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Instituto Politécnico Nacional
Yoloxóchitl Bustamante DíezDirectora General
Juan Manuel Cantú VázquezSecretario General
Efrén Parada AriasSecretario Académico
Jaime Álvarez GallegosSecretario de Investigación y Posgrado
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Fernando Arellano CalderónSecretario de Gestión Estratégica
Roberto Álvarez ArgüellesSecretario de Administración
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Salvador Silva RuvalcabaSecretario Ejecutivo del Patronato de Obras e Instalaciones
Klaus Michael Lindig BosCoordinador General de Servicios Informáticos
Adriana Campos LópezAbogado General
"La Técnica al Servicio de la Patria"www.ipn.mx
10 aniversario de la Revista Innovación Educativa
10th Anniversary of the Revista Innovación Educativa
Políticas educativas interculturales y lingüísticas en Latinoamérica
Intercultural and Linguistic Educational Policies in LatinAmerica
1Revista Innovación Educativa, ISSN: 1665-2673vol. 10 núm. 50 • enero-marzo, 2010 1Revista Innovación Educativa, ISSN: 1665-2673vol. 10 núm. 50 • enero-marzo, 2010
En su fascinante libro Identidades asesinas Amin Maalouf hace un ale-gato apasionado y lúcido en torno a las identidades que nos definen y una perspectiva intercultural de ver, sentir y vivir la sociedad: ¿A quién pertenece el mundo? A ninguna raza en particular, a ninguna nación en particular. Pertenece, más que en otros momentos de la Historia, a todos los que quieren hacerse un sitio en él.
Siguiendo la estela de las palabras del escritor libanés, es nuestro deseo compartir necesarias reflexiones y experiencias que concilian miradas y puntos de vista desde la pluralidad cultural fascinante del contexto latinoamericano como elemento de valor, que debe ser rei-vindicado dentro del marco de los derechos humanos.
Las miradas cuentan, las miradas oyen, y una realidad tan compleja como la que está emergiendo en los últimos años en Latinoamérica, nos interpela éticamente sobre cómo se puede mirar dando voz a quienes no la tenían. Pues de eso tratan estas líneas y las que le siguen en este monográfico, de miradas hechas desde un lado y otro del océano por un grupo de personas cuya trayectoria y conocimiento de los procesos de cambio en la región se encuentran contrastados por una dilatada experiencia en labores de formación académica y social, de intercambio cultural y de lucha política por los derechos propios y ajenos.
Por tanto, estamos hablando de miradas diversas, como no puede ser de otra manera, pero a la vez complementarias. Por ello, las cues-tiones aquí tratadas pretenden visualizar, como paso previo para su erradicación, algunas situaciones con las cuales con-viven los pueblos indígenas y cualquier otro u otra culturalmente diferente. Parece que, dentro de la cartografía de las identidades que configuramos dentro de la globalización neoliberal, ese otro u otra diferente no existe más que marginalmente, y lo que no es tenido en cuenta no puede ser objeto de reconocimiento y sujeto de derecho real.
Las políticas sociales y educativas deben ser ejes para la búsqueda de la igualdad de diferencias en clave de equidad, y no meros instru-mentos burocráticos de gestión acrítica. Queda mucho por hacer, pero mientras, no podemos olvidarlo, hay quien sufre, lo cual debe ser un acicate más en nuestra búsqueda de la convivencia desde la justicia social, que no es más que la aspiración más genuina de la educación intercultural.
Eduardo S. Vila Merino
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2 Revista Innovación Educativa, ISSN: 1665-2673vol. 10 núm. 50 • enero-marzo, 2010
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El número 50 de la revista InnovaciónEducativase terminó de imprimir en marzo 2010
en Impresora y Encuadernadora Progreso, S.A. de C.V.
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Lisbeth Baqueiro Cárdenas Investigadora independiente, México
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Miguel A. Pasillas ValdezUniversidad Nacional Autónoma de México, México
Raúl Derat SolísUniversidad Autónoma de Tamaulipas, México
Raúl Rojas SorianoUniversidad Nacional Autónoma de México, México
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Víctor M. Machuca PeredaInvestigador independiente, México
Víctor Manuel Martín SolbesUniversidad de Málaga, España
Eduardo S. Vila Merino
Sabine Vogel Kammler Rafael Barajas Rivera
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Archivo Digital
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Eduardo S. Vila Merino Universidad de Málaga, España
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Jorge Alejandro Fernández PérezBenemérita Universidad Autónoma de Puebla, México
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Juan Cristóbal Cobo RomaníFacultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede México
Juan Silva Quiroz Universidad de Santiago de Chile, Chile
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Corina Schmelkes, Investigadora independiente, México
Cristina Sánchez Romero Universidad Nacional de Educación a Distancia, España
Eduardo L. de la Garza VizcayaUniversidad Autónoma Metropolitana, México
3Revista Innovación Educativa, ISSN: 1665-2673vol. 10 núm. 50 • enero-marzo, 2010
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Ser diciendo, educar haciendo: repensando las políticas interculturales bilingües en Latinoamérica. Una introducción
Being by saying, educating by doing: rethinking bilingual intercultural policies in Latin America. An introduction
Eduardo S. Vila Merino
reflexión
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Desafíos académicos y socioculturales para la absorción del concepto educación inclusiva en Brasil
Academic and cultural challenges for the absorption of the concept of inclusive education in Brazil
Inti Maya Soeterik
ensayo
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Educación Intercultural Bilingüe: una propuesta educativa en Venezuela
Bilingual Intercultural Education: an educational proposal in Venezuela
Darío Agustín Moreno Chirinos
ensayo
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Educarnos con otras voces Alteridad política e intercultural
de las mujeres indígenas
Educate us in other voices Political and intercultural
otherness of indigenous women
Eduardo S. Vila Merino / Victoria E. Álvarez Jiménez
reflexión
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Cambio en la universidad y las previsiones de una formación más intercultural de los jóvenes
Changes at the university and the forecastingof a more intercultural training of young people
Miguel A. Santos Rego / Ma. del Mar Lorenzo Moledo / Pablo Christian Aparicio
investigación43
reseña
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