GRUPO 3

INTEGRANTES: EDGAR JARAMILLO

RICHARD JARAMILLO KATHERINE HERRERA

JENNY HURTADO

EXIGENCIAS Y RETOS DE LA DOCENCIA.

TEMA

Retos provenientes de la globalización

Apertura a la información. Se da de forma Asimétrica. Innovar (Actualizados). Ser Creativos. Educación de calidad. Internalización del Mercado Laboral.

Exigencias y Retos de la Docencia

Docente

Educación Constante

Instruir Valores

Dominar el Conocimient

o

Incentivar la Investigación

Autoevaluarse

Motivador

Evitar que la tecnología

Excluya

Rol del Docente de la Educación Superior del Siglo XXI

LA DOCENCIA COMO

CONSTRUCCIÓN DEL

CONOCIMIENTO

Actividad que promueve el

conocimiento.

Metodología Experimental.

Puente intercomunicarte

entre el conocimiento y la

Enseñanza.

Dominio del Conocimiento.

Promueve Actividades Críticas y Creativas.

Disciplina en el Proceso

Educativo.

Planifica y Ordena.

Tener Alternativas Pedagógicas

Resultados Inmediatos

Excesivos alumnos en algunos casos

Certificados de Prestigio

Eficacia en el desempeño docente

Malos Salarios• Formar

profesionales con criterio propio

Retos actuales que cuestionan la Profesión del Profesor

TEORIAS PSICOPEDAGOGICAS

CONDUCTIVISMO

Sostiene que los seres humanos aprenden acerca del mundo de la misma manera como lo hacen los animales: reaccionan frente a determinados aspectos ambientales que encuentran placenteros, dolorosos o amenazantes.

Edward Thorndike

.El aprendizaje se componía de una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta

John Watson

.

Watson describe las líneas de una nueva filosofía psicológica: El conductismo. Aplicando el método científico a la psicología

Iván Pavlov

.

El medio ambiente puede cambiar la conducta del individuo

COGNITIVISTA

Este modelo de teorías asume que el aprendizaje se produce a partir de la experiencia, pero, a diferencia del conductismo, lo concibe no como un simple traslado de la realidad, sino como una representación de dicha realidad

.

Jean Piaget

ADAPTACIONAsimilación y acomodación de información

ORGANIZACIÓN

Conductas diferentes en situaciones especiales

.

Jerome Bruner

Es captar la estructura confrontando situaciones nuevas con anteriores para transferir los aprendizajes

David Ausubel

Es adquirir y retener nuevos conocimientos de manera significativa

CONSTRUCTIVISMO

Cada uno de nosotros genera sus propias reglas y modelos

mentales que usamos para hacer sentido de

nuestras experiencias.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN.