Quiere decir la capacidad, real o en potencia para influir en otros en el sentido deseado.diversas personas o grupos dentro y afuera de la organización

Tener

conocimiento o

información de

una cosa

Aspectos que permiten Pensar

la Relación Entre el Sufrimiento y

las Relaciones interpersonales

Psicología

de los

grupos

Michel Foucault

1926-París, 1984)

Filósofo francés.

Estudió filosofía en la

École Normale .

supe de París

• Influido por Nietzsche, Heidegger y Freud, en su

ensayo titulado Las palabras y las cosas (1966)

desarrolló una importante crítica al concepto de

progreso de la cultura, al considerar que el discurso

de cada época se articula alrededor de un

«paradigma» determinado, y que por tanto resulta

incomparable con el discurso de las demás.

• El poder supone la cara oculta del saber de la

verdad. La verdad de este mundo como nos la ha

mostrado el pensamiento post modernismo basado

en Nietzsche y Heidegger

No es apropiado

ejercer poder sin

haberse apropiado

previamente del

saber, siendo un

instrumento de

dominación mas

El saber será compensado con creces como podría

ser con:

• Dinero

• “estatus” y

• poder

• El discurso de la verdad pertenece a aquellos que

poseen el poder:

• Aquellos que dominan la enseñanza

• La publicación de libros o de fondos materiales,

siendo así que solo el que posee poder puede transformar un discurso en verdadero.

• UN SABER SE HACE PODEROSO ALEJANDOSE DE LA

REALIDAD DE LA VIDA COTIDIANA

Algunos territorio privilegiados para estudiar el poder son:

Las escuelas, cárcel, hospitales, iglesias, empresas etc.

El poder no castiga o reprime, lo único que hace es controlar y someter construyen individuos “normales” y sumisos.

• Humberto

Maturana.

• La objetividad. Un

argumento para

obligar.

• Imprimir en febrero

de 1997 en Dolmen

Ediciones S.A.

•El saber será

compensado con

creces como podría

ser con: Dinero

“estatus” y poder

• La comprensión ocurre en la reflexión cuando se

mira una situación local en relación con las

configuraciones de relaciones sistémicas que

constituyen el mundo.

• El conocimiento, ocurre cuando se opera en un

razonar causal con las coherencias lineales locales propias del que hacer.

• La sabiduría ocurre en el ámbito humano cuando

las personas Tienen que vivir cotidiano, con o sin

problemas, siguiendo un curso en el que sus

conductas surgen entrelazando comprender y

conocer, y se hacen cargo del emocionar que se

vive y convive en la comunidad a que se

pertenece, actuando en la conservación de la convivencia social.

Las conductas y reflexiones surgen en un actuar que

implica la captación de las coherencias del ámbito

sistémico en que se convive.

Reconocemos a la mujer y al hombre sabios porque

sus conductas revelan comprensión y conocimientos

en el vivir en el en la comprensión del espacio

relacional humano que se viven en cada instante.

• El que exista la palabra sabiduría en nuestro

vocabulario cotidiano nos muestra que lo que ella

connota pertenece a nuestra historia. El que se

afirme a partir de muchas practicas distintas que

buscan el desapego ya sea desde una perspectiva

espiritual o desde una perspectiva psicológica, que

su logro lleva a la sabiduría, nos muestra que la

sabiduría es obtenible como un aspecto del vivir.

• Claudio Bernal Itzel Johana

• Crispín Sarabia Brenda

• Herrera Silva Frida