plán práce školy - edupage · web viewvýchodiskom pre vytvorenie celoročného plánu práce...

Základná škola, SNP 1484,

Považská Bystrica, 017 07

Na vedomie: zriaďovateľ Schváli l: Paeddr. Jana brigantová r i a d i t e ľ k a š k o l y

Prerokované a schválené v Pedagogickej rade školy dňa

8.09.2014

Prerokované v Rade školy dňa

ZŠ SNP 1484, 017 07, Považská Bystrica

ÚVOD

VÝCHODISKOVÉ LEGISLATÍVNE PREDPISY

ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKA 2014/2015

PRÁZDNINY

UČEBNÉ PLÁNY

HODNOTENIE A KLASIFIKÁCIA

VÝCHODISKÁ

HODNOTENIE ŽIAKOV

SWOT ANALÝZA – FORMULÁCIA SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNOK ŠKOLY

PERSONÁLNE ZABEZPEČENIE ŠKOLY

GREMIÁLNA RADA ŠKOLY

ČLENSTVO V METODICKÝCH ORGÁNOCH

TRIEDNICTVO

NETRIEDNI UČITELIA

ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ

KOORDINÁTORI

ĎALŠIE KOMPETENCIE

SPOLUPRÁCA NA PROJEKTOCH

AKTIVITY (NUTNÝ OZNAM ZRIAĎOVATEĽOVI VOPRED)

HLAVNÉ ÚLOHY VO VÝCHOVNO – VZDELÁVACOM PROCESE

ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA

VÝCHOVA K ZDRAVÉMU ŽIVOTNÉMU ŠTÝLU

VÝCHOVA K UMENIU A TRADÍCIÁM

ROZVOJ JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ

ROZVOJ MATEMATICKÝCH KOMPETENCIÍ A ZAVÁDZANIE IKT DO VÝUČBY

OCHRANA DETÍ PRED SOCIÁLNO – PATOLOGICKÝMI VPLYVMI

ROZVÍJANIE SPOLUPRÁCE RODIČ – ŠKOLA

ZLEPŠENIE MATERIÁLNYCH PODMIENOK – PLÁNOVANÉ OPRAVY A ÚDRŽBY

2


PROJEKTY

SPOLUPRÁCA S MVO, ZÁUJMOVÝMI ZDRUŽENIAMI, PODPORA DOBROVOĽNÍCTVA

PRÁCA SO ŽIAKMI SO ŠPECIFICKÝMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI

HLAVNÉ ÚLOHY – OBLASŤ PERSONÁLNA

ĎALŠIE VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV

ČASOVÝ A OBSAHOVÝ HARMONOGRAM PEDAGOGICKÝCH RÁD

A PRACOVNÝCH PORÁD

TERMÍNY ZASADNUTÍ

OBSAH PRACOVNÝCH PORÁD A PEDAGOGICKÝCH RÁD

PRÍLOHA 1 – PLÁN EXKURZIÍ, VÝLET A VYCHÁDZOK

3


ÚVOD

Východiskom pre vytvorenie celoročného plánu práce súŠvP pre 1. stupeň ZŠ, ŠvP pre 2. stupeň ZŠ, výchova a vzdelávanie sa bude uskutočňovať podľa Školského vzdelávacieho programu a Školského výchovného programu v ročníkoch 1 -4 a 5 -9 ., plán práce z roku 2013/2014, POP na šk. rok 2014/2015, ktoré vydalo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR.

Reformné procesy budeme dôsledne viesť v duchu nového zákona o výchove a vzdelávaní č. 245/2008 Z.z. V centre stojí nenahraditeľná práca učiteľa a vychovávateľa, o ktorej hovorí nový zákon 317/2009 Z.z. o pedagogických zamestnancoch.

Poslaním školy je rozvíjať kľúčové spôsobilosti (ako kombinácie vedomostí, spôsobilostí, skúseností a postojov) žiakov na úrovni, ktorá je pre nich osobne dosiahnuteľná.

V školskom roku 2014/2015 nadviažeme na dosiahnuté výsledky pri plnení úloh z minulých

školských rokov, doplníme ich o úlohy, ktoré vyplynuli z vyhodnotenia školského roka

2013/2014 a o úlohy navrhnuté Ministerstvom školstva Slovenskej republiky v rámci

Pedagogicko-organizačných pokynov na školský rok 2014/2015.

Prioritou je hneď od začiatku klásť dôraz na vytvorenie dobrého tímu v triede, na rozvíjanie

sebapoznania a sebahodnotenia žiaka.

Našou prioritou je pripraviť človeka rozhľadeného, vytrvalého, schopného kooperovať

a pracovať v tíme, schopného sebamotivácie k celoživotnému vzdelávaniu, aby žiaci získali

potrebné vedomosti a zručnosti, aby ich vedeli vždy správne použiť, aby si rozvíjali kľúčové

spôsobilosti, boli komunikatívni, flexibilní, tvoriví, vedeli si vyhľadávať informácie, vedeli

prezentovať svoju prácu a pod. Dôležité je, aby sa nezabudlo ani na vedomosti ani na

spôsobilosti.

PaedDr. Jana Brigantová riaditeľka školy

4


VÝCHODISKOVÉ LEGISLATÍVNE PREDPISY

Zákon 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších predpisov

Zákon č.245/2008Z.z. o výchove a vzdelávaní - školský zákon Zákon č. 528/2010 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 300/2008 Z. z. o organizácii a

podpore športu a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 462/2008 Z. z. Zákon č. 37/2011 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a

vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov,

Zákon č. 38/2011 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov a o zmene a doplnení niektorých zákonov,

Školský vzdelávací program – strategické ciele Vyhláška MŠ SR č.320/2008 Z.z. o základnej škole Vyhláška MŠ SR č.322/2008 Z.z. o špeciálnych školách Vyhláška MŠ SR č.326/2008 Z.z. o druhoch a náležitostiach vysvedčení a ostatných

školských tlačív vrátane spôsobov ich evidencie a uloženia Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 518/2010

Z. z., ktorou sa mení vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 231/2009 Z. z. o podrobnostiach o organizácii školského roka na základných školách, na stredných školách, na základných umeleckých školách, na praktických školách, na odborných učilištiach a na jazykových školách.

Metodický pokyn č. 22 /2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. Učebné plány pre 1. až 9. ročník základných škôl, schválené MŠ SR dňa 14. mája 2003

pod číslom 520/2003 – 41 s platnosťou od 1.spetembra 2003, Učebné osnovy pre základné školy Vzdelávacie štandardy s exemplifikačnými úlohami Pedagogicko – organizačné pokyny na školský rok 2014/2015 Dodatok k POP 2014/2015-Testovanie 9-2015 Vnútorné školské predpisy, smernice a pokyny Usmernenia zriaďovateľa

NOVÉ VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ PRÁVNE PREDPISY

Zákon č. 325/2013 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov a o zmene a doplnení niektorých zákonov Zákon č. 345/2013 Z. z. o niektorých opatreniach v miestnej štátnej správe a o zmene a doplnení niektorých zákonov, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov a o zmene a doplnení niektorých zákonov Zákon č. 361/2013 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 311/2001 Z. z. Zákonník práce

5


v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony Nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 443/2013 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 630/2008 Z. z., ktorým sa ustanovujú podrobnosti rozpisu finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu pre školy a školské zariadenia v znení neskorších predpisov Nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 433/2013 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 422/2009 Z. z., ktorým sa ustanovuje rozsah priamej vyučovacej činnosti a rozsah priamej výchovnej činnosti pedagogických zamestnancov Smernica č. 74/2013, ktorou sa mení Smernica č. 9/2009-R z 25. júna 2009, ktorou sa určuje postup úhrady cestovných nákladov na dopravu žiakov základnej školy a základnej školy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v znení smernice č. 33/2013 Smernica č. 6/2013, ktorou sa mení smernica č. 27/2011 o organizovaní, riadení a finančnom zabezpečení súťaží detí a žiakov škôl a školských zariadeníNové všeobecne záväzné právne predpisy

a) Zákon č. 81/2013 Z. z. ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 293/2007 Z. z. o uznávaní odborných kvalifikácií v znení zákona č. 560/2008 Z. z. a o zmene a doplnení zákona č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov, b) Zákon č. 312/2013 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony, c) Zákon č. 464/2013 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony, d) Nariadenie vlády č. 441/2013 Z. z., ktorým sa ustanovujú zvýšené stupnice platových taríf zamestnancov pri výkone prác vo verejnom záujme, e) Nariadenie vlády SR č. 507/2013 Z. z. ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie vlády SR č. 630/2008 Z. z., ktorým sa ustanovujú podrobnosti rozpisu finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu pre školy a školské zariadenia v znení neskorších predpisov.

PLATNÉ KONCEPCIE A STRATÉGIE

Koncepcia rozvoja výchovy a vzdelávania v Slovenskej republike na najbližších 15 – 20 rokov (projekt „MILÉNIUM“)

Koncepcia výchovy a vzdelávania národnostných menšín Koncepcia výchovy a vzdelávania rómskych detí a žiakov vrátane rozvojastredoškolského

a vysokoškolského vzdelávania 35 Koncepcia štátnej politiky v oblasti športu - Slovenský šport 2020 Migračná politika Slovenskej republiky s výhľadom do roku 2020

6


Národný akčný plán pre deti na roky 2013 – 2017 Národný program duševného zdravia na roky 2011 – 2013 Národný program boja proti obchodovaniu s ľuďmi na roky 2011 – 2014 Národný program ozdravenia výživy obyvateľov Slovenskej republiky Národný program prevencie ochorení srdca a ciev Národný program prevencie obezity Národný diabetologický program Národná stratégia pre globálne vzdelávanie na obdobie rokov 2013 – 2016 Plán výchovy k ľudským právam v rezorte školstva na roky 2005-2014 Revidovaný národný akčný plán Dekády začleňovania rómskej populácie 2005-2015 na

roky 2011 – 2015 Stratégia Slovenskej republiky pre integráciu Rómov do roku 2020 Platné koncepcie a stratégie v súlade s prílohou č. 2 POP na školský rok 2013/2014

a) Koncepcia rozvoja výchovy a vzdelávania v Slovenskej republike na najbližších 15 – 20 rokov (projekt „MILÉNIUM“) b) Koncepcia výchovy a vzdelávania národnostných menšín d) Národný akčný plán pre deti na roky 2013 – 2017 e) Národný program boja proti obchodovaniu s ľuďmi na roky 2011 – 2014 f) Národná stratégia pre globálne vzdelávanie na obdobie rokov 2012 – 2016 g) Národný program prevencie HIV/AIDS v SR na roky 2013 - 2016 h) Národná protidrogová stratégia na roky 2013 – 2020 i) Národná stratégia na ochranu detí pred násilím

Nové rezortné predpisy

a) Metodické usmernenie č. 35/2013 na uplatňovanie kritérií pri určovaní počtu tried prvého ročníka stredných škôl pre prijímacie konanie v nasledujúcom školskom roku, b) Smernica č. 50/2013, ktorou sa určuje postup obvodného úradu v sídle kraja pri potvrdzovaní obce ako školského úradu a pri posudzovaní odborného zabezpečenia činnosti obce a samosprávneho kraja ako školských úradov, c) Smernica č. 29/2013, ktorou sa určuje postup pri poskytovaní finančných prostriedkov zriaďovateľom škôl na riešenie havarijných situácií, d) Metodický pokyn č. 30/2013, ktorým sa mení pokyn č. 12/2009-R z 27. augusta 2009, ktorým sa určuje postup škôl a školských zariadení pri vykonávaní podnikateľskej činnosti, e) Metodické usmernenie č. 8/2014, ktorým sa mení a dopĺňa metodické usmernenie č. 9/2010-R o overovaní odbornej spôsobilosti žiakov stredných odborných škôl na vykonávanie činnosti na technických zariadeniach elektrických ako elektrotechnik, f) Metodický pokyn na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov s mentálnym postihnutím,

7


g) Metodický pokyn na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov s autizmomalebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami, h) Metodicko-informatívny materiál Žiak s poruchami správania v základnej a strednej škole schválilo MŠVVaŠ SR 10. apríla 2013 s účinnosťou od 1. septembra 2013 a je uverejnený na www.minedu.skwww.statpedu.sk .

ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKA 2014/2015

1. Organizácia školského roka 2014/2015

1. Školský rok sa začína 1. septembra 2014. Školské vyučovanie sa začína 2. septembra 2014(utorok).

2. Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 30. januára 2015 (piatok).3. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 3. februára 2015 (utorok) a končí sa 30.

júna 2015 (utorok).4. Termíny školských prázdnin (okrem materských škôl) sú viď. v tabuľke5. V školskom roku 2014/2015 bude v období školského vyučovania spolu 187 vyučovacích

dní, 43 sobôt a nedieľ, 25 dní prázdnin (z ktorých 7 dní pripadne na sviatky) a ďalších 5 voľných dní sviatkov. Obdobie školských prázdnin (letné prázdniny) bude trvať 62 dní.

6. Podrobnosti o organizácii výchovno-vzdelávacej činnosti a prevádzke materskej školy počas školských prázdnin ustanovuje § 2 ods. 6 vyhlášky Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 306/2008 Z. z. o materskej škole. Prevádzka každej materskej školy (bez ohľadu na jej zriaďovateľa) sa v čase letných prázdnin prerušuje nepretržite najmenej na tri týždne.

Klasifikačná porada za druhý polrok sa uskutoční najskôr 23. júna 2015 .

2. Testovanie žiakov 5. Ročníka ZŠ Na vybraných školách bude 12. novembra 2014 prebiehať overovanie testovacích

nástrojov pre Testovanie 5. Testovanie 5 sa uskutoční z predmetov slovenský jazyk a literatúra amatematika.

3. Celoslovenské testovanie žiakov 9.ročníka ZŠ Testovanie 9 ZŠ sa uskutoční 8. apríla 2015 ( streda) z predmetov matematika,

slovenský jazyk a literatúra Náhradný termín testovania sa uskutoční 21. apríla 2015 ( utorok )

. S cieľom zvýšiť objektivitu priebehu testovania riaditelia ZŠ na základe poverenia

odboru školstva okresného úradu v sídle kraja poveria úlohou externého dozoru pedagogických zamestnancov iných škôl , ktorí nemajú aprobáciu na testované predmety.

8


Na vybraných ZŠ bude v období február a máj 2015 prebiehať pilotné overovanie testovacích nástrojov pre Testovanie 9.

Informácie o medzinárodných testovaniach sú zverejnené na www.nucem.sk

Kontrola, efektivita

1. Vnútroškolskú kontrolu zreálniť pravidelnosťou, adresnosťou, účinnosťou vzhľadom na analýzu zistení, prijatých opatrení i kontrolou odstránenia zistených nedostatkov aj vo vyučovaní učiteľa a učení sa dieťaťa, žiaka.

2. Uplatňovaním primárnej funkcie a poslania poradných orgánov riaditeľa napomáhať internému vzdelávaniu učiteľov, skvalitňovaniu vyučovania učiteľov, monitorovaniu a hodnoteniu úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov. 3. Činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitňovanie činnosti učiteľa vo výchovno- vzdelávacom procese, na monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov a analýzu zistení. 4. Ciele kontrolnej činnosti zamerať na využívanie dostupných učebníc, učebných pomôcok a didaktickej techniky vo výchovno-vzdelávacom procese. 5. Zamerať vnútornú kontrolnú činnosť na systematické sledovanie kvality výchovy a vzdelávania; na výchovu a vzdelávanie detí a žiakov so špeciálnymi výchovnými a vzdelávacími potrebami; na odhaľovanie a odstraňovanie segregácie rómskych žiakov. 6. Oboznámiť sa s výstupnými materiálmi národného projektu „Externé hodnotenie kvality školy podporujúce sebahodnotiace procesy a rozvoj školy“ a využiť ich v praxi pri realizácii sebahodnotiaceho procesu školy. Výstupy z projektu sú zverejnené na www.ssiba.sk v časti Projekty ESF.

Predčitateľská a čitateľská gramotnosť

Podporovať vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti rozvíjania predčitateľskej a čitateľskej gramotnosti detí a žiakov. Zoznam poskytovateľov akreditovaných programov kontinuálneho vzdelávania pre oblasť čitateľskej gramotnosti je zverejnený na http://www.minedu.sk/akreditacie-v-rezorte-skolstva/.

Formovať kladný vzťah detí a žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v školských kluboch detí

Cudzie jazyky

Na hodinách cudzieho jazyka sa odporúča používať Európske jazykové portfólio ako nástroj autoevalvácie a podpory učenia sa cudzieho jazyka. Informácie sú zverejnené na http://elp.ecml.at/ .

Pri vyučovaní cudzieho jazyka uplatňovať inovatívne metódy a formy výučby, ktoré u žiakov rozvíjajú samostatnosť a tvorivý prístup k práci, ako sú napr. projektové

9

http://elp.ecml.at/

http://www.minedu.sk/akreditacie-v-rezorte-skolstva/

http://www.minedu.sk/akreditacie-v-rezorte-skolstva/

http://www.nucem.sk/


vyučovanie, obsahovo a jazykovo integrované vyučovanie (CLIL), kaskádová metóda učenia sa a vyučovania, metóda učenia sa na stanovištiach. V nižších ročníkoch primárneho vzdelávania využívať najmä lingvomotorickú metódu - TPR (TotalPhysicalResponse), hru ako motivačnú didaktickú metódu, tvorivé zážitkové metódy, vo vyšších ročníkoch primárneho vzdelávania a v sekundárnom vzdelávaní využívať personalizované učenie, inscenačné metódy, rolové úlohy vyplývajúce zo zážitkových možností žiakov, riadenú a voľnú diskusiu, riešenie problémových úloh a audio-/video-prezentácie riešenia úloh.

Pri vyučovaní cudzieho jazyka eliminovať memorovanie a uskutočňovať výučbu založenú na tréningu a rozvoji jazykových kompetencií s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiaka, jeho schopnosti a druh inteligencie.

Naďalej organizovať školské kolá olympiád v cudzích jazykoch a zúčastňovať sa vyšších kôl týchto súťaží. Informácie sú zverejnené na www.iuventa.sk.

Školám sa odporúča organizovať súťaže čitateľskej a prírodovednej gramotnosti v cudzom jazyku s využitím materiálov, úloh a zadaní medzinárodného testovania PISA a iných materiálov dostupných na internete. Prípravu na súťaže je možné najmä na základných školách realizovať v rámci využívania metódy CLIL (Content and LanguageIntegratedLearning).

Priebežne sledovať informácie zverejnené na webovom sídle Európskeho centra pre moderné jazyky v meste Graz v Rakúsku www.ecml.at a zvážiť možnosť participovať v medzinárodných projektoch. Na tomto webovom sídle získajú školy podrobné informácie o organizácii Európskeho dňa jazykov ako aj vhodné a využiteľné materiály k oslavám viacjazyčnosti.

Školám sa odporúča organizovať súťaže a podujatia s cieľom rozvíjať a podporovať viacjazyčné prístupy na rôznych jazykových úrovniach. Príprava súťažných úloh si bude vyžadovať úzku spoluprácu učiteľov viacerých cudzích jazykov. Veľmi vhodné by bolo zdieľanie takýchto vypracovaných úloh medzi školami.

Globálne vzdelávanie a environmentálna výchova1. V súlade s cieľmi a princípmi Národnej stratégie pre globálne vzdelávanie na obdobie rokov 2012-2016 sa školám odporúča: a) uplatňovať globálne súvislosti a globálnu dimenziu v obsahu vzdelávania ŠkVP, b) rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov s dôrazom na uvedomenie si globálnej previazanosti udalostí, vývoja i problémov na miestnej, regionálnej, národnej a medzinárodnej úrovni, c) zvyšovať povedomie detí a žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si sociálnych, environmentálnych, ekonomických a politických procesov vo svete, d) využiť informácie, podporné materiály a inšpiráciu pri začleňovaní globálneho vzdelávania do obsahu rôznych vyučovacích predmetov zverejnených na www.globalnevzdelavanie.sk , e) využiť metodické príručky „Globálne rozvojové vzdelávanie na základných školách“,

10

http://www.iuventa.sk/


ktoré sú určené pre 2. stupeň základných škôl v rámci vyučovania matematiky, geografie, občianskej náuky, výtvarnej a hudobnej výchovy. 2. Rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí a žiakov zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov, na vytváranie správnych postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia. 3. Školám sa odporúča spolupracovať s environmentálnymi centrami a strediskami a neziskovými organizáciami pôsobiacimi v tejto oblasti na podporu skvalitnenia environmentálnej výchovy a vytvárania vhodných podmienok k zdravému spôsobu života v súlade s cieľmi výchovy a vzdelávania k trvalo udržateľnému rozvoju. 4. Školám sa odporúča zapojiť do medzinárodného environmentálneho programu Zelená škola v rámci rozvoja environmentálnej výchovy a výchovy k trvalo udržateľnému životu. Informácie sú zverejnené na www.zelenaskola.sk. 5. Podľa možností školy vytvárať podmienky pre prácu učiteľa – koordinátora environmentálnej výchovy, ktorého úlohou je koordinovať environmentálnu výchovu v škole, príp. v súlade s ekokódexom (stratégia výchovy a konania školy k ochrane a udržateľnosti životného prostredia, zásady úspor obnoviteľných zdrojov a pod.) realizovať environmentálny program školy. 6. Podporovať rozvoj environmentálnej výchovy a vzdelávania zapájaním škôl do projektov a súťaží s environmentálnym zameraním. 7. Motivovať a získavať žiakov pre ich aktívnu účasť na podujatiach environmentálneho charakteru mimo vyučovacích hodín. 8. Podporovať zapájanie žiakov do dobrovoľníckych aktivít, spolupracovať v oblasti organizovania dobrovoľníctva na škole s dobrovoľníckymi centrami a dobrovoľníckymi organizáciami v lokalite školy. Podporovať vzdelávanie učiteľov v téme koordinácie dobrovoľníckych projektov žiakov na školách.

Školské knižnice

1. V základných a stredných školách systematicky budovať školskú knižnicu. Informácie a dokumenty, nevyhnutné pre činnosť školských knižníc sú zverejnené na www.spgk.sk2. Školám a školským zariadeniam sa odporúča využívať knižnično-informačné služby a podujatia knižníc. 3. Na https://edicnyportal.iedu.sk je zverejnený zoznam zostatkových zásob titulov nereformných učebníc a učebných textov, ktoré sú k dispozícii školám na objednanie pre potreby doplnenia knižničného fondu v školských knižniciach. 4. V súvislosti s Medzinárodným mesiacom školských knižníc sa odporúča školským knižniciam v základných a stredných školách zapojiť sa do česko-slovenského projektu Záložka do knihy spája školy. 5. V súvislosti s Medzinárodným dňom školských knižníc sa odporúča školským knižniciam v základných a stredných školách zapojiť sa do projektu Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice.Zdravý životný štýl1. Realizovať školské programy podpory zdravia, zdravého životného štýlu a výchovy ku

11


zdraviu aj s využitím metodík na www.bezpre.sk a podkladov k voliteľnému predmetu výchova ku zdraviu, ktoré sa nachádzajú na webovom sídle ŠPÚ v texte pod názvom Výstupy seminára K bezpečnosti a zdraviu žiakov v škole. 2. Školám a školským zariadeniam sa odporúča: a) taxatívne vymedziť v školskom poriadku preventívne opatrenia proti užívaniu a šíreniu legálnych a nelegálnych drog v školách, b) aby vedenie školy, učiteľ – koordinátor prevencie a triedny učiteľ priebežne informovali rodičov o preventívnych aktivitách školy ako aj a možnostiach odbornej pomoci, ktorú poskytujú CPPPaP, c) zapojenie do celoslovenskej školskej kampane Červené stužky - www.cervenestuzky.skv súlade s Národným programom prevencie HIV/AIDS, d) posilniť výchovu detí a žiakov k zdravému životnému štýlu a realizovať aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu. Zapájať sa do kampaní: „Odstráň obezitu“ a projektu „Hovorme o jedle“, e) zvýšiť zapojenie detí a žiakov do pohybových aktivít, rozšíriť vyučovanie telesnej a športovej výchovy v školskom vzdelávacom programe, podporovať činnosť športových krúžkov a pohybové aktivity v prírode, sprístupniť ihriská a telocvične škôl na športovú činnosť po vyučovaní a cez víkendy. Zvýšenú pozornosť venovať zriaďovaniu zdravotnej telesnej výchovy v školách a vzdelávaniu učiteľov telesnej výchovy a telesnej a športovej výchovy pre túto oblasť, f) rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť s dôrazom na zdravú výživu, zdravé potraviny, potravinovú bezpečnosť a zvýšenie povedomia v oblasti označovania potravín, g) pri príležitosti Svetového dňa výživy a Svetového dňa mlieka vyhlásiť tematické týždne zamerané na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny.

Ľudské a detské práva

1. Do ŠkVP sa odporúča zapracovať témy súvisiace s multikultúrnou výchovou, výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, rovnosti muža a ženy, predchádzania všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu a v oblasti problematiky migrácie. 2. V zmysle Plánu výchovy k ľudským právam v rezorte školstva na roky 2005 – 2014 zriaďovateľom a riaditeľom škôl a školských zariadení sa odporúča: a) naďalej uskutočňovať Olympiádu ľudských práv ako celoštátnu súťaž žiakov stredných škôl, pokračovať s realizáciou Olympiády ľudských práv pre žiakov základných škôl. Viac informácií na www.olympiady.sk , www.olp.sk, b) výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti, c) vzhľadom na potrebu plánovania procesu výchovy k ľudským právam a ich ochranu a implementáciu zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy, rodičov, mimovládnych

12


organizácií a širokej miestnej komunity, d) zapájať deti a žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou ľudských práv, e) vytvoriť podmienky na zabezpečenie kontinuálneho vzdelávania na získanie multietnických a multikultúrnych kompetencií učiteľov, f) vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie v školách (prostredníctvom chápajúceho a kritického spôsobu štúdia jednotlivých kultúr napomôcť žiakom porozumieť iným kultúram), g) pripraviť a realizovať v spolupráci s mimovládnymi organizáciami a inými inštitúciami osvetovú činnosť, aktivity, prednášky, besedy, zamerané na zvýšenie informovanosti detí a žiakov o migrantoch. 3. Školám odporúčame využívať pri výchove a vzdelávaní manuál k tolerancii a ľudským právam Kompas a Kompasík. Viac informácií na www.iuventa.sk . 4. Predchádzať diskriminácii detí a žiakov so zdravotným postihnutím pri uplatňovaní práva na vzdelanie a podporiť vymožiteľnosť práv súvisiacich so vzdelávaním osôb so zdravotným postihnutím garantovaných legislatívou SR. 5. Zaviesť inkluzívne vzdelávanie detí, mládeže a dospelých na všetkých stupňoch verejných škôl, súkromných škôl a cirkevných škôl, vrátane predškolskej prípravy, ako aj v rámci celoživotného vzdelávania. 6. V zmysle plnenia vybraných úloh vyplývajúcich z Národného programu rozvoja životných podmienok osôb so zdravotným postihnutím na roky 2014 – 2020, ktorý bol schválený Uznesením vlády SR č. 25 zo dňa 15. januára 2014, sa odporúča zriaďovateľom a riaditeľom škôl a školských zariadení: a) šíriť povedomie o Dohovore OSN o právach osôb so zdravotným postihnutím, b) zamerať školskú politiku a prax na otázky antidiskriminácie, rôznorodosti, rovného zaobchádzania s každou ľudskou bytosťou a implementovať ju do vzdelávacích programov na všetkých úrovniach vzdelávacieho systému, c) pri prijímaní dieťaťa alebo žiaka so zdravotným postihnutím do internátu v súvislosti s jeho vzdelávaním zaviesť povinnosť zaznamenať jeho názor, d) sprístupniť obsah vzdelávania pre deti a žiakov s jednotlivými druhmi zdravotného postihnutia inovatívnymi alternatívnymi formami a metódami, e) zabezpečiť väčšiu mieru individualizovanej podpory pre deti a žiakov so zdravotným postihnutím v rámci všeobecného systému vzdelávania, f) zabezpečovať možnosti zmysluplného trávenia voľného času pre osoby so zdravotným postihnutím, g) zabezpečiť a pokračovať v informovanosti osôb so zdravotným postihnutím o opatreniach na zabezpečenie ochrany a bezpečnosti osôb so zdravotným postihnutím v rizikových situáciách a vytvárať podmienky na zvyšovanie dostupnosti kurzov prvej pomoci a postupov v prípade núdzových situácií pre osoby so zdravotným postihnutím. 7. Umožniť žiakom obhajovať ich práva a záujmy ustanovením žiackeho parlamentu alebo žiackej školskej rady. 8. Poskytnúť deťom a mládeži informácie o ľudskoprávnych a advokátskych organizáciách

13


a mimovládnych neziskových organizáciách pôsobiacich v tejto oblasti a v tejto súvislosti aj o možnosti vykonávať dobrovoľnícku činnosť v lokalite školy/komunite/regióne. 9. Odporúča sa zapojenie do projektu Slovenského výboru UNICEF – „Škola priateľská deťom“ www.unicef.sk . 10. Odporúča sa participovať na napĺňaní jednotlivých článkov Dohovoru o právach dieťaťa a jeho opačných protokolov v súlade s Národným akčným plánom pre deti a Národnou stratégiou na ochranu detí pred násilím.

Bezpečnosť a prevencia

1. V súlade s Opčným protokolom k Dohovoru o právach dieťaťa, o predaji detí, detskej prostitúcii a detskej pornografii a v súlade so Smernicou Európskeho parlamentu a Rady 2011/93/EÚ z 13. 12. 2011 o boji proti sexuálnemu zneužívaniu a sexuálnemu vykorisťovaniu detí a proti detskej pornografii sa odporúča venovať zvýšenú pozornosť opatreniam na ochranu detí a žiakov pred všetkými formami fyzického alebo psychického násilia, poškodenia alebo zneužitia, zanedbávania alebo nedbalého zaobchádzania, týrania alebo vykorisťovania vrátane sexuálneho zneužívania a detskej pornografie. 2. Odporúča sa priebežne monitorovať správanie sa detí a jeho zmeny a v prípadoch podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu zabezpečiť ich ochranu a bezodkladne riešiť vzniknutý problém v súčinnosti s vedením školy a zákonnými zástupcami dieťaťa. Odporúčame aj spoluprácu so školským psychológom, odbornými zamestnancami príslušného centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, podľa potreby aj s príslušným pediatrom, sociálnym kurátorom či policajtom. 3. Školám a školským zariadeniam sa odporúča vypracovanie vlastných školských a triednych programov prevencie šikanovania v súlade s Metodickým usmernením č.7/2006-R k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach. Viac informácií na www.prevenciasikanovania.sk . 4. Pri realizácii preventívnych aktivít a programov sa odporúča venovať zvýšenú pozornosť odbornej garancii programov. Odporúča sa vopred si preveriť ponuky preventívnych aktivít a programov, aby sa predišlo prípadnému nežiaducemu vplyvu reprezentantov zhubných kultov, siekt či extrémistických organizácií na deti a žiakov. 5. Odporúča sa prevenciu drogových závislostí a prevenciu delikvencie a kriminality realizovať ako integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu pod gesciou regionálneho centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie. 6. V súlade s úlohami Národného programu boja proti obchodovaniu s ľuďmi na roky 2011 – 2014 sa odporúča realizovať besedy s vyškolenými odbornými zamestnancami z CPPPaPo rizikách práce v zahraničí a o prevencii pred neľudským zaobchádzaním, obchodovaním s ľuďmi a otrockou prácou, ako aj preventívne kampane. 7. V súlade so Stratégiou prevencie kriminality sa odporúča realizovať projekty a aktivity prevencie a eliminácie rizikového správania, delikvencie a kriminality, záškoláctva, šikanovania, bezpečného používania internetu, ako aj na podporu právneho vedomia detí a žiakov. Viac informácií na www.bezpre.sk.

14


8. V oblasti školskej úrazovosti sa riaditeľom škôl a školských zariadení odporúča: dodržiavať lehotu zavádzania každej udalosti do web aplikácie na štatistické účely podľa metodického usmernenia č. 4/2009-R čl. 4 ods. 1 (do 7 kalendárnych dní od vzniku každého školského úrazu), b) V prípade nejasnosti pri šetrení, spisovaní a odškodňovaní školského úrazu spolupracovať s odbornými radcami pre oblasť BOZP okresných úradov v sídle kraja. 9. Spracovať dokumentáciu civilnej ochrany v škole a v školskom zariadení v spolupráci odborom krízového riadenia okresného úradu v sídle kraja podľa zamerania činnosti na rok 2014.

Súťaže

1. MŠVVaŠ SR je vyhlasovateľom súťaží detí a žiakov škôl a školských zariadení, ktoré sa konajú v súlade so zaregistrovanými organizačnými poriadkami. 2. Zoznam predmetových olympiád a postupových súťaží zabezpečovaných IUVENTOU je zverejnený na www.olympiady.sk. 3. Zoznam a pokyny k súťažiam zabezpečovaných Štátnym inštitútom odborného vzdelávania (ďalej len „ŠIOV“) sú zverejnené na www.siov.sk. 4. Zoznam ostatných súťaží je zverejnený na www.minedu.sk. 5. Zoznam športových súťaží vyhlasovaných MŠVVaŠ SR je zverejnený na www.minedu.sk v menu Šport - Šport a zdravie a na www.skolskysport.sk v časti Aktuality. Prihlasovanie škôl prebieha prostredníctvom www.skolskysport.sk, kde sú zverejnené aj platné pravidlá a propozície v menu danej súťaže.

Finančná gramotnosť

1. Aktualizovaný Národný štandard finančnej gramotnosti, ktorý vydalo MŠVVaŠ SR, je zverejnený na www.minedu.sk; www.siov.sk a www.statpedu.sk. 2. Školy sú povinné zapracovať Národný štandard finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov. Spôsob implementácie stanoví „Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl“, vydaná MŠVVaŠ SR. 3. Odporúča sa zabezpečiť vybavenosť škôl učebnými materiálmi, pomôckami a metodickými materiálmi stimulujúcimi rozvoj finančnej gramotnosti; kontrolovať stav a úroveň rozvíjania finančnej gramotnosti žiakov, výsledky zistení zovšeobecňovať. 4. Je potrebné využívať možnosť vzdelávania pedagogických zamestnancov v oblasti rozvoja finančnej gramotnosti. Zoznam poskytovateľov akreditovaných programov kontinuálneho vzdelávania pre oblasť finančnej gramotnosti je zverejnený na http://www.minedu.sk/akreditacie-v-rezorte-skolstva/. 5. Zabezpečiť prostredníctvom poradných orgánov riaditeľa školy, prípadne koordinátora pre oblasť finančného vzdelávania interné vzdelávanie pedagogických zamestnancov týkajúce sa rozvoja finančnej gramotnosti. 6. Odporúča sa realizovať projekty a aktivity na podporu a zvýšenie finančnej gramotnosti. Viac informácií možno získať na www.fininfo.sk a www.viacakopeniaze.sk.

15

http://www.viacakopeniaze.sk/


Informačné a komunikačné technológie

1. V školách vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím informačných a komunikačných technológií (ďalej len „IKT“) a venovať pozornosť rozvíjaniu kompetencií detí a žiakov v tejto oblasti.

2. Zvýšenú pozornosť venovať ochrane detí a žiakov pri používaní internetu a využívať webové sídla k bezpečnému používaniu internetu www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk, www.pomoc.sk. 3. Ako doplnok ku klasickým výučbovým metódam sa školám odporúča využívať digitálny vzdelávací obsah schválený ŠPÚ. 4. Školám sa odporúča zapájať do medzinárodného partnerstva škôl eTwinning, ktorý podporuje rozvoj spolupráce európskych škôl prostredníctvom využívania IKT a komunikácie v cudzom jazyku. Informácie sú zverejnené na www.minedu.sk v menu Medzinárodná spolupráca, Medzinárodné projekty: http://www.minedu.sk/etwinning/.

Výzvy na podávanie žiadostí o poskytnutie finančných prostriedkov

1. MŠVVaŠ SR zverejňuje výzvy na podanie žiadosti o financovanie rozvojových projektov a poskytnutie dotácií v súlade so zákonom č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov.

2. Výzvy na predkladanie žiadostí o financovanie rozvojových projektov sú zverejnené na www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo – Rozvojové projekty v regionálnom školstve. 3. Výzvy na predkladanie žiadostí o poskytnutie dotácií v oblasti regionálneho školstva sú zverejnené na www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo – dotácie MŠVVaŠ SR v oblasti regionálneho školstva.

ŠKOLY

1. Sledovať aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní, štátnych vzdelávacích programoch, pedagogickej dokumentácii, ďalšej dokumentácii, dokumentoch a aktualizovaných dokumentoch na www.minedu.sk, www.statpedu.sk, www.siov.sk, www.vudpap.sk.

2. V základných a stredných školách venovať pozornosť dôslednému vypracovaniu učebných osnov všetkých predmetov v rozsahu ustanovenom vzdelávacím štandardom príslušného štátneho vzdelávacieho programu (ďalej len „ŠVP“) a učebným plánom školy. 3. S cieľom zabrániť poskytovaniu alebo sprístupňovaniu informácií, ktoré by mohli viesť k narušovaniu mravnosti alebo podnecovaniu k národnostnej, rasovej a etnickej nenávisti alebo k ďalším formám intolerancie, umožniť osobám, ktoré nie sú zamestnancami školy účasť na vyučovaní a aktivitách organizovaných školou iba so súhlasom riaditeľa školy. 4. Prezentovať, rozširovať a adaptovať najlepšiu národnú a medzinárodnú pedagogickú prax v školách a školských zariadeniach s cieľom poskytnúť čo najširšej verejnosti adekvátne informácie, ktoré napomôžu zvyšovaniu kvality výchovy a vzdelávania. Prezentovať prirodzené vzory a autority z radov pedagogických zamestnancov.

16

http://www.minedu.sk/etwinning/


5. Odporúčame učiteľom základných a stredných škôl sledovať nový časopis Jazyk a literatúra, ktorý vychádza v elektronickej podobe na www.statpedu.sk v periodicite šesť čísel ročne. Časopis ponúka priestor na publikovanie článkov a štúdií domácim a zahraničným odborníkom a učiteľom zameraným na problematiku vyučovania jazykov (materinské, vyučovacie a cudzie) a literatúry na všetkých stupňoch vzdelávania a s tým súvisiacu reflexiu výsledkov výskumu v danej oblasti. Svoje príspevky zasielajte na adresu redakcie: [email protected].

Školský klub detí

1. Skvalitnením spolupráce so základnou školou a zriaďovateľmi odporúčame umožniť deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia pravidelne navštevovať školské kluby detí s cieľom podporovať ich adaptáciu na školu a rozvíjať cieľavedomú a systematickú prípravu na vyučovanie.

2. Na skvalitnenie využívania voľného času odporúčame ustanoviť v školských kluboch detí, ktoré sú súčasťou základnej školy, kariérovú pozíciu – koordinátor voľného času. 3. Pri tvorbe výchovných programov využívať vzorový výchovný program zverejnený na http://www.minedu.sk/skolske-zariadenia/. 4. Odporúčame využívať možnosť predkladať projekty v rámci Programov pre mládež na roky 2014 – 2020. Informácie na www.iuventa.sk.

PRÁZDNINY

PrázdninyPosledný deňvyučovania pred začiatkom prázdnin

Termín prázdnin Začiatok vyučovania po prázdninách

jesenné 29.okróber 2014 30.október 2014- 31. október 2014 3. november 2014

vianočné 19. december 2014 22. december 2014-7. Január 2015

8. január 2015

polročné30. január 2015 2. február 2015 3. február 2015

jarné

Banskobystrický kraj, Žilinský kraj, Trenčiansky kraj

13. február 2015 16. február- 20. február 2015 23. február 2015

Bratislavský kraj,Nitriansky kraj,Trnavský kraj

Košický kraj,Prešovský kraj

veľkonočné 1. apríl 2015 2. apríl-7. apríl 2015 8. apríl 2015

letné30. jún 2015 1. júl- 31.

august 20152. september

2015

17

mailto:[email protected]


UČEBNÉ PLÁNY

IV. Školský učebný plán pre 1.-4.ročník Základnej školy, SNP 1484, Považská Bystrica

ŠK.ROK 2014/2015

Školský vzdelávací program ISCED 1

Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 1. 2. 3. 4. Spolu

Jazyk a komunikácia slovenský jazyk a

literatúra

8+1 6+2 6+2 6+2 26+7

prvý cudzí jazyk Aj 1 1 3 3 6+2

druhý cudzí jazyk 0 0 0 0 0

32+9

Príroda a spoločnosť prírodoveda 1 1 1 1 3+3

vlastiveda 0 1 1 1 3

6+3

Človek a hodnoty etická výchova /

náboženská výchova

1 1 1 1 4

4

Matematika a práca s

informáciami

matematika 4 + 1 4+1 3+1 3+1 14+4

informatická výchova 0 1 1 1 3

18


17+4

Človek a svet práce pracovné vyučovanie 0 0 0 1 1

1

Umenie a kultúra výtvarná výchova 1 + 1 1+1 1 1 4+2

hudobná výchova 1 1 1 1 4

8+2

Zdravie a pohyb telesná výchova 2 2 2 2 8

8

Spolu povinná časť 17 18 20 21 76

Školský vzdelávací program

Voliteľné hodiny 5 5 3 3 20

Spolu : povinná časť + voliteľné hodiny 22 23 23 24 96

Školský vzdelávací program ISCED 1 športové triedy

Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 1. 2. 3. 4. Spolu

Jazyk a komunikácia slovenský jazyk a

literatúra

8+1 6+2 6+2 6+2 26+7

19


prvý cudzí jazyk Aj 1 1 3 3 6+2

druhý cudzí jazyk 0 0 0 0 0

32+9

Príroda a spoločnosť prírodoveda 1 1 1 1 3+3

vlastiveda 0 1 1 1 3

6+3

Človek a hodnoty etická výchova /

náboženská výchova

1 1 1 1 4

4

Matematika a práca s

informáciami

matematika 4 + 1 4+1 3+1 3+1 14+4

informatická výchova 0 1 1 1 3

17+4

Človek a svet práce pracovné vyučovanie 0 0 0 1 1

1

Umenie a kultúra výtvarná výchova 1 + 1 1+1 1 1 4+2

hudobná výchova 1 1 1 1 4

8+2

20


Zdravie a pohyb telesná výchova 2 2 2 2 8

športová príprava 0 0 3 2

8

Spolu povinná časť 17 18 20 21 76


Voliteľné hodiny 5 5 6 5 20

Spolu : povinná časť + voliteľné hodiny 22 23 26 26 96

ISCED 2:

UČEBNÝ PLÁN VŠEOBECNÝ PRE ŠK.R.2014/2015


Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 5. 6. 7. 8. 9. Spolu

Jazyk a komunikácia slovenský jazyk a literatúra

5 4+1 4+1 5 5 23+2

prvý cudzí jazyk 3 3 3 3 3 15

druhý cudzí jazyk 1+1 1+1 1+1 1+1 4+4

21


42+6

Človek a príroda fyzika 1 1 2 1 5

chémia 2 2 4

biológia 1 + 1 1 1 1 1 5+1

14+1

Človek a spoločnosť dejepis 1 1 1 1 2 6

geografia 1 + 1 1+1 1+1 1 1 5+3

občianska výchova 1 1 1 1 1 4+1

15+4

Človek a hodnoty etická výchova / náboženská výchova

1 1 1 1 1 4+1

4+1

Matematika a práca s informáciami

matematika 3+2 4+1 4+1 4+1 4+1 19+6

informatika 1 1 1 1 1 2+3

21+9

Človek a svet práce

svet práce 2 2 1 2 1+6

technika 2 1 2 1+9

2+10

Umenie a kultúra výtvarná výchova 1 0 1 0 1 3

hudobná výchova 1 1 1 0 0 3

22


výchova umením 0 0 0 1 0 1

7

Zdravie a pohyb telesná výchova 2 2 2 2 2 10

10


Spolu povinná časť 20 21 23 27 25 115

Voliteľné hodiny 7 7 7 4 6 31

Spolu: povinná časť + voliteľné hodiny 27 27 30 31 31 146

ISCED 2:

UČEBNÝ PLÁN ŠPORTOVÝ V ŠK.R. 2014/2015


Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 5. 6. 7. 8. 9. Spolu

Jazyk a komunikácia slovenský jazyk a literatúra

5 4+1 4+1 5 5 23+2

prvý cudzí jazyk 3 3 3 3 3 15

druhý cudzí jazyk 1+1 1+1 1+1 1+1 4+4

42+6

Človek a príroda fyzika 1 1 2 1 5

23


chémia 2 2 4

biológia 1 + 1 1 1 1 1 5+1

14+1

Človek a spoločnosť dejepis 1 1 1 1 2 6

geografia 1 + 1 1+1 1+1 1 1 5+3

občianska výchova 1 1 1 1 1 4+1

15+4

Človek a hodnoty etická výchova / náboženská výchova

1 1 1 1 1 4+1

4+1

Matematika a práca s informáciami

matematika 3+2 4+1 4+1 4+1 4+1 19+6

informatika 1 1 1 1 1 2+3

21+9

Človek a svet práce svet práce 1 0 1

technika 0 1 1

2

Umenie a kultúra výtvarná výchova 1 0 1 0 1 3

hudobná výchova 1 1 1 0 0 3

výchova umením 0 0 0 1 0 1

7

Zdravie a pohyb telesná výchova 2 2 2 2 2 10

24


športová príprava 3 + 2 3+1 3+2 3+2 3+2 15+10

25+10


Spolu povinná časť 23 24 26 30 28 130

Voliteľné hodiny 7 6 7 4 6 31

Spolu: povinná časť + voliteľné hodiny 30 30 33 34 34 161

ZŠ SNP 1484 hodiny prestávky trvanie

0.hod. 7.00-7.45 7.45-7.50 5 min

1.hod. 7.50-8.35 8.35-8.45 10 min

2.hod. 8.45-9.30 9.30-9.45 15 min

3.hod. 9.45-10.30 10.30-10.40 10 min

4.hod. 10.40-11.25 11.25-11.35 10 min

5.hod. 11.35-12.20 12.20-12.25 5 min

6.hod. 12.25-13.10 13.10-13.40 30 min

7.hod. 13.40-14.25 14.25-14.35 10 min

HODNOTENIE A KLASIFIKÁCIA

VÝCHODISKÁ Metodický pokyn č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy

25


Metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov s vývinovými poruchami učenia v základných a stredných školách č. CD- 2004 – 12003/23597 -1:095

- žiakovi 4. ročníka sa v doložke na vysvedčení uvedie formulka:

„Žiak/žiačka získal/a primárne vzdelanie.“

- žiakom deviateho ročníka sa do doložky uvedie text:

„Žiak/žiačka získal/a nižšie stredné vzdelanie“

HODNOTENIE ŽIAKOV 1. - 9. ROČNÍKA

Predmety štátneho vzdelávacieho programu (ŠVP) a školského vzdelávacieho programu ( ŠkVP) od 1. po 9. ročník sú klasifikované známkou.Škola vydá žiakovi v posledný vyučovací deň prvého polroka výpis klasifikácie prospechu a správania žiaka za prvý polrok. Forma výpisu je na čistý papier bez vodotlače. /bez správneho poplatku/.

SWOT ANALÝZA – FORMULÁCIA SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNOK ŠKOLY

26


PERSONÁLNE ZABEZPEČENIE ŠKOLY

27

SWOT analýza

Vnút

orné

pro

stre

die

SILNÉ STRÁNKY (STRENGHTS)kvalifikovanosť ped. zamestnancov na požadovanej

úrovni,

kvalitný manažment školy,

vysoká kreativita, flexibilita, ochota viacerých pg. zamestnancov pracovať nad rámec bežných povinností,

dobrá spolupráca Rady školy s vedením školy a rodičmi žiakov,

dobrá klíma pre pedag. zamestnancov a žiakov,

rešpektovanie individuálnych potrieb žiakov, uplatňovanie individuálneho prístupu,

podpora tvorivosti žiakov zo strany učiteľov využívaním metód podporujúcich kreativitu,

netradičné formy vyučovania,

využívanie IKT na vyučovacích hodinách, osobitne internet na vyhľadávanie potrebných informácii,

zapájanie sa do projektov

realizácia vedomostných a športových súťaží na úrovni regiónu a kraja,

stimulácia rozvoja profesijných záujmov žiakov (voľnočasové aktivity),

zapájanie sa do rôznych kultúrnych a športových aktivít,

rozvíjanie sebahodnotenia žiakov, podpora zdravého sebavedomia, korigovanie menejcennosti,

cestou do školy deti nemusia prechádzať cez cestu

SLABÉ STRÁNKY (WEAKNESSES)blízkosť inej veľkej školy

hygienické podmienky vo vyučovacom procese (zodpovedajúca svetelnosť a dopad svetla , wc, ...),zastaralé vybavenie školy / interiér školy /, nevyhovujúce okná / staré rámy, únik tepla.../

absencia schválených učebníc a pracovných zošitov, resp. dlhá dodacia doba objednaných titulov.

stará budova vyžadujúca si finančne náročné rekonštrukcie

Vonk

ajši

e pr

ostr

edie

PRÍLEŽITOSTI, ŠANCE (OPPORTUNITIES)vlastný vzdelávací program školy,

zvýšenie záujmu o rozvoj vlastnej osobnosti,celoživot. vzdelávanie

propagácia školy k verejnosti,

možnosť grantových projektov,

nové vzdelávacie metódy a formy práce,

nové kľúčové kompetencie,

prepojenie medzipredmetových a nadpredmetových vzťahov,

náväznosť vzdelávacích cieľov a učebných plánov na praktický a reálny život,

ovplyvniť kvantitu a kvalitu učebnej látky,

zlepšiť individuálny prístup k žiakovi, vzhľadom na jeho osobnosť,

zlepšenie statusu učiteľa a školy smerom k verejnosti

OBAVY, RIZIKÁ (THREATS)spájanie tried v dôsledku poklesu počtu žiakov,

demografický pokles populácie,

časový stres (mimoriadne chrípkové prázdniny, chorobnosť),

nedocenená práca pedagogických zamestnancov zo strany rodičov

zvládanie náročného tempa práce celým ped. zborom / + práca na pc /


Riaditeľ školy PaedDr. Jana BrigantováZástupca riaditeľa Mgr. Gabriela Bieliková

GREMIÁLNA RADA ŠKOLYRiaditeľ školy PaedDr. Jana BrigantováZástupca riaditeľa Mgr. Gabriela BielikováVedúca ŠKD Mgr. Bieliková GabrielaKoordinátorka projektov Mgr. Bieliková GabrielaVýchovný poradca Ing. Omámiková Lenka

ČLENSTVO V METODICKÝCH ORGÁNOCHMetodické združenie

Vedúca metodického združenia, ŠKD

Mgr. Žáková MonikaEva Zajačiková

PK SJL Mgr. Švecová LenkaPK CJ Ing. Mahútová LenkaPK DEJ-GEG Mgr. HamarováEmíliaPK OBN-NBV-ETVPK VUM-VYV-HUV-TECH-SEEPK MAT-FYZ-INFPK CHE-BIOPK TEVVedenie žiackeho parlamentu

Mgr. Dudoňová MargitaMgr. Mirohnová Jarmila

RNDr. FlimmelSlavomír Ing. Omámiková LenkaMgr. Španiheľ MatejIng.Koniarová Edita

Nepedagogickí pracovníciPracovníčka PAMEkonómkaŠkolník UpratovačkyVedúca šk. jedálneKuchárky

TRIEDNICTVOI.A Mgr. Drbliková ZuzanaI.B Mgr. Drbliková AnnaII.A Mgr. Žáková Monika

II.B Mgr. Bieliková Gabriela

III.A Mgr. Grácová Zdenka

28


IV.A Mgr. Gašpercová Daniela

IV.B Mgr. Tkáčová Mária

V.A Ing. Omámiková Lenka V.B Mgr. Koniarová EditaVI.A Mgr. Blahút MiroslavVII.A Mgr. HamarováVII.B Mgr. Španiheľ Matej VIII.AMgr. Švecová LenkaVIII.B Ing. Mahútová LenkaIX .A RNDr. Šikulíncová JarmilaIX .B Mgr. Dudoňová Margita

NETRIEDNI UČITELIAMgr.Mirohnová Jarmila, sestra Klára, Sukovská Erika, Bc. Belica Michal, Mgr. Zlocha Ján , RNDr. Flimmel Slavomír, Mgr. Bajzík Michal

Tréneri športových tried: Bc. Belica Michal, Mgr. Ján Zlocha, DrakováIngrid, Tomanová Katarína

ŠKOLSKÝ KLUB DETÍZajačiková Eva, Janišová Mária, Mgr. Bologová Zuzana

KOORDINÁTORIEnvironmentálna výchova Mgr. Bajzík Michal Koordinátor sociálno-patologických javov a protidrogovej výchovy

Mgr.Drbliková Zuzana, Mgr. Drbliková Anna

Správca IKT a administrátor siete Lukáš CabajKoordinátor IKTKoordinátor finančného vzdelávania

Koordinátor dentálnej hygienyVedenie kroniky

Ing. Mahútová LenkaMgr. Tkáčová Mária

Zajačiková EvaMgr. Grácová Zdenka

ĎALŠIE KOMPETENCIEZdravotná výchova, úrazy Mgr. Tkáčová MáriaŠkolský časopis Mgr.Švecová Lenka, Mgr. Drbliková A+ZMAT súťaže, olympiády Všetci vyučujúci MATSJL súťaže Všetci vyučujúci SJL

29


Súťaže, olympiády – cudzí jazyk Všetci vyučujúci CJPrírodovedné súťaže, GEG Všetci vyučujúci prírodovedných predmetovVýtvarné súťaže Všetci vyučujúci VYVŠportové súťaže Všetci vyučujúci TEV, tréneriVýchovné koncerty Mgr. Bieliková, Ing. MahútováKnižnica Mgr. Švecová, Mgr. Mirohnováwww. stránka Všetci ped. pracovníciUčebnice 1.-4. Mgr. GrácováUčebnice 5.-9. Mgr. HamarováSprávcovstvo kabinetov:SJL – DEJ Mgr. Hamarová

BI – GEO Mgr.Španiheľ

CHEEIng.Omámiková

FYZRNDr.Šikulíncová

M ATRNDr. Flimmel

ANJ, RUJ, +

+ NEJMgr.Švecová

TEV Mgr.Blahút

VYV, sklad VYVMgr.Mirohnová

HUV Mgr. Tkáčová

Did.techniky Ing. Mahútová

1.-4. Mgr.Gašpercová

ŠKD p. vych. Janišová

Školskej knižnice Mgr.Švecová, mgr.Mirohnová

Učebnice 1 – 4. Mgr.Grácová

Učebnice 5 – 9. Mgr.Hamarová

Náradie a dielne Ing. Omámiková

Šk.kuchynka Ing.Omámiková

30


Kabinet vých. poradcu Ing. Omámiková

Hokejová sieň Mgr. Bieliková

SPOLUPRÁCA NA PROJEKTOCHKonto OrangeProjekty Ministerstva školstva, výzvy a granty iných organizácií

Všetky vyučujúceVšetky vyučujúce

AKTIVITY (NUTNÝ OZNAM ZRIAĎOVATEĽOVI VOPRED)Plavecký výcvik PaedDr.

BrigantováDopravné ihrisko

Akčný plán aktivít

Názov akcie Stručný popis Termín Zodpovedný

„ Budík“ Účasť školy s programom na charitatívnej akcii

9 Bieliková, vyučujúci

„Šarkaniáda s cukrovou vatou “

Priateľské stretnutie žiakov, rodičov a širokej verejnosti na školskom dvore v spolupráci s VMČ SNP

9/10 Brigantová, Bieliková

Maľovanie exteriéru, brigáda rodičov

Vymaľovanie zadnej časti školy

9/10 Všetci pracovníci, rodičia

Dopravné ihrisko pre širokú verejnosť

Maľovanie dopravného ihriska pred školou, spolupráca firmy Sates

9/10 Všetci pracovníci

Vyučujúce 1. stupňa

31


Zber papiera zber papiera, vyhodnotenie v novembri a najlepšia trieda bude odmenená kúpou umývadla, poličky, skrinky

9/11

Európsky deň jazykov

zorganizovať podujatie popoludní - v jednej učebni online cvičenia, v druhej - piesne pre najmenších, v knižnici premietanie filmu v CJ

9 PK CJ

Projekt- Ja a učiteľ

Dlhodobý projekt, kde žiaci vypracujú jednu z tém daného predmetu v spolupráci s učiteľom, ktorého si zvolia za konzultanta, prezentácia prác v hokej. sieni, odmena pre najlepšie projekty

10/12

Burza šatstva zorganizovať burzu obnoseného šatstva, výťažok venovať obnove interiéru školy

11 Všetci vyučujúci 1., 2. stupeň

32


Otvorená hodina pre deti z MŠ

Návšteva detí z MŠ, fotografovanie, zostaviť z fotografií film, darček s filmom pre deti z MŠ a ich rodičov

11 Vyučujúce 1. ročníkov

Haloween party vyzdobiť triedy a interiér školy motívmi Haloweenu, v daný deň prispôsobiť výučbu danej tematike / rešpektovať kostýmy/

11 p.uč. Mirohnová

vianočná besiedka, Mikuláš

pripraviť pre I.stupeň posedenie pod jedličkou, účasť aj rodičov, detí z materských škôl

12 Bieliková, Vyučujúce 1. stupeň

Valentínska

disco

pripraviť v spolupráci so žiackym parlamentomdisco pre žiakov II.stupňa

február Študentský parlament, vyučujúce 2. stupeň

Burza kníh pripraviť pre žiakov burzu použitých kníh,

Marec PK SJL

33


pripraviť výstavku v spolupráci s kníhkupectvom výstavu najčítanejších kníh pre deti a mládež

Karneval na ľade pripraviť v spolupráci s hokejovým klubom a mestom Karneval na ľade

Marec Z: vyučujúci, Bc. Belica, Mgr. Zlocha

Zachráň svoje okolie

pripraviť aktivity v okolí školy ku Dňu Zeme (úprava okolia školy, výsadba stromčekov, kvetov, a iné)

apríl Všetky vyučujúce

Zachráň život sebe a iným

v spolupráci s ČK alebo zdravotným strediskom pripraviť pre deti I. a II. stupňa ukážku prvej pomoci, umožniť nácvik, poukázať na rôzne situácie v živote

Máj

Proti šikane Zorganizovať aktivitu na zvýšenie povedomia

priebežne Bie

34


u žiakov, aké následky môže mať šikana, problémové správanie u žiakov, spolupráca s PZ SR

Školský majáles Majáles pre rodičov a obyvateľov PB

máj Mgr. Bieliková, vyučujúce

Ďalšie aktivity:

Prerobiť vstupné vchody na ihrisko

Prístrešok nad vchod do ŠJ

Lavičky- oddychová zóna, skalky

Tabletová učebňa, jazykové laboratórium

Nové presklenie telocvične

Výlet plavci + hokejisti

Vzdelávanie učiteľov-webová stránka školy, int.žiacka knižka, jaz.laboratórium, tabletová učebňa

KONTINUÁLNE VZDELÁVANIE

35


Meno, titulDruh vzdelávania

Vzdelávacia inštitúcia

Názov vzdelávacieho programu

Získané kredity

Začiatok - koniec

poznámka

Mgr. Bieliková Gabriela

Ing. Omámiková Lenka

Mgr. Repková Darina

Mgr. Toroková Iveta

Bc. Belica MichalIng. Mahútová LenkaMgr. Španiheľ MatejRNDr. Šikulíncová JarmilaMgr. Toroková Iveta

Mgr. Švecová Lenka

Mgr. Repková DarinaIng. Mahútová Lenka

Mgr. Španiheľ

Mgr. Španiheľ Matej

Zajačiková Eva

Janišová Mária

Zajačiková Eva

Janišová Mária

Funkčné inovačné

Špecializačné

Aktualizačné

Aktualizačné

AktualizačnéAktualizačnéAktualizačnéAktualizačnéŠpecializačné

Špecializačné

Špecializačné Špecializačné

špecializačné

Aktualizačné

Aktualizačné

MPC TN

DP RP MPC v TN

DP MPC TN

DP MPC TN

DP MPC TNDP MPC TNDP MPC TNDP MPC TNDP MPC TN

DP MPC TN

DP MPC TNDP MPC TN

DC MPC TN

Odbor.zväz.PŠaV

BA

MPC BB

Inovácie v riadení školy a školského zariadeniaVýchovný poradca

Informačná bezpečnosť v škole / IBvŠ /IBvŠ

IBvŠIBvŠIBvŠIBvŠPríprava vedúcich

PKPríprava vedúcich




PK

Vytváranie pozitívnej klímy v školách a šk. zariadeniach

Inovácia odborných kompetencií vo vých.-vzde. zariadení a postavenia vych. V škdInovácia odborných kompetencií vo vých.-vzde. zariadení a postavenia vych.

0

47

6

6

6666

35

35

35

353535

21

12

12

2012-2014

Máj 2013

2013

2013

20132013201320132013

2013

2013201320132013

Február 2011

2013

2013

Septem

K: október 2014

K: november 2014

20142014

20142014201420142014

2014

2014201420142014

2014

2014

2014

36


Mgr. Švecová Lenka

Bc. Belica Michal

Aktualizačné

Aktualizačné

MPC TN

Národný projekt

V škdDramatická výchova v škole

Zvýšenie kvalifikácie učiteľov telesnej a športovej prípravy

6

28

ber 2013

Január 2014

2014

2015

HLAVNÉ ÚLOHY VO VÝCHOVNO – VZDELÁVACOM PROCESE

I. CIELE ŠKOLY

1. Prvoradým cieľom je zvyšovanie kvality školy, riadenie školy budeme viesť v duchu komplexného manažérstva kvality, pozornosť sústrediť na kvalitu riadenia pedagogického procesu, na dôkladnú analýzu výchovno-vzdelávacieho procesu, účelné plánovanie, následnú kontrolu, zber informácií a objektívne hodnotenie.

2. Zamerať sa na správny životný štýl u detí a rozvoj citovej výchovy3. Pokračovať na škole v rozširovaní kultúrneho centra pre žiakov a širokú

verejnosť

I.1: Úlohy k cieľu 1 :

- každý pedagogický i nepedagogický pracovník bude zvyšovať kvalitu svojej práce, hodnotiť svoje výkony, diskutovať o nich na pracovných poradách a pedagogických radách, zvyšovať právne povedomie, budeme dbať na zvyšovanie kvality všetkých procesov na škole. Nie však prihlasovaním sa k na školenia kvôli kreditom , ktoré budú nepotrebné k zlepšeniu práce.

Zodp.: všetci prac.

T : priebežne

- Každý pedagogický pracovník na svojom poste odovzdá zodpovednú prácu a ešte všetci spoločne vytvoríme takú klímu na škole, ktorá podporí efektívnu spoluprácu učiteľ- žiak- rodičZodp.: ped.pracovníci

T: priebežne, celý šk.rok

37


- Rodičia a žiaci sú našimi zákazníkmi, ktorým budeme v maximálnej miere vychádzať v ústrety. Je nutné zo strany všetkých učiteľov viac komunikovať s rodičmi a preventívne tým predchádzať možným problémom. Vytvoriť konzultačné hodiny pre rodičov, organizovať otvorené hodiny pre rodičov.Zodp.: všetci pracovníci školy

Termín: úloha stála

- naďalej budeme rozvíjať spoluprácu s materskými školami, ponúkneme telocvične a športový areál pre ich činnosť, rodičov oboznámime s prácou školy, opäť vytvoríme pásmo akcií pre škôlky počas celého šk. rokaTermín: celý šk.rok

Zodp.: vedenie školy

- vyvrcholením úsilia o kvalitu je učenie sa žiaka. V našej ZŠ ide o získanie a rozvinutie kľúčových kompetencií vo všetkých predmetoch, záujem o celoživotné vzdelávanie sa, komunikačné kompetencie, kompetencie sociálne, občianske, kompetencie vnímať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry, získať základy matematického a logického myslenia, základné schopnosti poznávať v oblasti vedy, techniky, digitálne spôsobilosti a spôsobilosti smerujúce k iniciatívnosti a podnikavosti.. Zodp.: všetci ped.prac.Termín: celý šk.rok.

- v tomto školskom roku sa zameriame na využívanie rôznych metód a foriem práce so žiakmi, využívanie zážitkovej formy práce a tvorivej dramatiky, plné využívanie učebných pomôcok a didaktickej techniky, učitelia budú na svojich hodinách tak isto využívať rôzne prezentácie, dataprojektor, interaktívnu tabuľu, lepšie rozvíjanie kompetencií v oblasti IKT, na hodinách informatiky učiť žiakov základom IKT , aby naši žiaci bolo pripravení na práce IKT v iných školách. Zameriame sa na hodnotiace a sebahodnotiace činnosti, na rozvíjanie interpersonálnych vzťahov žiakov a využívanie rôznych zdrojov pri získavaní informácií pri učení sa žiakov. Zodp.: všetci ped.praTermín: v texte

- pri hodnotení žiakov je potrebné využívať viaceré formy získavania spätnej väzby o kvalite učenia sa. Využívať na každej hodine formatívne hodnotenie s prevahou kladného hodnotenia, žiaci však očakávajú aj povedanie toho, čo treba zlepšiť. Učiteľ by mal byť pre žiaka prirodzená autorita.Zodp.: ped.prac.

Termín: celý šk. rok

- dbať o to, aby výsledky hodnotenia písomných, grafických prác boli žiakom oznamované do 10 dní. Zodp.: všetci ped.praTermín: celý školský rok

- využívať testovanie žiakov rôznymi typmi testov ako prípravu na Testovanie 9

Zodp.:ped.prac. Termín: celý šk.rok

- vo výchovno-vzdelávacom procese častejšie využívať informačné a komunikačné prostriedky. Metodickí poradcovia pre vzdelávanie s podporou IKT sú Ing.Maretta a Ing.Mahutová. Zodp.: v texteTermín: celý šk.rok

38


- v tomto školskom roku posilníme autonómnosť metodických orgánov a ich participáciu na zefektívnení celkovej práce školy, prácu metodických združení a predmetových komisií zameriame na skvalitnenie práce učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese, na monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov žiakov a vykonávanie dôslednej analýzy zistení. Zodp.: vedúci PK,MZTermín: celý šk.rok.

- Analyzovať výchovno-vzdelávacie problémy a určiť postupy a metódy na zlepšenie výchovy a vzdelávania. Z: všetci vyuč. T: priebežne

- V záujme zlepšenia výsledkov výchovno-vzdelávacej práce na I. stupni a urýchlenia adaptácie žiakov 4. roč. na 2. stupni ZŠ uskutočniť spoločné zasadnutie s učiteľmi SJL, MAT z 2. stupňa zš. Z: vyuč. 4. a 5. ročníka T: máj, jún 2015

- na pôde PK, MZ budú prebiehať prípravy a konzultácie k písomným prácam , diktátom a testom, zostaví sa hodnotenie, zapíšu sa výsledky, prevedie sa rozbor zistených vedomostí a príjmu sa kroky na odstránenie nedostatkov. Všetky činnosti sa uvedú v zápise zo zasadnutia MZ a PK

Zodp.: vedúci PK a MZTermín: v šk.roku.

- na prvých zasadnutiach PK a MZ prerokovať a chváliť vnútorný systém hodnotenia a klasifikácie žiakov, kontrolných prác a diktátov, tento uviesť aj v osnovách predmetu Zodp.: vedúci PK a MZ Termín: september 2014

- pre skvalitnenie vedenia pedagogickej dokumentácie bude táto vypisovaná spoločne na pracovnom stretnutí so ZRŠ, učitelia sú povinní pokyny dodržiavať a venovať väčšiu pozornosť vypisovaniu ped. dokumentácie Zodp.: tr.uč. Termín: 3.9.2014

- na všetkých predmetoch klásť väčší dôraz na zapisovanie učiva do triednych kníh tak, aby bolo v súlade s učebnými osnovami a tematickými výchovno-vzdelávacími plánmi (nielen tematický celok) Zodp.: ped.praTermín: celý šk.rok

- každý pedagogický pracovník bude klásť dôraz na zlepšenie estetickej úrovne písomných prác žiakov , na čítanie s porozumením Zodp.: v texteTermín: celý šk.rok

- jedenkrát v školskom roku vykonať hodnotenie pedagogických zamestnancov.

Zodp.: vedenie školy Termín: sept. 2014

- sebavzdelávanie učiteľa je neoddeliteľnou črtou moderného pedagóga. Nové poznatky je treba prezentovať na zasadnutiach PK a MZ. Pri sebavzdelávaní využívať notebooky z projektov a počítače v zborovni a učebniach, každý ped. pracovník v 21. storočí by mal ovládať základy práce s počítačom a prezentovať svoju prácu cez IKT

39


Zodp.: ped.pracTermín: úloha stála

- klásť dôraz na mimoškolskú a mimotriednu činnosť, zapojiť žiakov do krúžkovej činnosti, krúžkovú činnosť viesť v súlade s vypracovaným plánom, krúžok v čase od 13.30 hod, bude zvýšená kontrola práce nielen na vyučovacích hodinách, ale aj v záujmových krúžkoch. Podporovať športovanie v školskom areáli. Zapájať žiakov do predmetových olympiád a súťaží s cieľom podporiť ich rast a získať aj ocenenia pre školu. Zodp.: ped.prac.Termín: celý školský rok

- Nástenky: triedny učiteľ aktualizuje nástenku vo svojej triede podľa témy, spoločné nástenky: každému z učiteľov bude prislúchať jedna nástenka, ktorú bude podľa potreby aktualizovať / prípadne nástenka pre viacerých učiteľov daného odboru /

Z: všetci učitelia T: priebežne

- Ministerstvo školstva ponúka možnosti zapojiť sa do projektov, kde je bohatá ponuka výziev z mnohých odborov, oblastí života, prípadne sa zapojiť aj do iných výziev a grantov, napr. Orange- školy pre budúcnosť a podobne. Všetci vyučujúci sa zapoja aspoň do jedného projektu a budú informovať o tom vedenie.

Z: všetci učitelia T: do konca šk. roka

- Podpora športových tried- väčšia podpora žiakov športových tried, napr. účasťou na zápasoch, ich akciách, vyučujúci majú rešpektovať fakt, že po zápase by nemali dávať žiakom športovcom hneď na druhý deň písomku, tak isto nie v pondelok. Nielen triedni, ale všetci učitelia sa majú zaujímať o športový život svojich žiakov a podľa toho klásť nároky na učebný proces. Vytvoriť pre žiakov za odmenu ich náročnejšiemu životnému štýlu odmenu, napr. účasť na dôležitom zápase, stretnutie s inými hokejistami, plavcami a pod.

Z: všetci učitelia T: do konca šk. roka

- Do úvahy sa budú brať všetky efektívne riešenia od učiteľov na šetrenie a získanie financií pre školu, analýza materiálneho stavu na škole- všetky nepotrebné veci vyradiť, prípadne podľa možností odovzdať do zberu a získať tým financie. Hľadať a získavať financie, darov prostredníctvom sponzorstva.

Z: všetci učitelia T: úloha stála

- starostlivosť o areál školy všetkými vyučujúcimi, ktorí majú viesť aj svojich žiakov k udržiavaniu čistoty a estetiky v areáli školy. Učitelia si rozdelia areál školy a spolu so žiakmi sa budú starať o čistotu v danom úseku. To isté platí aj pre p. školníka, ktorý bude vykonávať svoju prácu v súlade s tým, aby škola bola vizitkou jeho práce, učitelia boli s jeho prácou spokojní a rešpektoval ich pokyny na prosbu o vykonanie potrebných opráv v škole, v areáli školy.

Z: učitelia, školník T: celý šk. rok

- Organizovať na pôde školy rôzne akcie pre žiakov, rodičov, obyvateľov sídliska, nadväzovanie spolupráce a šírenie dobrého mena školy

40


Z: učitelia T: do konca šk. roka

- Zlepšiť disciplínu žiakov- neodkladať problémy, riešenie problémového správania u žiakov, ako náhle žiak poruší šk. poriadok opakovane, riešenie správania žiaka s vedením školy za účasti rodičov

Z: učitelia, vedenie školy T: do konca šk.roka

- počas celého školského roku pracovať s tematickými plánmi tak , aby boli kvalitné pre budúce obdobie. Zodp.: všetci ped.prac.Termín: v texte

- v rámci vzdelávania vo finančnej oblasti a v oblasti manažmentu osobných financií postupovať podľa vypracovaného programu „Implementácia finančného vzdelávania na ZŠ SNP 1484 v Považskej Bystrici“

Zodp.: koordinátor FIGTermín: celý šk.rok

- implementovať environmentálnu výchovu do rozpisov učiva predmetov. Koordinátor Mgr. Bajzík vypracuje a bude riadiť environmentálny program školy, spolupracovať s organizáciami pôsobiacimi v tejto oblasti.

Zodp.: v texte Termín: celý šk. rok

- integrovať IKT do vzdelávania, využívanie učební rozdeliť aj pre žiakov 1. stupňa a ŠKD Zodp.: vedenie školy,ped.pracTermín: celý šk.rok

- budovať a využívať školskú knižnicu vo výchovno-vyučovacom procese i mimo vyučovania , získať nové a pre deti zaujímavé tituly do knižniceZodp.: Mgr.Mirohnová,Mgr. ŠvecováTermín: celý šk.rok

- multikultúrnu výchovu zaradiť do výchovno-vyučovacieho procesu, jej súčasťou je aj výchova proti predsudkom. Zodp.: ped.prac.Termín: celý šk.rok

- školský vzdelávací program kladie veľký dôraz na výchovu v duchu humanizmu so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, predchádzaniu všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancii a rasizmu. Využijeme všetky možnosti k výchovnému pôsobeniu na vyučovaní, v mimotriednej a mimoškolskej práci.

Zodp: všetci ped.prac.Termín: celý škol.rok.

- Hľadať možnosti čo najviac znížiť finančné náklady, zaujímať sa o cenové ponuky materiálu na internete, v obchodoch, zakúpiť tovar za čo najnižšiu možnú cenu, všetky ponuky vyberať cez verejné obstarávanie a zvoliť najlepšiu cenovú ponuku. Pri nižších nákladoch za spotrebný materiál urobiť prieskum trhu / min. 3 /. Verejné obstarávanie uskutočniť v sume nad 1 000 EUR. Zverejňovať povinne všetky faktúry na stránke školy. Z: ped.aneped. pracovníci T: úloha stála

41


- Aktívne zapájať žiakov našej školy do mimoškolskej činnosti, súťaží a projektov, aby sa škola dostala do povedomia ľudí v čo najlepšom ohlaseZ: všetci vyuč. T: do konca šk. roka

- Všetci učitelia majú na zlepšenie svojej práce používať tzv. javovú analýzu. Pri písomných prácach, ak viac ako 50 % žiakov napíše písomky na známky 3-5, učivo nebolo správne vysvetlené a žiakmi pochopené, treba sa k danému javu vrátiť a vysvetliť opakovane. Písomnú prácu napísať ešte raz. Ak pri diktátoch, napr. na vybrané slová po R urobí chybu v slove ryba napr. 8 žiakov z triedy, učivo treba vysvetliť opakovane. Z: všetci vyuč. T: celý šk.rok

-Absolventské skúšky 9.roč./- Vystupovanie, verejná prezentácia, slávnostná komisia, žiaci spracujú učivo z vybraného predmetu a budú ho prezentovať formou prezentácie v power pointe pred komisiou, zloženou z učiteľov. Predvedú osvojené kompetencie z daného predmetu a IKT

Z: triedni 9.roč, učiteľ INF T: máj 2015

- Pokračovať v úspešnej spolupráci so spojenou školou internátnou, pomáhať účasťou našich žiakov žiakom tejto školy pri športových aktivitách, vytvoriť priateľstvo našich žiakom so žiakmi SŠI prostredníctvom športu a spolupráce

Z: Mgr. Španiheľ T: počas celého šk.roka

- Vytvoriť spoluprácu so školou v Rožnove pod Radhoštem- pozvať ich na našu školu, vytvoriť nové priateľstvá, zorganizovať spoločné aktivity. Cieľom je vytvorenie družby so školou a návštevami oboch partnerských škôl spoznávať krásy oboch krajín, vymieňať si vedomosti, skúsenosti, zručnosti cez spoločné zážitkové workshopy

Z: Bie,Bri

- Zaviesť konzultačné hodiny pre rodičovZ: vyuč., vých. poradca Omámiková T: od októbra 2014

I.2: Úlohy k cieľu 2 :

- výchovou žiakov ku zdraviu a k zdravému životnému štýlu chceme dosiahnuť, aby žiak bol schopný rozlíšiť, čo je zdraviu prospešné, čo škodlivé, aby vedel konať uvedomele, zodpovedne sa staval k vlastnému zdraviu i zdraviu iných, aby si tieto návyky preniesol do dospelosti a vychovával k nim i svoje deti . Počas celého roku budeme žiakov viesť k tomu, že zdravie je dôležité a je skutočnou hodnotou Zodp.: ped.prac.Termín : celý šk.rok.

- v tomto školskom roku ponúkneme žiakom viacero krúžkov na Poukazy, voľnočasové aktivity zameriame na zdravý pohyb, športovanie.

Zodp.: ped.prac. Termín: september a celý šk.rok

42


- škola má rozpracované opatrenia na prevenciu obezity, tieto budeme plniť počas celého školského roku:

Sledovanie hmotnosti žiakov 2x ročne Ponúknuť zdravé stravovanie na škole Uskutočňovať vzdelávanie o zdravej výžive Aktívny pohyb Poskytovať mliečny program Aktivity Zdravá škola Nepripustiť inštalovanie automatov na sladkosti Zapojiť sa do projektu Ovocie a zelenina do škôl V mediálnej výchove upozorňovať žiakov na reklamy potravín, ktoré nie sú zdravé Otvárať krúžky varenia, propagovať zdravú výživu Otvoríme športoviská školy verejnosti Poskytneme žiakom základy korčuľovania, plávania, lyžovania, športov.

Zodp.: ped.prTermín: celý šk.rok

- v spolupráci s odborníkom pripravíme besedu o rizikách dospievania a o podpore duševného zdravia Zodp.:Mgr.Bieliková

- v tomto školskom roku bude na škole pracovať koordinátorka dentálnej hygieny pani Zajačiková. Využije triednické hodiny na 1. stupni 1-krát mesačne v každej triede na vzdelávanie v tejto oblasti s praktickou činnosťou starostlivosti o chrup. Zodp.: v tex Termín: celý šk.rok

- pokračovať v stravovaní v školskej jedálni v duchu dodržiavania zásad zdravej výživy Zodp.: prac ŠJTermín: celý šk. rok

- v tomto školskom roku bude na škole pracovať stravovacia komisia v zložení:

Zodp.: v texteTermín: v texte

- Výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca Zodp.: ped.prac, tr.uč.Termín: celý školský rok- Vytvoriť na škole bezpečné prostredie pre každého žiaka, dôsledne odhaľovať a likvidovať v zárodku prejavy šikanovania Zodp.: ped.prac.Termín: úloha stála- V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa priebežne monitorovať správanie sa žiakov, v prípade oprávneného podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu bezodkladne zabezpečiť ich aktívnu ochranu v spolupráci s CPPaP, políciou. Zodp.: ped.prac.Termín: celý šk.rok- Zabezpečíme besedu na prevenciu a elimináciu rizikového správania, kriminalita, záškoláctva, zorganizujeme aktivity v spolupráci s PZ SRodp.: BieTermín: v šk.roku

43


- Prvé hodiny informatiky využijeme na poučenie o bezpečnej práci s internetom na podporu právneho vedomia žiakov Zodp.: vyučujúci INF- Koordinátor prevencie sociálno-patologických sú Mgr. Drbliková A+ZTermín: úloha stála- Poučiť žiakov o bezpečnom správaní na začiatku školského roka na hodinách telesnej výchovy, techniky, fyziky, chémie, na prvých hodinách v triede. Prijímať účinné opatrenia na predchádzanie úrazom počas celého školského roku. Zodp.: vyuč.predmetovTermín: prvý týždeň

- nie sme spokojní so správaním našich žiakov. V niektorých rodinách sa deťom málo venujú, málo sa rozprávajú, málo prežívajú s rodičmi spoločné chvíle. Absentuje citová výchova. Priestor v osobnosti dieťaťa sa otvára pre cynizmus, intoleranciu, sebecké správanie, nezáujem o druhého, nerešpektovanie povinností . Preto je potrebné zintenzívniť citovú výchovu a využívať každú možnosť pôsobenia v tejto oblasti. Zodp.: tr.uč., ped.prac.

Termín: celý šk.rok.

-

- školské relácie prispejú k posilneniu citovej výchovy

Zodp.: Mah

- vydávanie interaktívneho školského časopisu prispeje k výchove k hrdosti na školu, pripravovať ho bude PK SJL Zodp.: Šve

I.3: Úlohy k cieľu 3: Kultúrne centrum

Naša škola má výbornú štartovaciu pozíciu pre rozvoj kultúry medzi žiakmi, rodičmi, širokej verejnosti, nadviaže opäť na výbornú spoluprácu s VMČ SNP, Zakvášova Hliny :- Organizovanie výchovných programov pre žiakov školy, zvyšovať ich kultúrne

povedomie- V prvom rade vytvoriť u rodičov dôveru v našu školu, aj prostredníctvom

organizovania rôznych kultúrnych akcií pre širokú verejnosť, pre deti z blízkych materských škôl

- „Naučiť“ ľudí vnímať našu školu ako centrum kultúry a efektívneho prežívania voľného času občanov sídliska SNP, Hliny a Zakvášov

- Organizovanie programov v spolupráci so súkromnou umeleckou školou manželov Kardošovcov pre širokú verejnosť sídliska SNP, Hliny a Zakvášov na pôde školy

44


- Pozývať na kultúrne podujatia aj predstaviteľov firiem a tak nadviazať možnú spoluprácu a pomoci našej škole

- Usporadúvať kultúrne programy v spolupráci s VMČ SNP, Hliny a Zakvášov,

Z: Bri, Bie T: priebežne

II. Ďalšie úlohy - Národný ústav certifikovaných meraní plánuje uskutočniť „Testovanie 5“. Testovanie sa uskutoční z predmetov slovenský jazyk a literatúra a matematika- Testovanie 9 – 2015 sa uskutoční z predmetov slovenský jazyk a literatúra a matematika. Testovanie poskytne školám spätnú väzbu o testovaných predmetoch na škole a výsledok bude slúžiť ako podklad na prijímacie konanie žiaka na stredné školy. - V súvislosti s tvorbou nového informačného systému regionálneho školstva RIS-RŠ v priebehu šk.r.2014/2015 ministerstvo spustí prevádzku registra žiakov a zamestnancov rezortu školstva. Zodp.: Bri, Bie, Mah

- Zvyšovať účinnosť vnútornej kontroly analýzou a odstraňovaním zistených nedostatkov Zodp.: vedenie školy Termín: mesačne na pr.poradách- Posilňovať autonómnosť PK, MZ a ich participáciu na zefektívňovaní práce školy, činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitnenie práce učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese a monitorovanie vzdelávacích výsledkov žiakovZodp.: vedúci PK, MZTermín: celý šk.rok- Vzdelávanie na pôde MZ a PK zamerať na sebahodnotiace procesy a rozvoj školy. Využiť štúdiu ŠŠI „Tvorba modelu sebahodnotenia..“, ktorá bude uverejnená na www.ssiba.sk v časti projekty ESFv septembri.Zodp.: vedúci PK,MZ- Rozvíjať čitateľskú gramotnosť žiakov, formovať kladný vzťah ku knihe a literatúre, organizovať akcie rozvíjajúce čitateľské zručnosti a popoludňajšie čitateľské aktivity v ŠKD Zodp.: ped.prac.Termín: celý šk.rok- Na vyučovaní Slovenského jazyka a literatúry posilnené hodiny intenzívne venovať čítaniu s porozumením, klásť dôraz na rozvíjanie jazykového prejavu, schopnosti argumentovať a prácu i informáciamiZodp.: vyučujúci SJLTermín: celý šk.rok- Na škole máme žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia. Je potrebné k nim pristupovať citlivo, zamedziť všetkým formám diskriminácie a segregácie. Sledovať dochádzku, správanie a vzdelávacie výsledky, pri výchove a vzdelávaní vytvárať vhodné individuálne podmienky.Zodp.: ped.prac. Termín: celý šk.rok- Pri vyučovaní cudzieho jazyka venovať pozornosť inovatívnym metódam a formám výučby, ako sú tvorba myšlienkových máp, projektové vyučovanie, obsahovo a jazykovo integrované vyučovanie, kaskádová metóda učenia a vyučovania, metóda učenia sa na stanovištiach, v nižších ročníkoch využívať lingvomotorickú metódu , hru ako motivačný

45

http://www.ssiba.sk/


prvok, tvorivé zážitkové metódy, vo vyšších ročníkoch personalizované učenie, inscenačné metódy, rolové úlohy, riadenú a voľnú diskusiu, riešenie problémových úloh, prezentácie riešenia.Zodp.: vyuč.cudzích jazykovTermín: v šk.roku- Pri vyučovaní cudzích jazykov a aj ostatných predmetov eliminovať memorovanie, sústrediť sa na rozvoj kompetencií s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiakov, ich schopnosti a druh inteligencie.Zodp.: ped.prac.Termín: celý šk.rok- Zapojíme sa do nenáročného projektu spolupráce škôl na medzinárodnej úrovni, zvážime možnosť participovať na medzinárodnom projekte.Zodp.: vyuč.jazykovTermín: v šk.roku- Využívať podujatia knižníc pri výchovno-vzdelávacom procese, v práci ŠKDZodp.: ped.prac.Termín: celý šk.rok- Budovať školskú knižnicu, dopĺňať knižný fond, umožňovať žiakom pracovať v školskej knižnici po vyučovaní Zodp.: MirTermín: celý šk.rok- Využívať školskú knižnicu na predmete slovenský jazyk a literatúra ako odbornú učebňu Zodp.: vyuč.SJLTermín: celý šk.rok

- MŠVVaŠ SR poskytuje informácie pre učiteľov, žiakov, rodičov a zamestnancom školstva na centrálnom informačnom portáli www.iedu.sk

- používanie mobilného telefónu je cez vyučovanie zakázané, povoliť telefonovať môže učiteľ na dozore, tr.učiteľ z dôvodu neodkladnej správy rodičovi o zdravotnom stave žiaka. Nemôžu sa používať ani MP3. Zodp.: ped.prac.

Termín: celý školský rok

- počas školského roku pripravíme besedy s problematikou duševného zdravia, predchádzaniu kriminalite, na ochranu a predchádzaniu sexuálnemu zneužívaniu v spolupráci s PPP, Políciou, zdravotníkmi. Zodp.: Bie, Bri, Drb

Termín: priebežne

- v rámci environmentálnej výchovy, výchovy k TUR uskutočníme Deň Zeme, Deň vody. Zodp: ped.prac.

Termín: marec, apríl

46

http://www.iedu.sk/


- súťaže sa považujú za integrálnu súčasť výchovno-vyučovacieho procesu. Vedúci PK a MZ rozdelia zodpovednosť za prípravu a účasť na súťažiach: matematická olympiáda, pytagoriáda, dejepisná olympiáda, olympiáda SJL, Hviezdoslavov Kubín, Šaliansky Maťko, biologická olympiáda, ekopyramída, olympiády cudzích jazykov, technická olympiáda, Mladí záchranári. Učitelia budú na konci kalendárneho roku odmenení za prípravu a umiestnenia na súťažiach. Zodp.: vtexte

Termín: sept. a celý šk.rok

- v júni 2015 PK sa uskutoční športová olympiáda žiakov 2.stupňa s propagáciou olympionizmu. Zodp.: vyuč.2.st.

Termín: v texte

- účelne využívať prostriedky vzdelávacích poukazov. Overiť si kvalitu preventívnych programov ponúknutých škole Zodp.: vedenie školy

Termín: celý šk.rok

- v mesiaci jún zákonný zástupca žiaka oznámi písomne návštevu NBV –ENV v budúcom školskom roku. Počas školského roku nemôže žiak prechádzať z voliteľného predmetu na iný. Zodp.: vedenie školy

Termín: v texte

- riaditeľ školy povolí vyučovanie NBV ako povinne voliteľného na základe žiadosti cirkvi alebo náboženskej spoločnosti. Zodp.: vedenie školy

Termín: september

- riaditeľ školy pri prijímaní žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami do školy rešpektuje vyjadrenie CPPaP. Pri hodnotení a klasifikácii žiakov so ŠPP a zdravotne znevýhodnených, dodržiavať metodický pokyn č.22/2011 v prílohe. Zodp.: v texte


- venovať pozornosť rozvoju finančnej gramotnosti žiakovZodp.: ped.prac.

Termín: v šk.roku

- v maximálnej miere využívať na hodinách prostriedky IKT, rozvíjať u žiakov kompetencie využívať IKT k učeniu sa, upozorňovať aj na nebezpečenstvo používania internetu a sociálnych sietí v bežnom živote

Zodp.: vyučujúciTermín: celý šk.rok

- využívať výzvy na podanie žiadostí o financovanie projektov, ktoré sú zverejnené na www.minedu.sk v časti Regionálne školstvoZodp.: ped.prac.

47

http://www.minedu.sk/



- Informovaný súhlas zákonných zástupcov vyžadovať:

Lyžiarsky výcvik Plavecký výcvik Školský výlet, exkurzia Škola v prírode Neúčasť žiaka na vyučovaní, ktorý je oslobodený od vyučovania predmetu Výchova a vzdelávanie žiakov so špeciálnymi vých-vzdelávacími potrebami Návštevu NBV a ETV ako voliteľného predmetu. Uverejňovanie foto z akcií školy v masmédiach a internetovej stránke školy

Zodp.: ped.prac. Termín: celý šk.rok

- žiakovi 4. ročníka sa v doložke na vysvedčení uvedie formulka:

„Žiak/žiačka získal/a primárne vzdelanie.“

- žiakom deviateho ročníka sa do doložky uvedie text:

„Žiak/žiačka získal/a nižšie stredné vzdelanie“ Zodp.: tr.uč.

Termín. 30.6.

- žiaci 1. stupňa sa zúčastnia výcviku na DDI v Pov.Bystrici.

Zodp.: vyuč. 1. stupňa

Termín: podľa dohody

- dvakrát v školskom roku zorganizovať kurz Ochrana života a zdravia pre 2.stupeň, / teoretická príprava v rozsahu 3-5 hodín, praktic. časť / a 1-krát Didaktické hry/ teoret. časť, praktic. časť/Zodp.: vedenie školy

Termín: sep., jún.

- 1-krát do roka zorganizujeme Cvičenia v prírode pre 1.stupeň

Zodp.: BieTermín: v šk.roku

- zápis detí do 1. ročníka sa bude konať 22.1. a 23.1. 2015od 14. do 17.hodiny za prítomnosti psychológa a učiteľky MŠ. Zodp.: Bri, Bie

- ak dieťa po dovŕšení šiesteho roku veku nedosiahlo školskú spôsobilosť, na základe odporúčania PPP sa zaradí do nultého ročníka a začína plniť školskú dochádzku. Odklad školskej dochádzky sa odporúča len v mimoriadnych prípadoch na základe vyjadrenia aj pediatra Zodp.: vedenie školy

Termín: v šk.roku

48


- žiak, ktorý plní povinnosť školskej dochádzky osobitným spôsobom v škole mimo územia SR vykoná komisionálne skúšky z predmetov, ktoré sa v zahraničí nevyučovali – spravidla SjL, vlastiveda, geografia Slovenska, národné dejiny.

Zodp.: riad.školy

Termín: v šk.roku

- žiak, ktorý plní osobitný spôsob školskej dochádzky individuálnym vzdelávaním, vykoná skúšku zo všetkých povinných vyučovacích predmetov učebného plánu. Zodp.: vedenie školy

Termín: v šk. roku

- škola vzdeláva žiakov integrovaných a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Záväzné sú písomné vyjadrenia CPPaP. Pri ich vzdelávaní sa budeme riadiť plánom práce výchovného poradenstva, ktoré vypracuje Ing. OmámikováZodp.: ped.prac. Termín: v šk.roku

- v tomto šk.roku budú pracovať na škole 2 oddelenia ŠKD. Prácu školského klubu detí realizovať v súlade s Výchovným programom školy. Vypracovať a realizovať plán práce ŠKD. Zodp.: Bie

Termín: v texte

- v školskom stravovaní sa riadiť platnou legislatívou - §140,141 školského zákona, vyhláškou MŠ SR č. 330/2009, zákonom č.335/2007 o ochrane zdravia. Vypracovať hlavné úlohy a plniť ich počas celého školského roku.

Zodp.: MiščíkováTermín: celý šk.rok

- hospodárne pracovať s učebnicami, objednávať ich na edičnom portáli. Počas celého školského roka zodpovední za objednávanie učebníc budú Mgr. Grácová a MgrHamarová Emília. Zodp.: v texte


ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA

Prioritou našej školy je rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí a žiakov zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov, na vytváranie správnych postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného

49


prostredia Vytvárať podmienky pre prácu koordinátora environmentálnej výchovy.

Zodp. Mgr. BajzíkTermín priebežne

Organizovať tematické dní - Environdeň- Vyčistime svet (1), Deň jablka(2), Týždeň zdravej výživy(3),Svetový deň vody (4), Deň Zeme (5),

Zodp.1 Mgr.BajzíkTermín 15. september 2014Zodp.2 Mgr. BajzíkTermín 18. október 2014Zodp.3 Mgr.BajzíkTermín 21.- 25. november 2014Zodp.4 Mgr. BajzíkTermín 22. marec 2015Zodp.5 Mgr. BajzíkTermín 22. apríl 2015

Zorganizovať zberu papierahttp://www.vykup-papiera.sk/kontakt.html(1), zber tetrapakových obalov a vrchnáčikov z PET fliaš http://www.biospotrebitel.sk/sprava/zber-tetrapakovych-obalov-a-vrchnacikov-z-pet-flias-166 (2), sledovať nelegálne skládky(3)

Zodp.1 Mgr. Bajzík, vyučujúciTermín Máj 2015

Viesť žiakov k uvedomelej udržateľnej spotrebe zdrojov (monitoring stavu energií)Zodp. Mgr. Bajzík, vyučujúceTermín Štvrťročne

Zapojiťsa do projektuBezpečnáškolawww.bezpecnaskola.sk

Zodp.1 Mgr. BielikováTermín September 2014

Na vyučovaní prírodovedných predmetov využívať netradičné formy vyučovania Zodp. vyučujúci

Termín priebežne

Organizovať brigády v okolí školyZodp. Triedne učiteľky

Termín 1x mesačne

Viesť žiakov k ochrane zelene v škole i v mieste svojho bydliska – informovanie o programe Zelená škola na webe, na stretnutiach triednych aktívov

Zodp. Triedni učitelia

50

http://www.bezpecnaskola.sk/

http://www.biospotrebitel.sk/sprava/zber-tetrapakovych-obalov-a-vrchnacikov-z-pet-flias-166

http://www.biospotrebitel.sk/sprava/zber-tetrapakovych-obalov-a-vrchnacikov-z-pet-flias-166

http://www.vykup-papiera.sk/kontakt.html


Termín Priebežne

VÝCHOVA K ZDRAVÉMU ŽIVOTNÉMU ŠTÝLU

Znižovať chorobnosť detí prostredníctvom výchovno-vzdelávacích aktivít zameraných na prevenciu chorôb (dostatok pohybu, pitný režim, vychádzky do prírody, priaznivá sociálno-emocionálna klíma, psychohygiena denného poriadku so striedaním aktivizačných i relaxačných činností, ranná komunita).

Zodp. učitelia

Termín priebežne

Dôraz klásť na zvyšovanie kvality realizácie povinnej telesnej výchovy.Zodp. vyučujúci

Termín priebežne

Realizovať školské programy podpory zdravia, zdravého životného štýlu a výchovy kuzdraviu aj s využitím metodík na www.bezpre.sk.

Zodp. vyučujúci

Termín priebežne

Pri príležitosti Svetového dňa výživy /16.10./a Svetového dňa mlieka /20.5./ vyhlásiť tematické týždne zamerané na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny.

Zodp. Mgr. triedni učitelia

Termín 16.10.

Zodp. Mgr. triedni učitelia

Termín 20.5.

Monitorovať fyzickú aktivitu detí – merania na začiatku školského roka a priebežneZodp. vyučujúci

Termín priebežne

VÝCHOVA K UMENIU A TRADÍCIÁM

Organizovať výchovné koncerty odporučené akreditačnou komisiu ( www.hc.sk) a osvedčené výchovné koncerty

Zodp. Vyučujúce HUV, Mgr. Bieliková, Ing. Mahútová

Termín priebežne

Implementovať do obsahu jednotlivých predmetov mediálnu výchovu ako prierezovú tému

51

http://www.hc.sk/

http://www.bezpre.sk/


Zodp. vyučujúci

Termín priebežne

Zapojiť sa do súťaže Slávik SlovenskaZodp. Vyučujúce HUV

Termín Podľa pokynov vyhlasovateľa

Zapojiť sa do výtvarnej súťažeEURÓPA v škole + výber výtvarných súťaží podľa dohody v predmetovej komisii.

Zodp. Vyučujúce VYV

Termín Podľa pokynov vyhlasovateľa

ROZVOJ JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ

Na hodinách cudzieho jazyka sa odporúča používať Európske jazykové portfólio ako nástroj autoevalvácie a podpory učenia sa cudzieho jazyka. Informácie sú zverejnené na http://elp.ecml.at/.

Zodp. Vyučujúce cudzích jazykov

Termín priebežne

Posilniť postavenie SJL, prepojiť s multikultúrnou výchovou a obohatiť ich o aktivity interpretačno-hodnotiaceho spôsobu práce s jazykovými komunikátormi. Tvorbu jazykových prejavov rozpracovať v pláne MZ.

Zodp. Vyučujúci SJL

Termín priebežne

Zdokonaľovať prácu s informáciami a schopnosť argumentovať, využívať formu verejných výstupov v slovenskom jazyku i v cudzom jazyku (ANJ, NEJ, RUJ ) na vyučovacej hodine.

Zapojiť sa do recitačnej súťaže Hviezdoslavov Kubín

Zodp. Vyučujúce SJL

Termín Apríl 2015

Pozitívne stimulovať rozvoj komunikačných schopností dieťaťa, rozvíjať správnu výslovnosti a gramatickej správnosti rečového prejavu.

Zodp. Vyučujúce SJL

Termín priebežne

52

Zodp. Vyučujúce SJL, cudzích jazykov

Termín priebežne

http://elp.ecml.at/


Pri príležitosti Medzinárodného dňa školských knižníc sa zapojiť sa so do Súťaže o najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice.

Zodp. Mgr. Mirohnová, Mgr. Švecová

Termín október

Zorganizovať týždeň hlasného čítania ( www.citanie.sk ).Zodp. Mgr. Švecová, gr. Hamarová

Termín november

Pri písomných prácach v predmete slovenský jazyk, literatúra realizovať javovú analýzuZodp. Vyučujúce SJL

Termín Priebežne

V predmete SJL rozvíjať čitateľskú gramotnosť, dbať na estetiku písomného prejavuZodp. Vyučujúce SJL

Termín priebežne

ROZVOJ MATEMATICKÝCH KOMPETENCIÍ A ZAVÁDZANIE IKT DO VÝUČBY

Zapojiť sa do súťaží Matematická olympiáda, Pytagoriáda.Zodp. Vyučujúci MAT

Termín marec

Pri písomných prácach realizovať javovú analýzu.Zodp. Vyučujúci MAT

Termín Priebežne

Pravidelne sledovať informácie o IKT na stránkach www.modernyucite.net a www.microsoft.com/slovakia/education a podľa plánu zasadnutí informovať na pracovnej porade o novinkách v IKT

Zodp. vyuč.

Termín priebežne

Využívať prácu vo výukových programochZodp. Vyučujúci

Termín priebežne

Využívať vo vyučovacom procese informačno – komunikčnútechnlógiu. Zodp. Vyučujúci

Termín priebežne

Zapájať sa do súťaží a aktivít, ktoré organizuje Európska školská sieť http://www.rirs.iedu.sk/ do programov Cisco NetworkingAcademy Program, Freshstart pre darované počítače,

53

http://www.rirs.iedu.sk/

http://www.microsoft.com/slovakia/education

http://www.modernyucite.net/

http://www.citanie.sk/


Partneri vo vzdelávaní, Školská zmluva, Program grantov, Portál Moderný učiteľ (www.modernyucitel.net) a roadshow Moderný učiteľ, Microsoft IT Akadémie – www.microsoft.com/slovakia/education, www.minedu.sk v menu Informatizácia školstva.

Zodp. Vyučujúci

Termín priebežne

OCHRANA DETÍ PRED SOCIÁLNO – PATOLOGICKÝMI VPLYVMI

Priebežne monitorovať zmeny v správaní detí a v prípade oprávneného podozrenia z fyzického alebo psychického týrania, či ohrozovania mravného vývinu bezodkladne riešiť problém s vedením školy, ktoré podľa zváženia kontaktuje CPPPaP, ÚPSVaR, PZ.

Zodp. Mgr. Drbliková A+Z, Ing. Omámiková

Termín priebežne

Koordinátor protidrogovej prevencie monitoruje a metodicky usmerňuje preventívnu protidrogovú a i informačnú činnosť pedagogických zamestnancov školy.

Zodp. Mgr. Drbliková A+Z

Termín priebežne

Využívať metodický materiál KOMPASZodp. vyučujúci

Termín priebežne

Pri realizácii preventívno – výchovných programov spolupracovať s odbornými zamestnancami CPPPaP, CŠPPaP

Zodp. vyučujúci

Termín priebežne

Zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy, rodiny, zriaďovateľa Zodp. Mgr. Bieliková, Ing. Mahútová, Mgr.

ŠvecováTermín priebežne

Riešiť prvé príznaky záškoláctva, problémového správania, šikanovania, prejavov extrémizmu – viesť prísnu evidenciu, zápisy

Zodp. vyučujúci

Termín priebežne

Sústrediť pozornosť na formovanie hodnotovej orientácie, zlepšovať medziľudské vzťahy, všímať si konkrétne situácie zo spoločenského života a spolupracovať s MVO na aktivitách s cieľom prepojenia teórie s praktickou skúsenosťou.

Zodp. vyučujúci

54

http://www.minedu.sk/

http://www.microsoft.com/slovakia/education

http://www.modernyucitel.net/


Termín priebežne

Pri zápise zabezpečiť prítomnosť psychológa, špeciálneho pedagóga a pedagóga MŠZodp. Mgr. Bieliková

Termín Január – február 2015

ROZVÍJANIE SPOLUPRÁCE RODIČ – ŠKOLA

Umožniť rodičom realizovať v priestoroch školy aktivity zamerané na záujmy detí a aktívne využívanie voľného času.

Zodp. Mgr. Bieliková

Termín priebežne

Využívať informovaný súhlas zákonných zástupcov- plavecký výcvik, školský výlet, exkurzie, neúčasť na vyučovaní žiaka, ktorý je oslobodený od vyučovania predmetu, výchova a vzdelávanie detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

Zodp. Triedni učitelia , riaditeľ ZŠ

Termín priebežne

Spolupracovať s rodičmi na riešení výchovných problémov poskytovaní poradenskej služby, alebo odporučení odborníka na riešenie problému.

Zodp. Triedni učitelia, Mgr. Bieliková, Ing. Omámiková

Termín priebežne

Participovať s rodičmi na aktivitách, ktoré majú charakter verejnoprospešnosti(napr. Darovanie krvi, beseda o dentálnej hygiéne, úprava areálu školy a pod.)

Zodp. Triedne učiteľky

Termín priebežne

ZLEPŠENIE MATERIÁLNYCH PODMIENOK – PLÁNOVANÉ OPRAVY A ÚDRŽBY

Prekontrolovať materiálno – technické zabezpečenie školy a postupne ho inovovať.Zodp. PaedDr. Brigantová

Termín priebežne

Vyčleniť v rozpočte školy financie pre potreby environmentálnych aktivítZodp. PaedDr. Brigantová

Termín priebežne

Pravidelne monitorovať stav a úroveň školských toaliet, tried, učební

55


Zodp. Vyučujúci, upratovačky

Termín priebežne

Pravidelne dopĺňať web stránku školy o nové informácie, aktivity, udalostiZodp. Vedenie školy, všetci vyuč.

Termín PriebežneNeustále hľadať možnosti na získanie pomoci na opravu a obnovu školyZ: ped.aneped.prac. T: úloha stála

PROJEKTY

Projekty majú dlhodobý charakter a realizujú sa priebežne počas školského rokaNázov projektu Zelená školaCieľ Pomôcť škole nájsť cestu zmeny, ktorá povedie k zdravšej, "zelenšej" a aktívnejšej

škole i spoločnosti.Zodpovedná osoba Mgr. BajzíkTermín Celý školský rok 2014/2015

Názov projektu Zdravá školaCieľ Poskytovať poznatky a návody s cieľom ovplyvniť postoje a podnietiť každodenné

zodpovedné správanie žiakov vočisvojmu zdraviu.Zodpovedná osoba Mgr. TkáčováTermín Celý školský rok 2014/2015

Názov projektu KompasCieľ Vzdelávať žiakov v oblasti ľudských právZodpovedná osoba Ing. MahútováTermín Celý školský rok 2014/2015

Názov projektu Noc v škole Cieľ Poskytovať poznatky o rozprávke s cieľom ovplyvniť postoje žiakov a podnietiť

záujem o detskú literatúru.Zodpovedná osoba Mgr. Švecová, Mgr. BielikováTermín Marec 2015

SPOLUPRÁCA S MVO, ZÁUJMOVÝMI ZDRUŽENIAMI, PODPORA DOBROVOĽNÍCTVA

Názov MVO, záujmového združenia Forma pomociSúkromná umelecká škola manželov Kardošovcov

Výchovné koncerty

56


PRÁCA SO ŽIAKMI SO ŠPECIFICKÝMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI

Žiakovi so syndrómom ADHD a sluchovo postihnutému žiakovi vypracovať individuálny výchovno – vzdelávací program. Pri tvorbe IVVPspolupracovať so špeciálnym pedagógom a výchovnou poradkyňou.

Zodp. Triedni učitelia, vých. poradkyňa

Termín priebežne

Žiakovi s individuálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami zabezpečiť asistenta učiteľa.

Zodp. vých. poradkyňa

Termín

U žiakov, kde bolo zrealizované vyšetrenie v CPPPaP postupovať podľa pokynov a odporúčaní psychológa, špeciálneho pedagóga.

Zodp. Mgr.Bieliková, vých. poradkyňa, vyučujúci

Termín priebežne

HLAVNÉ ÚLOHY – OBLASŤ PERSONÁLNA

Využívať ustanovenia Zákonníka práce tak, aby boli minimalizované riziká nevhodného personálneho obsadenia. Dodržiavať zásadu, aby pri obsadzovaní jednotlivých funkcií v škole boli považované za hlavné kritéria profesionalita, odbornosť, primerané osobnostné kvality, perspektívnosť, schopnosť harmonizovať a viesť prácu skupiny a komunikovať s ostatnými pracovníkmi školy a realizovať úlohy pracoviska. Podporovať a uzatvárať s dôchodcami pracovné zmluvy v prípade, že ich kvalifikácia plne zodpovedá kvalifikačným požiadavkám a nie je za nich adekvátna náhrada pracovníkom v produktívnom veku.

Zodp. PaedDr. Brigantová

Termín september

ĎALŠIE VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV

V priebehu mesiaca október – november vypracovať v spolupráci s vedúcimi metodických orgánov Program ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov. Program bude súčasťou prílohy.

Zodp. Mgr. Bieliková

Termín Október – november 2014

ČASOVÝ A OBSAHOVÝ HARMONOGRAM PEDAGOGICKÝCH RÁD A PRACOVNÝCH PORÁD

57


Do obsahu pracovných porád budeme zaraďovať otázky novej školskej legislatívy za účelom zvyšovania právneho vedomia pedagogických a ostatných zamestnancov.

Štruktúra programu obsahuje tieto údaje: dátum, miesto rokovania, účasť na rokovaní (ospravedlnení, neospravedlnení, prizvaní), otvorenie, kontrolu úloh z predchádzajúceho zasadania,kľúčový bod rokovania,diskusiu,návrh na uznesenie,záver, prílohy,prezenčná listina.

TERMÍNY ZASADNUTÍ

Pedagogická rada - PgRPracovná porada - PPHodnotiaca pedagogická rada –HPgR

Pracovné porady/ PP/ sa budú konať prvý pondelok v mesiaci o 13.30 hodine

Termín Čas Druh porady28.8. 8.00 PP Zadelenie správcovstva, koordinátorstva, pokyny

učiteľom, prerokovanie a schválenie Plán na mesiac september. Vnútroškolská kontrola

8.9. 13.30PgRPrerokovanie a schválenie Pracovného plánu školy

24.11. 13.30HPgRHodnotenie výchovno-vyučovacích výsledkov za 1.štvrťrok , Činnosť metodických orgánov na škole, výchovného poradenstva

27.1. 13.30HPgRVyhodnotenie výchovno-vyučovacích výsledkov za 1.polrokPráca so začlenenými žiakmi, ich hodnotenie

28.4. 13.30HPgRHodnotenie výchovno-vyučovacích výsledkov za 3.štvrťrokRozmiestnenie žiakov

23.6. 13.00 24.6.2013 HPgRHodnotenie výchovno-vyučovacích výsledkov za šk.rokVyhodnocovacia správa o činnosti školy

OBSAH PRACOVNÝCH PORÁD A PEDAGOGICKÝCH RÁDKaždá pracovná porada sa skladá z privítania, kontroly splnenia úloh z predchádzajúceho mesiaca, plánu úloh na nasledujúci mesiac, stav kontroly podľa plánu, formulovanie námetov

58


a odporúčaní pre vedenie školy a z bodu rôzne, ktorý sa dopĺňa podľa potrieb. V nižšie uvedených bodoch programu sú uvedené hlavné témy.

SEPTEMBER - PRACOVNÁ PORADA

Zadelenie tried, rozvrhy, úväzky, triedne knihy – informácie, zápisy do triednych kníh, katalógové listy, zoznamy žiakov, zadelenie do metodických orgánov školy, kontinuálne vzdelávanie, ďalšie kompetencie, učebné plány, varianty, pokyny , zápisy do triednych kníh, organizačné pokyny – dozor, služby, pohotovosť

Príprava na 1. šk. týždeň Nové smernice a pokyny

Zodp. PaedDr. BrigantováDátum 2.9. 2013Čas 11.30

SEPTEMBER - SLÁVNOSTNÁ PEDAGOGICKÁ RADA

Celoročný plán práce Školský vzdelávací program – schválenie Pripomenutie záverov hodnotiacej pedagogickej rady (jún/2013), Plán hlavných úloh na školský rok, návrhy projektov, plán vnútroškolskej kontroly, plán

práce ŠKD, plán exkurzií a vychádzok, priority školského vzdelávacieho programu – opatrenia na zlepšenie výchovno-vzdelávacieho procesu, pokyny triednym učiteľom, vedúcim metodických orgánov, koordinátorom školských aktivít, plán na mesiac september


OKTÓBER - PRACOVNÁ PORADA

Školská legislatíva Účelové cvičenie - teoretická časť a praktická časť - pokyny Plán koordinátora výchovy k manželstvu a rodičovstvu - informácie Plán koordinátora environmentálnej výchovy - informácie


NOVEMBER – HODNOTIACA PEDAGOGICKÁ RADA

Klasifikačná hodnotiaca PgRo výsledkoch žiakov - prospech a správanie Hodnotiaca správa o výsledkoch výchovno - vzddelávacieho procesu a materiálnych

podmienkach zabezpečenia školyZodp. Mgr. BielikováDátum 26.11. 2014Čas 13.30

59


DECEMBER – PRACOVNÁ PORADA

Príprava Vianočnej akadémie Kontrola plnenia pracovného plánu školy a výsledky vnútroškolskej kontroly

Zodp. PaedDr. BrigantováDátum 1. 12. 2014Čas 13.00

JANUÁR - PRACOVNÁ PORADA

Zápis prvákov do 1. ročníka

Zodp. riaditeľDátum 01.2015Čas 13.30

JANUÁR – HODNOTIACA PEDAGOGICKÁ RADA

Klasifikačná porada o výsledkoch a správaní žiakov za 1.polrok školského roka Pokyny k ukončeniu I. polroka Koordinácia tlače vysvedčení

Zodp. riaditeľDátum 27.1. 2015Čas 13.30

FEBRUÁR - PRACOVNÁ PORADA

Plnenie školského vzdelávacieho program Príprava jarných brigád v okolí školy , eko vedomie

Zodp. riaditeľDátum 2.2.2015Čas 13.30

MAREC - PRACOVNÁ PORADA

Deň učiteľov Správa o mimoškolskej a záujmovej činnosti žiakov

Zodp. riaditeľDátum 2.3.2015Čas 13.30

APRÍL - HODNOTIACA PEDAGOGICKÁ RADA

Klasifikačná porada o výsledkoch žiakov, prospechu a správanie Publikačná činnosť učiteľov Zber papiera

Zodp. riaditeľDátum 28.4. 2015

60


Čas 13.30

JÚN-PEDAGOGICKÁ RADA - HODNOTIACA

Klasifikačná porada o študijných výsledkoch, správaní za 2.polrok Závery z hospitácií Pokyny k vydávaniu koncoročných vysvedčení Účelové cvičenie Školská akadémia 9. ročníkov

Zodp. riaditeľDátum 23.6. 2015Čas 13.30

JÚL - PRACOVNÁ PORADA

Pokyny k odovzdaniu materiálov Zhodnotenie činnosti MZ, PK Hodnotiaca správa k činnosti školského roka

Zodp. riaditeľDátum 1.7.2015Čas

PRÍLOHA 1 – PLÁN EXKURZIÍ, VÝLETOV A VYCHÁDZOK

mesiac názov trieda zodp. osoba

Plavecký výcvik

Lyžiarsky výcvik

V.-VI.

Výlet koncoročný

Dopravné ihrisko

Plán exkurzií a výletov bude aktualizovaný priebežne podľa ponúk.

Poverenie dozorom pri preprave žiakov hokejových tried

Na hodiny Špp na zimný štadión, zo zimného štadióna, tréner športovej prípravy podľa harmonogramu.

61


Na hodiny Špp na plaváreň – p. učitelia 2. stupňa.,p. vych. Bologová

Plán rodičovských združení

Plenárne ZRŠ 22. september 2014

Triedne ZRŠ november, január, apríl, jún

62

plán práce školy - edupage · web viewvýchodiskom pre vytvorenie celoročného plánu práce...

Documents