ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ AKO SÚČASŤ ZŠ ANDREJA BAGARA

TRENČIANSKE TEPLICE

PLÁN PRÁCE ŠKD

ŠK. ROK 2011/2012

Mgr. E. Unčíková

Členovia:

Mgr. Eva Unčíková - vychovávateľka I. oddelenia

RNDr. Bibiána Kulová - vychovávateľka II. oddelenia

Celoročný rozpis činnosti ŠKD pri ZŠ Trenčianske Teplice

Šk. rok: 2011/2012

Plán činnosti:

1. Analýza činnosti v ŠKD.

2. Hlavné úlohy pre školský rok 2011/2012.

3. Realizácia hlavných úloh v jednotlivých oblastiach výchovy.

4. Pedagogicko – organizačné zabezpečenie hlavných úloh:

a) štruktúra ŠKD

b) úlohy vychovávateliek

c) vedenie dokumentácie a plánovanie

d) časový plán činnosti (viď. príloha plán ŠKD)

e) kontrola a hodnotenie

f) vzdelávanie

1. Analýza činnosti v ŠKD

V školskom roku 2010/2011 navštevovalo ŠKD 59 detí, rozdelené do dvoch oddelení.

Deťom sa venovali vychovávateľky Eva Unčíková a Bibiána Kulová , ktoré pracovali podľa

plánu práce výchovno-vzdelávacej činnosti. Jednotlivé úlohy boli plnené počas celého

školského roka. (viď. Vyhodnotenie činnosti ŠKD v školskom roku 2010/2011.)

2. Hlavné úlohy :

Hlavným poslaním školského klubu je prispievať k utváraniu čoraz lepších predpokladov

na všestranný a harmonický rozvoj osobnosti žiaka.

Úlohy ŠKD nadväzujú na plán hlavných úloh školy:

- na začiatku školského roka oboznámiť žiakov so školským poriadkom, vnútorným

poriadkom ŠKD, s pokynmi BOZP

- cieľavedome rozvíjať jednotlivé oblasti výchovy osvojovaniu nových vedomostí,

tvorivého myslenia a tvorivého prístupu k práci, k svetu, k ľuďom,

- prostredníctvom záujmovej činnosti nenásilne vytvárať túžbu po poznaní

- viesť deti k vytváraniu a udržiavaniu estetického prostredia, úprave tried a priestorov

ŠKD

- zamerať výchovu k zodpovednosti za svoje správanie a osobné postoje k okoliu,

k tolerancii

- zabezpečiť kľudnú pracovnú atmosféru a vytvoriť podmienky na dokončenie každej

činnosti

- rozvíjať a posilňovať vzťahy medzi deťmi,

- spolupracovať s triednymi učiteľmi, zúčastňovať sa rodičovských združení

- venovať pozornosť šetreniu inventára ŠKD, zabrániť jeho ničeniu,

- venovať pozornosť prevencii agresívneho správania a šikanovania

- dodržiavať deklaráciu práv dieťaťa (dohovor o právach dieťaťa)

- zabezpečiť prevádzku a pestrú záujmovú činnosť počas prázdnin

3. Realizácia hlavných úloh v jednotlivých oblastiach výchovy:

Výchovno-vzdelávacia činnosť sa riadi výchovným programom ŠKD, ktorého súčasťou sú:

výchovný plán, výchovné osnovy a výchovné štandardy, ktoré sú rozpracované vo

Výchovnom programe ŠKD.

Obsah výchovno-vzdelávacej činnosti v školskom klube je konkretizovaný do týchto

okruhov:

odpočinková a rekreačná činnosť

záujmová činnosť

príprava na vyučovanie

Odpočinkové činnosti: slúžia k zabezpečeniu potrebného kľudu po vyučovaní a obede. Môžu

to byť činnosti ako: - počúvanie rozhlasu, čítanie časopisov a kníh, sledovanie rozprávok,

rozhovor s priateľom a pod., alebo súvisiacich s voľným pohybom – prechádzky do prírody,

mesta a pod.

Rekreačné činnosti: prispievajú k odstráneniu únavy z vyučovania a regenerujú telesnú

a psychickú výkonnosť žiaka. V prevažnej miere sa tieto činnosti viažu aj na zmenu

prostredia, mimo priestorov školy. Jedná sa hlavne o pobyt v prírode, športové, spontánne aj

organizované aktivity, rôzne druhy hier, pohybové, tanečné, hudobné aktivity a pod.

Záujmové činnosti: Sú najdôležitejšou súčasťou výchovy vo voľnom čase. Majú silný vplyv

na rozvoj osobnosti a aj správnu spoločenskú orientáciu. Podieľajú sa aj na vytváraní

životného štýlu človeka.

Do plánov výchovno-vzdelávacej činnosti budú vychovávateľky zaraďovať všetky

výchovné oblasti a pravidelne ich striedať.

1. V spoločensko-vednej oblasti:

- vštepovať deťom zásady disciplíny, kolektívnosti,

- pestovať vzťah k vlasti, materinskému jazyku, k demokratickým

a humanistickým tradíciám.

- poznávať významné objekty v mieste bydliska, školy, mesta,

- zaoberať sa otázkami demokracie, tolerancie, humanity v oblasti ľudských

práv

- dodržiavať tradície školy, výchovného zariadenia,

2. Esteticko-výchovnej oblasti

- učiť deti kultivovanému vyjadrovaniu, spôsobu správania a vystupovania,

- utvárať a formovať estetické vzťahy detí k prírode, spoločnosti a k jej

materiálnym a kultúrnym hodnotám. Sú zamerané na rozvíjanie výtvarného,

hudobného, literárneho, dramatického a hudobno-pohybového prejavu, na

kultúru správania, výchovu vkusu s rozvoj tvorivosti,

- učiť vnímať krásu v umení, literatúre, hudbe i v každodennom živote,

- rozvíjať u detí prirodzený talent a prezentovať ho na verejnosti,

- využívať výtvarné techniky k stvárneniu svojich predstáv, pocitov, fantázie,

tvorivosti,

3. Pracovno-technickej oblasti

- zdokonaľovať manuálne zručnosti, obohacovať vedomosti o technické

poznatky, pracovať s rôznymi materiálmi,

- rozvíjať základné sebaobslužné a hygienické návyky

- získavať základné zručnosti pre praktický život

- pochopiť význam osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu

4. Prírodovedno – environmentálnej oblasti

- prehlbovať vedomosti o dianí v prírode, pestovať vzťah k jej ochrane,

- rozvíjať záujem o pestovateľstvo a chovateľstvo.

- uvedomovať si základné princípy zdravého životného štýlu

- prácovať s odbornou a populárno-náučnou prírodovednou literatúrou

5. Telovýchovnej, zdravotnej a športovej oblasti:

- Osvojiť si rôzne druhy hier – ich pravidlá,

- rozvíjať pohybové schopností a zručností – (rýchlosť, koordinačné schopnosti,

rozvoj sily, vytrvalosť, chytanie a prihrávanie lopty, streľba na kôš,

prekonávanie prekážok...),

- rozvíjať zmysel pre fair play,

- efektívne využívať čas na pobyt vonku

6. V zdelávacej oblasti:

- utvrdzovať učivo zábavnou a hravou formou pomocou didaktických hier

a správnej motivácie

- využívať didaktickú techniku, kvízy, súťaže, encyklopédie a náučnú literatúru,

- deťom venovať individuálnu starostlivosť, spolupracovať s triednymi učiteľmi

a rodičmi,

- dodržiavať správny pomer učenia, hry a relaxovania,

- viesť žiakov k pravidelnému plneniu školských povinností,

- dbať na poriadok v školských laviciach

- učiť deti šetrnému zaobchádzaniu s pomôckami

- navykať na samostatnú prácu, vedieť sa sústrediť, správne sedieť,

4. Pedagogicko–organizačné zabezpečenie hlavných úloh:

Štruktúra ŠKD

Školský klub detí je školským zariadením pre výchovu detí v čase mimo vyučovania.

Plní úlohu pedagogickú a sociálnu. Vytvára podmienky pre pozitívne využívanie voľného

času, rozvíjanie záujmov, smeruje k zdravému telesnému, duševnému vývinu a k ochrane

detí pred negatívnymi vplyvmi vonkajšieho prostredia. Školský klub detí má dve

oddelenia. Zloženie oddelení tvoria žiaci 1. a 3. ročníka a 2. a 3.ročníka ZŠ. Je

umiestnený v priestoroch základnej školy. Na svoju činnosť využíva dve triedy, v ktorých

sa realizuje činnosť jednotlivých oddelení a spoločnú miestnosť ,,herňu“, ktorá sa využíva

na spoločné i individuálne činnosti oboch oddelení.

Prevádzka v ŠKD je zabezpečená v čase od 6,00 do 17,00 hod.

Vedenie dokumentácie:

a) výchovný program, ktorého súčasťou sú výchovné plány, výchovné osnovy

a výchovné štandardy vypracované v súlade so školským vzdelávacím programom

b) triedna kniha,

c) rozvrh týždennej činnosti

d) osobný spis dieťaťa,

e) školský poriadok ŠKD,

f) plán práce ŠKD

Úlohy vychovávateľky:

- dodržiava denný režim a plní plán činnosti v súlade s psychohygienickými zásadami

- vedie dokumentáciu o činnosti oddelenia

- zabezpečuje nákup pomôcok, materiálu, hračiek a pod.

- vykonáva pedagogický dozor v ŠJ a v priestoroch školy

- zúčastňuje sa odborných seminárov a školení pre vychovávateľky

- dopĺňa si svoje vedomosti štúdiom odbornej literatúry a časopisov

Kontrola a hodnotenie:

- priebežne kontrolovať dodržiavanie plánu, aktualizácia a zaznamenávanie zmien

- ďalšie úlohy podľa Plánu školy

Vzdelávanie:

Plán profesijného rastu

E. Unčíková

- štúdium odbornej literatúry

- odborné semináre a školenia organizované MPC

B. Kulová

- individuálne štúdium – odborná literatúra

- rozvíjanie tvorivosti a zručnosť

- odborné semináre a školeni

Prílohy:

č.1 Plán spoločných akcií

č.2 Plán záujmovej činnosti – Unčíková

č.3.Plán záujmovej činnosti - Kulová

Plán spoločných akcií ŠKD pri ZŠ v Trenčianskych Tepliciach

v školskom roku 2011/2012.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-

September:

- oboznámenie žiakov so školským poriadkom, vnútorným poriadkom ŠKD, s pokynmi

BOZP

- pravidlá slušného správania v ŠKD a stolovania v školskej jedálni

- turistická vychádzka na salaš, púšťanie šarkanov – zábavná športová súťaž

- výzdoba interiéru ŠKD

Október :

- vychádzky do prírody – zber jesenných plodov, listov - výstavka prác z prírodného

materiálu

- mesiac úcty k starším- darčeky pre starých rodičov - pomáhame starším ľuďom

(rozhovor o rodinných vzťahoch)

- Košík plný ovocia – výtvarné práce detí

November:

- Tekvice – výrobok z papiera

- základy zdravej výživy – význam ovocia a zeleniny (moje obľúbené ovocie)

- športové popoludnie – súťaže

December:

- Vianočné tradície – advent, koledy, vianočná výzdoba

- Mikuláš a jeho čižmička – výtvarná súťaž

- Vianoce – ,,deti svojim rodičom - príprava darčekov

Január:

- zimné hry, súťaže medzi oddeleniami (sane, boby, stavby v snehu)

- zábavné popoludnie – kvíz

- ,, Zdravá škola“ – premietanie kaziet ,,Bol raz jeden život“

- Dramatizácia rozprávky – predstavenie v oddeleniach

Február:

- darčeky pre budúcich prvákov

- Fašiangy – ľudové tradície - karneval (príprava masiek, prehliadka, diskotéka)

- Hudobná súťaž „Putujeme za ľudovou piesňou“

Marec:

- Kvíz o ročných obdobiach

- Výtvarná súťaž „Z rozprávky do rozprávky“

- Deň učiteľov – darček pre triednych učiteľov

Apríl:

- Veľká noc - veľkonočné pozdravy, kraslice

- Deň Zeme – čistenie priestorov šk. ihriska

- Kvíz „Bezpečne na ceste“

Máj:

- ,, Deň matiek“ – príprava darčekov pre svoje mamy

- futbalový turnaj – I. a II. odd.

Jún:

- ,,Deň detí“ – športovo-súťažné popoludnie

- Kreslenie na chodník - súťaž

- vychádzky do prírody – opekanie

Príloha č.2

Záujmová činnosť ŠKD - 1. oddelenie

Tematická oblasť: esteticko-výchovná

Výtvarno-tvorivý krúžok

Vychovávateľka: Eva Unčíková

Mesiac

Výchovno-vzdelávací cieľ

Obsah

Metódy a formy Počet

VVČ

September

Rozvíjať sebavyjadrovanie Zážitok z prázdnin Rozhovor,

motivácia

prezentácia

1

Rozvíjať predstavivosť, fantáziu

Výroba šarkanov Individuálny

prístup,

hodnotenie,

výstava

1

Október

Skúšať a overovať výrazové

línie na základe vlastnej

skúsenosti

Košík plný ovocia

Ukážka, rozhovor,

kolektívne

hodnotenie

1

Vystihovať farby jesennej

prírody, krása farieb prírody.

Stromy na jeseň

Vychádzka,

pozorovanie,

motivácia

1

November

Poznávať a využívať farby na

vyjadrenie fantázie pri maľbe

postáv.

Rozprávkové

a fantastické ľudské

bytosti

Ukážka,

individuálny

prístup,

vyhodnotenie

1

Rozvíjať fantáziu

Využívať textilný materiál

a papier.

Haloween – výroba

masiek

Vysvetlenie,

motivácia,

spoločná

prezentácia

1

December

Rozvíjať fantáziu, tvorivosť,

estetický vkus.

Vianočné pohľadnice,

vianočné ozdoby

(vystrihovanie,

lepenie)

Motivácia,

rozhovor,

výstava

1

Vnímať, dotvárať výtvarne

predmet podľa predstavy

Snehuliak

Vychádzka, 1

Január Využívať možnosti modelovanej

hmoty, modelovanie reálnych

a fantastických figúr.

Ľudské a zvieracie

postavy

Ukážka,

individuálny

prístup

1

Rozvíjať predstavivosť

a tvorivosť pri vyjadrení situácie

Fašiangové masky

Motivácia,

ukážka,

1

s figúrami

spolupráca.

Február

Rozvíjať tvorivosť pri vytváraní

kontrastu a priestoru podľa

vlastnej fantázie, tajomstvá

vesmíru

Vesmír- život na

cudzej planéte

Individuálny

prístup, motivácia,

1

Rozvíjať tvorivosť a fantáziu pri

práci, vzájomný vzťah

a rozmiestnenie figúr a prvkov.

Ilustrácia k rozprávke Motivácia,

rozprávanie,

hodnotenie,

výstava

1

Marec

Schopnosť zachytiť skutočnosť,

pozorovanie prírody

Príroda na jar

Vychádzka,

pozorovanie,

spoločné

hodnotenie

1

Dekoratívna tvorba,

rozvoj estetického cítenia

a vkusu.

Obal na knihu Ukážka,

motivácia,

individuálny

prístup

1

Apríl Uplatniť poznané princípy

dekoratívnej tvorby v rozličných

materiáloch. Človek ako tvorca

hodnôt a krás.

Veľkonočné motívy,

tradície – kraslica

Motivácia,

rozhovor,

1

Využívať počítač ako

prostriedok výtvarného myslenia

a tvorby

Práca skicári

Znázornenie priestoru

Iné úlohy

Vysvetlenie,

individuálny

prístup

1

Máj Výtvarne vnímať a zobrazovať

prírodniny, voľné zobrazovanie.

Kvety vo váze -

zátišie

Motivácia,

vychádzka,

výstava

1

Rozvíjať predstavivosť,

vyjadriť farebný kontrast

Moja mama

Rozhovor,

motivácia,

individuálny

prístup

1

Jún Poznávanie prírodných

tvarov a ich výtvarné

spracovanie rozličnými

technikami.

Chrobáky, motýle,

zvieratá

vysvetlenie,

hodnotenie

1

Rozvíjať predstavivosť a

tvorivosť

Akvárium Rozhovor,

spolupráca,

výstava

1

Príloha č.3

Záujmová činnosť ŠKD - II.oddelenie

Esteticko-výchovná oblasť výchovy výchovy

VVC-Rozvíjať EQ,talent a špecifické schopnosti

Krúžok- dramatický tický

Vychovávateľka : Bibiana Kulová

VVC OBSAH METÓDY A FORMY VVČ

Pracovať v skupine spolupráca pri výbere rozprávky Aktivizácia,nácvik,hranie rolí, 2

a sebavyjadrenie a obsadenie úloh oh: prezentácia

DOMČEK, KTO V TEBE BÝVA? povzbudenie

Formovať vzťahy a rozvíjať ĆERVENÁ ĆIAPOČKA-nácvik textu, motivácia

,zážitkové učenie, 2

EQ príprava kulís,výber kostýmov, tréning,sebareflexia

rozdelenie rolí,prežitie dobra a zla

Rozvíjať tvorivosť zhotovenie bábok-papierových

bok-papierových, participácia,tvorivá dielpa, 2

mapušiek,prstových rozhovor

Prežiť radosť z tímovej dramatizácia počutej rozprávky, nácvik,počúvanie, 2 práce a jej prezentácie

vystúpenie pred skupinou d skupinou- hranie rolí,hodnotenie

ŠÍPOVÁ RUŽENKA

Formovať EQ-spolucítenie, bábkové divadlo-KOZA,LEOPARD pozorovanie,tréning, 2

pomoc,dôvptip manipulácia maouškami individuálny prístup,

prieskum,scénka

Rozvíjať slovnú zásobu AKO VRABČIAK ČAROVNÉ

súťaž skupín,nácvik, 2

SLOVÍČKA HĽADAL-hranie hranie rolí,hodnotenie,

papierovými bábkami participácia

Uplatniť svoj talent vo hranie rolí v rozprávke KOZA povzbudenie,pozorovanie, 2

vystúpení ROHATÁ A JEŽ spolupráca,výstup pred

skupinou

Prejaviť vzťah k úprave prezentácia s využitím IKT,tvorba výstava, prostredia a prezentácii

nástenky o vystúpeniach túpeniach

diskusia ,návrhy,participácia 2

Pripraviť netradičné manipulácia ,príprava a hranie nácvik, 2

vystúpenie papierovými bábkami scenár,prezentácia

SOĹ NAD ZLATO

Podielať sa na príprave vystúpení zapojenie sa do pantomímy

prezentácia skupín, 2

prejaviť radosť VIETOR A SLNKO hodnotenie

Úlohy stále v priebehu šk. r. 2011/2012

1. Evidencia príspevkov za pobyt detí v ŠKD.

2. Účasť na triednych stretnutiach.

3. Nákup a materiálne zabezpečenie vybavenia ŠKD – pomôcky, hračky.

4. Estetika prostredia.

5. Vzdelávacie kurzy a školenia.

6. Spolupráca vychov. s učiteľmi a rodičmi.

7. Využívanie školskej telocvične a plavárne.

8. Využívanie audiovizuálnej techniky a učebne výpočtovej techniky.

Trenčianske Teplice: 26.9.2011 Vychovávateľky: Mgr. Eva Unčíková

RNDr. Bibiána Kulová