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Plano Plurianual de Gestão 2018 - 2022 Etec de Campo Limpo Paulista
De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão - PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC.Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dosprojetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre oinstituído e da escola almejada pela comunidade.
O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante o horizontepermanente de cinco anos.
Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade ebuscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente adeterminadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)
Município: Campo Limpo PaulistaINTRODUÇÃO
Nome: ETEC DE CAMPO LIMPO PAULISTAE-mail: [email protected]: (11) 4812-2966Endereço: Rua João Julião Moreira, s/n.; Bairro Botujuru CEP 13238-470Homepage: www.etecamp.com.br
O presente plano se justifica pela necessidade legal, em atendimento a L.D.B. - Lei no 9394/96 , ao Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais, e da necessidade daintegração dos participantes do processo educativo, constituindo assim o trabalho coletivo de reflexão sobre as práticas existentes na escola. Além disso, é preciso estar emconsonância com as metas do CEETEPS, da escola, da L.D.B. e criar alternativas nesse processo educativo com a participação da comunidade, baseadas na missão e visãoda escola.
PARTICIPANTES
Diretor
Mirtes Brochado Falcone
Conselho de Escola
Nome Segmento que representa Etapas do processoI II III IV
Marcelo Macrino dos Santos Professor
Mirtes Brochado Falcone Presidente do Conselho
Raquel Stephani Baptistella Servidor Técnico Administrativo
Outros Colaboradores
Nome Função/Cargo Etapas do processoI II III IV
Adriana Inácio Lacerda Da Silva Professora
Alejandra Paola Zanartu Allendes Professora
Alexandre Rafael Perim Professor
André Luís Pinto de Oliveira Coordenador Pedagógico / Professor
Antonio João Santos Professor
Carla Graziele Ramos De Souza Professora
Cícero Renato Duarte de Oliveira Agente Tecnico Administrativo
Claudete da Silva Professora
Cleonice Rosana de Oliveira Auxiliar Administrativo
Cristiane Dias de Melo Professor
Cristina Schiffer Rogero Moris Professora
Daniele Cristiane Canedos Scandorela Coodenadora de Projetos Responsável pelaOrientação Educacional
Denise Alves Viana Batista Professora
Diego Matioli da Motta Professor
Edson Aparecido Ribeiro Professor
Eli Cristina Aparecida Cenciarelli Professora
Eliel Lucena de Almeida Professor
Emerson Aparecido Bianchini Professor
Fabiane Aparecida Marques de Miranda Professora
Fábio Adaelcio Carlos da Silva Professor
Fernando Marcilio Monteiro Coordenador Automação Industrial / Professor
Jackson Fonseca Junior Professor
Jefferson Rodrigues de Mello Auxiliar Docente
João Rodolfo Da Silva Professor
Joilson Ap. Moreira de Pinho Professor
Juliano Ricardo Marques Professor
Lázaro Alves de Holanda Professor
Leny Russi Zanon Professora
Liliane C Gavioli Souza Professora
Liliane dos Santos Leme Professora
Lívia Vaccari Corsini Professora
Lourival Benedito de Oliveira Professor
Lúcia Helena Matioli da Motta Diretora de Serviços Administrativos
Maria de Fátima L.L. Batista Professora
Maria de Lourdes Tonobohn Coordenadora ETIM / Professora
Maria Emilia de Domenico Garcia Coordenadora Enfermagem / Professora
Maria Shirley Valagna Ribeiro Agente Tecnico Administrativo
Mauricio Aparecido Ferreira Professor
Michele Mattos dos Santos Professora
Nelson Gomes Vieira Júnior Professor
Nelson Kleber Casteluci Professor
Nilton Machado Maia Coordenador Sala Descentralizada / Professor
Noel Rodrigues Machado Professor
Pablo Urbano Pereira Professor
Paulo Sérgio Nanzer Professor
Renata Lotz Assistente Técnica Administrativa
Rita de Cássia de Aguirre Bernardes Dezerra Professora
Rosa Maria Lindolfo Professora
Sandra de Fátima Silva Coordenadora Adm / Logística
Selma Nacarato Coordenadora EM / Professora
Silvana Aparecida Vaccari Professora
Valdineia Ribeiro Jardim Professora
Varli José Dorighello Professor
Legenda das etapas
I Levantamento de Dados e InformaçõesII Análise dos IndicadoresIII Definição de prioridades;IV Definição de Metas / Projetos
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
A ETEC de Campo Limpo Paulista situada na região em franco crescimento do Estado de São Paulo oferece os cursos de Técnico em Enfermagem, Técnico de AutomaçãoIndustrial, Técnico de Administração, Técnico de Logística, TelecursoTec de Administração (semi presencial), Ensino Médio e Ensino Médio Integrado ao Técnico deInformática para Internet. E neste semestre o curso pós-técnico: Especialização em Enfermagem do Trabalho. Seu início se deu a partir de uma escola descentralizada deuma das ETECs de Jundiaí e a escolha dos cursos, a partir dos interesses locais e regionais, com estudos feitos juntamente com o departamento de Educação da Prefeituralocal e o diretor que conduzia as classes descentralizadas. Escolha essa, muito bem feita, pois atendeu aos anseios de uma região, onde praticamente inexistem cursos daárea da saúde e da área industrial.
Nossas crenças, valores e princípios definem a direção das ações da Etec de Campo Limpo Paulista, descrevendo a nossa relação com todos os envolvidos com o trabalhocomo:
- respeito ao ser humano e seus direitos;
- visão de futuro;
- desenvolver a cultura da responsabilidade social;
- ética nas ações cotidianas;
- trabalho em equipe;
- lealdade com o trabalho.
Assim, estaremos contribuindo com o desenvolvimento e crescimento educacional daqueles que compõem esta comunidade. Ser referência educacional pressupõe expressaressas crenças e valores.
Os cursos Técnicos de Administração e Informática para Internet foram aprovados no 2º semestre de 2010 e no início de 2011 a escola teve aprovado o curso Técnico deLogística para funcionar no 2º semestre de 2011, curso este muito procurado devido ao grande Polo Logístico onde a escola se localiza. No 2º semestre de 2012 o curso deRedes de Computadores na Classe Descentralizada EMEF Professora Palmyra Aurora Dalmeida Rinaldi, na cidade de Várzea Paulista, através do Programa de Expansão II,que consite em uma parceria entre o Centro Paula Souza e a Prefeitura Municipal para ampliar a oferta de cursos técnicos, no qual a Etec de Campo Limpo Paulista ofertacursos técnicos em escolas da prefeitura, ampliando as oportunidades aos estudantes que desejam esta modalidade de ensino e atendendo a demanda local por profissionaistécnicos qualificados. Foram formadas 2 turmas até 2014 e oTelecursoTec foi aprovado e teve início.
No 1º semestre de 2014 começou Ensino Médio Integrado ao Técnico em Informática para Internet e ao final deste mesmo ano o curso modular de Informática para Internetse extinguiu. No 1º semestre de 2015 o curso de Redes de Computadores teve seu término, e a Prefeitura de Várzea Paulista firmou um novo convênio técnico com o CentroPaula Souza e no 1º semestre de 2016, iniciou-se neste Município o curso de Administração. No 2º semestre 2017 iniciou nova turma, já aprovada pelo Centro Paula Souza.
Atualmente, a escola possui equipamentos necessários para atender os cursos citados com laboratórios equipados, notebooks, data shows, telões, televisões e retroprojetoressuficientes para que as aulas teóricas aconteçam de modo satisfatório. Cada sala tem instalação fixa de notebook, telão e data-show. O curso de Automação Industrial possuiquatro laboratórios e os equipamentos da parte elétrica já foram supridos.
Em relação ao acervo de livros, as áreas estão contempladas praticamente na sua totalidade. A Etec recebeu os livros de todos os cursos técnicos. A APM da escola adquirecom muita frequência livros novos, principalmente por sugestões dos alunos e aqueles que serão utilizados no ENEM.
Os professores realizam as avaliações com diversidade de instrumentos contemplando o desenvolvimento de diferentes competências nos alunos. As avaliações são de cunhoteórico, prático, oral, de exposição de conhecimentos, interdisciplinares e comportamentais, visando o desenvolvimento dos alunos nos diversos componentes curriculares ebases tecnológicas. As aulas de Espanhol são ministradas para os alunos do 2º ano, tanto do Ensino Médio, quanto do ETIM fazendo parte da matriz curricular comocomponente.
O processo de recuperação realizado na escola é contínuo, envolvendo atividades avaliativas e de acompanhamento durante as aulas. Ocorrem por meio de esclarecimentodas dúvidas dos alunos, seminários, correções e revisões de conteúdos e exercícios, listas de exercícios, acompanhamento de dúvidas nas aulas práticas e feedbacksindividuais e de grupo sobre o desempenho dos alunos.
Se ainda, mesmo com todo esse processo de recuperação o aluno não atingir um conceito satisfatório e ficar em Progressão Parcial em algum dos componentes, o professorjá deve deixar, após o conselho de classe final, a sua proposta de PP (Progressão Parcial) em formulário padrão das ETECs e entregar na secretaria acadêmica. Assim que ocurso é reiniciado no semestre subsequente, os alunos com PPs são orientados pela Orientadora Educacional recebendo as atividades com as datas de entrega de trabalhose as datas das avaliações. Todos os alunos em PPs devem fazer um trabalho e uma avaliação mensal e, se houver dúvidas durante a produção dos trabalhos ou de estudospara as provas, o aluno deve procurar o professor da disciplina. Na última semana que cada mês, a Orientadora Educacional aplica a avaliação e recebe os trabalhos, os quaisserão enviados para correção pelo professor responsável.
Os alunos deverão fazer leituras indicativas e pesquisas orientadas pelos professores, que também poderão acompanhá-los em laboratórios ou na biblioteca, fortalecendo ohábito diário de estudo.
Os aspectos filosóficos e sociológicos serão desenvolvidos implicitamente no conteúdo dos componentes curriculares do Ensino Médio de Históriae Geografia respectivamente, favorecendo discussões e posicionamentos que remetam os alunos a muitas reflexões. Somente no curso Integrado os componentes filosofia esociologia fazem parte da matriz curricular.
Quanto ao planejamento e desenvolvimento do TCC (trabalho de conclusão de curso) para as habilitações técnicas, serão realizados durante os dois últimos semestres decada habilitação, com a orientação e acompanhamento do professor responsável pela disciplina. Nesta disciplina o aluno irá desenvolver as atividades de pesquisa teórica emlaboratório ou de campo e/ou realização de projeto prático, que culminará com apreciação do orientador e futura certificação ao término da habilitação. A escola promove uma
feira de apresentações de TCC a cada final de semestre. Nesta feira os alunos realizam a pré-apresentação dos seus trabalhos para toda comunidade escolar e convidados(pais, autoridades, etc.) A apresentação oficial para a banca é feita posteriormente.
O estágio é um procedimento didático-pedagógico que tem por objetivo complementar o ensino ministrado ao aluno, proporcionando-lhe iniciação e integração no mercado detrabalho, mediante treinamento prático, aperfeiçoamento técnico-científico-cultural e relacionamento profissional. O estágio não é obrigatório para os cursos técnicos comexceção do curso Técnico de Enfermagem onde o estágio faz parte da matriz curricular e está previsto para todo o ano de 2017. E os demais estágios estão sendo realizadosnos mais diversos setores, envolvendo desde as empresas privadas às organizações públicas, podendo citar como exemplo, instituições como Continental Tevez, CCRAutoban, Tribunal de Justiça de São Paulo, Secretaria da Fazenda, INSS, Escritórios de Advocacia, Prefeitura de Jundiaí, entre outros.
No painel de estágios localizado na entrada da escola, sempre atualizado, se fixam as vagas oferecidas pelas empresas, procurando jovens para que possam atender àsnecessidades e às expectativas das empresas, através da vivência profissional.
Os projetos de ações comunitárias e interdisciplinares para todos os cursos, estão previstos para o ano de 2018. Podemos citar alguns como: Páscoa Solidária (Gestão).Vacinação e Enfermagem na Praça (Enfermagem). Doação de mantimentos, roupas, produtos de limpeza e material escolar para Casa da Paz (EM e ETIM), AlimentaçãoSaudável (EM, ETIM e Enfermagem), IMC (EM, ETIM e Enfermagem, SIPAT (Automação Industrial e Enfermagem com apoio da CIPA) Palestras sobre Bullying, SemanaPaulo Freire, Semana Administração e Logística, Semana da Enfermagem, entre diversas outras ações.
Ações interdisciplinares no projeto Páscoa Solidária envolvem-se os alunos dos cursos de Administração e Logística. As atividades são programadas pelos professores detodos os componentes curriculares como: Gestão Financeira e Econômica, Gestão de Recursos e Materiais e Movimentação, Expedição e Distribuição.
O de Vacinação e Enfermagem na Praça envolvem os componentes de: Gestão em Saúde, Enfermagem Domiciliar, entre outros, com orientações sobre prevenção dedoenças que poderão ser ocasionadas caso não se tenha os cuidados com alimentação saudável, exercícios físicos e acompanhamento médico, nas possíveis doenças jáexistentes.
Doação para Casa da Paz, interdisciplinaridade com matemática, ética e cidadania, ações solidárias e filosofia.
Alimentação Saudável envolve os alunos e professores de Enfermagem com as orientações sobre alimentação saudável feita tanto por professores quanto por alunos. NoEnsino Médio e ETIM participação da professora de Educação Física. Assim como o Projeto IMC envolve-se os componentes curriculares da enfermagem como Saúde daMulher e da Criança.
SIPAT - A CIPA com o apoio dos cursos Técnicos de Automação Industrial e Enfermagem, desenvolve o projeto no período noturno onde promove-se palestras para osfuncionários e o alunos dos cursos técnicos.
A escola participa, ainda, de competições como Olimpíadas de Matemática, de Física, história e atividades extracurriculares. Entre elas destacam-se: teatro, visitas técnicas amuseus, exposições, feiras, Porto de Santos e empresas. Tudo isso com a finalidade de contextualizar os ensinamentos teóricos e integrar os componentes curriculares.
Convênios – Prefeitura Municipal de Campo Limpo Paulista.
Prefeitura Municipal da Várzea Paulista, com convênio técnico-educacional, onde funciona atualmente uma classe descentralizada com o curso Técnico de Administração e no2º semestre deste ano inicia-se uma nova turma.
Parcerias – CIEE, Nube. Algumas parcerias não são feitas de maneira formal. Existem apenas com a finalidade de conseguir estágios ou empregos para os alunos. Mas, como CIEE está firmada a parceria direto com o Centro Paula Souza.
ONG – Coati de Jundiaí com a finalidade de descartar produtos químicos vencidos existentes na escola e fazer a conscientização dos alunos, em relação as questões depreservação do meio ambiente.
Para evitar a evasão, a escola adota diversos procedimentos. O coordenador de curso, semanalmente verifica o Diário de Classe, atualmente via NSA. Percebendo muitasfaltas de um aluno, ele faz contato por telefone, conversa, verifica o que está acontecendo.
As vantagens de se fazer um curso técnico sempre são apresentadas para os alunos como os salários, oportunidades de estágios e possível contratação de emprego.
Uma forma de manter o aluno na escola é realizar aulas práticas em laboratórios. Muitos projetos são desenvolvidos, com o intuito de impedir ou diminuir a evasão.
Para aferir as metas estabelecidas para este período de 2018 a 2022 a ETEC fará uso de uma planilha onde se verificará se as metas foram atingidas totalmente ouparcialmente. Isso pode gerar um gráfico para as metas de um ano, por exemplo.
Os coordenadores comparam quinzenalmente as atividades docentes com o PTD via Diário de Classe - NSA. A partir deste ano os PTD´s foram inseridos no NSA, nãohavendo necessidade de imprimi-los e os Coordenadores e Cooordenador Pedagógico dão o parecer no próprio sistema do NSA.
O acompanhamento dos projetos é realizado de perto pelos coordenadores de curso, através de planilhas, que solicitam retorno sobre as ações diárias e semanal dosprofessores responsáveis pelos mesmos. No caso das disciplinas-projeto, o acompanhamento ocorre através da observação e registros nos diários de classe e açõesdesenvolvidas no cotidiano, que são os casos dos projetos incluídos na matriz curricular do ensino médio. O coordenador tem planilha onde se apontam as fases jádesenvolvidas.
De forma geral, todos os projetos pedagógicos da unidade são acompanhados pela Direção da Escola, que lança os acompanhamentos realizados semanalmente em umaplanilha simples do programa Excel. Tal planilha contém os seguintes campos: Atividades (onde se insere o nome dos projetos), responsável (nome do professor), Status (empercentual o quanto já se caminhou com o projeto), Data Limite (a data prevista para o término do projeto) e Meses campos separados para indicação dos meses e quantidadede semanas, que correspondem a quadrinhos que são pintados conforme o desenvolvimento do projeto.
Todas essas decisões foram tomadas em conjunto com o corpo docente nas reuniões pedagógicas e de planejamento realizadas no início deste ano.
ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO
A Etec de Campo Limpo Paulista foi criada pelo DECRETO nº 54065 de 27 de fevereiro de 2009, publicada no DOE de 28/02/2009.
Os cursos que a Etec oferecem são:
ENSINO MÉDIO - Autorizada pelo parecer 105/98 do CEE, DOE de 02 de abril de 1998, seção I, página 13.
INFORMATICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MEDIO - Portaria CETEC - 182, de 26/09/2013, publicada no DO de 27/09/2013, Seção I - página 40.
CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM - Portaria CETEC nº94 de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18 de outubro de 2011, seção I, página 88.
CURSO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO - Portaria CETEC nº 133 de 04 de outubro de 2012, publicada no DOE de 05 de outubro de 2012 - Poder Executivo - Seção I -página 38.
CURSO TÉCNICO DE LOGÍSTICA - Portaria CETEC nº 6, de 6-1-2009, publicada no DOE de 17-01-2009, seção I, página 52.
TELECURSO TEC DE ADMINISTRAÇÃO - Parecer CEE/GP nº 372/2011, Portaria CEE/GP nº 462/2011 - pag. 43 - Seção I - publicado no DOE de 28/10/2011.
CURSO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO - VÁRZEA PAULISTA - Portaria CETEC - 733, de 10/09/2015, publicada no DOE 11/09/2015 - Poder Executivo - Seção I - páginas52-53
CURSO TÉCNICO DE AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL - Portaria CETEC nº 727, de 10/09/2015, republicada no DOE de 25/09/2015, Seção I, página 37.
ESPECIALIZAÇÃO EM ENFERMAGEM DO TRABALHO - Portaria CETEC nº 726, de 10-09-2015, publicada no DOE de 11-09-2015, Seção I, página 52.
HISTÓRICO DA ESCOLA
Em 2005, com o Programa de Expansão da Educação Profissional Gratuita no Estado de São Paulo, autorizada pela Deliberação CEE Nº 06/99, o diretor da Etec VascoAntonio Venchiarutti do Município de Jundiaí, começou a fazer algumas reuniões em sua escola convidando prefeitos e representantes das empresas da região paraapresentar o projeto de expansão e conseguir firmar tais parcerias.
No ano de 2006, os municípios vizinhos da região de Jundiaí criaram um grupo de representantes de cada prefeitura e instituiram a "Undime" ( União Nacional de DirigentesMunicipais da Educação). Em uma dessas reuniões da Undime no Município de Louveira, a Secretária da Educação do Município de Campo Limpo Paulista, na época,Srª.Rosalina Yosko Kawamoto Honorato se interessou por uma escola Técnica na região.
Após essa primeira conversa com a Srª. Rosalina foi agendada uma reunião com o Prefeito de Campo Limpo Paulista, Sr. Armando Hashimoto que muito interessado fez umconvênio com a FAT para que pudessem ter duas salas de cursos técnicos em 2007, funcionando em uma Escola Municipal.
Os cursos foram implantados na EMEF Dr. Francisco Monlevade e a pesquisa feita na região apontou que deveriam ser desenvolvidos os cursos Técnico em Logística eTécnico em Administração, cursos esses que não exigiam maiores investimentos em laboratórios específicos.
Desde então, o prefeito de Campo Limpo Paulista sempre mostrou interesse em ter uma escola Técnica no Município, e em 2009 foi implantada a Escola Técnica de CampoLimpo Paulista com os cursos Técnicos em Enfermagem, Técnico em Instrumentação e Equipamentos Industriais (atualmente denominado Técnico em Instrumentação) e oEnsino Médio.
Em fevereiro de 2009, iniciaram-se as atividades educacionais desta ETEC e em virtude de não terem sido concluídas as obras da escola, as classes foram alojadas naFACCAMP e na própria EMEF.
No 2º Semestre de 2009, as aulas passaram a ser ministradas no prédio da Etec de Campo Limpo Paulista, no bairro Botujuru, mesmo sem a obra estar findada.
No 2º Semestre de 2010 implantaram-se os cursos Técnicos de Administração e Informática para Internet e no 1º Semestre de 2011 foi aprovado o curso Técnico emLogística, o qual teve início no 2º semestre de 2011.
No 2º semestre de 2012 o curso técnico de Redes de Computadores foi autorizado para ser oferecido na Classe Descentralizada EMEF Prof.ª Palmyra Aurora DalmeidaRinaldi, no município de Várzea Paulista, vinculada à Etec de Campo Limpo Paulista. No mesmo período foi aprovado para iniciar na sede o Telecursotec de Administração.
E no 1º semestre de 2014 o TelecursoTec de Secretariado e Ensino Médio Integrado a Informática para Internet foram aprovados e tiveram seu início.
No 1º semestre de 2015 o Curso Técnico de Redes de Computadores e Secretariado foram encerrados, após a conclusão de 1 turma de Técnico de Secretariado e de 2turmas de Rede de Computadores, porém a Prefeitura de Várzea Paulista assinou um novo convênio com o Centro Paula Souza e no 1º semestre de 2016, teve início o cursode Administração na Descentralizada. No 2º semestre de 2017 foi aprovado o Pós-Técnico em Enfermagem do Trabalho, curso este que continua na grade escolar no ano de2018.
A Diretora designada pelo Centro Paula Souza para realizar a implantação da Etec de Campo Limpo Paulista, foi “Mirtes Brochado Falcone” que na época já estava há mais de12 anos atuando como Diretora de Escola Técnica. Em 2011 ocorreu a 1ª Eleição para Diretor da Etec de Campo Limpo Paulista. Mirtes concorreu e ganhou as eleições,continuando assim seu trabalho.
No ano de 2015, ocorreu a 2ª Eleição para Diretor da Etec de Campo Limpo Paulista. Novamente, Mirtes concorreu e comprovou o bom trabalho que vem realizando, ficandoem 1º lugar, assumindo o mandato até 2019.
Alunos de Enfermagem
Semana Paulo Freire
Alunos Ensino Médio
TelecursoTec e Logística no Porto de Santos
NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO
Modalidade: Técnico
Descrição:
Pós-Técnico em Enfermagem do Trabalho
O especialista em Enfermagem do Trabalho é o profissional que participa como enfermeiro no planejamento, programação, orientação e execução destas atividades, nos trêsníveis de prevenção, integrando a equipe de saúde do trabalhador nos Serviços Especializados de Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho – SESMT. Oprofissional participa também dos projetos de educação do trabalhador, em especial, os programas de prevenção de acidentes e doenças ocupacionais e promoção da saúde.
Mercado de Trabalho: Empresas públicas e privadas, associações, escolas, creches, presídios, instituições de saúde públicas e privadas.
Observaçções: Para ingressar no curso o aluno deve ter concluído a habilitação profissional técnica de nível médio de técnico em Enfermagem ou curso equivalente (deacordo com a Tabela de Convergência do CNCT do MEC). Habilitações associadas:
Enfermagem
Modalidade: Médio
Descrição:
ENSINO MÉDIO
Como etapa final da Educação Básica, no Ensino Médio o jovem deve mais do que dominar conteúdos, aprender a se relacionar com o conhecimento de forma ativa,construtiva e criadora. Para isso, o currículo do Ensino Médio ancora-se nos seguintes princípios pedagógicos: identidade, diversidade e autonomia, interdisciplinaridade econtextualização.
Habilitações associadas:
Ensino Médio
Modalidade: Técnico
Descrição:
TÉCNICO EM ENFERMAGEM
É o profissional que, tendo o exercício regulamentado por lei, integra uma equipe e desenvolve, sob a supervisão de enfermeiro, ações de promoção, prevenção, recuperaçãoe reabilitação referenciadas nas necessidades de saúde individuais e coletivas, determinadas pelos processos geradores de saúde e doença.
Habilitações associadas:
Enfermagem
Modalidade: Técnico
Descrição:
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
O Técnico em Administração é o profissional que controla a rotina administrativa das empresas. Colabora nos planejamentos estratégico, tático e operacional. Realiza atividades em recursos humanos e intermedeia mão-de-obra para colocação e para recolocação profissional.
Atua na área de compras; auxilia no setor contábil e assessora a área de Vendas. Intercambia mercadorias e serviços e executa atividades nas áreas fiscal e financeira.
Habilitações associadas:
Administração
Modalidade: Técnico
Descrição:
TÉCNICO EM LOGÍSTICA
O Técnico em Logística é o profissional que executa os processos de planejamento, operação e controle de programação da produção de bens e serviços, programação demanutenção de máquinas e de equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento, de movimentação, de expedição e de distribuição de materiais e produtos,utilizando tecnologia de informação.
Mercado de trabalho: áreas da Indústria, Comércio e empresas de consultoria
Habilitações associadas:
Logística
Modalidade: Técnico
Descrição:
TELECURSO TEC ADMINISTRAÇÃO
É o profissional que controla a rotina administrativa das empresas. Colabora nos planejamentos estratégicos, tático e operacional. Realiza atividades em recursos humanos eintermedeia mão-de-obra para colocação e recolocação. Atua na área de compras, auxiliar no setor contabil e assessora a área de vendas.
Intercambia mercadorias e serviços e executa atividades nas áreas fiscal e financeira.
Habilitações associadas:
Gestão Empresarial
Modalidade: Integrado
Descrição:
Informática para Internet - Integrado ao Ensino Médio
O TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET é o profissional que desenvolve programas de computador para Internet seguindo as especificações e paradigmas da
lógica e das linguagens de programação. Interpreta e utiliza códigos de linguagem científica e matemática pertinentes a diversos contextos e situações; identifica e usa fontes
e documentos específicos para a obtenção das informações desejadas. Utiliza ferramentas de desenvolvimento de sistemas para construir soluções que auxiliam no processo
de criação de interfaces e aplicativos empregados no comércio e marketing eletrônicos preocupando-se com a eficiência e qualidade de seus registros e com as formas e
conteúdos de suas comunicações, reconhecendo e respeitando os limites éticos e morais que devem ser considerados na condução do desenvolvimento científico e
tecnológico. Desenvolve e realiza a manutenção de sites e portais na Internet e Intranet selecionando estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequados a cada
situação. Utiliza categorias e procedimentos próprios do discurso científico, artístico e digital ao organizar conhecimentos e articulá-los, partilhando saberes e
responsabilidades com autonomia e criatividade.
Mercado de trabalho: instituições públicas, privadas e do terceiro setor que demandem da Internet para desenvolvimento de serviços de suporte publicitário, comerciais e/ou
administrativos.
Habilitações associadas:
Informática para Internet (Etim)
Modalidade: Técnico
Descrição:
AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
O técnico em Automação Industrial é o profissional que projeta, instala, programa, integra e realiza a manutenção em sistemas aplicados à automação e controle; analisaespecificações de componentes e equipamentos que compõem sistemas automatizados; coordena equipes de trabalho e avalia a qualidade de dispositivos e sistemasautomatizados. Programa, opera e mantém os sistemas automatizados respeitando normas técnicas de segurança.
Mercado de Trabalho: Indústrias petroquímicas, automobilísticas, alimentícias e de energia; laboratórios de controle de qualidade, de manutenção e pesquisa; empresas deprestação de serviços e como profissional autônomo.
Habilitações associadas:
Automação Industrial
AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2018
Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos
Administração 1º Módulo Noite 40 1
Administração 3º Módulo Noite 39 1Administração - EAD 2º Módulo Manhã 30 1
Administração - EAD 3º Módulo Manhã 29 1
Automação Industrial 1º Módulo Noite 40 1
Automação Industrial 2º Módulo Noite 32 1
Automação Industrial 3º Módulo Noite 32 1
Automação Industrial 4º Módulo Noite 21 1
Enfermagem 1º Módulo Tarde 40 1
Enfermagem 2º Módulo Tarde 40 1
Enfermagem 3º Módulo Tarde 37 1
Enfermagem 4º Módulo Tarde 33 1
Ensino Médio 1ª Série Manh? 35 1
Ensino Médio 2ª Série Manh? 35 1
Ensino Médio 3ª Série Manh? 35 1
Informática para Internet (Etim) 1ª Série Manh? 35 1
Informática para Internet (Etim) 2ª Série Manhã 35 1
Informática para Internet (Etim) 3ª Série Manhã 32 1
Logística 2º Módulo Noite 36 1
Soma total 19 656
AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2018
Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos
Informática para Internet (Etim) 1ª Série Manh? 35 1
Ensino Médio 3ª Série Manh? 35 1
Ensino Médio 2ª Série Manh? 35 1
Ensino Médio 1ª Série Manh? 35 1
Informática para Internet (Etim) 2ª Série Manhã 35 1
Informática para Internet (Etim) 3ª Série Manhã 32 1
Soma total 6 207
CLASSES DESCENTRALIZADAS
Localização: Município de Várzea Paulista
Coordenador: Nilton Machado Maia
Parcerias: Prefeitura de Várzea Paulista
Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos
Administração 2º Módulo Noite 35 1
RECURSOS HUMANOS 2018
Atualmente a ETEC de Campo Limpo Paulista conta com 08 Funcionários na Área Administrativa, 01 Auxiliar Docente, 03 Estagiários e 50Docentes contratados pelo Centro Paula Souza. 01 Funcionário Administrativo, 01 funcionária da limpeza que prestam serviços através doconvênio firmado com a Prefeitura Municipal de Campo Limpo Paulista. Em relação aos Serviços Terceirizados a Etec possui 06 Funcionáriosna Área de Segurança e 03 na Área de Limpeza e 02 funcionárias no setor de merenda.
Nome: Adriana Inácio L. da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Auxiliar de Enfermagem.
- Bacharel em Enfermagem - Professora do curso de Enfermagem.
Nome: Alejandra Paola Zanartu Allendes
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Licenciada em Letras - Português / Espanhol
- Professora do Ensino Médio
Nome: Alexandre Rafael Perim
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Professor no curso de Instrumentação Industrial.
- Tecnólogo em Automação Industrial
Nome: Altamiro de Souza Pinto - Serviços Terceirizados
Cargo/Função: Outros
Atividades: - Vigilante Noturno - Contratado pela empresa: Alphagama Vigilância e Segurança
Nome: André Luís Pinto de Oliveira
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Tecnólogo em Logística com ênfase em Transporte
- MBA Engenharia Logística - Técnico em Saneamento e Controle Ambiental
- Professor do curso de Logística e TelecursoTEC de Administração - Coordenador Pedagógico
Nome: Antonio Joao dos Santos
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Tecnólogo em Automação Industrial
- Professor do curso de Instrumentação Industrial
Nome: Carla Grazielle Ramos
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Licenciada em Química
- Professora do Ensino Médio e ETIM.
Nome: Cícero Renato Duarte de Oliveira
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: - Agente Tecnico Administrativo.
- Ensino Médio Completo
Nome: Claudete da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Graduada em Enfermagem
- Pós Graduada em Administração Hospitalar - Pós Graduada em Enfermagem do Trabalho - Licenciada no Curso de Especialização em Educação Profissional na Área de Saúde - Enfermagem
- Professora do curso de Enfermagem
Nome: Cleide de Toledo Nogueira - Serviços Terceirizados
Cargo/Função: Outros
Atividades: - Auxiliar de Limpeza
Nome: Cleonice Rosana de Oliveira - Prefeitura
Cargo/Função: Outros
Atividades: - Auxiliar Administrativa - Funcionária da Prefeitura de Campo Limpo Paulista
Nome: Cristiane Dias de Melo
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Bacharel e Licenciada em História
- Mestrado em História - Professora do Ensino Médio
- Responsável pelo Projeto Biblioteca Ativa.
Nome: Cristina Schiffer Rogero Moris
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Licenciada em Educação Física
- Professora de Educação Física para Ensino Médio e ETIM
Nome: Daniele Cristiane Canedos Scandorela
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Bacharel em Ciências da Computação - Licenciatura: Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes
- Coordenadora de Projetos Responsável pela Orientação e Apoio Educacional - Especialização em Gestão Empresarial
- Docente do curso de Administração
Nome: Denise Alves Viana Batista
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Auxiliar de Enfermagem
- Bacharel em Enfermagem - Pós-Graduação - Formação de Docentes para Ensino em Enfermagem de Nível Técnico e Superior.
- Pós-Graduação - Enfermagem em Pronto Socorro - Professora do curso de Enfermagem
Nome: Diego Matioli
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Bacharel em Design de Produto
- Licenciatura: Programa Especial de Formação Pedagógica m Artes - Educação Artística - Pós Graduação: Arte e Educação
- Professor do Ensino Médio e ETIM - Responsável pelo Projeto Biblioteca Ativa.
Nome: Edson Aparecido Nicolau - Serviços Terceirizados
Cargo/Função: Outros
Atividades: - Vigilante Noturno - Contratado pela empresa: Alphagama Vigilância e Segurança
Nome: Edson Aparecido Ribeiro
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Direito
- Pós Graduação: Direito do Trabalho e Processual do Trabalho - Professor do curso de Administração
Nome: Edson Corrêa de Queiroz
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel: Engenharia de Controle e Automação - Mecatrônica
- Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional de Nível Médio. - Professor no curso de Instrumentação Industrial.
Nome: Eli Cristina A. Cenciarelli
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Bacharel em Enfermagem
- Pós-Graduação em Docência do Ensino Médio, Técnico e Superior. - Professora do Curso de Enfermagem
Nome: Eliane Cardoso das Neves - Serviços Terceirizados
Cargo/Função: Outros
Atividades: - Auxiliar de Limpeza
Nome: Eliel Lucena de Almeida
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Administração de Empresas com Habilitação em Comércio Exterior.
- Pós Graduado em Gestão de Qualidade, Meio Ambiente e Auditoria. - Técnico em Mecânica
- Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional de Nível Médio. - Professor do curso de Administração e TelecursoTEC de Administração.
Nome: Emerson Aparecido Bianchini
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Graduado em Engenharia Elétrica com ênfase em Telecomunicações. - Contratado por tempo determinado.
- Docente do curso de Automação Industrial
Nome: Fabiane A. M. de Miranda
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo determinado. - Bacharel em Enfermagem
- Professora do curso de Enfermagem
Nome: Fábio Adaelcio Carlos da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Tecnólogo em Logística
- Professor do curso de Administração e Logística - Especialização MBA: Gestão de Projetos
- Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional de Nível Médio.
Nome: Fernando Marcílio Monteiro
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo determinado. - Graduação em Engenharia Elétrica - Ênfase em Automação Industrial
- Pós-Graduação em Administração Industrial. - Coordenador de Automação Industrial
Nome: Francisco Bezerra Lima Filho
Cargo/Função: Estagiário
Atividades:
Nome: Jackson Fonseca Júnior
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Engenheiro Mecânico
- Professor no curso de Instrumentação Industrial
Nome: Jefferson Rodrigues de Mello
Cargo/Função: Auxiliar de Docentes
Atividades: - Técnico em Automação Industrial - Estudante de Engenharia Elétrica
Nome: João Rodolfo da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Engenharia Elétrica - Telecomunicações
- Técnico em Eletrônica - Técnico em Informática
- Professor do curso de Instrumentação
Nome: Joilson Aparecido Moreira
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Tecnólogo: Mecânica: Modalidade Projetos
- Pós Graduação - Formação de Docentes para o Ensino Superior
Nome: Juliano Ricardo Marques
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Graduado em Geografia.
- Pós Graduação em Ensino da Geografia - Mestrado em Geografia Humana. Tema dissertação - Jundiaí, um impasse regional - o papel do município de Jundiaí entre duas regiões
metropolitanas: Campinas e São Paulo. - Professor do Ensino Médio
Nome: Kadine Cordeiro da Silva Andrade
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: - Assistente Técnica Administrativa
Nome: Lazaro Alves Holanda
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Enfermagem
- Pós-Graduação em Enfermagem Cardiológica - Docência em Educação Profissional Técnica de Nível Médio e em Educação Superior com ênfase em Enfermagem
- Professor do curso de Enfermagem
Nome: Leny Russi Zanon (Afastada)
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Licenciada em História
- Licenciada em Geografia - Pós-Graduação: História, Sociedade e Cultura
- Pós-Graduação: História para Professores do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio - Professora do Ensino Médio
Nome: Liliane Cristina Gavioli Souza
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Bacharel em Enfermagem
- Formação de Docentes em Educação Profissional: Enfermagem - Pós-Graduação: APH - Atendimento Pré-Hospitalar
- Professora do curso de Enfermagem
Nome: Liliane Santos de Leme
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado.
- Graduada em Enfermagem - Pós Graduada em Urgência e Emergência
- Docente do curso de Enfermagem
Nome: Lívia Vaccari Corsini
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Graduada em Enfermagem - Contratada por tempo determinado.
- Docente do curso de Enfermagem
Nome: Lourival Benedito Oliveira
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Enfermagem
- Docência em Educação Profissional Técnica de Nível Médio e em Educação Superior com ênfase em Enfermagem - Professor do curso de Enfermagem
Nome: Lúcia Helena Matioli da Motta
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: - Diretora de Serviços Administrativos - Dirigir as atividades sob sua responsabilidade, especialmente as referentes à manutenção física, controle patrimonial, administração de recursos
financeiros e humanos da Unidade de Ensino - Executar o orçamento da Unidade, a aquisição de materiais, a utilização do adiantamento direto e as prestações de contas referentes a estas
atividades. - Executar todos os procedimentos relacionados a seleção e contratação de pessoal e folha de pagamento para a Unidade de Ensino.
- Zelar pela guarda, conservação e limpeza dos imóveis, móveis, equipamentos, instrumentos e materiais peculiares ao trabalho.
- Bacharel em Matemática - Licenciada em Pedagogia - Técnica em Administração de Empresas
- Pós-Graduada em Educação à Distância
Nome: Manoel Jeronimo da Silva - Serviços Terceirizados
Cargo/Função: Outros
Atividades: - Vigilante Diurno - Contratado pela empresa: Alphagama Vigilância e Segurança
Nome: Marcelo Macrino dos Santos
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo Indeterminado - Tecnólogo em Gestão da Tecnologia da Informação
- Técnico em Processamento de Dados - Docente do ETIM
Nome: Maria de Fátima Lima Lopes Batista
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Bacharelado em Secretariado Executivo Bilíngue: Português / Inglês
- Tradutor e Interprete - Licenciada em Letras - Português e Inglês
- Licenciada em Pedagogia - Professora do Ensino Médio e Técnico
Nome: Maria de Lourdes Tonobohn
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo Indeterminado - Tecnóloga em Sistemas para Internet - Pós Graduada em Desenvolvimento e Aplicação na Web
- Coordenadora do ETIM
Nome: Maria Emilia de Domenico Garcia
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Bacharel em Enfermagem
- Professora no curso de Enfermagem - Pós-Graduação: Auditoria em Enfermagem e Educação Profissional Técnica na área de saúde: Enfermagem
- Formação Docente em Educação Profissional Técnica na Área de Saúde - Coordenadora do curso de Enfermagem
- Professora do Curso de Enfermagem
Nome: Maria Shirley Valagna Ribeiro
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: - Agente Tecnico Administrativo. - Ensino Médio Completo
Nome: Maurício Aparecido Ferreira
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Bacharel em Administração
- Professor no curso de Administração e Logística - Coordenador Projeto INOVA
Nome: Mirtes Brochado Falcone
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Diretora A Direção da Escola tem as seguintes atribuições:
- garantir as condições para o desenvolvimento da gestão democrática do ensino, na forma prevista pela legislação e por este Regimento; - coordenar a elaboração da proposta pedagógica da escola;
- organizar as atividades de planejamento no âmbito da escola; - gerenciar os recursos físicos, materiais, humanos e financeiros para atender às necessidades da escola a curto, médio e longo prazos;
- promover a elaboração, o acompanhamento, a avaliação e o controle da execução do Plano Plurianual de Gestão e do Plano Escolar; - garantir:
a) o cumprimento dos conteúdos curriculares, das cargas horárias e dos dias letivos previstos; b) os meios para a recuperação de alunos de menor rendimento e em progressão parcial;
- assegurar o cumprimento da legislação, bem como dos regulamentos, diretrizes e normas emanadas da administração superior; - expedir diplomas, certificados e outros documentos escolares, responsabilizando-se por sua autenticidade e exatidão;
- desenvolver ações, visando ao contínuo aperfeiçoamento dos cursos e programas, dos recursos físicos, materiais e humanos da escola; - zelar pela manutenção e conservação dos bens patrimoniados e de
outros bens colocados à disposição da escola; - assegurar a inspeção periódica dos bens patrimoniados, solicitar baixa dos inservíveis e colocar os excedentes à disposição de órgãos superiores;
- promover ações para a integração escola-família-comunidade-empresa; - coordenar a elaboração de projetos, submetendo-os à aprovação dos órgãos competentes, acompanhar seu desenvolvimento e avaliar seus
resultados; - criar condições e estimular experiências para o aprimoramento do processo educacional;
- prestar informações à comunidade escolar.
- Licenciatura em Letras - Licenciatura em Pedagogia
- Magistério - Pós-Graduação em Gestão Estratégica da Educação: O Papel do Diretor
- Técnica em Administração de Empresas
Nome: Mirtes Brochado Falcone
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Licenciatura em Letras
- Licenciatura em Pedagogia - Magistério
- Pós-Graduação em Gestão Estratégica da Educação: O Papel do Diretor - Técnica em Administração de Empresas
- Diretora da Escola
Nome: Nelson Gomes Vieira Júnior
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Licenciado em Física
- Licenciado em Pedagogia - Professor do Ensino Médio
Nome: Nelson Kleber Casteluci
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Engenharia Elétrica
- Técnico em Eletrônica - Professor no curso de Instrumentação
Nome: Nilton Machado Maia
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Bacharel em Administração de Empresas
- Pós-Graduação: MBA em Gestão Empresarial - Professor do curso técnico de Administração e TelecursoTEC
- Coordenador da Sala Descentralizada de Várzea Paulista
Nome: Noel Rodrigues Machado
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Engenharia Industrial: Mecânica
- Licenciado em Química - Técnico em Química
- Pós-Graduação: Marketing e Logística
Nome: Pablo Urbano Pereira
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Bacharel: Engenharia de Controle e Automação
- Professor do curso de Instrumentação
Nome: Paulo Sérgio Nanzer
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Engenharia de Produção
- Bacharel em Ciências da Computação - Professor do curso de Instrumentação
Nome: Raquel Stephani Baptistella
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: - Diretora de Serviços Acadêmicos É o responsável pelo suporte acadêmico e didático-pedagógico do processo de ensino aprendizagem. Compete a este profissional:
- planejar as atividades educacionais; - coordenar com a Direção à construção do Projeto-Político-Pedagógico;
- promover a formação contínua dos educadores; - assessorar a direção nas atividades administrativas e acadêmicas;
- coordenar atividades pedagógicas; - orientar ou assistir o orientado individualmente ou em grupo;
- implementar a execução do Projeto-Político-Pedagógico; - avaliar o desenvolvimento do Projeto-Político-Pedagógico;
- Licenciada em Pedagogia
- Pós-Graduação em Gestão Estratégica da Educação: O Papel do Diretor
Nome: Renata Lotz
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: - Assistente Técnico Administrativa. Compete ao Responsável pela Assessoria das Relações Institucionais, assistir ao diretor, além das seguintes atribuições:
- propor estudos e participar da elaboração de normas e procedimentos internos da unidade escolar, como Normas de convivência, Estatutos,Informativos e outros;
- manter intercâmbio com empresas e instituições públicas e privadas visando integrar a Unidade de Ensino ao contexto socioeconômico da região; - promover as relações escola-empresa;
- analisar o mercado e levantar indicadores visando a proposição de novos cursos ou atualização dos existentes; - buscar parcerias junto às empresas e instituições publicas e privadas de acordo com as políticas e diretrizes estabelecidas pela Administração
Central; - promover e divulgar a UE e suas atividades;
- planejar, organizar e controlar os programas de Estágio, bem como acompanhar as atividades dos Professores Responsáveis por Estágio emconjunto com a coordenação de Área.
- Licenciada em Letras - Português / Inglês
- Licenciada em Pedagogia - Técnica em Administração de Empresas
- Pós-Graduada em Educação à Distância
Nome: Renata Lotz (Afastada)
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado
- Licenciada em Letras - Português / Inglês - Licenciada em Pedagogia
- Técnica em Administração de Empresas - Pós-Graduada em Educação à Distância
Nome: Rita de C.de A. B. Dezena
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Bacharel em Enfermagem.
- Especialização em Enfermagem em Terapia Intensiva. - Especialização em Docência para Profissionais da Saúde.
Nome: Rosa Helena De Bem Neris - Serviços Terceirizados
Cargo/Função: Outros
Atividades: - Vigilante Diurno - Contratado pela empresa: Alphagama Vigilância e Segurança
Nome: Rosa Maria Lindolfo
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Licenciada - Letras - Português / Inglês
- Licenciada em Pedagogia - Magistério
- Especialização em Psicopedagogia - Clinica e Institucional - Professora do Ensino Médio e Técnico
Nome: Salvador Francisco da Costa - Serviços Terceirizados
Cargo/Função: Outros
Atividades: - Vigilante Diurno - Contratado pela empresa: Alphagama Vigilância e Segurança
Nome: Sandra de Fátima Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Tecnóloga em Logística.
- MBA Gestão Empresarial - Coordenadora dos cursos de Logística e Administração
- Professora do curso de Logística
Nome: Selma Nacarato
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Bacharelado em Engenharia Civil
- Complementação Pedagógica - Licenciada em Matemática
- Pós-Graduação: MBA e, Gestão de Projetos - Coordenadora Ensino Médio
- Professora Ensino Médio
Nome: Silvana Aparecida Vaccari
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Bacharel em Enfermagem
- Técnica em Enfermagem - Pós-Graduação: Formação de Docentes para Ensino em Enfermagem em Nível Médio e Superior na Área de Educação
- Professora do curso de Enfermagem
Nome: Thiago dos Santos Silva
Cargo/Função: Auxiliar de Docentes
Atividades: Auxiliar Docente de Informática
Nome: Valdineia Ribeiro Jardim
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Graduada em Enfermagem - Pós Graduada em Enfermagem Dermatológica
- Docente do curso de Enfermagem
Nome: Varli José Dorighello
Cargo/Função: Docente
Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Licenciatura Plena Química
- Professor do ETIM
RECURSOS FÍSICOS
No 2º semestre 2009 a escola se fixou em prédio próprio, embora estivesse ainda em fase de acabamento. Laboratórios e biblioteca ficaram prontos no início de 2010. Aescola foi reformada a partir da união de um prédio de uma escola infantil e outro do ensino fundamental.
Os ambientes são bem adequados ao seus espaços limitados e os recursos audio visuais estão diariamente à disposição, internet, notebooks e data-shows disponíveis einstalados em todas as salas.
Desde 2010 o laboratório de Enfermagem está pronto e as aulas práticas acontecem desde o início deste. Os laboratórios de informática são 03 e todos os cursos estãousufrindo dessa ferramenta em suas aulas.
O curso de Automação Industrial, usa os laboratórios de informática com software espcíficos e outros 5 laboratórios: Laboratório de Eletricidade e Pneumática, Laboratório deAutomação e Robótica, Laboratório de Instalações e Comandos Eletricos, Laboratório de CLP e Microcontroladores e Laboratório de Projetos.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de CLP e Microcontroladores
Área: 27,60 m2
Descrição: Laboratório de Controle Lógico de Programação.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Diretoria
Área: 25,25 m²
Descrição: Sala destinada a diretora da escola e pequenas reuniões como a de coordenadores.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Diretoria de Serviços Administrativos
Área: 15,91 m²
Descrição: Sala destinada a diretoria de serviços administrativos e seus funcionários.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Diretoria de Serviços Acadêmiicos
Área: 15,91 m²
Descrição: Sala destinada a diretoria de serviços acadêmicos e seus funcionários.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Recepção
Área: 20,69 m²
Descrição: Área destinada a recepção da escola permite atender as pessoas que se dirigem a secretaria acadêmica, diretoria de serviços ediretoria.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala Orientação Educacional
Área: 15,96m²
Descrição: Sala destinada a Orientadora Educacional e Coordenação Pedagógica.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala ATA
Área: 14,20 m²
Descrição: Sala destinada a Assistente Técnica Administrativa.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Mini Cantina
Área: 12,58 m²
Descrição: Local onde a APM da Etec atende aos alunos com alguns suprimentos industrializados.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino
Área: 7,02 m²
Descrição: Sanitário feminino de funcionários.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino
Área: 7,02 m²
Descrição: Sanitário masculino de funcionário.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitário Diretoria
Área: 1,92 m²
Descrição: Sanitário da diretora.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Biblioteca
Área: 107,20 m²
Descrição: Local destinado a biblioteca e estudo dos alunos com mesas para pesquisa.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala 6
Área: 46,70 m²
Descrição: Sala de aula.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala 5
Área: 46,86 m²
Descrição: Sala de aula
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala 4
Área: 48,00 m²
Descrição: Sala de aula.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala 3
Área: 48,00 m²
Descrição: Sala de aula
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala 2
Área: 48,00 m²
Descrição: Sala de aula
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala 1
Área: 48,00 m²
Descrição: Sala de aula.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática III
Área: 48,00 m²
Descrição: Laboratório de Informática adaptado para sala de aula
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática I
Área: 48,00 m²
Descrição: Laboratório de Informática adaptado para sala de aula
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Eletricidade e Pneumática
Área: 64,00 m²
Descrição: Laboratório destinado aos estudos de Eletricidade e Pneumática.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos
Área: 56,00 m²
Descrição: Laboratório destinado ao aprendizado de comandos elétricos.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Laborátório Química - Física e Biologia
Área: 68,40m²
Descrição: Laboratório de química, física e biologia.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Enfermagem
Área: 88,00m²
Descrição: Laboratório de enfermagem
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Auditório
Área: 81,99 m²
Descrição: Auditório
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitários alunos - Feminino
Área: 29,61 m²
Descrição: Sanitários alunos ( feminino)
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitários alunos - Masculino
Área: 29,61 m²
Descrição: Sanitários alunos (masculino)
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitário Deficiente - Masculino
Área: 7,68 m²
Descrição: Sanitário deficiente masculino.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitário Deficiente - feminino
Área: 6,50 m²
Descrição: Sanitário deficiente feminino.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala da Coordenação
Área: 22,54 m²
Descrição: Sala da coordenação.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala do Servidor e Almoxarifado
Área: 13,80 m²
Descrição: Vestiário de funcionários.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala dos Professores
Área: 19,64 m²
Descrição: Sala dos professores.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitário dos professores - Masculino
Área: 2,40 m²
Descrição: Sanitário dos professores (Masculino)
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitário dos Professores - Feminino
Área: 2,40 m²
Descrição: Sanitário dos professores feminino.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Circulação
Área: 6,08 m²
Descrição: Área de circulação dos banheiros - professores.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala para Professores - Armários
Área: 6,58 m²
Descrição: Sala de armários dos professores.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Pátio
Área: 387,98 m²
Descrição: Área de pátio coberto.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Projetos
Área: 18,00 m²
Descrição: Área destinada ao Laboratório de Eletroeletrônica.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Refeitório
Área: 72,90 m²
Descrição: Área destinada as mesas de refeitório dos alunos.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitário Coordenação - Masculino
Área: 2,40 m²
Descrição: Banheiro Destinado ao coordenador de área.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitário Coordenação - Feminio
Área: 2,40 m²
Descrição: Banheiro destinado às coodenadoras de área e pedagógica.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório Informática II
Área: 42,00 m²
Descrição: Laboratório de Informática adaptado para sala de aula
RECURSOS MATERIAIS
Os equipamentos abaixo descritos pertencem à escola e foram colocados nos diversos setores, conforme seguem especificados..
Abaixo, segue relação dos equipamentos e os ambientes onde estão instalados.
Quantidade Bem Departamento/Ambiente3 Aparelho de Pressão com Estetoscópio Metal Laboratório de Enfermagem
1 Aparelho de Pressão com Estetoscópio Vidro Laboratório de Enfermagem
10 Aparelho Telefônico Grafite Sala Servidor
2 Ar Condicionado BTU/H Carrier Laboratório de Informática I
1 Ar Condicionado BTU/H Carrier Laboratório de Informática II
1 Ar Condicionado BTU/H Carrier Laboratório de Eletricidade e Pneumática
1 Ar Condicionado BTU/H Carrier Laboratório de Automação e Robótica
1 Ar Condicionado BTU/H Carrier Laboratório de Informática III
1 Ar Condicionado Hiwall Rheem Servidor
2 Armário de aço 2 portas cinza Almoxarifado
1 Armário de aço 2 portas cinza Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos
1 Armário de aço 2 portas cinza Laboratório de Automação e Robótica
2 Armário de Aço com 2 portas Laboratório de Enfermagem
3 Armário de Aço com 2 portas Biblioteca
1 Armário de Aço com 2 portas Coordenação de Área
1 Armário de Aço com 2 portas Arquivo
2 Armário de Aço com 2 portas Pátio
1 Armário de Aço com 2 portas Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos
2 Armário de Aço com 2 portas Recepção
1 Armário de Aço com 2 portas Sala Orientação Educacional
2 Armário de Aço com 2 portas Servidor
1 Armário de Aço com 2 portas Laboratório de Automação e Robótica
2 Armário de Aço com 2 portas Laboratório de Eletricidade e Pneumática
2 Armário de Aço Vestuário Sala dos Professores
2 Armário de Madeira Diretoria de Serviços
1 Armário de Madeira Diretoria
2 Armário de Madeira Diretoria Acadêmica
1 Armário Vestiário de Aço Cinza Banheiro Masculino
1 Armário Vestiário de Aço Cinza Banheiro Feminino
1 Armário Vestiário de Aço Cinza Sala Professores
2 Arquivo de Aço com 4 gavetas Cinza Diretoria de Serviços
1 Arquivo de Aço com 4 gavetas Cinza Sala Servidor
2 Arquivo de Aço com 4 gavetas Cinza Diretoria Acadêmica
1 Arquivo de Aço com 4 gavetas Cinza Sala ATA
4 Arquivo de Aço com 4 gavetas Cinza Almoxarifado
1 Arquivo de aço deslizante Diretoria de Serviços Acadêmicos
1 Aspirador Cirurgico Laboratório de Enfermagem1 Atlas do Corpo Humano Biblioteca
1 Balança Mecânica Antopométrica Laboratório de Enfermagem
1 Balança Pediátrica Laboratório de Enfermagem
2 Bancada Instrumentação Laboratório de Automação e Robótica
6 Banco de Ensaio Laboratório de CLP
6 Banco de Ensaio Laboratório de CLP
1 Banco de Ensaio - Hidráulica Laboratório de Automação e Robótica
2 Banco de Ensaio - Pneumática Laboratório de Automação e Robótica
36 Banqueta Redonda mdf envernizada Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos
23 Banqueta Redonda MDF envernizada Laboratório de Eletricidade e Pneumática
1 Barsa Universal Standard DVD Biblioteca
2 Bebedouro de Pressão Corredor
2 Bebedouro de Pressão (Reserva) Sala Servidor
1 Bebedouro Garrafão Recepção
1 Bebedouro Garrafão Sala dos Professores
2 Bebedouro Garrafão Sala Servidor
1 Berço Hospitalar Laboratório de Enfermagem
1 Biombo Triplo com Rodízios Laboratório de Enfermagem
2 Bomba de Vácuo Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos
4 Bomba Manual Hidráulica Laboratório de Eletricidade e Pneumática
4 Bomba Manual Pneumática Laboratório de Automação e Robótica
1 Braço para Treinamento de Injeção Venosa Laboratório de Enfermagem
1 Braço para Treinamento de Injeções Laboratório de Enfermagem
1 Cadeira de Banho em Aço Pintado Laboratório de Enfermagem
1 Cadeira de Rodas Laboratório de Enfermagem
35 Cadeira Escolar Sala 02
35 Cadeira Escolar Sala 03
40 Cadeira Escolar Sala 04
39 Cadeira Escolar Sala 05
35 Cadeira Escolar Sala 06
35 Cadeira Escolar Sala 07
21 Cadeira Escolar em Manutenção Almoxarifado
8 Cadeira Fixa Sala Direção
2 Cadeira Fixa Sala ATA
4 Cadeira Fixa 4 pés preta Biblioteca
36 Cadeira Fixa Azul Biblioteca
1 Cadeira Fixa Azul Coordenação de Área
1 Cadeira Fixa Azul Diretoria Acadêmica
1 Cadeira Fixa Azul Sala 02
1 Cadeira Fixa Azul Sala 03
1 Cadeira Fixa Azul Sala 04
1 Cadeira Fixa Azul Sala 05
7 Cadeira Fixa Azul Sala Professores
10 Cadeira Fixa Azul Laboratório de Informática I
30 Cadeira FXSB Escolar Laboratório Informática II
35 Cadeira FXSB Escolar Sala 01
9 Cadeira FXSB Escolar Laboratório de Eletricidade e Pneumática
3 Cadeira FXSB Escolar Sala 06
3 Cadeira FXSB Escolar Sala 05
3 Cadeira Giratória com Braço Diretoria de Serviços Administrativos
3 Cadeira Giratória com Braço Diretoria de Serviços Administrativos
2 Cadeira Giratória com Braço Diretoria de Serviços Acadêmicos
2 Cadeira Giratória com Braço Biblioteca
1 Cadeira Giratória com Braço Servidor
1 Cadeira Giratória com Braço Recepção
2 Cadeira Giratória com Braço Coordenação de Cursos
2 Cadeira Giratória com Braço Sala Orientação Educacional
30 Cadeira Giratória sem Braço Laboratório de Informática III
34 Cadeira Giratória sem Braço Laboratório de Informática II
6 Cadeira Giratória sem Braço Biblioteca
25 Cadeira Giratória sem Braço Auditório
4 Cadeira Giratória sem braço Azul Sala Servidor
27 Cadeira Giratória sem braço Azul Laboratório de Informática I
4 Cadeira Giratório sem braço Azul Coordenação de Área
5 Cadeira Universitária Sala Servidor
80 Cadeiras Estofadas Azuis Auditório
1 Caixa de Som Amplificada Auditório
1 Caixa de Som Amplificada Sala Servidor
1 Caixa para Instrumental com Tampa Laboratório de Enfermagem
4 Calibrador de Pressão Laboratório de Eletricidade e Pneumática4 Calibrador de Temperatura Laboratório de Eletricidade e Pneumática
2 Cama Hospital com Movimento Fawler e Trendelemburg Laboratório de Enfermagem
1 Camara de Resfriamento Cozinha
1 Camera Fotográfica Sony Sala ATA
2 Carro Curativo Laboratório de Enfermagem
1 Carro Maca com Colchonete e Suporte Soro Laboratório de Enfermagem
34 Carteira Escolar Sala 03
35 Carteira Escolar Sala 02
35 Carteira Escolar Sala 04
35 Carteira Escolar Sala 05
34 Carteira Escolar Sala 06
33 Carteira Escolar Sala 07
1 Carteira Escolar Pátio
33 Carteira Escolar - Manutenção Almoxarifado
1 Câmara de Resfriamento 06 portas Cozinha
1 Câmera Digital Sony Sala ATA
2 Câmera Fotográfica Digital Coordenação Pedagógica
1 Centrifuga Baby Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos
1 Compressor de Ar com 2 estágios Laboratório de Eletricidade e Pneumática
4 Condutivimetro Laboratório Pneumática
6 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado Biblioteca
15 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado HP Laboratório de Informática III
4 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado HP Laboratório CLP
1 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado HP Servidor
1 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado HP Diretoria de Serviços Administrativos
20 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado Positivo Laboratório de Informática I
1 CPU Infoway com mouse, caixa acústica e teclado Servidor
1 CPU Infoway com mouse, caixa acústica e teclado Coordenação Área
1 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Diretoria Geral
1 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Sala ATA
3 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Diretoria de Serviços
2 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Sala Servidor
2 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Diretoria Acadêmica
17 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Laboratório Informática II
2 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Biblioteca
4 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Laboratório de Automação e Robótica1 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Recepção
1 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Sala dos Professores
1 Cronometro 500 voltas Coordenação Área
4 Demokit Hart Laboratório de Automação e Robótica
1 Desfribilador Laboratório de Enfermagem
1 Dorso Clássico aberto em 18 partes Laboratório de Enfermagem
1 Durómetro Rockwell Digital Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos
1 Durômetro Analógico Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos
2 DVD Player Almoxarifado
1 DVD Player LG Biblioteca
1 DVD Player LG Auditório
2 Equipamento PABX Servidor
2 Escadinha com 2 degraus Laboratório de Enfermagem
5 Esfera de Reposição Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos
1 Esquadro Combinado 12 Laboratório Química-Física
1 Esqueleto Clássico Laboratório de Enfermagem
1 Esqueleto Padrão com base móvel 170 cm Laboratório de Enfermagem
1 Estabilizador Bivolt Estevo III Diretoria Geral
2 Estabilizador Bivolt Estevo III Diretoria Acadêmica
5 Estabilizador Bivolt Estevo III Biblioteca
1 Estabilizador Bivolt Estevo III Coordenação Área
18 Estabilizador Bivolt Estevo III Laboratório de Informática II
1 Estabilizador Bivolt Estevo III Recepção
1 Estabilizador Bivolt Estevo III Sala ATA
2 Estabilizador Bivolt Estevo III Diretoria de Serviços
1 Estabilizador Bivolt Estevo III Sala Professores
4 Estabilizador Bivolt Estevo III Laboratório Instrumentação II
1 Estabilizadores Power Recepção
1 Estabilizadores Power Diretoria de Serviços
19 Estabilizadores Power Laboratório de Informática I
1 Estabilizadores Power Servidor
6 Estabilizadores Power Biblioteca
4 Estação de Calibração Laboratório Instrumentação II
1 Estação de Trabalho Diretoria Geral
2 Estação de Trabalho Sala Servidor
2 Estante de Aço com 5 prateleiras Banheiro Feminino Deficiênte
1 Estante de Aço com 5 prateleiras Laboratório de Enfermagem20 Estante de Aço com 5 prateleiras Biblioteca
2 Estante de Aço com 5 prateleiras Mini Cantina
2 Estante de Aço com 5 prateleiras Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos
1 Estante de Aço com 5 prateleiras Lavanderia
10 Estante desmontável com 10 prateleiras Biblioteca
2 Estetoscópio de Metal Laboratório de Enfermagem
1 Estufa de Inox Laboratório Química e Física
1 Filmadora JVC Almoxarifado
1 Filmadora Sony Sala ATA
1 Fogão Branco - Atlas Cozinha
1 Fogão Industrial Cozinha
1 Fogão Industrial Cozinha
6 Fonte de alimentação Laboratório de Pneumática
1 Freezer Horizontal 441 litros Cozinha
1 Gaveteiro Diretoria Acadêmica
1 Gaveteiro Diretoria de Serviços
1 Gaveteiro Diretoria Geral
1 Impressora Jato Tinta HP Diretoria de Serviços
1 Impressora Jato Tinta HP Diretoria Acadêmica
2 Impressora Jato Tinta HP Servidor
1 Impressora LaserJet 2015 HP Biblioteca
1 Impressora LaserJet 3015 HP Sala Orientação Educacional
1 Impressora LaserJet 3015 HP Sala Servidor
1 Impressora LaserJet HP Diretoria Geral
1 Inalador Ultrassonico Laboratório de Enfermagem
1 Kit Brinell Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos
1 Kit Suporte Informático Servidor
1 Liquidificador Almoxarifado
1 Liquidificador Cozinha
1 Liquidificador Inox Cozinha
455 Livros (Logística, Administração, Enfermagem, Informática, Instrumentação e Literatura) Biblioteca
3 Longarina com 4 lugares Preta Corredor
1 Longarina com 4 lugares Preta Sala Professores
1 Manequim Adulto 170 cm para treinamento Laboratório de Enfermagem
1 Manequim Adulto com Órgãos Internos Laboratório de Enfermagem
1 Manequim Bebê para treinamento RCP com monitor Laboratório de Enfermagem
1 Manequim Criança para treinamento RCP com monitor Laboratório de Enfermagem
1 Manequim RCP Resuc. Baby com Skillguide Laboratório de Enfermagem
1 Manequim RCP Resuc. Júnior com Skillguide Laboratório de Enfermagem
30 Manômetro Laboratório Pneumática
4 Medidor de PH de Bancada Laboratório Pneumática
3 Megometro digital Laboratório de Pneumática
3 Megômetro Digital Laboratório Pneumática
1 Mesa Auxiliar Escritório Sala 02
1 Mesa Auxiliar Escritório Sala 04
1 Mesa Auxiliar Escritório Sala 05
1 Mesa Auxiliar Escritório Sala 06
2 Mesa de Cabeceira Inox Laboratório de Enfermagem
2 Mesa de Escritório Diretoria Acadêmica
2 Mesa de Escritório Diretoria de Serviços
1 Mesa de Mayo em Aço Inox Laboratório de Enfermagem
10 Mesa de Reunião Redonda Biblioteca
1 Mesa de Reunião Retangular Diretoria
1 Mesa de Reunião Retângular Sala Professores
1 Mesa Escrivaninha Recepção
1 Mesa Impressora com porta Papéis Sala ATA / Coordenação Pedagógica
1 Mesa Individual cor de ovo Sala 01
1 Mesa Individual cor de ovo Sala 02
1 Mesa Individual cor de ovo Sala 03
1 Mesa Individual cor de ovo Sala 04
1 Mesa Individual cor de ovo Sala 05
1 Mesa Individual cor de ovo Sala 06
1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Informática III
1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Enfermagem
1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Instrumentação I
1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Instrumentação II
1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Informática II
1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Informática I
1 Mesa Inox Pátio
1 Mesa L Recepção1 Mesa L Diretoria de Serviços
1 Mesa L Diretoria Acadêmica
35 Mesa MMF 03 Escolar Sala 01
10 Mesa MMF 03 Escolar Laboratório de Eletricidade e Pneumática
10 Mesa MMF 03 Escolar Sala 06
10 Mesa MMF 03 Escolar Sala 05
9 Mesa MMF 03 Escolar Sala 04
3 Mesa para Escritório (escrivaninha) Biblioteca
2 Mesa para Escritório (escrivaninha) Sala ATA / Coordenação Pedagógica
1 Mesa para Escritório (escrivaninha) Almoxarifado
1 Mesa para Escritório (escrivaninha) Sala dos Professores
5 Mesa para Escritório (escrivaninha) Coordenação Área
2 Mesa para Impressora Diretoria
2 Mesa para Impressora Recepção
1 Mesa para Impressora Biblioteca
1 Mesa para Impressora Diretoria de Serviços
2 Mesa para Refeição no Leito Laboratório de Enfermagem
4 Mesa para Refeitório com cadeira Acoplada 8 lugares Refeitório
19 Mesa Retangular Laboratório de Informática III
18 Mesa Retângular Laboratório Informática II
1 Mesa Retângular Sala dos Professores
1 Mesa Retângular Recepção
1 Mesa Retângular Diretoria Acadêmica
4 Mesa Retângular Laboratório de Instrumentação I
20 Mesas para Computador Laboratório de Informática I
8 Mesas para Computador Biblioteca
3 Micrmetro Digital Laboratório de Automação e Robótica
1 Microfone Diretoria Geral
1 Microfone Almoxarifado
1 Microfone Almoxarifado
2 Microfone Leson Servidor
2 Microfone sem fio Almoxarifado
10 Micrometro Laboratório de Instrumentação II
3 Micrometro com Catraca Laboratório de Instrumentação II
5 Micrometro com Catraca Laboratório de Instrumentação II
2 Micrometro Digital Laboratório de Instrumentação II1 Microondas Cozinha
1 Mini Sistem Biblioteca
3 Mini Sistem Sala Servidor
1 Modelo de Pênis com Bolsa Escrotal Laboratório de Enfermagem
15 Monitor HP Laboratório de Informática III
4 Monitor HP Laboratório de CLP
1 Monitor HP Servidor
1 Monitor HP Escola descentralizada
3 Monitor LCD 19 Diretoria de Serviços
2 Monitor LCD 19 Sala Orientação Educacional
1 Monitor LCD 19" Positivo Diretoria
2 Monitor LCD 19" Positivo Diretoria Acadêmica
1 Monitor LCD 19" Positivo Biblioteca
19 Monitor LCD 19" Positivo Laboratório de Informática II
1 Monitor LCD 19" Positivo Recepção
1 Monitor LCD 19" Positivo Sala Professores
3 Monitor LCD 19" Positivo Laboratório Instrumentação II
1 Monitor LCD 19" Positivo Laboratório Instrumentação I
6 Monitor Vídeo Color Biblioteca
22 Monitor Vídeo Color Laboratório de Informática I
1 Monitor Vídeo Color Servidor
4 Multicalibrador para Instrumentação Laboratório Instrumentação II
1 Multifuncinal a Laser Monocromático Sala Servidor
1 Multifuncional HP Diretoria de Serviços Acadêmicos
1 Multifuncional HP Diretoria de Serviços Administrativos
10 Multímetro Analógico Servidor
5 Multímetro digital ET 2020A Laboratório de Pneumática
5 Multímetro digital ET 2020A Laboratório de Pneumática
3 Multímetro digital ET 2517A Laboratório de Pneumática
1 No Break TH 300 Servidor
2 Notebook Servidor
1 Notebook Diretoria Geral
5 Osciloscópio Laboratório de Pneumática
2 Osciloscópio Analógico Laboratório Química / Física
5 Osciloscópio digital Laboratório de Pneumática
5 Paquímetro Digital Laboratório de Instrumentação II
1 Patrimônio da Humanidade Biblioteca1 Pelvis Feminina 2 Peças Laboratório de Enfermagem
1 Phmetro Bancada Gehaka Laboratório de Instrumentação II
42 Placa Rede Wireless Servidor
1 Poltrona Revestida com Braço Azul Marinho Diretoria de Serviços
1 Poltrona Revestida com Braço Azul Marinho Diretoria
1 Poltrona Revestida com Braço Azul Marinho Diretoria Acadêmica
1 Processador de Alimentos Cozinha
6 Projetor Multimídia Servidor
6 Projetor Multimídia Almoxarifado
6 Projetor Multimídia Almoxarifado
1 Protetor de Perfil Ótico Laboratório de Instrumentação I
1 Quadro Branco 2X1,2 Auditório
1 Quadro Branco 4X1,2 Laboratório Instrumentação II
1 Quadro com Apagador e Suporte para Giz Laboratório de Informática II
3 Quadro com Apagador e Suporte para Giz Corredor
1 Quadro com Apagador e Suporte para Giz Recepção
1 Quadro com Apagador e Suporte para Giz Sala 01
1 Quadro com Apagador e Suporte para Giz Sala 04
4 Quadro de aviso Prédio da Administração
3 Quadro de Avisos Pátio
1 Quadro de Avisos Recepção
1 Refrigerador Duplex Almoxarifado Merenda
1 Refrigerador Duplex Cozinha
1 Refrigerador Electrolux Sala dos Professores
2 Relógio Apalpador Servidor
5 Relógio Comparador Almoxarifado
1 Retroprojetor Recepção
4 Retroprojetor Servidor
1 Retroprojetor Almoxarifado
3 Sequencímetro digital Laboratório de Pneumática
1 Servidor Servidor
1 Smitch Netgear Servidor
1 Suporte de Braço com Base Inox Laboratório de Enfermagem
2 Suporte de Soro Cromado Laboratório de Enfermagem
1 Suporte para Caixa de Perf. Cortante Laboratório de Enfermagem
2 Suporte para medição com base Laboratório de Automação e Robótica
1 Suporte para Saco Hamper Laboratório de Enfermagem
3 Tacômetro digital Laboratório de Pneumática
1 Tela Retrátil Auditório
1 Tela Retrátil Corredor
1 Tela Retrátil Laboratório Química-Física
1 Tela Retrátil Sala 03
1 Tela Retrátil Sala 04
1 Tela Retrátil Auditório
1 Tela Retrátil Sala 06
1 Tela Retrátil Sala 02
2 Tela Retrátil Laboratório de Informática III
1 Tela Retrátil Sala 05
1 Televisão 29" Plana Auditório
1 Televisão 29" Plana Biblioteca
1 Televisão 32 Sala 04
1 Televisão 32" Tela Plana Sala 03
1 Televisão LCD 52 Auditório
30 Termômetro Laboratório Pneumática
1 Torso Clássico Aberto 18 partes Laboratório de Enfermagem
30 Vacuometro Laboratório Projetos
1 Ventilador Coluna Diretoria Acadêmica
1 Ventilador Coluna Diretoria de Serviços
1 Ventilador Coluna Diretoria
1 Ventilador Coluna Sala ATA
3 Ventilador de Parede Auditório
2 Ventilador de Parede Laboratório de Informática I
1 Ventilador de Parede Laboratório de Enfermagem
1 Ventilador de Parede Coordenação de Área
2 Ventilador de Parede Laboratório de Informática II
3 Ventilador de Parede Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos
2 Ventilador de Parede Sala 02
2 Ventilador de Parede Sala 03
2 Ventilador de Parede Sala 04
2 Ventilador de Parede Sala 052 Ventilador de Parede Sala 06
1 Ventilador de Parede Laboratório de Informática III
1 Ventilador de Parede Laboratório de Eletricidade e Pneumática
1 Ventilador de Parede Laboratório de Automação e Robótica
3 Ventilador de Parede Sala 01
2 Ventilador de Parede Sala Manutenção
1 Ventilador de parede Diretoria Geral
1 Ventilador de parede Diretoria de Serviços Administrativos
1 Ventilador de parede Diretoria de Serviços Acadêmicos
1 Ventilador de parede Sala Orientação Educacional
1 Ventilador de parede Biblioteca
1 Ventilador de parede Biblioteca
1 Ventilador de parede Biblioteca
1 Ventilador de parede Biblioteca
1 Ventilador de parede Biblioteca
1 Ventilador de parede Biblioteca
1 Ventilador de parede Mini Cantina
1 Ventilador de parede Sala dos Professores
1 Ventilador de parede Sala 04
1 Ventilador de parede Depósito
1 Video Color T730SH 17" Preto/Prata Servidor
RECURSOS FINANCEIROS
Até meados de 2009 a escola dependia de recursos financeiros da ETEVAV de Jundiaí. Essa escola recebia uma ajuda de custo para manter as necessidades da unidade deensino de Campo Limpo Paulista e tudo era destinado na forma de material, ou seja não era em valor monetário.
A partir de 26/06/2009 a ETEC passou a receber do Centro Paula Souza sua verba mensal, através da Conta Adiantamento e Despesas Miúdas, num montante de R$2.600,00.
Em abril de 2011 o montante foi alterado para R$ 3.950,00 e no ano seguinte a ETEC passou a perceber a R$ 4.100,00 e permanece até hoje. Esta verba é destinada aaquisição de materiais de consumo e materiais pedagógicos usados em laboratórios e em sala de aula.
Atualmente, a escola está com a sua APM constituída e as contribuições de alunos e professores auxiliam no aprimoramento do desenvolvimento educacional da ETEC deCampo Limpo Paulista.
Estas verbas são captadas também pela Associação de Pais e Mestres em festas, Vestibulinho, contribuição no ato da matrícula e entre outros e são utilizados para manter asegurança, manutenção e com destinos pedagógicos.
Segue abaixo a aplicação das verbas 100% APM no ano de 2017:
JANEIRO
Porcentagem de participação APM no mês 54,07 %
FEVEREIRO
Porcentagem de participação APM no mês 21,87 %
MARÇO
Porcentagem de participação APM no mês 27,26 %
ABRIL
Porcentagem de participação APM no mês 49,93 %
MAIO
Porcentagem de participação APM no mês 41,66 %
JUNHO
Porcentagem de participação APM no mês 18,58 %
JULHO
Porcentagem de participação APM no mês 39,52 %
AGOSTO
Porcentagem de participação APM no mês 29,76 %
SETEMBRO
Porcentagem de participação APM no mês 36,46 %
OUTUBRO
Porcentagem de participação APM no mês 32,78 %
NOVEMBRO
Porcentagem de participação APM no mês 44,26 %
DEZEMBRO
Porcentagem de participação APM no mês 19,20 %
PORCENTAGEM DE PARTICIPAÇÃO DA APM NO TOTAL DAS DESPESAS DO ANO DE 2017 36,65%
SENDO QUE EM RELAÇÃO AO TOTAL DAS DESPESAS MIÚDAS NO ANO DE 2017 A APM COLABOROU COM 57,85 %
SERVIÇOS TERCEIRIZADOS
GESTORA DOS CONTRATOS:
Lúcia Helena Matioli da Motta
TOP QUALITY SERVICE (Contrato Emergencial)
VigêncIa do contrato: 19/02/2018 A 19/05/201
PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DE LIMPEZA:
STRATEGIC SECURITY CONSULTORIA E SERVIÇOS LTDA
Vigência do contrato: 05/06/2017 A 28/08/2018
PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DE SEGURANÇA:
DUMBAR SERVIÇOS DE SEGURANÇA - EIRELI
Vigência do contrato: 30/12/2016 à 30/03/2018
COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES - 2018
Denominação: APM da Etec de Campo Limpo Paulista
Descrição: Diretor Executivo: Sandra de Fatima Silva Vice Diretor Executivo: Andre Luis Pinto de Oliveira
Diretor Financeiro: Luciana da Silva Pareira
Vice Diretor Financeiro: Maria de Lourdes Tonobohn Diretor Cultural, Esportivo e Social: Nilton Machado Maia
Secretaria: Daniele Cristiane Canedos Scandorela Diretor de Patrimonio: Maria Emilia de Domenico Garcia
Conselho Fiscal (1º membro): Daniela Martinelli Nunes Conselho Fiscal (2º membro): Claudio da Silva Andrade Conselho Fiscal (3º membro):Lucia Helena Matioli da Motta
Gestão: 05/02/2018 à 31/01/2019
Denominação: Conselho de Escola
Descrição: Conselho da Escola - Gestão 2018
Comunidade Escolar
Diretor Presidente: Mirtes Brochado Falcone Coordenador de Curso:Maria Emilia de Domenico Garcia
Professor: Selma Nacarato Servidor Tecnico Administrativo: Raquel Stepnani Baptistella
Pai de aluno: Claudio Andrade Aluno: Guilherme Gonçalves Mourão
Comunidade Extra Escolar
Representante dos Empresarios: Miguel Carrochano Aluno Egresso: Kadine Cordeiro da Silva Andrade
Representante Poder Publico: Instituicoes Assistenciais: Fatima da Silva
Denominação: Gremio Estudantil
Descrição: GREMIO ESTUDANTIL - GESTÃO 2018
Samuel Machado dos Santos - Presidente Vinicius Pereira de Jesus - Vice-Presidente Victor Altoe Balbino dos Santos - Secretário Geral
Felipe Martins Marçari - 1º Secretario Matheus Luccas Juca Soares - Tesoureiro Geral
Kleber Henrique Costa Polanic - 1º Tesoureiro Gustavo Mariano Barbosa - Diretor Social
Marina Gonçalves Ximenes de Brito - Diretora de Imprensa Giovanni Melo Passadore - Diretor de Esportes
Kayke Lopes Kotzent - Diretor de Cultura Victoria Cauzzo dos Santos - Diretora de Saude e Meio Ambiente
Isabelly Goes de Oliveira - 1º Suplente Ana Paula Navarro - 2º Suplente
MISSÃO
Formar jovens e adultos com competências e atitudes capazes de apresentar um bom desempenho no mercado de trabalho e nos cursos de nível superior,como cidadãos participativos e responsáveis.
VISÃO
Ser reconhecida na região como centro de referência educacional na formação de jovens e adultos, nas diferentes áreas de atuação.
CARACTERÍSTICAS REGIONAIS
Campo Limpo Paulista, jovem cidade paulista emancipada em 1965, ocupando uma área de 84 Km2, a uma altitude média de 740 m, a cidade possui divisa com osmunicípios de Jundiaí, Várzea Paulista, Jarinu, Atibaia, Francisco Morato, e Franco da Rocha, e está a menos de 60 Km das cidades de São Paulo e também deCampinas. Hoje, a cidade é servida por duas importantes rodovias paulistas, a Anhanguera e a Dom Pedro, e por uma ferrovia administrada pela Companhia Paulista deTrens Metropolitanos (CPTM), com interligação ao metrô paulistano. Segundo Dados do Censo – 2015,População Total: 80.847 (Estimada para 2015 - IBGE)População Residente: 74.074Homens: 36.392Mulheres: 37.682 População Residente Alfabetizada: 65.210 Densidade demográfica (hab./km²): 872,07Expectativa de vida (anos): 71,81(Fonte: IBGE)
Com a globalização e a abertura da economia, uma economia competitiva tem que ser no contexto mundial uma economia de conhecimento. Assim, a ênfase na criaçãode nova estrutura produtiva e social de Campo Limpo Paulista estará em atingir estágios mais elevados na direção da economia do conhecimento, no desenvolvimentotecnológico, no desenvolvimento de um moderno setor produtor de serviços.
Campo Limpo Paulista está apta a atrair grandes prestadores de serviços e transformar-se num polo tecnológico, aproveitando-se de sua estratégica posição geográfica,da ferrovia, do gasoduto, do polo logístico, etc.
Em termos educacionais, Campo Limpo Paulista é privilegiada, possuindo escolas municipais com equipamentos avançados e professores capacitados para o uso dasnovas tecnologias de informação. No nível superior a comunidade é atendida pela FACCAMP.
Além disso, possui os centros de informática, tanto no centro da cidade como no Bairro Botujuru, onde a escola está instalada. Os centros atendem a todas as pessoasque desejam se capacitar na área de informática.
O município poderá, no futuro, explorar suas potencialidades turísticas pelas belezas naturais, e pertencendo a região de Campinas, faz parte de um grande poloindustrial.
No dia 26/02/2016, a cidade de Campo Limpo Paulista assinou um contrato que vem sendo chamado de "salvação econômica da cidade".
O empreendimento, que ainda não tem prazo para ser concluído, denominado “Nova Campo Limpo Paulista”, será instalado no bairro do Moinho em uma área de mais de2 milhões de m². Serão quatro condomínios residenciais com um total de mais de 3 mil lotes, dois prédios empresariais, um shopping center, um hotel cinco estrelas, umlago e área de lazer.
O maior interesse da prefeitura neste investimento é no Condomínio Industrial que será feito pelo empreendimento. O projeto conta com a construção de um Galpão demais de 200 mil m², dividido em alas de mil m².
Campo Limpo Paulista durante duas décadas atraiu poucas empresas, fazendo com que a maioria dos residentes na cidade fosse procurar trabalho fora. Agora, com esseinvestimento, a história pode mudar, segundo o Secretário de Finanças, Sandro Cazela.
“Só a construção de um empreendimento desses já vai gerar milhares de empregos e receita ao município. Quando estiver pronto serão milhares de vagas para empregarnas áreas do comércio, empresarial e principalmente industrial, já que teremos espaço e logística para empresas se instalarem em Campo Limpo Paulista”, destacouCazela.
CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE
Os alunos do Ensino Médio e ETIM têm uma correspodência com a faixa etária normal. A grande maioria reside na cidade e possui uma situação econômica estável A rendafamiliar varia na maior parte de 2 a 5 salários mínimos e 68,6% advém de escolas públicas. Aproximadamente 50% dos alunos praticam algum tipo de esporte regular e 70%utilizam coleta seletiva de lixo em casa.
No curso Técnico de Enfermagem existe uma predominância do público feminino, com uma porcentagem grande de desempregados e poucos trabalham na área. Considera-se essa clientela com uma situação socio-econômica menos estável que as demais. A renda familiar da maior parte é de 1 a 2 salários mínimos A faixa etária é bem variada e94,6% advém de escolas públicas.
Os alunos do curso de Automação Industrial, são adultos, grande parte acima dos 30 anos, todos trabalhadores 70% trabalham na indústria com salários variando de 2 a 5salários mínimos, Alguns estão desempregados, 71% tem acesso a internet.
Os cursos de Administração e Logística são formados por alguns dos alunos do Ensino Médio. Possui uma porcentagem pequena que trabalha, muitos alunos desempregadose a renda familiar é baixa variando de 1 a 2 salários. 97,5% dos alunos vieram de escolas públicas e a maioria residente no Município. Referente a idade, é uma sala bemmisturada, porém os alunos de 15 a 17 anos, são a maioria.
O Curso Técnico de Administração da Classe Descentralizada em Várzea Paulista é formado por alunos de todas as faixas etárias, porém predominam alunos mais velhos.com idade acima de 25 anos. Todos são residentes em Várzea Paulista e 97% advém de escolas públicas. 50% dos alunos trabalham com carteira assinada e os demais estãodesempregados. A renda familiar varia de 1 a 5 salários mínimos.
A sala do curso técnico de Administração EAD é bem heterogênea:
- a idade dos alunos varia bastante;
- alunos que estão cursando faculdades,tecnólogos, informática avançada, inglês;
- muitos alunos desempregados e os que trabalham são assalariados com registro em carteira;
- ainda existem os que fazem Ensino Médio na própria Unidade Escolar.
- a grande maioria reside no Município.
AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR
Meta: Oferecer a comunidade extra-escolar o Ensino Técnico na modalidade semi-presencial em 2 diferentes cursos.
Resultado: Meta não alcançada
Justificativa:
Embora a equipe tenha se esforçado, feito a solicitação o curso de Comércio não foi autorizado.
Meta: Implantar o Sistema NSA na unidade escolar até 2019.
Resultado: Meta 100% atingida
Justificativa:
O Sistema NSA está totalmente implantado na UE.
Meta: Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.
Resultado: Meta 100% atingida
Justificativa:
4º Módulo Enfermagem: 1º semestre 2017 - 35% perda
2º semestre 2017 – 27,5% perda
3º Módulo Administração: 1º semestre 2016 – 32,5% perda
1º semestre 2017 – 15% perda
3º Módulo Logística: 2º semestre 2016 – 35% perda
2º semestre 2017 – 30% perda
Meta: Realizar 3 visitas técnicas com os alunos de Enfermagem no 1º semestre de 2017.
Resultado: 80% da meta atingida
Justificativa:
Foram realizadas 2 visitas técnicas com os alunos de Enfermagem:
3º e 4º módulos - visitaram a Feira Hospitalar em SP. 2º módulo - visitou a COLSAN em Jundiaí.
Meta: Promover uma aula de metodologia realística diversificada para cada módulo do curso de Enfermagem no 1º semestre de 2017.
Resultado: Meta 100% atingida
Justificativa:
Esta meta foi 100% atingida.
1º Módulo - Centro Cirúrgico reciclável
2º Módulo - RCP simultânea com bonecos recicláveis
3º Módulo - Julgamento sobre educação permanente x educação continuada
4º Módulo - Teatro sobre a história da enfermagem
Meta: Contribuir com informações de saúde em pelo menos 80% das escolas de ensino infantil e fundamental no município de Campo LimpoPaulista, por meio de palestras, atividades lúdicas e treinamentos...
Resultado: Meta 100% atingida
Justificativa:
Foram realizadas palestras, rodas de conversa, palestras de forma lúdicas em treinamentos pelos alunos de Enfermagem acompanhados pelos professores,para oferecer conhecimento de saúde para a população do Município de Campo Limpo Paulista em escolas de ensino infantil (pública e privada) e ensinofundamental, atingindo assim 100% a meta.
Meta: Finalizar a montagem dos 5 Laboratórios do Curso de Automação Industrial até dezembro 2017.
Resultado: Meta 100% atingida
Justificativa:
Laboratório de Eletrônica e Pneumática - Totalmente montado e em funcionamento Laboratório de CLP e Microcontroladores - Totalmente montado e em funcionamento
Laboratório de Projetos - Totalmente montado e em funcionamento Laboratório de Montagem Eletroeletrônica - Totalmente montado e em funcionamento
Laboratório de Automação e Robótica - Faltando alguns equipamentos para robótica, mas já em funcionamento
Meta: Ter 100% de participação dos alunos dos 3º anos do Ensino Médio e ETIM na avaliação so SARESP 2017.
Resultado: Meta cumprida parcialmente
Justificativa:
98% dos alunos compareceram na Avaliação do SARESP 2017. Os alunos que faltaram estavam com atestado médico.
Meta: Envolver 100% dos alunos e professores do EM e ETIM no projeto de arrecadação de fundos para contribuir com parte do transporte dosalunos nas visitas técnicas, no decorrer do ano de 2017.
Resultado: Meta cumprida parcialmente
Justificativa:
Houve o envolvimento de 100% dos alunos na arrecadação de latinhas e óleo usado apenas na Semana Paulo Freire, o objetivo dessa arrecadação foi obter umcaixa para pagamento de parte do transporte dos alunos nas visitas técnicas.
Meta: Realizar nos cursos de gestão 4 visitias técnicas por ano e 01 evento Intercursos com Administração e Logística com 100% de participaçãodos alunos.
Resultado: Meta não alcançada
Justificativa:
No ano de 2017 foram realizadas 2 visitas técnicas para os alunos de gestão, Natura e Coca-Cola. Todos os alunos foram convidados, porém apenas 60%participaram.
A Semana de Administração e Logística foi realizada com a participação de 100% dos alunos.
INDICADORES
Denominação: Demandas e Perdas
Análise:
Analisando as demandas e perdas, podemos perceber que nos cursos:
Enfermagem: A demanda foi alta nos dois semestres, porém a perda do 4º módulo no 1º semestre foi alta 35%. No 2º semestre já se percebeuma melhora. A perda foi de 27,5%.
Logística: A demanda foi boa, porém as perdas foram altas.
Administração: A demanda é alta e constante e a perda também.
Automação Industrial: Boa demanda, porém uma perda crescente.
Ensino Médio. Demanda muito alta e perda zero!
Ensino Médio Integrado a Informática para Internet: Demanda alta e perda muito pequena.
Enfermagem do Trabalho – Especialização: Boa procura, principalmente de alunos que concluíram o técnico de Enfermagem na escola,porém houve uma pequena perda que será estudada.
Análise dos cursos ofertados em relação à empregabilidade da região
Enfermagem – Os formandos têm empregabilidade garantida em Concursos Públicos e contratos particulares com salários entre R$1.200,00 àR$1.700,00 na região.
Logística – Possui muitas empresas na região e o mercado nesta área está aquecido. Toda empresa precisa de um profissional técnico naárea, porém é muito difícil o profissional já entrar como técnico.
Administração – Qualquer tipo de empresa da região precisa de funcionários na área administrativa. É difícil o profissional já entrar comotécnico. Normalmente a mudança de cargo ocorre depois.
Automação Industrial – Diversas empresas da região necessitam de um Técnico de Automação Industrial. O salário inicial é deaproximadamente R$2.100,00.
Denominação: WEBSAI 2017
Análise:
Análise WebSai 2017
DESEMPENHO GERAL DO PROCESSO
Dentre os itens Ambiente Educativo, Gestão Escolar, Gestão Pedagógica e Desempenho Escolar, observa-se que este último ficou com uma porcentagem aquém em relação
aos demais itens, ou seja com 74,40% e todo processo com 79,91%.
Desta forma pode-se concluir pelos questionamentos que se faz, ou seja, pelas perguntas feitas que muitas ações propostas ou realizadas devem ser sempre apresentadas
aos alunos e quais são os objetivos dessas atividades.
Se o objetivo não é exposto de maneira clara, muitas vezes o aluno não percebe que o resultado foi positivo, que acontece de forma integral. Neste caso ficam faltando
esclarecimentos, os servidores pecam nesse sentido.
Isso tudo pode ser uma das causas da evasão escolar que é grande.
A forma como o professor trabalha faz com que o desempenho do aluno não seja tão satisfatório.
Uma das formas para sanar, em parte, o baixo resultado do Desempenho Escolar é passar as informações gerais de forma repetitiva de diversas formas.
Em relação as disciplinas com menor aprendizagem, por curso, podemos destacar:
ENSINO MÉDIO e ETIM: Matemática e Física – As dificuldades nestas matérias são devido a defasagem de aprendizado. As medidas para melhoria seriam: Fazer umaavaliação diagnóstica e revisão de conteúdos básicos no início e no decorrer do ano, trabalhar com recuperação contínua para suprir esta defasagem.
ADMINISTRAÇÃO: Cálculos Estatísticos, Custos e Operações Contábeis, Administração em Marketing e Legislação Empresarial – Os alunos possuem dificuldadesnestes componentes. Foi conversado com os professores para mudarem as estratégias de metodologias de ensino..
LOGÍSTICA: Inglês Instrumental, Ética e Cidadania Organizacional, Planejamento Empresarial e Empreendedorismo – Em Inglês Instrumental os alunos chegam commuita defasagem. A professora foi orientada a realizar avaliação diagnóstica e revisão das bases tecnológicas no decorrer do semestre. Nas demais matérias os professoresforma orientados a diversificar o método de ensino.
ENFERMAGEM: Enfermagem e Centro Cirúrgico e Saúde Coletiva I – A proposta para Enfermagem e Centro Cirúrgico e Central de Material e Saúde Coletiva I seria: aulaspráticas e o uso das metodologias realísticas para um melhor desenvolvimento das disciplinas.
AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL: Eletrônica Analógica I e Instalações Elétricas - Em Instalações Elétricas percebem-se dois perfis bem distintos: o aluno que não sabe nada eacaba de sair do Ensino Médio, porém entende bem a parte teórica e o aluno mais velho que entende alguma coisa da parte prática e não a teórica, desta forma a sala ficadividida e muitas vezes isso acaba causando alguns "atritos", porém os professores já foram orientados a mudar a forma de passar as informações, para que todos possam
entender. Eletrônica Analógica a matéria é muito teórica e os professores foram orientados a mudar a didática para não ficar uma matéria muito pesada e que todos tenhamcondições de aprender.
No desempenho por segmento, em geral, a porcentagem dos itens apontada pela direção é mais alta porque o gestor tem a visão macro da escola e sabe com detalhes o queestá sendo desenvolvido ou o que foi programado. Ao contrário do aluno, que não tem condições de saber o que se faz nos outros cursos, embora a escola procura divulgarnos vários períodos.
O docente acompanha bem aquilo que é feito em seu curso e o funcionário não tem o acompanhamento integral do setor pedagógico.
É claro que, a comunicação tem que ser precisa e envolver a todos. Assim a escola tem um projeto “Comunicação Efetiva” para que todos sejam informados, repetidas vezes,daquilo que foi planejado, mas nunca se consegue atingir 100% das pessoas.
ANÁLISE SWOT DOS DADOS DO WEBSAI
Pontos Fortes:
Formação geral docentes;
Equipamentos;
Atendimento;
Biblioteca
Ajuda da APM.
Fraquezas:
Resultado do desempenho escolar:
Infraestrutura;
Falta de comunicação;
Visibilidade da escola
Falta de marketing da escola;
Evasão.
Ameaças:
Crise econômica;
Não ser visível para comunidade.
Oportunidades:
Parcerias;
Empregabilidade área da saúde
Denominação: ANÁLISE DO ARRANJO SÓCIOPRODUTIVO
Análise:
EMPRESAS DA REGIÃORAIZ 2014 SETOR QUANTIDADE PORCENTAGEM COMÉRCIO 349 43,30SERVIÇOS E ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 264 32,75INDUSTRIAS 128 15,88CONSTRUÇÃO CIVIL 55 6,82AGROPECUÁRIA 10 1,24 CURSOS OFERTADOS PELA UNIDADE ESCOLARAdministração - Noite - 40 vagasAdministração - Noite - 40 vagas - Várzea Paulista Administração EAD - Sábado manhã - 40 vagasEnfermagem - Tarde - 40 vagasLogística - Noite - 40 vagasAutomação Industrial - Noite - 40 vagas Pós Técnico em Enfermagem do Trabalho - Noite - 25 vagas HABILITAÇÕES QUE PODERIAM SER OFERTADAS PELA UNIDADE ESCOLAR Conforme dados obtidos pelo SEADE (dados gerais dos municípios) um curso que a unidade escolar poderia ofertar seria Telecurso TEC em Comércio.Analisando os dados, uma boa parcela da população 17,12% tem participação em Empregos Formais do Comércio Atacadista e Varejista e do Comércio eReparação de Veículos Automotores e Motocicletas no Total de Empregos Formais. Desta forma com um curso voltado ao comércio, semipresencial, as
pessoas poderiam ter um amplo conhecimento se formando na área. A equipe elaborou uma proposta para este curso e encaminhou para ser analisado,estamos no aguardo de um parecer favorável. ANÁLISE EXTERNA DA UNIDADE ESCOLARA ETEC de Campo Limpo Paulista situada na região progressista do Estado de São Paulo oferece os cursos de Técnico em Enfermagem, Técnico emAutomação Industrial, Técnico de Administração, Técnico em Logística, TelecursoTec em Administração (semipresencial), Ensino Médio e Ensino MédioIntegrado ao Técnico em Informática para Internet. Seu início se deu a partir de uma escola descentralizada de uma das ETECs de Jundiaí e a escolhados cursos, a partir dos interesses locais e regionais, com estudos feitos juntamente com o departamento de Educação da Prefeitura local e o diretor queconduzia as classes descentralizadas. Escolha essa, muito bem feita, pois atendeu aos anseios da região, onde praticamente inexistem cursos da área dasaúde e da área industrial.
A Missão da escola é: Formar jovens e adultos com competências e atitudes capazes de apresentar um bom desempenho no mercado de trabalho e noscursos de nível superior, como cidadãos participativos e responsáveis.
A Visão: Ser reconhecida na região como centro de referência educacional na formação de jovens e adultos, nas diferentes áreas de atuação.
Existem muitos fatores internos e externos que interferem no andamento da escola:
Podemos citar como fraquezas internas: Evasão escolar, localização, infraestrutura do prédio, falta de recursos financeiros para visitas técnicas, poucomarketing e visibilidade da escola, poucas parcerias.
Forças internas: Demanda muito boa, equipe docente muito capacitada, acervo bibliográfico que contempla praticamente todos os cursos em suatotalidade, atendimento escolar coeso, recursos tecnológicos e equipamentos nas salas de aulas, qualidade de ensino e alunos engajados em projetos.
Atualmente, a escola possui equipamentos necessários para atender os cursos, com laboratórios equipados, notebooks, data shows, telões, televisões eretroprojetores suficientes para que as aulas teóricas e práticas aconteçam de modo satisfatório, cada sala tem instalação fixa de notebook, telão e data-show.
Oportunidades Externas: Parcerias com empresas e efetivação de alunos nas empresas, pós-estágios.
O estágio é um procedimento didático-pedagógico que tem por objetivo complementar o ensino ministrado ao aluno, proporcionando-lhe iniciação eintegração no mercado de trabalho, mediante treinamento prático, aperfeiçoamento técnico-científico-cultural e relacionamento profissional. O estágionão é obrigatório para os cursos técnicos com exceção do curso Técnico de Enfermagem onde o estágio faz parte da matriz curricular. E os demaisestágios estão sendo realizados nos mais diversos setores, envolvendo desde as empresas privadas às organizações públicas, podendo citar comoexemplo, instituições como Continental Tevez, CCR Autoban, Tribunal de Justiça de São Paulo, Secretaria da Fazenda, INSS, Escritórios de Advocacia,entre outros. Os coordenadores de Curso são os responsáveis por orientar os estágios.
No painel de estágios localizado na entrada da escola, sempre atualizado, se fixam as vagas existentes das empresas, procurando jovens para quepossam atender às necessidades e às expectativas das empresas, através da vivência profissional.
Ameaças Externas: Infelizmente o país está enfrentando uma crise econômica muito grande e esta é a maior ameaça externa que a escola enfrentaatualmente pois podem ocorrer: demissões em massa de empregados, diminuições de HAEs e tudo isso interfere na escola, no rendimento escolar dosalunos, na demanda (procura de cursos), entre muitos outros fatores que tudo isso implica.
- Diminuição das contratações dos profissionais técnicos;
PONTOS FORTES
- Envolvimento dos alunos, participação nos projetos;
- Projetos interdisciplinares desenvolvidos na escola;
- Equipamentos em todas as salas e aulas: notebook e datashow;
- Participação voluntária de alunos;
- Corpo docente qualificado, com muita experiência profissional, muitos especialistas na área que atuam;
- Atuação da equipe; de gestão;
- Liberdade para trabalhar com projetos interdisciplinares e intercursos.
- Qualidade de ensino;
- Aulas práticas desenvolvidas em laboratórios.
SITUAÇÕES-PROBLEMA
O maior problema da Etec de Campo Limpo Paulista é a evasão dos cursos técnicos.
Muitas vezes, as pessoas desempregadas procuram um curso técnico para se capacitar, porém assim que encontram um emprego, abandonam o curso, por não conseguirconciliar com o horário de trabalho.
PRIORIDADES
- Diminuir a evasão dos cursos técnicos;
- Aumentar a demanda de todos os cursos;
- Divulgação da Escola.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Assegurar a formação geral dos educandos e também a formação específica, desenvolvendo suas potencialidades e as capacidades intelectual, cognitiva e de inter-relaçãopessoal.
Objetivos Específicos
1- Propiciar boas condições físicas, humanas e materiais ao educando para obter um ensino de boa qualidade.
2- Capacitar os docentes, em reuniões pedagógicas a respeito de métodos adequados de avaliação e procedimentos didáticos.
3- Priorizar a aquisição de materiais didáticos para o bom desenvolvimento das ações educativas.
4- Promover convênios, parcerias e termo de cooperação sempre com a finalidade de propiciar estágios aos alunos.
5- Incentivar a execução de visitas técnicas em todas as habilitações.
6- Deixar os alunos cientes dos seus direitos e deveres perante a escola.
7- Desenvolver conhecimentos relativos as capacidades cogntivas, éticas e de inter relação pessoal.
METAS
Meta: Despertar maior interesse em 100% dos alunos de Enfermagem, trazendo a prática de atividades interativas para seu crescimentoprofissional no ano de 2018.
Duração: 1 Ano
Descrição:
Despertar maior interesse em 100% dos alunos de Enfermagem, trazendo a prática de atividades interativas para seu crescimento profissionalno ano de 2018.
Meta: Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM, no 1º semestre de 2018, em todas as modalidades do esporte, com a participaçãodos alunos do Curso de Enfermagem.
Duração: 1 Ano
Descrição:
Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM, no 1º semestre de 2018, em todas as modalidades do esporte, com a participação dos alunos doCurso de Enfermagem.
Meta: A participação ativa de 100% dos alunos do curso ETIM, valorizando a profissão, integração e aprendizagem através da exposição dos temas,no decorrer do ano de 2018.
Duração: 1 Ano
Descrição:
A participação ativa de 100% dos alunos do curso ETIM, valorizando a profissão, integração e aprendizagem através da exposição dos temas,no decorrer do ano de 2018.
Meta: Ver nos alunos motivação, responsabilidade com o processo de desenvolvimento em relação a prazos e necessidades supridas dos clientes,trabalho em equipe e demonstração de aprendizado de todo conteúdo
Duração: 1 Ano
Descrição:
Ver nos alunos motivação, responsabilidade com o processo de desenvolvimento em relação a prazos e necessidades supridas dos clientes, trabalho emequipe e demonstração de aprendizado de todo conteúdo curricular exigido para o projeto. Participação de 100% dos alunos do 2ºAno do curso ETIM, noano de 2018
Meta: Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM, no projeto Carrinho de Newton no ano de 2018.
Duração: 1 Ano
Descrição:
Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM , no projeto Carrinho de Newton, no ano de 2018.
Meta: Participação de 100% dos alunos dos anos finais do Ensino Médio e ETIM, no ano de 2018 na avaliação SARESP.
Duração: 1 Ano
Descrição:
Participação de 100% dos alunos dos anos finais do Ensino Médio e ETIM, no ano de 2018 na avaliação SARESP.
Meta: Realizar as Aulas Extracurriculares para Recuperação Contínuas durante todo o ano de 2018, pelo menos 3 vezes na semana das matériasrelacionadas ao curso de Automação Industrial.
Duração: 1 Ano
Descrição:
Realizar as Aulas Extracurriculares para Recuperação Contínuas durante todo o ano de 2018, pelo menos 3 vezes na semana das matérias relacionadas aocurso de Automação Industrial.
Meta: Envolver 100% dos alunos de Gestão, no decorrer do ano de 2018 no Projeto Visitas Técnicas.
Duração: 1 Ano
Descrição:
Envolver 100% dos alunos de Gestão, no decorrer do ano de 2018 no Projeto Visitas Técnicas.
Meta: Desenvolver na Etec eventos educativos de forma interdisciplinar, culturais e de lazer, visitas técnicas e feiras, envolvendo pelo menos 90%dos alunos dos diversos cursos.
Duração: 2 Anos
Descrição:
Desenvolver na Etec eventos educativos de forma interdisciplinar, culturais e de lazer, visitas técnicas e feiras, envolvendo pelo menos 90% dos alunosdos diversos cursos.
Meta: Climatizar 100% da biblioteca com ar-condicionado e porta de vidro até o ano de 2020, proporcionando bem-estar aos alunos, funcionários ea conservação do acervo bibliográfico.
Duração: 3 Anos
Descrição:
Climatizar 100% da biblioteca com ar-condicionado e porta de vidro até o ano de 2020, proporcionando bem-estar aos alunos, funcionários e aconservação do acervo bibliográfico.
Meta: Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.
Duração: 4 Anos
Descrição:
Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.
Evasão 2016:
Enfermagem: 30%
Administração: 32,5%
Logística: 35%
Meta: Realizar nos cursos de gestão 4 visitias técnicas por ano e 01 evento Intercursos com Administração e Logística com 100% de participaçãodos alunos.
Duração: 5 Anos
Descrição:
Realizar nos cursos de gestão 4 visitas técnicas por ano e 01 evento Intercursos com Administração e Logística com 100% de participação dos alunos.
Meta: Promover orientações de prevenção de doenças crônicas (diabetes e hipertensão arterial) para 80% da comunidade escolar e para oMunicípio de Campo Limpo Paulista em cada semestre até 2022.
Duração: 5 Anos
Descrição:
Promover orientações de prevenção de doenças crônicas (diabetes e hipertensão arterial) para 80% da comunidade escolar e para oMunicípio de Campo Limpo Paulista em cada semestre até 2022.
PROJETOS 2018
Projeto: InterClasses 2018
Responsável(eis): Cristina Schiffer Roger Moris
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 13/07/2018
Descrição:
1 . TÍTULO DO PROJETO: JOGOS INTERCLASSES
2 – Situação Problema / Oportunidade
PROMOVER A INTERAÇÃO SOCIAL ENTRE OS ALUNOS
ESTIMULAR A PRÁTICA ESPORTIVA
ESTABELECER O CENSO DE ORGANIZAÇÃO E ESPIRITO DE GRUPO
EXECUTAR E INCENTIVAR A PRÁTICA DE ATIVIDADE SAUDÁVEIS E O BEM ESTAR ACIMA DE TUDO.
3. JUSTIFICATIVA (Competências e/ou Habilidades a serem trabalhadas)
RESGATAR OS VALORES MORAIS E CULTURAIS
PROMOVER ATIVIDADES VISANDO A QUEBRA DE ROTINA NO AMBITO ESCOLAR
A INTERAÇÃO SOCIAL ENTRE ESCOLA/ALUNO/PROFESSORES
TRANSMITIR VALORES DE RESPEITO E ETICA NO AMBITO ESCOLAR.
4. OBJETIVOS:
AVALIAR O GRAU DE CONHECIMENTO DOS ALUNOS EM RELAÇÃO ÁS MODALIDADES ESPORTIVAS
DESENVOLVER ASPÉCTOS FÍSICOS-PSIQUICOS-SOCIAL DO ALUNO
SURGIMENTO DE NOVOS TALENTOS
OPORTUNIZAR A PRÁTICA DE MODALIDADES ESPORTIVAS, INCENTIVANDO O RESPEITO ÁS REGRAS BEM COMO SUA APRENDIZAGEM.
FAZER COMQUE O ALUNO VIVENCIE O ASPECTO COMPETITIVOMAS, QUE AO MESMO TEMPO APRENDA A TER RESPEITO POR SEU OPONENTE.
5. METODOLOGIA:
A REALIZAÇÃO DOS JOGOS INTERCLASSES FAZ PARTE DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ETEC CAMPO LIMPO PAULISTA
OS JOGOS INTECLASSES É UM EVENTO ORGANIZADO E PROMOVIDO PELO GREMIO ESTUDANTIL DA ETEC CAMPO LIMPO PAULISTA, ENTRE AS TURMAS DO 1ª,2ª E 3ªANOS DO ENSINO MÉDIO E ENSINO MÉDIO INTEGRADO
O PROJETO SERÁ REALIZADO NO GINÁSIO ESPORTIVO DA CIDADE CAMPO LIMPO PAULISTA
ORGANIZAR UMA EQUIPE PARA A PREPARAÇÃO DOS JOGOS INTERCLASSES
REUNIR E ANALISAR EM DETALHES A MONTAGEM DOS REGULAMENTOS
DIVISAÕ DE TAREFAS A SER REALIZADAS DURANTE O EVENTO
CONFECCIONAR UMA FICHA DE INSCRIÇÃO, ONDE CADA ALUNO VAI OPTAR O SEU ESPORTE
ELABORAR AS TABELAS DE JOGOS E SÚMULAS
APURAR A ARBITRAGEM
GRATIFICAR COM MEDALHAS E TROFEUS PARA 1º E 2º LUGAR
EXPERIENCIA DOS ALUNOS COM UMA COMPETIÇÃO SADIA E EDUCATIVA
6. ATIVIDADES:
FICHA DE INSCRIÇÃO
SUMULAS DE JOGOS
PREMIAÇÃO MEDALHAS E TROFEUS
7. RECURSOS NECESSÁRIOS:
GINASIO ESPORTIVO
MATERIAIS (bola, rede, etc)
8. MODALIDADES ESPORTIVAS:
AS MODALIDADES EM DISPUTAS NA REFERIDA COMPETIÇÃO:
FUTSAL - MASCULINO /FEMININO
VOLEIBO – MISTO
HANDEBOL – MASCULINO/FEMININO
BASQUETE – MASCULINO
TENIS DE MESA – MASCULINO/FEMININO (SIMPLES E DUPLA)
9. RESULTADOS ESPERADOS
Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM, no 1º semestre de 2018, em todas as modalidades do esporte, com a participação dos alunos do Curso de Enfermagem.
10. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
Primeiro semestre de 2018
Metas associadas:
-> Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM, no 1º semestre de 2018, em todas as modalidades do esporte, com a participação dos alunos do Curso deEnfermagem.-> Desenvolver na Etec eventos educativos de forma interdisciplinar, culturais e de lazer, visitas técnicas e feiras, envolvendo pelo menos 90% dos alunos dos diversos cursos.
Projeto: Semana da Informática
Responsável(eis): Maria de Lourdes Tonobohn e Marcelo Macrino
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 30/11/2018
Descrição:
RESUMO: A Feira de Informática é um evento que acontece há vários anos e diz respeito a temas extracurriculares desenvolvidos pelos alunos através de exposições,seminários e palestras.
Por três dias, esses eventos ocorrem na escola e conta com a colaboração dos professores do curso em questão e envolve os alunos de forma a proporcionar a participaçãoativa de todos.
Os temas abordados são diretamente ligados à informática.
JUSTIFICATIVA: Reunir os alunos, através de palestras, exposições, seminários, feiras e outros, tendo como tema principal a informática e temas secundários como omercado de trabalho, motivação, inovação, tecnologias e outros, e envolver os alunos ativamente é de grande importância para despertar no aluno um ambiente quedemonstra todas as possibilidades da profissão que alcançarão ao final do curso. O aluno percebe que a parte profissionalizante do aprendizado no Ensino Integrado vai trazera oportunidade do exercício de uma profissão com amplo mercado de trabalho e demonstra todo o universo desta profissão.
OBJETIVOS: O objetivo do projeto é propiciar um ambiente de valorização da profissão e conhecimento das diversas possibilidades do mercado de trabalho e das novastecnologias utilizadas na atualidade.
METODOLOGIA: Dentro do período de uma semana acontece eventos como palestras, feiras e exposição e seminários elaborados através de um calendário programado coma colaboração de todos os professores e alunos.
RESULTADOS ESPERADOS: A participação ativa de 100% dos alunos do curso ETIM, valorizando a profissão, integração e aprendizagem através da exposição dos temas,no decorrer do ano de 2018.
CRONOGRAMA: A Semana de Informática ocorrerá em novembro de 2018.
Metas associadas:
-> A participação ativa de 100% dos alunos do curso ETIM, valorizando a profissão, integração e aprendizagem através da exposição dos temas, no decorrer do ano de 2018.
Projeto: Site Real
Responsável(eis): Maria de Lourdes Tonobohn, Diego Matioli e Marcelo Macrino
Data de Início: 01/08/2018
Data Final: 30/11/2018
Descrição:
RESUMO
Esse projeto vem ao encontro dos anseios pedagógicos de desenvolvimento de atividades interdisciplinares, onde em um único projeto são aplicados os conhecimentosadvindos de cinco componentes curriculares diferentes.
Trata-se do desenvolvimento de um website real, onde um grupo de alunos se propõe a buscar um cliente real e passar por todos os processos de criação, codificação,programação e banco de dados, desde o primeiro contato com o cliente, levantamento de dados através de uma entrevista, onde buscará conhecer as necessidades e osobjetivos do cliente até a apresentação do projeto pronto.
JUSTIFICATIVA
Para que o aprendizado ocorra de forma mais efetiva, o currículo de um curso técnico se divide em componentes curriculares que abordam partes de um todo. Podemosimaginar, figurativamente, como uma colcha de retalhos, que de pedaço em pedaço de tecido acaba por formar uma colcha completa.
Desenvolver um projeto que une vários componentes é uma forma concreta de aprendizado, aproximando o aluno à realidade das práticas profissionais.
Um projeto de website se divide em partes:
Entrevista com o cliente – Nessa etapa se conhece todas as necessidades do cliente, o porquê do interesse em se desenvolver um website.
Estudo do design – Trabalha a parte visual do website.
Codificação da página nas linguagens HTML5 e CSS3, onde se formatam as páginas do website.
Estudo e criação do Banco dados.
Desenvolvimento da parte lógica do website, tornando-o dinâmico.
Cada uma dessas partes pode envolver um ou mais componentes curriculares.
OBJETIVOS
O objetivo do projeto Site Real é a de despertar no aluno a importância de se conhecer todos os processos do desenvolvimento profissional de um website, já que o projetopertence a um cliente real.
Para o desenvolvimento do projeto agregar valores se faz necessário alcançar outros objetivos durante todo o processo:
O grupo terá que trabalhar como equipe para alcançar excelência no projeto.
A equipe terá que aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula e buscar também, além disso, através de pesquisas e tentativas com erros e acertos.
Comprometimento em realizar um trabalho profissional que satisfaça o cliente, já que esse é real e tem necessidades.
Comportar-se de forma profissional, assumindo uma postura condizente com o exigido por um profissional da área.
METODOLOGIA
O aluno terá um prazo para buscar um projeto real na comunidade ou em outros bairros, podendo ser um comércio local, uma ONG, uma instituição pública ou religiosa, umevento, etc. O cliente será informado de que se trata de um projeto escolar e que não terá nenhum custo, e que ficará a cargo dele publicar ou não o website.
Depois de determinado o cliente, a equipe passará por todos os processos de desenvolvimento do website descrito neste projeto, sendo orientado pelos professoresenvolvidos em cada componente.
RESULTADOS ESPERADOS
Ver nos alunos motivação, responsabilidade com o processo de desenvolvimento em relação a prazos e necessidades supridas dos clientes, trabalho em equipe edemonstração de aprendizado de todo conteúdo curricular exigido para o projeto. Participação de 100% dos alunos do 2ºAno do curso ETIM, no ano de 2018.
CRONOGRAMA
Agosto
As equipes deverão apresentar um projeto do website que já tenha o cliente real.
Setembro
Desenvolvimento do layout e páginas web.
Outubro/novembro
Desenvolvimento do banco de dados e toda a parte dinâmica do site.
Novembro
Apresentação dos projetos para as turmas do curso de Informática para Internet Integrado.
Metas associadas:
-> Ver nos alunos motivação, responsabilidade com o processo de desenvolvimento em relação a prazos e necessidades supridas dos clientes, trabalho em equipe e demonstraçãode aprendizado de todo conteúdo-> Desenvolver na Etec eventos educativos de forma interdisciplinar, culturais e de lazer, visitas técnicas e feiras, envolvendo pelo menos 90% dos alunos dos diversos cursos.
Projeto: Carrinho de Newton
Responsável(eis): Nelson Gomes Vieira Junior
Data de Início: 20/07/2018
Data Final: 17/12/2018
Descrição:
Tema: Leis de Newton, também conhecida como lei da Ação e Reação.
JUSTIFICATIVA:
A experimentação, seja de demonstração, seja de observação e manipulação de situações e equipamentos do cotidiano do aluno e até mesmo laboratorial propriamente dita, é distinta daquelaconduzida para a descoberta científica e importante para o aluno desenvolver diferentes formas de observação, de confronto de dúvida, de construção conceitual, onde obterá dados significativos,com os quais possa verificar ou propor hipóteses explicativas e fazer previsões sobre outros experimentos não realizados.
OBJETIVOS:
Construir um carrinho movido a ventilador e observar as manifestações da 3ª Lei de Newton: a lei de ação e reação em sala de aula para despertar o interesse
MATERIAIS:
-1 madeirite de 10 cm x 30 cm;
-3 palitos de churrasco;
-1pedaço de madeira espessa de 4,5 cm x 4,5 cm, para base da vela (o mais leve possível);
-1 pedaço de madeira mais espessa com aproximadamente 6 cm x 3,5 cm (o mesmo tipo do anterior);
-1 pedaço de madeira com aproximadamente 7 cm x 3,5 cm (o mesmo tipo do anterior);
- 4 pedaços de madeira fina 3,5 x 3,5 cm;
-2 canudinhos;
-1 motor elétrico;
-1 hélice (pode ser adaptada de um cooler estragado de computador);
-1 bateria 9 v;
-Conector para bateria;
-4 CDs;
-2 jacarés;
-Grosa;
-Cola quente;
-Furadeira com broca 2,5 mm;
Esses materiais são de baixos custos; o recurso financeiro para compras desses materiais serão dos alunos.
METODOLOGIA:
Os alunos deverão pesquisar sobre a 3ª lei de Newton, assunto esse que será tratado em sala de acordo com Plano de trabalho docente onde deverão seguir alguns passos para a construção docarrinho que se utiliza de materiais de baixo custo. Esses procedimentos serão discutidos em sala de aula pelas equipes que irão participar da construção do experimento e com a orientação doprofessor.
Os alunos deverão, ao término de cada experiência, ter uma visão de como funciona o experimento na prática e tirar conclusões.
As equipes serão avaliadas no decorrer da montagem do experimento; Também serão avaliados no desenvolvimento prático que é fazer com que o carrinho se desloque em um determinadoespaço.
RESULTADOS ESPERADOS:
Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM das turmas do 1ºA, 1º AI, 2ºA, 2AI, 3ºA e 3ºAI, no ano de 2018.
CRONOGRAMA:
Período: Segundo semestre de 2018.
20/07 a 31/07: Apresentação do projeto, objetivo do experimento, discussão sobre a obtenção do material, custo, montagem e dificuldades que poderão surgir.
01/08 a 31/08: Procedimentos teóricos sobre a terceira lei de Newton; lei segundo a qual trata toda força (ação) exercida por um corpo sobre o outro tem um par correspondente (reação) damesma intensidade e direção.
01/09 a 29/09: Nesse período será destinada a obtenção do material.
02/10 a 31/10: Início da montagem do carrinho.
01/11 a 30/11: Desenvolvimento prático e possíveis reparos no carrinho.
01/12 a 15/12: Etapa final; desenvolvimento prático: o carrinho deverá percorrer uma determinada distância.
Metas associadas:
-> Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM, no projeto Carrinho de Newton no ano de 2018.
Projeto: ARRECADAÇÃO DE VERBA PARA ATIVIDADES EXTRACURRICULARES E VISITAS TÉCNICAS
Responsável(eis): Selma Nacarato e Maria de Lourdes Tonobohn
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 14/12/2018
Descrição:
RESUMO
Todos os anos o Ensino Médio e ETIM participam de atividades e visitas técnicas que demandam um alto custo para a escola. As visitas técnicas geralmente são custeadaspelos próprios alunos, mas alguns deles não têm condições de bancar o custo da atividade, deixando muitas vezes de participar ou estes gastos são assumidos pela escola.
Através de algumas ações, com a colaboração dos alunos, professores e familiares, poderia ser criado um fundo com a finalidade de baratear as despesas de visitas técnicascomo Mata Ciliar, Memorial da América Latina, FETEPS e outros, e contribuir para os gastos com as atividades da escola como Festa Junina, Semana Paulo Freire,Interclasses, Noite de Talentos, Teatro, Feiras de TCC, Profissões, Informática e outra atividades.
JUSTIFICATIVA
Devido aos altos custos das atividades na escola e também as visitas técnicas feitas pelos alunos, seria de grande valia a elaboração de ações que barateassem ou atémesmo custeassem integralmente essas atividades, sem exonerar o orçamento da escola.
OBJETIVOS
Elaborar ações que possam contribuir para custear as atividades do Ensino Médio e Etim.
METODOLOGIA
Promover eventos, como por exemplo a venda de pizzas e/ou pastéis, uma vez no mês.
Arrecadação de óleo de cozinha usado e latinhas de alumínio durante o ano letivo.
RESULTADOS ESPERADOS
Ter participação de 90% dos alunos nesses eventos.
CRONOGRAMA
As datas serão definidas durante o ano letivo.
Metas associadas:
-> Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM, no projeto Carrinho de Newton no ano de 2018.
Projeto: PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NO EXAME DO SARESP
Responsável(eis): Selma Nacarato e Maria de Lourdes Tonobohn
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 30/11/2018
Descrição:
RESUMO
Uma das preocupações levantadas em reunião dos professores do Ensino Médio e ETIM é ter a participação total dos alunos na prova do SARESP. Para tal, são discutidasalgumas soluções viáveis para incentivar os alunos a participarem do exame, comparecendo no dia da prova.
A primeira solução é compor a nota da maior parte dos componentes curriculares à nota da prova do SARESP e a outra solução e incentivá-los através de algumas atividadesdiferenciadas realizadas após a prova.
JUSTIFICATIVA
O Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP) é uma avaliação aplicada aos estudos do ensino fundamental e médio do Estado de SãoPaulo. O resultado da prova, combinado ao fluxo de alunos de cada escola, compõe o IDESP (Índice de Desenvolvimento da Educação de São Paulo), indicador que avalia aqualidade da educação no Estado.
Mais do que avaliar as escolas, ele ajuda a monitorar e a traçar planos e metas para o ensino das escolas públicas paulistas. "Com base nos resultados do SARESP asequipes das escolas podem aprimorar seus projetos pedagógicos e enfrentar os problemas identificados na avaliação, para que seja possível aprimorar a aprendizagem dosalunos.", diz Maria Helena Guimarães, ex-secretária de Educação do Estado de São Paulo, criadora da avaliação.
OBJETIVOS
Devido à grande importância desta avaliação este projeto tem como objetivo incentivar todos os alunos a participarem das provas que ocorrerão este ano, ainda sem datadefinida.
METODOLOGIA
Um dos incentivos para que o aluno não falte é utilizar a avaliação do SARESP para compor a menção do aluno como participação das atividades escolares. Todos oscomponentes curriculares poderiam utilizar este sistema.
Outro incentivo é ofertar um brinde, de baixo custo, mas que possa despertar o interesse do aluno, como, por exemplo, um pen-drive, além de atividades diferenciadas nestedia após a prova.
RESULTADOS ESPERADOS
Ter participação de 100% dos alunos na avaliação do SARESP.
CRONOGRAMA
A data da avaliação ainda não foi definida.
REFERÊNCIAS
Educar para Crescer – Por que fazer o Saresp? – Disponível em http://educarparacrescer.abril.com.br/indicadores/importancia-saresp-498749.shtml - Acesso em 20de fevereiro de 2017.
Metas associadas:
-> Participação de 100% dos alunos dos anos finais do Ensino Médio e ETIM, no ano de 2018 na avaliação SARESP.
Projeto: PROJETO DE AULAS DE METODOLOGIA REALÍSTICA – ENFERMAGEM
Responsável(eis): Maria Emília de Domenico
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 21/12/2018
Descrição:
2º Módulo Enfermagem
Resumo: Nas últimas quatro décadas no Brasil, têm-se observado significativas mudanças no perfil epidemiológico com progressiva queda na morbimortalidade por doençasinfecciosas e elevação progressiva da morbimortalidade pelas Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT´s).
Doenças crônicas custam caro para o Sistema Único de Saúde (SUS). Se não prevenidas e gerenciadas adequadamente, demandam uma assistência médica de custossempre crescentes, em razão da permanente e necessária incorporação tecnológica. Para toda a sociedade, o número de mortes prematuras e de incapacidades faz com queo enfretamento das "novas epidemias", causadas por doenças crônicas não transmissíveis (DCNT´s), demande significativos investimentos em pesquisa, vigilância,prevenção, promoção da saúde e defesa de uma vida saudável.
Objetivo: Oferecer oportunidade para os alunos do 2º módulo de enfermagem desenvolver na Praça Central da Cidade de Campo Limpo Paulista, verificação da PressãoArterial (PA), Índice de Massa Corpórea (IMC) e orientações sobre alimentação saudável para a população.
Justificativa: Desta forma, torna-se necessário a preocupação em desenvolver ações que visem à prevenção, por meio da redução na exposição aos fatores de risco, bemcomo a promoção da saúde, estimulando a adoção de hábitos alimentares saudáveis e modificações de estilo de vida, a fim de reduzir a morbimortalidade por DCNT´s eaparecimento tardio de doenças, sendo as melhores opções de intervenção no nível populacional, já que a cura quase sempre inexiste e os danos provocados sãopermanentes e de difícil controle.
Metodologia: Os alunos do 2º módulo de enfermagem e 4º módulo, acompanhados pelos professores de estágio, farão um orientações à população de promoção eprevenção a doenças crônicas, assim como alimentação saudável, verificando a pressão arterial e IMC.
Resultado esperado: Aproximar a Educação com a realidade em que vivemos, assim como despertar a motivação para que os alunos tenham maior desempenho durante odesenvolvimento do curso.
Metas associadas:
-> Promover orientações de prevenção de doenças crônicas (diabetes e hipertensão arterial) para 80% da comunidade escolar e para o Município de Campo Limpo Paulista em cadasemestre até 2022.
Projeto: PROJETO DE AULAS DE METODOLOGIA REALÍSTICA – ENFERMAGEM
Responsável(eis): Silvana Vaccari
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 21/12/2018
Descrição:
2º Módulo Enfermagem
Aulas de parada cardiorrespiratória com bonecos confeccionados pelos alunos com material reciclável.
Resumo: A Simulação Realística é uma metodologia de treinamento inovadora, apoiada por tecnologias de alta complexidade que, por meio de cenários clínicos, replicaexperiências da vida real e favorece um ambiente participativo e de interatividade.
Objetivo: Oferecer oportunidade para os alunos do 2º módulo de enfermagem desenvolver na prática o que aprenderam em sala de aula e proporcionar uma aula deressuscitação cardiopulmonar simultânea.
Justificativa: A aula realidade por simulação realística utiliza simuladores de pacientes, manequins estáticos e atores profissionais em instalações que criam um ambientesemelhante a um hospital virtual e favorecem treinamentos práticos. Com isso, despertamos a motivação dos alunos.
Metodologia: Após os alunos aprenderem em sala de aula, os mesmos, sob a supervisão da professora Silvana que irá realizar uma atividade de ressuscitaçãocardiopulmonar simultânea dentro da Etec de Campo Limpo Paulista e no período de aula.
Resultado esperado: Não há dúvidas que este projeto irá proporcionar o bem estar dos alunos e o maior aproveitamento das aulas, assim como despertar a motivação paraque os alunos tenham maior desempenho durante o desenvolvimento do curso.
Metas associadas:
-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.-> Despertar maior interesse em 100% dos alunos de Enfermagem, trazendo a prática de atividades interativas para seu crescimento profissional no ano de 2018.
Projeto: PROJETO DE AULAS DE METODOLOGIA REALÍSTICA – ENFERMAGEM
Responsável(eis): Silvana Vaccari
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 21/12/2018
Descrição:
3º Módulo Enfermagem
Simulação de um ambiente de Terapia Intensiva prática com situações problema no laboratório de enfermagem.
Resumo: A Simulação Realística é uma metodologia de treinamento inovadora, apoiada por tecnologias de alta complexidade que, por meiode cenários clínicos, replica experiências da vida real e favorece um ambiente participativo e de interatividade.
Objetivo: Oferecer oportunidade para os alunos do 3º módulo de enfermagem desenvolver na prática o que aprenderam em sala de aula econhecer a dinâmica de uma Unidade de terapia Intensiva.
Justificativa: A aula realidade por simulação realística utiliza simuladores de pacientes, manequins estáticos e atores profissionais eminstalações que criam um ambiente semelhante a um hospital virtual e favorecem treinamentos práticos. Com isso, despertamos a motivaçãodos alunos.
Metodologia: Após os alunos aprenderem em sala de aula, os mesmos, sob a supervisão da professora Silvana que irá realizar umasimulação de uma Unidade de Terapia Intensiva dentro do laboratório de enfermagem da Etec de Campo Limpo Paulista e no período de aula.
Resultado esperado: Não há dúvidas que esta simulação irá proporcionar maior proximidade dos alunos com o ambiente real da UTI e omaior aproveitamento das aulas, assim como despertar a motivação para que os alunos tenham maior desempenho durante odesenvolvimento do curso.Metas associadas:
-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.-> Despertar maior interesse em 100% dos alunos de Enfermagem, trazendo a prática de atividades interativas para seu crescimento profissional no ano de 2018.
Projeto: PROJETO DE AULAS DE METODOLOGIA REALÍSTICA – ENFERMAGEM
Responsável(eis): Maria Emília de Domenico, Eli Cenciarelli, Silvana Vaccari
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 21/12/2018
Descrição:
1º Módulo Enfermagem
Aulas de sinais vitais e medidas antropométricas intercurso com automação industrial e Ensino Médio e ETIM.
Resumo: A Simulação Realística é uma metodologia de treinamento inovadora, apoiada por tecnologias de alta complexidade que, por meiode cenários clínicos, replica experiências da vida real e favorece um ambiente participativo e de interatividade.
Objetivo: Oferecer oportunidade para os alunos do 1º módulo de enfermagem desenvolver na prática o que aprenderam no laboratório deenfermagem com um público diferente e proporcionar orientações de saúde para alunos de automação industrial.
Justificativa: A aula realidade por simulação realística utiliza simuladores de pacientes, manequins estáticos e atores profissionais eminstalações que criam um ambiente semelhante a um hospital virtual e favorecem treinamentos práticos. Com isso, despertamos a motivaçãodos alunos.
Metodologia: Após os alunos aprenderem em sala de aula e laboratório de enfermagem toda a técnica de sinais vitais e estudarem sobre asmedidas antropométricas, os mesmos, sob a supervisão da professora Keli e Silvana, irão realizar uma atividade de metodologia realísticacom os alunos da automação industrial e oferecer todas as orientações necessárias. Essa atividade será no mês de maio dentro da Etec deCampo Limpo Paulista e no período do curso de automação.
Resultado esperado: Não há dúvidas que este projeto irá proporcionar o bem estar dos alunos e o maior aproveitamento das aulas, assimcomo despertar a motivação para que os alunos tenham maior desempenho durante o desenvolvimento do curso.Metas associadas:
-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.-> Despertar maior interesse em 100% dos alunos de Enfermagem, trazendo a prática de atividades interativas para seu crescimento profissional no ano de 2018.
Projeto: SALA CIRÚRGICA E CARRINHO DE EMERGÊNCIA - 2018
Responsável(eis): Fabiane Miranda
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 21/12/2018
Descrição:
Introdução: O centro cirúrgico é um setor localizado na instituição hospitalar composta por várias áreas interligadas entre si, proporcionando ótimas condições para a realizaçãodo ato cirúrgico seguro.O carrinho de emergência é um armário que contém os equipamentos usados por médicos e enfermeiros quando acontece uma parada cardíaca.Verificando a importância dessas duas estruturas para facilitação do aprendizado dos alunos de Enfermagem do 1mod e 3mod para construção tanto da sala quanto docarrinho simulando o mais próximo possível da realidade. OBJETIVO: O objetivo e realizar e criar duas estruturas mais realística possível, utilizando material reciclável para criação da sala cirúrgica e do carrinho de urgência parafavorecer e estimular aprendizagem dos alunos de enfermagem. JUSTIFICATIVA:As atividades informativas da Sala cirúrgica e do carrinho de emergência será realizada em forma de feira para demonstrar o trabalho dos alunos. Terásorteios, atividades motivacionais, entre outras. A fim de criar uma consciência crítica e observadora em todos os funcionários e alunos. Assim como motivá-los aoconhecimento teórico e prático das ações necessárias para o resultado do cumprimento das normas. METODOLOGIA: O evento será realizado em 2018 e desenvolvido pelos alunos do curso Técnico em Enfermagem pela orientação da Prof. Fabiane. Ap M. de Miranda; ondeo evento tem a participação de funcionários e outros alunos dos cursos da Etec de Campo Limpo Paulista para prestigiar a criação e conhecer os equipamentos.
RESULTADO ESPERADO: Não há dúvidas que este projeto irá proporcionar o bem-estar dos alunos e o maior aproveitamento das aulas, assim como despertar a motivaçãopara que os alunos tenham maior desempenho durante o desenvolvimento do curso.
Metas associadas:
-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.-> Despertar maior interesse em 100% dos alunos de Enfermagem, trazendo a prática de atividades interativas para seu crescimento profissional no ano de 2018.
Projeto: Triagem pré-natal e 1ª consulta com RN
Responsável(eis): Liliane Gavioli
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 21/12/2018
Descrição:
Resumo: Que o pré-natal é fundamental para garantir o bom acompanhamento de mãe e bebê, todo mundo já sabe. Mas este período é também estratégico para a detecçãode doenças transmissíveis como Sifilis, HIV-Aids, Toxoplasmose e Hepatite B, que comprometem o estado de saúde materno e da criança durante a gestação.
Objetivo: Oferecer oportunidade para os alunos do 1º módulo de enfermagem desenvolver na prática o que aprenderam simulando uma situação realista.
Justificativa: A aula realidade por simulação realística utiliza simuladores de pacientes, manequins estáticos e atores profissionais em instalações que criam um ambientesemelhante a um hospital virtual e favorecem treinamentos práticos. Com isso, despertamos a motivação dos alunos.
Metodologia: Após os alunos aprenderem em sala de aula e laboratório de enfermagem toda a técnica de triagem pré-natal e 1ª consulta do RN, irão realizar uma atividade demetodologia realística com os próprios colegas e oferecer todas as orientações e cuidados de enfermagem necessária. Essa atividade será no mês de abril/maio dentro daEtec de Campo Limpo Paulista e no período do curso.
Resultado esperado: Não há dúvidas que este projeto irá proporcionar o bem estar dos alunos e o maior aproveitamento das aulas, assim como despertar a motivação paraque os alunos tenham maior desempenho durante o desenvolvimento do curso.
Metas associadas:
-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.-> Despertar maior interesse em 100% dos alunos de Enfermagem, trazendo a prática de atividades interativas para seu crescimento profissional no ano de 2018.
Projeto: Aulas Extracurriculares para Recuperação Contínua
Responsável(eis): Fernando Monteiro
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 14/12/2018
Descrição:
OBJETIVO:
Realização de Aulas Extracurriculares para Recuperação Contínua, visando a superação de defasagens de aprendizado.
JUSTIFICATIVA:
Afim de diminuir, ou mesmo superar, as defasagens ou lacunas de aprendizado, a realização de Aulas Extracurriculares para Recuperação Contínua é de grande importância, pois nessa aula,todos os alunos interessados podem trazer e solucionar as dúvidas que possam aparecer durante as aulas (teóricas ou práticas).
METODOLOGIA:
Após a realização das Avaliações Diagnósticas foi comprovado que muitos alunos apresentam defasagens ou lacunas de aprendizado em 3 áreas de conhecimento: Matemática, EletricidadeBásica e Eletrônica Analógica. Assim, tratando de assuntos básicos e com a disponibilidade do Auxiliar Docente, serão instituídas Aulas Extracurriculares para Recuperação Contínua 3 vezes nasemana, com duração de 1 hora por dia, no horário anterior à aula noturna. Posteriormente, será estudada a possibilidade de ampliação dos dias de Aulas Extracurriculares para RecuperaçãoContínua, inclusive para os sábados.
RESULTADOS ESPERADOS:
Diminuição da evasão e aumento no desenvolvimento de competências, já que os alunos com defasagens de aprendizados serão tratados de forma individual e desenvolverão melhor suashabilidades e capacidades, aumentando seu grau de satisfação e envolvimento com o curso e a escola.
Metas associadas:
-> Realizar as Aulas Extracurriculares para Recuperação Contínuas durante todo o ano de 2018, pelo menos 3 vezes na semana das matérias relacionadas ao curso de AutomaçãoIndustrial.-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.
Projeto: Semana da Automação Industrial
Responsável(eis): Fernando Monteiro
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 27/07/2018
Descrição:
OBJETIVO:
Realização de Semana da Automação semestral, com participação de alunos, familiares, interessados no curso e comunidade.
JUSTIFICATIVA:
Afim de aumentar a integração da escola com os alunos, familiares, interessados no curso e comunidade, a realização semestral de Semana de Automação agregaria todas essas pessoas dentro daescola. Ainda, os alunos se empenharão para demonstrar melhores trabalhos e projetos.
METODOLOGIA:
Após a definição de projetos para todos os semestres, convidar palestrantes de empresas da região e dos cursos de Administração, Logística e Enfermagem. Assim, a Semana de Automação serárealizada com: Bancas de TCC, Feira de TCC, Apresentação de Projetos e Palestras. Ainda, a Feira de TCC se dará juntamente à Feira Tecnológica, envolvendo todos os cursos da escola.
RESULTADOS ESPERADOS:
Diminuição da evasão e Aumento da Demanda, já que o envolvimento dos alunos seria aumentado, além de divulgar o curso e suas realizações para a comunidade e alunos interessados.
Metas associadas:
-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.-> Desenvolver na Etec eventos educativos de forma interdisciplinar, culturais e de lazer, visitas técnicas e feiras, envolvendo pelo menos 90% dos alunos dos diversos cursos.
Projeto: ETEC VISITA EMPRESAS
Responsável(eis): Sandra de Fátima Silva
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 14/12/2018
Descrição:
Objetivos
Facilitar o acesso a visitas técnicas e buscar parceiros para oferecer estágios aos alunos nas empresas da região.
O Projeto
Os professores que possuem disponibilidade irão visitar as empresas da região divulgando a Etec e os cursos oferecidos, com o intuito de facilitar o acesso as visitas técnicas e buscar mais
parceiros que ofereçam estágios aos alunos
Cronograma
Será realizada no mínimo duas visitas por semestre;
Recursos
Não será necessário nenhum recurso, apenas a disponibilidade do professor.
Metas associadas:
-> Realizar nos cursos de gestão 4 visitias técnicas por ano e 01 evento Intercursos com Administração e Logística com 100% de participação dos alunos.-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.
Projeto: Visitas Técnicas dos Cursos de Gestão
Responsável(eis): Sandra de Fátima Silva
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 14/12/2018
Descrição:
Objetivos
Proporcionar aos alunos dos cursos de Administração e Logística a vivencia na prática dos conteúdos trabalhados em sala de aula.
O Projeto
Os alunos dos cursos de administração e logística irão visitar empresas da região.
Cronograma
Serão realizadas duas visitas técnicas por semestre. Para o primeiro semestre de 2018 serão realizadas as visitas abaixo relacionadas:
Mês de março/abril: visita técnica empresa Astra
Mês de abril: visita técnica Feira de Empreendedorismo – Anhembi SP
Recursos
Verbas para o transporte até a empresa que será visitada, que será pago pelos próprios alunos.
Metas associadas:
-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.-> Envolver 100% dos alunos de Gestão, no decorrer do ano de 2018 no Projeto Visitas Técnicas.
Projeto: Semana Administração e Logística
Responsável(eis): Sandra de Fátima Silva
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 24/08/2018
Descrição:
OBJETIVOS:
Trabalho em equipe e intercursos e aumentar a visibilidade da ETEC;
CUSTOS:
Sem custos significativos.
PERIODO DE DESENVOLVIMENTO:
Mês de agosto de 2018
O PROJETO
Esse evento é aberto para o público
DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
Os alunos do 3º e do 1º semestre de Logística realizam toda a Logística do evento, sendo esse temático Tema:a definir
Os alunos do 2º semestre de Administração auxiliam os alunos de logística e apresentam trabalhos;
As empresas da região que serão convidadas irão divulgar seus produtos e ou serviços e oferecer gratuitamente durante o evento serviço gratuito a todos as pessoas que visitarem o evento.
No último dia do evento acontece o coffee break final entre os alunos.
Serão realizadas Palestras com temas pertinentes aos cursos de Gestão
Metas associadas:
-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.-> Ver nos alunos motivação, responsabilidade com o processo de desenvolvimento em relação a prazos e necessidades supridas dos clientes, trabalho em equipe e demonstraçãode aprendizado de todo conteúdo-> Desenvolver na Etec eventos educativos de forma interdisciplinar, culturais e de lazer, visitas técnicas e feiras, envolvendo pelo menos 90% dos alunos dos diversos cursos.
PROJETOS FUTUROS
Projeto: Climatização da Biblioteca
Responsável(eis): Mirtes B. Falcone
Data de Início: 05/03/2018
Data Final: 18/12/2020
Descrição:
Objetivo: Climatizar a biblioteca com a instalação de ar-condicionado e porta de vidro, para melhorar a vedação do ambiente. Proporcionando assim bem-estar a alunos,professores e funcionários e ajudando na conservação do acervo bibliográfico.
Justificativa: Na escola o ar-condicionado se tornou um fator de melhoria no desempenho dos estudos dos alunos. Isso acontece porque o conforto do ambiente escolhido (eisso inclui a temperatura ambiente) influencia muito no humor, na concentração e até mesmo na saúde dos alunos. A climatização em sala de aula se tornou necessária, já quemuitos estudantes passam horas do seu dia nesses locais estudando.
Em geral, a maior preocupação quanto ao conforto térmico se dá no verão. Na maior parte do País o calor é extremo e tem sido cada vez mais difícil lidar com ele.
Conforto térmico auxilia o aprendizado
Estudar já exige naturalmente um maior esforço intelectual, atenção e foco. Sem conforto térmico o nosso corpo “reclama” da temperatura, transpiramos em excesso, podemossentir cansaço, tontura, sono, indisposição e até mesmo falta de ar, sem falar em problemas como pressão alta ou baixa que se intensificam no calor.
É comum que muitos alunos não consigam ficar na sala de aula e precisem sair para tomar água ou achar um local mais fresco, principalmente porque os espaços sãoreduzidos nesta escola.
Todos esses fatores podem afetar a concentração e o rendimento dos alunos, além das constantes ausências por problemas de saúde causados pelo mal-estar sentido nocalor.
Para se ter uma ideia da importância da climatização, a má qualidade do ar interno reduz em até 15% a capacidade de aprendizado, segundo informações do grupo DNQualindoor da Associação Brasileira de Refrigeração, Ar-condicionado, Ventilação e Aquecimento (Abrava).
Benefícios do ar-condicionado em sala de aula
Proporciona conforto e bem-estar;
Facilita a concentração;
Garante mais saúde;
Diminui faltas;
Melhora o desempenho escolar;
Torna o momento de estudo mais prazeroso;
É um item cada vez mais exigido por pais e alunos.
Qual é a temperatura ideal em sala de aula?
Não existe uma regulamentação para a temperatura em sala de aula, mas indica-se que seja entre 23oC e 24oC. Há normativas trabalhistas que estipulam essa temperaturaentre 20°C e 24°C, o que pode ajudar a definir a temperatura para beneficiar todos os alunos.
Por que a climatização é fundamental?
A umidade causa o desgaste de objetos antigos, principalmente os mais sensíveis, como páginas de livros e quadros pintados com tinta a óleo. E a variação da umidade podetambém causar reações que danificam a tinta de escritos. Além disso a umidade favorece a proliferação de microrganismos que podem ajudar na deterioração dos acervos. O ar-condicionado ajudará a regular a qualidade do ar interior, controlando a temperatura, a umidade, e consequentemente a limpeza do local.
Metodologia: Conscientizar os alunos e familiares a importância da climatização da biblioteca. Não é algo barato, desta forma, vamos estipular e vender rifas ao longo dosanos para que se possa de fato realizar a instalação, proporcionando bem-estar aos alunos, funcionários e melhorar a conservação do acervo.
Metas associadas:
-> Climatizar 100% da biblioteca com ar-condicionado e porta de vidro até o ano de 2020, proporcionando bem-estar aos alunos, funcionários e a conservação do acervobibliográfico.
PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA
Nas reuniões de Planejamento que foram realizadas no início do 1º semestre de 2018, rediscutiram-se as situações problemas da escola com a equipe escolar e asprioridades a serem executadas.Os projetos elaborados foram considerados pertinentes e estão de acordo com as metas da escola. Assim, o Conselho da Escola, após aapresentação, leitura e analise do Plano Plurianual, com base no Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do CEETEPS, art. 11, item III aprova o PlanoPlurianual 2018 da Escola Técnica de Campo Limpo Paulista como satisfatório.
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