plano de curso – 2011/02 introdução a engenharia elétrica dorival gonçalves junior 2011 - 02

Plano de Curso – 2011/02

“Introdução a Engenharia Elétrica”

Dorival Gonçalves Junior

2011 - 02

Plano de Curso para a Disciplina: Introdução a Engenharia ElétricaIntrodução a Engenharia Elétrica

Organizador e Ministrante:

Dorival Gonçalves Junior - Engenheiro Eletricista - UFMT; Especialista em: 1. Sistemas de Potencia – UFMT; 2. PCH’s – UNIFEI-MG; 3. Regulação da Indústria de Gás e Energia Elétrica – UNICAMP/UNIFEI/USP; Mestre e Doutor em Energia – USP.

Endereço eletrônico do professor: [email protected]

Carga Horária: 32 h - Período: 2011/02

Dias letivos em 2011-02. Dias letivos em 2011-02.

Dias letivos previstos para o 2011/02: Agosto: 11, 18, 25 (3 dias = 6 horas);Setembro: 1, 8, 16, 23, 30 (5 dias = 10 horas); Outubro: 6, 13, 20, 27 (4 dias = 8 horas); Novembro: 3, 10, 17, 24 (4 dias = 08 horas)Dezembro: 2 ( 1 dias = 2 horas) Total de horas que podem ser realizadas no período previsto pelo calendário acadêmico da UFMT: 34 horas

Objetivo geral do Curso de Engenharia Elétrica: formar trabalhadores de modo a capacitá-los para atuar como força de trabalho em processos científicos e tecnológicos vinculados a produção, ao transporte e ao uso final da eletricidade.

Linha de transmissão

Torres

Subestação elevadora

Subestação abaixadora

Usina Hidrelétrica

Redes de distribuição

Objetivo geral do Curso de Engenharia Elétrica -

formar trabalhadores de modo a capacitá-los para

atuar como força de trabalho em processos científicos

e tecnológicos vinculados a produção, ao transporte e

ao uso final da eletricidade. – está pautado nas

competências e habilidades do profissional de

Engenharia Elétrica que estão regulamentadas na Lei

5.194, de 24 de dezembro de 1966,

regulamentada pelo Decreto Federal nº 620, de

10/06/69 que regula o exercício das profissões

de Engenheiro, Arquiteto e Engenheiro-Agrônomo,

na Resolução no 1.010, de 22 de agosto de

2005, do Conselho Federal de Engenharia,

Arquitetura e Agronomia (CONFEA).

No atendimento as finalidades e objetivos propostos, o profissional de engenharia elétrica deverá estar apto ao exercício das atividades profissionais dentro de sua área de atuação, desenvolvendo as seguintes competências e habilidades:

· Aplicar, com eficácia, os conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia elétrica;

· Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;· Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;

· Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia elétrica;

· Desenvolver e aplicar novas ferramentas e técnicas;

No atendimento as finalidades e objetivos...

· Supervisionar e avaliar criticamente, a operação e a manutenção de sistemas de energia elétrica;

· Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica;

· Atuar em equipes multidisciplinares;

· Compreender e aplicar a ética e responsabilidades profissionais;

· Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental;

· Avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia;

No atendimento as finalidades e objetivos...

· Assumir a postura de permanente busca de atualização profissional;

· Desempenhar cargos, funções e comissões em entidades estatais, autárquicas e de economia mista e privada;

· Elaborar estudos, projetos, análises, avaliações, vistorias, perícias, pareceres e divulgação técnica;

· Desempenhar atividades de ensino, pesquisa, experimentação e ensaios;

· Desempenhar atividades de direção, execução e fiscalização de obras e serviços técnicos.

PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSOPERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO

A Resolução CNE/CES 11, de 11 de março de 2002 no seu Artigo 3.º estabelece:

“Art. 3º - O Curso de Graduação em Engenharia tem como perfil do formando egresso/profissional o engenheiro, conformação generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitada a absorver e desenvolver novas tecnologias estimulando a sua atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando os seus aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, ematendimento às demandas da sociedade.”

A Comissão de Engenharia Elétrica do Exame Nacional de Cursos, por sua vez,estabeleceu como referência para o perfil do profissional de Engenharia Elétrica, asseguintes características:

PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSOPERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSOA Comissão de Engenharia Elétrica do Exame Nacional de Cursos, por sua vez, estabeleceu como referência para o perfil do profissional de Engenharia Elétrica, as seguintes características:

a) Sólida formação básica e profissional geral, incluindo aspectos humanísticos, sociais, éticos e ambientais;

b) Capacidade para resolver problemas concretos, promovendo abstrações, modelando casos reais e adequando-se a novas situações;

c) Capacidade de análise de problemas e síntese de soluções integrando conhecimentos multidisciplinares;

PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSOPERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSOA Comissão de Engenharia Elétrica do Exame Nacional de Cursos, por sua vez, estabeleceu como referência para o perfil do profissional de Engenharia Elétrica, as seguintes características:...

d) Capacidade de elaboração de projetos e proposição de soluções técnica e economicamente competitivas;

e) Capacidade para absorver novas tecnologias, promover inovações e conceber com criatividade aplicações na área de Engenharia Elétrica;

f) Capacidade de comunicação e liderança para trabalhar em equipe;


g) Capacidade de transmitir e registrar, de forma ética, seu conhecimento e produção;

h) Capacidade em desempenhar as atividades de Ensino, Extensão e Pesquisa;

i) Consciência da necessidade de contínua atualização profissional e de uma constante atitude empreendedora;


j) Consciência da importância da busca permanente da qualidade nos produtos e processos no exercício da atividade profissional;

k) Consciência de sua responsabilidade na solução dos problemas da sociedade.

Introdução a Engenharia Elétrica

Disciplinas do curso de Engenharia Elétrica da UFMTDisciplinas do curso de Engenharia Elétrica da UFMTDisciplinas do curso de Engenharia Elétrica da UFMTDisciplinas do curso de Engenharia Elétrica da UFMT

A compreensão da eletricidade reivindica a análise das cadeias produtivas desde a “produção”, “transporte”, e respectivo “uso final”

Objetivo geral da disciplina Introdução a Engenharia Elétrica – Desenvolver a capacidade crítica dos discentes de Engenharia Elétrica, através da introdução à compreensão histórico-social e econômica da ciência e da tecnologia empregadas no processo de capacitação da força de trabalho no Curso de Engenharia Elétrica.

Energia Liberada no

SolEnergia Nuclear

Combustíveis Fósseis

Elementos Leves

Elementos Físseis

Energia Geotérmica

Calor dos Oceanos

BiomassaEnergía Solar

Energia Química

CalorTrabalho

Energia Elétrica

Quedad‘água

Marés ondas

Energia Eólica

Energia Hídrica

Energia Gravitacioal

Energia Eletromag

nética

Rot.Terra

Mov. Lua

Energia Mecânica

Fotos-síntese

Radiação recebida na terra (Luz)

Ondas Eletromagnéticas

Ligações atômicas

Moleculares

Fusão nuclear

Ligações nucleares

Desinte-Gração Radio-

tiva

Aproveitamento

Gravitação Solar

GravitaçãoTerrestre

Rios e Barragens

Oceanos

Aproveitamentos

Turbina Hidráulicas

Aquecimento de água e

EvaporaçãoTempo Geológico

Fusão Nuclear(?)

(?)

(?)

(A)

(A)

CombustãoAquecimentoda Atmosfera

Célula Fotovoltaica

Coletores

Radiação emitida pela Terra (Infravermelho)

Gerador

motor

Maquinas térmicas

Dissipação

Equipamentos

Elétricos

Dinício

(agentes organizadoresda produção)

- martelos

Meios de - serrotes

Produção - prédio

- pregos

- madeira

(agentes produtores)

Força de trabalho que sabe fazer cadeira

Os agentes organizadores da produção, como detentores do capital, têm o poder para comprar os meios de produção e contratar os agentes produtores (força de trabalho).

M(cadeira)

Dfinal

Circulação (mercado)Circulação (mercado)

Produção

A produção só continua se Dfinal maior Dinício

Um esboço simplificado da relação social de produção hegemônica na atualidade

Energia elétrica – Reator nuclear

GeradorEólico

Energia fotovoltaica – “SOLAR”

Local bom para produzir eletricidade deve ter: 1. altura de queda; e 2. quantidade de água durante todo o período do ano

NA jusante

NA montante

Altura de queda

Quanto mais eletricidadeProduzida no gerador

mais eletricidade para ser transportada pelas

LT’s e vendidaQuanto mais energia

mecânica no eixo gerador mais eletricidade

Quanto mais água

Quanto mais altura de queda

Mais energia mecânica para a turbina que através do eixo transfere para o gerador

eixo

Compreender as cadeias produtivas

Usina HidrelétricaSubestação elevadora

Torres

Linha de transmissão

Subestação abaixadora

Redes de distribuição

Compreender as cadeias produtivas

Objetivo geral da disciplina Introdução a Engenharia Elétrica – Desenvolver a capacidade crítica dos discentes de Engenharia Elétrica, através da introdução à compreensão histórico-social e econômica da ciência e da tecnologia empregadas no processo de capacitação da força de trabalho no Curso de Engenharia Elétrica.

Introdução a Engenharia Elétrica

Disciplinas do curso de Engenharia Elétrica da UFMTDisciplinas do curso de Engenharia Elétrica da UFMTDisciplinas do curso de Engenharia Elétrica da UFMTDisciplinas do curso de Engenharia Elétrica da UFMT

Temática a ser abordada nas aulas.

- Plano de Curso de Introdução a Engenharia Elétrica

- O conhecimento como processo histórico-social forjado nos ambientes das práticas: produtivas; sociais e simbólicas na existência humana.

- Retrospectiva histórico-social sobre as estratégias humanas para representar sua produção social.

- Elementos e Causas

- A ciência como conhecimento lógico experimental do mundo e a visão naturalista do homem

- Espaço e Movimento. - Matéria e Força. - Calor e Trabalho. - Energia e Entropia

(cont.) Temática a ser abordada nas aulas.

- Leonardo Da Vinci e o nascimento da ciência moderna. O conflito: a ciência tem origens práticas ou espirituais? O progresso em direção à abstração e a quantificação

- A promoção social das técnicas. A ordem realista burguesa- Galileu o experimentador: “BOLA E PLANO INCLINADO”. Como medir com precisão e como repetir as experiências.

- A gradativa “ruptura” com a essência e o nascimento do método cientifico. A alquimia de Newton. A ascensão do conceito mecânico.

- O calor e eletricidade produzindo movimento: o declínio do conceito mecânico. A luz como substância.

(cont.) Temática a ser abordada nas aulas.

- Os “fluidos” elétricos e magnéticos.

- A noção de força e a noção de energia como resultado da modernidade.

- Os limites colocados pela separação das ciências da natureza e das tecnologias das ciências sociais.

- As questões da atualidade: novas estruturas de produção versus demandas energéticas. Novas estruturas de produção versus o agravamento dos índices de qualidade de vida das populações humanas, entre muitas e outras questões colocadas.

- O papel social e econômico d@ profissional de Engenharia.

- Introdução aos aspectos técnicos, econômicos e políticos da indústria elétrica brasileira.

Textos de apoio ao desenvolvimento da temática proposta:

- BEN – DOV, YOAN; Convite à Física; Jorge Zahar Editor, Rio de Janeiro; 1996.

- THUILLIER, PIERRE; De Arquimedes a Einstein: a face oculta da invenção científica, Jorge Zahar Editor, 1994. Textos selecionados:

a) “Leonardo da Vinci e o nascimento da Ciência Moderna.”

b) “Galileu fez experiências?

c) “A alquimia de Newton”

Textos de apoio ao desenvolvimento da temática proposta:

- EINSTEIN, ALBERT E INFELD LEOPOLD; A Evolução da Física; Biblioteca de Cultura Cientifica e Zahar Editores; 1980.Textos selecionados:

a) A ascensão do conceito mecânico

b) O declínio do conceito mecânico

- KAWAMURA, LILI KASTSUCO; Engenheiro: Trabalho e Ideologia; Editora Ática; São Paulo; 1981. Textos selecionados:

a) Engenheiro e trabalho Profissional

b) Engenheiro e posição na estrutura social. Observação: este material bibliográfico se encontra disponível para cópia na pasta de Introdução a Engenharia Elétrica na sala de reprodução de cópias do Centro Acadêmico de Engenharia Elétrica.

Outras atividades: Filmes/debates:

a) “A guerra do fogo”

b) “Giordano Bruno”

Avaliação 1. Freqüência às aulas segundo os critérios estabelecidos nas normas acadêmicas da UFMT, isto é, discentes que não alcançarem 75% da presença (o número máximo de faltas está limitado em 4 aulas) são reprovados. 2. Encaminhamento de resenhas dos textos trabalhados em sala na forma digital ao endereço eletrônico do professor, segundo os prazos estabelecidos.

Programa de Curso apresentado aos alunos de Introdução a Engenharia Elétrica, do Curso de Engenharia Elétrica, no início do Segundo Semestre letivo do período 2011.

Cuiabá, 18 de Agosto de 2011

Dorival Gonçalves Junior

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