ООУ„ Христијан Тодоровски – Карпош “ , Карпош

ГОДИШЕН ПЛАН за

одделенски часови

ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ЖИВОТНИ ВЕШТИНИ

Учебна : 2014/2015 год.

Наставник :Ана Страшевска паралелка : 6б

Ж И В О Т Н И В Е Ш Т И Н И

2

Содржина Време на реализација

1.Запознавање со прирачникот за образование за животни вештини и давање насоки за работа и однесување во текот на учебната програма

септември

2. Избор на раководство за: -Ученичка заедница - Детска Организација - Организација на подмладокот на Црвениот крст

септември

Содржина I-1: ГРАДЕЊЕ САМОДОВЕБАЦели:

Учениците да знаат за концептот за себе и за сопствената единственост; да ги знааат рзличните начини на изразувањ на способностите

изразени преку работа и слободни активности; да умеат да го препознаат изворот на стрес и да понуда неколку

решенија, придонесат во групната работа преку различни начини;

3. Работилница I-1.3: ЈАС МОЖАМ!

септември

Содржина I – 3: ПРЕПОЗНАВАЊЕ И ИЗРАЗУВАЊЕ НА СОПСТВЕНИТЕ ЕМОЦИИИ

Цели: Учениците да знаат как пубертетот доведува до промени во емоциите; Да знаат за причините / изворите на стрес; Да умеат на различни начини да се справуваат со стресот;

4. Работилница I -3.2: СИЛНИ ЧУВСТВА

септември

СОДРЖИНА I-7: МЕНАЏИРАЊЕ НА СЛОБОДНОТО ВРЕМЕ

Цели: Учениците да знаат кои начии на користење на слободното време се

продуктивниа, а кои се непродуктивни; да умеат да направат баланс меѓу слбодното и работното време; да сфатат дека слободното време е во функција на личниот развој и

ефикасното извршување на работните обврски;

5. Работилница I -7.1: СЛОБОДНО ВРЕМЕ

октомври

СОДРЖИНА II-7: СПРАВУВАЊЕ СО ЕМОЦИИ

Цели: Учениците да знаат како се манифестира љубовтата кон врсниците; да умеат да се справуваат со различни животни с,итуации кои

предизвикуваат силни емоции; да сфатат дека љубовта кон врсниците не мора секогаш да биде

возвратена;

6. Работилница II –7.1. Однесување во лутина ( МИО -1 час)

октомври

СОДРЖИНА III-6: ОДОЛЕВАЊЕ НА СОЦИЈАЛНИ ПРИТИСОЦИ

Цели: учениците да ги знаат ризиците од социјален притисок со кои може да

се соочат ( да се сооча и нивните врсници ) вклучувајки го и

октомври

3

притисокот од пријатели и семејаство; да умеат да се конфронтираат со оние кои врша притисок; да ја знаат вредноста на спротивставување на сопствениот став и

мислење;

7. Работилница III -6.1: Прифатливо и неприфатливо однесување(Превенција од насилно однесување)

Содржина II I-8: ГРАДЕЊЕ ПОЗИТИВЕН ОДНОС КОН СВОЈАТА ЗЕМЈАЦели:

Учениците да ги знаат културниот,етничкиот и религискиот состав на земјата;

Да учествуваат во манифестации, натпревари,прослави поврзани со презентацијата на сопствената земја;

Да ја согледаат важноста од постигањата на своата земја;8.Работилница III -8.2: ПРЕТСТАВИ ЈА МАКЕДОНИЈА

октомври

СОДРЖИНА III-1: ПОЗНАВАЊЕ НА БАЗИЧНИТЕ ЧОВЕКОВИ ПРАВАЦели:

Учениците да знаат за постоењето на основните права и слободи на луѓето;

Учениците да можат да ги препознаваат основните права и нивните прекршувањза;

Да прифатат дека сите односи меѓу луѓето се базираат на концептот на човековите права;

9.Работилница III -1.3: КОЛКУ ДОБРО ГИ ПОЗНАВАШ СВОИТЕ ПРАВА? (МИО-2 час)

ноември

СОДРЖИНА III-6: ОДОЛЕВАЊЕ НА СОЦИЈАЛНИ ПРИТИСОЦИ

Цели: учениците да ги знаат ризиците од социјален притисок со кои може да

се соочат ( да се сооча и нивните врсници ) вклучувајки го и притисокот од пријатели и семејаство;

да умеат да се конфронтираат со оние кои врша притисок; да ја знаат вредноста на спротивставување на сопствениот став и

мислење;

10.Работилница III -6.3: Момчињата не плачат(Превенција од насилно однесување)

ноември

Содржина V-3 : ГРАДЕЊЕ ПОЗИТИВЕН ОДНОС КОН РАСТЕНИЈАТА И ЖИВОТНИТЕЦели:

Учениците да го знаат местото на растенијата и животните во циклусот на живиот свет;

Да можат да се спротивстават на несоодветното однесување кон растенијата и животните од страна на другите;

Да прифатат да ја подржуваат работата на друштвата за заштита на растенијата и животнте;

11.Работилница V-3.1: ОРИГАМИ

ноември

4

Содржина II I-7: ПРЕВЗЕМАЊЕ ОДГОВОРНОСТ ЗА ПОСТАПКИТЕЦели:

Учениците да ги знаат своите должностии одговорност; Да можат да ја согледаат причинско-последичната вска меѓу

постапките и резултатот на тие постапките; Да ја ценат важноста за првземање одговорност за себе и за другите;

12. Работилница IIII-7.2: ПРАВИЛА. ПРАВИЛА, ПРАВИЛА

ноември

СОДРЖИНА III-1: ПОЗНАВАЊЕ НА БАЗИЧНИТЕ ЧОВЕКОВИ ПРАВАЦели:

Учениците да знаат за постоењето на основните права и слободи на луѓето;

Учениците да можат да ги препознаваат основните права и нивните прекршувања;

Да прифатат дека сите односи меѓу луѓето се базираат на концептот на човековите права;

13. Работилница III -1.1: ПРАВА И ПРАВИЛА

14. Работилница III -1.6: ПРАВА И ОДГОВОРНОСТИ

декември

СОДРЖИНА 1II-5: ДОНЕСУВАЊЕ НА ОДЛУКИ ВО ГРУПА И РАЗБИРАЊЕ НА ДЕМОКРАТИЈАТАЦели:

Учениците да го разбираат значењето на поимот демократија; Да умеат да самостојно да пронајдат информациикои им се потребни и

корисни за донесување на некоја одлука; Да имаат позитивен став за демократијата;

15. Работилница III 5.3: ДА ФРЛАМЕ ПАРИЧКА ИЛИ ДА ГЛАСАМЕ

декември

СОДРЖИНА 1II-6 : ОДОЛЕВАЊЕ НА СОЦИЈАЛНИ ПРИТИСОЦИЦели:

учениците да ги знаат ризиците од социјален притисок со кои може да се соочат ( да се сооча и нивните врсници ) вклучувајки го и притисокот од пријатели и семејство;

да умеат да се конфронтираат со оние кои врша притисок; да ја знаат вредноста на спротивставување на сопствениот став и

мислење;

16. Работилница III -6.2: АЈ ДА ГРЕБЕМЕ АВТОМОБИЛИ!(Превенција од насилно однесување)

декември

Содржина III-2 Почитување на другите -недискриминацијаЦели:

Учениците да знаат што се случува во светот да можат да дискутираат за општоцивилизациските проблеми и

нивниот развој; да ги сметаат за важни наорите за постигнување светска соработка и

мир;

17. Работилница III-2.1:Бизнисмени и фотомодели (МИО-3 час)

18. Работилница III -2.2: Со кафеави очи или без(Превенција од насилно однесување)

јануари

5

СОДРЖИНА I-6: ИСКАЖУВАЊЕ НА МИСЛЕЊЕ

Цели: Учениците да знаат за формални начини за изразување на мислење; Да умеат да изберат најсоодветен начин наискажување на сопственото

мислење; Да ја сфатат одговорноста за искажување на сопственото мислење;

19. Работилница I-6.3: Кажи ми што мислиш, сакам да те слушнам

февруари

Содржина III- 12 : КОРИСТЕЊЕ НА ИНСТИТУЦИИТЕ ЗА ЗАШТИТА И БЕЗБЕДНОСТЦели:

учениците да ги знаат процедурите за постапување пред одредени институции;

да умеат да побараат помош од соодветни институции на соодветен начин;

20. Работилница III -12.1: ИНСТИТУЦИИ ЗА ЗАШТИТА

21.Работилница III -12.2: КОГА СИ ВОНЕВОЉА, ЈАВИ СЕ НА

февруари

СОДРЖИНА II-9: СПРАВУВАЊЕ СО НАСИЛНИЧКО ОДНЕСУВАЊЕЦели:

Учениците да знаат како да реагираат на насилничко однесување за да се заштити жртвата;

да умеат да реагираат на насилничко однесување упатено кон нив или кон другите;

да ги согледаат негативните последици од насилничк онесување;

22. Работилница II -9: Исмеаната Леа (Превенција од насилно однесување)

февруари

СОДРЖИНА I-6: ИСКАЖУВАЊЕ НА МИСЛЕЊЕ

Цели: Учениците да знаат за формални начини за изразување на мислење; Да умеат да изберат најсоодветен начин наискажување на сопственото

мислење; Да ја сфатат одговорноста за искажување на сопственото мислење;

23. Работилница I-6.1: ДЕБАТА

март

СОДРЖИНА II-10: РАЗРЕШУВАЕ Н КОНФЛИКТИ

Цели: Учениците да знаат како да реагираат на насилничко однесување за да

се заштити жртвата; да умеат да реагираат на насилничко однесување упатено кон нив или

кон другите; да ги согледаат негативните последици од насилничк онесување;

24. Работилница II -10.2. Конфликтите се скалила(МИО)

(Превенција од конфилкти)(Според акциониот план за едукација на учениците од областа социјалниот живот)

март

6

Содржина IV-1 : СТЕКНУВАЊЕ НАВИКИ ЗА ЗДРАВА ИСХРАНАЦели:

учениците да знаат за различните видови исхрана (вегетаријанска, макробиотичка.....);

да умеат да направат избор меѓу здрава и нездрава храна; да сфатат дека ел одболестите можат да бидат спречени или излекувани

со соодетна исхрана;

25. Работилница IV-1.1: БАРОМЕТАР ШТО ТРОШИ КАЛОРИИ

26. Работилница IV-1.4: САЛАТА ИЛИ СЕНДВИЧ

27. Работилница V-1.5: ЕДНОСТАВНИ ЈАДЕЊА

март

април

Содржина IV-3:ПРЕВЕНЦИЈА ОД БОЛЕСТИ И ЗАБОЛУВАЊА

Цели: Учениците да знаат како се шири ХИВ и како се заболува од СИДА; Да умеат да ги препознаваат условите во кои се шират полово

преносливите болести; Да прифатат лична одговорност за сопствената заштита од заболувања;

28. Работилница IV-3.1: БОЛЕСТИ

април

Содржина I V-5: ПРЕВЕНЦИЈА ОД ПУШЕЊЕ И ПИЕЊЕЦели:

Учениците да ги знаат законскит норми кои го регулираат пушењето, пиењето алкохол и употребата на дрогите во земјата и во светот;

Да умеат да ги проценуваат ризиците по здравјето во случај на употреба на тутун,алкохол и други дроги;

Да сфататдека е позитивно да се спротивстават на притисокот оддругите кои промовираат или консумираат психотропни супстанции;

29. Работилница IV-5.2: ЗДРАЈЕ ИЛИ НЕ?

април

СОДРЖИНА III-3: МЕЃУСЕБНО ПОДРЖУВАЊЕ И СОРАБОТКА

Цели: Учениците да знаат за постигањата на луѓето со тимска работа; Да можат да ги споделуваат информациите и искуствата со кои

располагаат; Да ја прифатат соработката и подршката како дел од релациите меѓу

луѓето;

30. Работилница III -3.1.Од зборови до реченици(Едукација за почитување на другите)

април

СОДРЖИНА 4 тема:јас и здравјето-здраво живеење

Цели.

Да ја сфатат вредноста на здравјето-кое нема цена

мај

7

Да ја сфати и да ја прифати вредноста на структурата на групата; Да прифати постоење на различни структури на групата;

31. Работилница 4-1.2. Пирамида на исхрана(едукација за здравјето)

32. Работилница III-4.3: Облечете јаЗдравка

Содржина I V-5: ПРЕВЕНЦИЈА ОД ПУШЕЊЕ И ПИЕЊЕ АЛКОХОЛЦели:

Учениците да ги знаат законскит норми кои го регулираат пушењето, пиењето алкохол и употребата на дрогите во земјата и во светот;

Да умеат да ги проценуваат ризиците по здравјето во случај на употреба на тутун, алкохол и други дроги;

Да сфатат дека е позитивно да се спротивстават на притисокот од другите кои промовираат или консумираат психотропни супстанции;

33. Работилница IV-5.1: ЗАШТИТА ОД ПУШЕЊЕ

34. Работилница IV-5.3: АНТИРЕКЛАМИ

мај

Содржина V-1: БЕЗБЕДНО ОДНЕСУВАЊЕ ВО СРЕДИНАТА

Цели: Учениците да знаат за опасните постапки и ситуации со кои можат да

се соочат на одделни места (кафулиња, дискотеки, стадион, концерт, игралиште) и во одредено време (доцна навечер);

Да умеат да побараат почитување на правилата за безбедност од другите;

Да ја сфатат потребата од постоење безбедносни правила и забрани;(Превенција од насилно однесување)35. Работилница V-1.2: МОЈОТ ПАТ ДОУЧИЛИШТЕ

јуни

Содржина V-2: ГРАДЕЊЕ ПОЗИТИВЕН ОДНОС КОН ОКОЛИНАТА

Цели: Учениците да знаат за различните начини на рециклирање; Да можат да влијаат врз другите да не ја оштетуваат околината; Да прифатат активно да учествуваат во активностите на ушилишните и

еколошките активности;

36. Работилница V-2.1: РАСКРЕВАМЕ

јуни

Забелешка: Програмата “Образование за животни вештини” по потреба може да претрпиодредени измени.

8