planificare buna intreaga
DESCRIPTION
Planificare calendaristică, limba română, liceu.TRANSCRIPT
LIMBA I LITERATURA ROMAN
Unitatea colar: Aviz director
Anul colar 2014/2015Disciplina: Limba i literatura romn
Profesor: Aviz ef catedr
Clasa a IX- a
Nr. programei colare: 5099/09.09.2009
Curriculum aplicat: T.C. 3 ore/ sptmn
Manual: Grupul Editorial ARTPLANIFICARE ANUAL
36 sptmni/an, T.C.=3 ore/sptmn, Total ore/an=108 oreNr.crt.UNITATEANr. ore
Semestrul I
1.Noiuni introductive. Test iniial3
2.Joc i joac / Adolescena
24
3.Familia / coala
15
4.Evaluare semestrial
3
Semestrul al II-lea
5.Familia / coala (continuare)
7
6.Iubirea / Scene din viaa de ieri i de azi23
7.Aventur, cltorie /Lumi fantastice3
8.Activitate extracurricular / extracolar3
9Aventur, cltorie /Lumi fantastice(continuare)21
10.Evaluare semestrial
3
11.Recapitulare final
3
TOTAL ORE/ AN :108
PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL36 sptmni/an, T.C.=3 ore/sptmn, Total ore/an=108 oreCOMPETENE GENERALE
1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare2. Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare
3. Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare
VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de comunicare
Abordarea flexibil i tolerant a opiniilor i a argumentelor celorlali
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba matern i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
Semestrul I 15 sptmniNr. crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. oreSptmnaObs.
Noiuni introductive1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;
1.4 redactarea unor texte diverse;
1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare;
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea unor texte literare sau nonliterare;
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate Prelucrarea programei colare
Prezentarea manualului; bibliografie
Recapitulare pentru testul de evaluare iniial
Test de evaluare iniial
3S1
JOC I JOAC/ ADOLESCEN1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;
2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu;
2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate; 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare; 1.4 redactarea unor texte diverse;a. Ficiunea literar
Studierea unui text liricTudor Arghezi Versuri de abecedar
intelegerea textului
alcatuirea planului de idei
definirea genurilor literare
- Genuri literare. Genul liric.
- Trsturi.Eul liric
- Teme. Motive. Limbaj poetic.- Pictopoezie LIMB I COMUNICARE
- Derivarea cu prefixe i sufixe
- Schimbarea categoriei gramaticale
- Scrierea cu majuscul. Aplicaii42S 2-S 3
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;
2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;
Studierea unui text epic: Ion Creanga Amintiri din copilarie- Contextualizare (epoc, curent literar etc.)
- Tem. Motive. Viziune despre lume
- Construcia subiectului
- Plan simplu/dezvoltat de idei
- Personajul literar- Construcia personajelor modaliti de caracterizare.
- Aplicaii
- Narator/perspective narative/ instane narativeLIMB I COMUNICARE
- Stil direct. Stil indirect. Monologul interior42S4-S5
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare;2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme;
2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text;
3.2 identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie privitoare la textul respectiv;1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte; b. Ficiune i realitate
- Studierea unui text nonficional
- Lectura textului.Idei principale.Tema.
- Eseul argumentativ
- Textul argumentativ. Aplicaii
LIMB I COMUNICARE
- Relaii semantice: sinonimia, antonimia, polisemia,omonimia
- Erori semantice. Confuzia paronimic
- Pleonasmul. Aplicaii
4
2S6-S7
2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme;
3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate;c. Literatura i alte arte
- Literatura i spectacolul de oper.
- Sincretismul artelor
- Limbaj literar- limbaj muzical
- Raportul text - sunet. Concepte specifice domeniului muzical preluate de literatur (eufonie, cezur, polifonie, contrapunct)
- Eseul nestructurat- aplicaii3S8
2.7 compararea limbajului muzical cu acela al textului scris;
2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare- Literatura - punct de plecare pentru oper.Concepte operaionale
- Eseul structurat-aplicaii
- Evaluare3S9Total ore/
unitatea I
24
FAMILIA/
COALA1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;
2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;a. Ficiunea literar
Studiul unui romanIoan Slavici-Mara
-Contextualizare (epoc, curent literar etc.)
- Tem. Motive. Viziune despre lume.
- Moduri de expunere.Descrierea. Dialogul
- Construcia subiectului
- Construcia personajelor modaliti de caracterizare
- ncadrare n specie
- Narator/perspective narative/ instane narative
LIMB I COMUNICARE
Oralitatea. Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i orale51S 10-S11
2.2 identificarea temei textelor propuse epntru studiu; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate; 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiateStudiul unei nuvele/schie/povestiriI.L.Caragiale Doua loturi
-Contextualizare (epoc, curent literar etc.)
- Tem, motiv.Viziune despre lume
- Construcia subiectului
- Construcia personajelor.
- ncadrare n specie
- Narator/ perspective narative/ instane Narative-Textul juridico-administrativ (elemente specifice)
Legea privind ocrotirea minorului
LIMB I COMUNICARE
- Interpretarea sensului cuvintelor n context
- Cunoaterea sensului corect al cuvintelor
Studierea unui text dramatic:I.L.Caragiale- O noapte furtunoasa
-Contextualizare
-Genul dramatic.Trsturi
-Tem, structur i compoziie
-Construcia subiectului
-Construcia personajelor
-ncadrarea n specie
-Concepte specifice ( scenariu, regie, coloan sonor etc.)
LIMB I COMUNICARE-monologul
-dialogul31
4
1S 12-S14
Recapitulare semestrial- Genurile i speciile literare
- Curente literare
- Eseul-aplicaii
-Textul argumentativ3S 15Total ore
Sem I
45Dintre acestea, 3 ore, la alegere, se vor aloca evalurii semestriale, fr a fi afectat parcurgerea coninuturilor
Semestrul al II-lea - 21 de sptmni
Nr. crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. oreSptmnaObs.
FAMILIA/
COALA (continuare)2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare; 1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate; 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;
3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text;1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;
2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionaleb. Ficiune i realitate
Text nonficional memorialistic-Tem, structur
- Ficiunea i realitatea
- Memorialistica-Compararea trsturilor definitorii ale comunicrii ficionale\nonficionale
-,,Eu ficional- ,,eu real
4S16-S17
2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme; 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate; 2.7 compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris; 2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate.
c. Literatur i alte arte
- Literatura i cinematografia
- Ecranizarea unui roman Adaptare dupa Amintiri din copilarie de Ion Creanga- Limbaj literar- limbaj cinematografic
- Raportul text- imagine.
-Concepte specifice cinematografiei
-Literatura i arta dramatic
- Viziunea scriitorului- viziunea regizorului
-Cronica teatral
- Eseul nestructurat-aplicaii- Evaluare unitate3S17-S18Total
ore/
unitatea II
22
SCENE DIN VIA DE IERI I DE AZI / IUBIREA2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme; 2.2 identificarea temei textulor propuse pentru studiu; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor; 1.4 redactarea unor texte diverse; 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;a. Ficiunea literarMihai Eminescu- Sara pe dealStudierea unui text epic:
-Contextualizare(epoc, curent literar etc.)
- Tem. Viziune despre lume
- Relaii spaiale i temporale
- Rezumatul. Aplicaii
- Moduri de expunere. Naraiunea
- Limbajul naratorului limbajul personajelor
- Aplicaii
- Personajul literar. Modaliti de caracterizare-caracterizarea direct
LIMB I COMUNICARE
- Exprimarea oral. Tipuri de monolog. Aplicaii
- Arhaisme. Regionalisme
- Rolul expresiv al prilor de vorbire
Studierea unui text dramatic: M.Sebastian Steaua fara nume-Contextualizare
-Genul dramatic.Trsturi
-Tem, structur i compoziie
-Construcia subiectului
-Construcia personajelor
-ncadrarea n specie
-Concepte specifice ( scenariu, regie, coloan sonor etc.)
LIMB I COMUNICARE:
- Transformarea vorbirii directe n vorbire indirect
- Folosirea pluralului n locul singularului
- Discursul oratoric.Modaliti de organizare i alctuire4324
1
S 18-S22
1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 1.4 redactarea unor texte diverse; 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionaleb. Ficiune i realitate
-Conveniile stilului epistolar
- Corespondena privat i oficial
- Interviul. Articolul.Reportajul
- Textul istoriografic
-Documentul de epoc
-Aplicaii
LIMB I COMUNICARE:
- Rolul semnelor de punctuaie n nelegerea mesajelor scrise. Aplicaii.
- Semnele ortografice i de punctuaie.
- Limbajul verbal i nonverbal
- Rolul cmpurilor semantice3
3S 23-S 24
2.7 compararea limbajului plastic cu acela al textului scris;
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
3.3 argumentarea unui punct de vedere privind raportul dintre textele studiate;c. Literatura i arta plastic
- Limbaj literar - limbaj plastic.
- Concepte specifice artei plastice
- Colaje
- Eseu structurat
- Evaluare3S 25Total ore/
unitatea
III
23
AVENTUR, CLTORIE/
LUMI FANTASTICE
2.2 identificarea temei textulor propuse pentru studiu; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;1.4 redactarea unor texte diverse; 2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;
a.Ficiune literar
Studierea unui text liric:Jurnal Contextualizare
Tem i viziune despre lume
Eu liric-eu empiric
Figuri de stil.Imagini artistice.
Elemente de prozodie.
Sincretismul genurilor
LIMB I COMUNICARE
- Receptarea diverselor tipuri de mesaje
- Funciile comunicrii
- Funciile limbajului
Studierea unui text epic: Radu Tudoran- Toate panzele sus Contextualizare
Titlul.Relaia incipit-final
Particulariti de construcie a personajului
Perspectiva narativ. Stilul.Originalitatea
Eseu despre cltorie
LIMB I COMUNICARE
-Interpretarea sensului cuvintelor n context
-Coerena i coeziunea n exprimarea oral i scris
-Ambiguiti morfosintactice43
5
3
3
S 26 S 32Sptmna 27 va fi dedicat activitilor extracolare
1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate;
1.4 redactarea unor texte diverse; 2.1 aplicarea unor tehnici privind nelegerea unor texte literare i nonliterare 2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionaleb. Ficiune i realitate
Literatura de frontier:
-Jurnal
-Eseul
-Autobiografia- Eseulaplicaii
- Text tiinific despre fenomene ,,paranormale
- Mituri.Text religios c. Literatura i alte arte
-Contextualizare-Filmul-documentar
-Filmul SF
-Interpretare
-Relaiile dintre literatur i alte limbaje artistice
-Modaliti de expresie
-Perspectiva concluziva asupra scenariilor cinematografice/dramatice/plastice prezentate i la unitile anterioare3
3
S 33 - S 34
Recapitulare semestrial- Recapitulare n vederea lucrrii scrise semestriale
- Lucrare scris semestrial
- Discutarea subiectelor i a modului de tratare a acestora
3Cele 3 ore, alocate evalurii semestriale, vor fi stabilite de profesor
Recapitulare final
Ore la dispoziia profesorului
3S 36Total ore
Sem II
63
PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE LA CLASA A IX-A, ( TC- 3 ORE/SPTMN)
108 ORE/ AN COLAR
Varianta 1
PROIECTAREA UNITII DE NVARE JOC I JOAC /ADOLESCENA
(24 de ore)
Coninuturi tematiceCompetene specificeActiviti de nvareNr. oreActiviti de evaluareResurse didactice Observaii
Literatur
1: Ficiunea literar.Textul liric ncadrarea tematic;
Analiza componentelor structurale i expresive ale textului liric;
nelegerea raportului dintre ficiune i realitate;
Semnificaii ale jocului (imaginaie, creativitate, libertate).
Textul narativ selectat:
ncadrarea tematic;
Analiza componentelor structurale ale textului narativ;
Alctuirea rezumatului sau a planului simplu de idei;
Caracterizarea personajului principal.1.1Utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte
2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu
2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor
3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate
1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare
1.4 redactarea unor texte diverse
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte
2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate
1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate-Exerciii de lectur expresiv a textului;
-Exerciii de familiarizare cu textul liric;
-Exerciii de analiz tematic, structural i a expresivii textului liric;
-Exerciii de identificare a figurilor de stil;
-Exerciii de interpretare a expresiilor poetice;
-Exerciii de exprimare oral sau scris a unui punct de vedere justificat despre text;
-Exerciii de nelegere a caracterului ficional al textului literar;
-Exerciii de lectur expresiv a textului;
-Exerciii de rezumare oral i scris a textului narativ;
-Activiti de lucru n echip pentru analiza structural a textului;
-Exerciii de nelegere a perspectivei narative (autor, narator, cititor);
-Activiti de scriere a unei argumentri privind viziunea despre lume;
-Exerciii de caracterizare a personajului principal.1
1
1
1
1
1
1
1
1
Observarea curent i sistematic a elevilor;
Rspunsul oral;
Rspunsul scris;
Eseul de cinci minute;
Tema de cas;
Grila de evaluare a rspunsului oral/scris;
Observarea curent i sistematic a elevilor;
Rspunsul oral;
Rspunsul scris;
Eseul de cinci minute;
Tema de cas;
Grila de evaluare a rspunsului oral/scris
-Profesorul selecteaz textul suport considerat potrivit nivelului clasei;
-Ghidul profesorului,
-Manualul pentru Clasa a IX-a,
-Portofolii,
-Bibliografia critic.
2: Ficiune i realitate.
Textul jurnalistic: Articolul
Analiza tematic, structural i lingvistic a textului jurnalistic;
Desprinderea trsturilor specifice stilului publicistic;
Analiza relaiei dintre ficiune i realitate n textul jurnalistic;
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare
2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare
2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale
3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text dat
3.2 identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte
-Exerciii de familiarizare cu textul jurnalistic;
-Exerciii de fixare a trsturilor stilului publicistic;
-Activiti frontale i pe grupe pentru prezentarea mai multor tipuri de texte jurnalistice;
-Exerciii de exprimare oral i scris a unor opinii personale despre texte;
-Exerciii de elaborare a unui eseu argumentativ privind relaia ficiune/realitate.1
1
1
1
1-Observarea curent i sistematic a elevilor;
-Rspunsul oral;
-Rspunsul scris;
-Eseul argumentativ;
-Portofoliul.
-Eantioane de texte jurnalistice;
Portofoliile elevilor;
3: Literatur i alte arte.
Abordri comparative ntre literatur i pictur Pictopoezia, colajul;
Limbi imaginare.
2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare
3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate
-Exerciii de comparare a dou limbaje artistice diferite;
-Activiti de stimulare a creativitii prin compunerea de caligrame sau colaje originale;
-Exerciii de receptare a unor creaii artistice de grani; 1
1
1-Compoziiile personale;
-Observarea curent i sistematic. -Exemplificri selectate din literatura romn i universal;
2. Limb i comunicare.
-Dialogul, conversaia, dezbaterea.
Structura dialogului, forme ale conversaiei;
Regulile dialogului eficient;
Discuia argumentativ: gril de evaluare a argumentrii.
-Cuvintele: forme i sensuri.
Unitatea frazeologic;
Omonimie, paronimie, cuvinte-valiz, nonsensuri;
Sintagme, expresii, locuiuni.1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte
3.2 identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie
1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate -Exerciii de dezvolatare a comunicrii orale prin conversaie sau discuie argumentativ;
-Exerciii de argumentare a opiniei persoanale pe o tem;
-Exerciii de fixare a regulilor conversaiei cotidiene;
-Exerciii de vocabular pentru consolidarea noiunilor de limb romn;
-Exerciii de identificare i interpretare a jocurilor de limbaj specifice textelor ficionale i nonficionale. 1
1
1
1
1
-Rspunsul oral;
-Rspunsul scris;
-Discuia argumentativ;
-Eseul argumentativ;
-Tema de cas;
Exerciii de fixare a noiunilor nsuite n cadrul temei. Evaluarea. Corectarea testului.3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate -Exerciii de fixare a noiunilor de teorie literar;
-Exerciii de aprofundare a temei prin lectura altor texte literare/nonliterare la sugestia profesorului sau propuse de elevi;
-Exerciii de consolidare a noiunilor de limb i comunicare.1
1-Eseul liber;
-Portofoliul elevilor;
-Testul.-Manualul.
-Auxiliare didactice care cuprind seturi de exerciii de limb i comunicare.
-Testul de evaluare sumativ.
Varianta 2PROIECTAREA UNITII DE NVAREFAMILIA/COALA(22 de ore)
Coninuturi tematiceCompetene specificeActiviti de nvareNr. oreResurse didacticeActiviti de evaluareObservaii
a. Ficiunea literar
Studiul unui roman
tem, motiv, viziune despre lumetexte ficionale; texte nonficionale: memorialistice, epistolare, jurnalistice, juridic-administrative sau tiinifice, argumentative1.3- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate
2.2- identificarea temei textelor propuse pentru studiu
1.1-utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte
Exerciii de familiarizare cu textul
Exerciii de identificare a ideilor i atitudinilor n dezvoltarea unei teme literare
Exerciii de identificare a motivelor prin care se concretizeaz tema1Activitate frontal i independent
Activitate n grup cu Dicionar de termeni literari
Activitate pe grupeObservarea sistematic a elevilor
Observarea sistematic a elevilor
Moduri de expunere.
Descrierea. Dialogul
1.3- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate
Exerciiu de lectur
Exerciii de identificare a modului de realizare a dialogului i a descrierii 1Activitate independent
Texte-suport
Activitate frontal
Observarea sistematic a elevilor
Construcia subiectului
1.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate
Exerciii de identificare a elementelor i tehnicilor de construcie a textului narativ1Activitate frontal pe baza textului i a fielor de lectur ale elevilorObservarea sistematic a elevilor
Construcia personajelor modaliti de caracterizare
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate
1.3- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate
Exerciii de discutare a profilului unor personaje din text din perspectiv tipologic
Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare a personajelor1Activitate individual cu raportare frontal
Activitate pe grupe cu raportare frontalTema pentru acas
ncadrare n specie
Narator/perspective narative/ instane narative
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate
2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literareExerciii de identificare a particularitilor romanului
Exerciii de identificare a instanelor comunicrii narative1Activitate frontal
Activitate pe grupe
LIMB I COMUNICARE
Oralitatea. Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i orale1.1-utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte
Exerciii de identificare a particularitilor limbajului n textul dat ( mrci ale oralitii, arhaisme, regionalisme)1Activitate pe grupe
Tema pentru acas
Studiul unei nuvele/schie/
povestiri
Contextualizare(epoc, curent literar etc.)
Tem, motiv.Viziune despre lumeConstrucia subiectului
1.3- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate
2.2- identificarea temei textului propus pentru studiu
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului
literar studiat
Exerciii de familiarizare cu textul
Exerciii de identificare a ideilor i atitudinilor n dezvoltarea unei teme literare
Exerciii de identificare a elementelor i tehnicilor de construcie a textului narativ1Activitate frontal i independent
Activitate n grup cu Dicionar de termeni literari
Activitate frontal pe baza textului i a fielor de lectur ale elevilorObservarea sistematic a elevilor
Observarea sistematic a elevilor
Observarea sistematic a elevilor
Construcia personajelor1.3- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate
Exerciii de caracterizare a personajelor1Activitate pe grupe cu raportare frontalObservarea sistematic a elevilor
ncadrare n specie
Narator/ perspective narative/ instane
Narative
1.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate
2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literareExerciii de identificare a particularitilor speciei (schi/ povestire/ nuvel)
Exerciii de identificare a instanelor comunicrii narative1Activitate frontal
Activitate independent
LIMB I COMUNICARE
Context. Cunoaterea sensului corect al cuvintelor
Factori care perturb receptarea mesajelor orale
1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a regulilor, a tehnicilor i a componentelor structurale specifice dialogului1Activitate pe grupe
Activitate pe perechi, apoi frontalObservarea sistematic a elevilor
b. Ficiune i realitate
Text nonficional memorialistic
Tem, structur
2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare
Exerciii de identificare a temei textului dat1Activitate independentObservarea sistematic a elevilor
Ficiunea i realitatea
Memorialistica
1.3- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate
1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texteExerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale comunicrii nonficionale Realizarea unui text nonficional1Textul-suport Activitate pe grupe cu raportare frontal
Activitate independentTema pentru acas
Compararea trsturilor definitorii ale comunicrii ficionale\nonficionale
,,Eu ficional- ,,eu real
1.3- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate
2.3- compararea
Ideilor i atitudinilor diferite n
dezvoltarea aceleiai teme literareCompararea textului ficional cu cel nonficional
Discuii privind apropierile tematice de ordin general ntre textul studiat i alte texte1Activitate pe grupe
Activitate frontal cu fie de lecturObservarea sistematic a elevilor
Textul juridico-administrativ (elemente specifice)
1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte
Exerciii de identificare a trsturilor stilului juridic-administrativ1Tema pentru acas
a. Ficiunea literar
Studiul unei opere dramatice
Text-suport: text dramatic (dram/comedie)
Sructura textului dramatic
Construcia subiectului
Rezumarea1.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
1.3- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate
2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare- exerciii de identificare a temei
- exerciii de reliefare a structurii textului
- exerciii de recunotere1Manual
Opera literar aleas
Texte selectate
Fie de lucru
Activitate frontal/individual/grupe
TEST tiu-Vreau s tiu-Am nvat
( completarea coloanei tiu-Vreau s tiu)
Chestionarea oral
Exerciii din manual
Observarea sistematic
Tem pentru acas rezumatul
Tem
relaii tematice ntre textul studiat i texte studiate n gimnaziu
modul de reflectare a unei idei sau a unei teme n mai multe opere literare (aparinnd unor genuri sau epoci diferite sau unor arii culturale diferite)
Motive
Viziune despre lume
2.2- identificarea temei textului
2.3- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare
2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea 1temelor
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului
1.3- exprimarea opiniilor proprii referitoare la text
1.4- redactarea unor texte diverse- exerciii de stabilire a ideilor principale,
-stabilirea momentelor subiectului
-exerciii de comparare - de identificare a ideilor comune i de subliniere a diferenelor - ntre textul literar studiat la clas i texte literare studiate in gimnaziu
- rezumarea unor fragmente de text
1Manualul
Opera literar aleas
Fie explicative Activitate frontal/individual
Chestionarea oral
Exerciii din manual
Tem pentru acas
Construcia personajelor
descrierea (portretul literar)
dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor, portretul fizic i portretul moral
2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor -exerciii de caracterizare a personajelor
-exerciii de identificare a trsturilor personajelor prin caracterizare direct i prin caracterizare indirect
- realizarea portretului fizic i a portretului moral1Activitate pe grupe
Manualul
Opera literar
Fie
Observarea sistematic
Tem pentru acas
Eseul structurat
Caracterizarea personajelor1.4- redactarea unor texte diverse
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiateExerciii manual
Exerciii de redactare, de dezvoltare a ideilor etc.1Activitate pe grupe
Manualul
Opera literar
Fie
Observarea sistematic
Tem pentru acas caracterizarea unui personaj
LIMB I COMUNICARE
Monologul
reguli i tehnici de construire a monologului (povestire / relatare oral, descriere oral, argumentare oral)
rolul elementelor verbale, paraverbale i nonverbale n comunicarea oral
argumentarea1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicareExerciii de formulare a unor situaii de comunicare
Exerciii de redactare a unor compuneri gramaticale
1Activitate frontal, individual
Manualul
Opera literar
Fie
Observarea sistematic
Chestionarea oral
Exerciii din manual
Tem pentru acas
b.Literatur i alte arte
(dramaturgia/cinematografia)
raportul text-imagine
limbajul cinematografic, limbajul literaturii
2.7- compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scrisDramatizarea unor fragmente din textul studiat la clas 1Activitate frontal
Observarea sistematic
Chestionarea oral
Tem pentru acas
concepte specifice cinematografiei: regie, scenariu, imagine, coloan sonor, interpretare actoriceasc
eseul nestructurat-aplicaii
2.7- compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris
1.3- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate
Exerciii de transformare a unor fragmente epice n fragmente dramatice1Activitate pe grupe
Tem de cas eseu nestructuratObservarea sistematic
Chestionarea oral
Exerciii din manual
Tem pentru acas
Evaluarea sumativ a unitii1
Varianta 3PROIECTAREA UNITII DE NVARE AVENTUR, CLTORIE/ LUMI FANTASTICE(24 de ore)ConinuturiCompetene specifice/Obiective de referinActivitatea de nvareNr. oreResurseEvaluareObservaii
a) Ficiune literar
A. Studierea unui text epic.
- Contextualizare (epoc, locul creaiei n opera scriitorului);
- Titlul. Incipit/final,tema
- Rezumarea textului
- Particulariti de construire a personajului
- Stilul. Originalitate
- Eseu despre cltorie/ lume fantastic
LIMB I COMUNICARE:
- Receptarea diferitelor tipuri de mesaje
- Funciile comunicrii
- Funciile limbajului (funcia referenial, funcia emotiv, funcia conativ, funcia fatic, funcia metalingvistic, funcia poetic)
B. Studierea unui text liric
- Contextualizare ( epoca n care a fost scris, viziunea autorului, tem i viziune despre lume
- Eu liric eu empiric ( real)
- Elemente de versificaie, figuri de stil
LIMB I COMUNICARE:
- Interpretarea cuvintelor n context;
- Coerena i coeziunea n exprimarea oral i scris
- Ambiguiti morfosintactice
b) Ficiune i realitate
Textul tiinific despre fenomene paranormale
Mituri; textul religios
c) Literatura i alte arte
-Filmul documentar
-Filmul SF
-Relaiile dintre literatur i alte limbaje artistice
-Modaliti de expresie
EVALUARE sumativ a unitii (recapitulare, corectare, disc.rez.)
1..1 Utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte;
1.2 Identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu
1.3 Exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;
2.4 Analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;1.5 Utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare
2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale
2.6 Aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate
2.4 Analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea acestora n tratarea temelor
3.3 Argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate
1.4 redactarea unor texte diverse
1.5 Utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare;
1.2 Identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
2.1 Aplicarea unor tehnici privind nelegerea unor texte literare i nonliterare
2.7 Compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris
1.3 Exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii despre textele receptateRecunoaterea
elementelor de construcie a operei epice studiate (incipit, final, personaje, subiect, perspectiv narativ)
- Descoperirea mijloacelor de caracterizare a personajelor n textul propus
- Redactarea unui eseu despre cltorie sau despre universul fantastic
Descoperirea dirijat a funciilor limbajului n fragmente propuse
Recunoaterea elementelor de structur ale textului liric
Descoperirea temei i a viziunii despre lume
Recunoaterea , n textul propus, a mrcilor eului liric; stabilirea diferenelor dintre eul poetic i cel extraliterar (empiric)
Exerciii de vocabular.
Interpretarea cuvintelor n context.
Lucrul pe fragmente din texte SF
Descoperirea elementelor specifice fantasticului ( ieirea din spaiu i timp, alte legi ale spaialitii i temporalitii,ambiguitatea finalului, bizarul)
Stabilirea asemnrilor i deosebirilor ntre literatur i film
Exerciii de sistematizare1
1
1111
3 1
11111
3
2
2
1
1
Texte suport
Activitate individual/frontal
Activitate pe grupe
Activitate independent/ frontal
Activitate pe grupe/ Activitate frontal
Activitate frontal/ texte suport
Text liric/ Volum de versuri
Activitate frontal/ independent
Lucrul , n echipe, pe fragmente de text liric
Activitate individual i frontal
Activitate independent
Suport tehnic pentru vizionare( videoproiector, laptop)
Activitate frontal
Activitate frontal/ individual
Activitate frontal
Activitate independentObservarea sistematic a elevilor
Tem pentru acas- redactarea unui eseu
Observarea sistematic a elevilor
Tem n clas/ tem pentru acas
tem: Descoperirea mrcilor definitorii pentru funciile limbajului ntr-un text dat
Tem: Identificarea mrcilor eului liric i a figurilor de stil ntr-un text liric
Observarea sistematic a elevilor
Exerciii de redactare/ situaii de comunicare
Observarea sistematic a elevilor
Portofoliul elevilor
Tema pentru acasTest sumativ
Varianta 4PROIECTAREA UNITII DE NVARE SCENE DIN VIAA DE IERI I DE AZI / IUBIREA(23 de ore)ConinuturiCompetene specificeActivitatea de nvareNr. oreResurseEvaluareObservaii
a. Ficiunea literar
Studierea unui text epic:
Contextualizare (epoc)
2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme;Exerciii de contextualizare a apariiei/apartenenei la un curent literar a textului studiat1
Texte suport
Activitate individual/frontal
Fia
Observarea sistematic
Tem. Viziune despre lume
Relaii spaiale i temporale
2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu;
Exerciii de identificare a temei, motivului, viziunii despre lume.
Exerciii de identificare a relaiilor spaiale i culturale.
2
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual
Tema
Observarea sistematic
Moduri de expunere. Naraiunea
Rezumatul. Aplicaii
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
Exerciii de redactare a rezumatului unui text epic.
1Activitate frontal
Activitate individual
Tema
Observarea sistematic
Limbajul naratorului limbajul personajelor
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;Exerciii de identificare a rolului limbajului n caracterizarea personajului.
1Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualFia
Observarea sistematic
Personajul literar. Modaliti de caracterizare-caracterizarea direct
Caracterizare de personaj eseu structurat2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;
1.4 redactarea unor texte diverse;1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;
Exerciii de identificare i de particularizare a modalitilor de caracterizare a personajului.
Exerciiu de redactare a caracterizrii unui personaj.
2Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualFia
Observarea sistematic
LIMB I COMUNICARE
Exprimarea oral. Tipuri de monolog. Aplicaii
Arhaisme. Regionalisme
Rolul expresiv al prilor de vorbire
1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;Exerciii de comunicare oral.
Exerciii de identificare i de utilizare corect, n contexte diferite, a arhaismelor i a regionalismelor.2Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualFia
Observarea sistematic
Studierea unui text dramatic:
Contextualizare
Genul dramatic.Trsturi
Tem, structur i compoziie
Construcia subiectului
2.2 identificarea temei textulor propuse pentru studiu;
2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme;
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;Exerciii de identificare a trsturilor genului dramatic.
Exerciii de identificare i de analiz a structurii, compoziiei i construciei subiectului unui text dramatic.
2Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual
Fia
Observarea sistematic
Construcia personajelor
ncadrarea n specie. Concepte specifice ( scenariu, regie, coloan sonor)
1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;
Exerciii de identificare i de analiz a construciei personajului.
Exerciii de identificare a trsturilor speciei literarare.
2Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual
Fia
Observarea sistematic
LIMB I COMUNICARE:
Transformarea vorbirii directe n vorbire indirect
Folosirea pluralului n locul singularului
Discursul oratoric. Modaliti de organizare i alctuire.1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;
Exerciii de transformare a vorbirii directe n vorbire indirect.
Exerciii de construire a discursului oratoric.
1Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual
Fia
Observarea sistematic
b. Ficiune i realitate
Conveniile stilului epistolar
Corespondena privat i oficial1.4 redactarea unor texte diverse;1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;
2.5. compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionaleExerciii de identificare i de aplicare a conveniilor stilului epistolar.
Exerciii de redactare a textelor cu caracter funcional.
1Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual
Fia
Observarea sistematic
Interviul. Articolul.Reportajul
1.4 redactarea unor texte diverse;2.5. compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionaleExerciii de redactare a diferitor tipuri de texte.
1Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual
Fia
Observarea sistematic
Textul istoriografic
Documentul de epoc
Aplicaii
1.4 redactarea unor texte diverse;2.5. compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionaleExerciii de recunoatere a trsturilor documentului de epoc.
Exerciii de redactare a diferitor tipuri de texte.
1Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual
Fia
Observarea sistematic
LIMB I COMUNICARE:
Rolul semnelor de punctuaie n nelegerea mesajelor scrise. Aplicaii.
Semnele ortografice i de punctuaie.
Limbajul verbal i nonverbal
Rolul cmpurilor semantice
1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;
Exerciii de identificare i comparare a rolului semnelor de punctuaie.
Exerciii de utilizare adecvat contextual a limbajului verbal i nonverbal
Exerciii de identificare de analiza a rolului cmpurilor semantice
3Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual
Fia
Observarea sistematic
c. Literatura i arta plastic
Limbaj literar - limbaj plastic.
Concepte specifice artei plastice
Colaje
Eseu structurat2.7 compararea limbajului plastic cu acela al textului scris;
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
3.3 argumentarea unui punct de vedere privind raportul dintre textele studiate;1.4 redactarea unor texte diverse;Exerciii de identificare a termenilor specifici limbajului plastic.
1
2Activitate individual
Activitate frontal
Activitate pe grupe cu D.E.X.
Tema
Fia
Observarea sistematic
23