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PLANIFICADOR DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS
1. FORMULACION DEL PROYECTO
1.1.Nombre del proyecto
FUNDAPRE calza-cajón.
1.2. Integrantes
Sara Vanegas Cardozo, Vanessa Dorado Leytón, Vanessa Tenorio Bedoya
1.3.Correos electrónicos.
[email protected] - [email protected] -
1.4. Institución Educativa y Sede
Fundación FUNDAPRE Barrio Sucre.
1.5. Grado
Grado Brújula
1.6. Objetivos del proyecto (general y especifico)
1.6.1. Objetivo general: Fomentar la responsabilidad y el orden por sus
pertenencias.
1.6.2. Objetivos específicos:- Identificar que es un artefacto y que es tecnología - Importancia de la reutilización de elementos que ya tuvieron algún uso.
2. DISEÑO CURRICULAR
2.1. Competencias
Básicas Ciudadanas Laborales
Manipular objetos
con precisión y
seguridad.
Utilizar el proceso
de resolución
técnica de
problemas para
satisfacer
necesidades
tecnológicas.
Analizar y valorar
las repercusiones
medioambientale
s de la actividad
tecnológica.
Aplicar
herramientas de
búsqueda,
proceso y
almacenamiento
de información.
Reconozco que las acciones se
relacionan con las emociones y que
puedo aprender a manejar mis
emociones para no hacer daño a
otras personas.
Expreso mis ideas, sentimientos e
intereses en el salón y escucho
respetuosamente los de los demás
miembros del grupo.
Participo, en mi contexto cercano
(con mi familia y compañeros), en
la construcción de acuerdos
básicos sobre normas para el logro
de metas comunes y las cumplo.
Desarrollar la capacidad de tomar
decisiones de forma fundamentada.
Analizar la interacción histórica
entre desarrollo tecnológico y el
cambio socio económico.
Adquirir actitud de tolerancia y
respeto en la gestión de conflictos,
la discusión de ideas y la toma de
decisiones.
Comprender la necesidad de la
solidaridad y la interdependencia
social mediante el reparto de tareas
y funciones.
Analizo el
contexto del
problema para
determinar
variables que se
pueden
cambiar.
Identifico ideas
innovadoras
para resolver
problemas de
variados
contextos
(sociales,
culturales,
económicos,
entre otros).
Pongo a prueba
las ideas
innovadoras
mediante
mecanismos de
observación y
contraste.
Utilizo
adecuadamente
los espacios y
recursos a mi
disposición.
2.2. Desempeños Básicas Ciudadanas Laborales
Clasificación y
descripción de
artefactos del entorno.
Relaciona la función
tecnológica de un
artefacto.
Identifica en su entorno
algunos problemas
tecnológicos de la vida
cotidiana y propone
soluciones.
Diferencia la función
tecnológica que
cumplen diferentes
espacios dentro de los
ambientes en que se
encuentran.
Manifiesto interés por
temas relacionados con
la tecnología a través de
preguntas e intercambio
de ideas.
Indago sobre el uso de
algunos materiales a
través de la historia y sus
efectos en los estilos de
vida.
Identifico algunas
consecuencias
ambientales y en mi
salud derivadas del uso
de algunos artefactos y
productos tecnológicos.
Relato cómo mis
acciones sobre el medio
ambiente afectan a otros
y las de los demás me
afectan.
Reconocen cuál es
la pregunta guía a
la que tratan de
responder con la
realización del
proyecto.
Emplean las
herramientas
digitales indicadas
por el educador
para efectuar cada
tarea del proyecto.
Explican las
razones por las
cuales creen que un
uso dado a una
tecnología o a una
producción digital
los puede apoyar, o
bien, los puede
perjudicar.
2.3 Contenidos de tecnología
* Búsqueda de información por Internet.
* Busco Videos, Fotografías, Videos.
* Analizo los Materiales que tengo para reutilizar.
* Herramientas y materiales cotidianos.
* Recursos naturales que tengo.
* Artefactos y elementos naturales, teniendo en cuenta su diferencia
2.4. Competencias Siglo XXIMarque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus
estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias,
actividades, evaluación.
Habilidades de aprendizaje e innovación Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
3. METODOLOGÍA DEL PROYECTO3.1. Actividades del proyecto
Tenga en cuenta las fases de un proyecto tecnológico:1. Identificación de oportunidades: En la fundación FUNDAPRE hemos
observado que los niños tienen la necesidad de tener cada uno su propio lugar donde colocar sus zapatos ya que todos están metidos en un canasto.
2. Diseño: Se realiza un plano del artefacto
Materiales1) Madera (estibas)2) Puntillas3) Martillo4) Lija5) Grapas –chazos6) Pintura –brochas7) Adhesivos8) Metro 9) Caladora
Costos
Organización y gestión: Distribución del Proyecto• 1 semana se dedica diariamente al proyecto.
• El sábado 8 de octubre llega la carga de la madera a l fundación para empezar el proyecto el lunes 10 de octubre contando con las horas de 8:00 am hasta 12:00 pm.
• Lunes: lijamos la madera para hacerle el corte
• Martes: se elabora el primer cajón de 7 compartimientos.
• Miércoles: se elabora el segundo cajón de 14 compartimientos.
• Jueves: Se elabora el tercer cajón de 14 compartimientos.
Viernes: Se elabora el cuarto cajón de 15 compartimientos
Organización y Gestión• Se realizará con 3 practicantes
Vanessa Dorado y Vanessa Tenorio en horas de la mañana hacen el armado del cajón.Sara Vanegas y dos niños en horas de la tarde se encargan de pintar y ubicar el cajón en la habitación.
3. Planificación y ejecución: Se informara a los directivos de la fundación FUNDAPRE sobre la
importancia del proyecto. Se hará un plano o maqueta para hacer una exposición del
proyecto y así tener una aprobación del proyecto. Se distribuirá el trabajo en dos partes entre las practicantes, se
hará en jornada de la mañana la elaboración del cajón y en la tarde se pintara y se adecuara en la habitación correspondiente.
4. Evaluación y perfeccionamiento: En el proceso de la elaboración de la
estantería se observará el resultado y si hay algún ajuste se arreglara en el tiempo de la elaboración y se ayudara a los niños a que terminen la estantería, una vez realizado se presentara ante la directora y educadores de la fundación, donde dan aceptación al proyecto.
a. Instrumentos
Metro, Martillo, Caladora
b. Herramientas
Estantería vieja, tornillos, destornillador, brochas, lijas, pintura.
c. Productos tecnológicos elaborados por los estudiantes
Estantería
3.2. Actividad Enfoque Educativo Ciencia Tecnología y Sociedad CTS
Este proyecto se realiza con la intención básicamente de hacer la reutilización de materiales reciclable, en teste caso tendremos en cuenta las estivas. El artefacto cumple la función de presentar orden y cuidado de partencias en los niños de FUNDAPRE.
5. EVALUACION
Al inicio Durante Al finalizar Se evaluara el proyecto, los objetivos y la importancia que hará en la fundación.
Se estipula un tiempo de elaboración y las horas de trabajo de parte de las practicantes, como emplean los materiales y el uso de las instalaciones de la fundación.
Se da por finalizado el proyecto y se muestra a las directivas de la fundación, donde evalúan y hacen críticas constructivas al proyecto para un mejoramiento, felicitan a las practicantes por tan grande proyecto de mucha productividad.
6. Uso de TIC
Tecnología – Hardware Cámara Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet
Disco láser Impresora Sistema de
proyección Escáner Televisor
VCR Cámara de
vídeo Equipo de
vídeo conferencia Otro
Tecnología – Software
Base de datos/Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imágenes Buscador Web Multimedia
Desarrollo de páginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Recursos de Internet Páginas web , videos , Imágenes
Otros Recursos Instrucciones de guía de maquina caladora.
7. Bibliografía, webgrafia y filmografía
Guia 30
Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.