planes sexto grado

7/23/2019 Planes Sexto Grado

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COORDINACION DE AREA DE EDUCACION FISICA ZONA F032/14

NOMBRE DEL PROFESOR(A): EDUCACIN FSICA

AGOSTO, DE 2014.

SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARA DE APOYO A LA EDUCACINSUBDIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN BSICA TEXCOCOCOORDINACIN DE REA DE EDUCACIN FSICA F032/14TEXCOCO

JOSE MARIA LUIS MORA S/N C. P. 56110, COL. SAN MATEO TEXCOCO ESTADO DE MXICO CEL. 5522714956dm!"m"#$%&$'m"(.)$m





SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARA DE APOYO A LA EDUCACINSUBDIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN BSICA TEXCOCOCOORDINACIN DE REA DE EDUCACIN FSICA F032/14

TEXCOCO


ECUENCIA DIDACTICA EDUCACIN

F ICA

EXTO GRADO

CICLO E COLAR 2014-2015.



JOSE MARIA LUIS MORA S/N C. P. 56110, COL. SAN MATEO TEXCOCO ESTADO DE MXICO CEL. 5522714956

dm!"m"#$%&$'m"(.)$m

PLANES DE SESIN


SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARA DE APOYO A LA EDUCACINSUBDIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN BSICA TEXCOCOCOORDINACIN DE REA DE EDUCACIN FSICA F032/14


2/38



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PLAN DE SESINMANIFESTACIN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD EXPRESIN Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y

DESTREZAS MOTRICESCONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA ELDESARROLLO DE LA ACCIN CREATIVA

*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6

PLAN DE SESION

Propsito:

Crea propuestas expresivas creativas por equipo donde ponga a prueba sus capacidades fsicas

Aprendizajes esperados: Identifica caractersticas del proceso creativo para la exploracin de sus posibilidades y la toma de decisiones! "mplea su bagaje motriz para la construccin de acciones novedosas y originales Respeta las producco!es de los de"#s$ reco!oce!do ele"e!tos s%!&cat'os e! su car%a

"strategiasdid#cticas

MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas

MixtoMTODO INDUCTIVOS:

Resolcin de!ro"le#as

Desc"ri#ientogiado

De ex!loracino Circitoso Inter$aloso Re!eticioneso Varia"leso %egos &

De co#!etencia

Reglados

De retos De !erseccin

Tradicionales

Atctonos

Secuec!" #e $%"&"' BLOQUE I LA IMAGINACIN ES EL CAMINO DE LA CREACIN.Inicio $esarrollo Cierre

"ncuadre deltrabajo

Presentacin delbloque

juegos depreparacinneuromuscular

%a traes saltando

Carreras decostales

Actividades&'juego 'forma equipos por color( tama)o( edad( n*mero de novios( materiasreprobadas( etc 'formar equipos mixtos ''Incubacin de la primera propuestacreativa + y ,- una pir#mide fija %os equipos trabajaran durante las dossesiones sobre tres modelos diferentes de pir#mide que cubra las siguientescaractersticas: Armona( dificultad( trabajo en equipo( permanencia de un

minuto y vistosidad

%ego de "eis"ol !ateado tra"a'ado !or !are'as ( $ariante )t * "eis "+s,et -Torne.to de $olei"ol con !elota gigante (de las de tela de !araca.das rellenas deglo"os-

Actividadtranquilizadora

Platicar con los alumnossobre las tribus urbanasy pedirles de tarea que .usquen informacin

al respecto de lastribus urbanas en/0xico en 1oogle 2que vean con cual seidentifican 3raer datos de la que

les guste Pasar al ba)o( lavarse

las manos y regresar asu saln en orden C om er s u f ru ta o

compartirla

E$alacin a tra$/s de:

O"ser$acin

0orta)olios delAl#no

Cestiona#ie

ntos

Co e$alacin

0ro1ectos o

tra"a'os

C453"5I$46

Conceptuales Reconocer#o$i#ientos ) igrat i$ossi#"licos del ciclo anterior enrelacin con las calidades del#o$ i# iento2 las !ar tescor!orales i#!licadas2 losele#entos es!aciales 1 al sode los o"'etos !ara la creacinde !ro!estas ex!resi$as den at r al e3 a c ol ec ti $a 2coordinando las acciones!ro!ias con las 1 losco#!a4eros !ara co#!onerntodo co5erente6Procedimentales Ela"orar nt ra"a'o !or e,i!os ,econte#!le las )ases ,econ)or#an el !roceso creati$o:!re!aracin2 inc"acin2il#inacin 1 !rodccin6Actitudinales Res!etar las!rodcciones de los de#+s2reconociendo los ele#entossigni)icat i$os en s cargaco#nicati$a 1est/tica6

AVENTURA

1 2 3 4 5RETOS de tarea

0+ginas 78 a la 79

A#ecu"c!e Cu%%!cu*"%eo E# ( "#'()"$#o A$$ ')#")$

m'3"(E# ($ (m#'$ d()-33)-(-mo M'$d$($o E(-)"8#o C$#'#"d$o P3$8"'$

/aterial$id#ctico

Costales

Colc5ones

0elotas

0elota !la1era ode tela rellenade glo"os

A734 C7I$A$4

idratacin adecada

Cidado del cer!o

igiene cor!oral

0re$encin de accidentes

;ortaleci#iento de los

48I"53ACI95 A%I/"53A8IA

0laticas

Asesor.as

Talleres

0eridico #ral

Tra"a'os de in$estigacin

AC3IACI95 ;


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COORDINACION DE AREA DE EDUCACION FISICA ZONA F032/14MANIFESTACIN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD EXPRESIN Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y


*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5

6

PLAN DE SESION

MANIFESTACIN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD EXPRESIN Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL

Propsito:Crea propuestas expresivas creativas por equipo donde ponga a prueba sus capacidades fsicas



MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados


Tradicionales

Atctonos


"ncuadre del trabajo

Presentacin del

bloque

juegos de preparacin

neuromuscular

= juegos de%anzaderas con balnde b#squet

76>corro "otando?6>corro2 todo2 lan3o rodando86>!aso !or entre las !iernas2de #ano en #ano2 @lti#asale2 "ota2 toca2 regresa66>!asa so"re ca"e3a2 #anoen #ano2 sale2 toca2 regresa96> !ases !or !are'as tocar2"otar2 regresar6

Aro volador( o aro

cortapi0s por equipo

Actividades- 3abla gimn#stica >a trav0s de percusiones con el cuerpo? sin lautilizacin de m*sica gravada( cada equipo debe realizar con su cuerpo oboca( los sonidos necesarios para encontrar el ritmo El !roceso de inc"acin contin@a in$olcrando !osi"ilidades ex!resi$ascor!orales en )ncin del e,ili"rio 1 as!ectos es!aciales6 Identi)ica

des!la3a#ientos 1 so consciente del es!acio total6 El tra"a'o coo!erati$o2 laace!tacin de !ro!estas 1 la !osi"ilidad de sgerir ne$as alternati$as son latnica de esta secencia6 ' dos sesiones para prepararla( una para presentarla con vestuario paraevaluacin

3rabajo con un circuito motor@ en bases diferentes se realizar#n diferentesacciones+- velocidad ,- trepar en soga colgante B- cascarita de futbol- empujar una llanta Dasta una lnea determinada =- lanzamiento de pelotamedicinal o pelota de gel >lanzarla lo m#s alto con la seguridad necesaria paraque no existan accidentes? - "quilibrio caminar sobre botes de lecDe

Acti$idadtran,ili3adora60laticar con los al#nosso"re los rit#os ,ecaracteri3an a las tri"sr"anas 1 !edirles detarea ,e6

De acerdo a la tri",e 1a escogierontraigan #@sicacaracter.stica de ella!ara escc5arla 1reconocerla6 Be "s,en !asos 1

#o$i#ientoscaracter.sticos Co#er s ) r ta o

co#!artirla


O"ser$acin


Cestiona#ie

ntos

Co e$alacin

0ro1ectos o

tra"a'os

C453"5I$46Conceptuales Reconocer

#o$i#ientos )igrati$ossi#"licos del ciclo anterior enrelacin con las calidades del#o$i#iento2 las !artescor!orales i#!licadas2 losele#entos es!aciales 1 al sode los o"'etos !ara la creacinde!ro!estas ex!resi$as denatrale3a colecti$a2coordinando las acciones!ro!ias con las 1 losco#!a4eros !ara co#!onerntodo co5erente6Procedimentales Ela"orar ntra"a'o !or e,i!os ,econte#!le las )ases ,econ)or#an el !roceso creati$o:!re!aracin2 inc"acin2il#inacin 1 !rodccin6Actitudinales Res!etar las!rodcciones de los de#+s2reconociendo los ele#entossigni)icati$os en s cargaco#nicati$a 1est/tica6

AVENTURA


0+ginas

7 a la 7



/aterial$id#ctico

Aros

Cerdas

Costales

Discos

?


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COORDINACION DE AREA DE EDUCACION FISICA ZONA F032/14DESTREZAS MOTRICES DESARROLLO DE LA ACCIN CREATIVA

*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6




MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos


"ncuadre deltrabajo



Cancin &Adore-

oE

por parejas otercias realizar(tracciones(apoyos ysuspensionesuti lizando unbastn >palo deescoba?

Actividades Intercalar las dos actividades anteriores para formar unasecuencia motriz que contenga los elementos rtmicos( la fuerza(la resistencia y el trabajo en equipo

''como si fueran un equipo de porristas utilizando la m*sica desu tribu urbana( realizar#n un coreografa de dos minutos queculmine con la pir#mide

6e debe de impulsar el trabajo cooperativo y el respeto en todomomento pidiendo que sean incluyentes y ajusten losmovimientos y las cargas de trabajo a las caractersticasespeciales de cada uno de los compa)eros

3area: para la prxima clase traer cajas de cartn de todos lostama)os( explicando que cada uno deber# traer una grande > deDuevo o m#s grande? y una de zapatos

Actividad tranquilizadoraPlaticar con los alumnossobre las produccionesteatrales buscar los elementos

que las componen Pedirles que vayan

pensando con quienDar#n equipo ya que elgrupo se dividir# en dos Fablar s obre la

actuacin F ab la r s ob re l as

escenografas y pedirlesque ya formado elequipo traer#n B metroscuadrados de pelln delm#s delgado y crayolas(por equipo para dise)ansu escenografa Compartir su fruta

3area del libro


O"ser$acin


Cestiona#ie

ntos

Co e$alacin

0ro1ectos o

tra"a'os

C453"5I$46Conceptuales Reconocer#o$i#ientos ) igrat i$ossi#"licos del ciclo anterior enrelacin con las calidades del#o$ i# iento2 las !ar tescor!orales i#!licadas2 losele#entos es!aciales 1 al sode los o"'etos !ara la creacinde !ro!estas ex!resi$as den at r al e3 a c ol ec ti $a 2coordinando las acciones!ro!ias con las 1 losco#!a4eros !ara co#!onerntodo co5erente6Procedimentales Ela"orar nt ra"a'o !or e,i!os ,econte#!le las )ases ,econ)or#an el !roceso creati$o:!re!aracin2 inc"acin2il#inacin 1 !rodccin6Actitudinales Res!etar las!rodcciones de los de#+s2reconociendo los ele#entossigni)icat i$os en s cargaco#nicati$a 1est/tica6

AVENTURA


0+ginas?G a la ?7



/aterial$id#ctico

Fastones

=ra

"adora #@sica

o'as de re5s2l+!ices2

7"olsa de !l+stico

A734 C7I$A$4 idratacin adecada

Cidado del cer!o

igiene cor!oral



48I"53ACI95A%I/"53A8IA

0laticas

Asesor.as

Talleres

0eridico #ral


AC3IACI95 ;


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PLAN DE SESIONMANIFESTACIN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD EXPRESIN Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y


*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6




MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos


"ncuadre deltrabajo



3e robo la cola

%anzaderassaltando la cuerda

6e inicia el trabajo colocando todas las cajas sobre el suelo del patio en desordensolamente buscando que tengan un di#metro libre de un metro entre cada caja@para que la clase comience saltando todos los obst#culos@ en las cajas que seanmuy altas o voluminosas se utilizar# la colaboracin@ esto es dos amigo tomandode las manos al que salta le ayudar#n a sostenerse y poder saltar sin peligro

Por equipos de comenzar#n a apilar cajas formando un obst#culo por equiposbuscando Dasta cuantas pueden brincar se colocar# una colcDoneta al final delobst#culo como precaucin&'6e realizar# un trabajo por equipo donde cada grupo se dividir# en tres>esto es equipos de +G a += alumnos? y los equipos traer#n cajasforradas( de diferentes tama)os para realizar un 38A56;48/"86 con elcual demostrar#n que al desarmarlo podr#n transformarlo en H 2 soncapaces de H Pueden utilizar sus partes para jugar a

Actividadtranquilizadora$ibujar( iluminar ydise)ar laescenografa que

utilizar#n a fin de mes

4bs ervar a loscompa)eros y deacuerdo a susDabilidadesotorgarles el trabajo Compartir su fruta de

temporada

3area del libro de"ducacin ;sica


O"ser$acin


Cestiona#ie

ntos

Co e$alacin

0ro1ectos o

tra"a'os

C453"5I$46Conceptuales Reconocer#o$i#ientos )igrati$ossi#"licos del ciclo anterior enrelacin con las calidades del#o$i#iento2 las !artescor!orales i#!licadas2 losele#entos es!aciales 1 al sode los o"'etos !ara la creacinde!ro!estas ex!resi$as denatrale3a colecti$a2coordinando las acciones!ro!ias con las 1 losco#!a4eros !ara co#!onerntodo co5erente6Procedimentales Ela"orar ntra"a'o !or e,i!os ,econte#!le las )ases ,econ)or#an el !roceso creati$o:!re!aracin2 inc"acin2il#inacin 1 !rodccin6Actitudinales Res!etar las!rodcciones de los de#+s2reconociendo los ele#entossigni)icati$os en s carga

co#nicati$a 1est/tica6

AVENTURA

1 2 3 4 5

RETOS de tarea

0+ginas?? a la ?H



/aterial

$id#ctico

0aliacates

Ca'as de cartngrandes

Colc5onetas

=ra"adora 1 #sica


Cidado del cer!o

igiene cor!oral




0laticas

Asesor.as

Talleres

0eridico #ral


AC3IACI95 ;


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*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6

PLAN DE SESION

Propsito:

Crea propuestas expresivas creativas por equipo donde ponga a prueba sus capacidades fsicas



MTODO DEDUCTIVO: Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados


Tradicionales

Atctonos


"ncuadre deltrabajo


juegos de

preparacinneuromuscular

a ver qui0n tocamas

por parejas tocaran laparte del cuerpo que eldocente mencione y almismo tiempo tendr#nque desplazarse paraevitar ser tocados yobservar quien tocasm#s veces la parte delcuerpo que el docenteDaya mencionado

Actividades&Ne$a#ente se )or#an e,i!os de tra"a'o an,e en esta ocasin NO SEDIVIDEN


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*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6




MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos


"ncuadre deltrabajo

Presentacindel bloque

juegos depreparacin

neuromuscular el #ngel y e l

diablo divididosen equipo con elmismo n*merode integrantes

ne$a#ente se )or#an e,i!os de tra"a'o !or gr!o an,e en esta ocasin losgr!os se di$idir+n en ? 1a ,e !ara reali3ar na s@!er !rodccin teatral se re,ieren#c5os integrantes6 Se inc"a la idea 1 se !rocede al tra"a'o !ara conclir con la!esta en escena6 JJse !odr+ tra"a'ar con cal,iera de estos tres te#as 76> d.a de#ertos (le1endas #exicanas- ?6> na$idad (!astorelas- B-


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*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6

PLAN DE SESION

Propsito:Enri,ece ss res!estas #otrices ante sitaciones de 'ego2 a !artir del tra"a'o coo!erati$o 1 con el

correcto #ane'o de los !atrones "+sicos de #o$i#ientoK introdcir las 5a"ilidades 1 destre3as #otrices a lainiciacin de!orti$a6

Aprendizajes esperados: Identi)ica caracter.sticas del !roceso creati$o !ara la ex!loracin de ss !osi"ilidades 1 la to#a de decisiones6 E#!lea s "aga'e #otri3 !ara la constrccin de acciones no$edosas 1 originales6

Res!eta las !rodcciones de los de#+s2 reconociendo ele#entos signi)icati$os en s cargaco#nicati$a6



Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados


Tradicionales

Atctonos

Secuec!" #e $%"&"' BLOQUE II LOS JUEGOS CAMBIAN, NOSOTROS TAMBINInicio $esarrollo Cierre

Encadredel tra"a'o0resentacindel "lo,e

Cancin El! io 'o 1 l a

!lga

Acti$idad Estaciono #is 5a"ilidades (diagnstico-: al inicio de la acti$idad se organi3a al gr!o !or e,i!os deigal n@#ero de integrantes1 se coloca a cada e,i!o en na estacin donde dese#!e4en cierta acti$idad2relacionando el tra"a'o con s ex!eriencia #otri36 Ade#+s de !ro!iciar ,e los al#nos #odi)i,en losele#entos de cada estacin (co#!a4ero2 ad$ersario2 i#!le#ento2 regla2 #$il2 +rea o es!acio-6 Se de"e!rocrar alternar el rol dentro de las acti$idades6Estacin 76 =ol !ara& Estacin ?6 Encestes di$ertidos&Estacin 86


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*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6



Propsito:Enri,ece ss res!estas #otrices ante sitaciones de 'ego2 a !artir del tra"a'o coo!erati$o 1 con elcorrecto #ane'o de los !atrones "+sicos de #o$i#ientoK introdcir las 5a"ilidades 1 destre3as #otrices a lainiciacin de!orti$a6




MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos

Secuec!" #e $%"&"' BLOQUE II LOS JUEGOS CAMBIAN, NOSOTROS TAMABINInicio $esarrollo Cierre

Encadre deltra"a'o

0resentacindel !ro!sitodel "lo,e

%ego

encantadosCon di)erentes$ariantes !aradesencantar

Acti$idad 72 ?2 8 "o#"a&: en e,i!os de catro a seis integrantes2 los al#nos dan tres gol!es a na!elota2 #anteni/ndola en el aire 1 des!/s de lograr dic5a accin2 el ,e reali3a el carto to,e de"egol!ear aalgno de ss co#!a4eros de e,i!o !ara 5acer contacto con s cer!o6 El !ro)esor 5ace notarla necesidad de no gol!ear con de#asiada )er3a o intentar acertar en la cara6 $ela: cada al#no tiene n gallito2 lo a$ienta 1 lo cac5a $arias $eces2 1 cada $e3 #+s altoKAntes de cac5arlo tiene ,e e'ectar las sigientes acciones: Un salto6 Un salto 1 n a!laso6 Un salto2n a!lado 1 n giro6 Ca#inan li"re#ente !or el !atio 1 a la se4al tienen ,e lan3ar el gallito !ara agarrarno ,e no sea s1o2 des!/s interca#"iarlo con n co#!a4eroK el n@#ero de interca#"ios se $aa#entando6 O'o $er $ariantes 1 #+s acti$idades en !+gina 878 del !rogra#a6Acti$idad F+d#inton: los al#nos ela"oran s !ro!ia ra,eta 1 gallitos6 Se coloca na red o dosde!endiendodel ta#a4o del gr!o2 se deli#itan $arias canc5as !ara ,e en cada na de /stas se en)renten!or !are'as6 Se trata de !asar el gallito so"re la red al otro lado de la canc5aK tili3ando la ra,eta2 losal#nos deter#inan c+ntos to,es se !eden dar2 72 ? o 86 Cada tres #intos se recorren a la derec5a!ara 'gar con na !are'a ,e a@n no 5a1an en)rentado6 Ver $ariantes en 87 del !rogra#a

Acti$idadtran,ili3adora:0latica so"re elcidado 1 lasegridad ,ese de"e de teneren la c lase 6So"re todo altili3ar

i#!le#entos!eligrosos6Todos losco#!a4erossacan s 1o1o 1e#!ie3an atra"a'ar con /l!or 9 #intosTareas del li"rode Edcacin).sica

E$alacin a tra$/s de: O"ser$acin


Cestiona#ie

ntos

Co e$alacin

0ro1ectos o

tra"a'os

C453"5I$46ConceptualesIdenti)icacin de !rinci!iosgenerales de accin t+cticain5erentes a distintos 'egos#odi)icados6 Distingiendo n!atrn "+sico de #o$i#iento dena 5a"ilidad gen/rica alreali3ar 'egos #otores6

ProcedimentalesEx!loracin de las di)erentes#aneras de #ane'ar #$iles ei#!le#entos a tra$/s de la!r+ctica $aria"le de los !atrones"+sicos de #o$i#iento6

Actitudinales I#!licacinen los 'egos2 el res!eto2 ladis!osicin !ara esta"lecerrelaciones constrcti$as con losco#!a4eros 1 la con$i$encia!ac.) ica en sitaciones decola"oracin e inclsin6

AVENTURA


0+ginas7 a la ?



/aterial$id#ctico

0elotas

Ra,eta de#aterial dere5@so

Ungallito !or!ersona

Un1o1o

o'as de re5so

Fotella de !lastico


Cidado del cer!o

igiene cor!oral

0re$encin de accidentes ;ortaleci#iento de los


0laticas

Asesor.as

Talleres

0eridico #ral Tra"a'os de in$estigacin

AC3IACI95 ;


12/38

COORDINACION DE AREA DE EDUCACION FISICA ZONA F032/14*LO+UE 1

S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE 2

S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE

S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE 4

S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE 5

S)-#)" 1 2 4 5 6

CO!PETENCIAS





MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos


Encadre deltra"a'o0resentacindel "lo,e

%ego del ro"a>,esosVariante2 (te *alcan3o 1 tegol!eo-

Acti$idad Tres !ases 1 gol: en n es!acio a#!lio se deli#ita con conos na !orter.a 1 na canc5a2 en /ste 'egan dose,i!os de cinco integrantes2 no es !ortero6 Tienen ,e darse tres !ases consecti$os sin ,e caiga na !elota !arades!/s anotar6 El e,i!o contrario !ede interce!tar la !elota sin e'ercer contacto ).sico 1 segir el !rocedi#iento de lostres !ases6


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MANIFESTACIN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD EXPRESIN Y DESARROLLO DE HABILIDADES YDESTREZAS MOTRICES

CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA ELDESARROLLO DE LA ACCIN CREATIVA

*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6





MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos



%ego detras!ortacinenlan3aderas!or e,i!osde tres6

Acti$idad Toc5ito: se con)or#an e,i!os de igal n@#ero de integrantes2 cada no de los al#nos tiene n!aliacate el cal se coloca en n costado2 atorado con el resorte de s !antaln corto6 Se deli#ita n +rea de'ego2 !ara cada e,i!o existe na 3ona de anotacin ,e est+ al )ondo del +rea6


14/38




*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6

PLAN DE SESION





MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos



%ego concerda

grande de#a,inita dea tres e nrelo' Acti$idad: se reali3a n Calenta#ientos 1 n estira#ientoK "scando ,e cada e,i!o se!a !or si #is#o ,e

5acer 1 c#o 5acerlo6 Detectando 1 di)erenciando ,e se 5ace !ri#ero 1 ,e des!/s del tra"a'o6

Acti$idadtran,ili3adora:Se re!artendi)erentes'egos de#esa !ara ,e'egen

recostadosso"re loscolc5ones !ore,i!os6Se les !laticata#"i/n so"reel res!eto a laindi$idalidadde ssco#!a4erosTareas del li"rode Edcacin).sica


O"ser$acin


Cestiona#ie

ntos

Co e$alacin

0ro1ectos o

tra"a'os

C453"5I$46Conceptuales

Identi)icacin de !rinci!iosgenerales de accin t+cticain5erentes a distintos 'egos#odi)icados6 Distingiendo n!atrn "+sico de #o$i#iento dena 5a"ilidad gen/rica alreali3ar 'egos #otores6



AVENTURA


0+ginasH a la



/aterial$id#ctico

Colc5ones

0elotas 1 "aln dea#ericano2"as,et"ol 1$olei"ol6

%egos de #esa

Conos

Esco"as

Catro c"etas!ara el gr!o


Cidado del cer!o

igiene cor!oral




0laticas

Asesor.as

Talleres

0eridico #ral


AC3IACI95 ; $olei"ol6>a#ericano


15/38



*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6





MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales Atctonos

Secuec!" #e $%"&"' BLOQUE II LOS JUEGOS CAMBIAN, NOSOTROS TAMBINInicio $esarrollo Cierre

Encadredel tra"a'o0resentacindel "lo,eE,i!os de a al#nos!ara 'gar!elea d e

gsanosTe !ego #isel lo !or e,i!o de a

Acti$idad: !elea de gsanos2 !or !are'as to#ados de la #ano derec5a2 con la i3,ierda sostienen n calcet.nrelleno de !a!el2 con el cal 'garan a gol!earse la nalga !ri#ero el no al dos 1 des!/s el ? al 76Acti$idad: te !ego #i sello2 cada e,i!o tiene na !lanilla de eti,etas ad5esi$as2 o n tra#o de n #etro deMas,inta!e2 con la cal cortaran !edacitos a )or#ar 7G tra#os (con s no#"re- los cales !rocraran !egaren la es!alda de los co#!a4eros !ara ,e no se los !edan des!egar6Acti$idad Se colocan los conos 1 se les dan "alones de )t !idi/ndoles ,e de#estren el do#inio del "aln enese slalo# con todas las $ariantes de gol!es co#o lo de#estra la i#agen6

Acti$idad: En tercias co#o lo #estra la )igra anterior tili3ando todas las $ariantes ,e reali3aronanterior#ente reali3ar+n !ases cidando ,e la !elota no salga del c.rclo i#aginario ,e )or#aron6Acti$idad: en e,i!os de se les #arca n + rea de donde no !eden salir 1 dentro de la cal reali3ar+n !ases!recisos al co#!a4ero estar trianglando 1 !diendo tirar a gol solo ,e los tres co#!a4eros la 5a1an tocadoantes6

Acti$idadtran,ili3adora:

Se re!artendi)erentescentitos !ara,e se leanrecostadosso"re los

colc5ones

;rta dete#!orada

Tareas del li"rode Edcacin).sica



Cestiona#ie

ntos

Co e$alacin

0ro1ectos o

tra"a'os

C453"5I$46ConceptualesIdenti)icacin de !rinci!iosgenerales de accin t+cticain5erentes a distintos 'egos

#odi)icados6 Distingiendo n!atrn "+sico de #o$i#iento dena 5a"ilidad gen/rica alreali3ar 'egos #otores6



AVENTURA


0+ginas a la 98



/aterial$id#ctico

0elotas

Calcet.n relleno de!a!el

Falones

Eti,etas con sno#"re

Conos

Centos

Costales


Cidado del cer!o

igiene cor!oral




0laticas

Asesor.as

Talleres

0eridico #ral


AC3IACI95 ;


16/38



17/38




*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6

PLAN DE SESION

Propsito:Ela"ora na co#!osicin r.t#ica colecti$a con "ase en la )or#a #sical2 ,e !ro#e$a el desarrollode s ca!acidad creati$a2 las 5a"ilidades #otrices2 la integracin de nociones es!aciales2 el rit#o #otor 1 el do#iniodel o"'eto6

Aprendizajes esperados: Identi)ica caracter.sticas del !roceso creati$o !ara la ex!loracin de ss !osi"ilidades 1 la to#a de decisiones6 E#!lea s "aga'e #otri3 !ara la constrccin de acciones no$edosas 1 originales6 Res!eta las !rodcciones de los de#+s2 reconociendo ele#entos signi)icati$os en s carga co#nicati$a6


MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos

Secuec!" #e $%"&"' BLOQUE III NO SOY UN ROBOT, TENGO RITMO Y CORAZNInicio $esarrollo Cierre

"ncuadre deltrabajo


Juego de

persecucincalles ycallejones Se di$ide el gr!o en e,i!os de 1 se les !lantea el !ro"le#a de ,e cada e,i!o con

di)erentes instr#entos de !ercsin 5ec5os con #aterial de re5@so2 "scar+n #arcarrit#os2 acentos2 secencias r.t#icas in$entadas !or el e,i!oK 1a 5a"iendo entendido elrit#o 1 el acento2 a5ora n co#!a4ero del e,i!o #arca di)erentes rit#os 1 en cadaacento el e,i!o reali3a n #o$i#iento6A continacin cada e,i!o !resenta a ss co#!a4eros s secencia r.t#ica6

Actividadtranquilizadora:

Por equipo seanalizar# la Distoria(del bailableescogido( la regin ala que pertenece(

investigar#n quedice o representaese bailable y cu#les su vestuarioespecfico

Con diferentespapeles dise)ar#n elvestuario de unamu)eca

Compartir su fruta

3area del libro de"ducacin ;sica


O"ser$acin


Cestiona#ie

ntos

Co e$alacin

0ro1ectos o

tra"a'os

C453"5I$46

ConceptualesEx!loracin 1 creacin de!ro!estas r. t#icas 1colecti$as a'stadas a naco#!osicin #sical2!artiendo de las 5a"ilidades#otrices2 la es!ecialidad 1 late#!oralidad6

ProcedimentalesA!licacin de s ex!eriencia#otri3 en )ncin de ssca!acidades 1 5a"ilidades#otrices2 a#!liando sr e! er to ri o # ot or 1a'st+ndolo a las de#andasde cada sitacin.

ActitudinalesCo!"#" "$%&'&( )&*" +'& &',-",o&' "(,"-&'%& &')",o -,&()o("-&+,"$&' &,-&+",o&' )&+'o"$&'.

AVENTURA


0+ginas99a la 9H



/aterial$id#ctico

Ta!as de c"etas

Tro3os de !alos decarenta c#

=arra)ones ,e 1ano sir$an oc"etas de!lastico


Cidado del cer!o

igiene cor!oral 0re$encin de accidentes



0laticas

Asesor.as

Talleres 0eridico #ral


AC3IACI95 ;


18/38



*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6




Aprendizajes esperados: Identi)ica caracter.sticas del !roceso creati$o !ara la ex!loracin de ss !osi"ilidades 1 la to#a de decisiones6 E#!lea s "aga'e #otri3 !ara la constrccin de acciones no$edosas 1 originales6 Res!eta las !rodcciones de los de#+s2 reconociendo ele#entos signi)icati$os en s carga co#nicati$a


MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin


Secuec!" #e $%"&"' BLOQUE III NOS SOY UN ROBOT, TENGO RITMO Y CORAZNInicio $esarrollo Cierre

"ncuadre deltrabajo


Juego depersecucin t*

las traes

3abla gimn#stica con implementos >pelotas( aros( cuerdas( clavas etc? yla utilizacin de m*sica grabada( "l proceso de incubacin contin*ainvolucrando posibilidades expresivas corporales en funcin de lasdestrezas y Dabilidades espaciales Identifica desplazamientos y usoconsciente del espacio total "l trabajo cooperativo( la aceptacin depropuestas y la posibilidad de sugerir nuevas alternativas son la tnicade esta secuencia $e preferencia mientras no saben analizar m*sicabuscar que su primer trabajo lo realicen con la marcDa de Kacatecas

Actividadtranquilizadora: Por equipo se

analizar# laDistoria( de lam*sica escogida

6e realiza unainvestigar#n decmo se maneja elmaterial escogido

Compartir su fruta

3area del libro deeducacin fsica



Cestiona#ie

ntos

Co e$alacin

0ro1ectos o

tra"a'os

C453"5I$46




AVENTURA


0+ginas9 a la 7



/aterial$id#ctico

Aros

Cerdas

Fastones

gra"adora


Cidado del cer!o

igiene cor!oral




0laticas

Asesor.as

Talleres

0eridico #ral


AC3IACI95 ;


19/38


S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE 2

S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE

S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE 4

S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE 5

S)-#)" 1 2 4 5 6




MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos


"ncuadre deltrabajo


Juego depersecucin tepego lainfluenza o la

ro)a

Acti$idad Introdccin de la !ro!esta r.t#ica de los ni4osDescri!cin: 76 El ni4o ex!lora di)erentes )or#as de "otar 1 re"otar la !elota: con la #ano derec5a2con la i3,ierda2 contra la !ared2 con la ca"e3a2 gol!e+ndola2 !ate+ndola con el e#!eine2 con eltaln2 arro'+ndola de es!aldas o 5acia arri"a6 Todas las !osi"ilidades son ace!tadas6?6 Se )or#an !are'as 1 con na o dos !elotas si#lt+neas se dan !ases en di)erentes ni$eles(Sentado2 acostado o 5incado- 1 en las #+s di$ersas co#"inaciones6 Se les !ide ,e le dencadratra a los !ases6 Contando en $o3 alta catro tie#!os #sicales (danc.sticos2 seg@n la$elocidad de la #@sica-2 desde el inicio 5asta la cl#inacin del !ase2 e'e#!lo: so"re la cadratra2centa de tie#!os 1 las acciones #otrices: ;rente a )rente dos ni4os (A 1 F- se dar+n n !ase6 Tie#!o 76 A arro'a la !elota 1 5ace contacto contra el !iso6 Tie#!o ?6 F la ca!tra6 Tie#!o 86 F la arro'a !or arri"a2 )lotando& Tie#!o 6 A la ca!tra6

Acti$idad: Cancin acitrn2 cada e,i!o de con ss !elotas "scando ,e a los ca#"ios#sicales ,e #arca la cancin co#o acentos2 los al#nos ca#"ien la !elota e intenten 5acerlo endi)erentes rit#os iniciando de lo #+s lento !osi"le a lo #+s r+!ido sin !erder las !elotas o el rit#o6

Acti$idad a5ora con la #is#a cancin se "sca ,e el "ote de la !elota se realice en el lgar dondeest+ en )or#a est+tica 1 lineal 1 el ,e gira es el co#!a4ero "scando alcan3ar a to#ar la !elota ,ele corres!onda en el recorrido al !ri#er "ote6

Acti$idad: a5ora con la cancin del !io'o 1 la !lga !or e,i!os de 2 con #o$i#ientos r.t#icos en losacentos lograran ,e de )or#a co#!acta todo el e,i!o realice los #is#os #o$i#ientos en el#o#ento exacto2 sin tro!e3ar o e,i$ocarse6

Actividadtranquilizadora: 6e les recuerda

que en mesespasados setrabajo con estoy se les ense)o

3raer de tareacuales son las

notas musicalesy cuantostiempos valecada una

3raer una fruta 3area del libro


O"ser$acin


Cestiona#ie

ntos

Co e$alacin

0ro1ectos o

tra"a'os

C453"5I$46

ConceptualesEx!loracin 1 creacin de!ro!estas r. t#icas 1colecti$as a'stadas a naco#!osicin #sical2!artiendo de las 5a"ilidades

#otrices2 la es!ecialidad 1 late#!oralidad6



AVENTURA


0+ginas? a la 9



/aterial$id#ctico

0elotas

Traer ninstr#ento#sical

ela"orado !orlos al#nos 1!a!as de re5@so


Cidado del cer!o

igiene cor!oral




0laticas

Asesor.as

Talleres

0eridico #ral


AC3IACI95 ;


20/38




*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6

CO!PETENCIAS



"strategias

did#cticasMTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos


"ncuadre deltrabajo


Juego depersecucin terobo la cola>qutale la colaal burro?

Acti$idad Inicio de la co#!osicin r.t#ica: 76 Se )or#an e,i!os de seis (tres !are'as- o sieteintegrantes e inician el tra"a'o2 5a"iendoentendido en ,/ consiste dar+n !ases en cadratra6?6


21/38



*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6

CO!PETENCIAS




MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin



"ncuadre deltrabajo


Juego depersecucin te

mojo con mijeringa

Acti$idad: a di)erentes re)ranes ,e esco'a cada e,i!o2 le de"er+n encontrar losacentos 1 darle n tono !ara lego deter#inarle di)erentes #o$i#ientos a cada )rase6

Acti$idad: El gr!o di$idido en tres iniciar+ el #ane'o de los tie#!os #sicalesreali3ando #o$i#ientos en los acentos resol$iendo el sigiente !ro"le#a: t e,i!ode"er+ reali3ar n "aila"le donde !artici!en todos 1 el rit#o 1 los #o$i#ientos est/nacordes6

Cada e,i!o "scar+ na #@sica tradicional de na regin es!ec.)ica de la Re!@"lica

MexicanaK des!/s de anali3ar la #@sica2 le !ondr+ #o$i#ientos a la #is#a 1 lego"scara el e,i!o na coreogra).a 1 )igras de #o$i#iento2 Seg@n los tie#!os#sicales6 0ara !resentar s acti$idad a los de#+s co#!a4eros6 En la sigiente clase6

Actividadtranquilizadora: Actividadtranquilizadora: 6e les entregan

diferentesrompecabezas paraque los armen

3raer una fruta ycompartir

3areas del libro de"ducacin fsica


O"ser$acin


Cestiona#ie

ntos

Co e$alacin

0ro1ectos o

tra"a'os

C453"5I$46




AVENTURA


0+ginas a la



/aterial$id#ctico

%eringas

ro#!eca"e3as

gra"adora 1 #@sicaregional#exicana

instr#ento del retoanterior

A734 C7I$A$4

idratacin adecada

Cidado del cer!o

igiene cor!oral




0laticas

Asesor.as

Talleres

0eridico #ral


AC3IACI95 ;


22/38


MANIFESTACIN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD EXPRESIN Y DESARROLLO DE HABILIDADES YDESTREZAS MOTRICES

CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA ELDESARROLLO DE LA ACCIN CREATIVA

*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6



"ncuadre deltrabajo

Presentacindel bloque Juego de

persecucincalles ycallejones

Presentacin de las coreografas que crearon y ensayaronlos equipos buscando presentarse con un vestuario

realizado con papel crepe

y trabajando en equipo( con respeto y tolerancia a lascaractersticas de los miembros del equipo

Actividadtranquilizadora: 6entados por

parejas jugar#n gatoen el suelo del patioutilizando gises

6e les platicamientras sobre laimportancia deltrabajo en equipo

3raer una fruta detemporada

3areas del libro de"ducacin fsica



MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos


O"ser$acin


Cestiona#ie

ntos

Co e$alacin

0ro1ectos o

tra"a'os

C453"5I$46



ActitudinalesCo!"#" "$%&'&( )&*" +'& &',-",o&' "(,"-&'

%& &')",o -,&()o("-&+,"$&' &,-&+",o&' )&+'o"$&'.

AVENTURA


0+ginasRe)or3ar la anterior



/aterial$id#ctico

$estario

gises


Cidado del cer!o

igiene cor!oral




0laticas

Asesor.as

Talleres

0eridico #ral


AC3IACI95 ;


23/38



24/38




*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6

PLAN DE SESION

Propsito: Conoce las nociones "+sicas !ara desarrollar el !ensa#iento estrat/gico en la constrccin de 'egos#odi)icados2 !racticando acti$idades no$edosas 1 originales6 Utili3a la creati$idad co#o re)erente "+sico !ara

solcionar !ro"le#as #otrices de di)erente #anera6

Aprendizaje esperado: Identifica las acciones motrices( analiz#ndolas previamente( durante y despu0s de su actuacin para la construccin de respuestas

creativas 1enera propuestas motrices asertivas para plantear y solucionar problemas en los juega modificados para el desarrollo del

pensamiento creativo( Act*a ro ositivamente a artir de reconocer la im ortancia de los factores ue inciden en el desarrollo de las actividades


MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos

Secuec!" #e $%"&"' BLOQUE IV EN DONDE HAY ALEGRA CREACINInicio $esarrollo Cierre

Encadredel tra"a'o0resentacindel "lo,eCancinadore>o% ego l atraessaltando

Acti$idad Eso es too & eso es too & eso es todo a#igos (diagnstico- el gr!o se to#a de las #anos 1 se le ex!lica ,eno !eden soltarse drante el 'ego2se !ide a dos al#nos leer las indicaciones sigientes a todos ss co#!a4eros en$o3 #1 alta2 todosescc5an atentos6Atencin: el 'ego ,e a continacin se lle$ar+ a ca"o es n reto ,e lograre#ostodos 'ntos2ex!lica el docente6 El tie#!o del ,e dis!one#os es de 9 #intos !ara s!erar la !re"a6


25/38



*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6



Propsito: Conoce las nociones "+sicas !ara desarrollar el !ensa#iento estrat/gico en la constrccin de 'egos#odi)icados2 !racticando acti$idades no$edosas 1 originales6 Utili3a la creati$idad co#o re)erente "+sico !arasolcionar !ro"le#as #otrices de di)erente #anera6



pensamiento creativo( Act*a propositivamente a partir de reconocer la importancia de los factores que inciden en el desarrollo de las actividades


MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos


"ncuadre deltrabajo


Juego yo soyuna pelota

Juego alabordaje misvalientes

Acti$idad Mini 'egos: Se organi3a al gr!o en cinco e,i!os de igal n@#ero de integrantesK cadano de estos e,i!os tiene ,e ir reali3ando las tareas ,e se !ro!onen6 Al )inal de cada na de ellasse otorgar+ cierto !nta'eK esto no slo de acerdo con el resltado de la tarea sino2 con eldese#!e4o 1 tra"a'o en e,i!o #ostrado drante cada acti$idad6


26/38


S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE 2

S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE

S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE 4

S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE 5

S)-#)" 1 2 4 5 6






MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas

Mixto

MTODO INDUCTIVOS:


Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos


"ncuadre deltrabajo


Pelea degallitos

%ucDa detitanes sobre

aros o llantas

Acti$idad


27/38


CO!PETENCIASMANIFESTACIN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD EXPRESIN Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y


*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6






MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos

Secuec!" #e $%"&"' BLOQUE IV EN DONDE HAY ALEGRA CREACINInicio $esarrollo CierreEncadredel tra"a'o0resentacin

del "lo,eEnlan3aderascarreras dearos6Enlan3aderascarreras deca"alladas

Acti$idadA la carga #is $alientes:se organi3a al gr!o en dos e,i!os de igal n@#ero de integrantes6 Cada e,i!ode"erecorrer el circito ,e se !ro!one2 e#!e3ando de lados o!estosK los e,i!os de"en !rocrara1darse entre s. !ero2 a la$e32 encontrar la )or#a de coo!erar entre e,i!os en las estaciones en las ,e coinciden6 El circito se organi3a en oc5oestaciones distri"idas de la sigiente #anera:Estacin 76 Se colocan algnos conos en 3ig3ag2 los al#nos de"en !asar "otando na !elota 12 al llegar al )inal2 lan3arla5acia ss co#!a4eros !ara ,e contin@en !asando el resto de ellos6Estacin ?6 A,. los al#nos no !eden tocar el selo2 !or lo ,e con a1da de algnas sillas o "ancos se tiene ,e !asarsaltando o ca#inando so"re /stos6 Si se toca el selo se regresa al inicio de l a estacin6Estacin 86 Se !onen algnos !ares de 3ancos 1 !elotas2 cada al#no de"e s"ir en las 3onas 1 lle$ar na !elota 5acia na!orter.a2 anotar n gol 1 regresar al !nto de inicio con todo 1 !elota6Estacin 6 Con ra,etas de #ano (cartn-2 los al#nos de"en !asar gol!eando na !elota contra la !ared sin ,e /stacaiga6 En caso de no consegirlo2 de"en $ol$er a intentarlo6Estacin 96


28/38


CO!PETENCIASMANIFESTACIN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD EXPRESIN Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y


*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

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*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6

CO!PETENCIAS


"ncuadre deltrabajo


Coleadas 1uerra de

taparroscas

Acti$idad


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*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6






MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos


"ncuadre deltrabajo


Juego Coleccinde firmas

Juego trepo lacuerda

--salta la cuerda mientras le pasas la pelota a tu apareja--peloto tota juego de role con una pelota gigante de globos--juego tradicional 'burro +--juego de coordinacin motora &Alibab# y sus G ladrones--Juego &eso es todo amigos &juego de trabajos diversos encada base se realiza en M estaciones con tarjetas de retos enlas cual se resuelve un problema motor al resolver uncrucigrama o al interpretar smbolos para descubrir mensajeser disco de informacin al respecto de &grandes juegosErealizado por el grupo A8"APoner M estaciones deportivas +- b#squet >atnale a la canastadesde tres diferentes lados? ,- volea un baln = veces sin quese te caiga B- mete un gol( - conduce un baln con lospies mientras vas botando otro con tu mano =- lanza tresgallitos a la boca de un traga bolas o caja de cartn -avanza botando u baln con la mano derecDa ( mientrasrebotas otro contra

Actividadtranquilizadora:

6e repartenpelotas y se danun masaje porparejas

;ruta detemporada ycompartir

3areas del librode "ducacinfsica


O"ser$acin


Cestiona#ie

ntos

Co e$alacin

0ro1ectos o

tra"a'os

C453"5I$46

ConceptualesI dent i) icac in de lascarac ter. st icas de lacreati$idad: li"ertad2 ca#"iode reglas2 "@s,eda dene$as !osi"ilidades 1)lexi"ilidad ante #odelos!redeter#inados6

Procedimentales0esta en 'ego de acciones# ot ri ce s d i$ er sa s2c o#! re nd ie nd o l ai#!ortancia de !ensar 1actar en ra3n de lascircnstancias de cada 'ego1 de s !ro!ia co#!etencia#otri36

Actitudinales To#a deconciencia de la i#!ortanciade a!render a o"ser$ar lalgica de los aconteci#ientos,e sceden dentro de lasesin !ara relacionarlo conlo cotidiano6

AVENTURA


0+ginas? a la 8



/aterial$id#ctico

0elota gigante deglo"os

0araca.das

0elotas

telas

FalGones de"+s,et2 $oli2)t"ol2

Ca'as de cartn

=ises

Costalito rellenocon se#illas 7G x79 c#6


Cidado del cer!o

igiene cor!oral




0laticas

Asesor.as

Talleres

0eridico #ral


AC3IACI95 ;


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31/38




*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6

PLAN DE SESION

Propsito:D,'&*" o+6",#" &&-o' +&+&"-,o' %&)o+-,o' %& 7o+(" ,-&6+"%" 'o,"$& & "(,&-& %& o+%,"$,%"% +&')&-o8 )"+-,,)"%o %& ("&+" o9-"

o &$ %o&-&.Aprendizaje esperado: Identi)ica acti$idades en las ,e se rescaten las tradiciones de s regin2 traslad+ndolas al contexto escolar !ara na #a1or identidad cltral6 Organi3a e$entos de!orti$os 1 recreati$os ,e )a$orecen s sald en n a#"iente de cordialidad 1 res!eto2 tili3ando lo a!rendido drante eltra1ecto escolar6 Esta"lece la i#!ortancia de la solidaridad 1 el res!eto co#o ele#entos ,e !er#iten na #e'oro,&," dentro 1 )era del contexto


MTODO DEDUCTIVO:

Directo Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin Tradicionales

Atctonos

Secuec!" #e $%"&"' bl!"# $ C%&'()*%+ '$#)"('+Inicio $esarrollo Cierre

"ncuadre deltrabajo


1uerra de

globos de agua 1uerra de

pistolas deagua

A-,,%"%:6&(o' -o%o' "$ &,';#")"-&+o< )+&,"(&-& '& $&' ),%& " $o' "$(o' =&$$&& #")"-o )"+ %& "$&-,&' )"+" -+""9"+ %+"-& $" '&',5. P"+" ,,,"+"%" "$(o -o(" ' )"+ %& "$&-,&' &$"o+" " )&$o-". Co $" )&$o-" ' #")"-o&()," " &>)&+,(&-"+ %,'-,-"' 7o+("' %& $"#"+ ""+.D&')?' $o' "$(o' " 6,"%o &$ -+""9o =& +&"$,#" o $"' ,%,",o&' %&$)+o7&'o+8 '& %&& o',%&+"+ $"' )+o)&'-"' %& $o' "$(o' )"+" (o%,!"+ $" "-,,%"%.A $" '&*"$ $"#"+ $" o$" $o (@' "$-o =& )&%". R&"$,#"+ o-+"' ",o&' "-&' %&"-+")"+ $" )&$o-" '"$-"+ o 6,+"+ &-?-&+". L"#"+ $" )&$o-" -+"-"+ %& " -+")"+ o ' #")"-o o-+" =& '&" %,7&+&-&.

So$"(&-& -,$,#"+ &$ #")"-o )"+" $"#"+ ""+ &()9"+ $"' )&$o-"'. A-+")"+ $" )&$o-" %& 7o+("' '"'. Po+ )"+&9"' &o-+"+ %,'-,-"' 7o+("' %& ,-&+"(,"+ )&$o-"'. B'"+ $" 6&&+",5 %& )+o)&'-"' o&%o'"' '"'. U 96"%o+ %&& $"#"+ "("' )&$o-"' (,&-+"' =& &$ o-+o ,-&-" "-+")"+$"'. L"#"+ $" )&$o-" "," "++," "(,"+'& %& $6"+ "-+")"+ $" %& ' )"+&9". T"(,? '& )&%& )"-&"+ +&,,+ %& %,'-,-"' ("&+"'Ao+" -o%o &$ 6+)o '& o$o" %&-+o %& @+&" )+&&'-"$&,%" +$o o "%+"%o. A $"'&*"$ $"#" '' )&$o-"' " " "$-+" o',%&+"$& %&& -+"-"+ %& +&)&+"+ ')&$o-" " $" =& (o$&'-" o &,-" =& $o' o-+o' $o o',6". Y ', )$"-&"(o' =&,-&+"(,& $"' )&$o-"' o $"' %&$ $o' o()"*&+o' Lo' "$(o' =& o $o6+& "-+")"+' )&$o-" '& o$o" 7&+" %&$ +$o %&'%& &'-& $6"+ " " o-,"+ -+""9"%o ',&-+"+ "$ @+&". P"+" ,,,"+ &$ &,';#")"-&+o '& 7o+(" %o' &=,)o' %&$ (,'(o (&+o %&,-&6+"-&'. C"%" &=,)o '& o+6",#" )o+ )"+&9"'. S& o$o" $"' "'&' 3 o 4 %&-+o %&$@+&" '& %&$,(,-" &$ "()o %& 9&6o.O),o&' %& ")$,",5o? 6u mam# o

persona a la quem#s aman

6u mejor amigo>a?

%levar una frutay compartir

3areas del librode "ducacinfsica


O"ser$acin


Cestiona#ie

ntos

Co e$alacin

0ro1ectos o

tra"a'os

C453"5I$46

Conceptuales: 0esta en!r+ct ica de act i$ idadesorgani3adas desde la lgica dela !artici!acin 1 el a!recio a losde#+s6

Procedimentales:Co#!rensin de la i#!ortanciade la edcacin ).sica co#o)or#a de $ida salda"le 1!erdra"le a lo largo de s $ida2reconociendo ,e tene#os ncer!o2 @nico2 distinto 1 original21 ,e esas caracter.sticas nos5acen at/nticos co#o!ersonas6

Actitudinales:Co#!rensin 1 co#!ro#iso conla idea de ,e a tra$/s de lassesiones de edcacin ).sica se!eden a!render 1 a!licar$alores2 1 de ,e estos $aloresre!resentan la #e'or )or#a decon$i$ir con los de#+s6

AVENTURA


0+ginas

a la H



/aterial$id#ctico

a!

ato $ie'o ?calcetines

Conos

0aliacates

=ises

A734 C7I$A$4

idratacin adecada

Cidado del cer!o

igiene cor!oral




0laticas

Asesor.as

Talleres

0eridico #ral


AC3IACI95 ;


32/38



*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6



Propsito:D,'&*" o+6",#" &&-o' +&+&"-,o' %&)o+-,o' %& 7o+(" ,-&6+"%" 'o,"$& & "(,&-& %& o+%,"$,%"% +&')&-o8 )"+-,,)"%o %& ("&+" o9-"o &$ %o&-&.

Aprendizaje esperado: Identi)ica acti$idades en las ,e se rescaten las tradiciones de s regin2 traslad+ndolas al contexto escolar !ara na #a1or identidad cltral6 Organi3a e$entos de!orti$os 1 recreati$os ,e )a$orecen s sald en n a#"iente de cordialidad 1 res!eto2 tili3ando lo a!rendido drante eltra1ecto escolar6 Esta"lece la i#!ortancia de la solidaridad 1 el res!eto co#o ele#entos ,e !er#iten na #e'oro,&," dentro 1 )era del contexto


MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos


"ncuadre deltrabajo


Juego elataque delcastillo

Juego porequipos enuna cuerdalarga

Acti$idad =lo"os a#igos: cada al#no de"e tener n glo"o2 na !l#a 1 n !a!elito6 De"en escri"irna caracter.stica !ersonal 1 colocar el !a!elito en el glo"o e in)larlo6 Cando todos est/n listos se!one #@sica 1 #ientras ca#inan !or el +rea de"en gol!ear losglo"os2 #e3cl+ndolos en el aire sin,e caigan6 Cando la #@sica se a!aga2 cada al#no de"e to#ar n glo"o cal,iera2 leer el!a!elito 1 ex!licarlo6 Tiene ,e adi$inar a c+l co#!a4ero le corres!ondeesa caracter.stica6Una $e3 ,e todos 5a1an cre.do adi$inar2 co#entan entre el gr!o la caracter.stica 1 !or ,/ creensa"er a ,i/n corres!onde6 0or @lti#o2 de"en a4adirle otra caracter.stica !ersonal a s co#!a4ero6Acti$idad 0asar la "arca con osito: !re$ia#ente se les !ide a los al#nos ,e !or !are'as lle$en nosito de !elc5e6Dos 'gadores to#an na cerda !or ss extre#os2 el resto se sit@a con s !are'ato#ados delas #anos con s !elc5e6


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S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE 2

S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE

S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE 4

S)-#)" 1 2 4 5 6*LO+UE 5

S)-#)" 1 2 4 5 6

Propsito:D,'&*" o+6",#" &&-o' +&+&"-,o' %&)o+-,o' %& 7o+(" ,-&6+"%" 'o,"$& & "(,&-& %& o+%,"$,%"% +&')&-o8 )"+-,,)"%o %& ("&+" o9-"o &$ %o&-&.



MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas

Mixto

MTODO INDUCTIVOS: Resolcin de!ro"le#as

Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin

Tradicionales

Atctonos


Encadre deltra"a'o

0resentacindel "lo,e

%ego de la!elota loca

%ego


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*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

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*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6

Propsito:D,'&*" o+6",#" &&-o' +&+&"-,o' %&)o+-,o' %& 7o+(" ,-&6+"%"

'o,"$& & "(,&-& %& o+%,"$,%"% +&')&-o8 )"+-,,)"%o %& ("&+" o9-"o &$ %o&-&.




Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados


Tradicionales

Atctonos


"ncuadre deltrabajo


Cancin elpiojo y la pulga Juego las

tortugas y lamarea

Acti$idadAl. Fa"+ 1 los G ladrones:


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*LO+UE 1S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 2S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 4S)-#)" 1 2 4 5 6

*LO+UE 5S)-#)" 1 2 4 5 6

CO!PETENCIAS

Propsito:D,'&*" o+6",#" &&-o' +&+&"-,o' %&)o+-,o' %& 7o+(" ,-&6+"%" 'o,"$& & "(,&-& %& o+%,"$,%"% +&')&-o8 )"+-,,)"%o %& ("&+" o9-"

o &$ %o&-&.Aprendizaje esperado: Identi)ica acti$idades en las ,e se rescaten las tradiciones de s regin2 traslad+ndolas al contexto escolar !ara na #a1or identidad cltral6 Organi3a e$entos de!orti$os 1 recreati$os ,e )a$orecen s sald en n a#"iente de cordialidad 1 res!eto2 tili3ando lo a!rendido drante eltra1ecto escolar6 Esta"lece la i#!ortancia de la solidaridad 1 el res!eto co#o ele#entos ,e !er#iten na #e'oro,&," dentro 1 )era del contexto


MTODO DEDUCTIVO:

Directo

Asignacin detareas



Desc"ri#ientogiado


De co#!etencia

Reglados

De retos

De !erseccin Tradicionales

Atctonos


Encadredel tra"a'o0resentacindel "lo,e%ego!/gale lain)len3a%ego la

traessaltando

Acti$idad Yer#/s de!orti$o *recreati$a:!ara la reali3acin de na Zer#/s de!orti$o>recreati$a es necesariodesarrollar ex!eriencias#otrices 1 sociales ad,iridas drante los ciclos anteriores ,e !er#itan al al#no2interactar2 sociali3ar 1 asociar ss conoci#ientos en sitaciones de con$i$encia6Algnas !ro!estas !ara lle$ar a ca"o dic5o e$ento son las sigientes:Ela"orar )ic5as !ara ,e los al#nos !edan !artici!ar en las distintas estaciones (a cada al#no se le dacierto n@#ero-6 Cada estacin re,iere2 !ara s acceso2 de na )ic5aK en caso de reali3ar adecada#ente laaccin2 el al#no reci"e dos 1 si no2 !ierde s )ic5a6


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MANIFESTAC

planes sexto grado

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