planejamento e aÇÃo docente didÁtica profa. maria aparecida felix do amaral e silva 2005
TRANSCRIPT
![Page 1: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/1.jpg)
PLANEJAMENTO E AÇÃO PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTEDOCENTE
DIDÁTICADIDÁTICAProfa. Maria Aparecida Felix do Amaral e SilvaProfa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva
20052005
![Page 2: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/2.jpg)
O que é planejamento?O que é planejamento?
Termo muito Termo muito ambíguo.ambíguo.
Busca equilíbrio Busca equilíbrio entre meios e finsentre meios e fins
É um processo de É um processo de tomada de decisão tomada de decisão sobre a açãosobre a ação
É processo de É processo de reflexãoreflexão
![Page 3: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/3.jpg)
PLANEJAMENTO PLANEJAMENTO
É processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego dos meios materiais e dos recursos humanos.
É processo que se preocupa com “para onde ir” e “como chegar lá”.
É processo de análise crítica É processo contínuo e
sistematizado de projetar e decidir ações em relação ao futuro.
![Page 4: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/4.jpg)
PLANEJAMENTOPLANEJAMENTO
É UMA ATIVIDADE ESSENCIAL E É UMA ATIVIDADE ESSENCIAL E EXCLUSIVAMENTE HUMANAEXCLUSIVAMENTE HUMANA
![Page 5: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/5.jpg)
TIPOS DE TIPOS DE PLANEJAMENTOPLANEJAMENTO
Planejamento Planejamento coletivocoletivo
Planejamento Planejamento educacionaleducacional
Planejamento do Planejamento do Sistema de Sistema de EducaçãoEducação
Planejamento Planejamento curricularcurricular
Planejamento de Planejamento de ensinoensino
![Page 6: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/6.jpg)
TIPOS DE TIPOS DE PLANEJAMENTOPLANEJAMENTO
Planejamento Planejamento escolarescolar
Projeto Político Projeto Político PedagógicoPedagógico
Planejamento Planejamento participativoparticipativo
Planejamento Planejamento de aulasde aulas
![Page 7: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/7.jpg)
PLANOPLANO
É um documento que registra o que se É um documento que registra o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazercom que fazer e com quem fazer
Evita o improvisoEvita o improviso É um norte para as ações educacionaisÉ um norte para as ações educacionais É a apresentação sistematizada e É a apresentação sistematizada e
justificada das decisões tomadasjustificada das decisões tomadas Plano é a formalização dos diferentes Plano é a formalização dos diferentes
momentos do processo de planejamentomomentos do processo de planejamento Planejamento e Plano estão estreitamente Planejamento e Plano estão estreitamente
relacionados mas não são sinônimosrelacionados mas não são sinônimos
![Page 8: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/8.jpg)
PLANEJAMENTO PLANEJAMENTO representa o processo.representa o processo.
PLANO é o PLANO é o registro registro do do
processo. processo.
![Page 9: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/9.jpg)
TIPOS DE PLANOTIPOS DE PLANO
PLANO DE ENSINOPLANO DE ENSINO PLANO DE DISCIPLINAPLANO DE DISCIPLINA PLANO DE UNIDADEPLANO DE UNIDADE PLANO ESCOLARPLANO ESCOLAR PLANO DE AULAPLANO DE AULA
![Page 10: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/10.jpg)
PROJETO PROJETO POLÍTICOPOLÍTICO
PEDAGÓGICO PEDAGÓGICO É a carta de navegação da escolaÉ a carta de navegação da escola Indica o rumo a seguirIndica o rumo a seguir Requer construção coletivaRequer construção coletiva Precisa ser assumido por toda Precisa ser assumido por toda
comunidade escolarcomunidade escolar Define a identidade da escolaDefine a identidade da escola É referência básica para o plano de É referência básica para o plano de
ensino do professor(a)ensino do professor(a)
![Page 11: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/11.jpg)
Por que é tão difícil envolver Por que é tão difícil envolver os docentes nas práticas de os docentes nas práticas de planejamento?planejamento?
DESCRENÇA NO PLANEJAMENTO O QUE DIZEM
OS PROFESSORES
NÃO É POSSÍVEL PLANEJAR.
POR QUÊ?
![Page 12: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/12.jpg)
Por que é tão difícil envolver Por que é tão difícil envolver os docentes nas práticas de os docentes nas práticas de planejamento?planejamento?
A realidade é muito dinâmica Não há condições
Não tem jeito mesmo.
De que adianta planejar se nada vai acontecer mesmo?
![Page 13: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/13.jpg)
Do jeito que o planejamento Do jeito que o planejamento vem sendo feito não funciona.vem sendo feito não funciona.
É inútil
Processo não acontece
Falta compromisso
Limita o trabalho
É muito complicado
É fora da realidade
![Page 14: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/14.jpg)
CULTURA NEGATIVA EM CULTURA NEGATIVA EM RELAÇÃO AO RELAÇÃO AO PLANEJAMENTOPLANEJAMENTO CONDIÇÕES HISTÓRICAS CONDIÇÕES ESTRUTURAIS DA
ESCOLA FORMALISMO DESVALORIZAÇÃO PROFISSIONAL BUROCRACIA AUTORITARISMO DA GESTÃO
ESCOLAR PROFESSORES ACOMODADOS
ESPREPARADO, RESISTENTES À MUDANÇA, APEGO AO LIVRO DIDÁTICO, BAIXA AUTO-ESTIMA........
![Page 15: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/15.jpg)
É PRECISO RE-SIGNIFICAR A É PRECISO RE-SIGNIFICAR A PRÁTICA DO PLANEJAMENTOPRÁTICA DO PLANEJAMENTO
NOSSO DESAFIO É RESGATÁ- LO COMO POSSÍVEL E NECESSÁRIO.
![Page 16: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/16.jpg)
PLANOPLANO
É um documento que registra o que se É um documento que registra o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazercom que fazer e com quem fazer
Evita o improvisoEvita o improviso É um norte para as ações educacionaisÉ um norte para as ações educacionais É a apresentação sistematizada e É a apresentação sistematizada e
justificada das decisões tomadasjustificada das decisões tomadas Plano é a formalização dos diferentes Plano é a formalização dos diferentes
momentos do processo de planejamentomomentos do processo de planejamento Planejamento e Plano estão estreitamente Planejamento e Plano estão estreitamente
relacionados mas não são sinônimosrelacionados mas não são sinônimos
![Page 17: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/17.jpg)
PLANEJAMENTO ESCOLARPLANEJAMENTO ESCOLAR
Processo de racionalização, Processo de racionalização, organização e coordenação da ação organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade docente, articulando a atividade escolar e a problemática do escolar e a problemática do contexto socialcontexto social
Atividade de reflexão acerca das Atividade de reflexão acerca das nossas opções e açõesnossas opções e ações
![Page 18: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/18.jpg)
PLANEJAMENTO ESCOLARPLANEJAMENTO ESCOLAR FUNÇÕESFUNÇÕES Explicitar princípios,diretrizes e Explicitar princípios,diretrizes e
procedimentos do trabalho docenteprocedimentos do trabalho docente Expressar os vínculos entre os Expressar os vínculos entre os
pressupostos norteadores e as ações pressupostos norteadores e as ações efetivas em sala de aulaefetivas em sala de aula
Assegurar a racionalização do trabalho Assegurar a racionalização do trabalho docentedocente
Prever objetivos, conteúdos e métodosPrever objetivos, conteúdos e métodos Assegurar a unidade e coerência do Assegurar a unidade e coerência do
trabalho docentetrabalho docente Atualizar o conteúdo do planoAtualizar o conteúdo do plano Facilitar a preparação das aulasFacilitar a preparação das aulas
![Page 19: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/19.jpg)
PLANEJAMENTO ESCOLARPLANEJAMENTO ESCOLAR
O Plano deve ser um instrumento para O Plano deve ser um instrumento para a ação:a ação:
O plano é um guia de orientaçãoO plano é um guia de orientação Deve ser flexível, está sujeito à Deve ser flexível, está sujeito à
modificaçõesmodificações O plano deve ter uma ordem O plano deve ter uma ordem
seqüencial progressiva- passos- seqüencial progressiva- passos- lógicalógica
Deve primar pela objetividadeDeve primar pela objetividade Deve ter coerência entre as idéias e Deve ter coerência entre as idéias e
a práticaa prática
![Page 20: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/20.jpg)
PLANEJAMENTO ESCOLARPLANEJAMENTO ESCOLAR
Na Instituição Escolar há três níveis Na Instituição Escolar há três níveis de planos;de planos;
PLANO DA ESCOLAPLANO DA ESCOLA
PLANO DE ENSINOPLANO DE ENSINO
PLANO DE AULAPLANO DE AULA
![Page 21: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/21.jpg)
PLANEJAMENTO ESCOLARPLANEJAMENTO ESCOLAR
Requisitos para o PlanejamentoRequisitos para o Planejamento Objetivos da escola democráticaObjetivos da escola democrática Planos e Programas Oficiais: Planos e Programas Oficiais: LDB 9394/96LDB 9394/96 PCN- Parâmetros Curriculares PCN- Parâmetros Curriculares
NacionaisNacionais Temas TransversaisTemas Transversais Condições escolares prévias dos Condições escolares prévias dos
alunosalunos Princípios norteadores do processo Princípios norteadores do processo
ensino-aprendizagemensino-aprendizagem
![Page 22: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/22.jpg)
PLANEJAMENTO ESCOLARPLANEJAMENTO ESCOLAR
PLANO DA ESCOLAPLANO DA ESCOLA
Concepção pedagógica da escolaConcepção pedagógica da escola
Guia de orientação para o plano de Guia de orientação para o plano de cada professorcada professor
Deve ser consensual, fruto da Deve ser consensual, fruto da reflexão e decisão do coletivo da reflexão e decisão do coletivo da escolaescola
![Page 23: PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081716/552fc0ff497959413d8bbe52/html5/thumbnails/23.jpg)
PLANEJAMENTO ESCOLARPLANEJAMENTO ESCOLAR
O Plano deve ser um instrumento para O Plano deve ser um instrumento para a ação:a ação:
O plano é um guia de orientaçãoO plano é um guia de orientação Deve ser flexível, está sujeito à Deve ser flexível, está sujeito à
modificaçõesmodificações O plano deve ter uma ordem O plano deve ter uma ordem
seqüencial progressiva- passos- seqüencial progressiva- passos- lógicalógica
Deve primar pela objetividadeDeve primar pela objetividade Deve ter coerência entre as idéias e Deve ter coerência entre as idéias e
a práticaa prática