60 minutos

Motivación para iniciar el periodo. Semana 1.

Con el fin de motivar los estudiantes para el inicio del periodo, se llevará a cabo unas dinámicas de motivación con el fin de identificar algunas situaciones de convivencia al interior del grupo, así como proponer algunas estrategias para mejorar el rendimiento académico durante éste periodo.

Comprende la importancia de iniciar el periodo escolar con mejor disposición.Identificar las situaciones que se presentan en el grupo que no permiten avanzar en el proceso educativo.

Motivar a los estudiantes para el trabajo del área, proponiendo alternativas de solución frente a las dificultades que se han presentado.

Se iniciará la clase con la dinámica: Qué le aporta cada estudiante a su grupo, donde a partir de un conversatorio grupal, se identifican las fortalezas que tienen cada uno de los integrantes del grupo para aprovechar los talentos de cada uno y poder ayudarse mutuamente.

Luego se dará a conocer los logros que se deben alcanzar durante el

Los compromisos para mejorar el trabajo durante el periodo quedarán registrados en una hoja iris, la cual será guardada por el monitor del área hasta el final del periodo, donde se confrontará el

periodo y los temas que se trabajarán durante las diez semanas que componen el periodo académico.

cumplimiento de dichos compromisos por parte de cada estudiante.

Libro Guía: Hablemos de Dios. Grado Noveno.

En qué forma podemos seguir a Jesús?

60 minutos.

Seguir a Jesús. Semana 2.

El propósito de éste tema es reflexionar sobre la disposición que debemos tener los cristianos para seguir a Jesús, mediante la práctica de valores que nos ayudan a ser cada día mejores.

Los talleres de reflexión aportarán elementos esenciales para profundizar más acerca del tema.

La socialización de los trabajo permiten ampliar más el conocimiento y compartir una nueva experiencia de aprendizaje.

1.Conozco el sentido de la conversión predicada por Jesucristo.2. Reconozco que la moral cristiana tiene su origen en el amor de Dios.

Reflexionar acerca de las actitudes que debemos aplicar en nuestras vidas para seguir a Jesús.

SABERES PREVIOS: Con el fin de conocer el pensamiento de los estudiantes frente al tema propuesto, se realiza la siguiente pregunta: En qué forma podemos seguir a Jesús?, con la cual se generará un conversatorio grupal.

INDAGACIÓN: Después de socializar la lluvia de ideas, se invitará a los estudiantes a consultar los siguientes textos: Mateo 1:16, Mateo 27:17, Mateo 27:22, Marcos 8:29, Lucas 2:11, Lucas 9:20 y Juan 1:41, los cuales aportarán información sobre la figura de Jésus para los cristianos.

SINTESIS: Luego de realizar la consulta y análisis de los textos, se realizará un taller de reflexión a partir de las siguientes preguntas:

1. Porque es importante para un cristiano conocer y seguir a Jesús?

2. Lee el texto Juan 8, 12 y relaciona el mensaje de éste texto con el tema central de la clase.

3. Elabora una historieta sobre la forma en que debemos seguir a Jesús.

SOCIALIZACIÓN: Al finalizar la clase se comparte grupalmente los

La participación activa en clase y el trabajo grupal son evidencias del aprendizaje por parte de los estudiantes.

Los ejercicios de reflexión se registrarán en el cuaderno de apuntes.

puntos anteriores y se complementa el tema con las reflexiones de la página 31 del libro guía..

Libro Guía: Hablemos de Dios, Grado 9. Editoria S,m

Biblia.

Cómo se demuestra la fe?

60 MINUTOS

Qué es la fe cristina?. Semana 3.

La clase tiene como propósito fundamental reflexionar sobre uno de los misterios de nuestra fe, que consiste en conocer y seguir a Jesús aunque no lo veamos. Las actividades de reflexión estarán encaminadas a contribuir al fortalecimiento de la fe en Jesús para cambiar nuestra actitud incrédula, por una disposición por reconocer y aplicar sus enseñanzas en nuestras vidas.

1.Reconozco en Cristo Jesús la acción salvadora y restauradora en todos los momentos de nuestra vida.2. Conozco las dificultades y condicionamientos del momento actual.

Conocer y reflexionar algunos textos de la Biblia que brindan orientación sobre la importancia de conocer y seguir a Jesús.

SABERES PREVIOS: Se iniciará la clase con una oración colectiva, y luego se procede a reflexionar grupalmente a partir de la siguiente pregunta: Cómo se demuestra la fe?, donde cada estudiante expresará su punto de vista frente a éste interrogante.

INDAGACIÓN: En un segundo momento de la clase se invitará a los estudiantes a leer y analizar la historia de la vida real sobre la verdadera fe, que aparece en la página 33 del texto guía.

SINTESIS: Con el fin de profundizar sobre el tema se realizará la siguiente actividad por grupos de trabajo:

1. De acuerdo a la historia que analizaste qué es lo que más te llamó la atención de su testimonio?

2. Qué es lo más importante para Felisa, lo que le da fuerzas para seguir adelante?

3. Cómo se podría definir la fe de Felisa?

Los talleres de aplicación se registran en el cuaderno de apuntes de cada estudiante.

La buena disposición y participación en clase evidenciarán el interés por el aprendizaje.

4. A través de un escrito, identifica los elementos de la fe cristiana que puedes rescatar de la historia.

5. Lee el contenido de la página 32 del libro guía y elabora una conclusión personal sobre la importancia de la fe.

SOCIALIZACIÓN: La actividad será compartida en forma grupal, donde se ddescubrirán nuevas enseñanzas a partir del tema.

Libro Guia: Hablemos de Dios, Grado 8. Editorial S.MBiblia.

Qué ventajas trae para los cristianos seguir a Jesús?

60 MINUTOS

Ser cristiano es seguir a Jesús. Semana 4.

Con ésta clase se complementará el tema de la fe cristiana mediante el mandato de seguir a Jesús y obedecer sus enseñanzas. El libro sagrado será un aporte fundamental en la reflexión, que permitirá confrontar los conocimientos previos frente al tema con las enseñanzas Biblicas.

La socialización será un momento fundamental de la clase, que permitirá conocer el avance en el aprendizaje.

1.Reconozco en Cristo Jesús la acción salvadora y restauradora en todos los momentos de nuestra vida.2. Conozco las dificultades y condicionamientos del momento actual.

Conocer el mensaje Biblico acerca de la importancia que tiene para los cristianos conocer y seguir a Jesús.

SABERES PREVIOS: La clase se iniciará con una pregunta que motivará a los estudiantes a conocer más sobre el tema: Qué ventajas trae para los cristianos seguir a Jesús?, donde se generará un conversatorio grupal a partir del tema propuesto.

INDAGACIÓN: Se invitará a los estudiantes a consultar los siguientes textos en la Biblia.Mc 1, 16-20Lc 5, 27-28Jn 1, 43-49.

SINTESIS: En un segundo momento de la clase se realizará un ejercicio de aplicación a partir de los textos consultados.

Anota en la casilla correspondiente las diversas expresiones de estos textos, de acurdo a la información que aparece en la casilla de acontecimientos.

Acontecimiento Mc 1, 16-20 Lc 5, 27-28 Jn 1, 43-47Jesús se

Los talleres de aplicación se registrarán en el cuaderno de apuntes de cada estudiante.

La buena disposición en la clase se tendrá en cuenta en la evaluación.

encuentra con la personaJesús llama a seguirle para una misión.El discípulo responde enseguidaEl discípulo lo deja todo.

2.Lee el relato del encuentro del ciego Bartimeo con Jesús y contesta:Qué personajes aparecen en el relato?Cómo actúa cada uno de ellos ?Explica éstos cuatro momentos de acuedo a la historia: Petición de ayuda, llamada de Jesús, respuesta, adhesión a la persona de Jesús.

4.Lee el mensaje de la página 35 del libro guía y explica con tus palabras en que consiste la fe.

SOCIALIZACIÓN: Los diferentes puntos del taller de aplicación serán socializados en la próxima clase.

Libro Guía: Hablemos de Dios Grado 9. Editorial S.m

Biblia.

Porque se manifiesta que son dichosos los que creen sin haber visto?

60 MINUTOS

Creer es razonable. Semana 5.

Con éste tema se fortalecerá los conocimientos sobre el tema de la fe, donde se reflexiona sobre la importancia de estar muy seguros de nuestra creencia en Jesús. El análisis de diferentes historias de la vida real, dará un aporte fundamental para la comprensión del tema propuesto.

La socialización de los talleres serán de gran aporte para obtener un aprendizaje significativo.

1.Reconozco en Cristo Jesús la acción salvadora y restauradora en todos los momentos de nuestra vida.2. Conozco las dificultades y condicionamientos del momento actual.

Reflexionar acerca de la importancia de la fe en la vida de los cristianos.

SABERES PREVIOS: Se invitará a los estudiantes a participar de un conversatorio a partir de la siguiente pregunta: Por qué se manifiesta que son dichosos los que creen sin haber visto?

INDAGACIÓN: En un segundo momento de la clase se comparte con

El taller de aplicación se registrará en el cuaderno de apuntes de cada estudiante.

los estudiantes la lectura de un documento del texto guía en las páginas 36 y 37 donde se explica que la fe no es el resultado de un razonamiento, sino que es una opción basada en unos signos de credibilidad que la persona capta con la razón.

SINTESIS: Después de analizar el contenido del texto guía se realizará la siguiente reflexión:1.Que aporte te deja el texto para el fortalecimiento de tu fe?

2.Cómo le explicarías a una persona que no cree en Dios la importancia de conocerlo y seguirlo.

3.Elabora una historia sobre una persona que no tiene fe en Dios y que tiene consecuencias negativas en su vida.

SOCIALIZACIÓN: El taller de aplicación se socializará grupalmente.

La socialización de los trabajos permite evidenciar el avance en el aprendizaje.

Libro Guía: Hablemos de Dios, Grado 9. Editorial S.m

Biblia.

DURACIÓN: 60 MINUTOS.

La fe cristiana da sentido a la vida. Semana 6.

Con ésta clase se pretende orientar a los estudiantes sobre el sentido de la vida, a partir del fortalecimiento de la vida espiritual, donde la fe cristiana cumple un papel fundamental en éste propósito.

Mediante la lectura y análisis de diferentes textos se profundizará en el aprendizaje de éste tema.

1. Reconozco en Cristo Jesús la acción salvadora y restauradora en todos los momentos de nuestra vida.2. Conozco las dificultades y condicionamientos del momento actual

Descubrir la importancia de la fe cristiana para encontrar un sentido claro de la vida.

SABERES PREVIOS: La clase se iniciará con un conversatorio grupal a partir de la siguiente pregunta.Qué relación tiene nuestra fe cristiana con el sentido de la vida?. Cada estudiante expresará su punto de vista frente a éste interrogante.

INDAGACIÓN: Luego de compartir las respuestas ante la pregunta inicial se orientará a los estudiantes a profundizar más sobre el tema mediante la lectura de las páginas 38 y 39 del texto guía sobre el pensamiento de algunos autores sobre el sentido de la vida.

El trabajo de reflexión y los ejercicios de aplicación, quedaran registrados en el cuaderno de apuntes de cada estudiante.

SINTESIS En un tercer momento se realizará un taller de reflexióna partir de la lectura de algunas citas bíblicas. Gálatas 2, 20 y Filipenses 3, 8-11, donde luego de analizarlas contestarán las siguientes preguntas:

1. Realiza un cuadro comparativo sobre el pensamiento de los autores del libro guía y los autores de los textos bíblicos sobre el sentido de la vida.

2. Elabora una composición a través de una canción sobre el sentido de la vida que nos brinda la fe cristiana.

SOCIALIZACIÓN: Al finalizar la clase se compartirá grupalmente el taller de reflexión y luego se llevará a cabo una actividad como complemento del tema donde se entonará una canción de un grupo musical llamado Axel ,que se denomina” Celebra la vida”.

Libro Guía: Hablemos de Dios, grado 9.Editorial s.m

Biblia.

Quienes fueron considerados como creyentes por Jesús?

60 minutos

Otros aspectos sobre la fe en los evangelios. Semana 7.

Con ésta clase se complementará el conocimiento sobre la importancia de la fe, mediante el análisis de los evangelios, donde Jesús declaró creyentes o increyentes a muchas personas.

El trabajo grupal a partir dela reflexión bíblica fortalecerá la apropiación de los estudiantes frente al tema propuesto.

1.Conozco el sentido de la conversión predicada por Jesucristo.2. Reconozco que la moral cristiana tiene su origen en el amor de Dios.

Conocer algunos episodios de la vida de Jesús a través de los evangelios, donde se hace un llamado a las personas que no tiene fe a cambiar de actitud.

SABERES PREVIOS: Con el fin de motivar a los estudiantes sobre el conocimiento de los evangelios, se comparte la siguiente pregunta para generar un conversatorio grupal frente al tema: Quienes fueron considerados como creyentes por Jesús?

INDAGACIÓN: Se invitará a los estudiantes a consultar en la Biblia los siguientes textos:

Mt 8, 5-10Mt 9, 20-22Mt 15, 21-28Jn 11, 1-14Jn 4, 41-42

SINTESIS: Después consultar los diferentes textos se realizaráel siguiente te taller de aplicación:

Texto bíblico Cómo muestra su fe en Jesús el protagonista del texto?

Qué dice Jesús de la fe de esa persona?

Mt 8, 5-10Mt 9, 20-22Mt 15, 21-28Jn 11, 1-14Jn 4, 41-42

3.Escribe la letra de la canción El amigo que encontrarás en la página 41 del libro guía, del cantautor brasileño Roberto Carlos y contesta lo siguiente.

Qué cualidades destaca en el amigo?Según éstas características se puede considerar a Jesús amigo en el sentido pleno de la palabra? Por qué?Busca en el texto Jn 15, 12-15 y señala unas palabras de Jesús que tiene que ver con la amistad.

SOCIALIZACIÓN: El taller de aplicación se compartirá en forma grupal.

El taller de aplicación y la información que se obtiene en la clase, se registrará en el cuaderno de apuntes.

Libro Guía: Hablemos de Dios. Grado Octavo.

Biblia.

60 minutos

Quién dicen que soy yo?. Semana 8.

La clase tiene como propósito analizar la forma como es considerado Jesús a través de la historia, a partir del pensamiento de algunos autores que nos orientan sobre el tema.

El trabajo de reflexión se realizará en grupos para confrontar las diferentes respuestas.

1. Reconozco en Cristo Jesús la acción salvadora y restauradora en todos los momentos de nuestra vida.2. Conozco las dificultades y condicionamientos del momento actual.

Reconocer a partir de reflexiones de diferentes autores, la importancia de Jesús a través de la historia.

SABERES PREVIOS: Se iniciará la clase con una motivación por conocer la forma en que se ha considerado Jesús a través de la historia, compartiendo en forma de conversatorio la siguiente pregunta: Qué cambios has notado en el concepto que antes tenías sobre Jesús y el que tienes actualmente?.

INDAGACIÓN: Luego de compartir las diferentes respuestas sobre la pregunta inicial, se orientará a los estudiantes a descubrir más acerca del tema mediante la lectura de diferentes reflexiones de algunos autores sobre Jesús, el cual se encuentra en las páginas 42 y 43 del libro guía.

SINTESIS: Después de analizar los diferentes textos se procede a realizar un taller de aplicación para complementar los conocimientos sobre el tema.

1.Escoge tres frases de los diversos testimonios con las que te identifiques y explica por qué.

2.Crees, como dice Gandhi, que Jesucristo es la figura más grande de la historia? Argumenta tu respuesta.

3.Los poetas generalmente hablan con imágenes. Cuál es la postura que manifiesta Antonio Machado en estas estrofas? Al igual que las de Sagrario Torres.

4.Elabora creativamente una imagen sobre la forma en que describirías a Jesús.

SOCIALIZACIÓN: Después de terminar el taller de aplicación, se comparte grupalmente las respuestas.

El taller de aplicación y la información que se obtiene en la clase, se registrará en el cuaderno de apuntes.

La participación activa y la buena disposición evidencian el proceso de aprendizaje en los estudiantes.

Libro Guía: Hablemos de Dios. Grado Noveno.

Biblia.

60 minutos

La vida cristiana. Semana 9.

Con el fin de complementar los diferentes temas que se han visto durante el periodo sobre la fe cristiana y el sentido que da a la vida de quienes siguen a Jesús, se analizará más a profundidad en qué consiste la vida cristiana y la forma como la viven los cristianos en la sociedad actual.

El aporte de las enseñanzas bíblicas permiten una mayor comprensión del tema.

1. Reconozco en Cristo Jesús la acción salvadora y restauradora en todos los momentos de nuestra vida.2.. Conozco las dificultades y condicionamientos del momento actual.

Reflexionar a partir del pensamiento de diferentes autores la forma de llevar una vida cristiana al servicio de los demás.

SABERES PREVIOS: La clase se iniciará con la siguiente pregunta de reflexión: Cómo podemos llevar una vida cristiana?, con la cual se generará un conversatorio grupal alrededor del tema inicial.

INDAGACIÓN: Se invitará a los estudiantes a leer la reflexión de la página 45 del texto guía para realizar un taller de aplicación:

SINTESIS: Luego de analizar el texto se realizará la siguiente actividad: 1. Qué mensaje nos deja para nuestra vida personal la historia de Félix?2. Realiza un cuadro comparativo que nos oriente sobre la forma en que se actúa una persona cristiana y otra que no los sea.3. Elabora un escrito sobre los aprendizajes más significativos que has obtenido sobe la fe y la vida cristiana.

SOCIALIZACIÓN: Después de terminar el taller de aplicación, se comparte grupalmente las respuestas.

Los ejercicios de reflexión por parte de los estudiantes se registrarán en el cuaderno de apuntes, con el fin de socializarlos grupalmente.

Libro Guía: Hablemos de Dios. Grado Noveno.

Mi compromiso de mejoramiento personal como cristiano

60 minutos

Autoevaluación del área. Semana 10.

Durante ésta clase se llevará a cabo una actividad por parte de cada estudiante para reflexionar sobre los avances que se obtuvieron en cada actividad y determinar el compromiso de mejoramiento personal.

Luego se realizará la autoevaluación del área y se dará la nota final del periodo.

1. Reconozco en Cristo Jesús la acción salvadora y restauradora en todos los momentos de nuestra vida.2. Conozco las dificultades y condicionamientos del momento actual..

Reflexiona a partir de su proceso de aprendizaje y su experiencia personal de mejoramiento.

Durante ésta clase se llevará a cabo un ejercicio d autoevaluación teniendo en cuenta los siguientes aspectos: La presentación de cada una de las

actividades en forma oportuna y

1. Participa activamente en clase.2. Presenta oportunamente los trabajos.3. Utiliza el material que se requiere para el desarrollo de la clase.4. Propicia un ambiente adecuado para la clase.5. Respeta a sus compañeros y superiores.

Cada estudiante analizará cada aspecto y se autoevaluará con una calificación entre 1 y 5, la cual se socializará en forma grupal para determinar el mejoramiento en el trabajo del área.

Luego se promediará la autoevaluación con las demás notas y se dará a conocer el desempeño de cada estudiante durante el periodo.

Al finalizar cada estudiante elaborará un compromiso de mejoramiento teniendo en cuenta la dimensión académica y personal.

organizada evidenciará el compromiso de cada estudiante para el trabajo del área.

La disciplina y buena disposición en el momento de realizar las actividades se tendrán en cuenta en la nota final.

Libro Guía: Hablemos de Dios. Grado octavo.Biblia.