plan-y-programa-de-evaluacion iii bloque estatal
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8/13/2019 Plan-Y-Programa-De-Evaluacion III Bloque Estatal
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Asi natu Asi natura Estatal Profesor: Nadia Aroche Fuentes Fecha:
Unidad: Bloque III
Titulo: El ser incluyente
Objetivo
:
ue el alu!no:
I!"ortancia del entorno en el que se desarrolla el alu!no y el res"eto a las
nor!as "ara su #ida social
Periodo
de:Pri!er "eriodo: $iclo escolar: 2013%
201&'rado y (ru"o: 1 A y B
Contenido temtico:)a con#i#encia escolar* es"acio for!ati#o "ara los +,#enes
El adolescente co!o ser social- #alores que orientan su #ida en sociedad
$onstruyendo el "royecto de #ida
.$,!o funcionan los (ru"os sociales
$ostu!res* nor!as y leyes* su i!"ortancia "ara la sociedad !eiquense
Programa de evaluacin.
FactoresPonderac
innstrumento
Fec!aOb"er#a
Ciones
Aprendi$ajes declarativos.
30
E%amenescritoEa!en"arcial II
$onsideran
do elcontenidote!4tico
y con asea los
o+eti#os
& al 10 de ferero
201&
El reconocerse co!o indi#iduos sociales en el
n5cleo escolar
6alorar la i!"ortancia de la educaci,n co!o
funda!ento "ara crear el "royecto de #ida
7econocer y res"etar diferentes "untos de
#ista y (ru"os sociales
7econocer las diferencias que eisten ennuestra entidad federati#a a ni#el cultural
Aprendi$ajes Procedimentales. I!"ortancia*
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OLEGIO AGUSTN DE HIPONAP&A' (E E#A&UACO' "ECU'(A)A
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8/13/2019 Plan-Y-Programa-De-Evaluacion III Bloque Estatal
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0
9raa+o en
clase
tareas*
realiar
in#esti(aci
,n*
"artici"aci
,n
continua*
diu+os*
colla(es y
disci"lina
reconoci!iento y
#alor de la
interculturalidad
;di#ersidad de
!anifestaciones
culturales< de la
!eiquense
$onsiste enrealiar una
in#esti(aci,n
sore los (ru"os
culturales que
coeisten en el
estado y las
a"ortaciones
culturales que
tienen esta
in#esti(aci,n
dee ser
entre(ada co!o
ensayo con
fecha de entre(a
13 de dicie!re
2013 "ara
re#isi,n y la
5lti!a #ersi,n
corre(ida se
entre(ara el d=a
1> de enero
?een ser
redactados a
!ano en ho+a
lanca de unacuartilla con el
for!ato que se ha
!ane+ado
anterior!ente
La importancia de la escuela en la formacin de hbitos, disciplina y
prctica de valores para la convivencia armnica
Importancia de pertenecer a distintos grupos sociales: la familia, la
escuela, grupos deportivos, culturales, recreativos y religiosos
Definiendo metas y objetivos para mi proyecto de vida
Importancia de las normas para regular las relaciones de los grupos
sociales
Las normas un compromiso personal
Clasificacin de las normas: urbanidad, morales, religiosas y
jurdicas
Aprendi$ajes Actitudinales.
10
9raa+o en
equi"o en
clase "ara
realiar
e"osicione
s*
!aquetas y
#ideos
Entre(ar
co!o
"roducto
Fechas
@* * 12 y 13de
dicie!
re 2013
y y 10
de
enero
Comprensin e importancia de los temas y por medio deexposiciones, maquetas y videos explicar cmo se sienten comoindividuos, en su entorno y a nivel regional siendo entoncesconsiderados como parte de la sociedad
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de 201&
e re#isara
cuaderno el d=a
2 de enero
El cuaderno
deer4 tener
"ortada* te!as
#istos durante
clase* e+ercicios y
tareas
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