plan rada za period 1.vi 5.vi 2020....vesna parun: „masline stare“ - učenici dobijaju zadatke...
TRANSCRIPT
P
PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski i hrvatski jezik i knj. RAZRED: VI 2, VI 3
NASTAVNIK: Ljiljana Odžić
PLAN RADA ZA PERIOD 1.VI – 5.VI 2020.
ČAS OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
ISHODI UČENJA OBAVEZNI
SADRŽAJI I
POJMOVI
Način reaalizacije - Google
učionica
128. Na kraju učenja
učenik će moći da:
-s razumijevanjem čita i
sluša književnoumjetnički
tekst; -obrazlaže doživljaj i
značenje književnih vrsta
na osnovu sopstvenog
čitalačkog iskustva i
književnoteorijskog
znanja.
Tokom učenja
učenik će moći da:
-izražava zapažanja,
misli, osjećanja
nakon čitanja
književnoumjetničkog
teksta i povezuje
sadržaj teksta s
vlastitim iskustvom; -razumije temu
pjesme; -uočava i doživljava
zvučnost pjesme; -prepozna stilske
figure; -demonstrira
asocijativne
sposobnosti uz
čitanje više vrsta
pjesma, različitih u
odnosu na tekstualnu
stvarnost (lirika,
pripovjedna poezija).
„Djedove
obrve“, Vesna
Parun; -pripovjedačka
poezija
-dobija uputstvo da pažljivo pročita
pjesmu dva puta (Čitanka, str. 88); -odgovara na pitanja autora Čitanke
(str. 89).
129. -s razumijevanjem čita i
sluša književnoumjetnički
tekst, vrednuje ga i pravi
razliku između
umjetničkog i
neumjetničkog teksta; -uočava i upoređuje
književne likove, analizira
njihove postupke i
identifikuje se s njima; -uočava elemente fabule;
-čita, razumije i
vrednuje umjetnički
tekst; -određuje mjesto i
vrijeme događanja
radnje; -prepoznaje
karakterne osobine
likova; -obrazlaže doživljaj
sljedeće vrste:
narodna priča.
„Uvreda
dobrom
vraćena“,
narodna priča
-dobija uputstvo da pročita tekst dva
puta (Čitanka, str. 166. 167); -odgovara na pitanja autora Čitanke
(str.168, 169).
Predmet: Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost Razred: VI-2, VI-3 Nastavnik: Ljiljana Odžić
-obrazlaže doživljaj i
značenje književnih vrsta
na osnovu sopstvenog
čitalačkog iskustva i
književnoteorijskog
znanja.
130. -prepoznaje i razumije
književnoteorijske pojmove na osnovu svog književnoteorijskog znanja; -u tekstovima prepoznaje i razumije gramatičke pojmove, imenuje ih odgovarajućim izrazima i pravilno koristi prilikom govora i pisanja.
-uočava književni rod i vrstu djela; -identifikuje elemente strukture književnog djela; -razlikuje i objasni padeže i njihova osnovna značenja i službu i pravilno ih upotrebljava u govoru i u pisanju.
-knjiž. rodovi i
vrste,hronotop,
tema, motiv,
književni lik,
oblici kazivanja,
pjesničke slike,
vrste stiha,
strofe, rime,
stilske figure; -deklinacija;
-radi na nastavnim listićima
postavljenim u učionicu.
131. -s razumijevanjem čita i
sluša književnoumjetnički
tekst, vrednuje ga i pravi
razliku između
umjetničkog i
neumjetničkog teksta; -uočava i upoređuje
književne likove, analizira
njihove postupke i
identifikuje se s njima; -uočava elemente fabule; -obrazlaže doživljaj i
značenje književnih vrsta
na osnovu sopstvenog
čitalačkog iskustva i
književnoteorijskog
znanja.
-čita, razumije i
vrednuje umjetnički
tekst; -pronalazi opis
prostora u tekstu; -određuje vrijeme
događanja radnje; -zapaža perspektivu
onih književnih likova
s kojima se ne
identifikuje, ali mu
nastavnik na njih
posebno skrene
pažnju; -obrazlaže doživljaj
sljedeće vrste:
realistička kratka
priovjedna proza.
„Zasjeda“,
Kemal Musić; -umjetnička
pripovijetka
-dobija uputstvo da s
razumijevanjem pročita tekst dva
puta (Čitanka, str.52 – 55); -odgovara na pitanja autora Čitnke
(str. 56,57).
Plan rada nastavnih sadržaja
VII
01.06.2020. Ishodi učenja: Razumije pojmove razgovorni/narodni i standardni jezik; samostalno radi
vježbanja
02.06.2020. Ishodi učenja: Razlikuje neumjetničke tekstove; uočava i razumije gramatičke pojmove;
primijeni osnovna pravopisna znanja (test 3)
03.06.2020. Ishodi učenja: Razlikuje neumjetničke tekstove; uočava i razumije gramatičke pojmove;
primijeni osnovna pravopisna znanja (analiza testa 3)
05.06.2020. Ishodi učenja: Razlikuje neumjetničke tekstove; uočava i razumije gramatičke pojmove;
primijeni osnovna pravopisna znanja – završni test (sistematizacija)
VIII
01.06.2020. Ishodi učenja: Iz različitih izvora traži potrebne podatke (potrebnu građu) i strukturira ih u
skladu sa planom izlaganja (Istraživački rad: Sleng, tuđica, frazeologizam –
idiom, arhaizam, lokalizam, dijalektizam)
02.06.2020. Ishodi učenja: Iz različitih izvora traži potrebne podatke (potrebnu građu) i strukturira ih u
skladu sa planom izlaganja (Istraživački rad: Sleng, tuđica, frazeologizam –
idiom, arhaizam, lokalizam, dijalektizam)
04.06.2020. Ishodi učenja: Iznosi lični doživljaj pročitanog/odslušanog književnoumjetničkog teksta;
upoređuje sopstvene predstave i iskustva s iskustvima iz umjetničkog svijeta
književnoumjetničkog teksta; određuje temu, motiv i ideju pjesme; uočava
značaj i funkciju stilskih figura; prepoznaje lirsku umjetničku pjesmu; uočava
likovni oblik teksta (Školska lektira: „Masline stare“ Vesna Parun)
05.06.2020. Ishodi učenja: Iznosi lični doživljaj pročitanog/odslušanog književnoumjetničkog teksta;
uočava glavni događaj u fabuli; razlikuje oblike
kazivanja (književne postupke) u djelu: naracija (narator, autor i pripovjedač,
naracija u prvom i trećem licu); prepoznaje dijalog; zapaža i obrazlaže zašto
lik nešto radi (opravdanost postupaka književnih likova, književna
motivacija); čita i obrazlaže doživljaj sljedeće prozne književne vrste i poznaje
njene osobine: pripovijetka; stvara svom uzrastu odgovarajuće pisane
tekstove u kojima do izražaja dolazi kreativnost, originalnost i stvaralačko
mišljenje i primjenjuje osnovna znanja o njihovom oblikovanju
(Školska lektira: “Dobar čovjek” Ćamil Sijarić)
Predmetni natavnik:
Milun Đurđevac
JU Osnovna škola "Orjenski bataljon" - Bijela 9. razred 2019/2020.
1
GODIŠNJI PLAN RADA za šk. god. 2019/20. PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik RAZRED: VI-1 NASTAVNIK: Vinka Šarenac Sedmično: 4č
PLAN RADA ZA PERIOD 01.06.2020.-05.06.2020.
čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI
SADRŽAJI I
POJMOVI
NAČIN REAALIZACIJE
-GOOGLE UČIONICA
129
.
Na kraju učenja učenik će moći da:
- s razumijevanjem čita i sluša
književnoumjetnički tekst, vrednuje
ga i pravi razliku između
umjetničkog i neumjetničkog teksta
-uočava i upoređuje književne
likove, analizira njihove postupke i
identifikuje se sa njima
Tokom učenja učenik će moći da:
-razumije i vrednuje umjetničke tekstove
-prepoznaje karakterne osobine likova, a kod pojedinih
književnih likova prepoznaje više karakternih osobina
-novi tekst upoređuje s već poznatim tekstovima na istu
ili sličnu temu
-obrazlaže doživljaj sljedećih vrste:
crnogorske narodne bajke s karakterističnim motivima
Domaća lektira: „Vatra samotvora“ crnogorske narodne bajke
- Učenici dobijaju
zadatke koje treba da
odrade i vrate
nastavnici na pregled
130.
-s razumijevanjem čita i sluša
književnoumjetnički tekst, vrednuje
ga i pravi razliku između
umjetničkog i neumjetničkog teksta
-demonstrira razumijevanje i
doživljavanje tekstualne stvarnosti
uočavajući elemente fabule
-uočava i upoređuje književne
likove, analizira njihove postupke i
identifikuje se sa njima
-izražava zapažanja, misli i osjećanja nakon čitanja ili
slušanja književnoumjetničkog teksta i povezuje sadržaj
teksta s vlastitim iskustvom
-pronalazi opis prostora u tekstu
-određuje vrijeme događanja radnje
-prepoznaje uvođenje novog motiva i razgovara o
njegovoj opravdanosti (književna motivacija)
-prepoznaje karakterne osobine likova, a kod pojedinih
književnih likova prepoznaje više karakternih osobina
-uočava oblike kazivanja i etape u razvoju radnje
Voranc Prežihov: „Đurđevak“ -književni lik -oblici kazivanja -etape u razvoju radnje, -idejne poruke
- Učenici dobijaju
zadatke koje treba da
odrade i vrate
nastavnici na pregled
131
. - s razumijevanjem čita i sluša
književnoumjetnički tekst, vrednuje
ga i pravi razliku između
umjetničkog i neumjetničkog teksta
-obrazlaže doživljaj i značenje
književnih vrsta na osnovu
sopstvenog čitalačkog iskustva i
književnoteorijskog znanja
- izražava zapažanja, misli i osjećanja nakon čitanja ili
slušanja književnoumjetničkog teksta i povezuje sadržaj
teksta s vlastitim iskustvom
-novi tekst upoređuje s već poznatim tekstovima na istu
ili sličnu temu
-obrazlaže doživljaj sljedeće vrste: putopis
Ljubomir Nenadović: „Lovćen“ -putopis
- Učenici dobijaju
zadatke koje treba da
odrade i vrate
nastavnici na pregled
JU Osnovna škola "Orjenski bataljon" - Bijela 9. razred 2019/2020.
2
čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI
SADRŽAJI I
POJMOVI
NAČIN REAALIZACIJE
-GOOGLE UČIONICA
132
. -s razumijevanjem čita i sluša
književnoumjetnički tekst, vrednuje
ga i pravi razliku između
umjetničkog i neumjetničkog teksta
-obrazlaže doživljaj i značenje
književnih vrsta na osnovu
sopstvenog čitalačkog iskustva i
književnoteorijskog znanja
-stvara svom uzrastu odgovarajuće
usmene i pisane tekstove po ugledu
na umjetničke
-s razumijevanjem čita i sluša književnoumjetnički tekst,
vrednuje ga i pravi razliku između umjetničkog i
neumjetničkog teksta -razumije temu pjesme
-objašnjavaju zašto se pjesnički jezik razlikuje od jezika
svakodnevne upotrebe
-razumije zašto je nešto rodoljubiva pjesma -piše novu rodoljubivu pjesmu
Aleksa Šantić: „Boka“ -rodoljubiva pjesma - stilske figure -tekst iz lokalne zajednice
- Učenici dobijaju
zadatke koje treba da
odrade i vrate
nastavnici na pregled
Osvrt na realizaciju PLANA RADA ZA PERIOD 01.06.2020.-05.06.2020.
JU Osnovna škola "Orjenski bataljon" - Bijela 9. razred 2019/2020.
1
GODIŠNJI PLAN RADA za šk. god. 2019/20. PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik RAZRED: VIII-1 NASTAVNIK: Vinka Šarenac Sedmično: 4č
PLAN RADA ZA PERIOD 01.06.2020.-05.06.2020.
čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI SADRŽAJI
I POJMOVI
NAČIN
REAALIZACIJE -GOOGLE UČIONICA
134
.
Na kraju učenja učenik će moći
da:- -prepozna i objasni neumjetničke tekstove
-u tekstovima uočava i imenuje
određene pojmove i pojave,
razumije i objasni njihovu funkciju
u jeziku i pravilno ih koristi
prilikom govora i pisanja
Tokom učenja učenik će moći da: - prepozna neumjetničke tekstove -uoči i primijeni pojmove: - sleng i tuđice -dijalektizam -arhaizam -lokalizam -frazeologizam (idiom) -porodice jezika -uzvici i rječce
Utvrđivanje gradiva cjeline „Baš si kul“ -sleng i tuđice -dijalektizam -arhaizam -lokalizam -frazeologizam (idiom) -porodice jezika -uzvici i rječce
- - Učenici dobijaju
zadatke koje treba
da odrade i vrate
nastavnici na pregled
135
. -u tekstovima uočava i imenuje
konkretne pojmove i pojave,
razumije i objasni njihovu funkciju
u jeziku i pravilno ih koristi
prilikom govora i pisanja
- Iz različitih izvora traži potrebne podatke (potrebnu
građu) i strukturira ih u skladu sa planom izlaganja:
sleng, tuđica, frazeologizam
Istraživački rad:
idiom, arhaizam,
lokalizam,
dijalektizam)
- Učenici dobijaju
zadatke koje treba
da odrade i vrate
nastavnici na pregled
136.
-obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja
- Iznosi lični doživljaj pročitanog/odslušanog
književnoumjetničkog teksta;
upoređuje sopstvene predstave i iskustva s iskustvima iz
umjetničkog svijeta književnoumjetničkog teksta;
određuje temu, motiv i ideju pjesme;
uočava značaj i funkciju stilskih figura; prepoznaje lirsku
umjetničku pjesmu; uočava likovni oblik teksta
Vesna Parun:
„Masline stare“
- Učenici dobijaju
zadatke koje treba
da odrade i vrate
nastavnici na pregled
137
.
obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja
Iznosi lični doživljaj pročitanog/odslušanog
književnoumjetničkog teksta;
uočava glavni događaj u fabuli;
razlikuje oblike kazivanja (književne postupke) u djelu:
naracija (narator, autor i pripovjedač, naracija u prvom i
trećem licu);
prepoznaje dijalog; zapaža i obrazlaže zašto lik nešto
radi (opravdanost postupaka književnih likova, književna
motivacija);
čita i obrazlaže doživljaj sljedeće prozne književne vrste
Ćamil Sijarić:
“Dobar čovjek”
- Učenici dobijaju
zadatke koje treba
da odrade i vrate
nastavnici na pregled
JU Osnovna škola "Orjenski bataljon" - Bijela 9. razred 2019/2020.
2
čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI SADRŽAJI
I POJMOVI
NAČIN
REAALIZACIJE -GOOGLE UČIONICA
i poznajenjene osobine: pripovijetka;
stvara svom uzrastu odgovarajuće pisane tekstove u
kojima do izražaja dolazi kreativnost, originalnost i
stvaralačkomišljenje i primjenjuje osnovna znanja o
njihovom oblikovanju
Osvrt na realizaciju PLANA RADA ZA PERIOD 01.06.2020.-05.06.2020.
JU OŠ „ Orjenski bataljon „ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Vujičić Marina, prof.
Nastavni
predmet
Razred i
odjeljenje
Vrijeme
realizacije
Obrazovno - vaspitni
ishod
Ishodi učenja Način realizacije – Google učionica
Matematika VI 1,2,3 01.06. -
05.06.2020.
Razlomci
Mjerenje zapremine
131. – 134. Primjenjuju usvojena
matematička znanja
- Učenici dobijaju zadatke koje će
uraditi i proslediti nastavnici na
pregled
JU OŠ „ Orjenski bataljon „ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Vujičić Marina, prof.
Nastavni
predmet
Razred i
odjeljenje
Vrijeme
realizacije
Obrazovno - vaspitni
ishod
Ishodi učenja Način realizacije – Google učionica
Matematika VIII1,2,3 01.06. -
05.06.2020
Pitagorina teorema
Linearne jednačine i
nejednačine
Krug i kružnica
133. – 136. Primjenjuju
usvojena matematička znanja
- Učenici dobijaju zadatke koje treba
da riješe i proslijede nastavnici na
pregled
JU OŠ „Orjenski bataljon“ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Gordana Jovičević, prof.
Nastavni
predmet
Razred i
odjeljenje
Vrijeme
realizacije
Obrazovno - vaspitni
ishod
Ishodi učenja Način realizacije – Google učionica
Matematika VII 1,2,3 01.06 –
05.06.2020.
(XI sedmica)
Svi ishodi VII razrada
129. Evaluiraju gradivo VII
razreda
130. Evaluiraju gradivo VII
razreda
131. Evaluiraju gradivo VII
razreda
132. Evaluiraju gradivo VII
razreda
- Koristeći testove znanja koje
dobijaju na Google učionici, učenici
sistematizuju gradivo VII razreda,
ujedno se i pripremaju za eventualni
završni test (po potrebi)
-Učenici, po pozivu, dobijeni domaći
urade i vrate nastavnici na provjeru
-Učenici postavljaju/dobijaju pitanja
za utvrđivanje gradiva koje bi trabalo
da samostalno urade u određenom
vremenskom periodu i proslede
nastavnici na provjeru
- Nastavnica kroz objave u e-učionici
ili putem Vibera daje potrebna
obaveštenja i objašnjenja težih
segmenata novih lekcija ili upućuje
učenike na linkove na kojima mogu
pogledati dodatne informacije o
učenom
Osvrt na realizaciju nastave matematike za IX sedmicu (period 25.05 - 29.05. 2020. godine)
Nastavnica: Gordana Jovičević
Razred i odjeljenje
Vrijeme realizacije Ishodi učenja Sadržaji i pojmovi Nastavna sredstva Način realizacije Povratna informacija
VI 1,2 25.05.-29.05.
89./90. uoči glavnu midsao/suštinu teksta;traži i daje informacije; popunjava tabele i formulare; Izražava pripadnost;Izražava obaveze;
Tenses; Possessive pronouns; Have to+inf;
Udžbenik, Radna sveska Sadržaji postavljeni u okviru Google Učionice;
Koristeći Google učionicu; Učenici dobijaju objašnjenja , upustva i smjernice putem google učionice; Zadate vježbe i teme po završetku prosljeđuju nastavniku u dogovorenom roku na evaluaciju;
VIII 1,2 25.05.-29.05. 91./92. popunjava tabele i formulare; Komunicira u svakodnevnim situacijama na način koji je prirodan za kulturu zemlje čiji jezik uči;
Verbs with gerund and infinitive; Tenses Passive Vocabulary
Udžbenik, Radna sveska Sadržaji postavljeni u okviru Google Učionice
Koristeći Google Učionicu; Učenici dobijaju objašnjenja , upustva i smjernice putem google učionice; Zadate vježbe i teme po završetku prosljeđuju nastavniku u dogovorenom roku na evaluaciju;
JUOŠ ,,ORJENSKI BATALJON'' BIJELA PREDMET:ENGLESKI JEZIK NASTAVNIK:MARIJA BANIĆEVIĆ
JU OŠ “ORJENSKI BATALJON” BIJELA NEDJELJNI PLAN RADA(01.06.-05.06.) nastavnik: Vujović Sladjana
NASTAVNI PREDMET
RAZRED I ODJELJENJE
VRIJEME REALIZACIJE
ISHODI UČENJA Učenici će moći da
NAČIN REALIZACIJE-GOOGLE UČIONICA/ VIBER GRUPE
ENGLESKI JEZIK
IV 1, 2, 3
01.06.-05.06.
1. Samostalno koristi stečena znanja iz gramatike i leksike
Učenici će dobiti material u kojem ce obnoviti svoje znanje iz gramatike I vokabulara kroz interaktivni radni listic.
ENGLESKI JEZIK
V 1, 2
01.06.-05.06.
1. Samotalno koristi stečena znanja
iz gramatike I leksike
Učenici će dobiti material u kojem ce obnoviti svoje znanje iz gramatike I vokabukara kroz interaktivni radni listić.
ITALIJANSKI JEZIK
VI 1,2,3
01.06.-05.06.
1. Samostalno koristi stecena znanja iz gramatike I leksike
Učenici će dobiti material u kojem obnoviti glagol esserci , lična pitanja I razumijevanje teksta ..
SEDMIČNI PLAN RADA br.11
ŠKOLA: JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela
NASTAVNIK: TANJA ROTKOVIĆ
NASTAVNI PREDMET
RAZRED I ODLJELJENJE
VRIJEME REALIZACIJE
ISHODI UČENJA Tokom učenja učenik/ca će moći da
NASTAVNA SREDSTVA
NAČIN REALIZACIJE I POVRATNE INFORMACIJE- GOOGLE UČIONICA, VIBER, MAIL
ITALIJANSKI JEZIK
VII 1, 2, 3
01.06- 05.06.
1. Prerađuje obrađeno
gradivo odgovarajući na lična pitanja
2. Prerađuje obrađeno
gradivo kroz traženje određenih informacija iz svog okruženja ( greške u pisanju italijanskih jela u meniju picerija , poslastičarnica, restorana…)
Udžbenik (Progetto Italiano Junior 1), sveska, cd, internet sajtovi,tv
Učenici će dobiti material sa zadacima kojima obnavljaju prethodno usvojeno gradivo Ispod svakog zadatka se nalazi opis vježbe kao I primjer za istu. Nakon završenog nastavnog zadatka učenici ga šalju nastavniku kako bi se izvršila provjera.
ITALIJANSKI JEZIK
VIII 1,2,3
01.06- 05.06.
1. Razumije detalje ili
određene informacije iz teksta koji čita odgovarajući na postavljena pitanja
2. Prerađuje obrađeno gradivo u lične priče ili odgovara na lična pitanja
Udžbenik (Progetto Italiano Junior 2), sveska, cd, internet sajtovi, tv
Učenici će dobiti material sa zadacima kojima obnavljaju prethodno usvojeno gradivo Ispod svakog zadatka se nalazi opis vježbe kao I primjer za istu. Nakon završenog nastavnog zadatka učenici ga šalju nastavniku kako bi se izvršila provjera.
SEDMIČNI PLAN RADA - Marija Todorović
PERIOD 01.06. - 05.06.2020.godine
VIII
RAZRED
ODJELJENJA
PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI/POJMOVI, AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA
NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACIJA
VII
BIOLOGIJA
1. Pokaže organe sistema za izlučivanje analizira gradu bubrega
2. Objasni osnovni plan građe muskih I ženskih polnih organa objasni građu repeoduktivnog sistema
sistematizacija gradiva
sistematizacija gradiva
Udžbenik, Internet, Youtube, pisani materijal
Viber grupa
Domaći zadatak
SEDMIČNI PLAN
PERI 01-05.06.
PREDMET: BIOLOGIJA NASTAVNIK: BEŠKOVIĆ SUADA RAZRED: VIII ODJELJENJA: 1
Datum ISHODI SADRŽAJI/ POJMOVI, AKTIVNOSTI
NAČIN KOMUNIKACIJE NASTAVNA SREDSTVA,
(PR)OCJENJIVANJE POVRATNA INFORMACIJA
Ponedj.
Utorak
Srijeda
izrađuju svoje porodično stablo
Porodično stablo online alat za pravljenje porodičnog stabla,
Internet
učenik šalje fotografiju svog rada iz radne sveske u google učionici
Četvrtak
Petak
NAPOMENE:
SEDMIČNI PLAN
PERIOD 01-05.06.
PREDMET: BIOLOGIJA NASTAVNIK: BEŠKOVIĆ SUADA RAZRED: VI ODJELJENJA: 1
Datum ISHODI SADRŽAJI/ POJMOVI, AKTIVNOSTI
NAČIN KOMUNIKACIJE NASTAVNA SREDSTVA,
(PR)OCJENJIVANJE POVRATNA INFORMACIJA
Pon.
razlikuju vrste na fotografijama u fotoherbarijumu
Fotoherbarijum Google classroom
Učenik šalje svoj fotoherbarijum sa označenim biljnim vrstama
Utorak
Srijeda
iznose osnovna saznanja o načelima savremene poljoprivrede
Održiva poljoprivreda Internet google classroom
Učenik šalje fotografiju svog rada u google učionici
Četvrtak
Petak
NAPOMENE:
[Type text] Sedmični plan rada-Fizikaprof. Mira Crnogorac
PERIOD
01.06-05.06. 2020.
RAZRED:
Sedmi
ODELJENJA:VII1, VII2,VII3
DATUM
PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA
NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACI JA
Fizika
Google-učionica
03.06.
-Sintetišu dobijena znanja pri izradi kvalitativnih, računskih i eksperimentalnih zadataka;
Sadržaj: Udžbenik Zbirka zadataka Web linkovi sa predavanjima na datu temu. Domaći zadaci na google učionici ili na sajtu. Pojmovi Sila Tezina Vektor Gustina Aktivnosti: Primjenjuju dobijena znanja pri izradi zadataka.
Predavanjanakanalu MNESport1UČI DOMA Sadržaji postavljeni na: Google ucionica. Sajt fizika5.net Online učenje na sajtu online. fizika5.net
Povezivanje pomoću google naloga, emaila i google učionice. Davanjem naloga za sajt online.fizika5.net.
Domaci zadaci koji se predaju i test u google ucionici
[Type text] Sedmični plan rada-Fizika Mira Crnogorac
PERIOD
01.06.-05.06. 2020.
RAZRED:
Osmi
ODELJENJA:VIII1, VIII2,VIII3
DATUM
PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA
NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACIJA
Fizika
Google-učionica
01.06. 03.06.
-Sintetišu dobijena znanja iz nastavne teme „Unutrašnja energija, temperatura i toplota“.
Sadržaj: Udžbenik Zbirka zadataka Web linkovi sa predavanjima na datu temu. Domaći zadaci na google učionici ili na sajtu. Pojmovi: Topljenje Isparavanje Kondenzacija Aktivnosti: Samostalno uče iz udžbenika, prate oline predavanja i rade zadatke;
Predavanjanakanalu MNESport1 UČI DOMA Sadržaji postavljeni na: Google ucionica. Sajt fizika5.net Online učenje na sajtu online. fizika5.net
-Povezivanje pomoću google naloga, emaila i google učionice.
Domaci zadaci koji se predaju u google ucionici
H E M I J A
Nedjeljni plan rada 01.06. do 03.06. 2020. god.
Predmetni nastavnik: Oliver Jakovljević
Nastavni predmet i odjeljenje Vrijeme realizacije
Obrazovno vaspitni ishodi Ishodi učenja Način realizacije google učionica
Hemija VII – 1, 2, 3
01.06.2020. Razvrstava jednačine hemijskih reakcija po tipu
Piše jednačine reakcija analize, sinteze, supstitucije I dvostruke zamjene
Primjenjuje hemijske zakone pri pisanju hemijskih jednačina
obrazlaže značaj toplotnih promjena hemijskih reakcija u svakod. životu
Izrađuju pripremljena radna zadatke na temu hemijske promjene u google učionici
Hemija VIII – 1, 2, 3
03.06.2020. Klasifikuje rastvore u zavisnosti od njihovih osobina
Izračunava rastvorljivost Određuje masene udjele rastvora Klasifikuje rastvore u zavisnosti od
njegovih osobina .
Izrađuju pripremljena radna pitanja na temu rastvori – rastvorljivost u google učionici
Nastavni predmet
Razred i odjeljenje
Vrijeme realizacije
Obrazovno-vaspitni ishod
Ishodi učenja Način realizacije Google učionica
Istorija VI-1,2,3 01.06-05.06.
Znaju za Duklju, najznačajniji rimski grad na teritoriji Crne Gore. Ponavljanje obrazovno vaspitnog ishoda 8.
1. Iliri, Doklea, arheološko nalazište, izgled grada, život njegovih stanovnika.
2. Ponavljaju o rimskoj državi i kulturi.
Učenici dobijaju zadatke, koriste literaturu: udžbenik, istorijsku čitanku, internet, istorijske karte. Daju odgovore na postavljena pitanja od strane nastavnika
Istorija VII-1,2,3, 01.06.-05.06.
Nabrajaju najvažnije događaje iz istorije Albanaca u srednjem vijeku. Hronološki navode pad balkanskih dražava pod osmansku vlast.
Analiziraju teritoriju koju su naseljavali Albanci, život stanovništva u srednjem vijeku, najvažnije porodice, pad pod osmansku vlast. Navode hronološki turska osvajanja balkanskih zemalja.
Učenici dobijaju uputstva i sugestije od nastavnika, odgovaraju na postavljena pitanja i zadatke, izvlače odgovarajuće zaključke.
Istorija VIII-1,2,3 01.06-05.06.
Opišu Bijelu u prošlosti – vremeplov, lokalna tema. Ponavljaju obrazovno-vaspitni ishod 8.
Opišu istorijat Bijele od njenog prvog pomena u srednjem vijeku, život i zanimanje stanovništva, tursku, mletačku i austrougarsku vlast. Ponavljaju o Crnoj Gori u doba knjaza Danila i knjaza-kralja Nikole.
Učenici rade po uputstvima nastavnika, nastavnik postavlja zadatke učenicima, učenici analiziraju zadatke i šalju odgovore.
JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela NEDJELJNI PLAN RADA ZA ISTORIJU nastavnik: Stanko Jovanović
NEDJELJNI PLAN RADA -Geografija, Zanimljiva geografija i Građansko vaspitanje 01-05.06.2020.godine
Predmetni nastavnik: DRAGICA BANIĆEVIĆ,prof.
Nastavni
predmet
Razred i
odjeljenje
Vrijeme
realizacije
Obrazovno– vaspitni ishod
Ishodi učenja Način reaalizacije -Google učionica
Geografija VIII-1,2,3 01-
05.06.2020.
Regionalna geografija
Svijeta
65.Sistematizacija usvojenih
ishoda – Regionalna geografija
svijeta
66.Provjera kartografske
pismenosti- Regionalna
geografija svijeta
-Učenici treba da odgovore na pitanja koja vraćaju
nastavnici na pregled
-Učenici popunjavaju nijeme karte kontinenata
Geografija VII-1,2,3 01-
05.06.2020.
Društvena geografija
68. Sistematizacija usvojenih
ishoda – Stanovništvo i
naselja
69. Sistematizacija usvojenih
ishoda –Privreda
-Učenici rade domaći zadatak i šalju nastavnici na
pregled
-Učenici rade domaći zadatak i šalju nastavnici na
pregled
Zanimljiva
geografija
VIII-1,2,3 01-
05.06.2020.
Obrazloži značaj
građevinskih gorostasa I
otkrića koja su oplemenila
svijet.
34.Navedu građevinske gorostase u Crnoj Gori
-Učenici rade prezentaciju na zadatu temu i šalju
nastavnici na pregled
Građansko
vaspitanje
VIII-1,2,3 01-
05.06.2020.
Pokaže toleranciju prema
drugom i drugojačijem u
svom okruženju
37. Prepoznaje stereotipe i
predrasude u svom okruženju
-Učenici treba da prepoznaju stereotipe i predrasude
u svom okruženju – iznesu neko svoje ili iskustvo
nekog iz njihovog okruženja- pišu rad
JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela SEDMIČNI PLAN RADA LIDIJA MERDOVIĆ, prof.
Vrijeme realizacije
Razred i odjeljenje
Obrazovno– vaspitni ishod
Ishodi učenja Način reaalizacije -Google Google classroom, TV kanali Viber, e-mail
01.0
6.05
.06.
202
0. g
od
ine
5.
Obrazovno-vaspitni ishod 4 Na kraju učenja učenik će biti osposobljen da opiše i primijeni radnje za bezbjedan rad na računaru.
U prisustvu roditelja koristiti elemente bezbjedne upotrebe programa za komunikaciju preko Interneta;
Domaći zadatak : Od recikliranog materijala napraviti zanimljive oblike,
korisne predmete i sl. Primjere pronaci na internetu ili u materijalu koji cu
postaviti na google ucionici ili na viber grupi. Slikati uradjeno i poslati SISTEMATIZACIJA GRADIVA
6.
Obrazovno-vaspitni ishod 3
Na kraju učenja učenik će biti
osposobljen da objasni značaj i
funkcije Interneta i njegovih servisa,
koristi ih na bezbjedan način.
- koristi web čitač (Browser) i pronalaze zadati sadržaj na web-u;
Domaći zadatak : Analizirajte svoje iskustvo - kao primjer napisati tekst o online ucenju na daljinu. Koristite program za obradu teksta. SISTEMATIZACIJA GRADIVA
7.
Obrazovno-vaspitni ishod 2 Na kraju učenja učenik će biti osposobljen da kreira radne knjige, unese podatke, uradi osnovna podešavanja, proračune i grafikone u programu za tabelarne proračune.
- prikaže podatke
pomoću jednostavnih
grafikona
Domaći zadatak : Obraditi svoj uspjeh po predmetima Napraviti grafik
SISTEMATIZACIJA GRADIVA
8.
Obrazovno-vaspitni ishod 8 (2 časa)
Na kraju učenja učenik će biti
osposobljen da prepozna mogućnosti
uobičajene primjene robota i načine
upavljanja robotom
- razlikuje robote Domaći zadatak: 1. u programu SCRATCH u razlicitim kostimima – pokretima.
Napraviti Robota . 2. Za ucenike koji nemaju afiniteta ka programiranju ili
nemaju kompjuter- napraviti Robota od materijala koji ste u mogucnosti da nabavite
SISTEMATIZACIJA GRADIVA
Nastavni plan za 1.06/5.06
PERIOD: 1-5 JUN
RAZRED: VI ODELJENJA: 1 , 2, 3,
DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRZAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACIJA
Četvrtak 4.06 Petak 5.06
Informatika sa tehnikom
Zaštita životne sredine CRTEŽ
Prave CRTEŽ Zaštita životne sredine uloga reciklažne industrije u konteksu cirkularne ekonomije i povećanje obradivih i građevinskih površina
Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi
Komunikacija se vrši preko google classrooma i preko meilova
Učenici svoje zadatke salju na pregled preko email i vibera
PERIOD: 1-5 JUN
RAZRED: VII ODELJENJA: 1 , 2, 3,
DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRZAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACIJA
Četvrtak 4.06
Informatika sa tehnikom
Uporedi mogućnosti poljoprivrednih alatki iz prošlosti savremene poljoprivredne mehanizacije
Objašnjenje osnovnih prednosti savremene poljoprivredne mehanizacije u odnosu na mogućnost poljoprivrednih alatki korišćenih u bližoj prošlosti(plug-zaprega, ralo)
Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi,
Komunikacija se vrši preko google classrooma i preko meilova
Učenici svoje zadatke salju na pregled preko email i vibera
Nastavni plan za 1.06/5.06
Predmetni nastavnik: Marko Šušter
PERIOD: 1-5 JUN
RAZRED: VIII ODELJENJA: 1 , 2, 3,
DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRZAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACIJA
Utorak 2.06
Informatika sa tehnikom
ZDRAVSTVENO OBRAZOVANJE I VASPITANJE
Opisuju i prave crtež na temu Zdravstveno obrazovanje i vaspitanje
Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi,
Komunikacija se vrši preko google classrooma i preko meilova
Učenici svoje zadatke salju na pregled preko email i vibera
PERIOD: 1-5 JUN
RAZRED: VII ODELJENJA: 1 , 2, 3,
DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRZAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACIJA
Četvrtak 4.06 Petak 5.06
Preduzetništvo Odgovorno se odnosi prema prirodnim resursima i životnoj sredini dio II
Odgovoran ondos prema prirodnim resursima i životnoj sredini.
Korišćenje interneta i internet linkova
Komunikacija se vrši preko google classrooma i preko meilova
Učenici svoje zadatke salju na pregled preko email i vibera
SEDMIČNI PLAN RADA 01.06. – 05.06.2020.GOD
ŠKOLA: JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela
NASTAVNIK: Aleksandra Ćorović
NASTAVNI PREDMET
RAZRED I ODELJENJE
VREME REALIZACIJE
ISHODI UČENJA Tokom učenja učenik/ca će moći da
POJMOVI/ MATERIJAL
NASTAVNA SREDSTVA NAČIN REALIZACIJE I POVRATNE INFORMACIJE- GOOGLE UČIONICA
LIKOVNA KULTURA
IV 1, 2, 3
01.06.- 05.06.
- Nasatavak na radu sa
prethodnog časa.
- Samostalno izvede slikarski rad
na zadatu temu poštujući pravila
crtanja a potom i slikanja.
Crtanje Slikanje / Flomasteri, drvene bojice,voštane boje, vodene boje,tempere
Različiti izvori za motivaciju: Knjige Časopisi Učenički radovi Internet
Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom, a biraće između dve teme: 1. IZ SVETA MOG DETINJSTVA… 2. ZAŠTO NAM MORA RONE MUTNE SUZE? Nakon toga učenici će fotografisati potpisan rad i poslati ga nastavnici na procenu.
LIKOVNA KULTURA
V 1, 2
01.06.- 05.06.
- Nasatavak na radu sa
prethodnog časa.
- Samostalno izvede slikarski rad
na zadatu temu poštujući pravila
crtanja a potom i slikanja.
Crtanje Slikanje / Flomasteri, drvene bojice,voštane boje, vodene boje,tempere
Različiti izvori za motivaciju: Knjige Časopisi Učenički radovi Internet
Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom, a biraće između dve teme: 1. PRIRODA – NAŠ NAJBOLJI DRUG! 2. ZAŠTO NAM MORA RONE MUTNE SUZE? Nakon toga učenici će fotografisati
potpisan rad i poslati ga nastavnici na
procenu.
LIKOVNA KULTURA
VI 1, 2, 3
01.06.- 05.06.
- Nasatavak na radu sa
prethodnog časa.
- Samostalno izvede slikarski rad
na zadatu temu poštujući pravila
crtanja a potom i slikanja.
Crtanje Slikanje / Flomasteri, drvene bojice,voštane boje, vodene boje,tempere
Različiti izvori za motivaciju: Knjige Časopisi Učenički radovi Internet
Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom na zadatu temu: 1. PRIRODA – NAŠ NAJBOLJI DRUG! Nakon toga učenici će fotografisati
potpisan rad i poslati ga nastavnici na
procenu.
LIKOVNA KULTURA
VII 1, 2, 3
01.06.- 05.06.
- Nasatavak na radu sa
prethodnog časa.
- Samostalno izvede slikarski rad
na zadatu temu poštujući pravila
crtanja a potom i slikanja.
Slikanje Harmonija Tercijarne boje / Tempere,vodene boje, voštane boje, crni flomaster ili tempera
Različiti izvori za motivaciju: Knjige Časopisi Učenički radovi Internet
Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom na zadatu temu: 1. IZ SVETA MOG DETINJSTVA… Nakon toga učenici će fotografisati
potpisan rad i poslati ga nastavnici na
procenu.
LIKOVNA KULTURA
VIII 1, 2, 3
01.06.- 05.06.
- Nasatavak na radu sa
prethodnog časa.
- Samostalno izvede vajarskii rad
na zadatu temu poštujući pravila
oblikovanja..
Vajanje / Vajarski materijali
Različiti izvori za motivaciju: Knjige Časopisi Učenički radovi Internet
Učenici će raditi vajarski rad raspisan likovnim konkursom, a biraće između dve teme: 1. RUČNI VEZ 2. SUVENIR IZ MOG KRAJA
Nakon toga učenici će fotografisati
potpisan rad i poslati ga nastavnici na
procenu.
LIKOVNA RADIONICA
VII 1, 2, 3
01.06.- 05.06.
- Nasatavak na radu sa
prethodnog časa.
- Samostalno izvede vajarskii rad
na zadatu temu poštujući pravila
oblikovanja.
Vajanje / Vajarski materijali
Različiti izvori za motivaciju: Knjige Časopisi Učenički radovi Internet
Učenici će raditi vajarski rad raspisan likovnim konkursom, a biraće između dve teme: 1. RUČNI VEZ 2. SUVENIR IZ MOG KRAJA Nakon toga učenici će fotografisati
potpisan rad i poslati ga nastavnici na
procenu.
Nastavni predmet
Razred i odjeljenje
Obrazovno-vaspitni ishodi
Ishodi učenja Način realizacije – TV program, Google učionica, Viber grupa
Realizacija
Muzička kultura
VI – 1,2,3 - obnove pređeno gradivo
- obnove svoja znanja o instrumentima sa dirkama
- šalju svoje odgovore na postavljena pitanja
Muzička kultura
VII – 1,2,3 - obnove pređeno gradivo
- obnove barokna polifona djela
- rješavaju kviz znanja
Muzička kultura
VIII – 1,2,3 - obnove pređeno gradivo
- obnove programsku i apsolutnu muziku
- rješavaju kviz znanja
Muzička kultura
IV i V razred - Baošići
- obnove pređeno gradivo
- obnove naučene pjesmice po sluhu
- šalju svoje odgovore na postavljena pitanja
JUOŠ „Orjenski bataljon” Bijela Nedjeljni plan rada od 01.06. do 05.06.2020. Nastavnik: Marina Dedić, prof.
SEDMIČNI PLAN RADA od 01.06.-05.06.2020.godine
Nastavni predmet Razred i odjeljenje
Vrijeme realizacije
Obrazovno vaspitni ishodi
Ishodi učenja Način realizacije Google učionica
Fizičko vaspitanje VII1, 2, 3 01.06.-05.06.2020.
7.5.Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenik će moći da Primijeni aspekte kulture fizičkog vježbanja
1. Objasni značaj odlučnosti i upornosti. 2. Prepozna pravila fer play-a.
Snimak you tube uz koji se prati
treningu vrhunskih sportista značaj odlučnosti i upornosti.
Bolesti zavisnosti i pravila fer play-a.
Fizičko vaspitanje VIII1, 2, 3 01.06.-05.06.2020.
8.1. Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenik će moći da... IZVODI VJEŽBE ZA RAZVOJ MOTORIČKIH I FUNKCIONALNIH SPOSOBNOSTI.
Kompleks vježbi za poboljšanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti na osnovu realnih potreba i mogućnosti učenika
Snimak you tube uz koji se
rade vježbe za poboljšanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti na osnovu potreba i mogućnosti učenika
JUOŠ “Orjenski bataljon” Nastavnik: DRAGOSLAV ĆULAFIĆ
Nastavni predmet Razred i odjeljenje
Vrijeme realizacije
Obrazovno vaspitni ishodi
Ishodi učenja Način realizacije Google učionica
Fizičko vaspitanje VI1, 2, 3 01.06.-05.06. 2020.
- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - Bira, izvodi i peimjenjuje određenu tehniku plivanja
-Samostalno primjenjuje vježbe oblikovanja - Primjenjuje tehniku plivanja i razne igre u vodi.
- snimci you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Snimak you tube tehnike plivanja kraul.
Fizičko vaspitanje V3 01.06.-05.06. 2020.
- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - Bira, izvodi i peimjenjuje određenu tehniku plivanja
-Samostalno primjenjuje vježbe oblikovanja - Primjenjuje tehniku plivanja i razne igre u vodi.
- snimak you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Snimak you tube tehnike plivanja kraul.
Fizičko vaspitanje IV4 01.06.-05.06. 2020.
- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - Aktivno učestvuje u izvođenju aktivnosti u vodi.
- Prepozna nove vježbe
oblikovanja.
- Primjenjuje tehniku plivanja i razne igre u vodi.
snimak you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Snimak you tube tehnike plivanja kraul.
Zdravi stilovi života VIII 1, 2, 3 28.05.2020. - Predlaže načine za očuvanje prirode radi zdravije okoline u kojoj živimo
- učenik razumije da je čista okolina bitna za očuvanje prirode i prihvaća odgovorno ponašanje
-prilog YouTube o značaju zdrave prirodne sredine
SEDMIČNI PLAN RADA OD 01.06. DO 05.06.2020.GODINE
JU OŠ “Orjenski bataljon” Nastavnica: Zlata Crnogorčević
Čas odjeljenske zajednice
VI-2 27.05. 2020.
-Razumije šta je to biti zahvalan.
- Upozna se sa činjenicama vezanim za osjećaj zahvalnosti. Kroz pisani rad izrazi svoju zahvalnost.
- Piše rad vezan za zahvalnost.