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GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL JAÉN
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PLAN OPERATIVO
INSTITUCIONAL
2017
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – JAÉN
JAÉN, 09 DE NOVIEMBRE DEL 2016
DIRECCION
REGIONAL DE
EDUCACION
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
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INTRODUCCIÓN
El presente Plan Operativo Institucional de la Unidad de Gestión Educativa Local
Jaén, UGEL- JAEN, en cumplimiento de las normas y disposiciones administrativas
sobre planeamiento educativo, presenta a la Dirección Regional de Educación
Cajamarca, el Plan Operativo Institucional para el año 2017.
El Plan Operativo Institucional es el documento de gestión de corto plazo, que
contiene las metas y actividades previstas para su ejecución por los diferentes
órganos de la institución para el periodo 2017.
En su formulación se han considerado los compromisos de desempeño
institucionales, las intervenciones de Soporte Pedagógico, el Fortalecimiento de la
Educación Física y el Deporte Escolar, el Acompañamiento Pedagógico y La Jornada
Escolar Completa en el Nivel de Educación Secundaria; que, son estrategias
nacionales con el objetivo de fortalecer las capacidades pedagógicas de los
docentes para mejorar su desempeño y lograr los aprendizajes esperados de los y
las estudiantes en el marco de las políticas educativas, objetivos estratégicos
nacionales, regionales y locales; en base a ello se han determinado las metas,
objetivos específicos, actividades y asignación de los recursos correspondientes con
la finalidad de alcanzar los logros del mejoramiento de la calidad del servicio
educativo a nivel provincial. Priorizaremos las Áreas Pedagógica e Institucional con
el propósito de mejorar los aprendizajes de los estudiantes, reduciendo así las
brechas existentes.
En este documento presentamos los componentes del POI, los cuales son: la visión
que queremos alcanzar, la misión conformada por el conjunto de actividades y
estrategias programadas, metas de atención, actividades, los recursos e insumos
necesarios, así como los indicadores de seguimiento y evaluación; los mismos que
tratan de articularse con la Estructura Funcional Programática del Plan del
Presupuesto Institucional.
Para lograr eficazmente la ejecución de este plan, es necesario la participación y
responsabilidad de todos los integrantes de los diferentes órganos, áreas y equipos
que conforman la UGEL Jaén.
LA DIRECCION
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
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I. BASE LEGAL
El desarrollo de la Gestión Pedagógica, Institucional y Administrativa para el año
fiscal considera pertinente la Base Legal siguiente:
Constitución Política del Perú.
Ley Nº 28044 – Ley General de Educación.
Ley Nº 28112 – Ley Marco de la Administración Financiera del Sector
Público.
Ley Nº 27245 – Ley de Responsabilidad y Transparencia Fiscal,
modificada por la Ley Nº 27958.
Ley Nº 27658 – Ley Marco de Modernización de la Gestión del Estado.
Ley Nº 28522 – Ley del Sistema Nacional de Planificación Estratégica y
del Centro Nacional de Planeamiento Estratégico – CEPLAN.
Ley Nº 27867 – Ley Orgánica de Gobiernos Regionales.
Decreto Supremo Nº 011- 2012 – ED Aprueba Reglamento de la Ley
Nº28044– Ley General de Educación.
Decreto Supremo Nº008-2006-ED-Lineamientos para el Seguimiento y
Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones
Educativas Públicas.
R.M.Nº0369-2012-ED – que aprueba prioridades de la Política Educativa
Nacional 2012- 2016.
Ley Nº 29944 – Ley de la Reforma Magisterial.
Decreto Supremo Nº304-2012-EF- Texto Único ordenado de la Ley 28411
–Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
Resolución Ministerial Nº 287-2016-MNEDU de fecha 07 de junio del
2016 se Aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación
(PESEM), 2016-2021.
Ley Nº 28988-Ley que declara a la Educación Básica Regular como
servicio público esencial.
Ley N° 30518 Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal
2017.
II. INFORMACION BASICA DE LA UGEL
a. NATURALEZA
La Unidad de Gestión Educativa Local – Jaén es una instancia de
ejecución descentralizada del Gobierno Regional de Cajamarca con
autonomía en el ámbito de su competencia. Su jurisdicción territorial
es la Provincia de Jaén. Siendo el presupuesto institucional, el que se
indica según Recursos Ordinarios y Programas Presupuestales.
b. UBICACIÓN
La UGEL se ubica en la Capital de la provincia de Jaén, en la calle María Parado de
Bellido N° 406- Sector Morro Solar-Jaén.
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La Provincia de Jaén se encuentra ubicada en la Zona Nor Oriental del
Departamento de Cajamarca, ceja de selva. Su capital la ciudad de
Jaén, se encuentra ubicada a 729 m.s.n.m., cuyas coordenadas
geográficas 05°42'15" de Latitud Sur y 78°48'29" de Longitud Oeste
del Meridiano de Greenwich.
En cuanto a su organización política administrativa la Provincia de
Jaén cuenta con 12 distritos que son los siguientes: Jaén, Bellavista,
Chontalí, Colasay, Huabal, Las Pirias, Pomahuaca, Pucará, Sallique, San
Felipe, San José del Alto, Santa Rosa.
c. FINES
Administra la educación de su ámbito territorial, asesora la gestión
pedagógica, institucional y administrativa de las Instituciones
Educativas, fortaleciendo su autonomía institucional, coordina la
planificación y ejecución de las acciones culturales, deportivas,
recreativas y educativas de las instituciones educativas, por ser éstas
la primera y principal instancia de gestión del Sistema Educativo
Descentralizado, constituyéndose en unidades fundamentales básicas
del desarrollo de la educación, incentiva la participación de la familia y
de la comunidad organizada en la gestión y administración del servicio
educativo, promoviendo y vigorizando la práctica de los valores éticos
y morales, así como de los valores nacionales y desarrollo de la
identidad nacional y cultural.
d. ESTRUCTURA ORGÁNICA
La Unidad de Gestión Educativa Local – Jaén se organiza de manera
flexible teniendo en cuenta los siguientes órganos:
a) Órgano de Dirección:
Dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local.
b) Órgano de Participación: Consejo Participativo Local de Educación.
c) Órgano de Control: Oficina de Control Institucional.
d) Órgano de Asesoría: Asesoría Jurídica.
e) Órgano de Apoyo: Área de Gestión Administrativa, Infraestructura
y Equipamiento.
f) Órganos de Línea: Área de Gestión Pedagógica y Área de Gestión
Institucional.
d.1. ORGANIGRAMA
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Gráfico N° 01: Organigrama de la Unidad de Gestión Educativa
Local Jaén UGEL-Jaén.
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III. MARCO ESTRATEGICO INSTITUCIONAL
a. MISION
“Somos una instancia de ejecución descentralizada del Gobierno Regional de
Cajamarca, que gestionamos el servicio educativo con la Comunidad para
mejorar la calidad de la gestión institucional, pedagógica, administrativa y
comunitaria, forjando ciudadanos críticos, participativos e innovadores, que
construyen una sociedad inclusiva, democrática y con una cultura de paz”.
b. VISION DEL SECTOR
Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo,
se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades y contribuyen al
desarrollo de sus comunidades y del país combinando su capital cultural y
natural con los avances mundiales.
c. VISIÓN
“La Unidad de Gestión Educativa Local Jaén al 2021, será líder de la Región
Cajamarca en la gestión educativa ética, democrática y con resultados de
calidad, con un enfoque de desarrollo humano sostenible, científico,
tecnológico, ecoproductivo, pluricultural; forjadora de ciudadanos críticos,
participativos e innovadores, que construyen una sociedad inclusiva,
democrática y con una cultura ambiental y de paz”
d. PRINCIPIOS Y VALORES:
Estos principios y valores constituyen la base de la cultura organizacional y
son elementos esenciales que forjan la identidad de la institución,
otorgándoles singularidad y presencia en la sociedad.
PRINCIPIOS:
ETICA: Inspira una educación promotora de los valores
de paz, justicia, libertad, honestidad, respeto a las
normas de convivencia; que fortalece la conciencia
moral individual.
EFICIENTE Y EFICAZ: En la prestación de los servicios
públicos.
INCLUSIVA: Combate y erradica a la exclusión social.
Incorporando a las personas con habilidades diferentes
(discapacidad y talento), grupos sociales vulnerables,
sin distinción de religión, sexo u otra causa de
discriminación.
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SUPERACION: Actitud permanente por mejorar y
reconocer el mérito propio y del otro.
EQUIDAD: Iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de
calidad-
VALORES:
HONESTIDAD: Los intereses colectivos beben prevalecer
al interés particular, actuando con la debida
transparencia y dirigido a lograr los propósitos de la
misión.
RESPETO: Implica la aceptación y comprensión de la
condición inherente a las personas como seres
humanos con derechos y deberes, respeto a las normas
de convivencia, a las instituciones y al medio ambiente.
PERTENENCIA: Mantenemos la motivación y el deseo
de aportar al desarrollo institucional mediante nuestra
capacidad y experiencia para servir con el mayor agrado
a los usuarios.
RESPONSABILIDAD INSTITUCIONAL: El uso eficiente de
los recursos en la realización de nuestras actividades se
deben realizar de modo que se cumplan con excelencia
y calidad las metas y objetivos institucionales.
IMPARCIALIDAD: Actuar con justicia, legalidad e
imparcialidad en la prestación de los servicios y en las
relaciones laborales sin tratar con privilegios ni
discriminación y sin tener en cuenta su condición
económica, social, ideológica y política.
SOLIDARIDAD: Una educación para todos,
contribuyendo los que más tienen con los que menos
tienen.
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e. LINEAMIENTOS DE POLITICAS DEL SECTOR EDUCACION
Cuadro N°01: Lineamientos de Políticas del sector .Plan Bicentenario al 2021, PEN 2021, PRDC, PER, PLAN CUATRIENAL, EL PEL – J – 2026 Y
POI 2017
PLAN BICENTENARIO AL 2021
PEN AL 2021 PRDC NMDS, PP Y EGRCAJ 2015-
2018
PER PLAN CUATRIENAL 2015-
2018
PEL-JAÉN-2026 (Políticas) POI - 2017
D.S.N°054-2011-PCM, 20/06/2011
D.S.N°001-2007-ED 06/01/2007 ORDENANZA .N°016-2010-GRCAJ-GR 12/11/2010
03-06-2015 24/11/2006 R.D.N° 3591-2016-GR-CAJ-UGEL/JAÉN
En Proceso
1. Asegurar a todos los peruanos el acceso y la conclusión de la educación básica, sin exclusión.
2. Garantizar que el país permanezca libre de analfabetismo, interviniendo en zonas urbanas marginales y rurales, con atención especial a las minorías étnicas y lingüísticas, las poblaciones indígenas, los inmigrantes, los niños y jóvenes sin escolarizar y las personas con discapacidad.
3. Eliminar las brechas de calidad entre la educación pública y la privada, y entre la educación rural y la urbana, atendiendo la diversidad cultural.
4. Asegurar la buena calidad educativa y la
1. Asegurar el desarrollo óptimo de la infancia a través de la acción intersectorial concertada del Estado en cada región.
2. Ampliar el acceso a la Educación Básica a los grupos hoy desatendida.
3. Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los centros educativos que atienden las provincias más pobres de la población nacional.
4. Prevenir el fracaso escolar en los grupos sociales más vulnerables.
5. Establecer un marco curricular nacional compartido, intercultural, inclusivo e integrador, que permita tener currículos Regionales.
6. Definir estándares nacionales de aprendizajes prioritarios y evaluarlos regularmente.
7. Transformar las prácticas pedagógicas en la Educación Básica.
8. Impulsar de manera sostenida los procesos de cambio institucional.
9. Articular la Educación Básica con la educación superior técnica o universitaria.
10. Mejorar y reestructurar los sistemas de formación inicial y continua de los profesionales de la educación.
1. Lograr calidad de vida, fortaleciendo y desarrollando capacidades de las personas, para acceder a mejores oportunidades.
2. Generar oportunidades de desarrollo para la población, con equidad de género, en lo étnico, cultural, social, ambiental, económico, político y en la religión; especialmente para mujeres, jóvenes, personas con habilidades especiales, comunidades nativas y campesinas y grupos sociales, tradicionalmente excluidos y marginados, principalmente del ámbito rural.
3. Promover y fortalecer capacidades de las
1. Garantizar una educación de calidad para el desarrollo integral y sostenible, con enfoque de gestión territorial (productivo, ambiental e intercultural)
2. Consejos Participativos fortalecidos para proponer y ejecutar propuestas educativas.
3. Educación para contribuir a superar la pobreza y lograr el desarrollo regional.
4. Articulación entre la política educativa y la calidad de la gestión.
5. Evaluación pertinente de logros de aprendizajes y de la calidad educativa con fines de acreditación.
6. Promover el desarrollo de escuelas productivas acorde a las potencialidades de su comunidad.
7. Construcción y desarrollo curricular holístico, sistémico, pertinente, futurible y flexible en el marco de la calidad educativa y de las dinámicas socio económicas.
8. Afirmación de la
1. Garantizar
una educación de
calidad para
el desarrollo integral y
sostenible
con enfoque de gestión
territorial
(productivo,
ambiental e
intercultural)
1. Desarrollo óptimo de la infancia con participación Intersectorial.
2. Facilitar el acceso a la Educación Básica y Técnico Productiva, en especial a la población vulnerable.
3. Ofrecer condiciones escolares atractivas para el aprendizaje en ámbitos de mayor pobreza.
4. Erradicar el fracaso escolar en sectores sociales vulnerables.
5. Establecer e implementar un diseño curricular por competencias para estudiantes de Educación Básica y Técnico Productiva.
6. Garantizar el logro de estándares de aprendizaje prioritarios con participación de la comunidad educativa en el marco de la mejora continua de la gestión educativa.
7. Modernizar la gestión educativa, la pedagógica, el diseño curricular y la didáctica en la Educación Básica.
8. Promover una educación ética, con enfoque territorial y participación de actores.
9. Promover el funcionamiento de una escuela creativa, emprendedora, abierta al cambio,
1. Mejora significativa de logros de aprendizajes de calidad para todos y todas con énfasis en comprensión lectora, matemática, ciencia y ciudadanía, en especial en la zona rural.
2. Reducción de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad para los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de 2 a 16 años de edad.
3. Aprendizajes de calidad para niños, niñas, y jóvenes con discapacidad
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aplicación de buenas prácticas peda-gógicas, con instituciones acogedoras e integradoras que desarrollen procesos de autoevaluación y soliciten su acreditación institucional de acuerdo con las normas vigentes.
5. Incrementar la cobertura y asegurar una oferta de educación técnico productiva de calidad articulada a las demandas de desarrollo local y nacional.
6. Promover el desarrollo profesional docente, revalorando su papel en el marco de una carrera pública centrada en el desempeño responsable y efectivo, y su formación continua e integral para alcanzar estándares internacionales.
7. Transformar las instituciones de educación superior en centros de investigación
11. Implementar una nueva Carrera Pública Magisterial.
12. Cambiar el actual modelo de gestión pública de la educación basándola en procedimientos democráticos y en el planeamiento, promoción, monitoreo y evaluación de políticas estratégicas nacionales.
13. Reformar la gestión educativa regional y articularla con los ejes de desarrollo nacional y regional con criterios de coordinación intersectorial.
14. Fortalecer las capacidades de las instituciones y redes educativas para asumir responsabilidades de gestión de mayor grado y orientadas a conseguir más y mejores resultados.
15. Fortalecer una participación social responsable y de calidad en la formulación, gestión y vigilancia de las políticas y proyectos educativos.
16. Moralizar la gestión en todas las instancias del sistema educativo.
17. Incrementar sostenidamente el presupuesto asegurando calidad educativa para todos, asignando recursos con criterios de equidad, calidad y eficiencia.
18. Estimular y procurar el aumento de la contribución social al financiamiento de la educación.
19. Renovar la estructura del sistema de la educación superior, tanto universitaria cuanto técnico-profesional.
20. Consolidar y dar funcionamiento efectivo al Sistema Nacional de Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior.
instituciones públicas y privadas, de organizaciones de la sociedad civil, urbanas y rurales, para su participación plena y efectiva en la gestión concertada del desarrollo departamental.
identidad local, regional y nacional en el marco de la interculturalidad.
9. Impulsar una cultura de desarrollo institucional orientada hacia la acreditación. Afirmación personal, profesional y social del docente.
10. Desarrollar una propuesta de Educación Inclusiva, equitativa orientada hacia el desarrollo humano.
11. Fortalecimiento del servicio educativo de calidad u universitario y técnico que conozca la realidad cultural y contribuya al desarrollo regional en la oferta de servicio técnico de calidad.
12. Fortalecimiento de las capacidades locales para una práctica pedagógica de calidad.
13. Contribución a la autonomía institucional y a la participación social en el marco de la descentralización educativa
con visión compartida de futuro, que comprende, tiene claridad y atiende con rapidez la problemática social
10. Fomentar una docencia que valiéndose de la metodología de la investigación científica y otras formas de conocimiento propia de la Educación Comunitaria, prepare al estudiante para la vida laboral desde la escuela.
11. Promover la participación de los actores educativos como agentes de autoformación personal e innovación social.
12. Promover el compromiso ético del maestro.
13. Promover la revaloración social del maestro.
14. Promover la gestión del proceso educativo, con enfoque prospectivo
– estratégico y con participación de los actores e integrantes de las organizaciones de la comunidad como factores dinamizadores. (Promover una Educación Superior articulada a la realidad productiva, económica y cultural de la comunidad con base en la investigación.)
15. Desarrollar una cultura de comunidad de aprendizaje y pensamiento para la gestión educativa en complejidad, moderna, descentralizada, centrada en la atención al usuario.
16. Desarrollar liderazgo pedagógico- didáctico-curricular moderno.
17. Redefinir los componentes
incluidos en la Educación Básica y Técnico Productivo.
4. Fortalecimiento de institución educativa productiva, ecológica y científica en el marco de una gestión moderna, descentralizada, participativa, transparente, orientada a resultados centrados en el logro de aprendizajes, con enfoque territorial.
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científica e innovación tecnológica generadores de conocimiento y formadores de profesionales competentes.
21. Incrementar el financiamiento del sistema nacional de Educación Superior y enfocar los recursos en las prioridades de dicho sistema.
22. Renovar la carrera docente en Educación Superior sobre la base de méritos académicos.
23. Articulación de la Educación Superior con la realidad económica y cultural.
24. Educación Superior ligada a la investigación y a la planificación.
25. Transformación de la calidad de la formación profesional.
26. Municipios fomentan la identidad local y la cohesión social.
27. Participación y movilización social en torno a desafíos centrales.
28. Familias asumen rol educador y colaboran con los aprendizajes y con prácticas de vida en comunidad.
29. Fomento de la responsabilidad social de las empresas locales a favor de la educación.
30. Fomento de compromisos de líderes e instituciones con la educación.
31. Promoción de la función educativa, informativa y cultural de los medios de comunicación.
32. Autorregulación de la prensa a favor de los derechos ciudadanos.
33. Observatorio ciudadano para mejorar la responsabilidad cívica de los medios.
14. Asignación sostenida del gasto de inversión que asegure la calidad de los aprendizajes.
15. Uso de recursos humanos, financieros con equidad, inclusión y eficacia.
16. Sistema de vigilancia social de implementación de políticas.
17. Gobierno regional y local asumen su rol de educador y formador de ciudadanos, gobernando democráticamente.
18. Empresas, organizaciones sociales, políticas y asociaciones civiles comprometidas con la educación de la comunidad y su formación ciudadana.
19. Los medios de comunicación masiva asumen su rol y se hacen responsables de la formación de la ciudadanía.
conceptual y de contenido de la Educación Superior en el territorio local.
18. Promover una Educación Superior generadora de actitud de cambio, articulada a la realidad productiva, económica y cultural de la comunidad con base en la investigación e innovación.
19. Asegurar que la investigación se articule a la gestión en la Educación Superior.
20. Impulsar procesos de identidad, cohesión social y cuidado del medio ambiente.
21. Promover movilización comunal entorno a compromisos sociales y ambientales.
22. Promover la función formativa, informativa, capacitadora, educativa y cultural de los medios de comunicación.
23. Establecer mecanismos de vigilancia ciudadana del cumplimiento de la responsabilidad social de los medios de comunicación masiva.
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f. PRIORIDADES DE POLITICA
f.1 Prioridad de Política Regional.
Garantizar una educación de calidad para el desarrollo
integral y sostenible, con enfoque de gestión territorial
(productivo, ambiental e intercultural).
f.2 Prioridades de Política Local
Mejora significativa de logros de aprendizajes de calidad
para todos y todas con énfasis en comprensión lectora,
matemática, ciencia y ciudadanía, en especial en la zona
rural.
Reducción de brechas en el acceso a servicios educativos
públicos de calidad para los niños, niñas, adolescentes y
jóvenes de 2 a 16 años.
Formación y desempeño docente en el marco de una
carrera publica renovada.
Aprendizaje de calidad para niños, niñas, y jóvenes con
discapacidad incluidos en la Educación Básica y Técnico
Productiva.
Fortalecimiento de institución educativa productiva,
ecológica y científica generadora de cambio social en el
marco de una gestión moderna, descentralizada,
participativa, transparente, orientada a resultados
centrados en logro de aprendizajes y con enfoque
territorial.
Promoción de la actividad física regular, la recreación y el
deporte a nivel escolar, juvenil y adulto. Promoción del
deporte competitivo.
g. OBJETIVOS ESTRATEGICOS
g.1 OBJETIVO ESTRATEGICO GENERAL- REGIONAL
La población del departamento de Cajamarca, principalmente
aquellas en condición de pobreza y vulnerabilidad, acceden a
servicios sociales básicos de calidad en igualdad de
oportunidades.
Garantizar la educación de calidad inclusiva e intercultural y
pertinente desarrollando una actitud emprendedora que
fomente investigación, innovación y producción.
g.2 OBJETIVOS ESTRATEGICO ESPECIFICO Regional
g.2.1 Objetivo Estratégico Específico Regional.
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
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La población del Departamento de Cajamarca accede a
educación de calidad y adquiere competencias para una gestión integral del territorio.
g.2.2 Objetivos Estratégicos Específicos Institucionales
g.2.2.1 Mejorar significativamente los logros de
aprendizaje en compresión lectora y matemáticas de los
niños, niñas y adolescentes que contribuya a su formación
integral, en especial de la zona rural de la provincia de
Jaén.
g.2.2.2 Incrementar el acceso de la población de 2 a 16 años
a servicios educativos públicos de Educación Básica Regular.
g.2.2.3 Incluir a niños, niñas, adolescentes y jóvenes con
discapacidad en la Educación Básica y Técnico Productiva.
g.2.2.4 Formular e implementar propuestas de
diversificación Curricular Provincial; que coadyuve al
desarrollo personal, ejercicio de la ciudadanía, vinculación al
mundo del trabajo y para afrontar los cambios en la
sociedad y el conocimiento; incorporando aspectos de
biodiversidad, la cultura, arte, ambiente, producción y otros
de Jaén
g.2.2.5 Mejorar y fortalecer la gestión educativa moderna,
descentralizada, participativa, eficaz, eficiente y trasparente
orientada a resultados centrados en el logro de aprendizaje
y con enfoque científico, ecológico, productivo y territorial.
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h. OBJETIVOS INSTITUCIONALES ALINEADOS AL PRDC Y AL PLAN CUATRIENAL REGIONAL.
Cuadro N°02: Objetivos institucionales alineados al PRDC al 2021 y el Plan Cuatrienal de Educación Regional 2015-2018.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
PLAN REGIONAL DE DESARROLLO CONCERTADO
AL 2021
PLAN CUATRIENAL DE
EDUCACION REGIONAL
2015-2018
OBJETIVO ESTRATEGICO
EJE TEMATICO
-Mejorar los logros de aprendizaje en compresión lectora y matemática para niños, niñas y
adolescentes que contribuya a su formación integral, en especial en la zona rural de la
provincia de Jaén.
-Incrementar el acceso de la población de 2 a 16 años a servicios educativos públicos de
Educación Básica Regular.
Garantizar la educación de calidad inclusiva e
intercultural y pertinente desarrollando una
actitud emprendedora que fomente investigación,
innovación y producción.
Educación equitativa e
inclusiva
-Incluir a niños, niñas, jóvenes y adolescentes con discapacidad en la Educación Básica y
Técnico Productiva.
Selección y formación
docente
-Formular e implementar propuestas de Diversificación Curricular Provincial; que coadyuve
al desarrollo personal, ejercicio de la ciudadanía, vinculación al mundo del trabajo y para
afrontar los cambios en la sociedad y el conocimiento; incorporando aspectos de
biodiversidad, cultura, arte, ambiente y producción de Jaén.
-Mejorar y fortalecer la gestión educativa moderna, descentralizada, participativa, eficaz,
eficiente y transparente orientada a resultados centrados en el logro de aprendizajes y con
enfoque científico, ecológico, productivo y territorial.
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IV. DIAGNOSTICO SITUACIONAL
a. INFORMACION GENERAL DE LA PROVINCIA
UBICACIÓN GEOGRAFICA
La Provincia de Jaén se encuentra ubicada en la Zona Nor Oriental del
Departamento de Cajamarca, ceja de selva. Su capital la ciudad de Jaén,
se encuentra ubicada a 729 m.s.n.m., cuyas coordenadas geográficas
05°42'15" de Latitud Sur y 78°48'29" de Longitud Oeste del Meridiano de
Greenwich. Con una precipitación pluvial de 900mm/año y una
temperatura promedio de 25°C.
Tabla N°01- Capital Legal de Creación, Ubicación Geográfica
Distrital en la UGEL Jaén-Cajamarca, 2015
Distritos
Capital Legal
Calificación de creación Ubicación Geográfica
Categoría Dispositivo legal Altitud
(m.s.n.m)
Latitud
sur
Longitud
oeste Nombre N° Fecha
Jaén Ciudad - - 18May.1828 729 05°42'15" 78°48'29"
Bellavista Ciudad Ley S/N 02Ene 1857 421 05°39'39" 78°40'30"
Chontalí Pueblo Ley 9868 28Dic 1943 1500 05°43'40" 78°59'28"
Colasay Pueblo - - Época
Indep.
1775 05°58'31" 79°03'58"
Huabal Pueblo Ley 24055 04 Ene.1985 1785 05°36'28" 78°53'46"
Las Pirias Pueblo Ley 24054 04 Ene.1985 1625 05°37'27" 78°51'00"
Pomahuaca Pueblo Ley 9868 28Dic.1943 1075 05°55'45" 79°13'30"
Pucara Pueblo Ley 12636 02Feb.1956 903 06°02'08" 79°07'32"
Sallique Pueblo Ley S/N 02Ene.1857 1675 05°39'14" 79°17'47"
San Felipe Pueblo Ley S/N 02Ene.1857 1850 05°46'12" 79°18'45"
San José
del Alto
Pueblo Ley 9868 28Dic.1943 1500 05°23'13" 79°03'30”
Santa Rosa Villa Ley 9868 28Dic.1943 500 05°21'30" 78°40'15”
Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática-INEI-
Directorio Nacional de Municipalidades -DNM
LIMITES GEOGRAFICOS
Por el Norte con la Provincia de San Ignacio, del Departamento de
Cajamarca.
Por el Sureste y Sur con la Provincia de Cutervo, del Departamento de
Cajamarca.
Por el Suroeste con las Provincias de Ferreñafe y Lambayeque, del
Departamento de Lambayeque-
Poe el Este con las Provincias de Bagua y Utcubamba del Departamento de
Amazonas.
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Por el Oeste con la Provincia de Huancabamba, del Departamento de
Piura.
Tabla N° 02- Superficie, Densidad Poblacional según distrito en la
UGEL Jaén – Cajamarca, 2015.
Provincia/Distrito
Población
Censada
al 2015
Superficie
(Km2)
Densidad
Poblacional
(Hab./Km2)
Provincia Jaén 199,000 5,232.57 38.03
Jaén 100,450 537.25 187.06
Bellavista 15,361 870.55 17.65
Chontalí 10,235 428.55 23.91
Colasay 10,557 735.73 14.36
Huabal 7,056 80.69 88.2
Las Pirias 4,054 60.41 67.56
Pomahuaca 10,078 732.8 13.77
Pucara 7,657 240.3 31.90
Sallique 8,656 373.89 23.21
San Felipe 6,218 255.49 24.38
San José del Alto 7,192 634.11 11.35
Santa Rosa 11,466 282.8 40.65 Fuente: INEI- PERU: Estimaciones y Proyecciones de Población 2000- 2015-Boletin Especial N° 18.
POBREZA TOTAL Y EXTREMA
Del análisis departamental recopilado del Censo Nacional de
Población y Vivienda 2007 donde se refleja que la provincia de
Cajamarca y Jaén presentan los más bajos promedios de pobreza total
y extrema. En Pobreza Total, 07 provincias superan el promedio
departamental: Celendín (75.1%), San Pablo (71.3%), Cutervo (70.7%),
Hualgayoc (70.3%), San Marcos (70.2%), Cajabamba (68.8%) y San
Miguel (64.9%).Similares porcentajes se visualizan en la extrema
pobreza en estas mismas provincias.
Tabla N° 03 – Pobreza Total y Pobreza extrema en la UGEL y
Provincia Jaén-Cajamarca, 2007
Provincia
Pobreza Total Pobreza extrema
Absoluta % Absoluta %
JAEN 96695 47.8 41948 20.8 FUENTE: INEI-Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda. Encuesta Nacional de Hogares-
ENAHO -2007.
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16
SALUD Y DESNUTRICION INFANTIL
En la provincia de Jaén, este importante sector es uno de los más
álgidos y críticos por su deficiente infraestructura hospitalaria,
insuficientes recursos humanos profesionales y equipamiento con
material médico y quirúrgico.
La provincia de Jaén, cuenta con un total de 57 establecimientos de
salud,02 hospitales distribuidos de la siguiente manera: uno(01) en la
ciudad de Jaén y el otro en el distrito de Bellavista(ciudad de
Bellavista); además cuenta con 43 Centros de salud ubicados en los
doce(12) distritos y 12 puestos de salud ubicados en 07 distritos.
Tabla Nº 04 Tasa de mortalidad infantil, tasa global de fecundidad
2007 y desnutrición crónica, según distrito en la UGEL Jaén-
Cajamarca, 2007 y 2009.
Provincia/
Distrito
Tasa de
mortalidad
infantil 1/2007
Tasa de
Fecundidad
2/ 2007
Desnutrición
crónica
3/2007(%)
Desnutrición
Crónica
3/2009(%)
OMS
Prov. Jaén 20.5 2.8 35.6 42.3
Jaén 19.9 2.7 25.9 36.3
Bellavista 21.3 2.8 37.7 42.8
Chontalí 21.0 2.8 30.0 46.1
Colasay 21.1 2.9 52.8 46.0
Huabal 20.9 2.8 55.2 48.4
Las Pirias 21.0 2.9 50.4 47.3
Pomahuaca 21.2 2.9 57.5 50.2
Pucara 20.1 2.8 40.2 40.8
Sallique 22.4 3.0 42.3 53.1
San Felipe 21.2 2.8 30.7 48.2
San José
del Alto
21.4 2.8 54.9 46.4
Santa Rosa 20.5 2.7 24.9 44.3 Fuente: 1/INEI Perú: Mortalidad Infantil y sus diferenciales por Departamento, Provincia y Distrito 2007.
2/Fuente: Perú: Fecundidad y sus diferenciales por Departamento, Provincia y Distrito 2007.
3/Fuente: Mapa de desnutrición crónica en los niños menores de Cinco años a nivel Provincial y distrital.
FUENTE: Instituto nacional de Estadística e Informática –INEI.
INDICADORES DE SALUD ESCOLAR
El hecho de tener estudiantes con desnutrición 0.6%, con talla baja
12.8% y con anemia un 9.2%; se tiene un promedio en estos
indicadores de 7.53% estudiantes con dificultades para un
crecimiento y desarrollo normal de aprendizajes.
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
17
Tabla Nº 05- Indicadores de Salud de los Estudiantes en la UGEL
Jaén-Cajamarca, 2015
Fuente: DISA Jaén.
1/Cifras referenciales a un avance de procesamiento del 61.8%
ESPERANZA DE VIDA AL NACER
Las provincias de Cajabamba, Cutervo y Hualgayoc son las que
presentan una población más longeva con un promedio de
esperanza de vida al nacer de 73.65 años, 73.07 años y 73.04 años
respectivamente. Jaén tiene un promedio de esperanza de vida al
nacer de 72.46 años. La provincia de menor esperanza de vida al
nacer es la provincia de San Pablo con 68.39 años.
Tabla N° 06 – Esperanza de Vida al Nacer en la UGEL Jaén-
Cajamarca, 2007
Perú/Departamento/Provincia
Esperanza de Vida al Nacer
Años Ranking
Perú 73.07 -
Dpto. Cajamarca 72.07 12
Jaén 72.46 69
FUENTE: Base de datos REDATAM Censos Nacionales 2007
PNUD/Unidad de Informe Sobre Desarrollo Humano, Perú
INDICADOR
PORCENTAJE
(%) 1/
ESTUDIANTES CON ANEMIA 9.2
ESTUDIANTES CON PROBLEMAS REFRACTIVOS 3.7
ESTUDIANTES CON SOBREPESO 5.2
ESTUDIANTES CON ABESIDAD 1.5
ESTUDIANTES CON DESNUTRICION 0.6
ESTUDIANTES CON TALLA BAJA 12.8
ESTUDIANTES VACUNADOS 5.7
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18
INGRESO PERCAPITA
La provincia de Jaén, tiene un ingreso familiar Per cápita de
S/.270.00 mensuales, muy por debajo del indicador promedio
nacional (S/.374.10), ubicándonos en el lugar 57° del ranking del
país. Mejorándose respecto al año 2003(S/.204.20).
Tabla Nº 07- Ingreso per cápita en la UGEL Jaén-Cajamarca, 2007.
Perú/Departamento/Provincia
Ingreso per cápita
S/. mes Ranking
Perú 374.1 -
Dpto. Cajamarca 215.7 19
Jaén 270.00 57
FUENTE: Base de datos REDATAM Censos Nacionales 2007
PNUD/Unidad de Informe Sobre Desarrollo Humano, Perú
b. INDICADORES DEL SECTOR EDUCACION
TASA DE ANALFABETISMO
La provincia de Jaén (11.83%) registra mejores niveles de
analfabetismo a nivel regional conjuntamente con Contumazá
(9.85%) y Cajamarca (14.78%).El otro extremo está la provincia de
Hualgayoc (28.57%).
Tabla Nº 08- Tasa de Analfabetismo en la UGEL Jaén-Cajamarca,
2007
Perú/Departamento/Provincia
Analfabetismo %
Perú 7.14
Dpto. Cajamarca 17.14
Jaén 11.83
FUENTE: Base de datos REDATAM Censos Nacionales 2007
PNUD/Unidad de Informe Sobre Desarrollo Humano, Perú
INDICE DE DESARROLLO HUMANO
Según el Programa de las Naciones Unidas para el desarrollo-PNUD
los Índices de Desarrollo Humano –IDH de la provincia de Jaén
presentan el mejor nivel de la Región Cajamarca.
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19
Tabla Nº 09- Índice de Desarrollo Humano en la UGEL Jaén-
Cajamarca, 2007
Perú/Departamento/Provincia
Índice de Desarrollo Humano
IDH Ranking
Perú 0.6234 -
Dpto. Cajamarca 0.5633 20
Jaén 0.5883 72
FUENTE: Base de datos REDATAM Censos Nacionales 2007
PNUD/Unidad de Informe Sobre Desarrollo Humano, Perú
OFERTA, DEMANDA, DÉFICIT DE ATENCIÓN EDUCATIVA E INDICE DE
ESCOLARIDAD
Cobertura, según la demanda potencial y la oferta lograda en el año
2015 en el grupo de edad de 3 a 5 años se atiende al 98,23% en
Programas Escolarizados y No Escolarizados de Educación Inicial; en
el Nivel de Educación Primaria en el grupo de 6 a 11 años se ha
logrado un 98.59 de atención, sin embargo hay un fuerte sector de la
población con extra edad de 6,9%. Situación parecida sucede con
Educación Secundaria de Menores; en la población con edad de 12 a
16 años se atiende con Educación Secundaria al 99.9 % y el 6.9% de
estudiantes de Educación Primaria con extra edad.
Tabla Nº 10- Matrícula e índice de Escolaridad en la UGEL Jaén-
Cajamarca 2015.
POBLACIÓN
MATRÍCULA
2016
ÍNDICE
DE
ESCOLARI
DAD
POBLACIÓN
SIN ATENCIÓN
GRUPO
ETAREO
CANT. TOTAL % VALOR
ABSOLUTO
0 - 2 AÑOS 11592 782 6.7 10810
3 - 5 AÑOS 11955 11744 98.23 211
6 - 11 AÑOS 24899
24548
98.59
481
12 - 16
AÑOS 20050
200321
99.9
18
TOTAL 68496 57106 87.2 11520 FUENTE: Censos Nacionales Proyecciones 2016 y Matrícula al 30-06-16
1/ Se está considerando un 6.9% de matrícula de Educación Primaria por extra-edad
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20
PLAZAS DOCENTES Y ADMINISTRATIVAS SEGÚN EJERCICIO FISCAL
Las plazas docentes orgánicas según el Presupuesto Analítico de Personal han crecido
desde el año 2013 al 2016 en 268 plazas, generadas especialmente por el estudio de
oferta y demanda del Nivel Inicial y Secundaria. Las plazas eventuales administrativas
y la bolsa de horas han crecido por la Jornada escolar completa en algunas
instituciones de Ed. Secundaria.
Tabla Nº 11- Plazas Docentes y Administrativas, según ejercicio fiscal en la UGEL
Jaén- Cajamarca, 2016
EJERCICIO FISCAL PLAZAS Y BOLSA DE HORAS PRESUPUESTO ANALITICO DE PERSONAL 2013-
2016
SEDE INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA EBA EBE CETPRO TOTAL
AÑO 2013 48 439 1628 1368 33 17 36 3569
DOCENTES 16 406 1482 1184 29 13 32 3162
ADMINISTRATIVAS 32 25 121 105 4 3 3 293
BOLSA DE HORAS 1536
EVENTUALS DOC. 7 17 64 1 1 90
EVENTUALES
ADM.
1 8 15 24
AÑO 2014 48 462 1610 1359 33 16 35 3563
DOCENTES 16 437 1489 1184 29 13 32 3200
ADMINISTRATIVAS 32 25 121 105 4 3 3 293
BOLSA DE HORAS 1008
EVENTUALS DOC. 42 42
EVENTUALES
ADM.
28 28
AÑO 2015 48 550 1638 1481 32 16 35 3800
DOCENTES 16 525 1517 1184 28 13 32 3315
ADMINISTRATIVAS 32 25 121 105 4 3 3 293
BOLSA DE HORAS 4128
EVENTUALS DOC. 172 172
EVENTUALES
ADM.
20 20
AÑO 2016 49 628 1695 1382 32 16 35 3837
DOCENTES 18 603 1574 1250 28 13 32 3518
ADMINISTRATIVAS 31 25 121 105 4 3 3 292
BOLSA DE HORAS 4080
EVENTUALS DOC. 20 20
EVENTUALES
ADM.
7 7
FUENTE: Presupuesto Analítico de Personal -PAP
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
21
RENDIMIENTO EDUCATIVO: INICIAL
Tabla Nº 12 Situación de los Estudiantes del Nivel Inicial al Término
del Año Escolar en la UGEL Jaén- Cajamarca, 2015
N° Condición Total % Hombres Mujeres
Total 12209 100.00 6234 5975
1 Concluyeron 11863 97.17 6050 5813
2 Trasladados 322 2.64 170 152
3 Fallecidos 3 0.02 2 1
4 Retirados 21 0.17 12 9
5 Ret/Situación Económica 6 0.05 5 1
6 Ret/Violencia Familiar 0 0.00 0 0
7 Ret/Enfermedad 2 0.02 1 1 Fuente: Estadística al 30/12/2015
RENDIMIENTO EDUCATIVO: PRIMARIA En cuanto a eficiencia educativa en
Primaria en términos de aprobados se tiene 91.88%, pasan a recuperación 2.49%,
desaprobados 2.24 %, trasladados 2.70% y retirados 0.68%.
Tabla Nº 13 Situación de los Estudiantes del Nivel Primaria al Término del Año
Escolar en la UGEL Jaén- Cajamarca, 2015
N° Condición Total % Hombres Mujeres
Total 24906 100 12856 12050
1 Aprobaron 22884 91.88 11756 11128
2 Pasan Recuperación 621 2.49 352 269
3 Desaprobados 558 2.24 310 248
4 Trasladados a otras II EE 673 2.70 343 330
5 Retirados 169 0.68 95 74
6 Ret./Situación Económica 89 0.36 51 38
7 Ret./Violencia Familiar. 2 0.01 2 0
8 Ret./Enfermedad 23 0.09 11 12
9 Ret./Trabajo Infantil 1 0.00 1 0
10 Ret./A.Lab.Agrícolas 3 0.01 2 1 Fuente: Estadística al 30/12/2015
RENDIMIENTO EDUCATIVO: SECUNDARIA
En eficiencia educativa en términos de aprobados se tiene 69,53%, pasan a
recuperación 21,56 %, desaprobados 3,75%, trasladados 2,37% y retirados 2,79%.
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
22
Tabla Nº 14 Situación de los Estudiantes del Nivel Secundaria al Término del Año
Escolar en la UGEL Jaén- Cajamarca, 2015.
N° CONDICIÓN TOTAL % Hombres Mujeres
Total 18296 100 9466 8830
1 Aprobaron 12721 69.53 6225 6496
2 Pas. Recuperación 3945 21.56 2354 1591
3 Desaprobados 687 3.75 411 276
4 Trs. Otras II.EE 434 2.37 222 212
5 Retirados 511 2.79 254 257
6 Ret./Situación Económica. 250 1.37 124 126
7 Ret./Enfermedad 94 0.51 51 43
8 Ret./Tb. Inf/ Inasistencias 0 0.00 0 0
9 Ret./A.Lab.Agrícolas 30 0.16 21 9
10 Ret./Adicción 0 0 0 0 Fuente: Estadística al 30/12/2015
INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS. Instituciones Educativas se observa un mayor incremento en Educación Inicial por el Programa Presupuestal 0091”Incremento en el acceso de la población de 3 a16 años a los servicios educativos públicos de Educación Básica Regular”. Tabla N°15 Instituciones Educativas en la UGEL Jaén- Cajamarca, 2015.
NIVELES/MODALIDADES AÑO 2013
AÑO 2014
AÑO 2015
AÑO 2016
Tasa de Crecimiento(
%) 2013 -2016
EBR
INICIAL ET/CUNA 35 35 35 35 0.0
JARDIN 169 169 233 319 37.9
PROGRAMA 243 243 253 253
PRIMARIA 527 527 529 531 0.4
SECUNDARIA 128 128 129 129 0.8
EBA
PEBANA C.I.E 2 2 2 2 0.0
PEBAJA (C. AVANZADO) 3 3 3 3 0.0
ALFABETIZACION
EBE - ESPECIAL 2 2 2 2 0.0
CETPRO - (Técnico Productiva) 9 9 9 9 0.0
SUP.NO U. PEDAGOGICA 3 3 0.0
TECNOLOGICA 5 5 0.0
FORM. ARTISTICA
Fuente: Padrón de Instituciones Educativas y Programas a junio 2013, 2014, 2015 y 2016.
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
23
Tabla Nº 16- Progreso anual de aprendizajes de estudiantes de 2°grado de nivel
primaria de Educación Básica Regular de la Región Cajamarca 2012-2015.
EL porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Comunicación en la
Región Cajamarca ha sido de un crecimiento promedio de 6.7% en los años del 2012
-al 2015.
AÑO
NIVEL 2
Satisfactorio
NIVEL I
En proceso
NIVEL<1
En Inicio 2012 17,0% 51,8% 31,2%
2013 23,3% 53,7% 23,0%
2014 31.6% 49.6% 18.3%
2015 37.2% 54.3% 8.5%
Fuente: Evaluación Censal de Estudiantes Región Cajamarca (ECE) Años: 2011-2015 Unidad de Medición de la Calidad de la
Educación MINEDU.
Tabla Nº 17- Progreso anual de aprendizajes de estudiantes de 2°grado de nivel
primaria de Educación Básica Regular de la Provincia de Jaén 2012-2015.
El porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Comunicación en la provincia de Jaén ha sido de un crecimiento promedio de 9.27% en los años del 2012 al 2015.
AÑO
NIVEL 2
Satisfactorio
NIVEL I
En Proceso
NIVEL<1
En Inicio 2012 19,7% 52,0% 28,3%
2013 25,2% 55,4% 19,4%
2014 35.9% 51.8% 12.3%
2015 46.5%
47.1% 6.4%
Fuente: Evaluación Censal de Estudiantes Prov. Jaén (ECE) Años: 2011-2015 Unidad de Medición de la Calidad de la Educación
MINEDU
Tabla Nº 18- Progreso anual de aprendizajes de estudiantes de 2°grado de nivel
Primaria de Educación Básica Regular de la Región Cajamarca 2012-2015. El
porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Matemática en la Región
Cajamarca ha sido de un crecimiento promedio de 4.7% en los años del 2012 al 2015.
AÑO NIVEL 2
Satisfactorio
NIVEL I
En Proceso
NIVEL<1
En Inicio 2012 12,8% 38,2% 49,0%
2013 13,5% 30,2% 56,3%
2014 23.4% 34.0% 42.6%
2015 26.0% 42.3% 31.7%
Fuente: Evaluación Censal de Estudiantes Región Cajamarca (ECE) Años: 2011-2015 Unidad de Medición de la Calidad de la
Educación MINEDU
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
24
Tabla Nº 19- Progreso anual de aprendizajes de estudiantes de 2°grado de nivel
primaria de Educación Básica Regular de la Provincia de Jaén 2012-2015.
EL porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Matemática en la provincia de Jaén ha sido de un crecimiento promedio de 7.13 % en los años del 2012 al 2015.
AÑO NIVEL 2 NIVEL I NIVEL<1
2012 12,8% 38,2% 49,0%
2013 12,9% 35,2% 51,9%
2014 26.4% 34.1% 39.4%
2015 34.2% 40.2% 26.6%
Fuente: Evaluación Censal de Estudiantes Prov. Jaén (ECE) Años: 2011-2015 Unidad de Medición de la Calidad de la Educación
MINEDU
META para el año 2016, Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en
comunicación y matemática en la Región Cajamarca fueron definidas en la Comisión
de Gestión Intergubernamental de Educación, estas metas de aprendizaje para los
estudiantes de 2º Grado de Primaria en las región establece una hoja de ruta y
ayudan a definir estrategias de trabajo de mediano y largo plazo.
Tabla Nº 20- Porcentaje de Estudiantes que logran Nivel Suficiente en Matemática
y Comunicación en la Región Cajamarca el año 2017.
METAS 2016
META
2017
AREA
CURRICULARES
NIVEL 2
NIVEL 2
MATEMATICA 44% 50%
COMUNICACION 45% 55%
Fuente: PESEN 2012 – 2016 pag.50, Proyección 2017
c) ESTADO SITUACIONAL DE LA EDUCACION EN LA PROVINCIA DE JAEN
c.1 ANÁLISIS CUANTITATIVO
La estructura poblacional de la Provincia de Jaén ha cambiado en cuanto a:
Ubicación geográfica, ha dejado de ser eminentemente rural y dispersa
para ser urbana, la misma representa el 50,1% y rural es 49,9%.
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
25
El 40,44% de su población está en un rango de edad de - 01 año a 25 años,
por lo que se concluye que es una población con tendencia a ser mayor de
edad y dejado de ser preponderantemente joven.
Cobertura, según la demanda potencial y la oferta lograda en el año 2016
en el grupo de edad de 3 a 5 años se atiende al 98,23% en Programas
Escolarizados y No Escolarizados de Educación Inicial;
En el Nivel de Educación Primaria en el grupo de 6 a 11 años se ha logrado
un 98.59 de atención, sin embargo hay un fuerte sector de la población
con extra edad de 6,90%. Situación parecida sucede con Educación
Secundaria de Menores.
En la población con edad de 12 a 16 años se atiende con Educación
Secundaria y el 6.90% de estudiantes de Educación Primaria con extra
edad en un 99.9%.
En cuanto a eficiencia educativa en términos de aprobados, pasan a
recuperación, desaprobados, trasladados, retirados y fallecidos, como a
continuación se indica:
Educación Primaria se tiene un 91.88% de aprobados, 2.49%
pasan a recuperación, 2.24 % desaprobados, 2.7% de
trasladados y 0.68% retirados.
Educación Secundaria se tiene un 69,53% de aprobados, 21,56
% pasan a recuperación, 3,75% desaprobados, 2,37% de
trasladados, 2,79% retirados.
En conclusión se tiene que en ambos niveles el porcentaje de
aprobados es positivo y en desaprobados es relativamente bajo; sin
embargo en Educación Secundaria los estudiantes que pasan al período
de recuperación es bastante elevado, así como los retirados. En
Educación Primaria los que pasan a recuperación se mantienen con
una mínima variación.
En lo que se refiere a logros de aprendizajes esperados es
evidentemente un desafío en el desarrollo de capacidades
comunicativas como es comprensión lectora y la producción de textos
se tiene un nivel 2 de satisfactorio de 46,5% de estudiantes en el
segundo grado en Educación Primaria; la situación de desempeño de
los estudiantes en el desarrollo del conocimiento lógico matemático es
mucho menor en el año 2015 lograron el 34,2% de Nivel 2 satisfactorio
de los aprendizajes esperados y están listos para seguir aprendiendo.
c.2 ANALISIS CUALITATIVO El Programa Presupuestal de Logro de Aprendizaje que tiene una directa
relación con el Presupuesto por Resultados a la fecha continúa focalizado en
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
26
un grupo de instituciones educativas, Los docentes contratados como
acompañantes pedagógicos brindan asesoría planificada, continúa y
pertinente a los docentes a través de las visitas en aula y los micro talleres. El
PP Logros de aprendizaje comprende cinco productos orientados a mejorar el
logro de aprendizajes en las y los estudiantes, siendo: Acciones Comunes, II EE
con condiciones para el cumplimiento de las horas lectivas normadas, docentes
preparados implementan el currículo, estudiantes de EBR cuentan con
materiales educativos necesarios para el logro de los estándares de
aprendizaje. Siendo sus principales actividades las siguientes:
Acompañamiento Educativo a II EE Multiedad y Multigrado de Educación
Básica Regular busca que niños y niñas que asisten a II EE públicas del Nivel
Inicial y Primaria focalizadas con mejores oportunidades para aprender y
desarrollarse, por cuanto tiene los siguientes objetivos: 1. Mejorar las prácticas
pedagógicas de los docentes de las II EE públicas focalizadas, en el marco del
buen desempeño docente y el enfoque de la Educación Inicial. 2. Promover el
uso adecuado de los materiales educativos para potenciar la acción
pedagógica. 3. Fortalecer el rol de las familias para acompañar adecuadamente
el desarrollo y aprendizajes de hijas e hijos. 4. Fortalecer las capacidades de
los actores de las IGD y la comunidad para mejorar la gestión de los servicios
educativos hacia el logro de aprendizajes. Considerando los siguientes
componentes del soporte pedagógico: 1.- Fortalecimiento de capacidades y
competencias que generen cambios en la identidad, el saber y la práctica de la
profesión docente con una nueva visión. Asesoría Pedagógica Virtual
permitirá acompañar pedagógicamente a miles de directores, docentes,
docentes fortaleza y acompañantes pedagógicos de manera rápida, inmediata
y eficiente utilizando herramientas de entorno virtuales. 2.- Fortalecimiento
del rol educativo de las familias consiste en brindar orientaciones y estrategias
a las madres, padres o apoderados que les permitan conocer qué y cómo
apoyar el proceso de aprendizaje de sus hijos. 3. Gestión Educativa como
proceso dinámico liderado por el gobierno local en coordinación con la UGEL
con la finalidad de identificar y gestionar las demandas educativas de su
ámbito, mediante la definición de una agenda consensuada de prioridades
educativas locales. 4.- Uso adecuado de materiales educativos; mecanismos
eficientes para garantizar la pertinencia, dotación oportuna y el uso
pedagógico de materiales y recursos educativos a fin de facilitar el logro de los
aprendizajes de los niños y niñas y facilitar la enseñanza del docente.
Acompañamiento pedagógico a II EE polidocentes de EBR brinda soporte
pedagógico en Educación Primaria es una estrategia a nivel nacional, dirigida a
Instituciones Educativas Públicas Polidocentes Completas, cuyo objetivo es que
los estudiantes del nivel primario logren las competencias requeridas en las
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
27
áreas de comunicación, matemática, personal social y ciencia y ambiente
siendo las líneas de intervención de la estrategia: Fortalecimiento de
desempeño en docentes y equipos directivos, refuerzo escolar, materiales y
recursos educativos, gestión escolar y local; Ministerio considera transferir a
las Regiones las siguientes actividades: Acompañamiento Pedagógico a II EE
polidocentes de EBR y Refuerzo escolar a II EE de EBR mediante la
contratación de Docentes Fortalezas, contratación de acompañantes de
soporte pedagógico, visita de los acompañantes – pago de viáticos y pasajes,
compra de materiales, desarrollo de talleres.
Nivel de Educación Secundaria es una intervención focalizada implementada
con la Resolución Ministerial Nº 451-2014-MINEDU que norma la “Jornada
Escolar Completa para Instituciones Educativas Públicas de Educación
Secundaria” cuyo objetivo general es: Ampliar las oportunidades de
aprendizaje de los y las estudiantes, mejorar el servicio educativo de Educación
Secundaria y promover el cierre de brechas y la equidad educativa del país. Se
atiende con 16 II EE en la Unidad Ejecutora 303 Educación Jaén. Tiene tres
componentes: Componente pedagógico se enmarca en el enfoque por
competencias, contempla seis ejes de intervención: - 1. Acompañamiento al
estudiante (Atención Tutorial Integral y Reforzamiento Pedagógica). - 2. Apoyo
Pedagógico al Docente (nuevas herramientas pedagógicas centradas en el
estudiante, desde el enfoque por competencias). - 3. Más horas y programa
innovador de inglés utilizando soporte tecnológico. - 4. Educación para el
trabajo con competencias para la empleabilidad y alianzas con las empresas. -
5. Incremento de horas en Matemática, Comunicación, CTA, FCC, EPT y Tutoría.
- 6. Aprendizaje con TIC y acceso a equipos informáticos con conexión a
internet en la IE. Componente de Gestión: Gestión basada en el liderazgo
Pedagógico, que es una labor transformadora, pues no se limita a trabajar en
las condiciones existentes y con las metas dadas, sino en irlas alterando para
que mejoren la educación y las prácticas docentes en aula. – Gestión
Participativa, es el reconocimiento de la participación de todos los actores
educativos en el proceso de gestión. Bajo esta perspectiva, su compromiso,
convicción y cooperación son importantes para que los procesos de gestión se
realicen. – Gestión de cambio; la apuesta por la reforma de la II EE implica
transformar la gestión que desarrollan los directivos, centrando el quehacer de
toda la (II EE) Institución Educativa en el logro de aprendizajes de los
estudiantes Componente de Soporte referido a Fortalecimiento de las
Capacidades, a través de capacitaciones presenciales y virtuales, el
asesoramiento pedagógico para mejores aprendizajes en las áreas curriculares
de comunicación y matemática. Espacios y Recursos para el aprendizaje,
habilitar aulas funcionales, equipamiento y conectividad. Asimismo, con
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
28
Resolución de Secretaría General Nº 2060-2014-MINEDU se aprueban los
“Lineamientos para la implementación de la enseñanza del idioma inglés en las
instituciones educativas públicas de Educación Básica Regular”.
Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar con el objetivo de
brindar a los estudiantes de Primaria y Secundaria una educación física de
calidad a fin de garantizar que reciban una educación integral e identificar y
fortalecer semilleros deportivos, apuntando a la identificación del talento
deportivo y la generación de deportistas de alto rendimiento.
En la intervención de la universalización de la Educación Inicial y la Educación
Secundaria el Programa Presupuestal 0091 “Incremento en el Acceso de la
población de 3 a 16 años a los servicios públicos de la Educación Básica
Regular” con calidad se contempla los siguientes componentes: Docentes y
personal (Plazas para personal docente y profesoras coordinadoras, viáticos
para movilidad de profesoras coordinadoras rurales, aumento de propinas
para promotoras educativas comunitarias rurales). Formación docente
(Formación en Segunda Especialidad de Ed. Inicial, formación de promotoras
educativas comunitarias). Infraestructura (Transferencia a G. Regional para
PIP, módulos prefabricados, acondicionamiento de PRONOEI, saneamiento
físico y legal, estudios de pre-inversión). Materiales y en Educación Secundaria
se contempla el estudio de oferta y demanda mediante Expedientes Técnicos
para la generación de nuevas plazas docentes.
Redes Educativas, las instituciones enlazadas en redes territoriales gestionadas
desde modelos flexibles y pertinentes, orientadas y centradas en mejorar los
procesos pedagógicos y los aprendizajes tienen serias dificultades de
funcionamiento por cuanto no cuentan con los recursos humanos, materiales
ni financieros e incluso su funcionalidad es limitada.. Es importante destacar la
acogida a esta forma de gestionar la educación.
En el Área urbana es necesario identificar los riesgos sociales para estudiantes,
y desarrollar programas de prevención en coordinación con directores de
instituciones educativas, profesores, estudiantes y padres de familia no
solamente a través de tutorías, sí no también con la participación del
Ministerio de Salud y Profesionales en Psicología
En lo que respecta la participación de padres de familia: su participación,
concertación y vigilancia del servicio educativo que se brinda a sus menores
hijos está normado y organizado a través de los Consejos Educativos
Instituciones (CONEI) y la Asociación de padres de familia (APAFA), pero es
necesario trabajar para nuevos consensos sobre qué hay que aprender y cómo;
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
29
nuevo pacto escuela – comunidad centrado en los procesos pedagógicos y los
aprendizajes.
Educación Cultura y Deporte se ha ejecutado 22 contratos de profesores de
Educación Física cumpliendo la meta física en un 100% con un avance de
ejecución de 82%.
d.- EVALUACIÓN FINAL DEL POI 2016 (al 30-09-2016).
d.1. RESUMEN EJECUTIVO.
Las actividades formuladas en el Plan Operativo Institucional están
articuladas a la estructura funcional programática del Presupuesto
Institucional, estas actividades están enmarcados en las normas y
orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en Educación Básica,
Resolución Ministerial Nº 0596-2015-ED cuya planificación, desarrollo y
supervisión de las mismas están orientadas a cumplir compromisos de
gestión y metas con una expectativa de avance, teniendo lo siguiente:
PRINCIPALES ACTIVIDADES
En torno a un objetivo común que es mejorar el logro de los aprendizajes de
los y las estudiantes con igualdad de oportunidades y equidad; Y,
Cumplimiento de Compromisos de Desempeño, se tiene:
a) Cumplimiento e implementación del plan de Buen Inicio del Año Escolar
incidiendo en una promoción oportuna y no condicionada de la matrícula,
así como su ingreso de la misma al SIAGIE.
b) Contratación oportuna y pago de personal de las Instituciones Educativas
de II Ciclo de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria
se han ejecutado según lo programado y las aulas han contado con
profesores desde el primer día de clase a excepción de la intervención
estratégica de Jornada Escolar Completa y algunas dificultades con
directores, con avance promedio de ejecución presupuestal del 71.56 %.
c) Mantenimiento de Locales Escolares de las Instituciones Educativas de II
Ciclo de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria con
condiciones adecuadas para su funcionamiento se está atendiendo con
algunas dificultades en los que se refiere a pagos de servicios básicos de
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
30
agua y luz, pero con el apoyo de recursos determinados por el bono de
Compromisos de Desempeño se atiende las metas físicas según lo
programado, se tiene una ejecución financiera de 95.96%.
d) Acompañamiento pedagógico a 77 Instituciones Educativa Multigrado de
Educación Primara, con 19 docentes acompañantes, 01 Gestor Local; se
está cumpliendo con el monitoreo y el asesoramiento técnico y
pedagógico a los docentes en aula, con los Grupos de Inter aprendizaje
(GIA), los talleres de capacitación con el objetivo de mejorar los
aprendizajes de los y las estudiantes, y se tiene una ejecución presupuestal
de 66.51%.
e) Acompañamiento pedagógico a instituciones educativas polidocentes de
Educación Básica Regular con 14 docentes acompañantes, 01 Gestor Local
atienden a II EE de Primaria y 7 docentes acompañantes para el Plan de
fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar tiene una
ejecución financiera de 67.41%.
f) Refuerzo Escolar a estudiantes y docentes de II EE de Educación Básica
(Soporte Pedagógico) en 36 Instituciones Polidocentes Completas Urbanas
de Educación Primaria para lograr el desarrollo de las competencias de las
Áreas de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente
de los y las estudiantes con 51 docentes de Refuerzo Escolar, el mismo que
tiene una ejecución financiera de 71.24%.
g) Dotación y distribución oportuna de material y recursos educativos; así
como material fungible a estudiantes, docentes y aulas de Educación
Inicial, Primaria y Secundaria ha llegado oportunamente para su uso por
los estudiantes y docentes, se ejecutó las metas físicas y financieras en un
100%.
h) En lo que se refiere a mantenimiento de locales escolares para el
funcionamiento de las Instituciones Educativas públicas mejorando las
condiciones de seguridad y salubridad donde se desarrollan los
aprendizajes de los estudiantes está en proceso de ejecución en algunas
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
31
Instituciones que han tenido dificultades con el cambio de director y otras
cuyas observaciones han sido levantadas tanto del I y II proceso.
i) Gestión de expedientes técnicos para la generación de plazas docentes en
Educación Inicial con una aprobación de 100% y Educación Secundaria
está en proceso de aprobación.
j) En cuanto al clima de no violencia y se tenga escuelas acogedoras se hizo
difusión, se asesoró a través del Plan de Tutoría sobre un sistema
especializado para reporte de casos sobre violencia escolar (Siseve). El
Director Sectorial III titular de la entidad está visitando las instituciones
educativas y su principal preocupación es la formación integral del
estudiante.
k) Las Instituciones Educativas elaboran de manera oportuna su plan de
trabajo. Se supervisó la utilización de los materiales y recursos educativos
y en especial de las rutas de aprendizaje, asimismo, el registro a los
docentes en el Portal PeruEduca.
d.2 Logros, limitaciones y Recomendaciones. Logros
Incremento de Presupuesto por cumplimiento de compromisos de
desempeño 2016 del MED así como cumplimiento de compromisos
del FED Nivel 1 y 2
Contratación de docentes dentro de los plazos establecidos en la
Directiva de Contratación
Mejora de los aprendizajes en IIEE Polidocentes, permiten mejor
calidad de servicio educativo.
Distribución del Material en el marco del Buen Inicio del Año Escolar
en forma oportuna.
Cumplimiento del proceso de Gestión de Expedientes por un total de
07 nuevas instituciones educativas del nivel inicial
Capacitación a las madres y padres de familia para el involucramiento
en el proceso educativo y desarrollo de sus hijos, pago oportuno de
servicios básicos y la movilidad local para procesos de visitas a familias
en educación especial (Inclusión, CEBE y PRITE).
Limitaciones El PIA es deficiente no permite apoyar en actividades pedagógicas.
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
32
La no reactivación del Acompañamiento al Nivel Inicial para
incrementar capacidades a los docentes de Inicial con mejores
prácticas pedagógicas.
Profesores de la Especialidad para cobertura de todas las plazas
vacantes del nivel Inicial, Secundaria para la Jornada Escolar
Completa, en el ámbito no tenemos los profesionales necesarios, por
lo que se tiene que optar por contratar personal docente de
especialidad primaria con estudios concluidos en Educación Inicial
para atender el nivel Inicial y en Secundaria se generó varias
convocatorias.
El presupuesto asignado es insuficiente tanto para el pago de servicios
básicos de agua y luz, para programas presupuestales como el
incremento de acceso de la población de 3 a 16 años a servicios
educativos públicos de EBR, así como las actividades de la Sede UGEL
Jaén referido al Programa Presupuestal Acciones Centrales, entre
otros; situación que ha sido posible superar con éxito gracias al
incremento de Presupuesto por cumplimiento de compromisos de
desempeño 2016 del MINEDU; referido a logro de resultados en la
gestión, asegurar condiciones necesarias para el inicio del año escolar
y fortalecer y/o agilizar procesos de gestión en el año escolar.
Recomendaciones
El MINEDU y MEF deben coordinar a fin de que las diferentes
intervenciones se asigne el presupuesto respectivo en el presupuesto
inicial de apertura y garantice un financiamiento de 100% para el año
fiscal respectivo.
La difusión por todos los medios de comunicación de convocatorias
permitirá una mayor cantidad de postulantes para las plazas que se
ofertan.
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
33
g.- MATRIZ FODA (Análisis interno y externo)
Cuadro N°03: Matriz FODA de la problemática educativa de la provincia de Jaén
MATRIZ FODA UGEL JAÉN
AREAS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Pedagógica
- II EE cuentan con materiales educativos asignado por MINEDU.
- Implementación de programa presupuestales e intervenciones como: JEC, Acceso, Inglés, Acompañamiento Pedagógico, Fortalecimiento de la educación física y deporte escolar.
- Docentes con estudios de Post Grado.
- Padres de familia interesados en la educación de sus hijos.
- Asignación de presupuesto por cumplimiento de metas y compromisos de desempeño.
- Bono Escolar (Bono de incentivo al desempeño) que mejora la condición socioeconómica y laboral del docente.
- Existencia de programas e intervenciones educativas focalizadas.
- Programa de becas virtual y presencial para docentes y estudiantes.
- Plataforma PERUEDUCA al servicio de todos los docentes con diversas dimensiones.
-Programas de apoyo
- Bajo rendimiento académico de acuerdo a los resultados de la ECE, con mayor incidencia en la zona rural.
- Deserción escolar por factores socioeconómicos de la familia.
- En algunas II EE el clima institucional es poco favorable para el cumplimiento de los compromisos de gestión (ruptura de relaciones humanas e inasistencias)
- Incumplimiento de las horas efectivas de clases por diversos factores (juegos florales, aniversarios comunales,
- PP e intervenciones educativas que implementa el MINEDU no se presupuesta y se programa el gasto anual, lo que genera incertidumbre en la ejecución y cumplimiento de metas.
- Paros del gremio sindical. - Avances tecnológicos posibilitan
información de internet y propicia riesgos en la salud mental de los jóvenes.
- Despoblamiento escolar y migración de zona rural a urbana.
- Factores climatológicos limitan el cumplimiento de metas educativas
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
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educativo: Beca 18, Colegio Mayor Presidente de la República.
etc.) - Escaso material
audiovisual en las II.EE y carencia de medios educativos tecnológicos y falta de conectividad al internet.
- Inadecuada atención a la primera infancia en niños menores de 3 años, con mayor incidencia en zona rural.
- Deficiente capacitación, monitoreo y acompañamiento pedagógico en las II.EE.
- Analfabetismo, especialmente de madres y padres de familia en zona rural.
- Ausencia de propuestas para la sistematización de experiencias exitosas de investigación e innovación.
- Deficiente atención en el nivel superior, para el
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
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fortalecimiento de capacidades e implementación con equipos tecnológicos.
- Ausencia de saberes locales en la diversificación curricular.
Institucional - Se cuenta con presupuesto de mantenimiento de infraestructura de las II.EE por el MINEDU.
- II.EE se implementan con equipos tecnológicos.
- La UGEL cuentan con autonomía de ejecución administrativa, financiera y presupuestal.
- Alianzas estratégicos interinstitucionales.
- Meritocracia en el sector educación.
- Presencia de universidades públicas y privadas que ofertan programas de capacitación y postgrado.
- Convenio Binacional Perú – Ecuador.
- Poco avance en saneamiento físico y legal en las II.EE.
- Ausencia de políticas de estímulo de los docentes más destacados y que generan producción intelectual.
- Limitado funcionamiento de redes educativas por diversos factores.
- Deficiente infraestructura educativa y tecnológica de las II.EE. en la zona rural.
- Falta de recursos para ejecutar proyectos innovadores.
- Políticas del Estado en temas educativos no acorde con nuestra realidad. -Insuficiente presupuesto para el pago de la deuda social del sector educación.
- COPALE funcionando - Trabajo coordinado
con organizaciones
- La globalización de la información (banda ancha), la tecnología y la ciencia.
- Altos índices de desnutrición crónica y anemia en los niños de
- Existencia de corrupción, delincuencia, acoso sexual y alcoholismo.
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Social
sociales: SUTEP, Rondas Campesinas, ONGs, Directores e Instituciones Públicas y Privadas.
- Existencia de Programas Sociales (Juntos, QALIWARMA, pensión 65).
- Biodiversidad de recursos naturales y diversidad cultural, y artística.
- Acceso a créditos
- Organizaciones públicas y privadas contribuyen al desarrollo de la educación.
edad escolar. - Escasa cultura ambiental
– deforestación.
- Embarazo prematuro, por falta de información sobre sexualidad.
- Violencia familiar, desintegración de la familia y crisis de valores humanos.
- Falta de fuentes de empleo. - Prácticas culturales extremas que
promueven la alienación cultural. - Problemática ambiental. - Alto índice de endeudamiento por
créditos y disminución de la capacidad adquisitiva del docente.
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h.-Cruce de Variable: Estrategias para superar la problemática educativa en la provincia de Jaén.- Cuadro N° 04 Matriz Cruce de Variables. Análisis FODA. POTENCIALIDADES, ESTRATEGIA (FO) RIESGOS (FA)
Mejorar los logros de aprendizaje de los
estudiantes, fortaleciendo la
implementación de los PP orientados a
solucionar problemática de bajo logro de
aprendizajes, en especial en la zona rural.
Gestión de un programa de capacitación
docente con presupuesto por resultados
articulado al PEL y con criterio de equidad e
inclusión profesional.
Incrementar el acceso de la población a la
educación pública, con involucramiento de
padres de familia en la implementación de
modelos de intervención para la mejora de
la calidad educativa que coadyuve en el
aprendizaje de los estudiantes y propuestas
para el Diseño Curricular Provincial
incorporando aspectos de la biodiversidad,
la cultura, el arte, ambiente y producción.
Mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes mediante el cumplimiento de
horas lectivas normadas, el uso de los
materiales y recursos educativos, la
capacitación docente y buena
implementación de las intervenciones de los
(PP) Programas Presupuestales.
Implementación de proyectos productivos,
ecológicos y científicos para el aprendizaje
de los estudiantes en II EE
DESAFÍOS, ESTRATEGIAS (DO) LIMITACIONES, ESTRATEGIAS (DA)
Fortalecimiento de la gestión pedagógica,
institucional, administrativa y comunitaria
de II EE y UGEL en el marco de las políticas,
intervenciones y estrategias educativas
orientadas a la mejora de los aprendizajes
de los y las estudiantes; que supere
dificultades y responda a las
particularidades de cada de territorio.
Gestión de un programa de fortalecimiento
del clima institucional con participación de
la comunidad educativa.
Fortalecimiento de convenios y alianzas con
MINSA para construir una buena cultura
alimentaria, a fin de desterrar la anemia y
desnutrición de la población.
Establecimiento de un sistema de
transparencia, control y derivación en
asistencia de docentes, alumnos y otros a fin
de superar problemas sociales a todo nivel,
que impactan negativamente en los
aprendizajes de los y las estudiantes.
Gestión de un programa en “Conciencia
ciudadana” con apoyo intersectorial.
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V. ACTIVIDADES PRIORIZADAS, OBJETIVOS Y LÍNEAS ESTRATÉGICAS, ASÍ COMO
ACCIONES ESTRATEGICAS INSTITUCIONALES.
a. Objetivos Estratégicos y Líneas Estratégicos.
Cuadro N°05 Referido a objetivos estratégicos y líneas estratégicas de UGEL
Jaén.
Objetivos
Estratégicos
Líneas Estratégicas
Mejorar
significativamente los
logros de aprendizaje
en compresión lectora
y matemática de los
niños, niñas y
adolescentes que
contribuya a su
formación integral, en
especial de la zona
rural de la provincia
de Jaén.
1. Capacitación, acompañamiento y monitoreo a
docentes para desarrollar actividades pedagógicas
pertinente en EB, uso de materiales y recursos
educativos en las mismas; así como cumplimiento
de horas lectivas normadas.
2. Fortalecimiento del desarrollo de las capacidades
de los estudiantes de manera integral, en una
escuela productiva, ecológica y científica, con la
orientación de profesores y padres de familia en un
clima institucional favorable.
3. Articulación de las diversas estrategias de
intervención del MINEDU para el acompañamiento,
seguimiento y mejora de los aprendizajes de los y
las estudiantes.
4. Promover la II EE productiva, ecológica y científica
para un cambio social; desarrollando actividades de
investigación e innovación en II EE y sistematizar y
publicar las experiencias exitosas.
Incrementar el acceso
de la población 2 a 16
años a servicios
educativos públicos
de Educación Básica
Regular.
1. Ampliación de cobertura de atención educativa a
niños y niñas menores de 3 años y de 3 a 5 años en
el nivel inicial en sus diferentes alternativas de
atención de Educación Inicial
2. Ampliación de cobertura de Educación Secundaria.
Incluir a niños, niñas,
adolescentes y
jóvenes con
discapacidad en la
Educación Básica y
Técnico Productiva.
1. Inclusión en II EE, CETPRO, CEBE y PRITE a niños,
niñas, adolescentes y jóvenes según edad y
discapacidad moderada, severa y/o en riesgo de
adquirirla.
2. Implementación con mantenimiento y
acondicionamiento de espacios en locales
escolares, dotación de materiales y equipos
educativos y asistencia a familia para una atención
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
39
de calidad del proceso educativo de niños, niñas,
adolescentes y jóvenes con discapacidad moderada
(II EE inclusivas y CETPRO), severa (CEBE) y menores
de 3 años con discapacidad o en riesgo de
adquirirla (PRITE)
Formular e
implementar
propuestas de
diversificación
Curricular Provincial;
que coadyuve al
desarrollo personal,
ejercicio de la
ciudadanía, vinculación
al mundo del trabajo y
para afrontar los
cambios en la sociedad
y el conocimiento;
incorporando
aspectos de
biodiversidad, la
cultura, arte,
ambiente y
producción de Jaén
1. Formulación de un Plan de Específico para formular
propuestas de Diversificación Curricular que
genere identidad. (en especial historia de Jaén,
bosques de Huamantanga, café, arroz agua,
enfermedades endémicas, ambiente, Aprende
Saludable, TOE, drogas, no a la violencia, etc.)
Mejorar y fortalecer la
gestión educativa
moderna,
descentralizada,
participativa, eficaz,
eficiente y
trasparente orientada
a resultados
centrados en el logro
de aprendizajes y con
enfoque científico,
ecológico, productivo
y territorial.
1. Fortalecimiento de las redes educativas,
gestionando el presupuesto, su institucionalización,
organización y funcionamiento.
2. Gestionar acciones orientadas a la implementación
de Promotorías.
3. Implementación de proyectos productivos,
ecológicos y científicos para el aprendizaje de los
estudiantes en II EE.
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
40
Cuadro N°06: Actividades priorizadas y acciones estratégicas institucionales.
ACTIVIDADES PRIORIZADAS
ACCIONES ESTRATEGICAS
1. Contratación Oportuna y pago del personal
docente y Promotores de las II.EE Básica
Regular.
1. Cierre de brechas de
acceso de infraestructura,
equipamiento y logro de
aprendizajes.
2. Monitoreo,
acompañamiento y
soporte técnico-
pedagógico en el
desarrollo de los procesos
cognitivos y pedagógicos,
en el marco de las rutas de
aprendizaje (visitas en
aula, micro talleres y
talleres de actualización
docente)
2. Contratación Oportuna y pago del personal
Administrativo y de apoyo de las II.EE Básica
Regular.
3. Acompañamiento Pedagógico a la II.EE
Multiedad y multigrado de Educación Básica
Regular.
4. Acompañamiento Pedagógico a la II.EE
Polidocentes de Educación Básica Regular.
5. Refuerzo escolar a estudiantes y docentes de
II.EE de Educación Básica Regula
6. Asistencia a familias de estudiantes de las II.EE
inclusivas para participación en proceso
Educativo.
1. Acceso a niños, niñas y
jóvenes con discapacidad a
la Educación Básica y
Técnico productiva para
mejorar sus aprendizajes
con asistencia técnica,
pedagógica y psicológica al
estudiante y a su familia.
7. Contratación oportuna y pago de personal para
atención de centros de Educación Básica
Especial,
8. Asistencia a familias de estudiantes de centros
de Educación Básica Especial para participación
en proceso educativo.
9. Asistencia y acompañamiento a las familias de
los niños en Programas de Intervención
Temprana.
10. Contratación oportuna y pago de personal
para atención de Programas de Intervención
Temprana.
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
41
VI. IDENTIFICACION DE LA RUTA ESTRATEGICA
a. Cuadro N°07: PROGRAMACION GENERAL FISICA Y FINANCIERA DE LAS
METAS INSTITUCIONALES.
Nº
Programa a desarrollar año 2016
Meta Financiera Meta Física a alcanzar.
% Presupuesto
R.O 2016 R.O 2017
01
0090: Logros de aprendizajes de estudiantes de Educación Básica Regular.
86.65 84,541,652 96,925,545 Nivel suficientes de estudiantes 2º G. de Primaria: Comunicación 55%, Matemática 50 %
02
0091: Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios educativos públicos de la Educación Básica Regular.
0.01 12,384
3,660
Expedientes Técnicos que generan nuevas plazas docentes, sustentadas a partir de estudio de oferta y demanda: Ed. Inicial 28 Ed. Secundaria 6
03
0106: Inclusión de niños, niñas y jóvenes con discapacidad en la Educación Básica y Técnico Productiva.
0.38 370,884 356,517
Estudiantes atendidos en: II EE inclusivas 110 estudiantes. CEBE 50 estudiantes. PRITE 35 niños y niñas.
04 9001: Acciones Centrales
3.36 3,280,197 3,552,204 35,000 acciones.
05
9002: Asignaciones Presupuestales que no resultan en producto
9.60 9,367,079 10,062,112 Alumnos/ personas atendidos en: CETPRO 585 alumnos. Ciclo Avanzado en EBA 591 alumnos. Ciclo Intermedio en EBA 255 alumnos. Obligaciones Previsionales 649 personas.
TOTAL PRESUPUESTO 100 97,572,196 110,900,038
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
42
b. Cuadro N° 08: PROGRAMACION ESPECÍFICA DE ACTIVIDADES Y METAS POR AREAS.
Objetivo Estratégico Institucional.
La población del departamento de Cajamarca, principalmente aquella en condición de pobreza y vulnerabilidad, accede a servicios sociales básicos de calidad e igualdad de oportunidades.
Política Institucional.
Garantizar educación de calidad para el desarrollo integral y sostenible, con enfoque de gestión territorial (productivo, ambiental y territorial)
Acciones Estratégicas Institucionales
Implementación, monitoreo, acompañamiento y soporte técnico pedagógico en el desarrollo de los procesos cognitivos y pedagógicos en el marco de las rutas de aprendizaje (visitas en aula, micro talleres – GIAs y talleres de actualización docente )
Pliego 445 Gobierno Regional Cajamarca
Unidad Ejecutora
303 Educación Jaén.
CÓDIGO PP,PRODT.,ACTIVIDAD
ACTIVIDAD OPERATIVA
INDICADOR Unidad de Medina.
Meta Física/ Financiera
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FÍSICA Y FINANCIERA
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
DICIEMBRE
TOTAL ANUAL
CAT.PRS. 1 0090 LOGROS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR 96,925,,545.00
3000001 Acciones comunes
No corresponde 106,889.00
5000276 Gestión del Programa
No corresponde Estudiante
Física 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
Financiera
26,722 26,722 26,722 26,723 106,889.00
3000385 Instituciones Educativas con condiciones para el cumplimiento de horas lectivas normadas. 94,962,515.00
5005628
Contratación oportuna y pago de docentes y promotoras de las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
Número de II EE públicas de Inicial con personal completo.
II EE
Física 483 483 A83 483 483 A83 483 483 A83 483 483 A83 483
Financiera
1,650,081.16
1,015,434.56
1,269,293.20
1,142,363.88
1,142,363.88
1,142,363.88
1,523,151.84
1,269,293.20
1,269,293.20
1,269,293.20
12,692,932.00
Número de II EE públicas de Primaria con personal completo.
II EE
Física 504 504 504 504 504 504 504 504 504 504 504 504 504
Financiera
6,453,997.68
3,971,690.88
4,964,613.60
4,964,613.60
4,964,613.60
4,468,152.24
5,957,536.32
4,964,613.60
4,964,613.60
4,964,613.60
49,646,136.00
Número de II EE públicas de Secundaria con personal completo.
II EE
Física 116 116 116 116 116 116 116 116 116 116 116 116 116
Financiera
4,083,944.80
2,513,196.80
3,141,496.00
2,827,346.40
2,827,346.40
2,827,346.40
3,769,795.20
3,141,496.00
3,141,496.00
3,141,496.00
31,414,960.00
5005629 Contratación oportuna y pago del personal administrativo y de apoyo de las II EE de Educación Básica Regular.
Número de II EE de Secundaria de EBR con personal administrativo y de apoyo completo (CAS,JEC)
II EE
Física 16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
Financiera
228,996.00
228,996.00
228,996.00
228,996.00
915,984.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
43
5005630
Mantenimiento y operación de locales escolares de II EE de Educación Básica Regular con condiciones adecuadas para su funcionamiento
Número de Locales Escolares de Inicial que cuentan con los tres servicios básicos (agua, luz y desagüe )
II EE
Física
171 171 171 171 171 171 171 171 171 171 171 171 171
Financiera
8,750.00
5,950.00
8,750.00
10,150.00
1,400.00
35,000.00
Número de Locales Escolares de Primaria que cuentan con los tres servicios básicos (agua, luz y desagüe )
II EE
Física 499
499
499
499
499
499
499
499
499
499
499
499
499
Financiera
27,110.25
18,434.97
27,110.25
31,447.89
4,337.64
108,441.00
Número de Locales Escolares de Secundaria que cuentan con los tres servicios básicos (agua, luz y desagüe )
II EE
Física
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
Financiera
37,265.50
25,340.54
37,265.50
43,227.98
5,962.48
149,062.00
3000386
Docentes preparados implementan el currículo 1,555,007.00
5005636
Acompañamiento pedagógico a Instituciones Educativas Multiedad y Multigrado de Educación Básica Regular.
Número de docentes acompañantes a II EE públicas Multiedad y Multigrado que reciben acompañamiento
Docentes
Física 146
146
146
146
146
146
146
146
146
146
146
146
146
Financiera
205,642.25
205,642.25
205,642.25
205,642.25
822,569.00
5005637
Acompañamiento pedagógico de Instituciones Educativas polidocentes de Educación Básica Regular
Número de docentes acompañantes de primaria (soporte pedagógico)
Docentes
Física 14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
Financiera
73,288.00
73,288.00
73,288.00
73,288.00
293,152.00
Número de docentes acompañantes de Secundaria (Plan de fortalecimiento de la Educación Física)
Docentes
Física 7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
Financiera
31,434.50
31,434.50
31,434.50
31,434.50
125,738.00
5005639
Refuerzo escolar a estudiantes y docentes de instituciones educativas EB R
N° II EE públicas focalizadas que reciben refuerzo Escolar (estudiantes y docentes- soporte
II EE
Física 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
Financiera
78,387.00
78,387.00
78,387.00
78,387.00
313,548.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
44
pedagógico)
3000387 Estudiantes de Educación Básica Regular cuentan con materiales educativos para el logro de los estándares de aprendizaje. 301,134.00
5005642
Dotación de material y recursos educativos para estudiantes de Educación Básica Regular.
Número de estudiantes de Inicial que reciben material y recursos educativos.
Estudiante
Física 8,574
2,143 10,717
Financiera
3,231.00 3,231.00
Número de estudiantes de Primaria que reciben material y recursos educativos
Estudiante
Física 21,838
5,460
27,298
Financiera
12,961.00 12,961.00
Número de estudiantes de Secundaria que reciben material y recursos educativos
Estudiante
Física 14,000 3,501 17,501
Financiera
12,807.00 12,807.00
5005644
Dotación de material y recursos educativos para docentes y aulas de Educación Básica Regular.
Número de docentes y aulas de Inicial que reciben material y recursos educativos
Aula
Física 667 667
Financiera
2,580.00 2,580.00
Número de docentes y aula de Primaria que reciben material y recursos educativos
Aula
Física 1,415 1,415
Financiera
18,868.00
18,868.00
Número de docentes de Secundaria que reciben material y recursos educativos
Docente
Física
Financiera
5005646
Dotación de material fungible para aulas de instituciones educativas de Educación Básica Regular y Educación
Número de aulas de II EE públicas de Inicial que reciben Kit básico de material educativo.
aula
Física 526 526
Financiera
82,248.00 82,248.00
Número de aulas de II EE públicas de Primaria que reciben Kit básico de material educativo.
aula
Física 761 761
Financiera
164,365.00 164,365.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
45
Intercultural Bilingüe.
5005647
Dotación de material y recursos educativos para instituciones educativas de Educación Básica Regular.
Número de II EE públicas de Secundaria que reciben material y recursos educativos.
II EE
Física 116 116
Financiera
4,074.00 4,074.00
0091 Incremento en el acceso de la población de 3 a16 año a los servicios educativos públicos de Educación Básica Regular. 3,660.00
3000515 Instituciones Educativas gestionadas con condiciones suficientes para la atención. 3,660.00
5005657
Gestión de expedientes de oferta y demanda de servicios educativos en Educación Inicial
Número de II EE gestionadas para el incremento de acceso en Educación Inicial
II EE
Física 10 10 10 10 10 10 10 10 10
Financiera
3,660.00 3,660.00
5005658
Gestión de expedientes de oferta y demanda de servicios educativos en Educación Secundaria
Número de II EE gestionadas para el incremento de acceso en Educación Secundaria.
II EE
Física
Financiera
0106 Inclusión de niños, niñas y jóvenes con discapacidad a la Educación Básica y Técnico Productiva.
3000789 Instituciones Educativas emplean material educativo, equipamiento y mobiliario. 3,165.00
5003166
Dotación de materiales y equipos educativos para Centros de Educación Especial y Centros de Recursos.
Número de CEBE que cuentan con materiales y equipos educativos.
II EE
Física 1 1 1 1
Financiera
1,00.00 1,000.00 366.00 2,386.00
5003169
Dotación de materiales y equipos educativos para Programas de Intervención Temprana.
Número de PRITE que cuentan con materiales y equipos educativos.
II EE
Física 1 1 1 1
Financiera
779.00 779.00
3000790 Personal Contratado Oportunamente 332,192.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
46
5004308
Contratación oportuna y pago de personal para atención de Programas de Intervención Temprana (PRITE)
Número de personal que se encuentra laborando en el PRITE
persona
Física 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Financiera
5,248.62
3,229.92
4,037.40
3,633.66
3,633.66
3,633.66
4,844.88
4,037.40
4,037.40
4,037.40
4,037.40
40,374.00
5005877
Contratación oportuna y pago de personal en Instituciones Inclusivas y Centros de Educación Especial y Centros de Recursos.
Número de personal que se encuentra laborando en el CEBE
persona
Física 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
Financiera
37,936.34
23,345.44
29,181.80
26,263.62
26,263.62
26,263.62
35,018.16
29,181.80
29,181.80
29,181.80
-
-
291,818.00
3000792 Locales con condiciones físicas adecuadas. 10,895.00
5003165
Mantenimiento y acondicionamiento de espacios en Centros de Educación Básica Especial y Centros de recursos.
Número de Locales Escolares que reciben mantenimiento y acondicionamiento de espacios-CEBE
Local Escolar
Física 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Financiera
450.00
450.00
650.00
540.00
640.00
640.00
640.00
690.00
600.00
540.00
650.00
804.00
7,294.00
5003168
Mantenimiento y acondicionamiento de espacios en Programas de Intervención Temprana.
Número de Locales Escolares que reciben mantenimiento y acondicionamiento de espacios en PRITE
Local Escolar
Física 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Financiera
250.00
250.00
300.00
300.00
300.00
300.00
300.00
300.00
300.00
300.00
300.00
401.00
3,601.00
3000793 Familias involucradas en el proceso educativo. 10,265.00
5004305
Asistencia a familias de estudiantes de Instituciones Educativas Inclusivas para participación en proceso educativo
Número de familias de estudiantes de II EE inclusivas que reciben asistencia del proceso Educativo SAANEE
Familia
Física 91 - - 91 - - 91 91
Financiera
2,275.00
2,275.00
2,277.00
6,827.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
47
5004307
Asistencia a familias de estudiantes de Centros de Educación Básica Especial para participación en proceso educativo
Número de familias de estudiantes que reciben asistencia del proceso Educativo - CEBE
Familia
Física 37 37 37 37
Financiera
947.00
947.00
947.00
2,841.00
5005875
Asistencia a familias de estudiantes de Programas de Intervención Temprana para participación en proceso educativo
Número de familias de estudiantes que reciben asistencia del proceso Educativo - PRITE
Familia
Física 25 25 25 25
Financiera
199.00
199.00
199.00
597.00
CÓDIGO PP,PRODT.,ACTIVIDAD
ACTIVIDAD OPERATIVA
INDICADOR UNIDAD DE MEDINA
Meta Física/ Financiera
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FÍSICA Y FINANCIERA
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE
OCTUBRE NOVIEMBRE
DICIEMBRE
TOTAL ANUAL
CAT.PRES. 2. 9001 ACCIONES CENTRALES 3,552,204.00
PRODUCTO 3.999999 Sin producto 3,552,204.00
5000003
Gestión Administrativa
Número de Acciones Administrativas ejecutadas
Acción
Física 2,916 2916 2917 2916 2916 2916 2916 2916 2916 2916 2916 2916 35,000
Financiera
3,552,204.00
A. Formulación e implementación de documentos de gestión y planificación
Número de documentos de gestión elaborados e implementados
documento
Física 2.1 1.3 2.3 1.5 2.4 2.1 2.2 0.1 1.5 0.4 1.2 1.9 19
Financiera
7,541 4,668 8,259 5,387 8,619 7,541 7,900 359 5,387 1,436 4,309 6,824 68,230.00
B.
Fortalecimiento de la descentralización de la gestión administrativa.
Número de Redes Educativas funcionando.
Red Educativa
Física 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Financiera
600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 6,000.00
Número de Promotorías Educativas funcionando,
Promotoría Educativa
Física 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Financiera
600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 6,000.00
Porcentaje de alumnos que logran un nivel satisfactorio en
Compren
Física 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55
Financiera
800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 8,000.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
48
C. Seguimiento a los logros de aprendizaje.
Comprensión Lectora -ERE
sión Lectora
Porcentaje de alumnos que logran un nivel satisfactorio en Matemática -ERE
Matemática
Física 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
Financiera
800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 8,000.00
C.1 al C.21
91,126
C.1 Acompañamiento pedagógico y monitoreo a
directivos y docentes de II EE públicas y
privadas y coordinadores de PRONOEI I y
II ciclo.
N° de visitas de acompañamiento a 36 II EE de Inicial.
Equipo de Especialistas de Ed. Inicial.
Física
12 12 12 12 12 12 12 12 12
108
Financiera
837 837 837 837 837 837 837 837 837
7,533
C.2 Monitoreo y acompañamiento a directores y docentes de las instituciones educativas públicas focalizadas de EBR
N° de visitas de acompañamiento a 62 II EE de Primaria.
Equipo de Especialistas de Ed. Primaria.
Física 21 21 21 21 21 21 21 21 21 186
Financiera
1615 1612 1612 1612 1612 1612 1612 1612 1612 14,511
C.3 Supervisión, monitoreo y
acompañamiento pedagógico a directivos y
docentes de los CEBA.
N° de visitas de acompañamiento a CEBA
Especialista CEBA
Física 2 2 2 2 2 2 2 2 16
Financiera
223 223 223 223 223 223 223 223 1,784
C.4 Monitoreo y acompañamiento a los círculos de aprendizaje del Programa
de Alfabetización y Continuidad
Educativa
N° de visitas de acompañamiento a CEBA
Especialista CEBA
Física 1 1 1 1 1 1 1 7
Financiera
949 943 943 943 943 943 943 6,607
C.5 Monitoreo y acompañamiento a docentes de educación
N° de visitas de acompañamiento a EFDCYR
Especialista EFD
Física 2 2 2 1 1 1 1 1 11
Financiera 200 196 196 98 98 98 98 98 1,082
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
49
física. CYR
C.6 Descarga de los resultados de la ECE 2016
N° de descargas de ECE de II EE de Secundaria.
Especialista de Secundaria
Física 60 60 120
Financiera
1360 1359 2,719
C.7 Descarga de los resultados de la ECE 2016
N° de descargas de ECE de II EE de Secundaria.
Especialista de Secundaria
Física
Financiera
C.8 Proyecto educativo de complementación pedagógica en inglés denominado "SPELLING BEE"
N° de Concursos ejecutados
JEC AGP
Física 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 2
Financiera
304 301 301 301 301 301 301 301 301 301 301 3,314
C.9 Pasantía en el marco del tercer aniversario de la jornada escolar completa
N° de Pasantías ejecutadas
JEC AGP
Física 1
Financiera
21,749
C.10 Taller de fortalecimiento en tutoría y orientación educativa
N° de Talleres ejecutadas
JEC AGP
Física 1 1 2
Financiera 1571 1571 3,142
C.11 II Juegos Deportivos Escolares
Nacionales 2017 categoría
"0"
N° de Etapas ejecutada de JDEN 2017 categoría "0"
Especialista EFDCYR
Física 1° 2° 3° 4° 4
Financiera
429 428 428 428 1,713
C.12 XXI juegos deportivos escolares
nacionales 2017 categoría
"A"
N° de Etapas ejecutada de JDEN 2017 categoría "A"
Especialista EFDCYR
Física 1° 2° 3° 4° 5° 5
Financiera
597 597 597 597 597 2,985
C.13 XVIII Juegos Deportivos Escolares
Nacionales 2017 categoría
"B"
N° de Etapas ejecutada de JDEN 2017 categoría "B"
Especialista EFDCYR
Física 1° 2° 3° 4° 5° 5
Financiera
670 667 667 667 667 3,338
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
50
C.14 XVII Juegos Deportivos Escolares
Nacionales 2017 categoría
"C"
N° de Etapas ejecutada de JDEN 2017 categoría "C"
Especialista EFDCYR
Física 1° 2° 3° 4° 5° 5
Financiera
819 817 817 817 817 4,087
C.15 II Juegos Deportivos Especiales Regionales
2017
N° de Etapas JDER 2017
Especialista EFDCYR
Física 1° 2° 3° 4° 4
Financiera 886 884 884 884 3,538
C.16 XIII Juegos Florales
Escolares Nacionales
2017 categoría "A", "B" y "C"
N° de Etapas JFEN 2017 categoría "A", "B" y "C".
Especialista EFDCYR
Física 1° 2° 3° 4° 5° 5
Financiera
952 949 949 949 949 4,748
C.17 Celebración por el 86
aniversario de Educación Inicial y 44 aniversario PRONOEI a
nivel nacional
N° de Celebraciones de aniversario de Educación Inicial-
Equipo de Ed. Inicial.
Física 2 2
Financiera
7639 7,639
C.18
Expo feria "Emprende ideas Perú"
N° de II EE participantes en la Expo Feria.
Especialista en Técnico Productiva.
Física 6 7 7 6 6 6 6 6 50
Financiera
273 273 273 273 273 273 273 272 2,183
C.19
Concurso Nacional “crea y emprende”
Comisión del C.N
“Cree y Emprende”
4 Etap
as 25
Proyecto
s
Física 4 1° 2" 3° 4" 4
Financiera
2,560 640 640 640 640 2,560
C.20
XXVII Feria Escolar
Nacional de ciencia y
tecnología- EUREKA
Equipo de Especialistas de
Educación
4 Etapas 240 Trabajos de Investigaciones.
Física 4 1° 2" 3° 4" 4
Financiera
12,039 1021 6018 2500 2500 12,039
C.21 XIV Olimpiada Equipo de 4 Física 4 1° 2° 3° 4° 4
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
51
Nacional Escolar de
Matemática
Especialistas de Educación
Etapas 130 II EE
Financiera
1,907 479 476 476 476 1,907
D.
Promoción de la investigación e innovación
Número de investigaciones e innovaciones pedagógicas realizadas -UE
Investigaciones.
Física 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
Financiera
800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 800.00 8,000.00
D.1 a D.4 190,982
D.1 Formación de la cultura
investigativa en el ámbito de la UGEL
Jaén
ETL en innovación e investigación
2 talleres y
otras
FÍSICA 1 1 2
FINANCIERA
17254 17254 34,508
D.2
Capacitación y asistencia
técnica a "II EE PECPCS"
Equipo Técnico pe "II EE PECPCS"
376 talleres y
otros
FÍSICA 1 38 38 38 38 38 38 37 37 37 37 377
FINANCIERA
50000 3721 3721 3721 3721 3721 3721 3721 3721 3721 3720 87,209
D.3 Implementación y manejo de
11 entornos formativos
para estudiantes en "II EE PECPCS"
Equipo Técnico PE "II EE PECPCS"
11 Entornos for
mativos
FÍSICA 3 3 4 11
FINANCIERA
20450 20450 20449 61,349
D.4
II Concurso Regional de
Laboratorio de innovación
educativa - LIE
ETL En innovación e investigación
1 taller/acompañamiento a 20 II EE
FÍSICA 1 3 3 3 3 2 2 2 2 21
FINANCIERA
880 880 880 880 880 879 879 879 879 7,916
E.
Modernización de la Gestión Educativa.
Número de Instituciones Educativas que aplican la reforma institucional.
Física 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450
Financiera
1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 12,000.00
F.
Promoción de la gestión de los recursos humanos.
Número de personal docente capacitado.
Docente
Física 230.00 230 230
Financiera
5,200.00 5,200 10,400.00
Número de personal administrativo capacitado.
Administrativo
Física 150 150 150
Financiera
3,500.00 3,500 7,000.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
52
F.1 a F.9 52,712
F.1
Taller de fortalecimiento de capacidades para la gestión de riesgos de
desastres en el sistema
educativo nacional, para
directores y docentes de las
II EE no focalizadas de la UGEL Jaén
Coordinador PREVAED
Taller
Física 1 1
Financiera
1,938 1,938
F.2
Diplomado en diversificación
y desarrollo curricular
Especialistas de Educación
Diplomado
Física 1
Financiera
14,031
F.3
Talleres de tutoría,
orientación educativa y convivencia
escolar
Equipo TOECE
4 Talleres
, 300 II EE
Física 2 2 4
Financiera
6588 6589 13,177
F.4
Capacitación docente en Educación
Básica Alternativa
Especialista EBA Taller
Física 1 1 2
Financiera 372 372 744
F.5
Capacitación docente de Educación
Técnico Productiva
Especialista ED.TP
II EE
Física 4 3 3 3 3 3 3 3 25
Financiera 249 186 186 186 186 186 186 186 1,551
F.6
Taller de capacitación de
Educación Básica Especial
Especialista EBE Taller
Física 2 2 4
Financiera 1177 1177 2,354
F.7
Fortalecimiento de
capacidades del personal de
las instituciones educativas de
jornada escolar completa.
Especialista JEC de AGP
Taller
Física 2 1 3
Financiera
2216 1108 3,324
F.8
Capacitación docente en el
nivel de Educación Secundaria
Especialistas de Ed. Secundaria
taller
Física 4 1 5
Financiera 20328 5082 25,410
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
53
para el manejo del CNEB
F.9
Taller de fortalecimiento de capacidades
en comprensión
lectora y producción de textos en los docentes del
área de comunicación
Especialistas de ed. Secundaria
taller
Física 1 1 2
Financiera
2107 2107 4,214
G. Reducción del Analfabetismo
Número de personas alfabetizadas.
Persona4.
Física 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4
Financiera
1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 10,000.00
H.
Mantenimiento y equipamiento de la Sede Administrativa.
No corresponde
No corresponde
Física
12 12 12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 54
Financiera
177,494.00 177,494.00 177,494.00 29,582.00 29,582.00 29,582.00
29,582.00
29,582.00
29,582.00
29,582.00
29,582.00
29,582.00 798,723.00
I. Remuneración de Personal
No corresponde
No corresponde
Física 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73
Financiera
202,539.00 183,336.00 183,336.00 183,336.00 183,336.00 183,336.00
205,236.00
183,336.00
183,336.00
183,336.00
183,336.00
205,236.00
2,263,031.00
J.
Deuda Social
Número de personas atendidas.
Persona
Física 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
Financiera
1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 12,000.00
K.
Mantenimiento de los Institutos Superiores Tecnológicos.
Número de Institutos Superiores Tecnológicos y Pedagógicos que cuentan con mantenimiento.
Local
Física 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Financiera
CÓCIGO DE pp. PRODUCTO/ACTIVID,
ACTIVIDAD OPERATIVA
INDICADOR
UNIDAD DE MEDIDA
Física PROGRAMACIÓN DE EJECUCIÓN DE METAS FÍSICAS Y FINANCIERAS. TOTAL ANUAL
Financiera
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE
OCTUBRE NOVIEMBRE
DICIEMBRE
CAT. PRES. 3. 9002 ACCIONES PRESUPUESTARIAS QUE NO RESULTAN EN PRODUCTO (APNP) 10,062,112.00
PRODUCTO 3999999 Sin Producto 10,062,112.00
5000661
Desarrollo de la Educación Laboral y Técnica.
No corresponde Estudiante
Física 585 585 585 585 585 585 585 585 585 585 585 585 585
Financiera
95,754.10
58,925.60
73,657.00
66,291.30
66,291.30
66,291.3
88,388.4
73,657.0
73,657.0
73,657.0
_ _ 736,570.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
54
(Formación Ocupacional)
0
0
0
0
0
5000681
Desarrollo del Ciclo Avanzado de la Educación Básica Alternativa.
No corresponde Estudiante
Física 593 593 593 593 593 593 593 593 593 593 593 593 593
Financiera
66,224.34
40,753.44
50,941.80
45,847.62
45,847.62
45,847.62
61,130.16
50,941.80
50,941.80
50,941.80
_ _ 509,418.00
5000683
Desarrollo del Ciclo Intermedio de la Educación Básica Alternativa.
No corresponde Estudiante
Física 257 257 257 257 257 257 257 257 257 257 257 257 257
Financiera
20,174.00 17,774.00 17,774.00 17,774.00 17,774.00 17,774.00
19,574.00
17,774.00
17,774.00
17,774.00
17,774.00
19,574.00 219,288.00
5000991
Obligaciones Previsionales
No corresponde Pensionista
Física 669 669 669 669 669 669 669 669 669 669 669 669 669
Financiera
953,153.63
606,552.31
606,552.31
606,552.31
693,202.64
693,202.64
866,503.30
693,202.64
693,202.64
693,202.64
693,202.64
866,503.30
8,665,033.00
TOTAL 110,900,038.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
55
c. PLAN DE MONITOREO Y EVALUACION
OBJETIVOS. El presente Plan de Monitoreo y evaluación del Plan Operativo
Institucional 2017 de la Unidad de Gestión Educativa Local tiene por
objetivo lo siguiente:
Descubrir de manera oportuna algún problema durante la gestión y
aplicar las medidas correctivas pertinentes para la toma de decisiones
adecuadas.
Alcanzar una articulación armoniosa entre la programación y la
ejecución de las acciones de corto plazo, para el cumplimiento de los
objetivos.
MONITOREO Y EVALUACION
MONITOREO: dentro de este sub proceso se realizara el seguimiento
sistemático y periódico de la ejecución de las actividades con la
finalidad de verificar el avance de la ejecución de la meta física
(eficacia), la adecuada utilización de recursos para lograr dicho avance
(eficiencia), y el logro de los objetivos planteados durante el proceso de
ejecución (efectividad), todo esto con el propósito de descubrir
oportunamente las deficiencias, obstáculos, o necesidades de ajuste.
EVALUACION:
Es el proceso sistémico y objetivo que verifica la eficiencia, eficacia y
efectividad del Plan Operativo, en cada una de sus dimensiones
(ejecución y resultados).La evaluación se realizara semestralmente y
anualmente es decir se efectuará en el mes de julio y en el mes de
diciembre, que se concretara mediante un informe de evaluación con
respecto al Plan operativo Institucional (POI). Estos informes
contendrán los logros cualitativos obtenidos durante el periodo 2016,
los problemas que se presenten y la aplicación de las medidas
correctivas adoptadas para superar los mismos. Asimismo, en los
informes de evaluación se precisara el avance en los indicadores para
logro de los objetivos. La evaluación será semestral (Enero-Junio2017) y
anual (Diciembre 2017).
N° FASE RESPONSABLE 1 Revisará la ejecución de las metas físicas y
financieras a nivel de actividades, que será
trimestralmente.(I TRIMESTRE Y III TRIMESTRE)
Equipo de
Planificación
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
56
N° FASE RESPONSABLE
1 Elaboración de los informes de evaluación,
semestral y anual del POI y del Presupuesto
institucional
Planificación Y
Especialista en Finanzas.
2 Aprobación de los informes de evaluación Titular de la Entidad
3 Difusión del Informe de Evaluación Semestral y
Anual aprobado
Equipo de Planificación
Los indicadores que nos proporcionaran información sobre el grado de
cumplimiento de los objetivos programados y que permitirán
monitorear y evaluar los avances en cuanto al cumplimiento de las
metas del plan son:
N° PROGRAMA PRESUPUESTAL INDICADOR
01 LOGROS DE APRENDIZAJE DE
ESTUDIANTES DE LA EDUCACION
BASICA REGULAR
% de estudiantes que se encuentran
en el nivel suficiente en Matemática
y Comunicación.
02 INCREMENTO EN EL ACCESO DE LA
POBLACION DE 3 A 16 AÑOS A LOS
SERVICIOS EDUCATIVOS PUBLICOS DE
LA EDUCACION BASICA REGULAR
% de nuevas plazas docentes
sustentadas a partir de estudios de
oferta y demanda
03 INCLUSION DE NIÑOS,NIÑAS, Y JOVENES
CON DISCAPACIDAD EN LA EDUCACION
BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA
Número de estudiantes atendidos.
04 ACCIONES CENTRALES Número de acciones
05 ASIGNACIONES PRESUPUESTALES QUE
NO RESULTAN EN PRODUCTOS
Numero de alumno/persona
atendido
METODOLOGIA Y ACCIONES PARA EL MONITOREO Y EVALUACION DEL
POI
La manera como se recogerá la información será mediante una ficha de
monitoreo que permitirá conocer cómo se está ejecutando las actividades y
tareas de las diferentes unidades para su análisis.
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
57
GLOSARIO
ACTIVIDAD.- Representa la producción de bienes y/o servicios orientados al
cumplimiento de un determinado objetivo. Para su logro se deben realizar un
conjunto de tareas interrelacionadas y secuenciales.
CATEGORIA PRESUPUESTAL.- Es un conjunto de actividades necesarias,
integradas, y articuladas que proveen productos (bienes y/o servicios),
tendientes a lograr un resultado específico en una población objetivo y que
por esta vía resuelve el problema que dio origen al mismo.
CUADRO DE NECESIDADES.- Es la descripción detallada del requerimiento de
bienes y servicios para un año determinado. Se desprende de la identificación
de las actividades y es el insumo principal para la elaboración del plan anual
de adquisiciones.
DEPENDENCIA.-Es aquel órgano o unidad orgánica administrativa,
subordinado a un titular de Pliego, que cumple funciones claramente
establecidas en los documentos de gestión institucional de la Entidad, en
calidad de órgano o unidad orgánica de apoyo, de asesoramiento, de línea o
de otra naturaleza.
FORMULACION.- Etapa en la cual se determina y organiza en mayor detalle
las diferentes facetas de la situación actual, detallando las posibles
actividades, metas y cronograma, de ejecución de los recursos necesarios, de
acuerdo a la asignación presupuestal que otorga el Ministerio de Economía y
Finanzas.
INDICADOR.- Constituye una medida para comparar los avances o resultados
obtenidos con relación a un determinado objetivo. Se construye como
respuesta a preguntas que se deben formular sobre las ideas fuerza
contenidas en el objetivo. Debe contener características de cantidad, calidad
y tiempo.
META INSTITUCIONAL.- Unidad básica de asignación de recursos públicos
conforme a la definición de Meta Presupuestaria de la Estructura Funcional
Programática del MEF.
META PRESUPUESTARIA.- Es la expresión concreta y cuantificable que
caracteriza el producto o productos finales de las Actividades y Proyectos
establecidos para el año fiscal.
META FISICA.- Productos de cada tarea programada por actividad. Se expresa
en cantidades predeterminadas en la unidad de medida.
MISION.- Es el propósito o la razón de ser de una institución, es decir, son las
actividades propias y cotidianas que se ejecutan en una institución.
MONITOREO.- El monitoreo o seguimiento de un plan operativo es un
mecanismo continuo de control gerencial fundamental en la medida en que
permite identificar oportuna y objetivamente las distorsiones en el logro de
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
58
las metas y objetivos trazados, usando principalmente, indicadores clave que
midan su grado de cumplimiento, facilitando de esta manera la toma de
decisiones para reorientar el recurso de las acciones a fin que resulten
pertinentes para los fines propuestos.
OBJETIVO GENERAL.- Es el cambio que se espera producir con la realización
de programas, proyectos, actividades y tareas. Propósito al cual se orientan
los esfuerzos y recursos para dar cumplimiento a la misión.
OBJETIVO ESPECIFICO.- Propósito en términos parciales en que, de acuerdo a
su necesidad, puede subdividirse un Objetivo general para alcanzarlo.
OBJETIVO ESTRATEGICO GENERAL.- Es el cambio que se espera producir
respecto del problema central identificado en el pliego y de la mejora que se
debe producir .Se asocia con el Planeamiento Estratégico Institucional – PEI
(mediano plazo).
OBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICO.- Situación que se espera alcanzar en el
corto plazo (1año). Se asocia con el Plan Operativo Institucional, y concurre al
cumplimiento de los objetivos estratégicos generales contemplados en el PEI.
PLAN BICENTENARIO.- Plan estratégico de desarrollo nacional del Perú.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL (POI).- El POI es un documento de gestión
de corto plazo, que contiene la programación de las actividades y/o
proyectos que cada rango del Gobierno Regional ejecutara en el periodo de
un año para el logro de objetivos y metas institucionales. Contribuye al
cumplimiento de los objetivos, lineamientos de política y acciones
estratégicas del Plan Estratégico Institucional (PEI), que es concordante con
los Planes Estratégicos Sectoriales Multianuales (PESEMS) y el Plan
Estratégico de Desarrollo Regional Concertado al 2021. El POI es una
herramienta de gestión que permite la ejecución de los recursos
presupuestales asignados en el PIA con criterios de eficiencia, calidad de
gasto y transparencia.
PRESUPUESTO INSTITUCIONAL DE APERTURA(PIA).- Presupuesto inicial de la
entidad pública aprobado por su respectivo Titular con cargo a los créditos
presupuestarios establecidos en la Ley Anual de Presupuesto del Sector
Publico para el año fiscal respectivo.
PRESUPUESTO POR RESULTADOS(PpR).- Es una estrategia de gestión pública
que vincula la asignación de recursos a productos y resultados medibles a
favor de la población, que requiere de la existencia de una definición de los
resultados a alcanzar, el compromiso para alcanzar dichos resultados por
sobre otros objetivos secundarios o procedimientos internos, la
determinación de responsables, los procedimientos de generación de
información de los resultados, productos y de las herramientas de gestión
institucional, así como la rendición de cuentas. El Presupuesto por Resultados
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
59
(PpR) se implementa progresivamente a través de los programas
presupuestales, las acciones de seguimiento del desempeño sobre la base de
indicadores, las evaluaciones y los incentivos a la gestión, entre otros
instrumentos que determine el Ministerio de Economía y Finanzas, a través
de la Dirección General de Presupuesto Público, en colaboración con las
demás entidades del Estado.
PRODUCTOS.- Representan los bienes y servicios que entrega el Programa
para el lograr el Resultado Específico. Los productos se pueden lograr o
completar mediante la realización de un conjunto de Actividades. Los
productos son la secuencia de haber realizado, según las especificaciones
técnicas, las actividades y tareas correspondientes en el tiempo y magnitud
prevista.
PROGRAMA PRESUPUESTAL.- Instrumento del presupuesto por resultados
(PpR) que consiste en la provisión de un conjunto de productos (bienes y
servicios que reciben sus beneficiarios) mediante el desarrollo de actividades
integradas y articuladas, que atacan las principales causa de un problema
específico que afecta a una población objetivo.
PROGRAMA.- Es un conjunto de actividades necesarias, integradas y
articuladas que proveen productos (bienes y servicios), tendientes a lograr un
resultado específico en una población objetivo y que por esta vía resuelve el
problema que dio origen al mismo.
PROYECTO.- Conjunto de intervenciones limitadas en el tiempo, de las cuales
resulta un producto final (metas presupuestarias), que concurre a la
expansión de la acción del Gobierno. Representa la creación, ampliación,
mejora, modernización y/o recuperación de la capacidad de producción de
bienes y servicios.
RECURSOS PUBLICOS.- Son todos los recursos que administran las entidades
del Sector Publico para el logro de sus objetivos institucionales, debidamente
expresados a nivel de Metas Presupuestarias. Los recursos Públicos se
desagregan a nivel de fuentes de Financiamiento y se registran a nivel de
categoría de ingreso, Genérica de ingreso, Sub genérica de ingreso y
Especifica de ingreso.
RESULTADO.- Es una cambio en las condiciones, cualidades, o características
de la población (Ciudadanos); del entorno del que se desenvuelven o de las
instituciones /organizaciones que la sirven, tanto del sector público como
privado. El resultado Final constituye el punto de partida para la formulación
de Estrategias y/o Programas Presupuestales que permiten la operatividad de
las intervenciones, a favor de la población.
TAREA.- Conjunto de acciones interrelacionadas que permiten cumplir con
una determinada actividad.
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
60
TITULAR DE PLIEGO.- Es la más alta autoridad ejecutiva de una Entidades el
responsable del cumplimiento de las metas presupuestarias determinadas
para una año fiscal, en función a los objetivos institucionales definidos para el
mismo periodo.
UNIDAD EJECUTORA.- Las denominadas como tales en la normatividad
presupuestal y que tienen a su cargo la ejecución del PIP, así como a las
empresas del sector público no financiero que ejecutan PIP.
UNIDAD DE MEDIDA.- Expresión para medir los logros que se esperan
alcanzar con la realización de una tarea. Debe ser precisa, cuantificable y
verificable.
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
61
ANEXOS
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
62
a) Anexo 01:
- UGEL-J : Unidad de Gestión Educativa Local –Jaén.
- INEI : Instituto Nacional de Estadística e Informática.
- GRC : Gerencia Regional de Cajamarca.
- DRE : Dirección Regional de Educación.
- AGI : Área de Gestión Institucional- UGEL -Jaén.
- AGP : Área de Gestión Pedagógica. UGEL-Jaén.
- FODA : Fortalezas/Oportunidades/Debilidades/Amenazas.
- MINEDU: Ministerio de Educación.
- PDRC : Plan de Desarrollo Regional Concertado.
- PDLC : Plan de desarrollo Local Concertado
- PEI : Plan Estratégico Institucional
- PEN : Proyecto Educativo Nacional.
- PER : Proyecto Educativo Regional.
- PELA : Programa Educativo Logro de Aprendizajes.
- POI : Plan Operativo Institucional.
- CEPLAN : Centro Nacional de Planeamiento Estratégico.
- DNM : Directorio Nacional de Municipalidades.
- ENAHO : Encuesta Nacional de Hogares
- DISA : Dirección de Salud –Jaén.
- PNUD : Programa de las Naciones unidas para el Desarrollo
- PAP : Presupuesto Analítico de Personal.
- ECE : Evaluación Censal de Estudiantes
- II.EE : Instituciones Educativas.
- EBR : Educación Básica Regular.
- EBA : Educación Básica Alternativa.
- EBE : Educación Básica Especial.
- CEBE : Centro de Educación Básica Especial.
- PRITE : Programa de Intervención Temprana
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
63
ANEXO N°02.
Relación de Planes Nacionales (PEN), Plan Bicentenario, PRDC, PER, Plan Cuatrienal, tomados en cuenta para formular el Plan
Operativo Institucional.
PLAN BICENTENARIO
AL 2021
PEN AL 2021
PRDC
PER
PLAN CUATRIENAL POI 2017
20/06/2011 06/01/2007 12/11/2010 24/11/2006 1. Igualdad de
Oportunidades y acceso universal a los servicios básicos.
1. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.
2. Estudiantes e instituciones educativas que logran aprendizajes pertinentes y de calidad.
3. Maestros bien preparados ejercen profesionalmente la docencia.
4. Una gestión descentralizada, democrática, que logra resultados y es financiada con equidad.
5. Educación superior de calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional.
6. Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad,
1. Desarrollo social inclusivo y acceso universal a los servicios básicos.
2. Garantizar educación de calidad inclusiva e intercultural y pertinente, desarrollando una actitud emprendedora que fomente investigación, innovación y producción.
1) Fortalecer las capacidades locales para la gestión participativa y democrática de la educación con una visión holística e integradora.
2) Promover la participación de la comunidad en la gestión y descentralización educativa orientadas hacia el paradigma del desarrollo humano.
3) Promover el desarrollo de escuelas innovadoras orientadas hacia el logro de la calidad educativa, logrando aprendizajes de calidad de los niños y jóvenes en todos los niveles y modalidades.
4) Adecuada selección y formación docente que responda a las necesidades educativas de la región.
5) Disminuir los índices de exclusión a través de una propuesta educativa alternativa.
6) Desarrollar una educación superior tecnológica de calidad que contribuya al desarrollo y la competitividad regional.
7) Una educación financiada y gobernada con transparencia y que logra resultados pertinentes.
8) Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su
1. Garantizar una
educación de calidad
para el desarrollo
integral y sostenible,
con enfoque de gestión
territorial (productivo,
ambiental e intercultur
al)
1) Mejorar significativamente los logros de aprendizaje, en comprensión lectora, matemática de los niños, niñas y adolescentes que contribuyan a su formación integral, en especial de la zona rural de la provincia de Jaén.
2) Incrementar el acceso de la población de 2 a 16 años de edad a los servicios educativos públicos de Educación Básica Regular.
3) Incluir a niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad en la Educación Básica y Técnico Productiva.
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
64
comunidad. 1. Asegurar a todos
los peruanos el
acceso y la
conclusión de la
educación básica,
sin exclusión.
2. Garantizar que el
país permanezca
libre de
analfabetismo,
interviniendo en
zonas urbanas
marginales y
rurales, con
atención especial a
las minorías étnicas
y lingüísticas, las
poblaciones
indígenas, los
inmigrantes, los
niños y jóvenes sin
escolarizar y las
personas con
discapacidad.
3. Eliminar las brechas
de calidad entre la
educación pública y
la privada, y entre
la educación rural y
la urbana,
atendiendo la
diversidad cultural.
4. Asegurar la buena
calidad educativa y
la aplicación de
1. Asegurar el desarrollo óptimo de la infancia a través de la acción intersectorial concertada del Estado en cada región.
2. Ampliar el acceso a la educación básica a los grupos hoy desatendida.
3. Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los centros educativos que atienden las provincias más pobres de la población nacional.
4. Prevenir el fracaso escolar en los grupos sociales más vulnerables.
5. Establecer un marco curricular nacional compartido, intercultural, inclusivo e integrador, que permita tener currículos Regionales.
6. Definir estándares nacionales de aprendizajes prioritarios y evaluarlos regularmente.
7. Transformar las prácticas pedagógicas en la educación básica.
8. Impulsar de manera sostenida los procesos de cambio institucional.
9. Articular la educación básica con la educación superior técnica o universitaria.
10. Mejorar y reestructurar los sistemas de formación inicial y continua de los profesionales de la educación.
11. Implementar una nueva Carrera Pública Magisterial.
12. Cambiar el actual modelo de gestión pública de la educación basándola en procedimientos democráticos y en el planeamiento, promoción, monitoreo y evaluación de políticas estratégicas nacionales.
13. Reformar la gestión educativa regional y articularla con los ejes de desarrollo nacional y regional con criterios de
1. Lograr calidad de vida, fortaleciendo y desarrollando capacidades de las personas, para acceder a mejores oportunidades.
2. Generar oportunidades de desarrollo para la población, con equidad de género, en lo étnico, cultural, social, ambiental, económico, político y en la religión; especialmente para mujeres, jóvenes, personas con habilidades especiales, comunidades nativas y campesinas y grupos sociales, tradicionalmente excluidos y marginados, principalmente del ámbito rural. 3.Promover y fortalecer capacidades de
1. Consejos Participativos fortalecidos para proponer y ejecutar propuestas educativas.
2. Educación para contribuir a superar la pobreza y lograr el desarrollo regional.
3. Articulación entre la política educativa y la calidad de la gestión.
4. Evaluación pertinente de logros de aprendizajes y de la calidad educativa con fines de acreditación.
5. Promover el desarrollo de escuelas productivas acorde a las potencialidades de su comunidad.
6. Construcción y desarrollo curricular holístico, sistémico, pertinente, futurible y flexible en el marco de la calidad educativa y de las dinámicas socio económicas.
7. Afirmación de la identidad local, regional y nacional en el marco de la interculturalidad.
8. Impulsar una cultura de desarrollo institucional orientada hacia la acreditación.
9. Afirmación personal, profesional y social del docente.
10. Desarrollar una propuesta de Educación Inclusiva, equitativa orientada hacia el desarrollo humano.
11. Fortalecimiento del servicio educativo de calidad u universitario y técnico que conozca la realidad cultural y contribuya al desarrollo regional en la oferta de servicio técnico de calidad.
12. Fortalecimiento de las capacidades locales para una práctica pedagógica de calidad.
13. Contribución a la autonomía institucional y a la participación social en el marco de la descentralización
4) Formular e implementar
propuestas de diversificación
Curricular Provincial; que coadyuve
al desarrollo personal, ejercicio de
la ciudadanía, vinculación al mundo
del trabajo y para afrontar los
cambios en la sociedad y el
conocimiento; incorporando
aspectos de biodiversidad, la
cultura, arte, ambiente y
producción de Jaén.
5) Mejorar y fortalecer
la gestión educativa
moderna,
descentralizada,
participativa, eficaz,
eficiente y
trasparente orientada
a resultados
centrados en el logro
de aprendizajes y con
enfoque científico,
ecológico, productivo
y territorial.
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
65
buenas prácticas
pedagógicas, con
instituciones
acogedoras e
integradoras que
desarrollen
procesos de
autoevaluación y
soliciten su
acreditación
institucional de
acuerdo con las
normas vigentes.
5. Incrementar la
cobertura y
asegurar una oferta
de educación
técnico productiva
de calidad
articulada a las
demandas de
desarrollo local y
nacional.
6. Promover el
desarrollo
profesional
docente,
revalorando su
papel en el marco
de una carrera
pública centrada en
el desempeño
responsable y
efectivo, y su
formación continua
e integral para
coordinación intersectorial. 14. Fortalecer las capacidades de las
instituciones y redes educativas para asumir responsabilidades de gestión de mayor grado y orientadas a conseguir más y mejores resultados.
15. Fortalecer una participación social responsable y de calidad en la formulación, gestión y vigilancia de las políticas y proyectos educativos.
16. Moralizar la gestión en todas las instancias del sistema educativo.
17. Incrementar sostenidamente el presupuesto asegurando calidad educativa para todos, asignando recursos con criterios de equidad, calidad y eficiencia.
18. Estimular y procurar el aumento de la contribución social al financiamiento de la educación.
19. Renovar la estructura del sistema de la educación superior, tanto universitaria cuanto técnico-profesional.
20. Consolidar y dar funcionamiento efectivo al Sistema Nacional de Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior.
21. Incrementar el financiamiento del sistema nacional de educación superior y enfocar los recursos en las prioridades de dicho sistema.
22. Renovar la carrera docente en educación superior sobre la base de méritos académicos.
23. Articulación de la educación superior con la realidad económica y cultural.
24. Educación superior ligada a la investigación y a la planificación.
25. Transformación de la calidad de la formación profesional.
26. Municipios fomentan la identidad local
las instituciones públicas y privadas, de organizaciones de la sociedad civil, urbanas y rurales, para su participación plena y efectiva en la gestión concertada del desarrollo departamental.
educativa 14. Asignación sostenida del gasto de
inversión que asegure la calidad de los aprendizajes.
15. Uso de recursos humanos, financieros con equidad, inclusión y eficacia.
16. Sistema de vigilancia social de implementación de políticas.
17. Gobierno regional y local asumen su rol de educador y formador de ciudadanos, gobernando democráticamente.
18. Empresas, organizaciones sociales, políticas y asociaciones civiles comprometidas con la educación de la comunidad y su formación ciudadana.
19. Los medios de comunicación masiva asumen su rol y se hacen responsables de la formación de la ciudadanía.
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66
alcanzar estándares
internacionales.
7. Transformar las
instituciones de
educación superior
en centros de
investigación
científica e
innovación
tecnológica
generadores de
conocimiento y
formadores de
profesionales
competentes.
y la cohesión social. 27. Participación y movilización social en
torno a desafíos centrales. 28. Familias asumen rol educador y
colaboran con los aprendizajes y con prácticas de vida en comunidad.
29. Fomento de la responsabilidad social de las empresas locales a favor de la educación.
30. Fomento de compromisos de líderes e instituciones con la educación.
31. Promoción de la función educativa, informativa y cultural de los medios de comunicación.
32. Autorregulación de la prensa a favor de los derechos ciudadanos.
33. Observatorio ciudadano para mejorar la responsabilidad cívica de los medios.
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67
ANEXO 03.- Articulación de Lineamientos de Política Nacional, Sectorial, Regional, Institucional, Objetivos Estratégicos
Institucionales, Objetivos Institucionales DREC.
PLAN
BICENTENARIO
AL 2021
PESEM PEN AL 2021 PER POI(Cada
año)
1. Asegurar a todos los
peruanos el acceso
y la conclusión de la
educación básica,
sin exclusión.
2. Garantizar que el
país permanezca
libre de
analfabetismo,
interviniendo en
zonas urbanas
marginales y
rurales, con
atención especial a
las minorías étnicas
y lingüísticas, las
poblaciones
indígenas, los
inmigrantes, los
niños y jóvenes sin
escolarizar y las
personas con
discapacidad.
3. Eliminar las brechas
de calidad entre la
educación pública y
la privada, y entre la
1. Aprendizajes de
calidad para
todos con énfasis
en comprensión
lectora,
matemática,
ciencia y
ciudadanía.
2. Reducción de
brechas en el
acceso a servicios
educativos de
calidad para los
niños y niñas
menores de 6
años.
3. Mejora
significativa de
logros de
aprendizaje para
los niños y niñas
menores de 6
años. 4. Formación y
desempeño
docente en el
marco de una
1. Asegurar el desarrollo óptimo de la infancia a través de la acción intersectorial concertada del Estado en cada región.
2. Ampliar el acceso a la educación básica a los grupos hoy desatendida.
3. Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los centros educativos que atienden las provincias más pobres de la población nacional.
4. Prevenir el fracaso escolar en los grupos sociales más vulnerables.
5. Establecer un marco curricular nacional compartido, intercultural, inclusivo e integrador, que permita tener currículos Regionales.
6. Definir estándares nacionales de aprendizajes prioritarios y evaluarlos regularmente.
7. Transformar las prácticas pedagógicas en la educación básica.
8. Impulsar de manera sostenida los procesos de cambio institucional.
9. Articular la educación básica con la educación superior técnica o universitaria.
10. Mejorar y reestructurar los sistemas de formación inicial y continua de los profesionales de la educación.
11. Implementar una nueva Carrera Pública Magisterial.
12. Cambiar el actual modelo de gestión pública de la educación basándola en
1. Consejos Participativos fortalecidos para proponer y ejecutar propuestas educativas.
2. Educación para contribuir a superar la pobreza y lograr el desarrollo regional.
3. Articulación entre la política educativa y la calidad de la gestión.
4. Evaluación pertinente de logros de aprendizajes y de la calidad educativa con fines de acreditación.
5. Promover el desarrollo de escuelas productivas acorde a las potencialidades de su comunidad.
6. Construcción y desarrollo curricular holístico, sistémico, pertinente, futurible y flexible en el marco de la calidad educativa y de las dinámicas socio económicas.
7. Afirmación de la identidad local, regional y nacional en el marco de
1) Mejorar
significativament
e los logros de
aprendizaje, en comprensión
lectora,
matemática de los niños, niños y
adolescentes que
contribuya a su formación
integral, en
especial de la zona rural de la
provincia de
Jaén. 2) Incrementar el
acceso de la
población de 2 a 16 años de edad a
los servicios
educativos públicos de
Educación Básica
Regular. 3) Incluir a niños,
niñas,
adolescentes y jóvenes con
discapacidad en
la Educación Básica y Técnico
Productiva.
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68
educación rural y la
urbana, atendiendo
la diversidad
cultural.
4. Asegurar la buena
calidad educativa y
la aplicación de
buenas prácticas
pedagógicas, con
instituciones
acogedoras e
integradoras que
desarrollen
procesos de
autoevaluación y
soliciten su
acreditación
institucional de
acuerdo con las
normas vigentes.
5. Incrementar la
cobertura y
asegurar una oferta
de educación
técnico productiva
de calidad
articulada a las
demandas de
desarrollo local y
nacional.
6. Promover el
desarrollo
profesional
docente,
revalorando su
papel en el marco
carrera pública
renovada. 5. Fortalecimiento
de instituciones
educativas en el
marco de una
gestión
descentralizada,
participativa,
transparente, y
orientada a
resultados. 6. Reducción de
brechas en el
acceso a la
educación
superior para
jóvenes de
menores
ingresos.
procedimientos democráticos y en el planeamiento, promoción, monitoreo y evaluación de políticas estratégicas nacionales.
13. Reformar la gestión educativa regional y articularla con los ejes de desarrollo nacional y regional con criterios de coordinación intersectorial.
14. Fortalecer las capacidades de las instituciones y redes educativas para asumir responsabilidades de gestión de mayor grado y orientadas a conseguir más y mejores resultados.
15. Fortalecer una participación social responsable y de calidad en la formulación, gestión y vigilancia de las políticas y proyectos educativos.
16. Moralizar la gestión en todas las instancias del sistema educativo.
17. Incrementar sostenidamente el presupuesto asegurando calidad educativa para todos, asignando recursos con criterios de equidad, calidad y eficiencia.
18. Estimular y procurar el aumento de la contribución social al financiamiento de la educación.
19. Renovar la estructura del sistema de la educación superior, tanto universitaria cuanto técnico-profesional.
20. Consolidar y dar funcionamiento efectivo al Sistema Nacional de Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior.
21. Incrementar el financiamiento del sistema nacional de educación superior y enfocar los recursos en las prioridades de dicho sistema.
22. Renovar la carrera docente en educación superior sobre la base de méritos académicos.
23. Articulación de la educación superior con
la interculturalidad. 8. Impulsar una cultura de
desarrollo institucional orientada hacia la acreditación.
9. Afirmación personal, profesional y social del docente.
10. Desarrollar una propuesta de Educación Inclusiva, equitativa orientada hacia el desarrollo humano.
11. Fortalecimiento del servicio educativo de calidad u universitario y técnico que conozca la realidad cultural y contribuya al desarrollo regional en la oferta de servicio técnico de calidad.
12. Fortalecimiento de las capacidades locales para una práctica pedagógica de calidad.
13. Contribución a la autonomía institucional y a la participación social en el marco de la descentralización educativa
14. Asignación sostenida del gasto de inversión que asegure la calidad de los aprendizajes.
15. Uso de recursos humanos, financieros con equidad, inclusión y eficacia.
16. Sistema de vigilancia
4)Formular e implementar propuestas de diversificación Curricular Provincial; que coadyuve al desarrollo personal, ejercicio de la ciudadanía, vinculación al mundo del trabajo y para afrontar los cambios en la sociedad y el conocimiento; incorporando aspectos de biodiversidad, la cultura, arte, ambiente y producción de Jaén. 5) Mejorar y fortalecer la gestión educativa moderna, descentralizada, participativa, eficaz, eficiente y trasparente orientada a resultados centrados en el logro de aprendizajes y con enfoque científico, ecológico,
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de una carrera
pública centrada en
el desempeño
responsable y
efectivo, y su
formación continua
e integral para
alcanzar estándares
internacionales.
7. Transformar las
instituciones de
educación superior
en centros de
investigación
científica e
innovación
tecnológica
generadores de
conocimiento y
formadores de
profesionales
competentes.
la realidad económica y cultural. 24. Educación superior ligada a la
investigación y a la planificación. 25. Transformación de la calidad de la
formación profesional. 26. Municipios fomentan la identidad local y la
cohesión social. 27. Participación y movilización social en
torno a desafíos centrales. 28. Familias asumen rol educador y colaboran
con los aprendizajes y con prácticas de vida en comunidad.
29. Fomento de la responsabilidad social de las empresas locales a favor de la educación.
30. Fomento de compromisos de líderes e instituciones con la educación.
31. Promoción de la función educativa, informativa y cultural de los medios de comunicación.
32. Autorregulación de la prensa a favor de los derechos ciudadanos.
33. Observatorio ciudadano para mejorar la responsabilidad cívica de los medios.
social de implementación de políticas.
17. Gobierno regional y local asumen su rol de educador y formador de ciudadanos, gobernando democráticamente.
18. Empresas, organizaciones sociales, políticas y asociaciones civiles comprometidas con la educación de la comunidad y su formación ciudadana.
19. Los medios de comunicación masiva asumen su rol y se hacen responsables de la formación de la ciudadanía.
productivo y territorial.
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70
Anexo 04: Cuadro de necesidades de Bienes y Servicios, Programación Presupuestaria 2017
FORMATO: CUADRO DE NECESIDADES DE BIENES Y SERVICIOS PARA EL AÑO 2017
REGION: CAJAMARCA
UGEL: JAEN
AREA: GESTIÓN PEDAGOGICA
BIENES
Asignación
Genérica
Descripción - Objetivo de Gasto UM Cantidad F.F
TRIMESTRE Costo, Monto N.
Soles
PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO Unit. Total
E F M A M J J A S O N D
2.3.15.12
PAPELERIA EN GENERAL,UTILES Y MATERIAL DE OFICINA
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA LIQUIDA PUNTA FINA AZUL
UNIDAD 36 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3.50 126.00
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA LIQUIDA PUNTA FINA NEGRO
UNIDAD 36 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3.00 108.00
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA LIQUIDA PUNTA FINA ROJO
UNIDAD 36 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3.30 118.80
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA SECA PUNTA FINA AZUL
UNIDAD 48 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
0.60 28.80
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA SECA PUNTA FINA NEGRO
UNIDAD 48 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
0.60 28.80
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA SECA PUNTA FINA ROJO
UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
0.60 14.40
BORRADOR BLANCO PARA LAPIZ UNIDAD 8 2 2 2 2 1.60
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71
TAMAÑO CHICO 0.20
CARTULINA SIMPLE 150 g DE 50 cm X 65 cm
UNIDAD 12 4 4 4
0.31 3.72
CHINCHE CON CABEZA DE COLORES X 100
UNIDAD 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3.00 36.00
CINTA DE EMBALAJE 2" X 55 yd
UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2.45 58.80
CINTA MASKING TAPE 1 1/2" X 40 yd
UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
1.80 43.20
CLIP DE METAL 33 MM X 100
UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2.00 48.00
COLA SINTETICA X 250 g
UNIDAD 6 3 3
3.00 18.00
CORRECTOR LIQUIDO TIPO LAPICERO
UNIDAD 30 10 10 10
5.00 150.00
CUADERNO CUADRICULADO TAMAÑO OFICIO X 100 HOJAS
UNIDAD 6 3 3
3.70 22.20
CUCHILLAS PARA CORTAR PAPEL TAMAÑO GRANDE
UNIDAD 8 2 2 2 2
2.50 20.00
ENGRAPADOR DE METAL TIPO ALICATE
UNIDAD 4 2 2
21.90 87.60
FOLDER DE PLASTICO TAMAÑO OFICIO CON TAPA TRANSPARENTE
UNIDAD 12 4 4 4
4.50 54.00
FOLDER MANILA TAMAÑO A4
EMPAQUE X 25
48 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4.80 230.40
FORRO DE PLASTICO TAMAÑO UNIDAD 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 96.00
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72
OFICIO 8.00
GRAPA 26/6 X 5000
UNIDAD 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3.50 42.00
LAPIZ NEGRO GRADO 2B
UNIDAD 8 2 2 2 2
1.00 8.00
LAPIZ NEGRO Nº 2 CON BORRADOR
UNIDAD 8 2 2 2 2
0.50 4.00
MEMORIA PORTATIL USB DE 8 GB
UNIDAD 4 2 2
25.00 100.00
MOTA PARA PIZARRA ACRILICA
UNIDAD 4 2 2
0.98 3.92
PAD PARA MOUSE
UNIDAD 4 2 2
5.00 20.00
PAPEL BOND 75 G TAMAÑO A4
EMPAQUE X 500
60 10 10 10 10 10 10
13.00 780.00
PAPEL LUSTRE DE 50 cm X 65 cm COLOR VERDE
UNIDAD 132 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 6 6
0.16 21.12
PERFORADOR DE 2 ESPIGAS PARA 20 HOJAS
UNIDAD 4 2 2
15.00 60.00
PLUMON DE TINTA INDELEBLE PUNTA DELGADA
UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
0.80 19.20
PLUMON MARCADOR DE TINTA AL AGUA PUNTA GRUESA
UNIDAD 48 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.12 101.76
PLUMON PARA PIZARRA ACRILICA PUNTA GRUESA
UNIDAD 12 4 4 4
2.99 35.88
PLUMON RESALTADOR PUNTA UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 72.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
73
GRUESA BISELADA 3.00
REGLA DE PLASTICO 30 cm
UNIDAD 8 2 2 2 2
1.00 8.00
SACAGRAPA DE METAL
UNIDAD 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1.34 16.08
SELLO DE JEBE POST FIRMA
UNIDAD 2 1 1
35.00 70.00
SELLO DE MADERA DE USO ADMINISTRATIVO
UNIDAD 2 1 1
15.00 30.00
SELLO EN POLIMERO
UNIDAD 2 1 1
10.00 20.00
SELLO FECHADOR
UNIDAD 2 1 1
7.50 15.00
SOBRE MANILA TAMAÑO A4 EMPAQUE X 25
48 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
7.80
374.40
TAJADOR DE METAL CHICO UNIDAD 6
2 2 2
0.60
3.60
TAMPON CON CUBIERTA DE PLASTICO TAMAÑO GRANDE COLOR AZUL UNIDAD
4
2 2
4.80
19.20
TIJERA DE METAL DE 8" CON MANGO DE PLASTICO UNIDAD
6 3 3
8.00
48.00
TINTA PARA TAMPON X 28 ML APROX. COLOR AZUL UNIDAD
6 3 3
7.50
45.00
83A TONER DE IMPRESION PARA HP COD. REF. CE285A NEGRO UNIDAD
60 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 259.98
15,598.80
SUJETADOR PARA PAPEL (TIPO UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 132.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
74
FASTENER) DE METAL X 50 5.50
NOTA AUTOADHESIVA 3" X 3" TIPO REPOSICIONABLE X 100 HOJAS UNIDAD
14
7 7
12.00
168.00
PORTA CLIPS ACRILICO. UNIDAD 4
2 2
5.00
20.00
19,130.
SERVICIO
2.3.21.21
PASAJES Y GASTOS DE TRANSPORTE
PASAJES NACIONALES VIAJE 6 420 420 420 210 420 420 2,310.00
PASAJES REGIONALES VIAJE 14 140 140 140 65 147 40 275 115 150 1,212.00
PASAJES LOCALES VIAJE 6 6 70 70 70 216.00
2.3.21.22
VIATICOS Y ASIGNACIONES POR COMISION DE SERVICIO 3,738.00
VIATICOS NACIONALES VIAJE 6 600 560 900 420 900 105
0 4,430.00
VIATICOS REGIONALES VIAJE 14 112
0 560 420 560 182
0 140 154
0 980 420 7,560.00
VIATICOS LOCALES VIAJE 6 210 70 140 70 210 140 840.00
23.27.101
SEMINARIOS,TALLERES Y SIMILARES ORGANIZADOS POR LA INSTITUCIÓN 12,830.00
REFRIGERIOS
REFRIGERIOS 9 500 500 500 500 500 500 500 500 500
4,500.00
TOTAL SERVICIOS 21,068.00
TOTAL 40,198.28
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
75
FORMATO: CUADRO DE NECESIDADES DE BIENES Y SERVICIOS PARA EL AÑO 2017
REGION: CAJAMARCA
UGEL: JAEN
AREA: GESTIÓN PEDAGÓGICA EQUIPO:EDUCACIÓN INICIAL
Asignación Genérica
Descripción - Objetivo de Gasto UM Cantidad F.F
TRIMESTRE Costo, Monto N. Soles
PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO Unit. Total
E F M A M J J A S O N D
BIENES
23.15.12 PAPELERIA EN GENERAL,UTILES Y MATERIAL DE OFICINA
PAPEL BOND 75 G TAMAÑO A4
EMPAQUE X 500
24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 13.00 312.00
ARCHIVADOR DE CARTON CON PALANCA LOMO ANCHO TAMAÑO OFICIO
UNIDAD 10 5 5 4.50 45.00
CORRECTOR LIQUIDO TIPO LAPICERO UNIDAD 96 24 24 24 24 5.00 480.00
FORRO DE PLASTICO TAMAÑO OFICIO UNIDAD 8 2 2 2 2 8.00 64.00
BORRADOR BLANCO PARA LAPIZ TAMAÑO GRANDE UNIDAD 96 24 24 24 24 0.80 76.80
ENGRAPADOR DE METAL TIPO ALICATE UNIDAD 4 2 2 21.90 87.60
MEMORIA PORTATIL USB (MENOR A 1/8 UIT) DE 32 GB
UNIDAD 4 2 2 65.00 260.00
LAPIZ NEGRO Nº 2 CON BORRADOR UNIDAD 204 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 0.50 102.00
PAD PARA MOUSE UNIDAD 4 2 2 5.00 20.00
SOBRE MANILA TAMAÑO A4 UNIDAD 300 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 0.18 54.00
COLA SINTETICA X 250g UNIDAD 10 10 3.00 30.00
TONER DE IMPRESION PARA HP COD. REF. CE285A NEGRO
UNIDAD 12 6 6
259.98 3,119.80
REGLA DE PLASTICO 30cm UNIDAD 5 5 1.00 5.00
TAMPON CON CUBIERTA DE PLASTICO TAMAÑO GRANDE COLOR AZUL
UNIDAD 6 2 2 1 1 4.80 28.80
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
76
CUADERNO ESPIRAL CUADRICULADO TAMAÑO OFICIO X 100 HOJAS
UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 15.00 360.00
CUCHILLAS PARA CORTAR PAPEL TAMAÑO GRANDE UNIDAD 4 2 2 2.50 10.00
GOMA LIQUIDA X 250 mL UNIDAD 28 2 2 2 3 2 4 2 2 3 2 2 2 2.70 75.60
GRAPA 26/6 X 5000 UNIDAD 6 3 3 3.50 21.00
CD GRABABLE DE 700 MB UNIDAD 20 10 10 1.00 20.00
FOLDER DE PLASTICO TAMAÑO OFICIO CON TAPA TRANSPARENTE
UNIDAD 4 1 1 1 1 4.50 18.00
FOLDER MANILA TAMAÑO A4 EMPAQUE X 25
4 1 1 1 1 4.80 19.20
PAPELOGRAFO CUADRICULADO 56 g DE 86 cm X 61 cm
UNIDAD 1000 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 100
100
0.25 250.00
PERFORADOR DE 2 ESPIGAS PARA 20 HOJAS UNIDAD 2 2 15.00 30.00
PLUMON DE TINTA INDELEBLE PUNTA GRUESA UNIDAD 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2.19 26.32
PLUMON RESALTADOR PUNTA GRUESA BISELADA UNIDAD 120 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 3.00 360.00
SACAGRAPA DE METAL UNIDAD 2 2 1.34 2.68
TAJADOR DE METAL CHICO UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0.60 14.40
TINTA PARA TAMPON X 28 ML APROX. COLOR AZUL UNIDAD 6 3 3 7.50 45.00
TINTA PARA TAMPON X 28 ML APROX. COLOR NEGRO
UNIDAD 6 3 3 7.50 45.00
TINTA PARA TAMPON X 28 ML APROX. COLOR ROJO UNIDAD 3 3 7.50 22.50
CLIP DE METAL 33 MM X 100 UNIDAD 4 1 1 1 1 2.00 8.00
TOTAL BIENES
6,012.70
SERVICIO
2.3.21.21 PASAJES Y GASTOS DE TRANSPORTE
PASAJES NACIONALES VIAJE 4 280 100 280 280 940.00
PASAJES REGIONALES VIAJE 6 93 117 130 161
501.00
PASAJES LOCALES VIAJE 24 280 140 232 70 70 70 70 932.00
2.3.21.22 VIATICOS Y ASIGNACIONES POR COMISION DE SERVICIO 2,373.00
VIATICOS NACIONALES VIAJE 4 300 420 900 900 2,520.00
VIATICOS REGIONALES VIAJE 6 560 980 420 980 2,940.00
VIATICOS LOCALES VIAJE 24 420 140 280 70 920 28 280 77 56 3,720.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
77
0 0 0
9,180.00
TOTAL SERVICIOS
11,553.00
TOTAL 17,565.70
FORMATO: CUADRO DE NECESIDADES DE BIENES Y SERVICIOS PARA EL AÑO 2017
REGION: CAJAMARCA
UGEL: JAEN
AREA: GESTION PEDAGOGICA EQUIPO: EDUCACION PRIMARIA
Asignación
Genérica
Descripción - Objetivo de Gasto
Unidad de Medida
Cantidad
F.F
TRIMESTRE Costo, Monto N. Soles
PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO Unit. Total
E F M A M J J A S O N D
2.3.15.12
PAPELERIA EN GENERAL, UTILES Y MATERIALES DE OFICINA.
PAPEL BOND 75 G TAMAÑO A4
EMPAQUE X 204 17
17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
13.00
2,652.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
78
500
CORRECTOR LIQUIDO TIPO LAPICERO UNIDAD 30 5 5 5 5 5 5
5.00
150.00
BORRADOR BLANCO PARA LAPIZ TAMAÑO GRANDE UNIDAD 30 5 5 5 5 5 5
0.70
21.00
BOLIGRAFO (LAPICERO) PUNTA FINA COLOR AZUL UNIDAD 72 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
0.60
43.20
BOLIGRAFO (LAPICERO) PUNTA FINA COLOR NEGRO UNIDAD 72 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
0.60
43.20
BOLIGRAFO (LAPICERO) PUNTA FINA COLOR ROJO UNIDAD 72 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
0.60
43.20
LAPIZ NEGRO Nª2 CON BORRADOR UNIDAD 72 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
0.50
36.00
FOLDER MANILA EMPAQUE X25 10 5 5
4.80
48.00
CUADERNO CUADRICULADO TAMAÑO OFICIO X 100 HOJAS UNIDAD 12 6 6
3.70
44.40
FOLDER DE PLASTICO TAMAÑO OFICIO CON TAPA TRANSPARENTE UNIDAD 12 3 3 3 3
4.50
54.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
79
CINTA ADHESIVA TRANSPARENTE 1 1/2" X 50 yd UNIDAD 72 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
1.50
108.00
FORRO DE PLASTICO TAMAÑO OFICIO UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
8.00
192.00
MEMORIA PORTATIL USB DE 16 GB UNIDAD 6 6
35.00
210.00
CUCHILLAS PARA CORTAR PAPEL TAMAÑO GRANDE UNIDAD 6 3 3
2.50
15.00
REGLA DE PLASTICO 30 cm UNIDAD 72 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
1.00
72.00
GOMA LIQUIDA X 50 mL UNIDAD 60 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2.50
150.00
GRAPA 26/6 X 5000 CAJA 72 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
3.50
252.00
CLIP DE METAL 33 MM X 100 CAJA 72 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
2.00
144.00
ENGRAPADOR DE METAL TIPO ALICATE UNIDAD 6 6
21.90
131.40
PLUMON RESALTADOR PUNTA GRUESA BISELADA UNIDAD 36 6 6 6 6 6 6
3.00
108.00
CD GRABABLE DE 700 MB UNIDAD 20 10 10
1.00
20.00
PERFORADOR UNIDAD 6 6
20.00
120.00
PAD PARA MOUSE UNIDAD 6 3 3
5.00
30.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
80
MOTA PARA PIZARRA ACRILICA UNIDAD 12 3 3 3 3
0.98
11.76
PLUMON DE COLORES CAJA 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
21.90
525.60
CARTULINA DE COLOR UNIDAD 100 50 50
1.00
100.00
SOBRE MANILA EMPAQUE X25 50 25 25
1.34
67.00
PLUMON PARA PIZARRA ACRILICA PUNTA GRUESA AZUL UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2.99
71.76
SACA GRAPA DE METAL UNIDAD 6 6
1.34
8.04
ARCHIVADOR DE PALANCA UNIDAD 50 25 25
4.50
225.00
TAMPON COLOR AZUL UNIDAD 12 6 6
3.50
42.00
SELLO DE POSTFIRMA UNIDAD 6 6
35.00
210.00
CINTA DE EMBALAJE 2" X 55 yd UNIDAD 8 2 2 2 2
2.45
19.60
COLA SINTETICA X 250 g UNIDAD 12 6 6
3.00
36.00
TINTA PARA TAMPON X 28 ML APROX. COLOR AZUL UNIDAD 12 6 6
7.50
90.00
PORTA CLIPS ACRILICO UNIDAD 6 3 3
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
81
5.00 30.00
TIJERA DE METAL UNIDAD 6 6
8.00
48.00
TONER PARA IMPRESORA HP LASERJET P1005 35A UNIDAD 12 3 3 3 3
270.00
3,240.00
TOTAL BIENES 9,412.16
SERVICIOS
2.3.21.21
PASAJES Y GASTOS DE TRANSPORTE.
PASAJES NACIONALES 5 560 420 260 420 560 141
2,361.00
PASAJES REGIONALES 8
140 140 128 140 283 166
997.00
PASAJES LOCALES 62 140 70 16 70 140 70 115 138 226 20
1,005.00
2.3.21.22
VIATICOS Y ASIGNACIONES POR COMISION DE SERVICIO.
4,363.00
VIATICOS NACIONALES 5 2100 900 2520 600 1120 1050
8,290.00
VIATICOS REGIONALES 8
420 560 280 840 420 2520 420
5,460.00
VIATICOS LOCALES 62 560 210 280 280 700 2240 1470 560
1800 700
8,800.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
82
TOTAL SERVICIOS
22,550.00
26,913.00
TOTAL
36,325.16
FORMATO: CUADRO DE NECESIDADES DE BIENES Y SERVICIOS PARA EL AÑO 2017
REGION: CAJAMARCA
UGEL: JAEN
AREA:GESTIÓN PEDAGÓGICA EQUIPO: EDUCACIÓN SECUNDARIA
BIENES
54 Asignacion Generica
Descripción - Objetivo de Gasto UM Cantidad F.F
TRIMESTRE Costo, Monto N. Soles
PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO Unit. Total
E F M A M J J A S O N D
2.3.15.12 PAPELERIA EN GENERAL,UTILES Y MATERIAL DE OFICINA
PAPEL BOND 75 G TAMAÑO A4 EMPAQUE X 500 300 30 30 30 20 20 20 30 30 30 20 20 20 13.00 3,900.00
CORRECTOR LIQUIDO TIPO LAPICERO UNIDAD 84 14 14 14 14 14 14 5.00 420.00
BORRADOR BLANCO PARA LAPIZ TAMAÑO GRANDE UNIDAD 54 9 9 9 9 9 9 0.80 43.20
ENGRAPADOR DE METAL TIPO ALICATE UNIDAD 18 9 9 21.90 394.20
MEMORIA PORTATIL USB DE 16 GB UNIDAD 18 9 9 35.00 630.00
LAPIZ NEGRO Nº 2 CON BORRADOR UNIDAD 40 10 10 10 10 0.50 20.00
PAD PARA MOUSE UNIDAD 24 12 12 5.00 120.00
SOBRE MANILA TAMAÑO A4 EMPAQUE X 25 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3.90 93.60
TONER DE IMPRESIÓN PARA HP COD.REF.83A CF283A NEGRO UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 245.00 5,880.00
TAMPON CON CUBIERTA DE PLASTICO TAMAÑO GRANDE COLOR AZUL UNIDAD 9 9 4.80 43.20
COLA SINTETICA X 250 g UNIDAD 25 10 10 5 3.00 75.00
GRAPA 26/6 X 5000 UNIDAD 72 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 3.50 252.00
PERFORADOR DE 2 ESPIGAS PARA 20 HOJAS UNIDAD 18 9 9 15.00 270.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
83
PLUMON DE TINTA INDELEBLE PUNTA GRUESA UNIDAD 36 9 9 9 9 2.19 78.97
PLUMON RESALTADOR PUNTA GRUESA BISELADA UNIDAD 54 9 9 9 9 9 9 3.00 162.00
SACAGRAPA DE METAL UNIDAD 18 9 9 1.34 24.09
TAJADOR DE METAL MEDIANO UNIDAD 108 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 0.54 58.32
TINTA PARA TAMPON X 28 ML APROX. COLOR AZUL UNIDAD 36 9 9 9 9 7.50 270.00
CLIP DE METAL 33 MM X 100 UNIDAD 240 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 2.00 480.00
REGLA DE PLASTICO 30 cm UNIDAD 36 9 9 9 9 1.00 36.00
ARCHIVADOR DE CARTON CON PALANCA LOMO ANCHO TAMAÑO OFICIO UNIDAD 480 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 4.50 2,160.00
FORRO DE PLASTICO TAMAÑO OFICIO UNIDAD 120 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 8.00 960.00
PAPEL LUSTRE DE 50 cm X 65 cm COLOR VERDE UNIDAD 600 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 0.16 96.00
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA LIQUIDA PUNTA FINA AZUL UNIDAD 108 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 3.50 378.00
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA LIQUIDA PUNTA FINA NEGRO UNIDAD 60 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3.00 180.00
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA LIQUIDA PUNTA FINA ROJO UNIDAD 108 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 3.30 356.40
CD GRABABLE DE 700 MB UNIDAD 36 9 9 9 9 1.00 36.00
CINTA DE EMBALAJE 2" X 55 yd UNIDAD 72 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 2.45 176.40
CINTA MASKING TAPE 1 1/2" X 40 yd UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1.80 43.20
CUADERNO CUADRICULADO TAMAÑO OFICIO X 100 HOJAS UNIDAD 36 9 9 9 9 3.70 133.20
CUCHILLAS PARA CORTAR PAPEL TAMAÑO GRANDE UNIDAD 18 9 9 2.50 45.00
FOLDER DE PLASTICO TAMAÑO OFICIO CON TAPA TRANSPARENTE UNIDAD 36 9 9 9 9 4.50 162.00
FOLDER MANILA TAMAÑO A4 EMPAQUE X 25 36 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4.80 172.80
MOTA PARA PIZARRA ACRILICA UNIDAD 8 2 2 2 2 0.98 7.84
PLUMON PARA PIZARRA ACRILICA PUNTA GRUESA AZUL UNIDAD 48 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2.99 143.52
SELLO DE JEBE POST FIRMA UNIDAD 8 4 4 35.00 280.00
SELLO FECHADOR UNIDAD 4 4 7.50 30.00
TIJERA DE METAL DE 8" CON MANGO DE PLASTICO UNIDAD 18 9 9 8.00 144.00
SUJETADOR PARA PAPEL (TIPO FASTENER) DE METAL X 50 UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5.50 132.00
NOTA AUTOADHESIVA 3" X 3" TIPO REPOSICIONABLE X 100 HOJAS UNIDAD 60 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 12.00 720.00
PORTA CLIPS ACRILICO. UNIDAD 18 9 9 5.00 90.00
TOTAL BIENES 19,696.94
SERVICIO
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
84
2.3.21.21 PASAJES Y GASTOS DE TRANSPORTE
PASAJES NACIONALES 7 420 440 715 280 280 2,135.00
PASAJES REGIONALES 9 86 128 125 341 609 1,289.00
PASAJES LOCALES 41 140 70 70 70 70 70 70 560.00
2.3.21.22 VIATICOS Y ASIGNACIONES POR COMISION DE SERVICIO 3,984.00
VIATICOS NACIONALES 7 900 840 1680 630 900 4,950.00
VIATICOS REGIONALES 9 560 980 420 980 2100 5,040.00
VIATICOS LOCALES 41 540 140 630 140 210 420 1050 980 460 4,570.00
TOTAL SERVICIOS 14,560.00
18,544.00
TOTAL 38,240.94
FORMATO: CUADRO DE NECESIDADES DE BIENES Y SERVICIOS PARA EL AÑO 2017
REGION: CAJAMARCA
UGEL: JAEN
AREA:GESTIÓN PEDAGÓGICA EQUIPO: BÁSICA ALTERNATIVA
BIENES
Asignación
Genérica Descripción - Objetivo de Gasto UM
Cantidad
F.F
TRIMESTRE Costo, Monto N. Soles
PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO Unit. Total
E F M A M J J A S O N D
2.3.15.12 PAPELERIA EN GENERAL,UTILES Y MATERIAL DE OFICINA
PAPEL BOND 75 G TAMAÑO A4
EMPAQUE X 500
36 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 13.00 468.00
CORRECTOR LIQUIDO TIPO LAPICERO UNIDAD 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5.00 60.00
BORRADOR BLANCO PARA LAPIZ TAMAÑO GRANDE UNIDAD 12 6 6 0.80 9.60
ENGRAPADOR DE METAL TIPO ALICATE UNIDAD 6 2 2 2 21.90 131.40
MEMORIA PORTATIL USB DE 16 GB UNIDAD 2 1 1 35.00 70.00
LAPIZ NEGRO Nº 2 CON BORRADOR UNIDAD 10 2 2 2 2 2 0.50 5.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
85
PAD PARA MOUSE UNIDAD 2 1 1 5.00 10.00
SOBRE MANILA TAMAÑO A4 EMPAQUE X 25 15 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3.90 58.50
TONER DE IMPRESION PARA HP COD. REF. CE285A NEGRO UNIDAD 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 259.98 3,119.76
TAMPON CON CUBIERTA DE PLASTICO TAMAÑO GRANDE COLOR AZUL
UNIDAD 5 5 4.80 24.00
COLA SINTETICA X 250 g UNIDAD 2 1 1 3.00 6.00
GRAPA 26/6 X 5000 UNIDAD 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3.50 42.00
PERFORADOR DE 2 ESPIGAS PARA 20 HOJAS UNIDAD 2 1 1 15.00 30.00
PLUMON DE TINTA INDELEBLE PUNTA GRUESA UNIDAD 4 1 1 1 1 2.19 8.76
PLUMON RESALTADOR PUNTA GRUESA BISELADA UNIDAD 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3.00 36.00
SACAGRAPA DE METAL UNIDAD 1 1 1.34 1.34
TAJADOR DE METAL MEDIANO UNIDAD 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0.54 6.48
TINTA PARA TAMPON X 28 ML APROX. COLOR AZUL UNIDAD 4 1 1 1 1 7.50 30.00
CLIP DE METAL 33 MM X 100 UNIDAD 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2.00 24.00
REGLA DE PLASTICO 30 cm UNIDAD 4 1 1 1 1 1.00 4.00
ARCHIVADOR DE CARTON CON PALANCA LOMO ANCHO TAMAÑO OFICIO
UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4.50 108.00
FORRO DE PLASTICO TAMAÑO OFICIO UNIDAD 4 1 1 1 1 8.00 32.00
PAPEL LUSTRE DE 50 cm X 65 cm COLOR CELESTE UNIDAD 60 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0.16 9.60
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA LIQUIDA PUNTA FINA NEGRO
UNIDAD 36 24
12 3.00 108.00
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA LIQUIDA PUNTA FINA ROJO UNIDAD 36 12 24 3.30 118.80
CD GRABABLE DE 700 MB UNIDAD 40 10 10 10 10 1.00 40.00
CINTA DE EMBALAJE 2" X 55 yd UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.45 58.80
CINTA MASKING TAPE 1 1/2" X 40 yd UNIDAD 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1.80 43.20
CUADERNO CUADRICULADO TAMAÑO OFICIO X 100 HOJAS UNIDAD 8 2 2 2 2 3.70 29.60
CUCHILLAS PARA CORTAR PAPEL TAMAÑO GRANDE UNIDAD 2 1 1 2.50 5.00
FOLDER DE PLASTICO TAMAÑO OFICIO CON TAPA TRANSPARENTE UNIDAD 18 3 3 3 3 3 3 4.50 81.00
FOLDER MANILA TAMAÑO A4 EMPAQUE X 25 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4.80 57.60
MOTA PARA PIZARRA ACRILICA UNIDAD 4 1 1 1 1 0.98 3.92
AGENDA GUBERNAMENTAL
PLUMON PARA PIZARRA ACRILICA PUNTA GRUESA AZUL UNIDAD 48 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2.99 143.52
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
86
SELLO DE JEBE POST FIRMA UNIDAD 2 1 1 35.00 70.00
SELLO FECHADOR UNIDAD 2 1 1 7.50 15.00
TIJERA DE METAL DE 8" CON MANGO DE PLASTICO UNIDAD 2 1 1 8.00 16.00
SUJETADOR PARA PAPEL (TIPO FASTENER) DE METAL X 50
UNIDAD 120 10 10
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 5.50 660.00
NOTA AUTOADHESIVA 3" X 3" TIPO REPOSICIONABLE X 100 HOJAS UNIDAD 6 1 1 1 1 1 1 12.00 72.00
PORTA CLIPS ACRILICO. UNIDAD 2 1 1 5.00 10.00
TOTAL BIENES
5,826.88
SERVICIO
2.3.21.21 PASAJES Y GASTOS DE TRANSPORTE
PASAJES NACIONALES 2 420 420
840.00
PASAJES REGIONALES 4
140 140 140
160
580.00
PASAJES LOCALES 16 70 70 30 80 38 70 358.00
2.3.21.22 VIATICOS Y ASIGNACIONES POR COMISION DE SERVICIO 1,778.00
VIATICOS NACIONALES 2 600 900
1,500.00
VIATICOS REGIONALES 4 140 140 140
420
840.00
VIATICOS LOCALES 16 70 70 210 770
770
280
2,170.00
4,510.00
TOTAL SERVICIOS
6,288.00
TOTAL
12,114.88
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
87
FORMATO: CUADRO DE NECESIDADES DE BIENES Y SERVICIOS PARA EL AÑO 2017
REGION: CAJAMARCA
UGEL: JAEN
AREA: GESTIÓN PEDAGÓGICA EQUIPO:TÉCNICO PRODUCTIVO
BIENES
Asignación Genérica
Descripción - Objetivo de Gasto UM Cantidad F.F
TRIMESTRE Costo, Monto N. Soles
PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO Unit. Total
E F M A M J J A S O N D
2.3.15.12 PAPELERIA EN GENERAL,UTILES Y MATERIAL DE OFICINA
ARCHIVADOR DE CARTON CON PALANCA LOMO ANCHO TAMAÑO OFICIO UNIDAD 24 12 12 4.50 108.00
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA LIQUIDA PUNTA FINA AZUL UNIDAD 12 6 6 3.50 42.00
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA LIQUIDA PUNTA FINA ROJO UNIDAD 12 6 6 3.30 39.60
CARTULINA SIMPLE 150 g DE 50 cm X 65 cm UNIDAD 150 50 50 50 0.31 46.50
CINTA MASKING TAPE 1 1/2" X 40 yd UNIDAD 15 5 5 5 1.80 27.00
COLA SINTETICA X 250 g UNIDAD 4 2 2 3.00 12.00
ENGRAPADOR DE METAL TIPO ALICATE UNIDAD 2 2 21.90 43.80
FOLDER MANILA TAMAÑO A4 EMPAQUE X 25 8 4 4 4.80 38.40
GRAPA 26/6 X 5000 UNIDAD 3 3 3.50 10.50
PAPEL BOND 75 G TAMAÑO A4 EMPAQUE X 500 12 4 4 4 13.00 156.00
MEMORIA PORTATIL USB DE 16 GB UNIDAD 2 1 1 35.00 70.00
PAPELOGRAFO CUADRICULADO 56 g DE 86 cm X 61 cm UNIDAD 300 100 100 100 0.25 75.00
PLUMON MARCADOR DE TINTA AL AGUA PUNTA GRUESA UNIDAD 40 15 25 2.12 84.80
SOBRE MANILA TAMAÑO A4 EMPAQUE X 25 8 4 4 7.80 62.40
TAMPON CON CUBIERTA DE PLASTICO TAMAÑO GRANDE COLOR AZUL UNIDAD 6 3 3 4.80 28.80
TONER DE IMPRESIÓN PARA HP COD.REF. 83A UNIDAD 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 245.00 2,940.00
TIJERA DE METAL DE 8" CON MANGO DE PLASTICO UNIDAD 4 2 2 8.00 32.00
SUJETADOR PARA PAPEL (TIPO FASTENER) DE METAL X 50 UNIDAD 4 2 2 5.50 22.00
TINTA PARA IMPRESORA UNIDAD 12 6 6 40.00 480.00
CERTIFICADOS UNIDAD 1500 500 500 500 5.00 7,500.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
88
PAPEL BULKY UNIDAD 1500 500 500 500 0.50 750.00
PLUMON MARCADOR DE TINTA AL AGUA PUNTA DELGADA UNIDAD 20 10 10 2.12 42.40
TOTAL BIENES 12,611.20
SERVICIO
2.3.21.21 PASAJES Y GASTOS DE TRANSPORTE
PASAJES NACIONALES 3 420 420 420 420 1,680.00
PASAJES REGIONALES 3 280 105 115 120 620.00
PASAJES LOCALES 10 70 70 70 70 70 23 70 70 513.00
2.3.21.22 VIATICOS Y ASIGNACIONES POR COMISION DE SERVICIO 2,813.00
VIATICOS NACIONALES 3 900 600 900 900 840 4,140.00
VIATICOS REGIONALES 3 420 560 420 560 1,960.00
VIATICOS LOCALES 27 350 140 420 770 280 210 420 140 2,730.00
23.27.101 SEMINARIOS,TALLERES Y SIMILARES ORGANIZADOS POR LA INSTITUCIÓN 8,830.00
REFRIGERIOS SERVICIO 4 300 300 300 300 300 1,500.00 6,000.00
1,500.00
TOTAL SERVICIOS 13,143.00
TOTAL 25,754.20
FORMATO: CUADRO DE NECESIDADES DE BIENES Y SERVICIOS PARA EL AÑO 2017
REGION: CAJAMARCA
UGEL: JAEN
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
89
AREA: GESTION PEDAGOGICA. EQUIPO: DEPORTE Y CULTURA
BIENES
Asignación Genérica
Descripción - Objetivo de Gasto UM Cantid
ad F.F
TRIMESTRE Costo, Monto N. Soles
PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO Unit. Total
E F M A M J J A S O N D
2.3.15.12 PAPELERIA EN GENERAL,UTILES Y MATERIAL DE OFICINA
ARCHIVADOR DE CARTON CON PALANCA LOMO ANCHO TAMAÑO OFICIO
UNIDAD 24 12 12 4.50 108.00
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA LIQUIDA PUNTA FINA AZUL
UNIDAD 20 5 5 5 5 3.50 70.00
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA LIQUIDA PUNTA FINA NEGRO
UNIDAD 20 5 5 5 5 3.00 60.00
BOLIGRAFO (LAPICERO) DE TINTA LIQUIDA PUNTA FINA ROJO
UNIDAD 20 5 5 5 5 3.30 66.00
BORRADOR BLANCO PARA LAPIZ TAMAÑO GRANDE UNIDAD 10 5 5 0.80 8.00
CARTULINA SIMPLE 150 g DE 50 cm X 65 cm UNIDAD 80 20 20 20 20 0.31 24.80
CD GRABABLE DE 700 MB UNIDAD 20 5 5 5 5 1.00 20.00
CHINCHE CON CABEZA DE COLORES X 100 UNIDAD 10 5 5 3.00 30.00
CINTA DE EMBALAJE 2" X 55 yd UNIDAD 15 5 5 5 2.45 36.75
CINTA MASKING TAPE 2" X 40 YD UNIDAD 40 10 10 10 10 4.00 160.00
CLIP DE METAL 33 MM X 100 UNIDAD 10 5 5 2.00 20.00
COLA SINTETICA X 250 g UNIDAD 28 7 7 7 7 3.00 84.00
CORRECTOR LIQUIDO TIPO LAPICERO UNIDAD 20 5 5 5 5 5.00 100.00
CUADERNO ESPIRAL CUADRICULADO TAMAÑO OFICIO X 100 HOJAS
UNIDAD 24 12 12 15.00 360.00
CUADERNO ESPIRAL RAYADO TAMAÑO OFICIO X 100 HOJAS
UNIDAD 24 12 12 10.00 240.00
CUCHILLAS PARA CORTAR PAPEL TAMAÑO GRANDE UNIDAD 12 2 2 2 2 2 2 2.50 30.00
DISCO DVD GRABABLE DE 4.7 GB
EMPAQUE X 25
24 12 12 45.00 1,080.00
ENGRAPADOR DE METAL TIPO ALICATE UNIDAD 4 1 1 1 1 21.90 87.60
FOLDER DE PLASTICO TAMAÑO A4 CON TAPA TRANSPARENTE
UNIDAD 30 15 15 2.50 75.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
90
FOLDER MANILA TAMAÑO A4
EMPAQUE X 25
12 3 3 3 3 4.80 57.60
GRAPA 26/6 X 5000 UNIDAD 12 3 3 3 3 3.50 42.00
LAPIZ NEGRO Nº 2 CON BORRADOR UNIDAD 24 24 0.50 12.00
LIBRO DE ACTAS DE 200 FOLIOS UNIDAD 2 2 8.20 16.40
MEMORIA PORTATIL USB (MENOR A 1/8 UIT) DE 32 GB UNIDAD 8 2 2 2 2 65.00 520.00
MOTA PARA PIZARRA ACRILICA UNIDAD 4 1 1 1 1 0.98 3.92
PAJA RAFIA UNIDAD 20 10 10 2.00 40.00
PAD PARA MOUSE UNIDAD 2 1 1 5.00 10.00
PAPEL BOND 75 G TAMAÑO A4
EMPAQUE X 500
40 10 10 10 10 13.00 520.00
PAPEL LUSTRE DE 50 CM X 65 CM COLOR ROJO UNIDAD 25 25 0.30 7.50
PAPEL LUSTRE DE 50 CM X 65 CM COLOR AZUL UNIDAD 25 25 0.30 7.50
PAPEL LUSTRE DE 50 CM X 65 CM COLOR VERDE UNIDAD 25 25 0.30 7.50
PAPEL LUSTRE DE 50 CM X 65 CM COLOR BLANCO UNIDAD 25 25 0.30 7.50
PAPELOGRAFO CUADRICULADO 56 g DE 86 cm X 61 cm
UNIDAD 100 100
0.25 25.00
PERFORADOR DE 2 ESPIGAS PARA 300 HOJAS UNIDAD 6 3 3 251.50 1,509.00
PLUMON DE TINTA INDELEBLE PUNTA GRUESA UNIDAD 20 5 5 5 5 2.19 43.87
PLUMON DE TINTA AL AGUA PUNTA GRUESA COLOR ROJO UNIDAD 9 6 3 2.12 19.08
PLUMON DE TINTA AL AGUA PUNTA GRUESA COLOR AZUL UNIDAD 9 6 3 2.12 19.08
PLUMON DE TINTA AL AGUA PUNTA GRUESA COLOR VERDE
UNIDAD 9 6 3 2.12 19.08
PLUMON DE TINTA AL AGUA PUNTA GRUESA COLOR NEGRO
UNIDAD 9 6 3 2.12 19.08
PLUMON PARA PIZARRA ACRILICA COLOR AZUL UNIDAD 20 5 5 5 5 2.99 59.80
PLUMON PARA PIZARRA ACRILICA COLOR ROJO UNIDAD 20 5 5 5 5 2.99 59.80
PLUMON RESALTADOR PUNTA GRUESA BISELADA COLOR NARANJA
UNIDAD 6 3 3 3.00 18.00
PLUMON RESALTADOR PUNTA GRUESA BISELADA COLOR AMARILLO
UNIDAD 9 5 4 3.00 27.00
REGLA DE METAL 60 CM UNIDAD 4 2 2 2.89 11.56
SACAGRAPA DE METAL UNIDAD 8 4 4 1.34 10.71
SELLO DE JEBE POST FIRMA UNIDAD 2 1 1 35.00 70.00
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
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SOBRE BLANCO TAMAÑO OFICIO UNIDAD 150 50 100 0.05 7.50
SOBRE MANILA TAMAÑO A4
EMPAQUE X 25
10 10 7.80 78.00
SOBRE MANILA TAMAÑO CARTA UNIDAD 150 50 100 0.50 75.00
TAJADOR DE METAL CHICO UNIDAD 6 3 3 0.60 3.60
TAMPON CON CUBIERTA DE PLASTICO TAMAÑO GRANDE COLOR NEGRO
UNIDAD 8 4 4 4.80 38.40
TAMPON CON CUBIERTA DE PLASTICO TAMAÑO GRANDE COLOR ROJO
UNIDAD 8 4 4 3.50 28.00
TIJERA DE METAL DE 8" CON MANGO DE PLASTICO UNIDAD 3 3 8.00 24.00
TINTA PARA TAMPON X 28 ML APROX. COLOR NEGRO UNIDAD 10 5 5 7.50 75.00
TINTA PARA TAMPON X 28 ML APROX. COLOR ROJO UNIDAD 10 5 5 7.50 75.00
CARTUCHO LASER HP COLOR ROJO UNIDAD 8 2 2 2 2 60.00 480.00
CARTUCHO LASER HP COLOR NEGRO UNIDAD 8 2 2 2 2 60.00 480.00
SUJETADOR PARA PAPEL (TIPO FASTENER) DE METAL X 50
UNIDAD 20 10 10 5.50 110.00
PORTA CLIPS ACRILICO. UNIDAD 3 1 1 1 5.00 15.00
YESO X 10 KG UNIDAD 120 40 40 40 1.56 187.50
TOTAL BIENES 7,500.13
SERVICIO
2.3.21.21 PASAJES Y GASTOS DE TRANSPORTE
PASAJES NACIONALES 9 31
0 290 28
0 5145 758 566
7,349.00
PASAJES REGIONALES 8 14
5 70 16
0 230 207 24 836.00
PASAJES LOCALES 8 70 70 14
0 14
0 70 10
5 595.00
2.3.21.22 VIATICOS Y ASIGNACIONES POR COMISION DE SERVICIO 8,780.00
VIATICOS NACIONALES 9 84
0 840 90
0 1890
2520
2310
9,300.00
VIATICOS REGIONALES 8 70
0 42
0 1120 560 140 2,940.00
VIATICOS LOCALES 8 210 21
0 28
0 21
0 140 1750
2,800.00
15,040.00
TOTAL SERVICIOS 22,540.13
Plan Operativo Institucional 2017 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén -Cajamarca.
92
TOTAL 30,040.26