plan managerial consilier educativ

7/17/2019 Plan Managerial Consilier Educativ

http://slidepdf.com/reader/full/plan-managerial-consilier-educativ 1/16

PLAN MANAGERIALConsiliere şi orientare - 2013- 2014

Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară reprezintă spaţiul aplicativ care permite transferul şi aplicabilitatea cunoştinţelor, abilităţilor,competenţelor dobândite în sistemul de învăţământ. Prin formele sale specifice, activitatea educativă şcolară şi extraşcolară dezvoltă gândirea critică

şi stimulează implicarea tinerei generaţii în actul decizional în contextul respectării drepturilor omului şi al asumării responsabilităţilor sociale,realizându-se, astfel, o simbioză lucrativă între componenta cognitivă şi cea comportamentală.ducaţia este o prioritate absolută şi un agent c!eie al asigurării coeziunii sociale capabil să contribuie la îmbunătăţirea climatului democratic

european.

I. Obiectie strate!ice" "ecunoaşterea activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca dimensiune fundamentală a procesului instructiv # educativ. $ntărirea statutului activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca spaţiu de dezvoltare personală% &iversificarea activităţilor educative şcolare şi extraşcolare prin dezvoltarea acestora pe tipuri de educaţie complementară% 'reşterea eficienţei activităţilor educative şcolare şi extraşcolare prin prevenirea şi reducetea fenomenelor antisociale, de abandon şcolar,

absenteism şi analfabetism% (ormarea resursei umane în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare% &inamizarea 'onsiliului levilor prin iniţierea şi organizarea unor proiecte educative având drept scop implicarea şi responsabilizarea unui

număr cât mai mare de elevi în viaţa şcolii )cercuri, revista şcolii, site-ul şcolii*% Permanenta actualizare a conţinutului învăţării şi accentuarea dimensiunii educative a acestuia &iminuarea numărului de elevi cu note scăzute la purtare din cauza absenţelor sau a actelor de indisciplină% $mbunătăţirea frecvenţei în anul şcolar +- +/% 'reşterea procentului de promovabilitate la 0acalaureat% 1ptimizarea relaţiei scoală- familie%

'olaborarea cu diferiţi parteneri2 instituţii naţionale şi regionale de cultură, 0iserica, 3nspectoratele pentru sănătatea publică, organele de poliţie, pompieri, Agenţiile pentru protecţia mediului, &irecţiile 4udeţene pentru tineret şi sport, 1.5.6.-uri, pentru asigurarea caracterului educativ alactivităţii de loisir%

'onectarea şcolii la programe şi proiecte educaţionale, la nivel local, 4udeţean şi naţional.

II.Obiectie o#era$ionale"



• Asigurarea cadrului legislativ specific activităţii educative şcolare şi extraşcolare.• Abordarea complementară a dimensiunii curriculare şi cu cea extracurriculară în proiectarea activităţii educative.• 3ntroducerea şi valorificarea elementului educativ în fiecare unitate de învăţare.• 3mplementarea metodelor activ-participative pentru ridicarea calităţii rezultatelor învăţării.• "edimensionarea orei de consiliere şi orientare şcolară din perspectiva valenţelor educaţiei de impact.

III. Mo%alit&$i %e reali'are" monitorizarea disciplinei în şcoală% depistarea şi analiza cazurilor grave de indisciplină, de deviere comportamentală şi de delincvenţă 4uvenilă% colaborarea cu familia, 7andarmeria, Poliţia de proximitate, 'entrul 7udeţean de Asistenţă Psi!opedagogică în vederea reducerii fenomenului de

absenteism şi de violenţă şcolară% încura4area participării elevilor la concursuri şi olimpiade şcolare, la activităţile educative din şcoală sau din afara şcolii% activităţi de orientare şcolară şi profesională% activităţi de educaţie rutieră, sanitar şi de securitate personală cu invitaţi din rândul specialiştilor% organizarea unor cercuri pe discipline de studiu% implicarea elevilor talentaţi în colectivul de redactare a site-ului sau de articole pentru revista şcolii excursii tematice, vizite la muzee, la agenţi economici etc.

I( Anali'a )*O+ Analiza 891: a activităţii din anul şcolar +-+/, are în vedere următoarele aspecte legate de activitatea desfăşurată de 'onsilierul

educativ, 'onsiliul elevilor şi diriginţi.



A5A;3<A 891:+-+/

5r.ctr.

P,ncte tari P,ncte slabe

. • =a4oritatea profesorilor diriginti s-au implicat in derularea activitatilor scolare

si extrascolare.• =ultitudinea si diversitatea activitatilor extrascolare in vederea afirmarii personalitatii şcolii in plan comunitar

• 0una comunicare intre diriginti• "educerea ratei abandonului.• =onitorizarea absenţelor. 5umărul absenţelor nemotivate în scădere.• "educera manifestărilor deosebite de indisciplină ale elevilor, datorită

intensificării măsurilor şi evidenţa lor, prin comisia de disciplină.• 3mplicare elevilor şi cadrelor didactice > diriginţi în realizarea obiectivelor, o

observare directă a elevilorde către profesori şi dirigintele clasei. 3mplicarea îndiferite activităţi a elevilor.

• xistenţa personalului didactic calificat, participant la diferite perfectionării2definitivat, gradul didactic 33, gradul didactic 3, masterate, etc., permiţândrealizareaunui învăţămâmt de calitate.

• "elaţiile interpersonale2 diriginte # elev, profesori # elev, director # profesor, profesor # părinţt, profesori # profesor, favorizează un climat desc!is şistimulativ.

• =a4oritatea diriginţilor au participat la cursuri de formare continuă ?'onsiliereşi orientare@ )excepţie profesorii # diriginţi din primul an de activitate.

• 'otactele cu diverse instituţii pentru realizarea unor activităţi extracurriculare precum 2 excursii, vizite la muzee, depuneri de coroane cu ocazia zileloromagiale, vizionări de spectacole, acţiuni caritabile, etc., introduc elevii în

mediul comunitar şi contribuie la socializarea lor.• 8trânsă colaborare cu 3nstituţia de protecţie socială a copilului.• 'olaborare bună cu Poliţia, &irectia pentru sănătate, 0iserica, Primăria.

• ;ipsa spaţiului şi supraaglomerarea elevilor cu activităţi şcolare împiedică

desfăşurarea unor activităţi extraşcolare.• 'onservatorismul şi rezistenţa la sc!imbare a unor cadre didactice• 5erespectarea principiului continuităţii datorită sc!imbărilor survenite în încadrare

de la an la an.• 3ntroducerea orelor de 'onsiliere şi orintare la fiecare clasă cu programa obligatorie,

lasa puţine alternative diriginţilor pentru îndrumarea elevilor în funcţie de nevoile şispecificul claselor, pentru alegerea unor teme dorite de elevi spre dezbatere.

• ;ipsa orei de dirigentie la clasele de liceu prevăzut in trunc!iul comun # orele dedirigentie se planifică în colaborare cu clasa de elevi.

• $n cadrul comisiei metodice a diriginţilor se manifestă încă reticenţa în susţinereaunor lecţii desc!ise.

• &iversitatea mare a disciplinelor şi profesorilor care se perindă la clasă.• Puţine cadre didactice sunt implicate în viaţa clasei în afara orelor predate la

disciplina respectivă.• (amilia nu este implicată suficient în activitatea de educare a copiilor.• 5ivelul scăzut de cultură şi instruire al părinţilor.• 8tarea materială precară a unor familii• Puţine activităţi desfăşurate în şcoală implică coparticiparea părinţilor

O#ort,nit&$i Aenin$&ri

+ • :ratarea diferenţiată până la individualizare a elevilor favorizată de numărulmic de elevi.

• 3nexistenţa unor repere morale solide în viaţa elevilor, deruta morală determinată desocietate, mass-media.



• arietatea cursurilor de perfecţionare şi formare continuă oferite de ''& şi deBniversităţi.

• &isponibilizarea şi responsabilizarea unor instituţii importante de a veni înspri4inul şcolii2 Poliţia, &irectia pentru sănătate, 0iserica, Primăria, 156-uri

• &isponibilitate altor şcoli #locale, 4udeţene şi alte 4udeţe, pentru sc!imburi deexperienţă şi pentru acţiuni

organizate în parteneriat, în interes reciproc.• 'ursuri de formare pe teme educative.• Postarea pe 3nternet ) didactic.ro* a tot mai multor teme privind consilierea şi

orientarea elevilor care pot veni în spri4inul tuturor diriginţilor.• participarea la cursuri pentru diriginti ) oferta ''&*• implicarea parintilor in proiectarea, organizarea si desfasurarea unor activitati

extrascolare si extracurriculare• numărul de întâlniri şi activităţi comune ale cadrelor didactice în afara orelor

de curs favorizează împărtăşirea experienţei, creşterea coeziunii grupului, ocomunicare mai bună

• posibilităţile financiare de stimulare, motivare a cadrelor didactice• întâlnirile frecvente de câte ori este cazul între cadrele didactice şi părinţii

elevilor )şedinţele cu părinţii la nivelul clasei > şcolii, consultaţii, etc.*• sponzorizari si colaborari cu comunitaea, autoritatile locale, instituţii locale,

156-uri, etc

• &iminuarea calităţii procesului instructiv # educativ prin încadrarea unor suplinitori.• =igrarea unor elevi către oraş pentru o ofertă educaţională ridicată.• =otivarea scăzută a cadrelor didactice din cauza slabei diferenţiei, neţinându-se contde prestaţia fiecăruia la acordarea de stimulente salariale.

• 'riza de timp a părinţilor datorată situaţiei economice, conduce la o slabăsupraveg!ere a copiilor şi la o redusă implicare în viaţa şcolii.

• ;ipsa de interes a reprezentanţilor unor instituţii locale duce la pierderea pe parcurs aunor relaţii de cooperare.• timpul limitat al părinţilor poate conduce la slaba implicare a acestora în viaţa şcolară• slaba informare privind specificul şi inadecvarea activităţilor propuse de către

instituţiile partenere• scăderea motivaţiei şi interesului pentru activităţile profesionale )colaborare cu părinţii, perfecţionarea, activităţile extracurriculare, confecţionarea materialelordidactice, pregătirea cu profesionalism a lecţiilor etc.*

• enorma cantitate de documente ce trebuie intocmita de catre toti membrii comisiei



(. ,nc$ia %e #roiectare/ or!ani'areActiit&$i Res,rse Colaboratori +eren

Program de formare continuă a cadrelor didactice din şcoală pentru predarea disciplinei 'onsiliere şi 1rientare 'f. noii programe adisci

plinei

"esponsabil &irectorii şcolii septembrie #octombrie+

"epartizarea diriginţilor pe clase &irectorii'onsiliul de Administraţie

'onsilierul educativ septembrie +

8tabilirea comisiei metodice a ariei curriculare consiliere> orientare &irectorii'onsiliul de administraţie

'onsilierul educativ septembrie +

$ntocmirea planurilor anuale de activitate şi a planificărilor calendaristice

'onsilierul educativ &iriginţii septembrie +

Actualizarea "egulamentului de ordine interioară al şcolii &irector 'omisia pentru revizuirea "13

'onsiliul de administraţie septembrie +

$ntocmirea> reactualizarea bazei de date privind situaţia disciplinară,absenteismul, delincvenţa 4uvenilă pe clase şi la nivelul şcolii

&irector 'omisia pentru combatereaabsenteismului, abandonuluişcolar 'omisia pentru prevenirea şicombaterea violenţei în şcoli

&iriginţii'onsiliul elevilor 8ecretariatul şcolii

Permanent

laborarea programului activităţilor educative şcolare şi extraşcolare 'onsilierul educativ'omisia pentru activităţiextraşcolare

&iriginţii=embrii ariilorcurriculare

1ctombrie+

1rganizarea şi realizarea graficului activităţilor 'onsiliului elevilor &irectorii 'onsilierul educativ

&iriginţii 1ctombrie +

$ntocmirea &osarului privind parteneriatele educaţionale &irectorii 'onsilierul educativ Permanent $ntocmirea programelor de parteneriat cu familia şi cu alţi factori

educativi )Poliţia de proximitate, 7andarmerie, Pompieri, =uzeul 4udeţean, 'entrul Antidrog, 0iblioteca 4udeţeană, 'entrul 7udeţeande Asistenţă Psi!opedagogică '7APP, etc.*

3nstituţii cu atribuţii în educaţie &irectorii'onsilier educativ&iriginţi'adre didactice

Permanent

8tabilirea temelor pentru şedinţele cu părinţii% comunicareaobiectivelor educaţionale ale şcolii

&irectorii'onsilierul educativ

&iriginţii'onsiliul părinţilor

8eptembrie- 1ctombrie+



(. ,nc$ia %e i#leentareActiit&$i Res,rse Colaboratori +eren

&esfăşurarea orelor de dirigenţie în conformitate cu noua programade 'onsiliere şi 1rientare la clasele 3C- C33 şi a C333-a rută progresivă. 1rele de dirigienţie se vor stabili de comun acord elevi-diriginte )1ra de dirigentie pentru şcolile te!nice nu figurează întrunc!iul comun*

&iriginţii'onsilier educativPsi!olog scolar DoEa'amelia

8ăptămânal

1peraţionalizarea activităţilor din calendarul propriu şi a celor de parteneriat

'onsilierul educativ'omisia pentru activităţiextraşcolare&iriginţii

Parteneri în educaţie Permanent

Participarea la olimpiade şi concursuri şcolare la nivel local, 4ude

ţean şi naţional'onsilierul educativ"esponsabili 'omisii metodice

'adre didactice 'f. calendarului

=onitorizarea disciplinei în şcoală, verificarea frecvenţei, raportlunar la 387 0i!or

&epistarea şi analiza cazurilor grave de indisciplină, de devierecomportamentală, de delincvenţă 4uvenilă% propuneri% colaborareşcoală- familie- 'entrul 7udeţean de Asistenţă Psi!opedagogică-7andarmerie- Poliţia de Proximitate%

3mplicare activă a familiei în rezolvarea problemelor de

comportament ale elevilor, organizarea de şedinţe cu părinţii 3nformarea regulată a părinţilor sau a tutorilor legali ai elevilor asupra frecvenţei şi disciplinei acestora

1rganizarea la nivelul şcolii a unor activităţi educative care săcombată fenomenul de violenţă şcolară şi să formeze la elevi uncomportament adecvat unei vieţi civilizate

&irectorii'onsilierul educativ'omisia pentru disciplină'omisia pentru prevenirea şicombaterea violenţei în şcoală.'omisia pentru combatereaabsenteismului, abandonuluişcolar.

&iriginţii'onsiliul elevilor

Permanent

1rganizarea de activităţi educative la nivel de şcoală şi de clasă decombatere şi prevenire a fumatului, a consumului de alcool şi dedroguri

$nc!eierea de parteneriate cu2 Poliţia de proximitate, Pompieri si cu

'onsilierul educativ'omisia pentru activităţiextraşcolare&iriginţii

'entrul antidrogPoliţia de proximitate0rigada de pompieriProtecţia civilă

'f. calendarului



alţi factori responsabili cu2 protecţia mediului, protecţia copilului, protecţia civilă, lupta împotriva consumului de droguri, a traficului

de persoane etc. Participarea la activităţile educative organizate la nivel 4udeţean sau

naţional2 concursuri de educaţie rutieră, de prevenire a incendiilor,de protecţie a mediului etc.

8ărbătorirea în şcoală a <ilei mondiale a mediului prin activităţispecifice

Profesorii şcolii 3nspectoratul pentru protecţia mediului

Agenţia pentru protecţiacopilului

Planificarea şi organizarea unor acţiuni culturale, sportive şituristice de educaţie civică, educaţie pentru sănătate, educaţie pentru mediu, educaţie pentru receptarea valorilor culturale)excursii tematice, serbări, vizite la muzee, sesiuni de referate şi

comunicări ştiinţifice, expoziţii de creaţii plastice, concursuri, meserotunde, dezbateri, aplicarea unor c!estionare etc.*

'onsilierul educativ&iriginţiiProfesorii şcolii

'onsiliul elevilor 'f. calendarului

&erularea activităţilor tradiţionale ale şcolii )serbarea de 'răciun,0alul 0obocilor- clasa a 3C-a, tradiţii şi obiceiuri de Paşti, etc.*

&irectorii'onsilierul educativ'omisia pentru activităţiextraşcolare&iriginţiiProfesorii

'omisiile metodice'onsiliul elevilor

'f. calendarului

"esponsabilizarea membrilor 'onsiliului elevilor în scopuldezvoltării iniţiativei )regulamentul de ordine interioară,actualizarea site-ului şcolii, organizarea activităţilor şcolii, acţiuni

pentru îmbunătăţirea frecvenţei, a disciplinei, a rezultatelor laînvăţătură ale elevilor şcolii, prevenirea consumului de alcool, tutunsau droguri, oferta educaţională a şcolii etc.*

'onsilierul educativ &iriginţii &irectorii Permanent

1rganizarea unor cercuri pe discipline de studiu &irectorii'onsilierul educativ=embrii ariilor curriculare

'adre didactice Permanent

'instirea marilor evenimente istorice naţionale şi internaţionale-<iua 1raşului # + 1ctombrie- <iua Armatei "omâne, <iua 5aţională a "omâniei, Bnirea Principatelor, Proclamarea

'onsilierul educativ'omisia pentru activităţiextraşcolare

&irectorii'adre didactice

'f. calendarului



3ndependenţei de 8tat a "omâniei, <iua uropei, <iua victorieiasupra fascismului )concursuri, dezbateri, referate, spectacole,

vizite la muzeu*

&iriginţii

• 1rganizarea de activităţi educative la nivel de şcoală sau de clasă în cadrul cărora elevii să-şi contureze un traseu educaţional şi profesional, să-şi dezvolte un plan educaţional şi de carieră "ealizarea, administrarea si discutarea c!estionarelor de orientare

şcolară şi profesională Prezentarea profilelor ocupaţionale izionarea de casete video, utilizarea 3nternetului pentru căutare de

informaţii izitarea unor obiective industriale locale. Plastor, 'elestica,

BA=:, etc $ntocmirea dosarului de orientare şcolară şi profesională, ' "ealizarea programului de orientare şcolară şi profesională 1ferta educaţională a liceelor pentru anul şcolar +-+/ $ntocmirea graficului de consultaţii şi meditaţii cu elevii claselor a

C33- a şi a clşaselor terminale de seral la disciplinele de examen0acalaureat2 limba română, matematică, geografie, fizică, c!imie, biologie

1rganizarea de şedinţe cu părinţii elevilor din clasele a C33-aterminale, dar si pentru claselea a 3C# C3-a

&irectorii'onsilierul educativ'omisia pentru activităţiextraşcolare&iriginţi,Profesorii de limba română,matematică, limbi moderne,:3', biologie, fizica c!imie,

geografie şi educatieantreprenorială

387 0i!or Bniversităţi3nstituţii industrialelocale

Anul şcolar +-+/

(I. ,nc$ia %e control/ eal,areActiit&$i Res,rse Colaboratori +eren

"ealizarea graficului de asistenţe în funcţie de numărul de elevi>clase la orele de dirigenţie şi la alte activităţi

'onsilierul educativ &irectorii ;unar

"ealizarea unor investigaţii nemi4locite în rândul elevilor pentru aevidenţia priorităţile educative

'onsilierul educativ 'onsiliul elevilor Periodic

Analiza stadiului îndeplinirii programelor de activităţi alediriginţilor şi ale comisiei de orientare şi consiliere

'onsilierul educativ &irectorii 8emestrial



(II. C,rric,l,lemente de competenţă In%icatori %e #eroran$&

. laborează şi propune 'onsiliului de administraţie al şcolii Programulactivităţilor educative )dirigenţie, consiliere şi orientare, activităţiextracurriculare*.

• 'orelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului naţional de învăţământ şi acelui teritorial cu cele specifice unităţii de învăţământ.

• 8tabilirea standardelor şi criteriilor de performanţă în scopul fezabilităţiiobiectivelor.

•

+. laborează propuneri pentru întocmirea planului managerial privind activităţileeducative

. Propuneri pentru planificarea activităţilor tematice ale consiliului deadministraţie

• "ealizarea analizei diagnostic prin recunoaşterea punctelor foarte slabe, aoportunităţilor şi a riscurilor din activităţile anterioare.

• 8tabilirea priorităţilor şi grupurilor ţintă.• =enţinerea în plan a modalităţilor de corecţie>actualizare a obiectivelor, a

modalităţilor de comunicare, monitorizare şi evaluare.• 1bţinerea operativă de informaţii în vederea fundamentării activităţii 'onsiliului

de administraţie.• =onitorizarea şi evaluarea ofertei educaţionale în conformitate cu indicatorii de performanţă stabiliţi prin proiectul de curriculum

(III. Mana!eent,l e%,ca$iei orale şi nonorale lemente de competenţă In%icatori %e #eroran$&

. 'oordonează activitatea comisiei metodice a profesorilor diriginţi • 1biectivitatea, corectitudinea şi consecvenţa în aprecierea activităţii

diriginţilor.• 'alitatea documentelor comisiei metodice a diriginţilor

+. 3niţiază, organizează şi desfăşoară activităţile extracurriculare. • 8tabilirea acţiunilor în concordanţă cu nevoile educative ale colectivului deelevi.

• Antrenarea grupurilor ţintă în desfăşurarea activităţilor.• Asigurarea bazei logistice pentru activităţile extracurriculare şi concursuri

şcolare.• 8pri4inirea vieţii asociative a elevilor )consiliul elevilor, cercuri, redacţii

reviste, radio* etc.



. $ntocmeşte baza de date privind starea disciplinară a şcolii, absenteismul,abandonul şcolar, violenţa, delincvenţa 4uvenilă, dependenţa şi programele de prevenţie>intervenţie.

• valuează impactul activităţilor educative asupra stării disciplinare a elevilor.• $ntocmirea programelor de prevenţie şi intervenţie în conformitate cu starea

disciplinară şi cu influenţele exterioare exercitate asupra elevilor./. $ndrumă activitatea comisiei ariei curriculare 'onsiliere şi orientare şi activităţiextracurriculare.

• 8upervizarea activităţilor de formare continuă organizate la nivelul comisiei.• Participarea la programe de formare şi autoformare continuă în management

educaţional şi informarea la zi în domeniu.

I. Mana!eent,l res,rselor ,ane lemente de competenţă In%icatori %e #eroran$&

. Propune 'onsiliului de administraţie repartizarea profesorilor diriginţi pe clase • 'apacitatea de analiză a resurselor umane implicate în procesuleducaţional.

• 8tabilirea > operaţionalizarea criteriilor de selecţie, utilizare, motivarea resurselor umane.

+. Propune 'onsiliului de administraţie atribuţii privind activitatea dirigintelui pentrucompletarea fişei postului

• 'orelarea propunerilor şi legislaţia şolară în domeniul educativ.

. 8pri4ină şi asistă profesorii debutanţi în formarea lor ca diriginţi • 5umărul de diriginţi consiliaţi• 5umărul de activităţi metodice desfăţurate pentru profesorii diriginţi

debutanţi. 3mplicarea în negocierea > rezolvarea conflictelor • "ezolvarea rapidă, eficientă şi transparentă a conflictelor cu>sau între

copii şi tineri, cadre didactice şi nedidactice, părinţi etc.• 5umăr de situaţii conflictuale soluţionate

/. 'oordonează activitatea comisiei de alocare a burselor şi a4utoarelor ocazionale • 8tabilirea şi aplicarea criteriilor specifice de acordare şi a a4utoarelorocazionale.

• =onitorizarea situaţiei şcolare şi frecvenţei elevilor bursieri.• 3dentificarea şi monitorizarea cazurilor sociale.

F. 3dentifică nevoile de formare ale profesorilor diriginţi • 3nstrumente pentru identificarea nevoilor de formare• 0aza de date privind oferta de formare la nivel local, naţional şi

internaţional

• 5umăr de cadre didactice înscrise la cursuri de formare



. E(OL+ARE I RELA5II COM6NI+ARE lemente de competenţă In%icatori %e #eroran$&

. 1feră informaţii în legătură cu oferta educaţională a şcolii instituţiilor>organizaţiilor interesate

• 8tabilirea legăturilor cu autorităţile locale, mass media, unităţi deînvăţământ, agenţi economici.

+. laborează şi implementează programe>proiecte de educaţie civică, promovareasănătăţii, culturale, ecologice, sportive şi turistice

• 5umăr de parteneriate cu instituţii naţionale şi regionale de cultură, biserica, 3nspectoratele pentru sănătatea publică, organele de poliţie, pompieri, Agenţiile pentru protecţia mediului, &irecţiile 4udeţene pentru tineret şi sport, 1.5.6.-uri,.

. 1rganizează legăturile şi sc!imburile şcolare naţionale şi internaţionale de elevi

desfăşurate în cadrul programelor de parteneriat educaţional

• c!ipe mixte elevi>profesori care participă la diferite proiecte locale.

• 5umărul proiectelor>programelor de parteneriat, şi eficienţa educativăa acestora.



ACTIVITĂŢI EDUCATIVE AN ŞCOLAR 2013 – 2014

SEMESTRUL INr.crt. ACTIVITATEA +IP6L E AC+I(I+A+E +ERMEN RE)PON)A7ILI. estiitatea %e %esc8i%ere a an,l,i şcolar (amiliarizarea elevilor cu diriginţii, şi profesorii%

organizarea colectivelor 19 se#tebrie

2013&irectorii si toate cadrele

didactice+. i,a e,ro#ean& a libilor 3mportanta si efectul cunoasterii mai multor limbi

straine.'oncurs în parteneriat cu '.:. 'onstantin 0rânuş şi

. oiculescu- 8anitar

+G septembrie =embrii catedrei de limbimoderne2

'!işiu "amon, Hol!oş (elicia,

0ungău Angela, =ateiaş "amona. Int:lniri c, #&rin$ii- şe%intele c, #&rin$ii Alegerea 'omitetelor de părinţi pe clase şi şcoală septembrie-

octombrie +&iriginţii claselor a 3C- C33- a

/. ;on,l,i #roessor< c, %ra!oste=.;Ia!inea #roesor,l,i i%eal=. i,a Mon%ial& a E%,ca$iei

=arcarea rolului deosebit al dascălului în formarea şidesăvârşirea personalităţii elevilor 'oncurs, panouri, mape tematice, desene

F octombrie 'omisia pentru activităţixtraşcolare

'onsilierul ducativ&iriginţi, profesori

F. i,a >oloca,st,l,i ?n Roania Amena4area panoului şcolar I octombrie 'atedra de istorie prof. &avid 1livia

G. i,a oraş,l,i Ora%ea izită la =uzeul memorial J Aurel ;azar + octombrie 'onsilierul educativ şi 'atedrade istorie prof. &avid 1livia&iriginţii claselor 3C- C33

K. i,a Aratei Amena4area panoului şcolar +F octombrie 'atedra de istorie prof. &avid1livia

L. Noi orient&ri ?n e%,ca$ie o%ern& Propunerea de lecţiilor desc!ise octombrie-noiembrie

=embrii ariei curriculare ;imbăşi comunicare,

I. >allo@en =arcarea momentului prin diferite activităţidistractive- 8erbare, carnaval

octombrie =embrii catedrei de limbimoderne2

'onsilierul educativ



. i,a Mon%ial& a M&rii Ne!re Amena4area panoului şcolar octombrie 'atedra de geografie- prof. 1lar 'ristinco

. Ara Ianc, ?n conştiin$a nea,l,i 'oncurs 4udeţean de istorie octombrie -noiembrie

'atedra de istorie prof. &avid1livia

+. i,a Mon%ial& a 'onelor ,rbane Amena4area panoului şcolar L noiembrie 'atedra de geografie- prof. 1lar 'ristinco

. 7al,l bobocilor 8pectacol, concurs, seară dansantă noiembrie+

&iriginţi şi elevi cls.de a 3C-a şi a C3-a

/. Proiect,l COMENI6)- AC+I(- B ActieCo,nication +rainin! in (ocationalE%,cation

'omenius multicultural- Proiect cu parteneri20ulgaria, :urcia, Polonia, 3talia, 'roaţia, 3-la"eunion- (ranţa

noiembrie+

Prof. 'urpaş Anca

F. Coeorarea #oet,l,i A% En%re Activităţi artistice2 recitarea de poezii noiembrie + Prof. Mipoş =arta

G. Consilierea #&rin$ilor 8edinţe cu părinţii permanent &irigintiK. Conc,rs şcolar A) 'oncurs de cultura generală - martematică L-++noiembrie

'atedrea de matematică şi ştiinţe

L. Proiect,l local @A%olescen$a La ,n #as %e

at,ritate=

Activităţi în cadrul parteneriatului cu 'abinetulmedical şi 3P7 0i!or pe teme2 drog, tutun, alcool,agresivitate, violenţă, trafic de fiinţe umane., reţele desocializare, educaţie socială.

permanent 'onsilierul ducativ, &iriginţiiclaselor a 3C- C33-a

I. i,a colii Activităţi artistice în şcoală2 1magierea patronuluispiritual Andrei Maguna, concurs- &e la planşetă şaAB:1'A&, P83, concurs inter4udeţean estetică şidesigen vestimentar, expoziţie de artă culinară,

organizarea firmelor de exerciţiu&e la istoriatiparului şi a cărţii, la cărţile mele dragi

+I noiembrie++

&iriginţii, profesorii şi eleviişcolii

0ibliotecarul şcolii =aliţa 8ilvia

+. ?)& cinsti istoria #atrieiN@ - <iua 5aţională a "omâniei.

&epuneri de corane, panouri, participarea laspectacole omagiale dedicate <3;3 5AO315A; A"1=533

&ecembrie Profesorul de istorie 'onsilier educativ &avid 1livia

&iriginţi+. D+ra%i$ii şi obicei,ri laice şi reli!ioase= -

8finţi şi sărbători - 8fântul 5icolae'olinde, concurs de creatii lietrare, confecţionareade ornamente, felicitări pentru sărbătorile de 'răciun,expoziţie culinară

G, +decembrie

Profesorul de religie 0ot 8imona,6ergelQ 5atalia

'onsilierul ducativ=embrii ariei curriculare ;imbă



şi comunicare, servicii,&iriginţi profesorii şcolii

++. 7AC 2014 Pregătiri pentri examenul de 0acalaureat.1rganizarea simulărilor pentru examenul de0acalaureat +/

octombrie-ianuarie +

'atedra de ;b. "omână,matematică, fizică, c!imie

biologie, geografie.+. Poet,l ne#erec8e- Mi8ai Einesc, Activităţi dedicate marelui poet2 concurs, recitări de

poezi, teatru, etc1 ian,arie

2014'atedra de ;imba română2 &ale;ivia, &ronca "aluca, 0ungău

Angela, Pantea 0ianca, Pop3oana.

+/. La re,ri noi o no, Participarea şa concurs dedicat zilei de +/ ianuarie,organizat la '5 =i!ai minescu

+/ ianuarei Profesorul de istorie 'onsilier educativ &avid 1livia

+F. Conc,rs şcolar- A%ol >aloici 'oncurs de matematică L-+F ianuarie 'atedra de matematică2 8erac

'ălin, 6rec Adriana, 8abăulisabeta, "adu Angelia+G. Proiect ?n #arteneriat c, ac,ltatea %e

teFtile #iel&rie8timularea integrării pe piaţa muncii An şcolar +-

+/=embrii ariei curriculare

:e!nologii+K. Proiect,l local- OP+IC) LAN 8timularea activităţilor în ec!ipă An şcolar +-

+/'atedra de fizică

Prof :euşdea Alexandrina,=aszaric &orin

+L. Partici#area la co#eti$ii s#ortie 'oncursuri la nivel de şcoală, local, 4udeţean An şcolar +-+/

Prof., :ăutu "amona

+I. Misterele nat,rii- o l,e %e %esco#erit 1rganizarea de drumetii An şcolar +-+/

&iriginţi profesorii şcolii



SEMESTRUL IINr.crt. AC+I(I+A+EA +IP6L E AC+I(I+A+E +ERMEN RE)PON)A7ILI

1. e la (alentine s a la ra!obete 'oncurs desene, felicitări, mesa4e. /, +F februarie+/

'omisia pentru activităţixtraşcolare

'onsilierul ducativ&iriginţi, profesori

2. Consilierea #&rin$ilor Medinţe cu părinţii. permanent &iriginţii3. i,a Mon%ial& a 'onelor ,e%e Amena4area panoului şcolar + februarie 'atedra de geografie- prof. 1lar 'ristinco4. C, %ra!oste< #entr, aa ea 'onfecţionarea de mărţişoare pentru

personalul femini al şcolii

-L martie 'omisia pentru activităţi

xtraşcolare'onsilierul ducativ&iriginţi, profesori'onsiliul elevilor

5. Proiect,l local- OP+IC) LAN 8timularea activităţilor în ec!ipă An şcolar +-+/

'atedra de fizicăProf :euşdea Alexandrina, =aszaric &orin

6. L,na #&%,rii &rumeţie la 0ăile (elix F martie-Faprilie

'atedra de geografie- prof. 1lar 'ristinco

7. i,a Mon%ial& a Meteorolo!iei şi a a#ei Amena4area panoului şcolar izita la staţia =eteorolgică

++- + martie 'atedra de geografie- prof. 1lar 'ristinco

8. D+ra%i$ii şi obicei,ri laice şi reli!ioase= -Pascale 'onfecţionarea de ornamente,felicitări pentru sărbătoarea Pascală,expoziţie culinară

Aprilie +/ Profesorul de religie 0ot 8imona, 6ergelQ 5atalia 'onsilierul ducativ

=embrii ariei curriculare ;imbă şi comunicare,servicii,

&iriginţi profesorii şcolii9. Proiect,l COMENI6)- AC+I(- B Actie

Co,nication +rainin! in (ocationalE%,cation

'omenius multicultural- Proiect cu parteneri2 0ulgaria, :urcia, Polonia,3talia, 'roaţia, 3-la "eunion- (ranţa

Aprilie +/ Prof. 'urpaş Anca

10. )coala altel- 1rganizarea de activităţi cu caracter K-Aprilie 'omisia pentru activităţi



educativ- distractivizite la =uzee şi obiective istorice

din oraşul 1radea

xtraşcolare'onsilierul ducativ

&iriginţi, profesori'onsiliul elevilor

11. i,a P&:nt,l,i Amena4area panoului şcolar, concursde eseuri, postere

++ aprilie 'atedra de geografie- prof. 1lar 'ristinco

12. coala noniolen$a 'oncurs 4udeţean privindcombaterea violenţei

mai +/ 'omisia pentru activităţixtraşcolare

'onsilierul ducativProfesorii şcolii

13. H Mai< -i,a E,ro#ei< i,a (ictorie< i,aIn%e#en%en$ei

Oa!ierea #oet,l,i L,cian 7la!a

Amena4area panoului şcolar I mai 'atedra de istorie2 &avid 1livia'atedra de geografie2 1lar 'ristinco

'atedra de ;imba română2 &ale ;ivia, &ronca"aluca, 0ungău Angela, Pantea 0ianca, Pop3oana.

14. i,a Me%i,l,i Amena4area panoului şcolar F iunie 'atedra de geografie- prof. 1lar 'ristinco15. Proiect,l local @A%olescen$a La ,n #as %e

at,ritate=Activităţi în cadrul parteneriatului cu'abinetul medical şi 3P7 0i!or peteme2 drog, tutun, alcool,agresivitate, violenţă, trafic de fiinţeumane., reţele de socializare,educaţie socială.

permanent 'onsilierul ducativ, &iriginţii claselor a 3C-C33-a

16. Noi orient&ri ?n e%,ca$ie o%ern& Propunerea de lecţiilor desc!ise februarie- mai

+/

=embrii tuturor ariilor curriculare

17. 7AC 2014 Pregătiri pentri examenul de0acalaureat. 1rganizarea simulărilor pentru examenul de 0acalaureat+/

februarie - iunie+/

'atedra de ;b. "omână, matematică, fizică,c!imie biologie, geografie.

18. ?7ilan$,l ,ncii noastre@- festivitatea desfârşit de an şcolar

-F iunie

plan managerial consilier educativ

Documents