plan global diseño curricular por competencias

Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”

PLANTILLA No. 1 IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Nombre de la AsignaturaCódigoFacultadCarreraNivel

Áreas de Coordinación Curricular

Pre- requisitosGestión Carga horariaDocenteDirecciónTeléfonoE-mail

SISTEMAS INFORMATICOSSISINArquitecturaTurismoCuarto año

Teoría del Espacio Turístico II, III, IV y VGeografía y Medio ambientePlanes de Manejo

Sin requisito2010 (Anual)24 horas mes (2 períodos teóricos, 4 períodos prácticos)Lic. Cresencio Turpo HuayraquiVilla Sebastián Pagador/OTB Alto de la AlianzaDom. 4756759 – Cel. [email protected]

Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 1


PLANTILLA No. 2FACTORES SITUACIONALES IMPORTANTES EN EL CONTEXTO DE LA

ASIGNATURA

1 Análisis de factores situacionales importantes

a) Contexto específico de la asignatura:

Desarrollo de bases conceptuales y de manejo de los Sistemas Información Geográficas (SIG) como una herramienta importante en áreas relacionadas al manejo de recursos naturales, el desarrollo científico, la planificación y la toma de decisiones a partir de la generación de información espacial de datos no espaciales.

b) Naturaleza de la asignatura:

Describir, interpretar y representar un espacio geográfico utilizando distintas técnicas y realizando una lectura correcta de diferentes ámbitos territoriales representados mediante varios tipos de registro: mapas, planos, croquis y fotografías.

c) Expectativas de grupos externos:

Que responda con primordial interés en actividades relacionadas a la planificación, la investigación con toda la generación de nueva información que puede proveer un sistema de Información Geográfico.

d) Desafíos en el desarrollo de la materia:

Facilitar el conocimiento y un efectivo uso de la tecnología SIG en las aulas de educación interactuando con la comunidad y el medio ambiente. E intentando superar una de las supuestas barreras a la incursión de esta tecnología, su desconocimiento y pertinencia al nivel exclusivo de la alta tecnología y la práctica profesional especializada.

2 JustificaciónLos SIG están constituidos por datos, personal, software y procesos. Cuyas herramientas de edición, visualización, procesos geoespaciales y confección e impresión de mapas temáticos. Constituyéndose en herramientas informáticas útiles de apoyo a las diferentes materias de la Carrera de Turismo en la realización de proyectos como: planes de manejo, planes de ordenamiento territorial trípticos, mapeos y otros. Contribuyendo a la formación integral del estudiante para su vida profesional en vista de los enormes avances de la Informática y su incursión en la vida cotidiana.

3 Competencias generalesLa materia facilita al estudiante conceptos, definiciones y manejo de los SIGs, brindando criterios en el manejo de herramientas para la edición, visualización, realización de procesos e impresión final de mapas para la toma de decisiones.

3.1 Competencias especificasEl estudiante al término del plan de estudios es capaz de ubicarse en conceptos y definiciones en torno a los SIGs. Así como, en el manejo de herramientas y criterios para realizar análisis espaciales digitalmente.



PLANTILLA No 3CONTENIDO PROGRAMÁTICO

UNIDAD TÍTULO1 INTRODUCCION-CONCEPTOS BASICOS DE LOS

SISTEMAS DE INFOEMACION GEOGRAFICA2 GEODESIA Y GPS3 ENTRADA Y ESTRUCTURA DE DATOS4 BASES DE DATOS VECTOR Y RASTER5 FUNCIONES DE LOS SIG

6 MODELOS DIGITALES DE ELEVACION (MDE)

7 INTRODUCCION-CONCEPTOS BASICOS DE LOS SENSORES REMOTOS (TELEDETECCION)

8 CARACTERISTICAS DE LAS IMÁGENES DE SATELITE9 PRE PROCESAMIENTO DE IMAGENES10 REALCES, FILTROS, TRANSFORMACIONES Y

CLASIFICACION DE LAS IMÁGENES DE SATELITE



PLANTILLA No 4 GUÍA DIDÀCTICA

UNIDAD TEMÁTICA No 8

CARACTERISTICAS DE LAS IMÁGENES DE SATELITE

COMPETENCIA

El estudiante primero es capaz de; diferenciar las imágenes de satélite a partir de reconocimiento del sensor remoto y sus diferentes resoluciones: espacial, espectral, radiométrica y temporal. Y segundo es capaz de realizar combinaciones de banda, mosaicos y transformaciones.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES•Organización de

datos en la matriz digital

•Formatos de almacenamiento digital de imágenes

•Bandas o canales de las imágenes

•Etapas del procesamiento digital de imágenes

•Visualización por bandas/canales de imágenes

•Combinación/composición de bandas en color verdadero y falso color

•Realización de mosaicos de imágenes

•Realización de transformación de imágenes

• Trabajo en equipo

• Apto para trabajo interdisciplinar

• Intercambia y facilita criterios con sus compañeros

• Adquiere destrezas en el manejo de software SIG

METODOLOGÍA/ RECURSOS

Exposición dialogada, presentaciones.Los recurso a utilizar: equipo PC, software de procesamiento de imágenes, juego de imágenes de satélite en formato digital, internet.Recursos didácticos: pizarra acrílica, data display, una PC portátil, imágenes y fotografías de satélite analógicas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se evaluara en base a un parámetro de calificación cuantitativa en un rango de 0 a 100

Aplica y explica debidamente las bases conceptualesRealiza los procesos correspondientes al tratamiento digital de imágenes.Maneja de manera solida las herramientas informáticas para el tratamiento de imágenes

PRODUCTO

Imagen de satélite impresa: en color verdadero y falso color con leyenda explicativa del tipo de sensor remoto, resolución y bandas utilizadas

TIEMPO: 6 horas académicas (3 semanas)



PLANTILLA No. 5PLAN DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES Y PRODUCTOS

Título de la

Actividad

Descripción de la actividad

Producto de la actividad

Tiempo de trabajo

En claseFuera de clase

Con apoyo de entorno

virtual

Sin apoyo de entorno

virtualPresentación en diapositivas de aspectos conceptuales

exposición magistral socialización de conceptos

Revisión de sitios sugeridos en internet

Texto de apoyoPower pointData displayPizarra acrílica

Plenaria de intercambio de opiniones y criterios de todos los alumnos en aula

1 hora académica1° semana

Trabajo grupal: Caracterización de las imágenes de satélite

Presentación grafica de tarea de investigación en grupos de trabajo


Consultas al docenteData display

Registro en fichas de las principales características de las imágenes de satélite

1 hora académica1° semana

Introducción al manejo de software para tratamiento de imágenes

Practicas en laboratorio computacional 2 alumnos por PC


Consultas al docenteData display

Composición/combinación de bandas Mosaico de imágenesTransformación de imágenes

2 horas académicas2° semana

Tratamiento/Procesamiento digital de imágenes satelitales y fotografías aéreas

Practicas en laboratorio computacional 2 alumnos por PC


Texto manual de apoyoData display

Realce y Clasificación de imágenes de satélite

2 horas académicas3° semana



PLANTILLA No 6 CRONOGRAMA Y CONTROL DE ACTIVIDADES

Descripción de las actividades Cronograma Fechas de controlFecha propuesta Primer

controlSegundo ControlFecha realizada

Presentación en diapositivas de aspectos conceptuales

06-07-2011

Trabajo grupal: Caracterización de las imágenes de satélite

13-07-2011

Introducción al manejo de software para tratamiento de imágenes

20-07-2011

Tratamiento/Procesamiento digital de imágenes satelitales y fotografías aéreas

27-07-2011



PLANTILLA No. 7

MATRIZ DE VALORACIÓN COMPREHENSIVA

Calificación Descripción

75 a 100

Demuestra comprensión con claridad de todas las definiciones conceptuales sobre las principales características de las imágenes de satélite, así como, el manejo y compresión de los software SIGs, los procedimiento y herramientas correctas según requiere la tarea

50 a 75

Demuestra con claridad la mayor parte de las definiciones conceptuales sobre las principales características de las imágenes de satélite, así como, el manejo y compresión de los software SIGs, los procedimiento y herramientas correctas según requiere la tarea

25 a 50

Demuestra de manera parcial las definiciones conceptuales sobre las principales características de las imágenes de satélite, así como, el manejo y compresión de los software SIGs, los procedimiento y herramientas correctas según requiere la tarea

0 a 25

Realiza poco esfuerzo para comprender las definiciones conceptuales sobre las principales características de las imágenes de satélite, así como, pocas destrezas para el manejo y compresión de los software SIGs, los procedimiento y herramientas correctas según requiere la tarea



PLANTILLA No. 8 RÚBRICA: AUTOEVALUACIÓN

NIVELES DE DOMINIO Estudiante Asígnese una Nota (0-100)

Interrogantes4

75-100 (integrado)

350-75

(De destreza)

225-50

(satisfactorio)

10-25

(Reprobado)

¿Comprendo de manera clara los conceptos de los sensores remotos/teledetección?

Soy capaz deexplicar ydar criterios fundamentados de lasdefinicionesconceptualesrelacionados a los sensores remotos

Tengo habilidades paraexplicar la mayor parte de lasdefinicionesconceptualesrelacionados a los sensores remotos

Entiendo algunasdefinicionesconceptualesrelacionados a los sensores remotos

Me cuesta entender Las definicionesconceptualesrelacionados a los sensores remotos

80

¿Puedo diferenciar las principales características de las imágenes de satélite?

Puedo diferenciar de manera claratodas las características de las imágenes de satélite

Tengo destrezas diferenciar gran parte de las características de las imágenes de satélite

Puedo diferenciar con dificultad las características de las imágenes de satélite

Tengo muchas dificultades para diferenciar las características de las imágenes de satélite

65

¿Conozco los criterios y principales herramientas para el tratamiento de imágenes?

Aplico con solvencia las herramientas y criterios para el tratamiento de imágenes de satélite

Soy capaz de aplicar la mayor parte de las herramientas y criterios para el tratamiento de imágenes de satélite

Aplico con dificultad las herramientas y criterios para el tratamiento de imágenes de satélite

Tengo dificultad para aplicar las herramientas y criterios para el tratamiento de imágenes de satélite

70

Poseo destrezas y habilidades para el manejo de los software SIGs?

Manejo con solvencia los software SIG y sus principales herramientas

Poseo destrezas para el manejo de la mayor parte de las herramientas de los software

Tengo insuficientes habilidades para el manejo de los software SIG y sus principales herramientas

Me faltan habilidades para el manejo de los software SIG y sus principales herramientas

55

De acuerdo a las respuestas y nota en cada criterio de auto-evaluación, cuál sería su calificación numeral entre 70 y 100 con relación a su desempeño que usted considera ha logrado en

NOTA FINAL

(0 – 100)..

67.5



este modulo o curso

PLANTILLA No. 9MATRIZ ANALÍTICA

Criterios Descripción del criterioPuntaje posible

Puntaje obtenido

Presentación de trabajos

Documento

El documento cumple con el formato establecido para el registro de las principales características de las imágenes, está redactado con buena redacción, ortografía y gramática. Cumple con la calidad de documento esperado

10%

Puntualidad

El trabajo fue presentado en el tiempo establecido, sin desfases ni solicitud de prórrogas.

5%

Exposición

La exposición demuestra claridad, dominio del tema, manejo de medios en tiempo y espacio establecidos. Así como, el uso de materiales de apoyo adecuado al contenido de la exposición.

10%

Defensa

Las respuestas fueron claras y concisas. Con participación de todos los integrantes del grupo de manera activa y creativa.

10%

Participación en aulaLos estudiantes tienen iniciativas e innovan con criterios fundamentados enriqueciendo el tema investigado

5%

Trabajo en equipo

Es notorio el aporte de todos los miembros del grupo en la exposición y la formulación del documento escrito. Se ve el nivel organizativo y coordinación permanente durante la realización y exposición del trabajo de parte de los miembros.

5%

Pruebas programadasLos estudiantes han demostrado con solvencia sus avances y adquisición de destrezas.

50%

Respeto y ética con el compañero

Los estudiantes del grupo demuestran lealtad y respeto por todos los miembros del grupo. Permiten la participación e iniciativa de los miembros.

5%

TOTAL 100%


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