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PLAN ESTRATÉGICO NACIONAL DE LA JUVENTUD 2014-2021
Sofía Carrillo Unidad de Políticas Públicas
DIRECCIÓN DE ASISTENCIA INTEGRAL Y MONITOREO – DAIM
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CONTENIDO
• Metodología • Enfoques• Objetivos• Políticas en materia de juventudes• Estrategias de implementación• Sistema de Monitoreo y Evaluación
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METODOLOGÍA
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• Participativa : Congresos, foros, encuentros, reuniones, etc.
• Análisis prospectivo: con la asistencia técnica del Centro de Planificación Nacional
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Congresos de Juventudes: Definición de ejes estratégicos
1. Institucionalidad de las Políticas Públicas de Juventud
2. Participación Juvenil y Gobernabilidad
3. Educación Inclusiva y de Calidad
4. Salud Integral y Estilos de Vida Saludables
5. Trabajo decente, emprendimiento y empleabilidad
6. Cultura de Paz y Prevención de Violencia
7. Ambiente y Desarrollo Sostenible
8. Cultura, Identidad e Integración Nacional
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Análisis prospectivoDefinición de variables estratégicas
Variable Estratégica Sigla Definición de la Variable
Participación Juvenil PJHace referencia al conjunto de acciones o iniciativas colectivas de jóvenes que pretenden impulsar el desarrollo local, nacional y/o internacional a través de la incorporación de las y los jóvenes en el proceso de toma de decisiones.
Protagonismo Juvenil PRTJ Es la participación de adolescentes y jóvenes en espacios de toma de decisiones sobre programas y planes que impactan en sus vidas.
Procesos de Toma de Decisión PTDSon aquellos pasos considerados para diseñar y ejecutar acciones, planes y programas en materia de juventudes en los distintos niveles de gobierno, identificando el problema, las alternativas de solución y el resultado esperado.
Institucionalidad INST
Se refiere a las instancias formales que impulsan, ejecutan y monitorean políticas en materia de juventudes, en distintos tipos: a) instituciones del Estado, b) instituciones u oficinas de juventudes en el Estado, c) organizaciones juveniles, d) organizaciones no gubernamentales, académicas, gremiales o de base.
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Análisis prospectivoDefinición de variables estratégicas
Articulación Institucional AINSTReferido al trabajo organizado en materia de juventudes entre los distintos sectores del Estado y niveles de Gobierno (Nacional, Regional y Local) y sociedad civil (organizaciones juveniles, ONG, academia, entre otros).
Políticas Públicas PPJ Son las respuestas del Estado a las demandas de las y los jóvenes, reconociéndolos/as como sujetos/as de derecho y actores estratégicos de desarrollo.
Acceso a la Educación AEDU Referido a las posibilidades de incorporación de adolescentes y jóvenes al sistema educativo, así como al derecho de las y los jóvenes a la educación.
Inclusión Social INCS Referido a la atención de la población juvenil incluyendo a quienes están en situación de vulnerabilidad económica, social, política, de género, sexual y por discapacidad.
Diversidad DIV Referido a las diferentes expresiones y características existentes de la población juvenil, en el ámbito cultural, social, económico étnica, sexual y de género.
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Análisis prospectivo
Diagnóstico de variables
Diseño de escenarios
exploratorios
ESCENARIO APUESTA
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LINEAMIENTOS DE POLÍTICA NACIONAL DE JUVENTUD
POLÍTICAS NACIONALES DE OBLIGATORIO CUMPLIMIENTO -PNOC
PLAN ESTRATÉGICO SECTORIAL MULTIANUALPLAN ESTRATÉGICO
NACIONAL DE LA JUVENTUD
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
OBJETIVOS METAS OBJETIVOS POLÍTICAS D.S. 061-2005-PCM (L) D.S. Nº 027-2007-PCM EJE ESTRATÉGICOOBJETIVO NACIONAL
OBJETIVO NACIONAL ESPECÍFICO
OBJETIVOS - PESEM PENJ 2014-2021 OE - PENJ
1. Fortalecimiento del régimen democrático y del Estado de Derecho
L1: Promover la participación de las y los jóvenes en el fortalecimiento del sistema democrático.
PNOC 1: Formular planes, programas y proyectos que atiendan lasdemandas y aspiraciones de la juventud en los asuntos queconciernan a cada uno de los ministerios y las diferentesinstituciones del Estado.
Eje 1: Institucionalidad de las Políticas Públicas de
Juventud
OE 1: Impulsar la articulación instiucional a nivel intersectorial e intergubernamental de las políticas públicas de juventud.
4. Institucionalización del diálogo y la concertación
L10: Promover la igualdad de oportunidades de las y los jóvenes con discapacidad
PNOC 8: Gestionar la asistencia técnica y económica ante lasinstituciones públicas y privadas nacionales e internacionales, para la ejecución de planes, programas y proyectos dirigidos al desarrollointegral de la juventud.
L4: Asegurar una educación de calidad para la ciudadanía y la inclusión.
1.1 Mejorar significativamente los logros de los estudiantes de educación básica, con énfasis en comprensión lectora, matemática, ciencia y ciudadanía. (I)
7.1 Impulsar un sistema de becas y crédito educativo que permita a jóvenes y adultos con talento acceder a la educación superior, priorizando las áreas de ciencia y técnología. (I)
1.2 Mejorar los aprendizajes de los estudiantes de educación básica alternativa y de educación básica especial incrementando su acceso a centros educativos de calidad. (I)
8.1 Desarrollar un sistema de acreditación de la educación superior con énfasis en investigación, innovación tecnológica y en la promoción de especialidades priorizadas. (I)
1.1 Mejorar significativamente los logros de los estudiantes de educación básica, con énfasis en comprensión lectora, matemática, ciencia y ciudadanía. (I)
Reducir, entre 1990 y 2015, la tasa de mortalidad materna en tres cuartas partes.
L6: Promover estilos de vida y entornos saludables.
1. Reducir la Tasa de Mortalidad Neonatal e Infantil y la Desnutrición Crónica Infantil de manera significativa. (III)
Lograr, para 2015, el acceso universal a la salud reproductiva.
2. Disminuir y controlar las enfermedades no transmisibles con énfasis en la población en pobreza y extrema pobreza. (III)
Objetivo 6Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.
Haber detenido y comenzado a reducir, para el año 2015, la propagación del VIH/SIDA.
15. Promoción de la Seguridad Alimentaria y Nutrición
OE3: Seguridad alimentaria, con énfasis en la nutrición adecuada de los infantes y las madres gestantes.
3. Disminuir y controlar las enfermedades transmisibles con énfasis en la población en pobreza y extrema pobreza. (III)
8.2 Reorientar la oferta formativa de institutos y escuelas superiores hacia la demanda productiva, las potencialidades regionales, las necesidades de desarrollo y las oportunidades competitivas del país. (I)
OEG0: Mejorar las condiciones de vida de la población en proceso de inclusión. OEG1: Incrementar competencias para el desarrollo personal, educativo y ocupacional de los adoslescentes de acuerdo a su edad. (IV)
01. Fomentar un sistema democrático de relaciones laborales y garantizar el cumplimiento de los derechos laborales, en particular el respeto a los derechos fundamentales, la seguridad y salud en el trabajo y la seguridad social sobre la base del diálogo y la concertación. (V)
Alcanzar empleo pleno y productivo y trabajo decente para todos, incluyendo las mujeres y los jóvenes.
02. Promover el empleo, la empleabilidad y el emprendimiento a fin de lograr la insersión laboral y autoempleo especialmente de los grupos vulnerables de la población, de manera articulada con los gobiernos sub nacionales en un marco de igualdad de oportunidades y respeto al medio ambiente. (V)
9.1 Promover la actividad física, la recreación y el deporte para mejorar la calidad de vida de la población. (I)
OE2: Construir una ciudadanía y evitar la discriminación étnica y racial. (VI)
OEE9: Reducir la violencia familiar, sexual y otras formas de violencia de género. (II)
OEE10: Garantizar la igualdad de género y el pleno ejercicio de los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales de las mujeres. (II)
OEE4: Contribuir a garantizar el ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. (II)
L1: Promover la participación de las y los jóvenes en el fortalecimiento del sistema democrático.
OE1: Reducir los conflictos socio-ambientales. (VII)
L8: Generar y fortalecer capacidades, prácticas y relaciones ambientales sostenibles.
OE2: Elevar el nivel de cultura y ciudadanía ambiental.(VII)
I. Fortalecimiento de la Democracia y Estado de Derecho
3. Afirmación de la identidad nacional
L5: Reconocer y promover las culturas e identidades.
4.1 Ampliar significativamente el acceso a la educación intercultural bilingüe para los estudiantes que tienen como lengua materna el quechua, el aimara o alguna lengua amazónica. (I)OE: Institucionalizar los derechos de los pueblos indígenas y población afroperuana. (VI)
OE 3: Estimular la creación y difusión del arte y la cultura a la mayor cantidad de población (descentralizado). (VI)
MINEDU- SENAJU Universidades e Institutos, Sociedad Civil
Congreso de la República, Ministerio de Salud, Trabajo y Producción, Mujer y Poblaciones
Vulnerables.
OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO
ACUERDO NACIONAL PLAN BICENTENARIO: El Perú hacia el 2021 ACTORES RELEVANTES
SECTORES RESPONSABLES
ACTORES VINCULANTES
Eje estratégico 3: Estado y gobernabilidad
ON: Estado democrático y descentralizado que funciona con eficacia, eficiencia y articuladamente entre sus diferentes sectores y los tres niveles de gobierno al servicio de la ciudadanía y el desarrollo, garantizando la seguridad nacional.
OE2: Participación equitativa y eficiente de los ciudadanos en los procesos de democratización política, toma de decisiones y descentralización institucionalpara el desarrollo del país, a fin de asegurar su confianza en las instituciones públicas y la gobernabilidad en los distintos niveles de gobierno.
OE 2: Incrementar la participación y el protagonismo de las y los jóvenes en los procesos de toma de decisión en el gobierno nacional y gobiernos subnacionales haciendo uso de los mecanismos institucionalizados de participación.
Eje 2: Participación Juvenil y
Gobernabilidad
Gobiernos Regionales, Provinciales y Distritales
MINEDU - SENAJU
MIMPV - MINEDU - SENAJU
Jurado Nacional de Elecciones
OEE8: Fortalecer el voluntariado a nivel nacional, orientado al desarrollo en situación de riesgo y abandono. (II)
2. Democratización de la vida política y fortalecimiento del sistema de partidos
L2: Organizar y consolidar un sistema de políticas de juventud.
PNOC 2: Fortalecer y fomentar la participación juvenil en los distintos espacios políticos y sociales, así como en los ministerios y las diferentes instituciones del Estado, para la promoción de planes, proyectos y programas en materia de juventud.
6.1 Fortalecer la gestión educativa descentralizada, participativa, eficaz, eficiente y transparente, que brinde un servicio de calidad centrado en el logro de aprendizajes. (I)
Objetivo 8: Fomentar una alianza mundial para el desarrollo
Atender las necesidades especiales de los países menos adelantados, los países en desarrollo sin litoral y los pequeños Estados insulares en desarrollo.
I. Fortalecimiento de la Democracia y Estado de Derecho
Objetivo 3: Promover la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer
Eliminar las desigualdades entre los sexos en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza para el año 2015.
III. Competitividad del país
20. Desarrollo de la ciencia y la tecnología
L11: Fortalecer las capacidades de las y los jóvenes que viven en áreas rurales y comunidades nativas.
PNOC 7: Fortalecer las capacidades de los jóvenes rurales e indígenas en sus espacios sociales y políticos locales, así como su proyección hacia los ámbitos regional y nacional, reconociendo y promoviendo sus culturas e identidades.
Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal
Alfabetización de las personas de entre 15 y 24 años, mujeres y hombres
II. Equidad y Justicia Social
12. Acceso universal a una educación pública gratuita de calidad y promoción y defensa de la cultura y del deporte
MINSAESSALUD - Direcciones Regionales de Salud -
SENAJU
L10: Promover la igualdad de oportunidades de las y los jóvenes con discapacidad
MINSAGobiernos Regionales, Provinciales y
Distritales
MINSA - MINEDU ESSAULD- Instituto Peruano del Deporte
Organizaciones No Gubernamentales - Ministerio de Cultura - Ministerio de Salud -
SENAJU
Eje estratégico 2: Oportunidades y acceso
a los servicios
ON: Igualdad de oportunidades y acceso universal a los servicios básicos.
Direcciones Regionales de Educación - CONADIS
MTCUniversidades e Institutos - Ministerio de
Transporte y Comunicaciones
MINEDU
OE1: Acceso equitativo a una educación integral que permita el desarrollo pleno de las capacidades humanas en sociedad.
PNOC 4: Fomentar el acceso universal a la educación con estándares adecuados de calidad, que promuevan capacidades críticas, la formación profesional y técnica descentralizada vinculada a las potencialidades económicas regional y local, así como al acceso y promoción del uso de nuevas tecnologías y comunicación.
Eje 3: Educación Inclusiva y de
Calidad
OE 3: Garantizar el acceso, permanencia y culminación de las y los jóvenes a una Educación Secundaria, Técnica y Superior de calidad, inclusiva y con respeto a la diversidad.
MINEDUGobiernos Regionales, Provinciales y
Distritales - DRE
L10: Promover la igualdad de oportunidades de las y los jóvenes con discapacidad.
PRONABEC- SENAJU - MINEDU
Universidades e Institutos - ANR - CONAFU SENAJU
MINEDU
Objetivo 5: Mejorar la salud materna
II. Equidad y Justicia Social
13. Acceso universal a los servicios de salud y a la seguridad social Eje estratégico 2:
Oportunidades y acceso a los servicios
ON: Igualdad de oportunidades y acceso universal a los servicios básicos.
OE2: Acceso universal a servicios integrales de salud con calidad.
PNOC 5: Promover planes, programas y proyectos de salud orientados específicamente a la población juvenil, garantizando un clima de confianza, respeto y confidencialidad en su atención, eliminando las barreras culturales, sociales, legales y económicas que impidan el acceso de los jóvenes a los servicios de salud.
Eje 4: Salud Integral y Estilos de
Vida Saludables
OE 4: Promover el acceso equitativo de las y los jóvenes a los servicios de salud integral sin discriminación de ninguna índole, incluyendo la atención de calidad en salud Sexual, Salud Reproductiva, Salud Mental, Salud Fìsica y Nutricional, además de otras áreas orientadas a asegurar estilos de vida saludables.
MINEDU - MTPEMinisterio de Trabajo, Ministerio de Eduación,
Supeintendencia Nacional de Fiscalizaciòn Laboral - SUNAFIL
MTPE - MIDISMinisterio de Desarrollo e Inclusión Social,
Minsterio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables
14. Acceso al empleo pleno, digno y productivo
Eje estratégico 4: Economía, competitividad
y empleo
ON: Economía competitiva con alto nivel de empleo yproductividad.
OE5: Incremento de los empleos adecuados para la modernización inclusiva.
MTPE Servicio Nacional de Capacitación para la Industria de la Construcción - SENCICO,
Oficina de Normalización Provisional - ONP
OE4: Reducción de las inequidades y de la pobreza y la pobreza extrema.
L7: Promover el empleo digno y las capacidades productivas de las y los jóvenes.
PNOC 3: Promover planes, programas y proyectos de capacitación para el trabajo, liderazgo, actitudes solidarias y emprendedoras, que contribuyan a la empleabilidad de la juventud.
Eje 5: Trabajo decente,
emprendimiento y empleabilidad
OE 5: Garantizar que las y los jovenes ejerzan el derecho al trabajo decente, favoreciendo su empleabilidad, inserción laboral y el emprendimiento en sectores estratégicos vinculados al desarrollo productivo del país.
10. Reducción de la pobreza
Eje estratégico 1: Derechos fundamentales
y dignidad de las personas
ON: Plena vigencia de los derechos fundamentales y el respeto a la dignidad de las personas.
MTPE - SENAJU Ministerio de Producción, Comercio Exterior,
Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer
Se consideran iniciativas que fortalecen las capacidades de la mujer y fomentamos políticas de Estado a favor de ella.
I. Fortalecimiento de la Democracia y Estado de Derecho
7. Erradicación de la violencia y fortalecimiento del civismo y
de la seguridad
Eje estratégico 1: Derechos fundamentales
y dignidad de las personas.
ON: Plena vigencia de los derechos fundamentales y el respeto a la dignidad de las personas.
OE2: Acceso garantizado a una justicia autónoma e independiente, transparente,confiable, moderna, eficiente, eficaz y predecible.
L3: Promover una cultura de paz y seguridad ciudadana.
Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre
Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas cuyos ingresos sean inferiores a 1 dólar por día. II. Equidad y Justicia
Social
Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, Defensoría del Pueblo
IV. Estado Eficiente, Transparente y Descentralizado
30. Eliminación del terrorismo y afirmación de la Reconciliación Nacional
Eje estratégico 2: Oportunidades y acceso
a los servicios
ON: Igualdad de oportunidades y acceso universal a los servicios básicos.
OE6: Seguridad ciudadana mejorada significativamente
MIMPVMinisterio de Desarrollo e Inclusión Social,
Sociedad Civil
PNOC 6: Desarrollar planes, programas y proyectos que garanticen la prevención y rehabilitación de jóvenes que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad, atendiendo su heterogeneidad, en el marco de una cultura de paz, tolerancia y seguridad ciudadana.
Eje 6: Cultura de Paz y Prevención
de Violencia
OE 6: Fomentar que las y los jóvenes reconozcan la importancia de una cultura de paz, seguridad ciudadana, prevención de la violencia y rechazo a todas las formas de discriminación y exclusión.
MINEDU - IPDMinisterio de Educación-Intituto Peruano del
Deporte - IPD, DEVIDA, INPE
CULTURA- JUSTICIA y DDHH
Ministerio de Cultura, Ministerio de Defensa, Interior, Ministerio de Justicia y Derechos
Humanos
MIMPV
Gobiernos Regionales, Provinciales y Distritales
Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales e invertir la pérdida de recursos del medio ambiente.
III. Competitividad del país
19. Desarrollo sostenible y gestión ambiental
Eje estratégico 6: Recursos naturales y
ambiente
ON: Conservación y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y la biodiversidad c que permita una buena calidad de vida para las
OE5: Sistema Nacional de Gestión Ambiental implementado en los tres niveles de gobierno, con activa participación ciudadana.
PNOC 2: Fortalecer y fomentar la participación juvenil en los distintos espacios políticos y sociales, así como en los ministerios y las diferentes instituciones del Estado, para la promoción de planes, proyectos y programas en materia de juventud.
Gobiernos Regionales, Provinciales y Distritales
Eje 8: Cultura, Identidad e Integración Nacional
OE 8: Contribuir a que las y los jóvenes reconozcan y valoren la diversidad cultural del país, orientadas a visibilizar el aporte de las culturas y eliminar el racismo.
CULTURA - SENAJU- MINEDU
Ministerio de Cultura, SENAJU
II. Equidad y Justicia Social
16. Fortalecimiento de la Familia, Promoción y Protección de la Niñez, la Adolescencia y la Juventud.
L11: Fortalecer las capacidades de las y los jóvenes que viven en áreas rurales y comunidades nativas.
Sociedad Civil
CULTURA
Eje estratégico 1: Derechos fundamentales
y dignidad de las personas
ON: Plena vigencia de los derechos fundamentales y el respeto a la dignidad de las personas.
OE1: Vigencia plena y ejercicio efectivo de los derechos y libertades fundamentales.
PNOC 7: Fortalecer las capacidades de los jóvenes rurales e indígenas en sus espacios sociales y políticos locales, así como su proyección hacia los ámbitos regional y nacional, reconociendo y promoviendo sus culturas e identidades.
Eje 7: Ambiente y Desarrollo
Sostenible
OE 7: Fomentar la ciudadanía ambiental en las y los jóvenes que contribuya al desarrollo sostenible a nivel nacional y subnacional.
MINAMMinisterio de Educación - SENAJU,
Universidades, Organizaciones Juveniles
MINAM
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ESCENARIO APUESTA• Hipótesis: El Estado peruano reconoce la participación y el
protagonismo juvenil en los procesos de toma de decisiones como mecanismo imprescindible para fortalecer la aún débil institucionalidad y la articulación de los sectores y los gobiernos (nacional, regionales y locales), que impulsan y desarrollan políticas públicas en materia de juventudes con presupuesto público, lo que impacta en la mejora de la calidad de vida de las y los jóvenes; en un país con inclusión social que respeta la diversidad, promueve el acceso a la educación, la salud, el trabajo y previene todo tipo de violencia y discriminación
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ENFOQUES,VISIÓN Y OBJETIVOS
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ENFOQUES • De Derechos Humanos• De Género• Generacional• Intercultural• Territorial• De Desarrollo Humano
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VISIÓN• Al 2021, las y los jóvenes tienen igualdad de
oportunidades, en el marco de una política nacional que garantiza su inclusión social y el acceso a servicios de calidad. Las juventudes participan de manera protagónica en los procesos de desarrollo nacional y locales, en un país libre de violencia y discriminación.
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EJES OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Eje 1: Institucionalidad de las
Políticas Públicas de Juventudes
OE 1: Impulsar la articulación institucional a nivel intersectorial e intergubernamental de las políticas públicas de juventudes.
Eje 2: Participación Juvenil y Gobernabilidad
OE 2: Incrementar la participación y el protagonismo de las y los jóvenes en los procesos de toma de decisión en el gobierno nacional y gobiernos subnacionales haciendo uso de los mecanismos institucionalizados de participación.
Eje 3: Educación
Inclusiva y de Calidad
OE 3: Garantizar el acceso, permanencia y culminación de las y los jóvenes a una Educación Secundaria, Técnica y Superior de calidad, inclusiva y con respeto a la diversidad.
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Eje 4: Salud Integral y Estilos de Vida
Saludables
OE 4: Garantizar el acceso equitativo de las y los jóvenes a la salud integral sin discriminación de ninguna índole, incluyendo la atención de calidad en Salud Sexual, Salud Reproductiva, Salud Mental, Salud Física y Nutricional, además de otras áreas orientadas a asegurar estilos de vida saludables.
Eje 5: Trabajo decente,
emprendimiento y empleabilidad
OE 5: Garantizar que las y los jóvenes ejerzan el derecho al trabajo decente, favoreciendo su empleabilidad, inserción laboral y el emprendimiento en sectores estratégicos vinculados al desarrollo productivo del país.
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Eje 6: Cultura de Paz y Prevención de
Violencia
OE 6: Fomentar que las y los jóvenes reconozcan la importancia de una cultura de paz, seguridad ciudadana, prevención de la violencia y rechazo a todas las formas de discriminación y exclusión.
Eje 7: Ambiente y Desarrollo Sostenible
OE 7: Fomentar la ciudadanía ambiental en las y los jóvenes que contribuya al desarrollo sostenible a nivel nacional y subnacionales.
Eje 8:
Cultura, Identidad e Integración
Nacional
OE 8: Contribuir a que las y los jóvenes reconozcan y valoren la diversidad cultural del país, orientadas a visibilizar el aporte de las culturas y eliminar el racismo.
![Page 18: PLAN ESTRATÉGICO NACIONAL DE LA JUVENTUD 2014-2021 Sofía Carrillo Unidad de Políticas Públicas DIRECCIÓN DE ASISTENCIA INTEGRAL Y MONITOREO – DAIM](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022070417/5665b4401a28abb57c90652c/html5/thumbnails/18.jpg)
POLÍTICAS EN MATERIA DE JUVENTUDES
![Page 19: PLAN ESTRATÉGICO NACIONAL DE LA JUVENTUD 2014-2021 Sofía Carrillo Unidad de Políticas Públicas DIRECCIÓN DE ASISTENCIA INTEGRAL Y MONITOREO – DAIM](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022070417/5665b4401a28abb57c90652c/html5/thumbnails/19.jpg)
• Política 1: Impulsar Ley General de Juventudes • Política 2: Promoción de la creación e
implementación del Consejo de Participación de la Juventud – CPJ
• Política 3: Mejorar la oferta educativa de las y los jóvenes según segmentos “EXPOEDUCA”
• Política 4: Mejorar la oferta de los servicios del Estado a las y los jóvenes según segmento etario – Sistema Nacional de Información – INFOJOVEN
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• Política 5: Visibilizar la diversidad de las juventudes y la exigencia del trato diferenciado en el marco del bono demográfico
• Política 6: Mejorar la oferta laboral a las y los jóvenes según segmentos etarios- Campaña de Promoción del Trabajo Decente de las y los jóvenes
• Política 7: Mejorar la oferta de salud a las y los jóvenes según segmentos etarios – Salud para las y los jóvenes: con calidad y calidez “No hay de otra”
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ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN
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1. Voluntad política
2. Presupuesto Público en materia de juventudes
3. Transversalización del enfoque generacional en las políticas públicas
4. Fortalecimiento de espacios concertados
5. Estrategia de comunicación
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SISTEMA NACIONAL DE MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL
PENJ
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Comité Multisectorial de Monitoreo y Evaluación del PENJ
• 1 representante del Ministerio de Educación, quien lo presidirá;
• 1 representante de la Secretaría Nacional de la Juventud – SENAJU, quien actuará como Coordinador Técnico de dicho Comité
• 1 representante de la Presidencia del Consejo de Ministros
• 1 representante del Ministerio de Economía y Finanzas
• 1 representante del Ministerio de Salud
• 1 representante del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables
• 1 representante del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social
• 1 representante del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo
• 1 representante del Ministerio de Transporte y Comunicaciones
• 1 representante del Ministerio de la Producción
• 1 representante del Ministerio de Defensa
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• 1 representante del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos
• 1 representante del Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento
• 1 representante del Ministerio de Comercio Exterior y Turismo
• 1 representante del Ministerio del Interior
• 1 representante del Ministerio del Ambiente
• 1 representante del Ministerio de Cultura
• 1 representante del Ministerio de Agricultura
•
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Invitados: • 1 representante de CEPLAN • 1 representante del Ministerio Público• 1 representante del Jurado Nacional de Elecciones • 1 representante del Fondo de Población de Naciones Unidas – UNFPA• 1 representante de la Mesa de Concertación de Lucha Contra la Pobreza • 1 representante de Defensoría del Pueblo• 1 representante del Consejo Nacional para la Integración de la Persona con
Discapacidad- CONADIS• 1 representante de la Asociación Nacional de Gobiernos Regionales - ANGR• 1 representante de la Asociación de Municipalidades del Perú - AMPE• 1 representante de la Red de Municipalidades Urbanas y Rurales del Perú -
REMURPE• 1 representante Instituto Nacional Penitenciario – INPE• representantes de organizaciones no gubernamentales que trabajen con jóvenes• representantes de organizaciones juveniles
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RUTA ESTRATÉGICA DE IMPLEMENTACIÓN
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MUCHAS GRACIAS