plan de mejora continua 2014 – 2015 cbta no. 39 … · web viewguadalupe elizalde arriaga...

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICASubsecretaría de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

DIRECTOR: M.C. MAURICIO JASIEL SOLIS RAMOS

[email protected]

Agosto de 2015

1

Calle Agrarista S/N Temoac Morelos C.P. 62780 Tel. [email protected]@yahoo.com.mxwww.cbta39.edu.mx

PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA

2015 - 2016

mailto:[email protected]





Contenido:Presentación 3

Norma aplicable 6

Diagnostico 7

Priorización de categorías 11

Programas de mejora 12

Organización 24

Recursos 36

Participantes, control de revisiones y

aprobación del PAMC39

Glosario 40

Presentación2







El presente PAMC tiene como propósito principal corregir las debilidades y proyectar nuevos retos

que tiene el plantel, en cuestión académica, de infraestructura y de procesos del SNB, así como

también apegar los lineamientos de la RIEMS a los procesos educativos, lo que nos permitirá ofrecer

servicios educativos de calidad con una estructura bivalente, lo cual significa que el alumno estudia el

bachillerato con un tronco común al MCC del Sistema Nacional del Bachillerato acompañada por

asignaturas propedéuticas para los bachilleres con perfil Químico – Biológico, Físico – Matemático y

Económico – Administrativo; al mismo tiempo se cursa una carrera técnica.

Misión:

Ofrecer en el tipo educativo medio superior un bachillerato bivalente: con una formación integral,

social, humanista y tecnológica agropecuaria, centrada en la persona, que consolide el conocimiento,

fortalezca la pertinencia y fomente la mentalidad emprendedora y de liderazgo; así como brindar

servicios de capacitación y asistencia técnica.

Visión:

Ofrecer una educación pertinente, incluyente, innovadora e integralmente formativa, que contribuya

al desarrollo sustentable del país y cuyos resultados sigan siendo reconocidos por su calidad.

Ubicación geográfica

El CBTA No. 39 de Temoac, Morelos, se encuentra ubicado en la calle Agrarista S/N, Barrio San

Martín, Colonia: Benito Juárez, Temoac, Morelos, C.P. 62870.

Su ubicación es al Oriente del Estado de Morelos, lo integran tres comunidades: Popotlán, Amilcingo

y Huazulco; colinda al norte con los municipios de Yecapixtla y Zacualpan de Amilpas, al sur con

Jonacatepec y Jantetelco, al oeste con Ayala y al este con el estado de puebla.

Área de influencia

3







El II Conteo de Población y vivienda realizado por el Instituto Nacional de Estadística,

Geografía e Informática en Junio de 2010, arrojó que el Municipio de Temoac, cuenta con

una población total de 14,641 habitantes, de los cuales, 6,916 son hombres y 7,725 son

mujeres. Esto en términos porcentuales, refleja que el 47.24% son del sexo masculino y el

52.76% son del sexo femenino.

Oferta educativa

Con el objetivo de dar respuesta a las necesidades de educación y capacitación de la población del

área de influencia, el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 39, ofrece cinco carreras

técnicas: Técnico Agropecuario, Técnico en Informática, Técnico en Administración para el

Emprendimiento Agropecuario, Técnico en Rehabilitación y Mejoramiento Ambiental, Técnico en

Apicultura y Técnico en Administración y Contabilidad Rural, ésta última se encuentra en liquidación.

Programas de mejora y desarrollo

Los programas que se trabajan para cumplir con lo estipulado en SNB son los siguientes:

Programa anual de mejora continua de la gestión:

El PAMC es una herramienta de planeación cuyo propósito es dirigir y encauzar acciones que

contribuyan a la mejora del servicio educativo que presta el plantel de Educación Media Superior.

Programa de mantenimiento.

Está diseñado con la finalidad de conservar los espacios educativos, oficinas, áreas productivas, así

como los equipos, mobiliarios, áreas verdes y áreas comunes en condiciones óptimas para el

desarrollo de las actividades académicas, así como de los procesos necesarios para el

funcionamiento de esta institución educativa.

Programa de protección civil4







Es un instrumento de planeación en materia de protección civil, que se circunscribe al ámbito educativo, tomando como base el Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia Escolar, con el propósito de establecer acciones de prevención, auxilio y recuperación destinadas a salvaguardar la integridad física de la comunidad educativa.

Programa de sustentabilidad

Tiene como objetivo principal mostrar el nivel de sustentabilidad del plantel, así como las opciones viables para que sea sustentable.

Normativa Aplicable

5







1.- Ley General de Educación

Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993

texto vigente última reforma publicada DOF 20-04-2015

2.- Ley de Planeación

Nueva Ley publicada en el Diario Oficial de la Federación el 5 de enero de 1983


3.- Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores

PÚBLICOS Nueva Ley publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de marzo de 2002


4.- Acuerdo 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de Instituciones Educativas al

Sistema Nacional de Bachillerato.

5.- Acuerdo 442, por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.

6.-Normas que regulan las condiciones de trabajo del personal docente de base de la dirección general

de educación tecnológica agropecuaria de la secretaría de educación pública.

7.-Programa Sectorial de Educación (PND) 2013-2018

8.-Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de

Bachillerato (Versión 3.0)

9.-Guía complementaria para planteles interesados en ingresar el SNB

DIAGNÓSTICO

6







En el ciclo escolar 2013 -2014 se establecieron las siguientes metas: Aumentar la eficiencia terminal, conseguir que el 33% de los docentes que dan clase estén Certificados, Alinear las estrategias didácticas para que determinen y den seguimiento de forma correcta, veraz y oportuna a las competencias que desarrollo el alumno en cada una de las materias y por ultimo corregir los problemas de infraestructura (en la medida de lo posible) sobre todo en sanitarios.

Conscientes de las áreas de oportunidad que existen en la institución para elevar los niveles de calidad que ofrecemos a la comunidad estudiantil, así como para poder transitar del nivel III al II en el SNB, encontramos: disminución de los índices de reprobación de los alumnos; establecer estrategias, a través de los cuerpos colegiados, que permitan el desarrollo y seguimiento de las competencias en los alumnos; lograr que los docentes de nuevo ingreso se matriculen en el PROFORDEMS; continuar con la asignación de dos horas a las tutorías.

Los índices de deserción en el ciclo escolar 2014 – 2015 fueron cerca de 15.38% en promedio por todos los semestres, lo que nos ubica en planteles con niveles críticos a nivel estatal, debido a la exigencia de los mismos procesos académicos, lo que nos permitió llegar a ser de los planteles con excelencia en la prueba planea y a su vez obtuvimos buenos resultados en la olimpiada mexicana de informática.

Indicadores

1.- Indicadores académicos: Deserción: La deserción en el ciclo 2012 – 2013 fue de 14.74 % para el

año 2013 - 2014 fue de 12.83% para el año 2014 -2015 fue de 15.38 %, lo anterior nos indica que se

debe seguir trabajando para revertir ese avanza que se había tenido en los últimos dos años.

Abandono escolar: En este ciclo escolar se pretende disminuir los índices de reprobación con ayuda de las diferentes áreas que están involucradas en este rubro; el principal indicador para abatir estas cifras es abandono escolar, para este ciclo escolar se desarrollaran protocolos de respuesta inmediata ante casos de abandono escolar, que en muchos casos implican medidas relativamente sencillas de construcción de líneas de comunicación directa y fluida con los estudiantes y sus familiares, por lo tanto,

7







en este ciclo se sugiere un plan de intervención al programa de YO NO ABANDONO, el cual implica una serie de acciones para disminuir dichos índices de deserción y del mismo modo poder fortalecer este programa que en ciclos anteriores no ha obtenido los resultados esperados.

Índice de reprobación: El ciclo 2012 – 2013 fue de 44.1 % para el año 2013 - 2014 fue de 41.19% para

el año 2014 -2015 fue de 35.38 %, lo anterior nos indica que se debe seguir trabajando para revertir ese

2.- Concreción de la RIEMS en el plantel: Prorroga para mantener el nivel III del SNB, nuestro plantel

está actualmente en el nivel III, lo que necesariamente implica una mejor evaluación y seguimiento de los

docentes, alumnos y procesos académicos, así como el manejo adecuado de los planes y programas

actualizados y aprobados por la COSDAC, cabe mencionar que el término de la prorroga es en el primer

semestre del año 2016, hasta la fecha seguimos solventando algunas observaciones derivadas de la

misma prórroga solicitada.

Conocimientos de la RIEMS: Los planes y programas, así como las competencias son parte del

conocimiento de los docentes que han cursado PROFORDEMS y CERTIDEMS, por ello uno los

compromisos en este PMC 2015 - 2016 es lograr que el aumentar el porcentaje actual del 32% y lograr

al menos que el 60% del total de docentes obtenga su CERTIDEMS, el diplomado de PROFORDEMS

lo han cursado cerca del 88% todo lo anterior encaminado a conseguir el porcentaje de docentes

certificados que requiere el segundo nivel del SNB y será uno de los retos parta este presente ciclo

escolar.

3.- Directivos y planta docente: En este ciclo escolar la evaluación docente tiene otro rostro, lo anterior

derivado de la nueva reforma educativa que está impulsando el gobierno federal, este reforma contiene

en como eje principal la evaluación docente que será paulatina en los próximos dos años, sin embargo la

premura , las inconsistencias y contradicciones de la misma han hecho que el temor y el rechazo entre

los docente aumente, por ello hoy más que nunca es importante que la parte directiva apoye a los

docentes en este camino hacia su propia evaluación de permanencia o de ingreso.

8







Capacitación continua: La capacitación continua de los docentes ahora es obligatoria debido a dos

situaciones; la primera debido a la evaluación docente que enfrentarán en breve todos los docentes, la

segunda; la busca de idoneidad que varios docentes no tienen y que está requiriendo tanto el servicio

profesional docente y el SNB.

4.- Servicios escolares: Uno de los requisitos del SNB se basa en la adaptación de una base de datos

adicional al DGETANET que pueda reflejar el avance de los alumnos en las competencias. Por ello en

este ciclo se implementará una base de datos que logre este objetivo, para que se de atención a los

requerimientos del SNB

Vinculación con padres de familia y tutores:

Seguimiento de egresados: El estudio de seguimiento de egresados de la Educación Media Superior

Tecnológica Agropecuaria contempla la población a estudiar y al mismo tiempo nos permite identificar las

instituciones de Educación Media Superior y las áreas del conocimiento a las que se incorporaran para

determinar la ubicación laboral en el Sector Productivo de bienes y servicios, esta información es

proporcionadas por los propios egresados, razón por la cual involucra a la Dirección, Subdirección

Técnica, Departamento de Vinculación, Servicios Escolares y la Academia Técnico Pedagógica, los

resultados de los últimos años son los siguientes:

Año Total de alumnos Alumnos que estudian Alumnos que trabajan Alumnos que ni

estudian ni trabajan

2013 196 94 47 55

2014 175 121 32 22

2015 184 126 37 21

9







De acuerdo a lo anterior la mayoría de los alumnos estudian, de acuerdo al cuadro anterior seguimos

manteniendo un nivel estándar que muchas de las veces dependen de su situación económica, el plantel

solo hace una recopilación y análisis de los estudiantes después de egresar del CBTA.

5.- Instalaciones y equipamiento: Las instalaciones del plantel El uso eficiente de los recursos del

plantel es indispensable para el desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares en los alumnos,

por ello se ha intensificado el resguardo de las instalaciones en todo momento.

Infraestructura adecuada: Uno de los problemas más fuertes por las que atraviesa el plantel es el de las

techumbres de 4 edificios que están en muy mal estado, para cual se ha participado en concursos de

infraestructura, pero que desgraciadamente no hemos sido beneficiados, lo preocupante es que el

plantel cuenta con dictámenes de protección civil que sugieren el cierre total de algunas de estas áreas,

por tal motivo continuará la gestión ante las instancias correspondientes para que nos ayuden a cambiar

estas techumbres, la prioridad en este momento es el cambio de las mismas.

Cabe señalar que en este ciclo fuimos considerados como uno de los tres planteles en el estado con

riesgo estructural, lo que provocó un levantamiento de planos y toma de muestra de las estructuras del

plantel y este análisis determino que debería de cambiarse totalmente la techumbre del edificio G que

alberga el baño de hombre y la sala audiovisual.

10







Priorización de categorías.

Nombre de la prioridad No. de la prioridadAbandono escolar 1

Actualización del personal docente 2

Docentes con formación acorde a la

asignatura que imparten

3

Participación en servicio social 4

Alumnos por computadora con acceso

a internet

5

11







1. Programas de Mejora

Nombre de la categoría: PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

Nombre de la prioridad: (1) APROBACIÓN

Meta: Aumentar el índice de Aprobación en un 1 % en el ciclo escolar, con el propósito de abatir el alto

índice de abandono escolar en el ciclo escolar 2015 - 2016

Línea de acción Actividades Evidencia Fecha de cumplimiento

1.- Analizar y detectar los índices y causas de reprobación de los alumnos dentro del programa.

DGETANET

Detectar y Graficar las causas por las cuales los alumnos reprueban las UAC (Unidad de Aprendizaje Curricular)

Informe que demuestre la Aprobación de los alumnos.

Octubre 2015 – Abril 2016

Informar las causas de reprobación en reunión de academia y tomar acuerdos

Acta de acuerdos obtenidos

Informar a los padres de familia las causas de reprobación y tomar acuerdos

Acta de acuerdos obtenidos

Dar seguimiento a los acuerdos tomados en reunión

Formato de Seguimiento del Plan de

12







con docentes y padres de familia

Mejora Continua (PMC)

2.- Detectar las principales causas de reprobación consultando a los alumnos

Aplicar un instrumento a la población escolar que nos permita obtener los motivos de reprobación

Informe de resultados de los instrumentos aplicados

Octubre de 2015 - Marzo de 2016

Implementar un taller de padres para hacer conciencia de su papel en el proceso de aprendizaje de su hijo

Informe del curso implementado

Informar a los cuerpos colegiados el resultado de las encuestas para la toma de decisiones

Informe de resultados de los instrumentos aplicados

13







Nombre de la categoría: RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN

Nombre de la prioridad: (2) Actualización del personal docente

Meta: Contar con el 100% de docentes con PROFORDEMS en el ciclo escolar 2014– 2015

Línea de acción Actividades Evidencia Fecha de cumplimiento

Informar de manera oportuna a los docentes sobre la convocatoria del PROFORDEMS, para su adecuado registro.

Difundir al personal docente la convocatoria del PROFORDEMS, para su análisis y registro oportuno.

Actas compromiso del diplomado de PROFORDEMS Octubre de

2015 – Mayo de 2016

Elaborar tablas de registro sobre el seguimiento de los docentes que cuentan con el diplomado de PROFORDEMS

Tabla elaborada

Registro elaborado

Elaborar el registro de docentes faltantes del Diplomado PROFORDEMS, que desertaron del programa o solicitaron su baja temporal

Elaborar el Cuadro de 14







Dar a conocer al personal Docente de manera oportuna, la Convocatoria sobre el proceso de certificación docente.

registro de los docentes pendientes de cursar el CERTIDEMS

registros

En cuanto emitan la convocatoriaDifundir la

convocatoria al momento de su publicación

Circular de la convocatoria firmada por los docentes

Llevar el control y seguimiento del registro al proceso de certificación.

Documento de control

Evaluar el Desempeño Docente frente a grupo

Integrar el comité de evaluación docente en el plantel

Acta de comité integrado

Octubre de 2015 a Mayo de 2016

Programar el Seguimiento al desempeño docente con la colaboración del comité de evaluación docente.

Programación

Realizar evaluaciones docentes frente a grupo, aplicando los instrumentos de autoevaluación,

Evaluaciones realizadas

15







heteroevaluación y coevaluaciónAplicar encuestas a los alumnos para evaluar el desempeño docente frente a grupo.

Encuestas y resultados

Diciembre 2015 – julio de 2016

Elaborar informes sobre los resultados del seguimiento al desempeño docente

Informe elaborado

Programar cursos o talleres que suplan las necesidades de capacitación, e idoneidad en la planta docente del plantel.

Elaborar diagnósticos de necesidades de formación y actualización del personal docente, con base en las necesidades del plantel para cubrir las UAC.

Diagnóstico de necesidades

Programación elaborada

Agosto y Septiembre de 2015

Octubre 2015

Programar los cursos y/o talleres con el objetivo de lograr la idoneidad de la planta docente

Supervisar que los docentes lleven a la práctica los conocimientos adquiridos en los cursos de formación y

Formato de seguimiento Octubre de

2015 – julio de 2016

16







actualización.

Lograr que los docentes utilicen desde su plan de clase el uso de las TIC .

Plan de clase Febrero 2016


Nombre de la prioridad: (3) Docentes con formación acorde a la asignatura que imparten

Meta: Lograr que los docentes impartan clases de acuerdo a su perfil profesional en el ciclo escolar 2015 - 2016

Línea de acción Actividades EvidenciaFecha de cumplimiento

Alinear las horas de clase impartidas con el perfil profesional de cada docente.

Diseñar e implementar los horario de clase con base a los perfiles de los docentes

Horarios elaborados

Octubre de 2015

Marzo 2016

Informar y establecer acuerdos que hagan que los docentes estudien y se actualicen de acuerdo a su perfil profesional.

Acuerdos establecidos

Octubre de 2015

17







Utilizar el DGETANET para que cada docente desde su materia y de acuerdo a su perfil profesional desarrolle las competencias genéricas en los alumnos.

Mostrar los resultados en la plataforma del DGETANET

Mostrar la impresión de pantalla del programa DGETANET en el cual se vea reflejadas las competencias que desarrolla el alumno.

Actas de academia.

Enero- julio 2016

Los docentes elaboraran su plan de clase de acuerdo a su perfil profesional y a las clases que ellos imparten en cada uno de los grupos

Implementar con todos los docentes y en cada materia el plan de clase

Plan de clase

Octubre 2015 – Junio de 2016

18







Apegar el plan de clase a los requerimientos de la RIEMS

Lograr que los planes de clase estén alineados a los requerimientos de la RIEMS en cada uno de los módulos y asignaturas

Plan de clase alineado a los requerimientos establecidos

Octubre 2015 – Junio de 2016

Nombre de la categoría: EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

Nombre de la prioridad: (4) Participación en servicio social

Meta: Llevar un seguimiento puntual acerca de los alumnos que realizan su servicio social en el ciclo

escolar 2015 - 2016

Línea de acción

Actividades Evidencia Fecha de cumplimiento

Base de datos

Capturar la información de lugar, duración, y actividades de

Noviembre de 2015 y Marzo de 2016

19







de los alumnos que realizan servicio social

servicio social de los alumnos

Base de datos.

Dar a conocer en reuniones de padres de familia los alumnos que no han estado cumplido en tiempo y forma con el servicio social

Actas firmadas y fotografías de las reuniones

Octubre de 2015 – junio de 2016

Contar con registro de visitas periódicas a los alumnos que realizan servicio social

Elaborar un plan de visitas a los alumnos que realizan servicio social al menos una vez durante el ciclo que dure el servicio social

Plan de visitas


Aplicar al menos al 20% de las personas que solicitan alumnos de servicio social

Encuestas aplicadas


20







encuestas de para analizar el grado de satisfacción

Nombre de la categoría: INFRAESTRUCTURA

Nombre de la prioridad: (5) Alumnos por computadora con acceso a internet

Meta: Incrementar el uso del internet en las áreas educativas para que este llegue de manera regular y oportuna para desarrollar las clases correctamente en el ciclo escolar 2015 – 2016.

Línea de acción

Actividades Evidencia Fecha de cumplimiento

Presupuestar la condición y remodelación de líneas de internet en el

Cotizar con diferentes proveedores los materiales a utilizar.

Cotizaciones

21







plantel

Cambiar líneas de internet

Plan elaborado

Cambiar líneas en el área de dirección y reordenar el switch

Noviembre de 2015

Octubre – Diciembre de 2015

Hacer un plan para cambiar las líneas de internet

Cambiar las línea al interior de la oficinas de los espacio delas áreas administrativas

Cambiar las línea de internet que van desde el modem hasta los diferentes espacios tales como : sala de computo 2 y sala interactiva que se encuentran totalmente

Cambiar líneas que se encuentran totalmente inservibles

Enero - Abril 2016

22







Organización

Nombre de la categoría: PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

Nombre de la prioridad: (1) Aprobación

LÍNEA DE ACCIÓN

ACTIVIDADES RESPONSABLES

Ciclo escolar 2015 – 2016

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Analizar y detectar los índices y causas de reprobación de los alumnos dentro del programa.

Detectar y Graficar las causas por las cuales los alumnos reprueban las UAC (Unidad de Aprendizaje Curricular)

Lic. Roxana Montero RicoResponsable del programa de DGETANET

Informar las causas de reprobación en reunión de academia y tomar acuerdos

Ing. Guadalupe Elizalde ArriagaDepartamento de desarrollo académico y de competencias y

Informar a los padres de familia las causas de reprobación y tomar

Lic. Roxana Montero RicoServicios escolares

23







acuerdos

Ing. Guadalupe Elizalde ArriagaDepto. De desarrollo académico

Dar seguimiento a los acuerdos tomados en reunión con docentes y padres de familia

Lic. Roxana Montero RicoServicios escolares Ing. Guadalupe Elizalde ArriagaDepto. De desarrollo académico

LÍNEA DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLES


AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Detectar las principales causas de reprobación consultando a los alumnos.

Aplicar un instrumento a la población escolar que nos permita obtener los motivos

Lic. Alma Delia Galindo MendozaSubdirección AcadémicaIng. Guadalupe Elizalde Arriaga Departamento de desarrollo académico y de competencias

Aplicar un instrumento a padres de familia que nos permita obtener los motivos de reprobación

Ing. Guadalupe Elizalde ArriagaDepartamento de desarrollo académico y de competenciasIng. Anselmo Román BernabéAcademia del plantel

24







Informar a los cuerpos colegiados el resultado de las encuestas para la toma de decisiones

Ing. Guadalupe Elizalde ArriagaDepartamento de desarrollo académico y de competenciasIng. Anselmo Román BernabéAcademia del plantel


Nombre de la prioridad: (2) Actualización del personal docente.



AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Informar de manera oportuna a los docentes sobre la convocatoria del PROFORDEMS, para su adecuado registro.

Difundir al personal docente la convocatoria del PROFORDEMS, para su análisis y registro oportuno

MAN. Lugarda Soberanes EspinozaDepartamento de formación docente Lic. Alma Delia Galindo MendozaSubdirección Académica.

Elaborar tablas de registro sobre el seguimiento de los

MAN. Lugarda Soberanes EspinozaDepartamento de

25







docentes que cuentan con el diplomado de PROFORDEMS

formación docente Lic. Alma Delia Galindo MendozaSubdirección Académica

Elaborar el registro de docentes faltantes del Diplomado PROFORDEMS, que desertaron del programa o solicitaron su baja temporal

MAN. Lugarda Soberanes EspinozaDepartamento de formación docente Lic. Alma Delia Galindo MendozaSubdirección Académica

LÍNEA DE ACCIÓNACTIVIDADES RESPONSABLES


AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Dar a conocer al personal Docente de manera oportuna, la Convocatoria sobre el proceso de certificación docente.

Elaborar el registro de los docentes pendientes de cursar el CERTIDEMS


Difundir la convocatoria al momento de su publicación

MAN. Lugarda Soberanes EspinozaDepartamento de formación docente Lic. Alma Delia

26







Galindo MendozaSubdirección Académica

Llevar el control y seguimiento del registro al proceso de certificación.



Ciclo escolar 2015 - 2016

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Evaluar el Desempeño Docente frente a grupo

Integrar el comité de evaluación docente en el plantel

MAN. Lugarda Soberanes EspinozaDepartamento de formación docente Lic. Alma Delia Galindo MendozaSubdirección AcadémicaIng. Anselmo Román BernabéAcademia del plantel.Ing. Guadalupe Elizalde ArriagaDepartamento de

27







desarrollo académico y de competencias

Programar el Seguimiento al desempeño docente con la colaboración del comité de evaluación docente.

MAN. Lugarda Soberanes EspinozaDepartamento de formación docente Lic. Alma Delia Galindo MendozaSubdirección AcadémicaIng. Anselmo Román BernabéAcademia del plantel.Ing. Guadalupe Elizalde ArriagaDepartamento de desarrollo académico y de competencias

Realizar evaluaciones docentes frente a grupo, aplicando los instrumentos de autoevaluación, Heteroevaluación y coevaluación


Aplicar encuestas a los alumnos para evaluar el desempeño docente frente a grupo.

MAN. Lugarda Soberanes EspinozaDepartamento de formación docente Lic. Alma Delia Galindo MendozaSubdirección

28







AcadémicaIng. Anselmo Román BernabéAcademia del plantel.Ing. Guadalupe Elizalde ArriagaDepartamento de desarrollo académico y de competencias

Elaborar informes sobre los resultados del seguimiento al desempeño docente




AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Programar cursos o talleres que suplan las necesidades de capacitación e idoneidad en la planta docente del

Elaborar diagnósticos de necesidades de formación y actualización del personal docente, con base en las necesidades del plantel

MAN. Lugarda Soberanes EspinozaDepartamento de formación docente Lic. Alma Delia Galindo MendozaSubdirección

29







plantel

para cubrir las UAC Académica

Programar los cursos y/o talleres con el objetivo de lograr la idoneidad de la planta docente


Supervisar que los docentes lleven a la práctica los conocimientos adquiridos en los cursos de formación y actualización.


Capacitar a los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).



Nombre de la prioridad: (3) Docentes con formación acorde a la asignatura que imparten

30









AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Alinear las horas de clase impartidas con el perfil profesional de cada docente.

Diseñar e implementar los horario de clase con base a los perfiles de los docentes

Ing. Guadalupe Elizalde ArriagaDepartamento de desarrollo académico y de competencias.

Informar y establecer acuerdos que hagan que los docentes estudien y se actualicen de acuerdo a su perfil profesional.

Ing. Guadalupe Elizalde ArriagaDepartamento de desarrollo académico y de competencia Ing. Anselmo Román BernabéAcademia del plantel .



AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Utilizar el DGETANET para que cada docente desde su materia y de acuerdo a su perfil profesional desarrolle las competencias genéricas en los alumnos

Mostrar los resultados en la plataforma del DGETANET.

Ing. Anselmo Román BernabéAcademia del plantelLic. Alma Delia Galindo MendozaSubdirección AcadémicaLic. Roxana Montero RicoServicios escolares

31









AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Los docentes elaboraran su plan de clase de acuerdo a su perfil profesional y a las clases que ellos imparten en cada uno de los grupos

Implementar con todos los docentes y en cada materia el plan de clase

Ing. Anselmo Román BernabéAcademia del plantelLic. Alma Delia Galindo MendozaSubdirección AcadémicaLic. Roxana Montero RicoServicios escolares

Lograr que los planes de clase estén alineados a los requerimientos de la RIEMS en cada uno de los módulos y asignaturas

Ing. Guadalupe Elizalde ArriagaDepartamento de Desarrollo académico y de competenciasLic. Alma Delia Galindo Mendoza Subdirección Académica

Nombre de la categoría: EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

Nombre de la prioridad: (4) Participación en Servicio social



AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Base de datos de los alumnos que realizan servicio social

Capturar la información de lugar, duración, y actividades de servicio social de los alumnos

Lic. Elizabeth Rosendo PinedaDepartamento de vinculación

32







Dar a conocer en reuniones de padres de familia los alumnos que no han estado cumplido en tiempo y forma con el servicio social




AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Dar seguimiento a los alumnos que realizan servicio social

Elaborar un plan de visitas a los alumnos que realizan servicio social al menos una vez durante el ciclo que dure el servicio social


Aplicar al menos al 20% de las personas que solicitan alumnos de servicio social encuestas de para analizar el grado de satisfacción

Lic. Elizabeth Rosendo PinedaDepartamento de vinculación Ing. Guadalupe Elizalde ArriagaDepartamento de desarrollo académico y de competencias

Nombre de la categoría: INFRAESTRUCTURA

Nombre de la prioridad: (5) Alumnos por computadora con acceso a internet

LÍNEA DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLES Ciclo escolar 2015 – 2016

A S O N D E F M A M J J

33







GO

EP

CT

OV

IC

NE

EB

AR

BR

AY

UN

UL

Presupuestar la condición y remodelación de líneas de internet en el plantel

Cotizar con diferentes proveedores los materiales a utilizar

Tec. Gerardo Agundes González Departamento de recursos materiales Lic. Xóchitl Lavana Acalco Subdirección Administrativa

Hacer un plan para cambiar las líneas de internet


Cambiar las línea al interior de la oficinas de los espacio delas áreas administrativas


.



AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Cambiar líneas de internet

Cambiar las línea de internet que van desde el modem hasta los diferentes espacios

M.C. Mauricio Jasiel Solís RamosDirección Lic. Xóchitl Lavana Acalco

34







tales como : sala de computo 2 y sala interactiva que se encuentran totalmente

Subdirección Administrativa

RecursosNombre la prioridad: Aprobación.

Recurso Humano

Cantidad y/o volumen

Costo aproximado

Características especificas

Fecha requerida

Docentes 42 Nomina Septiembre 2015

– Julio de 2016

Recursos materiales


Costo aproximado


Fecha requerida

Salón 1 0 Ya existe en salón Septiembre 2015

Impresora 1 3,000 Abril 2016

35







Hojas blancas 5 500 cientos Septiembre 2015

Tóner 2 3,000 Noviembre 2015 – Julio de 2016

Nombre de la prioridad: Actualización docente

Recurso Humano Cantidad y/o volumen

Costo aproximado


Fecha requerida


Recursos materiales


Costo aproximado


Fecha requerida

Computadora

personal

3 24,000 La tienen los

docentes

Octubre 2015

Impresora 1 3,000 Se encuentra en

desarrollo académico y

de competencias

Octubre 2015

Internet 1 5,000 En el plantel es de

mala calidad

Septiembre 2015 – Julio 2016

Nombre la prioridad: Docentes con formación acorde a la asignatura que imparten.


Costo aproximado


Fecha requerida


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Recursos materiales


Costo aproximado


Fecha requerida

Computadora 15 100,000 Cada docente

cuenta con

computadora

Septiembre 2015

– Julio de 2016

Impresora 1 6,000 Se encuentra

formación docente

Septiembre 2015 – Julio de 2016

Cañón 1 8,000 Se cuenta con

cañón


Hojas blancas 4 250 Septiembre 2015 – Julio de 2016

Horarios 4 100 Octubre de 2015

Nombre la prioridad: Participación en servicio social.


Costo aproximado


Fecha requerida

Docente 3 Nomina Octubre 2015

Recursos materiales


Costo aproximado


Fecha requerida

Computadora 1 8,000 Existe

computadora en el

departamento

Septiembre 2015

– Julio de 2016

Impresora 1 6,000 Está en el

departamento


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Nombre de la prioridad: (5) Alumnos por computadora con acceso a internet.

Recursos materiales


Costo aproximado


Fecha requerida

Material para

electricidad

N/D N/D N/D Octubre 2015

Participantes, control de revisiones y aprobación del PAMC.

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GLOSARIO

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Actividad. Conjunto de tareas que se llevan a cabo para cumplir las líneas de acción de un programa,

consiste en la ejecución de ciertos procesos.

Competencias. Es la capacidad de movilizar conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollar

adecuada e idóneamente tareas y funciones que incumben a una profesión o rol profesional en un contexto

situado y determinado. El desarrollo de una competencia requiere de intercambios sociales, la muestra de

un determinado grado de desempeño y una apropiación consciente de recursos para promover la autonomía

de los alumnos.

Diagnóstico. Proceso valorativo mediante el cual se identifica, con base en ciertas metodologías,

los problemas, deficiencias o necesidades de un objeto determinado. Constituye una primera

aproximación a la situación del objeto en estudio, en el que se detectan los aspectos que requieren

cambiarse o mejorarse.

Línea de acción. Directriz global que expresa la orientación de las actividades a desarrollar, a

través de la cual se pretende llegar a los objetivos y estrategias establecidos en un plan o

programa.

Meta. Resultado que se pretende alcanzar en un plazo determinado para avanzar hacia el

cumplimiento de un objetivo. Su medición debe hacerse en términos de tiempo, cantidad y, si es

posible, calidad.

Objetivo. Es la expresión clara y precisa de la situación a lograr o pretensión a alcanzar en una

actividad específica

Responsable. Personal encargado de atender el proyecto para el logro de las actividades

programadas.

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SNB. Sistema Nacional de Bachillerato.

SIAT. Sistema de Alerta Temprana.

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