plan de gestion i.e juan de dios uribe 2012 (1)
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1905 - 2012
LEONARDO RESTREPO LÓPEZ RECTOR- Rector
I. E J DE U 1930
FIESTA DE LA ANTIOQUEÑIDAD
2008
EQUIPO GESTOR
I . E Juan de Dios Uribe, Planta principal
I. E Luís Gutiérrez , Sede anexa
Juan de Dios Uribe:
Dos modalidades : Industrial y agropecuario. Biblioteca: 7.000 volúmenes Dos laboratorios: Física y Química. tres talleres: Mecánica industrial Mecánica automotriz
METALISTERIA
Granja: 54 Has. a 5 km. de la cabecera urbana, con estación meteorológica, reserva forestal, potreros, gallineros, marraneras, guadual, un establo 47 bovinos, tanque almacenador de leche (1500 litros)
Piscina Semi - OlímpicaColiseo alternoSendero Ecológico
VISIÓN
En el año 2.013, la Institución Educativa
Juan de Dios Uribe tendrá educación técnica
y tecnológica, que forme profesionales con
proyección empresarial y formación
humanística, capaces de desempeñarse
laboralmente en procesos agroindustriales
pertinentes al municipio y la región.
Formar estudiantes en los campos tecnológicos y científico, conscientesde las necesidades, carencias y valores del entorno y conectados con unarealidad universal, que los haga críticos, pensantes y transformadores,así mismo, abiertos a un nuevo concepto de relaciones hombre-naturaleza y valoradores de los principios humanos y sociales.
Desarrollar acciones curriculares que formen a los estudiantes encompetencias generales laborales y específicas en las especialidadesagropecuaria e industrial, para su inserción en el mundo laboral, en elemprendimiento, y la preparación para el acceso a la educaciónsuperior.
La institución garantizara el derecho a la educación de los estudiantesmatriculados que tienen extraedad realizando la política de inclusión alsistema de educación por tener necesidades educativas especiales o porpertenecer a población vulnerable.
Integrar los procesos formativos, pedagógicos, deportivos, recreativos yculturales de las dos sedes, como una estrategia que dinamiza y quevalora los contextos sociales de la comunidad educativa.
La Institución Educativa Juan de Dios Uribepropende por la formación humanística, basadaen el respeto de los derechos humanos, queforme ciudadanos íntegros, capaces dereconocer y desarrollar sus capacidades yhabilidades, que sean autogestores de su propiodesarrollo, desempeñándose en el campo laboralo intelectual del municipio, del departamento yde la nación, con criterios de diversidad,integralidad, participación, solidaridad yreflexión crítica, científica, investigadora, coninnovación para la preservación del medioambiente.
La Institución Educativa se guiará ensus procesos formativos por principiosque finalmente, permitiránciudadanos formados en el arte delbuen vivir.
LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOSJÓVENES:
Se promoverá la formación de personascríticas, reflexivas, con proyectos deautorrealización que tengan encuenta la realidad nacional y global.
EDUCACIÓN PARA LA AUTONOMÍA YLA RESPONSABILIDAD:
Nuestros jóvenes serán sereshumanos con capacidad para tomardecisiones libres, autónomas yresponsables, en armonía con elmedio en el que se desenvuelven.
RESPETO POR LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y COLECTIVAS:
Un ser humano, ciudadano del mundo, consciente de la diversidad en la cual se desenvuelve.
PROMOCIÓN DE LOS VALORES FAMILIARES:
Formando seres humanos capaces de participar activamente en la formación de la unidad familiar, mediante el cumplimiento de sus responsabilidades y la manifestación de valores como la ternura, es respeto, y la tolerancia,
LA CIVILIDAD Y LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA:
Generando procesos de participación democrática y conocimiento de la Constitución, además de la promoción y práctica de los derechos y deberes de todos los seres.
AREAS DE
GESTION
DEFINICIÓN DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Gestión directiva: se refiere a la
manera
como el establecimiento educativo es
orientado.
Esta área se centra en el
direccionamiento
estratégico, la cultura institucional,
el clima y el gobierno escolar, además
de las
relaciones con el entorno. De esta
forma es
posible que el rector o director y su
equipo de
gestión organicen, desarrollen y
evalúen el
funcionamiento general de la
institución.
-Imposibilidad
desde la ley para
la capacitación de
docentes.
-En un alto
porcentaje los
docentes no
tienen
apropiación de las
TIC.
-El tiempo, pues
la jornada laboral
a veces es
insuficiente,
utilizando su
tiempo de
descanso.
-No tenemos una
página web con
dominio propio.
-Adquisición de
equipos de
cómputos por parte
de CPE.
-Software que
están a
disponibilidad de
las personas para su
uso.
-Capacitación con
entidades
gubernamentales .
-La conectividad.
-Docentes utilizando
software gratuito.
-Aprendizajes
diversificados para
los estudiantes,
donde se simulan
actividades
prácticas.
-Proyecto de la
media técnica en
Antioquia, la cual
establece beneficios
para los colegios con
media en Antioquia
para el
mejoramiento de los
estudiantes y el
empoderamiento de
competencias
laborales.
-Aunque existía la
conectividad, a
veces es
deficiente.
AREAS DE
GESTION
DEFINICIÓN DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
ACAD
EM
ICA
Gestión académica: ésta es
la esencia del
trabajo de un
establecimiento educativo,
pues señala cómo se enfocan
sus acciones
para lograr que los
estudiantes aprendan y
desarrollen las competencias
necesarias para
su desempeño personal,
social y profesional.
Esta área de la gestión se
encarga de los procesos de
diseño curricular, prácticas
pedagógicas institucionales,
gestión de clases y
seguimiento académico.
-Falta interés por
parte de algunos
docentes para el uso
de las herramientas
TIC.
_Los equipos son
insuficientes para la
demanda de los
docentes
-Gran cantidad de
software y portales
que existen en la
internet.
-Capacitación de los
docentes por parte de
entidades externas.
-Gran parte de los
docentes utilizan el
diario de campo de
forma virtual.
-Docentes utilizan blog
para el trabajo con sus
estudiantes.
-Docentes que utilizan
paginas y portales
educativos para el
trabajo escolar.
-Estudiantes
interesados en
investigar y actualizar
sus conocimientos
-Traslados de los
docentes que reciben
las capacitaciones
AREAS DE
GESTION
DEFINICIÓN DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
AD
MIN
IST
RAT
IVA Y
Gestión administrativa y
financiera: esta
área da soporte al trabajo
institucional. Tiene
a su cargo todos los procesos
de apoyo a
la gestión académica, la
administración de
la planta física, los recursos y
los servicios,
el manejo del talento
humano, y el apoyo
financiero
y contable.
-Aunque se tiene el
programa de
boletines, aun no se ha
explotado todo el
recurso para el
mejoramiento
académico.
-No se ha
sistematizado la
biblioteca
institucional.
-Se necesita un
software para la
sistematización.
-Actualizar los grupos
de las redes sociales
para mejorar la
información.
-La parte contable es
sistematizadas.
-Los boletines tiene un
programa para su
sistematización.
-Sistematización de la
plataforma rectoral.
-Se cuenta con un
docente que le da
mantenimiento a los
equipos.
-El Plan de celular.
-No hay una
comunidad virtual por
parte de los colegios
del municipios, para
interactuar.
AREAS DE
GESTION
DEFINICIÓN DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DE
CO
MU
NID
AD
Gestión de la comunidad:
como su nombre
lo indica, se encarga de las
relaciones de la
institución con la comunidad;
así como de
la participación y la
convivencia, la atención
educativa a grupos
poblacionales con
necesidades
especiales bajo una
perspectiva de
inclusión, y la prevención de
riesgos.
-Existe una página
Web que esta a medio
uso.
-Falta capacitar a los
padres de familia en
manejo de
herramientas digitales.
-Capacitación por
parte de SEDUCA para
manejo de conflictos.
-Se cuenta con un
telecentro donde se
presta servicio a la
comunidad.
-Se encuentran los
proyectos
institucionales
sistematizados.
-El tiempo de los
padres de familia.
-La población de
influencia.
NOMBRE IDENTIFICACIÒN ROL CORREO
Leonardo de Jesús Restrepo
López
15.526.856 Rector [email protected]
María Elena Vanegas Cardona 21.460.583 Coordinadora de
proyectos
Edinsón Alberto Zapata Restrepo
71.188.342
Coordinador de
Convivencia
Diana María Gómez Ciro 42.843.316 Coordinador Académica [email protected]
Edilsón de Jesús Cifuentes Cañola
71.052.745
Docente Informática [email protected]
Robín Franklin Montoya Vásquez
15.489.141
Docente Primaria [email protected]
Luz Marina Serna Jiménez
43.344.574
Docente Primaria [email protected]
Wbeimar Cifuentes Robledo 98.534.613 Docente Matemáticas [email protected]
Javer Orduz Mosquera 11.797.002 Docente Inglés [email protected]
Gretel Marelly Uran Restrepo
43.619.313
Docente Ciencias
Naturales
Jaime Andrés Betancur Cartagena 96081716240 Estudiante [email protected]
Objetivos Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programas Proyectos Acciones
inmediatas
¿Con quién se
hace?
Realizar
acciones
tendientes a
cuidar y
proteger el
ambiente a
través del uso
de las TIC.
Propiciar
espacios a la
comunidad
educativa,
paraqué haga
uso de las TIC,
mejorando el
cuidado
amigable del
ambiente.
Gestión
Comunitaria.
Capacitación Capacitación
para padres de
familia en el
manejo de las
TIC.
Convocar a
padres de
familia a que
asistan a los
diferentes
cursos que
ofrece la
Institución
sobre el
manejo de las
TIC.
Padres de
familia y
capacitadores.
Gestión
Académica.
Alfabetización
digital a
docentes sobre
el uso y
aplicación de
las TIC en el
contexto
pedagógico.
Capacitación a
docentes.
Implementar
políticas
Institucionales
sobre el uso y
apropiación de
las TIC.
Docentes.
Gestión
Administrativa
financiera.
Sistematizar
los procesos
Institucionales.
Capacitación a
personal
calificado en el
manejo de
software
PASSIS.
Capacitación y
retroalimentaci
ón.
Auxiliar y
administrativos.
Objetivos Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programas Proyectos Acciones
inmediatas
¿Con quién se
hace?
Aplicar las
herramientas
pedagógicas
virtuales que
existen en los
portales
(Eduteka,
Colombia
Aprende,
Biblioteca Luis
Ángel Arango)
que faciliten el
fortalecimiento y
o apropiación de
las
competencias
argumentativas,
propositivas,
interpretativas.
Fomentar el
trabajo de
Software
educativo
tendientes a
fortalecer los
procesos lecto-
escriturales
Gestión
académica.
Foros virtuales,
blogger, wiki,
cuadernia,
portafolios.
Aplicación de las
diferentes
herramientas
pedagógicas
virtuales.
Construcción de
portafolios,
trabajo
colaborativo,
evaluaciones en
línea.
Docentes y
estudiantes.
Objetivos Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programas Proyectos Acciones
inmediatas
¿Con quién se
hace?
Proyectar las
ciencias sociales
como un área
que genere en
los estudiantes
habilidades para
la vida con
pensamientos
críticos,
analíticos y
reflexivos; que
les permita
desenvolverse en
el mundo,
teniendo como
eje fundamental
el uso de las TIC.
Fomentar en el
área de ciencias
sociales el uso
de las
herramientas TIC
como elemento
pedagógico que
mejore los
procesos
sociales.
Gestión
académica.
Foros virtuales,
blogger, wiki,
cuadernia,
portafolios
Aplicación de las
diferentes
herramientas
pedagógicas
virtuales.
Construcción de
portafolios,
trabajo
colaborativo,
evaluaciones en
línea.
Virtualizar los
procesos
democráticos.
Docentes y
estudiantes.
Gestión
comunitaria
Alfabetización
digital a la
comunidad
educativa sobre
el uso y
aplicación de las
TIC en el
contexto social.
Trabajar los
componentes
específicos del
área de sociales
a través de las
herramientas que
ofrece google.
Google earth
Google museum
Estudiantes.
¿Cuáles estrategias se
articularon?
¿Qué dificultades encontraron
en el proceso?
¿Cómo solucionar dichas
dificultades?
Alfabetización digital a docentes
sobre el uso y aplicación de las
TIC en el contexto pedagógico.
Los docentes se resisten al
cambio de mentalidad
Sensibilizando, capacitando e
incluyendo el uso de las TIC
desde una política institucional.
Fomentar el trabajo de Software
educativo tendientes a fortalecer
los procesos Académicos.
Los estudiantes aunque tienen
manejo de conectividad, no
hacen buen uso de los
contenidos que aparecen en
internet, donde ello no se refleja
en su parte académica.
Trabajar con los estudiantes el
uso académico y útil del internet,
focalizando ello como elementos
de aprendizaje.
Aplicación de las diferentes
herramientas pedagógicas
virtuales
Los docentes no están exploran
las diversas formas del
aprendizaje que ofrece el internet
y que facilita la labor educativa.
Capacitando a los docentes e
inquietándolos por el uso del
internet como estrategia de
aprendizaje.
