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SINCELEJO - SUCRE
PLAN DE GESTIÓN USO DE TIC
MIRYAM MERCADO PACHECORectora
EDILBERTO SUAREZ ARRIETACoordinador
Formador gestorNUBIA SOLANO
Sincelejo, Noviembre de 2009
Presentación…………………………………………….………….……….3Introducción……………………………………………………...............4 Tabla de contenidos……………………………………………………….5Equipo de Gestión de TIC…………………………………..……….……6Diagnostico Institucional………………………………………………….7Visión, misión propósitos y metas………………………………..…..12Direccionamiento Estratégico…………………….…………………….16Plan de Acción……………………………………………….…………… 18Estrategias de Seguimiento……………………………….…………….27Estrategias de Divulgación………………………………….…………..31
La Institución Educativa Para Poblaciones Especiales de la ciudad de Sincelejo, presenta en este documento su plan de gestión de uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación: TIC’S como una estrategia de mejoramiento de la calidad de sus procesos educativos, el cual fue construido por un equipo con representaciones de toda la comunidad educativa en el proyecto de las TIC’S del Ministerio de Educación.
El plan tiene como objetivo fortalecer las políticas de inclusión, eficiencia y calidad para aumentar la competitividad de sus diferentes gestiones, con un plan de acción que implementado se reflejara un mejor desarrollo social del entorno educativo de nuestra institución.
Decreto 008 del 8 d enero de 2003.- Resolución 0960 del 14 de marzo de 2006DANE : 170001000112CORREO ELECTRONICO : [email protected]
INTEGRADA POR CUATRO SEDES:SEDE Nº 1 : PRINCIPAL : Transversal 40 No 11-45 B. Las Brisas .Telefax 2825990.- 2743077
SEDE Nº 2 : ANTONIO RICAURTE : Kra 24 No 19-34 Barrio Dulce Nombre SEDE Nº 3 :PARAÍSO-PUERTA ROJA : Kra 29 No 11-39 B. Paraíso SEDE Nº4 : LIBERTAD : Barrio La Libertad
SECTOR : Noreste del municipio de Sincelejo.- COMUNA Nº7
CARÁCTER : MixtoNATURALEZA: OficialCALENDARIO : “A”JORNADA : Matinal y VespertinaMODALIDAD : Educación Formal (Niveles Preescolar, Primaria y Secundaria), Media Técnica en informática
RECTORA : MIRYAM MERCADO PACHECOCOORDINADOR ACADEMICO : EDILBERTO SUAREZ ARRIETACOORDINADORAS DE FORMACION : ROSALBA MARTINEZ MONTES DE OCA y DALGY PATRON ALCOCERALUMNOS : 1768
NOMBRE ROL INSTITUCIONAL DOCUMENTO CORREO ELECTRÒNICO Y CELULAR
FRAN DE LA BARRERA BERTEL
ESTUDIANTE 93,101.918.406 [email protected] 313 534 1517
KAREN MAESTRE IBARRA
PADRE DE FAMILIA 64.704.591 [email protected]
MIRYAM MERCADO PACHECO
RECTORA 23.048.359 [email protected]
EDILBERTO SUAREZ ARRIETA
COORDINACIÒN 9.311.105 [email protected] 3126184328
CARLOS REYES QUIROZ DOCENTE 92.551.918 [email protected] 3145671240
FELIX QUIROZ HERNÀNDEZ
DOCENTE 9.313.003 [email protected] 3135308552
ILLIA MACHADO SALGADO
DOCENTE [email protected]
PEDRO GOMEZ MONGUA
DOCENTE 92504133 [email protected] 3163846071
Gestión Dificultades Oportunidades FortalezaS Amenazas
DIRECTIVA No existe un equipo de gestión de tic en la institución.
Equipos obsoletos existentes en la institución.
Aula poco adecuadas para la utilización de
las tic’s.
Carencia de un ingeniero de sistemas quien apoye las tic’s.
Conformar un equipo de gestión de las
tic’s en la
institución.
Reposición de equipos de computo por parte de computadores para educar.
Adecuación de las de clases para el uso de las tic’s.
Asignación de recursos humanos por parte de la secretaria de educación.
El proyecto INPES DIGITAL el cual dinamiza el proceso de incorporació n de las tic’s en nuestra institució n educativa en los procesos institucionales
Implementació n de infraestructura de las tic’s para brindar el servicio a la comunidad educativa; dotació n de equipos hardware necesarios para el desarrollo de la experiencia, instalació n de la conectividad satelital a internet e intranet red LAN de la institució n y se instalaron algunos puntos de acceso inalámbrico, instalació n de las diferentes aplicaciones que apoyan los procesos institucionales.
Aplicaciones instaladas: software de informació n financiera y contable, informació n escolar, elecciones de personero y concejo estudiantil y software para archivar.
Compromiso directivos docentes para implementar y sostener el uso de
las tic’s en la institució n
El no uso adecuado de los recursos tecnológicos que posee la institución y poco sentido de pertenencia.
Inseguridad reinante en el sector donde se encuentra ubicada la institución.(robos constantes de instalaciones de internet.
La no existencia efectiva de un plan de reposició n de equipo por parte de C.P.E Y S.E.M .
DIAGNÒSTICO INSTITUCIONAL
DIAGNÒSTICO INSTITUCIONAL
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERA
Carencia de una persona que se responsabilice por el buen funcionamiento de los equipos.
Asignació n de funcionarios encargados de la correcta manipulació n la informació n.
Aplicaciones instaladas: software de informació n financiera y contable, software de informació n escolar, software de elecciones de personero y representante al concejo estudiantil y software archivo y de notas.
La poca disponibilidad de los administradores de software en los momentos que se requiera.
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
ACADEMICA La poca implementació n de las tic’s en los niveles de preescolar.
Vinculació n y apropiació n de proyectos colaborativos por partes de algunos docentes.
Implementació n y fortalecimiento del trabajo con las tic’s en los niveles de preescolar.
Participació n en proyectos colaborativos a nivel internacional: telar de Argentina, aulas hermanas. Participació n en proyectos con Maloka, tecnologías mó viles y proyectos científicos y tecnoló gicos proyectos intra e inter institucionales para establecer a través de los docentes el desarrollo de competencias en los estudiantes para el uso de tic’s.
Docentes idó neos y capaces de afrontar retos de enseñ anzas con miras ala tecnología.
Producciones y trabajos digitales elaborados de los docentes para los estudiantes ( bancos de guías, blogs y Web lesson)
Utilizació n de las tic’s en el aula de clases de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
Manejo y uso inadecuado del l Internet y equipos de computo.
Los inadecuados cambios en las políticas educativas.
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
COMUNIDAD
Comunidad con bajo nivel educativo y en particular con el uso de las TIC.
Bajo porcentajes del uso de computadores por familia
Cursos de informática a traves de diferentes instituciones, entre otras SENA.
Implementació n de centros comunitarios de internet.
Acceso a los recursos tecnoló gicos de la institució n a los miembros de la comunidad.
Uso de las TIC en charlas de escuelas de padres y demás conferencias.
Uso de internet solo para entretenimiento.
Bajo interés en el acompañamiento a los estudiantes.
Hacia el año 2014, el INPES será reconocida como una institución incluyente con alta calidad educativa que acompañe y oriente la formación integral de la población estudiantil sin ninguna discriminación; donde las tic´s se constituirán en las herramientas de apoyo para desarrollar competencias en la formación de bachilleres técnicos competentes; capaces de construir y transformar su entorno para el mejoramiento de su calidad de vida.
La formación de ciudadanos con una visión humanística y pluralista, basada en el respeto por las diferencias, el amor, la tolerancia, la justicia, la solidaridad y cooperación, mediante una educación inclusiva con calidad, mediada por el uso de las tic´s; para una convivencia pacífica y la democracia; capaces de enfrentar los retos tecnológicos, laborales, sociales, políticos y económicos en el contexto local, nacional e internacional.
Las acciones docentes, dicentes y administrativas estarán fundadas en sus aspectos operacionales en el uso de las TIC’S.
La institución facilitara por el ítem anterior, capacitación, acompañamiento, acceso a equipos y herramientas adecuadas para el fortalecimiento de las TIC’S
Como aplicación de las TICS, el docente se apoyará en las mismas, para la elaboración de guías de aprendizajes a desarrollar en los eventos de clases de cada área del plan de estudio, actualizando la plataforma o el campus académico institucional. De esta forma se elimina la exigencia obligatoria de textos guías.
Es de carácter obligatorio el uso de las TICS en el desarrollo de las actividades académicas e investigativas, como herramientas pedagógicas para el mejoramiento de la calidad educativa que ofrece la institución y como medio de comunicación alternativa para la población con discapacidad
POLITICAS INSTITUCIONALES PARA EL USO DE LAS TIC`S
Los eventos de clases deben estar ajustados a los estándares de calidad y competencias establecidos por el Ministerio de Educación Nacional y el modelo pedagógico adoptado por la institución.
El aprendizaje de la comunidad educativa de la lengua de seña colombiana, con el fin de mejorar la interacción con la población sorda apoyada en las tic`s.
Implementar estrategias de gestión para conservar y aumentar el patrimonio tecnológico que permita el buen uso de las TIC’S con el fin de garantizar calidad y mantener los índices de cobertura, eficiencia e inclusión.
PROPOSITOS Y METAS
AREAS DE GESTIONPROPOSITOS METAS
Gestión Directiva Implementar y fortalecer las políticas establecidas a nivel institucional para el uso de las TIC’S en la gestió n escolar.
A diciembre de 2012 los estudiantes, docentes, directivos y administrativos deben hacer buen uso de las TIC’S en los procesos a su cargo.
AREAS DE GESTIONPROPOSITOS METAS
Gestión Administrativa y Financiera Asignación presupuestal para el
fortalecimiento, y uso de las TIC’S en la gestió n escolar de la institució n.
A 2014 contar con un rubro presupuestal suficiente que permita el sostenimiento de la infraestructura para el uso de las TIC’S en la institució n.
AREAS DE GESTION PROPOSITOS METAS
Gestión Académica
Fortalecer y dinamizar los procesos pedagó gicos en la institució n mediante el uso de las TIC’S.
A Diciembre de 2011 los estudiantes, docentes y directivos apropiados del uso de las TIC’S para el desarrollo de los procesos pedagó gicos.
Implementación del uso de las tic’s a en las aulas de clases en
AREAS DE GESTION PROPOSITOS METAS
Gestión de la comunidad Integrar a la comunidad educativa en los procesos institucionales a través del uso de Tic's.
A diciembre de 2012 los procesos de la gestió n comunitaria se manejaran a través del uso de las TIC’S .
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Objetivos
Políticainstitucional
Líneasestratégicas
Programas Proyectos AccionesInmediatas
¿Con quiénse hace?
Apropiar e Implementar el plan de usos de las TIC que lleven a mejoramiento de los procesos internos de la institució n.
Implementar estrategias de gestión para conservar y aumentar el patrimonio tecnológico que permita el buen uso de las TIC’S con el fin de garantizar calidad y mantener los índices de cobertura, eficiencia e inclusión.
Propiciar el trabajo colaborativo entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa Incluyendo las TIC en los diferentes componentes del PEI.
Actualizaciones y capacitaciones en Software de notas, campus académicos, archivar, contar, Microsoft Word, Excel, Power Point, blogs, paginas Web, Slide,etc. entre otros.
apropiación de proyecto INPES DIGITAL de las Tic's.
Incluir en todas los procedimientos institucionales el uso de las TICRediseñar del PEISocialización del plan de TIC a la comunidad educativa
Comunidad educativa Equipo de gestión de TIC, docentes y Consejo académico y Directivo.
Objetivos
Políticainstitucional
Líneasestratégicas
Programas Proyectos AccionesInmediatas
¿Con quiénse hace?
Propiciar practicas de uso de TIC que nos lleven a mejorar el nivel académico
Gestionar recursos para adquirir equipos tecnológicos a
través de convenios interinstitucionales
Propendemos por una educación de calidad con niveles de competencias en uso de las TIC para brindarles a nuestros estudiantes mayores oportunidades de mejorar su vida y su entorno.
Implementamos estrategias de gestión para conservar y aumentar el patrimonio tecnológico que nos permita conservar los niveles de cobertura y mejoramiento institucional
Promover el uso de las aulas virtuales y los diferentes portales educativos en el desarrollo de las actividades pedagógicas
Capacitación a docentes en el programa de ENTRE PARES.
Gestionar proyectos a través de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales: Secretaria de Educación entre otros.
Microsoft Word, Excel, Power Point, blogs, paginas Web, Slide,etc.
CompartelComputadores para educar
Proyectos empresariales capacitando así a través del emprendiendo jóvenes capaces de crear empresas algunos ejemplos son: desembólsate del plástico 2 veces ganador en ferias empresariales departamentales y estampados al rojo vivo.
Mantenimiento de equipos computo.
Inclusión de las TIC en los contenidos programáticos del
currículo
Capacitación a docentes en la creación de aulas virtuales.Adecuación de sala de profesores con computadores e Internet
Solicitud de información ante el ente territorial de las organizaciones que apoyan los proyectos de suministro de equipos tecnológicos.CPE Y SEM
Consejo Directivo, Académico y Comunidad Estudiantil
Rectora y consejo directivo.
PLAN DE ACCIÓN
Actividades /sub actividades Indicador clave
Responsable Tiempo
-organizació n de mesas y equipos de trabajo
- Elaboració n y Socialización del plan de gestió n del uso de las TIC’S.
- Elaboració n proyecto de adquisició n y reposició n de nuevos equipos.
Creación de mesas de trabajos para la
elaboración del manual de procedimiento mediado por las Tics
-contrataciones para el mantenimiento y sostenimiento del servicio de inter e intranet.
5 docentes vinculados en equipos y mesas de trabajos
35 docentes implementando las TIC’S
Numero de computadores en sala de profesores
5 docentes vinculados en mesas y equipos de trabajo
Numero de computadores con conectividad.
Rectora y equipo de gestión
EQUIPO DE GESTION
Rectora.
Rectora y equipo de gestión
Rectora y equipo de gestión
Octubre 2009 a Noviembre 2009.
Octubre 2009 a
Noviembre 2009
Octubre 2009 a Mayo 2010
Noviembre de 2009 a Mayo de 2010
Octubre 2009 a
Mayo de 2010
Actualizar y socializar la pagina Web
Numero de visitantes de la pagina Web
Rectora , técnico operativo y equipo de gestió n.
Octubre 2009 a Marzo 2010
Creació n de link por áreas en la pagina Web.
Numero de áreas con link
Coordinadores y docentes
Octubre 2009 a junio 2010
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÒN
1. Organización de un equipo de trabajo para la realización del seguimiento y evaluación al plan de gestión del uso de las TIC’S.
2. Elaboración y diseño de un instrumento de evaluación en cada una de las gestiones.
3. Aplicación de instrumentos y tabulación de resultados.
4. Socialización de resultados y ajustes de plan de gestión para el mejoramiento continuo.
ACCIONES DE DIVULGACION DEL PLAN DE USO DE LAS TIC DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL EL PUEBLO
Terminado el plan de gestión de uso de las TIC se realizarán las siguientes estrategias de divulgación. 1. Divulgar el plan de gestión a través de:• foro: “Documento final plan de gestión de uso de las tic” en TemáTICasBlog Institucional• Pagina Web de la institución• Periódicos murales de la institución2. Jornadas para socializar el plan de gestión de uso de tic con docentes, Padres de familias, estudiantes en reuniones separadas previa citación a través de la cual se pretende concientizar a la Comunidad de la importancia que tiene la inclusión de las tic en los procesos educativos y además solicitar su apoyo y colaboración para alcanzar las metas propuestas en el plan.3. Divulgar en carteleras las direcciones electrónicas de la página Web y blog de la Institución.
Procesos 1 2 3 4 5
¿Qué acciones realizo para que las TIC formen parte de la cultura institucional?
¿Qué acciones realizo para apoyar el uso de las TIC en los procesos institucionales?
¿Qué acciones realizo para que el direccionamiento estratégico oriente acciones con apoyo de las TIC?
¿Qué acciones realizo fomentar procesos colaborativos intra e inter-institucionales con el apoyo de las TIC?
¿Qué acciones realizo para cualificar los procesos administrativos con el uso de las TIC?
¿Qué acciones realizo para promover un uso efectivo de los recursos tecnológicos en la institución?
¿Qué acciones realizo para que las TIC formen parte de la cultura institucional?
Matriz de autoevaluación institucional en el uso de las TIC
Directiva
Matriz de autoevaluación institucional en el uso de las TIC
Procesos 1 2 3 4 5
¿Qué acciones realizo para promover el desarrollo de competencias en los docentes para uso de las TIC? ¿Qué acciones realizo para establecer a través de los docentes el desarrollo de competencias en los estudiantes para uso de las TIC? ¿Qué acciones realizo para promover la incorporación del uso de las TIC al interior de los planes de estudios?
¿Qué acciones realizo para impulsar el uso de las TIC en los procesos de flexibilización curricular?
¿Qué acciones realizo para promover el desarrollo de competencias en los docentes para uso de las TIC? ¿Qué acciones realizo para establecer a través de los docentes el desarrollo de competencias en los estudiantes para uso de las TIC? ¿Qué acciones realizo para promover la incorporación del uso de las TIC al interior de los planes de estudios?
¿Qué acciones realizo para impulsar el uso de las TIC en los procesos de flexibilización curricular?¿Qué acciones realizo para estimular el uso efectivo de los recursos educativos disponibles en la red en los diferentes escenarios educativos?¿Qué acciones realizo para establecer en los procesos comunicativos el uso de las TIC, al interior de la comunidad educativa? ¿Qué acciones realizo para establecer en los procesos comunicativos el uso de las TIC, al exterior de la comunidad educativa?¿Qué acciones realizo para instaurar la incorporación del uso de las TIC en los procesos de evaluación de los aprendizajes?
Académica
Procesos 1 2 3 4 5¿Qué acciones realizo para gestionar alianzas estratégicas que provean infraestructura y conectividad para desarrollar procesos de innovación en la institución? ¿Qué acciones realizo para gestionar recursos tecnológicos en una relación coherente a las necesidades académicas? ¿Qué acciones realizo para gestionar recursos tecnológicos en una relación coherente a las necesidades administrativas? ¿Qué acciones realizo para gestionar alianzas estratégicas que provean intercambio de experiencias y trabajo interinstitucional?¿Qué acciones realizo para asegurar los rubros requeridos para mantenimiento preventivo de las tecnologías existentes en la institución?¿Qué acciones realizo para asegurar los rubros requeridos para adquirir nuevas tecnologías requeridas en la institución?
Matriz de autoevaluación institucional en el uso de las TIC
Administrativa
Procesos 1 2 3 4 5
¿Qué acciones realizo para fomentar la inclusión con equidad de todos los actores de la comunidad en el uso de las TIC? ¿Qué proyectos promuevo al interior de la comunidad para estimular el uso de las TIC hacia la comunidad?¿Qué acciones realizo para fomentar la participación de la comunidad en la gestión institucional con apoyo de TIC?
Matriz de autoevaluación institucional en el uso de las TIC
Comunitaria