República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701 Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.

PLAN DE EVALUACIÓN 5TO AÑO

Docente: ______Yamil Lanz______ Asignatura: _______Informática_____ Año Escolar/Lapso: _____2016-2017/II_____ Sección: __A/B/C__

PROPÓSITO ESPECIFICO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Ponderación FECHA

Conoce el diagrama de flujo en su definición y sus

principales símbolos para su uso en la resolución de

expresiones matemáticas y ecuaciones polinómicas.

Prácticas de laboratorio.

Prueba Escrita

10%

15%

A, B y C: Del 16/01/2017 al 20/01/2017

A: 25/01/2017

B: 26/01/2017

C :27/01/2017

Aplica el Algoritmo usando estructuras de decisión

en la resolución de problemas de la vida diaria.

Prácticas de laboratorio.

Prueba Escrita

10%

15%

A, B y C: Del 06/02/2017 al 10/02/2017

A:15/02/2017

B: 16/02/2017

C :17/02/2017

Aplica el Diagrama de Flujo usando estructuras de

decisión en la resolución de problemas de la vida

diaria

Taller Grupal

10%

A:15/03/2017

B: 16/03/2017

C :17/03/2017

Examen de Lapso Prueba Escrita 30% A, B y C: Del 27/03/2017 al 31/03/2017

Rasgos 10% TODO EL LAPSO

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PLAN DE EVALUACIÓN 3ER AÑO

Docente: ______Caña René______ Asignatura: _______Ingles Avanzado_____ Año Escolar/Lapso: _____2016-2017/II_____ Sección: __A/B/C__

Unit CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN

FECHA DE APLICACIÓN

1.1

1.2

1.3

Present Perfect

Present Perfect Progressive

Past Perfect

Prueba estructurada.

- Usa el verbo auxiliar “To have” en el

presente y el participio pasado de los verbos

para formar oraciones en presente perfecto.

- Utiliza el verbo auxiliar “to have” además de

“been” (el participio pasado del verbo “to

be”) más el gerundio del verbo para formar

oraciones en presente perfecto progresivo.

- Emplea el pasado perfecto para referirse a

una acción o evento que comenzó en el

pasado y que es anterior a otra acción

también en el pasado.

20% 19/01/2017

2.1

2.1

2.3

Past Perfect Progressive

Present Perfect + JUST

Used to

Prueba estructurada.

- Utiliza el verbo auxiliar “to have” en pasado

además de “been” (el participio pasado del

verbo “to be”) más el gerundio del verbo

para formar oraciones en pasado perfecto

progresivo.

- Formula el presente Perfecto simple + “just”

para indicar una acción que se ha realizado

hace unos momentos.

- Emplea la ocurrencia del pasad de manera

habitual en oraciones escritas.

20% 02/02/2017

3.1

3.2

3.3

The gerund and infinitive

Constructing Questions

What vs. Which

Prueba estructurada.

- Formula los verbos que actúan como

nombre y como infinitivo.

- Identifica y responde efectivamente a las

preguntas abiertas y cerradas.

- Emplea el uso correcto de los dos

pronombre interrogativos (what and which)

basado en oraciones con diferentes

circunstancias en el tiempo.

10% 16/02/2017

4.1

4.2

4.3

Some / any / much / many

Subject & object questions

Would like vs like

Taller [4 Integrantes]

- Utiliza correctamente los cuantificadores

para hablar de sustantivos contables y no

contables.

- Diferencia las estructuras entre las

preguntas que hacen referencia a objetos y

las preguntas que hacen referencia a

sujetos.

- Realiza combinaciones en oraciones con el

condicional “Would”

10% 02/02/2017

Test of lapse (16 lessons) Prueba compuesta y estructurada.

- Poner a prueba los conocimientos del

estudiante mediante una prueba

estructurada y compuesta con relación a la

unidad 2, mediante oraciones escritas, de

competición y de análisis.

30% 29/03/2017

Features • Responsabilidad.

• Respeto.

• Disciplina.

• Participación.

10%

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PLAN DE EVALUACIÓN

Docente: Iria Valecillos Asignatura: Ingles

Básico 1 año

Ponderación: Sección: 3año: a-b-c

contenidos Estrategias de

Evaluación

Ponderación Fecha de Aplicación

1. Estructuras en

presente simple

2. Presente

continuo

3. Estructuras

report spech

1. Estructuras en

futuro pasado

Going to – Will

2. Estructuras con

Must- Have to

Lecturas análisis y

traducción de textos

Diálogos

Redacción de textos

Ejecución del texto

Rasgos de personalidad

II Corte

Traducción del texto

Exposición

Prueba de lapso

Rasgos de personalidad

10%(20pts)

15%(20pts)

15%(20pts)

5%(20pts)

5%(20pts)

Total:50%

5%(20pts)

10%(20pts)

30% (20pts)

5%

Total:50%

18-1-17

19-1-17

25-1-17

21-1-17

25-1-17

En todas las clases

19-3-17

16-3-17

22-3-17

23-3-17

29-3-17

15-3-17

En todas las clases

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PLAN DE EVALUACIÓN 3ER AÑO

Docente: _Ausberto Yance ______ Asignatura: _______Inglés Básico_____ Año Escolar/Lapso: _____2017/II_____ Sección: __A/B/C__

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE

APLICACIÓN

1.1 Present Perfect.

1.2 Present Perfect Continuous.

1.3 Present Perfect + JUST.

Prueba estructurada:

- Utiliza el verbo auxiliar “To Have” y los verbos

en participio pasado para crear oraciones en

Presente Perfecto.

- Crea oraciones en Presente Perfecto Continuo

utilizando el verbo auxiliar “To Have” el

participio pasado del verbo “To Be” y los

verbos en gerundio.

- Cre oraciones en Presente Perfecto + JUST

para indicar acciones que se realizaron hace

un instante.

20% 19/01/17

2.1 Past Perfect.

2.2 Past Perfect Continuous.

2.3 Used To.

Prueba estructurada:

- Usa correctamente el Pasado Perfecto para

hablar de acciones que iniciaron en el pasado

y que es anterior a otra acción, también en

pasado.

- Crea oraciones en Pasado Perfecto Continuo

utilizando el verbo auxiliar “To Have” en

pasado, el participio pasado del verbo “To Be”

y los verbos en gerundio.

- Crea oraciones usando la expresión verbal

“Used To” para hablar de hábito pasados.

20% 02/02/17

3.1 The Gerund and Infinitive.

3.2 Constructing Questions.

3.3 What Vs Which.

Taller grupal/Defensa (2):

- Formula los verbos que actúan como nombre

y como infinitivo.

- Identifica y responde correctamente las

preguntas abiertas y cerradas.

- Emplea el uso correcto de los dos pronombres

interrogativos basado en oraciones con

diferentes circunstancias en el tiempo.

10% 16/02/17

4.1 Some/Any/Much/Many.

4.2 Subject and Object Questions.

4.3 Would Like Vs Like.

Taller grupal (4):

- Utiliza correctamente los cuantificadores para

hablar de sustantivos contables y no

contables.

- Diferencia las estructuras entre las preguntas

que hacen referencia a sujetos y a objetos.

- Relaciona combinaciones en oraciones con el

condicional “Would”.

10% 02/03/17

1.1 - 4.3 All Lessons. Prueba Estructurada.

- Demostrar los conocimientos adquiridos por

medio de la comprensión lectora, y la

escritura de oraciones.

30% 29/03/17

Features ● Puntualidad

● Uniforme

● Disciplina

● Responsabilidad

10%

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PLAN DE EVALUACIÓN 3ER AÑO

Docente: _Belkis Aguilera ______ Asignatura: _______Inglés Intermedio_____ Año Escolar/Lapso: _____2016-2017/I_____ Sección: __A/B/C__

UNIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE APLICACIÓN

1.1

1.2

1.3

Present Perfect

Present Perfect Progressive

Past Perfect

Prueba Estructurada

- Usar el verbo “to have” en el

presente perfecto, en el presente

progresivo y en el pasado perfecto.

- Crear preguntas.

- Responder preguntas.

- Completación.

20% 25/01/17

2.1

2.2

2.3

Past Perfect Progressive

Present Perfect + JUST

Used to

Prueba Estructurada

- Usar el verbo “to have” en el

presente perfecto, en el presente

progresivo y en el pasado perfecto.

- Usar el presente perfecto más

“just” para indicar una acción que

se ha realizado hace un momento.

- Completación y redacción sobre

acciones pasadas con el “used to”.

20% 02/01/17

3.1

3.2

3.3

The gerund and infinitive

Constructing Questions

What vs. Which

Prueba estructurada

- Escribe y actúa conversaciones

entre dos personas con los

cambios de voz directa a voz

indirecta.

10% 16/02/17

4.1 Some / any / much / many Taller (4)

• Completar oraciones con la forma

correcta de some, any, much y

10% 02/03/17

4.2

4.3

Subject & object questions

Would like vs like

many.

• Crear y responder preguntas con

subject & object questions.

• Realizar invitaciones con would like

y hacer uso correcto del verbo like.

Test of Lapse (16 lessons)

Prueba Compuesta y Estructurada.

- Poner a prueba los conocimientos

de los estudiantes mediante una

prueba compuesta y estructurada

de todos los contenidos dados, las

16 lecciones.

30% 29/03/16

Features • Respeto

• Participación

• Disciplina

• Responsabilidad

10%

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PLAN DE EVALUACIÓN

Docente: _Ing. Gustavo Meneses_____Asignatura:_ _Matemáticas_______ Año Escolar/Lapso: ___2016-2017___ Sección: _”A”, “B” y “C”__

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE

APLICACIÓN

1. RECTA REAL, INTERVALOS Y ORDEN EN R 1.1 Coordenadas de un punto en la recta Numérica. 1.2 Representación de un número racional e irracional sobre la recta numérica. 1.3 Distancia entre 2 puntos. 1.4 Puntos Medios entre 2 puntos. 1.5 Propiedades de la recta real. 1.6 Intervalos en R. 1.7 Relación de Orden en R 1.8 Propiedades de la relaciones en R. 1.9 Valor absoluto en R

2. ECUACIONES E INECUACIONES.

2.1 Diferencia entre ecuaciones e inecuaciones. 2.2 Ecuaciones e inecuaciones de primer grado. 2.3 Ecuaciones e inecuaciones de segundo grado. 2.4 Ecuaciones e inecuaciones de valor absoluto. 2.5 Sistemas de ecuaciones e inecuaciones lineales.

Práctica Taller Prueba Objetiva Taller Prueba de lapso Resolución de ejercicios Rasgos

5% (1 Pt) 10% (2 pts) 20% (4 pts) 15% (3 pts) 30% (6 pts) 10% (2 pts) 10% (2 pts)

17-01-2017 20-01-2017 07-02-2017 21-02-2017 21-03-2017

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U. E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Inscrito en el M. P. P. E N° 1445 – Código Apoyo Docente-S1977D0701 Puerto Ordaz – Estado Bolívar

PLAN DE EVALUACION

DOCENTE: ANGEL DEVERA (Supl. NELLY TORRES) ASIGNATURA: QUIMICA 3º AÑO LAPSO: 2DO SECCION: A, B, C. AÑO ESCOLAR: 2016-2017

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACION

PONDERACION FECHA DE

APLICACION

Soluciones y Concentración de Soluciones

Taller en Parejas en el Aula 10 % 15/01/2017 al 20/01/2017 Sustancias y Tipos de Sustancias (Simples y

Compuestas)

Elementos Químicos Prueba escrita

Mapa Conceptual

10 % 05/03/2017 al 10/03/2017

Compuestos Químicos: Inorgánicos y Orgánicos

5 % 29/02/2017 al 03/03/2017

Experiencias en el Laboratorio Informe de Laboratorio 10 % Todo el Lapso

Reacciones Químicas Resolución de Cuestionario 10 % 12/03/2017 al 17/03/2017

Velocidad de Reacciones Químicas

Prueba escrita 15 % 12/03/2017 al 17/03/2017 Leyes de Combinación

Química

TODOS LOS CONTENIDOS PRUEBA FINAL DE LAPSO 30 % 19/03/2017 al 24/03/2017

Rasgos de Personalidad Puntualidad, Disciplina, Respeto,

Tolerancia, Vocabulario, Uniforme.

10 % Todo el Lapso

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PLAN DE EVALUACIÓN

Docente: _Herminda Velásquez ____Asignatura:____Biología ___Año: tercero Año Escolar/Lapso: 2016- 2017_____Segundo lapso_ _Sección: “A, B, C”__

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE APLICACIÓN

Reproducción celular: mitosis y meiosis.

• Fases de la mitosis

• Fases de la meiosis

• Células somáticas y células sexuales: Gametogénesis

Ovogénesis

Taller grupal ( Cuaderno cerrado )

I CORTE

15 %

A:/26/01/17

B: /26/01/ /17

C: 27/01/17

• ACIDOS NUCLEICOS: ADN y el ARN

• Estructura del ADN y el ARN

Cuadro comparativo

Diseño de la estructura del ADN Y ARN

5%

5%

A: 02/ 02//17

B. 02/02/17

C: 03/02/17

La herencia y ambiente

• Acción del ambiente sobre los individuos.

• Factores ambientales que afectan la expresión del fenotipo

• Rasgos

• Revisión de cuaderno

• Laboratorio

• Trabajos científicos que llevaron la dilucidación de la

estructura y función del ADN.

• Rasgos

• Revisión de cuaderno

• Laboratorio

Tríptico individual

Prueba final de lapso (Todos los contenidos desarrollados).

Línea de tiempo

10%

5%

5%

5%

TOTAL: 50%

II CORTE

30%

5%

5%

5%

5%

B:20/02/17

A: 21/02/17

C: 22/02/17

A:22/02/17

B:23 /02/17

C: 24/ 02/17

B:02/03/17

A: 03/03/17

C: 04/03/17

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PLAN DE EVALUACIÓN

Docente: Raquel Ríos Asignatura: Cátedra Año Escolar/Lapso: 2016 – 2017 II lapso Sección: A - B - C

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE

APLICACIÓN

Describe los hechos más significativos en los primeros años de Simón Bolívar, para comprender su personalidad. (Familia Bolívar y Familia Palacios. Infancia de Simón Bolívar. Herencia de Bolívar)

Árbol Genealógico

Línea de tiempo

15%

15%

24 / 01 / 2017 27 / 01 / 2017 31 / 01 / 2017 03 / 02 / 2017

Identifica los aspectos que determinaron la formación intelectual de Simón Bolívar, para explicar sus acciones posteriores. (Cultura de Bolívar. Viajes de Bolívar)

Ensayo

Trabajo de investigación

15%

5%

07 / 02 / 2017 10 / 02 / 2017

07 / 02 / 2017 10 / 02 / 2017

Explica la participación de Simón Bolívar como conductor de la Gesta Emancipadora, para comprender su influencia en las acciones independentistas. (España y Venezuela en 1808. 19 de abril de 1810. Primera República)

Prueba objetiva

Análisis de casos

30%

10%

28 / 03 / 2017 31 / 03 / 2017 14 / 03 / 2017 A - B 17 / 03 / 2017 C

Rasgos 10%

PLAN DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES

1. En la revisión de cuaderno se promoverá la autoevaluación y la coevaluación para que el alumno participe críticamente en la construcción del aprendizaje. 2. Todas las clases tendrán como parte de la Agenda, actividades para desarrollar en el aula y otras para realizar en casa, las cuales serán revisadas en el cuaderno. 3. El Plan de evaluación deberá ser firmado por el Representante.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN NOTA OBTENIDA

FECHA DE APLICACIÓN

� Describe el Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado de objetos físicos de acuerdo a la trayectoria, desplazamiento, velocidad y aceleración que adquieren mediante la resolución de problemas y la Representación Gráfica en un sistema bidimensional, manifestando una actitud crítica en la resolución de problemas con objetos cotidianos.

� Guía Práctica de Laboratorio IV. (Observación Directa – Producción Escrita)

5% 1 PUNTO

16/01/17 Al

20/01/17

� Analiza la definición de Caída Libre, como un tipo de movimiento con aceleración constante en el vacío, identificando el vector aceleración de gravedad y sus efectos en los cuerpos que se dejan caer libremente.

� Guía Práctica de Laboratorio V. (Observación Directa – Producción Escrita)

5% 1 PUNTO

30/01/17 Al

03/02/17

� Examen Escrito 1 15% 3 PUNTOS

� Reconoce las Leyes de la Dinámica en situaciones cotidianas identificando las distintas interacciones físicas que ocurren en el ambiente, valorando la importancia de transferir los conocimientos teóricos y prácticos para la resolución de problemas.

� Guía Práctica de Laboratorio VI. (Observación Directa – Producción Escrita)

5% 1 PUNTO

06/02/17 Al

10/02/17

� Examen Escrito 2 15% 3 PUNTOS

13/02/17 Al

17/02/17

� Estudia los principios de Estática y equilibrio determinando las condiciones bajo las cuales los cuerpos, sobre los que actúan fuerzas, no adquieren aceleración, desarrollando una actitud crítica para la resolución de problemas de equilibrio de cuerpos rígidos.

� Guía Práctica de Laboratorio VII. (Observación Directa – Producción Escrita)

5% 1 PUNTO

27/02/17 Al

03/03/17

� Taller en parejas 10% 2PUNTOS

13/03/17 Al

17/03/17

Rasgos 10% 2 puntos 5% en cada corte

Examen de Lapso 30% 6 puntos 20/03/17 Al

24/03/17

AÑO ESCOLAR: 2016 - 2017 LAPSO: II GRADO: 3er Año SECCIÓN: A, B y C ÁREA DE APRENDIZAJE: Ciencias Naturales

ASIGNATURA: Física DOCENTE: Prof. Rafael Bello

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional Miguel Otero Silva Puerto Ordaz – Estado Bolívar

Criterios para Rasgos y Laboratorio

Para evaluar los rasgos se tomarán en cuenta 4 criterios (durante todo el lapso) con una ponderación de 0,5 puntos c/criterio (10% - 2 puntos)

Criterios Indicadores

Presentación Personal

Uso correcto del uniforme escolar, corte de

cabello, accesorios, correa, aseo personal.

(0,5 puntos)

Cumplimiento de

instrucciones y normas

Cuidado del mobiliario del aula y de las

instalaciones, asistencia, puntualidad, usos de

aparatos electrónicos, cumple con su puesto

fijo. (0,5 puntos)

Utiliza un lenguaje verbal

y gestual adecuado

Trato respetuoso a sus compañeros y docentes

(0,5 puntos)

Seguimiento de

instrucciones

Cumple y entrega puntualmente las

actividades asignadas. (0,5 puntos)

ACTIVIDAD DE LABORATORIO

CRITERIOS INDICADORES POND

Contenido

Cuida la redacción y ortografía 2

Realiza correctamente las

actividades asignadas 8

Responsabilidad Cumple con los materiales el día

correspondiente 3

Desempeño en

el Laboratorio

Participa activamente en el

desarrollo de las actividades. 3

Sigue las instrucciones del docente

en el manejo de los equipos e

instrumentos

4

Total 20

República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación U. E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Puerto Ordaz – Estado Bolívar PLAN DE EVALUACION

DOCENTE: Yulimar Briceño ASIGNATURA: Geografía De Venezuela LAPSO II_SECCION_A, B, C_ AÑO ESCOLAR 2016-2017 GRADO: 3º

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÒN

PONDERACIÒN

FECHA DE APLICACIÒN

Describe los tipos de relieve existente en cada

región, para conocer las características

fisiográficas de Venezuela.

Informe escrito

Defensa

20 ptos. 10%

20 ptos. 10%

A:17/01/17 B:17/01/17 C:17/01/17

A:19/01/17 B:20/01/17 C:19/01/17

Caracteriza los factores y tipos de clima en

Venezuela, para distinguir por medio de un

climograma la clasificación existente.

Trabajo practico en el aula de clase

Defensa del trabajo practico

20 ptos. 10%

20 ptos. 5%

A:31/01/17 B:31/01/17 C:31/01/17

A:02/02/17 B:03/02/17 C:02/02/17

Determina cuales son las características

climáticas de los grandes conjuntos regionales,

para conocer sus interrelaciones con la

vegetación con la fauna.

Esquema conceptual

Representación del Bioma.

20 ptos. 10%

20 ptos. 5%

A:16/02/17 B:17/02/17 C:16/02/17

A:19/02/17 B:20/02/17 C:19/02/17

II CORTE

Identifica cada una de las cuencas hidrográficas

venezolanas, para conocer el valor fundamental

de la biodiversidad mundial.

Taller.

Defensa del taller

20 ptos. 5%

20 ptos.

5%

A:09/03/17 B:10/03/17 C:09/03/17

A:14/03/17 B:14/03/17 C:14/03/17

Todos los contenidos Prueba de lapso

Rasgos de personalidad

20 pts 30% 10%

28/03/16

Todo el lapso