8/17/2019 Plan de Clas- Contexto Mundial Guerra Fria

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Plan de Clase Nº 7

Establecimiento: Instituto de Nivel Terciario de Charata

Profesor: Mariela Bois

Practicante: Jalil, ael Brahim

Curso: !º"º CEP Nº #$

Tema: El contexto mundial: las luchas ideológicas entre el Capitalismo y el

Comunismo

Tiem%o: 80 minutos

&echa de a%licaci'n: viernes 28 de octubre de 2011

(b)etivos

• Analizar los aspectos ms importantes de las luchas ideológicas entre el

capitalismo y comunismo y su in!luencia en las luchas sociales y los

gobiernos militares"

Contenido Conce%tual:

• Capitalismo#Comunismo

• $uerra %r&a

• 'evolución Cubana

• (EA

Contenidos %rocedimentales

• )nterpretación de imgenes

• Explicación de textos y es*uemas

• 'esolución de consignas orales y escritas

Contenidos actitudinales

• 'esponsabilidad en las tareas asignadas

• 'espeto por la opinión de los dems

*ctividades de Inicio

)ndagación de ideas previas a partir de la presentación de la siguiente imagen+

utilizando la pregunta y repregunta como estrategia metodológica"

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*ctividades de desarrollo

• Explicación de un cuadro expositivo

C(,-E.-( /,)A

3lo*ues (ccidental EE"

(riental '44

$uerra %r&a

Carrera armament&stica

1567 en Argetnina

4ubdesarrollo y comunismo

Alianza para el progreso

*ctividad

Entrega de un breve texto y resolución de consignas

+esarrollo formaci'n de blo-ues

El mundo alineado en los blo*ues occidental y oriental# se lanzó de lleno a la

 guerra fría+ caracterizada por una carrera armament&stica agravada por el desarrollo de

armas atómicas+ *u&micas y bacteriológicas+ el espiona9e+ las guerras peri!ricas y un nuevo

sistema de alianzas" 4in embargo+ hubo tambin per&odos en *ue disminuyeron las tensiones

y se adoptaron medidas concretas para llegar al desarme+ como una manera de disminuir losaltos costos de la guerra y la amenaza de una hecatombe nuclear" 4e osciló as& entre la

distensión ;la détente< y la exacerbación de los con!lictos mundiales y regionales+ *ue

tuvieron como base los serios problemas de subdesarrollo *ue a!ectaban a lo *ue empezaba

a llamarse el Tercer Mundo. 

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*ctividad:

Consi.nas:

!/ El mundo se dividi' en dos blo-ues 0Cu1les eran2#/ Esos blo-ues 0a -uienes re%resentaban2

$/ 03u4 nombre llev' este conflicto2

 5e.unda *ctividad de desarrollo:

• Explicación de un cuadro expositivo y resolución de consignas

/A'.)4/(+ E4A''(( = (EA

%ronteras ideológicasEE lineamiento pol&tico

octrina -ruman

ucha contra el comunismo

)ntervención norteamericana

'evolución Cubana rgimen de 3atista

(EA

%rondizi

*ctividad:

• Entrega de un breve texto

6a evoluci'n cubana

os guerrilleros de 4ierra /aestra !ueron mirados con gran simpat&a cando lograron

entrar en la >abana y destituir el rgimen de %ulgencio 3atista+ e*uivalente de corrupción pol&tica+ moral+ económica y social ;01?01?@5<" -odos coincid&an en *ue la situación en *ue

la situación era inadmisible el problema radicó en la solución por dada por %idel Castro" a

re!orma económica castrista llegó a la re!orma agraria y a la con!iscación de bienes de

empresas y ciudadanos cubanos y norteamericanos"

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Consi.nas:

Completar el siguiente cuadro:

BloquesCapitalismo Comunismo

*ctividad final

• efle8ionen: estas luchas ideol'.icas influeron en las movili9aciones

sociales en la *r.entina en la formaci'n de las .uerrillas/ 0Por -u4

esta lucha era %or va armada no %acifica2 05e %odra dar esta

situaci'n en tiem%os actuales, si es as %or-ueB

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Estrate.ias metodol'.icas

• ectura+ anlisis e interpretación de textos"

• )nterpretación de cuadros e imgenes

• regunta y la repregunta

ecursos metodol'.icos

• -iza y pizarrón

• A!iches

• -extos e imgenes

• Es*uemas expositivos

Biblio.rafa

•  ins, Cristina ;inter, Mara &elisa/ Da Argentina na >istoria para

ensar 166F#155F

• http:??GGG"google"com"ar?imgresB

*HimagenesIdeIlaIrepresionImilitarIargentinaIduranteIelIgobiernoIdeIonga

nia

• http:??GGG"google"com"ar?imgresB

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• http:??historiageneral"com?2005?01?05?la#guerra#!ria#causas#y#consecuencias