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FACULTAD DE ESTOMATOLOGÍA Código: DOC-INT-FE-DC-

SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Versión: 00

Fecha: ……..2014

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE División: Decanato

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PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE DE LA FACULTAD DE ESTOMATOLOGÍA

2014-2018

Elaboró Revisó Aprobó

Fecha de Emisión

Unidad de Planificación, Calidad y

Desarrollo

Presidente de la Comisión Evaluadora

de Capacitación Docente, /

Representante ante DUPD

Consejo de Facultad

FERB

Dra. Flor de María Pachas Barrionuevo Dra. Milagros Carrasco Loyola Dr. Carmen Kanashiro Irakawa Dr.Víctor Huanambal Tiravanti Dra. Carola Coronado Li Dr. Miguel Saravia Rojas Dr. Jorge Enrique Vásquez Alva

Dr. Eduardo Vicente Zamudio

Dr. Walter Millares Albinagorta

Acta N° 007

13 de Abril 2015



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ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN

II. PERFIL DEL DOCENTE HEREDIANO

III. OBJETIVOS

IV. METAS PROPUESTAS

V. ESTRATEGIA

VI. BENEFICIARIOS

VII. CONSIDERACIONES ACADEMICAS - ADMINISTRATIVAS

VIII. CRONOGRAMA DE CAPACITACIÓN

IX. TEMAS DE CAPACITACIÓN SEGÚN RESPONSABILIDAD

X. PRESUPUESTO

XI. INDICADORES DE MONITOREO Y EVALUACIÓN

ANEXOS



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I. INTRODUCCIÓN

La Universidad Peruana Cayetano Heredia desde su creación requirió profesores innovadores y

creativos, proactivos modelos de una educación de calidad. Es por ello que el Fondo para la

Capacitación Docente de la UPCH tiene la finalidad de brindar apoyo en capacitación docente en

áreas prioritarias para la institución a nivel nacional e internacional.

La capacitación permite que el docente sea considerado un factor humano valioso para la

institución y sea respetado por su idoneidad, el cual pueda sustentar y argumentar sus actos en la

vida universitaria, donde día a día toma decisiones que repercute en sus educandos y en la propia

institución, aportando un valor agregado en la cultura organizacional.

Actualmente la función docente es altamente compleja porque demanda además del dominio del

tema del área, competencias o habilidades en el manejo de estrategias pedagógicas para la

enseñanza aprendizaje, manejo de tecnologías de la información (TICs), habilidades en

investigación científica, incluso conocimiento de gestión universitaria y para mejorar su

comunicación manejo de idiomas entre otros.

El 15 de octubre del 2012, con motivo de la autoevaluación del programa de Estomatología, que

condujo a la Acreditación Nacional, se aprobó por el Consejo de Facultad el Programa de

Capacitación Integral para sus docentes. En el 2014, en base al Plan de Desarrollo Académico

Docente de la UPCH 2014-2018, la facultad actualizó su Plan de Capacitación Docente, el cual

aspira al logro del objetivo estratégico del desarrollo del Talento Humano de la universidad y de la

Facultad.

La visión de la Facultad de la Estomatología es ser un programa con excelencia académica, por ello

requiere de una plana docente de pregrado y posgrado en permanente capacitación y con

prestigio a nivel nacional e internacional. Para este fin, anualmente la facultad brinda una

asignación presupuestal, para capacitación del docente con posibilidad que las diversas áreas

orgánicas la empleen de forma oportuna, eficaz y responsable.



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En el año 2005, la Facultad de Estomatología reporto que había desarrollado 19 eventos

institucionales para fomentar el desarrollo integral, la capacitación y actualización profesoral

(informe de autoevaluación). En el año 2010, el 49% de sus profesores había participado en los

últimos cinco años en programas de desarrollo profesoral o recibió apoyo a la capacitación y

actualización permanente. En el período 2009-2011 con motivo de la autoevaluación se reportó

que hubo 71 profesores capacitados entre ordinarios y contratados.

En el año 2014, la Dirección Universitaria de Personal Docente UPCH difundió en su Plan de

Desarrollo Académico Docente UPCH 2014 – 2018, que la facultad de estomatología cuenta con

123 profesores, de los cuales el 49.6% es Auxiliar, 26% Asociado y 24.4% Principal. Asimismo que

cuenta con 10.6% profesores con grado de doctor, 48.7% con grado de magister y un 54.4% son

especialistas. Se identificó que en último decenio la facultad incorporó 52 profesores ordinarios

con poca dedicación, lo que afecta la identificación institucional y existe un promedio de edad de

47.9 años. En cuanto a su participación en investigación, el SIDISI indica que 55.2% de profesores

figuran como investigadores principales del total de reportado en esta plataforma UPCH. De otra

parte indicadores proporcionados por la DUGEC sobre los Resultados Generales de la Evaluación

Global de la Docencia indican que los docentes son calificados con buena aprobación en cuanto a

conocimientos actualizados, experiencia y clima de confianza. La UPCH hasta el 2014 en su

Fondo de Capacitación se esperaba invertir en este rubro US$107 105, es decir, 71.40% de

US$150 000. En los últimos dos años las diversas facultades aprovecharon de forma mínima

parte del fondo UPCH (4.6% 2013 y de 8.9% 2014).

Entre las estrategias desarrollo docente se cita que el Fondo de Capacitación Docente apoyará

a las Facultades con parte del financiamiento para desarrollar cursos, talleres, seminarios, etc.

para los profesores, con participación de especialistas nacionales e internacionales, buscando

que la formación del docente sea integral.

La facultad de estomatología en el año 2014 realizo actividades de capacitación solamente con las

solicitudes de los docentes de cada área departamental, sin aun estar articulado como un

programa integral. A partir de los lineamientos del Plan de Capacitación UPCH, esta propuesta

buscara cumplir con los objetivos institucionales orientadas a mantener la excelencia docente y

ayudar a la promoción de categoría inmediata superior de sus docentes, en atención al Estatuto,

art. 75, 76 y 77 y al Reglamento de Personal Docente, en sus ítems 10, 11 y 12 referidos a la

evaluación, promoción y ratificación que considera que el profesor, será promovido a la categoría

inmediata superior, según su desempeño en los campos de la investigación, docencia, gestión y



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administración universitaria, participación universitaria, proyección social y extensión

universitaria, creación artística y cultural, valorados a través del puntaje obtenido, mediante el

instrumento elaborado por la DUPD y cuando cumpla con los requisitos establecidos.

II. PERFIL DEL DOCENTE HEREDIANO

El Reglamento de personal docente señala que los docentes de la UPCH deberán tener:

1. Clara identificación con los valores heredianos y con la Visión y Misión de la Universidad y

su Facultad.

2. Compromiso con la docencia e investigación. Responsabilidad en sus obligaciones

académicas.

3. Liderazgo y dominio de la especialidad que enseña.

4. Competencia en la comprensión y lectura especializada, comunicación escrita y oral,

razonamiento lógico y matemático, conocimiento de un idioma extranjero y de los

recursos de la informática.

5. Pensamiento creativo, científico y reflexivo. Capacidad para la toma de decisiones y la

solución de problemas.

6. Cualidades personales de creatividad, dinamismo, flexibilidad y tolerancia, capacidad de

empatía, comunicación y trabajo en equipo. Conducta asertiva. Crítica y autocrítica.

7. Estructura ética coherente e integridad moral.

8. Estado de salud estable. Sin patología que interfiera con la actividad docente.

III. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Implementar el plan de capacitación del docente 2014-2018 de la facultad de

estomatología con el propósito de mejorar las competencias de los docentes con el fin de

fortalecer el talento humano.



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OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Apoyar la capacitación de los docentes de la facultad de forma sistemática y

permanente.

2. Sistematizar y automatizar lo relacionado al plan de capacitación del docente de la

facultad en relación a su especialidad, la investigación, el desarrollo pedagógico, y los

procesos de gestión universitaria.

3. Evaluar la utilización del fondo presupuestal de capacitación docente.

IV. METAS PROPUESTAS

1. Al primer año capacitar en un 30% de los docentes ordinarios de cada unidad

departamental de acuerdo a un cronograma de orden de méritos. En los siguientes

años incrementar en un 20% anualmente.

2. Implementar una (01) base de datos automatizada por cada unidad departamental de

similar estructura para sistematizar la información generada de capacitación

3. Utilizar el 70% anual del fondo presupuestal destinado a capacitación docente.

V. ESTRATEGIA

a. Promover una alianza estratégica con PRONABEC-MINEDU para el financiamiento de las

maestrías, doctorados y proyectos de investigación.

b. Abordaje integral en la capacitación del docente de la facultad en función de prioridades

de la facultad.



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c. Utilizar los convenios formadas con universidades nacionales y extranjeras, mediante la

participación en programas de posgrado (Especialización – maestría – doctorado), y

actualización mediante intercambios académicos, congresos, seminarios, pasantías,

programas con profesores visitantes y otro tipo de evento.

d. Buscar financiamiento para el plan de capacitación a través de los fondos de capacitación

de la UPCH, de la Facultad de Estomatología y lineamientos de cooperación internacional.

e. Utilizar el presupuesto asignado al fondo anual para la capacitación docente de la UPCH y

al fondo de capacitación de la facultad. Los fondos establecen el porcentaje de apoyo.

f. Crear espacios académicos formalmente instituidos, para la formación de docentes –

investigadores.

g. Apoyar a los docentes que postulen a becas ofrecidas por instituciones internacionales,

con fondos de contrapartida y por medio de las gestiones de capacitación.

VI. BENEFICIARIOS

Serán beneficiarios de apoyo económico para el Plan de Capacitación los docentes

ordinarios y contratados de pregrado y posgrado, de acuerdo a su orden de precedencia,

disponibilidad presupuestal de la Facultad y necesidad prioritaria de la facultad.

REQUISITOS

- Tener por lo menos dos (02) años continuos de actividad académica en la facultad.

- Haber cumplido los compromisos adquiridos con la UPCH, en caso de que previamente, el

docente hubiese disfrutado de algún beneficio.

- Contar con la aprobación del jefe inmediato (Jefe de sección, Jefe de Departamento).

- No haber accedido a una capacitación con apoyo económico de la UPCH y/o Facultad en

los últimos dos años.

- No participar actualmente en procesos de formación de maestría y doctorados con aporte

de apoyo económico UPCH y/o Facultad.

- En la selección tendrá prioridad los docentes que demuestren compromiso con la facultad

(de acuerdo al perfil del docente herediano).



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VII. CONSIDERACIONES ACADÉMICAS ADMINISTRATIVAS

Los trámites académicos administrativos de capacitación docente se describen en el

Procedimiento de Capacitación Docente y No Docente de la Facultad de Estomatología.

Asimismo se ajustan a las pautas establecidas en el Plan de Desarrollo Académico Docente

UPCH.

La capacitación del docente se efectuará en los siguientes rubros:

1. Estudios de maestría y doctorado.

2. Cursos en educación superior.

3. Cursos en metodología de investigación.

4. Cursos de gestión y administración.

5. Cursos de actualización en el área y/o Pasantías en el extranjero.

6. Cursos de relaciones humanas.

7. Cursos de informática.

8. Cursos en idiomas.

VIII. CRONOGRAMA DEL PLAN DE CAPACITACIÓN

ACTIVIDADES RESPONSABLES 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Actualización de Plan de capacitación UPCYD / Comisión de evaluación de capacitación docente

X X x

Actualización y aprobación del Plan de capacitación por Consejo de Facultad

Consejo de Facultad

X X x

Difusión del Fondo de capacitación UPCH

DURIN X X X x x X x

Sensibilizar a los profesores para que participen en el Plan de Capacitación

X X x x x x x

Contactar con universidades extranjeras para pasantías

UBYDH X X x x x x x

Diagnosticar las necesidades de capacitación de los profesores y establecer priorización

DACE;DAENA;DAMCIBUM;DAOS

X X x x x X

Identificación de cursos de actualización o congresos

DACE;DAENA;DAMCIBUM;DAOS

X X x x x X



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Aprobación en consejo de facultad de apoyo a profesores

Comisión de evaluación de capacitación docente

X x x x x X

Desarrollo de la capacitación Unidades de gestión UPCH, de FE, externas

X X x x X X

Automatización del plan de capacitación en plataforma virtual

UICYT / Dirección de carrera

x x X X

Evaluación de la capacitación Comisión de evaluación de capacitación docente

x x X X



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IX. TEMAS DE CAPACITACIÓN SEGÚN RESPONSABILIDAD

ITEM TEMA FECHA/ HORA LOCAL DURACION PARTICIPANTES RESPONSABLES

Desarrollo de cursos de actualización

Diagnóstico, prevención, promoción, recuperación, rehabilitación, gestión en salud

Según fechas de los cursos o congresos ofrecidos en el año

Sedes referidas en Lima, provincias o extranjero

3 horas como mínimo

Profesores de los cuatro departamentos académicos

Decanato (Master Challenger) / Jefes de Departamento e interesado

Desarrollo de pasantías del extranjero

Diagnóstico, prevención, promoción, recuperación, rehabilitación, gestión en salud

Según fechas de los cursos establecidos

Universidades con convenio internacional con la UPCH y FE

Mínimo 15 días y máximo 30 días


Unidad de Bienestar y Desarrollo Humano

Desarrollo de estudios de maestría y doctorado

Maestría en Estomatología Doctorado en Estomatología

Según fechas de maestrías o doctorados ofertados

Sede Salaverry, San Isidro,

1 año, 16 horas/ quincenales presenciales (maestrías) 2 años, ..horas/quincenales (Doctorado)


Unidad de Posgrado de Estomatología – responsable de maestría y de doctorado / Fon de apoyo de la Dirección Universitaria de Personal Docente (DUPD)

Desarrollo de curso de educación superior

Innovación Educativa, Métodos de casos, ABP, Instrumentos de evaluación, otros

Según fechas de los cursos establecidos, modalidad virtual o presencial

Sede campus Miraflores o sedes de instituciones universitarias

Mínimo 3 fechas de 4 horas


Facultad de Educación /Dirección Universitaria de Gestión de la Docencia /Institución identificada

Desarrollo de cursos de metodología de la investigación

Investigación en ciencias de la salud: presente y futuro Base de datos (SPSS; STATA) Bioestadística aplicada a la investigación

Según fechas establecidas vía online o presencial

Sede campus Salaverry o campus norte o sedes de instituciones universitarias o del gobierno


Profesores de los 4 departamentos académicos

Unidad de Investigación, Ciencia y Tecnología FE / Dirección Universitaria DUICT / Facultad de Ciencias / institución identificada

Desarrollo de cursos de gestión y administración

Gestión de instituciones de educación superior. Gestión educativa. Gestión de la investigación, ciencia y tecnología. Gestión

Según fechas establecidas vía online o presencial

Mínimo 3 días de 4 horas

Profesores de los 4 departamentos académicos

DUPYE / Dirección Administrativa de la FE / Unidad de Planificación Calidad y Desarrollo de la Facultad / Institución



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administrativa y financiera. Gestión de responsabilidad social. Auditoria Interna. Gestión de la calidad

identificada.

Desarrollo de cursos de relaciones humanas

Empatía, habilidades sociales, atención al paciente

Mayo, Agosto Sede campus norte y san isidro

Mínimo de 2 horas


RRHH – Dirección Administrativa

Desarrollo de cursos de informática

Manejo EVD Tips para el manejo de Microsoft Word 2010 Acciones preventivas y correctivas para el buen uso de conexiones eléctricas de los equipos informáticos.

Julio-Agosto-Setiembre

Sede campus norte y san isidro



Unidad de Investigación, Ciencia y Tecnología FE

Desarrollo de cursos de idiomas

Inglés, Francés, Portugués

Todo el año sedes de instituciones universitarias o de institutos


Centro de idiomas UPCH / instituciones identificadas



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X. PRESUPUESTO

En el año 2014, se contó con S/. 100,000.00 nuevos soles para el Plan de Capacitación

Docente. En el año 2015 según presupuesto asignado a cada unidad operativa, sujeto a

lineamientos presupuestales de la UPCH.

XI. INDICADORES DE MONITOREO Y EVALUACIÓN

El programa propuesto debe ser medido anualmente y a partir de sus resultados,

establecerse mecanismos de mejora si fuera necesario para alcanzar las metas propuestas.

Cada jefe responsable lo debe reportar en el taller trimestral del Plan Operativo

Indicador Operacionalización Fuente Responsable del reporte

Informe anual del cumplimiento de objetivos del Plan de capacitación docente

Si o No Plan de capacitación Docente 2014-2018

Comisión de evaluación de capacitación docente

Eficacia del plan de capacitación Número de objetivos cumplidos/ Número de objetivos programados

Informe Anual de capacitaciones por Departamento Académico y jefes de unidades

Comisión de evaluación de capacitación docente / Jefes de departamento o jefes de unidades o direcciones

Cobertura de capacitaciones de profesores

Número de docentes capacitados / Número de docentes por departamento

Reporte Trimestral de los jefes de departamentos y jefes de unidades

Comisión de evaluación de capacitación docente Jefes de Dpto. y Jefes de unidades o Direcciones

Satisfacción con el Plan de capacitación

Número de profesores satisfechos y muy satisfechos / número de profesores capacitados x 100

Encuesta de satisfacción de la DUGEC

DUGEC / UPCYD

Utilización de fondos Fondo utilizado / Fondo presupuestado x 100

Informe presupuestal de departamentos y de la FE

Dirección Administrativa

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