plan apoyo compartido. y el desarrollo de los 5 focos esenciales optimización del uso del tiempo...
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Plan Apoyo Compartido
Plan Apoyo Compartido y el desarrollo de los 5 focos esenciales
Optimización del uso del
tiempo académico
Monitoreo de los logros de
los estudiantes
Desarrollo profesional
docente
Clima y cultura escolar
Implementación efectiva del currículum
ENSEÑANZA y APRENDIZAJE
Implementación efectiva del currículum
El plan Apoyo Compartido permite a través de las guías didácticas:
- Identificar y comunicar a los alumnos los aprendizajes esperados que se abordarán
- Abordar los aprendizajes esperados en la cantidad de tiempo disponible
- Organizar y dividir los aprendizajes esperados en oportunidades de aprendizaje diversas
- Garantizar que se desarrollen y adquieran los aprendizajes esperados
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Optimización del uso del tiempo académico
El plan Apoyo Compartido a través de los planes de clases diarios permite:
- Mantener las altas expectativas hacia los estudiantes mediante el adecuado uso del tiempo de la clase.
- Organizar el tiempo de clase de manera que se disponga de mayor tiempo de enseñanza.
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Desarrollo profesional docente
- A través de las guías didácticas el docente cuenta con insumos para desarrollar un adecuado proceso de enseñanza aprendizaje.
- Las guías didácticas además entregan una metodología de enseñanza efectiva que el docente puede incorporar en su práctica.
- La observación sistemática de clases del Equipo ELE y la retroalimentación oportuna de ésta permite al docente identificar sus oportunidades de mejora y reforzar sus aspectos positivos.
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Clima y cultura escolar favorable
- Las clases organizadas y bien estructuradas permiten al docente un respeto adecuado del tiempo y del ritmo de los estudiantes de tal manera que prevalezca un clima orientado al aprendizaje.
- Contar con un cuaderno de trabajo motivador y desafiante aporta a la conformación de un ambiente propicio para el aprendizaje en la sala de clases.
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Monitoreo del logro de los aprendizajes
El plan Apoyo Compartido a través de evaluaciones diagnósticas y de período, reportes on line y el análisis de resultados permite:
- Revisar y analizar constantemente los resultados por curso, por habilidades o ejes y por logros individuales.
- Desarrollar una cultura donde el análisis de información es la base para planificar el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Detectar distintos niveles de aprendizajes de los estudiantes.
Plan Apoyo Compartido y el desarrollo de los 5 focos esenciales
Distintos niveles de
aprendizajes
Respuesta a la diversidad de
los aprendizajes
Optimización del uso del
tiempo académico
Clima y cultura escolar
Implementación efectiva del currículum
ENSEÑANZA y APRENDIZAJE
Desarrollo profesional
docente
Respuesta a la diversidad de los aprendizajes
- La meta es que todos los niños y niñas alcancen los aprendizajes prescritos en el currículum.
- En cada aula nos encontramos con niños y niñas que enfrentan su proceso escolar en diferentes condiciones.
“Es abrumador pensar que podría ser responsabilidad del docente abordar todas las necesidades de cada alumno y alumna en un curso de 25 a 40 estudiantes. Lo que sí es
viable de sugerir es que se trabaje en beneficio de muchos más alumnos implementando estrategias de enseñanza que
responden a múltiples necesidades” (Tomlinson, 2005)
Respuesta a la diversidad de los aprendizajes
- Implica evaluar y reorganizar la enseñanza, considerando las diferentes formas en que se pueden presentar los contenidos y habilidades a toda una clase.
- Es un conjunto de decisiones, medidas y recursos que buscan asegurar el logro académico de todos los estudiantes, manteniendo el nivel de exigencia respecto del marco curricular vigente.
Respuesta a la diversidad de los aprendizajes
“La respuesta a la diversidad es la forma de asegurar que lo que un estudiante aprende, cómo lo aprende y la
demostración de cómo lo aprendió tiene relación con su nivel de preparación, sus intereses y sus métodos de
aprendizaje” (Tomlinson, 2005)
-
Respuesta a la diversidad de los aprendizajes
En el contexto del aula
-Los profesores deben:
- Conocer las diferentes necesidades, estilos de aprendizaje y proceso de desarrollo de cada alumno o alumna.
- Ayudar a todos los alumnos y alumnas a construir aprendizajes significativos.
- Organizar las experiencias de aprendizaje de forma que todos los alumnos y alumnas participen y progresen en función de sus posibilidades.
Algunas experiencias de aprendizaje que responden a la diversidad en el aula
- Uso de diferentes estrategias metodológicas
- Uso de estrategias de aprendizaje cooperativo
- Uso de actividades con diferentes grados de dificultad
- Uso de actividades libres de elección
- Uso de actividades que fomenten el aprendizaje autónomo
Algunas experiencias de aprendizaje que responden a la diversidad en el aula
- Uso de material didáctico
- Uso de diferentes procedimientos de evaluación
- Uso adecuado del espacio del aula
- Uso adecuado de los tiempos de aprendizaje
Plan Apoyo Compartidoy la respuesta a la diversidad de aprendizajes
- Instrumentos de evaluación diagnóstica y de período con sus respectivos reportes que permiten identificar los logros y falencias de los estudiantes tanto en su conjunto como en forma individual.
- Instancias de evaluación formal e informal que permiten planificar los refuerzos y ajustes pertinentes en la planificación
Plan Apoyo Compartidoy la respuesta a la diversidad de aprendizajes
-Plan de clases que responde a las necesidades individuales dentro de una experiencia de aprendizaje común.
-Plan de clases con tres momentos didácticos explicitados en todaslas clases (inicio, desarrollo y cierre).
- Plan de clases con objetivo claro y altas expectativas para todos los alumnos y alumnas de la clase.
Plan Apoyo Compartidoy la respuesta a la diversidad de aprendizajes
En los planes de clases diarios de Educación Parvularia se alude permanentemente a la atención a la diversidad, sugiriendo actividades para estudiantes con niveles de avance “bajo lo esperado” y “sobre lo esperado”.
Guía Didáctica 3° período, Matemáticas NT2Experiencia de Aprendizaje N° 73
Plan Apoyo Compartidoy la respuesta a la diversidad de aprendizajes
Guía Didáctica 3° período, Lenguaje NT2Experiencia de Aprendizaje N° 76
Plan Apoyo Compartidoy la respuesta a la diversidad de aprendizajes
- Se promueve el uso de recursos didácticos como material complementario a los planes de clases para cada curso y sector de aprendizaje:
-En Educación Parvularia se hace referencia continua al uso recursos didácticos.
- En Educación Básica se entregarán lecturas niveladas para Lenguaje y Comunicación
- y material concreto para Matemática
Plan Apoyo Compartido y el desarrollo de la respuesta a la diversidad de los Aprendizajes
Optimización del uso del
tiempo académico
Monitoreo de los logros de
los estudiantes
Desarrollo profesional
docente
Clima y cultura escolar
Implementación efectiva del
currículum y RDA