Subsecretaría de Educación Media SuperiorDirección General de Educación Tecnológica

AgropecuariaSubdirección de Coordinación de Enlace Operativo Guanajuato y

QuerétaroCentro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No.

220

López Mateos S/N, San Agustín, Irapuato, Gto.E Mail: cbtasanagustin@gmail.com Tel. 462 1163142

PLAN DE MEJORA CONTINUA 2013/2014

FEBRERO 2014

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2.CONTENIDO

1. Portada 1

2. Contenido 2

3. Presentación 3

4. Normatividad aplicable 3

5. Diagnóstico 3

6. Priorización de categorías 7

7. Programas de Mejora 7

8. Organización 10

9. Recursos 10

10. Participantes, Control de Revisiones y Aprobación del PMC 10

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3: PRESENTACION:3.1 LOCALIZACION: El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 220, se encuentra ubicado en la comunidad de San Agustín de los Tordos del municipio de Irapuato, Gto., misma que se localiza en la parte norte del municipio en el Kilómetro 12 de la carretera estatal Irapuato-Romita. Posee una estratégica localización geográfica ya que las ciudades y municipios del mismo nombre de Silao y Romita se encuentran a 14 y 15 km. Respectivamente.

En el año 2009, mediante el programa de transformación de las extensiones educativas a planteles independientes realizado por la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) en el cual a nivel nacional se inicia la creación de 83 nuevos Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA) dentro de los cuales se crea el CBTA No. 220, “San Agustín” en la comunidad de San Agustín de los Tordos del municipio de Irapuato, Gto.

3.2 INICIO DE ACTIVIDADES.El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 220 (CBTA No. 220) “San Agustín” con clave del centro de trabajo: 11DTA0220A inicia actividades como tal en el semestre Febrero-Julio del año 2010, con una matrícula de 204 alumnos, actualmente en el semestre Agosto 2013-Enero 2014, tiene inscritos 315 alumnos y las siguientes características

3.3 OFERTA EDUCATIVA:Cuenta con 2 carreras que son a) Soporte y Mantenimiento de Equipo de cómputo para los semestres de primero y tercer semestres y en transición la de Informática para el Quinto semestre y b) Técnico agropecuario, con 3 bachilleratos: ciencias físico-matemáticas, químico-biológicas y económico-administrativas.

4: NORMATIVIDAD APLICABLELINEAMIENTOS PARA ELABORAR LOS PLANES DE MEJORA

1. Programa de Desarrollo Sectorial 2012-20182. Acuerdo Secretarial 442 (Establece el SNB en un marco de diversidad)3. Acuerdo secretarial 480(para el ingreso, permanencia y salida de los planteles al SNB)4. Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción al SNB5. Guía para elaborar o actualizar planes académicos de mejora continua (PAMC); DGB 2009).

Incluye formatos e instrucciones de llenado de aspectos académicos6. Lineamientos para la elaboración del plan de mejora Continua (PMC); DGB 2011

Incluye además de formatos e instrucciones de llenado de aspectos académicos, también aspectos a considerar en el SNB como infraestructura entre otros, se compone de 3 partes:

El primero; que constituye 6 lineamientos de planeación. El segundo; que consiste en el Desarrollo y elementos de seguimiento El tercero; que expone los componentes del PMC

5.- DIAGNOSTICO.- Infraestructura del plantel.- Capacidad de atención a la demanda.- Recursos Humanos del plantel.- Procesos Escolares.- Seguimiento de Egresados.- Contenidos Académicos.- Vinculación con el sector productivo.- Financiamiento.

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5.1 INFRAESTRUCTURA DEL PLANTEL

EDIFICIO Y/O EQUIPO CANTIDAD OBSERVACIONES

TERRENO 51-08 HA. 49.58 HA. DE TEMPORAL Y 1-50 HA. PARA INSTALACIONES

AULAS 13 6 REQUIEREN DE MANTENIMIENTO E INSTALACIONES ELECTRICAS ADECUADAS.

CANCHA DE FUTBOL 01 DE TIERRA, REQUIERE DE MANTENIMIENTO.BIBLIOTECA DE 96 M2 01 REQUIERE INCREMENTAR EL ACERVO BIBLIOGRAFICO

Y SISTEMA DE COMPUTO ADECUADO PARA CONSULTA Y SISTEMA DE PROYECCION Y AUDIO

AULAS ACONDICIONADAS PARA SALAS DE COMPUTO

01 REQUIEREN DE INCREMENTO DE EQUIPOS Y ACTUALIZACION CONSTANTE DE LOS MISMOS.

ESPACIOS ADMINISTRATIVOS 02 DIRECCION Y SUBDIRECCION ADMINISTRATIVA.

COMPUTADORAS 45 18 DESTINADAS A LA SALA DE COMPUTO, 2 PARA PROYECCIONES Y 7 PARA ADMINISTRATIVOS Y 4 EN BIBLITECA Y 11 EN LABORATORIO DE INGLES EN PROCESO DE EQUIPAMIENTO Y ACONDICIONAMIENTO. (7.3 ALUMNOS POR COMPUTADORA)

PROYECTORES 09 3 EN MALAS CONDICIONES Y 6 EN BUENAS.(61.4 ALUMNOS POR PROYECTOR.)

FORTALEZAS DEBILIDADESCon ingresos propios se dará mantenimiento plantel con matricula creciente (307 alumnos)Preventivo y correctivo a las instalaciones zona de escasos recursos económicosUbicación Estratégica Falta de aulas y personal docente.Padres de familia con espíritu de colaboración Falta de Eq. De laboratorios y equipo de talleres.

AMENAZAS OPORTUNIDADESPaís en crisis, se prevé, poco apoyo gubernamental aprovechar la demanda escolarO insuficiente. Gestionar recursos de Gob. Y Soc. Ubica. Estratégica

5.2 CAPACIDAD DE ATENCION A LA DEMANDALas secundarias que se atienden parcialmente en la zona son de los municipios de Irapuato, Romita y Silao, Gto. las cuales a continuación se mencionan: Secundaria Técnica No. 14, Federal No 1, Secundaria Federal No 2, Secundaria Federal No 4, Secundaria Técnica 41, Escuela Secundaria Oficial y 7 Telesecundarias ubicadas en las comunidades de San Agustín, Arandas, Paso Blanco, La Garrida, Serrano, San Antonio el Rico y Mezquite Gordo.

Se tiene una demanda promedio de 180 aspirantes a nuevo ingreso de los cuales solo se aceptan 150 en promedio con base a capacidad instalada del plantel, quedando 30 aspirantes fuera por falta de espacios educativos y personal docente. En el presente ciclo se continuó con un grupo escolar más. Sin embargo aún existe demanda insatisfecha. FORTALEZAS DEBILIDADESDemanda educativa creciente por ubicación Falta de espacios educativos

Personal docente insuficiente y perfil adecuado. AMENAZAS OPORTUNIDADESCambio de adscripción de docentes Gestión para adquirir aulas, mobiliario y docentes

Capacitación docente.5.3 RECURSOS HUMANOS Se cuenta actualmente con 13 docentes y 2 administrativo, del personal docente 8 son de tiempo completo, 2 con 30 horas y 3 con 20 horas cada uno, en cuanto a los perfiles son: 1 biólogo, 8 ingenieros de los cuales son 4

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agrónomos 1 zootecnista, 1 en agroindustrias y 2 electromecánicos. Además de 1 contadora pública, 1 Psicólogo, 1 especialista en biología y 1 técnico en Informática. Cabe mencionar que el personal docente aunado al desarrollo de labores académicas también desarrolla la parte administrativa debido a la falta de personal. Cabe mencionar que el 100% son titulados de licenciatura y 4 de ellos son pasantes de maestría.

La correspondencia entre el perfil de cada docente y las materias que imparte es superior al 80 %. Los perfiles requeridos son de inglés, Química, Computación y Matemáticas.

Con la finalidad de dar cumplimiento a la Reforma Integral del Bachillerato en lo referente a capacitación docente, se requiere fortalecer el área pedagógica, así como la actualización, se brindarán por lo menos dos cursos al año, en los cuales participará el 100% de la plantilla docente. A la fecha se encuentran 3 docentes cursando el PROFORDEMS para posteriormente ingresar al CERTIDEMS para contar con la certificación.

Es necesario que se nos den las facilidades para ingresar al programa de PROFORDEMS, tanto para directivos como personal en general para obtener los diplomados en “Competencias Docentes”, ya que de los 13 docentes que solicitaron su ingreso solo se apoyó a 3. FORTALEZAS DEBILIDADESActualización y capacitación de docentes Personal con sobre carga de trabajo sin tiempo para capacitarse.El 100% de docentes titulados Se requiere desarrollar la enseñanza aprendizaje más personalizada.

5.4 PROCESOS SERVICIOS ESCOLARES.

AprendizajeLa planeación educativa se realiza semestralmente para asignaturas, módulos y submódulos del modelo educativo, con una participación del 100 % del personal docente. En complemento a lo anterior se pretende realizar por lo menos una reunión de Consejo Técnico Académico por semestre para la planeación, fijar metas de indicadores, seguimiento y evaluación, así como para la adecuación de programas en tiempo y solución de problemas escolares de maestros y alumnos en general.El 100% de los docentes deberán emplear estrategias centradas en el aprendizaje por medio de las secuencias didácticas, las cuales se planean en las reuniones académicas.Para la atención del aprendizaje y problemas individuales del alumnado se está estructurando el programa de tutorías y asesorías para continuar con la atención de un 100 % de los estudiantes, logrando la participación de 8 docentes uno por cada grupo académico, equivalente al 100 %. Aunado a lo anterior se debe continuar con el apoyo en el incremento del acervo bibliográfico y atención con calidad y calidez en la biblioteca, validación de becas con la finalidad de impactar en los indicadores principales como son incremento de la eficiencia terminal, reducir reprobación y deserción e incrementar la aprobación y contar con el 100 %b de seguro de vida estudiantil.

Actividades Extracurriculares:Programa de actividades deportivas en las cuales se tiene a los clubes deportivos de futbol varonil y femenil, volibol femenil. En las ligas de la ciudad de Irapuato, Gto. además de actividades artísticas y culturales con la participación de personal del Programa Construye T, en este ciclo escolar se implementó el programa PROTEGE T, en el cual se contemplaron pláticas y ponencias para los 3 principales actores en la educación, para docentes Asertividad y Negociación”, para estudiantes la No violencia en el noviazgo, Manejo de conflictos, negociación, derechos reproductivos, enfermedades de transmisión sexual, prevención de drogas y para padres de familia Limites en la educación y negociación. Impartidos por la Subprocuraduría de Atención Integral Especializada (SAIE) de la Procuraduría General de Justicia del Estado de Guanajuato y la Secretaría de Salud.Aunado a lo anterior se pretende llevar a cabo capacitaciones sobre primeros auxilios con personal de la Cruz Roja Mexicana para contar con más elementos para otorgar una atención integral a los alumnos.

Eficiencia internaEn relación con los indicadores educativos al final del ciclo escolar, se pretende lograr una eficiencia terminal del 50%, deserción máxima se pretende un 28 %, en aprobación se prevé como meta 44.38 %, en reprobación un 50 % y en participación en servicio social se pretende alcanzar 100 %, también se pretende reducir el índice actual de 6.67 alumnos por computadora a 5.7 alumnos por equipo de cómputo con la futura adquisición de 10 equipos adicionales a los 45 existentes. Se pretende una matrícula para el ciclo 2014-2015 de 320 alumnos en el sistema escolarizado y realizar la apertura del sistema abierto de Educación Tecnológica Agropecuaria. (SAETA) Dentro del programa de titulación de egresados se pretende lograr un indicador mayor al 40%, cabe mencionar que el plantel en la prueba enlace del año 2012 destacó en habilidad matemática y comunicación al lograr 120 puntos, 64 y 56 respectivamente de niveles bueno y excelente ubicándose en el primer lugar de los planteles de la DGETA en los estados de Guanajuato y Querétaro, situación que se logró de nuevo en dicha prueba en el año 2013 incrementando

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dichos puntajes y conservando el primer lugar, la meta para el ciclo 2013-2014 es continuar con estos resultados y en la medida de las posibilidades superar dicho logro. FORTALEZAS DEBILIDADESEstrategias implementadas para atender Desinterés mostrado por parte del alumno.La deserción, promoción y aprobación. Falta de personal docente y de apoyo a la docenciaAplicación de Exani II y Prueba Enlace.Excelentes Resultados en prueba enlace

5.5 SEGUIMIENTO DE EGRESADOSSe dará un seguimiento más puntual a egresados para determinar indicadores de continuidad a nivel superior y de incorporación al sector productivo, se pretende incrementar los índices actuales en el ingreso de estudiantes al nivel superior actualmente es del 40 %.5. 6 CONTENIDOS ACADÉMICOSLa Reforma Integral del Bachillerato Tecnológico agropecuario se implementó desde la creación del CBTA No. 220, con el ciclo escolar 2010, iniciando con el modelo educativo de Estrategias Educativas Centradas en el Aprendizaje, basado en el constructivismo para lograr aprendizajes significativos mediante la elaboración de secuencias didácticas y dosificaciones programáticas. Con la conformación del consejo técnico académico, se realizó la reunión programada con fecha 10 de octubre de 2012 y se ha hecho un análisis y acuerdo para realizar secuencias didácticas de las cuales se pretende lograr un 100%, se ha establecido también un programa de tutorías, asignando un tutor por grupo; así como actividades de fortalecimiento académico, como son talleres y/o Concursos de matemáticas , español y torneos de actividades deportivas intramuros y participación fuera de la escuela, sociales y culturales como son la elaboración de altares del día de muertos para conservar las tradiciones, conjuntamente con el Programa Construye “T”, destacando ampliamente las actividades del Programa Protege “T”. Se deberá también hacer un análisis de las de la Situación de Trabajo) y lograr la autorización de las carreras que se determine ofertar. FORTALEZAS DEBILIDADESEl programa de tutorías y asesorías permitirá Falta de recursos humanos para la atenciónAtender los principales indicadores educativos personalizados de mayor número de estudiantes.Para ofrecer un servicio de calidad.

5.7 VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVOSe debe iniciar con el establecimiento de acuerdos de colaboración con el sector productivo, con sociedades de producción rural, con Instituciones Educativas, comunidades rurales y productores agropecuarios, para apoyar con capacitación en el manejo de cultivos protegidos como es el uso de invernadero, elaboración de composta y continuar con la canalización de estudiantes en el Programa de Servicio Social, para lo cual se requiere de equipar el taller de Agroindustrias construido con recursos del Programa de Infraestructura 2010.

En transferencia de tecnología se implementarán trabajos de investigación tendientes a fomentar prácticas productivas de tecnología de vanguardia como aplicación de hongos micorrícicos para fijar Nitrógeno y agricultura protegida concretamente manejo de cultivo de jitomate en invernadero con sistema de automatización.

5.8 FINANCIAMIENTO. .Las fuentes de financiamiento, para gastos del plantel son de recursos por ingresos propios y subsidio federal. Los ingresos propios son por los siguientes conceptos: Expedición de documentación Oficial, Exámenes de regularización, Cuotas de cooperación voluntaria, recursos a aplicar en las necesidades primarias como son: compra de agua potable, papelería, mantenimiento de Instalaciones, equipo y mobiliario. Los Recursos captados por Subsidio Federal son limitados y su destino de gasto son en los siguientes rubros: Materiales y útiles de oficina, Material de Limpieza, refacciones y accesorios para equipo de cómputo, material eléctrico y electrónico, mantenimiento, combustibles, servicio de fotocopiado y Sustancias químicas.Se deberá dar amplia promoción y continuidad para la obtención de becas estudiantiles diversas, con lo cual se incentiva a los estudiantes de escasos recursos económicos a continuar sus estudios, incidiendo en el incremento de la matrícula y eficiencia terminal. FORTALEZAS DEBILIDADESLas becas han retenido los alumnos Los recursos por becas no son aprovechados adecuadamenteLa disponibilidad de los padres de familia Limitados recursos por parte de la FederaciónLas Jornadas de Transparencia y Se requiere incrementar la participación de padres de familia

Rendición de Cuentas.

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6.- PRIORIZACION DE CATEGORIAS.

Con base en el diagnostico participativoy considerando las metas en el ciclo escolar 2013/2014 se identifican las siguientes las prioridades. 1.- Demanda educativa, atención y coberturaCon la infraestructura con la que se cuenta, no es posible atender la creciente demanda educativa del área de influencia, por lo que se requiere continuar con la gestión para la construcción de espacios físicos y contratación de personal docente.

2.- Procesos escolares, eficiencia interna (Reprobación, Aprobación, Deserción total, promoción y participación en servicio social)Es urgente continuar con UNA ADECUADA PLANEACIÓN para realizar acciones tendientes a mejorar estos indicadores, y dar seguimiento a los alumnos prestadores del servicio social, para que se dé cabal cumplimiento en cada una de las líneas de acción.

3.- Eficiencia Terminal y seguimiento de egresadosSe pretende mejorar el indicador de Eficiencia terminal ya que se encuentra elevado en relación a indicadores actuales, llevando un control adecuado del programa del SIAT, tutorías e incrementar el número de becas.

4.- Recursos materiales del plantel, equipamiento a) Infraestructura.- Construir más aulas y de esta manera tener la cantidad adecuada de alumnos por aula (35). b) Equipamiento.- Se continuará con el mantenimiento tanto preventivo como correctivo, actualización e incremento de equipos, como el de cómputo y adquisición de equipo complementario del taller de agroindustrias.

5.- Recursos Humanos y actividades de desarrollo y formaciónEn la capacitación, actualización y formación docente, se continuará con la promoción del PROFORDEMS y se buscará la certificación, acorde como lo establece la RIEMS y el ingreso al Sistema Nacional del Bachillerato. 6.- iniciativas para la mejora del aprendizaje (Secuencias didácticas y tutorías)Es fundamental lograr que todos los docentes cumplan con una adecuada planeación en la cual se plasme las competencias genéricas que se pretende lograr en los alumnos y su relación con las competencias disciplinares tanto básicas como extendidas y profesionales en su caso para lo cual los docentes deben de aplicar sus competencias y atributos para lograrlo con base en lo estipulado en el acuerdo secretarial 447. El diseño de secuencias didácticas debe plasmar en forma adecuada tiempos, actividades y formas de evaluación, relacionando las diferentes competencias que debe alcanzar el estudiante. De igual forma se reforzará un adecuado programa de tutorías con la finalidad de aumentar la aprobación, la eficiencia Terminal y bajar el índice de reprobación y de deserción.

7.- Relación con padres de familia, alumnos y sector productivoEn reuniones de padres de familia, de menos 1 por semestre se pretende lograr la asistencia mayor al 50 %., se buscará la forma de lograr mediante capacitaciones más involucramiento en los procesos escolares.

8.- Transparencia y rendición de cuentasEn cada ciclo escolar en el mes de octubre se presentará a los padres de familia, maestros, alumnos, autoridades y sociedad en general, un informe sobre logros, avances y metas alcanzadas a través de la Jornada de Trasparencia Y Rendición de cuentas programada anualmente.

7.- PROGRAMA DE MEJORA.

Para llevar a cabo el plan de mejora continua, se tienen considerados varios aspectos:Medir el grado de avance en todos los procesos para lo cual es necesario tener parámetros de comparación al inicio

y al final. Estos parámetros pueden ser cuantitativos y/o cualitativos.

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Para la mejora del proceso educativo, se cuenta con el apoyo y la asesoría de la Subdirección de Coordinación de Enlace Operativo de la DGETA de los Estados de Guanajuato - Querétaro, lo que permitirá la retroalimentación, y estandarizar criterios y metodologías.

El proceso educativo implica hacer investigación educativa y monitorear el comportamiento de los indicadores educativos (reprobación, deserción y eficiencia Terminal y titulación), además de seguir aplicando la evaluación del CENEVAL (EXANI II) y la prueba ENLACE.

Contar con un programa de Eficiencia terminal y seguimiento de egresadosGestionar recursos materiales, teniendo como base la infraestructura y Equipamiento.Elevar el nivel de los recursos humanos, actividades de desarrollo y formación profesional.Continuar en primer lugar de los estados de Guanajuato y Qro. En la prueba enlace como en los años 2012 Y 2013.

Dentro de las siete prioridades descritas, se considerarán sólo cuatro de ellos para su atención durante el ciclo escolar 2013-2014, con la propuesta de los siguientes programas, con énfasis en la prioridad No. 1

1.- Procesos escolares, eficiencia interna (Reducción de reprobación, de deserción, incremento de aprobación, eficiencia terminal y participación en servicio social)Dentro de las acciones que se han de implementar durante el ciclo escolar 2013-2014, han contribuido en gran medida a fortalecer la práctica docente; así como los procesos de educación. Dentro de algunas iniciativas se debe de llevar a cabo un curso sobre la aplicación de la RIEMS, aplicación más efectiva del programa de tutorías, continuar con las actividades del Programa “Yo No Abandono, con énfasis en fortalecer el programa de becas, continuar con el programa “CONSTRUY T” y el SIAT y fomentar la participación de padres de familia en el seguimiento de los alumnos, concientizar a los alumnos sobre la importancia de llevar un proceso de aprendizaje efectivo y de trascendencia en su vida futura e involucrar a docentes como agentes promotores de la reforma educativa, que tienen la misión de brindar atención a estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios por diferentes causas.Con lo que respecta al proceso de control, y con la finalidad de tener un respaldo y apoyo de padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos, se ha establecido el compromiso de mantenerlos constantemente informados a través de los docentes asignados como tutores y reuniones de seguimiento.

En el presente programa se considera el diseño eficiente y ejecución de secuencias didácticas y tutorías, buscando mecanismos para tener un contacto estrecho con los alumnos y padres de familia.

2.- Recursos Humanos y actividades de desarrollo y formaciónImplementar un programa de capacitación del personal académico. Se dará amplia difusión a las convocatorias; se brindarán facilidades para realizar especializaciones y diplomados de PROFORDEMS, postgrados, diplomados, cursos de certificación como el CERTIDEMS.,se establece como meta contar para el ciclo 2013/2014 con 8 docentes.

Aprovechar al máximo el programa de Formación Docente de la Educación Media Superior, para lo cuál se brindarán los apoyos y facilidades administrativas necesarias, para tramitar las autorizaciones correspondientes.Con lo anterior contaremos con una planta docente capacitada y actualizada en diferentes competencias.

3.- Recursos materiales del plantel, equipamientoEn este rubro se debe realizar un plan de mejora y de gestión de recursos, para poder contar con instalaciones que satisfagan las condiciones adecuadas, así como suficiente mobiliario y equipo actualizado.

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PROGRAMAS DE MEJORAOBJETIVO 1) Fortalecer la práctica educativa para bajar los índices de reprobación, deserción y aumentar la eficiencia terminal y servicio socialOBJETIVO 2) Profesionalizar mediante la capacitación y actualización de la planta docente, y eficientar los procesos de aprendizaje.OBJETIVO3) Contar con Instalaciones que satisfagan las condiciones de higiene, seguridad y pedagógicamente adecuadas; así como mobiliario y equipo en condiciones optimas y actualizado para llevar a cabo la práctica educativa.

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD METAS CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS

ATENCIÓN A ESTUDIANTES

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEF

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

REUNIONES DE TUTORIAS

REUNIONES10 X X X X X X X X X X

SUBDIR. ACADEMICA,TUTORES Y COMITECONSTRUY-T

HUMANOS, TÉCNICOS YMATERIALES

ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

ESTUDIANTESDETECTADOS

40 X X X X X X X X XSUBD. ACADEMICA, DEPTO. DESARROLLO ACADEMICOY DEPTO. DE SERV. ESC.TUTORES

HUMANOS(PERSONAL PROFESIONAL)

TALLERES INTERSEMESTRALES CURSOS 02 X X

DOCENTES Y TUTORES HUMANOS, TÉCNICOS YMATERIALES

ASESORIAS ACADÉMICAS ASESORÍAS 100 X X X X X X X X X X

DOCENTES Y TUTORES HUMANOS, TÉCNICOS YMATERIALES

CURSOS ACADÉMICOS CURSOS 02 X X DOCENTES

HUMANOS YMATERIALES

ATENDER CLUBES DEPORTIVOS CLUBES 03 X X X X X X X X X

DIRECCION, OFNA. DE ACTIVIDADESCULTURALES Y SOCIALES

HUMANOS, MATERIALES YFINANCIEROS

FORMACION DOCENTE

CONSULTAS SOBRE NECESIDADES CONSULTAS 15 X X

DEPTO. DE DESARROLLO ACDÉMICO Y DEPTO. DE REC. HUMANOS

HUMANOS

CURSO ELABORACION DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS

CURSO 01 X XSUBD. ACADEMICA, DEPTO. DE DESARROLLO ACAD.Y DEPTO. REC. HUMANOS

HUMANOS, TÉCNICOS YMATERIALES

LLEVAR A CABO CURSO DE ACTIVIDADES DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

CURSO 01 XSUBD. ACADEMICA, DEPTO. DE DESARROLLO ACAD.SUBDIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y YEVALUACIÓN.

HUMANOS, TÉCNICOS YMATERIALES

8.- ORGANIZACIÓN.El diseño de la estructura orgánica responde al nuevo modelo curricular de la educación media superior, y nuestro plantel tiene una organización que se ubica en el nivel tipo “A” con menos de 600 alumnos (315 actuales). Se tiene un organigrama con un Director, un Consejo Técnico Académico, un Consejo Escolar de Participación Social, 2 subdirectores, el Técnico y el Administrativo; 9 departamentos y sus respectivas oficinas.

9.- RECURSOS.

a) Recursos materiales:Se requiere establecer un programa de mantenimiento preventivo y/o correctivo, así como hacer adaptaciones, construir más espacios y adquirir equipos, que nos permitan mejorar el servicio en el desarrollo de las asignaturas, módulos y submódulos de las carreras técnicas que se ofrecen.Es necesario iniciar la producción en el sector agroindustrial (taller de agroindustrias) e invernadero (sector agrícola). Las unidades de producción pueden ser rentables aprovechando la potencialidad de la zona. Y simultáneamente se deben utilizar como apoyo didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los módulos y submódulos del componente profesional.

b) Recursos Financieros:Se elaborarán proyectos de mejora de la infraestructura y equipo y se gestionarán recursos a través del Fondo concursable de Educación Media Superior 2014, para incrementar la infraestructura, Programa Educativo Rural, Sociedad de Padres de Familia a través de las cuotas voluntarias para incrementar los Ingresos Propios, que aunado al Subsidio Federal y Gestión de apoyos Estatales y Municipales y Diputaciones locales y Federales, para el incremento de Infraestructura, Mobiliario y equipo.

c) Recursos Humanos:Se tratará de optimizar al máximo los recursos humanos existentes en el plantel, asignando funciones en base a su nombramiento y perfil profesiográfico.

10.- PARTICIPANTES, CONTROL DE REVISIONES Y APROBACION DEL PMCParticipantes Elaboraron. Vo. Bo. (Director)Subdirección AdministrativaSubdirección Técnica

Ing. Juan Garcia SánchezLic. en Psic. Oscar Todd Cervantes

Ing. Juan García Sánchez

FECHA: FEBRERO DE 2014.

MANTENIMIENTOESCOLAR

PROGRAMA DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO

PROGRAMA 02 X X X X X X X X X X X X

DIRECCIÓN, SUBDIRECCIÓNADMINISTRATIVA, DEPTO. DE REC. MAT.

REPARACIÓN DE EQUIPO Y MOBILIARIO.

REPARACIONES 08 X X X X XX X X X X X X

SUBDIRECCIÓNADMINISTRATIVA, DEPTO. DE REC. MAT.

ACTUALIZAR EQUIPOS DECÓMPUTO

ACTUALIZACIONES 01 X X XSUBDIRECCIÓNADMINISTRATIVA, DEPTO. DE REC. MAT. Y DE SERV.

ADQUISICIÓN DE EQ. DE CÓMPUTO ADQUISICIONES 10 X X

DERECCIÓN, SUBDIRECCIÓN ADMIVA DEPTO. REC. MATERIALES