plagiat merupakan tindakan tidak terpuji pengaruh...
TRANSCRIPT
PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, KULTUR KELUARGA TERHADAP HUBUNGAN ANTARA
JIWA KEWIRAUSAHAAN DENGAN MINAT SISWA BERWIRAUSAHA Studi Kasus Pada Siswa-Siswi SMK Kelas III Jurusan Penjualan
Di Kabupaten Bantul
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun oleh: Tarcitia Tri mulyani
021334099
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA 2007
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
i
PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, KULTUR KELUARGA TERHADAP HUBUNGAN ANTARA
JIWA KEWIRAUSAHAAN DENGAN MINAT SISWA BERWIRAUSAHA Studi Kasus Pada Siswa-Siswi SMK Kelas III Jurusan Penjualan
Di Kabupaten Bantul
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun oleh: Tarcitia Tri mulyani
021334099
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA 2007
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
iv
HALAMAN MOTTO
Tuhan menjadikan segala sesuatu indah pada waktunya………. karena untuk segala hal
dan segala sesuatu ada waktunya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
v
HALAMAN PERSEMBAHAN Kupersembahkan kepada:
1. Tuhan Yesus Kristus
2. Bapak Agustinus Kasmanto (alm) dan Ibunda Anatasia Sarjiem yang menjaga
dan mencintaiku
3. Kakakku Bernadeta Mulyanti dan Tarcitius Mulyadi yang menyayangiku
4. Teman-temanku Uchie, Tiara, Dian, Chandra dan sahabat-sahabat
PAK’02
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vii
ABSTRAK
PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, KULTUR KELUARGA TERHADAP HUBUNGAN ANTARA
JIWA KEWIRAUSAHAAN DENGAN MINAT SISWA BERWIRAUSAHA Studi Kasus Pada Siswa-Siswi SMK Kelas III Jurusan Penjualan di Kabupaten Bantul
Tarcitia Tri Mulyani
Universitas Sanata Dharma 2007
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah: (1) ada pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha; (2) ada pengaruh tingkat pendapatan orang tua terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha; (3) ada pengaruh jenis pekerjaan orang tua terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha; (4) ada pengaruh kultur keluarga terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha Penelitian ini dilaksanakan di SMK (eks SMEA) jurusan penjualan di Kabupaten Bantul, Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta pada bulan November 2006 s.d Februari 2007. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Jumlah populasi penelitian ini sebesar 1748 siswa. Jumlah sampel penelitian adalah 199 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan purposive sampling. Teknik analisa data dengan menggunakan model persamaan regresi yang dikembangkan oleh Chow.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak ada pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Pada orang tua (ayah): ρ =0,304>α =0,05 dan pada orang tua (ibu): ρ =0,183>α =0,05; (2) tidak ada pengaruh tingkat pendapatan orang tua terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Pada orang tua (ayah): ρ =0,188>α =0,05 dan pada orang tua (ibu): ρ =0,483>α =0,05; (3) ada pengaruh jenis pekerjaan orang tua terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Pada orang tua (ayah): ρ =0,015<α 0,05 dan pada orang tua (ibu): ρ =0,032<α =0,05; (4) ada pengaruh kultur keluarga terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha ( ρ =0,001<α 0,05).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
viii
ABSTRACT
THE INFLUENCE OF SOCIAL AND ECONOMICAL STATUS OF PARENTS, AND FAMILY’S CULTURE TOWARD RELATIONSHIP
BETWEEN ENTREPRENEURSHIP SPIRIT AND STUDENT’S INTEREST FOR BEING ENTREPRENEUR
A Case Study on Students of The Third Class of Marketing Departement of Vocational Senior High Shcools in Bantul Regency
Tarcitia Tri Mulyani
Sanata Dharma University Yogyakarta
2007
The aims of the research are to know whether: (1) the level of parents’
education; (2) the income level of the parents; (3) kinds of parents’ occupation; (4) family’s culture influence the spirit of entrepreneurship and the interest of the students for being entrepreneurs.
This research was carried out at Vocational Senior High Schools (used to be Economical Senior High Schools)), department of marketing in Bantul Regency from november to February 2007. The techniques of gathering the data were questionnaire and documentation. Populations of this research 1748 students. Samples of this research were 199 students. The technigue of samples drawing was purposive sampling technique. The technique of analyzing the data was regression developed by chow.
The results of this reseach show that (1) level of parents’ education doesn’t influence the spirit of entrepreneurship and the interest of the students for being intrepreneur (father: ρ =0,304>α =0,05 and mother: ρ =0,183>α =0,05); (2) the income level of the parents doesn’t influence the spirit of entrepreneurship and the interest of the students for being intrepreneur (father: ρ =0,188>α =0,05 and mother: ρ =0,483>α =0,05); (3) kinds of parent’s occupation has influence the spirit of entrepreneurship and the interest of the students for being intrepreneur (father: ρ =0,015<α 0,05 and mother: ρ =0,032<α =0,05); (4) family’s cultural has influence the spirit of entrepreneurship and the interest of the students for being intrepreneur ( ρ =0,001<α 0,05).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... iii
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... v
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA........................................................... vi
ABSTRAK ....................................................................................................... vii
ABSTRACT..................................................................................................... viii
DAFTAR ISI.................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
KATA PENGANTAR...................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah............................................................. 1
B. Batasan Masalah......................................................................... 5
C. Rumusan Masalah....................................................................... 6
D. Tujuan Masalah.......................................................................... 6
E. Manfaat Penelitian...................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.................................................................. 8
A. Jiwa Kewirausahaan................................................................... 8
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
x
1. Pengertian Kewirausahaan.................................................... 8
2. Pengertian Jiwa Kewirausahaan............................................. 11
B. Minat Berwirausaha .................................................................... 14
C. Status Sosial Ekonomi Orang Tua.............................................. 16
D. Kultur Keluarga ......................................................................... 24
1. Pengertian Kultur Keluarga .................................................. 24
2. Dimensi Kultur Keluarga ..................................................... 25
E. Kerangka Berpikir ...................................................................... 28
F. Hipotesis ..................................................................................... 33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN....................................................... 34
A. Jenis Penelitian........................................................................... 34
B. Tempat dan Waktu Penelitian..................................................... 34
C. Subjek dan Objek Penelitian....................................................... 34
D. Populasi dan Sampel .................................................................. 35
E. Variabel Penelitian dan Pengukuran........................................... 36
F. Teknik Pengumpulan Data.......................................................... 41
G. Pengujian Instrumen Penelitian ................................................ 42
1. Pengujian Validitas .............................................................. 42
2. Pengujian Reliabilitas........................................................... 45
H. Teknik Analisis Data .................................................................. 48
1. Deskripsi Data ...................................................................... 48
2. Uji Normalitas dan Linieritas ............................................... 48
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xi
3. Pengujian Hipotesis ............................................................. 49
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN..................................... 64
A. Deskripsi Data ........................................................................... 64
1. Deskripsi Responden............................................................ 64
2. Deskripsi Variabel Penelitian.............................................. 65
B. Analisis Data.............................................................................. 77
1. Uji Normalitas.................................................................... 77
2. Uji Linieritas ...................................................................... 78
C. Pengujian Hipotesis ................................................................... 79
D. Pembahasan Hasil Penelitian..................................................... 101
BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN ...................... 114
A. Kesimpulan................................................................................. 114
B. Keterbatasan ............................................................................... 116
C. Saran ........................................................................................... 116
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Operasional Jiwa Kewirausahaan ................................................ 36
Tabel 3.2 Operasional Minat Siswa Berwirausaha ...................................... 37
Tabel 3.3 Operasional Kultur Keluarga ....................................................... 40
Tabel 3.4 Hasil Pengujian Validitas Variabel Jiwa Kewirausahaan............ 43
Tabel 3.5 Hasil Pengujian Validitas Variabel Minat Siswa Berwirausaha .. 44
Tabel 3.6 Hasil Pengujian Validitas Variabel Kultur Keluarga ................... 45
Tabel 3.7 Hasil Pengujian Reliabilitas Penelitian........................................ 47
Tabel 4.1 Deskripsi Jenis Kelamin Responden............................................ 64
Tabel 4.2 Deskripsi Jiwa Kewirausahaan ................................................... 65
Tabel 4.3 Deskripsi Minat Siswa Berwirausaha ......................................... 66
Tabel 4.4 Deskripsi Tingkat Pendidikan Ayah ............................................ 68
Tabel 4.5 Deskripsi Tingkat Pendidikan Ibu................................................ 68
Tabel 4.6 Deskripsi Tingkat Pendapatan Ayah............................................ 69
Tabel 4.7 Deskripsi Tingkat Pendapatan Ibu............................................... 70
Tabel 4.8 Deskripsi Jenis Pekerjaan Ayah................................................... 71
Tabel 4.9 Deskripsi Jenis Pekerjaan Ibu ...................................................... 71
Tabel 4.10 Deskripsi Kultur Keluarga pada Dimensi Power Distance.......... 72
Tabel 4.11 Deskripsi Kultur Keluarga pada Dimensi Collectivsm vs Individualism........................................................ 74 Tabel 4.12 Deskripsi Kultur Keluarga pada Dimensi Masculinity vs Femininity ............................................................ 75
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiii
Tabel 4.13 Deskripsi Kultur Keluarga pada Dimensi Uncertainty Avoidance................................................................. 76 Tabel 4.14 Hasil Pengujian Normalitas......................................................... 78 Tabel 4.15 Hasil Pengujian Linieritas........................................................... 78
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiv
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Pengasih atas
berkat dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
lancar. Skripsi ini merupakan karya tulis ilmiah sebagai tugas akhir yang diajukan
untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan.
Proses penulisan ini tidak lepas dari bimbingan, bantuan serta dukungan dari
banyak pihak. Oleh karenanya pada kesempatan kali ini penulis ingin menyampaikan
terimakasih dengan tulus kepada:
1. Bapak Drs. T. Sarkim, M.Ed., Ph.D. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas sanata Dharma Yogyakarta.
2. Bapak Y. Harsoyo, S.Pd., M.Si. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
3. Bapak L. Saptono, S.Pd., M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi dan dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan serta
pengarahan selama penulisan skripsi ini.
4. Bapak Ag. Heri Nugroho, S.Pd., M.Si. selaku dosen pembimbing II yang telah
berkenan memberikan bimbingan dan pengarahan selama penulisan skripsi ini.
5. Ibu Cornelio Purwantini, SPd., M.SA. selaku tim penguji.
6. Bapak Ig. Bondan Suratno, SPd., M.Si. selaku tim penguj i.
7. Segenap dosen serta staf karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Program Studi Pendidikan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xv
Akuntansi, yang telah memberikan bantuan penulis selama penulis duduk di
bangku kuliah.
8. Para Siswa-siswi SMK jurusan penjualan di Kabupaten Bantul yang telah
berkenan meluangkan waktu untuk mengisi kuesioner sehingga penulis
memperoleh data yang diperlukan dalam penulisan skripsi ini.
9. Bapak Agustinus Kasmanto (alm) dan Ibunda Anatasia Sarjiem, yang selalu
memberikan doa restu, kasih sayang, dukungan, perhatian yang melimpah serta
memberikan kesempatan untuk menyelesaikan studi di Universitas Sanata
Dharma.
10. Kakakku Bernadeta Mulyanti dan Tarcitius Mulyadi yang mendoakan dan
memberikan dukungan.
11. Teman-teman seperjuangan PAK’02 yang terkasih terutama Uchie, Ivone, Cat,
Tiara, Chandra dan lain- lain.
Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang
membutuhkan.
Penulis
Tarcitia Tri Mulyani
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. L:atar Belakang Masalah
Tujuan pendidikan nasional adalah untuk membentuk siswa agar
menjadi manusia Indonesia seutuhnya berdasarkan Pancasila (Uyoh Sadulloh,
2003:60). Sejalan dengan tujuan tersebut, SMK merupakan subsistem dari
sistem pendidikan nasional yang mempunyai tujuan utama untuk menyiapkan
lulusannya memasuki dunia kerja. Dengan demikian, lulusan SMK harus
mempunyai kemampuan profesional kejuruan, termasuk kemampuan
berwirausaha. Persyaratan utama untuk menjadi seorang wirausaha yang
berhasil adalah lulusan SMK harus mempunyai minat untuk berwirausaha.
Minat berwirausaha lahir dari motif berprestasi yaitu motif untuk mencapai
hasil yang terbaik guna mencapai kepuasan secara pribadi.
Minat berwirausaha adalah gejala psikis dimana seseorang untuk
memperhatikan pada sesuatu serta berusaha untuk mengetahui, mempunyai
perasaan senang, kemampuan dan pendirian kuat sehingga timbul keinginan
untuk terlibat dalam berwirausaha. Minat berperan penting untuk mencapai
keberhasilan berwirausaha. Seseorang yang mempunyai minat yang tinggi
dalam berwirausaha akan bersemangat atau bergairah untuk melakukan
kegiatan berwirausaha. Pengalaman siswa berkegiatan wirausaha akan jauh
lebih menggembirakan sehingga yang bersangkutan akan berusaha lebih keras
dan kuat untuk meningkatkan prestasinya dalam berwirausaha. Jika siswa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2
mempunyai minat yang rendah dalam berwirausaha, maka siswa tidak
memperoleh kegembiraan pada kegiatan tersebut. Ia hanya berusaha
menjalankan berwirausaha seperlunya saja. Akibatnya prestasi jauh lebih
rendah dari kemampuan mereka.
Jiwa kewirausahaan adalah sesuatu yang abstrak yang menjadi
penggerak dan penga tur atas kemampuan diri sendiri, dalam setiap tindakan
selalu berorientasi pada tugas dan hasil, selalu berani menghadapi dan
mengambil resiko, mempunyai jiwa kepemimpinan dalam setiap aktivitas,
dalam setiap usaha selalu bersifat orisinil dan memiliki pandangan jauh ke
depan. Jika jiwa kewirausahaan seorang siswa tinggi, maka diduga kuat minat
siswa untuk berwirausaha juga akan tinggi. Sebaliknya jika jiwa
kewirausahaan rendah, maka minat siswa untuk berwirausaha juga rendah.
Derajad hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha dipengaruhi oleh banyak faktor. Penelitian ini memfokuskan
pada faktor status sosial ekonomi orang tua dan kultur keluarga. Status sosial
ekonomi orang tua mencakup tingkat pendidikan orang tua, tingkat
pendapatan orang tua, dan jenis pekerjan orang tua. Sedangkan, kultur
keluarga mencakup dimensi power distance, collectivism vs individualism,
masculinity vs femininity, dan uncertainty advoidance.
Pada orang tua siswa yang tingkat pendidikannya tinggi, maka derajad
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha diduga
akan lebih tinggi dibandingkan pada siswa dimana orang tuanya
berpendidikan rendah. Hal ini disebabkan orang tua yang tingkat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
pendidikannya tinggi akan mencurahkan perhatian yang lebih mendalam
kepada pendidikan anaknya. Hal ini akan membuat kesempatan anak untuk
berwirausaha menjadi tinggi, karena orang tua akan cenderung mendorong
anak untuk berprestasi dalam banyak hal. Semangat untuk berprestasi inilah
yang akan mendukung jiwa dan minat siswa untuk berwirausaha. Sebaliknya,
pada siswa dimana orang tuanya berpendidikan rendah ada kecenderungan
siswa kurang termotivasi untuk berprestasi yang selanjutnya hal tersebut
berdampak pada jiwa dan minat siswa yang rendah. Pada orang tua siswa yang
tingkat pendapatannya tinggi maka derajad hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha diduga akan lebih tinggi
dibandingkan siswa yang orang tuanya berpendapatan rendah. Hal ini
disebabkan siswa akan mendapatkan kesempatan untuk mengembangkan
kecakapan berwirausaha karena ketersediaan sarana dan prasarana. Sebaliknya,
siswa dimana orang tuanya berpendapatan rendah siswa akan mengalami
keterbatasan sarana dan prasarana yang akan menghambat perkembangan jiwa
dan minat siswa dalam berwirausaha. Pada orang tua siswa yang memiliki
pekerjaan wirausaha, maka derajad hubungan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha diduga lebih tinggi dibandingkan pada
siswa yang orang tuanya memiliki pekerjaan bukan wirausaha. Hal ini
disebabkan siswa akan lebih cepat belajar dari pekerjaan orang tua dalam
berwirausaha. Pengalaman siswa tersebut tentu saja akan menumbuhkan jiwa
dan minat siswa berwirausaha. Sebaliknya, pada siswa dimana orang tuanya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4
memiliki pekerjaan bukan wirausaha, maka siswa tidak memiliki pengalaman
belajar berwirausaha.
Sementara pada sisi kultur keluarga, pada kultur dengan dimensi jarak
kekuasaan yang kecil, maka diduga derajad hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha lebih tinggi dibandingkan
pada siswa yang berasal dari jarak kekuasaan besar. Hal ini disebabkan pada
keluarga dengan jarak kekuasaan besar akan cenderung mengembangkan
aturan, mekanisme atau kebiasaan-kebiasaan dalam mempertahankan
perbedaan status atau kekuasaan. Sementara pada kultur keluarga yang
memiliki orientasi budaya power distance kecil akan berusaha untuk
meminimalkan perbedaan-perbedaan status atau mengutamakan kesejajaran
(equality). Pada keluarga dengan dimensi individualisme, maka derajad
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat berwirausaha diduga akan
lebih tinggi dibandingkan pada keluarga yang berdimensi kolektivisme. Hal
ini disebabkan pada dimensi kelua rga individualisme anak lebih suka
tantangan, kerja keras dan inisiatif. Sebaliknya pada keluarga dengan dimensi
kolektivisme anak lebih menekankan kewajiban daripada hak-haknya.
Dampaknya anak diharapkan untuk mengorbankan kepentingan dan tujuannya
untuk berwirausaha demi kelompok. Pada keluarga dengan dimensi maskulin,
maka derajad hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
berwirausaha diduga akan lebih tinggi dibandingkan pada keluarga dengan
dimensi feminin. Hal ini disebabkan pada dimensi maskulin lebih menekankan
pada profesi, kemajuan, dan tantangan. Sebaliknya pada kultur keluarga yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5
bermensi feminin lebih menekankan pada hubungan personal. Pada keluarga
dengan dimensi penghindaran akan ketidakpastian yang kuat, maka derajad
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha diduga
akan lebih rendah dibandingkan pada keluarga dengan dimensi penghindaran
akan ketidakpastian lemah. Hal ini disebabkan anak merasa terancam dengan
ketidakpastian sehingga berusaha untuk mengurangi resiko. Sebaliknya pada
dimensi penghindaran ketidakpastian yang lemah, anak lebih berani untuk
menghadapi resiko sehingga akan lebih menumbuhkan jiwa dan minat
berwirausaha.
Berdasarkan latar belakang permasalahan di atas, maka peneliti ingin
menyelidiki bagaimana pengaruh status sosial ekonomi orang tua dan kultur
keluarga terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha. Selanjutnya penelitian ini akan mengambil judul “PENGARUH
STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, KULTUR KELUARGA
TERHADAP HUBUNGAN ANTARA JIWA KEWIRAUSAHAAN
DENGAN MINAT SISWA BERWIRAUSAHA” dan merupakan survai pada
siswa-siswi SMK Negeri dan Swasta di Kabupaten Bantul.
B. Batasan Masalah
Ada banyak faktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya minat siswa
berwirausaha. Penelitian ini memfokuskan pada faktor jiwa kewirausahaan.
Secara lebih spesifik akan diselidiki apakah ada derajad hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha yang berbeda apabila dilihat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6
dari tingkat pendidikan orang tua, tingkat pendapatan orang tua, jenis
pekerjaan orang tua dan kultur keluarga.
C. Rumusan Masalah
Dari batasan masalah di atas maka dapat dirumuskan permasalahan
penelitian sebagai berikut:
1. Apakah ada pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha?
2. Apakah ada pengaruh tingkat pendapatan orang tua terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha?
3. Apakah ada pengaruh jenis pekerjaan orang tua terhadap hubungan antara
jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha?
4. Apakah ada pengaruh kultur keluarga terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang akan dicapai
melalui penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh tingkat pendidikan orang tua
terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
2. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh tingkat pendapatan orang tua
terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha.
3. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh jenis pekerjaan orang tua terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha
4. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kultur keluarga terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
E. Manfaat Penelitian
1. Bagi SMK sebagai bahan pertimbangan untuk meningkatkan kualitas
pendidikan khususnya dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan dan
minat siswa berwirausaha kalangan siswa SMK dengan mengaitkan
pendidikan kewirausahaan.
2. Bagi peneliti selanjutnya hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi
tambahan referensi bagi peneliti selanjutnya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Jiwa Kewirausahaan
1. Pengertian kewirausahaan
Kewirausahaan berasal dari istilah entrepreneurship, sedangkan
wirausaha berasal dari kata entrepeneur. Kata entrepreneur, secara tertulis
digunakan pertama kali oleh Savary pada tahun 1973 dalam bukunya
“Kamus Dagang”. Entepreneur adalah orang yang membeli barang dengan
harga pasti, meskipun belum mengetahui berapa harga barang (atau guna
ekonomi) itu akan dijual.
Arti kata kewirausahaan menurut Suparman Sumahamijaya (1979:
117) adalah :
Wira = Utama, gagah, luhur, berani, teladan.
Swa = sendiri
Sta = berdiri
Swasta = berdiri di atas kaki sendiri = Berdiri di atas kemampuan
sendiri
Agar lebih jelas di bawah ini diuraikan beberapa pengertian
kewirausahaan dan wirausaha, menurut para ahli (Ating Tedjasutisna,
2004:14) sebagai berikut:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
a. Kewirausahaan adalah mental dan sikap jiwa yang selalu aktif berusaha
meningkatkan hasil karyanya dalam arti meningkatkan penghasilan.
b. Kewirausahaan adalah suatu proses seseorang guna mengejar peluang-
peluang memenuhi kebutuhan dan keinginan melalui inovasi, tanpa
memperhatikan sumber daya yang mereka kendalikan (Robin,1996)
c. Kewirausahaan adalah proses dinamis untuk menciptakan tambahan
kemakmuran.
d. Kewirausahaan adalah proses menciptakan sesuatu yang lain dengan
menggunakan waktu dan kegiatan disertai modal jasa kepuasan, dan
kebebasan pribadi.
e. Dalam lampiran instruksi presiden nomor 4 tahun 1995, tentang
gerakan nasional memasyarakatkan dan membudayakan
kewirausahaan (GNMMK), Kewirausahaan adalah semangat, sikap,
perilaku, dan kemampuan seseorang dalam menangani usaha atau
kegiatan yang mengarah pada upaya cara kerja, teknologi dan produk
baru dengan meningkatkan efisiensi dalam rangka memberikan
pelayanan yang lebih baik dan keuntungan yang lebih besar.
Sedangkan yang dimaksud dengan wirausaha adalah sebagai berikut:
a. Wirausaha adalah mereka yang berhasil mendapatkan perbaikan
pribadi, keluarga, masyarakat dan bangsanya.
b. Wirausaha adalah seseorang pakar tentang dirinya sendiri
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10
c. Wirausaha adalah orang yang mendobrak sistem ekonomi yang ada
dengan memperkenalkan barang dan jasa yang baru dengan
menciptakan bentuk organisasi baru atau mengolah bahan baku baru.
d. Wirausaha adalah orang yang berani memaksa diri untuk menjadi
pelayan bagi orang lain (Gede Prama,SWP,09/X1/1996).
e. Pandangan menurut seorang businessman, wirausaha adalah ancaman,
pesaing baru, atau juga bisa seorang partner, pemasok konsumen, atau
seorang yang bisa diajak kerjasama.
f. Pandangan menurut seorang pemodal, wirausaha adalah seseorang
yang menciptakan kesejahteraan buat orang lain yang menemukan
cara-cara baru untuk menggunakan resources, mengurangi
pemborosan, dan membuka lapangan kerja yang disenangi oleh
masyarakat.
g. Pandangan menurut seorang ekonom, wirausaha adalah seseorang atau
sekelompok orang yang mengorganisir faktor- faktor produksi alam,
tenaga, modal, dan skill untuk tujuan berproduksi.
h. Pandangan menurut seorang psikologis wirausaha adalah seseorang
yang memiliki dorongan kekuatan dari dalam untuk memperoleh suatu
tujuan, suka mengadakan eksperimen atau untuk menampilkan
kebebasan dirinya diluar kekuasaan orang lain.
Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa wirausaha adalah
orang-orang yang mempunyai kemampuan melihat dan menilai
kesempatan-kesempatan bisnis, mengumpulkan sumber-sumber daya yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
11
dibutuhkan guna mengambil keputusan dan tindakan yang tepat guna
dalam memastikan kesuksesan. Sedangkan kewirausahaan adalah
semangat, sikap, perilaku dan kemampuan seseorang dalam menangani
usaha atau kegiatan yang mengarah pada upaya cara kerja, teknologi dan
produk baru dalam meningkatkan efisiensi dalam rangka memberikan
pelayanan yang lebih baik dan keuntungan yang lebih besar.
Yang digolongkan sebagai seorang wirausaha adalah seorang
inovator, sebagai individu yang mempuyai kenalurian untuk melihat benda
materi sedemikian rupa yang kemudian terbukti benar mempunyai
semangat, kemampuan, dan pikiran untuk menakhlukan cara berpikir
lamban dan malas.
2. Pengertian Jiwa Kewirausahaan
Dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia (Poerwadarminto,
1976:421), pengertian jiwa adalah seluruh kehidupan batin manusia (yang
terjadi dari perasaan, pikiran, angan-angan dan sebagainya). Menurut
pendapat Amir Hamzah Nasution (1950:10), jiwa adalah sesuatu yang
abstrak yang menjadi penggerak dan pengatur bagi sekalian laku, pikiran,
perasaan dan kemauan seseorang dan yang memberi corak kepadanya.
Untuk menjadi wirausaha yang berhasil persyaratan yang utama
adalah memiliki jiwa dan watak kewirausahaan. Menurut pendapat S.
Hardjoseputra (1987:27), ciri-ciri dan watak seorang wirausaha adalah
sebagai berikut :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
12
Ciri-ciri
a. Percaya diri
b. Berorientasi pada
tugas dan hasil
c. Pengambilan resiko
d. Kepemimpinan
e. Orisinalitas
f. Berorientasi masa
depan
Watak :
Kepercayaan, tidak tergantung pada orang lain,
punya individualitas, optimis.
Kebutuhan akan berprestasi, berorientasi laba, tekun
dan tabah, tekad kerja keras, dorongan tinggi,
energik, berinisiatif.
Kemampuan mengambil resiko, suka pada
tantangan.
Perilaku kepemimpin dan dapat bergaul dengan
orang lain, menanggapi saran-saran dan kritik.
Inovatif dan kreatif, fleksibel, banyak sumber, serba
bisa, mengetahui banyak hal.
Pandangan ke depan, perspektif-kreatif.
Ciri-ciri dan watak seorang wirausaha akan terlihat dan
berkembang melalui ilmu pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh
dari hasil interaksi dengan lingkungannya. Dalam penelitian ini, ciri-ciri
wirausaha di atas dijadikan indikator dalam penyusunan instrumen karena
dalam ciri-ciri tersebut telah mencakup beberapa ciri yang dikemukakan
oleh para ahli. Ciri-ciri di atas meliputi watak yang seyogyanya dimiliki
dan dikembangkan oleh seorang yang ingin menjadi wirausaha. Semakin
banyak seseorang memiliki atau menunjukkan watak tersebut, maka
semakin kuat jiwa kewirausahaan orang tersebut.
Suparman Sumahamijaya (1979:142) mengemukakan pendapat
mengenai jiwa wirausaha sebagai berikut :
a. Beriman dan berbuat kebaikan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
13
b. Percaya pada diri sendiri
c. Tahu menimbang antara ketidaktergantungan dan ketergantungan.
d. Berinisiatif tapi berdisiplin diri.
e. Rasa tanggung jawab yang tebal atas tugasnya dalam kehidupan.
f. Bertekad untuk berusaha mengutamakan memajukan lingkungan.
g. Berani mengambil resiko yang diperhitungkan.
h. Bertekad menyebarkan segala apa yang baik bagi kepentingan umum.
i. Rasa keadilan yang sejauh mungkin seimbang.
j. Tahu apa maunya, tahu apa yang dicita-citakan dalam hidup ini.
Sementara menurut Dusselman (dalam Suryana 1989:16), seseorang yang
memiliki jiwa kewirausahaan ditandai oleh pola-pola tingkah laku sebagai
berikut:
a. Inovasi, yaitu usaha untuk menciptakan, menemukan dan menerima
ide-ide baru.
b. Keberanian untuk menghadapi risiko yaitu usaha untuk menimbang
dan menerima dalam pengambilan keputusan dan dalam menghadapi
ketidakpastian.
c. Pengakuan manajerial, yaitu usaha-usaha yang dilakukan untuk
melaksanakan fungsi- fungsi manajemen meliputi :
1) Usaha perencanaan.
2) Usaha untuk mengkoordinir
3) Usaha untuk menjaga kelancaran usaha
4) Usaha untuk mengawasi dan mengevaluasi usaha
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
14
5) Kepemimpinan yaitu usaha memotivasi melaksanakan, dan
mengarahkan tujuan usaha.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengertian jiwa
kewirausahaan adalah sesuatu yang abstrak yang menjadi penggerak
dan pengatur adanya kepercayaan atas kemampuan diri sendiri, dalam
setiap tindakan selalu berorientasi pada tugas dan hasil, selalu berani
menghadapi dan mengambil resiko, mempunyai jiwa kepemimipinan
dalam setiap aktivitas, dalam setiap usaha selalu bersifat orisinalitas
dan memiliki pandangan jauh ke depan.
B. Minat Berwirausaha
Menurut Poerwadarminta (1976:650), minat adalah perhatian,
kesukaan (kecenderungan hati) kepada sesuatu. jika seseorang berminat
terhadap suatu kegiatan tertentu, maka ia akan mempunyai perhatian terhadap
kegiatan tersebut. Sejalan dengan itu menurut WS. Winkel (1983:30) minat
diartikan sebagai kecenderungan subyek yang agak menetap pada obyek yang
merasa tertarik pada bidang atau hal tertentu dan merasa senang berkecimpung
dalam hal itu. Menurut Witherington (1963:90) minat adalah kesadaran
seseorang, bahwa suatu obyek, seseorang, suatu soal atau suatu situasi
mengandung sangkut paut dengan dirinya. Sedangkan menurut Andi Mappiare
(1982:62) minat adalah suatu perangkat mental yang terdiri dari suatu
campuran dari perasaan, harapan, pendirian, prasangka, rasa takut, atau
kecenderungan-kecenderungan lain yang mengarahkan individu kepada suatu
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
15
pilihan tartentu. Menurut W.S.Winkel (1983:27-28), faktor-faktor yang
mempengaruhi minat adalah:
1. Minat secara intrinsik
Minat secara intrinsik merupakan dorongan yang secara mutlak timbul dari
dalam individu itu sendiri tanpa pengaruh dari luar.
2. Minat secara ekstrinsik
Minat secara ekstrinsik merupakan minat yang berdasarkan suatu
dorongan atau pengaruh dari luar individu.
Bila minat terhadap sesuatu telah tumbuh dan bahkan berkembang
cukup besar, dengan sendirinya perhatian spontan akan muncul. Minat
melahirkan perhatian wajar yang tidak dipaksakan dengan tenaga kemauan,
dan perhatian yang serta merta itu akan memudahkan terciptanya dan menjadi
benteng pelindung melawan gangguan-gangguan perhatian apapun dari luar.
Menurut William Amstrong (The Liang Gie,1995:133), ada 10 cara untuk
memperoleh minat sebagai berikut:
1. Hendaknya berusaha menetapkan apa yang ingin diperbuat dan kemana akan menuju.
2. Tetapkan suatu alasan bagi pekerjaan yang dilakukan dan dengan demikian membersihkan dari unsur pekerjaan yang membosankan.
3. Hendaknya menentukan tujuan hidupnya: ingin menjadi apa? 4. Lakukan suatu usaha yang sungguh-sungguh untuk menangkap keyakinan
dan pengapdian diri pada suatu yang bersangkutan. 5. Hendaknya membangun sikap yang positif, yaitu mencari minat-minat
yang baik ketimbang alasan-alasan penghindar yang buruk. 6. Hendaknya menerapkan keaslian dan kecerdasannya dalam mata pelajaran
sebagaimana dilakukan pada kegemarannya. 7. Berlakulah jujur terhadap diri sendiri. 8. Praktekkan kebijakan-kebijakan dari minat. 9. Hendaknya menggunakan nalurinya menghimpun untuk mengumpulkan
keterangan. 10. Janganlah takut untuk menggunakan rasa ingin tahu.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
16
Minat berkembang karena keterlibatan dalam aktivitas yang memberi
daya tarik kuat. Minat adalah perasaan suka yang dihubungkan dengan suatu
obyek di luar individu. Perasaan senang tersebut dapat mendorong individu
untuk berbuat sesuatu obyek seperti memberi perhatian, mempelajari atau ikut
dengan obyek tersebut. Minat merupakan salah satu faktor yang menentukan
pilihan pekerjaan seseorang. Selain itu minat juga penting untuk keberhasilan
yang menentukan pilihan pekerjaan seseorang.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa minat berwirausaha
adalah gejala psikis dimana seseorang memperhatikan pada sesuatu serta
berusaha untuk mengetahui, mempunyai perasaan senang, kemampuan dan
pendirian yang kuat sehingga timbul keinginan untuk terlibat dalam
wirausaha. Seseorang siswa berminat untuk berwirausaha karena siswa
mempunyai pengalaman yang menyenangkan dengan hal-hal tersebut dan
ingin terus terlibat.
C. Status Sosial Ekonomi Orang Tua
Status sosial ekonomi sering disebut dengan klas sosial atau status
sosial. Pada dasarnya pengertian-pengertian tersebut mempunyai arti yang
sama, untuk lebih mudah mendapatkan pengertian, istilah tersebut
digambarkan dengan istilah kedudukan (status) saja. Menurut Soerdjana
Soekanto (1982:233) status adalah tempat atau posisi seseorang dalam
kelompok sosial sehubungan dengan orang-orang lainnya dalam kelompok
tersebut atau tempat suatu kelompok berhubungan dengan kelompok lainnya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
17
di dalam kelompok yang lebih besar lagi. Menurut Hartomo dan Arnicun Azis
(1990:195) status merupakan kedudukan seseorang (individu) dalam suatu
pergaulan hidupnya. Menurut Soedarno dkk (1988:107) status adalah tempat
seseorang dalam hubungannya dengan orang lain dalam masyarakat, yang
memberi hak-hak serta kewajiban-kewajiban tertentu kepada individu yang
menempati kedudukan tersebut. Sedangkan menurut WS Winkel (1983:164)
status adalah kebutuhan akan kedudukan atau posisi tertentu dalam
masyarakat sesuai peranan atau tugas seseorang dalam masyarakat.
Menurut Soerdjono Soekanto (1982:234), masyarakat pada
umumnya mempertimbangkan dua macam status yaitu :
1. Ascribed - status
Yaitu kedudukan seseorang dalam masyarakat tanpa memperhatikan
perbedaan-perbedaan rohaniah dan kemampuan.
Ascribed status dapat dijumpai pada masyarakat dengan sistem lapisan
tertutup maupun sistem lapisan terbuka.
2. Achieved - status
Yaitu kedudukan yang dicapai oleh seseorang dengan usaha-usaha yang
disengaja kedudukan ini bersifat terbuka bagi siapa saja tergantung dari
kemampuannya masing-masing mengejar serta mencapai tujuan-
tujuannya.
Kadang-kadang dibedakan lagi satu macam status, yaitu assigned-status,
yang merupakan status yang diberikan. Assigned-status tersebut sering
mempunyai hubungan yang erat dengan achieved status, dalam arti bahwa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
18
suatu kelompok atau golongan memberikan kedudukan yang lebih tinggi.
Kepada seseorang yang berjasa yang telah memperjuangkan sesuatu untuk
memenuhi kebutuhan dan kepentingan masyarakat. Akan tetapi kadang-
kadang kedudukan tersebut diberikan, karena seseorang telah lama
menduduki suatu kepangkatan tertentu.
Menurut Hartomo dan Arnicun Azis (1990:195) Status seseorang
individu dalam masyarakat dapat dilihat dari dua aspek, yakni:
1. Aspek statis
Yaitu kedudukan dan derajat seseorang dalam suatu kelompok yang dapat
dibedakan dengan derajat atau kedudukan individu lainya.
2. Aspek dinamis
Yaitu berhubungan erat dengan peranan sosial tertentu yang berhubungan
dengan pengertian jabatan, fungsi, dan tingkah laku yang formal serta jasa
yang diharapkan dari fungsi dan jabatan tersebut.
Sikap, cita-cita, minat, motivasi anak terhadap suatu obyek akan
dipengaruhi oleh kondisi ekonomi orang tuanya. Gerungan (1989:57)
berpendapat bahwa dengan kondisi ekonomi keluarga yang cukup, ia akan
mendapat kesempatan yang lebih luas untuk mengembangkan bermacam-
macam kecakapan. Dari pendapat tersebut diartikan bahwa anak yang berasal
dari keluarga yang ekonominya cukup, mempunyai kesempatan yang lebih
luas untuk mengembangkan kemampuannya daripada anak yang berasal dari
keluarga yang ekonominya lemah.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
19
Status sosial ekonomi keluarga menurut Mahmud (1989:89) mencakup
banyak faktor, seperti tingkat pendidikan orang tua, jenis pekerjaan orang tua,
dan tingkat pendapatan orang tua serta fasilitas khusus dan barang-barang
berharga yang ada dirumah seperti radio, televisi, mesin cuci dan sebagainya.
Dalam penelitian ini secara lebih spesifik peneliti hanya akan membatasi tiga
unsur yaitu :
1. Tingkat pendidikan orang tua
a. pengertian pendidikan
Dalam Ensiklopedi Pendidikan (Soegarda Purbakawatja dan
harahap, 1997:257), pendidikan adalah suatu perbuatan dan usaha dari
generasi tua untuk mengalihkan pengetahuanya, pengalamannya,
kecakapannya serta keterampilannya kepada generasi muda sebagai
usaha menyiapkan agar dapat memenuhi fungsi hidupnya baik
jasmaniah maupun rohaniah. Dapat pula dikatakan bahwa pendidikan
itu adalah usaha secara sengaja dari orang dewasa untuk dengan
pengaruhnya meningkatkan si anak ke kedewasaan yang selalu
diartikan memikul tanggung jawab moril dari segala perbuatannya.
Menurut Ngalim Purwanto (1983:11) pendidikan adalah usaha orang
dewasa dalam pergaulan anak-anak untuk memimpin perkembangan
jasmani dan rohaniahnya ke arah kedewasaan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
20
b. Jenis Pendidikan
Pendidikan merupakan tanggung jawab bersama antara keluarga,
masyarakat dan pemerintah. Untuk itulah terdapat bermacam-macam
bentuk pendidikan dengan sifat yang berbeda pula. Dalam reader Wens
Tanlain (2004:31-32) pendidikan dapat diklasifikasikan dalam :
1) Pendidikan formal
Karakteristik pendidikan formal adalah:
a) Peristiwa pendidikan direncanakan dan diatur secara khusus
dan berjenjang.
b) Ada persyaratan yang cukup ketat mengenai waktu pendidikan,
isi pendidikan.
c) Penggunakan metode formal dan ada penilaian formal terhadap
hasil.
2) Pendidikan informal
Karakteristik pendidikan informal adalah:
a) Peristiwa pendidikan tidak direncanakan dan diatur secara
khusus.
b) Peristiwa pendidikan terpadu seiring dengan kehidupan sehari-
hari.
c) Tidak menentukan waktu khusus untuk itu.
d) Tidak menggunakan metode formal dan tidak ada penilaian
formal.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
21
3) Pendidikan non-formal
Karakteristik pendidikan non formal:
a) Peristiwa pendidikan direncanakan dan diatur secara khusus
dan berjenjang.
b) Ada persyaratan yang cukup lunak mengenai waktu dan
peserta.
c) Jangka waktu pendek dan isi pendidikan bersifat praktis untuk
meningkatkan ketrampilan kerja dengan tujuan meningkatkan
usaha dan taraf hidup.
d) Menggunakan metode formal untuk menilai hasil.
Menurut Philip H. Coombs (dalam Muri Yusuf 1983:61-63),
pendidikan formal adalah pendidikan yang berstruktur, mempunyai
jenjang atau tingkat, dalam periode waktu-waktu tertentu, berlangsung
dari sekolah dasar sampai universitas dan tercakup disamping studi
akademis umum, juga berbagai program khusus dan lembaga untuk
latihan teknis dan profesional. Pendidikan informal adalah suatu proses
yang sesungguhnya terjadi seumur hidup yang karenanya setiap
individu memperoleh sikap, nilai, keterampilan, pengetahuan dan
pengalaman sehari-hari dari pengaruh lingkunganya. Sedangkan
pendidikan nonformal adalah pendidikan (pada umumnya) diluar
sekolah yang secara potensial dapat membantu dan menggantikan
pendidikan formal dalam aspek-aspek tertentu.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
22
c. Tingkat Pendidikan Orang Tua
Menurut Philip H. Coombs (dalam Muri Yusuf 1983:62) yang
dimaksud dengan pendidikan formal adalah pendidikan yang
berstruktur, mempunyai jenjang atau tingkat dalam periode waktu-
waktu tertentu, berlangsung dari sekolah dasar sampai universitas dan
tercakup disamping studi akademis umum, juga berbagai program
khusus dan lembaga untuk teknis dan profesional.
Tingkat pendidikan formal yang telah dicapai akan membawa
pengaruh yang luas pada kehidupan seseorang, yaitu bukan hanya
berpengaruh pada tingkat penguasaan pengetahuan, tetapi juga
berpengaruh pada jenjang pekerjaan, penghasilan, kekayaan, dan status
sosial dalam masyarakat.
Dari pendapat di atas dapat ditarik suatu pengertian bahwa
tingkat pendidikan orang tua adalah tingkat pendidikan terakhir yang
ditempuh oleh orang tua dilembaga pendidikan formal
2. Tingkat pendapatan orang tua
Yang dinilai dengan pendapatan adalah segala bentuk balas karya yang
diperoleh sebagai imbalan atau balas jasa sumbangan seseorang terhadap
proses produksi (T. Gilarso,1991:63). Pendapatan dapat berupa :
a. Usaha sendiri atau wirausaha.
b. Bekerja pada orang lain.
c. Hasil dari milik
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
23
Bentuk dari pendapatan dapat dibedakan menjadi 3 :
a. Pendapatan berupa uang.
Adalah segala pendapatan berupa uang yang sifatnya reguler yang
biasanya diterima sebagai balas jasa.
b. Pendapatan berupa barang.
Adalah segala pendapatan yang sifatnya reguler akan tetapi tidak selalu
berbentuk balas jasa, tetapi dapat diterima dalam bentuk barang dan
jasa.
c. Pendapatan lain- lain
Adalah segala penerimaan bersifat transfer redistributif dan biasanya
membawa perubahan dalam keuangan rumah tangga.
Dari pendapat diatas dapat disimpulkan yang dimaksud pendapatan
orang tua adalah keseluruhan penerimaan orang tua dari pekerjaan pokok,
pekerjaan sampingan dan pendapatan lain yang diterima setiap bulan
dalam bentuk uang.
3. Jenis Pekerjaan Orang Tua
Pengertian kerja menurut kamus bahasa Indonesia Komtemporer
(Poter Salim & Yenny Salim, 1991: 721) adalah kegiatan melakukan
sesuatu; kegiatan yang dilakukan untuk mencari nafkah; mata pencaharian.
Sedangkan pekerjaan adalah hal-hal yang diperbuat; dilakukan; tugas
kewajiban; sesuatu yang dapat dikerjakan, dilakukan atau dijalankan
untuk mendapatkan nafkah. Yang dimaksud dengan jenis pekerjaan adalah
suatu bentuk kegiatan yang dilakukan seseorang untuk memperoleh
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
24
penghasilan. Jadi dapat disimpulkan bahwa jenis pekerjaan orang tua
adalah suatu bentuk kegiatan yang dilakukan orang tua untuk memperoleh
penghasilan.
Pekerjaan dibedakan menjadi 2 jenis :
a. Pekerjaan pokok
Adalah jenis pekerjaan yang dimiliki oleh seseorang sebagai sumber
utama dari penghasilannya, yang digunakan untuk memenuhi
kebutuhan hidup sehari-hari. Sifat pekerjaan ini adalah tetap. Apabila
penghasilan dari pekerjaan pokok ini tidak atau belum mencukupi
untuk keperluan hidupnya, maka perlu diusahakan adanya penghasilan
lain di luar penghasilan pokok.
b. Pekerjaan sampingan atau tambahan
Adalah pekerjaan yang dimiliki atau dilakukan oleh seseorang sebagai
pekerjaan sambilan untuk melengkapi pekerjaan pokok.
Untuk penelitian ini pekerjaan dibedakan menjadi 2 macam :
1) Pekerjaan wirausaha.
2) Pekerjaan bukan wirausaha.
D. Kultur Keluarga
1. Pengertian Kultur Keluarga
Tylor (1924) dalam Hassan shadily (1984:81) menyatakan bahwa
kebudayaan (culture) merupakan keseluruhan dari hasil manusia hidup
bermasyarakat berisi aksi-aksi terhadap dan oleh sesama manusia sebagai
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
25
anggota masyarakat yang merupakan kepandaian, kepercayaan, kesenian,
moral, hukum, adat kebiasaan dan lain- lain kepandaian. Sedangkan
Hendropuspito (1989:150) menyatakan bahwa kebudayaan adalah
keseluruhan pola kelakuan lahir dan batin yang memungkinkan hubungan
sosial diantara anggota-anggota suatu masyarakat.
Secara alami kebiasaan yang dilakukan orang tua, famili, dan
anggota keluarga akan diserap kedalam jiwa anak dan mempengaruhi
sikap anak terhadap suatu kegiatan termasuk kegiatan wirausaha. Apabila
anggota keluarga banyak yang berprofesi sebagai wirausaha sekaligus
akan memberikan dorongan, kesempatan dan akan membentuk persepsi
dan sikap untuk berprofesi sebagai wirausaha.
Menurut W.A. Gerungan (1988:180), keluarga adalah kelompok
sosial yang pertama dalam kehidupan manusia, tempat ia belajar dan
menyatakan diri sebagai manusia sosial di dalam hubungan interaksi
dengan kelompoknya.
Jadi dapat disimpulkan bahwa kultur keluarga adalah keseluruhan
pola kelakuan lahir dan batin yang memungkinkan hubungan-hubungan
sosial diantara anggota-anggota suatu keluarga.
2. Dimensi Kultur keluarga
Substansi perbedaan kultur antar kelompok akan lebih tampak pada
praktik kultur daripada nilai-nilai (Hofstede, 1994:5). Perbedaan kultur
antar kelompok tersebut dapat dianalisis pada tingkatan unit atau bahkan
sub-sub unit dalam sua tu organisasi (Hofstede, 1994:181-182). Kultur
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
26
dapat diklasifikasikan ke dalam 6 (enam) tingkatan atau lapisan (layers)
yaitu : (1) a national level, (2) a regional level etc, (3) a gender level, (4) a
generation level, (5) a social class level, dan (6) an organization or
coporate level (Hofstede, 1994: 10). Pada tingkat nasional, kultur dapat
dikenali berdasarkan dimensi yang mencakup : power distance (from small
to large), collectivism versus individualism, femininity versus masculinity,
dan uncertainty avoidance (from weak to strong).
Dimensi power distance (jarak kekuasaan) merupakan merupakan
tingkat dalam mana kekuasaan anggota dalam institusi didistribusikan
secara berbeda. Dimensi individualism (individualisme) menggambarkan
suatu masyarakat dalam mana pertalian antar individu cenderung
menghilang (artinya: individu cenderung memikirkan dirinya sendiri dan
setelahnya orang lain). Sedangkan dimensi collectivism (kolektivisme
menunjukkan suatu kond isi kelompok dalam mana individu- individu sejak
lahir diintegrasikan secara kuat sehingga mereka menjadi sangat loyal
terhadap kelompok tersebut. Dimensi masculinity (maskulinitas)
menunjukkan suatu kelompok dalam mana peran sosial gender terdapat
perbedaan yang jelas. Sementara, dimensi feminniity menunjukkan
masyarakat dimana peran sosial gander terdapat tumpang tindih (overlap).
Dimensi uncertainty avoidance (penghindaran ketidak pastian)
menunjukkan masyarakat dalam mana individu- individu akan merasa
terancam dalam suatu kondisi ketidakpastian (ketidaktahuan situasi).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
27
Elemen-elemen masyarakat sebagaimana diklasifikasikan Hofstede
(1994:28) mencakup: keluarga, sekolah dan komunitas (organisasi) tempat
seseorang melaksanakan aktivitasnya. Pada tingkat keluarga, dimensi
power distance (jarak kekuasaan) mencakup ind ikator antara lain aturan
dan norma dalam masyarakat, kepatuhan (sopan santun), orang tua
mempunyai otoritas tertinggi, ikatan emosional diantara keluarga yang
dekat, asas demokrasi dalam keluarga dan keadilan dalam penggunaan
asset keluarga. Dimensi kolektivitas versus individualitas mencakup
indikator antara lain: kebebasan untuk menyatakan pendapat, loyalitas
kepada anggota keluarga lain, keleluasaan untuk mandiri, keterikatan
sosial satu sama la in dalam keluarga, kebutuhan untuk berkomunikasi,
perasaan yang muncul atas suatu aturan atau norma tertentu. Dimensi
femininitas versus maskulinitas mencakup indikator antara lain: dominasi
penetapan aturan dalam keluarga, perhatian kepada anggota keluarga yang
lebih kuat, pilih kasih atau tidak adil, tidak ada pembedaan perlakuan
gander dalam karier. Sedangkan dimensi penghindaran atas ketidakpastian
mencakup indikator yang meliputi: kedekatan hubungan antara anggota
keluarga, tingkat kecemasan menghadapi kondisi ketidakpastian, serta
kondisi ketat atau tidaknya pengaturan atas hal baik dan tidak baik.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
28
E. Kerangka Berpikir
1. Pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
Tingkat pend idikan orang tua adalah tingkat pendidikan terakhir
yang ditempuh oleh orang tua di lembaga pendidikan formal. Tingkat
pendidikan orang tua sangat berpengaruh terhadap jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha. Orang tua yang tingkat pendidikannya
tinggi akan mencurahkan perhatian yang lebih mendalam kepada
pendidikan anaknya. Hal ini membuat kesempatan anak untuk
berwirausaha menjadi lebih tinggi, karena orang tua akan cenderung
mendorong anak lebih berprestasi dalam banyak hal. Dampaknya dalam
diri anak akan tumbuh jiwa dan minat berwirausaha. Pada orang tua yang
berpendidikan rendah, mereka cenderung menganggap pendidikan sebagai
tujuan yang kurang bernilai. Karenanya, orang tua akan mendidik
anaknya seadanya dan kurang kreatif dalam menghadapi lingkungan kerja.
Hal ini akan mempengaruhi pola pikir anak sehingga kemungkinan besar
anak akan berpikir seperti orang tuanya. Kondisi demikian tentu kurang
menumbuhan jiwa dan minat siswa untuk berwirausaha.
Jadi dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi pendidikan orang tua
maka diduga akan semakin tinggi derajad hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha, sebaliknya semakin
rendah pendidikan orang tua maka akan semakin rendah derajad hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
29
2. Pengaruh tingkat pendapatan orang tua terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
Tingkat pendapatan orang tua adalah keseluruhan penerimaan orang
tua dari pekerjaan pokok, pekerjaan sampingan dan pekerjaan lain yang
diterima setiap bulan dalam bentuk uang. Tingkat pendapatan orang tua
akan sangat berpengaruh terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha.
Orang tua yang mempunyai tingkat pendapatan tinggi maka
lingkungan material yang dihadapi anak di dalam keluarganya itu lebih
memadai. Anak dengan demikian mendapatkan kesempatan yang luas
untuk mengembangkan bermacam-macam kecakapan termasuk kecakapan
dalam berwirausaha. Sementara orang tua yang memiliki tingkat
pendapatan yang rendah akan mengakibatkan keluarga hidup dalam
tekanan fundamental seperti dalam memperoleh nafkah hidup yang kurang
memadai. Anak mengalami keterbatasan alat yang dapat menghambat
perkembangan termasuk perkembangan dalam berwirausaha, karena
keluarga disulitkan dengan kebutuhan-kebutuhan primer kehidupan
keluarga. Hal ini tentu saja berdampak pada jiwa dan minat siswa untuk
berwirausaha.
Jadi dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi pendapatan orang tua,
maka diduga derajad hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha semakin tinggi, sebaliknya semakin rendah tingkat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
30
pendapatan orangtua maka derajad hubungan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha maka semakin rendah.
3. Pengaruh jenis pekerjaan orang tua terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
Jenis pekerjaan orang tua adalah suatu bentuk kegiatan yang
dilakukan orang tua untuk memperoleh penghasilan. Jenis pekerjaan orang
tua sangat berpengaruh terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha. Dalam penelitian ini jenis pekerjaan
orang tua digolongkan menjadi dua yaitu pekerjaan wirausaha dan
pekerjaan bukan wirausaha. Orang tua yang pekerjaannya wirausaha akan
membuat anak banyak belajar dari pekerjaan orang tuanya. Pengalaman
belajar siswa tentu saja akan menumbuhkan jiwa dan minatnya untuk
berwirausaha. Sementara anak yang pekerjaan orang tuanya bukan
wirausaha, anak tidak akan memiliki pengalaman belajar berwirausaha.
Hal tersebut tentu saja berdampak pada jiwa dan minatnya berwirausaha.
Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa pada jenis
pekerjaan orang tua berwirausaha diduga derajad hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha akan lebih tinggi
dibanding pada pada siswa dimana pekerjaan orang tua bukan wirausaha.
4. Pengaruh kultur keluarga terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha.
Keluarga memiliki latar belakang budaya atau kultur yang berbeda.
Kultur keluarga tersebut mencakup nilai-nilai yang berkaitan dengan jiwa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
31
kewirausahaan dan minat siswa berwirausaha. Pada tingkat keluarga,
kultur dapat diidentifikasi dalam empat dimensi yaitu: power distance,
collectivism versus individualism, femininity versus masculinity, dan
uncertainty avoidance.
Dimensi power distance (jarak kekuasaan) menunjukkan tingkatan
atau sejauh mana tiap budaya mempertahankan perbedaan-perbedaan
status kekuasaan diantara anggota-anggotanya. Keluarga dengan dimensi
jarak kekuasaan yang kecil, maka diduga derajad hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha lebih tinggi
dibandingkan pada siswa yang berasal dari jarak kekuasaan besar. Hal ini
disebabkan pada keluarga dengan jarak kekuasaan besar akan cenderung
mengembangkan aturan, mekanisme atau kebiasaan-kebiasaan dalam
mempertahankan perbedaan status atau kekuasaan. Sementara masyarakat
yang memiliki orientasi budaya jarak kekuasaan kecil akan berusaha
untuk meminimalkan perbedaan-perbedaan status atau mengutamakan
kesejajaran (equality).
Dimensi individualism (individualisme) menunjukkan suatu
kelompok (keluarga) dimana pertalian individu cenderung menghilang.
Keluarga dengan dimensi individualisme membuat anak lebih menyukai
tantangan, kerja keras dan insiatif. Sementara dimensi colectivism
(kolektivisme) menunjukkan suatu kondisi kelompok (keluarga) dimana
individu- individu sejak lahir diintegrasikan secara kuat sehingga mereka
menjadi sangat loyal terhadap kelompok tersebut. Pada dimensi ini anak
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
32
lebih menekankan kewajiban daripada hak-haknya, sehingga anak
diharapkan mengorbankan kepentingan dan tujuan pribadinya untuk
berwirausaha demi kelompok. Jadi semakin individualis, maka diduga
semakin tinggi derajad hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha. Sedangkan semakin kolektif, maka semakin rendah
derajad hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha.
Dimensi masculinity (maskulinitas) menunjukkan tingkatan atau
sejauh mana suatu masyarakat berpegang teguh pada peran gender atau
nilai-nilai seksual yang tradisional yang didasarkan pada perbedaan
biologis. Pada dimensi ini anak lebih menekankan pada profesi, kemajuan
dan tantangan. Sementara dimensi femininity (feminitas) menunjukkan
masyarakat dimana peran sosial gender terdapat tumpang tindih (overlap).
Pada dimensi ini anak lebih menekankan pada hubungan personal dalam
keluarga. Jadi semakin maskulin, maka diduga semakin tinggi derajad
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat berwirausaha.
Sedangkan semakin feminin, maka semakin rendah derajad hubungan
antara jiwa dengan minat siswa berwirausaha.
Dimensi uncertainty avoidance menunjukkan tingkatan atau sejauh
mana keluarga menghadapi situasi ketidakpastian. Keluarga yang
mempunyai dimensi budaya uncertainty avoidance kuat, merasa terancam
dengan ketidakpastian sehingga berusaha menciptakan mekanisme untuk
mengurangi resiko. Sementara keluarga yang mempunyai budaya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
33
uncertainty avoidance yang lemah anak lebih berani menghadapi resiko.
Jadi semakin lemah dimensi budaya uncertainty avoidance, maka diduga
derajad hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha rendah, sebaliknya semakin kuat dimensi budaya uncertainty
avoidance maka semakin tinggi derajad hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
F. HIPOTESIS
Berdasarkan permasalahan dan kerangka teoretik yang disajikan dalam
penelitian ini, maka perumusan hipotesisnya adalah sebagai berikut :
1. Ada pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
2. Ada pengaruh tingkat pendapatan orang tua terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
3. Ada pengaruh jenis pekerjaan orang tua terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
4. Ada pengaruh kultur keluarga terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
34
BAB III
METODE PENELITIAN
A Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah studi kasus yaitu penelitian yang dilaksanakan
pada suatu objek tertentu, sehingga hasil penelitian hanya berlaku bagi objek
yang diteliti dan tidak berlaku pada objek lainnya.
B Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Bantul, SMK Binawiyata
Srandakan, SMK Budhi Dharma Piyungan, SMK Muhammadiyah 2
Bantul dan SMK Putra Tama Bantul.
2. Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan pada bulan November 2006 s.d. Februari 2007.
C. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah orang yang dimintai informasi atau orang yang
menjadi sumber informasi. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas
tiga SMK jurusan penjualan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
35
2. Objek Penelitian
Objek penelitian adalah sesuatu yang menjadi pokok pembicaraan dalam
penelitian. Objek penelitian ini adalah jiwa kewirausahaan, minat siswa
berwirausaha, tingkat pendidikan orang tua, tingkat pendapatan orang tua,
jenis pekerjaan orang tua, dan kultur keluarga.
D. Populasi dan Sampel
1. Subjek Penelitian
Populasi penelitian adalah sekumpulan objek penelitian (Suharsimi
Arikunto, 2002:108). Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah
seluruh siswa-siswi SMK yang ada jurusan penjualan sekabupaten Bantul
yang meliputi SMK Negeri 1 Bantul, SMK Binawiyata Srandakan, SMK
Budhi Dharma Piyungan, SMK Muhammadiyah 2 Bantul dan SMK Putra
Tama Bantul. Jumlah populasi penelitian ini adalah 1748 siswa.
2. Sampel
Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti (Suharsimi
Arikunto (1998:107). Dalam penelitian ini yang menjadi sampel adalah
siswa-siswi kelas tiga jurusan penjualan SMK Negeri 1 Bantul, SMK
Binawiyata Srandakan, SMK Budhi Dharma Piyungan, SMK
Muhammadiyah 2 Bantul dan SMK Putra Tama Bantul. Jumlah sampel
dalam penelitian ini adalah 199 siswa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
36
3. Teknik Pengambilan Sampel
Dalam penelitian ini sampel yang diambil dengan menggunakan teknik
purposive sampling, yaitu anggota populasi yang diambil sudah ditentukan
sesuai dengan keperluan penelitian dan mengabaikan peluang anggota lain
dari anggota populasi yang tidak dipilih (Suharsimi Arikunto, 2002:117).
Sampel yang diambil adalah seluruh siswa-siswi kelas 3 jurusan penjualan
karena kelas 3 jurusan penjualan sudah dibekali mata pelajaran
kewirausahaan dengan kompetensi mengelola usaha kecil.
E. Variabel Penelitian dan Pengukuran
1. Jiwa Kewirausahaan
Jiwa kewirausahaan adalah sesuatu yang abstrak yang menjadi penggerak
dan pengatur adanya kepercayaan atas kemampuan diri sendiri, dalam
setiap tindakan selalu berorientasi pada tugas dan hasil, selalu berani
menghadapi dan mengambil resiko, mempunyai jiwa kepemimpinan
dalam setiap aktivitas, dalam melakukan usaha selalu bersifat orisinalitas
dan memiliki pandangan jauh ke depan. Berikut ini disajikan tabel
operasional jiwa kewirausahaan.
Tabel 3.1 Operasional Jiwa Kewirausahaan
Dimensi Indikator Pertanyaan
positif no. Pertanyaan negatif no.
Percaya diri 4,9,11,29, 33 6 Berorientasi pada tugas dan hasil 1,5,7,8,10,12,18,24 Pengambilan resiko 2,13,17,23,30 26 Kepemimpinan 14,16,19, 25,28, 31 Orisinalitas 3,15,22, 32,34
Jiwa kewirausahaan
Berorientasi pada masa depan 20,21
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
37
Adapun pengukuran dilakukan berdasarkan empat skala pendapat dan
dilakukan dengan cara penentuan sebagai berikut:
Skor untuk pernyataan No. Keterangan
Positif Negatif
1. Sangat setuju 4 1
2. Setuju 3 2
3. Tidak setuju 2 3
4. Sangat tidak setuju 1 4
2. Minat Siswa Berwirausaha
Minat berwirausaha adalah gejala psikis dimana seseorang untuk
memperhatikan pada sesuatu serta berusaha untuk mengetahui,
mempunyai perasaan senang, kemampuan dan pendirian yang kuat
sehingga timbul keinginan untuk terlibat dalam wirausaha. Penelitian ini
menggolongkan minat siswa berwirausaha dalam delapan indikator yaitu
perhatian, perasaan senang, keinginan terlibat, harapan untuk memperoleh
manfaat, pendirian, kemampuan, konsentrasi, dan rasa ingin tahu. Berikut
ini disajikan tabel operasional minat siswa berwirausaha.
Tabel 3.2 Operasional Minat Siswa Berwirausaha
Dimensi Indikator Pertanyaan
positif no. Pertanyaan negatif no.
Perhatian 3,5 Perasaan senang 1,2,10 Keinginan terlibat 4,7,8,9,16 Harapan untuk memperoleh manfaat 11 Pendirian 12 kemampuan 13,14 15
konsentrasi 17,19 18
Minat siswa berwirausaha
Rasa ingin tahu 20
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
38
Adapun pengukuran dilakukan berdasarkan empat skala pendapat dan
dilakukan dengan cara penentuan sebagai berikut:
Skor untuk pernyataan No. Keterangan
Positif Negatif
1. Sangat setuju 4 1
2. Setuju 3 2
3. Tidak setuju 2 3
4. Sangat tidak setuju 1 4
3. Tingkat Pendidikan
Tingkat pendidikan orang tua adalah tingkat pendidikan terakhir yang
ditempuh oleh orang tua di lembaga pendidikan formal. Tingkat
pendidikan yang ditempuh oleh orang tua menurut Wens Tanlain dibagi
menjadi 4, yaitu:
a. Pendidikan dasar: tamatan pra sekolah SD, SLTP atau sederajad
b. Pendidikan lanjutan: tamatan SLTP atau sederajad
c. Pendidikan menengah: tamatan SMA atau sederajad
d. Pendidikan tinggi: tamatan D2, D3, D4, S1, S2, S3
Adapun pedoman untuk membuat skor adalah:
a. Pendidikan rendah diberi skor 1
b. Pendidikan menengah diberi skor 2
c. Pendidikan tinggi diberi skor 3
4. Tingkat Pendapatan
Tingkat pendapatan orang tua adalah keseluruhan penerimaan orang tua
dari pekerjaan pokok, pekerjaan sampingan dan pendapatan lain yang
diterima setiap bulan dalam bentuk uang. Untuk mengukur variabel tingkat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
39
pendapatan orang tua dilakukan dengan menentukan terlebih dahulu batas
minimal penerimaan standar di DIY tahun 2006
([email protected]). Dalam penelitian ini, pendapatan
diklasifikasikan sebagai berikut:
a. Pendapatan rendah, yaitu pendapatan = Rp 460.000,00
b. Pendapatan sedang, yaitu pendapatan antara Rp 460.001,00 sampai
dengan Rp. 920.000,00
c. Pendapatan tinggi, yaitu pendapatan > Rp. 920.000
Adapun pedoman membuat skor adalah sebagai berikut:
1) Pendapatan rendah diberi skor 1
2) Pendapatan menengah diberi skor 2
3) Pendapatan tinggi diberi skor 3
5. Jenis Pekerjaan
Jenis pekerjaan adalah suatu kegiatan yang dilakukan orang tua untuk
memperoleh penghasilan. Penelitian ini menggolongkan jenis pekerjaan
orang tua ke dalam dua indikator, yaitu wirausaha dan bukan wirausaha.
Adapun pedoman untuk pemberian skor adalah sebagai berikut:
a. Wirausaha diberi skor 1
b. Bukan wirausaha diberi skor 2
6. Kultur Keluarga
Kultur keluarga adalah keseluruhan pola kelakuan lahir dan batin yang
memungkinkan hubungan-hubungan sosial diantara anggota-anggota
keluarga. Dalam dimensi power distance indikator kultur keluarga
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
40
mencakup: (a) aturan dan norma dalam keluarga; (b) kepatuhan atau sopan
santun; (c) orang tua mempunyai otoritas tertinggi; (d) ikatan emosional di
antara keluarga yang dekat; (e) asas demokratis dalam keluarga; (f)
keadilan dalam penggunaan aset keluarga. Dalam dimensi collectivism dan
individualism indikator kultur keluarga mencakup: (a) tanggung jawab; (b)
ikatan persaudaraan yang kuat; (c) ramah tamah dengan anggota keluarga;
(d) takut berbuat salah dalam keluarga. Dalam dimensi masculinity dan
femininity indikator kultur keluarga mencakup: (a) takut berbuat salah di
masyarakat; (b) bapak merupakan pemegang otoritas tertinggi; (c) pilih
kasih atau tidak adil; (d) tidak ada pembedaan perlakuan gender dalam
karier. Dalam dimensi uncertainty avoidance indikator kultur keluarga
mencakup: (a) kedekatan hubungan antara anggota keluarga; (b)
kepasrahan terhadap jumlah pendapatan keluarga; (c) rasa senasib
sepenanggungan; (d) kepatuhan terhadap aturan dan norma keluarga.
Berikut ini disajikan tabel operasionalisasi variabel kultur keluarga.
Tabel 3.3 Operasional Kultur Keluarga
No. Dimensi Indikator Pertanyaan
No 1. Power Distance - Aturan dan norma dalam masyarakat
- Kepatuhan (sopan santun) - Orang tua mempunyai otoritas tertinggi - Ikatan emosional di antara keluarga yang
dekat - Asas demokrasi dalam keluarga - Keadilan dalam penggunaan asset dalam
keluarga
1 2 3 4 5 6
2. Collectivism vs Individualism
- Tanggung jawab - Ikatan persaudaraan yang kuat - Ramah tamah dengan anggota keluarga - Takut berbuat salah dalam keluarga
7 8 9
10
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
41
3. Masculinity vs Femininity
- Takut berbuat salah di masyarakat - Bapak merupakan pemegang otoritas
kekuatan tertinggi - Pilih kasih atau tidak adil - Tidak ada pembedaan perlakuan gender
dalam karier
11 12
13 14
4. Uncertainty Avoidance
- Kedekatan hubungan antara anggota keluarga
- Kepasrahan terhadap jumlah pendapatan keluarga
- Rasa senasib sepenanggungan - Kepatuhan terhadap aturan dan norma
keluarga
15
16
17 18
Pengukuran variabel kultur keluarga didasarkan pada indikator-
indikatornya. Masing-masing indikator dibuat dalam bentuk pertanyaan.
Adapun pengukuran dilakukan berdasarkan empat skala pendapat dan
dilakukan dengan cara penentuan sebagai berikut:
Jawaban sangat setuju diberi skor 4
Jawaban setuju diberi skor 3
Jawaban kurang setuju diberi skor 2
Jawaban tidak setuju diberi skor 1
F. Teknik Pengumpulan Data
Untuk mengumpulkan data yang diperlukan dalam pemilihan digunakan
teknik penelitian sebagai berikut:
1. Kuesioner
Kuesioner adalah teknik pengumpulan data dengan membuat daftar
pertanyaan tertulis yang dibagikan kepada responden untuk memperoleh
informasi. Dalam penelitian ini digunakan angket kuesioner jiwa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
42
kewirausahaan, minat kewirausahaan, tingkat pendapatan orang tua, tingkat
pendidikan orang tua, jenis pekerjaan orang tua dan kultur keluarga.
2. Dokumentasi
Dokumentasi adalah pengumpulan data dengan menggunakan catatan atau
dokumen serta arsip-arsip yang berhubungan dengan obyek yang diteliti.
Cara ini digunakan untuk memperoleh data lengkap tentang siswa-siswi
SMK Putratama Bantul dan SMK Negeri 1 Bantul
G. Pengujian Instrumen Penelitian
1. Pengujian Validitas
Suatu alat ukur dikatakan valid apabila suatu alat pengukur tersebut dapat
mengukur apa yang akan diukur dengan tepat dan teliti. Jenis validitas yang
digunakan analisis butir, untuk menguji validitas setiap butir maka skor-
skor yang ada pada butir yang dimaksud dikorelasikan dengan skor total.
Skor butir dipandang dengan nilai X dan skor total dipandang nilai Y
(Suharsimi Arikunto, 1989:141). Kevalidan alat ukur akan diuji dengan
menggunakan perhitungan korelasi Product Moment dari Karl Pearson
(Suharsimi Arikunto, 1995:69) dengan rumus sebagai berikut:
{ }{ })()(
))((2222 YYNXXN
YXXYNrxy
Σ−ΣΣ−Σ
ΣΣ−Σ=
Keterangan: rxy = koefisien korelasi N = jumlah responden X = nilai skor masing-masing item Y = nilai skor seluruh item
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
43
Untuk menentukan apakah instrumen ini valid atau tidak ketentuannya
sebagai berikut:
• Jika r hitung = r tabel dengan tingkat signifikansi 95% maka item
dikatakan valid.
• Jika r hitung = r tabel dengan tingkat signifikansi 95% maka item
dikatakan tidak valid.
Pengujian validitas butir-butir pernyataan kuesioner ini dilakukan sebelum
penelitian dan dilaksanakan di SMK Muhammadiyah Kretek, Kabupaten
Bantul Yogyakarta. Pengujian validitas didasarkan pada populasi
berukuran N = 30 siswa. Pada populasi sejumlah itu nilai df = N-2 (dk =
30-2 = 28), sehingga didapatkan nilai koefisien r tabel = 0,239.
Rangkuman hasil pengujian validitas variabel penelitian ini tampak dalam
tabel-tabel berikut ini:
a. Jiwa Kewirausahaan
Hasil pengujian validitas butir-butir pernyataan variabel jiwa
kewirausahaan adalah sebagai berikut (lampiran 3 hal 130).
Tabel 3.4 Hasil Pengujian Validitas
Variabel Jiwa Kewirausahaan
No r hitung r tabel Keterangan 1 0.349 0,239 Valid 2 0,687 0,239 Valid 3 0,606 0,239 Valid 4 0,416 0,239 Valid 5 0,470 0,239 Valid 6 0,331 0,239 Valid 7 0,389 0,239 Valid 8 0,421 0,239 Valid 9 0,372 0,239 Valid 10 0,652 0,239 Valid 11 0,560 0,239 Valid 12 0,504 0,239 Valid
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
44
13 0,335 0,239 Valid 14 0,268 0,239 Valid 15 0,255 0,239 Valid 16 0,486 0,239 Valid 17 0,527 0,239 Valid 18 0,497 0,239 Valid 19 0,451 0,239 Valid 20 0,260 0,239 Valid 21 0,435 0,239 Valid 22 0,342 0,239 Valid 23 0,643 0,239 Valid 24 0,369 0,239 Valid 25 0,559 0,239 Valid 26 0,245 0,239 Valid 27 0,275 0,239 Valid 28 0,476 0,239 Valid 29 0,375 0,239 Valid 30 0,316 0,239 Valid 31 0,343 0,239 Valid 32 0,363 0,239 Valid 33 0,262 0,239 Valid 34 0,549 0,239 Valid
b. Minat Siswa Berwirausaha
Hasil pengujian validitas butir-butir pernyataan variabel minat siswa
berwirausaha adalah sebagai berikut (lampiran 3 hal 131).
Tabel 3.5 Hasil Pengujian Validitas
Variabel Minat Siswa berwirausaha
No r hitung r tabel Keterangan 1 0,686 0,239 Valid 2 0,761 0,239 Valid 3 0,612 0,239 Valid 4 0,689 0,239 Valid 5 0,514 0,239 Valid 6 0,488 0,239 Valid 7 0,348 0,239 Valid 8 0,701 0,239 Valid 9 0,703 0,239 Valid 10 0,280 0,239 Valid 11 0,596 0,239 Valid 12 0,383 0,239 Valid 13 0,593 0,239 Valid 14 0,758 0,239 Valid 15 0,255 0,239 Valid 16 0,706 0,239 Valid 17 0,303 0,239 Valid
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
45
18 0,349 0,239 Valid 19 0,626 0,239 Valid 20 0,378 0,239 Valid
c. Kultur Keluarga
Hasil pengujian validitas butir-butir pernyataan variabel kultur
keluarga adalah sebagai berikut (lampiran 3 hal 132).
Tabel 3.6 Hasil Pengujian Validitas Variabel Kultur Keluarga
No r hitung r tabel Keterangan 1 0,252 0,239 Valid 2 0,529 0,239 Valid 3 0,436 0,239 Valid 4 0,601 0,239 Valid 5 0,437 0,239 Valid 6 0,527 0,239 Valid 7 0,344 0,239 Valid 8 0,349 0,239 Valid 9 0,387 0,239 Valid 10 0,743 0,239 Valid 11 0,641 0,239 Valid 12 0,260 0,239 Valid 13 0,246 0,239 Valid 14 0,529 0,239 Valid 15 0,337 0,239 Valid 16 0,448 0,239 Valid 17 0,240 0,239 Valid 18 0,556 0,239 Valid
2. Pengujian Reliabilitas
Reliabilitas menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur dapat dipercaya dan
diandalkan (Suharsimi Arikunto, 1997:117). Untuk mengukur reliabilitas
digunakan teknik koefisien Alpha Cronbach:
Σ−
−= 2
2
11 11 t
b
kk
rασ
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
46
Keterangan: 11r = reliabilatas instrumen
2bαΣ = jumlah varians butir
2tα = varians total
k = banyaknya butir pertanyaan
Suatu kuesioner dinyatakan andal (reliabel), jika koefisien alpha (r 11 )
hitung lebih besar dari r tabel dengan taraf signifikansi 5%. Sebaliknya
suatu kuesioner dinyatakan tidak reliabel jika koefisien alpha (r 11 ) hitung
lebih kecil dari r tabel. Berikut ini interpretasi koefisien korelasi nilai r
(Sugiyono, 2001:183):
Interval koefisien Tingkat hubungan 0,00 - 0,199 Sangat rendah 0,20 - 0,399 Rendah 0,40 - 0,599 Sedang 0,60 - 0,799 Kuat 0,80 - 1,000 Sangat kuat
Hasil-hasil pengujian reliabilitas instrumen penelitian ini adalah
sebagai berikut:
1. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa koefisien alpha (r 11 ) untuk
variabel jiwa kewirausahaa (X 1) adalah 0,892 (lampiran 3 hal 130).
Harga r11 ini selanjutnya dibandingkan dengan harga koefisien rtabel
sebesar 0,239. Mengingat nilai koefisien r11 berada pada taraf 0,80–
1,00 maka dapat dikatakan bahwa kuesioner untuk variabel jiwa
kewirausahaan ini adalah reliabel dengan taraf reliabilitas sangat kuat.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
47
2. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa koefisien alpha (r 11 ) untuk
variabel minat siswa berwirausaha (Y) adalah 0,903 (lampiran 3 hal
131). Harga r11 ini selanjutnya dibandingkan dengan harga koefisien
r tabel sebesar 0,239. Mengingat nilai koefisien r11 berada pada taraf
0,80–1,00 maka dapat dikatakan bahwa kuesioner untuk variabel minat
siswa berwirausaha ini adalah reliabel dengan taraf reliabilitas sangat
kuat.
3. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa koefisien alpha (r 11 ) untuk
variabel kultur keluarga (X 3 ) adalah 0,828 (lampiran 3 hal132). Harga
r11 ini selanjutnya dibandingkan dengan harga koefisien r tabel sebesar
0,239. mengingat nilai koefisien r11 berada pada taraf 0,80–1,00 maka
dapat dikatakan bahwa kuesioner untuk variabel kultur keluarga ini
adalah reliabel dengan taraf reliabilitas sangat kuat.
Tabel ringkasan hasil pengujian instrumen penelitian ini adalah sebagai
berikut :
Tabel 3.7 Hasil Pengujian Reliabilitas Variabe l Penelitian
No Variabel
Penelitian Koefisien
r11 Koefisien
r tabel Kesimpulan Kriteria
1. Jiwa Kewirausahaan
0,892 0,239 Reliabel Sangat kuat
2. Minat Siswa Berwirausaha
0,903 0,239 Reliabel Sangat kuat
3. Kultur Keluarga 0,828 0,239 Reliabel Sangat kuat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
48
H. Teknik Analisis Data
1. Deskripsi Data
Analisis ini digunakan untuk mengetahui dan mendeskripsikan data hasil
observasi yang sudah didapat dari penelitian di lapangan yang meliputi
jiwa kewirausahaan, minat siswa berwirausaha, tingkat pendidikan orang
tua, tingkat pendapatan orang tua, jenis pekerjaan orang tua dan kultur
keluarga.
2. Uji Normalitas dan Linieritas
a. Uji Normalitas
Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah sebaran data yang
digunakan dalam penelitian ini berdistribusi normal atau tidak. Uji
normalitas menggunakan tes satu sampel Kolmogorov Smirnov,
dengan rumus sebagai berikut (Heinz Kohler, 1988:467):
FeFoD −= max
Keterangan: D =Deviasi max Fo =Distribusi frekuensi yang diobservasi Fe =Distribusi frekuensi kumulatif teoritis
Bila probabilitas (p) yang diperoleh melalui perhitungan > taraf
signifikan 5% berarti sebaran data variabel normal. Sedangkan bila
probabilitas (p) yang diperoleh melalui perhitungan < taraf signifikan
5% berarti sebaran data variabel tidak normal.
b. Uji Linieritas
Pengujian linieritas ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada sifat
hubungan yang linier atau tidak antara variabel bebas dengan variabel
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
49
terikat dari data yang diperoleh. Pengujian dilakukan dengan Uji F
dengan rumus sebagai berikut (Sudjana, 2002:332):
2
2
e
TC
SS
F =
Dimana :
( )2
2
−=
kTCJK
S TC
( )knEJK
Se −=2
Keterangan : F = Harga bilangan F untuk garis regresi
TCS 2 = Varians tuna cocok 2
eS = Varians kekeliruan JK (TC) = Jumlah kuadrat tuna cocok JK (E) = Jumlah kuadrat kekeliruan
Berdasarkan hasil perhitungan selanjutnya dibandingkan dengan F
tabel dengan taraf signifikansi 5%. Koefisien F hitung diperoleh dari
perhitungan SPSS. Jika nilai F hitung > nilai F tabel maka hubungan
antar variabel bebas dengan variabel terikat tidak linier dan sebaliknya
jika nilai F hitung < nilai F tabel maka hubungan antar variabel bebas
dengan variabel terikat linier.
3. Pengujian Hipotesis Penelitian
Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini ingin menyatakan bahwa ada
pengaruh status sosial ekonomi orang tua dan kultur keluarga terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh antara status sosial ekonomi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
50
orang tua, kultur keluarga terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha digunakan model persamaan regresi
yang dikembangkan Chow (Gujarati, 1995:512) :
a. Pengaruh Tingkat Pend idikan Orang Tua Terhadap Hubungan antara
Jiwa Kewirausahaan dengan Minat Siswa Berwirausaha
1) Tingkat Pendidikan Ayah
a) Perumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh tingkat pendidikan ayah terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh tingkat pendidikan ayah terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
b) Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model
persamaan regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati,
1995:512) dengan rumus sebagai berikut:
1213221101 )( uXXXXY ++++= βββα
Keterangan : 1Y = Variabel minat siswa berwirausaha
0α = Konstanta
1X = Variabel jiwa kewirausahaan
2X = Variabel tingkat pendidikan ayah
21XX = Nilai interaksi antara variabel jiwa kewirausahaan dengan tingkat pendidikan ayah
321 // βββ = Koefisien regresi (besaran pengaruh)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
51
1u = Pengganggu regresi Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari
interaksi variabel 21XX terhadap 1Y maka dilakukan
pembandingan nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dengan
taraf signifikansi )(α yang digunakan dalam penelitian ini
yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai
signifikansi koefisien regresi )( 3β lebih rendah dari taraf
signifikansi )(α 0,05.
2) Tingkat Pendidikan Ibu
a) Perumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh tingkat pendidikan ibu terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh tingkat pendidikan ibu terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
b) Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model
persamaan regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati,
1995:512) dengan rumus sebagai berikut:
1213221101 )( uXXXXY ++++= βββα
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
52
Keterangan : 1Y = Variabel minat siswa berwirausaha
0α = Konstanta
1X = Variabel jiwa kewirausahaan
2X = Variabel tingkat pendidikan ibu
21XX = Nilai interaksi antara variabel jiwa kewirausahaan dengan tingkat pendidikan ibu
321 // βββ = Koefisien regresi (besaran pengaruh)
1u = Pengganggu regresi Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari
interaksi variabel 21XX terhadap 1Y maka dilakukan
pembandingan nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dengan
taraf signifikansi )(α yang digunakan dalam penelitian ini
yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai
signifikansi koefisien regresi )( 3β lebih rendah dari taraf
signifikansi )(α 0,05.
b. Pengaruh Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Hubungan antara
Jiwa Kewirausahaan dengan Minat Siswa Berwirausaha
1) Tingkat Pendapatan Ayah
a) Perumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh tingkat pendapatan ayah
terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh tingkat pendapatan ayah terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
53
b) Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model
persamaan regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati,
1995:512) dengan rumus sebagai berikut:
1213221101 )( uXXXXY ++++= βββα
Keterangan : 1Y = Variabel minat siswa berwirausaha
0α = Konstanta
1X = Variabel jiwa kewirausahaan
2X = Variabel tingkat pendapatan ayah
21XX = Nilai interaksi antara variabel jiwa kewirausahaan dengan tingkat pendapatan ayah
321 // βββ = Koefisien regresi (besaran pengaruh)
1u = Pengganggu regresi Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari
interaksi variabel 21XX terhadap 1Y maka dilakukan
pembandingan nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dengan
taraf signifikansi )(α yang digunakan dalam penelitian ini
yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai
signifikansi koefisien regresi )( 3β lebih rendah dari taraf
signifikansi )(α 0,05.
2) Tingkat Pendapatan Ibu
a) Perumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh tingkat pendapatan ibu terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
54
H 1 : Ada pengaruh tingkat pendapatan ibu terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
b) Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model
persamaan regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati,
1995:512) dengan rumus sebagai berikut:
1213221101 )( uXXXXY ++++= βββα
Keterangan :
1Y = Variabel minat siswa berwirausaha
0α = Konstanta
1X = Variabel jiwa kewirausahaan
2X = Variabel tingkat pendapatan ibu
21XX = Nilai interaksi antara variabel jiwa kewirausahaan dengan tingkat pendapatan ibu
321 // βββ = Koefisien regresi (besaran pengaruh)
1u = Pengganggu regresi Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari
interaksi variabel 21XX terhadap 1Y maka dilakukan
pembandingan nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dengan
taraf signifikansi )(α yang digunakan dalam penelitian ini
yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai
signifikansi koefisien regresi )( 3β lebih rendah dari taraf
signifikansi )(α 0,05.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
55
c. Pengaruh Jenis Pekerjaan Orang Tua Terhadap Hubungan antara Jiwa
Kewirausahaan dengan Minat Siswa Berwirausaha
1) Jenis Pekerjaan Ayah
a) Perumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh jenis pekerjaan ayah terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh jenis pekerjaan ayah terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
b) Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model
persamaan regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati,
1995:512) dengan rumus sebagai berikut:
1213221101 )( uXXXXY ++++= βββα
Keterangan : 1Y = Variabel minat siswa berwirausaha
0α = Konstanta
1X = Variabel jiwa kewirausahaan
2X = Variabel jenis pekerjaan ayah
21XX = Nilai interaksi antara variabel jiwa kewirausahaan dengan jenis pekerjaan ayah
321 // βββ = Koefisien regresi (besaran pengaruh)
1u = Pengganggu regresi Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari
interaksi variabel 21XX terhadap 1Y maka dilakukan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
56
pembandingan nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dengan
taraf signifikansi )(α yang digunakan dalam penelitian ini
yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai
signifikansi koefisien regresi )( 3β lebih rendah dari taraf
signifikansi )(α 0,05.
2) Jenis Pekerjaan Ibu
a) Perumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh jenis pekerjaan ibu terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh jenis pekerjaan ibu terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha.
b) Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model
persamaan regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati,
1995:512) dengan rumus sebagai berikut:
1213221101 )( uXXXXY ++++= βββα
Keterangan : 1Y = Variabel minat siswa berwirausaha
0α = Konstanta
1X = Variabel jiwa kewirausahaan
2X = Variabel jenis pekerjaan ibu
21XX = Nilai interaksi antara variabel jiwa kewirausahaan dengan jenis pekerjaan ibu
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
57
321 // βββ = Koefisien regresi (besaran pengaruh)
1u = Pengganggu regresi Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari
interaksi variabel 21XX terhadap 1Y maka dilakukan
pembandingan nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dengan
taraf signifikansi )(α yang digunakan dalam penelitian ini
yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai
signifikansi koefisien regresi )( 3β lebih rendah dari taraf
signifikansi )(α 0,05.
d. Pengaruh Kultur Keluarga Terhadap Hubungan antara Jiwa
Kewirausahaan dengan Minat Siswa Berwirusaha
1) Power Distance
a) Perumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh power distance terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh power distance terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha.
b) Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model
persamaan regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati,
1995:512) dengan rumus sebagai berikut:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
58
1213221101 )( uXXXXY ++++= βββα
Keterangan : 1Y = Variabel minat siswa berwirausaha
0α = Konstanta
1X = Variabel jiwa kewirausahaan
2X = Variabel power distance
21XX = Nilai interaksi antara variabel jiwa kewirausahaan dengan power distance
321 // βββ = Koefisien regresi (besaran pengaruh)
1u = Pengganggu regresi Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari
interaksi variabel 21XX terhadap 1Y maka dilakukan
pembandingan nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dengan
taraf signifikansi )(α yang digunakan dalam penelitian ini
yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai
signifikansi koefisien regresi )( 3β lebih rendah dari taraf
signifikansi )(α 0,05.
2) Collectivism vs Individualism
a) Perumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh collectifism vs individualism
terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh collectifism vs individualism terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
59
b) Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model
persamaan regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati,
1995:512) dengan rumus sebagai berikut:
1213221101 )( uXXXXY ++++= βββα
Keterangan : 1Y = Variabel minat siswa berwirausaha
0α = Konstanta
1X = Variabel jiwa kewirausahaan
2X = Variabel collectifism vs individualism
21XX = Nilai interaksi antara variabel jiwa kewirausahaan dengan collectifism vs individualism
321 // βββ = Koefisien regresi (besaran pengaruh)
1u = Pengganggu regresi Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari
interaksi variabel 21XX terhadap 1Y maka dilakukan
pembandingan nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dengan
taraf signifikansi )(α yang digunakan dalam penelitian ini
yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai
signifikansi koefisien regresi )( 3β lebih rendah dari taraf
signifikansi )(α 0,05.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
60
3) Masculinity vs Femininity
a) Perumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh masculinity vs femininity
terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh masculinity vs femininity terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
b) Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model
persamaan regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati,
1995:512) dengan rumus sebagai berikut:
1213221101 )( uXXXXY ++++= βββα
Keterangan : 1Y = Variabel minat siswa berwirausaha
0α = Konstanta
1X = Variabel jiwa kewirausahaan
2X = Variabel masculinity vs femininity
21XX = Nilai interaksi antara variabel jiwa kewirausahaan dengan masculinity vs femininity
321 // βββ = Koefisien regresi (besaran pengaruh)
1u = Pengganggu regresi Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari
interaksi variabel 21XX terhadap 1Y maka dilakukan
pembandingan nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
61
taraf signifikansi )(α yang digunakan dalam penelitian ini
yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai
signifikansi koefisien regresi )( 3β lebih rendah dari taraf
signifikansi )(α 0,05.
4) Uncertainty Avoidance
a) Perumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh uncertainty avoidance terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh uncertainty avoidance terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
b) Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model
persamaan regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati,
1995:512) dengan rumus sebagai berikut:
1213221101 )( uXXXXY ++++= βββα
Keterangan : 1Y = Variabel minat siswa berwirausaha
0α = Konstanta
1X = Variabel jiwa kewirausahaan
2X = Variabel uncertainty avoidance
21XX = Nilai interaksi antara variabel jiwa kewirausahaan dengan uncertainty avoidance
321 // βββ = Koefisien regresi (besaran pengaruh)
1u = Pengganggu regresi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
62
Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari
interaksi variabel 21XX terhadap 1Y maka dilakukan
pembandingan nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dengan
taraf signifikansi )(α yang digunakan dalam penelitian ini
yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai
signifikansi koefisien regresi )( 3β lebih rendah dari taraf
signifikansi )(α 0,05.
5) Kultur Keluarga
a) Perumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh kultur keluarga terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh kultur keluarga terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha.
b) Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model
persamaan regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati,
1995:512) dengan rumus sebagai berikut:
1213221101 )( uXXXXY ++++= βββα
Keterangan :
1Y = Variabel minat siswa berwirausaha
0α = Konstanta
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
63
1X = Variabel jiwa kewirausahaan
2X = Variabel kultur keluarga
21XX = Nilai interaksi antara variabel jiwa kewirausahaan dengan kultur kelurga
321 // βββ = Koefisien regresi (besaran pengaruh)
1u = Pengganggu regresi Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari
interaksi variabel 21XX terhadap 1Y maka dilakukan
pembandingan nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dengan
taraf signifikansi )(α yang digunakan dalam penelitian ini
yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai
signifikansi koefisien regresi )( 3β lebih rendah dari taraf
signifikansi )(α 0,05.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
64
BAB IV
ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 9 Desember 2006 di SMK Putra
Tama Bantul, 13 Desember 2006 di SMK Budhi Dharma Piyungan, 29-30 Desember
2006 di SMK Negeri 1 Bantul, 18 Januari 2007 di SMK Binawiyata Srandakan, dan
13 Februari 2007 di SMK Muhammadiyah 2 Bantul. Subjek penelitian ini adalah
siswa-siswi kelas tiga SMK jurusan penjualan. Jumlah responden penelitian ini
adalah 199 siswa. Dari jumlah responden tersebut sebanyak 185 siswa mengisi secara
lengkap butir-butir kuesioner penelitian ini. Dengan demikian jawaban 185 responden
dapat menjadi sumber data penelitian ini. Berikut ini disajikan deskripsi data dan
variabel penelitian.
A. Deskripsi Data
1. Deskripsi Responden
Tabel 4.1 Deskripsi Jenis Kelamin Responden
SMK
I II III fr No Jenis Kelamin
f fr f fr f fr 1 Laki-laki 15 20,54% 11 47,83% 6 21,43% 2 Perempuan 58 79,45% 12 52,17% 22 78,57%
Jumlah 73 100% 23 100% 28 100%
SMK Total IV V f fr f fr
f fr
19 50% 3 13,04% 54 29,19% 19 50% 20 86,96% 131 70,81% 38 100% 23 100% 185 100%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
65
Keterangan SMK: I = SMK N 1 Bantul II = SMK Binawiyata Srandakan III = SMK Budhi Dharma Piyungan IV = SMK Putra Tama V = SMK Muhammadiyah 2 Bantul f = Frekuensi fr = Frekuensi Relatif Tabel 4.1 menunjukkan bahwa jumlah responden berjenis kelamin laki- laki
adalah sebanyak 54 siswa (29,19%) dan perempuan sebanyak 131 siswa
(70,81%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar
responden penelitian ini adalah perempuan.
2. Deskripsi Variabel Penelitian
a. Jiwa Kewirausahaan
Tabel 4.2 Deskripsi Jiwa Kewirausahaan
SMK
I II III No Interval
f fr f fr f fr 1 = 117 1 1,37% 2 8,70% 2 7,14% 2 101-116 26 35,62% 12 52,17% 8 28,57% 3 91-100 41 56,16% 8 34,78% 11 39,29% 4 81-90 5 6,85% 1 4,35% 7 25,00% 5 = 80 0 0% 0 0% 0 0%
jumlah 73 100% 23 100% 28 100%
SMK Total Kategori IV V f fr f fr
f fr
1 2,63% 2 8,69% 8 4,32% Sangat tinggi 12 31,58% 11 47,83% 69 37,30% Tinggi 20 52,63% 8 34,78% 88 47,57% Cukup 4 10,53% 0 0% 17 9,19% Rendah 1 2,63% 2 8,70% 3 1,62% Sangat rendah
38 100% 23 100% 185 100%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
66
Keterangan SMK: I = SMK N 1 Bantul II = SMK Binawiyata Srandakan III = SMK Budhi Dharma Piyungan IV = SMK Putra Tama V = SMK Muhammadiyah 2 Bantul f = Frekuensi fr = Frekuensi Relatif Tabel 4.2 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang menyatakan
bahwa jiwa kewirausahaan sangat tinggi adalah 8 siswa (4,32%), 69 siswa
(37,30%) menyatakan tinggi, 88 siswa (47,57%) menyatakan cukup, 17
siswa (9,19%) menyatakan rendah, dan 3 siswa (1,62%) menyatakan
sangat rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar
responden menyatakan pelaksanaan jiwa kewirausahaan adalah cukup.
Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai mean = 99,84, median =
98,00, modus = 97, dan standar deviasi = 8,841(lampiran 5 hal 151).
b. Minat Siswa Berwirausaha
Tabel 4.3 Deskripsi Minat Siwa Berwirausaha
SMK
I II III No Interval
f fr f fr f fr 1 = 69 1 1,36% 0 0% 0 0% 2 57-68 40 54,79% 17 73,91% 8 28,57% 3 54-56 15 20,55% 2 8,70% 12 42,86% 4 48-53 14 19,18% 4 17,39% 8 28,57% 5 = 47 3 4,11% 0 0% 0 0%
jumlah 73 100% 23 100% 28 100%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
67
SMK Total Kategori IV V f fr f fr
f fr
0 0% 0 0% 1 0,54% Sangat tinggi 12 52,17%% 12 52,17% 99 53,51% Tinggi 4 17,39%% 4 17,39% 41 22,16% Cukup 7 30,43% 7 30,43% 39 21,08% Rendah 0 0% 0 0% 5 2,70% Sangat rendah
38 100% 23 100% 185 100% Keterangan SMK: I = SMK N 1 Bantul II = SMK Binawiyata Srandakan III = SMK Budhi Dharma Piyungan IV = SMK Putra Tama V = SMK Muhammadiyah 2 Bantul f = Frekuensi fr = Frekuensi Relatif Tabel 4.3 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang menya takan
bahwa minat berwirausaha sangat tinggi adalah 1 siswa (0,54%), 99 siswa
(53,51%) menyatakan tinggi, 41 siswa (22,16%) menyatakan cukup, 39
siswa (21,08%) menyatakan rendah, dan 5 siswa (2,70%) menyatakan
sangat rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar
responden menyatakan minat berwirausaha berwirausaha adalah tinggi.
Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai mean = 57,06, median =
57,00, modus = 58, dan standar deviasi = 5,154 (lampiran 5 hal 151).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
68
c. Status Sosial Ekonomi Orang Tua
1) Tingkat Pendidikan Orang Tua
Tabel 4.4 Deskripsi Tingkat Pendidikan ayah
SMK
I II III No Tingkat
Pendidikan f fr f fr f fr
1 Pendidikan Dasar
46 63,01% 13 56,52% 15 53,57%
2 Pendidikan Menengah
18 24,66% 5 21,74% 10 35,71%
3 Pendidikan tinggi
9 12,33% 5 21,74% 3 10,71%
jumlah 73 100% 23 100% 28 100%
SMK Total Kategori IV V f fr f fr
f fr
21 55,26% 16 69,57% 111 60,00% Rendah 15 39,47% 3 13,04% 51 27,57% Menengah 2 5,26% 4 17,39% 23 12,43% Tinggi
38 100% 23 100% 185 100%
Tabel 4.5 Deskripsi Tingkat Pendidikan Ibu
SMK
I II III No Tingkat
Pendidikan f fr f fr f fr
1 Pendidikan Dasar
45 61,64% 9 39,13% 17 73,91%
2 Pendidikan Menengah
19 26,23% 7 30,43% 10 43,48%
3 Pendidikan tinggi
9 12,33% 7 30,43% 1 4,35%
jumlah 73 100% 23 100% 28 100%
SMK Total Kategori IV V f fr f fr
f fr
19 54,29% 13 56,52% 103 57,00% Rendah 15 42,86% 7 30,34% 58 31,35% Menengah 4 11,43% 3 13,04% 24 12,97% Tinggi
38 100% 23 100% 185 100%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
69
Keterangan SMK: I = SMK N 1 Bantul II = SMK Binawiyata Srandakan III = SMK Budhi Dharma Piyungan IV = SMK Putra Tama V = SMK Muhammadiyah 2 Bantul f = Frekuensi fr = Frekuensi Relatif
Tabel 4.4 dan 4.5 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang
menyatakan bahwa tingkat pendidikan ayahnya tinggi adalah 23 siswa
(12,43%), 51 siswa (27,57%) menyatakan menengah, 111 siswa
(60,00%) menyatakan rendah, sedangkan jumlah responden yang
menyatakan tingkat pendidikan ibunya tinggi adalah 24 siswa
(12,97%), 58 siswa (31,35%) menyatakan menengah, dan 103 siswa
(57.00%) menyatakan rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa sebagian besar responden menyatakan tingkat pendidikan orang
tuanya adalah rendah.
2) Tingkat Pendapatan Orang Tua
Tabel 4.6 Deskripsi Tingkat Pendapatan ayah
SMK
I II III No Tingkat
Pendapatan f fr f fr f fr
1 =Rp 460.000,00
39 53,42% 16 69,57% 14 50,00%
2 Rp 460.01-Rp920.000,00
25 34,25% 5 21,74% 9 32,14%
3 >Rp 920.001,00
9 12,33% 2 8,70% 5 17,86%
jumlah 73 100% 23 100% 28 100%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
70
SMK Total Kategori IV V f fr f fr
f fr
21 55,26% 13 56,52% 103 55,68% Rendah 11 28,95% 3 13,04% 53 38,65% Menengah 6 15,79% 7 30,34% 29 16,68% Tinggi
38 100% 23 100% 185 100%
Tabel 4.7 Deskripsi Tingkat Pendapatan Ibu
SMK
I II III No Tingkat
Pendapatan f fr f fr f fr
1 =Rp 460.000,00
56 76,71% 16 69,57% 17 60,71%
2 Rp 460.01-Rp920.000,00
12 16,44% 5 21,74% 8 28,57%
3 >Rp 920.001,00
5 6,85% 2 8,70% 3 10,71%
jumlah 73 100% 23 100% 28 100%
SMK Total Kategori IV V f fr f fr
f fr
31 81,57% 16 69,57% 136 73,51% Rendah 4 10,53% 3 13,04% 32 17,30% Menengah 3 7,89%% 4 17,39% 17 9,19% Tinggi
38 100% 23 100% 185 100%
Keterangan SMK: I = SMK N 1 Bantul II = SMK Binawiyata Srandakan III = SMK Budhi Dharma Piyungan IV = SMK Putra Tama V = SMK Muhammadiyah 2 Bantul f = Frekuensi fr = Frekuensi Relatif Tabel 4.6 dan 4.7 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang
menyatakan bahwa tingkat pendapatan ayahnya tinggi adalah 29 siswa
(16,68%), 53 siswa (38,65%) menengah, 103 siswa (55.68%)
menyatakan rendah, sedangkan jumlah responden yang menyatakan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
71
bahwa tingkat pendapatan ibunya tinggi adalah 17 siswa (9,19%), 32
siswa (17,30%) menyatakan menengah dan 136 siswa (73,51%)
menyatakan rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
sebagian besar responden menyatakan tingkat pendapatan orang
tuanya adalah rendah.
3) Jenis Pekerjaan Orang Tua
Tabel 4.8 Deskripsi Jenis Pekerjaan Ayah
SMK
I II III No Jenis
Pekerjaan f fr f fr f fr
1 Wirausaha 17 23,28% 6 26,08% 7 25,00% 2 Bukan
wiausaha 56 76,71% 17 73,91% 21 75,00%
jumlah 73 100% 23 100% 28 100%
SMK Total IV V f fr f fr
f fr
10 26,32% 6 26,09% 46 24,86% 28 73,68% 17 73,91% 139 75,14% 38 100% 23 100% 185 100%
Tabel 4.9
Deskripsi Jenis Pekerjaan Ibu
SMK I II III
No Jenis Pekerjaan
f fr f fr f fr 1 Wirausaha 19 26,03% 7 30,43% 6 21,43% 2 Bukan
wiausaha 54 73,97% 16 69,57% 22 78,57%
jumlah 73 100% 23 100% 28 100%
SMK Total IV V f fr f fr
f fr
6 15,79% 6 26,09% 44 23,78% 32 84,21% 17 73,91% 141 76,22% 38 100% 23 100% 185 100%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
72
Keterangan SMK: I = SMK N 1 Bantul II = SMK Binawiyata Srandakan III = SMK Budhi Dharma Piyungan IV = SMK Putra Tama V = SMK Muhammadiyah 2 Bantul f = Frekuensi fr = Frekuensi Relatif
Tabel 4.8 dan 4.9 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang
menyatakan bahwa jenis pekerjaan ayahnya wirausaha adalah 42 siswa
(24,86%), 139 siswa (75,14%) menyatakan bukan wirausaha,
sedangkan jumlah responden yang menyatakan jenis pekerjaan ibunya
wirausaha adalah 38 siswa (20,54%), 147 siswa (79,46%). Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden
menyatakan jenis pekerjaannya orang tuanya adalah bukan wirausaha.
d. Kultur Keluarga
1) Power Distance
Tabel 4.10 Deskripsi Kultur Keluarga Pada Dimensi Power Distance
SMK
I II III No Interval
f fr f fr f fr 1 =21 22 30,14% 6 26,09% 8 28,57% 2 18-20 42 57,53% 15 65,22% 18 64,29% 3 16-17 6 8,22% 1 4,35% 2 7,14% 4 14-15 3 4,11% 1 4,35% 0 0% 5 =13 0 0% 0 0% 0 0%
jumlah 73 100% 23 100% 28 100%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
73
SMK Total Kategori IV V f fr f fr
f fr
11 28,95% 8 34,78% 55 29,73% Sangat kecil 17 44,74% 12 52,17% 104 56,22% Kecil 6 15,79% 0 0% 15 8,11% Sedang 1 2,63% 0 0% 5 2,70% Besar 3 7,89% 3 13,04% 6 3,24% Sangat besar
38 100% 23 100% 185 100%
Keterangan SMK: I = SMK N 1 Bantul II = SMK Binawiyata Srandakan III = SMK Budhi Dharma Piyungan IV = SMK Putra Tama V = SMK Muhammadiyah 2 Bantul f = Frekuensi fr = Frekuensi Relatif
Tabel 4.10 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang
menyatakan berasal dari keluarga dengan dimensi power distance
sangat kecil adalah 55 siswa (29,73%), 104 siswa (56,22%)
menyatakan kecil, 15 siswa (8,11%) menyatakan sedang, 5 siswa
(2,70%) menyatakan besar, dan 6 siswa (3,24%) menyatakan sangat
besar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar
responden berasal dari keluarga dengan dimensi power distance kecil.
Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai mean = 19,25, median =
19,00, modus = 19, dan standar deviasi = 2,246 (lampiran 5 hal 151).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
74
2) Collectivism vs Individualism
Tabel 4.11 Deskripsi Kultur Keluarga Pada Dimensi
Collectivism vs Individualism
SMK I II III
No Interval
f fr f fr f fr 1 =14 8 10,96% 4 17,39% 3 10,71% 2 12-13 16 21,92% 6 26,09% 7 25.00% 3 11 16 21,92% 6 26,09% 6 21,43% 4 10 19 26,03% 4 17,39% 8 28,57% 5 =9 14 19,18% 3 13,04% 4 14,29%
jumlah 73 100% 23 100% 28 100%
SMK Total Kategori IV V f fr f fr
f fr
3 7,89% 4 17,39% 22 11,89% Sangat individualis 11 28,95% 7 30,43% 47 25,41% Individualis 10 26,32% 4 17,39% 42 22,70% Sedang 4 10,53% 4 17,39% 39 21,08% Kolektif
10 26,32% 4 17,39% 35 18,92% Sangat kolektif 38 100% 23 100% 185 100%
Keterangan SMK: I = SMK N 1 Bantul II = SMK Binawiyata Srandakan III = SMK Budhi Dharma Piyungan IV = SMK Putra Tama V = SMK Muhammadiyah 2 Bantul f = Frekuensi fr = Frekuensi Relatif Tabel 4.11 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang
menyatakan berasal dari keluarga dengan dimensi sangat individualis
22 siswa (11,89%), 47 siswa (25,41%) menyatakan individualis, 42
siswa (22,70%) menyatakan sedang, 39 siswa (21,08%) menyatakan
kolektif , dan 35 siswa (18,92%) menyatakan sangat kolektif. Dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
75
demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berasal
dari keluarga dengan dimensi individualis. Hal ini didukung oleh hasil
perhitungan nilai mean = 10,89, median = 11,00, modus = 11, dan
standar deviasi = 2,578 (lampiran 5 hal 151).
3) Masculinity vs Femininity
Tabel 4.12 Deskripsi Kultur Keluarga Pada Dimensi
Masculinity vs Femininity
SMK I II III
No Interval
f fr f fr f fr 1 =14 9 12,33% 4 17,39% 5 17,86% 2 12-13 29 39,73% 11 47,83% 9 32,14% 3 11 16 21,92% 6 26,09% 10 35,71% 4 10 13 17,81% 1 4,35% 3 10,71% 5 =9 6 8,22% 1 4,35% 1 3,57%
jumlah 73 100% 23 100% 28 100%
SMK Total Kategori IV V f fr f fr
f fr
5 13,16% 6 26,09% 29 15,68% Sangat maskulin 13 34,21% 11 47,83% 73 39,46% Maskulin 10 26,32% 2 8,70% 44 23,78% Sedang 5 13,16% 0 0% 22 11,89% Feminin 5 13,16% 4 17,39% 17 9,19% Sangat feminin
38 100% 23 100% 185 100%
Keterangan SMK: I = SMK N 1 Bantul II = SMK Binawiyata Srandakan III = SMK Budhi Dharma Piyungan IV = SMK Putra Tama V = SMK Muhammadiyah 2 Bantul f = Frekuensi fr = Frekuensi Relatif
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
76
Tabel 4.12 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang
menyatakan berasal dari keluarga dengan dimensi sangat maskulin 29
siswa (15,68%), 73 siswa (39,46%) menyatakan maskulin, 44 siswa
(23,78%) menyatakan sedang, 22 siswa (11,89%) menyatakan
feminin, dan 17 siswa (9,19%) menyatakan sangat feminin. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berasal
dari keluarga dengan dimensi maskulin. Hal ini didukung oleh hasil
perhitungan nilai mean = 11,65, median = 12,00, modus = 11, dan
standar deviasi = 1,914 (lampiran 5 hal 151).
4) Uncertainty Avoidance
Tabel 4.13 Deskripsi Kultur Keluarga Pada Dimensi Uncertainty Avoidance
SMK
I II III No Interval
f fr f fr f fr 1 =14 10 13,70% 8 34,78% 2 7,14% 2 12-13 35 47,95% 9 39,13% 16 57,14% 3 11 9 12,33% 3 13,04% 2 7,14% 4 10 10 13,70% 3 13,04% 5 17,86% 5 =9 9 12,33% 0 0% 3 10,71%
jumlah 73 100% 23 100% 28 100%
SMK Total Kategori IV V f fr f fr
f fr
10 26,32% 6 26,09% 36 19,46% Sangat lemah 15 39,47% 10 43,48% 85 45,95% Lemah 5 13,16% 2 8,70% 21 11,35% Sedang 3 7,89% 2 8,70% 23 12,43% Kuat 5 13,16% 3 13,04% 20 10,81% Sangat Kuat
38 100% 23 100% 185 100%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
77
Keterangan SMK: I = SMK N 1 Bantul II = SMK Binawiyata Srandakan III = SMK Budhi Dharma Piyungan IV = SMK Putra Tama V = SMK Muhammadiyah 2 Bantul f = Frekuensi fr = Frekuensi relatif
Tabel 4.13 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang
menyatakan berasal dari keluarga dengan dimensi uncertaity
avoidance sangat lemah adalah 36 siswa (19,46%), 85 siswa (45,95%)
menyatakan lemah, 21 siswa (11,35%) menyatakan sedang, 23 siswa
(12,43%) menyatakan kuat, dan 20 siswa (10,81%) menyatakan
sangat kuat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian
besar responden berasal dari keluarga dengan dimensi uncertaity
avoidance lemah. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai mean
= 11,96, median = 12,00, modus = 12, dan standar deviasi = 1,915
(lampiran 5 hal 151).
B. Analisis Data
1. Uji Normalitas
Pengujian normalitas dimaksudkan untuk mengetahui apakah data
setiap variabel berdistribusi normal atau tidak. Pengujian normalitas
dilakukan dengan program SPSS. Berikut ini disajikan tabel ringkasan hasil
pengujian normalitas (lampiran 6 hal 152):
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
78
Tabel 4.14 Hasil Pengujian Normalitas
No.
Variabel Asymp.sig (2-tailed)
α
Kesimpulan
1. Jiwa Kewirausahaan 0,232 0,05 Normal 2. Minat Siswa Berwirausaha 0,136 0,05 Normal 3. Kultur Keluarga 0,090 0,05 Normal
Tabel 4.14 menunjukkan bahwa nilai asymptotics significance
(Asym.sig.) untuk distribusi dari variabel jiwa kewirausahaan 0,232; minat
siswa berwirausaha 0,136 dan kultur keluarga 0,090 yang berarti lebih besar
dari alpha (α ) = 0,05. dengan demikian dapat disimpulkan distribusi data
jiwa kewirausahaan, minat siswa berwirausaha dan kultur keluarga adalah
normal.
2. Uji Linieritas
Pengujian linieritas dilakukan berdasarkan uji statistik F pada tingkat
signifikansi 5%. Berikut ini disajikan hasil pengujian linieritas hubungan jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha (lampiran 6 hal 152):
Tabel 4.15 Hasil Pengujian Linieritas
Variabel F hitung F tabel Kesimpulan
Jiwa Kewirausahaan dengan Minat Siswa Berwirausaha
1,249 1,483 Linier
Tabel 4.2 menunjukkan bahwa nilai Fhitung sebesar 1,249, sedangkan pada
derajad kebebasan/df (39;144) nilai Ftabel sebesar 1,483. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa hubungan kedua variabel adalah linier.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
79
C. Pengujian Hipotesis
1. Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Hubungan antara Jiwa
Kewirausahaan dengan Minat Siswa Berwirausaha
a. Tingkat Pendidikan Ayah
1) Rumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh tingkat pendidikan ayah terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh tingkat pendidikan ayah terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
2) Penarikan Kesimpulan.
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat
disajikan sebagai berikut (lampiran 7 hal 154):
Y = 46,309+0,106X 1-5,571X 2 a+0,057X 1X 2 a
Keterangan : Y = Minat Siswa Berwirausaha X 1 = Jiwa Kewirausahaan X 2 = Tingkat Pendidikan Ayah X 1X 2 = Nilai Interaksi antara Variabel Jiwa Kewirausahaan
dengan Tingkat Pendidikan Ayah
Nilai koefisien korelasi antara variabel jiwa kewirausahaan
dengan variabel minat siswa berwirausaha sebesar 0,323, maka dapat
dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
80
berwirausaha terkategorikan rendah. Sedangkan nilai koefisien
korelasi jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha dengan
variabel moderating tingkat pendidikan ayah adalah sebesar 0,331,
maka dapat dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan
minat siswa berwirausaha terkategorikan rendah. Hasil penelitian
tersebut menunjukkan bahwa interaksi tingkat pendidikan ayah dengan
jiwa kewirausahaan semakin menguatkan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha.
Hasil pengujian regresi ini menunjukkan bahwa nilai koefisien
regresi ( 3β ) dari interaksi variabel jiwa kewirausahaan dengan tingkat
pendidikan ayah terhadap minat siswa berwirausaha adalah sebesar
0,057. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel
memperkuat derajad hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha. Nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dari
interaksi jiwa kewirausahaan dengan tingkat pendidikan ayah terhadap
minat siswa berwirausaha menunjukkan lebih tinggi dari nilai alpha
yang digunakan dalam penelitian ini ( ρ =0,304>α =0,05). Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh tingkat pendidikan ayah
pada hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha adalah tidak signifikan. Artinya tidak ada pengaruh
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
81
tingkat pendidikan ayah pada hubungan jiwa kewirausahaan dengan
minat siswa berwirausaha.
b. Tingkat Pendidikan Ibu
1) Rumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh tingkat pendidikan ibu terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh tingkat pendidikan ibu terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
2) Penarikan Kesimpulan.
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat
disajikan sebagai berikut (lampiran 7 hal 155):
Y = 49,286+0,072X 1-7,455X 2 a+0,078X 1X 2 a
Keterangan : Y = Minat Siswa Berwirausaha X 1 = Jiwa Kewirausahaan X 2 = Tingkat Pendidikan Ibu X 1X 2 = Nilai Interaksi antara Variabel Jiwa Kewirausahaan
dengan Tingkat Pendidikan Ibu
Nilai koefisien korelasi antara variabel jiwa kewirausahaan
dengan variabel minat siswa berwirausaha sebesar 0,323, maka dapat
dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha terkategorikan rendah. Sedangkan nilai koefisien
korelasi jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
82
variabel moderating tingkat pendidikan ibu adalah sebesar 0,338,
maka dapat dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan
minat siswa berwirausaha terkategorikan rendah. Hasil penelitian
tersebut menunjukkan bahwa interaksi tingkat pendidikan ibu dengan
jiwa kewirausahaan semakin menguatkan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha.
Hasil pengujian regresi ini menunjukkan bahwa nilai koefisien
regresi ( 3β ) dari interaksi variabel jiwa kewirausahaan dengan tingkat
pendidikan ibu terhadap minat siswa berwirausaha adalah sebesar
0,078. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel
memperkuat derajad hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha. Nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dari
interaksi jiwa kewirausahaan dengan tingkat pendidikan ibu terhadap
minat siswa berwirausaha menunjukkan lebih tinggi dari nilai alpha
yang digunakan dalam penelitian ini ( ρ =0,183>α =0,05). Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh tingkat pendidikan ibu
pada hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha adalah tidak signifikan. Artinya tidak ada pengaruh
tingkat pendidikan ibu pada hubungan jiwa kewirausahaan dengan
minat siswa berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
83
2. Pengaruh Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Hubungan antara Jiwa
Kewirausahaan dengan Minat Siswa Berwirausaha
a. Tingkat Pendapatan Ayah
1) Rumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh tingkat pendapatan ayah terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh tingkat pendapatan ayah terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
2) Penarikan Kesimpulan.
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat
disajikan sebagai berikut (lampiran 7 hal 156):
Y = 53,059+0,51X 1-7,608X 2 a+0,071X 1X 2 a
Keterangan : Y = Minat Siswa Berwirausaha X 1 = Jiwa Kewirausahaan X 2 = Tingkat Pendapatan Ayah X 1X 2 = Nilai Interaksi antara Variabel Jiwa Kewirausahaan
dengan Tingkat Pendapatan Ayah
Nilai koefisien korelasi antara variabel jiwa kewirausahaan
dengan variabel minat siswa berwirausaha sebesar 0,323, maka dapat
dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha terkategorikan rendah. Sedangkan nilai koefisien
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
84
korelasi jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha dengan
variabel moderating tingkat pendapatan ayah adalah sebesar 0,349,
maka dapat dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan
minat siswa berwirausaha terkategorikan rendah. Hasil penelitian
tersebut menunjukkan bahwa interaksi tingkat pendapatan ayah
dengan jiwa kewirausahaan semakin menguatkan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
Hasil pengujian regresi ini menunjukkan bahwa nilai koefisien
regresi ( 3β ) dari interaksi variabel jiwa kewirausahaan dengan tingkat
pendapatan ayah terhadap minat siswa berwirausaha adalah sebesar
0,071. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel
memperkuat derajad hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha. Nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dari
interaksi jiwa kewirausahaan dengan tingkat pendapatan ayah
terhadap minat siswa berwirausaha menunjukkan lebih tinggi dari nilai
alpha yang digunakan dalam penelitian ini ( ρ =0,188>α =0,05).
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penga ruh tingkat
pendapatan ayah pada hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan
minat siswa berwirausaha adalah tidak signifikan. Artinya tidak ada
pengaruh tingkat pendapatan ayah pada hubungan jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
85
b. Tingkat Pendapatan Ibu
1) Rumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh tingkat pendapatan ibu terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh tingkat pendapatan ibu terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
2) Penarikan Kesimpulan.
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat
disajikan sebagai berikut (lampiran 7 hal 157):
Y = 46,038+0,120X 1-4,886X 2 a+0,042X 1X 2 a
Keterangan : Y = Minat Siswa Berwirausaha X 1 = Jiwa Kewirausahaan X 2 = Tingkat Pendapatan Ibu X 1X 2 = Nilai Interaksi antara Variabel Jiwa Kewirausahaan
dengan Tingkat Pendapatan Ibu
Nilai koefisien korelasi antara variabel jiwa kewirausahaan
dengan variabel minat siswa berwirausaha sebesar 0,323, maka dapat
dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha terkategorikan rendah. Sedangkan nilai koefisien
korelasi jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha dengan
variabel moderating tingkat pendapatan ibu adalah sebesar 0,342,
maka dapat dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
86
minat siswa berwirausaha terkategorikan rendah. Hasil penelitian
tersebut menunjukkan bahwa interaksi tingkat pendapatan ibu dengan
jiwa kewirausahaan semakin menguatkan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha.
Hasil pengujian regresi ini menunjukkan bahwa nilai koefisien
regresi ( 3β ) dari interaksi variabel jiwa kewirausahaan dengan tingkat
pendapatan ibu terhadap minat siswa berwirausaha adalah sebesar
0,042. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel
memperkuat derajad hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha. Nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dari
interaksi jiwa kewirausahaan dengan tingkat pendapatan ibu terhadap
minat siswa berwirausaha menunjukkan lebih tinggi dari nilai alpha
yang digunakan dalam penelitian ini ( ρ =0,483>α =0,05). Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh tingkat pendapatan ibu
pada hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha adalah tidak signifikan. Artinya tidak ada pengaruh
tingkat pendapatan ibu pada hubungan jiwa kewirausahaan dengan
minat siswa berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
87
3. Pengaruh jenis pekerjaan Orang Tua terhadap hubungan antara Jiwa
Kewirausahaan Dengan Minat Siswa Berwirausaha
a. Jenis Pekerjaan Ayah
1) Rumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh jenis pekerjaan ayah terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh jenis pekerjaan ayah terhadap hubungan antara
jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
2) Penarikan Kesimpulan.
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat
disajikan sebagai berikut (lampiran 7 hal 158):
Y = 64,697-0,122X 1-16,877X 2 a+0,195X 1X 2 a
Keterangan : Y = Minat Siswa Berwirausaha X 1 = Jiwa Kewirausahaan X 2 = Jenis Pekerjaan Ayah X 1X 2 = Nilai Interaksi antara Variabel Jiwa Kewirausahaan
dengan Jenis Pekerjaan Ayah
Nilai koefisien korelasi antara variabel jiwa kewirausahaan
dengan variabel minat siswa berwirausaha sebesar 0,323, maka dapat
dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha terkategorikan rendah. Sedangkan nilai koefisien
korelasi jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
88
variabel moderating jenis pekerjaan ayah adalah sebesar 0,427, maka
dapat dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha terkategorikan sedang. Hasil penelitian tersebut
menunjukkan bahwa interaksi jenis pekerjaan ayah dengan jiwa
kewirausahaan semakin menguatkan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha.
Hasil pengujian regresi ini menunjukkan bahwa nilai koefisien
regresi ( 3β ) dari interaksi variabel jiwa kewirausahaan dengan jenis
pekerjaan ayah terhadap minat siswa berwirausaha adalah sebesar
0,195. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel
memperkuat derajad hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha. Nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dari
interaksi jiwa kewirausahaan dengan tingkat pendapatan ayah terhadap
minat siswa berwirausaha menunjukkan lebih rendah dari nilai alpha
yang digunakan dalam penelitian ini ( ρ =0,015<α =0,05). Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh jenis pakerjaan ayah
pada hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha adalah signifikan. Artinya ada pengaruh jenis pekerjaan
ayah pada hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
89
b. Jenis Pekerjaan Ibu
1) Rumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh jenis pekerjaan ibu terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh jenis pekerjaan ibu terhadap hubungan antara
jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
2) Penarikan Kesimpulan.
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat
disajikan sebagai berikut (lampiran 7 hal 159):
Y = 62,075-0,099X 1-14,871X 2 a+0,177X 1X 2 a
Keterangan : Y = Minat Siswa Berwirausaha X 1 = Jiwa Kewirausahaan X 2 = Jenis Pekerjaan Ibu X 1X 2 = Nilai Interaksi antara Variabel Jiwa Kewirausahaan
dengan Jenis Pekerjaan Ibu
Nilai koefisien korelasi antara variabel jiwa kewirausahaan
dengan variabel minat siswa berwirausaha sebesar 0,323, maka dapat
dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha terkategorikan rendah. Sedangkan nilai koefisien
korelasi jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha dengan
variabel moderating jenis pekerjaan ibu adalah sebesar 0,424, maka
dapat dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
90
siswa berwirausaha terkategorikan sedang. Hasil penelitian tersebut
menunjukkan bahwa interaksi jenis pekerjaan ibu dengan jiwa
kewirausahaan semakin menguatkan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha.
Hasil pengujian regresi ini menunjukkan bahwa nilai koefisien
regresi ( 3β ) dari interaksi variabel jiwa kewirausahaan dengan jenis
pekerjaan ibu terhadap minat siswa berwirausaha adalah sebesar
0,177. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel
memperkuat derajad hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha. Nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dari
interaksi jiwa kewirausahaan dengan tingkat pendapatan ibu terhadap
minat siswa berwirausaha menunjukkan lebih rendah dari nilai alpha
yang digunakan dalam penelitian ini ( ρ =0,032<α =0,05). Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh jenis pakerjaan ibu pada
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha adalah signifikan. Artinya ada pengaruh jenis pekerjaan
ibu pada hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
91
4. Pengaruh Kultur Keluarga terhadap hubungan antara Jiwa Kewirausahaan
Dengan Minat Siswa Berwirausaha.
a. Power Distance
1) Rumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh power distance terhadap hubungan antara
jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh power distance terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
2) Penarikan kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat
disajikan sebagai berikut (lampiran 7 hal 160):
Y = 100,866-0,505X 1-3,353X 2 a+0,037X 1X 2 a
Keterangan : Y = Minat Siswa Berwirausaha X 1 = Jiwa Kewirausahaan X 2 = Power Distance X 1X 2 = Nilai Interaksi antara Variabel Jiwa Kewirausahaan
dengan Power Distance
Nilai koefisien korelasi antara variabel jiwa kewirausahaan
dengan variabel minat siswa berwirausaha sebesar 0,323, maka dapat
dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha terkategorikan rendah. Sedangkan nilai koefisien
korelasi jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
92
variabel moderating power distance adalah sebesar 0,403, maka dapat
dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha terkategorikan sedang. Hasil penelitian tersebut
menunjukkan bahwa interaksi power distance dengan jiwa
kewirausahaan semakin menguatkan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha.
Hasil pengujian regresi ini menunjukkan bahwa nilai koefisien
regresi ( 3β ) dari interaksi variabel jiwa kewirausahaan dengan power
distance terhadap minat siswa berwirausaha adalah sebesar 0,037.
Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel
memperkuat derajad hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha. Nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dari
interaksi jiwa kewirausahaan dengan power distance terhadap minat
siswa berwirausaha menunjukkan lebih rendah dari nilai alpha yang
digunakan dalam penelitian ini ( ρ = 0,004<α = 0,05). Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh power distance pada
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha adalah signifikan. Artinya ada pengaruh power distance
pada hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
93
b. Collectivism vs Individualism
1) Rumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh collectivism vs individualism terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh collectivism vs individualism terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
2) Penarikan kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat
disajikan sebagai berikut (lampiran 7 hal 161):
Y = 68,473-0,153X 1-2,464X 2 a+0,028X 1X 2 a
Keterangan : Y = Minat Siswa Berwirausaha X 1 = Jiwa Kewirausahaan X 2 = Collectivism vs Individualism X 1X 2 = Nilai Interaksi antara Variabel Jiwa Kewirausahaan
dengan Collectivism vs Individualism
Nilai koefisien korelasi antara variabel jiwa kewirausahaan
dengan variabel minat siswa berwirausaha sebesar 0,323, maka dapat
dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha terkategorikan rendah. Sedangkan nilai koefisien
korelasi jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha dengan
variabel moderating collectivism vs individualism adalah sebesar
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
94
0,403, maka dapat dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha terkategorikan sedang. Hasil
penelitian tersebut menunjukkan bahwa interaksi collectivism vs
individualism dengan jiwa kewirausahaan semakin menguatkan antara
jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
Hasil pengujian regresi ini menunjukkan bahwa nilai koefisien
regresi ( 3β ) dari interaksi variabel jiwa kewirausahaan dengan
collectivism vs individualism terhadap minat siswa berwirausaha
adalah sebesar 0,028. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi
kedua variabel memperkuat derajad hubungan jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha. Nilai signifikansi koefisien regresi
( 3β ) dari interaksi jiwa kewirausahaan dengan collectivism vs
individualism terhadap minat siswa berwirausaha menunjukkan lebih
rendah dari nilai alpha yang digunakan dalam penelitian ini
( ρ =0,043<α =0,05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
pengaruh collectivism vs individualism pada hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha adalah signifikan.
Artinya ada pengaruh collectivism vs individualism pada hubungan
jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
95
c. Masculinity vs Femininity
1) Rumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh masculinity vs femininity terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh masculinity vs femininity terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
2) Penarikan kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat
disajikan sebagai berikut (lampiran 7 hal 162):
Y = 67,841-0,147X 1-2,621X 2 a+0,030X 1X 2 a
Keterangan : Y = Minat Siswa Berwirausaha X 1 = Jiwa Kewirausahaan X 2 = Masculinity vs Femininity X 1X 2 = Nilai Interaksi antara Variabel Jiwa Kewirausahaan
dengan Masculinity vs Femininity
Nilai koefisien korelasi antara variabel jiwa kewirausahaan
dengan variabel minat siswa berwirausaha sebesar 0,323, maka dapat
dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha terkategorikan rendah. Sedangkan nilai koefisien
korelasi jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha dengan
variabel moderating masculinity vs femininity adalah sebesar 0,392,
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
96
maka dapat dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan
minat siswa berwirausaha terkategorikan rendah. Hasil penelitian
tersebut menunjukkan bahwa interaksi masculinity vs femininity
dengan jiwa kewirausahaan semakin menguatkan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
Hasil pengujian regresi ini menunjukkan bahwa nilai koefisien
regresi ( 3β ) dari interaksi variabel jiwa kewirausahaan dengan
masculinity vs femininity terhadap minat siswa berwirausaha adalah
0,030. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel
memperkuat derajad hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha. Nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dari
interaksi jiwa kewirausahaan dengan masculinity vs femininity
terhadap minat siswa berwirausaha menunjukkan lebih rendah dari
nilai alpha yang digunakan dalam penelitian ini ( ρ =0,037<α =0,05).
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh masculinity vs
femininity pada hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha adalah signifikan. Artinya ada pengaruh
masculinity vs femininity pada hubungan jiwa kewirausahaan dengan
minat siswa berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
97
d. Uncertainty Avoidance
1) Rumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh uncertainty avoidance terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh uncertainty avoidance terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
2) Penarikan kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat
disajikan sebagai berikut (lampiran 7 hal 163):
Y = 100,738-0,478X 1-5,159X 2 a+0,055X 1X 2 a
Keterangan : Y = Minat Siswa Berwirausaha X 1 = Jiwa Kewirausahaan X 2 = Uncertainty Avoidance X 1X 2 = Nilai Interaksi antara Variabel Jiwa Kewirausahaan
dengan Uncertainty Avoidance
Nilai koefisien korelasi antara variabel jiwa kewirausahaan
dengan variabel minat siswa berwirausaha sebesar 0,323, maka dapat
dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha terkategorikan rendah. Sedangkan nilai koefisien
korelasi jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha dengan
variabel moderating uncertainty avoidance adalah sebesar 0,407, maka
dapat dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
98
siswa berwirausaha terkategorikan sedang. Hasil penelitian tersebut
menunjukkan bahwa interaksi uncertainty avoidance dengan jiwa
kewirausahaan semakin menguatkan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha.
Hasil pengujian regresi ini menunjukkan bahwa nilai koefisien
regresi ( 3β ) dari interaksi variabel jiwa kewirausahaan dengan
uncertainty avoidance terhadap minat siswa berwirausaha adalah
sebesar 0,055. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua
variabel memperkuat derajad hubungan jiwa kewirausahaan dengan
minat siswa berwirausaha. Nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β )
dari interaksi jiwa kewirausahaan dengan uncertainty avoidance
terhadap minat siswa berwirausaha menunjukkan lebih rendah dari
nilai alpha yang digunakan dalam penelitian ini ( ρ =0,003<α =0,05).
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh uncertainty
avoidance pada hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha adalah signifikan. Artinya ada pengaruh
uncertainty avoidance pada hubungan jiwa kewirausahaan dengan
minat siswa berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
99
e. Kultur Keluarga
1) Rumusan Hipotesis
H 0 : Tidak ada pengaruh kultur keluarga terhadap hubungan antara
jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
H 1 : Ada pengaruh kultur keluarga terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
2) Penarikan kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan regresi dapat
disajikan sebaga i berikut (lampiran 7 hal 164):
Y = 123,918-0,773X 1-1,570X 2 a+0,018X 1X 2 a
Keterangan : Y = Minat Siswa Berwirausaha X 1 = Jiwa Kewirausahaan X 2 = Kultur Keluarga X 1X 2 = Nilai Interaksi antara Variabel Jiwa Kewirausahaan
dengan Kultur Keluarga
Nilai koefisien korelasi antara variabel jiwa kewirausahaan
dengan variabel minat siswa berwirausaha sebesar 0,323, maka dapat
dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha terkategorikan rendah. Sedangkan nilai koefisien
korelasi jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha dengan
variabel moderating kultur keluarga adalah sebesar 0,469, maka dapat
dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
100
berwirausaha terkategorikan sedang. Hasil penelitian tersebut
menunjukkan bahwa interaksi kultur keluarga dengan jiwa
kewirausahaan semakin menguatkan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha.
Hasil pengujian regresi ini menunjukkan bahwa nilai koefisien
regresi ( 3β ) dari interaksi variabel jiwa kewirausahaan dengan
variabel kultur keluarga terhadap minat siswa berwirausaha adalah
sebesar 0,018. Nilai tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua
variabel memperkuat derajad hubungan jiwa kewirausahaan dengan
minat siswa berwirausaha. Nilai signifikansi koefisien regresi ( 3β )
dari interaksi jiwa kewirausahaan dengan kultur keluarga terhadap
minat siswa berwirausaha menunjukkan lebih rendah dari nilai alpha
yang digunakan dalam penelitian ini (ρ = 0,001<α =0,05). Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh kultur keluarga pada
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha adalah signifikan. Artinya pada siswa yang berasal dari
keluarga dengan kultur semakin kondusif maka menentukan derajad
pengaruh jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
101
D. Pembahasan Hasil Penelitian
a. Pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
Hasil analisis menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh antara tingkat
pendidikan orang tua (ayah) terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha. Hal ini didukung oleh hasil pengujian
statistik yang menunjukkan bahwa probabilitas (ρ =0,304) lebih besar dari
alpha (a =0,05). Hasil analisis menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh antara
tingkat pendidikan orang tua (ibu) terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Hal ini didukung oleh hasil
pengujian statistik yang menunjukkan bahwa probabilitas (ρ =0,183) lebih
besar dari alpha (a =0,05).
Deskripsi jiwa kewirausahaan dengan kriteria sangat tinggi sebanyak
(8 siswa/4,32%), tinggi (69 siswa/37,30%), cukup (88 siswa/47,57%), rendah
(17 siswa/9,19%), dan sangat rendah (3 siswa/1,62%). Berdasarkan data
tersebut berarti jiwa kewirausahaan siswa SMK di Kabupaten Bantul
terkategorikan cukup. Hal ini tampak dalam adanya sikap percaya diri, dalam
setiap tindakan selalu berorientasi pada tugas dan hasil, selalu berani
menghadapi dan mengambil resiko, mempunyai jiwa kepemimpinan dalam
setiap aktivitas, dalam setiap usaha selalu bersifat orisinil dan memiliki
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
102
pandangan jauh kedapan. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai mean
= 99,84, median = 98,00, modus = 97, dan standar deviasi = 8,841.
Hasil deskripsi data mengenai minat siwa berwirausaha dengan
kreteria sangat tinggi sebanyak (1 siswa/0,54%), kriteria tinggi sebanyak (99
siswa/53,51%), kreteria cukup sebanyak (41 siswa/22,16%), kriteria rendah
sebanyak (39 siswa/21,08%), dan kriteria sangat rendah sebanyak (5
siswa/2,70%). Berdasarkan data tersebut berarti minat siswa berwirausaha
SMK di Kabupaten Bantul terkategorikan tinggi. Hal ini tampak dalam
adanya sikap perhatian, perasaan senang, keinginan terlibat, harapan untuk
memperoleh manfaat, pendirian, kemampuan, konsentrasi dan rasa ingin tahu
terhadap kegiatan berwirausaha. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai
mean = 57,06, median = 57,00, modus = 58, dan standar deviasi = 5,154.
Sementara deskripsi data tingkat pendidikan orang tua menunjukkan bahwa
sebagian besar tingkat pendidikan orang tua siswa rendah (ayah 60,00% dan
ibu 57,00%).
Hasil pengujian hipotesis menunjukkan, pengaruh tingkat pendidikan
orang tua pada hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha adalah tidak signifikan. Artinya data penelitian tidak
mendukung diterimanya (H 1). Hal ini tidak sejalan dengan dugaan awal.
Kemungkinan hal-hal yang menyebabkan karena minat seseorang untuk
berwirausaha dapat dipengaruhi oleh faktor intrinsik maupun faktor
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
103
ekstrinsik. Minat secara intrinsik merupakan dorongan yang secara mutlak
timbul dari dalam individu itu sendiri yang bermental dan berjiwa wirausaha.
Ia menjalankan kegiatan wirausaha berdasarkan bakat yang dimilikinya tanpa
pengaruh dari luar. Ia mempunyai pendapat sendiri dan ide- ide yang realistik
serta ada kemampuan untuk melaksanakan usahanya. Seorang yang berjiwa
wirausaha adalah seorang yang mandiri yang mampu menentukan
kesempatan, kecakapan dan kemampuan berwirausaha tanpa terpengaruh oleh
tingkat pendidikan orang tua yang tinggi. Sedang minat secara ekstrinsik
merupakan minat yang berdasarkan suatu dorongan atau pengaruh dari luar
individu. Dorongan untuk membentuk wirausaha dari luar bisa berasal dari
lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat, maupun lingkungan sahabat
teman sebaya. Seorang yang berjiwa wirausaha adalah seorang yang kreatif,
yang selalu dihujani bahan-bahan informasi melalui televisi, surat kabar,
majalah, percakapan dengan orang lain, pengumuman, selebaran yang mampu
semakin menunjang minatnya dalam berwirausaha tanpa mengandalkan
pendidikan orang tua yang tinggi. Dilingkungan sekolah (pendidikan formal),
siswa SMK mendapatkan mata pelajaran tentang kewirausahaan serta
mendapatkan sarana dan prasarana yang dapat semakin mendorong jiwa dan
minatnya untuk berwirausaha. Guru kewirausahaan di sekolah juga berperan
penting dalam memberikan wawasan yang lebih luas dan jelas mengenai
semangat dan karakteristik siswa dalam berwirausaha. Hasil penelitian ini
sejalan dengan pendapat W.S. Winkel (1983:27-28) yang menyatakan bahwa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
104
faktor- faktor yang mempengaruhi minat adalah minat secara intrinsik dan
minat secara ekstrinsik.
b. Pengaruh tingkat pendapatan orang tua terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
Hasil analisis menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh antara tingkat
pendapatan orang tua (ayah) terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha. Hal ini didukung oleh hasil pengujian
statistik yang menunjukkan bahwa probabilitas (ρ =0,188) lebih besar dari
alpha (a =0,05). Hasil analisis menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh antara
tingkat pendapatan orang tua (ibu) terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Hal ini didukung oleh hasil
pengujian statistik yang menunjukkan bahwa probabilitas (ρ =0,483) lebih
besar dari alpha (a =0,05).
Deskripsi jiwa kewirausahaan dengan kriteria sangat tinggi sebanyak
(8 siswa/4,32%), tinggi (69 siswa/37,30%), cukup (88 siswa/47,57%), rendah
(17 siswa/9,19%), dan sangat rendah (3 siswa/1,62%). Berdasarkan data
tersebut berarti jiwa kewirausahaan siswa SMK di Kabupaten Bantul
terkategorikan cukup. Hal ini tampak dalam adanya sikap percaya diri, dalam
setiap tindakan selalu berorientasi pada tugas dan hasil, selalu berani
menghadapi dan mengambil resiko, mempunyai jiwa kepemimpinan dalam
setiap aktivitas, dalam setiap usaha selalu bersifat orisinil dan memiliki
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
105
pandangan jauh kedapan. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai mean
= 99,84, median = 98,00, modus = 97, dan standar deviasi = 8,841.
Hasil deskripsi data mengenai minat siwa berwirausaha dengan
kreteria sangat tinggi sebanyak (1 siswa/0,54%), kriteria tinggi sebanyak (99
siswa/53,51%), kreteria cukup sebanyak (41 siswa/22,16%), kriteria rendah
sebanyak (39 siswa/21,08%), dan kriteria sangat rendah sebanyak (5
siswa/2,70%). Berdasarkan data tersebut berarti minat siswa berwirausaha
SMK di Kabupaten Bantul terkategorikan tinggi. Hal ini tampak dalam
adanya sikap perhatian, perasaan senang, keinginan terlibat, harapan untuk
memperoleh manfaat, pendirian, kemampuan, konsentrasi dan rasa ingin tahu
terhadap kegiatan berwirausaha. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai
mean = 57,06, median = 57,00, modus = 58, dan standar deviasi = 5,154.
Sementara deskripsi data tingkat pendapatan orang tua menunjukkan bahwa
sebagian besar tingkat pendapatan orang tua siswa rendah (ayah 55,68% dan
ibu 73,51%).
Hasil pengujian hipotesis menunjukkan, pengaruh tingkat pendapatan
orang tua pada hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha adalah tidak signifikan. Artinya data penelitian tidak
mendukung diterimanya (H 1). Hal ini tidak sejalan dengan dugaan awal.
Kemungkinan hal-hal yang menyebabkan karena seseorang yang mempunyai
jiwa wirausaha maka akan melakukan kegiatan berwirausaha tidak semata-
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
106
mata dimotivasi oleh faktor finansial. Kerja keras dan disiplin merupakan
modal dasar untuk keberhasilan seseorang dalam berwirausaha. Jiwa
wirausahanya justru ditantang untuk berusaha sendiri tanpa bergantung
dengan orang tua dengan modal seadanya. Seorang wirausaha adalah seorang
yang kreatif dan inovatif yang mampu memanfaatkan sumber daya atau modal
yang seminimal mungkin untuk mendapatkan hasil yang semaksimal
mungkin. Mempunyai minat wirausaha yang tinggi tidak harus mempunyai
modal yang besar. Untuk memulai suatu usaha seorang wirausahawan tidak
perlu ambisius dengan menyelenggarakan usaha dalam skala besar. Apabila
ingin memulai suatu usaha, sebaiknya dimulai dari usaha yang kecil-kecilan
terlebih dahulu. Disamping memperkecil resiko kegagalannya, cara ini juga
membantu mendayagunakan modal sambil memantapkan strategi usaha.
Melalui suatu usaha dari kecil-kecilan, akan membantu penyusunan strategi
yang meyakinkan karena selama awal usaha itu dianggap sebagai pengalaman
dalam usaha. Dari pengalaman dalam bidang usaha, nantinya akan menemui
kekuatan dan kelemahan usaha yang dapat menjadi jalan yang baik untuk
mencapai kesuksesan berwirausaha. Hasil penelitian ini sejalan dengan
pendapat Ating tedjasutisna (2004:64) yang menyatakan bahwa para
wirausaha yang mempunyai komitmen tinggi selalu berusaha mendapatkan
hasil semaksimal mungkin dengan sumber daya atau modal minimal.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
107
c. Pengaruh jenis pekerjaan orang tua terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
Hasil analisis menunjukkan bahwa ada pengaruh antara jenis
pekerjaan orang tua (ayah) terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha. Hal ini didukung oleh hasil pengujian
statistik yang menunjukkan bahwa probabilitas (ρ =0,015) lebih kecil dari
alpha (a =0,05). Hasil analisis menunjukkan bahwa ada pengaruh antara jenis
pekerjaan orang tua (ibu) terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha. Hal ini didukung oleh hasil pengujian
statistik yang menunjukkan bahwa probabilitas (ρ =0,015) lebih kecil dari
alpha (a =0,032). Artinya jenis pekerjaan orang tua merupakan faktor yang
sangat mempengaruhi jiwa dan minat siswa berwirausaha karena pada jenis
pekerjaan orang tua berwirausaha maka akan semakin tinggi derajad
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha.
Deskripsi jiwa kewirausahaan dengan kriteria sangat tinggi sebanyak
(8 siswa/4,32%), tinggi (69 siswa/37,30%), cukup (88 siswa/47,57%), rendah
(17 siswa/9,19%), dan sangat rendah (3 siswa/1,62%). Berdasarkan data
tersebut berarti jiwa kewirausahaan siswa SMK di Kabupaten Bantul
terkategorikan cukup. Hal ini tampak dalam adanya sikap percaya diri, dalam
setiap tindakan selalu berorientasi pada tugas dan hasil, selalu berani
menghadapi dan mengambil resiko, mempunyai jiwa kepemimpinan dalam
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
108
setiap aktivitas, dalam setiap usaha selalu bersifat orisinil dan memiliki
pandangan jauh kedapan. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai mean
= 99,84, median = 98,00, modus = 97, dan standar deviasi = 8,841.
Hasil deskripsi data mengenai minat siwa berwirausaha dengan
kreteria sangat tinggi sebanyak (1 siswa/0,54%), kriteria tinggi sebanyak (99
siswa/53,51%), kreteria cukup sebanyak (41 siswa/22,16%), kriteria rendah
sebanyak (39 siswa/21,08%), dan kriteria sangat rendah sebanyak (5
siswa/2,70%). Berdasarkan data tersebut berarti minat siswa berwirausaha
SMK di Kabupaten Bantul terkategorikan tinggi. Hal ini tampak dalam
adanya sikap perhatian, perasaan senang, keinginan terlibat, harapan untuk
memperoleh manfaat, pendirian, kemampuan, konsentrasi dan rasa ingin tahu
terhadap kegiatan berwirausaha. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai
mean = 57,06, median = 57,00, modus = 58, dan standar deviasi = 5,154.
Sementara deskripsi data jenis pekerjaan orang tua menunjukkan bahwa
sebagian besar jenis pekerjaan orang tua siswa bukan wirausaha (ayah
75,14% dan ibu 79,46%).
Hasil pengujian hipotesis menunjukkan, pengaruh jenis pekerjaan
orang tua pada hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha adalah signifikan. Artinya data penelitian mendukung
diterimanya (H 1). Hal ini tampak pada siswa yang jenis pekerjaan orang
tuanya wirausaha akan membuat anak belajar dari pekerjaan orang tuanya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
109
Orang tua yang berwirausaha selalu lebih mengarahkan dan mengedepankan
anaknya dalam berkreasi, disamping itu anak lebih terbiasa untuk membantu
orang tuanya dalam melaksanakan aktivitasnya sebagai wirausaha.
Pengalaman belajar siswa tentu saja akan menumbuhkan jiwa dan minatnya
untuk berwirausaha. Orang tua yang jenis pekerjaannya wirausaha akan
berusaha dan mendukung minat anak untuk berwirausaha dengan jalan
memberikan fasilitas yang dibutuhkan serta berusaha memberikan informasi
yang cukup dan sesuai bagi anak. Jiwa dan minat berwirausaha akan dapat
berkembang dengan baik jika lingkungan keluarga turut mendukung pula,
keluarga harus dapat memberikan kebebasan dan dukungan kepada anak
untuk mengekspresikan kreativitasnya agar terarah secara positif. Terlebih
jika pekerjaan orang tuanya berwirausaha, orang tua akan lebih mampu
memberikan teladan dan pelajaran berdasarkan pengalaman yang telah ia
peroleh selama berwirausaha dari pada orang tua yang jenis pekerjaannya
bukan wirausaha. Hasil penelitian ini sejalan dengan pendapat Gerungan
(1988:180) yang menyatakan bahwa keluarga sebagai kelompok sosial utama
dalam kehidupan manusia tempat ia belajar dan menyatakan diri sebagai
manusia sosial di dalam hubungan interaksi dengan kelompoknya.
d. Pengaruh kultur keluarga terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha.
Hasil penelitian pertama menunjukkan bahwa ada pengaruh kultur
keluarga pada dimensi power distance terhadap hubungan antara jiwa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
110
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Hal ini didukung oleh hasil
pengujian statistik yang menunjukkan bahwa probabilitas (ρ =0,004) lebih
kecil dari alpha (a=0,05). Hasil penelitian kedua menunjukkan bahwa ada
pengaruh kultur keluarga pada dimensi collectivism vs individualism terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Hal
ini didukung oleh hasil pengujian statistik yang menunjukkan bahwa
probabilitas ( ρ =0,043) lebih kecil dari alpha (a=0,05). Hasil penelitian ketiga
menunjukkan bahwa ada pengaruh kultur keluarga pada dimensi masculinity
vs femininity terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha. Hal ini didukung oleh hasil pengujian statistik yang
ketiga menunjukkan bahwa probabilitas ( ρ =0,037) lebih kecil dari alpha
(a=0,05). Hasil penelitian keempat menunjukkan bahwa ada pengaruh kultur
keluarga pada dimensi uncertainty avoidance terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Hal ini didukung oleh hasil
pengujian statistik yang menunjukkan bahwa probabilitas (ρ =0,003) lebih
kecil dari alpha (a=0,05). Hasil penelitian kelima menunjukkan bahwa ada
pengaruh kultur keluarga terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan
dengan minat siswa berwirausaha. Hal ini didukung oleh hasil pengujian
statistik yang menunjukkan bahwa probabilitas (ρ =0,001) lebih kecil dari
alpha (a=0,05). Artinya pada siswa dalam kultur keluarga yang kondusif
(power distance kecil, individualism, masculinity, uncertainty avoidance
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
111
lemah) memperkuat hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha.
Deskripsi kultur keluarga menunjukkan bahwa: pertama, kultur
keluarga semakin berorientasi power distance kecil (104 siswa/56,22%). Hasil
penelitian ini didukung oleh perhitungan mean (19,25), median (19,00),
modus (19) dan standar deviasi (2,246). Kedua, kultur keluarga semakin
berorientasi individualism (47siswa/25,41%). Hasil penelitian ini didukung
oleh perhitungan mean (10,89), median (11,00), modus (11) dan standar
deviasi (2,578). Ketiga, kultur keluarga semakin berorientasi masculinity (73
siswa/39,46%). Hasil penelitin ini didukung oleh perhitungan mean (11,65),
median (12,00), modus (11) dan standar deviasi (1,914). Keempat, kultur
keluarga semakin berorientasi uncertainty avoidance lemah (73
siswa/39,46%). Hal ini didukung oleh perhitungan mean (11,96), median
(12,00) modus (12) dan standar deviasi (1,915).
Deskripsi jiwa kewirausahaan dengan kriteria sangat tinggi sebanyak
(8 siswa/4,32%), tinggi (69 siswa/37,30%), cukup (88 siswa/47,57%), rendah
(17 siswa/9,19%), dan sangat rendah (3 siswa/1,62%). Berdasarkan data
tersebut berarti jiwa kewirausahaan siswa SMK di Kabupaten Bantul
terkategorikan cukup. Hal ini tampak dalam adanya sikap percaya diri, dalam
setiap tindakan selalu berorientasi pada tugas dan hasil, selalu berani
menghadapi dan mengambil resiko, mempunyai jiwa kepemimpinan dalam
setiap aktivitas, dalam setiap usaha selalu bersifat orisinil dan memiliki
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
112
pandangan jauh kedapan. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai mean
= 99,84, median = 98,00, modus = 97, dan standar deviasi = 8,841.
Hasil deskripsi data mengenai minat siwa berwirausaha dengan
kreteria sangat tinggi sebanyak (I siswa/0,54%), kriteria tinggi sebanyak (99
siswa/53,51%), kreteria cukup sebanyak (41 siswa/22,16%), kriteria rendah
sebanyak (39 siswa/21,08%), dan kriteria sangat rendah sebanyak (5
siswa/2,70%). Berdasarkan data tersebut berarti minat siswa berwirausaha
SMK di Kabupaten Bantul terkategorikan tinggi. Hal ini tampak dalam
adanya sikap perhatian, perasaan senang, keinginan terlibat, harapan untuk
memperoleh manfaat, pendirian, kemampuan, konsentrasi dan rasa ingin tahu
terhadap kegiatan berwirausaha. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai
mean = 57,06, median = 57,00, modus = 58, dan standar deviasi = 5,154.
Hasil pengujian hipotesis menunjukkan pengaruh kultur keluarga pada
hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha adalah
signifikan. Artinya, data penelitian mendukung diterimanya hipotesis (H 1).
Oleh karena itu, pada siswa dengan kultur keluarga yang kondusif (power
distance kecil, individualism, masculinity, uncertainty avoidance lemah) akan
memperkuat derajad hubungan jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha dan hal ini dapat membentuk siswa mempunyai minat
berwirausaha yang tinggi. Hal ini tampak pada keluarga dengan dengan
dimensi power distance yang kecil akan berusaha meminimalkan perbedaan-
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
113
perbedaan status atau mengutamakan kesejajaran (equality), sehingga anak
diharapkan lebih banyak berkonsultasi dengan orang tuanya dalam mengambil
keputusan termasuk keputusan dalam berwirausaha. Orang tua harus memiliki
kemampuan komonikasi yang baik dengan anaknya, menghargai minat anak,
sehingga diperlukan komonikasi dua arah. Pada keluarga dengan dimensi
individualism mendorong anak agar mandiri (otonom), menekankan tanggung
jawab dan hak-hak pribadinya. Dengan demikian, keluarga individualistik
mengharapkan anak-anaknya untuk mandiri atau bebas merealisasikan hak-
hak pribadinya termasuk hak dalam berwirausaha. Sehingga hal ini akan
menyebabkan tumbuhnya kemandirian secara emosional anak untuk bekerja
lebih mementingkan kebebasan, tantangan serta inisiatif dalam tugas. Pada
keluarga dengan dimensi masculinity lebih menekankan nilai asertivitas,
prestasi dan performansi, sehingga menganggap penting mengenai
pendapatan, pengakuan, kemajuan dan tantangan, serta kurang dapat
mentoleransi kegagalan. Pada kelurga dengan dimensi uncertainty avoidance
yang lemah anak lebih suka menghadapi tantangan dan resiko sehingga anak
lebih berani untuk menghadapi situasi yang tidak pasti. Dengan situasi ini
anak lebih banyak diberi kesempatan untuk mengambil inisiatif sendiri dalam
menyelesaikan tugas (Hofstede, 1994:28)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
114
BAB V
KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, maka dapat diambil kesimpulan
sebagai berikut:
1. Tidak ada pengaruh tingkat pendidikan orang tua (ayah) terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Hal ini
didukung hasil pengujian koefisien regresi ( ρ =304) lebih besar dari nilai
alpha (a =0,05). Tidak ada pengaruh tingkat pendidikan orang tua (ibu)
terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha. Hal ini didukung hasil pengujian koefisien regresi ( ρ =183)
lebih besar dari nilai alpha (a =0,05).
2. Tidak ada pengaruh tingkat pendapatan orang tua (ayah) terhadap hubungan
antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Hal ini
didukung hasil pengujian koefisien regresi ( ρ =0,188) lebih besar dari nilai
alpha (a =0,05). Tidak ada pengaruh tingkat pendapatan orang tua (ibu)
terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha. Hal ini didukung hasil pengujian koefisien regresi ( ρ =0,483)
lebih besar dari nilai alpha (a =0,05).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
115
3. Ada pengaruh jenis pekerjaan orang tua (ayah) terhadap hubungan antara
jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Hal ini didukung hasil
pengujian koefisien regresi ( ρ =0,015) lebih kecil dari nilai alpha (a =0,05).
Ada pengaruh jenis pekerjaan orang tua (ibu) terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Hal ini didukung hasil
pengujian koefisien regresi ( ρ =0,032) lebih kecil dari nilai alpha (a =0,05).
4. Ada pengaruh kultur keluarga pada dimensi power distance terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Hal
ini didukung hasil pengujian koefisien regresi ( ρ =0,004) lebih kecil dari nilai
alpha(a =0,05). Ada pengaruh kultur keluarga pada dimensi collectivism vs
individualism terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat
siswa berwirausaha. Hal ini didukung hasil pengujian koefisien regresi
( ρ =0,043) lebih kecil dari nilai alpha(a =0,05). Ada pengaruh kultur keluarga
pada dimensi masculinity vs femininity terhadap hubungan antara jiwa
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Hal ini didukung hasil
pengujian koefisien regresi ( ρ =0,037) lebih kecil dari nilai alpha(a =0,05).
Ada pengaruh kultur keluarga pada dimensi uncertainty avoidance terhadap
hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Hal
ini didukung hasil pengujian koefisien regresi ( ρ =0,003) lebih kecil dari nilai
alpha(a =0,05). Ada pengaruh kultur keluarga terhadap hubungan antara jiwa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
116
kewirausahaan dengan minat siswa berwirausaha. Hal ini didukung hasil
pengujian koefisien regresi ( ρ =0,001) lebih kecil dari nilai alpha(a =0,05).
B. Keterbatasan Penelitian
1. Penulis tidak mampu melacak kejujuran responden dalam memberikan
jawaban dari kuesioner yang diberikan sehingga data yang diperoleh
kemungkinan tidak mencerminkan keadaan yang sesungguhnya dan hasil
penelitian ini dirasa masih belum sempurna.
2. Pengumpulan data penelitian ini berdasarkan kuesioner yang hanya
difokuskan pada variabel jiwa kewirausahaan, minat siswa berwirausaha,
tingkat pendidikan orang tua, tingkat pendapatan orang tua, jenis pekerjaan
orang tua dan kultur keluarga kultur keluarga. Ada kemungkinan hasil
penelitian dipengaruhi oleh faktor- faktor lain.
C. Saran
1. Hasil penelitian pertama menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh tingkat
pendidikan orang tua terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan
minat siswa berwirausaha. Untuk itu anak perlu lebih banyak belajar lagi
mengenai pengetahuan tentang berwirausaha baik di lingkungan sekolah
maupun dalam pergaulan sehari-hari. Walaupun demikian orang tua tetap
perlu terus mendorong dan memotivasi anak agar lebih meningkatkan minat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
117
berwirausaha karena pendidikan yang pertama dan utama diterima seorang
anak adalah pendidikan keluarga.
2. Hasil penelitian kedua menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh tingkat
pendapatan orang tua terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan
minat siswa berwirausaha. Untuk itu orang tua perlu lebih memperhatikan
dan menyediakan fasilitas serta sarana dan prasarana yang dapat menimbulkan
minat anak untuk berwirausaha.
3. Hasil penelitian ketiga menunjukkan bahwa ada pengaruh jenis pekerjaan
orang tua terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha. Jenis pekerjaan orang tua dirasa kurang memberikan pengaruh
terhadap minat siswa berwirausaha untuk itu orang tua perlu memberikan
bimbingan tentang berwirausaha dan memberikan contoh-contoh yang nyata
tentang berwirausaha sehingga anak mempunyai gambaran yang jelas tentang
berwirausaha.
4. Hasil penelitian keempat menunjukkan bahwa ada pengaruh kultur keluarga
terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan minat siswa
berwirausaha. Keluarga sudah mempunyai kultur yang kondusif sehingga
perlu dipertahankan dan ditingkatkan kultur yang sudah ada, untuk itu perlu
tercipta adanya suasana dimana orang tua memberikan kebebasan dalam
berpendapat maupun berkreasi terhadap anak-anak mereka, orang tua bersikap
demokratis dan terbuka terhadap anggota keluarga. Hendaknya orang tua
tidak terlalu dominan dalam menetapkan aturan serta tidak membeda-bedakan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
118
dalam memperlakukan anak. Untuk itu perlu adanya peningkatan kultur
keluarga agar dapat menunjang keberhasilan anak dalam berwirausaha.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
119
DAFTAR PUSTAKA
Gerungan, W.A., 1998. Psikologi Sosial. Bandung: Alfabeta
Gilarso, T., 1991. Ekonomi Indonesia. Yogyakarta: Kanisius
Gujarati, Damodar, N., 1978. Ekonometrik Dasar. Jakarta: Erlangga
Hamzah Nasution, amir., 1950. Ilmu Jiwa Sederhana. Medan: Tagore
Hartomo, H., dan Azis, Arnikun., 1990. Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: Bumiaksara
Hendropuspito, D., 1989. Sosiologi Sistematik. Yogyakarta: Kanisius
Hardjo Seputro, S., 1987. Berjaya Karena Wiraswasta. Jakarta: Galaksi Puspa Mega
Hofstede, Geert., 1994. Cultures and Organizations. London: Harper Collins
Mahmud, Dimyati, 1983. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Depdikbud
Mapiare, Andi., 1982. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Depdikbud
Poerwadarminto, W.J.S., 1976. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Bala i Pustaka
Purbakawatja, Soegarda, R., Dan Harahap, H.A.H., 1997. Ensiklopedi Pendidikan. Jakarta: Gunung Agung
Purwanto, Ngalim, M., 1983. Ilmu Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sadulloh, Uyoh., 1992. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Salim, Peter., dan Yenny., 1991. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Modern English Press
Shadily, Hassan., 1993. Sosiologi Untuk Masyarakat Indonesia. Jakarta: PT Rineka
Cipta Singarimbun, Masri., dan Efendi, Sofian., 1987. Metode Penelitian Survei.
Yogyakarta: LP3S
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
120
Soedarno, dkk., 1998. Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: Asosiasi Perguruan Tinggi Katolik-APTIK
Soekanto, Soerjono., 1982. Sosiologi. Jakarta: Rajawali
Sudjana, 1995. Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Sugiyono, 1999. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: rineka Cipta
Suhamijaya, Suparman., Kewirausahaan. Jakarta: Depdikbud
Suharsimi., Arikunto, 2005. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka cipta
Suryono., 2003. Kewirausahaan Suatu Pedoman Praktis, Kiat dan Proses Menuju Sukses. Jakarta: Salemba Empat
Tanlain, Wens, 2002. Pengantar Pendidikan Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas
Sanata Dharma Tedjosutisno, Ating H., 2004. Memahami Kewirausahaan. Bandung: Armico
The Liang Gie, 1995. Cara Belajar Yang Efisien. Yogyakarta: Liberty
Winkel, W.S., 1983. Psikologi Pendidikan Dan Evaluasi Belajar. Jakarta: Gramedia
Witherington,H.C., 1963. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Franklin
Wuradji., 1988. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Depdikbud
Yusuf, Muri, A., 1983. Pengantar Ilmu Pendidikan. Bandung; Gha lia Indonesia
WWW. [email protected]
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PRODI PENDIDIKAN AKUNTASI UNIVERSITAS SANATA DHARMA Mrican, Tromol Pos 29, ( 515352, 513301 ) YOGYAKARTA
KUESIONER PENELITIAN
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Kultur Keluarga Terhadap Hubungan antara Jiwa Kewirausahaan
dengan Minat Siswa Berwirausaha
Studi Kasus Pada Siswa-Siswas SMK (eks SMEA) Kelas III Jurusan Penjualan
SE Kabupaten Bantul
(Penelitian dalam rangka Tugas Akhir Perkuliahan)
Program Studi Pendidikan Akuntansi-FKIP Universitas Sanata Dharma
Yogyakarta 2006
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Hal: Pengisian Kuesioner Kepada Yth. Siswa-siswa SMK Di Bantul Dengan hormat, Saya adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, FKIP, Universitas Sanata Dharma. Saya bermaksud mengadakan kegiatan penelitian dengan judul “ Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Kultur Keluarga Terhadap Hubungan antara Jiwa Kewirausahaan dengan Minat Siswa Berwirausaha“. Dalam rangka penyusunan tugas akhir skripsi. Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan Saudara menjadi responden penelitian ini. Saya berharap saudara berkenen untuk menjawab keseluruhan pertanyaan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Sejalan dengan etika penelitian, saya akan menjamin kerahasiaan jawaban Saudara dan memastikan bahwa jawaban Saudara hanyalah semata-mata untuk mencapai tujuan penelitian ilmiah ini. Saya menyadari bahwa pengisian kuesioner ini sedikit banyak mengganggu aktivitas Saudara. Oleh sebab itu, saya mohon maaf sebelumnya. Demikian permohonan saya. Atas perhatian dan kerja sama Saudara, saya mengucapkan terima kasih.
Mengetahui,
L. Saptono, S.Pd.,M.Si. Ag. Heri Nugroho, S.Pd. Dosen Pendamping I Dosen Pendamping II
Hormat saya,
Tarcitia Tri Mulyani
Peneliti
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAGIAN II
1. Apa pendidikan ayah anda?
a. SD c.SLTA/SMK e. S-1/S-2/S-3
b. SLTP d. D-2/D3 F. Lainnya
2. Apa pendidikan ibu anda?
a. SD c.SLTA/SMK e. S-1/S-2/S-3
b. SLTP d. D-2/D3 F. Lainnya
3. Berapa penghasilan rata-rata yang diterima tiap bulan ayah anda?
a. = Rp. 460.000,00
b. Rp.460.001,00-Rp.920.000,00
c. >Rp920.000,00
4. Berapa penghasilan rata-rata yang diterima tiap bulan ibu anda?
a. = Rp. 460.000,00
b. Rp.460.001,00-Rp.920.000,00
c. >Rp920.000,00
5. Apa pekerjaan ayah anda?
a. Wirausaha
b. Bukan wirausaha
6. Apa pekerjaan ibu anda?
a. Wirausaha
b. Bukan wirausaha
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
SMK MUHAMMADIYAH KRETEK
SSE (X2) KULTUR KELUARGA (X3)
No JK
1 2 3 4 5 6 JML 1 2 3 4 5 6 JML 7 8 9 10 JML 11 12 13 14 JML 15 16 17 18
1 2 1 1 1 1 2 2 8 1 1 2 1 1 1 7 3 4 1 1 9 1 1 4 1 7 1 2 2 2
2 2 1 1 1 1 2 2 8 2 2 2 2 2 2 12 2 8 2 2 14 2 2 3 2 9 2 2 2 2
3 2 2 1 1 1 2 2 9 2 1 2 1 2 2 10 3 2 2 2 9 2 2 4 2 10 2 2 1 2
4 2 1 1 1 1 2 2 8 2 2 1 1 2 1 9 2 2 4 1 9 1 3 1 1 6 1 2 4 1
5 2 1 1 1 1 2 2 8 2 1 2 1 1 2 9 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 1 2 1 2
6 2 1 1 1 1 2 2 8 2 2 3 2 4 4 17 3 2 2 4 11 4 2 4 4 14 1 2 3 2
7 2 1 1 1 1 2 2 8 2 2 2 2 2 2 12 3 3 2 2 10 2 3 3 2 10 3 2 2 2
8 2 1 1 1 1 2 2 8 2 2 2 2 2 2 12 2 3 2 2 9 2 2 3 2 9 2 2 2 3
9 2 1 1 1 1 2 2 8 2 2 2 2 2 2 12 2 3 2 2 9 2 3 3 2 10 2 2 2 2
10 2 1 1 1 1 2 2 8 2 1 2 1 2 1 9 3 2 2 1 8 2 3 3 1 9 3 4 1 1
11 1 2 1 1 1 2 2 9 2 2 2 2 2 2 12 2 3 2 2 9 2 2 3 2 9 3 2 2 2
12 1 1 1 1 1 2 2 8 2 2 2 2 2 2 12 3 2 2 2 9 2 2 3 1 8 3 2 2 2
13 2 2 1 1 1 2 2 9 2 1 2 1 1 1 8 2 2 2 1 7 2 1 2 2 7 1 2 2 1
14 2 2 1 2 1 2 2 10 3 1 1 1 2 2 10 3 2 2 2 9 2 3 3 2 10 2 3 2 3
15 2 1 1 1 1 2 2 8 2 2 3 2 1 2 12 3 3 4 2 12 1 3 4 2 10 4 3 1 2
16 2 2 1 1 1 2 2 9 2 2 2 1 1 1 9 3 2 1 2 8 1 4 4 1 10 1 2 1 1
17 2 2 2 1 1 2 2 10 2 2 2 2 2 1 11 2 2 2 2 8 2 2 4 2 10 1 3 2 2
18 2 1 2 1 1 2 2 9 3 2 2 3 2 4 16 2 2 3 2 9 3 2 1 2 8 1 3 2 3
19 2 1 1 1 1 2 2 8 3 2 2 3 2 1 13 2 2 3 2 9 2 2 3 2 9 2 3 2 2
20 1 1 1 1 1 2 2 8 2 2 2 2 2 2 12 3 2 2 2 9 2 2 3 1 8 3 2 2 1
21 1 1 1 1 1 2 2 8 2 2 2 2 2 2 12 2 2 2 2 8 2 2 3 1 8 3 2 2 2
22 1 2 2 1 1 2 2 10 2 2 2 2 2 2 12 2 3 2 2 9 2 2 3 1 8 2 2 1 2
23 2 1 1 1 1 2 2 8 2 2 2 2 2 2 12 3 2 2 2 9 2 2 3 2 9 2 2 2 2
24 2 2 1 3 1 2 2 11 3 2 2 2 2 2 13 2 3 2 3 10 3 2 3 2 10 2 2 1 2
25 1 1 1 1 1 2 2 8 1 1 2 1 2 2 9 4 3 1 1 9 1 4 1 1 7 1 2 1 1
26 1 1 1 1 1 2 2 8 2 2 1 2 2 2 11 3 2 2 2 9 2 2 1 2 7 3 2 1 3
27 1 1 1 1 1 2 2 8 2 2 2 2 2 2 12 4 2 2 2 10 2 2 3 1 8 3 2 2 2
28 2 1 1 1 1 2 2 8 3 2 2 2 2 2 13 3 3 2 2 10 2 3 3 2 10 2 2 2 2
29 2 1 1 1 1 2 2 8 1 2 3 2 2 2 12 3 3 1 3 10 4 3 2 2 11 1 3 3 4
30 2 1 1 1 1 2 2 8 3 1 2 1 2 1 10 3 2 2 2 9 2 3 3 2 10 2 2 2 2
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
JIWA KEWIRAUSAHAAAN (X1)
JML JML 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
7 30 1 1 1 2 1 4 1 2 1 1 2 2 4 2 2 1 1 1 2 2 2 2 1 2 1 4 3
8 43 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3
7 36 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 3 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1 2 2 3
8 32 2 1 1 1 1 1 1 4 3 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 3 4
6 31 1 2 2 2 3 2 2 3 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 1 1 4 3
8 50 4 2 2 2 4 1 2 2 4 3 4 4 3 2 1 1 4 3 4 4 2 1 2 4 3 2 1
9 41 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3
9 39 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3
8 39 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3
9 35 2 2 1 2 2 2 3 3 4 2 1 1 2 2 1 1 1 3 1 2 1 2 1 1 1 2 3
9 39 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 1 2 2 1 2 1 2 2
9 38 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
6 28 1 2 1 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 1 2 3 3 3 2 2 2 1 3 3
10 39 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2
10 44 1 2 2 2 2 2 4 3 3 2 2 1 2 3 2 2 2 2 3 1 3 2 3 2 2 2 2
5 32 1 1 2 1 2 1 2 4 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2 3 3 3 2 2 2 1 2 2
8 37 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 3 2 1 2 1 1 4 2
9 42 2 2 3 2 2 2 2 3 1 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 1 2 2 2 2 4 2
9 40 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 1 1 4 2
8 37 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
9 37 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3 2 2
7 36 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
8 38 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2
7 40 1 2 1 2 1 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2
5 30 2 1 2 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 2 2 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 3 4
9 36 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1
9 39 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 4 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2
8 41 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
11 44 1 3 3 2 2 1 4 2 2 3 3 1 2 2 2 1 2 3 1 2 4 1 4 1 3 2 3
8 37 1 2 2 2 1 1 2 3 1 2 2 1 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
MINAT SISWA BERWIRAUSAHA (Y)
28 29 30 31 32 33 34 JML 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 JML
1 1 1 2 1 2 2 59 1 1 2 1 3 2 1 1 1 1 2 2 2 1 4 1 1 4 2 2 35
2 2 3 2 3 2 3 82 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 49
2 2 2 2 2 2 1 62 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 1 3 2 2 2 2 1 36
1 1 1 1 2 2 2 52 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 24
2 2 3 1 3 2 2 72 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 49
2 1 1 2 1 2 4 84 3 4 2 4 4 2 2 4 4 2 4 2 4 4 3 4 2 4 4 2 64
3 3 3 3 3 2 2 85 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 2 54
2 2 2 2 3 2 2 79 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 48
2 2 2 2 3 2 2 76 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 47
2 1 2 2 2 2 2 62 2 2 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 1 2 1 2 3 1 2 33
2 3 3 2 2 2 2 67 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 48
2 2 2 2 2 2 2 71 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 45
2 2 2 2 1 2 2 71 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 47
2 3 3 3 2 3 2 78 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 2 44
3 2 2 1 3 3 3 76 2 3 2 2 3 2 2 2 2 1 1 3 3 1 2 1 2 4 2 2 42
3 3 3 2 2 2 2 68 1 1 1 2 3 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 2 3 3 2 2 34
3 2 3 2 3 2 2 75 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 4 1 2 47
3 2 3 3 3 1 2 78 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 1 3 3 2 2 2 2 3 2 2 46
2 2 3 2 3 2 2 76 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 1 3 3 2 2 2 2 3 2 2 46
2 2 2 2 2 2 2 71 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 44
2 2 2 2 2 2 2 71 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 40
2 2 3 3 3 3 2 73 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 44
2 3 2 2 2 3 2 76 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 41
1 3 3 2 3 2 1 63 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 3 2 2 3 2 2 40
1 1 2 2 2 1 1 52 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 4 1 2 3 1 2 35
2 2 2 3 2 2 2 69 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 40
2 2 2 2 2 2 2 73 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 42
2 1 2 3 2 3 2 71 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 43
1 2 2 3 3 1 3 75 3 2 2 1 2 2 3 3 1 2 3 3 4 3 1 2 1 3 3 2 46
2 1 2 2 2 2 1 62 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 41
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Jiwa kewirausahaan
Reliability Reliability Statistics
.892 .895 34
Cronbach'sAlpha
Cronbach'sAlpha Based
onStandardized
Items N of Items
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Item-Total Statistics
95.97 97.757 .349 . .891
96.00 96.552 .687 . .88696.17 94.282 .606 . .88695.97 100.240 .416 . .89096.03 97.620 .470 . .889
95.97 98.792 .331 . .89196.17 97.592 .398 . .89096.67 97.402 .421 . .88996.20 96.993 .372 . .891
96.00 96.000 .652 . .88696.00 96.276 .560 . .88795.97 96.102 .504 . .88896.37 98.999 .335 . .89196.20 100.717 .268 . .892
96.17 100.557 .255 . .89295.63 97.689 .486 . .88896.00 94.966 .527 . .88796.23 97.702 .497 . .888
96.13 96.120 .451 . .88996.10 99.679 .260 . .89296.13 96.809 .435 . .88996.03 99.068 .342 . .891
96.10 94.990 .643 . .88596.07 97.651 .369 . .89095.87 95.292 .559 . .88796.63 99.068 .245 . .89396.27 99.237 .275 . .892
96.03 97.551 .476 . .88996.00 98.000 .375 . .89096.30 98.976 .316 . .89196.17 99.178 .343 . .891
96.33 98.299 .363 . .89096.17 100.489 .262 . .89296.07 96.409 .549 . .887
BUTIR1
BUTIR2BUTIR3BUTIR4BUTIR5
BUTIR6BUTIR7BUTIR8BUTIR9
BUTIR10BUTIR11BUTIR12BUTIR13
BUTIR14BUTIR15BUTIR16BUTIR17BUTIR18
BUTIR19BUTIR20BUTIR21BUTIR22
BUTIR23BUTIR24BUTIR25BUTIR26
BUTIR27BUTIR28BUTIR29BUTIR30BUTIR31
BUTIR32BUTIR33BUTIR34
Scale Mean ifItem Deleted
ScaleVariance if
Item Deleted
CorrectedItem-TotalCorrelation
SquaredMultiple
Correlation
Cronbach'sAlpha if Item
Deleted
Minat Siswa Berwirausaha
Reliability
Reliability Statistics
.903 .903 20
Cronbach'sAlpha
Cronbach'sAlpha Based
onStandardized
Items N of Items
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Item-Total Statistics
53.97 49.482 .686 . .895
54.13 47.223 .761 . .89254.03 48.999 .612 . .89654.07 47.651 .689 . .89454.23 49.564 .514 . .899
54.20 50.303 .488 . .90054.00 52.138 .348 . .90354.00 49.103 .701 . .89553.90 48.093 .703 . .894
53.93 51.926 .280 . .90553.83 48.557 .596 . .89754.03 51.206 .398 . .90254.23 47.978 .593 . .897
53.77 47.220 .758 . .89254.20 51.476 .255 . .90753.80 48.441 .706 . .89454.10 51.748 .303 . .904
54.83 51.523 .349 . .90353.83 49.316 .626 . .89654.00 51.931 .378 . .902
BUTIR1BUTIR2BUTIR3BUTIR4BUTIR5
BUTIR6BUTIR7BUTIR8BUTIR9
BUTIR10BUTIR11BUTIR12BUTIR13
BUTIR14BUTIR15BUTIR16BUTIR17
BUTIR18BUTIR19BUTIR20
Scale Mean ifItem Deleted
ScaleVariance if
Item Deleted
CorrectedItem-TotalCorrelation
SquaredMultiple
Correlation
Cronbach'sAlpha if Item
Deleted
Kultur Keluarga Reliability
Reliability Statistics
.828 .844 18
Cronbach'sAlpha
Cronbach'sAlpha Based
onStandardized
Items N of Items
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Item-Total Statistics
50.13 35.637 .252 . .827
49.93 34.478 .529 . .81750.20 34.924 .436 . .82149.93 33.099 .601 . .81250.10 34.369 .437 . .82050.07 32.547 .527 . .814
50.63 33.551 .344 . .82550.63 34.240 .349 . .82450.33 33.402 .387 . .82250.17 31.937 .743 . .804
50.23 31.771 .641 . .80750.43 35.151 .260 . .82850.87 33.982 .246 . .83449.93 33.168 .529 . .81450.30 33.045 .337 . .828
50.27 34.892 .448 . .82050.03 34.999 .240 . .83050.20 32.579 .556 . .812
BUTIR1
BUTIR2BUTIR3BUTIR4BUTIR5
BUTIR6BUTIR7BUTIR8BUTIR9BUTIR10
BUTIR11BUTIR12BUTIR13BUTIR14
BUTIR15BUTIR16BUTIR17BUTIR18
Scale Mean ifItem Deleted
ScaleVariance if
Item Deleted
CorrectedItem-TotalCorrelation
SquaredMultiple
Correlation
Cronbach'sAlpha if Item
Deleted
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
JK SSE(X2) KULTUR KELUARGA (X3)
PD CI MF UANO
1 2 JML 3 4 JML 5 6 JML 1 2 3 4 5 6 JML 7 8 9 10 JML 11 12 13 14 JML 15 16
SMK N 1 BANTUL
1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 3 3 4 4 3 3 3 20 4 4 4 4 16 4 4 1 4 13 4 2
2 1 2 2 4 1 1 2 2 2 4 3 4 4 3 4 4 22 2 3 3 4 12 4 3 2 4 13 2 3
3 1 1 2 3 1 1 2 2 1 3 2 3 2 3 3 3 16 2 2 3 3 10 3 2 2 3 10 2 3
4 2 1 2 3 2 2 4 2 2 4 3 3 3 3 4 3 19 2 2 3 3 10 4 3 3 3 13 4 2
5 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 2 2 3 3 3 2 15 3 3 3 4 13 1 1 1 1 4 1 1
6 1 1 1 2 2 3 5 2 1 3 1 4 4 3 3 2 17 1 2 3 3 9 4 2 2 2 10 3 1
7 1 1 2 3 2 1 3 2 1 3 3 3 4 4 4 4 22 3 3 3 3 12 3 3 2 3 11 3 2
8 2 3 3 6 3 3 6 2 2 4 3 3 3 4 4 4 21 2 2 2 3 9 3 2 3 4 12 4 3
9 2 1 2 3 1 1 2 1 1 2 3 3 2 3 1 2 14 1 1 1 1 4 2 2 4 4 12 4 2
10 2 2 1 3 3 1 4 2 2 4 3 4 3 4 3 3 20 2 2 3 3 10 3 2 2 4 11 4 3
11 2 2 1 3 1 1 2 2 2 4 3 4 3 3 3 3 19 2 2 3 3 10 4 4 2 4 14 2 2
12 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 2 2 2 3 3 2 14 2 1 1 1 5 2 4 2 4 12 4 3
13 2 2 2 4 2 1 3 1 2 3 3 4 3 3 3 4 20 3 2 3 3 11 3 2 2 4 11 3 3
14 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 4 3 3 4 3 20 3 3 3 3 12 3 3 2 3 11 3 3
15 1 2 1 3 3 1 4 2 2 4 3 3 3 4 3 3 19 2 3 3 3 11 3 3 2 3 11 2 3
16 2 1 3 4 1 2 3 2 2 4 2 4 3 3 3 3 18 4 3 3 3 13 3 2 3 4 12 2 1
17 2 3 1 4 1 1 2 2 2 4 3 3 3 4 4 3 20 2 3 2 3 10 4 2 4 4 14 1 2
18 2 1 1 2 2 1 3 2 2 4 1 4 4 4 4 4 21 2 3 3 4 12 3 2 2 4 11 4 3
19 1 1 3 4 1 1 2 2 2 4 3 4 4 4 3 3 21 1 1 1 1 4 2 3 2 2 9 2 2
20 2 2 3 5 2 2 4 2 2 4 3 4 4 3 3 3 20 1 1 1 1 4 2 2 2 2 8 2 2
21 2 2 2 4 3 2 5 2 2 4 3 4 3 4 3 4 21 1 2 3 3 9 3 2 3 4 12 3 3
22 1 1 3 4 2 3 5 1 1 2 3 4 3 4 4 4 22 1 4 4 4 13 4 1 4 4 13 4 4
23 2 3 2 5 2 3 5 2 2 4 3 4 3 3 4 2 19 3 2 4 2 11 4 3 2 3 12 3 1
24 2 3 2 5 2 2 4 2 2 4 3 4 2 4 4 4 21 2 2 3 3 10 3 4 2 4 13 4 2
25 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 3 4 3 4 3 3 20 2 3 3 3 11 3 3 2 3 11 4 3
26 2 1 1 2 1 1 2 1 2 3 3 4 2 4 3 3 19 2 2 4 3 11 3 3 2 3 11 4 3
27 2 2 2 4 1 1 2 2 2 4 3 4 3 3 4 3 20 3 3 1 4 11 4 3 3 4 14 4 3
28 2 1 1 2 1 1 2 1 2 3 2 3 3 3 3 4 18 4 2 4 4 14 4 4 3 3 14 4 2
29 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 3 3 3 4 4 3 20 2 2 3 3 10 3 3 2 3 11 4 4
30 2 1 1 2 2 1 3 2 2 4 4 4 2 3 3 3 19 2 2 3 3 10 3 2 2 3 10 4 2
31 2 2 3 5 2 2 4 2 2 4 3 3 3 3 3 3 18 2 3 3 3 11 2 2 3 3 10 3 2
32 2 1 3 4 1 2 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 18 2 2 3 3 10 3 1 3 3 10 3 2
33 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 3 3 3 3 4 17 2 2 3 1 8 4 2 1 3 10 4 3
34 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 4 3 4 4 3 21 2 2 3 4 11 4 4 4 4 16 3 3
35 2 1 1 2 1 1 2 2 1 3 2 3 4 4 3 3 19 2 2 3 4 11 2 2 1 3 8 4 3
36 2 2 1 3 3 2 5 2 2 4 3 4 3 4 3 3 20 3 2 3 3 11 3 2 1 3 9 4 3
37 2 2 2 4 2 1 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 18 2 2 3 2 9 2 2 3 3 10 2 3
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
38 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 4 3 4 4 3 21 4 2 3 3 12 4 4 3 4 15 3 3
39 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 4 4 4 3 2 20 2 1 3 4 10 3 3 2 4 12 3 3
40 2 1 1 2 1 1 2 1 2 3 3 3 3 4 4 3 20 3 2 3 3 11 3 2 3 3 11 3 3
41 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 2 3 3 4 4 4 20 2 2 3 4 11 4 3 2 3 12 3 3
42 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 3 3 3 3 4 19 2 2 3 3 10 4 3 1 4 12 3 3
43 2 1 3 4 1 1 2 2 2 4 3 3 3 4 3 3 19 4 2 3 3 12 3 2 2 3 10 3 2
44 2 1 1 2 2 1 3 2 2 4 1 4 3 4 3 2 17 2 1 4 4 11 2 4 2 4 12 1 2
45 1 3 2 5 3 2 5 1 1 2 3 4 4 4 3 3 21 2 2 3 3 10 3 3 3 4 13 2 3
46 2 3 2 5 2 1 3 2 2 4 2 3 3 3 4 4 19 2 2 3 3 10 3 3 3 3 12 2 3
47 2 2 2 4 1 2 3 2 2 4 3 3 3 4 4 4 21 2 2 3 3 10 3 3 4 4 14 4 3
48 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 4 3 3 4 4 21 3 3 4 4 14 4 2 1 3 10 4 3
49 2 3 1 4 2 1 3 2 2 4 3 4 3 3 4 4 21 3 3 4 4 14 4 2 1 3 10 4 3
50 1 1 1 2 1 1 2 1 2 3 3 4 2 3 4 4 20 1 4 4 3 12 4 1 1 4 10 4 4
51 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 16 4 3 2 3 12 4 4
52 1 1 1 2 2 1 3 2 2 4 2 3 3 3 4 3 18 2 2 3 3 10 3 3 4 3 13 4 3
53 1 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 3 3 3 3 4 19 1 2 3 3 9 3 3 2 3 11 3 2
54 1 1 1 2 2 1 3 2 2 4 3 2 3 3 3 3 17 1 3 2 2 8 1 2 2 4 9 4 3
55 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 3 4 3 3 3 4 20 1 2 1 1 5 3 3 3 4 13 2 2
56 2 2 1 3 2 1 3 2 2 4 4 4 2 4 4 4 22 3 2 4 3 12 4 4 4 4 16 4 1
57 2 1 1 2 2 1 3 2 2 4 4 4 4 3 4 3 22 2 2 3 3 10 3 3 2 4 12 4 3
58 2 1 1 2 2 1 3 2 2 4 3 4 1 4 4 3 19 1 1 2 2 6 1 3 4 4 12 4 2
59 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 2 4 3 3 3 3 18 3 2 3 3 11 4 3 3 3 13 3 2
60 2 1 1 2 3 2 5 1 1 2 3 3 3 3 3 4 19 4 4 4 4 16 3 3 3 4 13 3 2
61 1 1 3 4 1 1 2 2 2 4 3 4 4 3 3 3 20 2 2 3 3 10 3 2 4 4 13 3 3
62 1 2 1 3 2 1 3 2 2 4 3 4 3 4 4 3 21 2 2 3 3 10 3 3 1 4 11 4 3
63 2 1 1 2 2 1 3 2 2 4 3 4 2 4 4 4 21 2 3 4 3 12 2 3 2 4 11 1 3
64 2 3 1 4 2 1 3 2 1 3 3 4 2 4 4 4 21 2 3 4 3 12 2 3 2 4 11 1 3
65 2 2 2 4 3 3 6 2 2 4 2 3 3 4 3 3 18 2 3 3 3 11 3 2 2 3 10 3 2
66 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 3 4 3 4 3 3 20 2 2 3 3 10 3 2 2 3 10 3 3
67 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 2 3 4 4 3 4 20 2 1 3 2 8 2 3 4 4 13 3 3
68 2 3 2 5 1 1 2 2 2 4 3 3 3 3 3 3 18 4 3 3 3 13 3 4 3 3 13 4 2
69 2 1 3 4 1 2 3 2 1 3 3 4 3 4 4 4 22 4 4 4 4 16 4 4 4 4 16 4 3
70 2 2 2 4 2 1 3 2 2 4 3 3 4 4 4 3 21 2 2 3 3 10 4 3 2 4 13 4 2
71 2 2 2 4 3 1 4 2 2 4 3 3 3 3 4 3 19 2 3 3 3 11 4 3 2 3 12 4 2
72 2 1 1 2 2 1 3 2 2 4 1 4 3 3 3 3 17 3 3 3 4 13 2 3 3 3 11 2 2
73 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 2 3 3 3 4 4 19 3 3 3 4 13 4 2 1 4 11 3 2
SMK MINAWIYATA SRANDAKAN
74 1 3 3 6 2 2 4 1 1 2 3 4 4 3 4 4 22 4 4 4 4 16 4 4 1 4 13 4 3
75 1 1 1 2 2 1 3 2 2 4 3 3 3 4 3 2 18 3 3 4 3 13 2 3 1 3 9 2 2
76 2 2 2 4 2 1 3 2 2 4 3 3 3 4 3 3 19 4 3 3 3 13 3 2 2 4 11 3 2
77 1 1 2 3 2 2 4 2 2 4 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 16 3 3 2 3 11 3 2
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
78 1 1 2 3 2 3 5 2 2 4 3 4 4 4 3 3 21 2 3 3 3 11 4 2 2 4 12 4 3
79 1 1 3 4 2 2 4 2 2 4 3 4 3 4 3 4 21 3 3 3 3 12 3 2 2 4 11 4 3
80 1 1 3 4 1 1 2 2 2 4 2 4 3 4 3 3 19 2 4 3 4 13 3 2 2 4 11 4 3
81 2 2 3 5 3 1 4 2 2 4 3 4 4 3 3 3 20 2 2 3 3 10 3 2 3 3 11 3 3
82 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 3 4 4 3 3 3 20 2 2 3 3 10 3 2 3 3 11 3 3
83 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 2 4 4 3 3 3 19 2 2 4 3 11 4 3 1 4 12 4 3
84 1 3 2 5 2 1 3 2 2 4 4 4 4 3 3 4 22 4 4 4 4 16 3 3 3 3 12 3 4
85 1 1 3 4 2 1 3 2 2 4 4 3 4 3 4 3 21 4 3 4 3 14 4 3 4 3 14 4 3
86 1 3 3 6 2 1 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 18 2 2 3 3 10 3 3 2 4 12 3 2
87 2 3 3 6 3 2 5 1 1 2 3 4 3 3 3 3 19 4 2 2 3 11 3 3 3 4 13 3 3
88 2 1 2 3 2 3 5 2 1 3 3 4 3 3 3 4 20 1 2 2 2 7 3 3 4 4 14 4 2
89 2 1 1 2 3 1 4 1 1 2 4 4 3 4 3 4 22 2 2 3 3 10 3 2 4 3 12 3 3
90 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 2 3 3 3 3 3 17 2 3 3 3 11 3 3 3 3 12 3 3
91 2 3 1 4 3 1 4 2 2 4 2 4 3 3 3 3 18 2 3 2 3 10 3 3 3 3 12 3 3
92 2 2 1 3 2 2 4 2 2 4 3 3 3 4 4 3 20 2 3 3 3 11 4 3 2 3 12 3 4
93 2 2 2 4 2 1 3 2 2 4 3 3 3 4 4 3 20 2 3 4 4 13 3 3 3 3 12 3 3
94 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 3 4 3 3 3 19 3 2 3 4 12 4 4 4 4 16 4 3
95 2 1 2 3 2 1 3 1 1 2 3 3 4 3 3 4 20 1 1 1 1 4 4 4 3 4 15 4 3
96 1 2 1 3 1 1 2 2 2 4 2 2 2 3 3 2 14 3 3 3 3 12 2 2 3 3 10 3 3
SMK BUDHI DHARMA PIYUNGAN
97 1 1 1 2 1 2 3 2 2 4 4 4 2 4 4 4 22 2 3 3 3 11 3 4 3 4 14 3 4
98 2 2 1 3 2 2 4 2 2 4 3 3 3 3 3 3 18 2 2 3 3 10 3 3 2 3 11 3 2
99 1 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 3 3 3 3 3 17 2 3 3 3 11 3 3 3 3 12 3 3
100 2 1 1 2 2 1 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 18 1 1 3 1 6 3 3 1 3 10 3 1
101 2 2 1 3 1 1 2 2 2 4 3 3 3 3 4 4 20 2 3 3 4 12 3 3 3 3 12 3 3
102 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12 3 3
103 2 3 2 5 2 1 3 1 2 3 3 4 4 3 3 3 20 3 2 2 3 10 2 3 3 3 11 1 3
104 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 3 4 3 3 3 3 19 1 1 1 1 4 3 3 3 3 12 2 2
105 1 2 2 4 2 3 5 1 1 2 4 4 4 4 2 4 22 4 3 4 3 14 4 2 2 3 11 2 2
106 2 3 1 4 3 1 4 2 2 4 3 4 3 4 3 3 20 2 2 3 3 10 3 3 2 3 11 3 3
107 2 1 2 3 3 2 5 2 2 4 3 4 4 3 3 3 20 2 3 3 3 11 3 3 4 3 13 3 3
108 2 2 1 3 2 2 4 2 2 4 3 4 3 3 3 3 19 3 2 3 3 11 3 2 2 4 11 4 2
109 2 2 1 3 1 1 2 2 2 4 2 3 2 3 2 3 15 1 1 1 1 4 4 4 4 4 16 2 2
110 2 1 2 3 1 1 2 2 2 4 3 3 3 3 3 3 18 3 3 2 4 12 4 4 3 3 14 3 3
111 2 2 2 4 3 1 4 1 1 2 4 4 3 4 2 1 18 3 1 2 1 7 4 3 4 4 15 2 1
112 2 1 2 3 1 2 3 2 2 4 4 4 3 3 4 4 22 2 4 3 3 12 3 2 3 4 12 4 4
113 1 1 1 2 1 3 4 2 2 4 3 3 4 3 4 4 21 2 2 3 3 10 3 2 2 4 11 3 2
114 2 1 2 3 2 1 3 2 2 4 4 4 3 3 2 2 18 4 4 4 4 16 3 2 2 3 10 3 2
115 2 2 1 3 3 2 5 2 2 4 3 4 3 4 4 4 22 2 2 3 3 10 3 3 3 3 12 3 3
116 2 3 3 6 3 3 6 2 2 4 3 4 3 4 3 4 21 4 2 3 3 12 3 3 3 3 12 3 3
117 2 1 1 2 2 2 4 2 2 4 3 4 3 4 3 3 20 2 2 3 4 11 3 3 1 4 11 3 3
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
118 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 3 3 2 2 3 3 16 3 4 3 3 13 1 1 2 1 5 1 1
119 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 4 4 4 4 3 4 23 3 2 3 2 10 4 2 1 4 11 1 2
120 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 2 3 3 3 4 4 19 4 3 3 4 14 4 3 3 3 13 4 3
121 2 1 1 2 1 1 2 2 1 3 3 3 3 4 3 3 19 1 3 3 4 11 3 2 2 4 11 3 3
122 2 1 1 2 1 1 2 1 2 3 4 4 4 3 4 4 23 4 3 3 2 12 2 2 2 4 10 3 2
123 1 2 2 4 2 1 3 1 2 3 3 3 4 3 3 3 19 2 2 3 3 10 3 4 2 4 13 3 2
124 2 2 2 4 1 1 2 1 2 3 3 4 3 3 3 3 19 2 2 3 3 10 3 3 2 3 11 3 3
SMK PUTRA TAMA BANTUL
125 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 2 3 3 1 1 3 13 2 3 3 3 11 3 3 2 4 12 3 3
126 2 2 3 5 3 2 5 1 1 2 2 3 3 3 4 3 18 2 3 3 3 11 3 3 3 3 12 2 3
127 1 3 3 6 3 3 6 1 2 3 2 2 2 2 1 2 11 3 2 2 2 9 1 2 3 2 8 1 3
128 2 1 1 2 1 1 2 1 2 3 3 4 2 4 3 2 18 2 3 3 3 11 3 2 3 3 11 3 3
129 2 1 2 3 2 2 4 1 2 3 3 3 3 3 3 3 18 4 2 3 4 13 3 2 3 3 11 3 2
130 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 4 4 3 4 3 4 22 3 3 3 3 12 4 3 1 3 11 4 3
131 2 2 1 3 1 1 2 1 2 3 2 3 3 4 3 4 19 2 3 1 4 10 4 2 3 4 13 2 3
132 2 1 1 2 3 3 6 2 2 4 4 4 3 3 3 3 20 3 3 3 3 12 4 3 1 3 11 4 3
133 2 2 2 4 1 2 3 2 2 4 3 3 2 3 3 2 16 2 3 3 3 11 3 2 3 3 11 3 3
134 2 1 3 4 3 1 4 2 2 4 3 3 2 4 3 2 17 2 2 3 3 10 3 2 3 4 12 3 3
135 2 2 2 4 2 1 3 1 2 3 3 3 3 3 3 4 19 2 3 3 3 11 3 3 2 3 11 1 2
136 1 2 3 5 2 3 5 1 1 2 4 4 4 4 3 3 22 1 1 1 1 4 3 2 2 2 9 2 3
137 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 1 2 1 2 2 11 3 2 2 2 9 2 2 2 3 9 1 2
138 1 1 1 2 3 2 5 2 2 4 4 3 2 3 4 3 19 2 3 3 4 12 3 3 3 2 11 4 3
139 1 1 1 2 2 1 3 2 2 4 3 4 3 3 3 3 19 2 3 3 3 11 3 3 2 4 12 3 2
140 1 1 2 3 3 1 4 2 2 4 4 3 4 3 3 4 21 2 4 3 3 12 4 2 3 4 13 3 3
141 2 2 1 3 1 1 2 2 2 4 3 3 3 3 4 2 18 4 3 3 3 13 2 2 2 4 10 2 2
142 2 2 2 4 2 1 3 2 2 4 3 3 4 3 3 3 19 2 2 3 2 9 3 3 2 3 11 2 3
143 1 2 2 4 1 1 2 2 2 4 2 3 4 4 4 4 21 2 2 2 3 9 4 2 2 3 11 2 2
144 1 1 1 2 1 1 2 2 1 3 3 3 3 3 3 2 17 2 2 2 3 9 2 3 3 3 11 3 3
145 1 2 2 4 2 1 3 1 2 3 3 3 3 3 3 3 18 2 2 3 2 9 3 2 2 3 10 2 3
146 1 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12 3 3
147 1 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 3 4 3 4 4 21 3 3 3 3 12 3 3 3 4 13 3 3
148 1 1 1 2 1 1 2 2 1 3 3 3 4 4 3 3 20 4 4 4 4 16 4 3 3 4 14 4 4
149 1 2 2 4 1 1 2 1 1 2 3 3 3 3 3 2 17 1 3 4 2 10 3 2 2 3 10 3 2
150 1 2 1 3 1 1 2 1 1 2 4 4 4 4 4 2 22 3 2 3 4 12 3 4 4 4 15 2 3
151 1 1 2 3 1 1 2 2 2 4 4 3 3 4 3 3 20 2 3 3 3 11 2 3 2 3 10 3 3
152 1 1 2 3 2 1 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12 3 3
153 1 1 1 2 1 1 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 16 4 4 4 3 15 4 4
154 1 1 1 2 1 1 2 2 2 4 2 2 3 1 2 4 14 3 2 1 3 9 1 3 2 2 8 3 1
155 1 2 2 4 1 1 2 2 2 4 3 3 3 3 3 2 17 1 3 1 2 7 3 2 2 3 10 3 3
156 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 3 4 4 4 4 22 4 4 4 4 16 1 2 2 1 6 4 4
157 1 2 2 4 1 1 2 2 2 4 2 3 4 3 3 3 18 4 4 3 3 14 4 3 3 3 13 3 4
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
158 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 4 3 4 3 3 20 2 1 3 3 9 3 3 3 4 13 3 2
159 2 2 2 4 2 1 3 2 2 4 3 3 3 4 4 4 21 2 3 4 4 13 4 3 4 4 15 4 4
160 2 1 2 3 2 1 3 2 2 4 3 4 3 3 4 4 21 3 2 3 3 11 3 4 3 4 14 4 3
161 2 3 1 4 2 1 3 2 2 4 3 3 4 4 4 3 21 3 2 3 3 11 4 3 2 4 13 3 4
162 2 2 2 4 2 1 3 2 2 4 2 4 3 4 3 3 19 2 3 3 3 11 3 3 2 4 12 2 3
SMK MUHAMMADIYAH 2 BANTUL
163 2 1 1 2 2 1 3 2 2 4 2 3 3 4 3 3 18 1 1 1 1 4 3 2 2 3 10 2 2
164 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 4 3 4 4 4 22 2 4 4 4 14 4 3 1 4 12 4 4
165 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 3 4 3 4 4 4 22 2 3 4 4 13 4 3 1 4 12 4 4
166 2 1 1 2 1 1 2 2 1 3 3 4 3 3 3 3 19 2 2 3 3 10 3 2 1 3 9 3 3
167 2 1 3 4 1 2 3 2 2 4 3 4 3 3 3 3 19 2 2 3 3 10 3 2 1 4 10 3 3
168 1 3 2 5 3 3 6 2 2 4 2 3 4 4 4 4 21 2 2 1 3 8 3 2 2 3 10 4 2
169 1 2 2 4 2 1 3 2 2 4 3 4 3 3 4 3 20 2 3 3 3 11 3 3 2 3 11 3 3
170 1 1 1 2 1 1 2 2 1 3 3 3 3 4 4 4 21 2 2 3 3 10 3 3 2 2 10 3 3
171 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 2 4 3 4 4 4 21 2 2 3 4 11 3 2 1 4 10 4 3
172 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 3 4 3 4 4 4 22 4 3 3 4 14 4 4 1 4 13 4 2
173 2 3 1 4 1 1 2 2 2 4 3 3 3 4 4 2 19 1 2 4 3 10 3 1 4 4 12 4 4
174 2 1 2 3 1 1 2 2 2 4 1 4 4 4 4 3 20 3 2 3 3 11 3 2 2 3 10 2 2
175 2 2 1 3 3 1 4 2 2 4 3 3 3 3 4 3 19 3 3 3 4 13 3 4 4 3 14 3 3
176 2 1 2 3 1 2 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 4 13 4 4 3 3 14 3 3
177 2 1 2 3 3 2 5 2 2 4 1 1 1 4 3 1 11 1 1 1 1 4 4 4 4 4 16 4 4
178 2 1 2 3 2 1 3 1 2 3 3 2 3 4 3 4 19 4 3 3 3 13 3 3 2 3 11 3 3
179 2 3 3 6 3 3 6 2 2 4 3 3 3 3 3 3 18 2 3 3 3 11 3 2 3 3 11 3 3
180 2 1 2 3 1 1 2 1 2 3 4 4 3 3 4 3 21 3 3 4 4 14 3 4 2 3 12 3 4
181 2 3 3 6 3 3 6 1 1 2 3 3 3 4 3 2 18 3 2 2 2 9 3 3 3 2 11 3 2
182 2 1 1 2 1 1 2 1 2 3 3 4 3 4 4 4 22 4 3 4 3 14 4 2 3 4 13 4 3
183 2 1 1 2 3 1 4 1 1 2 2 3 2 3 2 3 15 3 3 3 3 12 4 3 3 3 13 4 4
184 2 1 1 2 3 3 6 2 1 3 2 2 3 4 4 4 19 4 1 4 4 13 4 1 1 2 8 3 3
185 2 2 1 3 1 1 2 2 2 4 3 2 2 2 2 2 13 2 4 4 3 13 4 4 4 4 16 3 1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
JIWA KEWIRAUSAHAAN (X1)
JML JML
17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
3 4 13 62 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 4 3 2 2 3 2 2 3 3 2
3 2 10 57 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3
3 2 10 46 3 3 2 3 3 4 3 1 1 3 4 3 2 2 3 4 4 4 4 3 3 2 3 3 4 2
4 3 13 55 4 3 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3 1 2 3 3 3 4 2
3 3 8 40 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 1 9 45 4 4 4 3 4 4 3 3 2 3 3 3 4 4 3 4 2 4 3 2 4 2 1 4 4 1
3 3 11 56 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 2 2 3 3 4 2 3 3 2 3 3 4 3
4 2 13 55 3 3 2 3 3 2 3 2 3 4 3 3 2 3 3 4 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2
4 2 12 42 4 2 2 4 3 2 4 2 3 3 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2
4 3 14 55 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 2
3 3 10 53 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3
4 2 13 44 3 4 3 4 3 3 3 2 3 4 3 3 4 3 4 4 2 3 3 4 4 3 3 4 3 3
3 3 12 54 3 2 3 3 3 3 1 3 3 4 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2
3 2 11 54 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2
4 2 11 52 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3
4 3 10 53 3 2 3 4 4 3 4 2 2 4 2 4 3 2 3 4 3 4 3 2 3 3 3 3 4 1
3 4 10 54 4 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 4 3 3 2
4 2 13 57 1 4 2 4 2 3 3 2 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3
2 3 9 43 4 4 3 4 3 4 4 2 1 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 1
2 3 9 41 4 4 3 4 3 3 4 2 1 3 3 3 3 2 2 3 3 4 2 2 2 2 2 2 3 2
4 2 12 54 4 4 3 4 3 3 3 2 3 4 4 2 2 3 2 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 2
4 3 15 63 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 1
4 2 10 52 3 4 2 3 3 3 2 3 3 4 2 2 3 2 3 3 4 2 2 3 3 2 3 3 3 3
4 3 13 57 4 3 3 4 3 3 4 1 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 2 3 2 2 3 3 4 1
4 3 14 56 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 2 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3
4 2 13 54 2 3 3 4 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 3 2 3 3 2 3 3
4 2 13 58 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 2
4 4 14 60 4 3 3 4 3 2 4 2 4 2 4 3 2 3 3 4 4 4 3 2 3 3 2 2 3 3
3 3 14 55 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 4 13 52 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2
3 3 11 50 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3
4 3 12 50 3 4 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 2 2 3 3 4 3
4 2 13 48 3 3 3 3 3 4 3 1 1 3 4 3 2 2 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4
4 3 13 61 2 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 2 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3
4 2 13 51 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 4 3
4 2 13 53 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 4 12 49 3 4 2 3 3 3 2 2 3 4 3 3 2 3 3 4 3 3 2 1 2 3 3 4 4 2
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4 3 13 61 4 4 3 4 4 3 2 2 4 4 3 4 4 2 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 1
3 2 11 53 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2
3 3 12 54 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2
4 3 13 56 3 3 3 3 3 2 4 2 2 4 3 3 2 2 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 4 2
3 3 12 53 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4
3 2 10 51 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 2
4 1 8 48 4 2 3 3 3 2 2 2 2 4 2 3 2 2 3 4 4 3 4 3 3 2 2 3 4 3
3 3 11 55 3 4 3 3 2 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2
3 4 12 53 3 4 3 3 2 4 3 1 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 1
3 3 13 58 4 3 2 3 4 3 4 2 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 2
4 3 14 59 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 2 3 3 3 4 2
4 3 14 59 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 2 3 3 3 3 2
4 1 13 55 4 4 2 4 2 4 4 1 4 4 4 3 2 3 3 4 2 3 1 4 4 2 4 4 3 3
4 4 16 68 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 2 3 3 2 3 3 3 1 4 4 3 3 4 4 4
4 2 13 54 4 3 3 3 3 3 4 2 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 4 2
1 3 9 48 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2
3 2 12 46 2 4 3 3 3 2 1 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 2 3 2 2 2 4 3 3
2 2 8 46 4 3 3 3 2 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3
4 2 11 61 4 3 3 4 4 4 1 1 3 4 3 2 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 3 1 4 1
3 2 12 56 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2
4 2 12 49 4 3 2 3 2 3 4 3 1 4 3 2 2 1 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3
3 3 11 53 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 1
3 2 10 58 4 2 2 1 1 3 4 2 3 4 2 3 2 3 2 3 1 2 3 3 3 4 4 3 4 2
4 3 13 56 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3
4 4 15 57 3 4 2 3 1 4 4 3 4 3 2 2 2 3 3 3 3 1 2 2 2 2 3 3 4 2
3 2 9 53 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3
3 2 9 53 2 3 3 3 2 4 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 2
3 2 10 49 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2
3 2 11 51 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 4 3 2 4 3 3 2 2 3
4 3 13 54 4 3 3 3 4 4 1 1 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4
4 2 12 56 3 3 4 4 3 4 1 1 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 2 12 66 4 4 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 1
4 2 12 56 4 3 3 3 4 3 4 2 2 3 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 2 3 2 3 3 3
3 2 11 53 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3
3 3 10 51 3 3 2 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2
4 3 12 55 4 2 3 3 3 3 3 2 2 4 3 3 3 2 3 4 2 3 4 3 3 4 4 4 4 2
4 3 14 65 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 2
3 3 10 50 3 4 3 3 3 2 4 2 3 2 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 1
3 3 11 54 3 4 3 3 4 2 4 2 3 2 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 1 3 4 4
4 4 13 58 4 4 4 4 4 4 1 2 2 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3 3 13 57 4 4 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3
4 3 14 58 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 2 3 3
4 3 14 57 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 2 3 3
3 3 12 53 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2
3 4 13 54 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3
4 3 14 56 2 3 3 1 3 1 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 2 2 3 3 4
4 3 14 64 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 1
4 3 14 63 2 1 2 4 3 1 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 1
3 3 11 51 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3
4 4 14 57 3 4 3 3 4 3 2 3 3 4 2 3 2 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 2 3 4
4 3 13 54 4 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 4 3 2 4 3 2 3 2 3 3 3
3 3 12 56 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2
3 1 10 50 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3
3 1 10 50 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 13 56 4 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 2
3 3 12 57 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3
4 4 15 62 4 4 3 4 4 4 2 2 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 1
4 2 13 52 4 3 3 4 3 4 2 2 4 4 3 4 2 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 1
3 2 11 47 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2
4 3 14 61 2 4 3 2 4 3 2 2 2 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 1
4 3 12 51 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3
3 3 12 52 4 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2
3 1 8 42 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 12 56 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2
3 3 12 54 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2
3 3 10 51 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 10 45 3 4 4 3 2 2 3 3 3 4 2 4 2 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3
4 2 10 57 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3
3 3 12 53 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3
4 3 13 57 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3
4 3 13 54 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
2 2 8 43 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2
2 4 12 56 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3 2 3 4 2
2 2 7 47 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2
4 4 16 62 4 2 3 2 2 4 3 2 2 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 2 2 4 2 2 4 4
3 3 11 53 4 4 4 4 3 3 4 2 3 4 4 4 4 4 3 4 4 2 3 4 4 4 4 2 4 2
3 4 12 56 4 3 2 3 4 1 4 2 4 4 3 3 3 1 4 4 4 3 3 4 3 4 2 4 4 2
3 3 12 56 4 4 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 4 2 4 3 3 3 2 3 3 3
3 3 12 57 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3
4 3 13 55 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2 3 7 41 4 3 2 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 2 3
4 3 10 54 3 3 3 4 4 2 4 2 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 1
3 3 13 59 4 3 3 3 4 3 2 2 3 4 4 3 4 3 3 3 2 3 2 3 4 3 4 4 4 1
4 3 13 54 4 3 3 4 3 2 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 4
4 2 11 56 4 3 2 2 3 3 3 1 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 4 2 2 2 4 1
4 3 12 54 4 4 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 4 2 3 2 1 3 3 3 2
3 3 12 52 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3
4 2 12 48 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3
3 3 11 52 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2
2 3 9 37 1 2 2 2 1 2 1 3 3 2 2 3 2 2 2 1 3 2 1 3 2 3 2 3 2 2
3 3 12 52 3 3 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3
4 4 13 55 4 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 4 2
4 3 14 59 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2
3 3 11 53 4 4 3 3 3 4 1 2 2 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3
4 3 14 57 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2
3 3 12 50 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3
3 3 12 51 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2
3 4 10 51 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 1
4 3 12 47 3 1 2 2 2 3 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 1 6 35 2 2 2 2 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3
3 4 14 56 3 3 2 3 2 3 3 3 4 4 3 2 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 2 3 4 3
3 4 12 54 4 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2
4 4 14 60 4 2 2 4 2 3 2 3 4 4 3 1 3 3 2 2 3 4 4 3 2 3 2 3 4 1
4 2 10 51 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3
4 2 11 50 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 2 4 3 3 2 2 3 3 3 3 4 3
2 3 9 50 3 3 2 4 3 3 3 2 2 4 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3
3 3 12 49 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 2
2 2 9 46 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4
3 3 12 54 3 4 3 3 4 4 3 1 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 4 4 3 3 3 2 3 2
4 4 14 60 4 3 3 4 2 2 3 1 1 3 2 3 2 3 3 3 4 4 2 3 3 2 3 1 4 1
4 4 16 66 3 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 1
4 4 13 50 3 3 2 2 2 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 1
3 2 10 59 2 2 4 4 3 3 2 2 4 4 3 2 3 4 2 3 3 3 3 2 2 3 4 2 2 1
4 3 13 54 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2
3 3 12 54 4 4 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
4 4 16 71 4 4 3 3 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 1
1 4 9 40 1 2 3 3 3 3 2 1 3 3 2 4 2 3 1 4 2 3 3 2 1 2 3 4 2 2
2 3 11 45 3 3 3 3 2 2 3 2 4 4 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2
4 1 13 57 3 4 3 3 3 4 3 1 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 2
3 4 14 59 3 3 3 3 3 1 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4 3 12 54 4 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 4 3 2 3 3 3 4 2
4 3 15 64 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 1
4 4 15 61 4 3 2 3 3 2 4 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3
4 3 14 59 3 4 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3
4 2 11 53 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 2 9 41 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3
4 3 15 63 1 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4
4 3 15 62 1 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4
3 3 12 50 4 3 2 3 3 3 4 2 2 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2
3 3 12 51 4 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2
4 2 12 51 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 4 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2
3 2 11 53 3 3 4 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 3 13 54 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2
4 2 13 55 4 4 3 4 3 3 4 1 4 3 3 4 1 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 2
4 4 14 63 4 4 3 4 4 4 1 1 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 2 4 4 4
1 2 11 52 1 1 2 1 1 3 3 4 3 1 3 2 1 4 3 2 1 1 4 4 4 3 4 4 4 1
3 2 9 50 4 4 3 4 4 2 3 3 2 3 3 4 3 2 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2
4 3 13 59 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3
4 4 14 59 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3
4 4 16 47 4 4 1 1 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 1
4 3 13 56 2 4 4 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3
3 3 12 52 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2
4 2 13 60 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 1
2 2 9 47 3 3 4 3 1 3 3 4 1 2 4 3 2 3 4 2 3 4 2 4 2 3 2 4 3 3
4 4 15 64 4 3 3 2 3 2 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 1
2 3 13 53 3 2 2 2 3 3 1 2 2 2 2 1 2 1 3 1 2 2 3 3 2 2 3 3 2 3
3 4 13 53 1 3 2 3 3 4 2 3 2 1 2 4 1 2 2 1 3 2 1 2 3 2 1 3 4 4
3 3 10 52 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
27 28 29 30 31 32 33 34 JML 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 JML
2 3 3 3 2 3 2 2 93 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 4 3 2 3 2 3 2 1 3 2 48
2 3 3 3 3 3 3 3 100 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 56
3 3 3 2 3 2 3 4 99 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 4 3 2 2 1 3 3 48
4 4 3 3 4 1 3 4 101 3 3 2 3 3 2 4 4 4 3 4 3 2 3 1 3 2 1 3 2 55
4 4 4 4 4 4 4 4 136 1 3 1 2 3 1 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 1 3 2 4 48
2 3 3 3 4 2 4 3 106 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 4 3 2 4 3 3 3 3 3 1 54
3 3 3 3 3 3 3 3 98 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 60
3 3 3 2 2 2 2 2 90 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 4 2 55
3 4 3 2 3 2 2 3 95 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 3 4 3 1 2 1 42
3 3 4 3 3 3 4 4 108 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 2 60
3 3 3 2 3 3 3 3 97 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 56
3 3 4 3 4 3 4 3 112 4 1 3 1 1 3 2 2 1 3 2 3 2 2 2 3 3 4 3 1 46
2 3 3 3 3 3 3 3 98 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 2 3 2 58
3 3 3 3 3 3 3 3 100 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 58
2 3 3 2 3 2 3 2 91 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 54
3 4 3 3 3 3 3 3 103 2 4 4 3 4 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 2 3 1 60
2 2 3 3 3 2 4 3 90 3 2 3 3 3 2 2 3 1 2 4 3 2 3 3 4 3 1 3 1 51
3 3 2 3 4 3 4 3 110 2 2 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 1 1 59
3 3 3 2 3 2 3 2 97 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 1 4 2 52
3 2 3 2 3 2 3 2 91 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 4 2 54
2 3 3 3 3 3 3 3 105 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 2 59
3 4 3 3 3 3 3 2 94 3 3 4 3 3 3 3 2 3 4 3 3 4 3 1 4 3 1 3 1 57
2 3 3 2 2 4 2 3 94 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 51
2 3 3 2 3 3 2 3 95 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 2 4 2 58
3 3 4 2 3 3 4 3 105 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 56
3 3 3 3 3 3 3 2 98 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 2 3 2 50
4 4 4 2 4 3 3 3 96 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 2 3 3 1 4 1 62
2 4 3 3 3 3 3 3 103 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 3 4 2 4 3 1 4 2 63
2 3 3 2 3 3 3 3 102 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 53
2 3 3 3 2 3 2 2 94 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 2 4 2 60
3 2 3 2 3 3 3 3 94 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 53
4 3 2 3 4 3 3 3 102 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 2 64
4 3 4 2 3 2 3 4 107 3 4 3 3 4 3 2 2 3 3 4 3 3 4 3 4 3 1 4 2 61
2 4 3 2 3 3 4 3 109 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 61
3 3 3 2 3 3 2 3 95 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 2 2 4 3 3 3 2 2 2 59
2 3 3 3 3 2 3 3 96 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3 3 3 2 2 2 58
4 4 3 3 4 1 4 3 100 3 3 4 3 3 2 4 4 4 3 4 3 2 3 1 3 2 1 3 2 57
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4 3 3 3 3 3 4 3 114 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 60
3 3 3 3 2 3 2 2 94 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 55
3 3 3 3 3 3 3 3 100 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 58
3 4 3 2 3 3 4 3 99 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 54
2 3 3 1 3 2 3 3 96 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 3 2 3 59
2 3 4 3 4 2 3 3 102 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 1 3 2 59
2 2 2 4 4 3 2 2 95 2 2 3 2 3 3 2 4 3 4 4 2 3 4 2 3 2 3 4 2 57
3 3 4 3 4 3 2 3 106 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 51
3 4 4 3 3 3 3 3 104 3 4 4 4 3 3 4 2 4 3 4 4 3 3 2 3 3 2 3 2 63
3 4 4 2 2 2 4 4 109 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 2 4 2 65
2 3 3 3 3 3 3 3 100 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 58
2 3 3 2 3 3 3 3 98 3 3 3 2 4 2 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 2 60
2 4 4 4 4 3 2 3 108 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 2 3 3 4 3 2 67
1 3 4 4 3 3 2 2 107 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 2 2 4 3 4 2 2 3 2 65
2 2 2 3 3 2 2 2 93 3 3 3 2 2 3 4 3 3 2 3 3 3 4 2 3 3 1 3 2 55
3 3 3 3 3 3 3 3 96 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 56
2 3 4 2 3 2 3 2 94 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 60
3 3 3 3 1 3 4 4 97 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 2 70
1 4 4 3 4 3 4 4 107 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 2 1 4 2 68
2 3 3 2 3 3 3 3 98 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 55
2 3 2 2 3 2 2 2 85 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 1 2 3 50
3 3 3 3 2 3 3 3 97 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 51
3 3 3 3 1 3 2 3 91 1 1 2 1 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 1 2 3 44
2 3 4 3 3 2 3 3 96 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 1 3 2 62
3 3 3 3 3 3 4 2 94 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 2 1 4 2 58
3 3 2 2 3 3 3 2 89 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 53
3 2 3 2 2 2 3 3 87 3 3 3 2 3 2 3 4 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 54
3 3 3 2 2 3 3 3 94 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 58
2 3 3 2 3 3 3 3 96 3 4 3 4 3 3 3 4 4 2 4 4 4 4 3 3 4 3 4 1 67
2 3 4 3 4 3 3 3 108 3 4 4 3 3 3 3 3 4 2 4 3 4 3 4 3 3 3 2 2 63
3 3 3 2 4 3 3 4 115 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 1 3 1 59
2 4 4 2 2 3 3 3 107 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 3 2 2 68
1 3 3 3 3 3 3 3 100 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 2 2 3 2 62
3 3 3 3 2 2 3 3 93 3 4 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 56
3 2 2 3 3 3 3 3 99 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 52
2 4 4 3 2 3 4 4 106 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 2 3 3 3 2 65
3 3 3 3 4 4 3 4 119 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 2 4 3 1 4 1 67
3 3 3 3 3 3 3 3 104 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 2 3 3 2 4 2 58
2 3 3 3 3 3 3 3 107 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 56
2 4 4 4 2 3 4 3 117 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 2 3 4 4 4 3 1 68
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2 4 3 2 3 2 3 3 100 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 1 3 2 54
3 3 3 3 3 3 3 3 102 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 1 4 2 57
2 3 3 3 3 3 3 3 102 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 1 4 2 57
2 3 3 3 3 3 3 3 96 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 57
2 3 3 3 3 3 3 3 102 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 1 4 2 63
2 2 3 1 4 3 2 3 93 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 59
3 3 4 3 3 3 3 3 115 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 2 3 1 64
3 3 3 3 3 3 3 3 108 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 2 4 3 2 3 1 63
2 3 3 3 3 3 3 3 97 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 58
2 3 2 1 2 3 3 3 100 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 52
2 3 3 2 3 2 3 3 92 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 53
3 3 2 3 3 2 2 3 86 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 51
2 3 3 3 3 3 4 3 106 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 1 60
3 3 3 3 3 3 3 3 97 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 4 2 58
3 3 4 3 3 3 4 4 110 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 1 3 3 3 2 3 2 58
2 3 3 2 3 3 3 3 103 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 2 3 2 58
3 3 3 3 3 3 3 3 115 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 1 4 2 64
2 4 3 4 4 4 4 3 114 4 1 1 2 2 3 3 2 2 1 2 2 3 4 3 4 3 3 4 1 50
3 3 3 3 3 2 3 3 96 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 58
3 3 4 3 3 3 4 3 106 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 2 4 1 64
2 3 2 3 3 3 3 2 88 4 4 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 1 3 2 54
3 2 3 2 3 2 4 2 90 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 63
2 3 3 3 3 3 3 3 97 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 50
2 3 2 3 3 3 3 2 84 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 55
3 3 3 3 4 3 3 3 99 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 57
2 3 3 3 3 3 3 3 97 4 4 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 4 4 3 4 4 3 4 2 53
4 4 4 4 4 4 4 4 119 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 51
2 3 3 2 3 2 2 3 87 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 55
2 2 2 3 3 3 3 3 94 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3 2 58
3 3 3 3 3 3 3 3 95 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 2 63
3 3 3 3 3 3 3 3 102 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 1 3 3 49
3 3 3 3 3 3 2 3 92 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 2 64
3 3 3 3 3 3 3 3 102 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 56
2 3 2 2 3 3 3 2 90 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 2 1 3 1 3 4 3 2 2 59
3 3 3 4 2 2 1 3 99 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 4 4 4 3 4 3 1 3 2 56
2 3 4 1 4 4 3 4 116 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 2 3 2 55
3 3 4 1 4 3 3 3 106 4 4 3 3 4 3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 4 3 2 3 2 63
3 2 2 3 2 3 3 3 92 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 56
2 3 3 3 3 2 3 3 96 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 55
2 3 3 3 3 3 3 3 98 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 55
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2 3 3 2 3 2 3 2 109 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 53
3 3 3 4 4 3 4 3 104 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 2 58
4 3 4 4 3 4 3 2 108 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 45
3 3 3 4 4 3 4 3 107 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 2 3 3 4 3 2 57
2 1 2 2 4 4 1 3 86 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 4 2 2 3 4 4 2 4 3 2 53
2 4 3 1 1 1 1 3 85 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 50
2 3 3 3 3 3 3 3 99 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 56
3 3 3 3 3 2 3 3 95 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 58
3 3 3 3 3 3 3 3 97 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 58
2 4 2 2 2 2 2 2 72 2 1 2 3 3 3 3 4 3 4 4 2 2 2 4 2 1 2 2 3 52
2 3 2 2 3 2 3 3 89 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 50
2 3 3 3 4 2 3 2 95 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 3 2 3 3 3 2 1 4 2 57
3 3 3 2 3 2 3 3 98 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 56
3 3 3 2 3 3 3 4 103 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 2 3 3 2 4 1 63
3 3 3 2 3 2 3 3 97 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 54
2 2 3 3 3 3 2 2 94 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 57
3 3 3 2 2 2 3 2 89 3 4 4 4 4 3 2 3 3 2 4 3 3 3 3 4 3 2 3 2 62
3 3 3 4 3 3 3 3 97 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 3 2 4 1 61
4 4 3 3 2 2 2 2 96 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 45
3 3 3 4 3 3 4 1 97 4 4 3 4 2 3 4 4 4 4 3 3 3 4 1 4 4 1 3 2 64
3 4 3 4 2 3 4 3 102 3 3 2 4 3 2 3 4 3 2 3 4 3 4 2 3 2 1 3 2 56
3 3 3 3 2 3 3 3 90 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 53
3 2 3 3 2 3 2 3 94 4 1 3 2 2 3 2 2 2 4 3 2 3 4 2 3 3 1 4 1 51
3 3 3 2 3 3 3 2 91 3 4 3 3 3 3 2 2 3 2 4 3 2 4 3 3 2 1 3 2 55
3 3 2 3 3 3 3 3 101 2 4 3 3 3 2 3 3 3 2 4 4 2 4 3 4 2 3 3 2 59
3 3 2 2 3 2 3 2 91 2 2 3 3 4 2 3 3 2 2 3 4 2 3 3 2 3 2 3 1 52
3 3 4 3 4 3 3 3 104 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 56
2 3 4 3 3 2 3 3 94 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 54
3 2 3 3 3 3 3 3 98 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 58
3 3 4 4 3 3 4 3 96 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 1 3 3 2 4 1 63
3 4 3 4 3 3 4 3 112 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 1 4 3 2 4 2 65
4 3 3 3 3 3 3 3 101 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 3 3 2 3 2 59
3 3 4 4 2 3 3 4 98 2 3 2 3 3 2 4 2 4 3 3 4 4 2 2 2 2 1 2 2 52
3 3 3 3 3 3 3 3 99 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 58
3 4 3 4 3 3 3 3 124 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 59
3 3 3 3 3 3 3 3 107 3 4 4 4 4 1 4 3 4 4 4 4 4 4 1 4 4 1 4 1 66
2 2 2 3 2 3 2 3 83 4 2 3 2 2 4 3 2 3 2 4 2 4 2 2 2 3 3 2 2 53
4 3 4 4 3 2 3 4 97 4 3 4 3 3 2 2 3 3 4 4 2 2 1 3 3 2 2 3 2 55
3 3 2 2 4 3 3 4 107 3 4 4 4 2 3 3 4 4 4 4 4 3 4 2 4 3 4 3 2 68
3 4 3 4 3 4 3 3 104 3 2 4 2 3 3 3 3 4 3 2 3 2 3 2 4 3 2 2 2 55
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2 2 3 3 3 2 3 3 102 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 1 4 3 1 3 1 62
3 4 3 2 2 3 4 3 106 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 2 3 2 59
2 3 3 3 3 4 4 3 101 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 2 2 3 2 4 3 3 4 2 63
2 3 3 3 4 3 3 3 100 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 4 2 57
3 3 3 3 3 2 3 3 97 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 58
2 2 2 3 3 2 3 3 93 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 49
1 4 4 1 4 4 4 4 120 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 1 3 2 60
1 4 4 1 4 4 4 4 120 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 1 4 2 62
3 3 3 2 3 3 3 3 97 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 58
3 3 3 2 3 3 3 3 98 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 58
3 3 3 2 3 3 3 3 93 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 1 4 2 55
3 3 3 3 3 3 3 3 104 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 58
3 3 3 3 3 3 3 3 105 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 58
1 2 4 2 3 3 3 3 105 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 4 4 3 4 2 1 4 3 55
1 2 4 1 1 2 2 3 107 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 3 1 65
4 4 4 3 2 3 4 4 93 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 57
4 3 3 3 3 3 3 3 102 3 3 3 4 3 2 3 3 4 4 4 4 3 4 2 3 3 1 2 1 59
3 3 3 3 4 3 4 3 108 3 2 3 2 2 2 2 2 2 1 4 3 4 3 3 4 3 1 4 2 52
3 3 3 3 4 3 4 3 110 3 2 3 2 2 2 2 2 2 1 4 3 4 3 3 4 3 1 4 2 52
3 4 3 4 4 4 3 4 114 4 4 3 2 4 3 4 2 4 4 3 4 4 4 2 4 3 1 3 1 63
3 3 3 3 4 3 4 3 110 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 4 3 4 3 2 4 2 3 2 2 52
3 3 3 3 3 3 3 3 98 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 56
3 4 3 3 3 4 4 3 113 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 2 2 3 2 62
3 2 2 3 2 3 3 1 94 3 2 4 2 4 1 3 2 4 1 2 4 2 4 3 1 2 1 3 3 51
4 4 3 3 4 3 4 3 112 1 3 2 3 4 2 3 3 3 4 3 3 3 3 1 4 3 2 3 1 54
3 2 1 3 1 2 3 2 74 3 2 3 2 3 2 2 3 4 1 3 2 2 2 2 1 3 3 3 2 48
1 2 3 4 1 2 2 3 79 1 2 3 2 3 2 3 4 3 2 1 2 3 4 2 2 4 3 3 1 50
4 3 3 3 4 3 3 3 98 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 2 4 3 1 3 2 60
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
KATEGORI KECENDERUNGAN VARIABEL
Gambaran untuk setiap variabel dapat dilakukan pendistribusian skor.
Pendistribusian skor ini mengacu pada Penilaian Acuan Patokan (PAP) tipe II.
Tingkat Penguasaan Kompetensi Kategori Kecenderungan Variabel 81%-100% Sangat Tinggi 66%-80% Tinggi 56%-56% Cukup 46%-55% Rendah
<46% Sangat Rendah Dari criteria dan cara perhitungan diatas maka kategori kecenderungan untuk masing-
masing variabel adalah sebagai berikut:
1. Variabel Jiwa Kewirausahaan
Skor tertinggi yang mungkin dicapai= 4 X 34 = 136
Skor terendah yang mungkin dicapai= 1 X 34 = 34
Perhitungan Skor Kategori 34 + 81%(136-34) = 116,62 (117) =117 Sangat Baik 34 + 66%(136-34) = 101,32 (101) 101-116 Baik 34 + 56%(136-34) = 91,12 (91) 91-100 Cukup 34 + 46%(136-34) = 80,92 (81) 81-90 Buruk
Di bawah 80 =80 Sangat Buruk 2. Variabel Minat Siswa Berwirausaha
Skor tertinggi yang mungkin dicapai= 4 X 20 = 80
Skor terendah yang mungkin dicapai= 1 X 20 = 20
Perhitungan Skor Kategori 20 + 81%(80-20) = 68,6 (69) =69 Sangat Baik 20 + 66%(80-20) = 59,6 (57) 57-68 Baik 20 + 56%(80-20) = 53,6 (54) 54-56 Cukup 20 + 46%(80-20) = 47,6 (48) 48-53 Buruk
Di bawah 47 =62 Sangat Buruk
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Variabel Kultur Keluarga
Skor tertinggi yang mungkin dicapai= 4 X 18 = 72
Skor terendah yang mungkin dicapai= 1 X 18 = 18
Perhitungan Skor Kategori 18 + 81%(72-18) = 61,74 (62) =62 Sangat Baik 18 + 66%(72-18) = 53,64 (54) 54-61 Baik 18 + 56%(72-18) = 48,24 (49) 49-53 Cukup 18 + 46%(72-18) = 42,84 (43) 43-48 Buruk
Di bawah 42 =42 Sangat Buruk a. Dimensi Power Distance
Skor tertinggi yang mungkin dicapai= 4 X 6 = 24
Skor terendah yang mungkin dicapai= 1 X 6 = 6
Perhitungan Skor Kategori 6 + 81%(24-6) = 20,58 (21) =21 Sangat Baik 6 + 66%(24-6) = 17,88 (18) 18-20 Baik 6 + 56%(24-6) = 16,08 (16) 16-17 Cukup 6 + 46%(24-6) = 14,28 (14) 14-15 Buruk
Di bawah 13 =13 Sangat Buruk
b. Dimensi Collectivism vs Individualism
Skor tertinggi yang mungkin dicapai= 4 X 4 = 16
Skor terendah yang mungkin dicapai= 1 X 4 = 4
Perhitungan Skor Kategori 4 + 81%(16-4) = 13,72 (14) =14 Sangat Baik 4 + 66%(16-4) = 11,92 (12) 12-13 Baik 4 + 56%(16-4) = 10,72 (11) 11 Cukup 4 + 46%(16-4) = 9,52 (10) 10 Buruk
Di bawah 9 =9 Sangat Buruk
c. Variabel Masculinity vs Femininity
Skor tertinggi yang mungkin dicapai= 4 X 4 = 16
Skor terendah yang mungkin dicapai= 1 X 4 = 4
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Perhitungan Skor Kategori 4 + 81%(16-4) = 13,72 (14) =14 Sangat Baik 4 + 66%(16-4) = 11,92 (12) 12-13 Baik 4 + 56%(16-4) = 10,72 (11) 11 Cukup Baik 4 + 46%(16-4) = 9,52 (10) 10 Buruk
Di bawah 9 =9 Sangat Buruk
d. Variabel Uncertainty Avoidance
Skor tertinggi yang mungkin dicapai= 4 X 4 = 16
Skor terendah yang mungkin dicapai= 1 X 4 = 4
Perhitungan Skor Kategori 4 + 81%(16-4) = 13,72 (14) =14 Sangat Baik 4 + 66%(16-4) = 11,92 (12) 12-13 Baik 4 + 56%(16-4) = 10,72 (11) 11 Cukup 4 + 46%(16-4) = 9,52 (10) 10 Buruk
Di bawah 9 =9 Sangat Buruk
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Mean, Median, Modus Standar Deviasi
Statistics
185 185 185 185 185 185189 189 189 189 189 189
57.06 99.84 19.25 10.89 11.65 11.96
57.00 98.00 19.00 11.00 12.00 12.0058 97 19 11 11 12
5.154 8.841 2.246 2.578 1.914 1.915
ValidMissing
N
Mean
MedianModeStd. Deviation
MB JK PD CI MF UA
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Uji Normalitas NPar Tests
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
185 185 18557.06 99.84 53.755.154 8.841 5.788
.076 .085 .092
.076 .085 .077-.059 -.068 -.0921.037 1.160 1.246
.232 .136 .090
NMeanStd. Deviation
Normal Parameters a,b
AbsolutePositiveNegative
Most ExtremeDifferences
Kolmogorov-Smirnov ZAsymp. Sig. (2-tailed)
MB JK KK
Test distribution is Normal.a.
Calculated from data.b.
Uji Linieritas Oneway
ANOVA
MB
1615.600 40 40.390 1.777 .008508.714 1 508.714 22.383 .000
1106.886 39 28.382 1.249 .175
3272.746 144 22.7274888.346 184
(Combined)Weighted
Deviation
Linear TermBetweenGroups
Within GroupsTotal
Sum ofSquares df Mean Square F Sig.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Uji Korelasi Jiwa Kewirausahaan Dengan Minat Siswa Berwirausaha
Regression
Descriptive Statistics
57.06 5.154 18599.84 8.841 185
MBJK
Mean Std. Deviation N
Correlations
1.000 .323.323 1.000
. .000
.000 .185 185185 185
MBJKMB
JKMBJK
Pearson Correlation
Sig. (1-tailed)
N
MB JK
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
UJI Regresi Tingkat Pendidikan Ayah
Regression
Variables Entered/Removed b
JK_PendidikanAyah, JK,PendidikanAyah
a
. Enter
Model1
VariablesEntered
VariablesRemoved Method
All requested variables entered.a.
Dependent Variable: MBb.
Model Summary b
.331a .109 .095 4.904Model1
R R SquareAdjustedR Square
Std. Error ofthe Estimate
Predictors: (Constant), JK_PendidikanAyah, JK,PendidikanAyah
a.
Dependent Variable: MBb.
ANOVAb
535.181 3 178.394 7.417 .000a
4353.165 181 24.051
4888.346 184
Regression
ResidualTotal
Model1
Sum ofSquares df Mean Square F Sig.
Predictors: (Constant), JK_PendidikanAyah, JK, PendidikanAyaha.
Dependent Variable: MBb.
Coefficientsa
46.309 9.201 5.033 .000
.106 .091 .182 1.159 .248-5.571 5.521 -.765 -1.009 .314
.057 .056 .767 1.032 .304
(Constant)
JKPendidikanAyahJK_PendidikanAyah
Model1
B Std. Error
UnstandardizedCoefficients
Beta
StandardizedCoefficients
t Sig.
Dependent Variable: MBa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Uji Regresi Tingkat Pendidikan Ibu
Regression
Variables Entered/Removed b
JK_PendidikanIbu, JK,PendidikanIbu
a
. Enter
Model1
VariablesEntered
VariablesRemoved Method
All requested variables entered.a.
Dependent Variable: MBb.
Model Summary b
.338a .114 .100 4.891Model1
R R SquareAdjustedR Square
Std. Error ofthe Estimate
Predictors: (Constant), JK_PendidikanIbu, JK,PendidikanIbu
a.
Dependent Variable: MBb.
ANOVAb
558.321 3 186.107 7.779 .000a
4330.025 181 23.923
4888.346 184
Regression
ResidualTotal
Model1
Sum ofSquares df Mean Square F Sig.
Predictors: (Constant), JK_PendidikanIbu, JK, PendidikanIbua.
Dependent Variable: MBb.
Coefficientsa
49.286 9.599 5.135 .000
.072 .096 .124 .753 .453-7.455 5.792 -1.040 -1.287 .200
.078 .058 1.089 1.338 .183
(Constant)
JKPendidikanIbuJK_PendidikanIbu
Model1
B Std. Error
UnstandardizedCoefficients
Beta
StandardizedCoefficients
t Sig.
Dependent Variable: MBa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Uji Regresi Tingkat Pendapatan Ayah
Regression
Variables Entered/Removed b
JK_PendapatanAyah, JK,PendapatanAyah
a
. Enter
Model1
VariablesEntered
VariablesRemoved Method
All requested variables entered.a.
Dependent Variable: MBb.
Model Summary b
.349a .122 .107 4.871Model1
R R SquareAdjustedR Square
Std. Error ofthe Estimate
Predictors: (Constant), JK_PendapatanAyah, JK,PendapatanAyah
a.
Dependent Variable: MBb.
ANOVAb
594.380 3 198.127 8.351 .000a
4293.966 181 23.724
4888.346 184
Regression
ResidualTotal
Model1
Sum ofSquares df Mean Square F Sig.
Predictors: (Constant), JK_PendapatanAyah, JK, PendapatanAyaha.
Dependent Variable: MBb.
Coefficientsa
53.059 10.128 5.239 .000
.051 .101 .087 .503 .616-7.608 5.259 -1.106 -1.447 .150
.071 .053 .971 1.323 .188
(Constant)
JKPendapatanAyahJK_PendapatanAyah
Model1
B Std. Error
UnstandardizedCoefficients
Beta
StandardizedCoefficients
t Sig.
Dependent Variable: MBa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Uji Regresi Tingkat Pendapatan Ibu
Regression
Variables Entered/Removed b
JK_PendapatanIbu, JK,PendapatanIbu
a
. Enter
Model1
VariablesEntered
VariablesRemoved Method
All requested variables entered.a.
Dependent Variable: MBb.
Model Summary b
.342a .117 .103 4.883Model1
R R SquareAdjustedR Square
Std. Error ofthe Estimate
Predictors: (Constant), JK_PendapatanIbu, JK,PendapatanIbu
a.
Dependent Variable: MBb.
ANOVAb
573.339 3 191.113 8.017 .000a
4315.007 181 23.840
4888.346 184
Regression
ResidualTotal
Model1
Sum ofSquares df Mean Square F Sig.
Predictors: (Constant), JK_PendapatanIbu, JK, PendapatanIbua.
Dependent Variable: MBb.
Coefficientsa
46.038 9.122 5.047 .000
.120 .092 .207 1.306 .193-4.886 5.782 -.611 -.845 .399
.042 .060 .502 .703 .483
(Constant)
JKPendapatanIbuJK_PendapatanIbu
Model1
B Std. Error
UnstandardizedCoefficients
Beta
StandardizedCoefficients
t Sig.
Dependent Variable: MBa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Uji Regresi Jenis Pekerjaan Ayah
Regression
Variables Entered/Removed b
JK_PekerjaanAyah, JK,PekerjaanAyah
a
. Enter
Model1
VariablesEntered
VariablesRemoved Method
All requested variables entered.a.
Dependent Variable: MBb.
Model Summary b
.427a .182 .169 4.699Model1
R R SquareAdjustedR Square
Std. Error ofthe Estimate
Predictors: (Constant), JK_PekerjaanAyah, JK,PekerjaanAyah
a.
Dependent Variable: MBb.
ANOVAb
892.051 3 297.350 13.468 .000a
3996.295 181 22.079
4888.346 184
Regression
ResidualTotal
Model1
Sum ofSquares df Mean Square F Sig.
Predictors: (Constant), JK_PekerjaanAyah, JK, PekerjaanAyaha.
Dependent Variable: MBb.
Coefficientsa
64.697 13.181 4.908 .000
-.122 .131 -.209 -.929 .354-16.877 7.960 -1.458 -2.120 .035
.195 .079 1.779 2.461 .015
(Constant)
JKPekerjaanAyahJK_PekerjaanAyah
Model1
B Std. Error
UnstandardizedCoefficients
Beta
StandardizedCoefficients
t Sig.
Dependent Variable: MBa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Uji Regresi Jenis Pekerjaan Ibu
Regression
Variables Entered/Removed b
JK_PekerjaanIbu, JK,PekerjaanIbu
a
. Enter
Model1
VariablesEntered
VariablesRemoved Method
All requested variables entered.a.
Dependent Variable: MBb.
Model Summary b
.424a .180 .166 4.706Model1
R R SquareAdjustedR Square
Std. Error ofthe Estimate
Predictors: (Constant), JK_PekerjaanIbu, JK,PekerjaanIbu
a.
Dependent Variable: MBb.
ANOVAb
880.262 3 293.421 13.250 .000a
4008.084 181 22.144
4888.346 184
Regression
ResidualTotal
Model1
Sum ofSquares df Mean Square F Sig.
Predictors: (Constant), JK_PekerjaanIbu, JK, PekerjaanIbua.
Dependent Variable: MBb.
Coefficientsa
62.075 14.019 4.428 .000
-.099 .139 -.169 -.707 .481-14.871 8.203 -1.250 -1.813 .071
.177 .082 1.563 2.163 .032
(Constant)
JKPekerjaanIbuJK_PekerjaanIbu
Model1
B Std. Error
UnstandardizedCoefficients
Beta
StandardizedCoefficients
t Sig.
Dependent Variable: MBa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Uji Regresi Power Distance
Regression
Variables Entered/Removed b
JK_PD, JK,PD
a . Enter
Model1
VariablesEntered
VariablesRemoved Method
All requested variables entered.a.
Dependent Variable: MBb.
Model Summary b
.403a .162 .148 4.757Model1
R R SquareAdjustedR Square
Std. Error ofthe Estimate
Predictors: (Constant), JK_PD, JK, PDa.
Dependent Variable: MBb.
ANOVAb
792.682 3 264.227 11.677 .000a
4095.664 181 22.628
4888.346 184
Regression
ResidualTotal
Model1
Sum ofSquares df Mean Square F Sig.
Predictors: (Constant), JK_PD, JK, PDa.
Dependent Variable: MBb.
Coefficientsa
100.866 23.595 4.275 .000
-.505 .237 -.866 -2.132 .034-3.353 1.268 -1.461 -2.645 .009
.037 .013 2.126 2.918 .004
(Constant)
JKPDJK_PD
Model1
B Std. Error
UnstandardizedCoefficients
Beta
StandardizedCoefficients
t Sig.
Dependent Variable: MBa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Uji Regresi Collectivism vs Individualism
Regression
Variables Entered/Removed b
JK_CI, JK,CI
a . Enter
Model1
VariablesEntered
VariablesRemoved Method
All requested variables entered.a.
Dependent Variable: MBb.
Model Summary b
.403a .162 .148 4.757Model1
R R SquareAdjustedR Square
Std. Error ofthe Estimate
Predictors: (Constant), JK_CI, JK, CIa.
Dependent Variable: MBb.
ANOVAb
792.858 3 264.286 11.680 .000a
4095.488 181 22.627
4888.346 184
Regression
ResidualTotal
Model1
Sum ofSquares df Mean Square F Sig.
Predictors: (Constant), JK_CI, JK, CIa.
Dependent Variable: MBb.
Coefficientsa
68.473 16.093 4.255 .000
-.153 .159 -.262 -.964 .336-2.464 1.414 -1.232 -1.743 .083
.028 .014 1.654 2.040 .043
(Constant)
JKCIJK_CI
Model1
B Std. Error
UnstandardizedCoefficients
Beta
StandardizedCoefficients
t Sig.
Dependent Variable: MBa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Uji Regresi Masculinity vs Femininity
Regression
Variables Entered/Removed b
JK_MF, JK,MF
a . Enter
Model1
VariablesEntered
VariablesRemoved Method
All requested variables entered.a.
Dependent Variable: MBb.
Model Summary b
.392a .154 .140 4.780Model1
R R SquareAdjustedR Square
Std. Error ofthe Estimate
Predictors: (Constant), JK_MF, JK, MFa.
Dependent Variable: MBb.
ANOVAb
752.836 3 250.945 10.983 .000a
4135.510 181 22.848
4888.346 184
Regression
ResidualTotal
Model1
Sum ofSquares df Mean Square F Sig.
Predictors: (Constant), JK_MF, JK, MFa.
Dependent Variable: MBb.
Coefficientsa
67.841 16.666 4.071 .000
-.147 .159 -.252 -.925 .356-2.621 1.483 -.973 -1.767 .079
.030 .014 1.340 2.097 .037
(Constant)
JKMFJK_MF
Model1
B Std. Error
UnstandardizedCoefficients
Beta
StandardizedCoefficients
t Sig.
Dependent Variable: MBa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Uji Regresi Uncertainty Avoidance
Regression
Variables Entered/Removed b
JK_UA, JK,UA
a . Enter
Model1
VariablesEntered
VariablesRemoved Method
All requested variables entered.a.
Dependent Variable: MBb.
Model Summary b
.407a .165 .152 4.748Model1
R R SquareAdjustedR Square
Std. Error ofthe Estimate
Predictors: (Constant), JK_UA, JK, UAa.
Dependent Variable: MBb.
ANOVAb
808.328 3 269.443 11.953 .000a
4080.018 181 22.542
4888.346 184
Regression
ResidualTotal
Model1
Sum ofSquares df Mean Square F Sig.
Predictors: (Constant), JK_UA, JK, UAa.
Dependent Variable: MBb.
Coefficientsa
100.738 21.914 4.597 .000
-.478 .217 -.820 -2.199 .029-5.159 1.858 -1.917 -2.777 .006
.055 .018 2.614 3.005 .003
(Constant)
JKUAJK_UA
Model1
B Std. Error
UnstandardizedCoefficients
Beta
StandardizedCoefficients
t Sig.
Dependent Variable: MBa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Uji Regresi Kultur keluarga
Regression
Variables Entered/Removed b
JK_KK, JK,KK
a . Enter
Model1
VariablesEntered
VariablesRemoved Method
All requested variables entered.a.
Dependent Variable: MBb.
Model Summary b
.469a .220 .207 4.590Model1
R R SquareAdjustedR Square
Std. Error ofthe Estimate
Predictors: (Constant), JK_KK, JK, KKa.
Dependent Variable: MBb.
ANOVAb
1075.316 3 358.439 17.015 .000a
3813.030 181 21.066
4888.346 184
Regression
ResidualTotal
Model1
Sum ofSquares df Mean Square F Sig.
Predictors: (Constant), JK_KK, JK, KKa.
Dependent Variable: MBb.
Coefficientsa
123.918 26.931 4.601 .000
-.773 .263 -1.325 -2.940 .004-1.570 .516 -1.763 -3.044 .003
.018 .005 2.920 3.522 .001
(Constant)
JKKKJK_KK
Model1
B Std. Error
UnstandardizedCoefficients
Beta
StandardizedCoefficients
t Sig.
Dependent Variable: MBa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel r
1 tail 0,01 0,05 0,15 0,3 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
0,985 0,929 0,814 0,649 0,881 0,770 0,640 0,486 0,776 0,663 0,542 0,404 0,695 0,590 0,479 0,353 0,634 0,536 0,433 0,317 0,586 0,495 0,399 0,290 0,548 0,462 0,371 0,270 0,516 0,434 0,349 0,253 0,489 0,411 0,330 0,237 0,465 0,392 0,314 0,227 0,445 0,375 0,300 0,216 0,427 0,360 0,288 0,207 0,411 0,436 0,277 0,199 0,397 0,334 0,267 0,192 0,384 0,323 0,258 0,186 0,373 0,310 0,250 0,180 0,362 0,305 0,243 0,175 0,352 0,296 0,237 0,170 0,343 0,289 0,230 0,165 0,335 0,282 0,225 0,161 0,327 0,275 0,219 0,157 0,320 0,269 0,214 0,154 0,313 0,263 0,210 0,150 0,307 0,258 0,206 0,147 0,301 0,253 0,201 0,144 0,295 0,248 0,198 0,141 0,290 0,244 0,194 0,139 0,285 0,239 0,191 0,136 0,280 0,235 0,187 0,134 0,275 0,231 0,184 0,132 0,271 0,228 0,177 0,130 0,268 0,225 0,170 0,128 0,264 0,222 0,163 0,127 0,261 0,219 0,156 0,125 0,257 0,216 0,149 0,123 0,253 0,213 0,142 0,121 0,250 0,210 0,135 0,119 0,246 0,207 0,128 0,118 0,243 0,204 0,121 0,116 0,239 0,201 0,114 0,114 0,237 0,199 0,113 0,113 0,235 0,197 0,112 0,112 0,233 0,196 0,111 0,111 0,230 0,194 0,110 0,110 0,228 0,192 0,109 0,109 0,226 0,190 0,108 0,108 0,224 0,188 0,107 0,107 0,222 0,187 0,106 0,106 0,220 0,185 0,105 0,105 0,218 0,183 0,104 0,104
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel_f
df_2 df_39 1 136 1.488 2 137 1.488 3 138 1.487 4 139 1.486 5 140 1.486 6 141 1.485 7 142 1.485 8 143 1.484 9 144 1.483 10 145 1.483 11 146 1.482 12 147 1.482 13 148 1.481 14 149 1.481 15 150 1.480
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI