POGOTOWIE OPIEKUCZE W BIAYMSTOKU PLACWKA OPIEKUCZO WYCHOWAWCZA MOJE MIEJSCE W BIAYMSTOKU.

1. OPISPogotowie opiekucze w Biaymstoku mieci si na ulicy Orlej 6 i zdecydowanie jest wielofunkcyjn placwk opiekuczo-wychowawcz z dug i bogat histori. Pierwsze pogotowie powstao ju w roku 1947 a jego siedziba miecia si wwczas na ulicy Sitarskiej 25. Budynek w ktrym miecia si ta placwka zdecydowanie nie odpowiada wymogom takiej placwki, dlatego te w 1955 roku zostaa przeniesiona ona do ul. Sonimska 18, gdzie dzi znajduje si dom dziecka. W tamtych czasach budynek ten spenia rne funkcje poczwszy od Seminarium duchowego a skoczywszy na sklepie spoywczym i obecnym na podwrku mynie z piekarni. Takie ssiedztwo powodowao wiecznie biae okna w placwce, a podwrko zajte od furmanek i aut dostawczych, ktre stanowio klientele piekarni. W takich warunkach dzieci nie mogy przebywa na podwrku, dlatego te zdecydowano si na wydzierawienie od prywatnego waciciela nieuywanego ogrodu. Doprowadzenie ogrodu do piknego i zielonego zaktka to zasuga nie tylko personelu, ale ogromny wkad wniosy te same dzieci. W 1963 roku Pogotowie otrzymao nowy budynek przy ulicy Orlej 2, w ktrym urzduje do dnia dzisiejszego. Pogotowie opiekucze obecnie jest wielofunkcyjn placwk opiekuczo-wychowawcz, ktra zapewnia dzieciom dzienn i caodobow opiek oraz wychowanie. Realizuje zadania przewidziane dla placwki opiekuczo-wychowawczej wsparcia dziennego, typu interwencyjnego i socjalizacyjnego, a take czy dzienne i caodobowe dziaania terapeutyczne, interwencyjne i socjalizacyjne skierowane na dziecko i rodzin. Pogotowie jest placwk przeznaczon dla dzieci do ukoczenia 18 roku ycia, jednak w uzasadnionych przypadkach mog przebywa tu rwnie osoby penoletnie. W ramach pogotowia funkcjonuje 30 miejsc socjalizacyjno-interwencyjnych, oraz 14 miejsc socjalizacyjno interwencyjnych w ramach placwki Moje miejsce. Nadzr nad dziaalnoci Pogotowia sprawuje Prezydent Miasta Biaegostoku przy pomocy Miejskiego Orodka Pomocy Rodzinie w Biaymstoku.Placwk kieruje i reprezentuje Dyrektor pogotowia oraz jego zastpca, a dodatkowo zatrudnione s nastpujce osoby: Wychowawcy Pedagodzy Psycholodzy Terapeuci Pracownicy socjalni Pielgniarka Pracownicy administracyjni Pracownicy obsugiPlacwka Opiekuczo-Wychowawcza ma wykonywa nastpujce zadania instytucjonalnej pieczy zastpczej okrelone w ustawie z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastpczej (Dz.U. z 2011 r. Nr 149, poz. 887 z pn.zm.) a w szczeglnoci:1) zapewnia dziecku caodobow opiek i wychowanie oraz zaspokaja jego niezbdne potrzeby, w szczeglnoci emocjonalne, rozwojowe, zdrowotne, bytowe, spoeczne i religijne,2) realizuje przygotowany we wsppracy z asystentem rodziny plan pomocy dziecku,3) umoliwia kontakt dziecka z rodzicami i innymi osobami bliskimi, chyba e sd postanowi inaczej,4) podejmuje dziaania w celu powrotu dziecka do rodziny,5) zapewnia dziecku dostp do ksztacenia dostosowanego do jego wieku i moliwoci rozwojowych, 6) obejmuje dziecko dziaaniami terapeutycznymi, 7) zapewnia korzystanie z przysugujcych wiadcze zdrowotnych, 8) przygotowuje dzieci do godnego, samodzielnego i odpowiedniego yciaZadaniem Placwki Opiekuczo Wychowawczej, jest take dorana opieka nad dzieckiem w czasie trwania sytuacji kryzysowej, w szczeglnoci placwka, jest obowizana przyj dziecko w przypadkach wymagajcych natychmiastowego zapewnienia dziecku opieki, oraz utrzymuje kontakty z pracownikami socjalnymi orodka pomocy spoecznej waciwego dla miejsca zamieszkania dziecka w celu uzyskania informacji o jego sytuacji rodzinnej. W ramach placwki dziaa lokalny program pomocy spoecznej, ktrego gwnym celem jest przeciwdziaanie patologiom spoecznym, oraz zapobieganie spoecznym nieakceptowanym zachowaniom dzieci i modziey poprzez organizowanie im czasu wolego poprzez rozwijanie zainteresowa. Program ten jest adresowany do dzieci i modziey w przedziale wiekowym od 6 do 18 roku ycia mieszkajcych na biaostockich osiedlach.

2. OCENAPlacwka jest pena tradycji i zapewnia odpowiednie warunki, ktre pozwalaj na spenienie podstawowych potrzeb przebywajcego tam dziecka. Nie mona jednak zapomnie, e trafiaj tam dzieci w bardzo trudnej sytuacji yciowej, czsto pochodzce z patologicznych rodzin, gdzie normy spoeczne i wychowawcze w duym stopniu s ograniczone, a ich maniery pozostawiaj wiele do yczenia. Najwaniejsz rzecz, ktra powinna kierowa pracownikw, to fakt, e tzw. kopotliwe dzieci w swoim otoczeniu nie miay odpowiedniego wzorca do naladowania, lub te sytuacja rodzinna skonia je do nabrania zych nawykw od grupy wtrnej tzw. kolegw, rwienikw czy nawet osb starszych, z ktrymi czsto przebyway w rnych relacjach. Czy jest tak za kadym razem trudno powiedzie. W placwce panuje mona by powiedzie prawie wojskowy reim. Cay plan dnia jest napity i uoony wedug systematycznie powtarzajcych si czynnoci, co z pewnoci wychowankom pozwala na utworzenie w sowim yciu pewnego rodzaju stabilizacji i poczucia pewnoci. Reim pozwala rwnie na okieznanie dzieci pochodzcych z rodzin patologicznych, gdzie ad i porzdek raczej rzadko goci w ich yciu codziennym. Niestety poniewa w placwce znajduj si dzieci z rnych rodzin, gdzie w ich wychowaniu wystpoway rne patologie czstymi zjawiskami jest kradzie, czy te tak zwana fala. Rotacja nie sprzyja w zawieraniu kontaktw rwieniczych, a ciepo domowego ogniska, ktre w miejscach takich powinno by wszechobecne czsto zastpowane jest rygorem i chodnymi kontaktami. Pewne jest to, e niezalenie od tego jaka wspaniaa placwka by nie bya, nigdy nie zastpi ciepa domowego ogniska oraz wychowania, ktre nabywa si w swojej grupie pierwotnej jak jest rodzina, bo to rodzina wpywa na rozwj i ksztatowanie psychiki dziecka. Jeli chodzi o pogotowie opiekucze jestem pena podziwu, e nie jest to tylko i wycznie opieka w przypadku, gdy dzieje si le. Program wychowawca podwrkowy pozwala na to by chocia w pewnym stopniu poprzez powicanie dzieciom paru godzin tygodniowo i organizowaniu im rnego rodzaju zaj, wyj do kina, muzeum, teatru, na festyny miejskie; dzieciom z rodzin patologicznych znajdujcych si na biaostockich osiedlach, oraz dzieciom chtnym do rozwijania swoich zainteresowa otwiera furtk do przyjemnego spdzenia czasu poza lekcjami pod opiek modej kadry wychowawcw i wolontariuszy uczestniczcych w programie.

3. KONKLUZJAZapobieganie jest jedn z najlepszych metod na wszelkiego rodzaju zjawiska, dlatego te uwaam, e kada placwka opiekuczo wychowawcza powinna realizowa programy typu wychowawca podwrkowy w celu jak najlepszego umoliwienia dzieciom pozytywnego powrotu do spoeczestwa. W samej placwce najwaniejsze jest zniesienie zobojtnienia pracownikw na losy przebywajcych tam dzieci i usprawnienie funkcjonowania placwki poprzez nowe metody stosowane w orodkach w Stanach Zjednoczonych czy na zachodzie Europy, rozbicie staromodnych metod wychowawczych stosowanych jeszcze w czasie ustroju PRL-u.

4. DIAGNOZAKade dziecko, ktre trafia do pogotowia opiekuczego na pocztku przebywa na oddziale izolacyjnym, gdzie poddawane jest zabiegom higienicznym oraz badaniom lekarskim. Dzieci przyjmowane s bezporednio do grup wychowawczych, gdzie dziecko jest kierowane do grupy wychowawczej w internacie.Organizacja ycia w internacie pogotowia opiekuczego i podzia wychowankw na grupy jest zalene od wieku dzieci (dzieci starsze powinny by odizolowane od modszych, poniewa maj wikszy baga dowiadcze negatywnych, s zaniedbane wychowawczo). Kady z nich ma odrbn, niepowtarzaln biografi i wasne w swoisty sposb odczuwane przykre dowiadczenia yciowe. Przykre dowiadczenia yciowe powoduj tez duy wpyw na dzieci i ich postrzeganie wiata, dlatego przebywajc w takim miejscu powinny czu si pewnie, bezpiecznie i nieodosobnione. Nie powinny si ba rwienikw, do ktrych s kierowane, a personel powinien prcz kategorii wiekowej wprowadzi jeszcze jedna kategoryzacj dzieci, przez pryzmat tego z jakiego powodu si znalazy w placwce opiekuczo-wychowawczej i w jakim rodowisku do tej pory przebyway. Kolejnym aspektem, ktry w tej placwce powinien by rozbudowany to przede wszystkim zapobieganie, nie wystarczy zorganizowa dzieciom zabawy 2 czy 3 razy w tygodniu po godzinie, eby czuy si pewnie, zapeniay sobie czas i rozwijay zainteresowania. W dzielnicach, gdzie panuje zdecydowanie wikszy odsetek patologicznych zachowa, oraz stanowicych enklawy blokw socjalnych prcz zaj sportowych powinny by organizowane spotkania z psychologami i innymi osobami, ktre mog wpyn na zachowanie tych dzieci o specyficznych potrzebach.

5. POSTULATYW kadej grupie wiekowej dzieci w placwce powinno bra si pod uwag nie tylko wiek, ale rwnie problem, z jakim dane dziecko si mierzy, co pozwoli pracownikom na dobranie odpowiedniego programu resocjalizacji i zapewnienie cos w rodzaju grupy wsparcia od innych dzieci, ktre borykaj si z tym samym problem. Wwczas problem rwienika nie bdzie mu obcy, co pozwoli na szybsze nawizanie relacji i stworzenie poczucia, e w swoim problemie nie jest osamotniony, e s rwnie inni, ktrzy przeywaj to samo.Placwka w ramach programu Wychowawca podwrkowy powinna zapewni dzieciom moliwo skorzystania z porad psychologa, ktry czynnie uczestniczyby w zajciach agodzc przez to barier na poziomie dziecko-specjalista. Relacje dzieci z taka osob byyby zdecydowanie ocieplone co pozwolioby na szybsze i bardziej precyzyjne zdiagnozowanie sytuacji w rodzinach patologicznych, lub tez w grupach negatywnego wpywu.

6. HIPOTEZAJeeli wrd dzieci stworzymy grupy wsparcia, stworz one miedzy sob lepsze wizi, pracownicy bd mogli lepiej diagnozowa problemy, z ktrymi si one borykaj, oraz zapewni konkretn, dostosowan do danego problemu terapi, ktra pozwoli dzieciom jak najszybszy powrt do spoeczestwa.Stwierdzam, i umieszczenie przy lokalnych punktach organizacji zaj dodatkowych wychowawcy podwrkowego specjalisty w postaci psychologa, pomoe na szybsze zareagowanie na sytuacje panujc w domu, rodowisku rwieniczym czy tez szkolnym w danej grupie, Co z kolei zmniejszy liczb interwencji nagych i pozwoli dotrze do dzieci potrzebujcych pomocy zanim trafia do orodka wychowawczo-opiekuczego.

PROJEKT1. TEMATLets Talk porozmawiaj z nami (grupy wzajemnego wsparcia)

2. CELECelem projektu jest przede wszystkim zaproponowanie wychowawcom, pedagogom i psychologom z Pogotowia Opiekuczego w Biaymstoku innowacyjnego rozwizania docierania do problemw dzieci znajdujcych si ju w samej placwce poprzez utworzenie tematycznych grup wsparcia, w ktrych bd mogy wyrazi swoje myli, obawy, uczucia innym dzieciom, ktre borykaj si z takim samym problemem. Kolejnym celem projektu jest przeciwdziaanie ostatecznego rozwizania w postaci nagej interwencji i skierowania dziecka do pogotowia opiekuczego poprzez wczeniejsze zapoznanie si ze rodowiskiem i problemami dzieci z danych osiedli Biaegostoku nawizujc wspprac z wychowawcami podwrkowymi. Moim celem osobistym jest nawizanie jak najlepszych relacji z dziemi z osiedli i orodka opiekuczo-wychowawczego proponujc im pewnego rodzaju tematyczne grupy wsparciaCelem naukowym jest udowodnienie, i staromodne i betonowe wzorce wychowania w takich placwkach powinny ulec zmianie i zbliy dzieci do funkcjonowania takich orodkw jak w Europie Zachodniej czy Stanach Zjednoczonych i Kanadzie.

3. GRUPA DOCELOWAW przypadku tego projektu mona wyrni 4 grupy docelowe, do ktrych kierowaabym wszelkie dziaania zwizane z realizacj tego projektu: dzieci znajdujce si na terenie orodka opiekuczo-wychowawczego dzieci uczszczajce na zajcia organizowane przez wychowawcw podwrkowych pracownicy orodka opiekuczo-wychowawczego, w szczeglnoci wychowawcw, opiekunw, psychologw i dyrekcji orodka wolontariusze, ktrzy poprowadz kka wsparcia Lets Talk- porozmawiaj z nami; w orodku opiekuczo wychowawczym Moje miejsce w Biaymstoku, oraz dodatkowe zajcia na terenie biaostockich osiedli wraz z grup wychowawcw podwrkowych

4. HARMONOGRAMCao projektu podzielona bdzie na 3 etapy umoliwiajcych zapoznanie si z grupa dzieci, wychowawcw i wsppracownikw.ETAP I - STYCZE 2015 Zapoznanie si z grupami w pogotowiu opiekuczym, wychowawcami i innymi pracownikami Nawizanie relacji z wychowawcami podwrkowymi, planami ich dziaania i zajciami jakie prowadz Odbycie spotka z pedagogami i psychologami z orodka opiekuczo-wychowawczego w celu ustalenia grup i problemw ich borykajcych Zapoznanie si z dziemi poprzez wspln zabaw i pomoc w prowadzeniu zaj z wychowawcami podwrkowymi, nabranie ich zaufania i przede wszystkim nawizanie pozytywnych relacjiETAP II- Marzec 2015 Kontynuacja prowadzenia zaj z wychowawcami podwrkowymi Kontynuacja pracy z wyznaczonymi grupami w orodku opiekuczo-wychowawczym Wprowadzenie grup Lets Talk w zajciach wychowawcy podwrkowego Spotkania wolontariuszy i omawianie problemw z jakimi si spotkali podczas zajeETAP III- Maj 2015 Kontynuacja prowadzenia zaj z wychowawcami podwrkowymi Kontynuacja pracy z wyznaczonymi grupami w orodku opiekuczo-wychowawczym Wprowadzenie grup Lets Talk w zajciach wychowawcy podwrkowego Spotkania wolontariuszy i omawianie problemw z jakimi si spotkali podczas zaj Ponowne spotkania z pracownikami Pogotowia Opiekuczego Spotkanie z wychowawcami podwrkowymi w celu omwienia dziaania grupETAP IV- Lipiec 2015 Kontynuacja prowadzenia zaj z wychowawcami podwrkowymi Kontynuacja pracy z wyznaczonymi grupami w orodku opiekuczo-wychowawczym Wprowadzenie grup Lets Talk w zajciach wychowawcy podwrkowego Spotkania wolontariuszy i omawianie problemw z jakimi si spotkali podczas zaj Ponowne spotkania z pracownikami Pogotowia Opiekuczego Spotkanie z wychowawcami podwrkowymi w celu omwienia dziaania grup Podsumowanie wnioskw z odbytych spotka Sprawdzenie statystki interwencji w okrgach wprowadzenie grup Lets Talk w porwnaniu z analogicznymi wczeniejszymi okresami dziaalnoci programu wychowawca podwrkowy

5. PODSUMOWANIEWdroenie projektu w ycie pozwoli na wczeniejsze rozpoznanie i zapobieganie zjawisk patologicznych nie tylko wrd modziey ale te rwnie u dzieci i ich rodzin. Program Lets Talk ma na celu otworzenie drogi do normalnego ycia w rodowisku zarwno pierwotnym jak i wtrnym dzieci i modziey z patologicznych rodowisk. Ma pozwoli na swobodne wyraanie si i znalezienie oparcia, porady, czy tez miejsca do wyznania swoich obaw i bolczek od najmodszego. Ma by przykadem tego, e problemy dzieci s wane i nie mona ich lekceway. Natomiast program Lets Talk w orodkach opiekuczych pozwala na celniejszy dobr terapii i wsparcia dla dzieci, ktre ju tam si znajduj i zostay wyrwane ze swoich rodzinnych domw.