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PIIC
1. Metas PIIC: Ten en cuenta las metas de PIIC porque son las que guían tus aprendizajes.
Metas por eje Preguntas Generadoras
Comunicación y sociedad - Sociales - Ética - Educación Religiosa - Ingles - Español
Analizo los impactos culturales, sociales históricos y personales causados por la pandemia del COVID-19 que me permita comparar las diferentes transformaciones de la sociedad, a nivel individual, local, nacional y mundial, antes y después de dicho suceso que me lleve a reconocerme como un sujeto siendo consciente de mi responsabilidad social.
¿Cómo se moverá el mundo después de la pandemia del Coronavirus?
Científico – tecnológico - Matemáticas - Informática - Naturales
Interpreto hechos de mi contexto que se pueden considerar cotidianos y establezco relaciones claras de estos con la naturaleza y el desarrollo tecnológico, representándolo por medio de tablas y diagramas, creando consciencia sobre los impactos de la situación actual en mis relaciones interpersonales y el uso adecuado de las TICs.
¿Qué impactos medioambientales se han dado en el territorio con las medidas de confinamiento?
1. Nombre del proyecto grado cuarto: El aprendizaje en casa un reto de
todos y todas.
2. Problemática: Cómo la problemática actual de la cuarentena
(confinamiento) en casa, afecta a los procesos de aprendizaje y otros
espacios de socialización.
3. Objetivo: Identificar cómo las dinámicas actuales de la cuarentena
(confinamiento) en casa, han modificado los escenarios y formas de
socialización.
Expresarte - Artística - Educación física
Expreso mis ideas por medio de producciones artísticas y movimientos corporales que me permite reconocer la importancia de la salud física y mental en situaciones difíciles reafirmando mi potencial creativo (generación de ideas, expresiones y creaciones originales) y lo aplico en mi vida cotidiana tomando en cuenta los principios de la ética del cuidado en el marco del buen vivir.
A nivel mundial ¿Cuáles son las implicaciones en el deporte y las artes de las medidas de confinamiento? ¿Cómo el ejercicio y el arte impactan en la salud mental y física?
Mis
profes son: SOCIALES
Tatiana Cubillos [email protected]
ESPAÑOL
4A y 4B Magda Bibiana Ramírez [email protected] 4C Yina Marcela Agudelo Tafur [email protected]
ÉTICA Angélica Rubiano [email protected]
RELIGIÓN
Ruth Gómez Narváez [email protected]
INGLÉS
Karol Gómez [email protected]
ARTÍSTICA
Richard Andrey Olaya [email protected]
EDU. FISICA
Rafael Bedoya [email protected]
MATEMÁTICAS
4A [email protected] 4B [email protected] 4C [email protected]
NATURALES
INFORMÁTICA
¿Qué me van a evaluar mis profes del eje comunicación y sociedad?
FORMAS DE
COMUNICACION.
Existen muchas formas de comunicarnos por las cuales podemos expresar nuestras emociones y nuestras opiniones de la realidad y el contexto que nos rodea. Para ello es importante reconocer cuales son los más usados y los más necesarios. Vas
a observar el siguiente mapa mental:
En un primer momento vas a conocer las formas de comunicación existentes, posteriormente realizaras algunos ejercicios de activación cognitiva. Finalmente, vas a realizar un reto muy chévere sobre la comunicación oral.
CRITERIO DE VALORACION: Analiza cómo han cambiado las formas de comunicación durante la pandemia.
SECUENCIA DIDACTICA
EJE COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD
¿Alguna vez te has
preguntado cómo han
cambiado las formas y
medios de comunicación
durante la pandemia?
Tipos de
Lenguaje
Textual
Gestual
Textual
Trancripto
Textual Virtual
Visual
Escrito
A continuación, conocerás cómo los
utilizas en tu diario vivir.
Oral: Cuando hablamos con alguien ya sea por teléfono o de frente.
Escrito: Cuando hacemos una carta o escribimos un mensaje u opinión.
Visual: Cuando interpretamos imágenes o lo que vemos a nuestro al rededor.
Virtual: Cuando enviamos un correo o un mensaje de WhatsApp.
Transcripto: Cuando interpretamos símbolos, por ejemplo, cuando podemos leer partituras de una canción.
Gestual: Cuando hacemos uso del lenguaje de señas o cuando nos expresamos por medio de abrazos o caricias.
Textual: Es cuando nos comunicamos por cualquier tipo de escritura, pueden ser letras o emojis (escrito).
Todas las actividades aquí
señaladas las vas a realizar
en tu portafolio del Eje
Comunicación y sociedad.
Oral
En este momento vamos activar tu mente, vamos a practicar algunos de los tipos de comunicación.
¿Sabías que en la antigüedad nosotros
los indígenas hacíamos uso de
pictogramas para comunicarnos?
Los pictogramas son elementos visuales que transmiten un determinado significado. Es decir, son imágenes, dibujos, símbolos o signos icónicos que representan, de una forma sencilla y clara: Objetos, Figuras, Acciones, Animales, Personas, Situaciones, Sentimientos, Conceptos, de modo que se transforma la realidad en imágenes, para su correcta interpretación. Aquí te dejo una muestra de los pictogramas que utilizaban los
indígenas.
Comunicación gestual: Vas a practicar el
lenguaje de señas. Ten presente que la manera de expresión varía según el idioma. Expresa tu nombre en lenguaje de señas a un familiar tuyo. Dibújalo
también.
Comunicación visual: Los jeroglíficos son el conjunto de imágenes que forman frases o palabras. Vas a fortalecer la interpretación de imágenes por medio de ellos. Trata de encontrar la palabra oculta en las imágenes. Dibuja en tu portafolio las palabras encontradas.
Comunicación
Articulada: Es momento de
practicar el deletreo, para ello, vas a practicar el abecedario en inglés y luego vas a escribir en tu portafolio, letra por letra cada una
de las siguientes palabras:
Telephone- teléfono Communication- Comunicación Holy Bible- biblia Books- libros Letters- cartas Cellphone- celular Computer- computador Laptop- computador portátil
Radio
En el momento que se realice la valoración también vas a deletrear tú nombre.
¿Te gustaron los ejercicios?
¡Muy bien! Es momento de
continuar. Te proponemos un reto
súper chévere…
Nota: Cuando una letra se
repite, debes decir/escribir
Doble y la letra, por ejemplo:
Tall: Ti- ei- doble el
Ejemplo:
H-o-u-s-e:
Eich- ou- iu- es- i
En este reto vas a realizar algunas actividades chiquiticas, que te van a permitir analizar cómo
te puedes comunicar de manera oral. Sigue las instrucciones:
1. Elabora un teléfono casero, con materiales que puedas tener en casa (dos vasitos desechables, dos palillitos y una cuerda). Te dejo un ejemplo de cómo puedes hacerlo.
2. Una vez hayas elaborado tu teléfono casero, lee y memoriza los siguientes trabalenguas, comunícaselos a algún familiar o personas que convivas, haciendo uso de tu teléfono
casero.
One-one was a race horse.
Two- two was one too.
One-onw won one race.
Two-Two won one too
“Se sienta el que tiene
sesenta, se sienta el que se
encuentra cansado. Si
sientes que tienes sesenta, el
asiento te has ganado.”
Reto 1. Comunicación Oral.
Paso 1: Paso 2:
Paso 3: Paso 4:
Esta cita bíblica también debes comunicarla a tu familiar:
3. Ahora, vamos a dialogar frente a frente. Cuando hayas terminado de comunicar los
trabalenguas y la cita bíblica a la persona con quien hayas hecho el ejercicio, pregúntale sin hacer uso del teléfono casero:
- ¿Fue claro el mensaje que te dije? - ¿Cuál fue el mensaje que te comuniqué? - Trata de repetir el mensaje.
4. Ahora, expresa de nuevo los trabalenguas y la cita bíblica sin hacer uso del teléfono
casero y pregúntate a ti mismo: - ¿Cómo te sentiste con el ejercicio? - ¿Se te hizo fácil o difícil el ejercicio? ¿Por qué? - ¿Cómo podemos practicar el amor para que nuestra familia sea cada vez más unida? - Realizar un símbolo que represente nuestra unidad familiar
Finalmente…
".Aunque repartiera todo lo que poseo e incluso sacrificara mi cuerpo, pero para recibir
alabanzas y sin tener el amor, de nada me sirve. 4. El amor es paciente y muestra
comprensión. El amor no tiene celos, no aparenta ni se infla. 5. No actúa con bajeza ni busca
su propio interés, no se deja llevar por la ira y olvida lo malo."
1º Carta a los Corintios, 13
Escribe las respuestas en tu portafolio.
Escribe las respuestas en tu portafolio.
spuestas en tu portafolio.
Es Importante que en este punto de la guía,
te preguntes: ¿Qué has aprendido?
Recuerda que es indispensable que
identifiques tus aprendizajes para la elaboración de
descriptores.
TATIANA CUBILLOS
[email protected] PROFE DE SOCIALES
WhatsApp:
3184748956.
Recuerda que el reto del eje comunicación y sociedad realizado debes enviarlo debidamente marcado con
nombre, grado y fecha a:
5. Teniendo en cuenta las actividades elaboradas anteriormente, analiza cómo han sido las formas de comunicación durante la pandemia, escribe tu opinión en un párrafo. Ten en cuenta que practicaste la comunicación oral, haciendo uso de una herramienta como el teléfono casero.
LENGUAJE BINARIO:
Actualmente la mayoría de las personas utilizamos el
sistema decimal (de 10 dígitos) para realizar
operaciones matemáticas. Este sistema se basa en la
combinación de 10 dígitos (del 0 al 9).
Pero hay otro sistema o lenguaje muy utilizado que es el sistema binario de
numeración, que en algunos casos, como por ejemplo en tecnología e informática, se
puede llamar Lenguaje Binario, debido a que es el lenguaje que usamos para
entendernos con las maquinas.
EJE CIENTIFICO
TECNOLÓGICO
Sabías que el hombre en su necesidad de comunicarse, inventó un método de
comunicación con las maquinas. Te invito a que lo aprendamos…
¿QUÉ ES EL LENGUAJE BINARIO?
El LENGUAJE binario es un sistema de numeración en el que los números se
representan utilizando las cifras 0 y 1, es decir solo 2 dígitos (bi = dos). Esto en
informática y en electrónica tiene mucha importancia ya que las computadoras
trabajan internamente con 2 niveles: hay o no hay de Tensión, hay o no hay corriente,
pulsado o sin pulsar, etc.
Esto provoca que su sistema de numeración natural sea el binario, por ejemplo 1 para
encendido y 0 para apagado. También se utiliza en electrónica y en electricidad
(encendido o apagado, activado o desactivado, etc.).
ALGUNAS PERSONAS CON
MALA INTENCIÓN UTILIZAN
ESTE LENGUAJE PARA CREAR
VIRUS INFORMÁTICOS Y
ROBAR INFORMACIÓN.
¿QUE ES UN VIRUS INFORMATICO?
CARACTERÍSTICAS DE LOS VIRUS
Tiene por objeto alterar el normal funcionamiento de un computador o dispositivo tecnológico, sin el permiso o el conocimiento del usuario. Los virus, habitualmente, reemplazan archivos por otros infectados con el código malicioso. Los virus pueden destruir de manera intencionada los datos guardados, aunque también existen otros más inofensivos, que solo se caracterizan por ser molestos.
Una de las característica de los virus es el consumo de recursos, ya que los virus ocasionan problemas tales como:
Pérdida de productividad
Cortes en los sistemas de información o daños a nivel de datos.
Otro de los daños que los virus producen a los sistemas informáticos son la pérdida de información.
Horas de tener parada la productividad.
TIPOS DE VIRUS INFORMÁTICOS
TROYANO: se denomina caballo de Troya, o troyano, a un virus que se presenta al
usuario como un programa aparentemente legítimo e inofensivo, pero que, al ejecutarlo, le brinda
a un atacante acceso remoto al equipo infectado.
GUSANO: Un gusano informático es un virus que se replica para propagarse a otras
computadoras. Este software malicioso suele utilizar una red informática, aprovechando las
fallas de seguridad en la computadora de destino para acceder a ella.
BOMBA: bombas lógicas que ejecutan algún programa en un tiempo predefinido o cuando
cierta condición se cumple. Esta técnica puede ser usada por un virus para ganar fuerza y para
esparcirse antes de ser notado. PARÁSITO: infectan ficheros ejecutables o programas de la computadora. No modifican el
contenido del programa huésped, pero se adhieren al huésped de tal forma que el código
del virus se ejecuta en primer lugar.
1. Revisa la información sobre los virus y realiza un mapa mental en el cuaderno o portafolio de trabajo. Las evidencias deben ir marcadas con nombre, grado y fecha en cada página.
ACTIVIDAD 1
Esta actividad la debes realizar en tu portafolio de
informática y envías las evidencias al correo:
RECUERDA…
Un MAPA MENTAL tiene las siguientes características
2. Completa el cuadro dibujando como te imaginas cada virus.
VIRUS DIBUJO
TROYANO
GUSANO
BOMBA
PARASITO
Vamos a continuar estudiando…
Las siguientes actividades las vas a realizar en
tu cuaderno o folder en ciencias naturales
BACTERIAS, VIRUS Y HONGOS
COMENZAREMOS HACIENDONOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
A- ¿Has estado enferma alguna vez o alguien de tu familia? B- ¿Cuál fue la enfermedad y qué creen que la causó?
C- ¿Qué síntomas presentaste?
Algunas enfermedades, llamadas infecciones, son causadas por gérmenes y que estos diminutos
organismos vivos se llaman microbios. Vamos a reconocer que existen tres tipos de microbios:
Ellos son las bacterias, virus y hongos.
1. Dibuja tu modelo de microbio y da tu opinion a las preguntas 1 y 2
ACTIVIDAD 2
1222
Esta actividad la debes realizar en tu portafolio de
Naturales y envías las evidencias al correo:
Observa el reto que te propongo, lee las pistas que nos indican una característica de una enfermedad producida por virus, bacterias o las partes del cuerpo que puede afectar y escoge la opción correcta del siguiente listado y la escribes en el espacio correspondiente.
- Gripe - alergia -sarampion -Granos - Asma - pie de atleta - vomitar - Diarrea - Manos sucias - intoxicacion - cabeza - Tos
ACTIVIDAD 3
1222
Esta actividad la debes realizar en tu portafolio de
Naturales y envías las evidencias al correo:
Ahora que estamos hablando de virus, podemos hacer algunos cálculos para saber cómo se contagian las personas en nuestra sociedad, tenido en cuenta que el virus de la gripe tiene una gran capacidad para cambiar su estructura (mutación) lo que facilita su propagación anual mediante epidemias de gripe. :
Recuerda que para hacer esos cálculos es muy importante tener
en cuenta lo siguiente:
1. Si cada semana se contagian de gripa 1358 personas en una comunidad.
¿cuantas personas se puede contagiar en 37 semanas?
- Ahora vamos a suponer que en la alcaldía de esa comunidad van a donar
59.421 vacunas para evitar el contagio de la gripa.
2. Si para la entrega de la vacuna se tiene un plazo de 9 días, ¿cuantas vacunas
se deben entregar cada día y así evitar que se pierda la donación?
3. Si se desea repartir la vacuna en la ciudad de Ibagué y hay 541.101 habitantes
y dentro de Ibagué hay 13 comunas, ¿cuantos habitantes aproximadamente hay
en cada comuna para repartir la vacuna?
¿Qué me van a evaluar mis
profes del eje Científico -
Tecnológico?
Identifica los virus informáticos y biológicos y comprende como por medio de operaciones matemáticas se puede analizar datos recolectados y transformarlos en información
CRITERIO DE VALORACION: Interpretar diferentes hechos de mi contexto estableciendo relaciones claras con la naturaleza y el desarrollo tecnológico, representándolo por medio
ACTIVIDAD 4
1222
Esta actividad la debes realizar en tu portafolio de Matemáticas y
envías las evidencias al correo:
importante para las diferentes situaciones que se presentan en la vida.
de tablas y diagramas, creando consciencia sobre los impactos de la situación actual en mis relaciones interpersonales y el uso adecuado de las TICs.
GUSTAVO MORA
[email protected] Profe de informática
WhatsApp: 320 896 5678
STHEFANNY RAMIREZ
[email protected] Profe de Ciencias Naturales
Grupo de whatsapp de ciencias de cada curso 315 386 7045
ANGIE PARDO
[email protected] Profe de matemáticas
3214826761
Recuerda que las actividades del eje las debes enviar a los docentes correspondientes con NOMBRE
COMPLETO Y GRADO, escrito en las hojas de trabajo
Indaga con familiares o personas mayores que vivan contigo. Escribe en tu portafolio teniendo en cuenta
las siguientes preguntas:
¿Cómo eran las clases de educación física y artística en su época escolar? ¿Qué emociones experimentaron al desarrollar estas actividades? ¿Cuáles eran las actividades que más te gustaban de las asignaturas mencionadas anteriormente?
EJE EXPRESARTE
Hola niños y niñas, desde PIIC Eje Expresarte, vamos a realizar unos pequeños retos para fortalecer nuestra experiencia física y creativa junto a nuestros
seres queridos. Las actividades las consignas en tu portafolio del eje expresarte. Acompáñanos a descubrir cómo estos leguajes influyen al momento de realizar
rutinas físicas y artísticas.
Cuando nos comunicamos lo hacemos generalmente a través de dos formas básicas: La comunicación verbal que se hace valer de las palabras y los signos. Puede ser oral o escrita y el mensaje es verbalizado. Entre dos o más personas. Más sencilla de controlar si dominamos el idioma. Factores como el tono, la velocidad o el volumen influyen en la transmisión. Por su parte, en la comunicación no verbal se utilizan gestos o signos de tipo visual: imágenes, sonidos, gestos, ademanes… Es la que más se emplea a diario y no necesita palabras para su transmisión. De origen ancestral, es el modo que utilizaban las personas cuando no existía aún el lenguaje.
Reto 1: Un viaje al pasado
Juega con uno o varios miembros de tu familia.
1. Escribe palabras o frases en papelitos y ponlos en una gorra o caja pequeña. Puedes escribir 5 palabras relacionadas con la actividad física y 5 relacionadas con el arte.
2. Decide cuál persona va a empezar y esa persona saca un papelito y sin mostrarlo debe intentar representar la frase o la palabra usando movimientos y expresiones de la cara y del cuerpo. ¡Sin hablar! Los demás tienen 20 segundos para adivinar lo que quiere decir.
4. Si se adivina de forma correcta entonces recibes 1 punto.
5. los demás participantes sacan el papelito y se repiten los pasos anteriores hasta que todos hayan participado y se cuentan los puntos para saber quién ha adivinado más.
No olvides enviar las evidencias a través de fotografías o un video de máximo 2 minutos.
Reto 2: Adivina sin hablar
Reto 3: El juego del espejo
Debes escoger a un integrante de tu familia para iniciar, luego de haberlo elegido debes escoger una canción que sea de tu agrado, se deben parar frente a frente, cualquiera iniciara con un paso de baile acorde a la canción el cual el otro deberá seguir, luego el otro integrante de la familia deberá hacer lo mismo hasta acabar la canción, nota mientras el uno hace el paso el otro deberá seguir el ritmo de la canción y continuar moviéndose, no pueden quedarse estáticos en ningún momento.
No olvides tomar evidencia de la actividad.
En el día de hoy vamos a fortalecer nuestro abdomen con una rutina de ejercicios con propio peso corporal es muy fácil y
agradable, vamos a hacerlo.
Iniciamos con un calentamiento de skiping 4 series de 30 segundos.
Luego en posición de flexión de brazos vamos a subir las rodillas a la altura del abdomen, una y una. 4 series de 20 repeticiones.
En la misma posición vamos abrir y cerrar piernas. 4 series 20 repeticiones cada una.
Por ultimo empezaremos en posición boca abajo con el pecho pegado al piso y luego nos levantaremos a dar un salto. 4 series de 15 repeticiones cada una.
No olvides tomar evidencia de la actividad.
Reto 4: Actividad física
¿Qué me van a evaluar mis profes del eje
Expresarte?
Identifica las formas básicas de comunicación verbal y no verbal. Realiza actividades físicas y artísticas teniendo en cuenta el lenguaje verbal y no verbal con la ayuda de familiares o personas que vivan en casa.
CRITERIO DE VALORACION: Analiza la importancia que tiene el lenguaje verbal y no verbal en el desarrollo de sus actividades artísticas y corporales. Realiza actividad física y actividades artísticas, utilizando elementos de la comunicación verbal y no verbal y practicando con las personas que te rodean.
Richard Andrey Olaya
WhatsApp: 3105525997
Recuerda que las actividades del eje expresarte realizadas debes enviarlas debidamente marcadas con
nombre, grado y fecha a:
Te felicitamos por terminar todas tus actividades, es de gran alegría para nosotros que hayas superado tus metas. Sin embargo es de vital importancia que revises que aprendiste en cada eje, como también, que identifiques las habilidades, los saberes y cómo aplicas esto a tu vida cotidiana.
PIIC COMUNICACION Y SOCIEDAD
PIIC EXPRESARTE
PIIC CIENTIFICO TECNOLOGICO
¿Qué aprendí?
CCRP
Ruta ACR Capacidades y competencias Psicosociales
Categoría: Gestión del mundo emocional y del estrés
Meta: Fortalezco mi capacidad de superar frustraciones de la vida y el estrés empleando diversas herramientas de motivación y gestión emocional
Capacidades y competencias Ciudadanas
Categoría: Liderazgo individual y colectivo
Meta: Lideramos acciones colectivas creativas en nuestros contextos cotidianos, orientadas a reivindicar los derechos humanos, la cultura de paz y la vida digna en el marco del Buen Vivir.
¿Cuáles emociones has identificado en tu familia durante el aislamiento?
¿Cómo utilizan en tu familia herramientas para gestionar las emociones?
¿Cómo se promueve la gestión emocional a nivel regional, nacional o global en la cuarentena?
¡Llegamos al ambiente más
bonito de la innovación!
Las evidencias de CCRP las envías a tu profe Director de
curso. Todas las actividades debes realizarlas en tu
cuaderno de CCRP.
Cuido mi cuerpo, cuido mi
vida y la naturaleza
Como seres humanos e integrantes de una comunidad familiar, social y cultural tenemos la responsabilidad de cuidarnos, de cuidar a las demás personas, respetando, así como nos cuidamos a nosotros mismos. En ese sentido, si aprendo a identificar la importancia del cuidado de mi cuerpo y mi vida también lo haré con la naturaleza y mi entorno.
¿Alguna vez te has preguntado por qué el ser humano es tan vulnerable a tantos virus y
enfermedades que aparecen en el ambiente? O, ¿Por qué aparecen cada vez más
enfermedades en el ambiente que genera a los adultos y niños distintas sintomatologías?
Recuerda que la responsabilidad implica poder cumplir con lo que se espera de nosotros y es una cualidad que vamos adquiriendo desde que
somos niños.
Habilidad
Valores
En este espacio vamos a profundizar sobre el cuidado de Nuestro cuerpo, ya que es sumamente importante, no solo porque nos permite caminar, comer, ver, tocar, sino
también porque es nuestra principal herramienta de comunicación. A través del cuerpo nos relacionamos, conocemos el mundo y a nosotros mismos.
1. Vas a hacer lectura del siguiente texto llamado: “mi cuerpo”.
Mi cuerpo. Mi cuerpo se mueve todo el día, me lleva de un lado al otro, gracias a él vamos y a la vez venimos, saltamos, corremos, bajamos y subimos calles, escaleras y montañas, nos permite disfrutar plenamente del movimiento. ¿Qué actividades realizas gracias a tu cuerpo? Para que nuestro cuerpo se sienta bien, es necesario que nos bañemos todos
los días, nos consintamos, nos abriguemos bien cuando hace frío y nos cubramos cuando llueve. También es importante que usemos ropa cómoda y limpia que nos haga sentir muy bien. ¿Qué acciones realizas para cuidar de tu cuerpo? Es importante cuidar nuestro cuerpo, por eso es recomendable evitar acciones que nos puedan hacer daño como los golpes o que nos toquen de manera que nos hagan sentir incómodos o incómodas. También es importante estar muy atentos y atentas en ciertos lugares para evitar accidentes. ¿Qué cosas causan accidentes? Y otra cosa que debemos tener presente tanto tú, como yo, es que a nuestro cuerpo le encanta sentirse amado y con los espacios limpios y ordenados… Cuando sentimos que nuestro cuerpo está
cansado después de un gran día de juegos y estudio, lo premiamos brindándole un gran descanso para que recobre fuerzas y luego nos pueda llevar a donde nuestra mente lo diga. ¿A qué hora tenemos que acostarnos? ¿A qué horas es recomendable levantarnos?
2. Responde las preguntas que están en los recuadros del texto.
3. Ahora que conoces más sobre tu cuerpo y lo que te gusta, memoriza y aprende la canción del Hockey- Pockey.
HOCKEY- POCKEY
Si quieres apoyarte en el video de la canción, puedes buscarla en Youtube con el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=8HD482_9_bQ
4. Describe tus sentimientos y emociones al bailar la canción del Hockey- Pockey. 5. Escribe una reflexión en un párrafo sobre cómo el baile influye en tu estado
de ánimo y emocionalidad. 6. Responde las siguientes preguntas sobre algunas acciones cotidianas que
realizas, además, elabora un listado de situaciones en las cuales en el diario vivir expones tu cuerpo a peligros o descuido en el cuidado personal.
ACR
Sensibilización: Partiendo de que la educación es un derecho que el estado debe garantizar a todos los
ciudadanos, debemos reconocer que la educación es la base para mejorar nuestra vida y el desarrollo sostenible. Además de mejorar la calidad de vida de las personas, el acceso a la educación inclusiva y equitativa puede ayudar abastecer a la población local con las herramientas necesarias para desarrollar soluciones innovadoras a los problemas más grandes del mundo.
En ese orden de ideas, vamos a analizar un poco qué está pasando con la educación en nuestro país.
1. Observa las siguientes imágenes y caricaturas.
Sabías que la educación es un derecho, universal, inalienable e
indivisible, inherente a todos los seres humanos, sin distinción alguna
de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico,
color, religión, lengua, o cualquier otra condición
GALERIA DE IMÁGENES.
Las actividades debes realizarlas en tu portafolio o
cuaderno y enviarlas al correo:
[email protected] o al WhatsApp: 301 6701612
2. Responde las siguientes preguntas en tu portafolio:
- ¿Qué piensas de cada una de las imágenes? - ¿Qué emociones y sensaciones te genera observarlas? - ¿Consideras que el autor tiene alguna intención al elaborar las caricaturas? ¿Cuál es?
3. Reflexión: En este momento, debemos hacer
consciencia de la situación de la educación en nuestro país. A Partir de tus observaciones de la realidad y del análisis de las imágenes expuestas en la galería, construye un párrafo en el que expreses tu opinión frente a esta situación nacional.
Construye tu opinión.
¡MANOS A LA OBRA!
Acción: Está muy bien que
las personas manifiesten sus opiniones frente a las situaciones que se presentan en nuestra realidad, sin embargo, en algunos momentos no basta con solo
opinar, es necesario accionar.
4. Vamos a elaborar una carta al presidente de la república, Iván Duque, en el que le solicitemos tomar medidas correspondientes frente a la difícil situación que están viviendo los colombianos más necesitados y su imposibilidad de acceder a su derecho a la
educación.
Aquí te dejo un modelo de carta:
Ahora revisa qué pudiste aprender en CCRP, ten en cuenta las
habilidades, los valores, los saberes y las emociones incluidas.
CCRP
ACR
¿Qué aprendí?