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PIANO DI FORMAZIONE per dirigenti e docenti delle scuole di ogni ordine e grado

ANNO SCOLASTICO 2016/2017

AREA PEDAGOGICA

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Provincia Autonoma di Bolzano – Alto Adige Dipartimento Istruzione e Formazione italiana Area pedagogica Via del Ronco, 2 – Bolzano [email protected] http://www.ipbz.it Redazione a cura di : dr. Sandra Rech Area pedagogica Settore formazione e aggiornamento Tel. 0471 411355 fax 0471 411469 [email protected] I corsi/laboratori sono visibili online e vengono puntualmente aggiornati sul sito: http://www.provincia.bz.it/intendenza-scolastica/sistema-scuola/elenco-iniziative-2016-2017.asp Il PDF della pubblicazione è consultabile sul sito: http://www.ipbz.it

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INDICE GENERALE

• Indicazioni di carattere generale pag. 5

• Legenda pag. 7

• Indice dei corsi suddivisi per ambito pag. 9

• Illustrazione delle iniziative di formazione pag. 25

• Modulo di iscrizione pag. 261

• Modulo di disdetta pag. 263

• Questionario di gradimento pag. 265

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INDICAZIONI DI CARATTERE GENERALE Iscrizioni: Si ribadisce l’importanza di far presente a tutti i docenti che l’iscrizione a qualsiasi iniziativa, sia essa un corso o un laboratorio, ha carattere vincolante ed impegna alla partecipazione per tutta la durata prevista. Pertanto, nel caso di sopravvenuti impegni per motivi di servizio o personali, è necessario l’inoltro della disdetta. Per effettuare l’iscrizione, si utilizza il modulo di iscrizione inserito in calce alla presente pubblicazione - scaricabile anche online dai siti dell’Area pedagogica e dell’Intendenza scolastica - che, una volta compilato in modo leggibile, dovrà essere firmato per l’autorizzazione dal proprio dirigente scolastico. Non si accetteranno iscrizioni che non riportino la firma del dirigente scolastico. Il modulo di iscrizione dovrà essere inviato via fax o tramite e-mail – in formato pdf – all’indirizzo indicato nella scheda di ogni singolo corso/laboratorio, alla voce “Iscrizioni e informazioni presso”. Disdette: È necessario comunicare l’eventuale rinuncia alla frequenza del corso/laboratorio utilizzando l’apposito modulo, anch’esso reperibile sia in calce alla pubblicazione sia online nei siti dell’Area pedagogica e dell’Intendenza scolastica, procedendo come nel caso dell’iscrizione. La disdetta dovrà essere inoltrata almeno due settimane prima dell’avvio del corso, per consentire all’ente proponente di sospendere l’attività nel caso in cui non si raggiungesse il numero minimo di 10 iscritti/partecipanti. N.B.: Il corso/laboratorio non sarà attivato - o sarà sospeso se già attivato - se non si raggiungerà il numero minimo di 10 partecipanti. Numero minimo di partecipanti: Per l’attivazione di un’iniziativa di aggiornamento sono necessari almeno 10 iscritti. L’iniziativa sarà sospesa,anche se già avviata, nel caso in cui non si raggiungesse il numero minimo di 10 partecipanti. Attestati di frequenza: Al termine di ogni iniziativa, verrà consegnato ai partecipanti un attestato di frequenza, qualora la frequenza sia stata almeno pari al 70% della durata effettiva del corso. In caso contrario potrà essere rilasciata, solo su richiesta, una dichiarazione di partecipazione. N.B.: Attestato o dichiarazione di frequenza saranno rilasciati solo in presenza della firma dell’interessato sull’apposita “lista di presenza” dell’iniziativa. Periodo di svolgimento delle iniziative di aggiornamento: Si rammenta che le iniziative dovranno svolgersi tra il 1° settembre e il 31 agosto dell’anno scolastico di riferimento per essere riconosciute valide ai fini dell’aggiornamento di quell’anno scolastico. Fanno eccezione le iniziative di fine agosto che possono essere riconosciute valide ai fini dell’aggiornamento dell’anno scolastico successivo.

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LEGENDA

Le iniziative di aggiornamento presentate dagli enti proponenti sono state suddivise nei seguenti ambiti:

ELENCO AMBITI TEMATICI • AMBITO ANTROPOLOGICO (storia, filosofia, religione) • AMBITO ARTISTICO (musica, teatro, arte, danza, storia dell’arte) • AMBITO GIURIDICO – ECONOMICO

• AMBITO INFORMATICO (nuove tecnologie, multimedialità) • AMBITO LINGUISTICO (lingua e letteratura italiana, lingue e letterature antiche, lingue e letterature straniere, tedesco L2, inglese L3) • AMBITO MATEMATICO

• EDUCAZIONE AMBIENTALE

• EDUCAZIONE INTERCULTURALE

• EDUCAZIONE MOTORIA E SPORTIVA

• INCLUSIONE

• INTEGRAZIONE

• METODOLOGIA DIDATTICA (programmazione, valutazione, uso dei materiali didattici)

• METODOLOGIA DIDATTICA CLIL (per insegnamento CLIL in tutte le lingue) • METODOLOGIA DIDATTICA CON LE TECNOLOGIE (uso delle device fisse e

mobili, delle LIM e delle tecnologie audiovisive) • SCIENZE DELL’EDUCAZIONE (psicologia, sociologia, pedagogia) • SCIENZE SPERIMENTALI (fisica, chimica, scienze naturali, biologia) • CONVEGNI/CONFERENZE

• ALTRO…

Si sottolinea che i singoli ambiti comprendono, oltre alle iniziative proposte dal Dipartimento Istruzione e Formazione, dai Circoli e dalle scuole dell’infanzia, dalle ripartizioni provinciali, dalle agenzie educative, anche le attività proposte d’intesa con il Dipartimento (cfr. Museion, Museo archeologico, Museo di scienze naturali, Conservatorio, Haydn ecc.), nonché quelle presentate dalle istituzioni accreditate dal Dipartimento Istruzione e Formazione e dal MIUR.

All’interno di ciascun ambito le iniziative sono ordinate per grado scolastico di

appartenenza dei destinatari, in ordine crescente, descrivendo prima le proposte del Dipartimento Istruzione e Formazione, poi quelle dei Circoli e/o delle scuole dell’infanzia e, infine, quelle dei vari enti formativi.

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INDICE DEI CORSI PER AMBITO

AMBITO ANTROPOLOGICO (storia, filosofia, religione)

RIVIVIAMO IL PASSATO - APPROCCIO ALLA PREISTORIA - LABORATORI PRATICI 2° CIRCOLO DIDATTICO DI SCUOLA DELL'INFANZIA (01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola dell'infanzia

1

LABORATORIO DISCIPLINARE DI RELIGIONE I CICLO DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA

(01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola primaria e secondaria di I

grado

2

ARCHIVIO SIMULATO: MEMORIE DI CLASSE DALLA VALIGIA DEL NONNO...

UFFICIO SERVIZI MUSEALI E STORICO-ARTISTICI - ARCHIVIO STORICO


grado

3

LA GRANDE GUERRA TRA BOLZANO, TRENTO E TRIESTE

LIBERA UNIVERSITÀ DI BOLZANO - CENTRO DI COMPETENZA STORIA REGIONALE

(05.10.2016 - 07.10.2016) - docenti della scuola primaria, secondaria di I e II

grado

4

MATERIE PRIME, MANUFATTI, IDEE E LINGUAGGI IN MOVIMENTO ATTRAVERSO I VALICHI ALPINI. LA GLOBALIZZAZIONE NELLA PREISTORIA MUSEO ARCHEOLOGICO DELL'ALTO ADIGE


grado

5

LA SCUOLA IN ARCHIVIO. PERCORSI DIDATTICI DI COMPRENSIONE DELLE TESTIMONIANZE DEL PASSATO



grado

6

BZ '18-'45. UN MONUMENTO, UNA CITTÀ DUE DITTATURE



grado

7

10

EX LAGER DI BOLZANO



grado

8

CASA SEMIRURALE E SANTA MARIA IN AUGIA



grado

9

LA CASA COMUNE. PERCORSO DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA



grado

10

DALLA PERGAMENA AL BYTE. PERCORSO DI AVVICINAMENTO ALLA LETTURA E SCRITTURA DI DOCUMENTI


(30.11.2016 - 29.01.2017) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

11

LABORATORIO DISCIPLINARE DI RELIGIONE SECONDARIA DI II GRADO DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016- 31.08.2017) - docenti della scuola secondaria di II grado

12

MEMORIA E RAPPRESENTAZIONE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA ( 01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

13

PERCORSI DI STORIA LOCALE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.10.2016 - 31.03.2017) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

14

DIDATTICA DELLA STORIA DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.08.2017) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

15

SOTTO AI TUOI PIEDI. LA METALLURGIA TRA PRE E PROTOSTORIA. DAL MINERALE AI LUOGHI DI PRODUZIONE DEL RAME, ANALISI AMBIENTALE DEL TERRITORIO ATESINO. DOPPIA ESCURSIONE SUL PFUNDERER BERG/MONTE FONDOLI E A RUMO MUSEO ARCHEOLOGICO DELL'ALTO ADIGE (11.10.2016 - 31.08.2017) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

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11

AMBITO ARTISTICO

(musica, teatro, arte, danza, storia dell’arte)

"IL SUONO A 360°" - COMUNICARE CON I SUONI E CON LA MUSICA 3° CIRCOLO DIDATTICO DI SCUOLA DELL'INFANZIA (01.09.2016- 31.08.2017) - docenti della scuola dell'infanzia

17

IL NOSTRO CONCERTO. ASCOLTIAMO-CI GIOCANDO CONSERVATORIO MONTEVERDI (10.10.2016 - 17.10.2016) - docenti della scuola dell'infanzia

18

UN TUFFO NELL'ARTE – CON I BAMBINI AL MUSEION I MUSEION - MUSEO D'ARTE MODERNA E CONTEMPORANEA (04.10.2016 - 04.10.2016) - docenti della scuola dell'infanzia e primaria

19

UN TUFFO NELL'ARTE – CON I BAMBINI AL MUSEION II MUSEION - MUSEO D'ARTE MODERNA E CONTEMPORANEA (07.02.2017 - 07.02.2017) - docenti della scuola dell'infanzia e primaria

20

ABC AD ARTE


(21.10.2016 - 20.01.2017) - docenti della scuola dell'infanzia e primaria

21

IL NOSTRO CONCERTO. AGIRE GIOCANDO L'ASCOLTO DELLE MUSICHE DEL PASSATO CONSERVATORIO MONTEVERDI (07.11.2016 - 14.11.2016) - docenti della scuola primaria

22

ATELIER D'ARTE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

23

MY GUITAR'S GENTLE RIFFS DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

24

ARTE MEDIEVALE, BAROCCO E ROCOCÒ A BOLZANO



grado

25

PREPARIAMOCI AL CONCERTO. ATTIVITÀ CREATIVE INTERDISCIPLINARI CON IL REPERTORIO MUSICALE DEL PASSATO CONSERVATORIO MONTEVERDI


26

12

LINEA DIRETTA SCUOLA–MUSEION I MUSEION - MUSEO D'ARTE MODERNA E CONTEMPORANEA (11.10.2016 - 11.10.2016) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

27

LINEA DIRETTA SCUOLA–MUSEION II MUSEION - MUSEO D'ARTE MODERNA E CONTEMPORANEA (14.02.2017 - 14.02.2017) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

28

ARCHITETTURA DI BOLZANO, TRA PASSATO E PRESENTE



29

PERCORSO ATTRAVERSO I DISEGNI TECNICI ARCHITETTONICI ED URBANISTICI STORICI


(26.10.2016 - 26.10.2016) - docenti della scuola secondaria di II grado

30

SCORPIRE L'ARTE IN PRIMA PERSONA MUSEION - MUSEO D'ARTE MODERNA E CONTEMPORANEA (18.03.2017 - 18.03.2017) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

31

AMBITO GIURIDICO-ECONOMICO

LA MONETA E GLI STRUMENTI ALTERNATIVI DI PAGAMENTO BANCA D'ITALIA - BOLZANO (01.02.2017 - 31.03.2017) - docenti della scuola primaria, secondaria di I e II grado

32

APPROFONDIMENTO: IL SISTEMA BANCARIO E FINANZIARIO ITALIANO BANCA D'ITALIA - BOLZANO


grado

33

LABORATORIO DI DIRITTO DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.08.2017) - docenti della scuola secondaria di II grado

34

LABORATORIO DI ECONOMIA DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.08.2017) - docenti della scuola secondaria di II grado

35

APPROFONDIMENTO: L'ASSICURAZIONE BANCA D'ITALIA - BOLZANO (01.02.2017 - 31.03.2017) - docenti della scuola secondaria di II grado

36

APPROFONDIMENTO: LA STABILITÀ DEI PREZZI BANCA D'ITALIA - BOLZANO (01.02.2017 - 31.03.2017) - docenti della scuola secondaria di II grado

37

13

AMBITO INFORMATICO

(nuove tecnologie, multimedialità)

GESTIONE DI RETI LOCALI - CORSO BASE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA

(13.09.2016 - 20.09.2016) - docenti della scuola primaria, secondaria di I e

II grado

38

AMBITO LINGUISTICO (lingua/letteratura italiana, lingue/letterature antiche,

lingue/letterature straniere, tedesco L2, inglese L3)

BEZIRKSTREFFEN KINDERGARTEN L2 DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.08.2017) - docenti della scuola dell'infanzia

39

MEHRSPRACHIGKEIT ERLEBEN - VIVERE IL PLURILINGUISMO DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola dell'infanzia

40

GIOCARE CON LA LINGUA: LABORATORIO DI CREATIVITÀ DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (18.01.2017 - 22.02.2017) - docenti della scuola dell'infanzia

41

A LIBRO APERTO. CONOSCERE I LIBRI PER BAMBINI 3° CIRCOLO DIDATTICO DI SCUOLA DELL'INFANZIA (01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola dell'infanzia

42

DIE KUNST DES VORLESENS DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (17.10.2016 - 20.10.2016) - docenti della scuola dell'infanzia e primaria

43

AKTIV ENTDECKENDER MATHEMATIKUNTERRICHT FÜR TEAM L2/L1 DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.04.2017) - docenti della scuola primaria

44

A VIEW TO A SKILL DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 31.10.2016) - docenti della scuola primaria

45

KINDER ENTDECKEN SCHRIFT UND SPRACHE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.08.2017) - docenti della scuola primaria

46

MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE "INDICAZIONI PROVINCIALI": LABORATORIO DI ITALIANO CLASSI PRIME DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.06.2017) - docenti della scuola primaria

47

14

MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE "INDICAZIONI PROVINCIALI": LABORATORIO DI ITALIANO CLASSI SECONDE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.06.2017) - docenti della scuola primaria

48

MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE "INDICAZIONI PROVINCIALI": LABORATORIO DI ITALIANO CLASSI TERZE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.06.2017) - docenti della scuola primaria

49

MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE "INDICAZIONI PROVINCIALI": LABORATORIO DI POTENZIAMENTO DEL TESTO CLASSI QUARTE E QUINTE SCUOLA PRIMARIA DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola primaria

50

MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE "INDICAZIONI PROVINCIALI" - LABORATORIO TRIENNALE DI DIDATTICA DELLA SCRITTURA: PROPOSTE PER UN CURRICOLO VERTICALE TRA V CLASSE DELLA SCUOLA PRIMARIA E I CLASSE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

51

LERNEN IN SZENARIEN: SO FUNKTIONIERT SPRACHWACHSTUM IN HETEROGENEN GRUPPEN DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

52

DIDAKTISCHE UMSETZUNG DER NEUEN RAHMENRICHTLINIEN DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

53

NATURKUNDE UND GEOGRAFIE IN L2 DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

54

SO EIN THEATER! THEATERWORKSHOP FÜR DEN DEUTSCHUNTERRICHT IN DER GRUND- UND MITTELSCHULE

DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 02.09.2016) - docenti della scuola primaria e secondaria di I

grado

55

SINGING AND LEARNING

DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.10.2016 - 31.05.2017) - docenti della scuola primaria e secondaria di I

grado

56

15

CLASSROOM MANAGEMENT STRATEGIES DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

57

DEUTSCH ZUM ANFASSEN DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

58

EINFÜHRUNG IN DEN L2-UNTERRICHT DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

59

IL PROGETTO MULTILINGUE DI MUSEION MUSEION - MUSEO D'ARTE MODERNA E CONTEMPORANEA


grado

60

DIDATTICA DELLA SCRITTURA: LA PROVA SCRITTA DI ITALIANO ALL'ESAME CONCLUSIVO DEL I CICLO DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.08.2017) - docenti della scuola secondaria di I grado

61

VOM TEXT ZUR PRÜFUNG - VORBEREITUNG AUF DIE NEUE ABSCHLUSSPRÜFUNG MITTELSCHULE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (26.10.2016 - 03.05.2017) - docenti della scuola secondaria di I grado

62

COME, COSA E QUANDO VALUTARE NELLA CLASSE DI LINGUA DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.10.2016 - 31.05.2017) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

63

GRAMMATIK INTERESSANT UNTERRICHTEN?! DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (26.09.2016 - 03.04.2017) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

64

LATINE LOQUERIS? IL LATINO COME LINGUA VIVA DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

65

LET THEM TALK DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.10.2016 - 31.05.2017) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

66

MIT MUSIK GEHT VIELES LEICHTER - DER EINSATZ VON LIEDERN IM DAZ-UNTERRICHT DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


67

16

DIDATTICA DELLA SCRITTURA: LA PROVA SCRITTA DI ITALIANO ALL'ESAME DI STATO DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.08.2017) - docenti della scuola secondaria di II grado

68

DIE QUALITÄT FÜR DIE ABSCHLUSSPRÜFUNG MATURA SICHERN DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (03.10.2016 - 20.04.2017) - docenti della scuola secondaria di II grado

69

LERNEN UND EMOTIONEN - ODER: WIE KANN ICH MEINE SCHÜLER FESSELN? DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (21.10.2016 - 21.10.2016) - docenti della scuola secondaria di II grado

70

SO EIN THEATERWORKSHOP FÜR DEN DEUTSCHUNTERRICHT IN DER OBERSCHULE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 02.09.2016) - docenti della scuola secondaria di II grado

71

GRAMMATICA VALENZIALE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.08.2017) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

72

PHONETIKWORKSHOP - ODER: WIE SPRECHE ICH QUIETSCHEENTSCHEN RICHTIG AUS? DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (23.09.2016 - 23.09.2016) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

73

AMBITO MATEMATICO

"MATEGIOCANDO": LABORATORIO DI RICERCA-GIOCO-AZIONE IN AMBITO MATEMATICO DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.08.2017) - docenti della scuola dell'infanzia

74

MATEMATICA GIOCANDO - COSTRUIRE LA CONOSCENZA 2° CIRCOLO DIDATTICO DI SCUOLA DELL'INFANZIA (01.03.2017 - 30.04.2017) - docenti della scuola dell'infanzia

75

MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE “INDICAZIONI PROVINCIALI”: LABORATORIO DI MATEMATICA CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola primaria

76

MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE “INDICAZIONI PROVINCIALI”: LABORATORIO DI MATEMATICA CLASSE SECONDA DELLA SCUOLA PRIMARIA DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola primaria

77

17

MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE “INDICAZIONI PROVINCIALI”: LABORATORIO DI MATEMATICA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola primaria

78

MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE “INDICAZIONI PROVINCIALI”: LABORATORIO DI MATEMATICA CLASSE QUARTA E QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola primaria

79

LABORATORIO DI MATEMATICA PER LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.06.2017) - docenti della scuola secondaria di I grado

80

LABORATORIO DI MATEMATICA PER LA SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.06.2017) - docenti della scuola secondaria di II grado

81

EDUCAZIONE AMBIENTALE

GHIACCIAI, ACQUE, VITA CAI ALTO ADIGE


grado

82

EDUCAZIONE INTERCULTURALE

IL RUOLO DEL REFERENTE INTERCULTURA NELLE SCUOLE. COME È CAMBIATO NEL TEMPO E CHE TIPO DI PROFESSIONALITÀ VIENE RICHIESTA DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

83

EDUCAZIONE IN-GENERE - PROGETTO DI EDUCAZIONE ALLA DIFFERENZA PROGETTO LINGUE SAS DI N. MAZZARDIS LUCICH & C. (06.10.2016 - 06.10.2016) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

84

18

EDUCAZIONE MOTORIA E SPORTIVA

LABORATORIO DI EDUCAZIONE MOTORIA: GIOCAMUOVITI LABORATORIO SUL GIOCO DI MOVIMENTO DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.09.2016) - docenti della scuola dell'infanzia e primaria

85

LABORATORIO DI SCIENZE MOTORIE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 31.10.2016) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

86

INCLUSIONE

MINORI CHE SI TROVANO IN CONDIZIONE DI DISAGIO - TRASCURATEZZA PERSONALE: COSA FARE? DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA

(01.09.2016 - 30.06.2017) - docenti della scuola dell'infanzia, primaria e

secondaria di I grado

87

ADHD - DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE CON IPERATTIVITÀ: TEACHER TRAINING DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

88

ELABORAZIONE DEL PDP - PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

89

LA DISCALCULIA: APPUNTI PER UNA BUONA DIDATTICA DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

90

OPERARE PER L'AUTONOMIA DEGLI ALUNNI CON DSA - CORSO 3 LIVELLI - PLURIENNALE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

91

IL BAMBINO CON IL DIABETE MELLITO: LA SCUOLA DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 31.10.2016) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

92

BENESSERE E DISCALCULIA - COME AFFRONTARE I DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO IN FAMIGLIA AID - ASSOCIAZIONE DISLESSIA ITALIANA (12.11.2016 - 12.11.2016) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

93

19

INTEGRAZIONE

STRATEGIE E INTERVENTI NELLA GESTIONE DI BAMBINI CON PROBLEMI O DISTURBI DEL COMPORTAMENTO 1° CIRCOLO DIDATTICO DI SCUOLA DELL'INFANZIA (01.09.2016 - 01.12.2016) - docenti della scuola dell'infanzia

94

I DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO 2° CIRCOLO DIDATTICO DI SCUOLA DELL'INFANZIA (01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola dell'infanzia

95

CONOSCERE E GESTIRE L'IMPULSIVITÀ E LE DIFFICOLTÀ DI COMPORTAMENTO NEI BAMBINI 3° CIRCOLO DIDATTICO DI SCUOLA DELL'INFANZIA (01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola dell'infanzia

96

LA SCUOLA MULTICULTURALE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.08.2017) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

97

METODOLOGIA DIDATTICA (programmazione, valutazione, uso dei materiali didattici)

UNO SFONDO PER ORGANIZZARE, UNO SFONDO PER NARRARE, UNO SFONDO PER INTEGRARE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (12.01.2017 - 27.04.2017) - docenti della scuola dell'infanzia

98

REGGIO EMILIA APPROACH: COME APPRENDONO I BAMBINI? 1° CIRCOLO DIDATTICO DI SCUOLA DELL'INFANZIA (23.09.2016 - 19.11.2016) - docenti della scuola dell'infanzia

99

REL-AZIONI IN GIOCO CANALESCUOLA SOC. COOP.


grado

100

DSA E MUSICA DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

101

LEGGERE E CAPIRE: LA COMPRENSIONE DI TESTI ESPOSITIVI, NARRATIVI E ARGOMENTATIVI DI AMBITO STORICO, LETTERARIO, SCIENTIFICO, ARTISTICO - LABORATORIO PER DOCENTI DI DISCIPLINE NON LINGUISTICHE E LINGUISTICHE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

102

20

LA GESTIONE DEL GRUPPO AULA CHANGE PROJECT (01.09.2016 - 01.06.2017) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

103

LA SCRITTURA CREATIVA: LA CREATIVITÀ COME RISORSA DIDATTICA UPAD - UNIVERSITÀ POPOLARE ALPI DOLOMITICHE (01.01.2017 - 30.03.2017) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

104

METODOLOGIA DIDATTICA CLIL (per insegnamento CLIL in tutte le lingue)

CLIL: ASPETTI TEORICI E METODOLOGICI DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.06.2017) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

105

METODOLOGIA DIDATTICA CON LE TECNOLOGIE (uso delle device fisse e mobili, delle LIM e

delle tecnologie audiovisive)

SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE TRAMITE SCRATCH - CORSO BASE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 31.12.2016) - docenti della scuola primaria

106

IN CLASSE CON I TABLET - CORSO BASE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

107

PERCORSO COMBINATO SULLE TECNOLOGIE: OPERARE CON LA PIATTAFORMA E-LEARNING CHAMILO - CORSO BASE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


grado

108

PERCORSO COMBINATO SULLE TECNOLOGIE: USING ICT IN LEARNING-TEACHING PROCESSES DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.10.2016 - 31.05.2017) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

109

PERCORSO COMBINATO SULLE TECNOLOGIE: DIDATTICA DELL'ITALIANO E TIC DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.08.2017) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

110

21

WORDPRESS - CORSO BASE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (11.10.2016 - 08.11.2016) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

111

SCIENZE DELL’EDUCAZIONE

(psicologia, sociologia, pedagogia)

CONSULTATION: COME GESTIRE IL COLLOQUIO CON I GENITORI 1° CIRCOLO DIDATTICO DI SCUOLA DELL'INFANZIA (01.09.2016 - 15.12.2016) - docenti della scuola dell'infanzia

112

PATTO FORMATIVO CON LE FAMIGLIE ISTITUTO PLURICOMPRENSIVO BOLZANO - EUROPA 1 (01.09.2016 - 31.03.2017) - docenti della scuola dell'infanzia

113

IL "PEER TUTORING" - UN DISPOSITIVO EDUCATIVO DA CONOSCERE DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.08.2017) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

114

L'INSEGNANTE COME ARTEFICE DEL SUCCESSO PROFESSIONALE DEGLI STUDENTI. SOCIALIZZAZIONE AL LAVORO E COMPETENZE TRASVERSALI - PER DOCENTI E REFERENTI ALL'ORIENTAMENTO DEL TRIENNIO DELLA SECONDARIA DI II GRADO

RIP. 40 DIRITTO ALLO STUDIO, UNIVERSITÀ E RICERCA SCIENTIFICA - UFFICIO ORIENTAMENTO SCOLASTICO E PROFESSIONALE

(01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola secondaria di II grado

115

SCIENZE SPERIMENTALI

(fisica, chimica, scienze naturali, biologia)

SCIENZE SPERIMENTALI PER LA SCUOLA PRIMARIA DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola primaria

116

LABORATORIO DI ORTICOLTURA UPAD - UNIVERSITÀ POPOLARE ALPI DOLOMITICHE


grado

117

PESCIGATTO E CIOCCOLATO: COME SPIEGARE I TERREMOTI A SCUOLA MUSEO DI SCIENZE NATURALI DELL'ALTO ADIGE


grado

118

LABORATORIO DI DIDATTICA DELLE SCIENZE PER DOCENTI DI SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.08.2017) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

119

22

LABORATORIO DI FISICA SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.09.2017) - docenti della scuola secondaria di II grado

120

ATTIVITÀ LABORATORIALI E PANORAMICA - FOCUS: CELLULE STAMINALI EURAC JUNIOR - ACCADEMIA EUROPEA DI BOLZANO (13.10.2016 - 13.10.2016) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

121

NATURALMENTE INTERESSANTE MUSEO DI SCIENZE NATURALI DELL'ALTO ADIGE (20.09.2016 - 05.10.2016) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

122

IL MERAVIGLIOSO MONDO DELLE FARFALLE MUSEO DI SCIENZE NATURALI DELL'ALTO ADIGE (26.10.2016 - 26.10.2016) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

123

FARFALLE IN MOSTRA MUSEO DI SCIENZE NATURALI DELL'ALTO ADIGE (17.11.2016 - 17.11.2016) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

124

CONVEGNI/CONFERENZE

TAGUNG "DEUTSCH IM ITALIENISCHEN KINDERGARTEN" DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti della scuola dell'infanzia

125

COMUNICARE E COLLABORARE EFFICACEMENTE NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA ISTITUTO PLURICOMPRENSIVO VIPITENO - ALTA VAL D'ISARCO (01.11.2016 - 31.05.2017) - docenti della scuola dell'infanzia

126

LA MUSICA DEL NOVECENTO: UNA RISORSA PER LA SCUOLA

LIBERA UNIVERSITÀ DI BOLZANO – FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE

(10.11.2016 - 11.11.2016) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

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ALTRO…

ITINERARI DI MUSICOTERAPIA: CREATIVITÀ ED EMOZIONI NELLE RELAZIONI ISTITUTO PLURICOMPRENSIVO LAIVES (01.10.2016 - 01.06.2017) - docenti della scuola dell'infanzia e primaria

128

COSTRUIRE L'ORIENTAMENTO: CORSO PER DOCENTI ORIENTATORI NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.08.2017) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

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IL MONDO CHE CAMBIA - PERCORSO FORMATIVO SUI TEMI DELL'EDUCAZIONE GLOBALE UPAD - UNIVERSITÀ POPOLARE ALPI DOLOMITICHE (01.09.2016 - 15.12.2016) - docenti della scuola secondaria di I e II grado

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SCIENZA E TEOLOGIA: NUOVI CONFINI DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 31.08.2017) - docenti delle scuole di ogni ordine e grado

131

LABORATORIO PER DIRIGENTI SCOLASTICI: TEMI DELLA RIFORMA DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA (01.09.2016 - 30.06.2017) - dirigenti scolastici

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ILLUSTRAZIONE DELLE INIZIATIVE

DI FORMAZIONE

anno scolastico 2016/2017

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AMBITO ANTROPOLOGICO (storia, filosofia, religione)

29

Ambito Antropologico

DOCENTI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA

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N. CORSO: 1

TITOLO: RIVIVIAMO IL PASSATO - APPROCCIO ALLA PREISTORIA - LABORATORI PRATICI

PROPOSTO DA: 2° CIRCOLO DIDATTICO DI SCUOLA DELL'INFANZIA

FINALITÀ E DESCRIZIONE DEL CORSO:

Programmazione, organizzazione e proposta di laboratori pratici applicati all'archeologia e alle scienze affini. Ci si interrogherà sul "come" trasmettere l'interesse ai bambini mediante semplici nozioni di storia, rafforzate, in un secondo momento, dai laboratori didattici.

DIRETTORE: Lidia Filippi

RELATORI: Jasmine Rizzi

DESTINATARI: docenti della scuola dell'infanzia

TOTALE ORE: 10

PERIODO: anno scolastico 2016/2017

DESCRIZIONE ORARI: da definire

SEDE: Bolzano e/o Bressanone

ISCRIZIONI E INFORMAZIONI PRESSO:

2° CIRCOLO DIDATTICO DI SCUOLA DELL'INFANZIA Viale Ratisbona, 18 Bressanone tel. 0472/821271, fax 0472/821274 e-mail: [email protected]

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DOCENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO

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N. CORSO: 2

TITOLO: LABORATORIO DISCIPLINARE DI RELIGIONE I CICLO

PROPOSTO DA: DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA


Attività di formazione e sostegno per il lavoro in classe sugli aspetti relazionali. Attività su specifici contenuti disciplinari.

DIRETTORE: Sandro Tarter

RELATORI: da definire

DESTINATARI: docenti della scuola primaria e secondaria di I grado

TOTALE ORE: 8


DESCRIZIONE ORARI: dalle ore 15.00 alle ore 17.00

SEDE: da definire


DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA Via del Ronco, 2 Bolzano tel. 0471/411314, fax 0471/411469 e-mail: INFO: [email protected] 0471/411314; ISCRIZIONI: [email protected] 0471/411443

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N. CORSO: 3

TITOLO: ARCHIVIO SIMULATO: MEMORIE DI CLASSE DALLA VALIGIA DEL NONNO...

PROPOSTO DA: UFFICIO SERVIZI MUSEALI E STORICO-ARTISTICI - ARCHIVIO STORICO


La strategia didattica di “costruzione e uso dell'archivio simulato” consente di attivare gli allievi ad un approccio diretto ai documenti, sperimentando (in forma guidata) le operazione del “lavoro dello storico”. Saranno illustrate le tappe principali per l'attivazione dell'archivio simulato e sarà data vita ad un vero e proprio laboratorio. Interpretando i documenti e gli oggetti di scuola contenuti in una vecchia valigia si scoprirà a chi appartenevano e attraverso un’analisi delle fonti si darà vita al processo di ricostruzione del passato. Partendo dalle fonti reali si costruirà un laboratorio, un esempio concreto di attività, che potrà essere replicato in classe.

DIRETTORE: Sabrina Michielli



TOTALE ORE: 3

PERIODO: su prenotazione, a scelta: 1/12/2016 o 10/02/2017


SEDE: Museo della Scuola - Via Rencio, 51/b - Bolzano


UFFICIO SERVIZI MUSEALI E STORICO-ARTISTICI - ARCHIVIO STORICO Via Portici, 30 Bolzano tel. 0471/997582, fax 0471/997456 e-mail: [email protected]

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DOCENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA, SECONDARIA DI I E II GRADO

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N. CORSO: 4

TITOLO: LA GRANDE GUERRA TRA BOLZANO, TRENTO E TRIESTE

PROPOSTO DA: CENTRO DI COMPETENZA STORIA REGIONALE


La propaganda interventista che accompagnò l'Italia all'intervento del maggio 1915 mise al centro dei motivi che avrebbero dovuto portare l’Italia in guerra la "liberazione" di Trento e Trieste. I territori ai confini settentrionale e orientale d'Italia hanno molto in comune. Entrambi territori austriaci videro i loro uomini partire con la divisa dell’Impero e combattere contro l'Italia; videro la guerra devastare i propri paesi e le proprie città, attraversati come erano dai fronti di guerra; videro l'acuirsi dello scontro nazionale tra le diverse componenti linguistiche che li abitavano; videro il passaggio dalla sovranità austriaca a quella italiana, ecc. Il convegno mira a mettere a confronto le esperienze di guerra di Trentino-Alto Adige da una parte e Friuli-Venezia Giulia dall'altra. L'attenzione sarà rivolta in primo luogo alle conseguenze sociali del conflitto. Il convegno punta in primo luogo a rappresentare un momento formativo per i docenti dell'Alto Adige di tutti i gruppi linguistici. L'intento è anche quello di rivolgersi alle scuole del Trentino e della Venezia Giulia. Il convegno residenziale in una località prossima ai luoghi della Grande guerra prevede l'accoglienza presso l'Hotel Lago di Braies nella serata del 5 ottobre con un momento di approfondimento nel dopo cena. Il 6 ottobre vi sarà una prima giornata di relazioni di carattere generale; il 7 ottobre ci si concentrerà invece sugli aspetti didattici: al mattino con l'illustrazione di esperienze didattiche sul tema e al pomeriggio con un'escursione nei luoghi della guerra nella vicina valle di Sesto Pusteria. Per gli insegnanti e gli interessati che seguiranno il convegno ci sarà la possibilità di usufruire di un prezzo di favore per il pernottamento e il vitto presso l'Hotel Lago di Braies, sede del convegno (http://www.lagodibraies.com/it/). Pernottamento e pensione completa in camera singola o doppia a seconda della disponibilità: 65 € al giorno.

DIRETTORE: Andrea Di Michele

RELATORI: Matthias Egger Raoul Pupo Oswald Überegger Paolo Malni Elena Tonezzer Brigitte Strauß Fabio Todero Hermann Kuprian Quinto Antonelli

DESTINATARI: docenti della scuola primaria, secondaria di I e II grado

TOTALE ORE: 14

PERIODO: dal 5 al 7 ottobre 2016

DESCRIZIONE ORARI: dalle ore 9.00 alle ore 12.30, dalle ore 14.00 alle ore 17.30

SEDE: Hotel Lago di Braies, Braies (Bz)


CENTRO DI COMPETENZA STORIA REGIONALE Via S. Croce, 7 Bressanone tel. 0472/014054, fax 0472/014059 e-mail: [email protected]

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N. CORSO: 5

TITOLO: MATERIE PRIME, MANUFATTI, IDEE E LINGUAGGI IN MOVIMENTO ATTRAVERSO I VALICHI ALPINI. LA GLOBALIZZAZIONE NELLA PREISTORIA

PROPOSTO DA: MUSEO ARCHEOLOGICO DELL'ALTO ADIGE


Il corso si concentra sul tema degli scambi e delle relazioni culturali intercorse tra i popoli a nord e a sud delle Alpi durante la Preistoria, con approfondimenti rivolti ai ritrovamenti del Trentino-Alto Adige. Già in epoca preistorica materie prime e manufatti percorrevano, sulle spalle degli uomini, sulle some degli animali o sui primi carri (inventata la ruota), lunghe distanze. Ciò è testimoniato da statuette, oggetti della vita quotidiana e preziosi ornamenti ritrovati a nord e a sud delle Alpi. A transitare lungo le diverse vie di mobilità, non furono comunque soltanto merci, ma anche uomini con le loro credenze e linguaggi. È sulla base di scambi e commerci che si consolidarono inoltre le prime differenziazioni sociali. Forme ed idee testimoniano contaminazioni tra civiltà diverse. Il termine globalizzazione di cui si discute tanto al giorno d'oggi, quindi, era già un processo in atto nell'antichità. Nel secondo incontro proponiamo una parte interattiva di approfondimento dei temi trattati, che permetterà di raccogliere materiali ed esperienze spendibili in classe. Per i temi trattati entrambi gli incontri sono particolarmente consigliati per insegnanti della scuola primaria e del biennio della secondaria di II grado.

DIRETTORE: Paola Claut

RELATORI: Elena Porcarelli


TOTALE ORE: 4

PERIODO: Martedì 15 e mercoledì 23 novembre 2016


SEDE: Museo Acheologico dell'Alto Adige, Via Museo, 43 - Bolzano


MUSEO ARCHEOLOGICO DELL'ALTO ADIGE Via Museo, 43 Bolzano tel. 0471/320112/125, fax 0471/320122 e-mail: [email protected]

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N. CORSO: 6

TITOLO: LA SCUOLA IN ARCHIVIO. PERCORSI DIDATTICI DI COMPRENSIONE DELLE TESTIMONIANZE DEL PASSATO



Nelle prime due ore verranno indicati alcuni percorsi di avvicinamento allo studio della storia della nostra città attraverso le testimonianze del passato (fonti documentarie, fotografiche, cartografiche, testimonianze artistiche, architettoniche e monumentali); l'ora successiva sarà dedicata alla presentazione di itinerari storico-culturali all'interno del territorio cittadino (progetto Luoghi della Memoria/Historische Stätten und Objekte), indicando modalità di osservazione attiva della città secondo tematismi; l'ultima ora sarà destinata alla visita dell'Archivio Storico e delle sue serie documentali, che coprono un arco che va dal Duecento alla metà del Novecento. Nell'incontro verranno indicati approcci per la didattica della storia, spendibili nei diversi ambiti disciplinari indicati. Tale approccio metodologico favorisce la trattazione ed il consequenziale approfondimento di tematiche curricolari legate sia alla programmazione sia disciplinare sia pluridisciplinare con l’obiettivo della centralità dello studente quale attore del processo di apprendimento.


RELATORI: Angela Mura


TOTALE ORE: 3

PERIODO: su prenotazione: scuola secondaria II grado: 16/11/2016; scuola secondaria I grado: 23/11/2016; scuola primaria: 8/02/2017.


SEDE: Archivio Storico-Città di Bolzano, Via Portici, 30 - Bolzano



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N. CORSO: 7

TITOLO: BZ '18-'45. UN MONUMENTO, UNA CITTÀ DUE DITTATURE



Il percorso espositivo "BZ '18–'45. Un monumento, una città, due dittature", aperto al pubblico nel luglio del 2014, illustra la storia del Monumento alla Vittoria, eretto a Bolzano dal regime fascista tra il 1926 e il 1928 su progetto di Marcello Piacentini. Si ripercorrono le vicende storiche locali, nazionali e internazionali degli anni compresi tra le due guerre mondiali (1918–1945), legate in particolare modo all'avvicendarsi di due dittature (quella fascista e quella nazionalsocialista) e vengono illustrati i radicali mutamenti urbanistici operati nella città di Bolzano, a partire dalla fine degli anni Venti. Il percorso espositivo affronta, infine, il difficile rapporto di convivenza di una così ingombrante eredità dell'epoca fascista con il territorio, nel mutato quadro politico e sociale della seconda metà del Novecento fino ai giorni nostri. L'attività formativa rivolta ai docenti si articola con una visita direttamente sul sito nell'illustrazione dei due percorsi sotterranei: nel perimetro esterno si sviluppa un percorso che presenta le principali tematiche della storia di Bolzano dal 1918 al 1945, contestualizzate nelle più ampie vicende nazionali e internazionali; nel perimetro interno si presenta la storia del Monumento, iniziando dalla demolizione del preesistente monumento ai Kaiserjäger e arrivando fino ai giorni nostri. Vengono, inoltre, affrontati gli aspetti storico-artistici del Monumento.


RELATORI: Hannes Obermair Andrea Di Michele


TOTALE ORE: 3



SEDE: Monumento alla Vittoria, piazza Vittoria, 1 - Bolzano



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N. CORSO: 8

TITOLO: EX LAGER DI BOLZANO



Il Lager di Bolzano faceva parte della rete nazista europea dei Lager, ed era uno dei quattro Lager nazisti in territorio oggi italiano. Il Lager di Bolzano era ubicato nell'area dell'attuale civico 80 di via Resia, dove sorgevano dei capannoni di proprietà del Genio militare italiano. Il Lager di Bolzano venne attivato nell'estate del 1944 e fu attivo fino alla fine di aprile del 1945. Nel Lager di Bolzano giunsero donne, uomini ed alcuni bambini inviati da tutti i luoghi di carcerazione nazifascista dell'Italia centrale e nord-occidentale: parliamo di 11.000 persone. L'attività sul tema dell'ex Lager si compie attraverso una visita in sede e prevede una prima parte di approfondimento con una proiezione commentata del powerpoint “Il Lager di Bolzano” (Sala Polifunzionale via Ortles Bolzano) e un'illustrazione dei materiali didattici che vengono messi a disposizioni degli insegnanti; segue la visita al sito dell'ex Lager nazista, in via Resia.


RELATORI: Carla Giacomozzi


TOTALE ORE: 3



SEDE: Sala Polifunzionale, Via Ortles - Bolzano



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N. CORSO: 9

TITOLO: CASA SEMIRURALE E SANTA MARIA IN AUGIA



La Casa di via Bari 11 è uno dei pochi esempi ancora esistenti a Bolzano delle centinaia di case "semirurali" costruite in città alla fine degli anni Trenta per accogliere la forte immigrazione italiana incentivata dal regime fascista allo scopo di fornire manodopera per la nuova zona industriale. Il quartiere, infatti, è stato demolito a partire dagli anni Ottanta del Novecento, ma non è mai venuta meno la richiesta, da parte dei suoi abitanti, di conservarne la memoria. Il percorso della memoria del quartiere si intreccia con la storia di Santa Maria in Augia; la visita alla Casa si completa con quella all'unico sito di archeologia medioevale all'aperto della nostra città. Sarà fornito un esame storico, tangibile, dello sviluppo urbanistico di una particolare zona della città.


RELATORI: Carla Giacomozzi


TOTALE ORE: 3



SEDE: Casa Semirurale, Via Bari, 11 - Bolzano



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N. CORSO: 10

TITOLO: LA CASA COMUNE. PERCORSO DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA



Si presenterà l'evoluzione storica dell'istituzione comunale, dei suoi organi e delle sue strutture amministrative, dal Medioevo ai giorni nostri, evidenziando l'evoluzione delle modalità di governo ed amministrazione della cosa comune e le modalità di partecipazione popolare ai processi decisionali, lo sviluppo del concetto moderno di amministrazione pubblica e di società dei servizi. Si visiteranno poi la sede medievale del municipio di Bolzano e quella moderna, visitando l'ala storica dell'attuale palazzo municipale costruita nel primo Novecento e la sala del consiglio affrescata. Laddove possibile si avrà l'opportunità di “intervistare” un responsabile apicale dell'amministrazione comunale.




TOTALE ORE: 3

PERIODO: su prenotazione: scuola primaria 18/01/2017; scuola secondaria di I grado 22/02/2017; scuola secondaria di II grado 15/03/2017.





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DOCENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO

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N. CORSO: 11

TITOLO: DALLA PERGAMENA AL BYTE. PERCORSO DI AVVICINAMENTO ALLA LETTURA E SCRITTURA DI DOCUMENTI



In quest'incontro si proporranno riflessioni sulla storia della forma del documento. Dal medioevo all'era digitale viene riconosciuta credibilità pubblica ad un documento redatto secondo determinati canoni formali e compositivi. È l'aderenza ad una determinata forma comunicativa che garantisce alle testimonianze di azioni e fatti giuridici piena validità ed efficacia. Verranno commentati e raffrontati documenti medievali, sei- e settecenteschi e moderni, anche su supporto digitale. In una società sempre meno attenta alla “forma”, una maggiore consapevolezza dei requisiti che conferiscono al documento valore giuridico è prezioso ausilio non solo per gli storici, nello studio dei documenti del passato, ma di tutti i cittadini, per preservare i propri diritti civili. Questo vale non solo per la predisposizione di documenti cartacei, ma anche nei nuovi scenari digitali fatti propri negli ultimi decenni dall’amministrazione pubblica dietro sollecitazione delle istanze partecipative emerse nella società civile volte a favorire principi di accesso al procedimento amministrativo.



DESTINATARI: docenti della scuola secondaria di I e II grado

TOTALE ORE: 2

PERIODO: su prenotazione, a scelta: 30/11/2016, 14/12/2016, 29/01/2017





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DOCENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO

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N. CORSO: 12

TITOLO: LABORATORIO DISCIPLINARE DI RELIGIONE SECONDARIA DI II GRADO



Attività di formazione e sostegno per il lavoro in classe sugli aspetti relazionali. Attività su specifici contenuti disciplinari.



DESTINATARI: docenti della scuola secondaria di II grado

TOTALE ORE: 8



SEDE: da definire



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DOCENTI DELLE SCUOLE DI OGNI ORDINE E GRADO

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N. CORSO: 13

TITOLO: MEMORIA E RAPPRESENTAZIONE



Il laboratorio, che prosegue il ciclo di seminari attivato negli anni scolastici 2014-2015 e 2015-2016, si rivolge a docenti di storia e docenti interessati delle scuole di ogni ordine e grado. Il percorso si propone di affrontare il tema delle due guerre mondiali, a partire dall’analisi di percorsi biografici particolarmente significativi, in un profilo di dimensione locale della storia. Le tematiche trattate offrono opportunità didattiche ai docenti di storia delle scuole di ogni ordine e grado, illustrando aspetti poco noti o sconosciuti del territorio. Articolazione e contenuti: In occasione dei cento anni dalla morte, gran parte del percorso verterà sulla figura di Cesare Battisti e sarà articolato in tre moduli di due incontri ciascuno; i docenti potranno scegliere se frequentare singoli moduli o l’intero percorso. I tre moduli saranno strutturati come segue: - primo modulo: la ricezione della figura di Battisti in Alto Adige, e in particolare nell’area di lingua tedesca; - secondo modulo: la ricezione della figura di Battisti nell’antifascismo; - terzo modulo: altre biografie esemplari (figure che gravitano intorno a Cesare Battisti). Un quarto modulo verterà sulla vicenda umana e politica di Andrea Mascagni, musicista, chimico e partigiano nelle valli del Trentino e dell’Alto Adige. A partire dalla figura di Mascagni saranno illustrati alcuni aspetti della Resistenza nel nostro territorio, con l’obiettivo di fornire ai docenti delle tracce di lavoro per attivare percorsi didattici significativi. Si prevede di collaborare con ANPI, Centro di Competenza Storia regionale (Unibz), Fondazione Museo storico del Trentino, Istituto musicale e Conservatorio. Metodologia: presentazioni teoriche e attività laboratoriali. Modalità di valutazione: valutazione in itinere e finale.

DIRETTORE: Mirko Frainer


DESTINATARI: docenti delle scuole di ogni ordine e grado

TOTALE ORE: 24


DESCRIZIONE ORARI: dalle 15.00 alle 18.00 - 3 moduli di 2 incontri (3 ore ciascuno) per un totale di 18 ore più un modulo da definire (pres. 2 incontri di 3 h)

SEDE: Bolzano



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N. CORSO: 14

TITOLO: PERCORSI DI STORIA LOCALE



Il corso, organizzato in collaborazione con l’Ufficio Servizi Museali e Storico-Artistici del Comune di Bolzano e con il Bereich Innovation und Beratung, si rivolge a docenti di storia delle scuole di ogni ordine e grado e a docenti interessati. Il percorso consiste di due giornate di formazione (una in ottobre e una in marzo), in cui saranno offerti spunti di approfondimento su vari aspetti della storia locale. Le giornate saranno articolate in una mattina con relazioni plenarie e un pomeriggio con workshop nel corso dei quali saranno approfonditi i temi trattati durante le relazioni plenarie della mattina. In particolare, una delle due giornate sarà dedicata al Monumento alla Vittoria e ai possibili percorsi didattici realizzabili a partire dal percorso espositivo presso il monumento, anche in relazione ai materiali elaborati dal gruppo di lavoro congiunto di Area pedagogica e Bereich Innovation und Beratung. Le due giornate si terranno presso sedi comunali.




TOTALE ORE: 14

PERIODO: 2 giornate intere (una in ottobre 2016 e una in marzo 2017)

DESCRIZIONE ORARI: 2 giornate intere di 7 ore ciascuna dalle 9.00 alle 18.00

SEDE: Bolzano


DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA Via del Ronco, 2 Bolzano tel. 0471/411344, fax 0471/411469 e-mail: INFO: [email protected] 0471/411344, ISCRIZIONI: [email protected] 0471/411475

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N. CORSO: 15

TITOLO: DIDATTICA DELLA STORIA



Il laboratorio si rivolge a docenti di storia delle scuole di ogni ordine e grado. Il laboratorio intende fornire ai docenti di storia del primo e del secondo ciclo strumenti e materiali per una didattica della storia che utilizzi in modo significativo le risorse presenti sul territorio (musei, archivi, spazi archeologici). Il percorso si articolerà nel modo seguente: - un incontro iniziale congiunto (docenti di scuola secondaria del primo e del secondo ciclo); - due incontri di approfondimento per il primo ciclo e due incontri di approfondimento per il secondo ciclo. (Un ulteriore incontro opzionale per il primo ciclo). Metodologia: presentazioni teoriche e attività laboratoriali finalizzate all'elaborazione di percorsi didattici. Modalità di valutazione: valutazione in itinere e finale. Monte ore: - per i docenti del primo ciclo: 3 incontri di 3 ore (1 incontro congiunto più 2 incontri di approfondimento), per un totale di 9 ore di formazione; un incontro opzionale: attività formativa sul territorio di 4/5 ore. L'attestato sarà rilasciato a chi frequenta il 70% del monte ore dei tre incontri. Per l'attività opzionale sarà rilasciato un attestato aggiuntivo; - per i docenti del secondo ciclo: 3 incontri di 3 ore (1 incontro congiunto più 2 incontri di approfondimento), per un totale di 9 ore di formazione. Sede: il laboratorio si terrà a Bolzano. Si prevede di collaborare con il Museo della Guerra di Rovereto e con la Fondazione Museo storico del Trentino.




TOTALE ORE: 9



SEDE: Bolzano



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N. CORSO: 16

TITOLO: SOTTO AI TUOI PIEDI. LA METALLURGIA TRA PRE E PROTOSTORIA. DAL MINERALE AI LUOGHI DI PRODUZIONE DEL RAME, ANALISI AMBIENTALE DEL TERRITORIO ATESINO. DOPPIA ESCURSIONE SUL PFUNDERER BERG/MONTE FONDOLI E A RUMO

PROPOSTO DA: MUSEO ARCHEOLOGICO DELL'ALTO ADIGE


La data del 19 settembre 1991 segna una svolta epocale per l'archeologia preistorica, nelle Alpi Venoste infatti viene ritrovato Ötzi, l'Iceman. I reperti trovati insieme alla mummia rappresentano a tutt'oggi un unicum dal punto di vista archeologico e le ricerche sono lungi dall'essere terminate. Dal punto di vista archeometallurgico l'ascia dell'Iceman rappresenta uno dei più antichi reperti in rame sinora rinvenuti in Italia Settentrionale e nonostante sia stato studiato a fondo ne è ancora sconosciuta la provenienza. Grazie all'archeometria sono state individuate alcune relazioni tra miniere, scorie di estrazione e oggetti in rame rinvenuti in Italia Settentrionale; questa escursione propone di esplorare i luoghi di estrazione delle materie prime e osservare il territorio in cui gli antichi metallurghi operavano. Nel corso della passeggiata verranno evidenziate, attraverso l'osservazione diretta e tramite supporti video, le relazioni tra i principali elementi connessi con la metallurgia tra l'età del Rame e del Bronzo: i giacimenti cupriferi, i siti di produzione (scorie), i manufatti finiti e la loro rappresentazione sulle statue stele. La visita è finalizzata a un'analisi ambientale per comprendere da una parte le scelte che hanno portato gli antichi metallurghi nei luoghi dove sono state trovate le scorie, dall'altra per seguire le vie che percorreva il metallo lavorato e le sue relazioni con le aree minerarie. A questa escursione di mezza giornata seguirà un secondo incontro di approfondimento estivo tra archeologia e geologia, con escursione alla miniera di Rumo (fine agosto 2017 – una giornata). Per i temi trattati entrambe le escursioni sono particolarmente consigliate per insegnanti della scuola primaria e del biennio della secondaria di II grado. Durata: I escursione, 3h (1h e 30 di passeggiata effettiva), dislivello 100 m; II escursione, una giornata. La prima escursione è da ritenersi propedeutica alla seconda.

DIRETTORE: Paola Claut

RELATORI: Nico Aldegani


TOTALE ORE: 11

PERIODO: 11 ottobre 2016 e fine agosto 2017

DESCRIZIONE ORARI: I escursione: ore 14.30 - 17.30; II escursione: giornata intera

SEDE: Territorio del Monte Fondoli (BZ) e comune di Rumo (TN)


MUSEO ARCHEOLOGICO DELL'ALTO ADIGE Via Museo, 43 Bolzano tel. 0471/320112/125, fax 0471/320122 e-mail: [email protected]

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AMBITO ARTISTICO (musica, teatro, arte, danza, storia dell'arte)

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Ambito Artistico


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Ambito Artistico

N. CORSO: 17

TITOLO: "IL SUONO A 360°" - COMUNICARE CON I SUONI E CON LA MUSICA



Educazione musicale intesa come musica e corporeità, movimento suono e voce. Per lo sviluppo e consolidamento delle abilità sensoriali legate alla percezione, alla esplorazione e alla ricostruzione della realtà sonora circostante. Riservato ai docenti del 3° Circolo didattico scuole dell'infanzia.

DIRETTORE: da definire

RELATORI: Marianna Lazzarini


TOTALE ORE: 32



SEDE: Scuole del 3° Circolo


3° CIRCOLO DIDATTICO DI SCUOLA DELL'INFANZIA Corso Libertà, 66 Bolzano tel. 0471/411390, fax 0471/401828 e-mail: [email protected]

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Ambito Artistico

N. CORSO: 18

TITOLO: IL NOSTRO CONCERTO. ASCOLTIAMO-CI GIOCANDO

PROPOSTO DA: CONSERVATORIO MONTEVERDI


Il corso di formazione, di carattere pratico operativo, intende offrire agli educatori proposte didattiche interdisciplinari sull'ascolto della musica e delle nostre produzioni. Le attività legate alla fruizione (saper ascoltare) saranno intrecciate ad esperienze espressive che interesseranno l'uso del corpo e del movimento, la narrazione e le sonorizzazioni, le esecuzioni musicali d'insieme. Il corso, inoltre, è propedeutico alla formazione del giovane pubblico che vorrà eventualmente partecipare ai concerti offerti dall'orchestra Haydn alle scuole del territorio. Si consiglia abbigliamento comodo.

DIRETTORE: Elita Maule

RELATORI: Elita Maule


TOTALE ORE: 6

PERIODO: lunedi 10 e 17 ottobre 2016

DESCRIZIONE ORARI: dalle ore 15.30 alle ore 18.30. Il laboratorio prevede 2 incontri di 3 ore per un totale di 6 ore

SEDE: CONSERVATORIO, Piazza Domenicani, 19 - Bolzano aula 48, 2° piano, entrata a fianco della Farmacia Comunale


CONSERVATORIO MONTEVERDI P.zza Domenicani, 19 Bolzano tel. 0471/978764, fax 0471/975891 e-mail: [email protected]

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Ambito Artistico

DOCENTI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA E PRIMARIA

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Ambito Artistico

N. CORSO: 19

TITOLO: UN TUFFO NELL'ARTE – CON I BAMBINI AL MUSEION I

PROPOSTO DA: MUSEION - MUSEO D'ARTE MODERNA E CONTEMPORANEA


Piccoli ricercatori in un ambiente stimolante: inizia l'esplorazione dell'edificio, delle mostre e delle opere d'arte. I bambini, coinvolti in un dialogo avvincente e nella pratica creativa, si avvicinano insieme a nuovi mondi – anche interculturali – da scoprire. Gli aspetti ludici del vedere, del parlare, dell'agire e della pratica creativa sono al centro delle attività elaborate da Museion. Il corso si pone l'obiettivo di far conoscere agli insegnanti l'ambiente espositivo e le attività proposte ai bambini. NOTA: Tutte le offerte didattiche vengono elaborate con una particolare sensibilità alla sfera linguistica. Possono essere indirizzate anche alle scuole che lavorano secondo i metodi del CLIL. Le offerte prenotabili hanno una natura interdisciplinare, non si rivolgono quindi solamente ai docenti di materie in ambito artistico o linguistico. Conoscenze: - immagini e oggetti presenti nell'ambiente artistico (collegamento con la propria quotidianità) - regole della percezione visiva - tecniche espressive grafiche, pittoriche, plastiche, audiovisivi e multimediali - il volto, il movimento del corpo, i gesti, le forme, le luci, i colori e i suoni - la grammatica di base: punto, linea, forme, colore e volume, la struttura compositiva nelle immagini e nelle opere - beni culturali e artistici presenti sul territorio locale e internazionale. Competenze specifiche: - osservare, descrivere e leggere immagini statiche e messaggi in movimento utilizzando le capacità visive, uditive, gestuali, tattili, cinestetiche - potenziare l'immaginazione e la creatività attraverso l'utilizzo delle conoscenze sul linguaggio visuale - produrre e rielaborare in modo creativo le immagini, descrivendo verbalmente le relative emozioni ed impressioni - utilizzare il proprio linguaggio visivo attraverso molteplici tecniche, materiali e strumenti diversificati - leggere e apprezzare opere d’arte e oggetti provenienti da altri paesi diversi dal proprio.

DIRETTORE: Ivo Corrà

RELATORI: Ivo Corrà

DESTINATARI: docenti della scuola dell'infanzia e primaria

TOTALE ORE: 2

PERIODO: 4 ottobre 2016 per la mostra autunnale


SEDE: Museion - Museo d'arte moderna e contemporanea


MUSEION - MUSEO D'ARTE MODERNA E CONTEMPORANEA Piazza Piero Siena, 1 - Bolzano tel. 0471/223435, fax 0471/223412 e-mail: [email protected]

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Ambito Artistico

N. CORSO: 20

TITOLO: UN TUFFO NELL'ARTE – CON I BAMBINI AL MUSEION II



Piccoli ricercatori in un ambiente stimolante: inizia l'esplorazione dell'edificio, delle mostre e delle opere d'arte. I bambini, coinvolti in un dialogo avvincente e nella pratica creativa, si avvicinano insieme a nuovi mondi – anche interculturali – da scoprire. Gli aspetti ludici del vedere, del parlare, dell'agire e della pratica creativa sono al centro delle attività elaborate da Museion. Il corso si pone l'obiettivo di far conoscere agli insegnanti l'ambiente espositivo e le attività proposte ai bambini. NOTA: Tutte le offerte didattiche vengono elaborate con una particolare sensibilità alla sfera linguistica. Possono essere indirizzate anche alle scuole che lavorano secondo i metodi del CLIL. Le offerte prenotabili hanno una natura interdisciplinare, non si rivolgono quindi solamente ai docenti di materie in ambito artistico o linguistico. Conoscenze: - immagini e oggetti presenti nell'ambiente artistico (collegamento con la propria quotidianità) - regole della percezione visiva - tecniche espressive grafiche, pittoriche, plastiche, audiovisivi e multimediali - il volto, il movimento del corpo, i gesti, le forme, le luci, i colori e i suoni - la grammatica di base: punto, linea, forme, colore e volume, la struttura compositiva nelle immagini e nelle opere - beni culturali e artistici presenti sul territorio locale e internazionale. Competenze specifiche: - osservare, descrivere e leggere immagini statiche e messaggi in movimento utilizzando le capacità visive, uditive, gestuali, tattili, cinestetiche - potenziare l'immaginazione e la creatività attraverso l'utilizzo delle conoscenze sul linguaggio visuale - produrre e rielaborare in modo creativo le immagini, descrivendo verbalmente le relative emozioni ed impressioni - utilizzare il proprio linguaggio visivo attraverso molteplici tecniche, materiali e strumenti diversificati - leggere e apprezzare opere d’arte e oggetti provenienti da altri paesi diversi dal proprio.




TOTALE ORE: 1

PERIODO: 7 febbraio 2017 per la mostra primaverile





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Ambito Artistico

N. CORSO: 21

TITOLO: ABC AD ARTE



Lettere che si trasformano nell'arte per sollecitare l'immaginazione. Giocare con le parole per sperimentare il loro valore estetico. Verranno date istruzioni e tante idee su come impostare con i bambini un laboratorio che esalta il potenziale artistico dell'alfabeto. Dal fascino delle miniature antiche, che nascondono animali fantastici dietro dorate lettere, ai giochi di forme geometriche, all'alfabeto cucito e a inaspettati stencil da applicare su superfici diverse.




TOTALE ORE: 3

PERIODO: su prenotazione, a scelta 21/10/2016 o 20/01/2017


SEDE: Museo della Scuola - Via Rencio, 51/b - Bolzano



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Ambito Artistico

DOCENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA

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Ambito Artistico

N. CORSO: 22

TITOLO: IL NOSTRO CONCERTO. AGIRE GIOCANDO L'ASCOLTO DELLE MUSICHE DEL PASSATO



Il corso di formazione, di carattere pratico operativo, intende offrire agli educatori proposte didattiche interdisciplinari sull'ascolto della musica. Le attività legate alla fruizione (saper ascoltare) saranno intrecciate ad esperienze espressive che interesseranno l'uso del corpo e del movimento, la narrazione e le sonorizzazioni, le esecuzioni musicali d'insieme con strumenti didattici, auto costruiti e oggetti sonori. Il corso, inoltre, è propedeutico alla formazione del giovane pubblico che vorrà eventualmente partecipare ai concerti offerti dall'orchestra Haydn alle scuole del territorio. Si consiglia abbigliamento comodo.


RELATORI: Elita Maule

DESTINATARI: docenti della scuola primaria

TOTALE ORE: 6

PERIODO: lunedi 7 e 14 novembre 2016


SEDE: CONSERVATORIO, Piazza Domenicani, 19 - Bolzano aula 48, 2° piano, entrata a fianco della Farmacia Comunale



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Ambito Artistico


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Ambito Artistico

N. CORSO: 23

TITOLO: ATELIER D'ARTE



Fornire ai docenti di discipline artistiche tecniche per effettuare laboratori con gli studenti anche finalizzati alla partecipazione a concorsi o mostre aperte alla cittadinanza.

DIRETTORE: Barbara Gramegna



TOTALE ORE: 9

PERIODO: da definire

DESCRIZIONE ORARI: dalle ore 15.00 alle ore 18.00 - 3 incontri da 3 ore

SEDE: laboratorio artistico di una scuola


DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA Via del Ronco, 2 Bolzano tel. 0471/411323, fax 0471/411469 e-mail: INFO: [email protected] 0471 411323; ISCRIZIONI: [email protected] tel. 0471/411443

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Ambito Artistico


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Ambito Artistico

N. CORSO: 24

TITOLO: MY GUITAR'S GENTLE RIFFS



Il laboratorio intende fornire ai docenti modelli ritimici, armonici e melodici di diversi generi musicali, dal pop alla bossa-nova, dal blues al folk, con riferimento ad alcuni brani noti impiegabili nella classe di chitarra o musica di insieme o come brani da preparare per l'esame della classe terza della scuola secondaria di primo grado.




TOTALE ORE: 12


DESCRIZIONE ORARI: dalle ore 15.00 alle ore 18.00, 4 incontri di 3 ore

SEDE: da definire


DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA Via del Ronco, 2 Bolzano tel. 0471/411323, fax 0471/411469 e-mail: INFO: [email protected] 0471/411323; ISCRIZIONI: [email protected] tel. 0471/411443

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Ambito Artistico

N. CORSO: 25

TITOLO: ARTE MEDIEVALE, BAROCCO E ROCOCÒ A BOLZANO



LA VERA STORIA DELL'ASINA; UN GRIDO DALLA PALUDE; IL SIGNOR POCK E LE DUE COSTOLE DEL BEATO ENRICO DA BOLZANO. Un viaggio che inizia dal grido di dolore di una Madonna abbandonata nella paludosa conca bolzanina, alla quale fu inizialmente intitolato il Duomo di Bolzano, e a cavallo di un'asina ci conduce attraverso le più importanti tappe dell'arte medievale altoatesina; si arriva fino alla Bolzano tra Seicento e Settecento con i suoi ricchi mercanti che si facevano ritrarre accompagnati dai simboli del loro potere e le trattative per conservare parte delle reliquie del Beato Enrico, eletto a santo cittadino. Per ogni tema saranno proposti strumenti da utilizzarsi come unità didattiche: in particolare l'elaborazione di schede di osservazione dell'opera per le scuole primarie e schede di approfondimento che aiutano a riconoscere le regole del linguaggio visivo, gli elementi stilistici chiave delle varie epoche per le scuole secondarie. Scuola primaria: 24/10/2016; scuola secondaria I grado: 16/01/2017; scuola secondaria II grado: 23/01/2017.


RELATORI: Stefan Demetz


TOTALE ORE: 3

PERIODO: su prenotazione: scuola primaria: 24/10/2016; scuola secondaria I grado: 16/01/2017; scuola secondaria II grado: 23/01/2017


SEDE: Museo Civico, Via Cassa di Risparmio, 14 - Bolzano



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Ambito Artistico


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Ambito Artistico

N. CORSO: 26

TITOLO: PREPARIAMOCI AL CONCERTO. ATTIVITÀ CREATIVE INTERDISCIPLINARI CON IL REPERTORIO MUSICALE DEL PASSATO



La collaborazione tra la scuola e le agenzie di produzione musicale del territorio risulta da tempo un orientamento, italiano ed europeo, condiviso da quella nuova pedagogia che sostiene fermamente la validità di un sistema formativo integrato impegnato a dare centralità alle esperienze espressivo- creative. All'interno di queste linee pedagogiche si situa anche il Dipartimento educativo dell'Orchestra Haydn che, insieme al Dipartimento Formazione e Istruzione italiana e il Conservatorio di Musica, intende muoversi ed agire “dentro” i curricola scolastici, armonizzandosi con essi e offrendo agli insegnanti e ai ragazzi l'opportunità di apprendere in "aule specialistiche decentrate", ovvero nei luoghi stessi in cui si produce l'evento musicale, perseguendo finalità ed obiettivi che prevaricano l'area della disciplina "musica" in senso stretto. Proprio questo suo carattere trasversale colloca la partecipazione al concerto come un' iniziativa che può essere giustificata, nelle sue finalità didattiche, da ogni docente della scuola secondaria indipendentemente dalla materia insegnata. Il corso di formazione, di carattere pratico operativo, intende offrire agli educatori proposte didattiche interdisciplinari da affrontare in classe per preparare gli alunni/studenti a fruire in modo attivo e motivato della musica del passato, con particolare riferimento ai concerti offerti dall'orchestra Haydn alle scuole del territorio. Le attività legate alla fruizione (saper ascoltare) saranno intrecciate ad esperienze espressive che, specie se rivolte ai più giovani, interesseranno l'uso del corpo e del movimento, le sonorizzazioni, le esecuzioni musicali d'insieme.


RELATORI: Massimiliano Viel


TOTALE ORE: 6

PERIODO: Lunedì 21 e 28 novembre 2016


SEDE: CONSERVATORIO, Piazza Domenicani, 19 – Bolzano aula 48, 2° piano, entrata a fianco della Farmacia Comunale



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Ambito Artistico

N. CORSO: 27

TITOLO: LINEA DIRETTA SCUOLA–MUSEION I



Benvenuti in una fabbrica della cultura: l'arte di oggi offre agli studenti delle scuole di I e II grado la possibilità di riflettere e confrontarsi con temi di stretta attualità e di creare collegamenti con altre discipline come la filosofia, le lingue, l'economia e le scienze sociali. Aspetti multimediali e forme espressive dell'arte sono un valido strumento per stimolare nei ragazzi una posizione autonoma e personale nei confronti dell’arte. Lo scopo è lo sviluppo di un confronto critico, costruttivo, interculturale – e anche creativo-pratico – con ciò che incontriamo nella nostra quotidianità. Il corso si pone l'obiettivo di far conoscere agli insegnanti l'ambiente espositivo e le attività proposte agli studenti. NOTA: Tutte le offerte didattiche vengono elaborate con una particolare sensibilità alla sfera linguistica. Possono essere indirizzate anche alle scuole che lavorano secondo i metodi del CLIL. Le offerte prenotabili hanno una natura interdisciplinare, non si rivolgono quindi solamente ai docenti di materie in ambito artistico o linguistico. Conoscenze: - L'arte moderna e contemporanea dagli anni 50 ad oggi (europei ed extra europei) - Metodologie artistiche: collage e tecniche espressive, grafiche e plastiche, audiovisivi, video, installazione - Termini specifici del linguaggio artistico, multimediale e audiovisivo. Competenze specifiche: - leggere e comprendere i significati di immagini statiche e in movimento - Leggere le opere dell'arte moderna e contemporanea dagli anni 50 ad oggi, sapendole collocare nei rispettivi contesti storici, attuali, culturali e ambientali - Riconoscere gli elementi principali del patrimonio culturale e artistico del proprio territorio - Riconoscere il valore culturale di opere di paesi diversi dal proprio - Realizzare un elaborato personale e creativo, applicando le regole del linguaggio visivo, utilizzando tecniche e materiali differenti e con l'integrazione di più media e codici espressivi.




TOTALE ORE: 2

PERIODO: 11 ottobre 2016 per la mostra autunnale




MUSEION - MUSEO D'ARTE MODERNA E CONTEMPORANEA Piazza Piero Siena, 1 Bolzano tel. 0471/223435, fax 0471/223412 e-mail: [email protected]

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Ambito Artistico

N. CORSO: 28

TITOLO: LINEA DIRETTA SCUOLA–MUSEION II



Benvenuti in una fabbrica della cultura: l'arte di oggi offre agli studenti delle scuole di I e II grado la possibilità di riflettere e confrontarsi con temi di stretta attualità e di creare collegamenti con altre discipline come la filosofia, le lingue, l'economia e le scienze sociali. Aspetti multimediali e forme espressive dell'arte sono un valido strumento per stimolare nei ragazzi una posizione autonoma e personale nei confronti dell’arte. Lo scopo è lo sviluppo di un confronto critico, costruttivo, interculturale – e anche creativo-pratico – con ciò che incontriamo nella nostra quotidianità. Il corso si pone l'obiettivo di far conoscere agli insegnanti l'ambiente espositivo e le attività proposte agli studenti. NOTA: Tutte le offerte didattiche vengono elaborate con una particolare sensibilità alla sfera linguistica. Possono essere indirizzate anche alle scuole che lavorano secondo i metodi del CLIL. Le offerte prenotabili hanno una natura interdisciplinare, non si rivolgono quindi solamente ai docenti di materie in ambito artistico o linguistico. Conoscenze: - L'arte moderna e contemporanea dagli anni 50 ad oggi (europei ed extra europei) - Metodologie artistiche: collage e tecniche espressive, grafiche e plastiche, audiovisivi, video, installazione - Termini specifici del linguaggio artistico, multimediale e audiovisivo. Competenze specifiche: - leggere e comprendere i significati di immagini statiche e in movimento - Leggere le opere dell'arte moderna e contemporanea dagli anni 50 ad oggi, sapendole collocare nei rispettivi contesti storici, attuali, culturali e ambientali - Riconoscere gli elementi principali del patrimonio culturale e artistico del proprio territorio - Riconoscere il valore culturale di opere di paesi diversi dal proprio - Realizzare un elaborato personale e creativo, applicando le regole del linguaggio visivo, utilizzando tecniche e materiali differenti e con l'integrazione di più media e codici espressivi.




TOTALE ORE: 1

PERIODO: 14 febbraio 2017 per la mostra primaverile





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Ambito Artistico

N. CORSO: 29

TITOLO: ARCHITETTURA DI BOLZANO, TRA PASSATO E PRESENTE



L'architettura di una città svela momenti cruciali della sua storia; osservare lo sviluppo urbanistico di Bolzano, le sue trasformazioni, ci mette in condizione di capire i momenti cruciali della sua storia. Dall'alta torre del museo si può vivere un confronto diretto tra la città che si vede oggi e le vedute del passato lì esposte (grafiche, incisioni, mappe). Saranno forniti ai docenti gli strumenti per l'elaborazione di schede di approfondimento che aiutano a riconoscere gli elementi architettonici delle varie epoche.


RELATORI: Stefan Demetz


TOTALE ORE: 3

PERIODO: su prenotazione, a scelta 14/11/2016 o 3/04/2017


SEDE: Museo Civico, Via Cassa di Risparmio, 14 - Bolzano



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Ambito Artistico


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Ambito Artistico

N. CORSO: 30

TITOLO: PERCORSO ATTRAVERSO I DISEGNI TECNICI ARCHITETTONICI ED URBANISTICI STORICI



Nelle prime due ore saranno indicati alcuni percorsi di avvicinamento allo studio dell'evoluzione dell'immagine della città attraverso i disegni tecnici architettonici ed urbanistici storici. Saranno forniti spunti per apprezzare e collocare cronologicamente le differenze stilistiche fra le costruzioni, gli ensemble omogenei dal punto di vista stilistico e funzionale e presentata l'evoluzione urbanistica della città tra Otto e Novecento sulla base di cartografica catastale, di piani urbanistici storici e di vedute fotografiche. Saranno illustrate le modalità di approccio alle risorse dell'Archivio dei comuni e dei servizi tecnici catastali e dell'Amministrazione finanziaria. L'ultima ora sarà destinata alla visita della sezione dei progetti tecnici dell'Archivio Storico del Comune di Bolzano dalla metà dell'Ottocento alla metà del Novecento, e visione delle altre fonti per la ricostruzione dell'immagine della città nel corso del tempo. Destinato a docenti della scuola secondaria di II grado area professionale e tecnica (indirizzo geometri) e area artistica.




TOTALE ORE: 3

PERIODO: su prenotazione il 26 ottobre 2016





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Ambito Artistico


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Ambito Artistico

N. CORSO: 31

TITOLO: SCORPIRE L'ARTE IN PRIMA PERSONA



Corso di formazione sullo sviluppo della personalità e della creatività. La mediazione di Museion offre questo corso di aggiornamento con l'obiettivo di esplorare possibilità e metodi per lo sviluppo della propria personalità e creatività. In un incontro della durata di 5 ore utilizzando strategie e metodi della mediazione d'arte, i partecipanti si confronteranno gradualmente con lo spazio, incontrando l'arte attraverso l'attività creativa e una serie di esperienze pratiche svolte in prima persona. Durante lo svolgimento sarà possibile trasgredire norme e convenzioni e al contempo approfondire la propria percezione attraverso un'esperienza diretta di tipo pratico. Alla fine di ogni esercizio sarà lasciato spazio allo scambio e al confronto reciproco sulle proprie esperienze, poiché nella verbalizzazione si radicano non solo la consapevolezza, ma anche la sensibilità per la capacità individuale di relativizzare il nostro punto di vista. PARTE I - IN DIALOGO CON L'ARTE 10.00 - 13.00: un percorso pratico che favorisce il confronto con il tema spazio e con le opere in mostra a Museion. PAUSA: 13.00 - 14.00. PARTE II - CONTINUARE UN'OPERA D'ARTE 14.00 - 16.00: un'opera in mostra diventa lo spunto, l'ispirazione per un'azione individuale creativa e riflessiva nel nostro laboratorio.




TOTALE ORE: 5

PERIODO: 18 marzo 2017





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AMBITO GIURIDICO-ECONOMICO

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Ambito giuridico-economico


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N. CORSO: 32

TITOLO: LA MONETA E GLI STRUMENTI ALTERNATIVI DI PAGAMENTO

PROPOSTO DA: BANCA D'ITALIA - BOLZANO


Questo corso base di educazione finanziaria per le scuole primarie e secondarie di I e II grado non tecniche affronta i seguenti argomenti: - Presentazione del progetto: Educazione finanziaria nelle scuole - La storia, la natura e le funzioni della moneta - Dalla Lira all'Euro, produzione, caratteristiche e ricircolo del contante, elementi di sicurezza e la contraffazione - Funzione della moneta bancaria, il conto corrente, il deposito bancario e gli strumenti alternativi di pagamento (bonifici, assegni, carte dei debito e credito).

DIRETTORE: Hanspeter Penn

RELATORI: Funzionari della Banca d'Italia


TOTALE ORE: 2

PERIODO: febbraio - marzo 2017


SEDE: Sede della Banca d'Italia, Via Orazio, 1/e - Bolzano o istituti scolastici disponibili


BANCA D'ITALIA - BOLZANO via Orazio, 1/e Bolzano tel. 0471/293143, fax 0471/266200 e-mail: [email protected]

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N. CORSO: 33

TITOLO: APPROFONDIMENTO: IL SISTEMA BANCARIO E FINANZIARIO ITALIANO



Nel corso della relazione saranno affrontati i seguenti argomenti: - Il sistema bancario italiano; - La funzione di intermediazione (raccolta di fondi e concessione di prestiti); - Il mercato finanziario, gli intermediari e gli strumenti finanziari, nonché i rischi correlati; - La vigilanza sugli intermediari bancari e finanziari e il ruolo delle banche centrali.




TOTALE ORE: 2






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N. CORSO: 34

TITOLO: LABORATORIO DI DIRITTO



Il laboratorio si rivolge ai docenti di discipline giuridiche della scuola secondaria di secondo grado. Obiettivo: fornire strumenti teorici e pratici per la didattica delle discipline giuridiche. Contenuti: - riflessioni teoriche generali; - esplorazione delle risorse presenti sul territorio che possono essere di supporto alla didattica delle discipline giuridiche; - scambio di esperienze didattiche significative. Metodologia: si prevedono incontri di aggiornamento gestiti da esperti esterni. Modalità di valutazione: valutazione in itinere e finale. Monte ore: 3 incontri di 3 ore (per un totale di 9 ore). Sede: il laboratorio si terrà a Bolzano. Possibili collaborazioni: si prevede di collaborare con l'Unione Camere Penali e con le istituzioni archivistiche del territorio.

DIRETTORE: Chiara Nocentini



TOTALE ORE: 9



SEDE: Bolzano



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N. CORSO: 35

TITOLO: LABORATORIO DI ECONOMIA



Il laboratorio si rivolge a docenti di discipline economiche della scuola secondaria di II grado. Obiettivo: fornire strumenti teorici e pratici per la didattica delle discipline economiche. Contenuti: - riflessioni teoriche generali; - proposte di percorsi didattici legati a un tema economico concreto (per esempi l'imprenditorialità sociale); - esplorazione delle risorse presenti sul territorio e delle possibilità di collaborazione con il mondo dell'impresa e dell'economia locale e con le categorie associative; - scambio di esperienze didattiche significative. Metodologia: si prevedono incontri di aggiornamento gestiti da esperti esterni e visite ad aziende del territorio. Modalità di valutazione: valutazione in itinere e finale. Monte ore: 4 incontri di 3 ore (per un totale di 12 ore). Sede: il laboratorio si terrà a Bolzano.




TOTALE ORE: 12



SEDE: Bolzano



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N. CORSO: 36

TITOLO: APPROFONDIMENTO: L'ASSICURAZIONE



1. Come funziona un'assicurazione; 2. I rami danni e rami vita; 3. L'assicurazione obbligatoria della R.C. Auto; 4. Presentare un reclamo: a chi e come.




TOTALE ORE: 2






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N. CORSO: 37

TITOLO: APPROFONDIMENTO: LA STABILITÀ DEI PREZZI



- I principali compiti della Banca Centrale Europea; - L'inflazione e la deflazione; - Il valore della moneta nel tempo (coefficienti di rivalutazione monetaria); - Prezzi relativi, prezzi monetari e gli indici dei prezzi; - La politica monetaria della BCE (Assetto istituzionale, obiettivi, strumenti); - Riferimenti alla situazione attuale.




TOTALE ORE: 2






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AMBITO INFORMATICO (nuove tecnologie, multimedialità)

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Ambito informatico


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Ambito informatico

N. CORSO: 38

TITOLO: GESTIONE DI RETI LOCALI - CORSO BASE



I partecipanti provvederanno personalmente all'iscrizione su piattaforma al seguente link: http://www.ipbz.it/content/istruzioni-accesso-piattaforma-di-e-learning. Il corso è dedicato alla formazione e all'aggiornamento dei referenti di informatica delle istituzioni scolastiche. Le attività previste sono: gestione della sicurezza, gestione degli utenti e dei gruppi, creazione e gestione delle cartelle condivise, risoluzione dei principali problemi di malfunzionamento, servizi e il loro riavvio e gestione delle stampanti.

DIRETTORE: Susanna Addario

RELATORI: Gruppo Fuss


TOTALE ORE: 6

PERIODO: 13 e 20 settembre 2016


SEDE: Liceo Scientifico "E. Torricelli", Via Rovigo, 42 - Bolzano


DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA Via del Ronco, 2 Bolzano tel. 0471/411442, fax 0471/411469 e-mail: INFO: [email protected] 0471/411442; ISCRIZIONI: http://www.ipbz.it/content/istruzioni-accesso-piattaforma-di-e-learning

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AMBITO LINGUISTICO (lingua/letterature italiana, lingue/lett. antiche, lingue/lett. straniere, tedesco L2, inglese L3)

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Ambito linguistico


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Ambito linguistico

N. CORSO: 39

TITOLO: BEZIRKSTREFFEN KINDERGARTEN L2



Alle MitarbeiterInnen, die im italienischen Kindergarten für die deutsche Sprache zuständig sind (deutschsprachige pädagogische Fachkräfte und MitarbeiterInnen, MitarbeiterInnen der Genossenschaft Alpha Beta Piccadilly und die italienischsprachigen pädagogischen Fachkräfte und MitarbeiterInnen) tauschen sich bei diesen Treffen über vorgegebene Themen aus. Diese Treffen sprechen die Ebene der theoretischen Kompetenz, der praktischen Kompetenz und der Interaktiven Kompetenz an; somit sind die TeilnehmerInnen in ihrer Rolle als VermittlerInnen der deutschen Sprache im italienischen Kindergraten gefordert. In dieser professionellen Auseinandersetzung werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede sichtbar und besprochen.

DIRETTORE: Renate Rauter

RELATORI: Renate Rauter Brigitte Lusser


TOTALE ORE: 5


DESCRIZIONE ORARI: dalle ore 15.30 alle ore 18.00 - 2 incontri da 2,5 ore

SEDE: da definire



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Ambito linguistico

N. CORSO: 40

TITOLO: MEHRSPRACHIGKEIT ERLEBEN - VIVERE IL PLURILINGUISMO



Die Fortbildung ist an alle italienischsprachigen pädagogischen Fachkräfte und MitarbeiterInnen sowie an alle deutschsprachigen pädagogische Fachkräfte und MitarbeiterInnen, welche in den italienischen Kindergärten tätig sind, gerichtet. An 4 Nachmittagen werden verschiedene Referenten sich zu Thematiken wie Strategien zur gelingenden Kommunikation, Interkulturalität, Rollenbilder und früher Spracherwerb referieren. Um der Sprachenvielfalt der TeilnehmerInnen Nachdruck zu verleihen, werden die Fortbildungen in deutscher und italienischer Sprache abgehalten.

DIRETTORE: Brigitte Lusser



TOTALE ORE: 10

PERIODO: Schuljahr 2016/2017

DESCRIZIONE ORARI: von 15.30 bis 18.00 Uhr, 4 Treffen zu 2,5 St.

SEDE: da definire



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Ambito linguistico

N. CORSO: 41

TITOLO: GIOCARE CON LA LINGUA: LABORATORIO DI CREATIVITÀ



Il percorso di formazione intende favorire l'acquisizione di competenze tecnico professionali per riflettere sull'uso della lingua individuando procedure e costruendo materiali che possano non solo incrementare le competenze linguistiche dei bambini ma attivare processi di riflessione sull'apprendimento della lingua. Come si evince dalle Indicazioni provinciali D. P. 24.08.2009 in riferimento al campo di esperienza della comunicazione "nella nostra società la lingua (orale e scritta) permette ad ognuno di accedere al maggior numero possibile di esperienze sociali e cognitive. Da ciò deriva la duplice necessità che la scuola dell'infanzia s'impegni, da un lato, a rispettare la lingua materna che ogni bambino utilizza (con qualsivoglia varietà linguistica essa si identifichi) e, dall'altro, a favorire la piena acquisizione dell'italiano, lingua veicolare della nostra-cultura." Attraverso la realizzazione di proposte di gioco costruite per individuare gli elementi che caratterizzano il processo di acquisizione della lingua le insegnanti saranno invitate ad elaborare e costruire materiali specifici per giocare con le parole. Nello specifico le finalità del corso sono: favorire l'autonomia nel proprio lavoro come insegnante; promuovere l'identità personale nella proposta didattica; sviluppare uno spirito d'osservazione; favorire un'attenzione per il periodo sensitivo del linguaggio; promuovere l'amore per l'ordine e il bello; favorire l'interesse per l'area del linguaggio; potenziare il lavoro manuale; potenziare la creatività. Obiettivi educativi generali: avviare il processo di osservazione dei fenomeni linguistici sulla base di criteri o ipotesi con attenzione e sistematicità. Obiettivi specifici: conoscere alcuni principi di base del metodo Montessori per lavorare nell'area del linguaggio; riflettere e definire i prerequisiti di base; conoscere e utilizzare materiale specifico; preparare materiale didattico; fare esperienza diretta di alcuni esercizi ecc.

DIRETTORE: Patrizia Marcon

RELATORI: Romina Ralbasi


TOTALE ORE: 12

PERIODO: 18 e 25 gennaio 2017 - 8 e 22 febbraio 2017


SEDE: Aula "K.F. Wolff" CANALESCUOLA, Via Wolkenstein, 6 - Bolzano


DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA Via del Ronco, 2 - Bolzano tel. 0471/411464, fax 0471/411469 e-mail: INFO: [email protected] 0471/411464; ISCRIZIONI: [email protected] 0471/411443

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Ambito linguistico

N. CORSO: 42

TITOLO: A LIBRO APERTO. CONOSCERE I LIBRI PER BAMBINI



Il corso intende fornire alle/agli insegnanti strumenti che permettano loro di analizzare e conoscere i libri per bambini, per imparare a valutare un albo illustrato che possieda caratteristiche di qualità. Il corso prevede inoltre attività laboratoriali per una lettura ad alta voce efficace e coinvolgente. Riservato ai docenti del 3° Circolo didattico scuole dell'infanzia a tempo normale e del tempo prolungato.

DIRETTORE: Angela Boscardin

RELATORI: Maria Lunelli


TOTALE ORE: 26



SEDE: Scuole dell'infanzia del 3° Circolo



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Ambito linguistico


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Ambito linguistico

N. CORSO: 43

TITOLO: DIE KUNST DES VORLESENS



Dialogisches Vorlesen ist eine der effektivsten Sprach- und Lesefördermaßnahmen überhaupt. Zunächst wollen wir uns noch einmal mit Techniken des Vorlesens, dem Spiel mit Sprache, Stimme und Rhythmus vertraut machen: Mimik und Gestik, Betonung und Intonation, Rhythmus und Melodie machen eine Geschichte lebendig. Weitere kleine Hilfsmittel helfen uns, die Geschichte wachzuküssen und lebendig werden zu lassen. Doch dialogisches Vorlesen ist mehr als das betonte Lesen eines Buches. Es ist interaktiv und aktiviert das Kind. Es bindet es in die Geschichte ein, verknüpft Fragen, Sorgen, Wünsche und Erlebtes mit dem Buch. Nach einer Vergegenwärtigung der Effekte des Vorlesens (was bringt das eigentlich?) werden wir an ausgewählten Bilderbüchern Leerstellen suchen, die uns einladen, sie für das dialogische Vorlesen zu nutzen.

DIRETTORE: Brigitte Lusser

RELATORI: Karin Kotsch


TOTALE ORE: 10

PERIODO: 17 e 18 ottobre 2016 o 19 e 20 ottobre 2016

DESCRIZIONE ORARI: 1 Nachmittag von 14.30 bis 17.30 und ein ganzer Tag von 9.00 bis 17.00 Uhr

SEDE: Bildungshaus Schloß Rechtenthal - Tramin



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Ambito linguistico


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Ambito linguistico

N. CORSO: 44

TITOLO: AKTIV ENTDECKENDER MATHEMATIKUNTERRICHT FÜR TEAM L2/L1



Der aktive und entdeckende Zugang zum Lernen gehört zum Wesen der Mathematik. Anhand vielfältiger Materialien und Impulse werden Umsetzungsmöglichkeiten des Konzeptes „Mathe 2000“ (Zahlenbuch) aufgezeigt, sodass Teams die Chance haben, eine gemeinsame didaktische Grundlage zu schaffen. Die Werkstatt findet vorwiegend in deutscher Sprache statt; passive Sprachkenntnisse in L2 sind erforderlich. TEILNEHMER/INNEN: L2- UND L1- LEHRER/INNEN DER GRUNDSCHULE, DIE IM TEAM MATHEMATIK UNTERRICHTEN.

DIRETTORE: Verena Cassar

RELATORI: Christine Bauhofer


TOTALE ORE: 12

PERIODO: Zeitraum September 2016 - April 2017

DESCRIZIONE ORARI: von 14.30 bis 17.30 - 1. und 2. Kl. 4x3 St.; 3., 4. e 5. Kl. 4x3 St.

SEDE: da definire



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Ambito linguistico

N. CORSO: 45

TITOLO: A VIEW TO A SKILL



Il corso si prefigge di fornire ai docenti di L3 delle scuole primarie alcuni spunti metodologico-didattici per potenziare la propria competenza professionale e promuovere motivanti percorsi di apprendimento per gli studenti, interesse e la motivazione verso la lingua.

DIRETTORE: Alberto Muzzo



TOTALE ORE: 10

PERIODO: agosto - ottobre 2016

DESCRIZIONE ORARI: un pomeriggio 15.00-18.00 e un giorno intero 9.00-13.00, 15.00-18.00

SEDE: da definire



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Ambito linguistico

N. CORSO: 46

TITOLO: KINDER ENTDECKEN SCHRIFT UND SPRACHE



Seit mehreren Jahren wird an den italienischsprachigen Grundschulen eine gemeinsame Alphabetisierung durchgeführt. Erfahrungen und Erwartungen der TeilnehmerInnen sind Ausgangspunkt um folgende Schwerpunkte zu hinterfragen und analysieren: - Wie lernen Kinder lesen und schreiben? - Wie können schriftsprachliche Fertigkeiten in zwei Sprachen gleichzeitig erworben werden? - Welche Möglichkeiten eines gemeinsamen Sprachunterrichtes gibt es nach dem Schrift-Spracherwerb? ZIELGRUPPE: L2 LEHRER/INNEN DER GRUNDSCHULE UND INTERESSIERTE L2/L1 TEAMS.


RELATORI: Andreas Werth


TOTALE ORE: 10


DESCRIZIONE ORARI: von 14.30 bis 17.00 Uhr

SEDE: da definire



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Ambito linguistico

N. CORSO: 47

TITOLO: MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE "INDICAZIONI PROVINCIALI": LABORATORIO DI ITALIANO CLASSI PRIME



Il laboratorio vuole tradurre nella pratica quanto scritto nelle nuove “Indicazioni Provinciali” e continuare ad essere un'attività formativa per i/le docenti in continuità con il progetto “Individuazione precoce delle difficoltà di letto-scrittura”. Esso prevede due incontri in seduta plenaria (di tre ore ciascuno), ad inizio anno scolastico, con tutti i docenti delle classi prime della scuola primaria: in tale sede verranno esaminati alcuni contenuti teorici e didattico-metodologici, ai quali seguiranno quattro incontri laboratoriali territoriali di due ore e un quarto ciascuno (Bolzano – Merano – Bressanone). Durante gli incontri laboratoriali verrà chiesto ai docenti una partecipazione attiva nella costruzione di materiale e di percorsi che verranno poi sperimentati in classe. Il laboratorio vuole fornire ai/alle docenti gli strumenti necessari per facilitare l'apprendimento della lettura e della scrittura e lo sviluppo delle competenze linguistiche e comunicative degli alunni nelle classi prime della scuola primaria. L'attività formativa analizzerà inizialmente le teorie linguistiche del bambino, la consapevolezza fonologica e metafonologica, per giungere poi alle abilità preparatorie della lettura e della scrittura. Inoltre, durante il laboratorio verranno proposte attività inerenti i cinque ambiti individuati nelle Indicazioni per la lingua italiana: ascolto – parlato – scrittura – lettura – riflessione lingusitica. Tali attività saranno messe in relazione ai fondamenti teorici. Corso triennale - Totale ore corso 15 (6 ore teoriche e 9 laboratoriali)

DIRETTORE: Sonia Fiorentino

RELATORI: Mirca Passarella Silvia Sartori Sonia Fiorentino Anna Santon


TOTALE ORE: 15

PERIODO: incontri teorici nel mese di settembre 2016; altri incontri laboratoriali da definire

DESCRIZIONE ORARI: 2 incontri da 3h (parte teorica) e 4 laboratori da 2h e 15 minuti

SEDE: scuole di Bolzano, Merano, Bressanone



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Ambito linguistico

N. CORSO: 48

TITOLO: MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE "INDICAZIONI PROVINCIALI": LABORATORIO DI ITALIANO CLASSI SECONDE



Il laboratorio vuole tradurre nella pratica quanto scritto nelle nuove “Indicazioni Provinciali” e continuare ad essere un'attività formativa per i/le docenti in continuità con il progetto “Individuazione precoce delle difficoltà di letto-scrittura”. Esso prevede due incontri in seduta plenaria (di tre ore ciascuno), ad inizio anno scolastico, con tutti i docenti delle classi seconde della scuola primaria: in tale sede verranno esaminati alcuni contenuti teorici e didattico-metodologici, ai quali seguiranno quattro incontri laboratoriali territoriali di due ore e un quarto ciascuno (Bolzano – Merano – Bressanone). Durante gli incontri laboratoriali verrà chiesto ai docenti una partecipazione attiva nella costruzione di materiale e di percorsi che verranno poi sperimentati in classe. Il laboratorio vuole fornire ai/alle docenti gli strumenti necessari per facilitare l'apprendimento della scrittura, della lettura strumentale e della comprensione del testo. Durante gli incontri verranno forniti materiali che potranno essere utilizzati dagli insegnanti per osservare difficoltà legate all'apprendimento della letto-scrittura. Inoltre, verranno proposte attività inerenti i cinque ambiti individuati nelle Indicazioni per la lingua italiana: ascolto – parlato – scrittura – lettura – riflessione lingusitica. Tali attività saranno messe in relazione ai fondamenti teorici. Corso triennale - Totale ore corso 15 (6 ore teoriche e 9 laboratoriali).

DIRETTORE: Silvia Sartori

RELATORI: Mirca Passarella Silvia Sartori Anna Santon Sonia Fiorentino


TOTALE ORE: 15

PERIODO: incontri teorici nel mese di settembre 2016; altri incontri laboratoriali da definire

DESCRIZIONE ORARI: 2 incontri da 3h (parte teorica) e 4 laboratori da 2h e 15 minuti




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Ambito linguistico

N. CORSO: 49

TITOLO: MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE "INDICAZIONI PROVINCIALI": LABORATORIO DI ITALIANO CLASSI TERZE



Il laboratorio vuole tradurre nella pratica quanto scritto nelle nuove “Indicazioni Provinciali”. Esso prevede un incontro teorico tenuto dalla dott.ssa Mirca Passarella e quattro incontri laboratoriali territoriali di due ore e trenta ore ciascuno nel corso dell'anno scolastico (Bolzano – Merano – Bressanone). Durante gli incontri laboratoriali verrà chiesto ai docenti una partecipazione attiva nella costruzione di materiale e di percorsi che verranno poi sperimentati in classe. Verranno proposte attività inerenti i cinque ambiti individuati nelle Indicazioni per la lingua italiana: ascolto – parlato – scrittura – lettura – riflessione lingusitica. Tali attività saranno messe in relazione ai fondamenti teorici. Durante gli incontri verranno forniti materiali che potranno essere utilizzati dagli insegnanti per osservare difficoltà legate all'apprendimento della letto-scrittura. Corso triennale - Totale ore corso 12 (3 ore teorico - 9 laboratoriali).

DIRETTORE: Silvia Sartori

RELATORI: Mirca Passarella Silvia Sartori Sonia Fiorentino Anna Santon


TOTALE ORE: 12






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Ambito linguistico

N. CORSO: 50

TITOLO: MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE "INDICAZIONI PROVINCIALI": LABORATORIO DI POTENZIAMENTO DEL TESTO CLASSI QUARTE E QUINTE SCUOLA PRIMARIA



Il laboratorio intende indagare attorno i processi di comprensione/non comprensione del testo al fine di predisporre attività didattiche da sperimentare e validare nel corso dell’anno in classi diverse. L’obiettivo è quello di analzzare le abilità cognitive e metacognitive che stanno alla base della comprensione del testo scritto, focalizzandosi sulle capacità che un alunno deve sviluppare per arrivare ad essere un lettore esperto e su come queste capacità possano essere valutate e potenziate attraverso strategie adatte. Durante gli incontri verranno fornite indicazioni e stimoli sui processi e prodotti della comprensione del testo, sulle prove di comprensione e sugli strumenti esistenti per valutare questa abilità, sui punti critici e i livelli di difficoltà della comprensione dei testi (espositivi), sui problemi di osservazione dei processi e sulla valutazione degli esiti, nonché sul ruolo dei “contenuti”, delle preconoscenze, e dei quadri di riferimento nella comprensione dei testi. Durante il corso saranno organizzati degli incontri coordinati dal gruppo di “Potenziamento Didattico” per monitorare le attività svolte in classe nell'ottica della ricerca-azione. Si prevedono 8 incontri con la relatrice Rita Zanotto: 3 ore al pomeriggio con i docenti interessati - 24 ore (e 2 ore la mattina con il gruppo "Potenziamento Didattico" - 16 ore). Si prevedono ulteriori 5 incontri intermedi non obbligatori di 2 h (tot. 10 ore) con caratteristiche di ricerca-azione tenuti dal gruppo di progetto, su indicazioni operative della docente Zanotto. Corso triennale - primo anno

DIRETTORE: Lorella Saccoman

RELATORI: Anna Santon Rita Zanotto Gruppo di progetto


TOTALE ORE: 24


DESCRIZIONE ORARI: 24 ore con la relatrice Zanotto, più 10 ore non obbligatorie con il gruppo di progetto

SEDE: da definire



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Ambito linguistico


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Ambito linguistico

N. CORSO: 51

TITOLO: MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE "INDICAZIONI PROVINCIALI" - LABORATORIO TRIENNALE DI DIDATTICA DELLA SCRITTURA: PROPOSTE PER UN CURRICOLO VERTICALE TRA V CLASSE DELLA SCUOLA PRIMARIA E I CLASSE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO



Destinatari: docenti classe V scuola primaria e I classe secondaria di I grado.Con riferimento alle nuove Indicazioni provinciali per il primo ciclo, il laboratorio intende promuovere nei docenti della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado competenze nell’ambito della didattica della scrittura, con particolare attenzione alla scrittura di sintesi. Nel corso degli incontri saranno prodotti e sperimentati materiali che, nella prospettiva di un curricolo verticale, favoriscano negli alunni lo sviluppo di competenze di scrittura e di abilità di studio trasversali a tutte le discipline. Obiettivi: - promuovere lo sviluppo di competenze nell'ambito della didattica della scrittura in un'ottica di implementazione delle nuove Indicazioni provinciali per il primo ciclo; - progettare percorsi di scrittura in ottica verticale ( fine scuola primaria-inizio scuola secondaria di primo grado); - progettare percorsi che promuovano lo sviluppo delle abilità di studio attraverso la scrittura (prendere appunti, schematizzare, realizzare mappe concettuali). Contenuti: - produzione di testi narrativi, argomentativi e narrativi; - mappe concettuali; - strategie per la produzione di testi per lo studio; - tecniche di scrittura di sintesi (schema, riassunto, esposizione di argomenti, relazione di attività svolte a scuola); - esempi di attività didattiche e di materiali mirati a promuovere la competenza testuale nell’ambito dell’abilità della scrittura.

DIRETTORE: Raffaella De Rosa

RELATORI: Lerida Cisotto

DESTINATARI: docenti classe V scuola primaria e I classe secondaria di I grado

TOTALE ORE: 12 ore, 4 incontri da 3 ore

PERIODO: ottobre - dicembre 2016


SEDE: Scuola "Ada Negri", Viale Druso, 289 - Bolzano



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Ambito linguistico

N. CORSO: 52

TITOLO: LERNEN IN SZENARIEN: SO FUNKTIONIERT SPRACHWACHSTUM IN HETEROGENEN GRUPPEN



Unsere Lernergruppen sind charakterisiert durch vielfältiges und individuelles Vorwissen der Schülerinnen und Schüler. Sprachanwendung ist der Schlüssel für effektives Sprachenlernen. Wie aber bringen wir Kinder zum Sprechen? Die Referentin wird Ideen und Impulse für intensives Sprachwachstum aufzeigen und dabei besonders auf die Szenariendidaktik eingehen. Die offene Unterrichtsgestaltung bei Lernszenarien wird einem handlungsorientierten Unterricht in heterogenen Gruppen gerecht.


RELATORI: Petra Hoelscher


TOTALE ORE: 10

PERIODO: 27.04.2017 (Nachmittag) - 28.04.2017 (Ganztag)

DESCRIZIONE ORARI: 27.04.2017 (Nachmittag) - 28.04.2017 (Ganztag)

SEDE: Convitto provinciale "D. Chiesa", Via Fago, 37 - Bolzano



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Ambito linguistico

N. CORSO: 53

TITOLO: DIDAKTISCHE UMSETZUNG DER NEUEN RAHMENRICHTLINIEN



Diese Didaktische Werkstatt will den Lehrerinnen und Lehrern Richtlinien und Impulse zur Umsetzung der neuen Rahmenrichtlinien geben. Die Inhalte sind folgende: 1. Treffen: Vorstellen der neuen RRL; 2. Treffen: Der Deutschunterricht im Kontext des Mehrsprachenlernens; 3. + 4. Treffen: Impulse zur methodisch-didaktischen Umsetzung.


RELATORI: Barbara Hofer Claudia Scochi Carlotte Ranigler Isabella Tessadri


TOTALE ORE: 12

PERIODO: 22.09.2016 - 10.10.2016 - 17.11.2016 - 06.02.2017


SEDE: EURAC, Viale Druso, 1 - Bolzano



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Ambito linguistico

N. CORSO: 54

TITOLO: NATURKUNDE UND GEOGRAFIE IN L2



Grundschule: Wasser, Luft und C0 im Daz- Unterricht. In drei Treffen werden praktische Beispiele für naturwissenschaftliches Arbeiten in den ersten Klassen der Grundschule bearbeitet: Wie weckt man die Lust am Forschen und wie hält man sie wach? Wie können die naturwissenschaftlichen Themen auch sprachlich für die Altersstufe aufgearbeitet werden? Welche Experimente können einfach im Unterricht angewendet werden? Wie können Lernergebnisse präsentiert werden? Mittelschule: Das Fach Geographie ist in besonderer Weise geeignet, fachübergreifendes Lernen umzusetzen und Verständnis für natürliche und soziale Zusammenhänge in unterschiedlichen Räumen der Erde zu ermöglichen. Anhand der Themen „Landschaftsformende Kräfte“ und „Bevölkerungsentwicklung und Ernährungssicherung“ werden diese Zusammenhänge für den Geographieunterricht in der Mittelschule aufgezeigt. Die Unterrichtsbeispiele berücksichtigen die Besonderheiten eines sprachsensiblen Fachunterrichts. Die neuen Schulbücher für Geographie für die deutschsprachige Mittelschule in Südtirol bilden die Grundlage der Fortbildung. 1. Treffen: Landschaftsformende Kräfte; 2. Treffen: Bevölkerungsentwicklung und Ernährungssicherung.


RELATORI: Dominique Wallnöfer Eleonore Gufler


TOTALE ORE: 9 St. für di GS; 6 St. für die MS


DESCRIZIONE ORARI: von 15 bis 18 - 3 x 3 St. für die Grundschule - 2 x 3 St. für die Mittelschule

SEDE: da definire



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Ambito linguistico

N. CORSO: 55

TITOLO: SO EIN THEATER! THEATERWORKSHOP FÜR DEN DEUTSCHUNTERRICHT IN DER GRUND- UND MITTELSCHULE



Wie kann man Theaterübungen in der Klasse einsetzen, um die Schüler zu einem lockeren und spontanen Sprechen zu fördern? Wie kann man von einer Geschichte ausgehend ein kleines Theaterstück ausarbeiten? Der Theaterpädagoge Christian Mair wird uns zeigen, wie man Theatertechniken in der Klasse, einfach mal zwischendurch, und in einem Projekt einsetzen kann, um die sprachlichen Kompetenzen zu verbessern. Für DAZ- Lehrerinnen und -Lehrer der 4. und 5. Klasse der Grundschule und DAZ- Lehrerinnen und -Lehrer der Mittelschule.

DIRETTORE: Elisa Salvadori

RELATORI: Christian Mair


TOTALE ORE: 7

PERIODO: 29 agosto 2016

DESCRIZIONE ORARI: dalle 8.30 alle 13.00 e dalle 14.00 alle 16.30

SEDE: Eurac, Viale Druso, 1 - Bolzano



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Ambito linguistico

N. CORSO: 56

TITOLO: SINGING AND LEARNING



Obiettivi: il laboratorio intende promuovere competenze metodologiche e di progettazione per l'insegnamento della lingua inglese attraverso la musica nella scuola primaria. Il laboratorio è pensato infatti per le diverse interazioni esistenti nelle scuole: intervento esperto esterno in ora di lingua inglese e compresenza docente di inglese e docente di musica. Contenuti: nel corso del laboratorio viene affrontato il tema del ruolo del docente di lingua e del docente di musica, la loro interazione, la metodologia didattica, le tecniche di gestione della classe ed esempi di percorsi. Metodologia: il materiale viene presentato attraverso lezioni frontali e sperimentato in attività laboratoriali con numerosi momenti di confronto e discussione. Il corso viene tenuto in lingua inglese.




TOTALE ORE: 15

PERIODO: da ottobre 2016 a maggio 2017


SEDE: Bolzano



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Ambito linguistico


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Ambito linguistico

N. CORSO: 57

TITOLO: CLASSROOM MANAGEMENT STRATEGIES



Il corso intende offrire ai docenti strumenti e strategie per creare nelle classi contesti relazionali e ambienti di apprendimento efficaci. Attraverso delle attività interattive ai partecipanti verrà illustrato come promuovere la motivazione, stabilire regole e fornire istruzioni chiare durante la lezione di lingua. Il corso si terrà in lingua inglese.




TOTALE ORE: 6



SEDE: Bolzano



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Ambito linguistico

N. CORSO: 58

TITOLO: DEUTSCH ZUM ANFASSEN



Deutschlernen über Anfassen und eigenes, praktisches Tun erleben, Inhalte mit Händen begreifen und selbst aktiv werden, die Sprache zum Einsatz bringen und durch kreative Aktivitäten, Hemmungen und Ängste im Sprachlichen vergessen: das ist der Fokus dieser Werkstatt. Praktische Arbeiten und Handarbeiten können wunderbar als Anregung für den Sprachunterricht dienen. Die erarbeiteten Inhalte gehen von der Erweiterung des Wortschatzes und Grammatikübungen bis hin zum Verfassung von Anleitungen und Tutorials.


RELATORI: Marta Emanuele


TOTALE ORE: 12

PERIODO: 6 ottobre e 1 dicembre 2016, 16 febbraio e 20 aprile 2017


SEDE: Scuola primaria "D. Alighieri", Via Cassa di Risparmio, 24 - Bolzano



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Ambito linguistico

N. CORSO: 59

TITOLO: EINFÜHRUNG IN DEN L2-UNTERRICHT



Diese Didaktische Werkstatt will den Lehrkräften am Anfang ihrer Berufskarriere als L2-Lehrpersonen Richtlinien und Impulse für die konkrete Unterrichtspraxis geben. Die Inhalte sind folgende: - Gesetzliche Grundlagen, Rahmenrichtlinien; - Sicheres Auftreten in der Klasse; - Kompetenzorientiert planen, unterrichten und bewerten; - Arbeit in heterogenen Lerrngruppen; - Classom Management. ZIELGRUPPE: LEHRERINNEN UND LEHRER AM ANFANG IHRER KARRIERE ALS L2-LEHRKRÄFTE.


RELATORI: Verena Cassar Christian Mair Helene Dorner Carlotte Ranigler Dorothea Gasser Elisa Salvadori Verena Debiasi


TOTALE ORE: 18

PERIODO: 15.09.16 – 27.09.16 -13.10.16 - 28.11.16 – 10.01.17 – 09.02.17





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Ambito linguistico

N. CORSO: 60

TITOLO: IL PROGETTO MULTILINGUE DI MUSEION



Utilizzare Museion per l'apprendimento linguistico: Da molti anni Museion si propone come luogo di apprendimento complementare - anche per le materie linguistiche. Utilizzare le lingue concretamente per creare nuove forme scritte e parlate, sperimentare e attivarsi a livello pratico-creativo: Il progetto multilingue sfrutta la parola scritta e parlata come pretesto per approfondire a scelta le lingue tedesco, italiano e inglese. Stimolati attraverso opere selezionate delle mostre in corso gli studenti delle scuole secondarie di I e II grado hanno la possibilità di confrontarsi - anche in maniera creativa-pratica - con processi linguistici elaborati attraverso programmi didattici e di sviluppare non solo un contatto personale con l'arte contemporanea, ma di approfondire e sfruttare le competenze acquisite durante le lezioni scolastiche. Ai bambini delle scuole elementari viene offerto un percorso multilingue attraverso il mondo della fantasia: il magico "tappeto volante" li porta in mostra. Questa viene esplorata attraverso la parola scritta, parlata, scoperta ed elaborata in modo creativo. Un punto di partenza particolare e concreto per processi orientati all'apprendimento e all'approfondimento delle lingue tedesca (dalla 2. classe) e inglese (4. e 5. classe). Il corso propone una panoramica sul programma espositivo e sulle attività elaborate per l'anno scolastico a venire. NOTA: Tutte le offerte didattiche vengono elaborate con una particolare sensibilità alla sfera linguistica. Possono essere indirizzate anche alle scuole che lavorano secondo i metodi del CLIL. Le offerte prenotabili hanno una natura interdisciplinare, non si rivolgono quindi solamente ai docenti di materie in ambito artistico o linguistico.

DIRETTORE: Brita Köhler



TOTALE ORE: 1

PERIODO: 18 ottobre 2016





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Ambito linguistico

DOCENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

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Ambito linguistico

N. CORSO: 61

TITOLO: DIDATTICA DELLA SCRITTURA: LA PROVA SCRITTA DI ITALIANO ALL'ESAME CONCLUSIVO DEL I CICLO



Destinatari del laboratorio sono i docenti di italiano della scuola secondaria di I grado. Il laboratorio intende promuovere competenze nell’ambito della didattica della scrittura e offrire la possibilità di produrre e sperimentare materiali che favoriscano negli alunni l’acquisizione di competenze testuali di scrittura utilizzabili per comunicare, esporre e argomentare in modo efficace. Obiettivi: - promuovere competenze nell’ambito della didattica della scrittura, con particolare attenzione ai tipi e ai generi testuali richiesti alla prova scritta dell’esame conclusivo del primo ciclo; - produrre tracce per la prova scritta di italiano dell’esame conclusivo del primo ciclo, seguendo le indicazioni proposte dal gruppo di lavoro costituitosi presso l’Intendenza scolastica (Vademecum); - progettare percorsi di scrittura per preparare gli alunni alla prova scritta dell’esame. Contenuti: - linguistica e grammatica testuale; - tecniche di scrittura espositiva e argomentativa; - esempi di attività didattiche e di materiali mirati a promuovere competenze nella produzione scritta di tipi e generi testuali richiesti alla prova scritta dell’esame; - valutazione della prova scritta.



DESTINATARI: docenti della scuola secondaria di I grado

TOTALE ORE: Bolzano 12 ore, Merano e Bassa Atesina 6 ore


DESCRIZIONE ORARI: dalle ore 15.00 alle ore 18.00, a Bolzano per 4 incontri di 3 ore, a Merano e Bassa Atesina 2 incontri di 3 ore

SEDE: Bolzano, Merano, Bassa Atesina



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Ambito linguistico

N. CORSO: 62

TITOLO: VOM TEXT ZUR PRÜFUNG - VORBEREITUNG AUF DIE NEUE ABSCHLUSSPRÜFUNG MITTELSCHULE



Im Schuljahr 2014/2015 ist die neue Abschlussprüfung für die Mittelschule in Kraft getreten. Wie kann ich konkret meine Schüler auf die Prüfung vorbereiten? Wie kann ich einen Prüfungssatz vorbereiten, der niveaugerecht, zugänglich und motivationsfördernd wirkt? Lehrerinnen aus der Arbeitsgruppe, die die neue Prüfung erarbeitet haben, werden gemeinsam mit euch Texte aussuchen und die Übungen der Prüfungssätze ausarbeiten.


RELATORI: Verena Gatti Silija Baraldo


TOTALE ORE: 15

PERIODO: 26.10.16 - 26.11.16 - 08.02.17 - 22.04.17 - 03.05.17


SEDE: da definire



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Ambito linguistico


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Ambito linguistico

N. CORSO: 63

TITOLO: COME, COSA E QUANDO VALUTARE NELLA CLASSE DI LINGUA



Destinatari: docenti di scuola secondaria di I grado e biennio secondaria II grado. Il laboratorio intende creare una maggiore consapevolezza del processo di valutazione degli apprendimenti linguistici negli insegnanti, fornendo loro un breve quadro teorico sulla valutazione in campo linguistico e alcuni strumenti pratico-operativi per costruire strumenti valutativi, anche in percorsi CLIL. Obiettivi: • dare un inquadramento teorico dei concetti di verifica e valutazione nell’apprendimento-insegnamento linguistico; • stimolare nei partecipanti una riflessione sulla costruzione di prove di verifica e di attività di correzione; • offrire strumenti per redigere rubriche valutative anche in percorsi CLIL. Contenuti: • nozioni generali sulla verifica e sulla valutazione nell’ambito dell’apprendimento-insegnamento linguistico; • tecniche per la stesura e la correzione di verifiche; • strumenti valutativi (eterovalutativi, autovalutativi e tra pari). Metodologia: momenti in modalità frontale e momenti di attività laboratoriali.



DESTINATARI: docenti della scuola secondaria di I grado e biennio II grado

TOTALE ORE: 9

PERIODO: ottobre 2016 - maggio 2017


SEDE: da definire



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Ambito linguistico

N. CORSO: 64

TITOLO: GRAMMATIK INTERESSANT UNTERRICHTEN?!



Wieviel Grammatik brauchen unsere Schülerinnen und Schüler? Und welche Grammatik sollte wann im Unterricht vermittelt werden? Wie gelingt es, Grammatik interessant zu unterrichten? Die Fortbildung sieht eine Einführung in verschiedene Grammatiktheorien und –modelle vor, die dann zu einer konkreten kritischen Lehrmittelanalyse führt. Es werden mögliche Progressionen für grammatische Inhalte erarbeitet. Die TeilnehmerInnen lernen verschiedene Übungen, Sozialformen und Medien kennen, mit denen ein interessanter und lernerzentrierter Grammatikunterricht gestaltet werden kann. Sie erproben Materialien, mit denen Grammatik spielerisch und ansprechend vermittelt wird (z.B. mit verschiedenen Visualisierungen, moderner Popmusik, szenischem Spiel oder Lernspielen). Praktische Anwendungsphasen sollen zeigen, dass Morphologie, Phonetik oder Syntax keine Selbstzwecke sind, sondern immer nur Mittel, um kommunikative Kompetenzen zu erwerben. Für DAZ-Lehrerinnen und -Lehrer der Mittelschule und der Sekundarschule (nur Biennium).


RELATORI: Peggy Katelhön


TOTALE ORE: 12

PERIODO: 26.09.16 – 14.11.16 - 13.03.17 – 03.04.17





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Ambito linguistico

N. CORSO: 65

TITOLO: LATINE LOQUERIS? IL LATINO COME LINGUA VIVA



Destinatari dell'iniziativa sono i docenti di latino della scuola secondaria di II grado e i docenti di materie letterarie della scuola secondaria di I grado che tengono corsi di avviamento al latino. Il corso intende fornire ai docenti strumenti per una didattica innovativa del latino, mostrando come anche questa lingua possa essere insegnata ricorrendo a strategie e tecniche didattiche solitamente utilizzate nell'insegnamento delle lingue moderne. Obiettivo del corso è presentare una didattica di stampo induttivo, che inserisca la lingua in contesti significativi e ne valorizzi sia la dimensione scritta (lettura e scrittura) sia la dimensione orale (ascolto e parlato), in modo da coinvolgere attivamente gli studenti nel processo di apprendimento.




TOTALE ORE: 9


DESCRIZIONE ORARI: dalle ore 15.00 alle ore 18.00 - 3 incontri da 3h ciascuno

SEDE: Bolzano



126

Ambito linguistico

N. CORSO: 66

TITOLO: LET THEM TALK



Il corso si prefigge di fornire ai docenti di L3 delle scuole secondarie di I e II grado alcuni spunti metodologico-didattici per potenziare l'abilità di produzione orale e utilizzare in modo efficace le attività presenti nei libri di testo e le risorse reperibili in rete.




TOTALE ORE: 9



SEDE: Bolzano



127

Ambito linguistico

N. CORSO: 67

TITOLO: MIT MUSIK GEHT VIELES LEICHTER - DER EINSATZ VON LIEDERN IM DAZ-UNTERRICHT



Musik, insbesondere die Stilrichtungen Rock, Pop, Rap und Hip Hop spielen im Leben vieler SchülerInnen eine große Rolle. Die Sprache der Lieder ist zumeist einfach und leicht zugänglich, berührt emotional und wirkt dadurch motivierend, kann auf der anderen Seite aber auch anspruchsvoll wie Literatur sein. Darüber hinaus wird das Hörverständnis geschult, der Wortschatz erweitert bzw. gefestigt und grammatikalische Strukturen auf spielerische Weise wiederholt. Aber wieso machen wir DaZ-Lehrerinnen und -Lehrer uns diese Vorteile im Unterricht nicht (oder nur wenig) zu Nutze? Ziel der Treffen ist es, Argumente für die didaktische und kommunikative Relevanz von „Liedern im DaZ-Unterricht“ und deren attraktive, weil lernerzentrierte Aufbereitung gemeinsam zu erarbeiten. Die Bereitstellung von geeigneten Materialien ist vorgesehen. Für DAZ-Lehrerinnen und -Lehrer der Mittelschule und der Sekundarschule (nur Biennium).


RELATORI: Juliane Wernicke


TOTALE ORE: 9

PERIODO: 20.02.17 - 06.03.17 - 10.04.17





128

Ambito linguistico


129

Ambito linguistico

N. CORSO: 68

TITOLO: DIDATTICA DELLA SCRITTURA: LA PROVA SCRITTA DI ITALIANO ALL'ESAME DI STATO



Destinatari del laboratorio sono i docenti di italiano della scuola secondaria di II grado. Il laboratorio intende promuovere competenze nell’ambito della didattica della scrittura e offrire la possibilità di produrre e sperimentare materiali che favoriscano negli studenti l’acquisizione di competenze testuali di scrittura utilizzabili per comunicare, esporre e argomentare in modo efficace. Sarà posta particolare attenzione alla necessità di sviluppare un curricolo di scrittura coerente con le competenze richieste dall’esame di Stato sin dal primo biennio della scuola secondaria di II grado. Verranno prese in considerazione tutte le tipologie testuali richieste all’esame di Stato, e in particolare il tema di argomento storico. Un altro aspetto al quale si intende dare particolare rilievo è la valutazione della prova scritta di italiano. Il laboratorio è aperto anche ai docenti di italiano della Formazione Professionale, vista la possibilità anche per gli studenti che frequentano le scuole professionali di accedere all’esame di Stato. Obiettivi: - promuovere competenze nell’ambito della didattica della scrittura, con particolare attenzione ai tipi e ai generi testuali richiesti alla prova scritta dell’esame di Stato; - progettare percorsi di scrittura per preparare gli studenti alla prova scritta dell’esame di Stato fin dal primo biennio della scuola secondaria di II grado. Contenuti: - linguistica e grammatica testuale; - tecniche di scrittura espositiva e argomentativa; - le tipologie testuali richieste all’esame di Stato: il tema di argomento storico; - esempi di attività didattiche e di materiali mirati a promuovere competenze nella produzione scritta di tipi e generi testuali richiesti alla prova scritta dell’esame di Stato; - la valutazione della prima prova scritta.



DESTINATARI: docenti di italiano della scuola secondaria di II grado e della Formazione professionale

TOTALE ORE: 12 ore a Bolzano (4 incontri di 3 ore), 9 ore a Bressanone (3 incontri di 3 ore)



SEDE: Bolzano e Bressanone



130

Ambito linguistico

N. CORSO: 69

TITOLO: DIE QUALITÄT FÜR DIE ABSCHLUSSPRÜFUNG MATURA SICHERN



Seit einigen Jahren kümmert sich eine Arbeitsgruppe um die Erneuerung der Matura im Bereich DaZ. Diese Prüfung ist ein großes Ziel für unsere Schülerinnen und Schüler. Welche Neuerungen gibt es und wie können Lehrpersonen damit umgehen? Wichtig ist es dabei, eine qualitativ hohe und dennoch zugängliche Prüfung zu erstellen, bei der die Bewertung korrekt und objektiv durchgeführt werden kann. Prof. Ulrike Arras aus der Universität Bozen wird uns helfen, bei der Testerstellung schlau zu werden.


RELATORI: Ulrike Arras


TOTALE ORE: 15

PERIODO: 3 ottobre e 7 novembre 2016, 13 febbraio, 27 marzo e 20 aprile 2017





131

Ambito linguistico

N. CORSO: 70

TITOLO: LERNEN UND EMOTIONEN - ODER: WIE KANN ICH MEINE SCHÜLER FESSELN?



In diesem Fortbildungsseminar geht es darum, wie man Jugendliche emotional in den Lernprozess einbindet, um einen nachhaltigen Lernerfolg zu garantieren. Nach einem theoretischen Exkurs über emotionales Lernen gehen wir auf unsere Zielgruppe ein und erläutern, wie man diese gezielt fördern und emotional einbinden kann. Dabei sind Binnendifferenzierung und Gruppenarbeit gefragt. Anhand von zahlreichen Unterrichtsbeispielen erfahren wir, wie wir einen lebendigen und abwechslungsreichen Unterricht gestalten können. Für DAZ- Lehrerinnen und -Lehrer der Sekundarschule.


RELATORI: Frauke Hamp


TOTALE ORE: 7

PERIODO: 21. Oktober 2016

DESCRIZIONE ORARI: von 8.30 bis 13.00 Uhr und von 14.00 bis 16.30 Uhr

SEDE: UNIBZ - Bozen



132

Ambito linguistico

N. CORSO: 71

TITOLO: SO EIN THEATERWORKSHOP FÜR DEN DEUTSCHUNTERRICHT IN DER OBERSCHULE



Theaterübungen sind nicht nur als Vorbereitung für eine Aufführung, sondern auch als Sprachförderung einsetzbar. Improvisationsübungen und Theatersport dienen als Anlass zum freien Sprechen und zum Umgang mit Emotionen und können im Unterricht gezielt eingesetzt werden. Literarische Texte können verarbeitet und inszeniert werden. Der Theaterpädagoge Christian Mair wird erklären, wie man ein Theaterprojekt in L2 auf die Beine stellt und wie man Theaterübungen im Unterricht einsetzen kann. Für DAZ- Lehrerinnen und -Lehrer der Oberschule.


RELATORI: Christian Mair


TOTALE ORE: 7

PERIODO: 30 agosto 2016

DESCRIZIONE ORARI: dalle 8.30 alle 13.00 e dalle 14.00 alle 16.30




133

Ambito linguistico


134

Ambito linguistico

N. CORSO: 72

TITOLO: GRAMMATICA VALENZIALE



Il laboratorio si rivolge a docenti di italiano delle scuole di ogni ordine e grado; sarà offerto su richiesta di reti di scuole. Obiettivi: - fornire ai docenti gli strumenti per lavorare sulla riflessione grammaticale in un’ottica valenziale; - progettare percorsi didattici di riflessione sulla lingua. Contenuti: - principi di base del modello valenziale; - esempi di attività didattiche centrate sul modello valenziale. Metodologia: presentazioni teoriche e attività laboratoriali. Modalità di valutazione: valutazione in itinere e finale. Monte ore: 3 incontri di 3 ore ciascuno (monte ore totale per laboratorio: 9 ore), per un massimo di 2 laboratori (in base alle richieste delle scuole). Sede: le sedi del laboratorio saranno stabilite in base alle scuole che faranno richiesta del laboratorio.


RELATORI: Sonia Merlin


TOTALE ORE: 9



SEDE: da definire



135

Ambito linguistico

N. CORSO: 73

TITOLO: PHONETIKWORKSHOP - ODER: WIE SPRECHE ICH QUIETSCHEENTSCHEN RICHTIG AUS?



In dieser Fortbildung geht es darum, wie wir Schülerinnen und Schüler im Zweitsprachenunterricht von Anfang an auf die Aussprache sensibilisieren können. Gegenstand der Fortbildung ist die Phonetik mit all ihren Teilbereichen. Nach einem kurzen theoretischen Exkurs über die Phonetik und die Herausforderungen, mit denen italienische Deutschlerner zu kämpfen haben, gehen wir in die Praxis. Anhand von Unterrichts- und Übungsbeispielen wird anschaulich erläutert, wie wir Phonetik in einen lebendigen und abwechslungsreichen Unterricht integrieren können.


RELATORI: Frauke Hamp


TOTALE ORE: 7

PERIODO: 23. September 2016

DESCRIZIONE ORARI: von 8.30 bis 13.00 und von 14.00 bis 16.30 Uhr




136

AMBITO MATEMATICO

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Ambito matematico


139

Ambito matematico

N. CORSO: 74

TITOLO: "MATEGIOCANDO": LABORATORIO DI RICERCA-GIOCO-AZIONE IN AMBITO MATEMATICO



Il percorso di formazione intende favorire l'acquisizione di competenze professionali per gestire spazi e strumenti operativi che consentano ai bambini coinvolti nel processo di insegnamento/apprendimento di acquisire e costruire competenze in ambito matematico. Al personale educativo è richiesta un'elevata competenza professionale per la gestione delle relazioni, una sempre maggior consapevolezza metodologico–didattica per garantire al bambino un processo di apprendimento efficace nel rispetto delle diverse tappe evolutive. Dalle indicazioni provinciali D. P. 24.08.2009 si evince che la formazione del pensiero matematico nei bambini inizia assai presto. La successione e il ripetersi degli eventi producono schemi complessi di rappresentazione mentale che sono rinforzati dalla comunicazione interpersonale e dalla qualità delle esperienze. A queste osservazioni si aggiunga che la matematica contribuisce a sviluppare competenze profonde che si esprimono nel linguaggio, in atteggiamenti positivi nella ricerca di soluzioni a situazioni problematiche, nella messa a punto di strategie originali e creative per leggere e comprendere la realtà. Attraverso la presentazione e realizzazione pratica costruita in un'esperienza di tipo laboratoriale, le insegnanti potranno sperimentare l'uso di differenti proposte operative da utilizzare nell'ambito formativo matematico della logica, dello spazio e della probabilità e statistica.




TOTALE ORE: 12



SEDE: scuole dell'infanzia



140

Ambito matematico

N. CORSO: 75

TITOLO: MATEMATICA GIOCANDO - COSTRUIRE LA CONOSCENZA



Programmazione, organizzazione e proposta di esperienze riguardanti la matematica con particolare attenzione alle scelte metodologiche e didattiche. Il gioco come situazione di apprendimento.


RELATORI: Aurelia Martini


TOTALE ORE: 5

PERIODO: marzo - aprile 2017


SEDE: alcune scuole dell'infanzia di Bressanone e Bolzano



141

Ambito matematico


142

Ambito matematico

N. CORSO: 76

TITOLO: MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE “INDICAZIONI PROVINCIALI”: LABORATORIO DI MATEMATICA CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA



Il laboratorio vuole tradurre nella pratica quanto scritto nelle nuove “Indicazioni Provinciali” e continuare ad essere un’attività formativa e laboratoriale per le/i docenti. Esso prevede quattro incontri laboratoriali (di tre ore ciascuno) con scadenza bimensile nei quattro territori provinciali: Bassa Atesina, Bolzano/Laives, Merano e Bressanone. Il corso mira a presentare una visione analogica della quantità attraverso l’uso di alcuni strumenti didattici (mani, linee dei numeri e Numicon) che sviluppano il calcolo mentale. Sarà presentata una didattica laboratoriale, che permetta all’alunno un approccio concreto verso la disciplina e con un forte aggancio alla realtà che lo circonda. L’alunno, quindi, potrà apprendere in modo autonomo per sperimentazione ed intuizione senza l’intervento diretto dell'insegnante. Durante gli incontri laboratoriali verrà chiesto ai docenti una partecipazione attiva nella costruzione di materiale e di percorsi che verranno poi sperimentati in classe. Inoltre, verranno proposte attività inerenti gli ambiti individuati nelle Indicazioni per la matematica: numeri, spazio/figure, dati/previsioni e relazioni/funzioni.

DIRETTORE: Giovanna Mora

RELATORI: Giovanna Mora


TOTALE ORE: 12 (4 incontri di 3 ore ciascuno con scadenza bimensile)


DESCRIZIONE ORARI: 4 incontri di 3 ore

SEDE: scuole di Bolzano, Bressanone, Merano e Bassa Atesina



143

Ambito matematico

N. CORSO: 77

TITOLO: MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE “INDICAZIONI PROVINCIALI”: LABORATORIO DI MATEMATICA CLASSE SECONDA DELLA SCUOLA PRIMARIA



Il laboratorio vuole tradurre nella pratica quanto scritto nelle nuove “Indicazioni Provinciali” e continuare ad essere un'attività formativa e laboratoriale per le/i docenti. Esso prevede quattro incontri laboratoriali (di tre ore ciascuno) con scadenza bimensile nei quattro territori provinciali: Bassa Atesina, Bolzano/Laives, Merano e Bressanone. Il corso mira a presentare una visione analogica della quantità attraverso l’uso di alcuni strumenti didattici per sviluppare il calcolo mentale delle quattro operazioni. A questa metodologia verrà affiancata una didattica laboratoriale, che permetta all’alunno un approccio più diretto alla disciplina con un forte aggancio alla realtà che lo circonda. L’alunno apprenderà in modo autonomo per sperimentazione ed intuizione senza l’intervento diretto del docente. Durante gli incontri laboratoriali verrà chiesto ai docenti una partecipazione attiva nella costruzione di materiale e di percorsi che verranno poi sperimentati in classe. Inoltre, verranno proposte attività inerenti gli ambiti indviduati nelle Indicazioni per la matematica: numeri, spazio/figure, dati/previsioni e relazioni/funzioni.




TOTALE ORE: 12 (4 incontri di 3 ore ciascuno con scadenza bimensile)






144

Ambito matematico

N. CORSO: 78

TITOLO: MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE “INDICAZIONI PROVINCIALI”: LABORATORIO DI MATEMATICA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA



Il laboratorio vuole tradurre nella pratica quanto scritto nelle nuove “Indicazioni Provinciali” e continuare ad essere un’attività formativa e laboratoriale per le/i docenti. Esso prevede quattro incontri laboratoriali (di tre ore ciascuno) con scadenza bimensile nei quattro territori provinciali: Bassa Atesina, Bolzano/Laives, Merano e Bressanone e 3 incontri di 3 ore con la relatrice Ketty Savioli. Obiettivo del corso sarà quello di analizzare i quattro ambiti della matematica: numeri, spazio e figure, dati e previsioni e relazioni/funzioni in un'ottica di tipo argomentativo. La riflessione, il ragionamento avanzato, la generalizzazione, l'argomentazione, la giustificazione e la risoluzione di problemi non di routine permetteranno all'alunno di acquisire progressivamente forme tipiche del pensiero matematico. La metodologia di tipo metacognitivo permetterà agli insegnanti di osservare meglio le criticità degli studenti. Durante gli incontri laboratoriali verrà chiesto ai docenti una partecipazione attiva nella costruzione di materiale e di percorsi che verranno poi sperimentati in classe.


RELATORI: Ketty Savioli Giovanna Mora


TOTALE ORE: 21






145

Ambito matematico

N. CORSO: 79

TITOLO: MISURE D'ACCOMPAGNAMENTO PER LE NUOVE “INDICAZIONI PROVINCIALI”: LABORATORIO DI MATEMATICA CLASSI QUARTA E QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA



Il laboratorio vuole tradurre nella pratica quanto scritto nelle nuove “Indicazioni Provinciali” e continuare ad essere un'attività formativa e laboratoriale per le/i docenti. Esso prevede quattro incontri laboratoriali (di tre ore ciascuno) con scadenza bimensile nei quattro territori provinciali: Bassa Atesina, Bolzano/Laives, Merano e Bressanone e 3 incontri di 3 ore con la relatrice Ketty Savioli. Obiettivo del corso sarà quello di analizzare i quattro ambiti della matematica: numeri, spazio e figure, dati e previsioni e relazioni e funzioni in un'ottica di tipo argomentativo. La riflessione, il ragionamento avanzato, la generalizzazione, l'argomentazione, la giustificazione e la risoluzione di problemi non di routine permetteranno all'alunno di acquisire progressivamente forme tipiche del pensiero matematico. La metodologia di tipo metacognitivo permetterà agli insegnanti di osservare meglio le criticità degli studenti. Durante gli incontri laboratoriali verrà chiesto ai docenti una partecipazione attiva nella costruzione di materiale e di percorsi che verranno poi sperimentati in classe.




TOTALE ORE: 21






146

Ambito matematico

DOCENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

147

Ambito matematico

N. CORSO: 80

TITOLO: LABORATORIO DI MATEMATICA PER LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO



Il corso si propone di approfondire alcune problematiche della disciplina e la formulazione di materiale da condividere con i docenti dell'ambito attraverso l'uso della piattaforma. Il laboratorio permette ai corsisti di riflettere sugli aspetti significativi e produttivi che favoriscono l'apprendimento della disciplina, nonché sule competenze in uscita dalla classe terza.

DIRETTORE: Claudio Benizi



TOTALE ORE: 15

PERIODO: settembre 2016 - giugno 2017


SEDE: Scuola media "A. Negri", Viale Druso, 289 - Bolzano



148

Ambito matematico


149

Ambito matematico

N. CORSO: 81

TITOLO: LABORATORIO DI MATEMATICA PER LA SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO



Il corso offre una panoramica sugli aspetti innovativi che favoriscono l'apprendimento della disciplina. I corsisti elaboreranno dei materiali da condividere con i docenti dell'ambito attraverso l'uso della piattaforma. I temi dei laboratori scaturiranno anche da riflessioni dei gruppo di lavoro tenuti nel corso dell'anno scolastico.




TOTALE ORE: 15






150

EDUCAZIONE AMBIENTALE

152

Educazione ambientale


153

Educazione ambientale

N. CORSO: 82

TITOLO: GHIACCIAI, ACQUE, VITA

PROPOSTO DA: CAI ALTO ADIGE


Ruolo dominante del corso lo hanno i ghiacciai, di cui il CAI si prende cura mediante gli operatori che svolgono attività di misurazione per conto del Comitato Glaciologico Nazionale. Il corso ha lo scopo di fornire informazioni sullo stato dei ghiacciai in particolare quelli altoatesini e trentini. Verrà illustrato il trend attuale nell'evoluzione dei ghiacciai, le conseguenze derivanti dallo scioglimento dei ghiacci, ragionando sulle vie dell'acqua e sulla qualità dell'acqua. L'importanza dell'attività di monitoraggio dei ghiacciai altoatesini. La seconda sessione del corso prevede la visita guidata al MUSE di Trento dove si parlerà in modo approfondito dei ghiacciai trentini e progetti formativi del MUSE. Importante sarà offrire ai docenti l'opportunità di acquisire conoscenze scientifiche, competenze trasferibili all'interno della propria programmazione didattica ed in classe con i propri alunni/studenti. Il corso prevede la visita guidata al MUSE di Trento.

DIRETTORE: Mauro Gianni

RELATORI: Pietro Bruschi Roberto Trevisson Christian Casarotto


TOTALE ORE: 6

PERIODO: 16 novembre 2016 1° incontro; 29 marzo 2017: visita al Muse di Trento

DESCRIZIONE ORARI: 16 novembre 2016: dalle ore 14.30 alle ore 17.30; 29 marzo 2017: dalle ore 15.00 alle ore 18.00

SEDE: 16.11.2016 CAI ALTO ADIGE, Viale Europa, 53/F, Bolzano; 29.03.2017 MUSE Museo di Scienze naturali, Trento


CAI ALTO ADIGE Viale Europa, 53/f Bolzano tel. 0471/402144, fax 0471/1968602 e-mail: [email protected]

154

EDUCAZIONE INTERCULTURALE

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Educazione interculturale


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N. CORSO: 83

TITOLO: IL RUOLO DEL REFERENTE INTERCULTURA NELLE SCUOLE. COME È CAMBIATO NEL TEMPO E CHE TIPO DI PROFESSIONALITÀ VIENE RICHIESTA



Il corso si propone di offrire gli elementi formativi ed informativi necessari a coloro che nelle scuole ricoprono questa funzione o sono interessati a svolgere un ruolo attivo in questo ambito. Si fornirà un quadro teorico di riferimento, un confronto diretto con chi entra in collaborazione con la scuola per l'incentivazione linguistica (Centri Linguistici) e per la mediazione interculturale (Caritas e Savera) e alcuni suggerimenti sui dispositivi educativi possibili rispetto all'integrazione.




TOTALE ORE: 6

PERIODO: settembre 2016

DESCRIZIONE ORARI: dalle ore 15.00 alle ore 18.00, 3 incontri da 2 ore ciascuno

SEDE: Intendenza scolastica, Via del Ronco, 2 - Bolzano


DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA Via del Ronco, 2 Bolzano tel. 0471/411323, fax 0471/411469 e-mail: INFO: [email protected] 0471 411323; ISCRIZIONI: [email protected] 0471 411475

158



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N. CORSO: 84

TITOLO: EDUCAZIONE IN-GENERE - PROGETTO DI EDUCAZIONE ALLA DIFFERENZA

PROPOSTO DA: PROGETTO LINGUE SAS DI N. MAZZARDIS LUCICH & C.


"I ragazzi e le ragazze sono uguali? Le ragazze sono più brave a scuola! I ragazzi sono più bravi a guidare! I maschi sono più duri! Le femmine sono più emotive! Il calcio non è uno sport da femmine!" Quante di queste frasi sono frutto di stereotipi dati dal fatto che viviamo dentro ad una cultura che etichetta le persone? Quanti dei conflitti che nascono tra adolescenti, maschi e femmine, sono frutto di queste etichette? Quanto la non accettazione del “diverso da me” che sia maschio o femmina, parli un'altra lingua, venga da un posto lontano, contribuisce anche alla paura di affrontare la crescita e la novità che da essa ne deriva? È meglio essere tutti uguali o tutti diversi? Attraverso una visita al Museo delle Donne di Merano si offre ai docenti e l'opportunità di riflettere sull'ideale di bellezza che spesso si pensa come “universale”, mentre attraverso le varie vetrine espositive si scopre mutato nei secoli e mutante anche oggi. In seguito, la possibilità di approfondire gli input offerti dalla visita attraverso un laboratorio multimediale sull'immagine femminile e maschile che viene data attraverso i media e che non sempre corrisponde alla realtà. L'obiettivo è quello di rendere consapevoli i docenti del valore della differenza, in modo che siano in grado di trasmetterla ai ragazzi. . Troppo spesso il desiderio di uniformità e di assimilazione al gruppo, tipico di questa età, provoca la negazione della differenza o la connotazione negativa del suo significato. Suscitare dopo il corso nei ragazzi le domande, piuttosto che dare risposte. Abituarli alla riflessione sui contenuti che vengono loro somministrati da tutti i media, a partire dai libri per l'infanzia, fino agli annunci pubblicitari o alle trasmissioni televisive.

DIRETTORE: Nadia Mazzardis

RELATORI: Nadia Mazzardis


TOTALE ORE: 4


DESCRIZIONE ORARI: Visita al Museo: 14.30 - 15.30 - Laboratorio: 15.30 - 18.30

SEDE: MUSEO DELLE DONNE, Via Mainardo, 2 - Merano


PROGETTO LINGUE SAS DI N. MAZZARDIS LUCICH & C. via Rottenbuch, 15 - Bolzano tel. 0471/975770, fax 0471/051625 e-mail: [email protected]

160

EDUCAZIONE MOTORIA E SPORTIVA

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Educazione motoria e sportiva


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N. CORSO: 85

TITOLO: LABORATORIO DI EDUCAZIONE MOTORIA: GIOCAMUOVITI LABORATORIO SUL GIOCO DI MOVIMENTO



Il percorso di formazione biennale intende favorire l'acquisizione di competenze professionali per strutturare situazioni di apprendimento corrispondenti alle esigenze dei bambini atte a sviluppare competenze in ambito motorio. Nella scuola dell'infanzia si gioca con il corpo e con il corpo s'impara. I bambini si muovono dando forza, misura, sicurezza e coscienza al loro agire e gli insegnanti, sapendo quanto è importante sperimentare con tutto il corpo, danno forma a proposte variegate, piacevoli, con graduale complessità, rivestite di storie e di spirito di avventura, per scoperte che perfezionano sempre un po' di più la percezione e l'idea che i bambini hanno di sé. Al personale educativo è richiesta un'elevata competenza professionale per la gestione delle relazioni, una sempre maggior consapevolezza metodologico–didattica per garantire al bambino un processo di apprendimento efficace nel rispetto delle diverse tappe evolutive. Dalle indicazioni provinciali, D. P. 24.08.2009, si evince che: “il corpo lungi dall'essere in contrapposizione alla mente, è il mediatore affettivo e cognitivo che permette non solo la percezione, la relazione e la conoscenza di sé, ma anche dell'altro da sé. La dimensione corporea, infatti si fonda sulla consapevolezza che il bambino ha del proprio esistere e dei linguaggi con i quali esprime il suo profondo modo di essere e di stare nella relazione con sé, con gli altri, con le cose”. Accogliere questa sollecitazione relativa alla dimensione corporea, obbliga ad assumere una prospettiva educativa ben precisa che può essere espressa attraverso l'acronimo FRAC funzionale–relazionale–affettiva–cognitiva. Scegliere di guardare il bambino e di vederlo "in frac" presuppone di considerare vero l'assunto che il bambino è sempre tutto intero e ogni esperienza che vive è da considerarsi nella sua globalità.




TOTALE ORE: 16


DESCRIZIONE ORARI: 16h nel 2016/2017 e 16h nel 2017/2018

SEDE: da definire


DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA Via del Ronco, 2 - Bolzano tel. 0471/411464, fax 0471/411469 e-mail: INFO: [email protected] 0471/411464; ISCRIZIONI: [email protected] 0471 411475

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165


N. CORSO: 86

TITOLO: LABORATORIO DI SCIENZE MOTORIE



Il laboratorio propone approfondimenti teorico-pratici di temi quali: • Aspetti motivazionali e nuove metodologie nell'insegnamento dei giochi sportivi e non; • Proposte operative con piccoli attrezzi; • L'educazione al ritmo attraverso attività in piccoli gruppi; • Nuove proposte per il “MULTISPORT”. Ad una prima parte di analisi teorica comune, seguirà la suddivisione dei gruppi di lavoro in due palestre, per poter affrontare le proposte operative in relazione ai due ordini di scuola.

DIRETTORE: Cristina Sartori



TOTALE ORE: 14

PERIODO: 1 e 5 settembre 2016; ultima data in ottobre da definire

DESCRIZIONE ORARI: due incontri dalle ore 14.30 alle ore 18.30; terzo incontro di 6 ore

SEDE: da definire



166

INCLUSIONE

168

Inclusione

DOCENTI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO

169

Inclusione

N. CORSO: 87

TITOLO: MINORI CHE SI TROVANO IN CONDIZIONE DI DISAGIO - TRASCURATEZZA PERSONALE: COSA FARE?



Il corso ha le seguenti finalità: fornire informazioni riguardo agli aspetti giuridici nell'ambito della prevenzione della trascuratezza di bambini e giovani, violenza fisica e psichica, con particolare attenzione alle opportunità e ai doveri di segnalazione; favorire attraverso la conoscenza degli aspetti giuridici una maggiore competenza nell'affrontare situazioni critiche; fornire informazioni relativamente alle competenze del Tribunale per i minorenni in materia di tutela dei minori.

DIRETTORE: Rosella Li Castri

RELATORI: Brunhilde Platzer Antonella Fava

DESTINATARI: docenti della scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di I grado

TOTALE ORE: 3

PERIODO: autunno 2016


SEDE: da definire


DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA Via del Ronco, 2 Bolzano tel. 0471/411440, fax 0471/411469 e-mail: INFO: 0471/411440; ISCRIZIONI: [email protected] 0471/411475

170

Inclusione


171

Inclusione

N. CORSO: 88

TITOLO: ADHD - DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE CON IPERATTIVITÀ: TEACHER TRAINING



Il corso, arrivato al suo settimo anno di svolgimento, vuole analizzare tecniche e strategie di autoregolazione cognitivo-comportamentale, il coinvolgimento della scuola nella gestione degli alunni “ difficili”, come gestire i comportamenti antisociali, i problemi legati all'iperattività e/o oppositività, conoscenza di tecniche quali "il costo della risposta" e "il time out" e i "piani di rinforzo per azioni positive" applicabili con alunni ADHD. Per consentire una maggiore convergenza tra le richieste scolastiche e le competenze attentive e organizzative dei ragazzi con ADHD è importante che gli insegnanti abbiano sempre maggiori conoscenze e strumenti per gestire le problematiche cognitive e comportamentali di questi alunni. Gli scopi del corso di formazione sono: 1) fornire agli insegnanti strumenti conoscitivi sull'ADHD; 2) presentare alcune strategie per la gestione dell’attenzione in classe; 3) presentare e discutere delle strategie per la gestione delle difficoltà comportamentali.


RELATORI: relatori dell'Azienda Sanitaria


TOTALE ORE: 6

PERIODO: primavera 2017


SEDE: da definire



172

Inclusione

N. CORSO: 89

TITOLO: ELABORAZIONE DEL PDP - PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO



Come è noto, le Linee Guida del MIUR obbligano le scuole a stendere annualmente un documento di programmazione in cui vengono esplicitati gli interventi che si intendono mettere in atto per ciascun alunno con DSA. Si utilizzano normalmente a questo scopo dei modelli cartacei “chiusi”, con campi da compilare e opzioni da selezionare con delle crocette, che non permettono di calibrare o modulare le varie voci per un'effettiva personalizzazione. Le voci proposte sono riferite a un generico alunno con DSA, mentre servirebbero spesso delle formulazioni più specifiche che tengano conto del tipo di disturbo, delle sue conseguenze, delle potenzialità emerse, dello stile di apprendimento, del contesto educativo e altro. Ci vorrebbero quindi dei modelli molto più ampi e dettagliati che sarebbero però eccessivamente onerosi nella loro gestione e quindi di fatto improponibili. Grazie alle indicazioni operative proposte durante l'intervento formativo, il modello di PDP presentato non è più rigido, ma viene elaborato di volta in volta in base alle caratteristiche individuali e ai bisogni dell'alunno con DSA, migliorando la qualità del progetto educativo e l'efficacia della comunicazione con la famiglia. Obiettivi: - gestire in modo più efficiente la pianificazione didattica prevista dalla nuova Legge a favore degli alunni con DSA; - massimizzare l'efficacia del PDP, in modo tale che esso contenga indicazioni significative, realistiche, coerenti, concrete e verificabili. La metodologia impiegata per raggiungere gli obiettivi sopra descritti prevede una lezione frontale con modalità interattive.


RELATORI: docenti di Canalescuola


TOTALE ORE: 6



SEDE: da definire



173

Inclusione

N. CORSO: 90

TITOLO: LA DISCALCULIA: APPUNTI PER UNA BUONA DIDATTICA



Formazione degli insegnanti su: Disturbi Specifici dell'Apprendimento – in particolare, sulla Discalculia –, affinché si formi una diversa consapevolezza dei docenti sulla necessità di “un modo nuovo” di fare scuola, e, al suo interno, una modalità diversa di insegnare la matematica; e da questo, un modo di “imparare” che sia coerente con l’identità individuale e sociale di ogni ragazzo. Le soluzioni relazionali e didattiche del problema del “ragazzo discalculico” comportano, poi, che esse possano essere estese a tutta la classe; in tal senso un ragazzo discalculico, grazie alle sue note e accertate capacità creative e divergenti di “risolvere problemi”, può essere considerato una risorsa per tutti. CONTENUTI: 1. Inquadramento teorico del problema DSA – DISCALCULIA; 2. Come superare le difficoltà affettive, relazionali e cognitive di un ragazzo con diagnosi di “discalculia”; 3. Il calcolo come “epifenomeno”, il “pensiero” come risorsa principe dentro una didattica individualizzata e personalizzata; 4. L’errore come diritto e come risorsa”; 5. “Il problem solving collaborativo”. METODOLOGIA: Lezione frontale seguita da attività laboratoriale. Il laboratorio non solo luogo fisico ma come “disponibilità dell’intelligenza a mettersi in viaggio, alla ricerca di, errando insieme con”.




TOTALE ORE: 8



SEDE: da definire



174

Inclusione

N. CORSO: 91

TITOLO: OPERARE PER L'AUTONOMIA DEGLI ALUNNI CON DSA – CORSO 3 LIVELLI - PLURIENNALE



Il corso intende promuovere abilità e competenze per un'attività didattica inclusiva con alunni con DSA. Il corso si articola su 3 livelli, i partecipanti possono iscriversi ai livelli 2 e 3 previa partecipazione ai livelli precedenti. 1° livello 12 ore: corso introduttivo composto da 4 ore di plenaria e 8 ore di laboratorio didattico-tecnologico per l'acquisizione delle conoscenze introduttive sui DSA, nonché delle abilità strumentali e strategiche di base; 2° livello: formazione in presenza presso il laboratorio didattico-tecnologico "Aiutami a fare da solo"; 3° livello: il supporto in classe del tutor didattico digitale. I docenti hanno la possibilità di avvalersi di personale specializzato per un affiancamento in classe nelle attività didattiche curricolari.

DIRETTORE: Emil Girardi

RELATORI: Davide La Rocca


TOTALE ORE: 20

PERIODO: 1° livello: 17.11 - 24.11 e 01.12.2016 - altre da definire

DESCRIZIONE ORARI: 1° livello 12 ore - 2° e 3° livello 8 ore

SEDE: Canalescuola LAB, Via Wolkenstein, 6 – Bolzano e scuole coinvolte



175

Inclusione


176

Inclusione

N. CORSO: 92

TITOLO: IL BAMBINO CON IL DIABETE MELLITO: LA SCUOLA



Al settimo anno di attivazione, il corso nasce dall'esigenza di fornire informazioni corrette e utili al personale scolastico su questa malattia metabolica diffusa anche tra bambini e adolescenti. Si intende così favorire l’inserimento dell’alunno/a con diabete mellito in ambito scolastico, lavorando per arrivare a garantire il pieno godimento del diritto alla salute psico-fisica, l’accesso protetto dei percorsi formativi scolastici e la rimozione di ogni ostacolo per la piena integrazione. In collaborazione con l’Associazione per l’aiuto ai giovani diabetici della provincia di Bolzano – Verein für Versorgung junger Diabetiker der Provinz Bozen (AGD – VJD). Iscrizione per le scuole dell'infanzia in lingua italiana, scuole primaria e secondaria di I grado avverranno tramite l'Intendenza scolastica italiana, per le scuole dell'infanzia in lingua tedesca attraverso il Kindergarteninspektorat.


RELATORI: Medici specialisti Servizio Diabetologia pediatrica Ospedale di Bolzano


TOTALE ORE: 3

PERIODO: 20.09.2016 scuola primaria e secondaria; 27.09.2016 scuola dell'infanzia


SEDE: Sala conferenze ospedale di Bolzano - Via Böhler, 5 - Bolzano



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Inclusione

N. CORSO: 93

TITOLO: BENESSERE E DISCALCULIA - COME AFFRONTARE I DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO IN FAMIGLIA

PROPOSTO DA: ASSOCIAZIONE ITALIANA DISLESSIA - AID


I disturbi specifici di apprendimento hanno ripercussioni sulla vita dei giovani con questa caratteristica e incidono sul clima familiare. Il ragazzo dislessico appare disorganizzato anche nelle attività del tempo libero, rischia di perdere fiducia in se stesso con conseguenti alterazioni dell’umore e del comportamento. Contemporaneamente i genitori si ritrovano a gestire, senza gli adeguati strumenti, situazione non previste, spesso convivendo con il senso di colpa per non essere in grado di aiutare i loro figli. L’iniziativa formativa presentata propone un metodo per condividere la gestione delle problematiche che devono affrontare i ragazzi con DSA, con un approccio rivolto alla globalità della persona e con attenzione all’identità individuale e sociale di ognuno. Sotto la guida del prof. Roberto Imperiale, docente universitario e Presidente Nazionale GRIMeD, sarà proposto un nuovo approccio, facendo leva sulle capacità creative e divergenti di problem-solving, tipiche dei giovani DSA. L’obiettivo finale è fornire una maggiore conoscenza sulla tematica, contribuendo a far percepire questa caratteristica non solo come una difficoltà, ma anche, e soprattutto, come una risorsa.


RELATORI: Roberto Imperiale


TOTALE ORE: 4

PERIODO: 12 novembre 2016


SEDE: Sala Don Bosco - Laives (BZ)


ASSOCIAZIONE ITALIANA DISLESSIA - AID Via Piacenza, 29 Bolzano tel. 392/4181289, e-mail: [email protected]

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INTEGRAZIONE

180

Integrazione


181

Integrazione

N. CORSO: 94

TITOLO: STRATEGIE E INTERVENTI NELLA GESTIONE DI BAMBINI CON PROBLEMI O DISTURBI DEL COMPORTAMENTO



I disturbi del comportamento nei bambini possono essere di molteplice natura (psicologica, evolutiva, patologica) e si possono manifestare già nei primi anni di vita del bambino. Saper identificare i problemi legati alla sfera comportamentale è molto importante, al fine di prevenire l'evolvere di comportamenti pericolosi per se stessi o per altri e per tutelare il lavoro dell'insegnante. Tale progetto si pone come obiettivo fondamentale quello di fornire agli insegnanti gli strumenti per stimolare il bambino con difficoltà a comunicare adeguatamente e a gestire le situazioni problematiche (crisi comportamentali, difficoltà di relazione).

DIRETTORE: Paola Segala



TOTALE ORE: 6

PERIODO: 26.8.2016 e altre date da definire

DESCRIZIONE ORARI: fascia antimeridiana e fascia postmeridiana

SEDE: Scuola Infanzia Arcobaleno, Via Milano, 131 - Bolzano


1° CIRCOLO DIDATTICO DI SCUOLA DELL'INFANZIA Piazza della Rena, 10 Merano tel. 0473/252290, fax 0473/252297 e-mail: [email protected]

182

Integrazione

N. CORSO: 95

TITOLO: I DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO



Approfondire le tematiche legate ai disturbi dello spettro autistico. Fornire agli insegnanti indicazioni per lavorare in modo efficace con i bambini con autismo, con difficoltà nell'interazione, nel pianificare e regolare i comportamenti, nell'utilizzare i codici comunicativi, nel gioco sociale e simbolico. Si tratterà di una formazione strutturata in due momenti: una parte teorica ed una pratica. A sua volta, la formazione pratica sarà suddivisa in: - Corso base "Autismo: un quadro introduttivo" (4 ore); - Corso avanzato " Approfondimento: programmi, training e strategie di intervento psicoeducativo" (4+2 ore).


RELATORI: Elena Bertoluzza Verena Isaia


TOTALE ORE: corso base: 4 ore; corso avanzato: 4+2 ore; tot. 10 ore



SEDE: alcune scuole dell'infanzia di Bolzano e Bressanone



183

Integrazione

N. CORSO: 96

TITOLO: CONOSCERE E GESTIRE L'IMPULSIVITÀ E LE DIFFICOLTÀ DI COMPORTAMENTO NEI BAMBINI



Promuovere la conoscenza delle principali difficoltà di apprendimento dei bambini nella fascia d'età 3 - 6 anni.- Sensibilizzare l'ambiente scolastico nei confronti delle difficoltà di comportamento. Fornire strumenti utili al personale educativo per gestire le situazioni problematiche. Riservato ai docenti del 3° Circolo didattico scuole dell'infanzia.


RELATORI: Alice Panicciari Cinzia Cibin


TOTALE ORE: 24



SEDE: Bolzano scuole del Circolo



184

Integrazione


185

Integrazione

N. CORSO: 97

TITOLO: LA SCUOLA MULTICULTURALE



Il corso si articola in tre moduli, frequentabili singolarmente: 1° modulo - 12 ore, 4 incontri di 3 ore: Intercultura Interdisciplinare - Costruire inclusione attraverso le discipline. Il principio dell’inclusione e della pedagogia interculturale, alla base dei diversi documenti ministeriali emanati in relazione all’integrazione di alunni ‘stranieri’, o con background migratorio, necessita misure di accompagnamento, sia di tipo culturale che di tipo metodologico. L'obiettivo è quello di ragionare su alcuni aspetti teorici rispetto alla forte matrice culturale caratterizzante tutte le discipline insegnate nelle scuole e di fornire poi alcuni esempi di intervento metodol. per facilitare il processo di inclusione, non solo da un punto di vista unicamente e strettamente linguistico. 2° modulo - 9 ore, 3 incontri di 3 ore: Imparare "in" italiano: la sfida dello studio delle discipline (difficoltà per lo studente di altra lingua - strategie per i docenti). Il modulo intende fornire ai docenti, attraverso alcuni principi base dell'acquisizione linguistica, strumenti per comprendere che tipo di difficoltà incontrano gli studenti che, pur possedendo buone competenze nella lingua italiana della comunicazione, presentano difficoltà nella lingua dello studio; intende altresì fornire strategie per operare sull'accessibilità dell'input linguistico, sia orale, sia scritto. 3° modulo - 3 ore: Valutazione degli apprendimenti e delle competenze di alunni con background migratorio. Il fine è quello di definire alcune priorità nella valutazione di alunni che, spesso, non usufruiscono più di sostegno linguistico, che sono inseriti da anni nella scuola italiana, ma, di fatto, continuano ad avere 'bisogni educativi speciali'. Il discorso della valutazione non può essere condotto a prescindere da quello dei dispositivi di apprendimento e, soprattutto nel caso dell'ultimo anno della secondaria di I grado e nella secondaria di II grado, dei piani didattici personalizzati.


RELATORI: Barbara Gramegna altri da definire


TOTALE ORE: 1°modulo: 12h; 2°modulo: 9h; 3°modulo: 3h



SEDE: da definire


DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA Via del Ronco, 2 - Bolzano tel. 0471/411323, fax 0471/411469 e-mail: INFO: [email protected] 0471 411323; ISCRIZIONI: [email protected] 0471 411475

186

METODOLOGIA DIDATTICA (programmazione, valutazione, uso dei materiali didattici)

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Metodologia didattica


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N. CORSO: 98

TITOLO: UNO SFONDO PER ORGANIZZARE, UNO SFONDO PER NARRARE, UNO SFONDO PER INTEGRARE



Il percorso di formazione intende favorire l'acquisizione di competenze professionali per gestire spazi e strumenti operativi che consentano a tutti i bambini e gli altri attori coinvolti nel processo educativo di acquisire e costruire competenze. Al personale educativo è richiesta un'elevata competenza professionale per la gestione delle relazioni, una sempre maggior consapevolezza metodologico–didattica per garantire al bambino un processo di apprendimento efficace nel rispetto delle diverse tappe evolutive. Dalle indicazioni provinciali D. P. 24.08.2009 si evince che è indispensabile "progettare e realizzare ambienti educativi in cui ogni bambino e ogni bambina abbiano la possibilità di esprimere realmente i loro diversi bisogni e di trovare stimolo e sostegno nella ricerca delle risposte per loro più adeguate." È quindi, necessario ripensare allo sfondo quale strumento che consenta di organizzare gli spazi, utilizzare strumenti narrativi, come le storie o la magia che favoriscono le interazioni, usufruire di metodologie specifiche che consentano una reale inclusione. Utilizzare consapevolmente una programmazione che permetta di organizzare differenti sfondi è di rilevante importanza per sostenere ogni difficoltà presente nel gruppo classe.




TOTALE ORE: 12

PERIODO: periodo invernale

DESCRIZIONE ORARI: 4 incontri di tre ore

SEDE: scuola dell'infanzia



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N. CORSO: 99

TITOLO: REGGIO EMILIA APPROACH: COME APPRENDONO I BAMBINI?



La formazione avrà lo scopo di approfondire le seguenti tematiche: - osservare, documentare e interpretare i processi di apprendimento dei bambini; - la progettazione educativa alla scuola dell'infanzia: ambienti e contesti di apprendimento, partecipazione e coinvolgimento dei bambini, lavoro collegiale delle insegnanti; - scuola e nidi come laboratori di ricerca quotidiana: presentazione di progetti documentati nelle scuole dell'infanzia.




TOTALE ORE: 14

PERIODO: dal 23 settembre al 19 novembre 2016

DESCRIZIONE ORARI: venerdì 15.00 - 19.00; sabato 8.30 - 13.30

SEDE: Scuola Raggio di Sole, Via Genova, 94 - Bolzano



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N. CORSO: 100

TITOLO: REL-AZIONI IN GIOCO

PROPOSTO DA: CANALESCUOLA SOC. COOP.


Il percorso si propone di mostrare come le strategie scenico-teatrali relative alla formazione professionale della figura artistica del clown, possano costituire valide risorse per animare il clima di classe e gli apprendimenti. Tali tecniche sono volte a favorire processi di riflessione su relazioni e comunicazione, corpo e movimento, mente ed umorismo. Non si tratta di concedere solo "divertimento", ma di veicolare gli apprendimenti in maniera efficace attraverso strategie didattiche che considerino la complessità degli stili d'apprendimento, delle intelligenze multiple e dell'ambiente scolastico così ricco di diversità. Lo scopo a cui tende il corso, non è quello di formare i clown, ma di recuperare all'interno della dimensione clownesca quegli strumenti e quelle strategie che, proiettati di là dell'arte scenica, si possano tradurre concretamente in ambito educativo. I riferimenti al clown rimangono quindi sullo sfondo, basi di un percorso che si costruisce attraverso il gioco, la corporeità, la flessibilità del pensiero, la comunicazione e la relazione. Utilizzare tecniche e strategie della formazione di un clown per: arricchire i processi educativi con elementi umoristico-simbolici spontanei, costruire percorsi sostenibili, efficaci e significativi, animare un contesto di relazioni ed emozioni, favorire il movimento ed il corpo, coinvolgere globalmente (corpo, pensiero, emozione, relazione) attraverso un senso che auto-motiva.

DIRETTORE: Emil Girardi

RELATORI: Michela Balestra


TOTALE ORE: 15



SEDE: aula capiente - palestra – laboratorio


CANALESCUOLA SOC. COOP. Via Wolkenstein, 6 Bolzano tel. 0471/979580, fax 0471/979580 e-mail: [email protected]

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N. CORSO: 101

TITOLO: DSA E MUSICA



Durante gli incontri sarà affrontato il tema della pratica musicale e della lettura musicale dell'allievo dislessico, sia del pianoforte che degli altri strumenti musicali, in quanto le dinamiche metacognitive esposte sono trasversali e riferibili all'apprendimento della musica e delle prassie in senso lato. Gli incontri puntano a fornire informazioni e strumenti pratici per rafforzare l'allievo a cui indicare la strada maestra verso l'adozione di strategie e strumenti compensativi che facilitino l'apprendimento della musica e quindi l'autonomia e l'autostima.




TOTALE ORE: 9

PERIODO: una mattina e due pomeriggi fra ottobre e novembre 2016

DESCRIZIONE ORARI: 1 mattina e 2 pomeriggi di 3 ore ciascuno

SEDE: da definire


DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA Via del Ronco, 2 Bolzano tel. 0471/411323, fax 0471/411469 e-mail: INFO: [email protected] 0471 411323; ISCRIZIONI: [email protected] tel. 0471/411443

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N. CORSO: 102

TITOLO: LEGGERE E CAPIRE: LA COMPRENSIONE DI TESTI ESPOSITIVI, NARRATIVI E ARGOMENTATIVI DI AMBITO STORICO, LETTERARIO, SCIENTIFICO, ARTISTICO - LABORATORIO PER DOCENTI DI DISCIPLINE NON LINGUISTICHE E LINGUISTICHE



Il laboratorio si rivolge a docenti di discipline non linguistiche e linguistiche della scuola secondaria di I e II grado. Il laboratorio intende fornire ai docenti strumenti per una didattica attenta alla dimensione della comprensione dei testi – soprattutto dei testi di studio – e suggerimenti per l’attivazione di percorsi che sviluppino negli studenti competenze nell’ambito della lettura per lo studio, attraverso l’acquisizione di strategie e tecniche differenziate a seconda del tipo di testo letto (continuo, non continuo, misto; espositivo, narrativo, argomentativo). Saranno presi in considerazione testi di studio afferenti a diverse discipline e ne saranno analizzate le caratteristiche dal punto di vista delle difficoltà di comprensione che possono creare agli studenti, anche (ma non solo) a quelli di lingua madre diversa dall’italiano. Il percorso si articolerà nel modo seguente: - un incontro iniziale congiunto (docenti di sec. di I e di II grado) sul tema “la lettura come abilità di studio”; - tre incontri centrali divisi per grado scolastico (tre incontri per la sec. di I grado e tre incontri per la sec. di II grado) sui seguenti temi: a. la lettura per lo studio: strategie e tecniche per comprendere i testi di studio; b. lettura e interpretazione di testi non continui e misti; c. lettura e comprensione di testi e linguaggi specialistici; - un incontro finale congiunto (docenti di scuola sec. di I e II grado) sul tema “la lettura per lo studio: proposte per un curricolo verticale”.




TOTALE ORE: 5 incontri di 3 h per i docenti della sec. di I grado (2 incontri congiunti più 3 specifici per la sec. di I grado), tot. 15 h; 5 incontri di 3 h per i docenti della sec. di II grado (2 incontri congiunti più 3 specifici per la sec. di II grado), tot. 15 h.



SEDE: Bolzano



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N. CORSO: 103

TITOLO: LA GESTIONE DEL GRUPPO AULA

PROPOSTO DA: CHANGE PROJECT


Molto spesso i docenti si trovano a dover gestire situazioni e relazioni in classe difficili. Non sempre la gestione di gruppi di allievi risulta essere efficace e persuasiva e non porta al raggiungimento degli obiettivi desiderati. Da questa riflessione condivisa emerge l'opportunità per i docenti di un percorso centrato sulla gestione di gruppi classe e di situazioni particolarmente difficili. La finalità dell'intervento sarà quindi quella di offrire ai partecipanti strumenti concreti per migliorare la propria gestione dei gruppi classe attraverso strumenti di analisi ed osservazione dei gruppi. Obiettivi: •Condividere e sviluppare quei comportamenti che rendono credibile un insegnante •Sviluppare tecniche di comunicazione efficace e di osservazione quali strumenti di gestione del gruppo aula •Sviluppare una cultura comune di lavoro in gruppo: saper lavorare sul gruppo aula e col gruppo docenti.

DIRETTORE: Marco Cardellini

RELATORI: Marco Cardellini


TOTALE ORE: 16



SEDE: da definire


CHANGE PROJECT Via Mannelli, 167 Firenze tel. 0039 055/2478141, fax 0039 055/2469792 e-mail: [email protected]

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N. CORSO: 104

TITOLO: LA SCRITTURA CREATIVA: LA CREATIVITÀ COME RISORSA DIDATTICA

PROPOSTO DA: UNIVERSITÀ POPOLARE ALPI DOLOMITICHE


C'è una competenza, che raramente viene sottolineata, valorizzata e stimolata negli insegnanti: la creatività, una risorsa sia metodologica che organizzativa, ma anche relazionale. La creatività può consentire ai docenti di qualunque disciplina di affrontare problemi e imprevisti nella programmazione didattica, nel clima d'aula, nelle relazioni con i colleghi, immaginando soluzioni, capovolgendo i punti di vista, innovando, sperimentando. Attraverso attività di laboratorio individuali e di gruppo, con esempi tratti dalla letteratura e dal cinema, Antonella Cilento e Giorgio Vasta, entrambi scrittori, sceneggiatori ed insegnanti di scrittura creativa, aiuteranno i partecipanti a confrontarsi con la creatività, ad uscire dagli schemi precostituiti e dai punti di vista usurati, a sentire il piacere di proporre, a se stessi innanzitutto, nuove ipotesi di lavoro.

DIRETTORE: Giovanni Accardo

RELATORI: Antonella Cilento Giorgio Vasta


TOTALE ORE: 12

PERIODO: gennaio - marzo 2017

DESCRIZIONE ORARI: 4 incontri pomeridiani di 3 ore dalle 15.30 alle 18.30

SEDE: Fondazione UPAD, Via Firenze, 51 - Bolzano


UNIVERSITÀ POPOLARE ALPI DOLOMITICHE Via Firenze, 51 Bolzano tel. 0471/505322, fax 0471/921380 e-mail: [email protected]

200

METODOLOGIA DIDATTICA CLIL (per insegnamento CLIL in tutte le lingue)

202

Metodologia didattica CLIL


203

Metodologia didattica CLIL

N. CORSO: 105

TITOLO: CLIL: ASPETTI TEORICI E METODOLOGICI



L'iniziativa è organizzata in collaborazione con Bereich Innovation und Beratung. Il corso si rivolge a docenti di discipline non linguistiche della scuola secondaria di secondo grado con contratto a tempo indeterminato o determinato che hanno attivato o intendono attivare percorsi CLIL e dà accesso all'inserimento negli elenchi provinciali come docenti CLIL. Il corso è aperto anche ai docenti della scuola secondaria di primo grado in possesso di abilitazione per la scuola secondaria di secondo grado. Prerequisito linguistico in entrata è una competenza di livello B2 o superiore nella lingua scelta come lingua veicolare dell'insegnamento (inglese o tedesco); in uscita, il livello richiesto è C1. Il percorso prevede 130 ore di formazione, di cui: - 50 ore di frequenza in presenza (20 ore su aspetti teorici, 30 ore con un taglio più operativo su aspetti metodologico-didattici); - 40 ore di studio individuale e/o su piattaforme online; - 30 ore di tirocinio nelle proprie classi; - 10 ore di preparazione al colloquio finale. Le 50 ore di formazione in presenza saranno svolte nel periodo settembre 2016 – gennaio 2017: questa parte del percorso sarà articolata in 5 incontri di 10 ore (venerdì pomeriggio e sabato giornata intera), orientativamente con cadenza mensile (un incontro al mese per 5 mesi). Le prime 20 ore sugli aspetti teorici saranno comuni per tutti i docenti, mentre le restanti 30 ore saranno suddivise in due percorsi paralleli, uno per i docenti che utilizzano/utilizzeranno il tedesco come lingua veicolare e uno per i docenti che utilizzano/utilizzeranno l'inglese come lingua veicolare. Le ore di formazione rimanenti si svolgeranno nel periodo febbraio – giugno 2017.

DIRETTORE: Carlotte Ranigler



TOTALE ORE: 130

PERIODO: iscrizione entro il 15 aprile 2016


SEDE: Bolzano



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METODOLOGIA DIDATTICA CON LE TECNOLOGIE (uso delle device fisse e mobili, delle lim

e delle tecnologie audiovisive)

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Metodologia didattica con le tecnologie


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N. CORSO: 106

TITOLO: SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE TRAMITE SCRATCH - CORSO BASE



Il laboratorio si propone come la prima fase di un percorso triennale pensato per sviluppare il pensiero computazionale e la pratica della programmazione a partire dalla scuola primaria, attività ritenute fondamentali per una nuova cittadinanza scientifica basata sul ruolo attivo degli studenti rispetto alla tecnologia e alle scienze. L'obiettivo del laboratorio è di introdurre il pensiero computazionale e Scratch come un mezzo e non come fine. Le attività mostreranno come programmare con un linguaggio di questo tipo permetta, ad esempio, di sviluppare strategie di risoluzione dei problemi, imparare a correggere gli errori, collaborare, procedere per tentativi e raffinamenti successivi. Il laboratorio "Sviluppo del pensiero computazionale tramite Scratch" si compone di sei moduli nel corso dei quali verranno trattati i seguenti contenuti: - introduzione al pensiero computazionale; - i linguaggi di programmazione visuale come possibile strumento per lo sviluppo del pensiero computazionale; - introduzione a Scratch. Le sessioni di laboratorio si svolgeranno con lavoro individuale e di gruppo nell'aula di informatica. Materiali, indicazioni operative e risorse saranno accessibili ai corsisti su piattaforma e-learning. I partecipanti provvederanno personalmente all'iscrizione su piattaforma al seguente link: http://www.ipbz.it/content/istruzioni-accesso-piattaforma-di-e-learning.


RELATORI: Ilenia Fronza


TOTALE ORE: 15

PERIODO: da ottobre a dicembre 2016


SEDE: UNIBZ - Bolzano


DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA Via del Ronco, 2 - Bolzano tel. 0471/411442, fax 0471/411469 e-mail: INFO: [email protected] 0471/411442; ISCRIZIONI: http://www.ipbz.it/content/istruzioni-accesso-piattaforma-di-e-learning

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N. CORSO: 107

TITOLO: IN CLASSE CON I TABLET - CORSO BASE



Il corso costituisce la prima fase di un percorso triennale per l'utilizzo dei device mobili nella didattica. Il corso base prevede quattro moduli per realizzare le prime operazioni per l'uso dei tablet a scuola. I temi trattati saranno: organizzare l’aula, configurare i device, informare, coinvolgere le famiglie, conoscere ed usare in modo consapevole gli ambienti cloud per la gestione della classe e la realizzazione di attività collaborative. Inoltre saranno illustrate le funzionalità delle app di base per una didattica attiva. Modulo 1 - Primi passi: organizzazione dell'aula: le infrastrutture; configurazione del tablet/pc con le più usate app/sw gratuite; predisposizione ambienti cloud (nella rete); coinvolgere le famiglie: nuovi modi per interagire anche con i docenti e seguire il processo di apprendimento dei propri figli; strutturare il monitoraggio; organizzare gli ambienti per la condivisione tra docenti. Modulo 2: 2.1: Asset d’aula e ambienti cloud; Infrastrutture e asset d’aula; Dropbox; Youtube - Gestione di un canale per utilizzo delle risorse audio; Flickr/Instagram - Caricamento delle immagini, modalità di condivisione e organizzazione; 2.2: Google Drive per collaborare e co-creare; Gli strumenti: documento, foglio di calcolo, presentazione, disegno; 2.3: Le principali app; mappe, quaderni digitali; lavagne digitali; app per registrazione audio e video; app disciplinari.




TOTALE ORE: 12



SEDE: Bolzano



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N. CORSO: 108

TITOLO: PERCORSO COMBINATO SULLE TECNOLOGIE: OPERARE CON LA PIATTAFORMA E-LEARNING CHAMILO - CORSO BASE



Il laboratorio "Operare con la piattaforma Chamilo" si propone come la prima fase di un percorso triennale per illustrare uso e potenzialità della piattaforma e-learning Campus riservata a docenti ed alunni delle scuole della Provincia Autonoma di Bolzano. Le attività in presenza saranno dedicate alle funzionalità della piattaforma per la sperimentazione di percorsi didattici con la classe, scambio e condivisione di documenti, assegnazione e gestione dei compiti. Le attività on-line prevedono la costruzione collettiva di test di verifica per la valutazione degli alunni. Le sessioni di laboratorio si svolgeranno con lavoro individuale e di gruppo nell'aula di informatica. Materiali, indicazioni operative e risorse saranno accessibili ai corsisti su piattaforma e-learning. I partecipanti provvederanno personalmente all'iscrizione su piattaforma al seguente link: http://www.ipbz.it/content/istruzioni-accesso-piattaforma-di-e-learning.




TOTALE ORE: 18

PERIODO: 27.09.2016 - 04.10.2016

DESCRIZIONE ORARI: dalle ore 15 alle ore 18 - 2 incontri di 3 ore ciascuno in presenza e 12 ore on-line (tot. 18h)

SEDE: Liceo Scientifico "E. Torricelli" aula informatica, Via Rovigo, 42 - Bolzano



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N. CORSO: 109

TITOLO: PERCORSO COMBINATO SULLE TECNOLOGIE: USING ICT IN LEARNING-TEACHING PROCESSES



Iscrizioni al seguente link: http://www.ipbz.it/content/istruzioni-accesso-piattaforma-di-e-learning. Il laboratorio intende illustrare le potenzialità didattiche legate all'uso delle tecnologie digitali nella didattica delle lingue straniere, presentando semplici applicazioni utilizzabili anche da utenti non esperti. Obiettivi: - promuovere competenze nell'ambito dell’uso delle TIC nella didattica dell'educazione linguistica; - elaborare percorsi di educazione linguistica e materiale tramite l'uso delle TIC; Contenuti: - aspetti tecnico-pratici nell'uso delle tecnologie digitali e audiovisive nella didattica della lingua inglese; - utilizzo delle tecnologie per la creazione di attività per l'esercizio e la verifica delle diverse abilità scritte e orali. Metodologia: - presentazioni teoriche; - simulazioni; - attività laboratoriali e produzione di materiali. Modalità di documentazione: eventuale diario di documentazione della sperimentazione dei materiali. Il corso sarà tenuto in lingua inglese.




TOTALE ORE: 9

PERIODO: ottobre 2016 - maggio 2017


SEDE: Bolzano



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N. CORSO: 110

TITOLO: PERCORSO COMBINATO SULLE TECNOLOGIE: DIDATTICA DELL'ITALIANO E TIC



Iscirizioni al seguente link: http://www.ipbz.it/content/istruzioni-accesso-piattaforma-di-e-learning. Il laboratorio si rivolge ai docenti di italiano delle scuole di ogni ordine e grado e ai docenti interessati. Il percorso intende promuovere nei docenti competenze nell'uso delle tecnologie digitali e audiovisive applicate alla didattica dell'italiano. Obiettivi: - promuovere competenze nell’ambito dell’uso delle TIC nella didattica dell'educazione linguistica; - elaborare percorsi di educazione linguistica tramite l'uso delle TIC. Contenuti: - aspetti tecnico-pratici nell'uso delle tecnologie digitali e audiovisive nella didattica dell'italiano; - confronto tra diversi codici espressivi (testo, immagine, film…); - abilità linguistiche e riflessione sulla lingua in ambienti digitali. Metodologia: utilizzo concreto degli strumenti proposti, attività laboratoriali e produzione di materiali. Modalità di valutazione: valutazione in itinere e finale.


RELATORI: Luisanna Fiorini


TOTALE ORE: 12 ore, 4 incontri di 3 ore



SEDE: Bolzano



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N. CORSO: 111

TITOLO: WORDPRESS - CORSO BASE



I partecipanti provvederanno personalmente all'iscrizione su piattaforma al seguente link: http://www.ipbz.it/content/istruzioni-accesso-piattaforma-di-e-learning. Il laboratorio si propone come la prima fase di un percorso triennale pensato per sviluppare le conoscenze per l'utilizzo di Wordpress per la gestione dei siti delle istituzioni scolastiche e per la realizzazione di siti web per uso didattico. Nel corso delle attività in presenza saranno trattati i seguenti contenuti: introduzione a Wordpress e ai blog; uso di Wordpress: back-end e front-end; personalizzare Wordpress con temi, widget e pagine; estendere Wordpress con i plug-in. Nel corso delle attività on-line i partecipanti sperimenteranno le funzioni di Wordpress su un progetto di sito utilizzato dall'Area Pedagogica. Le sessioni di laboratorio si svolgeranno con lavoro individuale e di gruppo nell'aula di informatica. Materiali, indicazioni operative e risorse saranno accessibili ai corsisti su piattaforma e-learning.




TOTALE ORE: 15 ore, 3 incontri di 3h ciascuno in presenza e 6h on-line

PERIODO: 11 e 18 ottobre 2016 - 8 novembre 2016

DESCRIZIONE ORARI: dalle 15.00 alle 18.00

SEDE: Liceo Scientifico "E. Torricelli" aula informatica, Via Rovigo, 42 - Bolzano



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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE (psicologia, sociologia, pedagogia)

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Scienze dell'educazione


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N. CORSO: 112

TITOLO: CONSULTATION: COME GESTIRE IL COLLOQUIO CON I GENITORI



Il Corso ha l'obiettivo di formare i partecipanti alle abilità di base nella conduzione dei colloqui e, in particolare, alla tecnica della "consultation" in quanto strumento efficace per costruire un clima collaborativo tra educatori e genitori, nel reciproco riconoscimento e a favore del bambino. La modalità di consultation nel colloquio è un approccio considerato tra i più efficaci negli Stati Uniti e la sua diffusione in Italia sta avvenendo in via esclusiva tramite le docenze della dott.ssa Bertolani al Master in Consulenza formativa nei servizi educativi dell'Università di Verona e altri corsi selezionati. Il corso, alla seconda edizione, riprenderà in esame le abilità fondamentali del colloquio e approfondirà aspetti non trattati nella prima edizione. Ampio spazio sarà dedicato alla pratica in aula lavorando su casi reali per permettere di sperimentare nell'immediato l'efficacia della tecnica nella quotidianità. Corso organizzato anche per il personale del tempo prolungato.




TOTALE ORE: 15

PERIODO: 30.8.2016 e altre giornate da definire

DESCRIZIONE ORARI: 1 giornata di 6 ore; 3 pomeriggi per il personale a tempo normale dalle 15.15 alle 18.15; 3 mattinate per il personale del tempo prolungato dalle 9.00 alle 12.00

SEDE: Scuola Infanzia Gulliver, Via Passaggio della Memoria, 5 - Bolzano



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N. CORSO: 113

TITOLO: PATTO FORMATIVO CON LE FAMIGLIE

PROPOSTO DA: ISTITUTO PLURICOMPRENSIVO BOLZANO EUROPA 1


La proposta formativa si prefigge di raggiungere i seguenti obiettivi: - Analisi dei bisogni: patto educativo tra scuola e famiglia per un intervento integrato. - Implementazione della capacità di lettura dei contesti educativi del bambino, della famiglia, della scuola. - Individuazione di prassi educative in grado di rispondere alle varie situazioni. Il corso è rivolto al personale della scuola dell'infanzia.


RELATORI: Sara Riggio


TOTALE ORE: 9

PERIODO: 25.08.2016 e altre date da definire


SEDE: Scuola primaria “S.F. Neri”, Via Palermo, 87 - Bolzano


ISTITUTO PLURICOMPRENSIVO BOLZANO EUROPA 1 Via Palermo, 87 Bolzano tel. 0471/912217, fax 0471/911616 e-mail: [email protected]

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N. CORSO: 114

TITOLO: IL "PEER TUTORING" - UN DISPOSITIVO EDUCATIVO DA CONOSCERE



A seguito di un pomeriggio di formazione offerto nell'anno scolastico 2015/16, il laboratorio si propone di fornire le basi teoriche e dei modelli operativi per capire come iniziare una'attività di 'peer tutoring' nella propria scuola, quali sono gli obiettivi principali del peer tutoring, come si crea un gruppo di tutor, come si selezionano i tutor, che tipo di formazione dovrebbero ricevere, che tipo di intervento possono svolgere, che ricaduta hanno alcuni progetti di peer tutoring già esistenti. Si prevedono un incontro di inquadramento teorico e due incontri su modelli operativi già in corso. La formazione si rivolge anche ai dirigenti interessati.




TOTALE ORE: 9 ore, 3 incontri di 3 ore



SEDE: da definire



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N. CORSO: 115

TITOLO: L'INSEGNANTE COME ARTEFICE DEL SUCCESSO PROFESSIONALE DEGLI STUDENTI. SOCIALIZZAZIONE AL LAVORO E COMPETENZE TRASVERSALI - PER DOCENTI E REFERENTI ALL'ORIENTAMENTO DEL TRIENNIO DELLA SECONDARIA DI II GRADO

PROPOSTO DA: RIP. 40 DIRITTO ALLO STUDIO, UNIVERSITÀ E RICERCA SCIENTIFICA - UFFICIO ORIENTAMENTO SCOLASTICO E PROFESSIONALE


Contenuti della giornata formativa: • Tema della socializzazione al lavoro: quali contenuti didattici per una socializzazione anticipatoria alla vita adulta; • Favorire la motivazione e gli interessi degli studenti attraverso momenti di didattica per problemi; • Favorire lo Sviluppo delle competenze personali e trasversali e la promozione dell’immagine di sé attraverso la didattica.


RELATORI: Patrizia Selleri

DESTINATARI: docenti e referenti all’orientamento del triennio della scuola secondaria di II grado

TOTALE ORE: 8


DESCRIZIONE ORARI: dalle ore 8.30 alle ore 12.30 e dalle ore 14.00 alle ore 18.00

SEDE: Ufficio Orientamento scolastico e professionale, Via Andreas Hofer, 18 - Bolzano


RIP. 40 DIRITTO ALLO STUDIO, UNIVERSITÀ E RICERCA SCIENTIFICA - UFFICIO ORIENTAMENTO SCOLASTICO E PROFESSIONALE Via A. Hofer, 18 Bolzano tel. 0471/413351, fax 0471/413358 e-mail: [email protected]

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SCIENZE SPERIMENTALI (fisica, chimica, scienze naturali, biologia)

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Scienze sperimentali


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N. CORSO: 116

TITOLO: SCIENZE SPERIMENTALI PER LA SCUOLA PRIMARIA



I docenti interessati provvederanno personalmente all'iscrizione su piattaforma al seguente link: http://www.ipbz.it/content/istruzioni-accesso-piattaforma-di-e-learning. Il laboratorio si qualifica come un iter pluriennale con il quale iniziare al metodo scientifico alunni e docenti attraverso la realizzazione di attività sperimentali per tutte le classi della scuola primaria, in progressiva continuità con la scuola secondaria di I grado. L'attività laboratoriale sarà finalizzata all'implementazione dei temi del curricolo di scienze delle classi della scuola primaria e allo sviluppo di un percorso didattico di scienze sperimentali insieme ai docenti partecipanti. "Scienze sperimentali per la scuola primaria" si compone di sei moduli nel corso dei quali verranno trattati i seguenti temi: - proprietà dei fluidi: caratteristiche fisiche e chimiche di acqua e aria; - calore e temperatura: passaggi di stato della materia; - suolo e flora: ecosistemi dell'Alto Adige. I temi verranno trattati graduando la difficoltà in modo da poter proporre attività in classe ad alunni di diverse età e di differenti livelli di preparazione. Saranno realizzati: attività sperimentali in presenza, scambio di materiali, elaborazione di percorsi didattici e costruzione di un kit di materiali per condurre esperimenti con la classe. Le attività si terranno in presenza. Materiali del laboratorio, indicazioni operative e risorse saranno accessibili ai partecipanti su piattaforma e-learning e saranno disponibili presso l'Area Pedagogica.


RELATORI: Alfredo Tartari


TOTALE ORE: 18 ore, 6 incontri di 3h ciascuno



SEDE: Scuola "Ugo Foscolo", laboratorio di scienze, Via Novacella, 7 - Bolzano



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N. CORSO: 117

TITOLO: LABORATORIO DI ORTICOLTURA



Il laboratorio si propone di offrire ai docenti strumenti efficaci ed innovativi per favorire l'apprendimento delle scienze naturali e ha come obiettivo quello di fornire agli insegnanti conoscenze scientifiche e competenze metodologiche ed operative trasferibili all'interno della propria programmazione. Durante le attività laboratoriali vengono fornite alcune sintetiche spiegazioni di quali siano le esigenze vitali dei vegetali e le consociazioni orticole più comuni. Il corso si prefigge di sviluppare diverse metodiche per la realizzazione e la costruzione di materiali didattici innovativi come mini orti su pallet, spirali di erbe aromatiche e strutture replicabili dai docenti all'interno delle loro attività sperimentali in classe sui fenomeni legati alla luce, alla terra e all'acqua. Attraverso attività sperimentali di ricerca-azione, vengono veicolati i principi che regolano gli ecosistemi, i cicli della natura e le molteplici funzioni dei vegetali.

DIRETTORE: Elena D'Addio

RELATORI: Mattia Vasarin


TOTALE ORE: 9

PERIODO: settembre 2016 - maggio 2017

DESCRIZIONE ORARI: 3 incontri pomeridiani di 3 ore dalle 15.00 alle 18.00

SEDE: Fondazione UPAD, Via Firenze, 51 - Bolzano


UNIVERSITÀ POPOLARE ALPI DOLOMITICHE Via Firenze, 51 Bolzano tel. 0471/505322, fax 0471/921380 e-mail: [email protected]

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N. CORSO: 118

TITOLO: PESCIGATTO E CIOCCOLATO: COME SPIEGARE I TERREMOTI A SCUOLA

PROPOSTO DA: MUSEO DI SCIENZE NATURALI DELL'ALTO ADIGE


Un approccio didattico interattivo, divertente ma rigorosamente scientifico per trattare il tema dei terremoti e della sicurezza con la propria classe. L'esperta dell'Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia ci guiderà sia negli approfondimenti scientifici che in quelli didattici, evidenziando gli errori che molto spesso si trovano sui libri scolastici.

DIRETTORE: Giulia Rasola

RELATORI: Gemma Musacchio


TOTALE ORE: 2



SEDE: Museo di Scienze Naturali dell'Alto Adige, Via Bottai, 1 - Bolzano


MUSEO DI SCIENZE NATURALI DELL'ALTO ADIGE Via Bottai, 1 Bolzano tel. 0471/412964, fax 0471/412979 e-mail: [email protected]

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N. CORSO: 119

TITOLO: LABORATORIO DI DIDATTICA DELLE SCIENZE PER DOCENTI DI SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO



Il corso approfondisce temi scientifici di attualità e temi riguardanti la didattica della disciplina. Il lavoro, in ricerca-azione, consentirà un approfondito scambio di riflessioni con i relatori e tra i docenti partecipanti, nonché la condivisione dei materiali prodotti.

DIRETTORE: Mauro Valer



TOTALE ORE: 15 ore, 5 incontri da 3h ciascuno


DESCRIZIONE ORARI: dalle ore 15.00 alle ore 18.00 -

SEDE: da definire



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N. CORSO: 120

TITOLO: LABORATORIO DI FISICA SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO



Il laboratorio si propone come un ambiente di ricerca, sviluppo e costruzione di materiali didattici legati al laboratorio di fisica. Il lavoro, in ricerca-azione, consentirà un approfondito scambio di riflessioni con i relatori (docenti universitari) e tra i docenti partecipanti, nonché la condivisione dei materiali prodotti.




TOTALE ORE: 15


DESCRIZIONE ORARI: dalle ore 15.00 alle ore 18.00 - 5 incontri da 3h ciascuno




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N. CORSO: 121

TITOLO: ATTIVITÀ LABORATORIALI E PANORAMICA - FOCUS: CELLULE STAMINALI

PROPOSTO DA: EURAC JUNIOR - ACCADEMIA EUROPEA DI BOLZANO


Il corso sarà inserito nell'ambito delle Giornate delle Scienze organizzate presso l'Accademia Europea di Bolzano dall'Area Pedagogica del Dipartimento Istruzione e Formazione in lingua italiana. Focus della giornata è la ricerca nel campo delle cellule staminali, verranno presentati progetti, attività di ricerca in corso e temi di studio del Centro di Biomedicina EURAC. La tecnologia iPSC (cellule staminali pluripotenti indotte) sta rivoluzionando la ricerca biomedica, consentendo l'esplorazione dei meccanismi molecolari che regolano le malattie, fornendo nuovi bersagli terapeutici, e offrendo l'opportunità per la scoperta di nuovi farmaci. Inoltre, le iPSC sono molto promettenti nel campo della medicina rigenerativa: possono essere propagate indefinitamente, possono essere stimolate a differenziare e dare origine ad ogni tipo di cellula del corpo (come neuroni, cardiomiociti), rappresentando una potenziale fonte di cellule da trapiantare per sostituire parti di organi danneggiati. Grazie alle iPSC, la possibilità di sviluppare una cosiddetta “medicina personalizzata” è più realistica. Il pomeriggio è rivolto a insegnanti di ogni ordine e grado, sarà inoltre a disposizione degli interessati informazioni relative al materiale didattico utilizzato nei laboratori sperimentali di ambito tecnico-scientifico ai quali le classi possono partecipare gratuitamente, iscrivendosi fino ad esaurimento posti. Il calendario degli appuntamenti disponibili per l'anno scolastico 2016/17 sarà disponibile sul sito www.eurac.edu/junior a partire da luglio 2016. Totale partecipanti massimo 30.

DIRETTORE: Francesca Taponecco

RELATORI: Esperto Centro di Biomedicina EURAC Francesca Taponecco


TOTALE ORE: 3



SEDE: EURAC, Viale Druso, 1 – Bolzano


EURAC JUNIOR - ACCADEMIA EUROPEA DI BOLZANO Viale Druso, 1 - Bolzano tel. 0471/055026, fax 0471/055039 e-mail: [email protected]

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N. CORSO: 122

TITOLO: NATURALMENTE INTERESSANTE



Presentazione dell'attività didattica del Museo di Scienze Naturali. Linee pedagogiche e obiettivi dell'offerta rivolta alle scuole, modalità di partecipazione, percorsi personalizzati, attività in L2 e L3, iniziative per le scuole.


RELATORI: Giulia Rasola


TOTALE ORE: 2

PERIODO: a scelta 20.09.16 oppure 05.10.2016





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N. CORSO: 123

TITOLO: IL MERAVIGLIOSO MONDO DELLE FARFALLE



In Alto Adige vivono più di 3.000 specie di Lepidotteri. Vedremo i motivi di questa enorme varietà, approfondendo gli adattamenti e la biologia di questi affascinanti animali. Nel corso è compresa anche la visita alla mostra temporanea e l'illustrazione delle attività didattiche per i vari livelli.


RELATORI: Paolo Fontana


TOTALE ORE: 3






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N. CORSO: 124

TITOLO: FARFALLE IN MOSTRA



Visita alla mostra temporanea sulle farfalle e illustrazione delle attività didattiche correlate.


RELATORI: Giulia Rasola


TOTALE ORE: 2

PERIODO: 17 novembre 2016





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CONVEGNI/CONFERENZE

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Convegni/conferenze


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Convegni/conferenze

N. CORSO: 125

TITOLO: TAGUNG "DEUTSCH IM ITALIENISCHEN KINDERGARTEN"



Alle MitarbeiterInnen, die im italienischen Kindergarten für die deutsche Sprache zuständig sind (deutschsprachige pädagogische Fachkräfte und MitarbeiterInnen, MitarbeiterInnen der Genossenschaft Alpha Beta Piccadilly und die italienischsprachigen pädagogischen Fachkräfte und MitarbeiterInnen) werden sich bei dieser Tagung treffen. Am Vormittag werden 2 externe Referenten zu den Thematiken des frühen Zweitspracherwerbs referieren. Am Nachmittag wird ein Worldcafè veranstaltet, bei dem sich alle TeilnehmerInnen bunt gemischt an verschiedenen Tischen über ein vorgegebenes Argument unterhalten und sich austauschen können.

DIRETTORE: Renate Rauter



TOTALE ORE: 7


DESCRIZIONE ORARI: 1 Treffen zu 7 Studen von 8.00 bis 16.30

SEDE: da definire



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Convegni/conferenze

N. CORSO: 126

TITOLO: COMUNICARE E COLLABORARE EFFICACEMENTE NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA

PROPOSTO DA: ISTITUTO PLURICOMPRENSIVO VIPITENO - ALTA VAL D'ISARCO


Attraverso una metodologia attiva ed esperenziale i partecipanti potranno aumentare la consapevolezza di sé, del proprio stile di comunicazione con il singolo, nonché delle proprie modalità di interazione nel gruppo, e acquisiranno strumenti per comunicare in maniera flessibile ed efficace sia con i colleghi sia con l'utenza.


RELATORI: Daniela Rossi


TOTALE ORE: 12

PERIODO: novembre 2016 - maggio 2017


SEDE: Scuola infanzia Vipiteno, Via Pineta, 1 - Vipiteno


ISTITUTO PLURICOMPRENSIVO VIPITENO - ALTA VAL D'ISARCO P.zza Città, 5 Vipiteno tel. 0472/765298, fax 0472/767781 e-mail: [email protected]

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Convegni/conferenze


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Convegni/conferenze

N. CORSO: 127

TITOLO: LA MUSICA DEL NOVECENTO: UNA RISORSA PER LA SCUOLA

PROPOSTO DA: LIBERA UNIVERSITÀ DI BOLZANO – FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE


Il corso, che avrà i caratteri di un convegno in lingua tedesca, italiana e inglese, affronterà la musica del Novecento intesa come risorsa per la scuola fin dalla primaria, anche in una prospettiva interdisciplinare e trasversale. L'argomento verrà trattato dal punto di vista metodologico, concettuale e operativo, attraverso sessioni orali e workshops pratici. Nel Novecento la musica ha infatti assunto caratteri di grande ricchezza e varietà; essa si offre così come una risorsa educativa straordinaria per la scuola di oggi in virtù dei percorsi disciplinari, interdisciplinari e trasversali che può offrire. Tutto questo, però, richiede una riflessione concettuale e metodologica specifica e approfondita, tale da abbracciare tanto la pedagogia e la didattica quanto la musicologia universitarie. Il convegno è un passo in questa direzione. Esso intende coinvolgere, oltre ai docenti delle scuole dell'infanzia, primaria e secondaria ai quali si offre come attività di aggiornamento, esperti di pedagogia e musicologia di provenienza internazionale col fine sia di promuovere una riflessione aggiornata sull'educazione alla musica con particolare attenzione al Novecento, sia di proporre concreti esempi operativi, da utilizzare nel concreto delle scuole dell'Alto Adige. Alcuni workshops saranno realizzati col contributo diretto degli studenti della Facoltà. Calendario di massima: - 10 Novembre, Mattino (8.30-13; 4h 30 min): Saluti istituzionali; 6 relazioni di studiosi e docenti della LUB e di provenienza internazionale sul tema del convegno. - Pomeriggio (14-18; 4 h) 14-16 e 16-18: Workshop pratici per scuola dell'infanzia, primaria e secondaria. - 11 Novembre, Mattino (9-13; 4 h) 9-11 e 11-13: Workshop pratici per scuola dell'infanzia, primaria, secondaria. - Pomeriggio (14-19.30; 5h 30 min.): 3 relazioni e tavola rotonda conclusiva (con la partecipazione di musicologi, pedagogisti, insegnanti della scuola).

DIRETTORE: Paolo Somigli

RELATORI: Gianmario Borio Angela Ida De Benedictis Elisabeth Aigner-Monarth Graziella Seminara Hanne Muthspiel-Payer altri da definire


TOTALE ORE: 18

PERIODO: 10 e 11 novembre 2016

DESCRIZIONE ORARI: mattina e pomeriggio

SEDE: Facoltà di Scienze della Formazione, Viale Ratisbona, 16 - Bressanone


LIBERA UNIVERSITÀ DI BOLZANO – FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE Viale Ratisbona, 16 - Bressanone tel. 0472/014000, fax 0472/014009 e-mail: [email protected]

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N. CORSO: 128

TITOLO: ITINERARI DI MUSICOTERAPIA: CREATIVITÀ ED EMOZIONI NELLE RELAZIONI

PROPOSTO DA: ISTITUTO PLURICOMPRENSIVO LAIVES


Utilizzando metodologie della musicoterapia si ricerca una maggiore consapevolezza del processo nelle relazioni, i quali aspetti non verbali vengono analizzati nelle loro dinamiche e nel rapporto diretto con gli stati affettivi ed emotivi emersi. Le attività proposte sono imprescindibili dall'ascolto empatico. L'offerta è di un percorso in cui la parola è cornice organizzativa e significante dell'esperienza, ma il cui svolgersi sarà affidato al suono e al movimento. Nella ricerca della personalità creativa, il suono verrà espresso sia attraverso l'utilizzo di uno strumentario specifico, che sperimentato in attività dinamiche o statiche d'ascolto musicale. La ricerca delle modalità relazionali di ciascun partecipante verranno individuate, nei loro limiti o potenzialità, attraverso esperienze proposte in coppia o in gruppo. Partendo dall'unicità ed irripetibilità dell'esprimersi di ciascun partecipante in funzione e in relazione agli altri, si potranno definire le caratteristiche emozionali legate agli aspetti non verbali sperimentati o proposti. La finalità di tale ricerca è poter iniziare a rendere consapevole il processo dinamico nelle relazioni, ponendo attenzione all'aspettativa che emerge nello stare insieme o confrontarsi con qualcuno. Ponendo attenzione al corpo, ai suoni e al vissuto emotivo, si offre la possibilità di una gestione più flessibile dei conflitti o delle frustrazioni che potrebbero emergere a causa di una mancanza d'ascolto delle risonanze, che l'esperienza con l'altro, lascia noi.

DIRETTORE: Daniela Sartori

RELATORI: Fabio Circelli


TOTALE ORE: 24


DESCRIZIONE ORARI: cadenza mensile - mercoledì 15.30 - 18.30

SEDE: Scuola Infanzia "N. Sauro", Passaggio Zona Scolastica, 22 - Laives


ISTITUTO PLURICOMPRENSIVO LAIVES Via Montessori, 3 Laives tel. 0471/954423, fax 0471/953502 e-mail: [email protected]

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N. CORSO: 129

TITOLO: COSTRUIRE L'ORIENTAMENTO: CORSO PER DOCENTI ORIENTATORI NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO



Il corso intende fornire ai docenti strumenti per orientare efficacemente gli alunni in uscita dalla scuola secondaria di I grado, nel corso del primo biennio della scuola secondaria di II grado (ri-orientamento) e nel corso degli ultimi anni della scuola secondaria di II grado (orientamento in uscita verso il mondo del lavoro e verso la prosecuzione degli studi). Il percorso si articola in tre moduli, i docenti potranno scegliere se frequentare tutti e tre i moduli o singoli moduli. I MODULO per docenti della scuola secondaria di I e II grado: Scuola e mondo del lavoro e dell’economia: - i settori in crescita e le professionalità emergenti, soprattutto nel territorio provinciale; - il sistema di istruzione e formazione aggiornato al presente; - strumenti per attivare una didattica orientante, con proposte operative. Monte ore e sede: 18 h a BZ 6 incontri di 3 h. Il modulo sarà ripetuto in forma ridotta a Bressanone 2 incontri di 3 h, tot. 6 h, a Merano 2 incontri di 3 h tot. 6 h, in Bassa Atesina 1 incontro di 3 h. II MODULO – per docenti della scuola secondaria di II grado: Durante e dopo la scuola: orientamento e ri-orientamento: - ri-orientamento nel primo biennio della scuola secondaria di II grado; - il mondo delle imprese in provincia di Bolzano (con visite ad aziende); - il mondo della cooperazione e del terzo settore; - i percorsi di studio universitari in provincia e fuori provincia. Monte ore e sede: 18 h a Bolzano 6 incontri di 3 h. III MODULO – per docenti della scuola secondaria di II grado: L’alternanza scuola lavoro: - l’alternanza scuola lavoro: il quadro normativo; - modelli operativi e buone pratiche di alternanza. Monte ore e sede: 9 h a Bolzano (3 incontri di 3 h). Il corso è aperto anche ai genitori e agli studenti delle scuole secondarie di secondo grado interessati.

DIRETTORE: Marco Rizza



TOTALE ORE: 1° mod: 18h Bolzano, 6h Bressanone, 6h Merano, 3h Bassa Atesina; 2° modulo : 18h Bolzano; 3° modulo: 9h Bolzano



SEDE: 1° modulo: Bolzano, Bressanone, Merano, Bassa Atesina; 2° e 3° modulo: Bolzano



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N. CORSO: 130

TITOLO: IL MONDO CHE CAMBIA - PERCORSO FORMATIVO SUI TEMI DELL'EDUCAZIONE GLOBALE



In una società in rapida trasformazione è necessario promuovere un rinnovamento dei saperi in ambito scolastico e non solo. L'UNESCO ha definito questa sfida "educazione alla cittadinanza globale", intendendo non l'ennesima materia di studio ma un approccio aperto all'interdipendenza dell'intero pianeta da adottare trasversalmente in tutte le discipline e a tutti i livelli dell'insegnamento. L'obiettivo è promuovere quei comportamenti autonomi e responsabili necessari agli studenti per affrontare la complessità del contesto attuale. L'educazione alla cittadinanza globale inoltre mette in dialogo gli insegnanti e il mondo della scuola con gli attori della società civile europea impegnati a promuovere una nuova appartenenza globale. Il corso mira a sostenere, incentivare e valorizzare il ruolo dei docenti, proponendo loro alcune coordinate fondamentali sui cambiamenti in atto, presentando alcune esperienze didattiche concrete da utilizzare nei rispettivi curricula, anche attraverso opportuni incontri con operatori culturali delle associazioni esterne della scuola impegnate a promuovere i medesimi temi, per favorire eventuali collaborazioni. Il programma di massima si articolerà nei seguenti moduli: - Il mondo che cambia. La ricerca dell'equità globale davanti ai fenomeni di mutamento planetario, la dimensione glocale dei fenomeni globali - Merano che cambia. Migrazioni, nuove economie, nuovi stili di vita: i cambiamenti globali misurati nella nostra città - L'educazione globale e glocale nelle scuole. Strumenti e buone pratiche per inserire nei curricula scolastici i temi dell'interdipendenza globale - L'educazione globale e glocale nei percorsi di cittadinanza attiva. Strumenti e buone pratiche per avvicinare volontari e cittadini ai temi dell'interdipendenza globale.

DIRETTORE: Elena D'Addio

RELATORI: Mauro Cereghini


TOTALE ORE: 12 ore, 4 incontri da 3 ore ciascuno

PERIODO: settembre - dicembre 2016

DESCRIZIONE ORARI: dalle 15.00 alle 18.00

SEDE: Merano - sede da definire


UNIVERSITÀ POPOLARE ALPI DOLOMITICHE Via Carducci, 7 Merano tel. 0473/230699, fax 0471/230699 e-mail: [email protected]

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N. CORSO: 131

TITOLO: SCIENZA E TEOLOGIA: NUOVI CONFINI



I nuovi problemi che la ricerca scientifica contemporanea, soprattutto in ambito fisico, sta ponendo alla riflessione teologica.




TOTALE ORE: 9



SEDE: da definire


DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA Via del Ronco, 2 Bolzano tel. 0471/411314, fax 0471/411469 e-mail: INFO: [email protected] 0471/411314; ISCRIZIONI: [email protected] 0471 411475

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DIRIGENTI SCOLASTICI

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N. CORSO: 132

TITOLO: LABORATORIO PER DIRIGENTI SCOLASTICI: TEMI DELLA RIFORMA



Il laboratorio approfondirà i temi legati alla riforma, soprattutto per quanto riguarda gli aspetti legati al rapporto scuola/lavoro, i criteri di valorizzazione dei docenti, la pianificazione triennale del POF, il curriculum dello studente.



DESTINATARI: dirigenti scolastici

TOTALE ORE: 12



SEDE: da definire


DIPARTIMENTO ISTRUZIONE E FORMAZIONE ITALIANA Via del Ronco, 2 Bolzano tel. 0471/411314, fax 0471/411469 e-mail: INFO: [email protected] 0471/411314; [email protected] 0471/411355; ISCRIZIONI: [email protected] 0471/411475

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MODULO DI ISCRIZIONE La presente iscrizione è vincolante.

L’eventuale disdetta deve essere comunicata per iscritto utilizzando il relativo modulo

Spett.le Indicare l’ente proponente

(inserire cortesemente dati leggibili)

Nome e Cognome_____________________________________________________________

Luogo e data di nascita_________________________________________________________

domiciliata/o a_____________________in via____________________________________cap.

telefono _________________________________e-mail______________________________

docente di ______________________________classe di concorso _____________________

sede di servizio- Istituto: _______________________________________________________

Comunico la mia iscrizione alla seguente iniziativa – ricompresa nel Piano di Formazione 2016/2017:

□ Corso di aggiornamento - n. …….. dal titolo:

________________________________________________________________________

□ Laboratorio disciplinare – n. ……… dal titolo:

_______________________________________________________________________________

e mi impegno a frequentarlo.

IL/LA RICHIEDENTE IL/LA DIRIGENTE SCOLASTICO/A _____________________ _______________________________

Data……………………………………

N.B.: Numero minimo di partecipanti 10. In caso di un numero inferiore di partecipanti il corso non sarà attivato o sarà

sospeso, se già avviato.

Informativa ai sensi del Codice in materia di protezione dei dati personali (D. Lgs. n. 196/2003)

La informiamo che titolare dei dati contenuti nel presente modulo è la Provincia Autonoma di Bolzano. I dati forniti verranno trattati dall’Amministrazione provinciale

anche in forma elettronica, per le finalità connesse all’aggiornamento professionale del personale scolastico. Responsabile del trattamento è il Direttore del Dipartimento

Istruzione e Formazione italiana. Il conferimento dei dati è obbligatorio per lo svolgimento dei compiti amministrativi richiesti. In caso di rifiuto di conferimento dei dati

richiesti non si potrà dare seguito alle richieste avanzate ed alle istanze inoltrate. In base agli articoli 7-10 del D.Lgs. 196/2003 il/la interessato/a può richiedere l’accesso

ai propri dati, l’estrapolazione ed informazioni su di essi e può, ricorrendone gli estremi di legge, richiederne l’aggiornamento,

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MODULO DI DISDETTA inserire denominazione e indirizzo dell’Ente proponente e inoltrare a quest’ultimo il presente modulo

Spett.le _______________________

______________________________

______________________________

Nome_________________________________________Cognome___________________________

Luogo e data di nascita______________________________________________________________

domiciliata/o a__________________________in via______________________________cap.______

telefono ________________________________e-mail____________________________________

docente di _________________________________classe di concorso ______________________

sede di servizio___________________________________________

Comunico che non potrò partecipare al corso/laboratorio dal titolo

_____________________________________________________________________________

n. del corso/laboratorio _____________(indicato nell’opuscolo del Piano di Formazione)

per la seguente motivazione

______________________________________________________________________________

Data/periodo di realizzazione del corso________________________________________

IL/LA RICHIEDENTE IL/LA DIRIGENTE SCOLASTICO/A

____________________________ ___________________________

Data____________________________

Informativa ai sensi del Codice in materia di protezione dei dati personali (D. Lgs. n. 196/2003)

La informiamo che titolare dei dati contenuti nel presente modulo è la Provincia Autonoma di Bolzano. I dati forniti verranno trattati dall’Amministrazione provinciale anche in

forma elettronica, per le finalità connesse all’aggiornamento professionale del personale scolastico. Responsabile del trattamento è il Direttore del Dipartimento Istruzione e

formazione italiana. Il conferimento dei dati è obbligatorio per lo svolgimento dei compiti amministrativi richiesti. In caso di rifiuto di conferimento dei dati richiesti non si potrà

dare seguito alle richieste avanzate ed alle istanze inoltrate. In base agli articoli 7-10 del D.Lgs. 196/2003 il/la richiedente può richiedere l’accesso ai propri dati, l’estrapolazione

ed informazioni su di essi e può, ricorrendone gli estremi di legge, richiederne l’aggiornamento, la cancellazione, la trasformazione in forma anonima o il blocco.

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Questionario di gradimento

Titolo dell’iniziativa:

_______________________________________________________________________________________

Luogo _________________________________ data ____________________________________________

Il seguente questionario ha lo scopo di verificare l’andamento dell’evento da Lei frequentato. La preghiamo di compilarlo per esporci la Sua

personale opinione e per fornirci utili informazioni allo scopo di verificare e migliorare il nostro servizio. Le assicuriamo che tutti i dati da Lei forniti serviranno solo a scopo statistico e resteranno completamente riservati.

Prego metta una X su un valore da 0 a 4 per indicare un livello:

dove 0 rappresenta la valutazione negativa, 1 il valore minimo di gradimento e 4 il valore massimo di gradimento:

1. Come valuta i seguenti aspetti di questa iniziativa?

1. Contenuti trattati 0 1 2 3 4

2. Efficacia degli interventi 0 1 2 3 4

3. Interazione con i relatori 0 1 2 3 4

4. Clima di lavoro 0 1 2 3 4

5. Grado di spendibilità in classe 0 1 2 3 4

6. Utilità per la pratica professionale 0 1 2 3 4

7. Efficacia della metodologia adottata 0 1 2 3 4

8. Materiali distribuiti (o messi a disposizione nei siti) 0 1 2 3 4

9. Organizzazione (accoglienza, strutture,…) 0 1 2 3 4

10. Scansione temporale e durata 0 1 2 3 4

11. Periodo di svolgimento (calendarizzazione) 0 1 2 3 4

2. Qual è il Suo giudizio complessivo sull’iniziativa?

0 1 2 3 4 Ha individuato elementi innovativi nel percorso? SÌ NO Se sì, quali _________________________________________________________________ Ha suggerimenti, desidera approfondire alcuni argomenti o vuole chiarire alcuni dei giudizi espressi? _________________________________________________________________________

La ringraziamo per la gentile collaborazione

0 1 4 2 3

piano di formazione3 indice generale • indicazioni di carattere generale pag. 5 • legenda pag. 7...

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