09/02/2015

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Psicologia Geral

Experimental (PGE)

Profa. Dra. Marina Monzani da Rocha

Análise do Comportamento (AC)

Análise Experimental do Comportamento (AEC)

Behaviorismo Behaviorismo Radical

Psicologia Comportamental

Comportamentalismo

Análise do Comportamento Aplicada

O que vamos estudar?

• Princípios básicos do comportamento

• Metodologia científica

• Utilização de procedimentos de coleta e análise de dados

em análise experimental do comportamento.

Como vamos estudar?

• Leitura de textos

• Aula expositiva

• Discussão em sala de aula

• Aula prática no laboratório de informática

• Trabalho de observação do comportamento humano

• Relatório científico

Avaliação

• 1º bimestre

• NP1 – Peso 7

• Exercícios – Peso 1

• Relatório parcial – Peso

2

• 2º bimestre

• NP2 – Peso 5

• Exercícios – Peso 1

• Relatório – Peso 4

Estudos em laboratório

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Sniff 2.0

• Menor custo

• Cuidados éticos com

animais

Qual é a preocupação da psicologia?

Por que as pessoas fazem os que

elas fazem?

“Por que as pessoas se comportam como elas se

comportam? Essa foi, provavelmente, uma questão

prática: como uma pessoa poderia antecipar e, então, se

preparar para o que a outra faria? Depois ela se tornou

prática em outro sentido: como outra pessoa poderia ser

induzida a se comportar de uma determinada maneira?

Finalmente, a questão tornou-se um problema de

entender e explicar o comportamento. Ela poderia

sempre ser reduzida a uma questão sobre causas.”

Skinner, 1974, p. 9

Psicologia

“(...) sua busca das causas do comportamento humano,

mesmo que desvinculada de razões práticas imediatas,

carregará a sabedoria produzida na longa história humana

no trato com as causas do comportamento.” Sério (2005)

Disciplina voltada para o

estudo do comportamento

humano

Busca suas causas para

poder compreendê-lo e

explica-lo

É possível uma ciência do

comportamento?

O que é ciência?

• Descrição dos eventos

• Tentativa de descobrir uma ordem, de mostrar que certos eventos

estão relacionados com outros

• Busca predizer o que irá acontecer (se as condições

permanecerem as mesmas...)

• Não é restrita a uma única área

• Conhecimento cumulativo

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O que é ciência?

• Busca pela ordem, por uniformidades, por leis que

regulem as relações entre os eventos da natureza

“

”

Quando descobrimos as leis que governam parte do mundo, e

organizamos essas leis em um sistema, nós estamos mais

prontos para lidar de maneira mais efetiva com essa parte do

mundo. Quando predizemos a ocorrência de um evento,

podemos nos preparar para ele. Quando arranjamos as

condições das maneiras especificadas pelas leis de um sistema,

nós não apenas podemos predizer, como também controlar

Skinner (1953)

Comportamento como um objeto de estudo

científico

• Difícil!

• Não por causa da inacessibilidade, mas porque é muito

complexo!

• Porém...

• Estudos tem mostrado que conseguimos estudar o

comportamento a partir da perspectiva científica.

Por que os organismos se

comportam?

Causas internas

• Onde tradicionalmente são colocadas as causas?

• Se alguma coisa segue a outra, provavelmente a segunda foi

causada pela primeira

Ideia

MECANICISTA

Muito das coisas que observamos logo antes de nos comportarmos

está dentro do corpo...

Sentimentos ocorrem no momento certo para servirem como causas

para o comportamento e eles tem sido citados como tais por séculos...

Mas onde estão esses sentimentos e estados da mente? De que

material eles são feitos? (...) Como um evento mental causa ou é

causada por um evento físico?

Skinner (1974)

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O problema mentalista

• MONISMO

• Comportamento é

resultado de uma única

dimensão

• DUALISMO

• Comportamento é

resultado da interação

entre duas dimensões

diferente: física e mental

Como lidar com o problema do mentalismo?

• Ignorar o problema

• Procurar uma base física para a mente

• Estruturalismo

• Abandonar a busca por causas e simplesmente descrever o que as

pessoas fazem (observação direta)

• Desenvolvimentismo: estrutura ou organização do

comportamento em função do tempo ou da idade

Behaviorismo Radical

•Organismo interage com o mundo!

De onde vem o Behaviorismo Radical?

Teoria de evolução por seleção natural

• Uma explicação sobre a origem da vida que

deixava de for a Deus ou quaquer força que

não fosse natural

• As criaturas variam. Aqueles que possuem

características que são mais adaptadas ao

ambiente que habitam irão sobreviver e se

reproduzir, transmitindo tal característica

para sua prole.Darwin (1859)

Ivan Pavlov

• Behaviorismo de Watson

• 1913: Psychology as the behaviorist views it

• Substituição da introspecção pela

observação

• restrição da pesquisa aos eventos

observáveis da atividade humana

• Mudança do objeto de estudo da

psicologia

• comportamento em substituição à

consciência.

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• Behaviorismo de Watson

• Propõe a psicologia como ciência do

comportamento:

- Sem termos como mente ou

conciência;

- Sem métodos que utilizem a

subjetividade e a introspecção e a

analogia entre animais e humanos

- Estudando apenas o comportamento

objetivamente observável.

Características importantes do

Behaviorismo Radical

O behaviorismo radical de Skinner

• Behaviorismo = filosofia da ciência do

comportamento;

• é o que fornece embasamento para a análise do

comportamento, que é uma abordagem psicológica.

• É possível uma ciência do comportamento humano?

• Pode ela explicar cada aspecto do comportamento humano?

• Que métodos pode empregar?

• São suas leis válidas quanto as da física e da biologia?

• Proporcionará ela uma tecnologia e, em caso positivo, que papel

desempenhará nos assuntos humanos?

O que o behaviorismo se propõe a responder?

Objeto de estudo

• Comportamento humano

• Incluindo aqueles que ocorrem “embaixo da pele”

Método de Estudo

• Experimental

• Manipular uma variável em função da outra.

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O behaviorismo radical de Skinner

• Skinner reconhece a importância das contribuições de

Watson e Pavlov e outros, mas discorda do modelo

simplista de análise do comportamento desses autores.

• Os eventos privados, as experiências sociais individuais e

as práticas culturais são relevantes para entender o

repertório comportamental de cada pessoa.

Modelo de explicação causal

• Físico Ernest Mach: “Descrever é explicar”

• Em AC:

• A descrição de todos os eventos (antecedentes e subsequêntes ao

comportamento) de maneira relacional é impressindível para se explicar o

comportamento.

• Não é uma relação mecânica (causalidade linear), mas sim funcional

(relação entre organismo e ambiente mediada pelo comportamento).

• A tríplice contigência é um ponto chave do modelo de

seleção por consequências.

• Instalação, manutenção e mudança de comportamento em razão

da consequência que produz em um dado ambiente.

• O organismo, ao comportar-se, produz eventos ou alterações de

eventos no ambiente e isso altera a probabilidade de ocorrência de

respostas similares àquela que foi consequênciada (reforçada ou

punida, por exemplo).

• Organismo opera no ambiente = Comportamento operante.

•Descrever contingências permite identificar o que

controla a ocorrência de comportamentos.

• Identificar variáveis que controlam a ocorrência de

comportamento permite ao analista do

comportamento reorganizar o ambiente no qual o

comportamento ocorre.

• Reorganizar as condições sob as quais o

comportamento ocorre corresponde a tornar menos

ou mais provável os comportamentos.

Modelo Tríplice de Seleção por Consequências

Filogênese

Ontogênese

Cultura

Próxima aula

MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios

básicos de análise do comportamento. Porto Alegre:

Artmed, 2007, Cap. 1.