pg my life 2 - microsoftpearsonespana.blob.core.windows.net/books/my life 2... · web...

My Life 2

Programazio Orokorra

Atzerriko hitzkuntzen atalaIngelera

1

Programazio orokorra – My Life 2

Hasiera unitatea

I. HELBURU DIDAKTIKOAK1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituBakoitzari buruzko eta besteei buruzko informazioa elkar trukatzeko galderak egin eta erantzun.Orduak, egunak eta datak ulertu.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Jende aurkezpenei buruzko oinarrizko informazioa ulertu, baita pertsonarteko erlazioak eta bakoitzaren nahiak agertzen diren informazioa ere.3. ATALA – Hizkuntza ezagueraElementu gramatikalak ulertu eta zuzen erabili.Unitateko lexikoaren ezagutza, sakontzea eta erabilera.Ortografia eta puntuazio arau nagusiak ikasi eta erabili.Erritmo, azentuazio eta entonazioaren soinudun aspektuak ezagutu eta errepikatu.Errepaso estrategien hasiera, ikasitakoaren gaineko gogoeta eta auto-ebaluazioa.4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkutza gela barnekoekin eta beste kulturetako jendearekin komunikatzeko tresna baliagarria dela ulertu.

II. EDUKI LINGUISTIKOAKGramatikaTo be aditza.Have got.Adjektibo posesiboak.There is / there are.Leku preposizioak: in, on, under, behind, in front of, next to.LexikoaZenbaki kardinal eta ordinalak..Egunak eta hilabeteak.Orduak.Familia.Eguneroko objektuak.Ikasketen gaineko gogoetaIngelerarekin erlazionatutako ezagutza sakontzeko interesa eta kuriositateaLan pertsonalaren antolakuntza ikasketetan aurreratzeko estrategia gisa.Gela barnean eta kanpoan sortutako ikasketa baliabideak ustiatzeko interesa.Aktibitate eta lan-taldeetan parte-hartze bizia.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKKomunikazio linguistikoan gaitasuna ( Linguistic competence ) Hiztunarentzat garrantzitsuak diren gauzei buruzko oinarrizko informazio pertsonala eta beste gauzei buruzkoa elkar trukatu.Zenbakiak, asteko egunak, hilabeteak, familia erlazioak, oinarrizko informazio pertsonala, izenak, adinak eta nahiaei buruzko informazioa ulertu.To be aditzaren present simple-a, adjektibo posesiboak, have got, in fron of, behind, on, under, next to, in leku preposizioak eta there is / there are ezagutu eta erabili.

2


Gaitasun matematikoa ( Mathematical competence ) Zenbaki ordinalak 1stetik 31st era erabili hilabeteko egunetarako eta dagokien zenbaki kardinalarekin erlazionatu.Ordua esan.Pertsonarteko, gizarte eta hiritar gaitasuna (Interpersonal, social and civic competences)Komunikaziorako funtsezko trebetasuna garatu eta besteekin egoki erlazionatzen ikasi, hauen hezkuntzaz bestalde.Gaitasun kultural eta artistikoa ( Cultural and artistic competence ) Ingeleraz hitz egiten den herrialdetako hizkuntza, bizimodu estiloa eta kulturari buruz ikasi. Ikastea ikasteko gaitasuna (Learning to learn)Hizkuntza ezagutzarako jarduera eranginkorra garatu.

IV. ANIZTASUNAREN TRATAMENDUAIndartze eta sakontze aktibitateakWorkbook (4-9 orr.).

V. EBALUAZIOAEbaluazio batukaria

Ebaluazio irizpideak1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituNor bere buruzko eta besteei buruzko informazioa elkar trukatzeko galderak egin eta erantzuteko gai izan.Orduak, egunak eta datak ulertu.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Jende aurkezpenei buruzko oinarrizko informazioa ulertu, baita pertsonarteko erlazioak eta bakoitzaren nahiak agertzen diren informazioa ere.Orduak idazteko gai izan.3. ATALA – Hizkuntza ezaguera Pertsonaiak dagokien deskribapenarekin lotu.To be aditzarekin elkarrizketa batzuk bete.Asteko egunak eta urteko hilabeteak ordenatu.Zenbaki kardinalak eta dagokien ordinalen taula bat osatu.Genealogi zuhaitz bat eraiki.Adjektibo posesiboak erabiliz esaldiak osatu.Have got erabiliz galderak egin eta erantzun.Marrazkiak dagokien leku preposizioekin lotu.Objektu arrunten lexikoarekin hitzak sortu.There is / there are erabiliz esaldi errazak sortu.FonetikaErritmo eta entonazio soinudun aspektuak erabiltzean ikasitako ezaguerak ezartzeko gaitasuna nabaritu.Ikasketen gaineko gogoetaIkasketen garapena laguntzen duten oinarrizko estrategiak erabiltzen diren ala ez ebaluatu.

3


4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntza ikastearekiko interesa erakutsi eta aniztasun linguistikoaren aberasgarritasuna aintzat hartu.Atzerriko hizkuntzean hitz egiten den herrialde eta kulturetako elementu kultural edo geografikoa batzuk ezagutu: adeitasun formulak informazio pertsonala eman eta eskatzeko erabili.

4


1. unitatea: Giving help

I. HELBURU DIDAKTIKOAK1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituJendearen trebetasunei buruzko galderak egin eta erantzun eta egin dezaketen gauzei buruz hitz egin.Atsegin duten eta ez duten janariari buruz hitz egin.Hizkuntza klasean argibide errazak eman.Gosariari buruzko galderak egin eta erantzun.Bakoitzaren trebetasunei buruz hitz egiten duten pertsonak ulertu.Leku ezagunekin erlazionatutako hiri bateko leku desberdinen kokapenari buruzko informazio zehatza entzun.Kirol dietari buruz hitz egiten duen korrikalari baten elkarrizketa ulertu.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Elkarte ongile baterako erreklutamendu kartel bat ulertu.Janaria eta osagaiei buruzko elkarrizketa bat ulertu.Leku desberdinetara nola iristen den galdetzen den elkarrizketa bat ulertu.Elikadura osasuntsuari buruzko web orrialde bateko foro bat ulertu.Erosketa zerrenda bat (osagaiak barne) idatzi.3. ATALA – Hizkuntza ezagueraElementu gramatikalak ulertu eta zuzen erabili.Unitateko lexikoaren ezagutza, sakontzea eta erabilera.Ortografia eta puntuazio arau nagusiak ikasi eta erabili.Erritmo, azentuazio eta entonazioaren soinudun aspektuak ezagutu eta errepikatu.Errepaso estrategien hasiera, ikasitakoaren gaineko gogoeta eta auto-ebaluazioa.4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntzan, oinarrizko giza erlazio trataerak ezagutu eta ikasi.Beste hizkuntza hitz egiten dutenen eta kultura desberdina dutenenekiko jarrera harkorra erakutsi.

II. EDUKI LINGUISTIKOAKGramatikaCan (trebetasunak).(Not) Very well aditzondoa.Some eta any erabiliz izen zenbakarri eta zenbakaitzak..Leku preposizioak: near, opposite, between, on the corner of.Agintera.LexikoaTrebetasun aditzak: swim, cook, sing, etab.Janaria.Hiriko lekuak.Hizkuntza funtzioakKomentario eta galderei erantzuteko esaldi egokiak erabili.Hiri batean laguntza eskatu eta norabideak ulertu.Ahoskera/¾/ soinua ezagutu eta ahoskatu.

5


Ikasketen gaineko gogoetaIngelerarekin erlazionatutako ezagutza sakontzeko interesa eta kuriositateaLan pertsonalaren antolakuntza ikasketetan aurreratzeko estrategia gisa.Gela barnean eta kanpoan sortutako ikasketa baliabideak ustiatzeko interesa.Aktibitate eta lan-taldeetan parte-hartze bizia.Ahozko eta idatzizko ulermena hobetzeko erabili daitezkeen estrategien gaineko gogoeta.Aholku praktikoakIrakurtzean, beharrezkoa den informazioa antzemateko ariketan arreta mantendu.Idaztean, ulerterraza izan eta xehetasunak eman.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKKomunikazio linguistikoan gaitasuna ( Linguistic competence ) Trebetasunak, gustoko duten eta ez duten gauzak eta hiriko norabideei buruzko informazioa elkar trukatu.Trebetasunak, hiriko norabideak, janaria eta elikadura ohiturak eta hauen eraginei buruzko informazio pertsonala ulertu.Can modu laguntzailea ezagutu eta erabili, (not) very well, some eta any izen zenbakarri eta zenbakaitzekin eta near, opposite leku preposizioak./¾/ soinua zuzen ahoskatu.Mundu fisikoarekin interakzio eta ezagutzan gaitasuna (Competence in Knowledge and interaction with the physical world)Janaria eta dietak giza gorputzean duten eraginari buruzko gogoeta egin.Informazio tratamendua eta gaitasun digitala (Data processing and digital competence)Web orrialde bat idatzi. Pertsonarteko, gizarte eta hiritar gaitasuna (Interpersonal, social and civic competences)Komunikaziorako funtsezko trebetasuna garatu eta besteekin egoki erlazionatzen ikasi, hauen hezkuntzaz bestalde.Hiri batean laguntza nola eskatu behar den eta nola erantzun behar den jakin.Gaitasun kultural eta artistikoa ( Cultural and artistic competence ) Ingeleraz hitz egiten den herrialdetako hizkuntza, bizimodu estiloa eta kulturari buruz ikasi. Ikastea ikasteko gaitasuna (Learning to learn)Hizkuntza ezagutzarako jarduera eranginkorra garatu.Nor bere ezagutza neurtzen ikasi.

IV. ANIZTASUNAREN TRATAMENDUAIndartze eta sakontze aktibitateakWorkbook (10-19 orr.).Teacher's Resource FileGrammar and Vocabulary (12-14 orr.).Reading and Listening (40-42 orr.).Writing (68 or.).Motivator (78-82 or.).

6


V. EBALUAZIOAEbaluazio batukariaMy Life 1 Student’s book. Berrikusketa: 1, 2 eta 3 unitateak (34 or.).My Life 1 Student’s book. Extra practice. (94-97 orr.).My Life 1 Student’s book. Extra pronunciation. (106 or.).My Life 1 Test book (125 or.).

Ebaluazio irizpideak1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituJendearen trebetasunei buruz hitz egiteko eta galderak egin eta erantzuteko gai izan eta bakoitzak egin ditzakeen gauzei buruz hitz egin.Gustoko eta ez gustoko duten janariari buruz hitz egiteko gai izan eta argibide errazak eman.Bakoitzaren trebetasunei buruz hitz egiten duten petsonak ulertu.Kirol dietari buruz hitz egiten duen korrikalari baten elkarrizketa ulertzeko gai izan.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Elkarte ongile baterako erreklutamendu kartel bat ulertzeko gai izan.Janaria eta osagaiei buruzko kartel bat ulertzeko gai zain, baita elikadura osasuntsuari buruzko web orrialde bateko foro bat ere. Leku desberdinetara iristeko argibideak ulertzeko gai izan.Erosketa zerrenda bat (osagaiak barne) idazteko gai izan.3. ATALA – Hizkuntza ezaguera Lexikoa: Trebetasun aditzen lexikoaren hitzak dagokien irudiekin lotu.Trebetasun aditzak erabiliz esaldiak osatu.Ezagutzen duten janari guztien lexikoaren zerrenda bat egin.Irudiak erabiliz, janari lexikoa identifikatu.Objektu arrunten lexikoa hiri batean aurki daitezkeen lekuetako lexikoarekin lotu. GramatikaCan (ability) erabiliz, lagunen trebetasunei buruzko galderak egin eta erantzun.Janari zenbakarri eta zenbakaitzak desberdinduz, taula bat osatu.Aditzak aginteran erabiliz, argibideak eman klaseko jendeari.Leku preposizioak erabiliz, hiriko leku desberdinak non dauden deskribatu.FonetikaErritmo eta entonazio soinudun aspektuak erabiltzean ikasitako ezaguerak ezartzeko gaitasuna nabaritu./¾/ soinuaren ahoskera zuzena.Ikasketen gaineko gogoetaIkasketen garapena laguntzen duten oinarrizko estrategiak erabiltzen diren ala ez ebaluatu. 4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntza ikastearekiko interesa erakutsi eta aniztasun linguistikoaren aberasgarritasuna aintzat hartu.Atzerriko hizkuntzean hitz egiten den herrialde eta kulturetako elementu kultural edo geografiko batzuk ezagutu.

7


2. unitatea: Free time

I. HELBURU DIDAKTIKOAK1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituEguraldiari buruzko galderak egin eta erantzun, munduko leku eta urtaro desberdinetan.Bakoitzak egiten dituen aktibitateen maiztasunari buruz hitz egin.Gustoko duten aktibitateei buruzko galderak egin eta erantzun eta informazio hau ikaskideei kontatu.Ordua, lekua eta eguraldia identifikatzeko informazio zehatza entzun.Ikasle eta irakasle batzuen arteko nota txar bati buruzko elkarrizketa bat ulertu.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Aribidean dauden aktibitateei buruzko elkarrizketa bat ulertu.Kirol lehentasunei buruzko elkarrizketa bat ulertu.Beste pertsonek gustoko duten aisialdi aktibitateei buruzko komentarioak ulertu.Norbere buruzko informazio pertsonala duen blog bat idatzi.3. ATALA – Hizkuntza ezagueraElementu gramatikalak ulertu eta zuzen erabili.Unitateko lexikoaren ezagutza, sakontzea eta erabilera.Ortografia eta puntuazio arau nagusiak ikasi eta erabili.Erritmo, azentuazio eta entonazioaren soinudun aspektuak ezagutu eta errepikatu.Errepaso estrategien hasiera, ikasitakoaren gaineko gogoeta eta auto-ebaluazioa.4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntzan, oinarrizko giza erlazio trataerak ezagutu eta ikasi.Beste hizkuntza hitz egiten dutenekiko eta kultura desberdina dutenenekiko jarrera harkorra erakutsi.Proiektu bat aurrera eramateko gai izan: gustokoen duen kirolari baten buruzko aurkezpena egin (36-37 orr.). II. EDUKI LINGUISTIKOAKGramatikaPresent continuous.Maiztasun aditzondoak: never, sometimes, often, usually, twice a week, every day.Like, love, hate, + ing,LexikoaEguraldia.Kirolak.Aisialdi aktibitateak.Hizkuntza funtzioakBesteen komentario eta galderei erantzuteko esaldi aproposak erabili.Iradokizunak egin eta hauei erantzun.Ahoskera/N/ soinua zuzen ahoskatu.Ikasketen gaineko gogoetaIngelerarekin erlazionatutako ezagutza sakontzeko interesa eta kuriositateaLan pertsonalaren antolakuntza ikasketetan aurreratzeko estrategia gisa.Gela barnean eta kanpoan sortutako ikasketa baliabideak ustiatzeko interesa.Aktibitate eta lan-taldeetan parte-hartze bizia.

8


Ahozko eta idatzizko ulermena hobetzeko erabili daitezkeen estrategien gaineko gogoeta.Aholku praktikoakHitz egitean, ez azkartu! Argi hitz egin, ez azkar.Idaztean, paragrafoak erabili.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKKomunikazio linguistikoan gaitasuna ( Linguistic competence ) Aribidean dauden aktibitateak, gustoko duten kirol eta aktibitateak eta eguraldiari buruzko informazioa elkar trukatu.Besteak zer egiten ari direnari buruz hitz egiten dauden bitartean, hauen kirol eta aktibitate lehentasunak eta eguraldiari (orokorrean zein orainaldian) buruzko informazioa ulertu.Present continuous ezagutu eta erabili eta presente simple-ari kontra jarri, maiztasun aditzondoak eta like, love, hate, prefer + -ing erabiliz./N/ soinua zuzen ahoskatu.Mundu fisikoarekin interakzio eta ezagutzan gaitasuna (Competence in Knowledge and interaction with the physical world)Munduko hiri desberdinetako eguraldi patroi desberdinen gaineko gogoeta egin.Informazio tratamendua eta gaitasun digitala (Data processing and digital competence)Blog bat idatzi.Pertsonarteko, gizarte eta hiritar gaitasuna (Interpersonal, social and civic competences)Komunikaziorako funtsezko trebetasuna garatu eta besteekin egoki erlazionatzen ikasi, hauen jatorriaz bestalde. Zailtasunen aurrean jokabide desberdinak ebaluatu.Iradokizunak nola egin behar diren eta besteen iradokizunei nola erantzun behar den ulertu.Gaitasun kultural eta artistikoa ( Cultural and artistic competence ) Ingelera hitz egiten duten herrialdeen hizkuntza, bizimodua eta kulturari buruz ikasi.Ikastea ikasteko gaitasuna (Learning to learn)Hizkuntza ezagutzarako jarduera eranginkorra garatu.Nor bere ezagutza neurtzen ikasi.

IV. ANIZTASUNAREN TRATAMENDUAIndartze eta sakontze aktibitateakWorkbook (20 or.).Teacher's Resource FileGrammar and Vocabulary (15-17 orr.).Reading and Listening (43-45 orr.).Writing (69 or.).Motivator (83-87 orr.).

V. EBALUAZIOAEbaluazio batukariaMy Life 1 Student’s book. Berrikusketa: 1, 2 eta 3 unitateak (34 or.).My Life 1 Student’s book. Extra practice. (94-97 orr.).

9


My Life 1 Student’s book. Extra pronunciation. (106 or.).My Life 1 Test book (pag. 125).

Ebaluazio irizpideak1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituEguraldiari buruzko galdera egin eta erantzuteko gai izan, munduko leku eta urtaro desberdinetan.Egiten dituzten aktibitateen maiztasunari buruzko galderak egin eta erantzuteko gai izan.Gustoko duten aktibitateei buruzko galderak egin eta erantzuteko gai izan eta ikaskideei kontatuOrdua, lekua eta eguraldia identifikatzeko informazio zehatza ulertu.Iradokizunak egin eta hauek erantzunteko gai izan.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Aisialdi aktibitate desberdinei buruzko eta kirol lehentasunei buruzko elkarrizketak ulertzeko gai izan.Blog batean deskribatzen diren arazoak eta informazio pertsonala ulertu.Bakoitzari buruzko informazioa duen blog pertsonal bat idazteko gai izan.3. ATALA – Hizkuntza ezagueraLexikoa: Eguraldi arloko lexikoa erabiliz esaldiak sortu.Kirol arloko lexikoa dagokien irudiekin lotu eta ea banakako edo talde kirolak diren deskribatu.Aisialdi aktibitate arloko lexikoa erabiliz esaldiak sortu.Gramatika.Present continuous zuzen erabiliz esaldi batzuk osatu.Present simple aditzekin testu bat osatu.Present simple eta present continuous behar bezala bateratuz esaldiak sortu.Like, love, hate + -ing erabiliz esaldiak osatu.FonetikaErritmo eta entonazio soinudun aspektuak erabiltzean ikasitako ezaguerak ezartzeko gaitasuna nabaritu./N/ soinuaren ahoskera zuzena.Ikasketen gaineko gogoetaIkasketen garapena laguntzen duten oinarrizko estrategiak erabiltzen diren ala ez ebaluatu. 4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntza ikastearekiko interesa erakutsi eta aniztasun linguistikoaren aberasgarritasuna aintzat hartu.Atzerriko hizkuntzean hitz egiten den herrialde eta kulturetako elementu kultural edo geografiko batzuk ezagutu.

10


Unidad 3: Past events

I. HELBURU DIDAKTIKOAK1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituNaziotasuna, bizilekua eta hitz egiten dituen hizkuntzei buruzko galderak egin eta erantzun.Gustoko dituen gauzak eta lehentasunei buruzko galderak egin eta erantzun.Irratiko lehiaketa bat ulertu eta norbaiten lanbidea asmatu.Birzikapenari buruzko elkarrizketa bat ulertu.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Naziotasunei buruzko elkarrizketa bat ulertu.Kale arteari buruzko artikulu bat ulertu.Gustokoa den eta ez denari buruzko elkarrizketa bat ulertu.Sormenezko birziklapenari buruzko testu bat ulertu.Familiako kideen lanbide eta lantokiei buruz idatzi.Beste pertsona bati buruzko deskribapen paragrafo bat idatzi.3. ATALA – Hizkuntza ezagueraElementu gramatikalak ulertu eta zuzen erabili.Unitateko lexikoaren ezagutza, sakontzea eta erabilera.Ortografia eta puntuazio arau nagusiak ikasi eta erabili.Erritmo, azentuazio eta entonazioaren soinudun aspektuak ezagutu eta errepikatu.Errepaso estrategien hasiera, ikasitakoaren gaineko gogoeta eta auto-ebaluazioa.4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntzan, oinarrizko giza erlazio trataerak ezagutu eta ikasi.Beste hizkuntza hitz egiten dutenen eta kultura desberdina dutenenekiko jarrera harkorra erakutsi.

II. EDUKI LINGUISTIKOAKConstrucciones gramaticalesTo be aditzaren past simple-a.Aditz erregularren past simple-a.LexikoaLehenaldiko aditzondo lokuzioak: yesterday, last year / night, ago, etab.Mugimendu preposizioak: across, into, past, etab.Sentimendu adjektiboak.Hizkuntza funtzioakArazoei buruzko galderak egin eta zuzen erantzun.Ahoskera/N/ soinua zuzen ahoskatu. Ikasketen gaineko gogoetaIngelerarekin erlazionatutako ezagutza sakontzeko interesa eta kuriositateaLan pertsonalaren antolakuntza ikasketetan aurreratzeko estrategia gisa.Gela barnean eta kanpoan sortutako ikasketa baliabideak ustiatzeko interesa.Aktibitate eta lan-taldeetan parte-hartze bizia.Ahozko eta idatzizko ulermena hobetzeko erabili daitezkeen estrategien gaineko gogoeta.Aholku praktikoak

Irakurtzean, ea data garrantzitsuak edo zenbakiak agertzen diren begiratu.

11


Idaztean, norbere lanetan akats gramatikalak, ortografikoak eta lexiko edo puntuazio akatsak bilatu.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKKomunikazio linguistikoan gaitasuna ( Linguistic competence ) Lehenaldiko aktibitateak eta hauen datari buruzko informazioa elkar trukatu eta sentimenduak, arazoak eta kezkak azaldu.Beste pertsonek lehenaldian zer egin zuten, lehenaldiko istorioak eta aurrerapen teknologikoei buruzko informazio teknikoari buruzko informazioa ulertu.To be aditzaren eta aditz erregularren past simple-a ezagutu eta erabili, last year / night eta ago lehenaldiko aditzondo lokuzioak eta across, along, down, up,into, out of eta past mugimendu preposizioak.Gaitasun matematikoa (Mathematical competence)Urteentzat zenbakit kardinalak erabili.Pertsonarteko, gizarte eta hiritar gaitasuna (Interpersonal, social and civic competences)Komunikaziorako funtsezko trebetasuna garatu eta besteekin egoki erlazionatzen ikasi, hauen jatorriaz bestalde.Bakoitzaren arazoiei buruz nola galdetu behar den eta nola erantzun behar den ulertu.Gaitasun kultural eta artistikoa ( Cultural and artistic competence ) Ingeleraz hitz egiten den herrialdetako hizkuntza, bizimodu estiloa eta kulturari buruz ikasi. Ikastea ikasteko gaitasuna (Learning to learn)Hizkuntza ezagutzarako jarduera eranginkorra garatu.Nor bere ezagutza neurtzen ikasi.

IV. ANIZTASUNAREN TRATAMENDUAIndartze eta sakontze aktibitateakWorkbook (30-39 orr.).Teacher's Resource FileGrammar and Vocabulary (18-20 orr.).Reading and Listening (46-48 orr.).Writing (70 or.).Motivator (88-92 orr.).


Ebaluazio irizpideak1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituNorbere naziotasun, bizileku eta hitz egiten dituen hizkuntzei buruzko galderak egin eta erantzuteko gai izan.

12


Nahiak eta lehentasunei buruzko galdera egin eta erantzunteko gai izan.Irratiko lehiaketa batean eta birziklapenari buzuko elkarrizketa batean zer esaten den ulertu.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Naziotasunei buruzko elkarrizketa bat ulertzeko gai izan.Kale-arteari buruzko artikulu bat ulertu.Gustokoa dena eta ez denari buruz hitz egiten den testu bat ulertu.Sormenezko birziklapenari buruzko testu bat ulertzeko gai izan.Familiako kideen lanbide eta lantokiei buruz idazteko gai izan.Beste pertsona bati buruzko deskribapen paragrafo bat idazteko gai izan.3. ATALA – Hizkuntza ezaguera Lexikoa: Denbora lerro batean, esaldi adberbial desberdinak ordenatu.Mugimendu preposizioak erabiliz testu bat osatu.Sentimendu adjektiboak erabiliz esaldiak osatu.GramatikaTo be aditzaren past simple-a erabiliz esaldiak osatu.Aditz erregular desberdinen past simple-a erabiliz baiezko eta ezezko esaldiak osatu.Aditz erregular desberdinen past simple-a erabiliz galderak egin eta erantzun.Fonetika.Erritmo eta entonazio soinudun aspektuak erabiltzean ikasitako ezaguerak ezartzeko gaitasuna nabaritu./N/ soinuaren ahoskera.Ikasketen gaineko gogoetaIkasketen garapena laguntzen duten oinarrizko estrategiak erabiltzen diren ala ez ebaluatu. 4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntza ikastearekiko interesa erakutsi eta aniztasun linguistikoaren aberasgarritasuna aintzat hartu.Atzerriko hizkuntzean hitz egiten den herrialde eta kulturetako elementu kultural edo geografiko batzuk ezagutu.

13


Unidad 4: Travel

I. HELBURU DIDAKTIKOAK1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituOhizko garraiobideei buruzko galderak egin eta erantzun.Norbait elkarrizketatu, bere bidaiei buruz galdetuz.Esploratzaile bati buruzko elkarrizketa bat ulertu.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Pertsona ospetsu bati buruzko egunkari-albiste bat ulertu.Eskola irtenaldi bati buruzko elkarrizketa bat ulertu.Bidaia berezi bati buruzko erreportaia bat ulertu.Oporrei buruzko paragrafo bat idatzi.3. ATALA – Hizkuntza ezagueraElementu gramatikalak ulertu eta zuzen erabili.Unitateko lexikoaren ezagutza, sakontzea eta erabilera.Ortografia eta puntuazio arau nagusiak ikasi eta erabili.Erritmo, azentuazio eta entonazioaren soinudun aspektuak ezagutu eta errepikatu.Errepaso estrategien hasiera, ikasitakoaren gaineko gogoeta eta auto-ebaluazioa.Akatsen onespena ikasketa prozesuaren alderdi gisa eta hauek gainditzeko jarrera baikorra.4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntzan, oinarrizko giza erlazio trataerak ezagutu eta ikasi.Beste hizkuntza hitz egiten dutenen eta kultura desberdina dutenenekiko jarrera harkorra erakutsi.Proiektu bat aurrera eramateko gai izan: zure herrialdeko poster bat (64-65 orr.) II. EDUKI LINGUISTIKOAKGramatikaAditz irregularren past simple-a.By + garraiobideak.Ago erabiliz, past simple-a.LexikoaGarraiobideak.Oporretako aktibitateak.Paisaia.Hizkuntza funtzioakBesteen komentario eta galderei erantzuteko esaldi aproposak erabili.Bidaia, oporrak eta bakoitzak gustokoen dituen oporretako aktibitateei buruzko galderak egin eta erantzun.Ahoskera/+:/ soinua ezagutu eta ahoskatu.Reflexiones sobre el aprendizajeIngelerarekin erlazionatutako ezagutza sakontzeko interesa eta kuriositateaLan pertsonalaren antolakuntza ikasketetan aurreratzeko estrategia gisa.Gela barnean eta kanpoan sortutako ikasketa baliabideak ustiatzeko interesa.Aktibitate eta lan-taldeetan parte-hartze bizia.Ahozko eta idatzizko ulermena hobetzeko erabili daitezkeen estrategien gaineko gogoeta.

14


Aholku praktikoakIrakurtzean, testuaro gainbegirada bat eman zentzu orokorra ulertzeko.Idaztean, notar hartu.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKComunicación lingüística ( Linguistic competence ) Ohizko eta gustokoen dituen garraiobideak, bidaia esperientziak, joandako oporrak eta gustokoen dituen oporretako aktibitateei buruzko informazioa elkar trukatu.Kazetari-albisteak, aldizkariak eta besteen bidaia esperientziei (familiakoak, exotikoak edo extremoak) buruzko informazioa ulertu. Aditz irregularren past simple-a ezagutu eta erabiliz, ago eta by + garraiobideak./+:/ soinua zuzen ahoskatu.Mundu fisikoarekin interakzio eta ezagutzan gaitasuna (Competence in Knowledge and interaction with the physical world)Ingurunearen potentzialtasun extremoaren gaineko gogoeta egin.Pertsonarteko, gizarte eta hiritar gaitasuna (Interpersonal, social and civic competences)Komunikaziorako funtsezko trebetasuna garatu eta besteekin egoki erlazionatzen ikasi, hauen jatorriaz bestalde1911ko Hego Poloaren konkistari buruz ikasi.Gaitasun kultural eta artistikoa ( Cultural and artistic competence ) Ingeleraz hitz egiten den herrialdetako hizkuntza, bizimodu estiloa eta kulturari buruz ikasi. Ikastea ikasteko gaitasuna (Learning to learn)Hizkuntza ezagutzarako jarduera eranginkorra garatu.Nor bere ezagutza neurtzen ikasi.

IV. ANIZTASUNAREN TRATAMENDUAIndartze eta sakontze aktibitateakWorkbook (40-49 or.).Teacher's Resource FileGrammar and Vocabulary (21-23 orr.).Reading and Listening (49-51 orr.).Writing (71 or.).Motivator (93-97 orr.).

V. EBALUAZIOAEbaluazio batukariaMy Life 1 Student’s book. Berrikusketa: 4, 5 eta 6 unitateak (62 or.).My Life 1 Student’s book. Extra practice. (98-101 or.).My Life 1 Student’s book. Extra pronunciation. (106 or.).My Life 1 Test book (125 or.).

Ebaluazio irizpideak1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituGarraiobideei buruzko galderak egin eta erantzuteko gai izan.Norbait elkarrizketatzeko gai izan, honen bidaiei buruz galdetuz.

15


Esploratzaile bati buruzko elkarrizketa bat ulertu.Oporrei buruz hitz egiteko gai izan.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Pertsona ospetsu bati buruzko kazetari-albiste bat ulertzeko gai izan.Eskolako irtenaldi bati buruzko elkarrizketa bat ulertu.Bidaia berezi bati buruzko erreportaia bat ulertzeko gai izan.Oporrei buruzko paragrafo bat idazteko gai izan.3. ATALA – Hizkuntza ezaguera LexikoaGarraiobideen lexikoa dagokien irudiekin lotu.Taula batean aisialdiko aktibitateak sailkatu, non egiten diren arabera.Paisaia lexikoa eta gorabehera geografikoak dagokien irudiarekin lotu.Aditz irregularren past simple-a erabiliz esaldiak sortu.Emandako testu bat berridatzi, past simple-ra eramanaz.Aditz irregularren past simple-a erabiliz galderak egin eta erantzun.Past simple eta ago erabiliz galderak egin eta erantzun.FonetikaErritmo eta entonazio soinudun aspektuak erabiltzean ikasitako ezaguerak ezartzeko gaitasuna nabaritu./+:/ soinuaren ahoskera zuzena.Ikasketen gaineko gogoetaIkasketen garapena laguntzen duten oinarrizko estrategiak erabiltzen diren ala ez ebaluatu. 4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntza ikastearekiko interesa erakutsi eta aniztasun linguistikoaren aberasgarritasuna aintzat hartu.Atzerriko hizkuntzean hitz egiten den herrialde eta kulturetako elementu kultural edo geografiko batzuk ezagutu.

16


Unidad 5: Choices

I. HELBURU DIDAKTIKOAK1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituInkesta bati buruzko iritziak eman.Gelakideen arropari buruz hitz egin.Mutil baten bizikleta berriak bizikleta zaharrarekiko dituen desberdintasunak ulertu.Aholkuak ematen dituen norbait ulertu.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Telefono mugikor batzuk alderatzen diren elkarrizketa bat ulertu.Aldizkari bateko iritzi-ikerketa bat eta jendea honekiko dituen erreakzioak ulertu.Arropa erosketei buruzko elkarrizketa bat ulertu.Egoeri larri bati buruzko deskribapen testu bat ulertu.Eskola uniformeei buruzko iritzia ematen den aldizkari testu labur bat idatzi.3. ATALA – Hizkuntza ezagueraElementu gramatikalak ulertu eta zuzen erabili.Unitateko lexikoaren ezagutza, sakontzea eta erabilera.Ortografia eta puntuazio arau nagusiak ikasi eta erabili.Erritmo, azentuazio eta entonazioaren soinudun aspektuak ezagutu eta errepikatu.Errepaso estrategien hasiera, ikasitakoaren gaineko gogoeta eta auto-ebaluazioa.4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntzan, oinarrizko giza erlazio trataerak ezagutu eta ikasi.Beste hizkuntza hitz egiten dutenen eta kultura desberdina dutenenekiko jarrera harkorra erakutsi.

II. EDUKI LINGUISTIKOAKGramatikaAdjektibo konparatibo eta superlatiboak.Which + izenorde mugagabea: one / ones.Too + adjketiboa.LexikoaAdjektiboak.Kalitate adjektiboak.Arropa.Hizkuntza funtzioakArropa erosi, neurri eta koloreei buruzko komentario aproposak egin, arropa probatzeko baimena eskatu, erabakiak hartu eta ordaindu.Ahoskera/1/ soinua ezagutu eta ahoskatu.Ikasketen gaineko gogoetaIngelerarekin erlazionatutako ezagutza sakontzeko interesa eta kuriositatea.Lan pertsonalaren antolakuntza ikasketetan aurreratzeko estrategia gisa.Gela barnean eta kanpoan sortutako ikasketa baliabideak ustiatzeko interesa.Aktibitate eta lan-taldeetan parte-hartze bizia.Ahozko eta idatzizko ulermena hobetzeko erabili daitezkeen estrategien gaineko gogoeta.Aholku praktikoakEntzutean, zentzu orokorra arrapatzen saiatu, xehetasunak aldera utziz.

17


Idaztean, ideiak antolatu.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKKomunikazio linguistikoan gaitasuna ( Linguistic competence ) Objektu eta ondasunei buruzko deskribapen zehatzak elkar trukatu, iritziak adierazi, objektuak identifikatu eta aholkuak ebaluatu.Besteek egindako objektu eta ondasun konparaketa zehatzak ulertu, aholku eta gomendioak eta hizlariak zein objektu buruz hitz egiten ari den identifikatu.Adjektibo luze eta motzen modu konparatibo eta superlatiboak ezagutu era erabili, which + izenorde mugagabea: one / ones eta too + adjketiboa./1/ soinua zuzen ahoskatu.Gaitasun matematikoa ( Mathematical competence ) Taula bateko estatistikak ulertu eta prozesatu.Zenbakiak erabili arropa neurriak eta prezioei buruz hitz egiteko.Informazio tratamendua eta gaitasun digitala (Data processing and digital competence)E-posta bat idatzi.Pertsonarteko, gizarte eta hiritar gaitasuna (Interpersonal, social and civic competences)Komunikaziorako funtsezko trebetasuna garatu eta besteekin egoki erlazionatzen ikasi, hauen jatorriaz bestaldeEgoera larrien aurrean jokabide desberdinak ebaluatu.Denda bateko saltzaile batekin nola jokatu behar den ulertu, laguntza eskatu eta nola eskertu behar den jakin.Gaitasun kultural eta artistikoa ( Cultural and artistic competence ) Ingeleraz hitz egiten den herrialdetako hizkuntza, bizimodu estiloa eta kulturari buruz ikasi. Ikastea ikasteko gaitasuna (Learning to learn)Hizkuntza ezagutzarako jarduera eranginkorra garatu.Nor bere ezagutza neurtzen ikasi.

IV. ANIZTASUNAREN TRATAMENDUAIndartze eta sakontze aktibitateakWorkbook (50-59 orr.).Teacher's Resource FileGrammar and Vocabulary (24-25 orr.).Reading and Listening (52-54 orr.).Writing (72 or.).Motivator (98-102 or.).


18


Ebaluazio irizpideak1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituIritziak adierazteko gai izan.Gelakideen arropari buruz hitz egiteko gai izan.Mutil baten bizikleta berriak bizikleta zaharrarekiko dituen desberdintasunak ulertzeko gai izan.Aholkuak ematen dituen pertsona bat ulertzeko gai izan.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Telefono mugikor batzuk alderatzen diren elkarrizketa bat ulertzeko gai izan.Aldizkari bateko iritzi-ikerketa bat eta jendeak honekiko dituen erreakzioak ulertu.Arropa erosketei buruzko elkarrizketa bat ulertzeko gai izan.Egoeri larri bati buruzko deskribapen testu bat ulertzeko gai izan.Eskola uniformeei buruzko iritzia ematen den aldizkari testu labur bat idazteko gai izan.3. ATALA – Hizkuntza ezaguera Lexikoa Adjektibo motz batzuk bakoitzaren kontrakoekin lotu.Kalitate adjektiboak erabiliz taula bat osatu, positiboak edo negatiboak diren arabera.Arropari buruzko lexikoa ezagutu.Beste pertsonei janzkerari buruzko deskribapenak egin.GramatikaAdjektibo motzen modu konparatibo eta superlatiboa idatzi.Emandako informazioa erabiliz esaldi konparatiboak idatzi.Adjektibo luzeen modu konparatibo eta superlatiboa erabiliz esaldiak osatu.Adjektibo luzeen modu konparatibo eta superlatiboa erabiliz galderak egin eta erantzun.Which + one / ones erabiliz esaldiak behar bezala osatu.FonetikaErritmo eta entonazio soinudun aspektuak erabiltzean ikasitako ezaguerak ezartzeko gaitasuna nabaritu./1/ soinua ahoskatzeko gai izan.Ikasketen gaineko gogoetaIkasketen garapena laguntzen duten oinarrizko estrategiak erabiltzen diren ala ez ebaluatu. 4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntza ikastearekiko interesa erakutsi eta aniztasun linguistikoaren aberasgarritasuna aintzat hartu.Atzerriko hizkuntzean hitz egiten den herrialde eta kulturetako elementu kultural edo geografiko batzuk ezagutu.

19


Unidad 6: What a story!

I. HELBURU DIDAKTIKOAK1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituLehenaldiko momentu zehatz batean zer egiten ari ziren kontatu.Norbere buruzko galderak egin eta erantzun urteak eta datak erabiliz.Festa bati buruz hitz egin.Istripu bati buruzko elkarrizketa bat ulertu.Jaialdi bati buruzko informazio zehatza entzun.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Kirol arloko e-posta bat ulertu.Istripu bati buruzko elkarrizketa bat ulertu.Munduen gerra-ri (The War of the Worlds) buruzko testu bat ulertu.Erresuma Batuko eta Estatu Batuetako festei buruzko testu bat ulertu.Jaialdi bati buruz idatzi.3. ATALA – Hizkuntza ezagueraElementu gramatikalak ulertu eta zuzen erabili.Unitateko lexikoaren ezagutza, sakontzea eta erabilera.Ortografia eta puntuazio arau nagusiak ikasi eta erabili.Erritmo, azentuazio eta entonazioaren soinudun aspektuak ezagutu eta errepikatu.Errepaso estrategien hasiera, ikasitakoaren gaineko gogoeta eta auto-ebaluazioa.4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntzan, oinarrizko giza erlazio trataerak ezagutu eta ikasi.Beste hizkuntza hitz egiten dutenen eta kultura desberdina dutenenekiko jarrera harkorra erakutsi.

II. EDUKI LINGUISTIKOAKGramatikaPast continuous.Past continuous eta past simple, while erabiliz.LexikoaEkintza aditzak: pull, push, sit, etab.Urteak eta datak.Hizkuntza funtzioakBesteen komentario eta galderei erantzuteko esaldi aproposak erabili.Besteek esandakoa errepikatzea edo azaltzea eskatu, ulermena hobetzeko. Ahoskera/t1/ soinua ahoskatu.Ikasketen gaineko gogoetaIngelerarekin erlazionatutako ezagutza sakontzeko interesa eta kuriositateaLan pertsonalaren antolakuntza ikasketetan aurreratzeko estrategia gisa.Gela barnean eta kanpoan sortutako ikasketa baliabideak ustiatzeko interesa.Aktibitate eta lan-taldeetan parte-hartze bizia.Ahozko eta idatzizko ulermena hobetzeko erabili daitezkeen estrategien gaineko gogoeta.Aholku praktikoakEntzutean, berriro arretaz entzun baina lehen, ideia orokorra atera. Idaztean, both... and, either... or erabiliz esaldiak lotu.

20


III. OINARRIZKO GAITASUNAKKomunikazio linguistikoan gaitasuna ( Linguistic competence ) Norberak lehenaldian egindako ekintzak, besteek egindakoak, urteak, data garrantzitsuak eta gustokoen dituzten festa edo gertaerei buruzko informazioa elkar trukatu.Lehenaldian gertatutako informazioa ulertu, artikuluak, istorioak ulertu, nahiko kontestu zehatzak eta jendearen ekintzen ondorioak barne. Past continuous eta while ezagutu eta erabili./t1/ soinua zuzen ahoskatu.Gaitasun matematikoa (Mathematical competence) Data osoak adierazteko, urtea barne, zenbaki kardinal eta ordinalak erabili.Informazio tratamendua eta gaitasun digitala (Data processing and digital competence ) E-posta bat idatzi.Pertsonarteko, gizarte eta hiritar gaitasuna (Interpersonal, social and civic competences)Komunikaziorako funtsezko trebetasuna garatu eta besteekin egoki erlazionatzen ikasi, hauen jatorriaz bestalde.Elkarrizketa bat kontrolpean mantendu eta errepikapenak edo azalpenak era egokian eskatu.Gaitasun kultural eta artistikoa ( Cultural and artistic competence ) Ingeleraz hitz egiten den herrialdetako hizkuntza, bizimodu estiloa eta kulturari buruz ikasi. Ikastea ikasteko gaitasuna (Learning to learn)Hizkuntza ezagutzarako jarduera eranginkorra garatu.Nor bere ezagutza neurtzen ikasi.



Ebaluazio irizpideak1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituLehenaldiko momentu bateko ekintzei buruz hitz egiteko gai izan.Urteak eta datak erabiliz norbere buruzko galderak egiten eta erantzuteko gai izan.

21


Jaiegun bati buruz hitz egiteko gai izan.Istripu bati buruzko elkarrizketa bat ulertu.Jaialdi bati buruzko informazio zehatza ulertu.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Kirol arloko e-posta bat ulertzeko gai izan.Munduen guerra-ri (The War of the Worlds) buruzko testu bat ulertzeko gai izan.Erresuma Batuko eta Estatu Batuetako jaiei buruzko testu bat ulertzeko gai izan.Jaialdi bati buruz idazteko gai izan.3. ATALA – Hizkuntza ezagueraLexikoa Data desberdinak esan (hilabetea, eguna eta urtea).Data osoak erabiliz galderak erantzun.GramatikaPast continuous erabiliz esaldiak sortu.Past continuous erabiliz galderak egin eta erantzun.Past continuous eta past simple + while behar bezala erabiliz esaldiak osatu.FonetikaErritmo eta entonazio soinudun aspektuak erabiltzean ikasitako ezaguerak ezartzeko gaitasuna nabaritu./t1/ soinuaren ahoskera zuzena.Ikasketen gaineko gogoetaIkasketen garapena laguntzen duten oinarrizko estrategiak erabiltzen diren ala ez ebaluatu. 4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntza ikastearekiko interesa erakutsi eta aniztasun linguistikoaren aberasgarritasuna aintzat hartu.Atzerriko hizkuntzean hitz egiten den herrialde eta kulturetako elementu kultural edo geografiko batzuk ezagutu.

22


Unidad 7: People

23


I. HELBURU DIDAKTIKOAK1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituNorbere etorkizuneko egitasmo eta intentzioei buruzko galderak egin eta erantzun.Musika eta musika interesei buruz hitz egin.Musikari desberdinei egindako elkarrizketetako informazioa ulertu.Ingeleraz emandako musika klase bat ulertu.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Lehiaketa baten irabazleari egindako elkarrizketa bat ulertu.Etorkizuneko egitasmoei buruzko elkarrizketa bat ulertu.Froga bati erantzun.Aktibitate baten xehetasunei buruz hitz egiten den hizketa bat ulertu.Musika buruzko testu bat ulertu.Ezagun bati buruz idatzi.3. ATALA – Hizkuntza ezagueraElementu gramatikalak ulertu eta zuzen erabili.Unitateko lexikoaren ezagutza, sakontzea eta erabilera.Ortografia eta puntuazio arau nagusiak ikasi eta erabili.Erritmo, azentuazio eta entonazioaren soinudun aspektuak ezagutu eta errepikatu.Errepaso estrategien hasiera, ikasitakoaren gaineko gogoeta eta auto-ebaluazioa.4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntzan, oinarrizko giza erlazio trataerak ezagutu eta ikasi.Beste hizkuntza hitz egiten dutenen eta kultura desberdina dutenenekiko jarrera harkorra erakutsi.

II. EDUKI LINGUISTIKOAKGramatikaGoing to egitasmo eta intentzioetarako.Izenorde posesiboak.Whose izenorde galdetzailea.Will / won’t etorkizuneko ekintzetarako.LexikoaMusika motak.Aditzondoak.Hizkuntza funtzioakTelefono deiak egin eta erantzun.Besteen komentario eta galderei erantzuteko esaldi aproposak erabili.Ahoskera/d^/ soinua ahoskatu.Ikasketen gaineko gogoetaIngelerarekin erlazionatutako ezagutza sakontzeko interesa eta kuriositateaLan pertsonalaren antolakuntza ikasketetan aurreratzeko estrategia gisa.Gela barnean eta kanpoan sortutako ikasketa baliabideak ustiatzeko interesa.Aktibitate eta lan-taldeetan parte-hartze bizia.Ahozko eta idatzizko ulermena hobetzeko erabili daitezkeen estrategien gaineko gogoeta.Aholku praktikoakIrakurtzean, hitz berrien esanahia igarri hiztegian bilatu baino lehen.

24


Idaztean, adjektiboak erabili.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKKomunikazio linguistikoan gaitasuna ( Linguistic competence ) Norbere musika lehentasunei buruzko informazioa elkar trukatu eta bakoitzaren bizitzak musikak duen eraginari buruz hitz egin, jabetzak, etorkizuneko egitasmoak eta intentzioak adieraziz.Norbere musika lehentasunei buruzko informazioa elkar trukatu ikuspuntu artistiko zein zientifikotik; jabetza adierazi eta etorkizuneko egitasmo, intentzio eta ekintzei buruzko informazioa jakinarazi.Going to etorkizuneko egitasmoetarako eta will / won’t etorkizuneko ekintzetarako, izenorde posesiboak eta whose./d^/ zuzen ahoskatu.Mundu fisikoarekin interakzio eta ezagutzan gaitasuna (Competence in Knowledge and interaction with the physical world)Musikaren zientziari buruz ikasi.Pertsonarteko, gizarte eta hiritar gaitasuna (Interpersonal, social and civic competences)Komunikaziorako funtsezko trebetasuna garatu eta besteekin egoki erlazionatzen ikasi, hauen hezkuntzaz bestalde.Telefono dei bat nola egin behar den ulertu eta dei bat erantzun hizkuntza egokiarekin.Gaitasun kultural eta artistikoa ( Cultural and artistic competence ) Ingeleraz hitz egiten den herrialdetako hizkuntza, bizimodu estiloa eta kulturari buruz ikasi. Silva Hakobyan abeslari armeniarrari buruz irakurri.Ikastea ikasteko gaitasuna (Learning to learn)Hizkuntza ezagutzarako jarduera eranginkorra garatu.Nor bere ezagutza neurtzen ikasi.



Ebaluazio irizpideak1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan aritu

25


Etorkizuneko egitasmo eta intentzioei buruzko galderak egin eta erantzuteko gai izan.Musika eta musika lehentasunei buruz hitz egiteko gai izan.Musikari ezberdinei egindako elkarrizketetako informazioa ulertzeko gai izan.Ingeleraz ematen den musika klase bat ulertzeko gai izan.Telefono dei bat egiteko gai izan.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Lehiaketa baten irabazleari egindako elkarrizketa bat ulertu.Etorkizuneko egitasmoei buruzko elkarrizketa bat ulertzeko gai izan.Froga bati erantzuteko gai izan.Aktibitate batzuei buruzko xehetasunak adierazten diren elkarrizketa bat ulertzeko gai izan.Musika buruzko testu bat ulertzeko gai izan.Ezagun bati buruz idazteko gai izan.3. ATALA – Hizkuntza ezagueraLexikoa Musika estilo desberdinen lexikoa erabiliz norbere musika lehentasunak deskribatu.Adjektiboak dagokien aditzondoekin leku aldatuz, quiz bat osatu.GramatikaGoing to erabiliz testu bat osatu.Whose eta izenorde posesiboak erabiliz galderak egin eta erantzun.Will / won’t etorkizuneko ekintzetarako erabiliz testu bat osatu. FonetikaErritmo eta entonazio soinudun aspektuak erabiltzean ikasitako ezaguerak ezartzeko gaitasuna nabaritu./d^/ soinuaren ahoskera zuzena.Ikasketen gaineko gogoetaIkasketen garapena laguntzen duten oinarrizko estrategiak erabiltzen diren ala ez ebaluatu. 4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntza ikastearekiko interesa erakutsi eta aniztasun linguistikoaren aberasgarritasuna aintzat hartu.Atzerriko hizkuntzean hitz egiten den herrialde eta kulturetako elementu kultural edo geografiko batzuk ezagutu.

26


Unidad 8: New experiences

I. HELBURU DIDAKTIKOAK1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituNorbere esperientziei buruzko galderak egin eta erantzun.Bakoitzak eta bakoitzaren familiak ordenagailuak eta e-posta nola erabiltzen dituzten kontatu.Etxeko elkarlanetan nola jokatzen duten galdetu eta erantzun.Etxeko zereginei buruz negoziatu.Aholkuak ebaluatu eta alternatibak proposatu.Etxeko zereginen banaketari buruzko elkarrizketa bat ulertu.Bi lagunen arteko elkarrizketa bateko informazio zehatza ulertu ekintza zehat batzuk identifikatzeko.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Urtebetetze opari bati buruzko elkarrizketa bat ulertu.Ordenagailuaren erabilerari buruzko testu bat ulertu.Etxeko arazo bati buruzko elkarrizketa bat ulertu.Egoera larri bati buruzko deskribapen testu bat ulertu.Gutun erdi-formal bat idatzi.3. ATALA – Hizkuntza ezagueraElementu gramatikalak ulertu eta zuzen erabili.Unitateko lexikoaren ezagutza, sakontzea eta erabilera.Ortografia eta puntuazio arau nagusiak ikasi eta erabili.Erritmo, azentuazio eta entonazioaren soinudun aspektuak ezagutu eta errepikatu.Errepaso estrategien hasiera, ikasitakoaren gaineko gogoeta eta auto-ebaluazioa.4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntzan, oinarrizko giza erlazio trataerak ezagutu eta ikasi.Beste hizkuntza hitz egiten dutenen eta kultura desberdina dutenenekiko jarrera harkorra erakutsi.

II. EDUKI LINGUISTIKOAKGramatikaPresent perfect.Ever / never.Yet / already / just.First conditional: if + will.LexikoaInformatika arloko hitzak.Etxeko zereginak.Hizkuntza funtzioakGonbidapenak egin eta hauei erantzun.Besteen komentario eta galderei erantzuteko esaldi aproposak erabili. Ahoskera/sk/, /st/ eta /sp/ soinuak identifikatu eta ahoskatu.Ikasketen gaineko gogoetaIngelerarekin erlazionatutako ezagutza sakontzeko interesa eta kuriositateaLan pertsonalaren antolakuntza ikasketetan aurreratzeko estrategia gisa.

27


Gela barnean eta kanpoan sortutako ikasketa baliabideak ustiatzeko interesa.Aktibitate eta lan-taldeetan parte-hartze bizia.Ahozko eta idatzizko ulermena hobetzeko erabili daitezkeen estrategien gaineko gogoeta.Aholku praktikoakHitz egitean, yes edo no baino besterik ez esaten ez mugatu eta arrazoiak eman esandakoa aberasteko.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKKomunikazio linguistikoan gaitasuna ( Linguistic competence ) Bakoitzaren esperientziak, informazio teknologiaren erabilera, etxean nola lagundu behar den eta aholkuen ebaluazioari buruzko informazioa elkar trukatu.Jendearen esperientziak, gertatu berri diren aktibitateak, itunak egiteko adierazpen errazak, arazo zehatzak konpontzeko aholkuak eta negoziaziorako hizkuntzari buruzko informazioa ulertu.Ever, never, yet, already eta just erabiliz present perfect-a eta first conditional-a ezagutu eta erabili. /sk/, /st/ eta /sp/ soinuak identifikatu eta ahoskatu.Informazio tratamendua eta gaitasun digitala (Data processing and digital competence)Informazio teknologiarekin erlazionaturiko hitz multzo bat ikasiPertsonarteko, gizarte eta hiritar gaitasuna (Interpersonal, social and civic competences)Komunikaziorako funtsezko trebetasuna garatu eta besteekin egoki erlazionatzen ikasi, hauen jatorriaz bestalde. Egungo etxeetako zereginen banaketaren gaineko gogoeta egin.Egoera larrien aurrean nola jokatu behar den ebaluatu.Gonbidapenak nola egin eta nola onartu edo errefusatu behar diren ulertu.Gaitasun kultural eta artistikoa ( Cultural and artistic competence ) Ingeleraz hitz egiten den herrialdetako hizkuntza, bizimodu estiloa eta kulturari buruz ikasi. Ikastea ikasteko gaitasuna (Learning to learn)Hizkuntza ezagutzarako jarduera eranginkorra garatu.Nor bere ezagutza neurtzen ikasi.


V. EBALUAZIOAEbaluazio batukariaMy Life 1 Student’s book. Berrikusketa: 7, 8 eta 9 unitateak (90 or.).My Life 1 Student’s book. Extra practice. (102-104 orr.).

28


My Life 1 Student’s book. Extra pronunciation. (106 or.).My Life 1 Test book (125 or.).

Ebaluazio irizpideak1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituBakoitzaren esperientziei buruzko galderak egin eta erantzuteko gai izan.Bakoitzak eta bakoitzaren familiak ordenagailuak eta e-posta nola erabiltzen dituzten kontatzeko gai izan.Etxeko zereginei buruz negoziatu eta galderak egin eta erantzuteko gai izan.Aholkuak ebaluatu eta alternatibak proposatzeko gai izan.Bi lagunen arteko elkarrizketa bateko informazio zehatza ulertu ekintza zehat batzuk identifikatzeko.Gonbidapenak zuzen egin, onartu edo errefusatzeko gai izan.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Urtebetetze opari bati buruzko elkarrizketa bat ulertu.Ordenagailuaren erabilerari buruzko testu bat ulertu.Etxeko arazo bati buruzko elkarrizketa bat ulertzeko gai izan.Egoera larri bati buruzko deskribapen testu bat ulertzeko gai izan.Gutun semi-formal bat idazteko gai izan.3. ATALA – Hizkuntza ezaguera Lexikoa Informatika eta teknologia berrien arloko lexikoa erabiliz (izenak eta aditzak) esaldiak sortu.Infomatika arloko hitzak erabiliz esaldiak osatu.Etxeko zereginen lexikoa dagokien irudiekin lotu.GramatikaAditz desberdinen past simple eta past participle-a idatzi.Have you ever...? erabiliz galderak egin present simple + ever-z baliatuz.Aditzak present perfect moduan erabiliz esaldiak sortu.Present perfect erabiliz elkarrizketa bat osatu.First conditional (if + will) erabiliz esaldiak osatu.FonetikaErritmo eta entonazio soinudun aspektuak erabiltzean ikasitako ezaguerak ezartzeko gaitasuna nabaritu. /sk/, /st/ eta/sp/ soinuen ahoskera zuzena.Ikasketen gaineko gogoetaIkasketen garapena laguntzen duten oinarrizko estrategiak erabiltzen diren ala ez ebaluatu. 4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntza ikastearekiko interesa erakutsi eta aniztasun linguistikoaren aberasgarritasuna aintzat hartu.Atzerriko hizkuntzean hitz egiten den herrialde eta kulturetako elementu kultural edo geografiko batzuk ezagutu.

29


Unidad 9: Meals

30


I. HELBURU DIDAKTIKOAK1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituGogokoen duten telebista saioei buruz hitz egin.Lehiaketa ospetsuei buruz hitz egin eta hauen arauak adierazi.Egoera desberdinen aurrean nola jokatu behar den aholkatu.Tradiziozko edo gustokoen duten janariari buruz hitz egin.Gustokoen duten janariari eta sukaldaritzari buruzko galderak erantzun.Beste herrialde bateko otorduen ohiturei buruzko elkarrizketa bat ulertu.Espainia eta Erresuma Batuen arteko elikadura ohituren desberdintasunei buruzko informazio zehatza entzun.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Erresuma Batuko telebistako saio bati buruzko testu bat ulertu.Froga bati erantzun.Jatetxe batean jendeak eskatzen duena ulertu.Britaniarrak eta janariari buruzko aldizkari artikulu bat ulertu.Irtenaldi bati buruzko e-posta bat idatzi.3. ATALA – Hizkuntza ezagueraElementu gramatikalak ulertu eta zuzen erabili.Unitateko lexikoaren ezagutza, sakontzea eta erabilera.Ortografia eta puntuazio arau nagusiak ikasi eta erabili.Erritmo, azentuazio eta entonazioaren soinudun aspektuak ezagutu eta errepikatu.Errepaso estrategien hasiera, ikasitakoaren gaineko gogoeta eta auto-ebaluazioa.4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntzan, oinarrizko giza erlazio trataerak ezagutu eta ikasi.Beste hizkuntza hitz egiten dutenen eta kultura desberdina dutenenekiko jarrera harkorra erakutsi.Proiektu bat aurrera eramateko gai izan: elikadura ohiturei buruzko inkesta bat antolatu eta egin (92-93 orr.).

II. EDUKI LINGUISTIKOAKGramatikaMust / mustn’t.Should / shouldn’t.LexikoaTelebista saio motak.Ontziteria eta mahai-tresneria.Jatetxeko janaria.Hizkuntza funtzioakEskaintzak egin eta erantzun.Jatetxe batean janariak eta edariak eskatu.Ahoskera/V/ soinua ezagutu eta ahoskatu.Ikasketen gaineko gogoetaIngelerarekin erlazionatutako ezagutza sakontzeko interesa eta kuriositateaLan pertsonalaren antolakuntza ikasketetan aurreratzeko estrategia gisa.Gela barnean eta kanpoan sortutako ikasketa baliabideak ustiatzeko interesa.

31


Aktibitate eta lan-taldeetan parte-hartze bizia.Ahozko eta idatzizko ulermena hobetzeko erabili daitezkeen estrategien gaineko gogoeta.Aholku praktikoakEntzutean, hitz garrantzitsuetan arreta jarri eta notak hartu.Idaztean, first, then eta finally erabiliz esaldi sorta bat ordenatu.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKKomunikazio linguistikoan gaitasuna ( Linguistic competence ) Telebista lehiaketei buruzko informazioa eta arauak elkar trukatu, gustokoen duten saio motei buruz hitz eign, gizarte egoera batzuetan nola jokatu behar den adierazi eta bakoitzaren elikadura ohiturak adierazi.Erresuma Batuko telebista saio ospetsuak, lehiaketa ospetsuen arauak eta kultura desberdinetako otordu ohiturekiko jokabideei buruzko informazioa eta artikuluak ulertu.Must / mustn’t, should eta shouldn’t aditz modalak ezagutu eta erabili.First, then eta finally erabili idazlanetako ideiak ordenatzeko./V/ zuzen ahoskatu.Gaitasun matematikoa (Mathematical competence) Prezioak eta moneta unitateak landu.Informazio tratamendua eta gaitasun digitala (Data processing and digital competence)E-posta bat idatzi.Pertsonarteko, gizarte eta hiritar gaitasuna (Interpersonal, social and civic competences)Komunikaziorako funtsezko trebetasuna garatu eta besteekin egoki erlazionatzen ikasi, hauen jatorriaz bestalde. Erresuma Batuko bizitza estiloari buruzko informazioa aurkitu, telebista saio ospetsuak, besteen etxeetara egiten diren bisitei buruzko ohiturak, eta ohiko janari eta edariak barne.Beste herrialdeek otorduekiko dituzten ohitura bitxiak aurkitu.Eskaintzak nola egin behar diren eta era egokian nola onartu edo errefusatu behar diren ulertu.Gaitasun kultural eta artistikoa ( Cultural and artistic competence ) Ingeleraz hitz egiten den herrialdetako hizkuntza, bizimodu estiloa eta kulturari buruz ikasi. Ikastea ikasteko gaitasuna (Learning to learn)Hizkuntza ezagutzarako jarduera eranginkorra garatu.Nor bere ezagutza neurtzen ikasi.


V. EBALUAZIOA

32


Ebaluazio batukariaMy Life 1 Student’s book. Berrikusketa: 7, 8 eta 9 unitateak (90 or.).My Life 1 Student’s book. Extra practice. (102-104 orr.).My Life 1 Student’s book. Extra pronunciation. (106 or.).My Life 1 Test book (125 or.).

Ebaluazio irizpideak1. ATALA - Ahozko komunikazioa: Entzun, hitz egin, hizketan arituGogokoen duten telebista saio eta lehiaketei buruz hitz egiteko eta hauen arauak azaltzeko gai izan.Egoera desberdinen aurrean nola jokatu behar den aholkatzeko gai izan.Tradiziozko edo gustokoen duten janariari buruz hitz egiteko gai izan.Gustokoen duten janariari eta sukaldaritzari buruzko galderak erantzuteko gai izan.Beste herrialde bateko otorduen ohiturei buruzko elkarrizketa bat ulertzeko gai izan.Espainia eta Erresuma Batuen arteko elikadura ohituren desberdintasunei buruzko informazio zehatza ulertu.Eskaintza bat egiteko eta era egokian onartu edo errefusatzeko gai izan.2. ATALA – Idatzizko komunikazioa: irakurri eta idatzi Erresuma Batuko telebisa saio bati buruzko testu bat ulertu.Froga bati erantzuteko gai izan.Jatetxe batean jendeak eskatzen duena ulertu.Britaniarrak eta janariari buruzko aldizkari artikulu bat ulertzeko gai izan.Irtenaldi bati buruzko e-posta bat idatzi.3. ATALA – Hizkuntza ezaguera Lexikoa Telebista saio mota desberdinen lexikoa dagokien irudiarekin lotu.Ontziteria eta mahai-tresneriaren arloko lexikoa dagokien irudiarekin lotu.Jatetxe bateko karta bateko janariaren lexikoa identifikatu.GramatikaMust / mustn’t erabiliz testu bat osatu.Should / shouldn’t erabiliz mahai heziera aproposari buruzko testu bat osatu.Should / shouldn’t erabiliz galderak batzuk egin eta erantzun.FonetikaErritmo eta entonazio soinudun aspektuak erabiltzean ikasitako ezaguerak ezartzeko gaitasuna nabaritu./V/ soinuaren ahoskera zuzena.Ikasketen gaineko gogoetaIkasketen garapena laguntzen duten oinarrizko estrategiak erabiltzen diren ala ez ebaluatu. 4. ATALA – Alderdi sozio-kulturalak eta ulermen interkulturalaAtzerriko hizkuntza ikastearekiko interesa erakutsi eta aniztasun linguistikoaren aberasgarritasuna aintzat hartu.Atzerriko hizkuntzean hitz egiten den herrialde eta kulturetako elementu kultural edo geografiko batzuk ezagutu.

33


pg my life 2 - microsoftpearsonespana.blob.core.windows.net/books/my life 2... · web...

Documents