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Pesquisa transdisciplinar para adaptação às mudanças climáticas nos Andes: Geração de
conhecimento de sistemas, alvos e transformação
Sarah-Lan Mathez-Stiefel Centre for Development and Environment (CDE)
University of Bern
III Workshop sobre Desenvolvimento Sustentável em Ambientes de Montanha - Nova Friburgo, 11 de Dezembro de 2018
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1. Pesquisa para adaptação às mudanças climáticas nos Andes
2. Conhecimento de sistemas
3. Conhecimento de alvos
4. Conhecimento de transformação
5. Reflexões e desafios
Nova Friburgo, 11 de Dezembro de 2018 2
Conteúdo
Pesquisa transdisciplinar para adaptação às mudanças climáticas nos Andes
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Andes: grande vulnerabilidade às mudanças climáticas
> Aumento geral das temperaturas
> Aumento do desgelo dos glaciares: implicâncias para a oferta y regulação hídrica
> Precipitações irregulares
> Desastres naturais relacionados com os extremos climáticos
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Desafios para encarar os impactos das mudanças climáticas nos Andes
> Grande diversidade, heterogeneidade e complexidade
> Inequidade, marginalização e pobreza
> Transformações socioeconómicas e ambientais rápidas, incertezas
4
Que tipo de ciência pode contribuir a encontrar soluções para a adaptação dos pequenos produtores andinos às mudanças climáticas?...
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> … uma ciência que identifica os problemas e as soluções independentemente das fronteiras disciplinares e que reconhece a complexidade dos sistemas socioambientais andinos
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> … uma ciência que identifica os problemas e as soluções independentemente das fronteiras disciplinares e que reconhece a complexidade dos sistemas socioambientais andinos
> … uma ciência que responde a problemas da sociedade e que inclui os conhecimentos de atores “não-científicos” na pesquisa a través de um processo participativo
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> … uma ciência que identifica os problemas e as soluções independentemente das fronteiras disciplinares e que reconhece a complexidade dos sistemas socioambientais andinos
> … uma ciência que responde a problemas da sociedade e que inclui os conhecimentos de atores “não-científicos” na pesquisa a través de um processo participativo
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= pesquisa transdisciplinar (além das disciplinas, além da Ciência)
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Systems Knowledge
Describing how systems work (how do current systems
function?)
Target Knowledge
Defining a common vision (what are the “right” things to do
in future?)
Transformation Knowledge
Shaping the transition from the current to the envisioned situation
(how to do the “right” things?)
(Pohl & Hirsch Hadorn 2007)
Tipos de conhecimento necessários numa abordagem transdisciplinar
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Conhecimento de sistemas
> Perceber como funcionam os sistemas e qual é a sua dinâmica
> Exemplo: Saberes agroecológicos locais para a adaptação às mudanças climáticas no Peru
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(Mathez-Stiefel 2016)
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Percepções locais e impactos das mudanças climáticas (entrevistas – analise de saliência)
00,10,20,30,40,50,60,70,80,9
Increase intemperature
Decrease intemperature
Irregularprecipitations
Decrease inprecipitations
Increase infrost events
Strongerwinds
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
Human andanimal
diseases
Lowproduction
Changes inthe agric.calendar
Pests ofcrops and
trees
Hard work inthe fields
Increase inthe cost ofpastures
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Conhecimentos agroecológicos dos produtores andinos
Rol amortecedor das árvores e arbustos para o aumento das temperaturas, a conservação dos solos e da água e a proteção contra os acontecimentos climáticos extremos
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Cumprem pelo menos 5 ou 6 funções:
- Controlo da erosão- Fertilidade dos solos- Conservação da água- Corta-ventos- Proteção contra chuvas fortes- Proteção contra granizo e geada
Espécie agroflorestalAliso (Alnus acuminata sub.
acuminata)
Chachakumo (Escallonia resinosa)
Chamchi (Myrcianthes sp.)
Eucalipto (Eucaliptus globulus)
Pacae (Inga feuilleei)
Palto (Persea americana)
Pino (Pinus radiata)
Pisonay (Erythrina falcata)
Sauco (Sambucus peruviana)
Unca (Myrcianthes oreophila)
Yawarwaqa (Croton sp.)
Espécies multifuncionais
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Espécies mais salientes
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1,2
Protection against hail/frost
Protection against rains
Windbreaker
Water conservation
Soil fertility
Erosion control
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Conhecimento de alvos
> Definir uma visão conjunta para o futuro
> Exemplo: Agenda de pesquisa para a governança sustentável de paisagens florestais na região andina
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(Mathez-Stiefel, Baez, Peralvo 2017; Mathez-Stiefel et al. 2017)
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Agenda de pesquisa
> Objetivos:
— Identificar temas prioritários e objetivos de pesquisa para contribuir ao maneio sustentável das paisagens florestais andinas
— Ser uma referência para diversos atores envolvidos nas tomas de decisões, no maneio, e na geração de conhecimentos nos Andes
> Processo colaborativo: 3 workshops com expertos de diversas disciplinas sobre o contexto andino (48 pesquisadores)
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Pesquisa transdisciplinar para adaptação às mudanças climáticas nos Andes
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Processo metodológico
1. Desenvolvimento dum marco conceitual conjunto de sistemas socioambientais andinos
2. Identificação dos principais desafios para a sustentabilidade das paisagens florestais andinas
3. Síntese da literatura e identificação dos vazios de conhecimentos
4. Lista de prioridades e objetivos de pesquisa para cada tipo de conhecimento (sistemas, alvos, transformação
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Systems
knowledge
Target
knowledge
Transformation
knowledge
Impacts of global changes –
Andean forests
Interactions society –
ecosystems
Links governance – livelihoods
– ecosystem services
Sustainability goals –
landscape management
Robust governance systems
Sustainable governance at
multiple scales
Restoration of Andean forests
Estrutura geral
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Conhecimento de transformação
> Definir a transição do estado atual ao estado desejado
> Exemplo: Ferramentas de aprendizagem social e inovações locais no Chile e no Peru
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(Mathez-Stiefel, & Murti 2014, Mathez-Stiefel 2017,
Murti & Mathez-Stiefel 2018)
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Apoiando inovações locais: uma ferramenta para a adaptação às mudanças climáticas e o desenvolvimento sustentável nas montanhas
> Objetivo:
— Identificar as principais vulnerabilidades que encaram as comunidades locais e medidas concretas para a adaptação às mudanças climáticas, promovendo inovações baseadas sobre os potenciais locais
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Aplicação:
- Junto com UICN na Reserva Biosfera Nevados de Chillán, Chile
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> Metodologia:
— Pedagogia interativa e aprendizagem conjunto entre diferentes atores no contexto local; a través de exercícios criativos, processo de aprendizagem mutuo e de intercambio de conhecimentos.
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Cartoon: K. Herweg
Facilitar um processo de aprendizagem social entre diversos atores científicos e não-científicos
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Desafios para a pesquisa transdisciplinar...
• Novo objetivo: responder a problemas da sociedade
• Novo rol: insertar-se em processos sociais, facilitar processos investigativos
• Novos métodos: desenvolver ferramentas e abordagens inter- e transdisciplinares
• Nova linguagem: criar uma língua conjunta, traduzir os conhecimentos científicos numa linguagem acessível
• Novo processo: iteração, flexibilidade e capacidade de adaptação
• Novos critérios de qualidade: definir o rigor científico de acordo com novos critérios