personal learning environment -
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Sanyi Lorena Rojas León
PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT
(PLE)
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Temática: Vocabulario de alimentos en inglés (FOOD VOCABULARY)
Objetivos:
Al final de la lección los estudiantes serán capaces de:
- Reconocer y utilizar vocabulario de alimentos- Comprender las cantidades de alimentos, unidades
de medida.- Preparar un menú siguiendo un formato estándar.
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PLE
1. INFORMACIÓN
traductores
2. VISUALIZACIÓN INFORMACIÓN Y MULTIMEDIA
3. ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN
4. ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN
5. ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
6. ACTIVIDADES DE EVALUACÍÓN
Contacto
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SECUENCIA INFORMACIÓN
1. Los estudiantes navegan en google chrome con el propósito de encontrar información acerca “food vocabulary”.
- www.google.com
2. Posteriormente, los estudiantes navegarán en wikibooks con el fin de familiarizarse con los diferentes grupos de alimentos que existen:
- http://en.wikibooks.org/wiki/Spanish/Vocabulary/Food
- - Para traducir o buscar el significado de una palabra específica los estudiantes pueden deben utilizar google traductor, el mundo es traductor o wordreference.
- - https://translate.google.com/?hl=es- - http://www.elmundo.es/traductor/- - http://www.wordreference.com/
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SECUENCIA VISUALIZACIÓN DE INFORMACIÓN Y MULTIMEDIA
3. Los estudiantes además complementan la información sobre “food vocabulary” en slideshare y prezi.
- http://es.slideshare.net/albertobanos/food-vocabulary
- https://prezi.com/gzchyxousntu/food-and-restaurant-vocabulary/
4. Posteriormente, los estudiantes observan el siguiente video de youtube.
- https://www.youtube.com/watch?v=bHJXsHf4Q6E
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SECUENCIA ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN
5. Luego, los estudiantes deben resolver una guía que se les compartirá por dropbox, dicha guía la deben resolver con base en los contenidos estudiados previamente.
- https://www.dropbox.com/es/
ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN- 6. Los estudiantes deben crear una receta y presentarla en un blog,
por medio de blogger o una pàgina web, por medio de wix. El link del producto lo deben publicar en nuestro grupo de facebook
- www.blogger.com- www.wix.com- https://www.facebook.com/groups/1413913932235693/?fref=ts
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SECUENCIA ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
7. Luego, los estudiantes deben ir al siguiente link de dreamenglish y escuchar la canción propuesta “I’m Hungry” a través de la cual podrán practicar vocabulario ya visto.
- http://www.dreamenglish.com/iamhungrysong
- 8. Seguidamente, los estudiantes deben realizar una actividad de comprensión de lectura a través de la página de BritishCouncil
- http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading-skills-practice/food-and-restaurants
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SECUENCIA Evaluación- 9. Los estudiantes deben resolver la actividad de evaluación
que será compartida por google drive.- - http://www.google.com/intl/es_co/drive/
- 10. La retroalimentación de dicha evaluación se realizará por medio del correo de gmail o por el correo de hotmail. Si los estudiantes presentan alguna inquietud frente a los resultados,
podrán conectarse por skype en el horario establecido.- - www.hotmail.com- - www.gmail.com- - http://www.skype.com/es/
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GRACIAS…