personajes virtuales: acompañando las decisiones de los...
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Personajes virtuales:
acompañando las decisiones de
los docentes
Autores:
Leandro Matías Romanut, Eugenia Olaizola,
Alejandro Héctor González, Cristina Madoz
1
Objetivos del trabajo
Se toma como base el trabajo desarrollado a partir de una tesina de grado de Licenciatura en Sistemas (Facultad de Informática UNLP)
Ampliar la oferta de instructivos para todas las actividades y recursos que ofrece el selector de herramientas de Moodle aprovechando las herramientas colaborativas y otras herramientas de gran potencialidad para trabajar en un curso.
2
Marco Teórico
B-learning es una modalidad que combina la enseñanza
presencial con la no presencial de tal manera que ambas
experiencias de aprendizaje se vuelven imprescindibles para
completar con éxito los objetivos de aprendizaje. (Bates,
2005; Moore 2003)
Un LMS (Learning Managment System - Sistema de Gestión
de Aprendizaje) es un software online que permite
administrar, distribuir, monitorear, evaluar y apoyar las
diferentes actividades previamente diseñadas y programadas
dentro de un proceso de formación completamente virtual
(e-learning) o de formación semi-presencial (b-learning).
(Aretio 2014, Salinas 2003)
3
Justificación y Contexto del Desarrollo (I)
El entorno AulasWeb que administra la Dirección de
Educación a Distancia y Tecnologías de la UNLP está
conformado por cursos provenientes de instituciones de la
Universidad Nacional de La Plata en diversos niveles (Pre-
Ingreso, Ingreso, Capacitación, Extensión, Grado, Posgrado).
4
En Noviembre 2015, AulasWeb contaba con 563 cursos.
En Agosto 2017, AulasWeb registra aproximadamente 917
cursos.
Justificación y Contexto del Desarrollo (II)
449 cursos a distancia en AulasWeb (234 cursos en Nov. 2015)
5 3
7
10
2019
105
78
688
145
74
166
1
6
147
1868
2
369
1232
4221
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500
BASE DE DATOS
BIG BLUE BUTTON
CHAT
FORO
GLOSARIO
TALLER
TAREA
WIKI
CONSULTA
CUESTIONARIO
LECCIÓN
SCORM
CARPETA
ETIQUETA
LIBRO
PÁGINA
URL
ARCHIVO
Actividades/Recursos en Cursos a Distancia 2017
0
0
1
926
11
2
289
11
0
17
0
3
86
852
0
69
467
2119
0 500 1000 1500 2000 2500
BASE DE DATOS
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CUESTIONARIO
LECCIÓN
SCORM
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ETIQUETA
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URL
ARCHIVO
Actividades/Recursos en Cursos a Distancia 2015
Justificación y Contexto del Desarrollo (III)
6
468 cursos de extensión del aula presencial en AulasWeb
(329 cursos en Nov. 2015)
15
26
38
1320
33
16
687
91
71
181
19
0
1264
1835
10
382
1822
6670
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000
BASE DE DATOS
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CHAT
FORO
GLOSARIO
TALLER
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CONSULTA
CUESTIONARIO
LECCIÓN
SCORM
CARPETA
ETIQUETA
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URL
ARCHIVO
Actividades/Recursos en Cursos de Extensión del Aula Presencial 2017
5
18
31
1073
71
47
481
111
113
216
11
0
777
1393
3
425
1308
4157
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500
BASE DE DATOS
BIG BLUE BUTTON
CHAT
FORO
GLOSARIO
TALLER
TAREA
WIKI
CONSULTA
CUESTIONARIO
LECCIÓN
SCORM
CARPETA
ETIQUETA
LIBRO
PÁGINA
URL
ARCHIVO
Actividades/Recursos en Cursos de Extensión del Aula Presencial 2015
Herramienta Desarrollada
Se tomó como base el selector de actividades de Moodle. Y se extienden tres funcionalidades:
1. Organizar el selector de actividades en tres secciones:
Actividades de Trabajo Colaborativo
Otras Actividades
Recursos
2. Ofrecer para cada actividad y recurso una ayuda pedagógica.
3. Ofrecer un personaje que permite reproducir la ayuda a través de un audio y ver un ejemplo de uso.
7
Selector de Actividades Modificado
Antes Después
8
Personaje Virtual (I)
La incorporación de un personaje intenta generar una
estrategia que oriente a los docentes en la comprensión
de las actividades y recursos que ofrece Moodle.
El personaje que cumple el rol de tutor tecnológico, que
es aquel que realiza el acompañamiento durante el
aprendizaje de los alumnos y colabora en el
entendimiento y uso de las tecnologías involucradas en
el aula virtual.
9
Personaje Virtual (II)
El asistente “Manu”, colocado dentro del selector
de actividades, provee dos funciones:
1. Escuchar la ayuda a través de un reproductor
con un archivo de audio.
2. Consultar un ejemplo de la actividad que se
pre seleccionó.
10
Primera Experiencia
Se realizó una prueba en el curso “Introducción al uso de
los entornos virtuales de la UNLP soportados en Moodle
(Aulas Web – Cavila – Cursos externos)”.
El objetivo del curso busca que los profesores se apropien
de conceptos básicos para poder implementar sus cursos y
se acerquen a la edición básica de las herramientas de las
aulas virtuales del entorno Moodle.
El curso se dictó bajo la modalidad B-learning. Se trabajó
durante 5 semanas a distancia con 2 encuentros
presenciales, desde el 29 de Octubre hasta el 30 de
Noviembre de 2015.
11
Resultados (I)
12
50%
25%
12%
13%
En caso de ser afirmativa la respuesta anterior. ¿Cuál es su opinión acerca de los instructivos?
Son útiles y claros
Son de gran ayuda, sobretodola primera vez que unocomienza a trabajar con laplataforma.
La informacion de losinstructivos es muy buena, dauna idea general de cadaherramienta y ejemplos dedónde utilizarla.
Son una buena herramienta deapoyo para los que todavía noestamos del todo insertos en elsistema.
¿Cuál es su opinión acerca de los instructivos? ¿Utilizó el asistente de las actividades de Trabajo
Colaborativo?
71%
29%
¿Utilizó el asistente de las actividades de Trabajo Colaborativo?
Si
No
Resultados (II)
¿Utilizó el reproductor de voz?
13
29%
71%
En caso de afirmativa la respuesta anterior. ¿Utilizó el reproductor de voz?
Si
No
¿Cuál es su opinión acerca de tener la opción de escuchar
la ayuda?
15%
43% 14%
14%
14%
¿Cuál es su opinión acerca de tener la opción de escuchar la ayuda?
Excelente
Muy práctica
Interesante
Lo hace más accesible
Lo hace más real
¿Utilizó el ejemplo disponible?
57%
43%
¿Utilizó el ejemplo disponible?
Si
No
Conclusiones
En la actualidad los docentes utilizan y consultan el asistente.
Los ejemplos que provee el asistente incorporado parecen ser
útiles y claros, esto aproxima a la suposición que se tenía sobre
el tipo de información que ofrece el manual de ayuda de
Moodle.
La utilización del canal de audio fue bien recibido por los
docentes y es un primer intento de mejorar la accesibilidad a
personas con capacidades diferentes.
Se realizó un aporte tecnológico y pedagógico a la Dirección
General de Educación a Distancia y Tecnologías de la UNLP,
incorporando el asistente en los LMS que se utilizan
actualmente: AulasWeb, CAVILA - UNLP y Cursos Externos, todos
basados en Moodle.
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Mejoras a Futuro
Se debe continuar probando la herramienta en más cursos para poder revisar su efectividad.
Proveer un espacio de preguntas frecuentes con respuestas automatizadas.
Sugerir un listado de herramientas externas que se puedan incluir (embeber) dentro del entorno AulasWeb. Este listado constaría de una breve descripción, un tutorial de uso y el enlace a la página web de la aplicación. Por ejemplo: construir presentaciones online (Prezi), diseñar videos interactivos (Moovly), confeccionar collages (Fotor - BeFunky), organizar líneas de tiempo (Capzles), elaborar infografías (RAW), armar nubes de etiquetas (Tagxedo - Word it Out), desarrollar murales colaborativos (Padlet), construir imágenes interactivas (Thinglink), etc.
Generar un plugin del selector de actividades para subir al grupo de desarrollo de Moodle, para su revisión formal y ponerlo disponible a la comunidad educativa.
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¿Preguntas?
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