perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user upaya

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR FREE THROW SHOT BOLA BASKET

MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM-GAME-TURNAMENT

PADA SISWA KELAS X TKJ-C SMK NEGERI 2 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Oleh :

FEBRIAN NUR HIDAYAT

NIM. K4609041

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2013


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Febrian Nur Hidayat

NIM : K 4609041

Jurusan/Program Studi : JPOK/ PENJASKESREK

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR FREE

THROW SHOT BOLA BASKET MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TEAM-GAME-TURNAMENTPADA SISWA KELAS X TKJ-C SMK NEGERI 2

SURAKARTATAHUN PELAJARAN 2012/2013”ini benar-benar merupakan hasil karya saya

sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia

menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 15 Juni 2013

Yang membuat pernyataan

Febrian Nur Hidayat


commit to user

iii

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR FREE THROW SHOT BOLA BASKET

MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM-GAME-TURNAMENT

PADA SISWA KELAS X TKJ-C SMK NEGERI 2 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh :

FEBRIAN NUR HIDAYAT

NIM. K4609041

Skripsi

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2013


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Pembimbing I

Drs. H. Wahyu Sulistyo, M.Kes

NIP. 19490505 198503 1 001

Pembimbing II

Tri Winarti Rahayu, S.Pd,M.Or

NIP. 19760129 200312 2 001


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Senin

Tanggal : 15 Juli 2013

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Drs. H. Agus Margono, M.Kes

Sekretaris : Djoko Nugroho, S.Pd, M.Or

Anggota I : Drs. H. Wahyu Sulistyo, M.Kes

Anggota II : Tri Winarti Rahayu, S.Pd,M.Or

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd

NIP 196007271987021001


commit to user

vi

ABSTRAK

Febrian Nur Hidayat. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR FREE THROW SHOT BOLA BASKET MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM-GAME-TURNAMENTPADA SISWA KELAS X TKJ-C SMK NEGERI 2 SURAKARTATAHUN PELAJARAN 2012/2013,Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni.2013.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar free throw shot bolabasket siswa kelas X TKJ-C SMK Negeri 2 Surakartamelalui metode TeamGameTurnament(TGT).

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X TKJ-C SMK Negeri 2 Surakarta yang berjumlah 35 Siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, angket berupa kartu ceria, dokumentasi atau arsip berupa foto dan vidio. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan teknik persentase. Prosedur penelitian adalah berupa siklus pembelajaran yang saling berkaitan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui metode TeamGameTurnament(TGT) dapat meningkatkan hasil belajar free throw shot bolabasket dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran pada prasiklus bersifat terpusat pada gurusehingga pembelajaran cenderung tidak berkembang. Motivasi siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar sangat minim sekali sehingga hasil belajar free throw shot bolabasket sangat rendah. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan yang signifikan terjadi pada prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada prasiklus hasil belajar free throw shot bolabasket pada kriteria sangat baik 0%, baik 14,28 %, cukup 40%, kurang 45,71%, dan kurang sekali 0% jumlah siswa yang tuntas adalah 8 siswa. Pada siklus I hasil belajar free throw shot bolabasket pada kriteria baik sekali 14,28%, baik 45,71%, cukup 28,57%, kurang 5,71%, kurang sekali 5,71%. Siswa yang telah mencapai ketuntasan berjumlah 26 siswa dengan presentase 74,28% dan yang belum tuntas berjumlah 9 siswa dengan presentase 25,71%. Sedangkan pada siklus II hasil belajar free throw shot bolabasket pada kriteria sangat baik dengan presentase 28,57%, baik dengan presentase 57,14%, cukup dengan presentase 14,28%, kurang dengan presentase 0%, kurang sekali 0%. Siswa yang telah mencapai ketuntasan berjumlah 33 siswa dengan presentase 94,28% dan yang belum tuntas berjumlah 2 siswa dengan presentase 5,71%. Peningkatan terjadi pada siklus I dan siklus II. Hasil belajar free throw shot bolabasket telah mencapai target yang ingin dicapai pada siklus II bahkan melebihi target meskipun belum semua siswa dapat lulus dalam materi free throw shot bolabasket.

Kesimpulan penelitian ini adalah melalui metode TeamGameTurnament(TGT) dapat meningkatkan hasil belajar free throw shot


commit to user

vii

bolabasket siswa kelas X TKJ-C SMK Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013. Kata Kunci: Hasil belajar free throw shot bolabasket, metode TGT

ABSTRACT

Febrian Nur Hidayat. EFFORTS TO IMPROVEMENT OF BASKETBALL FREE THROW SHOT LEARNING OUTCOMES THROUGH COOPERATIVE LEARNING METHOD TEAM-GAME-TURNAMENT STUDENT ON CLASS X TKJ-C SMK NEGERI 2 SURAKARTA YEAR LESSON 2012/2013, Essay, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. June 2012.

The objective of research is to improve the basketball free throwshot learning outcomes of the student clas X TKJ-C SMK Negeri (Vocational School) 2 Surakartathrough TeamGameTurnament(TGT) method.

This study was a classroom action research (CAR).This research was carried out in two cycles, each of which consisted of planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the student clas X TKJ-C SMK Negeri (Vocational School) 2 Surakarta consisting of 35 students. The data source derived from observer, teachers and students. Techniques of collecting data used were observation, interview, questionnaire of cheers card, and document formfoto and vidio. The data validation technique used was triangulation data method. The data analysis was conducted using descriptive comparative statistical and precentase techniques. The procedure of research is was an interrelated learning cycles.

The result of research showed that the TeamGameTurnament(TGT) method instrument could improve the basketball free throw shot learning outcomes from pre-cycle to cycle I, and from cycle I to cycle II. The learning process in pre-cycle so is teacher centered learning are less likely to evolve. The student motivation in attending the teaching-learning process was so minimal that the learning achievement of basketball free throwshot was low. From the result of analysis, it could be found a significant improvement occurring from pre-cycle to cycle I and from cycle II to cycle II. In pre-cycle the learning achievement of basketball free throwshot belonging to very good criteria was 0%, good14,28%, enough40%, less45.71%, very less 0% the number of students who graduated 8 student. In cycle I the learning achievement of basketball lay up shot belonging to very good criteria was 14,28%, good45,71%, enough28,57%, less5,71%, very less 5,71% the number of students who graduated 26 student with precentase 74,28% and unresolved totaled 9 student with percentage 25,71%. Meanwhile, in cycle II the learning achievement of basketball lay up shot belonging to very good criteria was 28,57%, good57,14%, enough14,28%, less0%, very less 0% the number of students who graduated 33 student with precentase 94,28% and unresolved totaled 2 student with percentage 5,71%. Increase occoured in cycle I and cycle II. Learning outcomes basketball free throw shot has hit the target to be achieved in cycle II even exceed the target thoughnot all students can pass the material free throw shot in basketball.


commit to user

viii

The conclusion of this research is the method through Team Game Turnament (TGT) can boost learning outcomes basketball free throw shot on class X TKJ-C SMK Negeri 2 Surakarta year lesson 2012/2013. Keyword: Learningoutcomes basketball free throw shot, TGT methode

MOTTO

# Berbuatlah untuk duniamu seolah kamu hidup selamanya, dan berbuatlah untuk

akhiratmu seolah kamu mati esok hari (Hadits Rosul)#

# Ilmu tanpa agama buta, agama tanpa ilmu lumpuh (Albert Einstein)#

# Tugas kita bukanlah untuk berhasil, tugas kita adalah untuk mencoba, karena

didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan

untuk berhasil.

# Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Orang-

orang yang masih belajar akan menjadi pemilik masa depan (Mario Teguh)#

# Kegagalan adalah buku ilmu keberhasilan yang hanya terbukajika kita ikhlas

menerima kegagalan sebagai pelajaran (Mario Teguh)#


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

v Bapak, Ibu, dan Keluarga Besar

Yang selau mendo’akan, memberikan semangat moril dan materil,

memberikan inspirasi sebagai sosok yang tangguh dan tegar dalam

keluarga, memberi motivasi dan kesabaran serta nasehat dan ungkapan

yang tak akan ku lupakan “tawa dan bahagiamu adalah kebanggaan

serta keberhasilanku”.

v Almamater JPOK FKIP UNS


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb Segala puji bagi Allah SWT Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberi anugrah yang tiada batas. Atas kehendak-Nya skripsi ini dapat

terselesaikan.

Skripsi ini dapat terselesaikan tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk ituucapan terimakasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan

Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. Wahyu Sulistyo, M.Kes., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Tri Winarti Rahayu, S.Pd, M.Or, selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Kepala SMK Negeri 2 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat

guna pengambilan data dalam penelitian.

7. Drs Sugiyo, selaku Guru mata pelajaran Pendidikas Jasmani Kesehatan dan

Rekreasi, yang telah memberi bimbingan, bantuan dan kerja sama dalam

penelitian.

8. Para siswa kelas X TKJ-C SMK Negeri 2 Surakarta yang telah bersedia untuk

berpatisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.


commit to user

xi

9. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusuan

skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.

Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan dari

penulis. Meskipun demikian, semoga skripsi ini bermanfaat bagi para

pembacanya.


Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL..................................................................................................................

PERNYATAAN....................................................................................................

PENGAJUAN.......................................................................................................

PERSETUJUAN...................................................................................................

PENGESAHAN....................................................................................................

ABSTRAK............................................................................................................

ABSTRACT..........................................................................................................

MOTTO................................................................................................................

PERSEMBAHAN.................................................................................................

KATA PENGANTAR..........................................................................................

DAFTAR ISI.........................................................................................................

DAFTAR TABEL ................................................................................................

DAFTARGAMBAR.............................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN.........................................................................................

BAB I. PENDAHULUAN..................................................................................

A. Latar Belakang Masalah...................................................................

B. Perumusan Masalah.........................................................................

C. Tujuan Penelitian.............................................................................

D. Manfaat Penelitian...........................................................................

BAB II. KAJIAN PUSTAKA...............................................................................

A. Landasan Teori.................................................................................

1. Pendidikan Jasmani..................................................................

a. Pengertian Pendidikan Jasmani............................................

b. Peranan dan Tujuan Pendidikan Jasmani.............................

2. Belajar dan Pembelajaran.........................................................

a. Pengertian Belajar dan Pembelajaran…………...................

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

ix

x

xii

xv

xvi

xvii

1

1

5

5

5

7

7

7

7

8

9

9


commit to user

xiii

b. Prinsip-prinsip Belajar……………………………….........

c. Dinamika Guru dalam Pembelajaran………………….......

d. Hasil Belajar……………………………….........................

3. Permainan Bolabasket……………………………………......

a. Permainan Bolabasket……………………………..............

b. Teknik Menembak (shooting) Bolabasket…………….......

c. Teknik Gerakan Shooting………………………………….

d. Jenis-jenisShooting..............................................................

e. Pembelajaran Free Throw Shot di Sekolah Menengah

Atas/Kejuruan (SMA/K)......................................................

4. Metode Pembelajaran Kooperatif Team-Game-

Turnamentdalam Pembelajaran Free Throw Shot Bolabasket

untuk Siswa

SMK...............................................................................

a. Pengertian Metode Pembelajaran…………………….........

b. Ciri-ciri Pembelajaran Kooperatif……………………........

c. Metode Pembelajaran Kooperatif Team-Game-

TurnamentFree Throw Shoot Bolabasket untuk Siswa

SMK...............

d. Gambaran Pelaksanaan Metode Team-Game-Turnament

Free Throw Shoot Bolabasket untuk Siswa SMK...............

e. Komponen-komponen Metode Team-Game-Turnament

Free Throw Shoot Bolabasket untuk Siswa SMK………

f. Kelebihan dan Kekurangan Metode Team-Game-

Turnament……………........................................................

1. Kelebihan Metode Team-Game-Turnament.................

2. Kekurangan Metode Team-Game-Turnament...............

B. Kerangka Berpikir……………………………………………........

BAB III. METODE PENELITIAN......................................................................

A. Tempat dan Waktu Penelitian..........................................................

1. Tempat Penelitian......................................................................

13

14

15

19

19

21

22

25

26

29

29

30

33

34

36

38

38

41

42

45

45

45

45

46


commit to user

xiv

2. Waktu Penelitian........................................................................

B. Subjek Penelitian………………………………...……………......

C. Data dan Sumber Data….……………………...…………….........

D. Teknik Pengumpulan Data...............................................................

E. Uji Validitas Data………................................................................

F. Analisis Data ……………………………………………...............

G. Indikator Kinerja Pencapaian….......................................................

H. Prosedur Penelitian……………………………………………......

1. Tahap Persiapan Survei Awal....................................................

2. Tahap Seleksi Informan, Penyiapan Instrumen dan Alat...........

3. Tahap Pengumpulan Data dan Pelaksanaan Tindakan...............

4. Tahap Analisi Data.....................................................................

5. Tahap Penyusunan Laporan.......................................................

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.....................................

A. Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus)...............................................

B. Deskripsi Hasil Penelitian................................................................

1. Siklus I.......................................................................................

a. Perencanaan.........................................................................

b. Pelaksanaan atau Tindakan Siklus I.....................................

c. Observasi atau Pengamatan Siklus I....................................

d. Refleksi atau Evaluasi Siklus I.............................................

e. Hasil Data Tindakan Siklus I...............................................

2. Siklus II......................................................................................

a. Rencana Tindakan II............................................................

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II...........................................

c. Observasi atau Pengamatan Siklus II...................................

d. Refleksi atau Evaluasi Siklus II...........................................

e. Hasil Data Tindakan Siklus II..............................................

C. Pembahasan......................................................................................

D. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus.....................................

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN..............................................

46

46

47

48

48

49

50

51

51

51

51

53

53

56

56

57

58

68

72

73

75

75

76

84

88

89

90

91

94

94

97


commit to user

xv

A. Simpulan..........................................................................................

B. Implikasi...........................................................................................

C. Saran.................................................................................................

99

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….......

LAMPIRAN…………………………………………………………………......

101

103

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1

Tabel 3.1

Tabel 3.2

Tabel 3.3

Tabel 4.1

Tabel 4.2

Tabel 4.3

Tabel 4.4

Perbandingan Pembelajaran Kooperatif dan Pembelajaran

Tradisional………………………………………………….............

Waktu Penelitian……………………………………………...........

Teknik Pengumpulan Data Penelitian……………...………............

Presentase Target Pecapaian………………………………….........

Diskripsi Data Awal Hasil Belajar Free Throw ShotBolabasket

Sebelum Diterapkan Tindakan Pembelajaran Menggunakan

Metode Pembelajaran Kooperatif TGT.............................................

Diskripsi Hasil Belajar Free Throw ShotBolabasket Setelah

Diberikan TindakanMetode TGT Siklus I........................................

Diskripsi Hasil Belajar Free Throw ShotBolabasket Setelah

Diberikan TindakanMetode TGT Siklus II.......................................

Perbandingan Hasil Belajar Free Throw Shot Bolabasket Antar

Siklus.................................................................................................

31

45

47

48

55

74

89

92


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1

Gambar 2.2

Gambar 2.3

Gambar 2.4

Gambar 2.5

Gambar 2.6

Gambar 2.7

Gambar 2.8

Gambar 2.9

Gambar 2.10

Gambar 2.11

Gambar 3.1

Gambar 4.1

Gambar4.2

Gambar 4.3

Gambar 4.4

Hirarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Internal Taxonomi

Bloom, dkk...............................................................................

Hirarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Internal Taxonomi

Kratwohl & Bloom, dkk...........................................................

Hirarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Psikomotorik

Taxonomi Simpson...................................................................

Teknik Shooting........................................................................

Teknik Shooting Cengkraman dan Posisi Siku.......................

Teknik ShootingBalance Hand………………………………….

Release…………………………………………………………........

Follow Through…………………………………………………….

Fase Persiapan hingga Follow Through…………………………

Teknik Free Throw shot………………………………….......

Alur Kerangka Berfikir……………………………………….

Siklus Penelitian Tindakan Kelas………………………….....

Data Awal Hasil Belajar Free Throw Shot Bolabasket............

Hasil Belajar Free Throw Shot Bolabasket Siklus I.................

Hasil Belajar Free Throw Shot Bolabasket Siklus II................

Perbandingan Hasil Free Throw Shot Bolabasket Antar Siklus..

16

17

18

22

23

23

23

24

24

27

44

50

55

74

90

92


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1

Lampiran 2

Lampiran 3

Lampiran 4

Lampiran 5

Lampiran 6

Lampiran 7

Lampiran 8

Lampiran 9

Lampiran10

Lampiran 11

Lampiran 12

Lampiran 13

Lampiran 14

Lampiran 15

Lampiran 16

Lampiran 17

Lampiran 18

Lampiran 19

Lampiran 20

Lampiran 21

Lampiran 22

RPP Pertemuan Pertama Siklus I...............................................

RPP Pembelajaran Kedua Siklus I.............................................

RPP Ujian Siklus I......................................................................

RPP Pembelajaran Siklus II........................................................

RPP Ujian Siklus II....................................................................

Silabus........................................................................................

Data Awal Free Throw Shot Bolabasket....................................

Rekapitulasi Penilaian Turnament TGT Siklus I.......................

Rekapitulasi Nilai Produk Psikomotor Siklus I..........................

Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus I......................................

Rekapitulasi Penilaian Afektif Pertemuan 1 Siklus I.................

Rekapitulasi Penilaian Afekif Pertemuan 2 Siklus II.................

Rekapitulasi Nilai Kognitif Siklus I...........................................

Rekapitulasi Nilai Akhir Free Throw Shot Bolabasket Siklus I....

Rekapitulasi Penilan Turnament TGT Siklus II...........................

Rekapitulasi Nilai Produk Psikomotor Siklus II..........................

Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus II......................................

Rekapitulasi Nilai Kognitif Siklus II...........................................

Rekapitulasi Penilaian Afektif Siklus II......................................

Rekapitulasi Nilai Akhir Free Throw Shot Bolabasket Siklus II...

Lembar Observasi Free Throw Shot Bolabasket MetodeTGT

Pertemuan Pertama Siklus IKolaborator......................................


Pertemuan Pertama Siklus I Observer.........................................

103

113

124

134

144

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

168

169

170


commit to user

xviii

Lampiran 23

Lampiran 24

Lampiran 25

Lampiran 26

Lampiran 27

Lampiran 28

Lampiran 29

Lampiran 30

Lampiran 31

Lampiran 32

Lampiran 33

Lampiran 34

Lampiran 35

Lampiran 36

Lampiran 37

Lampiran 38

Lampiran 39


Pertemuan Kedua Siklus I Kolaborator.......................................


Pertemuan Kedua Siklus I Observer..........................................


Pertemuan Ketiga Ujian Siklus I Kolaborator.............................


Pertemuan Ketiga Ujian Siklus I Observer.................................


Pertemuan Pertama Pembelajaran Siklus II Kolaborator............


Pertemuan Pertama Pembelajaran Siklus II Observer.................


Pertemuan Kedua Ujian Siklus II Kolaborator...........................


Pertemuan Kedua Ujian Siklus II Observer................................

Observasi Proses Pengajaran Pertemuan Pertama Siklus I

Kolaborator..................................................................................

Observasi Proses Pengajaran Pertemuan Pertama Siklus I

Observer......................................................................................

Observasi Proses Pengajaran Pertemuan Kedua Siklus I

Kolaborator..................................................................................

Observasi Proses Pengajaran Pertemuan Kedua Siklus I

Observer......................................................................................

Observasi Proses Pengajaran Pertemuan Pertama Siklus II

Kolaborator..................................................................................

Observasi Proses Pengajaran Pertemuan Pertama Siklus II

Observer......................................................................................

Lembar Observasi Terbuka.........................................................

Hasil Kartu Ceria.........................................................................

Contoh Kartu Ceria Pertemuan Pertama Siklus I........................

171

172

173

174

175

176

177

178

179

181

183

185

187

189

191

195

201


commit to user

xix

Lampiran 40

Lampiran 41

Lampiran 42

Lampiran 43

Lampiran 44

Lampiran 45

Lampiran 46

Lampiran 47

Lampiran 48

Lampiran 49

Lampiran 50

Lampiran 51

Lampiran 52

Lampiran 53

Lampiran 54

Lampiran 55

Lampiran 56

Lampiran 57

Lampiran 58

Lampiran 59

Contoh Kartu Ceria Pertemuan Kedua Siklus I...........................

Contoh Kartu Ceria Ujian Siklus I..............................................

Contoh Kartu Ceria Pertemuan Pertama Siklus II......................

Contoh Kartu Ceria Ujian Siklus II.............................................

Soal Kognitif Ujian Siklus I.......................................................

Soal Kognitif Ujian Siklus II.....................................................

Presensi Tandatangan................................................................

Dokumentasi Pembelajaran Pertemuan Pertama Siklus I..........

Dokumentasi Pembelajaran Pertemuan Kedua Siklus I............

Dokumentasi Pembelajaran Pertemuan Ketiga Ujian Siklus I..

Dokumentasi Pembelajaran Pertemuan Pertama Siklus II........

Dokumentasi Pembelajaran Pertemuan Kedua Ujian Siklus II..

Surat Keterangan Melakukan Penelitian....................................

Surat Ijin Menyusun Skripsi.......................................................

Validasi Proposal Skripsi...........................................................

Surat Permohonan Ijin Research Kepala Sekolah.....................

Surat Permohonan Ijin Research Rektor....................................

Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian DIKPORA..

Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian Kesbang dan

Pol................................................................................................

Surat Ijin Penelitian DIKPORA..................................................

202

203

204

205

206

207

208

209

210

211

212

213

214

215

216

217

218

219

220

221

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user upaya

Documents