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PERFIL DE COMPETENCIAS DEL PROFESOR DE EDUCACION FISICA
Mg. Celso William Pérez Ramí[email protected]
Docente de plantaFacultad de Educación Física, Recreación y
Deporte
Apartadó Mayo 30 2014
CONTEXTO Y REFERENTESCalidad de la Educación
Calidad de la EducaciónFísica
Calidad de la Docencia
Calidad del Aprendizaje Celso
W.Pérez
¿CUALES SON LOS PROBLEMAS DEL SECTOR?
Bajo perfil de los actoresBaja calidad de los programasDesarticulación con los demás sectores y áreas.Débil productividad académicaBajo impacto social de los programas Débil planeaciónPoca cultura física en la población Celso W.
Pérez
Problema fundamental:Bajo perfil de los actores
Centrar la educación en el sujeto
COMPETENCIASInterpretar – Argumentar – Proponer
Saber Ser Actitudes ACTIVIDADES
Saber Conocer Conceptos TAREAS
Saber Hacer Procedimientos PROBLEMAS
Ámbitos: Profesional – Personal – Social
Se requieren conocimientos, recursos para movilizarlos y entrenamiento para afianzarlos
“Sociedad del Conocimiento”Celso W. P. R.
DECALOGO DEL DOCENTE
Competencias relacionadas con:
Celso W.Pérez
1. DOMINIO DISCIPLINAR“Tener información de algo, no significa tener
conocimiento del mismo”.
APRENDIZAJE
Adquisición Actuar
Desarrollo Sentir Modificabilidad Pensar
Conocimientos – Habilidades – Actitudes
Evolucionar, Crear, Transformar el entorno
Celso WPR.
Impulso hacia la acción
Regulación (consciente)
Experiencia
Celso W.P.R
QUE CONOCEMOS ACERCA DE:Manifiesto FIEPPlan Nacional de Desarrollo del sector: Deporte,
Actividad Física, Recreación y tiempo libre.Lineamientos Curriculares de Ed. Física. M.E.NOrientaciones Pedagógicas M.E.N 2010, Doc, 15Plan Departamental para el desarrollo de la
Educación Física, La Recreación y el Deporte.Sistema Departamental de CapacitaciónPlan de desarrollo MunicipalEstándares básicos de Competencias para la Ed.
FísicaConsejo Municipal del Deporte (Política Pública).Congresos locales y nacionales permanentes.
2. SELECCIONAR CONTENIDOSLos avances disciplinares, el contexto y las
necesidades formativas de los estudiantes son criterios indispensables.
CAPACIDADES
FISICOMOTRICES
Velocidad
Flexibilidad
Resistencia
Fuerza
Celso W.P.R.
CAPACIDADES
PERCEPTIVOMOTRICES
Corporalidad
Percepción espacial
Percepción Temporal
Celso W.P.R.
CAPACIDADES
SOCIOMOTRICES
Interacción
Introyección
Comunicación
Celso W.P.R.
3. PLANEAR LA ENSEÑANZALos contenidos de aprendizaje (conceptual,
procedimental y actitudinal), se ordenan de acuerdo a competencias, grados y niveles. Un PIA pertinente es la evidencia.
4. DISEÑO Y ORIENTACION METODOLOGICAEl ambiente de aprendizaje, los implementos,
los escenarios, las condiciones de los estudiantes y el tipo de contenido, deben ser adecuados para el propósito de aprendizaje
5. HABILIDADES COMUNICATIVASLa comprensión y la generación de hábitos de
autoaprendizaje requieren de estrategias claras de comunicación y de elaboración de material de apoyo.
6. USO ADECUADO DE TICSEn la sociedad de la información y el
conocimiento el aprovechamiento de los medios y las tecnologías favorece el aprendizaje, la cualificación y las relaciones sociales y académicas.
7. INTERACCION Y RELACIONES INTERPERSONALESEl afecto y las buenas relaciones con la
comunidad, son acordes al respeto, la disciplina, el rigor y la exigencia.
8. VALORAR EL APRENDIZAJEComo proceso sistemático de recolección de
información significativa para tomar decisiones y acompañar el proceso de aprendizaje del
estudiante.
9. INVESTIGACIONPara consolidar aprendizajes, para sistematizar la
experiencia, para tener capacidad crítica y propositiva.
10. COMUNIDAD ACADEMICALas redes locales y nacionales, los pares
académicos, los grupos de estudio, la asistencia a eventos académicos, aportan para reducir el anonimato del sector.
A MANERA DE CONCLUSION “ las competencias son unos atributos propios que
cada uno debe cultivar y reconocer que los tiene. Como conjunto de atributos en los conocimientos, en las habilidades y en las actitudes principalmente y que actúan de manera integrada, es necesario que nos dispongamos para afrontar retos nuevos y que nos enfrentemos a problemas y situaciones novedosas que requieran que nuestro organismo despliegue el potencial que tenemos. Las competencias no se movilizan y no se manifiestan en desempeños concretos si no enfrentamos cambios y retos, lo cual es imposible haciendo todos los días lo mismo”.
(Pérez Ramírez 2010)
GRACIAS POR SU ATENCION
CELSO WILLIAM PEREZ RAMIREZEducador FísicoLicenciado en DocenciaMagíster en EducaciónDiplomados: Pedagogía, Proyectos SocialesDocencia Universitaria.Estudiante Doctorado [email protected]