Scuola Primaria Statale “Don Milani”

Classe V A(Anno Scolastico 2014/2015)

Percorsi"LINGUISTICO – ESPRESSIVI

e diRIFLESSIONE LINGUISTICA

Percorso n.1

ADDIO VACANZE!!! SI RICOMINCIA...

ADDIO VACANZE!!! SI RICOMINCIA...

Da pochi giorni è iniziato il nuovo anno scolastico e un po’ per tutti è stato difficile ricominciare dopo il dolce far niente e le belle vacanze trascorse nei posti di villeggiatura e a casa.

TEMA-Ricordo così ai miei compagni un momento dei giorni d'estate passati nel riposo e nella spensieratezza ...

…......

-Illustro …

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Rimaniamo in “tema”...

Leggiamo “UNA GIORNATA IN SPIAGGIA” (a pag.210-211-212 del nostro libro.)

Il racconto “Una giornata in spiaggia” è tratto dal libro “LE VACANZE DI NICOLA”, “testo narrativo” di genere “comico-umoristico” che segna l’inizio della “letteratura moderna francese per ragazzi ".

Ne è autore Renè Goscinny, (Parigi, 1926-1977), fumettista, editore e umorista francese che affidò a Jean-Jacques Sempè l’incarico di illustrare tutti i racconti in esso compresi.

Chiudiamo il testo e...

a)Rispondiamo insieme alle domande di pag 210.…......

b)Dimostra il tuo grado di attenzione e di comprensione delle vicende lette attraverso le seguenti attività.

1.Indica la risposta corretta.

-Quale nome, tra i seguenti, non viene citato nell’indicare gli amici di Nicola?

IRINO ... BIAGIO ... FRUTTUOSO ... EUSTACHIO ... MAURIZIO ...

COSIMO ... IVO ... FABRIZIO ...

-Quale verbo, tra i seguenti, esprime nel contesto il significato più affine a “gongolare”?

ESULTARE ... PROVAR GIOIA ... DONDOLARE ... GEMERE ...

AFFLIGGERSI ... ESSER ALLEGRO ...

-Nel contesto, con l’espressione “bomba bestiale” si definisce:

NOTIZIA FANTASTICA... LANCIO POTENTE ... LUCE STRAORDINARIA ...

PETARDO ESPLOSIVO ... AVVENIMENTO ECCEZIONALE ... CIBO PICCANTE ...

-Perché il papà di Nicola calcia lontano la palla di Irino:

PERCHE’ IRINO NON GLI PIACE ... PER FAR VEDERE LA PROPRIA ABILITA’ ...

PER RICHIAMARE L’ATTENZIONE DEL PAPA’ DI IRINO ...

PERCHE’ IL PALLONE LO HA COLPITO SULLA TESTA ...

L’informazione...

-Quando il papà di Irino dice al papà di Nicola “anch’io, al suo posto, ci andrei” che cosa significa in realtà:

CHE CI ANDRA’ SENZ’ALTRO LUI AL POSTO DEL PAPA’ DI NICOLA ...

CHE VORREBBE ANDARCI LUI AL POSTO DEL PAPA’ DI NICOLA, MA NON PUO’...

CHE DEVONO ANCORA DISCUTERE SU CHI DEI DUE ANDRA’ ...

CHE AL PAPA’ DI NICOLA CONVIENE ANDARE, PER EVITARE GUAI ...

-Un “lungomare” è:

UN MARE LUNGO ... UNA STRADA CHE COSTEGGIA IL MARE ...

UN MARE ESTESO ... UN MARE PROLUNGATO ... UN MARE ALLUNGATO ...

-A chi danno la colpa i bambini per aver scavato il buco?

AL PAPA’ DI NICOLA ... AL SIGNORE CON IL BERRETTO BIANCO...

A NICOLA ... A SE STESSI ...

-Qual è la parola primitiva, tra le seguenti, da cui deriva “incosciente”?

SCIENZA ... COSCIENZA ... Scrivi altre tre parole da essa derivate:.................................. .................................. ..................................

-Con l’espressione “pazzesco” si definisce un secchiello:

FOLLE ... BELLISSIMO ... ECCEZIONALE ... MATTO ... STRAVAGANTE ...

-Cosa significa “rompere le orecchie”?

SPACCARE LE ORECCHIE ... PROVOCARE RUMORI ASSORDANTI ...

INFASTIDIRE CON ECCESSIVI RUMORI ... TAGLIARE LE ORECCHIE ...

2.Rispondi alle domande di pag 211. …......

Inoltre, analizza ...

Nella parte iniziale e in quella finale del testo, il papà di Nicola fa riferimento ai colleghi rimasti in ufficio. Le due frasi sono identiche, ma il significato, in un caso e nell’altro è molto diverso. Spiega.…......

3.Dopo l’individuazione collettiva delle sequenze del racconto e dopo averne oralmente esposto le principali vicende di ciascuna in “III persona”, scrivile con chiarezza. (Ne farai così “il riassunto”.)…......

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Ritroviamo “la lucentezza” delle giornate estive e “la serenità” di quei giorni di vacanza nella poesia “IL SOLE D’ESTATE” di Robert Louis Stevenson.

-Leggiamo il testo sul nostro libro (a pag 145).

Robert Louis Stevenson nacque a Edimburgo, in Scozia, nel 1850. Dopo una giovinezza ribelle e in polemica con il padre e con l’eccessivo moralismo borghese del suo ambiente (rigoroso rispetto di corrette regole di vita), divenne avvocato ma senza mai esercitare la professione. Per ragioni di salute, malato di tubercolosi (malattia polmonare),e per spirito di avventura, viaggiò a lungo, prima in Europa per sottoporsi a cure specialistiche, poi in America. Nel 1879 sposò una americana divorziata, madre di due figli e di dieci anni più grande di lui. Raggiunta una certa tranquillità familiare, pubblicò poesie e romanzi (tra questi, “L’isola del tesoro”). Raggiunto così anche un elevato benessere economico, nel 1888 partì per una lunga crociera nel Pacifico. Si stabilì nel 1891 nelle isole Samoa, facendovi una vita tranquilla, lavorando fino alla morte, circondato

dall'amore e dal rispetto degli indigeni che difese più volte dalle prepotenze dei bianchi. Morì a Upolu (Isole Samoa) nel 1894.

-Analizziamo le principali caratteristiche formali e stilistiche del componimento poetico, riportate nella stessa pagina del libro.

-Riscriviamo il testo con un linguaggio più semplice e quotidiano per capire meglio il significato: facciamo cioè la PARAFRASI (=trasformazione in prosa di una poesia).

... (La poesia di Stevenson è dedicata al sole, del quale descrive le caratteristiche nominando gli ambienti che vengono trasformati dalla sua calda luce.

-La prima strofa è dedicata al cielo, nel quale il sole viaggia con fierezza e orgoglio dall’alba al tramonto, senza fermarsi mai; nelle giornate in cui il cielo è completamente sereno, esso getta con forza i suoi raggi sulla terra, più della pioggia sprigionata durante un forte temporale.-La seconda strofa è invece ambientata in una soffitta piena di ragnatele, dove il sole colpisce la polvere e la trasforma in raggianti fasci di luce e in un fienile, nel quale la luce riesce a entrare dalle tegole un po’ rotte, portando gioia e allegria nell’ambiente.-Nella terza strofa il sole mostra il suo disco pieno, rosso e dorato in un giardino che sembra manifestargli ammirazione; manda i suoi raggi caldi e brillanti ovunque, illuminandone anche le parti più buie e infiltrandosi tra le piante.-L’ultima strofa riassume con alcune immagini l’idea che il sole è dappertutto, come fosse il giardiniere della terra delle colline, del cielo azzurro dove spazza ogni piccola nuvola nell’aria pulita e si divertisse a piantar rose.

-Nella poesia il sole è sempre visto come un elemento positivo che porta lucentezza e serenità.

-Riproduci un aspetto del contenuto attraverso l’immagine. ...

L’informazione...

-Dimostra ora la personale “comprensione” della poesia svolgendo quanto richiesto sul libro.…......

Considerazione

Nella poesia, l’idea di “lucentezza” e di “serenità” è espressa attraverso “AGGETTIVI QUALIFICATIVI”.

Spostiamoci su LINGUISTICA, allora, per saperne di più!!!...