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Percepción y expectativas de la corrupción entre jóvenes universitarios.
Evangelina Tapia Tovar
Investigación: “Corrupción y jóvenes”
N = opinión de 500 estudiantes universitarios sobre
los funcionarios más corruptos (corrupción negra) la corrupción en México ahora y dentro de cinco años
Cultura de laxitud legal y la corrupción cotidiana (corrupción blanca)
(des)confianza en las instituciones sociales y corrupción
Introducción
Los jóvenes y la corrupción Los jóvenes mexicanos se han convertido en suelo fértil
para la corrupción y la violencia, ante las pocas expectativas laborales y de vida que ellos perciben. (Reguillo, 2012; Salazar y Curiel, 2012; Salazar, 2009; Loza y Padgett, 2012)
México tiene un ejército de reserva que no encuentra espacio en la economía formal, ni en la escuela; y para aquellos que sí logran una incorporación productiva, los salarios son tan bajos que no ven satisfechoel esfuerzo del tiempo dedicado a su formación.
Los jóvenes universitarios… pueden constituir un elemento fundamental para el
estudio y el combate a la corrupción pues constituyenuna élite en la sociedad mexicana, más que por sunúmero, pequeño desafortunadamente, por el valorestratégico que significan; entre ellos se encuentran:
• Los tomadores de decisiones de un futuro inmediato.
• Los padres de familia de las nuevas generaciones • Y los docentes de
los nuevos ciudadanos
Transparencia Mexicana (TM) registró en el Índice Nacional deCorrupción y Buen Gobierno (INCBG) 2010 200 millones de actos decorrupción en ese año.
Corrupción en México
El Barómetro Global de la corrupción 2013: los mexicanos percibimos el problema como muy grave por el número creciente de sobornos a servidores públicos
La cultura de la Corrupción
Cuando la corrupción forma parte de la vida cotidiana de las personas es más difícil de identificar porque se vuelve “normal” para las mayorías, lo que conlleva una alta tolerancia a la corrupción y a la ilegalidad.
Opinión de los jóvenes sobre instituciones y funcionarios públicos
¿Quiénes son los mas corruptos…
Fuente: Cuestionario de la investigación Jóvenes y corrupción
Percepción ciudadana sobre quiénes son los funcionarios más corruptos, por filiación política. (Valores porcentuales)
Fuente: Juárez, 2006: 248
Corporaciones policíacas= arreglos, abuso de poder y extorsión
Fuente: cuestionario Corrupción y jóvenes
Los funcionarios encargados de la procuración de justicia
Fuente: Cuestionario de la investigación Jóvenes y corrupción
(resultados %)
Tipos de corrupción (perspectiva sociocultural: lo que para la gente (opinión pública) es corrupción)
Corrupción blanca corresponde a acciones que por su frecuencia son “normales” y hasta deseables cuando se les califica como favores (recomendaciones, palancas, amiguismo, nepotismo), y sólo percibidas como negativas cuando el trato preferencial beneficia a otras personas (corrupción gris) o cuando se refieren a políticos y funcionarios públicos (corrupción negra).
2. Expectativas sobre la corrupción en México y Aguascalientes. Tendencias para el futuro
La opinión de los jóvenes universitarios sobre el futuro es poco
esperanzadora…
¿Crees que dentro de cinco años la corrupción en México...
8%
55%
37%Habrá disminuido
Seguirá igual
Habrá aumentado
¿Crees que dentro de cinco años la corrupción en México...
8%
55%
37%Habrá disminuido
Seguirá igual
Habrá aumentado
¿Crees que dentro de cinco años la corrupción en tu ciudad...
11%
62%
27%
Habrá disminuido
Seguirá igual
Habrá aumentado
¿Crees que dentro de cinco años la corrupción en tu ciudad...
11%
62%
27%
Habrá disminuido
Seguirá igual
Habrá aumentado
Fuente: cuestionario Corrupción y jóvenes Fuente: cuestionario Corrupción y jóvenes
Confianza en las instituciones.
Fuente: Consulta Mitofsky, 2012
Confianza de los jóvenes en las instituciones.
Fuente: OIJ, BID, CAF, 2013: 49
1ª. Encuesta Iberoamericana de Juventudes
Consecuencias adicionales de la corrupción
•Falta de confianza en gobierno e instituciones sociales
•Poca confianza hacia las autoridades y la ley
•Laxitud legal y tolerancia a pequeños delitos
•Desinterés de los jóvenes por participar en asuntos políticos y cívicos
Los jóvenes de alta escolaridad identifican más claramente la corrupción cotidiana que otros grupos sociales = visión más crítica
Además de….
Los esfuerzos institucionales para combatirla
Legislar para que se incrementen castigos
Transparentar la administración pública
Fortalecer la institucionalidad
Evitar la impunidad
Evitar el tráfico de influencias, amiguismo…
Si la corrupción forma parte de la cultura, desde ahí debe
combatirse:
Regenerar el tejido social
Fortalecer la cultura ciudadana
Incrementar la educación y la cultura
Darse un cambio de mentalidad y compromiso ciudadano
Implementarse acciones educativas para combatir la cultura de la corrupción
Se debe de…
El que no transa ¿no avanza?(una experiencia pedagógica)
Debemos fortalecer una cultura democrática; la escuelaes el mejor medio para lograrlo. Educación, ciudadanía ydemocracia es una triada que debe sustentar el desarrollode una cultura ciudadana focalizada, especialmente, enlas nuevas generaciones.
Reflexiones finales
Las estrategias de lucha contra la corrupción deben estarsustentadas en un cambio de cultura que se refleje enactuaciones diferentes ante situaciones que pueden llevar haciaacciones corruptas.
Impulsando en los jóvenes universitarios un criterio de respeto a la las leyes e informando sobre los costos sociales de la corrupción = ciudadanía
Bibliográficas: Arteaga Botello, Nelson y López Rivera Adrián (2002) Policía y Corrupción, (México: Plaza y Valdés Editores)
Juárez, L. (2006) Percepción y tolerancia social a la corrupción en México. ¿Cómo desenredar la madeja? enAzuela, A. (Coord.) La corrupción en América Latina. Un continente, muchos frentes. México: UNAM. (pp. 241 –270).
Reguillo, Rosana (2012) Culturas Juveniles. Formas políticas del desencanto, México: Siglo veintiuno, editores.
Tapia, E. (2011) El saber popular de la corrupción. Análisis de refranes sobre corrupción. Disertación doctoral enimprenta, Universidad Autónoma de Aguascalientes, México.
Vivas: Datos del cuestionario Corrupción y Jóvenes, (2013).
Electrónicas: OIJ, BID, CAF (2013). 1ª. Encuesta Iberoamericana de Juventudes. Informe ejecutivo. Recuperado el 3 de
marzo de 2015, del sitio Web: http://www.oij.org/file_upload/publicationsItems/document/20130719163951_42.pdf
Consulta Mitofsky (agosto 2012). México: confianza en Instituciones. Encuesta Nacional en Viviendas.Recuperado el 3 de marzo de 2015, del sitio Web:http://consulta.mx/web/images/MexicoOpina/2012/20120830_NA_Confianza_Instituciones.pdf
Savater, Fernando (2003) Educación y Ciudadanía en la era global, conferencia dictada en el Centro Cultural delBID, publicada en Encuentros, Octubre 2003, No. 48. 24 pp. Recuperado el 3 de marzo de 2015, del sitio Web:http://199.79.166.192/exr/cultural/documents/encuentros/48_Savater_Span.pdf
Fuentes.
Evangelina Tapia [email protected]
“...necesitamos de una educación que enseñe a convivir con los sujetos, no sólo a manejar objetos” (Savater, 2003: 12).