perangkat rencana pelaksanaan · pdf filekata pengantar puji syukur saya ... pendidikan...

PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK

PENGERTIAN DOKUMEN DAN DOKUMENTASI

KELAS X / SEMESTER I

Standar Kompetensi:

KEARSIPAN

Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Pengembangan Media Pengajaran ADP Berbasis TIK

Yang dibina oleh Drs. Mohammad Arief, M.Si

Penyusun:

Nadhirotul Mukaromah

150412602588

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS EKONOMI

JURUSAN MANAJEMEN

April 2017

1 | K E A R S I P A N

KATA PENGANTAR

Puji syukur Saya ucapkan kehadirat Allah SWT, atas kemurahan-Nya,

sehingga Saya dapat menyelesaikan perangkat pembelajaran ini tepat waktu.

Perangkat ini dibuat dengan maksud untuk memenuhi tugas Mata Kuliah

Pengembangan Media Pengajaran ADP Berbasis TIK, untuk Program Studi

Pendidikan Administrasi Perkantoran.

Perangkat ini dibuat sebagai acuan bagi para guru untuk melakukan

pembelajaran sehingga diperoleh hasil belajar kognitif, afektif dan

psikomotorik. Hasil belajar kognitif Administrasi Perkantoran meliputi

produk dan proses, hasil belajar psikomotorik berupa keterampilan dalam

melaksanakan aktivitas kerja ilmiah, hasil belajar afektif terdiri dari perilaku

berkarakter dan keterampilan sosial.

Dengan demikian perangkat pembelajaran ini merupakan contoh

perangkat RPP dan kelengkapannya yang melatihkan keterampilan berpikir,

keterampilan proses, psikomotor, keterampilan sosial dan

menumbuhkembangkan perilaku berkarakter.

Perangkat ini terdiri dari: Silabus, RPP, LKS dan Kunci LKS, LP-1:

Penilaian Produk, Kunci LP-2: Penilaian Proses, LP-3 Penilaian

Psikomotor, LP-4: Pengamatan Perilaku/Sikap, Modul, Media pembelajaran

berupa slide power point.

Semoga perangkat ini dapat memberikan kemudahan bagi mahasiswa

ekonomi khususnya calon guru Administrasi Perkantoran dalam mengelola

pembelajaran sehingga memberikan ruang yang amat luas bagi peserta

didiknya untuk mengembangkan keterampilan berpikir, keterampilan

proses, keterampilan sosial, dan mewujudkan perilaku berkarakter.

Malang, April 2017

Penyusun


DAFTAR ISI

Kata Pengantar ................................................................................................. 1

Daftar Isi........................................................................................................... 2

Silabus .............................................................................................................. 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................................

1. Standar Kompetensi ............................................................................. 8

2. Kompetensi Dasar ................................................................................ 8

3. Indikator ............................................................................................... 8

4. Tujuan Pembelajaran ............................................................................ 9

5. Materi Pembelajaran ............................................................................ 10

6. Model dan Metode Pembelajaran......................................................... 10

7. Bahan.................................................................................................... 10

8. Alat dan Media ..................................................................................... 11

9. Proses Pembelajaran............................................................................. 11

10. Sumber Pembelajaran........................................................................... 13

11. Daftar Pustaka ...................................................................................... 13

LK-1 : Pengertian Dokumen dan Dokumentasi ............................................... 14

Kunci Lembar Kerja 1 ...................................................................................... 16

LP-1 : Penilaian Produk ................................................................................... 17

LP-2 : Penilaian Proses .................................................................................... 19

LP-3 : Psikomotorik ......................................................................................... 21

LP-4 : Format Penilaian Perilaku ..................................................................... 22

Modul Siswa .................................................................................................... 23


SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Boyolangu

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Administrasi Perkantoran

Mata Pelajaran : Kearsipan

Kelas/Semester : X/I

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama,

cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,

dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.


Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu Sumber Belajar

1.1 Bertambah keimanannya

dengan menyadari

hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam dan

jagad raya terhadap

kebesaran Tuhan yang

menciptakannya

1.2 Penerapan disiplin waktu

dan mengikuti aturan yang

berlaku sebagai bentuk

pengamalan nilai-nilai

agama yang dianut

1.3 Mengaplikasikan sistem

informasi sebagai hasil

pemikiran manusia sehingga

dapat bekerja dengan tepat

dan akurat, bermanfaat bagi

orang banyak untuk lebih

mendekatkan diri pada

Tuhan


2.1 Memiliki motivasi internal

dan menunjukkan rasa ingin

tahu dalam pembelajaran

sistem informasi manajemen,

prosedur operasional standar

dan otomatisasi perkantoran

2.2 Menunjukkan perilaku

ilmiah (jujur , disiplin,

tanggung jawab, peduli,

santun, ramah lingkungan,

gotong royong) dalam

melakukan pembelajaran

sebagai bagian dari sikap

ilmiah

2.3 Menghargai kerja individu

dan kelompok dalam

pembelajaran sehari-hari

sebagai wujud implementasi

sikap kerja

2.4 Memiliki Sikap proaktif

dalam melakukan

pembelajaran sistem

informasi manajemen,

prosedur operasional standar


dan otomatisasi perkantoran.

Semester 1

3.1 Menjelaskan pengertian

dokumen dan dokumentasi

3.2 Mempresentasikan

pengertian dokumen dan

dokumentasi

Dokumen dan

dokumentasi

Pengertian dokumen

dan dokumentasi

Mengamati

Mengamati beberapa

dokumen-dokumen kantor

dan kegiatan dokumentasi

Menanya

Memberikan kesempatan

siswa menanyakan hal

yang berkaitan dengan

dokumen dan dokumentasi

Eksperimen/explore

Menggunakan contoh-

contoh dokumen dan

kegiatan-kegiatan

dokumentasi

Asosiasi

Menjelaskan pengertian

dokumen dan

dokumentasi, jenis-jenis

Tugas

Membuat resume

tentang pengertian

dokumen dan

dokumentasi

Observasi

Ceklist lembar

pengamatan pada

saat peseta didik

melakukan diskusi

kelompok

Portofolio

Mengumpulkan dan

mendokumentasi

pengertian dokumen

dan dokumentasi

Tes

Tes praktik dan

2 x 45 menit

Drs. Syamsul

Anwar, 1999,

Kearsipan,

Bandung: Titian

Ilmu


dokumen, peran, ruang

lingkup tugas dokumentasi

dan cara pengkodean

Komunikasi

Mempresentasikan

pengertian dokumen dan

dokumentasi, jenis-jenis

dokumen, peran, ruang

lingkup tugas

dokumentasi, bahan

dokumentasi.

tertulis bentuk

uraian dan/atau

pilihan ganda

tentang pengertian

dokumen dan

dokumentasi


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Boyolangu

Mata Pelajaran : Kearsipan

Kelas/Semester : X/I

Materi Pembelajaran : Pengertian Dokumen dan Dokumentasi

Alokasi Waktu : 2 X 45 menit

I. Standar Kompetensi : Kearsipan

II. Kompetensi Dasar : Menjelaskan Pengertian Dokumen dan

Dokumentasi

III. Indikator

A. Kognitif

1. Produk

a. Menjelaskan pengertian dokumen menurut beberapa ahli

b. Menyimpulkan pengertian dokumen dari beberapa ahli

c. Menjelaskan pengertian dokumentasi menurut beberapa ahli

d. Menyimpulkan pengertian dokumentasi dari beberapa ahli.

2. Proses

Melaksanakan praktek presentasi mengenai pengertian dokumen

dan dokumentasi.

B. Psikomotorik

Mempresentasikan kembali pengertian dokumen dan dokumentasi.

C. Afektif

Mengembangkan perilaku, meliputi:

1. Jujur

2. Disiplin

3. Tanggungjawab

4. Peduli

5. Santun

6. Ramah lingkungan

7. Gotong royong

8. Kerjasama

9. Cinta damai

10. Responsif

11. Pro-aktif


IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif

1. Produk

Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat

menjelaskan pengertian dokumen dan dokumentasi.

2. Proses

Secara kelompok siswa dapat menyimpulkan menurut pendapat

siswa sendiri mengenai pengertian antara dokumen dan

dokumentasi setelah memahami beberapa pengertian dari para ahli.

B. Psikomotorik

Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat

mengungkapkan kembali di depan kelas mengenai materi pengertian

dokumen dan dokumentasi.

C. Afektif

Ketika proses pembelajaran, diharapkan siswa dapat memiliki berbagai

perilaku yakni jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif, dan pro-

aktif.

Kriteria dan indikatornya adalah:

1. Jujur

a. Tidak mencontek saat mengerjakan tugas

b. Melakukan praktikum sesuai dengan aturan

c. Tidak menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumbernya

2. Disiplin

a. Hadir tepat waktu

b. Menaati peraturan pembelajaran dan peraturan sekolah

c. Taat dalam mengerjakan dan mengumpulkan tugas

3. Tanggungjawab

a. Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi yang diberikan

b. Mandiri dalam mengerjakan tugas

c. Dapat menjelaskan apa yang dilakukan

4. Peduli

a. Membantu teman lain yang kebingungan dalam

mengerjakan tugas

b. Tidak mengganggu teman lain

5. Santun

a. Menghormati orang yang lebih tua

b. Tidak berkata kotor dan kasar

c. Tidak menyela pembicaraan orang lain

d. Bersikap salam, senyum, sapa jika bertemu dengan orang lain


e. Meminta ijin saat hendak masuk maupun keluar ruangan

6. Ramah lingkungan

a. Membuang sampah pada tempatnya

b. Selalu merapikan tempat kerjanya usai melakukan praktik

7. Gotong royong

a. Terlibat aktif dalam diskusi kelompok

8. Kerjasama

a. Dapat menyatukan pendapat dalam kelompok

b. Dapat menerima masukan teman lain

c. Banyak membantu kelompok

9. Cinta damai

a. Tidak berdebat berlebihan saat diskusi

b. Dapat menerima pendapat dari teman lain

10. Responsif

a. Memiliki minat yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran

b. Tidak ragu meminta bantuan untuk mengasah kemampuan

11. Pro-aktif

a. Tidak ragu berpendapat saat pelajaran

b. Tidak ragu mengajukan pertanyaan ketika tidak mengerti selama

mengikuti kegiatan pembelajaran

V. Materi Pembelajaran (terlampir)

1. Pengertian Dokumen

a. Menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia

b. Menurut Ensiklopedi Administrasi

c. Menurut Ensiklopedi Umum

d. Menurut Kamus Bahasa Inggris Webster

2. Pengertian Dokumentasi

a. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia

b. Menurut Kamus Administrasi

c. Menurut FID (Federation International Documentation)

d. Menurut NIDER (Nederlanse Institut Voor Documentatie

Registratur)

e. Menurut Hasil Seminar Dokumentasi

VI. Model dan Metode Pembelajaran

Model pembelajaran : Ceramah, Diskusi

Metode pembelajaran : Cooperative Learning

VII. Bahan

Lembar Kerja Siswa


VIII. Alat dan Media

a. Alat :

1. White Board

2. Spidol

3. Laptop/Komputer

4. Printer

5. LCD

6. ATK

b. Media :

1. Screen Proyector

2. Power point

IX. Proses Pembelajaran

A. Pendahuluan

Kegiatan

Penilaian oleh

Pengamatan

1 2 3 4

1. Ketua kelas memimpin do’a saat pembelajaran

akan dimulai.

2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai siswa, baik kemampuan proses

maupun produk serta manfaatnya bagi karir

siswa (motivasi).

3. Memberikan pengetahuan sekilas tentang

pengertian dokumen dan dokumentasi.

B. Inti

Kegiatan

Penilaian oleh

Pengamatan

1 2 3 4

Penggalan 1

a. Siswa mencari pengertian dokumen dan

dokumentasi menurut beberapa ahli dari

internet.

b. Guru membagikan LKS kepada masing-

masing kelompok.

c. Siswa mendiskusikan berbagai macam

pengertian dokumen dan dokumentasi

menurut beberapa ahli.

Penggalan 2

a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-


kelompok kooperatif. Setiap kelompok terdiri

dari 3-4 siswa, untuk mencari informasi dari

internet tentang berbagai macam pengertian

dokumen dan dokumentasi menurut beberapa

ahli, diantaranya menurut Kamus Besar

Bahasa Indonesia, menurut Kamus Webster

Inggris, menurut Ensiklopedi Administrasi,

menurut Ensiklopedi Umum, dan lain-lain.

Catatlah informasi yang Anda peroleh.

b. Meminta siswa untuk mengatakan jujur bila

belum memperoleh bahan tulisan tersebut.

c. Membimbing siswa membuat handout materi

serta slide power point.

d. Meminta masing-masing siswa dalam setiap

kelompok agar bertanggungjawab atas

terselesaikannya tugas tersebut.

e. Meminta siswa untuk mempresentasikan hasil

kerja kelompoknya.

Penggalan 3

a. Membimbing tugas kelompok presentasi

dengan sikap dan penggunaan bahasa yang

baik dan benar.

b. Guru melakukan evaluasi formatif dengan

instrumen penilaian presentasi dengan skala

deskriptif terhadap aspek kelancaran,

ketepatan, kelengkapan dan kekreatifan. Serta

memberi kesempatan kepada siswa lain untuk

menjadi pendengar yang baik.

Penggalan 4

a. Memberikan penghargaan kepada individu

dan kelompok yang berkinerja dengan baik

dalam kegiatan belajar mengajar tersebut.

C. Penutup

Kegiatan

Penilaian oleh

Pengamatan

1 2 3 4

1. Siswa mengumpulkan hasil kerja kelompoknya

dan menanyakan hal-hal yang masih ragu.

2. Guru membantu siswa untuk menjelaskan hal-


hal yang masih diragukan oleh siswa sehingga

informasi yang diterima oleh siswa merupakan

informasi yang benar dan tidak terjadi

kesalahpahaman terhadap materi.

3. Siswa menyimpulkan materi di bawah

bimbingan guru.

4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dan

memberikan pekerjaan rumah.

X. Sumber Pembelajaran

1. LK 1 : Pengertian dokumen dan dokumentasi

2. Kunci LK 1

3. LP 1 : Produk

4. LP 2 : Proses

5. LP 3 : Psikomotor

6. LP 4 : Pengamatan Perilaku/Sikap

7. Tabel Spesifikasi Penilaian

8. Silabus

9. Modul

XI. Daftar Pustaka

Drs. Syamsul Anwar, 1999, Kearsipan, Bandung: Titian Ilmu


LEMBAR KERJA 1

Pengertian Dokumen dan Dokumentasi

Tujuan :

1. Siswa dapat memperoleh pengertian dokumen dari beberapa ahli dari internet.

2. Siswa dapat memperoleh pengertian dokumentasi dari beberapa ahli.

3. Siswa dapat mengungkapkan pengertian dokumen.

4. Siswa dapat mengungkapkan pengertian dokumentasi.

Alat :

1. ATK

2. Laptop/Komputer

3. Printer

4. LCD

Rumusan Masalah :

1. Bagaimana definisi dari dokumen?

2. Bagaimana definisi dari dokumentasi?

Langkah-langkah:

1. Menyiapkan alat dan bahan.

2. Menyusun peta konsep berupa hand out materi dan slide power point dengan

menggunakan laptop.

3. Mencetak hasil kerja kelompoknya dengan menggunakan kertas A4 yang

telah disediakan.

4. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Sedangkan

kelompok lain menyimak dan memberikan pertanyaan maupun sanggahan.

5. Mengumpulkan hand out dan soft file slide power point.

Analisis:

1. Menurut pendapat Anda, apakah yang dimaksud dengan dokumen?

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

Nama/Kelompok : ............................................

Kelas : ............................................

Tanggal : ............................................


2. Menurut pendapat Anda, apakah yang dimaksud dengan dokumentasi?

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................


KUNCI LEMBAR KERJA 1

Pengertian Dokumen dan Dokumentasi

1. Menurut pendapat Anda, apakah yang dimaksud dengan dokumen?

Dokumen adalah Dokumen adalah surat penting atau berharga yang sifatnya

tertulis atau tercetak yang berfungsi atau dapat di pakai sebagai bukti ataupun

keterangan.

2. Menurut pendapat Anda, apakah yang dimaksud dengan dokumentasi?

Dokumentasi adalah suatu pekerjaan yang bertugas mencari, mengumpulkan,

menyusun, menyelidiki, meneliti, dan mengilah serta memelihara dan menyiapkan

sehingga menjadi dokumen baru yang bermanfaat.


LEMBAR PENILAIAN 1

Produk

1. Jelaskan pengertian dokumen menurut beberapa ahli serta menurut kalian

sendiri!

a. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia

Dokumen adalah sesuatu yang tertulis atau tercetak yang dapat

dipergunakan sebagai bukti atau keterangan.

b. Menurut Ensiklopedi Administrasi

Dokumen adalah warkat asli yang digunakan sebagai alat pembuktian

atau sebagai alat untuk mendukung suatu keterangan.

c. Menurut Ensiklopedi Umum

Dokumen berarti surat, akter, piagam, surat resmi dan bahan rekaman,

tertulisa atau tercetak yang dapat memberi keterangan untuk

penyelidikan ilmiah dalam arti yang luas, termasuk segala macam

benda yang dapat memberikan keterangan mengenai suatu hal.

d. Menurut Kamus Bahasa Inggris Webstern

Dokumen adalah:

1. Membuktikan dengan keterangan, melengkapi keterangan dengan

fakta-fakta.

2. Melengkapi keabsahan keterangan, seperti surat keterangan,

pernyataan, lampiran-lampiran seperti untuk melengkapi sebuah

buku atau tesis.

Sehingga dokumen adalah surat-surat atau benda-benda berharga termasuk

rekaman yang dapat digunakan sebagai alat bukti untuk mendukung

keterangan supaya lebih meyakinkan.

2. Jelaskan pengertian dokumentasi menurut beberapa ahli serta menurut

kalian sendiri!

a. Menurut Kamus Administrasi Perkantoran

Dokumentasi adalah suatu pekerjaan yang bertugas mencari,

mengumpulkan, menyusun, menyelidiki, meneliti, mengolah, serta

memelihara dan menyiapkan sehingga menjadi dokumen yang dapat

digunakan.

b. NIDER (Niderlanse Institut Voor Documentatie en Regestra tuur)

Dokumentasi adalah tugas memberikan keterangan-keterangan yang

didasarkan pada bahan-bahan yang ada di perpustakaan dan

pemberitahuan tentang literatur.

c. FID (Federation Internationale de Documentation)

Dokumentasi adalah pekerjaan mengumpulkan, menyusun dan

menyebarluaskan dokumen dari segala macam jenis lapangan aktivitas

manusia.


d. Hasil Seminar Dokumentasi dan Kearsipan

Dokumentasi adalah suatu aktivitas bagi suatu badan yang melayani

badan tadi dengan menyajikan hasil pengolahan bahan-bahan dokumen

yang lebih bermanfaat bagi badan yang mengadakan dokumentasi.

Sedangkan menurut Saya sendiri, Dokumentasi adalah suatu pekerjaan

yang bertugas mencari, mengumpulkan, menyusun, menyelidiki, meneliti,

dan mengolah, memelihara, serta menyiapkan sehingga menjadi dokumen

baru yang lebih bermanfaat.


LEMBAR PENILAIAN 2

Proses

Prosedur:

1. Menyiapkan alat dan bahan.

2. Menyusun peta konsep berupa hand out materi dan slide power point dengan

menggunakan laptop.

3. Mencetak hasil kerja kelompoknya dengan menggunakan kertas A4 yang

telah disediakan.

4. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Sedangkan

kelompok lain menyimak dan memberikan pertanyaan maupun sanggahan.

5. Mengumpulkan hand out dan soft file slide power point.

6. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Assessment Kinerja di

bawah ini.

7. Berikan format ini kepada siswa sebelum assesment dilakukan.

8. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan

format ini.

Format Assesment Kinerja Proses

No. Rincian Tugas Kinerja Skor

Maksimum

Skor Assesment

Oleh siswa

sendiri Oleh guru

1. Persiapan:

a. Mempersiapkan alat

untuk presentasi

b. Mempersiapkan bahan

untuk presentasi

c. Kehadiran

5

5

5

2. Pemilihan MS. Power

Point untuk presentasi 5

3. Mempresentasikan

pengertian dokumen 15

4. Mempresentasikan

pengertian dokumentasi 15

5. Menjawab pertanyaan 10

6. Makalah 15

7. Slide power point 15

8. Kerapihan

a. Gestur

5


b. Penampilan 5

Jumlah 100

Malang, April 2017

Siswa Guru

(.............................) (.............................)


LEMBAR PENILAIAN 3

Psikomotor

Prosedur:

1. Menyiapkan peralatan yang akan digunakan untuk praktek presentasi.

2. Tugasi siswa untuk melakukan presentasi dengan ketentuan pada LK 1

3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Assesment Kinerja di

bawah ini.

4. Berikan format ini kepada siswa sebelum assessment dilakukan.

5. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan

format ini.

Format Assesment Psikomotorik

No. Rincian Tugas Kinerja Skor

Maksimum

Skor Assesment

Oleh siswa

sendiri Oleh guru

1. Persiapan:

a. Mempersiapkan alat

untuk presentasi

d. Mempersiapkan bahan

untuk presentasi

e. Kehadiran

5

5

5

2. Pemilihan MS. Power

Point untuk presentasi 5

3. Mempresentasikan

pengertian dokumen 15

4. Mempresentasikan

pengertian dokumentasi 15

5. Menjawab pertanyaan 10

6. Makalah 15

7. Slide power point 15

8. Kerapihan

c. Gestur

d. Penampilan

5

5

Jumlah 100

Malang, April 2017

Siswa Guru

(.............................) (.............................)


LEMBAR PENILAIAN 4

Format Pengamatan Perilaku

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berikut ini, beri penilaian atas perilaku siswa menggunakan

skala berikut ini:

A = Sangat Kemajuan

B = Memuaskan

C = Menunjukkan Kemajuan

D = Memerlukan Perbaikan

Format Pengamatan Perilaku

No. Rincian Tugas

Kinerja (RTK)

Memerlukan

Perbaikan

(D)

Menunjukkan

Kemajuan

(C)

Memuaskan

(B)

Sangat

Baik

(A)

1. Jujur

2. Disiplin

3. Tanggungjawab

4. Peduli

5. Santun

6. Ramah lingkungan

7. Gotong royong

8. Kerjasama

9. Cinta damai

10. Responsif

11. Pro-aktif

Malang, April 2017

Penyusun

(.............................)

Nama/Kelompok : ............................................

Kelas : ............................................

Tanggal : ............................................


RANGKUMAN MATERI

A. Pengertian Dokumen

Dokumen adalah menurut bahasa Inggris berasal dari kata “document”

yang mempunyai arti suatu yang tertulis atau yang tercetak dan segala benda

yang memiliki berbagai keterangan dipilih untuk di disusun, di kumpulkan, di

sediakan ataupun untuk disebarkan.

Pengertian dokumen menurut beberapa ahli:

1. Menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia

Dokumen adalah sesuatu yang tertulis atau tercetak yang dapat dipergunakan

sebagai bukti atau keterangan.

2. Menurut Ensiklopedi Administrasi

Dokumen adalah warkat asli yang digunakan sebagai alat pembuktian/sebagai

alat untuk mendukung suatu keterangan.

3. Menurut Ensiklopedi Umum

Dokumen berarti surat, akte, piagam, surat resmi dan bahan rekaman, tertulis

atau tercetak yang dapat memberi keterangan untuk penyelidikan ilmiah dalam

arti yang luas termasuk segala macam benda yang dapat memberikan

keterangan mengenai suatu hal.

4. Menurut Kamus Bahasa Inggris Webster

a. Dokumen dapat membuktikan dengan keterangan dan melengkapi

keterangan dengan fakta-fakta.

b. Dokumen melengkapi keabsahan keterangan, seperti surat keterangan,

pernyataan, lampiran, untuk melengkapi buku atau tesis

B. Pengertian Dokumentasi

Dokumentasi adalah berasal dari istilah internasional, dalam bahasa

Inggris disebut dengan “documentation”. Sedangkan dalam bahasa Belanda

disebut dengan “documentatie”, lalu dalam bahasa Latin disebut “documentum”

yang dapat di artikan pencarian, penyelidikan, pengumpulan, penyusunan,

pemakaian dan juga penyediaan dokumen untuk mendapatkan berbagai

keterangan serta penerapan-penerapan dan bukti.

Pengertian dokumentasi menurut beberapa ahli:

1. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia

Dokumentasi adalah pengumpulan, pemilihan, pengoahan, dan penyimpanan

informasi di bidang pengetahuan, pemberian atau pengumpulan bukti dan

keterangan seperti gambar, kutipan, kliping, dan bahan referensi lainnya.


2. Menurut Kamus Administrasi Perkantoran

Dokumentasi adaah suatu pekerjaan yang bertugas mencari, mengumpulkan,

menyusun, menyelidiki, meneliti & mengolah, serta memelihara dan

menyiapkan sehingga menjadi dokumen yang dapat digunakan.

3. Menurut FID (Federation Internasional Documentation)

Dokumentasi adalah pekerjaan pengumpulan, penyusunan, dan

penyebarluasan dokumen dari segala macam jenis lapangan aktivitas manusia.

4. Hasil Seminar Dokumentasi dan Kearsipan

Dokumentasi adalah suatu aktivitas bagi suatu badan yang melayani badan

tadi dengan menyajikan hasil pengolahan bahan-bahan dokumen yang lebih

bermanfaat bagi badan yang mengadakan dokumentasi.

5. Menurut NIDER ( Nederlanse Institutvoor Docomentatie Registratur)

Dokumentasi adalah memberi keterangan-keterangan yang didasarkan pada

bahan-bahan yang ada diperpustakaan dan pemberitahuan tentang literature.

perangkat rencana pelaksanaan · pdf filekata pengantar puji syukur saya ... pendidikan...

Documents