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Lea y socialice el Proyecto Educativo de ProgramaTRANSCRIPT
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Por una Universidad Incluyente y Comprometida con el Desarrollo Integral
Universidad de Pamplona - Ciudad Universitaria - Pamplona (Norte de Santander - Colombia)
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PROYECTO EDUCATIVO
DEL
PROGRAMA INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES
(PEP)
2014
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INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES
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Rector
Dr. Elio Daniel Serrano Velasco
Vicerrector académico
Ph.D. Victor Manuel Gelvez Ordoñez
Director de Autoevaluación y Acreditación Institucional
PhD. Ivaldo Torres Chávez
Decano M.Sc. William Mauricio Rojas
Comité de Autoevaluación y Acreditación del Programa:
Director de Programa Pamplona M.Sc. William Villamizar Rozo
Directora de Programa Villa del Rosario M.Sc.(c). Adriana Villamizar Pedraza
Docentes Tiempo Completo del Programa
M.Sc. Luis Enrique Mendoza
M.Sc. Jorge Enrique Herrera Rubio
Docente Ocasional
PhD. Isabel Cristina Satizábal Echavarría
M.Sc. Hernando Jose Velandia
M.Sc.(c) Nydia Susanda Sandoval
Ing. Edwin Mauricio Sequeda
M.Sc.(c). Luis Alberto Muñoz
M.Sc. Jose del Carmen Santiago
M.Sc.(c). Sergio Stivenson Pinto
M.Sc.(c). Richard Eliseo Mendoza
Ing. Angelo Soto Vergel
Docente Hora Cátedra
Ing. Indira Cacua
Estudiante 1 al 4 Semestre
Rufino Enrique Caraballo
Estudiante 5 al 8 Semestre
Jemilson Cristiano
Estudiante 9 al 10 Semestre
Gustavo Quijada Macuart
Representante de los Egresados
Sergio Stívenson Pinto
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Contenido
INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................................... 5
1 DENOMINACIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA ........................................................ 6 1.1 Características del Programa ............................................................................................................6 1.2 Propósito de Formación del Programa .........................................................................................6 1.3 Referente Regional, Nacional e Internacional ............................................................................7 1.4 Referente Teórico y Conceptual .......................................................................................................8 1.5 Aspectos Legales del Programa, Denominación y Titulación. ............................................ 10 1.6 Pautas, Políticas y Criterios para el Diseño Curricular. ........................................................ 12
2 RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA DEL PROGRAMA ........... 13
3 PERTINENCIA Y PROPÓSITOS DEL PROGRAMA ................................................................. 15 3.1 Objetivos del programa .................................................................................................................... 15 3.2 Misión, Visión, Objeto, Principios, Compromisos y Estrategias de la Universidad..... 15 3.3 Presentación, Misión y Visión de la Facultad. .......................................................................... 16 3.4 Misión, Visión e Infraestructura del Programa ....................................................................... 17 3.5 Coherencia con la Misión y con el Proyecto Educativo Institucional ............................... 17 3.6 Perfiles del aspirante y egresado del programa ..................................................................... 18
4 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y CURRICULARES DEL PROGRAMA. .................................... 19 4.1 Plan de estudios del Programa ...................................................................................................... 20 4.2 Plan de estudios vigente del programa ingeniería en Telecomunicaciones ................ 24 4.2 Aspectos de Docencia ........................................................................................................................ 25 4.4 Criterios para la Evaluación de los Procesos de Aprendizaje ............................................. 26 4.5 Aspectos de Internacionalización ................................................................................................. 27 4.6 Criterios de Flexibilidad del Programa ...................................................................................... 27 4.7 Interdisciplinariedad en el Programa ......................................................................................... 27 4.8 Criterios Metodológicos y Administrativos en el Diseño del Plan de Estudios ............ 28
5 PERFILES DE LOS ESTUDIANTES Y EGRESADOS ................................................................. 29
6 RELACIÓN ENTRE LAS FUNCIONES DE DOCENCIA- FORMACIÓN, INVESTIGACIÓN Y INTERACCIÓN SOCIAL DEL PROGRAMA ...................................................................................... 30
6.1 Aspectos de Investigación ............................................................................................................... 30 6.2 Semilleros de Investigación ............................................................................................................ 34 6.3 Aspectos de Interacción Social y Bienestar Universitario ................................................... 35
7 EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS CURRICULARES .............................................................. 37
8 ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA DEL PROGRAMA. ...................... 38 8.1 Estructura académico administrativa institucional, de la facultad de ingenierías y arquitectura y del programa. ...................................................................................................................... 38 8.2 Docentes del programa .................................................................................................................... 40 8.3 Recursos Físicos y de Apoyo a la Docencia ............................................................................... 41
9. SINOPSIS DE LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN. ...................... 43
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INTRODUCCIÓN
EL PROGRAMA DE INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES, adscrito al departamento de
Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Sistemas y Telecomunicaciones (DIEEST) y perteneciente a la Facultad
de Ingenierías y Arquitectura de la Universidad de Pamplona, busca la consolidación de sus estudiantes,
egresados y docentes en ámbitos del saber y de la interacción social, con el propósito de ser un programa
innovador, crítico e interdisciplinar. Es así como el programa creó el Proyecto Educativo del Programa
(PEP), el cual, está enfocado en mostrar las cualidades e información relevante del programa. De esta
manera se permite a nuestros estudiantes, docentes, empresarios y egresados conocer de manera precisa
cuales son las características que hacen de la Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de
Pamplona un programa con grandes fortalezas en el ámbito regional, nacional e internacional. Por otro
lado, el PEP reúne información de la evolución del programa, en la cual se evidencia el crecimiento continuo
y el avance en temas de investigación, docentes, extensión, interdisciplinariedad e internacionalización.
La consolidación de todos los procesos académicos del programa se orienta bajo los lineamientos y políticas
del Ministerio de Educación Nacional, por tanto, el PEP es un instrumento guía basado en la planeación,
administración, gestión, autoevaluación y acreditación del programa de Ingeniería en Telecomunicaciones.
El PEP se diseña y se actualiza teniendo en cuenta los avances tecnológicos, las necesidades del mercado
laboral, el desarrollo del sector de las telecomunicaciones, el impacto generado en la sociedad a nivel global
y las políticas de desarrollo tecnológico del país, sin dejar a un lado el proceso investigativo, curricular y
formativo dentro de los contenidos de las asignaturas para fortalecer la formación de los estudiantes y
futuros egresados.
El documento marco de referencia PEP está vinculado a las políticas del Proyecto Educativo Institucional
dentro de los lineamientos generales y procesos articulados funcionales tales como: docencia, extensión,
interacción social e investigación. En él, se define el perfil profesional y ocupacional del Ingeniero en
Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona, el plan de estudios y las asignaturas, distribuidas de
acuerdo a los componentes que hacen parte de la integralidad de su formación en áreas tales como: ciencias
básicas, socio-humanística, profesional y de profundización, para desarrollar sus competencias, además de
investigación en el programa, cuerpo docente y estructura física. Por otro lado en el PEP, se evidencia como
se aplica de manera precisa la inclusión ya que es uno de los ejes misionales principales de la Universidad
de Pamplona. El programa cuenta con estudiantes discapacitados los cuales cursan actualmente 7, 8 y
algunos 9 semestre. Es importante resaltar este aporte ya que el programa será el primero programa en dar
el titulo de ingeniero en Telecomunicaciones a estudiantes con discapacidad.
Finalmente el PEP, está enlazado con el Proyecto Educativo Institucional (PEI), por que mantiene como
ejes centrales la docencia, investigación y la interacción social, esto conlleva a que nuestros estudiantes y
docentes estén comprometidos con los 3 ejes misionales de nuestra Universidad y así mismo el programa
busca con sus políticas fortalecer dichos ejes.
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1 DENOMINACIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA
1.1 Características del Programa
El Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, recibió visita por parte del ministerio de educación en
el año 2011, el cual otorgó renovación del registro calificado, lo cual permite a la Universidad de Pamplona
ofertar el programa. En la tabla 1, se muestran las características más importantes del programa.
Tabla 1. Características generales del programa.
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN Universidad de Pamplona
DOMICILIO Norte de Santander, Pamplona
NIVEL DE FORMACIÓN Pregrado
NOMBRE DEL PROGRAMA Ingeniería en Telecomunicaciones
NORMA INTERNA DE CREACIÓN Acuerdo No 067 del 31 de Agosto del
año 2000
LUGAR DONDE FUNCIONARA Pamplona y extensión Villa del
Rosario
TITULO A EXPEDIR Ingeniero en Telecomunicaciones
DURACIÓN 10 semestres
PERIODICIDAD EN LA ADMISIÓN Semestral
JORNADA Diurna
METODOLOGÍA Presencial
NUMERO TOTAL DE CRÉDITOS 164
FACULTAD PERTENECIENTE Ingenierías y Arquitectura
REGISTRO CALIFICADO (vigencia) Resolución No. 9200 de Octubre 18
de 2011 (Vigencia. 7 años)
1.2 Propósito de Formación del Programa
A partir de la apertura económica y la revolución tecnológica en el campo de las Telecomunicaciones en
Colombia, se observa que es uno de los sectores económicos de mayor crecimiento y dinamismo dentro del
desarrollo del país; más aún, que dentro de las políticas del Estado Colombiano se encuentran: el proyecto
de TDT, VIVE DIGITAL, Redes convergentes, la Agenda de Conectividad, el Proyecto Nacional de
Fibra Óptica para la mayoría de los municipios del país, el programa de las APP.co, el Teletrabajo y el
proceso licitatorio de subasta de nuevas bandas de frecuencia, entre otros; referentes que permiten
observar el desarrollo, crecimiento y las necesidades profesionales en el campo de las Telecomunicaciones.
Lo anterior, genera una nueva visión de cómo evoluciona el sector, por tanto la Universidad de Pamplona
hace presencia en dicho campo a través del programa de Ingeniería en Telecomunicaciones en la región de
los Santanderes y la Zona Fronteriza. Es así como constantemente el programa busca la actualización de su
plan de estudios incluyendo asignaturas que le permitan al futuro egresado tener contacto con las nuevas
herramientas tecnológicas y conocer las tendencias y tecnologías emergentes en el ámbito nacional e
internacional, orientando los procesos de formación al mejoramiento y desarrollo de las competencias
laborales, académicas y profesionales para responder de manera efectiva a las demandas permanentes del
entorno y facilitar la incorporación laboral del egresado al mercado laboral.
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De esta forma, el programa de Ingeniería en Telecomunicaciones proyecta en un contexto globalizado una
cultura de crecimiento profesional proactivo frente a los cambios que suceden, mediante la búsqueda
constante de reconocimiento, a través de la integración y la articulación de las actividades de investigación,
docencia y proyección social, trabajando continuamente para formar un profesional con amplio perfil:
cultural, científico, humano y creativo; que con capacidad crítica contribuya al desarrollo de proyectos que
aporten al mejoramiento y fortalecimiento empresarial y productivo del país.
1.3 Referente Regional, Nacional e Internacional
A continuación se describen los referentes nacionales e internacionales del programa de ingeniería en
Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona.
Ámbito Nacional y Regional
La Gobernación del Departamento Norte de Santander en su Plan de Desarrollo 2012-2015 “Un Norte
Pa’lante”, establece el programa “TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
TICs”, en el cual se promueve la disminución de la brecha digital, apoyo del subprograma gobierno en línea
y desarrollo de contenidos digitales entre otros. Es así, como el programa de Ingeniería en
Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona posee un perfil amplio, lo que lo hace ser semejante a
los programas de esta ingeniería en otras universidades nacionales e internacionales, pues son paradigmas
históricos que observan los diseñadores en los momentos de creación de la carrera universitaria.
En Colombia existen 12 Universidades que ofrecen el programa de ingeniería en (de) Telecomunicaciones,
y según SACES y el observatorio laboral, hasta el año 2012 se graduaron 2371 ingenieros en o de
Telecomunicaciones, de las cuales el 11.85% (281 egresados) son de la Universidad de Pamplona. Por otro
lado las líneas de profundización de los programa en el ámbito nacional son: Telemática, redes, radio
propagación y en el programa de ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona, existes
otras áreas que se consideran de profundización como lo son: procesamiento de señales y sistemas de
comunicaciones. Esto evidencia la particularidad del programa.
En el ámbito regional el programa es único y permite soportar las necesitas del mercado en nuestro
departamento y municipios.
No obstante las principales áreas generales de fortaleza del programa de Ingeniería en Telecomunicaciones
de la Universidad de Pamplona son: Radio propagación, Telemática, Sistemas de Comunicación y
Procesamiento de Señales, contando con personal altamente calificado en estas áreas cuya labor científica
está respaldada por los grupos LOGOS y GIBUP. La Ingeniería en Telecomunicaciones tiene como eje
central la orientación de un currículo que relaciona el cambio tecnológico que se presenta en el país
mediante la demanda de ingenieros altamente competitivos y proactivos que sean capaces de adaptar las
nuevas tecnologías en un entorno nacional y regional; todo eso motivado con el nuevo orden económico
que tiene un impacto esencial en la formación generando nuevas formas de producción y desarrollo de
talento.
Es importante resaltar que el programa hace parte de la red de directores de programa de Ingeniería en
Telecomunicaciones REDITEL, en la cual se debaten propuestas, actualizaciones y problemáticas que tiene
que ver con las áreas de profundización de las Telecomunicaciones.
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Ámbito Internacional
De acuerdo a las necesidad del sector en las Telecomunicaciones, el profesional formado y egresado de la
Universidad de Pamplona tiene un perfil que responde a las necesidades y demanda de los últimos
requerimientos tecnológicos internacionales tales como: fibra óptica, Comunicaciones móviles y TDT y los
cuales a través de proceso de formación con contenidos actualizados y profesionales capacitados, permiten
una adaptación dinámica en el proceso de inserción laboral y científica en diferentes Empresas en el ámbito
internacional.
El desarrollo del conjunto de habilidades y competencias le permite al ingeniero en Telecomunicaciones
desarrollar activamente procesos de interconexión y convergencia, desarrollar e integrar servicios
aplicaciones TIC, capacidad de participar en proyectos de mercado y negocios TIC en la evolución de las
economías en empresas multinacionales. Todo lo anterior, facilita su desarrollo y mejora sus niveles de
competitividad en el ámbito internacional.
Finalmente, el programa tiene en cuenta para su actualización de contenidos y de prácticas pedagógicas,
entidades como: Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos (IEEE), Unión Internacional en
Telecomunicaciones (ITU), Comité Andino de Autoridad de Telecomunicaciones (CAATEL), Centro de
Investigaciones de las Telecomunicaciones (CINTEL), Agencia Nacional del Espectro (ANE), Asociación
de Colombiana de Facultades de Ingeniería (ACOFI), Red de Directores del Programa de Ingeniería en
Telecomunicaciones (REDITEL), con el propósito de estar a la vanguardia en todas las áreas que hacen
parte de las Telecomunicaciones.
1.4 Referente Teórico y Conceptual
Uno de los pilares del surgimiento del programa de Ingeniería en Telecomunicaciones es el desarrollo
continuo y dinámico en el sector de las Telecomunicaciones, en especial, tomando como punto de partida
la apertura en el sector de las telecomunicaciones en el año de 1991 a través del decreto 1900 y 1901, dicha
reglamentación produce un impacto en la economía nacional y en la forma como se fragmenta el mercado
a través de la competencia entre la telefonía fija y la telefonía móvil, a través de esta norma aparecieron
nuevos proveedores de servicio en el campo de las comunicaciones móviles con nuevos servicios
emergentes para tener claridad en el país de la forma como se iniciaría la regulación, administración, gestión
del espectro, otros servicios, los cobros por cargo de acceso, la segregación del bucle de abonado y otros;
más aún no existía la vinculación de sector académico en el proceso de licitatorio y el impacto esperado. En
ese momento, CINTEL era el único organismo independiente que realizaba los cuestionamientos,
sugerencias y estudios; analizaba los posibles escenarios que podrían afectar el mercado, sino existían
normas claras porque no había la suficiente capacitación sobre el tema en especial en lo referente al marco
regulatorio.
Por lo anterior, basados en las políticas de crecimiento del Banco de la República y del Consejo Nacional
de Política Económica y social (CONPES), los centros educativos vislumbran un panorama de crecimiento
económico, social, político, económico y académico, que hizo surgir la necesidad de crear un programa que
permitiera tener personal altamente preparado para afrontar los retos que se estaban presentando en el
momento, caso particular de la Universidad de Pamplona, que después de haber hecho los estudios de
mercado, haber analizado las necesidades de la región, el impacto de las comunicaciones móviles y la
evolución de las comunicaciones fijas ve con gran interés la propuesta de crear un programa que satisfaga
dichas necesidades que le permita generar nuevo conocimiento y valor agregado a la región y al entorno
global.
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Algunos estudios realizados sirven de apoyo para sustentar cómo ha evolucionado el mercado y las
implicaciones de los cambios que se han suscitado en el sector. Según Pérez 2005, citado por Hugo Andrés
Cárdenas agreda (2009 pág. 23- 24), “El sector de las telecomunicaciones en Colombia ha tenido, tiene y
tendrá enormes implicaciones sociales, políticas y económicas en el desarrollo nacional, debido a los
cambios introducidos en el marco regulatorio y los avances tecnológicos han sido los principales
determinantes del dinamismo del sector. Factores como la liberación de los servicios de telefonía local, el
otorgamiento de licencias para servicios de larga distancia, la entrada del servicio de telefonía móvil y los
servicios de valor agregado, han convertido al sector en rentable y competitivo”.
Los principales servicios prestados por las diferentes empresas del sector de las Telecomunicaciones,
pueden agruparse en tres (3) categorías principales (Pérez, 2005):
Voz: Se agrupan en esta categoría todos los servicios de comunicación telefónica a nivel local, nacional
e internacional utilizando tecnología convencional o inalámbrica.
Datos: En esta categoría se encuentran las compañías que ofrecen servicios de transporte de datos por
distintos medios. En Colombia muchas de estas compañías son las mismas que prestan los servicios de
voz, aprovechando la infraestructura instalada que tienen. Generalmente estos servicios han sido
denominados servicios de valor agregado.
Difusión: Son servicios de emisión de señales de radio o televisión que pueden ser tanto abiertas como
privadas y accesibles a través de un pago.
En términos generales, las compañías que proveen estos servicios siguen estrategias bien definidas de
alcance nacional y en algunos casos de alcance internacional cuando hay importante participación de capital
extranjero en la compañía (Pérez, 2005). Durante el año 2007, el sector de las telecomunicaciones en
Colombia continuó mostrando una dinámica creciente, favorecida por un ambiente económico propicio y
orientado principalmente a la masificación de los servicios de telefonía móvil y de acceso dedicado a
Internet. El primero de ellos, aunque no reportó las mismas tasas de crecimiento de períodos anteriores, es
aquel que llega a un mayor número de personas y, a la vez, genera el mayor ingreso del sector. Este acelerado
desarrollo de los servicios móviles, dio impulso al montaje de infraestructuras de redes de tercera generación
(3G), con lo cual se esperaría dinamizar el mercado durante los próximos años, mediante el desarrollo de
aplicaciones y funcionalidades para satisfacer nuevas necesidades de los usuarios (CRT, 2008). También
existe una serie de sucesos que son visibles al panorama evolutivo del sector de las telecomunicaciones en
Colombia, recopilada en un estudio realizado por Alzate (2007) y AHCIET (2007), donde se muestra la
evolución de la innovación en el sector de las telecomunicaciones en Colombia. En los últimos seis (6) años
se han caracterizado por el crecimiento de los servicios de Internet y datos, el crecimientos de los sistemas
móviles y los servicios asociados, y la integración y convergencia de servicios, redes, equipos y proveedores
con el fin de fomentar un entorno eficiente, de alta capacidad de respuesta a las exigencias de los rápidos
cambios tecnológicos y regulatorios que afronta este sector (Madrid, 2006). En el 2006 el mercado contaba
con más de 30 operadores de telefonía pública básica conmutada, 3 operadores de larga distancia, 3
operadores de telefonía móvil celular, más de 600 licencias de valor agregado, 3 operadores de banda ancha
inalámbrica (WiMaX), que son los mismos operadores de larga distancia (LD), y televisión por suscripción
y servicios asociados (Contraloría General de Medellín, 2006).
Por otro lado la ley 1341 del 30 de Julio de 2009, define que las TIC son el conjunto de recursos,
herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la compilación,
procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos, texto, vídeo e imágenes.
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Esto conlleva a ampliar el concepto sobre los tipos de información y aplicaciones que las empresas pueden
requerir y ofrecer. Por otro lado esta ley, hace énfasis en que se debe realizar investigación en lo referente
a uso eficiente de las redes y del espectro radio eléctrico, lo que permite evidenciar que Colombia, necesita
profesionales cuyo perfil laboral cumpla con estas expectativas.
Desde el 2011 se ha presentado una alta demanda en los servicios convergentes, nuevas redes de alta
velocidad, desarrollo de aplicaciones móviles y la licitación pública del espectro para la prestación de
servicios de banda ancha de hasta 10Mbps liderado por la Agencia Nacional del Espectro. La anterior
descripción permite evidenciar que la evolución de la innovación de las Telecomunicaciones en Colombia
obedece al desarrollo de capacidades de transferencia de tecnología, donde las invenciones relacionadas con
las telecomunicaciones en el mundo se han introducido en el mercado Colombiano a través de dichas
capacidades por diferentes actores del sector; igualmente, se observa que en los últimos años, gracias a la
apertura de este sector en Colombia y al avance tecnológico, las empresas de telecomunicaciones han
avanzado rápidamente en el ofrecimiento de más y mejores servicios. Los planteamientos anteriores sirven
de soporte para determinar una estructura curricular y pedagógica que cumpla con las expectativas del
mercado laboral de los egresados que se van a desempeñar en las empresas del sector, aplicando sus
competencias laborales; el objeto de estudio de la Ingeniería en Telecomunicaciones se orienta a la
formación humanista, investigativa, técnica y empresarial de profesionales competentes. En la actualidad
en el sector, se viene trabajando en sistema de televisión digital terrestre (TDT), sistemas de fibra óptica,
seguridad de datos y sistemas de Big Data, esto conlleva a concluir que el mundo de las Telecomunicaciones
es un mundo cambiante y con necesidades que surgen día a día. Por este motivo se puede concluir que las
Telecomunicaciones son y serán un punto importante en el desarrollo del país.
1.5 Aspectos Legales del Programa, Denominación y Titulación.
a) Aspectos Legales del Programa
El Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona fue creado por el Acuerdo
No 067 del 31 de Agosto del año 2000, del Honorable Consejo Superior. El programa está incorporado al
Sistema Nacional de Información de Educación Superior (SNIES), con fecha de registro 15 de Mayo del
2001, donde se le asigna el Código ICFES No. 121243840005451811100 y con las siguientes características
(ver tabla 2):
Tabla 2. Características y aspectos legales del programa
Institución Universidad de Pamplona
Institución acreditada No
Nombre del programa Ingeniería en Telecomunicaciones
Título Ingeniero en Telecomunicaciones
Ubicación Pamplona – Norte de Santander
Ampliación Si
Nivel Pregrado
Area de conocimiento principal Ingeniería en Telecomunicaciones y afines
Norma interna de creación Acuerdo 067 de 31 de agosto de 2000
Instancia que expide la norma Consejo Superior
Registro ICFES 121243840005451811100
Registro calificado Resolución No. 9200 de Octubre 18 de 2011 del Ministerio de
Educación Nacional
Duración del programa 10 semestres
Número de créditos 164
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Periodicidad de admisión Semestral
Metodología Presencial
Jornada Diurna
Dirección Ciudadela Universitaria Km 1 Vía Pamplona - Norte de Santandr
Telèfono +0057 7 5685303 Ext. 145 y163
Correo [email protected] [email protected]
Fecha de inicio del programa 2002
b) Denominación Académica del Programa
La denominación académica del programa es dada por el ICFES (Decreto 792 de 2001, capítulo I, “De los
Estándares de Calidad”, artículo 3 “Denominación Académica del Programa”, inciso a) “Denominaciones
Académicas Básicas” donde la Ingeniería de Telecomunicaciones es un programa que deriva su identidad
de un campo básico de la ingeniería, resaltando que estas denominaciones como tales no requerirán
sustentación.
La denominación académica del programa y su titulación están orientadas de conformidad con la naturaleza,
duración, nivel y modalidad de formación de acuerdo con la Ley 30 de 1992 en sus artículos 7, 8, 9, 24 y
26. Correspondiendo a su contenido curricular tanto desde el punto de vista de la Ingeniería (formación en
ciencias básicas, básicas de ingeniería y socio-humanísticas-administrativas) y su especificidad en
telecomunicaciones, tal como, se evidencia en la estructura curricular que se presenta en el estándar No 3,
Aspectos Curriculares Básicos que exigen el ministerio de educación nacional.
La estructura curricular y el plan de estudios, están orientados hacia las nuevas tendencias tecnológicas,
sociales y humanas en el área de Ingeniería en Telecomunicaciones, consolidando así un proceso de
mejoramiento continuo, producto de la autoevaluación que conlleva a ajustes y actualizaciones del Plan de
Estudios, orientados a la demanda regional, nacional e internacional y los estándares de calidad nacionales
e internacionales.
La formación integral para los estudiantes de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de
Pamplona en los diferentes campos de formación está referenciada por las siguientes áreas de conocimiento
y su aplicación:
Área de Ciencias Básicas, dentro de las cuales se encuentran las ciencias básicas de ingeniería
(Química, Física y Matemáticas).
Área de Formación Profesional, es la aplicación de las ciencias básicas, bajo principios sistemáticos
de diseño experimental, en la solución de problemas aplicados al área de Ingeniería en
Telecomunicaciones.
Área Profesional Aplicada (Profundización), comprende las asignaturas teórico-prácticas y electivas
que hacen parte del conocimiento experimental aplicado en el campo de la Ingeniería en
Telecomunicaciones en función de las competencias laborales, en investigación, transferencia
tecnológica, gestión y desarrollo.
Área Socio-Humanística, representada en asignaturas del campo económico, administrativo y
humanístico que propenden por la formación de un profesional como ser humano cognitivo
comprometido con la ética y el desarrollo social sostenible, ubicado dentro del mundo globalizado,
bajo principios de productividad y comprometido con el mejoramiento del área tecnológica y de
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comunicaciones a nivel local, regional y nacional, pudiendo ser gestor de su propia empresa o mano
de obra altamente calificada, que solucione los problemas del sector de las Telecomunicaciones.
El contenido curricular del programa se estructuró en créditos académicos de tal forma que permita realizar
procesos de homologación con otras instituciones de educación superior, además de proporcionar mayor
flexibilidad en cambios laterales, permite la especialización a través de sus líneas de profundización, acordes
con las necesidades de profesionales de alta competitividad que requiere la región y el país.
Finalmente es importante resaltar que los programas conocidos como Ingeniería en (de)
Telecomunicaciones, son reconocidos en el ámbito mundial y nacional por entidades como IEEE, ACOFI,
ACIEM e ITU entre otros. En estas entidades se revelan que las áreas de acción generales de los programas
deben estar enfocada (pueden incluirse otras) generalmente en: Radio Propagación, Sistemas telemáticas,
Comunicaciones móviles. Esto lleva a concluir que el programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la
Universidad y su plan de estudios está acorde con las áreas generales que deben tener estos programas.
1.6 Pautas, Políticas y Criterios para el Diseño Curricular.
a) Fundamentación Teórica y Lineamientos Pedagógicos del Programa
El programa se fundamenta en el pensamiento pedagógico de la Universidad de Pamplona, en el cual se
expresan los principios y lineamientos generales que orientan el quehacer académico universitario, para
cumplir de manera adecuada e innovadora con el desarrollo de los procesos de formación integral a los que
se ha comprometido la institución en su misión y visión.
La Universidad de Pamplona y el programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, están enfocados a
Desarrollar de los siguientes componentes dentro del pensamiento pedagógico: Concepción de persona,
Desarrollo del pensamiento, Aprendizaje, Enseñanza, Currículo, Evaluación e Investigación, creación
artística y cultural y antecedentes. Además de considerar dentro de la formación compromisos con: el
desarrollo regional e integral, la formación en el aprendizaje, la democracia y la paz.
El programa de ingeniería en Telecomunicaciones dentro de su pensamiento pedagógico contempla que
para conseguir una formación integral de sus estudiantes se deben inculcar valores tales como: excelencia y
compromiso, pluralismo, respeto, libertad de pensamiento, responsabilidad social, humanismo y
participación activa en todas las actividades académicas incluyendo investigación e interacción social.
La Universidad de Pamplona y el programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, asumen desde su
pensamiento pedagógico la investigación como uno de los ejes transversales que cruza y nutre todos los
procesos de formación que se generan en el ámbito institucional, desarrollando así las competencias y
capacidades críticas de sus profesionales.
De esta manera se argumenta que el modelo pedagógico del programa es constructivista, crítico y social.
Por otro lado, en el pensamiento pedagógico del programa, “La idea de formar integralmente significa,
además, posibilitar la realización intelectual, personal, social y política de las expectativas del estudiante.
Es importante considerar que el hombre de futuro próximo, por lo menos en América Latina, deberá ser una
persona que posea la autonomía suficiente para actuar flexiblemente en escenarios de fuerte competitividad;
que adquiera conocimiento científico, tecnológico y técnico para acceder a los servicios de comunicación y
aprendizaje que brinda el desarrollo informático; que posea referentes claros de acción dentro de un
proyecto personal y social que le brinde seguridad y sentido a su acción; que desarrolle su iniciativa,
compromiso, creatividad, responsabiliza, tolerancia, afectividad en su relación vital con lo demás y,
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finalmente, que tenga visión y compromiso político definido, que le facilite la participación ciudadana
responsable y consiente. Es a través de la formación, investigación y la proyección social que la Universidad
de Pamplona, busca enriquecer estas dimensiones”.
En consecuencia de lo anterior el programa recibe a los estudiantes como personas con cualidades:
científicas, políticas, sociales, ecologistas, éticas, lúdicas, estéticas y espirituales. Con este propósito, los
Ingenieros en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona adquieren competencias intelectuales y
humanísticas para ser promotores de la innovación y desarrollo tecnológico, cumpliendo con la tarea de
poner los conocimientos al servicio de las necesidades sociales y empresariales. Para tal fin, el Programa de
Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona desarrolló el Plan de Estudios (Pensum
2006), el cual permite que la formación académica del futuro profesional se fundamente en los
conocimientos de las Ciencias Naturales y Matemáticas, acompañada de la conceptualización, diseño,
experimentación y práctica tecnológica permitiendo aplicar el conocimiento científico en la solución de
problemas relacionados con la industria y la sociedad, haciendo buen uso de los recursos naturales utilizando
los materiales adecuados que permitan el desarrollo, bienestar de la comunidad y la empresa.
2 RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA DEL PROGRAMA
La Universidad de Pamplona fue fundada en l960 como universidad privada bajo el liderazgo del Presbítero
José Rafael Faria Bermúdez y convertida en universidad pública de orden departamental, mediante decreto
Nº 0553 del 5 de agosto de 1970. El 13 de agosto de 1971, el Ministerio de Educación Nacional facultó a la
universidad para otorgar títulos en calidad de universidad, según decreto Nº1550. De acuerdo con la Ley 30
de 1992, la Universidad de Pamplona es un ente autónomo que tiene su régimen especial, personería jurídica,
autonomía administrativa, académica, financiera, patrimonio independiente, y perteneciente al Ministerio
de Educación Nacional. La sede principal se encuentra en la ciudad de Pamplona, históricamente
caracterizada por sus aportes a la educación tanto regional como nacional y binacional Colombo-
Venezolana. En los años ochenta la Universidad asumió el compromiso de formación profesional en otros
campos del saber, etapa que inició a finales de esa década, ofreciendo el programa de Tecnología de
Alimentos. Posteriormente, en los años noventa fueron creados los campos de las Ciencias Naturales y
Tecnológicas, los programas de Microbiología con énfasis en Alimentos, las ingenierías de Alimentos y
Electrónica y la Tecnología en Saneamiento Ambiental. En el campo de las Ciencias Socioeconómicas, los
programas profesionales de Administración Comercial y de Sistemas y la Tecnología en Administración de
Sistemas. Hoy, la Universidad se prepara institucionalmente para atender nuevas demandas educativas
proyectadas desde la región y desde el desarrollo de la ciencia, el arte, la técnica y las humanidades.
Explorando las necesidades del sector en la región y el departamento para impactar positivamente en la
población, el programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona se crea en
Agosto 31 de 2000 según acuerdo No 067 del Consejo Superior y recibió el registro mínimo Calificado en
Febrero de 2004 por parte del Ministerio de Educación Nacional, posteriormente el programa fue incluido
en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES) bajo el código
121243840005451811100. La sección 4.2, muestra el plan de estudios del programa.
El programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona es un programa que
responde a los lineamientos curriculares y a las áreas de formación propias de los programas de ingeniería:
Ciencias Básicas, Ciencias Básicas de Ingeniería, Ingeniería aplicada y Socio-humanísticas.
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El programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona, se creó por la necesidad
de profesionales que se dedicaran a resolver problemas de antenas, radio propagación y sistemas
telemáticos. Este programa se creó en el año 2000, como norma interna y el ministerio de educación nacional
dió su registro calificado en el año 2001. En el año 2007 tuvo su primer egresado y actualmente cuenta con
14 cortes y más de 340 egresados que hace parte de empresas privadas y públicas de Colombia y el exterior.
En el año 2014 en el mes de agosto cumplió 14 años desde sus inicios, es un programa que se ha consolidado
como el único programa en la región y la frontera con Venezuela, esto hace que en el trascurrir de los años,
se halla fortalecido y en la actualidad cuente con más de 200 estudiantes en las dos sedes (Pamplona y Villa
del Rosario).
El programa ha realizado dos modificaciones de su plan de estudios, el primero fue llamado plan de estudios
2002, el cual se concedió atendiendo a las necesidades de la región inicialmente y del país. En el años 2006
se modificó este plan de estudios, debido a que las necesidades del sector Empresarial estaban cambiando,
otra fuente que hizo que fuera inminente la modificación fueron las observaciones y experiencias de los
egresados en el ámbito laboral.
Hoy día, el programa cuenta con 2 grupos de investigación GIBUP y LOGOS, los cuales están encaminados
a la consolidación de los estudiantes como investigadores críticos y al aporte en ciencia tecnología e
innovación CTI en Colombia.
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3 PERTINENCIA Y PROPÓSITOS DEL PROGRAMA
3.1 Objetivos del programa
General
Formar profesionales íntegros, responsables, líderes, innovadores, con capacidad de análisis, proposición,
adaptación y desarrollo de soluciones ingenieriles a los problemas propios de su área de desempeño.
Objetivos Específicos
Impulsar el estudio grupal y colaborativo como condiciones esenciales para el desarrollo de las
competencias personales y profesionales.
Formar Ingenieros en Telecomunicaciones que sean competentes, honestos e íntegros para que busquen
soluciones a las demandas generadas por la sociedad para el beneficio común.
Aplicar los conocimientos básicos de la ingeniería para fomentar el desarrollo social y adquirir
compromisos con el progreso empresarial del país.
Formar ingenieros capacitados en la planeación, gestión y administración de recursos en el campo de
las telecomunicaciones.
Generar conocimiento a través de la investigación e innovación en el área de la Ingeniería en
Telecomunicaciones para impulsar el desarrollo tecnológico del país.
Fomentar el espíritu investigativo, el emprendimiento y la cultura del cambio como condiciones
esenciales para el desarrollo del pensamiento innovador de los futuros ingenieros.
Promover la formación de valores, la ética, el cuidado del medio ambiente y la responsabilidad social
en la aplicación de buenas prácticas profesionales.
3.2 Misión, Visión, Objeto, Principios, Compromisos y Estrategias de la Universidad
Siguiendo los lineamientos y políticas de la institución, es importante destacar cada uno de los procesos
misionales de las áreas y dependencias de los cuales el programa hace parte, para mantener el rumbo y la
visión general proyectada, de acuerdo a las políticas de calidad e identidad institucional.
Misión de la Universidad
La Universidad de Pamplona, en su carácter público y autónomo, suscribe y asume la formación integral e
innovadora de sus estudiantes, derivada de la investigación como práctica central, articulada a la generación
de conocimientos, en los campos de las ciencias, las tecnologías, las artes y las humanidades, con
responsabilidad social y ambiental.
Visión de la Universidad
Ser una Universidad de excelencia, con una cultura de la internacionalización, liderazgo académico,
investigativo y tecnológico con impacto binacional, nacional e internacional, mediante una gestión
transparente, eficiente y eficaz.
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Objeto
La Universidad de Pamplona tiene por objeto la búsqueda, desarrollo y difusión del conocimiento en los
campos de las ciencias, las artes y la filosofía, la técnica y la tecnología mediante las actividades de la
docencia, investigación e interacción social; realizadas en los programas de educación superior de pregrado
y postgrado con metodologías presencial, semi-presencial, abierta y a distancia en sus distintas modalidades,
puestas al servicio de una concepción integral del hombre.
Principios
Principio de Autonomía
Principio de Libertad de Cátedra, Científica e Investigativa
Principio de Excelencia Académica y Administrativa
Principio de la Práctica de Valores
Principio asociado al compromiso con la calidad: Universidad, Integridad, Equidad, Idoneidad,
Responsabilidad, Coherencia, Transferencia, Pertinencia, Eficacia, Eficiencia.
Compromisos Fundamentales de la Universidad
Con el desarrollo regional
Con la formación integral
Con la formación en el aprendizaje
Con la democracia y la paz
Estrategias
Articulación de la universidad con el desarrollo Regional
Desarrollo de la formación integral y la Convivencia
Modernización curricular pedagógica e Investigativa
Modernización académico-administrativa
Desarrollo de la Interacción Social
3.3 Presentación, Misión y Visión de la Facultad.
Presentación de la Facultad
La facultad de Ingenierías y Arquitectura de la Universidad de Pamplona presenta una oferta diversificada
de programas académicos desde diferentes niveles creados guardando los principios de pertinencia y
compromiso social al establecer correspondencia con las necesidades de los estudiantes y los aportes a las
necesidades propias de las regiones de origen de cada uno de ellos. En este sentido ofrece respuestas
orientadas y oportunas en las diferentes ramas o menciones de la ingeniería, la arquitectura y el diseño
Industrial. Se estrecha su relación con los diferentes niveles de la educación media diversificada y
profesional. Incorpora situaciones problemáticas inherentes a la naturaleza del propósito, como es el de
interconectar los estudiantes con los diferentes aspectos o temas que conforman el plan curricular de los
diferentes programas de estudio que propicia el mejoramiento de la formación de los diferentes
profesionales de la facultad.
Para equilibrar armónicamente todas estas intensiones, la facultad cuenta con interesantes laboratorios,
talleres y sitios de práctica a la vanguardia de la tecnología y un extraordinario equipo humano
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comprometido con la formación profesional, con una base más firme en sus futuras decisiones, tanto desde
el punto de vista profesional como socio-humanístico. En este sentido da cuenta de diferentes aspectos
teóricos relacionados con estrategias de aprendizaje que permiten iniciar al estudiante hacia el desarrollo y
consolidación de habilidades y competencias cognitivas específicas y hacia un mejor desempeño ético en
su carrera. Es por ello que uno de los actores con mayor grado de responsabilidad son los docentes que
confrontan un enorme reto, como es la preparación de los Ingenieros, arquitectos y diseñadores Industriales
para el siglo XXI.
Misión de la Facultad
La generación y divulgación de conocimientos científicos y desarrollo tecnológico en sus diferentes campos
de acción para contribuir al desarrollo regional y nacional.
Visión de la Facultad
La facultad será reconocida en el ámbito local, regional y nacional, como un ente dinámico generador de
conocimientos científicos y desarrollo tecnológico en las áreas de las ciencias aplicadas.
3.4 Misión, Visión e Infraestructura del Programa
Misión del Programa
El programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona está COMPROMETIDO
CON EL DESARROLLO del país, ofreciendo una SÓLIDA PREPARACIÓN ACADÉMICA E
INTEGRAL; formando PROFESIONALES LÍDERES en Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones, a través de la INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN.
Visión del Programa
El programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona será reconocido por su
EXCELENCIA, en el ámbito binacional e internacional, a través de la GENERACIÓN DE
CONOCIMIENTO, la ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA, la CULTURA DE INTERNA-
CIONALIZACIÓN y la INVESTIGACIÓN en el sector de las Telecomunicaciones.
Infraestructura del programa
El programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona cuenta con una serie de
laboratorios ubicados en diferentes locaciones de nuestro campus , que permiten el adecuado aprendizaje
de los estudiantes que lo conforman; dentro de este grupo encontramos el laboratorio de Antenas y Radio
propagación, Comunicaciones ópticas, Circuitos Eléctricos, electrónica, procesamiento de señales y
Academia local cisco.
3.5 Coherencia con la Misión y con el Proyecto Educativo Institucional
Un sistema de educación superior sólo puede desempeñar cabalmente su misión y erigirse en elemento
social provechoso si una parte del personal docente y de sus instituciones, de acuerdo con los objetivos
particulares de la institución, sus capacidades docentes y sus recursos materiales, realizan también
actividades de creación intelectual (científica, técnica y humanística).
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Conscientes de que la educación superior es esencial para que todo país o región alcance el nivel necesario
de desarrollo económico y social sostenible y racional desde el punto de vista del medio ambiente, la
creatividad, la paz y la armonía internas e internacionales, los derechos humanos, la democracia, la
tolerancia y el respeto mutuo. La universidad tiene como misión “La Universidad de Pamplona, en su
carácter público y autónomo, suscribe y asume la formación integral e innovadora de sus estudiantes,
derivada de la investigación como práctica central, articulada a la generación de conocimientos, en los
campos de las ciencias, las tecnologías, las artes y las humanidades, con responsabilidad social y ambiental”.
El PEI, la misión de la Universidad de Pamplona y del Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones,
están relacionadas en la búsqueda de la formación integral del estudiante, además de cultivar la
responsabilidad de incursionar en la promoción del desarrollo, mejoramiento y cambio tecnológico de la
región y del país desde sus áreas de desempeño profesional. Todo esto conlleva a que se tenga un
compromiso tanto académico, social y cultural con nuestra sociedad y nuestro país.
3.6 Perfiles del aspirante y egresado del programa
Perfil del Aspirante
El aspirante al Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, deberá caracterizarse por tener:
Dominio y razonamiento matemático y físico
Interés y compromiso con las actividades propias de la carrera.
Capacidad para percibir y analizar fenómenos naturales.
Capacidad de observación e imaginación creadora.
Habilidad en el manejo de conceptos físico-matemáticos.
Compromiso con el entorno social y regional.
Capacidad autocrítica.
Capacidad para establecer buenas relaciones interpersonales y de trabajo en equipo.
Perfil del Egresado
El Ingeniero en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona, es un profesional que está en capacidad
de INVESTIGAR, DISEÑAR, SIMULAR, CONSTRUIR, IMPLEMENTAR, CONFIGURAR,
APROPIAR y APLICAR las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) para el
PROCESAMIENTO, TRANSMISIÓN y ALMACENAMIENTO de la información y de FORMULAR,
PLANIFICAR, EVALUAR, ASESORAR y LIDERAR Proyectos de Telecomunicaciones acordes con la
legislación y normatividad vigentes.
Prospectiva del programa
El programa de Ingeniería en Telecomunicaciones tiene una prospectiva en el cual busca consolidarse como
un programa reconocido por su labor investigativa y académica en el ámbito nacional. El programa busca
además actualizar sus sitios de laboratorio con el fin de estar a la vanguardia en el área de las
telecomunicaciones.
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4 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y CURRICULARES DEL PROGRAMA.
El compromiso de los currículos, en materia de desarrollo personal, para este milenio está en la formación
de la autonomía y capacidad para elaborar su propio proyecto de vida. Un ciudadano responsable,
protagonista, crítico, creador y transformador de la sociedad, a través del amor, el conocimiento y el trabajo
porque el currículo se concibe con tal flexibilidad que permite generar la reflexión de sentido
continuamente. Es por esto que al hablar del conocimiento no sólo se hace alusión al proceso de aprender
la realidad por la vía predominante de la razón, el cual constituye el ideal de la ciencia, también
sea parte del reconocimiento de otras formas de conocer, igualmente legítimas y relevantes, a través de
percepciones, intuiciones, sentimientos, imaginación, entre otros, tal es el caso del arte o de la experiencia
trascendente religiosa.
El programa cuenta con 4 áreas de profundización las cuales están en relación con las necesidades del
entorno: telemática, sistemas de comunicaciones, radiopropagación y procesamiento de señales. Estas áreas
tienen relación con las asignaturas del plan de estudios.
Con base en la adopción del sistema de créditos académicos, el programa de Ingeniería en
Telecomunicaciones implementó el nuevo plan de estudios diseñado para mantener la integralidad en la
formación y el desarrollo académico correspondiente al ciclo en que capacita a sus estudiantes y los
principios institucionales en pertinencia con las funciones sustantivas de docencia, investigación y
proyección social, lo anterior enmarcado en lo establecido en los artículos 12 y 13 de la resolución número
3462 de diciembre de 2003 emanada del Ministerio de Educación Nacional.
Según toda esta normativa la Universidad de Pamplona define en su reglamento académico dos clases de
créditos académicos:
Crédito Teórico. Equivale a 48 horas totales de trabajo académico del estudiante, las cuales
comprenden las horas con acompañamiento directo del docente y demás horas que el estudiante deba
emplear en actividades independientes de estudio, prácticas u otras que sean necesarias para alcanzar
las metas de aprendizaje, sin incluir las destinadas a la presentación de las pruebas finales de evaluación
u otras que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje.
Crédito Práctico. Equivale a 48 horas totales de trabajo académico del estudiante en taller, y cuentan
con acompañamiento directo del docente.
Esto permite que se contemplen tres tipos de asignaturas en los programas académicos de la Universidad de
Pamplona:
Asignaturas Teóricas. Son asignaturas en las cuales su proceso formativo se da únicamente teórico.
Asignaturas Teórico-Prácticas. Son asignaturas que para completar su proceso formativos cuentan
con una parte teórica y otra práctica.
Asignaturas Prácticas. Son asignaturas netamente prácticas, donde el proceso formativo se da con
acompañamiento directo del docente. En este campo se incluyen los laboratorios y Expresiones
Graficas, entre otras y como caso especial está el Trabajo de Grado que según su modalidad siempre
cuenta con el acompañamiento del Docente.
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4.1 Plan de estudios del Programa
Las tablas 3, 4, 5 y 6, se muestran las asignaturas que son parte del plan de estudios del programa. Estas
asignaturas están divididas en cuatro áreas : ciencias básicas, básicas de ingeniería, socio humanística y
profesionales.
Componente de Formación Profesional.
Promueve la interrelación de las distintas disciplinas pertenecientes a los campos de acción propios de la
Ingeniería en Telecomunicaciones. A este componente pertenecen las siguientes asignaturas:
Tabla 3 Componente de Formación Profesional
ASIGNATURAS SEMESTRE I.H.S Crédito DEPARTARMENTO
Expresión Gráfica I I 4 2 DIMMI
Mediciones Eléctricas II 3 1 DIEEST
Programación I II 4 3 DIEEST
Circuitos eléctricos I III 5 3 DIEEST
Programación II III 4 2 DIEEST
Circuitos eléctricos II IV 5 3 DIEEST
Programación III IV 4 2 DIEEST
Electrónica I IV 5 3 DIEEST
Teoría Electromagnética V 4 2 DIEEST
Lógica digital V 5 3 DIEEST
Metodología de la
Investigación
VI 2 2 DPEECS
Estadística I VII 3 3 DIEEST
Ingeniería de Proyectos IX 4 2 DIEEST
TOTAL 52 31
Componente de Profundización.
Permite aplicar los conocimientos teórico-prácticos básicos y especializados de la profesión, incorporando
referentes y enfoques provenientes de otras disciplinas o profesiones, para adaptarse a los requerimientos y
tendencias de los campos ocupacionales en el marco de la internacionalización de la educación. Las
asignaturas pertenecientes a este componente son:
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Tabla 4. Componente de Profundización
ASIGNATURAS SEMESTRE I.H.S Crédito DEPARTAMENTO
Introducción a las
Telecomunicaciones
I 2 1 DIEEST
Sistemas Informáticos para
Telemática
V 5 3 DIEEST
Circuitos de Transmisión V 5 3 DIEEST
Líneas y Medios de Transmisión VI 5 3 DIEEST
Telemática I VI 5 3 DIEEST
Teoría de Señales VI 5 3 DIEEST
Sistemas de Conmutación VI 5 3 DIEEST
Electiva Profesional I VII 4 2 DIEEST
Telecomunicaciones I VII 5 3 DIEEST
Telemática II VII 5 3 DIEEST
Procesamiento Digital de Señales VII 5 3 DIEEST
Microprocesador y
Microcontrolador
VII 5 3 DIEEST
Electiva Profesional II VIII 4 2 DIEEST
Telecomunicaciones II VIII 5 3 DIEEST
Telemática III VIII 5 3 DIEEST
Multimedia y Laboratorio VIII 5 3 DIEEST
Comunicaciones Ópticas VIII 5 3 DIEEST
Legislación en
Telecomunicaciones
VIII 4 2 DIEEST
Electiva Profesional III IX 4 2 DIEEST
Antenas y Radiopropagación IX 5 3 DIEEST
Telemática IV IX 5 3 DIEEST
Comunicaciones Móviles y
Satelital.
IX 5 3 DIEEST
Radiocomunicaciones IX 5 3 DIEEST
Trabajo de grado X 48 16 DIEEST
TOTAL 156 79
Componente de Formación Básica
Las siguientes materias contribuyen a la formación de conocimientos, métodos y principios básicos en el
plan curricular:
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Tabla 5. Componente de Formación Básica
Componente Social, Humanístico y Administrativo.
Orientado a contribuir a la formación integral evidenciando la relación de la formación profesional con
los órdenes social, administrativo, político, cultural, ético y ambiental. Las materias correspondientes a
este componente son:
.
Tabla 6. Componente de Formación Social, Humanística y Administrativa
ASIGNATURAS SEMESTRE I.H.S Crédito DEPARTAMENTO
Cátedra Faria I 2 2 Artes y
Humanidades
Habilidades Comunicativas I 2 2 Lengua Castellana y
Comunicación
Educación Ambiental II 2 2 Educación
Ética II 2 2 Artes y
Humanidades
Electiva Socio Humanística
I
V 2 2 Artes y
Humanidades
Electiva Socio Humanística
II
VI 2 2 Artes y
Humanidades
TOTAL 12 12
ASIGNATURAS SEMESTRE I.H.S. CRÉDITOS DEPARTAMENTO
Cálculo Diferencial I 4 4 Matemáticas
Química General I 4 4 Biología /Química
Lab. Química General I 3 1 Biología /Química
Cálculo Integral II 4 4 Matemáticas
Mecánica II 4 4 Física
Lab. de Mecánica II 3 1 Física
Algebra Lineal III 3 3 Matemáticas
Cálculo Multivariable III 4 4 Matemáticas
Electromagnetismo III 4 4 Física
Lab. de Electromag. III 3 1 Física
Ecuaciones
Diferenciales
IV 4 4 Matemáticas
Oscilaciones y Ondas IV 4 4 Física
Lab. Oscilac. y Ondas IV 3 1 Física
Matemáticas espeicales V 5 3 Matemáticas
TOTAL 52 42
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Nomenclatura:
DIMMI: Departamento de Ingeniería Mecánica, Mecatrónica e Industrial
DIEEST: Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Sistemas y Telecomunicaciones.
DPEECS: Departamento de Pedagogía, Educación Especial y Ciencias Sociales
Electivas profesionales por área de profundización
El programa cuenta con 3 electivas profesionales, que están fundamentadas en sus 4 líneas de
profundización. La tabla 7, muestra las electivas profesiones en función de las áreas de profundización.
Dichas electivas son modificadas en función del entorno laboral.
Tabla 7. Electivas profesiones por áreas de profundización
Áreas Opción 1 Opción 2 Opción 3 Opción 4 Opción 5
Procesamiento Laboratorio
avanzado de
señal
Television
digital
Aplicaciones
avanzadas del
procesamiento
de señales
Telemática Sistemas
operativos
Base de datos Laboratorio
avanzado de
telemática
Redes de área
local y extensa
Administraci
ón, gestión,
seguridad y
servicios de
redes
Sistemas de
comunicaciones
Telemetría y
control
Electrónica de
comunicacion
es
Dispositivos
electro ópticos
Control y auto
matización
Radio
propagación
Laboratorio
avanzado de
radiocomunicaci
ones
Radio
difusióny
televisión
Tele detección
y radar
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4.2 Plan de estudios vigente del programa ingeniería en Telecomunicaciones
Plan de estudios con requisitos y pre requisitos
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4.2 Aspectos de Docencia
En el proyecto “Caracterización profesional de ocho especialidades de la ingeniería – Competencias y
funciones de los profesionales recién egresados” por parte del Consejo Profesional Nacional de Ingenierías
Eléctrica, Mecánica y Profesiones Afines (CPN 2006), muestra las competencias genéricas de un ingeniero,
entre las cuales se tienen:
Analizar, plantear, modelar y resolver problemas de ingeniería mediante el uso de las matemáticas.
Identificar, analizar y comprobar fenómenos físicos.
Utilizar la estadística y la probabilidad para analizar e interpretar los resultados de procesos
experimentales y observacionales relacionados con la ingeniería.
Construir algoritmos y programas de computación para resolver problemas básicos de ingeniería.
Aplicar métodos numéricos para solucionar problemas matemáticos.
Formular, ejecutar, administrar y evaluar proyectos de investigación en el área de la ingeniería.
Hablar y escribir de acuerdo con las normas gramaticales y formales y escuchar y leer de manera
comprensiva, reflexiva y crítica.
Administrar parcial o totalmente organizaciones empresariales.
Preparar y evaluar proyectos de ingeniería en los niveles de prefactibilidad y factibilidad.
Aplicar los principios de la ética en el comportamiento ciudadano y en el ejercicio profesional de la
ingeniería.
En forma unificada se observa que las áreas temáticas de los programas de Ingeniería en
Telecomunicaciones en el país son:
1. Circuitos eléctricos
2. Campos electromagnéticos
3. Gestión de proyectos
4. Señales y sistemas
5. Electrónica analógica
6. Circuitos y sistemas digitales
7. Microprocesadores y microcontroladores
8. Procesamiento digital de señales
9. Medios guiados de transmisión de señales
10. Propagación y antenas
11. Redes y sistemas de telecomunicaciones
12. Sistemas de radiocomunicación
13. Sistemas de telefonía
14. Transmisión de datos
15. Sistemas de video
16.Comunicaciones móviles
Con dichas temáticas se busca desarrollar competencias tales como:
Analizar, modelar, solucionar, calcular y diseñar circuitos eléctricos de corriente directa y de corriente
alterna
Determinar las distribuciones de campos electromagnéticos en elementos eléctricos y electrónicos y
calcular las diferentes variables asociadas a ellos.
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Analizar, especificar, seleccionar y utilizar dispositivos semiconductores en el diseño y en la
construcción de circuitos electrónicos.
Analizar y modelar el comportamiento de sistemas dinámicos. Modelar, analizar, diseñar, construir,
programar y evaluar circuitos electrónicos analógicos y digitales.
Seleccionar, modelar, analizar, diseñar, evaluar e implementar diseños y soluciones en
microprocesadores y microcontroladores.
Analizar, comparar, especificar, seleccionar, diseñar e implementar dispositivos y sistemas de
procesamiento digital de señales.
Seleccionar, analizar, modelar, evaluar, calcular y diseñar medios guiados de transmisión de señales y
sistemas de equipos de transmisión y recepción de señales radioeléctricas.
Comparar, identificar, analizar, seleccionar y gestionar redes y sistemas de telecomunicaciones.
Calcular, analizar, simular, evaluar, diseñar e implementar sistemas de radiocomunicación analógicos
y digitales.
Comparar, analizar, evaluar, adaptar, diseñar, mantener y gestionar sistemas de telefonía fijos y móviles.
Analizar, comparar, calcular, seleccionar y diseñar redes de transmisión de datos.
Comparar, analizar, diferenciar, seleccionar e implementar tecnologías y sistemas de transmisión de
imágenes.
Inspeccionar e intervenir en los servicios de telecomunicaciones en lo que respecta normas técnicas,
legales, contractuales y procedimentales.
Redactar, firmar, proyectar, y dirigir actividades de proyectos, de presupuestos, de informes y
presentarlos ante entes reguladores en el sector de las telecomunicaciones.
Participar en el manejo, mantenimiento y supervisión de equipos electrónicos, industriales y de
telecomunicaciones.
4.4 Criterios para la Evaluación de los Procesos de Aprendizaje
Los criterios de evaluación en el programa de ingeniería en Telecomunicaciones, son basados en el acuerdo
186 del 2 de diciembre del 2005, en donde se estipula que deben exister 3 momentos generales de evaluación
en los procesos de aprendizaje. Estos momentos o cortes están divididos de la siguiente manera:
Corte 1: 35%, donde el 20% pertenece a la evalución y un 15% pertenece a quices, trabajos, taller y otras
actividades que considere el cuerpo docente.
Corte 2: 35%, donde el 20% pertenece a la evalución y un 15% pertenece a quices, trabajos, taller y otras
actividades que considere el cuerpo docente.
Corte 3: 30%, donde el 20% pertenece a la evalución y un 10% pertenece a quices, trabajos, taller y otras
actividades que considere el cuerpo docente.
En el programa de ingeniería en Telecomunicaciones desde la autonomia deja al cuerpo docente su elecccion
de cómo son y serán los criterios de evaluación de los procesos de aprendizaje, esto se da debido a la
natutraleza variante de las asignaturas y a la forma en que se deben evaluar. Es así como el programa
mantiene criterios generales de evaluación, permitiendo una fliexibildiad en la manera de cómo se realicen
las evaluaciones. Por otro lado el programa realiza jornadas de socialización en los procesos de evaluación
y una autoevaluación de los mismos, con el fin, de mejorar o cambiar criterios para las evaluaciónes que no
tenga mayor impacto en el ámbito académico.
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4.5 Aspectos de Internacionalización
El Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona es una de los programas
con mayor alcance en los procesos de internacionalización de la Universidad, contando con la participación
de docentes, estudiantes y egresados en congresos, seminarios y cursos en el ámbito internacional. El
programa bajo la guía de los docentes calificados ha conseguido realizar diferentes acciones que permiten
mejorar el posicionamiento internacional del programa, entre las actividades realizadas están:
Convenio con instituciones extranjeras de educación superior
Pasantías y diplomados de estudiantes y docentes en el exterior
Participación activa con egresados que están en universidades en el exterior
Participación activa de proyectos en conjunto con investigadores de universidades en el exterior
Buscar convenios de doble titulación con instituciones extranjeras
Estas acciones, permiten al programa consolidarse y tener una mejor visibilidad internacional del trabajo
desarrollado.
4.6 Criterios de Flexibilidad del Programa
En el programa de ingeniería en Telecomunicaciones, la flexibilidad se entiende como una posibilidad en
donde el estudiante y docente tenga la libertad de seleccionar de manera coherente y cumpliendo la
normativa interna sus compromisos académicos, sin dejar atrás la calidad, la misión, y visión institucional
del programa.
La flexibilidad se divide en dos estados:
Flexibilidad en los procesos académicos: en donde el estudiante según el plan de estudios hace su selección
de asignaturas y de cursos electivos en donde él pueda obtener mejores resultados en los procesos de
aprendizaje. Además al estudiante se le permite seleccionar su modalidad de trabajo de grado ya sea como
investigación, pasantías, docencia y otros.
Flexibilidad docente: el docente debe conocer la normativa general de la universidad en cuanto a los
procesos académicos, con esta ayuda el logra concertar con los estudiantes y directivos como impartir los
cursos asignados.
Finalmente se puede decir que la flexibilidad del programa es una concertación entre el docente y estudiantes
en cuanto a la manera de llevar a cabo un buen desempeño del proceso enseñanza –aprendizaje.
4.7 Interdisciplinariedad en el Programa
El contenido curricular del programa se estructuró en créditos académicos de tal forma que permita realizar
procesos de homologación con otras instituciones de educación superior, además de proporcionar mayor
flexibilidad en cambios laterales, permite la especialización a través de sus líneas de profundización, acordes
con las necesidades de profesionales de alta competitividad que requiere la región y el país. Por otro lado,
dentro del plan de estudios, se percibe la interdisciplinariedad desde el conjunto de asignaturas donde el
estudiante no solo se prepara en el ámbito de las Telecomunicaciones, sino en el ámbito social, ambiental y
cultural. Además de poder seleccionar electivas profesionales de disciplinas como electrónica y sistemas.
En el programa también se practica la interdisciplinariedad desde los grupos de investigación en donde los
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estudiantes hacen sus aportes y comparten experiencias con estudiantes de diferentes carreras tales como:
Electrónica, Sistemas y Mecatrónica entre otras. Esto permite tener un conjunto de disciplinas que trabajan
para un mismo fin.
4.8 Criterios Metodológicos y Administrativos en el Diseño del Plan de Estudios
El Consejo Superior de la Universidad de Pamplona aprobó el Acuerdo No 041, el 25 de Julio de 2002, por
el cual se establece la organización y estructura curricular de la Universidad de Pamplona cuyos principios
básicos son:
Flexibilidad Curricular. Característica que posibilita al currículo mantenerse actualizado, permite
y optimiza el tránsito del estudiante por la institución y por el programa. De esta manera, además
de contribuir con la formación integral de los estudiantes, posibilita adaptarse a los cambios en el
respectivo campo del conocimiento, a las necesidades y vocaciones individuales, facilita la
actualización permanente de los contenidos, estrategias pedagógicas y aproximación a nuevas
orientaciones en los temas del programa.
Pertinencia Social. Característica del currículo que garantiza su relación con el contexto social. Se
trata de generar situaciones que le permitan al educando adquirir una visión crítica sobre la realidad
en la que está inmerso y una actitud orientada a la aproximación de los problemas del medio y al
compromiso responsable de su solución. Entendiendo así el concepto, se puede evidenciar esta
como la relación existente entre el currículo y los fines del sistema educativo, las necesidades del
medio, el desarrollo social y el desarrollo individual.
Pertinencia Científica. El currículo responde a las tendencias, al estado del arte de la disciplina y
a los desarrollos de frontera del respectivo conocimiento.
Interdisciplinariedad. El currículo reconoce y promueve el conocimiento interdisciplinario,
entendido como aquel que sobrepasa el pensamiento disciplinado y estimula la interacción con los
estudiantes de distintos programas y con profesionales de otras áreas del conocimiento.
Internacionalización. El currículo tomará como referencia para la organización de su plan de
estudios las tendencias del arte de la disciplina o profesión y los indicadores de calidad reconocidos
por la comunidad académica internacional.
Integralidad. El currículo contribuye a la formación en valores, conocimientos, métodos y
principios de acción básicos, de acuerdo con el estado del arte de la disciplina, profesión, ocupación
u oficio, atendiendo al desarrollo intelectual, físico, psicoafectivo, ético y estético de los estudiantes
en coherencia con la misión institucional y los objetivos del programa.
Enfoque de Perfil Amplio. Considerando las características del vertiginoso desarrollo de la ciencia
y la tecnología y la complejidad del mercado laboral, se forma un ingeniero que sea capaz de
insertarse y especializarse en un amplio escenario del campo de acción relacionado con los perfiles
profesionales y ocupacionales de su título y especializarse de forma autodidacta en su área de
acción.
Enfoque Investigativo. El currículo promueve la capacidad de indagación y búsqueda de la
información y la formación del espíritu investigativo, que favorezca en el estudiante una
aproximación crítica y permanente al estado del arte en el área del conocimiento del programa y a
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potenciar un pensamiento autónomo que le permita la formulación de problemas y de alternativas
de solución.
El entorno del programa busca la creatividad investigativa, curiosa del profesional para que aprenda a
identificar y resolver los problemas y las necesidades que su medio le genere.
La Universidad de Pamplona reglamenta como espacios de reflexión y práctica curricular obligatoria del
componente social y humanístico las siguientes asignaturas:
1. Cátedra Faria
2. Habilidades comunicativas
3. Constitución política y formación ciudadana
4. Educación ambiental
5. Formación en segunda lengua
6. Informática básica
7. Ética
8. Actividad deportiva, recreativa y cultural
Cátedra Faria, Habilidades Comunicativas, Educación Ambiental y Ética harán parte del plan de estudios
de cada programa. Los demás espacios de reflexión y práctica curriculares se ofrecen extra plan.
Con el fin de definir el perfil del Ingeniero en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona, fue
fundamental identificar los campos de acción de los futuros egresados, con la ayuda de referencias
nacionales e internacionales, de los estudiantes y en especial de la experiencia empresarial y de estudios de
postgrado en el exterior de los docentes del programa. Según los Acuerdos 100 del 20 de Diciembre de 2005
y el 020 del 20 de Marzo 2006 del Consejo Académico, se diseñó, socializó y se puso en funcionamiento el
actual plan de estudios denominado Pensum 2006 que consta de 10 semestres académicos, donde el último
corresponde al semestre en el cual se realiza el trabajo de grado equivalente a 16 créditos y donde el
estudiante tiene la opción de elegir cualquiera de las modalidades contempladas en el reglamento estudiantil.
El Pensum 2006 se diseñó con un total de 164 créditos académicos y 57 asignaturas (incluido el Trabajo de
Grado), con semestres entre 16 y 17 créditos. Adicionalmente el estudiante próximo a graduarse debe
cumplir con los requisitos exigidos por la Universidad, los cuales son:
Asignaturas extraplan: Informática, Actividad Deportiva, Cívica y Constitución
Trabajo social (60 horas)
Prueba de suficiencia de Ingles
Examen o certificado de pruebas SABER PRO
Es así como el programa considera a una persona como candidato al título como ingeniero(a) en
Telecomunicaciones cuando haya cumplido con todos los requisitos previamente enunciados.
5 PERFILES DE LOS ESTUDIANTES Y EGRESADOS
El programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, ha basado sus perfiles, en experiencias con docentes,
egresados, empresarios e investigadores, esto con el fin tener perfiles que estén acordes con las necesidades
del entorno laboral y académico-investigativo.
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El estudiante de la Universidad de Pamplona y del programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, desde
el inicio de su carrera debe entender cuál es la misión y visión del programa con el propósito de cumplir con
las expectativas y formarse como un profesional integral.
Perfil Profesional
El Ingeniero en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona, es un profesional que está en capacidad
de INVESTIGAR, DISEÑAR, SIMULAR, CONSTRUIR, IMPLEMENTAR, CONFIGURAR,
APROPIAR y APLICAR las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) para el
PROCESAMIENTO, TRANSMISIÓN y ALMACENAMIENTO de la información, y de FORMULAR,
PLANIFICAR, EVALUAR, ASESORAR y LIDERAR Proyectos de Telecomunicaciones acordes con la
legislación y normatividad vigentes.
Perfil Ocupacional
Los egresados del programa pueden desempeñarse en diferentes ámbitos tales como:
DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN y ADMINISTRACIÓN de Redes de Telecomunicaciones
SOPORTE TÉCNICO y MESAS DE AYUDA
DESARROLLO DE PROYECTOS en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC)
ADMINISTRACIÓN y GESTIÓN DE PROYECTOS en Telecomunicaciones
DESARROLLO, SUPERVISIÓN y MANTENIMIENTO de Redes Tele-Médicas
INVESTIGACIÓN en Grupos, Centros e Institutos
DESARROLLO DE SOLUCIONES para Tele-Monitoreo y Control de Procesos Industriales
INSTRUCCIÓN, ASESORÍA y DOCENCIA en Áreas Afines.
6 RELACIÓN ENTRE LAS FUNCIONES DE DOCENCIA- FORMACIÓN, INVESTIGACIÓN
Y INTERACCIÓN SOCIAL DEL PROGRAMA
A continuación se describen las características o aspectos más importantes en el programa de ingeniería en
Telecomunicaciones en cuanto a investigación e interacción social.
6.1 Aspectos de Investigación
La investigación en un eje misional de la Universidad de Pamplona y por ende, es una de las prioridades del
programa de ingeniería en Telecomunicaciones. En la figura 1, se muestra la estructura de investigación de
la Universidad de Pamplona.
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Figura 1. Sistema de Investigación de la Universidad de Pamplona
El programa cuenta con su representación en el comité de investigaciones de la facultad CIFA, con los grupo
LOGOS y GIBUP. Y está alineado con la política institucional de investigaciones, es asi como sus objetivos
se enfocan en:
Socialización de los trabajos realizados
Publicación de caracter internacional y nacional
Consolidar los semilleros de investigación
Participación activa en redes de investigadores
Gestionar recursos
Fortalecer y aportar soluciones ingenieriles
Formar estudiantes de pregrado y posgrado en el áreas de las Telecomunicaciones.
Grupos de Investigación
En la actualidad la universidad cuenta con 57 grupos de investigación de los cuales 7 están clasificados por
Colciencias y los demás son institucionales. El Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, cuenta en
la actualidad con dos (2) grupos de investigación. Adicionalmente este programa soporta su investigación
con otros grupos en la Universidad de Pamplona y por fuera de la misma, grupos tales como: innovación en
salud y vida (IESV) programa de física y geología, Uni-Pamplona, Sistemas multi-sensoriales y
reconocimiento de patrones, programa de Ingeniería Electrónica Uni-Pamplona, Centro de microscopia
Electrónica Dr. Ernesto Palacio Pru, Universidad de Los Andes, Mérida Venezuela, Sistemas multi-
sensoriales, Universidad de Pamplona, y Grupo de automatización y control, Universidad de Pamplona.
Además de esto, lo grupos tienen una política multi-disciplinar, ya que los grupos de investigación de la
Universidad de Pamplona tiene vinculado personal de áreas diferentes.
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A continuación se presenta una breve descripción de los grupos pertenecientes a ingeniería en
Telecomunicaciones.
Grupo 1: Grupo de Investigación LOGOS (clasificación Colciencias A), Creado desde el año 2001,
actualmente es coordinado por el Dr. Ivaldo Torrez Chavez. Este grupo ha realizado diferentes trabajos de
investigación en el área de Comunicaciones. La Tabla 8 muestra, la producción del grupo LOGOS.
Tabla 8. Producción Investigativa del Grupo LOGOS
Producto Cantidad
Artículos publicados en revistas científicas 16
Trabajos en eventos (Capítulos de memoria) 46
Capítulos de libro publicados 1
Productos tecnológicos 3
Cursos de corta duración dictados 1
Trabajos dirigidos/Tutorías concluidas 9
Participación en comités de evaluación 2
Proyectos 21
El Grupo LOGOS es el más antiguo de nuestro programa, él ha construido una tradición fundamental, en la
cual los estudiantes no solo de Ingeniería en Telecomunicaciones han logrado una vinculación y formación
de investigación tanto formativa como aplicada. Los diferentes avances o trabajos presentados por LOGOS
hacen que cada día halla un proceso más fortalecido de investigación y los estudiantes que soportan este
grupo, tengan y encuentren un punto de partida para desarrollar nuevos productos y realizar formulaciones
de proyectos novedosos con impacto regional y nacional.
Líneas de Investigación:
Gestión del Conocimiento y Pedagogía (GesCoPe).
Modelación y Desarrollo de Controladores Aplicados a Sistemas Autónomos de
Energía Fotovoltaica (MoDCASFA).
Optoelectrónica y Dispositivos Semiconductores (ODiS).
Sistemas Telemáticos y Telemetría (SisTT)
Grupo 2: Grupo de Investigación en Ingeniería Biomédica GIBUP (Institucional). Este grupo fue creado
desde el 2002, y desde el 2009 está a cargo del MSc. Luis Enrique Mendoza. El grupo GIBUP, ha tenido un
aporte importante en la realización de proyectos de ingeniería en Telecomunicaciones aplicados a resolver
problema de salud. Cuenta con alrededor de 5 integrantes de diferentes áreas: Ingeniera en
Telecomunicaciones, Ingeniería Electrónica, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Mecatrónica y Medicina. El
grupo GIBUP tiene como política permitirle al estudiante de pregrado como de posgrado, realizar
presentaciones orales o poster en eventos de carácter educativo y científico y así realizar una formación
completa en el ámbito investigativo.
GIBUP, ha conseguido diferentes reconocimientos por su labor investigativa, el logro más importante es el
haber posicionado a un estudiante de Ingeniería en Telecomunicaciones en Estados Unidos, específicamente
en la Universidad de Texas, San Antonio, para realizar una pasantía de investigación en el área de: Rapidez
para el mejoramiento de procesamiento de datos.
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Líneas de Investigación: Instrumentación Biomédica.
Procesamiento avanzado de señales e Imágenes.
Telemedicina.
A continuación se muestra en la Tabla 9, la producción del GIBUP.
Tabla 9. Producción Investigativa del Grupo GIBUP
Producto Cantidad
Artículos publicados en revistas científicas 14
Trabajos en eventos (Capítulos de memoria) 19
Capítulos de libro publicados 0
Productos tecnológicos 2
Cursos de corta duración dictados 9
Trabajos dirigidos/Tutorías concluidas 68
Participación en comités de evaluación 9
Proyectos 15
En la actualidad el GIBUP está tratando de integrar otras disciplinas tales como: Fonoaudiología, Pedagogía
Infantil e Ingeniería Mecánica.
Grupos de apoyo
En programa de ingeniería en Telecomunicaciones, cuenta con otros grupos de investigación que apoyan a
los estudiantes y docentes en sus investigaciones. Estos grupos son:
Ciencias computacionales, CICOM, director MSc. William Mauricio Rojas
Líneas de investigación:
Computación
Ingeniería de software
Comunicación de datos y nuevas tecnologías
Sistemas de información
Tecnologías de la información y las comunicaciones
Sistemas Multisensoriales y reconocimientos de patrones, Director PhD. Cristian Duran
Líneas de investigación:
Automatización industrial
Fabricación de sensores de gases
Hardware DSP y adquisición de datos
Inteligencia artificial
Optimización de procesos en la industria de alimentos
Sistemas de percepción
A continuación se menciona los docentes asociados a los diferentes grupos de investigación:
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Sistema de
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Dr. Ivaldo Torres
Dr. Oscar Gualdron
Dr. Cristhian Durán
MSc Jorge E. Herrera Rubio
MSc(c). Nidia Susana Sandoval
MSc William Villamizar
MSc. Luís Enrique Mendoza
MSc(c). Richard Eliseo Mendoza Gáfaro.
MSc. Hernando José Velandia
MSc(c). Luis Alberto Muñoz
MSc. Jose del Carmen Santiago
Dra. Isabel Cristina Satizabal
MSc(c). Adriana Villamizar Pedraza.
MSc(c). Sergio Stivenson Pinto S.
MSc(c). Angelo Joseph Soto Vergel.
Es importante resaltar que dentro de la facultad existe una revista que sirve como plataforma para la
socialización de trabajos desarrollados.
Revista Colombiana de Tecnologías de Avanzada. En la Universidad de Pamplona el IIDTA todos
los años desde el 2003 se edita y publica la Revista Colombiana Tecnologías de Avanzada, en la cual
se presentan productos de investigación de la Universidad y algunos productos de investigadores
nacionales e internacionales (ver Figura 2). A continuación se hace una breve presentación de esta
información.
Figura 2. Portada de la Revista Colombiana de Tecnologías de Avanzada
Información General
ISSN: 1692-7257, Depósito Legal No.: S1537, Periodicidad: Semestral, Inicio: 2003
Editores: Universidad de Pamplona Cuenta con un comité Editorial, Científico y Revisor
6.2 Semilleros de Investigación.
En el Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones existen semilleros de investigación reconocidos
institucionalmente, semillero de investigación en ingeniería biomédica y telecomunicaciones SIIBTEL y
redes de comunicación REDCOMSIS. La misión general de estos semilleros es preparar a los estudiantes
de Ingeniería en Telecomunicaciones, Electrónica, Sistemas, Mecánica y Mecatrónica de la Universidad de
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Sistema de
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Pamplona en áreas de: Sistemas multimedia, técnicas de procesamiento, sistemas ópticos, sistemas web.
Además los integrantes están comprometidos en el aprendizaje de diferentes software tales como: matlab,
Qt Creador, Radio móvil y Labview entre otros.
El objetivo de los semillero es diseñar estrategias y proyectos a través de los cuáles se pretende desarrollar
una cultura investigativa, un pensamiento crítico que les permita a los miembros acceder a los desarrollos
del conocimiento y a la realidad del mundo actual. Incursionando con vigor en la cadena de innovación y
desarrollo tecnológico con fines productivos a nivel institucional, regional y nacional.
Los semilleros de investigación han realizado diferentes proyectos:
Aplicativo web para la sistematización de procesos académicos administrativos de la universidad de
Pamplona.
Transmisión inalámbrica de datos ECG.
Sistemas de compresión de voz usando wavelet.
Control de robot prototipo usando comando de voz.
Caracterización de la señal ECG usando análisis wavelet.
Sistema Electrónico portátil para monitoreo fetal.
Medición de angulación articular usando señales electromiográficas.
Plataforma de aplicación para el procesamiento de imágenes médicas de ultrasonido obstétrico
habilitada en la nube.
Desarrollo de una plataforma de software orientada a la segmentación ventricular izquierda en imágenes
angiográficas mediante modelos de forma activa.
Comunicación silenciosa dual basada en habla sub vocal
Medidas experimentales de potencia para sistemas inalámbricos aplicado en los modelos de
propagación: hata, okumura, cost231.
Prototipo de robot basado en robot irobot create, tarjeta electrónica de hardware libre Beagle Board,
Kinect y sistema operativo de robot (ROS).
Sistemas inalámbricos en ambientes confinados.
Diseño de un sistema de comunicaciones entre personas sordas y oyentes.
Desarrollo de un sistema prototipo de control domótico a través de dispositivos móviles.
Implementación en hardware de compressive sensing.
Algunos de estos proyectos fueron presentados en el STSIVA 2009, CIETA 2011, CIETA 2012 y CIETA
2013. Además de participar en el encuentro de semilleros organizado por REDCOLSI regional y nacional
2012, 2013 y 2014, semana de ciencia y tecnología del departamento 2011 y 2012.
En el 2014, el semillero SIIBTEL, fue le ganador del primero puesto en presentación poster y oral, en el
II encuentro nacional de semilleros de investigación de ingeniería en Telecomunicaciones.
Estos eventos ayudan a formar y socializar experiencias investigativas de nuestros estudiantes. Actualmente
el programa cuenta con 25 estudiantes que hacen parte de los semilleros REDCOMSIS y SIIBTEL.
6.3 Aspectos de Interacción Social y Bienestar Universitario
La oficina de bienestar universitario tiene como misión: generar el medio que favorezca el progresivo
desarrollo integral de toda la comunidad universitaria, implementando herramientas y ejecutando trabajos
en vista a la generación de agentes de cambio promotores de la paz, la dignidad humana y el desarrollo
nacional. Es por esto que brinda apoyo a la totalidad de la comunidad académica (estudiantes, docentes y
personal administrativo). Al interior del programa de ingeniería en telecomunicaciones la oficina de
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Sistema de
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bienestar universitario, apoya a los estudiantes que tiene cualidades en el deporte, en la música, en la danza
y madres cabeza hogar, además de prestar los servicios de asesorías espirituales y de promoción en salud.
También ofrece cursos y talleres tanto en el ámbito académico como en el ámbito cultural y deportivo.
Todas las políticas relativas al bienestar universitario se encuentran recopiladas en el documento “Centro
de Bienestar Universitario Políticas para Acreditación año 2013- 2016”.
Bienestar Universitario de la Universidad de Pamplona, maneja 3 áreas principales:
Área salud física:
Atención médica: citas médicas, valoración de signos del paciente e interpretación de los mismos,
impresión diagnóstica
Atención odontológica : citas odontológicas, amalgamas, extracciones, curaciones
Programas de prevención de la enfermedad y promoción de la salud: Asistencia de enfermería,
incapacidades cuando el estudiante lo amerite, toma de tensión arterial, temperatura corporal,
control de pulso radial, frecuencia respiratoria, peso y talla, curaciones, retiro de puntos, preparación
de material, manejo de residuos sólidos.
Área de calidad de vida:
Asesoría espiritual
Asesoría psicológica
Asesorías académicas
Entrevistas para asignación de beca trabajo
Entrevistas para asignación de auxilios de trasporte y alimentación
Programas psicológicos: proyecto de vida y adaptación a la vida universitaria, sexualidad
responsable, prevención ante el consumo de sustancias psicoactivas.
Calidad de vida a estudiantes: becas trabajo y pasantías, desarrollo de competencias profesionales,
Cuida tu Universidad.
Área de recreación, deportes y cultura:
Los estudiantes tienen la oportunidad de hacer parte de los equipos deportivos competitivos y los grupos
culturales de la Universidad de Pamplona. Se cuenta con los siguientes equipos: baloncesto masculino y
femenino, voleibol femenino y masculino, futbol sala masculino y femenino, ajedrez, tenis de mesa, tenis
de campo, taekwondo, judo, karate, atletismo y softboll.
Además existen los siguientes grupos culturales: banda sinfónica, banda show San Fermín, coral palestina,
agrupación vallenata, Ritmos de mi Tierra, danzas Cariongo, grupo de teatro, big band, tamboras, gestarte
y jazz band.
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Sistema de
Autoevaluación y
Acreditación
Institucional
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7 EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS CURRICULARES
El programa de ingeniería en Telecomunicaciones, en busca de un proceso de calidad, y con el fin de realizar
la evaluación a los procesos curriculares, toma como base principal el acuerdo institucional 041 del 25 de
julio de 2002 en donde se crea la estructura curricular de la Universidad de Pamplona, esto con el fin de
cumplir la norma general, sin descuidar las necesidades laborales y académicas de nuestro país.
Es así como el programa cuenta con una evaluación y autoevaluación, en las cual participan todos los actores
institucionales: estudiantes, docentes, directivos, administrativos, empresarios y egresados. Esto lleva a
tener un sistema de evaluación bien fundamentado y que sirve como eje principal para realizar planes de
mejoramiento, actualizaciones pedagógicas y modificaciones curriculares. El programa de ingeniería en
Telecomunicaciones, realiza su autoevaluación conforme a los lineamientos institucionales cada 2 años, en
los cuales se realizan los cambios necesarios para estar a la vanguardia y permitir a sus egresados suplir las
necesidades del entorno laboral.
Por otro lado al interior del programa, el comité curricular, es el encargado de realizar las evaluaciones y
proponer modificaciones en los procesos curriculares, estas evaluaciones y modificaciones son realizadas
debido a: experiencia de docentes, experiencia de egresados y experiencia de empresarios. Estos procesos
curriculares deben estar avalados, tanto por los estudiantes como por todo el cuerpo docente del programa,
además de tener opiniones de nuestros egresados y empleadores.
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Sistema de
Autoevaluación y
Acreditación
Institucional
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8 ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA DEL PROGRAMA.
8.1 Estructura académico administrativa institucional, de la facultad de ingenierías y arquitectura
y del programa.
La estructura administrativa de la Universidad de Pamplona está regida por el consejo superior. A
continuación se muestran las estructuras académico administrativas de la Universidad (ver figura 3), de la
facultad y del programa.
Figura 3. Organigrama de la Universidad de Pamplona
Como ya se ha mencionado el programa de ingeniería en Telecomunicaciones pertenece a la facultad e
ingenierías y arquitectura y al departamento de ingenierías Eléctrica, Electrónica, Sistemas y
Telecomunicaciones. En la figura 4, se muestra el organigrama genera de la facultad de ingenierías y
arquitectura. La facultad cuenta con 5 departamentos, un comité de investigaciones de la facultad CIFA, un
consejo de facultad, un comité de calidad y un centro de extensión.
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Sistema de
Autoevaluación y
Acreditación
Institucional
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Figura 4. Organigrama de la Facultad de Ingenierías y Arquitectura
Siguiendo las políticas institucionales de las estructuras académico-administrativas el programa de
ingeniería en Telecomunicaciones tiene una organización en la cual está dividida en las 3 líneas misionales
de la Universidad de Pamplona, Academia, investigación e interacción social, tal y como se observa en la
figura 5.
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Sistema de
Autoevaluación y
Acreditación
Institucional
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Figura 5. Organigrama ingeniería en Telecomunicaciones
El programa cuenta actualmente con un comité de programa cuyos representantes son:
2 estudiantes Dalma Guerrero y Joel Ramírez
2 docentes Jorge Herrera y Luis Mendoza
1 egresado José del Carmen Santiago y el
Director de programa, William Villamizar
Además el programa cuenta con un comité de autoevaluación y acreditación y un coordinador de interacción
social, junto con los lideres de grupos de investigación. De esta forma, se evidencia que la estructura
académico administrativa está acorde con las líneas misionales de nuestra Universidad y Facultad.
8.2 Docentes del programa
El programa cuenta con 15 docentes con grandes capacidades y de gran trayecto en el ámbito académico y
empresarial. La tabla 10 muestra el cuerpo docente y sus áreas de acción.
Tabla 10. Cuerpo docente y sus áreas de trabajo
Docente Títulos Forma de
Contratación Escalafón Sede
Luis Enrique
Mendoza
Ingeniero Electrónico, Magister en
Ingeniería Biomédica
Tiempo
Completo Auxiliar Pamplona
William
Villamizar
Rozo
Ingeniero Electrónico, Magister en
Controles Industriales
Tiempo
Completo
Ocasional
N/A Pamplona
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Sistema de
Autoevaluación y
Acreditación
Institucional
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Nydia
Susana
Sandoval
Ingeniera Electrónica, Especialista en
Gestión de Proyectos
Tiempo
Completo
Ocasional
N/A Pamplona
Isabel
Cristina
Satizábal
Ingeniera en Electrónica y
Telecomunicaciones, Doctora en
Ingeniería Telemática
Tiempo
Completo
Ocasional
N/A Pamplona
Hernando
José
Velandia
Villamizar
Ingeniero Electrónico, Magister en
Ingeniería Biomédica
Tiempo
Completo
Ocasional
N/A Pamplona
Luis Alberto
Muñoz
Ingeniero Electrónico, Especialista
Tecnológico en Gestión de Proyectos
Tiempo
Completo
Ocasional
N/A Pamplona
José del
Carmen
Santiago
Ingeniero en Telecomunicaciones,
Magister en Gestión de Proyectos
Informáticos
Tiempo
Completo
Ocasional
N/A Pamplona
Edwin
Mauricio
Sequeda
Ingeniero Electrónico
Tiempo
Completo
Ocasional
N/A Pamplona
Jorge
Enrique
Herrera
Técnico Profesional en
Telecomunicaciones, Ingeniero
Electrónico, Especialista en
Telecomunicaciones, Especialista
Tecnológico en Interventoría de
Proyectos, Magister en Ingeniería
Electrónica
Tiempo
Completo Auxiliar
Villa del
Rosario
Adriana
Villamizar
Ingeniera en Telecomunicaciones,
Especialista en Gerencia Comercial de
proyectos de Telecomunicaciones
Tiempo
Completo
Ocasional
N/A Villa del
Rosario
Sergio
Stivenson
Pinto
Ingeniero Electrónico, Ingeniero en
Telecomunicaciones
Tiempo
Completo
Ocasional
N/A Villa del
Rosario
Richard
Eliseo
Mendoza
Licenciado en Matemáticas e
Informática Educativa, Ingeniero de
Sistemas, Especialista en Gestión de
Proyectos Informáticos
Tiempo
Completo
Ocasional
N/A Villa del
Rosario
Ángelo Soto
Vergel Ingeniero Electrónico
Tiempo
Completo
Ocasional
N/A Villa del
Rosario
Jenny
Andrea
Rolon
Ingeniera en Telecomunicaciones
Tiempo
Completo
Ocasional
N/A Villa del
Rosario
Indira Cacua Ingeniera Electrónica, Especialista en
Gestión de Proyectos Informáticos Hora Cátedra N/A
Villa del
Rosario
8.3 Recursos Físicos y de Apoyo a la Docencia
El programa ingeniería en Telecomunicaciones cuenta hoy día, con laboratorios en áreas como:
radiocomunicaciones, procesamiento de señales, telemática, comunicaciones ópticas y sistemas de
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comunicaciones. En las tabla 11, se muestran las características de los laboratorios con que cuenta el
programa para las asignaturas de profundización.
Tabla 11. Laboratorios del programa
Área Laboratorios Ubicación
Pamplona Villa del
Rosario
Telemática
Académica local CISCO Bloque Simón
Bolívar, SB 110
Laboratorio de telemática Bloque Simón
Bolívar SB 110
Aula GM-205 -
VR
Radiocomunicaciones
Antenas y radio-propagación Bloque Simón
Bolívar SB 312
Aula GM-206 -
VR
Comunicaciones móviles Bloque Simón
Bolívar SB 313
Aula GM-206 -
VR
Procesamiento digital de
señales
Adquisición y procesado de
señales e imágenes
Bloque Simón
Bolívar SB 312
Aula GM-206 -
VR
Sistemas de
Comunicaciones
Telecomunicaciones análogas y
digitales
Bloque Simón
Bolívar SB 313
Aula GM-206 -
VR
Electrónica análoga y digital Bloque ER 103 y
104
Aula PT 102 y
PT 201-VR
Circuitos impresos Bloque Simón
Bolívar SB 315
Aula PT 102 y
PT 201-VR
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9. SINOPSIS DE LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN.
Para el programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, el proceso de autoevaluación tiene una gran
relevancia, ya que con este proceso, se logran evidenciar debilidades y fortalezas, que llevan a crear
estrategias de mejoramiento continuo en todos los procesos académicos del programa. Además que una
evaluación continua conlleva a que los programas obtenga acreditación de alta calidad y que sus actividades
docentes, de investigación y de interacción social estén encaminadas en función de la necesidades
regionales, nacionales e internacionales permitiendo que nuestro país y la región crezcan continuamente.
Por estos motivos el programa de ingeniería en Telecomunicaciones realiza su autoevaluación cada 2 años,
en donde la participación de egresados, estudiantes, docentes, empresarios y administrativas crean un punto
importante para lograr la consolidación de la misión y la visión al interior del programa. Por otro la
autoevaluación permite realizar planes de mejoramiento, en los cuales se muestran las necesidades del
programa en cuanto a laboratorio, recursos bibliográficos, nombramiento de docentes, investigación entre
otros, logrando las inversiones económicas necesarias año a año y de esta manera garantizar la tenencia de
los recursos físicos y humanos que permitan el buen desarrollo de todas las asignaturas del programa.
Finalmente el programa de ingeniería en Telecomunicaciones está comprometido con el proceso de la
autoevaluación con fines de acreditación, comprometiendo su actualización y su desarrollo en los procesos
del sistema de autoevaluación y acreditación institucional SAAI de la Universidad de Pamplona.