penyetaraan ijazah luar negeri ...esango.un.org/civilsociety/documents/648423/29358476.pdf · no...

PENYETARAAN IJAZAH LUAR NEGERI

http://ijazahln.ristekdikti.go.id/ijazahln

KEMENRISTEKDIKTI DAFTAR PROGRAM STUDI DI PERGURUAN TINGGI

UNIVERSAL INSTITUTE OF PROFESSIONAL MANAGEMENT

No Nama Program Studi

1 Philosophical, Theology, Metaphysics

2 Environmental Sciences

3 IT and Multimedia

4 Public Relation

5 Government, Law & Politics

6 Religion & Spirituality

7 Medicine & Public Health

8 Mathematics & Data Analysis

9 Real Estate

10 Education & Organizational Development

11 Business & Management

12 Performance Arts

13 Science & Engineering

14 Geology Science

15 Architecture Science

http://ijazahln.ristekdikti.go.id/ijazahln/pencarian/tampil-prodi.html?id=MWY1ZjZkODUtYmIyMS1jOTljLTY5NzgtZWYwNjBlMjFlZjg5

PERGURUAN TINGGI ASING YANG BERLOKASI DI JAKARTA

INDONESIA

No Nama Peguruan Tinggi

1 Institute of Business and Management IBM Global

2 Kolej Dar al Hikmah

3 Lembaga Ilmu Pengetahuan Islam dan Arab

4 London School of Public Relation

5 NANCHANG UNIVERSITY

6 Persada Bunda

7 Sekolah Tinggi Pariwisata Bandung

8 Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali

9 Unisadhuguna International College

10 Universal Institute of Professional Management (UIPM)

11 Universitas Diponegoro

12 Universitas Katolik Parahyangan

13 Universitas Padjadjaran

14 Universitas Pelita Harapan

Penyetaraan Ijazah Luar Negeri

Bukan dimaksudkan untuk menentukan diakui atau tidaknya ijazah dan

gelar yang diperoleh seseorang dalam menempuh pendidikannya diluar

negeri, akan tetapi lebih kepada menentukan gelar yang diperoleh

tersebut setara dengan ijazah jenjang pendidikan yang berlaku di

Indonesia

EDEN - European Distance and E-Learning Network

Identification number in the register: 582473623421-72

The Register is managed by the ’Joint Transparency Register Secretariat

(JTRS)’ comprising staff from European Parliament and the European

Commission

Click here you will find your university :

http://ec.europa.eu/transparencyregister/public/consultation/displaylobbyi

st.do?id=582473623421-72

Member List of European Distance and E-Learning Network on European Parliamnet and

European Commission

1. Intercultural Open University Foundation

2. Interieur Deco - French School of Interior Design - EFDI

3. International Association for Intercultural Education - IAIE

4. International Business School

5. International Telematic University - UNINETTUNO

6. Inter-University Center for e-Learning - MEITAL

7. Jonkoping University

8. Katholieke Universiteit Leuven


10. Kocaeli University

11. Kristiania University College

12. Laurea University of Applied Sciences

13. Laureate Online Education B.V.

14. Leeds Beckett University

15. Leuven University College - UC Leuven

16. Lillehammer University College

17. LINK Group

18. Linnaeus University

19. Lithuanian Distance and eLearning Association - LieDM

20. Madrid Open University

21. MELIUS s.r.l

22. Mid Sweden University

23. Mondragon University

24. Moscow State University of Railway Engineering - MIIT

25. Mykolas Romeris University


27. National Institute for Digital Learning

28. National University of Public Service

29. Near East University

30. New Technologies and Learning in Europe

31. Norsk Nettskole AS / Globalskolen AS

http://ec.europa.eu/transparencyregister/public/consultation/displaylobbyist.do?id=582473623421-72


32. Norway Opening Universities

33. Norwegian Ministry of Education and Research

34. Norwegian University of Science and Technology - NTNU

35. Ohalo College of Education

36. Open Universiteit

37. Open University of Cyprus

38. Open University of Israel

39. Otava Folk High School / Otavan Opisto

40. Politehnica University of Timisoara

41. Red de Universidades y ONGs Latinoamericanas, del Caribe y Europeas - ORION

42. Russian Plekhanov University of Economics

43. SDE College

44. Sofia University St. Kliment Ohridski

45. Sogn and Fjordane University College

46. South African Institute for Distance Education - SAIDE

47. South America University

48. Space European Network For Business Studies and Languages

49. Swedish Association for Distance Education - SADE

50. Tandem Plus Network

51. Technical University of Kosice

52. The Cyprus Institute of Marketing

53. The Danish Association for Flexible Learning - FLUID

54. The London Institute of Banking and Finance

55. The Observatory on Borderless Higher Education - OBHE

56. The Open University

57. The Pennsylvania State University

58. Tokyo Denki University

59. UNF3S

60. UNHCR - Global Learning Centre

61. Universal Institute of Professional Management

62. Universidad Inca Garcilaso de la Vega

63. Universidad Internacional de la Rioja - UNIR

64. Universidad Nacional de Educacion a Distancia - UNED

65. Universidad Politécnica de Madrid

66. Universidad Tecnica Particular de Loja

67. Universidade Aberta

68. Universidade Federal Fluminense - UFF

69. Universita degli Studi di Genova

70. Universita degli Studi di Roma Tor Vergata

71. Universitat Oberta de Catalunya - UOC

72. Universitat Rovira i Virgili

73. Universitatea Lucian Blaga Sibiu

74. Universite Ouverte des Humanites

75. University College Lillebalt - UCL

76. University Colleges Leuven Limburg

77. University of Agder

78. University of Applied Sciences Zwickau

79. University of Burgundy

80. University of Erlangen-Nuremberg

81. University of Foggia

82. University of Geneva

83. University of Gent

84. University of London

85. University of Lugano

86. University of Maryland University College - UMUC

87. University of Minho

88. University of New Brunswick

89. University of New England

90. University of Nordland

91. University of Novi Sad

92. University of Oradea

93. University of Oslo

94. University of Pitesti

95. University of Porto

96. University of Tartu

97. University of the Aegean

98. University of Turku

99. University of West Hungary

100. University of Wisconsin-Stout

101. University of Zagreb

102. University Politechnica of Bucharest

103. University Roma III

104. UTS:Insearch

105. Vienna University of Technology

106. Virtuelle Hochschule Bayern

107. VIVES University College

108. Vrije Universiteit Brussel - SCOM

109. Vytautas Magnus University

110. Warsaw University of Technology

111. West Pomeranian Business School

112. Wilhelm Büchner Hochschule

Dear Prof. Dr. Tengku M.I.A Chalid, MA, LLM, PhD ( Universal Institute of Professional Management ),

The news is awash with stories about US President Trump’s visit to the UK, with most outlets focussing this morning on his comments on Brexit, supposed broadsides against the Prime Minister and the “Trump baby” blimp that has been floating across London in protest at his visit.

But we at UNA-UK believe the spotlight should be on the bigger issues that Trump’s policies are threatening: action on climate change and nuclear disarmament, and the survival of our United Nations itself.

These issues are nothing short of existential. And yet time and again, they have been sidelined, as the latest tweet or scandal absorbs our attention.

That is why UNA-UK again felt compelled to release a statement on the visit. This is not something

we do lightly. As a UN-focussed, UK-based charity we don't get involved in party politics, not in the UK, US or anywhere. But over the past two years, there have been several occasions when we felt the Trump Administration's actions were having a deeply concerning impact on global challenges, on universal values and on our rules-based international system: from pulling out of the Iran and Paris deals to defunding the UN Relief and Works Agency.

We know that you share our concern. So what can you do?

Write to your MP (there’s a handy how-to guide included in our Yemen campaign) and ask her or him to put pressure on the Government to raise these issues with their closest ally at every occasion, not just during the President’s visit. It was encouraging to see the President say in his press conference with the Prime Minister that he will raise nuclear disarmament with his Russian counterpart. The UK must hold him to this commitment.

Donate to UNA-UK. We are the only charity in this country that exists to defend the UN, build support for its work and values, and make it more effective. We receive no funding from Government or the UN but rely on people like you to continue our work. Please help

us.

Want to find out more?

Read about our work on the three issues we raised in our statement on the President’s visit:

Climate change: every year, we produce a compilation of new ideas, tools and best

practices to tackle climate change in our Climate 2020 report

Nuclear disarmament: we regularly host meetings in Parliament on nuclear issues, and work with others to press the UK to take action

Budget cuts at the UN: as one of the few, and sometimes only organisation, monitoring cuts across the whole system, we publish original research and find partners to champion particular causes – for example on the impact on peacekeeping cuts on the people of Darfur in this report we co-wrote with Waging Peace

Thank you very much for your support,

Natalie and all of us at UNA-UK

https://crm.una.org.uk/sites/all/modules/civicrm/extern/url.php?u=822&qid=854576







Dear Prof. Dr. Tengku M.I.A Chalid, MA, LLM, PhD ( Universal

Institute of Professional Management ),

I am writing to express my thanks for your generous donation of £ 5.00

towards UNA-UK’s work. It is only through support like yours that we can

engage people in this country with the work and values of the United

Nations.

We have already been able to equip 51 local UNA groups across the UK

with the resources they need to inspire their local community. A member of Buckingham University’s United Nations Association, one of our local groups, told us what it was like to campaign on his campus, “it instantly acted as a magnet; drawing in students who were intrigued as to what it

was all about. The campaign was eminently successful at our university and it helped us educate fellow students not only on our society, but on

what UNA-UK stands for”. Donations like yours mean we can continue to

spread a message that is now more important than ever.

I’m grateful we have your support in this challenging and unpredictable

year and look forward to working alongside you in mobilising our friends

and communities to campaign on the global issues that affect us all.

Thank you once again for your generosity and support.

Best Wishes,

Laurel Hart

Outreach & Campaigns Officer, UNA-UK

Kantor Pusat : FOUNTAIN PARK APARTEMENT , Lantai 12, No 12 D , Jalan Raya Pasar Minggu No.2, Jakarta Selatan,

DKI Jakarta 12780, Hotline +6281219219965 , +6281287505899, Website : www.uipmcenter.net ,

[email protected], [email protected]

Yayasan Universal Institute of Professional

Management (Foundation) SK KEMENKUMHAM Nomor AHU-0004575.AH.01,04 tahun 2018

KEPUTUSAN KETUA UMUM YAYASAN UNIVESAL INSTITUTE OF

PROFESSIONAL MANAGEMENT NOMOR 001 TAHUN 2018 TENTANG

INSTITUSI UIPM ( UNIVERSAL INSTITUTE OF PROFESSIONAL

MANAGEMENT )

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

KETUA UMUM YAYASAN UIPM

Menimbang: Bahwa solusi untuk meningkatkan mutu pendidikan di indonesia, yaitu dengan cara

mengadopsi program Internasional, dengan system manajemen pendidikan, menggunakan

teknologi informasi, yang dapat mengoptimalkan system pendidikan jarak jauh, online

learning , digital university, online campus, sehingga mahasiswa bisa menembus ruang dan

waktu tanpa batas dalam menempuh pendidikannya.

Bahwa saatnya menerapkan e-learning karena memberikan manfaat yang cukup besar bagi

kemajuan pendidikan di Indonesia, manfaatnya yaitu :

Fleksibel, siswa dapat belajar kapan saja, dimana saja, dan dengan tipe pembelajaran

yang berbeda-beda;

Menghemat waktu proses belajar mengajar;

Mengurangi biaya pembelajaran;

Menghemat biaya pendidikan secara keseluruhan (infrastruktur peralatan, buku-

buku);

Menjangkau wilayah geografis yang lebih luas;

Melatih pembelajaran lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan.

Disamping itu e-learning dapat memberikan keuntungan bagi perspektif peserta didik, antara

lain :

Meningkatkan komunikasi dengan pendidik dan peserta didik;

Lebih banyak materi pembelajaran yang tersedia yang dapat di akses tanpa

memerhatikan ruang dan waktu;

Berbagai informasi dan materi terorganisasi dalam satu wadah materi pembelajaran

online.

Dan juga manfaatnya e-learning tidak hanya bagi peserta didik, namun juga bagi pendidik,

manfaat e-learning dari perspektif pendidik di antaranya adalah:

Meningkatkan pengemasan materi pembelajaran dari yang saat ini dibangun;

Menerapkan strategi konsep pembelajaran baru dan inovatif;

Efesiensi;

Pemanfaatan aktivitas akses pembelajar;

Menggunakan sumber daya yang terdapat pada internet;

Dapat menerapkan materi pembelajaran lebih luas dan multisumber belajar.






Bahwa dipilihnya UIPM ( Universal Institute of Professional Management ) sebagai wadah

dalam menjalankan pendidikan e-learning, adalah dinilai sangat tepat , karena UIPM sudah

mempunyai standard mutu CPD ( Continuing Professional Development ) dari UAPCU –

CPD Accreditation Group, London, UK, karena Institusi yang bersertifikat ISO-50001

diminta untuk memberikan bukti 45 jam CPD (Continuing Professional Development) di

bidang sistem manajemen, audit dan / atau energi. Minimal 10 jam di masing-masing

dari tiga area dan 15 jam di area manapun pilihan stitusi yang menerapkan standard

tersebut.

Mengingat :

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 9 TAHUN 2009 TENTANG

BADAN HUKUM PENDIDIKAN, PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

Pasal 7

(1) BHPP didirikan oleh Pemerintah dengan peraturan pemerintah atas usul Menteri.

(2) BHPPD didirikan oleh pemerintah daerah dengan peraturan gubernur atau peraturan

bupati/walikota.

(3) BHPM didirikan oleh masyarakat dengan akta notaris yang disahkan oleh Menteri.

Pasal 8

(1) Satuan pendidikan dasar dan menengah yang telah didirikan oleh Pemerintah atau

pemerintah daerah dan telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan dan

berakreditasi A berbentuk badan hukum pendidikan.

(2) Satuan pendidikan tinggi yang telah didirikan oleh Pemerintah berbentuk badan

hukum pendidikan.

(3) Yayasan, perkumpulan, atau badan hukum lain sejenis yang telah menyelenggarakan

satuan pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan/atau pendidikan tinggi, diakui

sebagai BHP Penyelenggara.

Atas dasar Persetujuan Bersama antara DEWAN PERWAKILAN RAKYAT REPUBLIK

INDONESIA dan PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA MEMUTUSKAN:

Menetapkan: UNDANG-UNDANG TENTANG BADAN HUKUM PENDIDIKAN,

NOMOR 9 TAHUN 2009.

Dan PERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

REPUBLIK INDONESIA NOMOR 1 TAHUN 2018 TENTANG TIM KOORDINASI,

PENGAWASAN, DAN SANKSI PELAKSANAAN KEGIATAN PENELITIAN DAN

PENGEMBANGAN YANG DILAKUKAN OLEH PERGURUAN TINGGI ASING,

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ASING, BADAN USAHA

ASING, DAN ORANG ASING.






Dengan ini :

YAYASAN UNIVERSAL INSTITUTE OF PROFESSIONAL MANAGEMENT

MEMUTUSKAN :

Menetapkan : UIPM (Universal Institute of Professional Management) adalah Institusi Pendidikan Tinggi

berada dalam BHPM (Badan Hukum Pendidikan Masyarakat) dan memposisikan diri sebagai

Penjamin/ Penanggungjawab dalam Pengelolaan Pendidikan Perguruan Tinggi UIPM yang

masuk dalam Kategori Perguruan Tinggi Asing sesuai Akreditasi dari Luar Negeri , dari

Lembaga Pendidikan Akreditasi UAPCU Number 2000-HE-DE-874562, CPD Accreditation

Group , yang berkedudukan di London, UK tentang Akreditasi Universal Institute of

Professional Management (UIPM).

Deskripsi UIPM yaitu :

Perguruan Tinggi Internasional Khusus Pendidikan Jarak Jauh

Pendidikan tanpa (non) Kampus Fisik.

Metode Pendidikan menggunakan LMS ( Learning Management System )

90 % kegiatan dilakukan secara Online Learning (Daring) dan 10% Tatap

muka

Aplikasi yang digunakan melalui : Udemy , Skillshare, Secondlife, SocMed,

Google Searching, Video Conference , Zoom, Streaming /Live Watching

Facebook. Youtube.

Syllabus dan Kurikulum mengacu kepada Standard Internasional

(Internasional Program)

Segmentasi Mahasiswa : tanpa batas usia, semua negara dapat mengikuti

distance education, kuliah mandiri, percepatan durasi pendidikan.

Adapun segala sesuatu yang menyangkut Peraturan Kode Etik masuk dalam Anggaran Dasar

dan Rumah Tangga Yayasan UIPM.

Demikian surat keputusan ini, dibuat untuk menjalankan kegiatan Pendidikan Tinggi UIPM,

dengan system Pendidikan Jarak Jauh atau e-learning.

Jakarta, 2 April 2018,


Prof. Dr. H. T. M. I. A. Chalid, MA., DBA., Ph.D,

UNIVERSAL INSTITUTE OF PROFESSIONAL MANAGEMENT--------------------Academic Institution Profile

1 | P a g e

Universal Institute of Professional Management

BAB I PENGENALAN

PENDIDIKAN ONLINE, LULUSAN YANG DIPERCEPAT, KAMPUS

ONLINE

Pendekatan secara online untuk pendidikan jarak jauh dan biaya pendidikan yang terjangkau memberikan mahasiswa kesempatan untuk menerima pendidikan yang diinginkan dan untuk menjaga karir profesional yang ada tanpa terganggu. Mahasiswa hanya membutuhkan komputer, akses ke internet dan waktu untuk studi.

A. Sejarah Singkat

UAPCU - Asosiasi Universal Perguruan Tinggi dan Universitas Profesional. Akreditasi untuk sektor universitas, lembaga, dan pendidikan akademik

(www.uapcu.org)

UIPM telah diakreditasi oleh UAPCU Number 2000-HE-DE-874562 (CPD Accreditation Groupn di London-Inggris Raya) dan untuk terlibat dan mengoperasikan pendidikan jarak jauh di Indonesia, UIPM telah dilindungi oleh Yayasan UIPM, SK Kemenkumham (Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia -Republik Indonesia) Nomor AHU-0004575.AH.01,04 - 2018.

Manajemen Kualitas terkait dengan Standar CPD (Pengembangan Profesional Berkelanjutan) Penting bahwa organisasi atau lembaga seperti UIPM memiliki proses untuk memastikan bahwa sistem dan praktik CPD dipatuhi dan dievaluasi dari waktu ke waktu.

Orang yang bersertifikat ISO-50001 diminta untuk memberikan bukti 45 jam CPD di bidang sistem manajemen, audit dan / atau energi. Minimal 10 jam di masing-masing dari tiga area dan 15 jam di area manapun pilihan Anda.

Bagi perusahaan yang memiliki akreditasi Sistem Mutu ISO, tanggung jawab untuk pelaksanaan berbagai prosedur didefinisikan dengan jelas. Prosedur ISO 9000 dapat diperluas untuk memasukkan aspek-aspek yang relevan dari sistem CPD perusahaan untuk memastikan bahwa tanggung jawab didefinisikan dan audit yang efektif terhadap CPD terjadi.

Untuk perusahaan terakreditasi Sistem Mutu ISO, seseorang harus diidentifikasi yang


2 | P a g e

memiliki tanggung jawab keseluruhan untuk audit CPD Anda yaitu untuk meninjau proses, prosedur, dan sistem pencatatan CPD, memantau kemajuan dan akhirnya melaporkan kemajuan.

Menjual lebih banyak pelatihan digital dengan Akreditasi CPD

Penelitian kami menunjukkan ada permintaan yang terus meningkat untuk aktivitas terakreditasi CPD online.

Banyak profesional sekarang lebih suka melakukan jam CPD mereka di rumah, online, daripada bepergian - dan mengambil cuti kerja - untuk kuliah langsung. Dengan mengakreditasi kuliah digital Anda, Anda akan:

• Tarik lebih banyak delegasi yang mencari kuliah CPD online • Mampu memasuki pasar baru

• Jadilah bagian dari penyedia layanan kami yang direkomendasikan • Memiliki akses ke jaringan penyedia top yang berbagi praktik terbaik

• Dapatkan temuan dari penelitian kami tentang apa yang sebenarnya diinginkan delegasi dari kuliah online

• Berdiri keluar dari pesaing Anda

Format pembelajaran digital yang dapat mencapai akreditasi melalui Kantor Standar CPD termasuk, tetapi tidak terbatas pada: • Kuliah E-learning

• Webinar • Podcast

• Sumber daya Gamified

• Pembacaan terstruktur melalui Ebook, PDF, atau materi yang diunduh lainnya

Kegiatan ini dapat dikirimkan ke semua jenis komunitas, kelompok, atau individu. Mereka akan selalu fokus pada tema atau topik yang terdefinisi dengan baik. Setiap format pembelajaran digital yang berbeda selalu diakreditasi secara terpisah.


Lembaga CPD – UAPCU UAPCU - CPD Institute melayani kepentingan umum dengan membantu meningkatkan keefektifan para profesional melalui promosi CPD sebagai elemen penting dan integral dari pembelajaran seumur hidup. Institut menawarkan keanggotaan kepada para profesional individu yang tertarik untuk melakukan CPD formal untuk membantu karir mereka.

Kami bermitra dengan CPD Institute untuk menawarkan akreditasi kepada penyedia pelatihan dan pembelajaran mereka.

Hubungan formal kami lahir dari nilai-nilai kami yang selaras - bahwa CPD harus lebih baik, lebih mudah, dan lebih terjangkau.

Dengan memiliki tenaga kerja yang berkomitmen untuk, dan bersemangat untuk perbaikan


3 | P a g e

berkelanjutan, dapat bermanfaat bagi semua masyarakat.

Kami adalah satu-satunya penyedia akreditasi CPD untuk bekerja dengan dan direkomendasikan oleh CPD Institute, yang mengakui kami sebagai penyedia akreditasi CPD global yang paling bergengsi, dan terkemuka di dunia.

Mengapa memilih CPD Standards Office? Jika Anda memilih untuk diakreditasi oleh Kantor Standar CPD, Anda akan mengambil langkah signifikan untuk mengembangkan bisnis Anda.

Kami memberikan kredibilitas dengan cara yang tidak dapat diakreditasi dan kualifikasi lain, karena basis kami berbasis bukti. Kami telah melakukan semua penelitian, kami tahu bidang CPD di luar, dan kami bekerja sama dengan komunitas penyedia kami untuk memperbaikinya secara berkelanjutan.

Proses akreditasi akan membantu Anda mengukur layanan Anda, dan akan membantu Anda selangkah lebih maju dari pesaing Anda.

Sebagai penyedia terakreditasi Anda akan menjadi bagian dari Komunitas Standar CPD kami. Ini akan memungkinkan Anda jaringan dengan ratusan penyedia lain, dan berbagi praktik terbaik dengan mereka. Jadi Anda tidak hanya akan memiliki akses ke keahlian kami yang luas dalam penyediaan pelatihan CPD, Anda juga akan mendapatkan masukan dari komunitas yang lebih luas.

Ini juga akan membantu Anda mendapatkan akses ke pasar baru, melalui jaringan kami yang terdiri dari ribuan SDM dan profesional pengembangan dan pembelajaran, yang memungkinkan Anda mengembangkan bisnis Anda lebih jauh.

Kami melanjutkan penelitian kami tentang cara meningkatkan CPD dalam skala nasional. Ini termasuk mempertimbangkan apa kelemahan saat ini, apa yang bisa dilakukan secara berbeda, dan yang paling penting: apa yang sebenarnya diinginkan organisasi.

UIPM (Universal Institute of Professional Management) telah menjadi inovator utama studi fleksibel selama lebih dari 17 tahun karena kami berkomitmen untuk membantu orang dewasa yang sibuk belajar dari mana saja. Studi online juga dapat disebut sebagai 'pendidikan jarak jauh' (kadang-kadang juga pendidikan di luar kampus, atau studi eksternal) dan memberikan kesempatan bagi Anda untuk belajar tanpa harus secara fisik menghadiri kampus.

Di UIPM, studi online adalah tentang jenis fleksibilitas dan dukungan yang hanya dapat berasal dari universitas yang telah lama memahami tantangan yang dihadapi oleh orang dewasa yang belajar dari rumah.Kualitas yang membuat UIPM (Universal Institute of Professional Management) yang terbaik dibandingkan dengan semua universitas lainnya - Pendekatan pendidikan modern- Tidak ada diskriminasi pendidikan - Biaya terendah dan paling terjangkau untuk pendidikan tinggi - Tidak ada gimmicks - Tidak ada biaya berlebih-lebihan, situs web: www.uipmcenter.net

Dan juga UIPM telah membuat kesepakatan dalam pendidikan jarak jauh bersama dengan beberapa lembaga di Indonesia:

• Bidang kegiatan kemanusiaan dan pendidikan EIT Indonesia yang terdaftar di KEMENKUMHAM No: AHU-0078446.AH.01.07. 2016

• Dirjen, KESBANGPOL, No: 220/525, situs web: www.eit-indonesia.org

http://www.uipmcenter.net/

http://www.eit-indonesia.org/


4 | P a g e

• Yayasan Papua Mandiri Sejahtera untuk Urusan Kemanusiaan dan Pendidikan terdaftar di KEMENKUMHAM No: AHU-0008423.AH.01.04.2016 • dan terdaftar sebagai peserta aktif dari UNGC No ID Partisipan: 87581 situs web

• PT GLOBAL SINERGI ADONAI, situs web www.ptgsa.com

UIPM telah didukung oleh: 1. UIPM melakukan kegiatan pendidikan pada Simulasi Konferensi Majelis Umum PBB untuk Mahasiswa UIPM, kegiatan ini dilakukan oleh Lembaga Afiliasi PBB yang bernama MYMUN bagian dari WFUNA (Federasi Dunia Perserikatan Bangsa-Bangsa) didirikan pada 1946, terinspirasi oleh kata-kata pembuka dari Markas Besar PBB "We the Peoples": New York City, New York, Amerika Serikat, https://mymun.net/muns/uipm-mun-2018 , www.wfuna.org/

2.UIPM menjadi anggota EDEN dan termasuk dalam daftar lengkap anggota institusional dari Jaringan Jarak dan E-Learning Eropa. Daftar kontak mereka dikategorikan oleh negara asal mereka. http://www.eden-online.org/join-us/joined-members-list/

3. UIPM termasuk dalam daftar afiliasi Dewan Diplomatik dari ECOSOC PBB, Dewan Diplomatik telah diberikan oleh PBB status tertinggi yang dapat dicapai untuk organisasi non-pemerintah (LSM): status konsultatif khusus dengan Dewan Ekonomi dan Sosial (ECOSOC) Perserikatan Bangsa-Bangsa.

http://db.diplomatic-council.org/companies/universal_institute_of_professional_management.html

4. UIPM telah diterima oleh Database PBB ECOSOSC,

http://esango.un.org/civilsociety/simpleSearch.do?method=search&searchTypeRedef=simpleSearch&sessionCheck=false&searchType=simpleSearch&organizationNamee=Universal+Institute+of+Professional+Management

UIPM dalam melakukan aktivitas metode pembelajaran online - LMS (Learning Management System) sebagai pelaku pendidikan jarak jauh, UIPM berkolaborasi dengan: 1. UDEMY. Udemy adalah pasar global untuk belajar dan mengajar online di mana siswa menguasai keterampilan baru dan mencapai tujuan mereka dengan belajar dari perpustakaan ekstensif lebih dari 65.000 kuliah yang diajarkan oleh instruktur ahli. https://www.udemy.com/user/uipm/

2. SECONDLIFE. Second Life adalah pemimpin solusi pendidikan virtual yang menarik dan hemat biaya untuk memperkuat kurikulum yang ada atau membuat model baru untuk terlibat, belajar kolaboratif.

https://my.secondlife.com/uipm2018?username=uipm2018

3. KEMAMPUAN. Skillshare adalah komunitas pembelajaran online dengan ribuan kelas dalam desain, bisnis, teknologi, dan banyak lagi. Siapa pun dapat bergabung dengan jutaan anggota di komunitas kami untuk mempelajari keterampilan mutakhir, jaringan dengan teman sebaya, dan menemukan peluang baru. http://skillshare.com/

4. NCSA. National Computer Science Academy adalah perusahaan pendidikan online yang didedikasikan untuk memberikan sertifikasi komputer dan produk pelatihan yang berkualitas kepada semua orang mulai dari pemula hingga profesional TI yang berdedikasi. Dengan mengunjungi situs kami, Anda telah mengambil langkah pertama yang penting

http://www.ptgsa.com/

https://mymun.net/muns/uipm-mun-2018

http://www.wfuna.org/

http://www.eden-online.org/join-us/joined-members-list/






https://www.udemy.com/user/uipm/


http://skillshare.com/


5 | P a g e

untuk meningkatkan keterampilan kerja dan kemampuan pemasaran Anda. Sertifikasi NCSA membuktikan Anda memiliki keterampilan Hal ini diperlukan untuk berhasil di pasar kerja yang semakin ketat saat ini dan memberi Anda rasa hormat instan untuk keterampilan komputer Anda dari para pengusaha berkualitas di seluruh negeri.

http: //www.ncsacademy.com/default.cfm? ref = 4782

UIPM of LMS (Sistem Manajemen Pembelajaran) Second Life adalah dunia maya berbasis internet di mana orang berinteraksi satu sama lain melalui avatar dan terlibat dalam berbagai kegiatan. Mereka dapat menjelajahi dunia, bertemu dan menjalin pertemanan dengan orang lain dan bahkan bertukar barang dan jasa.

Anda menggunakan lingkungan ini untuk membuat objek virtual dengan opsi untuk menambah interaksi. Anda juga membuat dan mempersonalisasikan avatar Anda yang dapat menjadi representasi Anda, lawan jenis, binatang, atau bahkan bentuk abstrak.

Peran pendidikan di Second Life Di mana pendidikan cocok dengan semua ini? Secondlife ini memungkinkan orang untuk melakukan kegiatan yang meliputi pertemuan virtual, sesi pelatihan, dan mengajar melalui sekolah atau universitas virtual. Banyak universitas di seluruh dunia telah membangun versi online kampus mereka dalam Second Life dan menggunakan ini untuk memberikan ceramah, mengajar keterampilan baru atau untuk memungkinkan siswa bekerja sama dalam proyek.

Ini berguna untuk siswa yang terdaftar pada program pembelajaran jarak jauh yang tidak dapat mengambil gelar sarjana tradisional karena berbagai faktor. Jenis sistem ini memungkinkan mereka untuk bertemu dan berinteraksi dengan siswa lain serta tetap up to date dengan tugas. Itu juga dapat mencegah perasaan terisolasi dan kesepian yang dapat terjadi pada siswa yang bekerja jauh dari universitas.

Banyak siswa merasa nyaman dengan interaksi sosial online seperti situs jejaring sosial, Secondlife dan permainan. Mereka melihat ini sebagai tantangan - terutama jika mereka gamer yang tajam, dan merangkulnya daripada mengabaikannya.

Tetapi akan ada siswa yang kurang antusias tentang teknologi ini dan menghindar dari menggunakannya. Tujuannya kemudian adalah mendorong mereka untuk mengatasi keraguan dan belajar dengan menjelajah. Mereka bebas membuat kesalahan dan melakukan tugas dengan cara baru. Ini berarti tanggung jawab ada pada guru atau pendidik untuk menciptakan lingkungan yang aman di mana mereka dapat menemukan kaki mereka.

Tujuannya adalah untuk membangun komunitas di mana siswa berpartisipasi dan berkolaborasi sebagai cara belajar tentang berbagai mata pelajaran. Mereka merancang dan membangun tempat-tempat baru, melakukan berbagai tugas - yang telah ditentukan oleh guru mereka, dan memperoleh pengetahuan dengan cara yang baru dan menarik. Ini menjamin pengalaman yang tidak mungkin mereka lupakan.

System Test GMAT Tes GMAT® (Graduate Management Admission Test®/Tes Penerimaan Masuk Manajemen Pascasarjana) adalah tes penyesuaian masuk yang digunakan di seluruh dunia untuk mengukur potensi akademik bagi pendidikan pascasarjana dalam bidang bisnis dan manajemen. Diterima oleh semua sekolah bisnis dibanding tes yang lainnya, tes GMAT dipertimbangkan sebagai standar emas. Untuk mencapai sukses, tidak ada perbandingan. Tidak ada tes lain yang menempatkan Anda untuk mendapatkan gaji tinggi,


6 | P a g e

kesempatan yang lebih bagus, dan pilihan karir. GMAT memperkuat ketrampilan yang penting dalam ruang kelas bisnis dan dalam karir Anda.

Siapa yang Seharusnya mengambil GMAT? Program bisnis pascasarjana yang berkualitas di dunia tergantung pada tes GMAT sebagai bagian dari proses penerimaan masuk. GMAT seharusnya merupakan langkah pertama yang diambil jika Anda berpikir serius untuk masuk ke sekolah bisnis dan mengambil program pilihan Anda. Dalam 60 tahun terakhir, para pemimpin bisnis di dunia memulai karir dalam MBA dengan GMAT. Hampir 10 juta mahasiswa mengambil dan berhasil dalam GMAT. Anda juga bisa.

Bagaimana Saya Mendaftar? Tes GMAT tersedia di lebih dari 600 pusat tes di 114 negara di dunia. Kunjungi mba.com/register untuk memilih jadwal tes GMAT dan untuk mencari lokasi GMAT di daerah Anda. Meskipun tes ini dijadwalkan sepanjang tahun, peserta ujian harus mendaftar paling sedikit 24 jam sebelumnya. Jadwal yang dekat dengan batas waktu penerimaan dan pada akhir pekan biasanya terisi dengan cepat. Biaya tes yang dikenakan sebesar US$250, dan Anda akan dikenakan pajak jika Anda menjadwalkan ujian di negara-negara tertentu. Silahkan menggunakan kontak informasi yang tercantum di bawah ini untuk setiap pertanyaan yang berkaitan dengan pendaftaran.

Model pendidikan baru Dunia maya menawarkan model pembelajaran baru yang didasarkan pada tingkat interaksi, keterlibatan, dan pengalaman yang tinggi. Ada peluang untuk belajar dan berkembang dengan cara yang tidak mungkin di dunia nyata. Plus itu mengurangi kebutuhan untuk bepergian ke perguruan tinggi atau universitas yang merupakan keuntungan bagi siswa pada program pembelajaran jarak jauh.

Second Life memungkinkan banyak siswa untuk membuat hubungan antara konsep-konsep abstrak serta memahami teori-teori dasar. Mereka memiliki kesempatan untuk bereksperimen dalam lingkungan semacam ini dan kebebasan untuk membuat kesalahan tanpa risiko kecaman atau penurunan harga diri mereka.

Proses Pendidikan yang Dipercepat Program pendidikan di UIPM (Universal Institute of Professional Management) dirancang dan berorientasi untuk orang-orang yang ingin mencapai tujuan pendidikan dan ketinggian profesional dengan cara tercepat. Di universitas biasa, siswa sangat sering hanya menghabiskan beberapa jam seminggu untuk belajar. Jelas, itu hanya membuang-buang waktu produktif dan dibandingkan dengan tempat lain, UIPM menawarkan gelar online dipercepat, di mana siswa dapat belajar selama berjam-jam yang mereka inginkan, semua dalam kenyamanan rumah mereka sendiri, dan dapat lulus dengan lebih cepat cara tanpa mengorbankan kualitas pendidikan. Gelar pendidikan apa pun dapat diselesaikan dengan cara dipercepat.

Gunakan bahasa Inggris atau bahasa lainnya Kami TIDAK membutuhkan bahasa Inggris yang sempurna dari para siswa kami. Tujuan kami adalah melibatkan orang-orang ke dalam proses pendidikan yang dapat diselesaikan dalam bahasa apa pun. Pengetahuan bahasa Inggris hanya pengetahuan bahasa, tetapi itu tidak harus menjadi persyaratan utama untuk keterlibatan dalam proses pendidikan.

Anda dapat menggunakan penerjemah online gratis (salin dan tempel teks ke penerjemah,


7 | P a g e

misalnya 'Google Translator'), ATAU Anda dapat mengunduh peramban yang dapat mengirim terjemahan instan.

Bahasa yang dapat diterima untuk semua program kami Selain bahasa Inggris dan Indonesia, kami menerima bahasa yang paling umum digunakan, seperti bahasa Spanyol, Perancis, Jerman, Rusia, Arab, dan bahasa lainnya yang tercantum dalam tabel di bawah. Anda perlu berkomunikasi dengan kami dalam bahasa Inggris (meskipun bahasa Inggris Anda tidak sempurna), tetapi semua pekerjaan pendidikan Anda dapat diserahkan dalam bahasa asli Anda. Bimbingan kami akan dalam bahasa Inggris. Jika bahasa Inggris siswa tidak terlalu canggih, siswa selalu dapat menggunakan penerjemah elektronik online gratis untuk menerjemahkan surat kami ke surat siswa dan siswa yang ditujukan kepada kami. Kami tidak membebankan biaya tambahan untuk penerjemahan karya pendidikan siswa yang dapat dikirimkan kepada kami dalam bahasa apa pun yang asli untuk siswa kami.

Banyak orang mengajukan pertanyaan yang sama, Ridang dari Program? "Anda akan lulus pada saat Anda akan memenuhi semua persyaratan program. Kami tidak memiliki pengetahuan tentang kemampuan akademik dan intelektual Anda dan Anda memiliki kemampuan yang jauh lebih baik untuk menjawab pertanyaan ini dengan menggunakan pengetahuan Anda sendiri tentang tingkat pendidikan Anda , kualitas pribadi dan perkembangan intelektual Tidaklah mungkin untuk menjawab pertanyaan ini tanpa melihat Aplikasi lengkap Anda dan semua kredensial pendidikan Terkadang kami menerima pertanyaan semacam ini bahkan dari orang-orang yang tidak memenuhi syarat untuk penerimaan, oleh karena itu, sama sekali tidak ada gunanya bertanya pertanyaan ini sebelum Anda akan menyerahkan semua dokumen Anda untuk ujian masuk.

, "Kapan saya akan lulus dari Program?" Anda akan lulus pada saat Anda memenuhi semua persyaratan program. Kami tidak memiliki pengetahuan tentang kemampuan akademik dan intelektual Anda dan Anda memiliki kemampuan yang jauh lebih baik untuk menjawab pertanyaan ini dengan menggunakan pengetahuan Anda sendiri tentang tingkat pendidikan Anda, kualitas pribadi dan perkembangan intelektual

Tidak mungkin untuk menjawab pertanyaan ini tanpa melihat Aplikasi Anda selesai dan semua kredensial pendidikan. Kadang-kadang kita menerima pertanyaan semacam ini bahkan dari orang-orang yang tidak memenuhi syarat untuk penerimaan; Oleh karena itu, sama sekali tidak ada gunanya menanyakan pertanyaan ini sebelum Anda akan menyerahkan semua dokumen Anda untuk ujian masuk.

B. Inovasi dalam studi online

UIPM (Universal Institute of ProfessionalManagement) telah menjadi inovator terkemuka studi yang fleksibel selama lebih dari 17 tahun karena kami berkomitmen untuk membantu orang yang sibuk bekerjabisa belajar di mana saja.

UIPM (Universal Institute of ProfessionalManagement) menerapkan pendidikan tinggi dengan mengacu kepada standarisasi program Internasional (distance education).Program Distance Education bersifat fleksibel, artinya peserta didik dapat belajar sesuai dengan kebutuhan, kemampuan dan kecepatan belajarnya. Hal ini menjadikan program Distance education (pendidikan jarak jauh) dapat diikuti oleh


8 | P a g e

peserta didik secara fleksibel dalamhal masastudi.

Belajar online juga dapat disebut sebagai 'pendidikan jarak jauh' (pendidikan juga luar kampus, atau belajar eksternal) dan memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk belajar tanpa harus secara fisik menghadiri kampus, dan merupakan metode belajar online bagi individu yang ingin belajar dan mengembangkan diri tanpa harus terikat dengan jadwal dan tempat tertentu. Mahasiswa yang berasal dari seluruh penjuru Indonesia maupun luar negeri cukup mengikuti kuliah jarak jauh dengan cara online.

UIPM (Universal Institute of Professional Management) menawarkan studi online dan mempercepat tingkat pendidikan dengan biaya terendah, pendekatan pendidikan tercepat, termudah dan paling sederhana. Institute kami adalah lembaga pembelajaran jarak jauh online pendidikan tinggi dimana proses pendidikan dilakukan dengan menggunakan bentuk komunikasi Internet modern. Mahasiswa dapat meraih gelar pendidikan: Associate, Bachelor's, Master, MBA, Doctoral and Ph.D.

Di UIPM (Universal Institute of Professional Management), Tahun Akademik bisa sesingkat yang diinginkan mahasiswa (jika mahasiswa memenuhi semua persyaratan akademis).

C. Bagaimana ini bekerja

Bahan-bahan Mata Kuliah dalam Kurikulum UIPM tersedia di google searching mahasiswa dapat mengaksesnya tanpa terikat waktu dan tempat setiap hari dalam24 jam, tergantung waktu lenggangnya , bisa malam, bisa, siang. Bahan-bahan mata kuliah bisa berbentuk podcast (rekaman ceramah), satu set bacaan, pertanyaan yang diajukan dalam papan diskusi, kuis online atau video. Dosen mahasiswa akan memandu dengan rencana mingguan studi, serta memeriksa pada papan diskusi atau forum. Mahasiswa dapat berkomunikasi dengan staf pengajar melalui email, chatting online atau telepon.

UIPM menawarkan Program Internasional artinya system pembelajaran menggunakan standarisasi Distance Education International dan Sylabus/Mata Kuliah berdasarkan Kurikulum International Program. UIPM konsentrasi pada Jenjang Pendidikan (Degree) dimulai dari tingkat Bachelor , Master sampai dengan Doctoral.

Kegiatan pembelajaran berdasarkan SKS yang berlaku dalam penyelenggaraan Distance Education memiliki sedikit perbedaan dari kegiatan perkuliahan konvensional, yaitu bahwa kegiatan tatap muka dijadikan satu dengan kegiatan akademik terstruktur. Jika diperlukan kegiatan tatap muka, maka pilihan pertama haruslah dilakukan kegiatan tatap muka termediasi melalui media IT ( Information Technology) and Communication dan atau media lainnya (misalnya videoconference, skype, webinar, dll.). Selanjutnya, jika masih diperlukan, dapat tetap dilakukan kegiatan tatap muka dengan jumlah/ frekuensi minimal.

Kegiatan praktek/prakInformation Technology and Communicationum dapat dilaksanakan secara jarak jauh tersupervisi, melalui kerjasama dengan berbagai tempat yang dapat memberikan kesempatan praktek/prakInformation Technology and Communicationum kepada mahasiswa, serta memberikan sumberdaya penyelia


9 | P a g e

(supervisor) bagi proses dan evaluasi praktek/prakInformation Technology and Communicationum yang dipersyaratkan.

D. Tanggapan dari Pakar Distance Education di Indonesia

Pemerintah tengah mengembangkan sistem perkuliahan jarak jauh berbasis teknologi informasi. Secara teknis, kuliah dapat dilakukan secara online, dan minimalisir jumlah tatap muka di kelas.

Menteri Riset Teknologi, dan Pendidikan Tinggi, Mohamad Nasir mengatakan, kebutuhan akan kuliah berbasis teknologi tidak dapat lagi dihindari. Seiring dengan berkembangya kemajuan teknologi, membuat batasan antar negara pun semakin tidak menjadi kendala.

Untuk itu, Kemristekdikti tengah merancang sebuah sistem perkuliahan yang memungkinkam mahasiswa Indonesia dapat kuliah di kampus-kampus ternama di luar negeri tanpa harus datang ke negara asal kampus tersebut berada.

“Kita sudah mendapatkan sejumlah tawaran, salah satunya dari University of California, Los Angeles (UCLA). Dengan sistem perkuliahan mereka itu, kita tidak harus datang ke Amerika,” kata mantan Rektor Universitas Diponegoro ini.

“BINUS online learning, merupakan metode belajar online bagi individu yang ingin belajar dan mengembangkan diri tanpa harus terikat dengan jadwal dan tempat tertentu. Mahasiswa yang berasal dari seluruh penjuru Indonesia maupun luar negeri cukup mengikuti kuliah jarak jauh dengan cara online ,” kata Rektor Universitas BINUS, Harjanto Prabowo saat menggelar acara Topping off ceremony BINUS Malang di Kota Araya,Malang.

Universitas Bina Nusantara (Binus) menerapkan metode yang diberi nama Binus Online Learning. Metode tersebut memungkinkan mahasiswa tidak perlu datang ke kampus, karena hampir seluruh kegiatan perkuliahan dilakukan melalui sistem online. "Mendorong mahasiswa untuk self learning, untuk belajar mandiri," ujar Deputi Direktur Binus online learning, Agus Putranto, saat ditemui di Kampus Binus, Jalan K.H. Syahdan No.9, Jakarta Barat, Selasa (9/9/2014) lalu.

Agus mengatakan, Binus Online Learning merupakan suatu metode pembelajaran yang mulai diterapkan sejak 14 Februari 2009. Metode tersebut diperuntukkan bagi orang yang sudah bekerja, ibu rumah tangga, atau orang yang memiliki kesibukan sehingga tak mempunyai waktu menjalankan aktifitas perkuliahan di kampus. Melalui metode ini mahasiswa tetap dapat menjalankan aktifitas perkuliahan secara online tanpa harus mengganggu pekerjaannya.


10 | P a g e

BAB II

DISTANCE EDUCATION

Sejak 2001, UIPM sebagai perguruan tinggi asing sudah menyelenggarakan pendidikan distance education yang mengacu pada International Program dan mengkolaborasikan dengan system pendidikan jarak jauh di Indonesia, perbedaannya tidak terlalu signifikan, persamaannya terletak pada cara pembelajarannya. Peraturan Pemerintah tentang pendidikan jarak jauh sebagai landasan untuk mengawinkan program Internasional yang sudah diterapkan oleh UIPM sejak tahun 2001.

UIPM sebagai Lembaga Penyelenggara dari Perguruan Tinggi Asing yang menerapkan system pembelajaran Distance Education berupaya untuk meningkatkan kualitas baik materi pendidikan maupun cara pembelajarannya sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan ilmu Information Technology dan communication yang berjalan sangat cepat dalam perkembangannya.

A. Distance Education (pendidikan jarak jauh) dicirikan oleh:

1. Keterpisahan geografis maupun keterpisahan waktu antara pendidik (dosen) dan peserta

didik; 2. Keberagaman jalur komunikasi dan interaksi sinkron maupun asinkron antara peserta

didik dengan peserta didik, dengan dosen, dengan sumber belajar lainnya; 3. Pemanfaatan beragam media pembelajaran untuk menyampaikan pembelajaran; 4. Ketersediaan beragam layanan bantuan belajar bagi peserta didik; dan 5. Pengorganisasian proses pendidikan dalam satu institusi.

Pendidikan jarak jauh juga dilandasi oleh prinsip pendidikan terbuka, sehingga menyediakan keluwesan belajar bagi peserta didik lintas ruang dan waktu.

B. Proses Pembelajaran

Pembelajaran dalam Distance Education dilakukan melalui dua bentuk pembelajaran sesuai dengan aktifitas mahasiswa yang juga sebagian besar adalah para karyawan, pengusaha, politikus, agaman dan sebagainya, karena mereka sangat sibuk, bagi mereka waktu sangat berharga. Atas dasar itu UIPM memberikan kemudahan waktu Tutorial/Tatap Muka dengan mengambil Hari Sabtu dan Minggu selama 6 Bulan, paket program MBA, dan selebihnya dilakukan dengan Kuliah Mandiri melalui media internet tanpa terikat waktu dan tempat, sebagai berikut:

1. Belajar mandiri: proses pembelajaran yang diinisiasi oleh peserta didik dalam periode tertentu. Untuk dapat membantu peserta didik belajar secara mandiri, dosen menyiapkan beragam tugas dan pemicu/inisiasi dengan memanfaatkan Information Technology and Communication.

2. Belajar terbimbing/terstruktur: proses pembelajaran yang disediakan oleh perguruantinggi untuk membantu proses belajar peserta didik dalam bentuk tutorial tatap muka dan tutorial online, dengan mengandalkan bimbingan dosen/tutor secara langsung maupun virtual, secara residensial (mukim) maupun non-residensial (tidak mukim).

Materi Mata Kuliah dapat diakses ke : http://freevideolectures.com/ , semua materi

http://freevideolectures.com/


10 | P a g e

tersedia 1000 free college courses, Tutorial Online bisa dilakukan dengan system Virtual Campus di http://secondlife.com/destinations/learning

https://www.youtube.com/watch?v=qktBEko8U9M

C. Gunakan Bahasa Negara Asal

UIPMtidak membutuhkan bahasa Inggris yang sempurna dari siswa UIPM. Tujuan UIPM adalah untuk melibatkan orang-orang ke dalam proses pendidikan yang dapat dicapai dalam bahasa apapun. Pengetahuan bahasa Inggris hanya pengetahuan bahasa, tapi tidak harus menjadi persyaratan utama untuk keterlibatan dalam proses pendidikan.

Mahasiswa dapat menggunakan penerjemah online gratis (menyalin dan menempelkan teks ke penerjemah, misalnya 'Google Translator'), Atau mahasiswa dapat mendownload browser yang dapat mengirimkan terjemahan instan.

Semua bahasa dapat diterima untuk semua program UIPM Selain bahasa Inggris dan Indonesia, UIPM menerima bahasa yang paling umum digunakan, seperti bahasa Spanyol, Prancis, Jerman, Rusia, Arab dan bahasa lainnya. Mahasiswa perlu berkomunikasi dengan UIPM dalam bahasa Indonesia (bagi Mahasiswa Indonesia) dan bahasa Inggris bagi mahasiswa Asing (walaupun bahasa Inggris mahasiswa tidak sempurna), namun semua pekerjaan pendidikan mahasiswadapat diajukan dalam bahasa ibu (bahasa asli negara asal). Untuk formal legal Bahasa Inggris digunakan didalam Transcript dan Ijasah UIPM.

D. Beban Studi

Perhitungan beban studi mahasiswa dirinci dalam satuan kredit semester. Sistem satuankredit semester mengasumsikan kegiatan kuliah dalam tiga komponen kegiatan, yakni: (1) kegiatan tatap muka terjadwal, (2) kegiatan akademik terstruktur, dan (3) kegiatan akademikmandiri. Waktu kegiatan setiap satu satuan kredit semester untuk suatu perkuliahanterdiri atas:

a. 50 menit kegiatan tatap muka terjadwal, yaitu pertemuan tatap muka antara mahasiswa dan dosen menurut jadwal yang telah ditentukan;

b. 60 menit kegiatan akademik terstruktur, yaitu kegiatan akademik mahasiswa yang tidak terjadwal tetapi telah direncanakan dosen, misalnya pekerjaan rumah, dan membaca literatur yang akan dikuliahkan pada pertemuan berikut;

c. 60 menit kegiatan akademik mandiri, yaitu kegiatan belajar yang dilakukan atas inisiatif mahasiswa sendiri, tanpa diatur atau direncanakan dosennya. Dengan demikian, mata kuliah yang berbobot 2 SKS berarti dalam satu minggu harus diselenggarakan berupa kuliah tatap muka sebanyak 2 x 50 menit.

E. Dasar Hukum Distance Education di Indonesia

Sistem pendidikan jarak jauh (Distance Education) yang dipersepsikan sebagai inovasi abad 21, merupakan sistem pendidikan yang memiliki daya jangkau luas, lintas ruang, waktu, dan sosioekonomi. Sistem Distance Education membuka akses terhadap pendidikan bagi siapa saja, di mana saja, dan kapan saja. Dengan karakterisInformation Technology and Communication tersebut, sistem Distance Education seringkali dianggap sebagai solusi terhadap berbagai masalah pendidikan, terutama yang berkaitan dengan pemerataan dan demokratisasi pendidikan, serta perluasan akses terhadap pendidikan berkualitas kepada seluruh lapisan masyarakat. Melalui berbagai perangkat hukum yang telah dikeluarkan pemerintah, antara lain :

http://secondlife.com/destinations/learning



10 | P a g e

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 24 Tahun 2012 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh pada Pendidikan Tinggi,

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,

Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan yang kemudian diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010, dan UU Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi,

Sistem Distance Education sudah menjadi bagian yang menyatu dalam dunia pendidikan di Indonesia, dan menjadi pilihan bagi masyarakat untuk memperoleh akses terhadap pendidikan. Situasi ini membuka kesempatan dan peluang bagi berbagai institusi pendidikan tinggi untuk berpartisipasi aktif dalam pendidikan jarak jauh.

Dalam perkembangannya, sistem Distance Education mengambil manfaat besar dari perkembangan media dan teknologi informasi dan komunikasi yang dapat menjembatani kebutuhan akan pendidikan secara massal dan luas. Perkembangan teknologi yang pesat memunculkan model pendidikan jarak jauh yang fleksibel dan cerdas, mampu membuka akses pendidikan bagi siapa saja melintasi batas ruang dan waktu, serta mengatasi berbagai kendala sosio-ekonomis.

Dalam Undang Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, pada pasal 31 ayat 2 dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan Nomor 24 Tahun 2012 Pasal 2 Ayat 2 dinyatakan: “ Bahwa Distance Education diselenggarakan dengan tujuan meningkatkan perluasan dan pemerataan akses sehingga mempermudah layanan Pendidikan Tinggi dalam pendidikan dan pembelajaran yang bermutu dan relevan sesuai kebutuhan”.

Oleh karenanya Distance Education memiliki karakterisInformation Technology and Communication terbuka, belajar mandiri, belajar tuntas, menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, dan/atau menggunakan teknologi lainnya. Melalui sistem Distance Education , setiap orang dapat memperoleh akses terhadap pendidikan berkualitas tanpa harus meninggalkan keluarga, rumah, pekerjaan, dan tidak kehilangan kesempatan berkarir. Selain memperluas akses, sistem Distance Education juga meningkatkan pemerataan kualitas pendidikan bagi setiap orang.

Sifat massal sistem Distance Education dalam mendistribusikan pendidikan berkualitas yang terstandar melalui pemanfaatan Information Technology and Communication, standardisasi capaian pembelajaran (learning outcomes), materi ajar, proses pembelajaran, bantuan belajar, dan evaluasi pembelajaran, menjadikan pendidikan berkualitas dapat diperoleh berbagai kalangan lintas ruang dan waktu.

F. Fungsi dan Tujuan

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 31 ayat (2) menyatakan bahwa pendidikan jarak jauh berfungsi memberikan layanan pendidikan kepada kelompok masyarakat yang tidak dapat mengikuti pendidikan secara tatap muka atau reguler. Pernyataan ini dipertegas lagi dalam Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 pasal 31 ayat (2) tentang Pendidikan Tinggi bahwa selain untuk memberikan layanan Pendidikan Tinggi kepada kelompok masyarakat yang tidak dapat mengikuti pendidikan secara tatap muka atau reguler, pendidikan jarak jauh bertujuan untuk memperluas akses serta mempermudah layanan


10 | P a g e

Pendidikan Tinggi dalam pendidikan dan pembelajaran.

Sementara itu, Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (pasal 118 ayat 1) menyatakan bahwa pendidikan jarak jauh bertujuan meningkatkan perluasan dan pemerataan akses pendidikan, serta meningkatkan mutu dan relevansi pendidikan. Senada dengan itu, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 24 tahun 2012 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh pada Pendidikan Tinggi, pada pasal 2 dinyatakan bahwa pendidikan jarak jauh bertujuan untuk meningkatkan perluasan dan pemerataan akses terhadap pendidikan yang bermutu dan relevan sesuai kebutuhan.

Dengan demikian, penyelenggaraan pendidikan jarak jauh harus sejalan dengan fungsi dan tujuan yang telah diformulasikan dalam perundangan yang berlaku, yakni untuk memperluas dan meratakan akses pendidikan yang bermutu serta relevan dengan kebutuhan masyarakat.

G. Pendidikan Terbuka dan Pendidikan Jarak Jauh

Distance Education mempunyai karakteris Information Technology and Communication: bersifat terbuka, belajar mandiri, belajar tuntas, menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, menggunakan teknologi pendidikan lainnya dan/atau pembelajaran terpadu perguruan tinggi. Penyelenggaraan program Distance Education dilandasi pada prinsip pendidikan terbuka dan pendidikan jarak jauh.

Pendidikan terbuka mencerminkan penyelenggaraanpendidikan secara multi entry-multi exit, tanpa membatasi usia, tahun ijazah, latar belakang bidang studi, masa dan kecepatan studi, masa registrasi, tempat dan cara belajar, masa evaluasi hasil belajar, dan pemilihan program studi. Distance Education dapat memberikan layanan pendidikan khusus dan layanan khusus secara inklusif. Misalnya, terbuka bagi siapa saja untuk menjadi peserta didik, terbuka bagi peserta didik mengambil program studi apa saja atau mata kuliah apa saja yang diminati, terbuka bagi peserta didik untuk belajar melalui cara dan strategi yang beragam, terbuka bagi peserta didik untuk ujian dalam beragam bentuk kapan saja dibutuhkan. Keterbukaan yang disediakan oleh institusi penyelenggara pendidikan ini menyediakan keluwesan belajar bagi peserta didik, dalam berbagai derajat intensitas.


11 | P a g e

Suasana Tutorial / Tatap Muka Program Distance Education BAB

IIIPROGRAM BSC

UIPM sebagai lembaga penyelenggara pendidikan distance education yang terakreditasi dari luar negeri, berkomitmen untuk menerapkan program Internasional, agar kualitas pendidikan di Indonesia dapat bersaing dengan pendidikan luar negeri, sehingga lulusan dari UIPM dapat mengikuti persaingan global dalam dunia bisnis.

Program-program Internasional yaitu Jenjang Pendidikan Bachelor of Sciene (BSc) sejajar dengan Strata 1 (satu), Jenjang Pendidikan Master of Business Adminitration (MBA) sejajar dengan Strata 2 (dua) Pascasarjana, dan Jenjang Pendidikan Doctor of Philosophy(PhD) sejajar dengan Strata 3 (tiga).

A. Program Bachelor of Science in Business Administration(BSc)

Untuk mencapai misi yang telah ditetapkan, Program Sarjana Jurusan Manajemen UIPM merancang kurikulum yang didasari oleh tiga prinsip utama: a. Broad memiliki arti bahwa program studi S1 mendidik mahasiswa agar mampu mandiri

dan kreatif dalam mengaplikasikann analisis bisnis dengan perspektif yang menyeluruh (komprehensif) dari berbagai disiplin ilmu.

b. Basic memiliki arti bahwa program studi S1 mendidik mahasiswa dengan konsep dasar yang relevan dan sesuai dengan pengelolaan organisasi bisnis.

c. Flexible memiliki arti bahwa program studi S1 mendidik mahasiswa untuk menjadi pembelajar yang berkelanjutan agar mampu secara berkesinambungan beradaptasi dengan lingkungan bisnis yang dinamis.

Program Bachelor of Science in Business Administration ini, dapat diselesaikan dalam masa kuliah 1 tahun tanpa terikat waktu dan tempat, karena program ini didesign untuk mereka yang sibuk kerja atau sibuk beraktifitas di berbagai profesi dan bidang kehidupan.

B. Satuan KreditSemester (SKS)

Jumlah keseluruhan SKS yang harus diambil mahasiswa untuk dapat dinyatakan lulus dan berhak mendapatkan gelar Bachelor of Science in Business Administration (BSc) adalah 99 SKS (termasuk Tesis). Pembelajaran menggunakan Sistem Tatap muka / Tutorial 25% dan Kuliah Mandiri 75 % melalui Information Technology and Communication. Setiap satuSatuanKreditSemester(1SKS)terdiriatas2sesi.Satu sesi setara dengan 50 menit tatap muka. Tatap muka dilakukan seminggu 2 kali , yaitu Sabtu dan Minggu selama 1 tahun bisa dipercepat dan diperlambat tergatung mahasiswanya.

Program Distance Education (pendidikan jarak jauh) merupakan program yang tidak bergantung pada durasi waktu tatap muka, oleh karena itu penetapan perhitungan satuan kredit semester dihitung berdasarkan perkiraan waktu diperlukan untuk mencapai capaian pembelajaran (learning outcome) melalui penguasaan topik-topik pembelajaran yang disajikan berbantuan teknologi informasi dan komunikasi.


12 | P a g e

C. Matakuliah Program Reguler Internasional-BSC

Semester Kode Matakuliah SKS

I

BM201 Introduction to Management 3

BM202 Economics for Business Quantitative Methods for Business

3

BM203 Introduction to Business 3

BM204 Introduction to Accounting and Finance 3

BM204 Principles of Marketing 3

BM205 Business Law 3

BM206 Operations Management 3

Subtotal 21

II

BM207 Managing People 3

BM208 E-Business and E-Commerce 3

BM219 Management Accounting 3

BM210 International Business Decision Making 3

BM211 Cross-Cultural Marketing Communication 3

BM212 Market Research 3

BM213 International Project Management 3

BM214 Supply Chain Management 3

Subtotal 24

III

BM215 Strategy and Strategic Dilemmas 3

BM216 International Strategic Management 3

BM217 Organisational Change 3

BM218 Elective Module 3

BM219 Final Business Plan / Project 3

BM220 Financial Risk Management 3

BM222 Corporate Finance 3

BM223 International Trade and Financial Markets 3

Subtotal 24

IV

BM224 Environmental Economics 3

BM225 Buyer Behavior 3

BM226 Branding and Positioning 3

BM227 Crisis and Communications 3

BM228 Global Communications Challenges 3

BM230 New Media Management 3

BM231 Ethics of Journalism 3

BM232 Creative Thinking 3

BM233 Study Skills ReportWritingand- Presentations 3

BM234 C.V. Writing and Workplace Workshop 3

Subtotal 30

TOTAL 99


13 | P a g e

BAB IV PROGRAM MBA

A. Program Master of Business Administration (MBA)

Pada saat ini kurikulum yang sangat diminati oleh kalangan mahasiswa adalah KurikulumMBA, karenadidesiansedemkanrupasehnggamemungkinkanbagimahasiswa untuk menyelesaikan studinya di MBA dalam jangka waktu (masa studi) secara singkat dalam Program Reguler6bulan, sistem perkuliahan ini dirancang untuk para profesi, seperti pelaku bisnis, pengusaha besar maupun menengah sangat tertarik dengan program distance education.

Kurikulum MBA memberikan disiplin ilmu yang dapat berguna didalam menjalankan aktifitas, pengelolaan, manajemen dan mengorganisir sebuah organisasi, perusahaan dan sebuah perkumpulan professional. Sylabus/ mata kuliah yang ditawarkan yaitu, Bagaimana memimpin, menata, dan mengelola secara professional berdasarkan kajian- kajian ilmiah yang sudah teruji di lapangan dari pelaku-pelaku bisnis di dunia.


Jumlah keseluruhan SKS yang harus diambil mahasiswa untuk dapat dinyatakan lulus dan berhak mendapatkan gelar Master of Business Administration (MBA) adalah 48 SKS (termasuk Tesis), yang terdiri atas 35SKSmata kuliahinti,9SKSmata kuliahbidangminat,1SKSWorkshop Tesis dan 3 SKS Tesis. Pembelajaran menggunakan Sistem Tatap muka / Tutorial 25% dan Kuliah Mandiri 75 % melalui Information Technology and Communication. Setiap satuSatuanKreditSemester(1SKS)terdiriatas2sesi.Satu sesi setara dengan 50 menit tatap muka. Tatap muka dilakukan seminggu 2 kali , yaitu Sabtu dan Minggu selama 6 bulan.


C. Daftar Code Course (Matakuliah Inti)– MBA

Code Kode

Core Courses (MatakuliahInti) Credits

SKS

MB301 Financial Management 3

MB302 Marketing Management 3

MB303 Organzatonal Behavor 3

MB304 Business Law 2

MB305 Business Ethics 3

MB306 Operations Management 3

MB307 System of Information Technology 3

MB308 Management Control Systems 3

MB309 Strategic Management 3

MB310 General Business Envronment 3


14 | P a g e

MB311 Business Communcation 3

MB312 Business Research Methods 3

MB313 Thesis Workshop 1

MB314 Thesis 3

Total 39

D. Matakuliah Program Reguler Internasional-MBA


I

MB301 Financal Management 3


MB303 Organizatonal Behavor 3




Subtotal 17

II

MB307 Systems of Information Technology 3



MB310 General Business Environment 3

MB322 Leadershp and Innovaton 3 MB323 Global Marketng 3

Subtotal 18

III

MB324 Entrepreneurshp and Innovaton 3

MB311 Business Communicaton 3



MB314 Thesis 3

Subtotal 13

TOTAL 48


15 | P a g e

BAB V PROGRAM LLM

A.Program Master of Laws (LLM)

Pada saat ini kurikulum yang sangat diminati oleh kalangan mahasiswa adalah KurikulumLLM, karena didesian sedemikanrupa sehngga memungkinkan bagi mahasiswa untuk menyelesaikan studinya di LLM dalam jangka waktu (masa studi) secara singkat dalam Program Reguler6bulan, sistem perkuliahan ini dirancang untuk para profesi, seperti pelaku bisnis, pengusaha besar maupun menengah sangat tertarik dengan program distance education.

Kurikulum LLM memberikan disiplin ilmu yang dapat berguna didalam menjalankan aktifitas, pengelolaan, manajemen dan mengorganisir sebuah organisasi, perusahaan dan sebuah perkumpulan professional. Sylabus/ mata kuliah yang ditawarkan yaitu, Bagaimana memimpin, menata, dan mengelola secara professional berdasarkan kajian- kajian ilmiah yang sudah teruji di lapangan dari pelaku-pelaku bisnis di dunia.

B.Satuan KreditSemester (SKS)

Jumlah keseluruhan SKS yang harus diambil mahasiswa untuk dapat dinyatakan lulus dan berhak mendapatkan gelar Master of Business Administration (LLM) adalah 96 SKS (termasuk Tesis). Pembelajaran menggunakan Sistem Tatap muka / Tutorial 25% dan Kuliah Mandiri 75 % melalui Information Technology and Communication. Setiap satu Satuan Kredit Semester (1SKS) terdiriatas2sesi.Satu sesi setara dengan 50 menit tatap muka. Tatap muka dilakukan seminggu 2 kali , yaitu Sabtu dan Minggu selama 6 bulan.


C. Daftar Code Course (Matakuliah Inti)– LLM

FIRST SEMESTER (June to November)

LL.M .C.411 Jurisprudence 4 Credits

LL.M .C.412 Indian Constitutional law-I 4 Credits

LL.M .C.413 Human Rights-I 4 Credits

LL.M .C.414 Law and Social transformation-I 4 Credits

LL.M .C.415 Seminar-I 4 Credits

Total 20 Credits

1st

semester- Non- Credit Course - Judicial Process –I


16 | P a g e

ECOND SEMESTER (December to May)

LL.M .C.421 Legal Research Methodology 4 Credits

LL.M .C.422 Indian Constitutional law-II 4 Credits

LL.M .C.423 Human Rights-II 4 Credits

LL.M .C.424 Law and Social transformation-II 4 Credits

LL.M .C.425 Seminar-II 4 Credits

Total 20 Credits

2nd

Semester Non- Credit Course - Legal Education -I

THIRD SEMESTER (June to November)

A candidate has to opt for two groups of specializations from out of the five groups mentioned

in Group A to E consisting of course Numbers from LL.M .E 511 to LL.M .E 520

Group – A (Criminal Law)

LL.M .E 511 Paper-I General Principles of Criminal Law-I 4 Credits LL.M .E 512 Paper-II General Principles of Criminal Law-II 4 Credits

Group – B (Business Law) LL.M .E 513 Paper-I Company Law -I 4 Credits

LL.M .E 514 Paper-II Company Law -II 4 Credits

Group – C (Family Law)

LL.M .E 515 Paper-I Principles of Hindu Law-I 4 Credits LL.M .E 516 Paper-II Principles of Hindu Law-II 4 Credits

Group – D (Environmental Law)

LL.M .E 517 Paper-I Principles of Environmental Law-I 4 Credits

LL.M .E 518 Paper-II Principles of Environmental Law-II 4 Credits

Group – E (Intellectual Property Rights Law)

LL.M .E 519 Paper-I Intellectual Property Rights Law and

International Regime 4 Credits

LL.M .E 520Paper-II Copyright 4 Credits

LL.M.C.521 Dissertation and Viva 4 Credits

Total 20 Credits


17 | P a g e

3rd

semester Non-credit course - Judicial Process Paper-I

FOURTH SEMESTER (December to May)

A candidate has to opt for two groups of specializations from out of the five groups mentioned in

Group A to E consisting of course Number from LL.M .E.522 to LL.M.E 531


LL.M .E 522Paper-I Criminology 4 Credits

LL.M .E 523Paper-II Penology 4 Credits

Group – B (Business Law)

LL.M .E 524Paper-I Law of Banking and Negotiable

Instrument Act –I 4 Credits

LL.M .E 525Paper-II Law of Banking and Negotiable

Instrument Act –II 4 Credits


LL.M .E 526 Paper-I Statute Hindu Law-I 4 Credits

LL.M .E 527 Paper-II Statute Hindu Law -II 4 Credits


LL.M .E 528 Paper-I Environmental Statute Law-I 4 Credits

LL.M .E 529 Paper-II Environmental Statute Law-II 4 Credits


LL.M .E 530 Paper-I Patent 4 Credits

LL.M .E 531 Paper-II Trademarks, Designs, Protection of Geographical

Indications and new varieties of Plants 4 Credits

LL.M.C.532 Law Teaching 4 Credits

Total 20 Credits

GRAND TOTAL 80 Credits


LL.M.: Criminal Laws Semester System

De t

artmen Semeters COURSE No. of Hours per Work Cou Cred

se ts No. Name Lectures Others Practical Total

LAW401 Legal Theories 3 1 - 4 4

LA

1

LAW402 Indonesian Constitutional Law: The New Challenges

3 1 - 4 4

LAW403 Public International Law 3 1 - 4 4 LAW404ECL Penology : Treatment and

correctional philosophy of Offenders

& Collective Violence

3 1 - 4 4

LAW405ECL Privileged Class Deviance 3 1 - 4 4 LAW406ECL Drug Addiction 3 1 - 4 4

Total 18 6 - 24 24

2

LAW407 Judicial Process 3 1 - 4 4 LAW408 Law and Social Transformation in

Indonesia 3 1 - 4 4

LAW409 Legal Research Methodology 3 1 - 4 4 LAW410ECL Principles of Criminal Law 3 1 - 4 4 LAW411ECL Comparative Criminal Procedure 3 1 - 4 4 LAW412ECL Offences related to Juveniles 3 1 - 4 4

Total 18 6 - 24 24

3

LAW501ECL Criminology 3 1 - 4 4 LAW502ECL Law of Evidence 3 1 - 4 4 LAW503ECL Forensic Science and Criminal

Investigation 3 1 - 4 4

LAW504ECL Cyber Crimes 3 1 - 4 4 LAW505ECL Human Rights in Criminal Justice

System 3 1 - 4 4

LAW506ECL Police and Criminal Justice System Total 18 6 - 24 24

4

LAW507PR PR- class room Teaching 6 4 4 LAW508PR PR-Doctrinal Research 6 4 4 LAW509PR PR-Non Doctrinal Research 6 4 4 LAW510PR PR-Clinical Research Report 6 4 4 LAW511PT PT-Dissertation and Submission of

Thesis. 8 8

Total 0 0 24 24 24 TOTAL CREDITS: 96

3


BAB VI PROGRAM PHD

A. Program Doctor of Philosophy (PhD) in Business Management Education

UIPM menawarkan program Doctoral di Bidang Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan, sangat berguna kepada para pendidik untuk bisa menciptakan Disiplin Ilmu dalam Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan, sehingga dapat berguna bagi bangsa dan negara di dalam meningkatkan Kualitas Pendidikan dapat bersaing dengan pendidikan dunia.

Program Doctor of Philosophy (PhD) in Business Management Education ini, dapat diselesaikan dalam masa kuliah 1 tahun tanpa terikat waktu dan tempat, karena program ini didesign untuk mereka yang sibuk kerja atau sibuk beraktifitas di berbagai profesi dan bidang kehidupan.


Jumlah keseluruhan SKS yang harus diambil mahasiswa untuk dapat dinyatakan lulus dan berhak mendapatkan gelar Doctor of Philosophy (PhD) in Business Management

Educationadalah 94 SKS (termasuk Tesis), 1SKSWorkshop Tesis dan 3 SKS Thesis. Pembelajaran menggunakan Sistem Tatap muka / Tutorial 25% dan Kuliah Mandiri 75 % melalui Information Technology and Communication. Setiap satuSatuanKreditSemester(1SKS)terdiriatas2sesi.Satu sesi setara dengan 50 menit tatap muka. Tatap muka dilakukan seminggu 2 kali , yaitu Sabtu dan Minggu selama 1 tahun bisa dipercepat dan diperlambat tergantung mahasiswanya.


C. Matakuliah Program Reguler Internasional-PHD


I

DE801 Research Processes, Theory and Practice in Global Business

6

DE802 Developing an Academic Writing Process Methods for Business

4

DE803 Business Principles and Practices 4

DE804 Ethics and Leadership in Global Environments

4

DE805 Economics in Global Environments 4

Subtotal 22

II

DE806 Accounting and Finance Principles and Practice

4

DE807 Marketing Principles and Practice 4

DE808 Strategic Management and Practice 4

DE809 The 21st-Century Organization 4

DE810 Management Theory Creation 4

Subtotal 20


DE811 Survey of Applied Research Methods 4

III

DE812 Quantitative Research Techniques 4

DE813 Advanced Qualitative Research 4

DE814 Applied Multivariate Modeling 4

DE815 Theory and Methods of Educating Adults 4

20

IV

DE816 Teaching Adults 4

DE817 Classroom Assessment in Education 4

DE818 Curriculum Development and Teaching 4

DE819 Online Course Design, Facilitation, and Assessment

4

DE820 Management Education and the Practice of Teaching

4

DE821 PhD Dissertation Research Seminar Track 1

4


4


4

Subtotal 32

TOTAL 94

Suasana Tutorial / Tatap Muka Program Distance Education


BAB VII PROGRAM KHUSUS

A. Program Khusus

UIPM memberikan penghagaan kepada putra putri bangsa Indonesia maupun orang- orang yang berprestasi dan sukses di seluruh dunia. Kepedulian UIPM dalam memberikan apresiasi kepada mereka yang berprestasi dan sukses adalah sebuah bukti dalam mengangkat dan memajukan pendidikan Indonesia di tingkat Internasional.

Pada dasarnya manusia diberikan akal dan pengetahuan secara alamiah yang didapat dari sebuah pengalaman. Semua ini adalah fitrah sebagai eksistensi manusia dan sebagai anugerah dari Tuhan yang sangat berguna dalam kehidapan secara pribadi dan masyarakat.

Kita tidak bisa pungkiri dan menutup sebelah mata atas fenomena alam yang terjadi di dunia tentang keajaiban dari kejeniusan manusia yang tersebar di seluruh dunia, karena sejarah telah mencatat dengan tinta emas orang orang yang berprestasi dan sukses di dunia, seperti orang orang ternama Albert Einstin, Alpha Thomas Edison, Ibnu Siena, Ibnu Rasid dan banyak lagi para penemu-penemu dan pencipta ilmu pengetahuan, justru mereka berasal dari orang biasa, bukan orang Akademis ( di luar Kampus ). tetapi dari kejeniusannya telah memberikan sumbangsih sebuah ilmu pengetahuan yang sangat berguna sebagai perintis dan tolok ukur dalam menetapkan fundamen dan kode etik Ilmu pengetahuan, sehingga ilmu pengetahuan dapat berkembang pesat.

Atas dasar ini, UIPM melanjutkan perjuangan para jenius yang tersebar di dunia dalam sumbangsih ilmu pengetahuan, dengan cara mengoptimalkan fungsi sebuah Wadah Akademis bernama UIPM yang bertanggungjawab dalam memberikan penghargaan kepada mereka yang berprestasi dan sukses dalam menciptakan dan menemukan sebuah ilmu pengetahuan.

B. Studi Kasus

Penghargaan itu akan diberikan kepada mereka yang berhasil dan berprestasi, seperti contoh studi kasus yang dapat ditemukan di sekitar kehidupan kita, sebagai berikut :

1. Studi kasus yang ditemukan baik di media cetak maupun internet, dapat kita

jadikan sebagai bahan dalam kajian ilmiah. Seseorang yang terlahir dengan kondisi dan situasi dalam garis kemiskinan, secara finansial maupun pendidikannya pasti berada dalam kehidupan yang tidak bisa dijadikan sebagai orang yang hidup layak, apalagi untuk memikirkan perubahan nasib sebagai orang yang berpendidikan.

Keajaiban itu muncul, ketika orang itu yang tidak pernah mengenyam bangku sekolah, apalagi bangku kuliahan telah menggemparkan media cetak atas penemuannya telah berhasil menciptakan ilmu pengetahuan yang didapat dari kreatifitasnya menciptakan bahan bakar untuk menghidupkan mesin kendaraan bermotor dengan air. Atas penemuannya ini maka ia secara tidak langsung telah menciptakan sebuah Disiplin Ilmu.

UIPM sangat mengapresiasi dan menghargai kepada orang yang menemukan Ilmu pengetahuan yang didapat dari kreatifitasnya sebagai seorang yang tidak


pernah mengenyam bangku sekolah, tetapi secara tidak langsung menciptakan sebuah ilmu pengetahuan dan layak sebagai disiplin ilmu akademis. Penemuannya akan di survey dan dikaji berdasarkan ilmu metode riset sesuai kaidah dan kompetensi disiplin ilmu untuk disetarakan dengan seorang Doctoral atau Professor.

2. Studi Kasus tentang seorang Mantri yang bekerja di sebuah rumah sakit, dan

berhasil dengan kepercayaan dirinya membuka Praktek Klinik Umum, dan ia sukses menjadi seorang Mantri yang terkenal, para pasien tidak menganggap bahwa ia seorang Mantri, mereka percaya bahwa ia adalah seorang Dokter Professional. Atas ketekunan dan ketulusannya dalam memepertanggungjawabkan kesembuhan para pasiennya. Maka dalam perjuangannya menjadi seorang Mantri yang keahliannya setara dengan keahlian Dokter, secara tidak langsung ia telah menerapkan disiplin ilmu kedokteran yang terdapat di dalam Akademis Jenjang Strata Satu Fakultas Kedokteran.

UIPM menghargai perjuangan dan pengalaman sang Mantri tersebut, dan UIPM akan melakukan survey dan metode riset untuk memastikan Kompetensi dan kelayakan seorang Mantri untuk dikukuhkan menjadi seorang bergelar Akademis Jenjang Strata Satu di bidang Ilmu Kedokteran. Jika proses survey dan metode riset telah memastikan kelayakan Mantri untuk menjadi seorang yang berhak mendapat Gelar Akademis Jenjang Strata Satu di bidang Ilmu Kedokteran. Maka UIPM menjamin Kualitasmya dan berhak mendapat Gelar Akademis tersebut.

3. Studi kasus dari seorang penemu obat-obatan herbal yang berasal dari tumbuh-

tumbuhan buah mengkudu, rumput laut, dan sebagainya dapat menyembuhkan berbagai macam penyakit berat dan ringan, yang kemudian dikemas menjadi tablet kapsul dan sirup. Dari penemuannya ini berarti secara tidak langsung telah menciptakan ilmu pengetahuan yang dapat diuji khasiatnya dan masuk dalam kategori Disiplin Ilmu Farmasi. Atas dasar itu UIPM menghargai dan mengapresiasi penemuan ini untuk ditindaklanjuti dalam proses pengujian dan pengkajian sesuai standarisasi kedisiplinan ilmu pengetahuan melalui metode riset dan survey, jika lulus dalam proses pengujian dan pengkajian ini, maka penemuan ini berhak mendapat Gelar Akademis dari UIPM.

4. Studi kasus berasal dari kalangan tokoh masyarakat, politikus, murni tokoh pejuang kemanusiaan, dan sebagainya, yang telah berhasil menciptakan persatuan dan perdamaian serta memberikan sumbangsih baik material maupun non material sehingga bermanfaat bagi keberlangsung hidup berbangsa dan bernegara, bahkan sampai berimbas ke masyarakat dunia. Sepak terjang dari perjalanan hidupnya secara tidak langsung telah menciptakan ilmu pengetahuan di bidang ilmu sosiologi, ilmu kemasyarakatan, ilmu psykologi, dan sebagainya. Atas dasar ini UIPM menghargai dan mengapresiasi sepak terjangnya untuk ditindaklanjuti dalam proses pengkajian dan tinjauan lapangan dengan metode riset dan survey, jika proses ini berhasil lulus, maka tokoh masyarakat ini mendapat Gelar Akademis dari UIPM.

5. Studi kasus terjadi kepada seorang pengusaha restaurant padang. UIPM sangat

menghargai perjuangan seorang pengusaha Restaurant Padang yang sukses, memiliki cabang-cabang Restaurant dimana-mana hampir di seluruh Kota Besar pasti ada Restaurantnya. Perjuangannya tidak mudah seperti orang membalikan


telapak tangan, ia berjuang mulai dari bawah, menjadi pedagang asongan keliling sampai menjadi pengusaha Restaurant sukses, perjuangannya mengalami jatuh bangun, tetatpi akhirnya berkat keuletannya, ia telah menemukan strategi marketing dalam memajukan Restaurantnya.

Perjuangannya secara tidak langsung telah memberikan sumbangsih ilmu marketing. UIPM sangat menghargai perjuangannya, karena telah memberikan Disiplin Ilmu Marketing, sangat berguna dalam Perbendaharaan Akademis. Maka UIPM akan mengkaji secara ilmiah sesuai dengan ilmu metode riset dan tecknologi untuk membuktikan pengalaman dalam mengelolah restaurantnya sehingga berhasil dan layak menjadi pengusaha sukses.

Jika pengusaha itu telah lulus dalam proses pengkajian metode riset dan survey kompetensi dan studi kelayakan, maka pengusaha itu layak mendapat Penghargaan Gelar Akademis yang sesuai dengan pengalamannya, yang telah menjadi sebuah Disiplin Ilmu yang layak atau sebuah aplikasi Kurikulum mata kuliah dalam Jenjang Gelar Akademis.

C. WISUDA

Dokumentasi Wisuda Mahasiswa UIPM Angkatan ke II tahun 2001

Wisuda wajib diikuti mahasiswa yang telah dinyatakan lulus ujian tesis dengan memenuhi semua syarat Wisuda. Ijazah dan transkrip akademik hanya akan diberkan kepada mereka yang telah mengikuti wisuda. Produk alumni (legalisir ijazah/transkrip, surat rekomendasi dan lain- lain) hanya diberikan kepada alumni yang telah diwsuda atau mahasiswa yang telah dinyatakan wajib wisuda namun yang bersangkutan belum diwisuda palng lambat 6 (enam) bulan sejak dinyatakan wajib wisuda.Wisuda akan ditentukan jadwal acara dan lokasinya, UIPM telah menggelar Wisuda dari tahun 2001 sampai dengan tahun 2017 sebanyak 28 kali (Angkatan ke 1 s/d Angkatan ke 28), yang diselenggarakan di berbagai negara di dunia, USA, Malaysia, Singapur dan Indonesia.


20 | P a g e

REFERENSI :

Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M., & Jones, K. (2009). Evaluation of Evidence- Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies. Available from the U.S. Department of Education at http://www.ed.gov/rschstat/eval/tech/evidence-based-practices/finalreport.pdf

Picciano, A. G. & Seaman, J. ( 2009). K–12 online learning: A 2008 follow-up of the survey of U.S. school district administrators. Boston: Sloan Consortium. http://www.sloan- c.org/publications/survey/k-12online2008.

Allen, I. A. & Seaman, J. (2003). Sizing the opportunity: the quality and extent of onlineeducation in the United States, 2002 and 2003. The Sloan Consortium. http://www.sloanc. org/publications/books/survey.asp

http://kuliahdaring.dikti.go.id/s/berkas/view/1/panduan/Distance Education

http://edukasi.kompas.com/read/2014/10/02/14094781/Binus.Online.Learning.Kuliah.Tanpa.H

arus.ke.Kampus

http://edukasi.kompas.com/read/2014/10/17/07300001/Apa.Bedanya.Pendidikan.Jarak.Jauh.da

n.Metode.Online.Learning.

https://www.edunews.id/edunews/regulasi/pemerintah-kembangkan-sistem-perkuliahan-jarak-

jauh-berbasis-it/

Asandhimitra, dkk. (editor). (2004). Pendidikan Tinggi Jarak Jauh. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka

Moore, M.G & Kearsley, G. (2012). Distance Education: A System View of Online Learning. California, USA: Wadsworth Cengage Learning

SEAMOLEC. (2008). Guideline for Quality Assurance in Open and Distance Learning for Southeast Asian Countries. Jakarta - Indonesia: SEAMOLEC

http://www.ed.gov/rschstat/eval/tech/evidence-based-practices/finalreport.pdf

http://www.sloan-c.org/publications/survey/k-12online2008



http://kuliahdaring.dikti.go.id/s/berkas/view/1/panduan/pjj

http://edukasi.kompas.com/read/2014/10/02/14094781/Binus.Online.Learning.Kuliah.Tanpa.Harus.ke.Kampus



http://edukasi.kompas.com/read/2014/10/17/07300001/Apa.Bedanya.Pendidikan.Jarak.Jauh.dan.Metode.Online.Learning



https://www.edunews.id/edunews/regulasi/pemerintah-kembangkan-sistem-perkuliahan-jarak-jauh-berbasis-it/




21 | P a g e

PROSEDUR PENDAFTARAN MAHASISWA REGULER

a. Mengisi Formulir Pendaftaran (online register ) secara lengkap , http://uipmcenter.net

b. Lampirkan pas photo terbaru berwarna 4X6cm 2 lembar;

c. Photo copy ijasah terakhir;

d. Photo copy riwayat hidup;

a. Semua data dikirim melalui email [email protected], [email protected] [email protected] ;

b. Setelah Bagian Administrasi mengkonfirmasi dan mengirim Invoice Pembayaran, Maka

Calon Mahasiswa membayar administrasi program yang diambil. Transfer

pembabayaran ke RE KE NI N G P AYP AL N OMO R : in fo @u ip mc e nt e r . ne t

PROSEDUR PENDAFTARAN PROGRAM KHUSUS

c. Mengisi Formulir Pendaftaran (online register ) secara lengkap , http://uipmcenter.net

d. Lampirkan pas photo terbaru berwarna 4X6 cm 2 lembar;

e. Photo copy ijasah terakhir;

1. Lampirkan Hasil Penemuan secara Lengkap ( khusus penemuan ilmu baru) orisinil

karya asli sendiri,dalam bentuk paparan ilmiah / karya ilmiah, clipping dan sebagainya;

f. Lampirkan Bukti – Bukti Realitas Publik yang mengakui keberadaan dari aktifitas

kemanusiaan dalam bentuk informasi media cetak, electronic, internet (khusus tokoh

masyarakat);

g. Lampirkan Bukti-Bukti Realitas Kemajuan Usaha sesuai bidang usahanya ( khusus

pebisnis) dalam bentuk profile usaha secara lengkap;

h. Lampirkan Orasi Ilmiah (khusus program professor);

i. Lampirkan Karya Ilmiah/Tesis/Disertasi hasil dari Keahlian yang dianggap mampu

sejajar dengan Disiplin Ilmu Akademis. ( khusus Para Ahli otodidak / hasil praktek

lapangan di segala bidang disiplin ilmu );

j. Semua data dikirim melalui email [email protected], [email protected]

[email protected] ;

k. Bersedia mempresentasikan data –data yang diajukan secara komverhensif dihadapan

Team Uji. Bisa melalui online skype, video call atau jika tidak sibuk, datang langsung

ke secretariat;

Setelah Bagian Administrasi mengkonfirmasi dan mengirim Invoice Pembayaran, Maka


pembabayaran ke Rekening PAYPAl Nomor : [email protected]

http://uipmcenter.net/

mailto:[email protected]








22 | P a g e

BIAYA PENDIDIKAN

BACHELORS (S1) US.$.

850.00.

MASTERS (S2)

US.$.1,400.00.

PROFESSIONALDOCTORATES(S3)

US.$.3,800.00.

BA - Bachelor of

Arts

BS - Bachelor of Science

BASc - Bachelor of Applied Science

BArch - Bachelor of Architecture

BBA - Bachelor of Business Administration

BComm - Bachelor of Commerce

BCompSc - Bachelor of Computer Science

BD - Bachelor of Divinity

BDes - Bachelor of Design

BEd - Bachelor of Education

BEng or BE - Bachelor of Engineering

BFA - Bachelor of Fine Arts

BMath - Bachelor of Mathematics

BMus - Bachelor of Music

BTech - Bachelor of Technology

BSEE - Bachelor of Science in Electrical Engineering

BSF - Bachelor of Science in Forestry

LLB - Bachelor of Laws

Master of Arts (M.A.),

Master of Science (M.S. / MSc)

Master of Business Administration (MBA).

Master of Engineering

(MEng)

Master of Architecture

(MArch)

Master of Education

(MEd)

Master of Music

(MMus)

Master of Theology

(MTh)

Master of Research (MRes)

Master of Philosophy (MPhil)

Master of Laws (LLM)

Master of Arts

Philosophy English History Anthropology Education

Master of Science Engineering Veterinary science Computer science Mathematics Physics

Master of Business Administration Accounting Project management Human resources Operations Marketing

Doctor of Philosophy

(PhD)Education (EdD),

Clinical Psychology (DClinPsy),

Business (DBA),

Medicine (MD),

Nursing & Healthcare (PrDHealth),

Social Work (DSW)

Engineering (EngD).

Engineering Doctorate (EngD

HONORARY DOCTORATE

(DOCTOR HONORIS CAUSE)

UNTUK PARA TOKOH

MASYARAKAT / POLITISI / PAKAR

PENGOBATAN ALTERNATIF /

PENGUSAHA SUKSES /

INNOVATOR / DLL.

BIAYA US.$.1,900.00

(ORASI ILMIAH + PAPER WORK

MINIMUM 20 HALAMAN).

COPY KTP

COPY IJAZAH TERAKHIR

PASFOTO 4X6CM

3 (TIGA) LEMBAR

Tidak termasuk :

WISUDA + TIKET JKT – SIN / KL PP+ HOTEL + CITY TOUR (ALL IN)

Tidak termasuk :

WISUDA + TIKET JKT – SIN / KL PP+ HOTEL + CITY

TOUR (ALL IN)

Tidak termasuk :


3 | P a g e

FORMULIR PENDAFTARAN

Nama Lengkap

Tempat /tgl Lahir

Jenis Kelamin

Kewarganegaraan

Pendidikan Terakhir

Profesi /Keahlian

No Telephoe/HP

Email

Skype

Website

Alamat Rumah

Alamat Kantor

PENGALAMAN KERJA/ORGANISASI

Organisasi/Perusahaan Jabatan Lama Kerja

INTERNATIONAL PROGRAM * (dicentang sesuai pilihan)

Program Bachelor Program Master Program Doctoral Keterangan

BA MBA P.hD

B.Sc M.Sc D.Ed

B.Ed MSW DBA

B.Tech M.Ed D.Sc

B.Law M.A D.Psy

B.Eng LLM DSW


PROGRAM KHUSUS

Peserta Jelaskan Bidang Yang di Kuasai Durasi pengalaman

Ahli

Penemu/Pencipta

Profesi

Tokoh Masyarakat

Pengusaha/Usahawan

Jakarta,……………………………………….

Administrator

(------------------------------------------)

CATATAN:

Pilihlah sesuai minat dan

keahlian/kemampuan

Mahasiswa/Peserta Program

(------------------------------------------)

Pas Photo

4x6cm

EDEN - European Distance and E-Learning Network

Identification number in the register: 582473623421-72

The Register is managed by the ’Joint Transparency Register Secretariat

(JTRS)’ comprising staff from European Parliament and the European

Commission

Click here you will find your university :

http://ec.europa.eu/transparencyregister/public/consultation/displaylobbyi

st.do?id=582473623421-72

Member List of European Distance and E-Learning Network on European Parliamnet and

European Commission

1. Intercultural Open University Foundation

2. Interieur Deco - French School of Interior Design - EFDI

3. International Association for Intercultural Education - IAIE

4. International Business School

5. International Telematic University - UNINETTUNO

6. Inter-University Center for e-Learning - MEITAL

7. Jonkoping University



10. Kocaeli University

11. Kristiania University College

12. Laurea University of Applied Sciences

13. Laureate Online Education B.V.

14. Leeds Beckett University

15. Leuven University College - UC Leuven

16. Lillehammer University College

17. LINK Group

18. Linnaeus University

19. Lithuanian Distance and eLearning Association - LieDM

20. Madrid Open University

21. MELIUS s.r.l

22. Mid Sweden University

23. Mondragon University

24. Moscow State University of Railway Engineering - MIIT



27. National Institute for Digital Learning

28. National University of Public Service

29. Near East University

30. New Technologies and Learning in Europe

31. Norsk Nettskole AS / Globalskolen AS



32. Norway Opening Universities

33. Norwegian Ministry of Education and Research

34. Norwegian University of Science and Technology - NTNU

35. Ohalo College of Education

36. Open Universiteit

37. Open University of Cyprus

38. Open University of Israel

39. Otava Folk High School / Otavan Opisto

40. Politehnica University of Timisoara

41. Red de Universidades y ONGs Latinoamericanas, del Caribe y Europeas - ORION

42. Russian Plekhanov University of Economics

43. SDE College

44. Sofia University St. Kliment Ohridski

45. Sogn and Fjordane University College

46. South African Institute for Distance Education - SAIDE

47. South America University

48. Space European Network For Business Studies and Languages

49. Swedish Association for Distance Education - SADE

50. Tandem Plus Network

51. Technical University of Kosice

52. The Cyprus Institute of Marketing

53. The Danish Association for Flexible Learning - FLUID

54. The London Institute of Banking and Finance

55. The Observatory on Borderless Higher Education - OBHE

56. The Open University

57. The Pennsylvania State University

58. Tokyo Denki University

59. UNF3S

60. UNHCR - Global Learning Centre

61. Universal Institute of Professional Management

62. Universidad Inca Garcilaso de la Vega

63. Universidad Internacional de la Rioja - UNIR

64. Universidad Nacional de Educacion a Distancia - UNED

65. Universidad Politécnica de Madrid

66. Universidad Tecnica Particular de Loja

67. Universidade Aberta

68. Universidade Federal Fluminense - UFF

69. Universita degli Studi di Genova

70. Universita degli Studi di Roma Tor Vergata

71. Universitat Oberta de Catalunya - UOC

72. Universitat Rovira i Virgili

73. Universitatea Lucian Blaga Sibiu

74. Universite Ouverte des Humanites

75. University College Lillebalt - UCL

76. University Colleges Leuven Limburg

77. University of Agder

78. University of Applied Sciences Zwickau

79. University of Burgundy

80. University of Erlangen-Nuremberg

81. University of Foggia

82. University of Geneva

83. University of Gent

84. University of London

85. University of Lugano

86. University of Maryland University College - UMUC

87. University of Minho

88. University of New Brunswick

89. University of New England

90. University of Nordland

91. University of Novi Sad

92. University of Oradea

93. University of Oslo

94. University of Pitesti

95. University of Porto

96. University of Tartu

97. University of the Aegean

98. University of Turku

99. University of West Hungary

100. University of Wisconsin-Stout

101. University of Zagreb

102. University Politechnica of Bucharest

103. University Roma III

104. UTS:Insearch

105. Vienna University of Technology

106. Virtuelle Hochschule Bayern

107. VIVES University College

108. Vrije Universiteit Brussel - SCOM

109. Vytautas Magnus University

110. Warsaw University of Technology

111. West Pomeranian Business School

112. Wilhelm Büchner Hochschule

Dear Prof. Dr. Tengku M.I.A Chalid, MA, LLM, PhD ( Universal Institute of Professional Management ),

The news is awash with stories about US President Trump’s visit to the UK, with most outlets focussing this morning on his comments on Brexit, supposed broadsides against the Prime Minister and the “Trump baby” blimp that has been floating across London in protest at his visit.

But we at UNA-UK believe the spotlight should be on the bigger issues that Trump’s policies are threatening: action on climate change and nuclear disarmament, and the survival of our United Nations itself.

These issues are nothing short of existential. And yet time and again, they have been sidelined, as the latest tweet or scandal absorbs our attention.

That is why UNA-UK again felt compelled to release a statement on the visit. This is not something

we do lightly. As a UN-focussed, UK-based charity we don't get involved in party politics, not in the UK, US or anywhere. But over the past two years, there have been several occasions when we felt the Trump Administration's actions were having a deeply concerning impact on global challenges, on universal values and on our rules-based international system: from pulling out of the Iran and Paris deals to defunding the UN Relief and Works Agency.

We know that you share our concern. So what can you do?

Write to your MP (there’s a handy how-to guide included in our Yemen campaign) and ask her or him to put pressure on the Government to raise these issues with their closest ally at every occasion, not just during the President’s visit. It was encouraging to see the President say in his press conference with the Prime Minister that he will raise nuclear disarmament with his Russian counterpart. The UK must hold him to this commitment.

Donate to UNA-UK. We are the only charity in this country that exists to defend the UN, build support for its work and values, and make it more effective. We receive no funding from Government or the UN but rely on people like you to continue our work. Please help

us.

Want to find out more?

Read about our work on the three issues we raised in our statement on the President’s visit:

Climate change: every year, we produce a compilation of new ideas, tools and best

practices to tackle climate change in our Climate 2020 report

Nuclear disarmament: we regularly host meetings in Parliament on nuclear issues, and work with others to press the UK to take action

Budget cuts at the UN: as one of the few, and sometimes only organisation, monitoring cuts across the whole system, we publish original research and find partners to champion particular causes – for example on the impact on peacekeeping cuts on the people of Darfur in this report we co-wrote with Waging Peace

Thank you very much for your support,

Natalie and all of us at UNA-UK








Dear Prof. Dr. Tengku M.I.A Chalid, MA, LLM, PhD ( Universal

Institute of Professional Management ),

I am writing to express my thanks for your generous donation of £ 5.00

towards UNA-UK’s work. It is only through support like yours that we can

engage people in this country with the work and values of the United

Nations.

We have already been able to equip 51 local UNA groups across the UK

with the resources they need to inspire their local community. A member of Buckingham University’s United Nations Association, one of our local groups, told us what it was like to campaign on his campus, “it instantly acted as a magnet; drawing in students who were intrigued as to what it

was all about. The campaign was eminently successful at our university and it helped us educate fellow students not only on our society, but on

what UNA-UK stands for”. Donations like yours mean we can continue to

spread a message that is now more important than ever.

I’m grateful we have your support in this challenging and unpredictable

year and look forward to working alongside you in mobilising our friends

and communities to campaign on the global issues that affect us all.

Thank you once again for your generosity and support.

Best Wishes,

Laurel Hart

Outreach & Campaigns Officer, UNA-UK






KEPUTUSAN KETUA UMUM YAYASAN UNIVERSAL INSTITUTE OF

PROFESSIONAL MANAGEMENT NOMOR 001 TAHUN 2018 TENTANG

INSTITUSI UIPM ( UNIVERSAL INSTITUTE OF PROFESSIONAL

MANAGEMENT )

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA


Menimbang: Bahwa solusi untuk meningkatkan mutu pendidikan di indonesia, yaitu dengan cara

mengadopsi program Internasional, dengan system manajemen pendidikan (LMS-Learning

Management System) menggunakan teknologi informasi, yang dapat mengoptimalkan system

pendidikan jarak jauh, online learning , digital university, online campus, sehingga

mahasiswa bisa menembus ruang dan waktu tanpa batas dalam menempuh pendidikannya.

Bahwa Technology Disruption yang diterapkan dalam proses Pendidikan jarak Jauh

(Distance Education) dengan system e-learning sangat penting dalam kemajuan pendidikan di

Indonesia, karena bermanfaat untuk :

Fleksibelitas, siswa dapat belajar kapan saja, dimana saja, dan dengan tipe

pembelajaran yang berbeda-beda;

Efektifitas Menghemat waktu proses belajar mengajar;

Efesiensi Mengurangi biaya pembelajaran;

Penghematan biaya pendidikan secara keseluruhan (infrastruktur peralatan, buku-

buku);

Jangkauan wilayah geografis yang lebih luas;

Melatih pembelajaran lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan.

Disamping itu e-learning dapat memberikan keuntungan bagi perspektif peserta didik, antara

lain :

Meningkatkan komunikasi dengan pendidik dan peserta didik;

Lebih banyak materi pembelajaran yang tersedia yang dapat di akses tanpa

memerhatikan ruang dan waktu;

Berbagai informasi dan materi terorganisasi dalam satu wadah materi pembelajaran

online.

Dan juga manfaatnya e-learning tidak hanya bagi peserta didik, namun juga bagi pendidik,

manfaat e-learning dari perspektif pendidik di antaranya adalah:

Meningkatkan pengemasan materi pembelajaran dari yang saat ini dibangun;

Menerapkan strategi konsep pembelajaran baru dan inovatif;

Efesiensi;

Pemanfaatan aktivitas akses pembelajar;

Menggunakan sumber daya yang terdapat pada internet;

Dapat menerapkan materi pembelajaran lebih luas dan multisumber belajar.






Bahwa dipilihnya UIPM ( Universal Institute of Professional Management ) sebagai wadah

dalam menjalankan pendidikan e-learning, adalah dinilai sangat tepat , karena UIPM sudah

mempunyai standard mutu CPD ( Continuing Professional Development ) dari UAPCU –

CPD Accreditation Group, London, UK.

Mengingat :

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 9 TAHUN 2009 TENTANG

BADAN HUKUM PENDIDIKAN, PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

Pasal 7

(1) BHPP didirikan oleh Pemerintah dengan peraturan pemerintah atas usul Menteri.

(2) BHPPD didirikan oleh pemerintah daerah dengan peraturan gubernur atau peraturan

bupati/walikota.

(3) BHPM didirikan oleh masyarakat dengan akta notaris yang disahkan oleh Menteri.

Pasal 8

(1) Satuan pendidikan dasar dan menengah yang telah didirikan oleh Pemerintah atau

pemerintah daerah dan telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan dan

berakreditasi A berbentuk badan hukum pendidikan.

(2) Satuan pendidikan tinggi yang telah didirikan oleh Pemerintah berbentuk badan

hukum pendidikan.

(3) Yayasan, perkumpulan, atau badan hukum lain sejenis yang telah menyelenggarakan

satuan pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan/atau pendidikan tinggi, diakui

sebagai BHP (Badan Hukum Pendidikan) Penyelenggara.

Atas dasar Persetujuan Bersama antara DEWAN PERWAKILAN RAKYAT REPUBLIK

INDONESIA dan PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA MEMUTUSKAN:

Menetapkan: UNDANG-UNDANG TENTANG BADAN HUKUM PENDIDIKAN,

NOMOR 9 TAHUN 2009.

Dan PERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

REPUBLIK INDONESIA NOMOR 1 TAHUN 2018 TENTANG TIM KOORDINASI,

PENGAWASAN, DAN SANKSI PELAKSANAAN KEGIATAN PENELITIAN DAN

PENGEMBANGAN YANG DILAKUKAN OLEH PERGURUAN TINGGI ASING,

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ASING, BADAN USAHA

ASING, DAN ORANG ASING.






KETUA UMUM

Prof. Dr. H. T. M. I. A. Chalid, MA., DBA., Ph.D,

SEKRETARIS UMUM

Prof. Dr. Suhendar SH., SH., LLM., Ph.D,

Dengan ini :


MEMUTUSKAN :

Menetapkan : UIPM (Universal Institute of Professional Management) adalah Institusi Pendidikan Tinggi

berada dalam Payung Hukum BHPM (Badan Hukum Pendidikan Masyarakat) berbentuk

Yayasan Universal Institute of Professional Management SK KEMENKUMHAM Nomor

AHU-0004575.AH.01,04 tahun 2018 dan secara langsung dan tidak langsung sebagai

Penjamin/ Penanggungjawab dalam Pengelolaan Pendidikan Perguruan Tinggi UIPM yang

masuk dalam Kategori Perguruan Tinggi Asing sesuai Akreditasi dari Luar Negeri , dari

Lembaga Pendidikan Akreditasi UAPCU Number 2000-HE-DE-874562, CPD Accreditation

Group , yang berkedudukan di London, UK tentang Akreditasi Universal Institute of

Professional Management (UIPM).

Deskripsi UIPM yaitu :

Perguruan Tinggi Internasional Khusus Pendidikan Jarak Jauh

Pendidikan tanpa (non) Kampus Fisik.

Metode Pendidikan menggunakan LMS ( Learning Management System )

90 % kegiatan dilakukan secara Online Learning (Daring) dan 10% Tatap

muka

Aplikasi yang digunakan melalui : Udemy , Skillshare, Secondlife, SocMed,

Google Searching, Video Conference , Zoom, Streaming /Live Watching

Facebook. Youtube.

Syllabus dan Kurikulum mengacu kepada Standard Internasional

(Internasional Program)

Segmentasi Mahasiswa : tanpa batas usia, semua negara dapat mengikuti

distance education, kuliah mandiri, percepatan durasi pendidikan.

Adapun segala sesuatu yang menyangkut Peraturan Kode Etik masuk dalam Anggaran Dasar

dan Rumah Tangga Yayasan UIPM.

Demikian surat keputusan ini, dibuat untuk menjalankan kegiatan Pendidikan Tinggi UIPM,

dengan system Pendidikan Jarak Jauh atau e-learning.

Jakarta, 2 April 2018,



1 | P a g e

Universal Institute of Professional Management

BAB I PENGENALAN

PENDIDIKAN ONLINE, LULUSAN YANG DIPERCEPAT, KAMPUS

ONLINE

Pendekatan secara online untuk pendidikan jarak jauh dan biaya pendidikan yang terjangkau memberikan mahasiswa kesempatan untuk menerima pendidikan yang diinginkan dan untuk menjaga karir profesional yang ada tanpa terganggu. Mahasiswa hanya membutuhkan komputer, akses ke internet dan waktu untuk studi.

A. Sejarah Singkat

UAPCU - Asosiasi Universal Perguruan Tinggi dan Universitas Profesional. Akreditasi untuk sektor universitas, lembaga, dan pendidikan akademik

(www.uapcu.org)

UIPM telah diakreditasi oleh UAPCU Number 2000-HE-DE-874562 (CPD Accreditation Groupn di London-Inggris Raya) dan untuk terlibat dan mengoperasikan pendidikan jarak jauh di Indonesia, UIPM telah dilindungi oleh Yayasan UIPM, SK Kemenkumham (Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia -Republik Indonesia) Nomor AHU-0004575.AH.01,04 - 2018.

Manajemen Kualitas terkait dengan Standar CPD (Pengembangan Profesional Berkelanjutan) Penting bahwa organisasi atau lembaga seperti UIPM memiliki proses untuk memastikan bahwa sistem dan praktik CPD dipatuhi dan dievaluasi dari waktu ke waktu.


Bagi perusahaan yang memiliki akreditasi Sistem Mutu ISO, tanggung jawab untuk pelaksanaan berbagai prosedur didefinisikan dengan jelas. Prosedur ISO 9000 dapat diperluas untuk memasukkan aspek-aspek yang relevan dari sistem CPD perusahaan/organisasi/institusi untuk memastikan bahwa tanggung jawab didefinisikan dan audit yang efektif terhadap CPD terjadi.


2 | P a g e

Untuk perusahaan terakreditasi Sistem Mutu ISO, seseorang harus diidentifikasi yang memiliki tanggung jawab keseluruhan untuk audit CPD Anda yaitu untuk meninjau proses, prosedur, dan sistem pencatatan CPD, memantau kemajuan dan akhirnya melaporkan kemajuan.

Menjual lebih banyak kuliah digital dengan Akreditasi CPD

Penelitian kami menunjukkan ada permintaan yang terus meningkat untuk aktivitas terakreditasi CPD online.

Banyak profesional sekarang lebih suka melakukan jam CPD mereka di rumah, online, daripada bepergian - dan mengambil cuti kerja - untuk kuliah langsung.

Dengan mengakreditasi kuliah digital Anda, Anda akan: • Tarik lebih banyak delegasi yang mencari kuliah CPD online

• Mampu memasuki pasar baru • Jadilah bagian dari penyedia layanan kami yang direkomendasikan

• Memiliki akses ke jaringan penyedia top yang berbagi praktik terbaik

• Dapatkan temuan dari penelitian kami tentang apa yang sebenarnya diinginkan delegasi dari kuliah online

• Berdiri keluar dari pesaing Anda

Format pembelajaran digital yang dapat mencapai akreditasi melalui Kantor Standar CPD termasuk, tetapi tidak terbatas pada:

• Kuliah E-learning • Webinar

• Podcast

• Sumber daya Gamified

• Pembacaan terstruktur melalui Ebook, PDF, atau materi yang diunduh lainnya

Kegiatan ini dapat dikirimkan ke semua jenis komunitas, kelompok, atau individu. Mereka akan selalu fokus pada tema atau topik yang terdefinisi dengan baik. Setiap format pembelajaran digital yang berbeda selalu diakreditasi secara terpisah.


Lembaga CPD – UAPCU UAPCU - CPD Institute melayani kepentingan umum dengan membantu meningkatkan keefektifan para profesional melalui promosi CPD sebagai elemen penting dan integral dari pembelajaran seumur hidup. Institut menawarkan keanggotaan kepada para profesional individu yang tertarik untuk melakukan CPD formal untuk membantu karir mereka.

Kami bermitra dengan CPD Institute untuk menawarkan akreditasi kepada penyedia pelatihan dan pembelajaran mereka.

Hubungan formal kami lahir dari nilai-nilai kami yang selaras - bahwa CPD harus lebih baik, lebih mudah, dan lebih terjangkau.


3 | P a g e

Dengan memiliki tenaga kerja yang berkomitmen untuk, dan bersemangat untuk perbaikan berkelanjutan, dapat bermanfaat bagi semua masyarakat. Kami adalah satu-satunya penyedia akreditasi CPD untuk bekerja dengan dan direkomendasikan oleh CPD Institute, yang mengakui kami sebagai penyedia akreditasi CPD global yang paling bergengsi, dan terkemuka di dunia.

Mengapa memilih CPD Standards Office? Jika Anda memilih untuk diakreditasi oleh Kantor Standar CPD, Anda akan mengambil langkah signifikan untuk mengembangkan bisnis Anda.

Kami memberikan kredibilitas dengan cara yang tidak dapat diakreditasi dan kualifikasi lain, karena basis kami berbasis bukti. Kami telah melakukan semua penelitian, kami tahu bidang CPD di luar, dan kami bekerja sama dengan komunitas penyedia kami untuk memperbaikinya secara berkelanjutan.

Proses akreditasi akan membantu Anda mengukur layanan Anda, dan akan membantu Anda selangkah lebih maju dari pesaing Anda.

Sebagai penyedia terakreditasi Anda akan menjadi bagian dari Komunitas Standar CPD kami. Ini akan memungkinkan Anda jaringan dengan ratusan penyedia lain, dan berbagi praktik terbaik dengan mereka. Jadi Anda tidak hanya akan memiliki akses ke keahlian kami yang luas dalam penyediaan pelatihan CPD, Anda juga akan mendapatkan masukan dari komunitas yang lebih luas.

Ini juga akan membantu Anda mendapatkan akses ke pasar baru, melalui jaringan kami yang terdiri dari ribuan SDM dan profesional pengembangan dan pembelajaran, yang memungkinkan Anda mengembangkan bisnis Anda lebih jauh.

Kami melanjutkan penelitian kami tentang cara meningkatkan CPD dalam skala nasional. Ini termasuk mempertimbangkan apa kelemahan saat ini, apa yang bisa dilakukan secara berbeda, dan yang paling penting: apa yang sebenarnya diinginkan organisasi.

UIPM (Universal Institute of Professional Management) telah menjadi inovator utama studi fleksibel selama lebih dari 17 tahun karena kami berkomitmen untuk membantu orang dewasa yang sibuk belajar dari mana saja. Studi online juga dapat disebut sebagai 'pendidikan jarak jauh' (kadang-kadang juga pendidikan di luar kampus, atau studi eksternal) dan memberikan kesempatan bagi Anda untuk belajar tanpa harus secara fisik menghadiri kampus.

Di UIPM, studi online adalah tentang jenis fleksibilitas dan dukungan yang hanya dapat berasal dari universitas yang telah lama memahami tantangan yang dihadapi oleh orang dewasa yang belajar dari rumah.Kualitas yang membuat UIPM (Universal Institute of Professional Management) yang terbaik dibandingkan dengan semua universitas lainnya - Pendekatan pendidikan modern- Tidak ada diskriminasi pendidikan - Biaya terendah dan paling terjangkau untuk pendidikan tinggi - Tidak ada gimmicks - Tidak ada biaya berlebih-lebihan, situs web: www.uipmcenter.net

Dan juga UIPM telah membuat kesepakatan dalam pendidikan jarak jauh bersama dengan beberapa lembaga di Indonesia: • Bidang kegiatan kemanusiaan dan pendidikan EIT Indonesia yang terdaftar di KEMENKUMHAM No: AHU-0078446.AH.01.07. 2016

http://www.uipmcenter.net/


4 | P a g e

• Dirjen, KESBANGPOL, No: 220/525, situs web: www.eit-indonesia.org

• Yayasan Papua Mandiri Sejahtera untuk Urusan Kemanusiaan dan Pendidikan terdaftar di KEMENKUMHAM No: AHU-0008423.AH.01.04.2016

• dan terdaftar sebagai peserta aktif dari UNGC No ID Partisipan: 87581 situs web

• PT GLOBAL SINERGI ADONAI, situs web www.ptgsa.com

UIPM telah didukung oleh:

1. UIPM melakukan kegiatan pendidikan pada Simulasi Konferensi Majelis Umum PBB untuk Mahasiswa UIPM, kegiatan ini dilakukan oleh Lembaga Afiliasi PBB yang bernama MYMUN bagian dari WFUNA (Federasi Dunia Perserikatan Bangsa-Bangsa) didirikan pada 1946, terinspirasi oleh kata-kata pembuka dari Markas Besar PBB "We the Peoples": New York City, New York, Amerika Serikat,

https://mymun.net/muns/uipm-mun-2018 , www.wfuna.org/

2.UIPM menjadi anggota EDEN dan termasuk dalam daftar lengkap anggota institusional dari Jaringan Jarak dan E-Learning Eropa. Daftar kontak mereka dikategorikan oleh negara asal mereka. http://www.eden-online.org/join-us/joined-members-list/

3. UIPM termasuk dalam daftar afiliasi Dewan Diplomatik dari ECOSOC PBB, Dewan Diplomatik telah diberikan oleh PBB status tertinggi yang dapat dicapai untuk organisasi non-pemerintah (LSM): status konsultatif khusus dengan Dewan Ekonomi dan Sosial (ECOSOC) Perserikatan Bangsa-Bangsa.


4. UIPM telah diterima oleh Database PBB ECOSOSC, http://esango.un.org/civilsociety/simpleSearch.do?method=search&searchTypeRedef=simpleSearch&sessionCheck=false&searchType=simpleSearch&organizationNamee=Universal+Institute+of+Professional+Management

UIPM dalam melakukan aktivitas metode pembelajaran online - LMS (Learning Management System) sebagai pelaku pendidikan jarak jauh, UIPM berkolaborasi dengan: 1. UDEMY. Udemy adalah pasar global untuk belajar dan mengajar online di mana siswa menguasai keterampilan baru dan mencapai tujuan mereka dengan belajar dari perpustakaan ekstensif lebih dari 65.000 kuliah yang diajarkan oleh instruktur ahli. https://www.udemy.com/user/uipm/

2. SECONDLIFE. Second Life adalah pemimpin solusi pendidikan virtual yang menarik dan hemat biaya untuk memperkuat kurikulum yang ada atau membuat model baru untuk terlibat, belajar kolaboratif. https://my.secondlife.com/uipm2018?username=uipm2018

3. KEMAMPUAN. Skillshare adalah komunitas pembelajaran online dengan ribuan kelas dalam desain, bisnis, teknologi, dan banyak lagi. Siapa pun dapat bergabung dengan jutaan anggota di komunitas kami untuk mempelajari keterampilan mutakhir, jaringan dengan teman sebaya, dan menemukan peluang baru. http://skillshare.com/

4. NCSA. National Computer Science Academy adalah perusahaan pendidikan online yang didedikasikan untuk memberikan sertifikasi komputer dan produk pelatihan yang berkualitas kepada semua orang mulai dari pemula hingga profesional TI yang berdedikasi.

http://www.eit-indonesia.org/

http://www.ptgsa.com/

https://mymun.net/muns/uipm-mun-2018

http://www.wfuna.org/

http://www.eden-online.org/join-us/joined-members-list/






https://www.udemy.com/user/uipm/


http://skillshare.com/


5 | P a g e

Dengan mengunjungi situs kami, Anda telah mengambil langkah pertama yang penting untuk meningkatkan keterampilan kerja dan kemampuan pemasaran Anda. Sertifikasi NCSA membuktikan Anda memiliki keterampilan Hal ini diperlukan untuk berhasil di pasar kerja yang semakin ketat saat ini dan memberi Anda rasa hormat instan untuk keterampilan komputer Anda dari para pengusaha berkualitas di seluruh negeri.

http: //www.ncsacademy.com/default.cfm? ref = 4782

UIPM of LMS (Sistem Manajemen Pembelajaran) Second Life adalah dunia maya berbasis internet di mana orang berinteraksi satu sama lain melalui avatar dan terlibat dalam berbagai kegiatan. Mereka dapat menjelajahi dunia, bertemu dan menjalin pertemanan dengan orang lain dan bahkan bertukar barang dan jasa.

Anda menggunakan lingkungan ini untuk membuat objek virtual dengan opsi untuk menambah interaksi. Anda juga membuat dan mempersonalisasikan avatar Anda yang dapat menjadi representasi Anda, lawan jenis, binatang, atau bahkan bentuk abstrak.

Peran pendidikan di Second Life Di mana pendidikan cocok dengan semua ini? Secondlife ini memungkinkan orang untuk melakukan kegiatan yang meliputi pertemuan virtual, sesi pelatihan, dan mengajar melalui sekolah atau universitas virtual. Banyak universitas di seluruh dunia telah membangun versi online kampus mereka dalam Second Life dan menggunakan ini untuk memberikan ceramah, mengajar keterampilan baru atau untuk memungkinkan siswa bekerja sama dalam proyek.

Ini berguna untuk siswa yang terdaftar pada program pembelajaran jarak jauh yang tidak dapat mengambil gelar sarjana tradisional karena berbagai faktor. Jenis sistem ini memungkinkan mereka untuk bertemu dan berinteraksi dengan siswa lain serta tetap up to date dengan tugas. Itu juga dapat mencegah perasaan terisolasi dan kesepian yang dapat terjadi pada siswa yang bekerja jauh dari universitas.

Banyak siswa merasa nyaman dengan interaksi sosial online seperti situs jejaring sosial, Secondlife dan permainan. Mereka melihat ini sebagai tantangan - terutama jika mereka gamer yang tajam, dan merangkulnya daripada mengabaikannya.

Tetapi akan ada siswa yang kurang antusias tentang teknologi ini dan menghindar dari menggunakannya. Tujuannya kemudian adalah mendorong mereka untuk mengatasi keraguan dan belajar dengan menjelajah. Mereka bebas membuat kesalahan dan melakukan tugas dengan cara baru. Ini berarti tanggung jawab ada pada guru atau pendidik untuk menciptakan lingkungan yang aman di mana mereka dapat menemukan kaki mereka.

Tujuannya adalah untuk membangun komunitas di mana siswa berpartisipasi dan berkolaborasi sebagai cara belajar tentang berbagai mata pelajaran. Mereka merancang dan membangun tempat-tempat baru, melakukan berbagai tugas - yang telah ditentukan oleh guru mereka, dan memperoleh pengetahuan dengan cara yang baru dan menarik. Ini menjamin pengalaman yang tidak mungkin mereka lupakan.

System Test GMAT Tes GMAT® (Graduate Management Admission Test®/Tes Penerimaan Masuk

Manajemen Pascasarjana) adalah tes penyesuaian masuk yang digunakan di seluruh dunia untuk mengukur potensi akademik bagi pendidikan pascasarjana dalam bidang bisnis dan manajemen. Diterima oleh semua sekolah bisnis dibanding tes yang lainnya, tes GMAT dipertimbangkan sebagai standar emas. Untuk mencapai sukses, tidak ada


6 | P a g e

perbandingan. Tidak ada tes lain yang menempatkan Anda untuk mendapatkan gaji tinggi, kesempatan yang lebih bagus, dan pilihan karir. GMAT memperkuat ketrampilan yang penting dalam ruang kelas bisnis dan dalam karir Anda.

Siapa yang Seharusnya mengambil GMAT? Program bisnis pascasarjana yang berkualitas di dunia tergantung pada tes GMAT sebagai bagian dari proses penerimaan masuk. GMAT seharusnya merupakan langkah pertama yang diambil jika Anda berpikir serius untuk masuk ke sekolah bisnis dan mengambil program pilihan Anda. Dalam 60 tahun terakhir, para pemimpin bisnis di dunia memulai karir dalam MBA dengan GMAT. Hampir 10 juta mahasiswa mengambil dan berhasil dalam GMAT. Anda juga bisa.

Bagaimana Saya Mendaftar? Tes GMAT tersedia di lebih dari 600 pusat tes di 114 negara di dunia. Kunjungi mba.com/register untuk memilih jadwal tes GMAT dan untuk mencari lokasi GMAT di daerah Anda. Meskipun tes ini dijadwalkan sepanjang tahun, peserta ujian harus mendaftar paling sedikit 24 jam sebelumnya. Jadwal yang dekat dengan batas waktu penerimaan dan pada akhir pekan biasanya terisi dengan cepat. Biaya tes yang dikenakan sebesar US$250, dan Anda akan dikenakan pajak jika Anda menjadwalkan ujian di negara-negara tertentu. Silahkan menggunakan kontak informasi yang tercantum di bawah ini untuk setiap pertanyaan yang berkaitan dengan pendaftaran.

Model pendidikan baru Dunia maya menawarkan model pembelajaran baru yang didasarkan pada tingkat interaksi, keterlibatan, dan pengalaman yang tinggi. Ada peluang untuk belajar dan berkembang dengan cara yang tidak mungkin di dunia nyata. Plus itu mengurangi kebutuhan untuk bepergian ke perguruan tinggi atau universitas yang merupakan keuntungan bagi siswa pada program pembelajaran jarak jauh.

Second Life memungkinkan banyak siswa untuk membuat hubungan antara konsep-konsep abstrak serta memahami teori-teori dasar. Mereka memiliki kesempatan untuk bereksperimen dalam lingkungan semacam ini dan kebebasan untuk membuat kesalahan tanpa risiko kecaman atau penurunan harga diri mereka.

Proses Pendidikan yang Dipercepat Program pendidikan di UIPM (Universal Institute of Professional Management) dirancang dan berorientasi untuk orang-orang yang ingin mencapai tujuan pendidikan dan ketinggian profesional dengan cara tercepat. Di universitas biasa, siswa sangat sering hanya menghabiskan beberapa jam seminggu untuk belajar. Jelas, itu hanya membuang-buang waktu produktif dan dibandingkan dengan tempat lain, UIPM menawarkan gelar online dipercepat, di mana siswa dapat belajar selama berjam-jam yang mereka inginkan, semua dalam kenyamanan rumah mereka sendiri, dan dapat lulus dengan lebih cepat cara tanpa mengorbankan kualitas pendidikan. Gelar pendidikan apa pun dapat diselesaikan dengan cara dipercepat.

Gunakan bahasa Inggris atau bahasa lainnya Kami TIDAK membutuhkan bahasa Inggris yang sempurna dari para siswa kami. Tujuan kami adalah melibatkan orang-orang ke dalam proses pendidikan yang dapat diselesaikan dalam bahasa apa pun. Pengetahuan bahasa Inggris hanya pengetahuan bahasa, tetapi itu tidak harus menjadi persyaratan utama untuk keterlibatan dalam proses pendidikan.


7 | P a g e

Anda dapat menggunakan penerjemah online gratis (salin dan tempel teks ke penerjemah, misalnya 'Google Translator'), ATAU Anda dapat mengunduh peramban yang dapat mengirim terjemahan instan.

Bahasa yang dapat diterima untuk semua program kami Selain bahasa Inggris dan Indonesia, kami menerima bahasa yang paling umum digunakan, seperti bahasa Spanyol, Perancis, Jerman, Rusia, Arab, dan bahasa lainnya yang tercantum dalam tabel di bawah. Anda perlu berkomunikasi dengan kami dalam bahasa Inggris (meskipun bahasa Inggris Anda tidak sempurna), tetapi semua pekerjaan pendidikan Anda dapat diserahkan dalam bahasa asli Anda. Bimbingan kami akan dalam bahasa Inggris. Jika bahasa Inggris siswa tidak terlalu canggih, siswa selalu dapat menggunakan penerjemah elektronik online gratis untuk menerjemahkan surat kami ke surat siswa dan siswa yang ditujukan kepada kami. Kami tidak membebankan biaya tambahan untuk penerjemahan karya pendidikan siswa yang dapat dikirimkan kepada kami dalam bahasa apa pun yang asli untuk siswa kami.

Banyak orang mengajukan pertanyaan yang sama, Ridang dari Program? "Anda akan lulus pada saat Anda akan memenuhi semua persyaratan program. Kami tidak memiliki pengetahuan tentang kemampuan akademik dan intelektual Anda dan Anda memiliki kemampuan yang jauh lebih baik untuk menjawab pertanyaan ini dengan menggunakan pengetahuan Anda sendiri tentang tingkat pendidikan Anda , kualitas pribadi dan perkembangan intelektual Tidaklah mungkin untuk menjawab pertanyaan ini tanpa melihat Aplikasi lengkap Anda dan semua kredensial pendidikan Terkadang kami menerima pertanyaan semacam ini bahkan dari orang-orang yang tidak memenuhi syarat untuk penerimaan, oleh karena itu, sama sekali tidak ada gunanya bertanya pertanyaan ini sebelum Anda akan menyerahkan semua dokumen Anda untuk ujian masuk.

, "Kapan saya akan lulus dari Program?" Anda akan lulus pada saat Anda memenuhi semua persyaratan program. Kami tidak memiliki pengetahuan tentang kemampuan akademik dan intelektual Anda dan Anda memiliki kemampuan yang jauh lebih baik untuk menjawab pertanyaan ini dengan menggunakan pengetahuan Anda sendiri tentang tingkat pendidikan Anda, kualitas pribadi dan perkembangan intelektual

Tidak mungkin untuk menjawab pertanyaan ini tanpa melihat Aplikasi Anda selesai dan semua kredensial pendidikan. Kadang-kadang kita menerima pertanyaan semacam ini bahkan dari orang-orang yang tidak memenuhi syarat untuk penerimaan; Oleh karena itu, sama sekali tidak ada gunanya menanyakan pertanyaan ini sebelum Anda akan menyerahkan semua dokumen Anda untuk ujian masuk.

B. Inovasi dalam studi online

UIPM (Universal Institute of ProfessionalManagement) telah menjadi inovator terkemuka studi yang fleksibel selama lebih dari 17 tahun karena kami berkomitmen untuk membantu orang yang sibuk bekerjabisa belajar di mana saja.

UIPM (Universal Institute of ProfessionalManagement) menerapkan pendidikan tinggi dengan mengacu kepada standarisasi program Internasional (distance education).Program Distance Education bersifat fleksibel, artinya peserta didik dapat belajar sesuai dengan kebutuhan, kemampuan dan kecepatan belajarnya. Hal ini


8 | P a g e

menjadikan program Distance education (pendidikan jarak jauh) dapat diikuti oleh peserta didik secara fleksibel dalamhal masastudi.

Belajar online juga dapat disebut sebagai 'pendidikan jarak jauh' (pendidikan juga luar kampus, atau belajar eksternal) dan memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk belajar tanpa harus secara fisik menghadiri kampus, dan merupakan metode belajar online bagi individu yang ingin belajar dan mengembangkan diri tanpa harus terikat dengan jadwal dan tempat tertentu. Mahasiswa yang berasal dari seluruh penjuru Indonesia maupun luar negeri cukup mengikuti kuliah jarak jauh dengan cara online.

UIPM (Universal Institute of Professional Management) menawarkan studi online dan mempercepat tingkat pendidikan dengan biaya terendah, pendekatan pendidikan tercepat, termudah dan paling sederhana. Institute kami adalah lembaga pembelajaran jarak jauh online pendidikan tinggi dimana proses pendidikan dilakukan dengan menggunakan bentuk komunikasi Internet modern. Mahasiswa dapat meraih gelar pendidikan: Associate, Bachelor's, Master, MBA, Doctoral and Ph.D.

Di UIPM (Universal Institute of Professional Management), Tahun Akademik bisa sesingkat yang diinginkan mahasiswa (jika mahasiswa memenuhi semua persyaratan akademis).

C. Bagaimana ini bekerja

Bahan-bahan Mata Kuliah dalam Kurikulum UIPM tersedia di google searching mahasiswa dapat mengaksesnya tanpa terikat waktu dan tempat setiap hari dalam24 jam, tergantung waktu lenggangnya , bisa malam, bisa, siang. Bahan-bahan mata kuliah bisa berbentuk podcast (rekaman ceramah), satu set bacaan, pertanyaan yang diajukan dalam papan diskusi, kuis online atau video. Dosen mahasiswa akan memandu dengan rencana mingguan studi, serta memeriksa pada papan diskusi atau forum. Mahasiswa dapat berkomunikasi dengan staf pengajar melalui email, chatting online atau telepon.

UIPM menawarkan Program Internasional artinya system pembelajaran menggunakan standarisasi Distance Education International dan Sylabus/Mata Kuliah berdasarkan Kurikulum International Program. UIPM konsentrasi pada Jenjang Pendidikan (Degree) dimulai dari tingkat Bachelor , Master sampai dengan Doctoral.

Kegiatan pembelajaran berdasarkan SKS yang berlaku dalam penyelenggaraan Distance Education memiliki sedikit perbedaan dari kegiatan perkuliahan konvensional, yaitu bahwa kegiatan tatap muka dijadikan satu dengan kegiatan akademik terstruktur. Jika diperlukan kegiatan tatap muka, maka pilihan pertama haruslah dilakukan kegiatan tatap muka termediasi melalui media IT ( Information Technology) and Communication dan atau media lainnya (misalnya videoconference, skype, webinar, dll.). Selanjutnya, jika masih diperlukan, dapat tetap dilakukan kegiatan tatap muka dengan jumlah/ frekuensi minimal.

Kegiatan praktek/prakInformation Technology and Communicationum dapat dilaksanakan secara jarak jauh tersupervisi, melalui kerjasama dengan berbagai tempat yang dapat memberikan kesempatan praktek/prakInformation Technology and


9 | P a g e

Communicationum kepada mahasiswa, serta memberikan sumberdaya penyelia (supervisor) bagi proses dan evaluasi praktek/prakInformation Technology and Communicationum yang dipersyaratkan.

D. Tanggapan dari Pakar Distance Education di Indonesia

Pemerintah tengah mengembangkan sistem perkuliahan jarak jauh berbasis teknologi informasi. Secara teknis, kuliah dapat dilakukan secara online, dan minimalisir jumlah tatap muka di kelas.

Menteri Riset Teknologi, dan Pendidikan Tinggi, Mohamad Nasir mengatakan, kebutuhan akan kuliah berbasis teknologi tidak dapat lagi dihindari. Seiring dengan berkembangya kemajuan teknologi, membuat batasan antar negara pun semakin tidak menjadi kendala.

Untuk itu, Kemristekdikti tengah merancang sebuah sistem perkuliahan yang memungkinkam mahasiswa Indonesia dapat kuliah di kampus-kampus ternama di luar negeri tanpa harus datang ke negara asal kampus tersebut berada.

“Kita sudah mendapatkan sejumlah tawaran, salah satunya dari University of California, Los Angeles (UCLA). Dengan sistem perkuliahan mereka itu, kita tidak harus datang ke Amerika,” kata mantan Rektor Universitas Diponegoro ini.

“BINUS online learning, merupakan metode belajar online bagi individu yang ingin belajar dan mengembangkan diri tanpa harus terikat dengan jadwal dan tempat tertentu. Mahasiswa yang berasal dari seluruh penjuru Indonesia maupun luar negeri cukup mengikuti kuliah jarak jauh dengan cara online ,” kata Rektor Universitas BINUS, Harjanto Prabowo saat menggelar acara Topping off ceremony BINUS Malang di Kota Araya,Malang.

Universitas Bina Nusantara (Binus) menerapkan metode yang diberi nama Binus Online Learning. Metode tersebut memungkinkan mahasiswa tidak perlu datang ke kampus, karena hampir seluruh kegiatan perkuliahan dilakukan melalui sistem online. "Mendorong mahasiswa untuk self learning, untuk belajar mandiri," ujar Deputi Direktur Binus online learning, Agus Putranto, saat ditemui di Kampus Binus, Jalan K.H. Syahdan No.9, Jakarta Barat, Selasa (9/9/2014) lalu.

Agus mengatakan, Binus Online Learning merupakan suatu metode pembelajaran yang mulai diterapkan sejak 14 Februari 2009. Metode tersebut diperuntukkan bagi orang yang sudah bekerja, ibu rumah tangga, atau orang yang memiliki kesibukan sehingga tak mempunyai waktu menjalankan aktifitas perkuliahan di kampus. Melalui metode ini mahasiswa tetap dapat menjalankan aktifitas perkuliahan secara online tanpa harus mengganggu pekerjaannya.


11 | P a g e

BAB II

DISTANCE EDUCATION

Sejak 2001, UIPM sebagai perguruan tinggi asing sudah menyelenggarakan pendidikan distance education yang mengacu pada International Program dan mengkolaborasikan dengan system pendidikan jarak jauh di Indonesia, perbedaannya tidak terlalu signifikan, persamaannya terletak pada cara pembelajarannya. Peraturan Pemerintah tentang pendidikan jarak jauh sebagai landasan untuk mengawinkan program Internasional yang sudah diterapkan oleh UIPM sejak tahun 2001.

UIPM sebagai Lembaga Penyelenggara dari Perguruan Tinggi Asing yang menerapkan system pembelajaran Distance Education berupaya untuk meningkatkan kualitas baik materi pendidikan maupun cara pembelajarannya sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan ilmu Information Technology dan communication yang berjalan sangat cepat dalam perkembangannya.

A. Distance Education (pendidikan jarak jauh) dicirikan oleh:

1. Keterpisahan geografis maupun keterpisahan waktu antara pendidik (dosen) dan peserta

didik; 2. Keberagaman jalur komunikasi dan interaksi sinkron maupun asinkron antara peserta

didik dengan peserta didik, dengan dosen, dengan sumber belajar lainnya; 3. Pemanfaatan beragam media pembelajaran untuk menyampaikan pembelajaran; 4. Ketersediaan beragam layanan bantuan belajar bagi peserta didik; dan 5. Pengorganisasian proses pendidikan dalam satu institusi.

Pendidikan jarak jauh juga dilandasi oleh prinsip pendidikan terbuka, sehingga menyediakan keluwesan belajar bagi peserta didik lintas ruang dan waktu.

B. Proses Pembelajaran

Pembelajaran dalam Distance Education dilakukan melalui dua bentuk pembelajaran sesuai dengan aktifitas mahasiswa yang juga sebagian besar adalah para karyawan, pengusaha, politikus, agaman dan sebagainya, karena mereka sangat sibuk, bagi mereka waktu sangat berharga. Atas dasar itu UIPM memberikan kemudahan waktu Tutorial/Tatap Muka dengan mengambil Hari Sabtu dan Minggu selama 6 Bulan, paket program MBA, dan selebihnya dilakukan dengan Kuliah Mandiri melalui media internet tanpa terikat waktu dan tempat, sebagai berikut:

1. Belajar mandiri: proses pembelajaran yang diinisiasi oleh peserta didik dalam periode tertentu. Untuk dapat membantu peserta didik belajar secara mandiri, dosen menyiapkan beragam tugas dan pemicu/inisiasi dengan memanfaatkan Information Technology and Communication.

2. Belajar terbimbing/terstruktur: proses pembelajaran yang disediakan oleh perguruantinggi untuk membantu proses belajar peserta didik dalam bentuk tutorial tatap muka dan tutorial online, dengan mengandalkan bimbingan dosen/tutor secara langsung maupun virtual, secara residensial (mukim) maupun non-residensial (tidak mukim).

Materi Mata Kuliah dapat diakses ke : http://freevideolectures.com/ , semua materi

http://freevideolectures.com/


12 | P a g e

tersedia 1000 free college courses, Tutorial Online bisa dilakukan dengan system Virtual Campus di http://secondlife.com/destinations/learning


C. Gunakan Bahasa Negara Asal

UIPMtidak membutuhkan bahasa Inggris yang sempurna dari siswa UIPM. Tujuan UIPM adalah untuk melibatkan orang-orang ke dalam proses pendidikan yang dapat dicapai dalam bahasa apapun. Pengetahuan bahasa Inggris hanya pengetahuan bahasa, tapi tidak harus menjadi persyaratan utama untuk keterlibatan dalam proses pendidikan.

Mahasiswa dapat menggunakan penerjemah online gratis (menyalin dan menempelkan teks ke penerjemah, misalnya 'Google Translator'), Atau mahasiswa dapat mendownload browser yang dapat mengirimkan terjemahan instan.

Semua bahasa dapat diterima untuk semua program UIPM Selain bahasa Inggris dan Indonesia, UIPM menerima bahasa yang paling umum digunakan, seperti bahasa Spanyol, Prancis, Jerman, Rusia, Arab dan bahasa lainnya. Mahasiswa perlu berkomunikasi dengan UIPM dalam bahasa Indonesia (bagi Mahasiswa Indonesia) dan bahasa Inggris bagi mahasiswa Asing (walaupun bahasa Inggris mahasiswa tidak sempurna), namun semua pekerjaan pendidikan mahasiswadapat diajukan dalam bahasa ibu (bahasa asli negara asal). Untuk formal legal Bahasa Inggris digunakan didalam Transcript dan Ijasah UIPM.

D. Beban Studi

Perhitungan beban studi mahasiswa dirinci dalam satuan kredit semester. Sistem satuankredit semester mengasumsikan kegiatan kuliah dalam tiga komponen kegiatan, yakni: (1) kegiatan tatap muka terjadwal, (2) kegiatan akademik terstruktur, dan (3) kegiatan akademikmandiri. Waktu kegiatan setiap satu satuan kredit semester untuk suatu perkuliahanterdiri atas:

a. 50 menit kegiatan tatap muka terjadwal, yaitu pertemuan tatap muka antara mahasiswa dan dosen menurut jadwal yang telah ditentukan;

b. 60 menit kegiatan akademik terstruktur, yaitu kegiatan akademik mahasiswa yang tidak terjadwal tetapi telah direncanakan dosen, misalnya pekerjaan rumah, dan membaca literatur yang akan dikuliahkan pada pertemuan berikut;

c. 60 menit kegiatan akademik mandiri, yaitu kegiatan belajar yang dilakukan atas inisiatif mahasiswa sendiri, tanpa diatur atau direncanakan dosennya. Dengan demikian, mata kuliah yang berbobot 2 SKS berarti dalam satu minggu harus diselenggarakan berupa kuliah tatap muka sebanyak 2 x 50 menit.

E. Dasar Hukum Distance Education di Indonesia

Sistem pendidikan jarak jauh (Distance Education) yang dipersepsikan sebagai inovasi abad 21, merupakan sistem pendidikan yang memiliki daya jangkau luas, lintas ruang, waktu, dan sosioekonomi. Sistem Distance Education membuka akses terhadap pendidikan bagi siapa saja, di mana saja, dan kapan saja. Dengan karakterisInformation Technology and Communication tersebut, sistem Distance Education seringkali dianggap sebagai solusi terhadap berbagai masalah pendidikan, terutama yang berkaitan dengan pemerataan dan demokratisasi pendidikan, serta perluasan akses terhadap pendidikan berkualitas kepada seluruh lapisan masyarakat. Melalui berbagai perangkat hukum yang telah dikeluarkan pemerintah, antara lain :

http://secondlife.com/destinations/learning



13 | P a g e

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 24 Tahun 2012 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh pada Pendidikan Tinggi,

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,

Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan yang kemudian diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010, dan UU Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi,

Sistem Distance Education sudah menjadi bagian yang menyatu dalam dunia pendidikan di Indonesia, dan menjadi pilihan bagi masyarakat untuk memperoleh akses terhadap pendidikan. Situasi ini membuka kesempatan dan peluang bagi berbagai institusi pendidikan tinggi untuk berpartisipasi aktif dalam pendidikan jarak jauh.

Dalam perkembangannya, sistem Distance Education mengambil manfaat besar dari perkembangan media dan teknologi informasi dan komunikasi yang dapat menjembatani kebutuhan akan pendidikan secara massal dan luas. Perkembangan teknologi yang pesat memunculkan model pendidikan jarak jauh yang fleksibel dan cerdas, mampu membuka akses pendidikan bagi siapa saja melintasi batas ruang dan waktu, serta mengatasi berbagai kendala sosio-ekonomis.

Dalam Undang Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, pada pasal 31 ayat 2 dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan Nomor 24 Tahun 2012 Pasal 2 Ayat 2 dinyatakan: “ Bahwa Distance Education diselenggarakan dengan tujuan meningkatkan perluasan dan pemerataan akses sehingga mempermudah layanan Pendidikan Tinggi dalam pendidikan dan pembelajaran yang bermutu dan relevan sesuai kebutuhan”.

Oleh karenanya Distance Education memiliki karakterisInformation Technology and Communication terbuka, belajar mandiri, belajar tuntas, menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, dan/atau menggunakan teknologi lainnya. Melalui sistem Distance Education , setiap orang dapat memperoleh akses terhadap pendidikan berkualitas tanpa harus meninggalkan keluarga, rumah, pekerjaan, dan tidak kehilangan kesempatan berkarir. Selain memperluas akses, sistem Distance Education juga meningkatkan pemerataan kualitas pendidikan bagi setiap orang.

Sifat massal sistem Distance Education dalam mendistribusikan pendidikan berkualitas yang terstandar melalui pemanfaatan Information Technology and Communication, standardisasi capaian pembelajaran (learning outcomes), materi ajar, proses pembelajaran, bantuan belajar, dan evaluasi pembelajaran, menjadikan pendidikan berkualitas dapat diperoleh berbagai kalangan lintas ruang dan waktu.

F. Fungsi dan Tujuan

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 31 ayat (2) menyatakan bahwa pendidikan jarak jauh berfungsi memberikan layanan pendidikan kepada kelompok masyarakat yang tidak dapat mengikuti pendidikan secara tatap muka atau reguler. Pernyataan ini dipertegas lagi dalam Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 pasal 31 ayat (2) tentang Pendidikan Tinggi bahwa selain untuk memberikan layanan Pendidikan Tinggi kepada kelompok masyarakat yang tidak dapat mengikuti pendidikan secara tatap muka atau reguler, pendidikan jarak jauh bertujuan untuk memperluas akses serta mempermudah layanan


14 | P a g e

Pendidikan Tinggi dalam pendidikan dan pembelajaran.

Sementara itu, Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (pasal 118 ayat 1) menyatakan bahwa pendidikan jarak jauh bertujuan meningkatkan perluasan dan pemerataan akses pendidikan, serta meningkatkan mutu dan relevansi pendidikan. Senada dengan itu, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 24 tahun 2012 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh pada Pendidikan Tinggi, pada pasal 2 dinyatakan bahwa pendidikan jarak jauh bertujuan untuk meningkatkan perluasan dan pemerataan akses terhadap pendidikan yang bermutu dan relevan sesuai kebutuhan.

Dengan demikian, penyelenggaraan pendidikan jarak jauh harus sejalan dengan fungsi dan tujuan yang telah diformulasikan dalam perundangan yang berlaku, yakni untuk memperluas dan meratakan akses pendidikan yang bermutu serta relevan dengan kebutuhan masyarakat.

G. Pendidikan Terbuka dan Pendidikan Jarak Jauh

Distance Education mempunyai karakteris Information Technology and Communication: bersifat terbuka, belajar mandiri, belajar tuntas, menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, menggunakan teknologi pendidikan lainnya dan/atau pembelajaran terpadu perguruan tinggi. Penyelenggaraan program Distance Education dilandasi pada prinsip pendidikan terbuka dan pendidikan jarak jauh.

Pendidikan terbuka mencerminkan penyelenggaraanpendidikan secara multi entry-multi exit, tanpa membatasi usia, tahun ijazah, latar belakang bidang studi, masa dan kecepatan studi, masa registrasi, tempat dan cara belajar, masa evaluasi hasil belajar, dan pemilihan program studi. Distance Education dapat memberikan layanan pendidikan khusus dan layanan khusus secara inklusif. Misalnya, terbuka bagi siapa saja untuk menjadi peserta didik, terbuka bagi peserta didik mengambil program studi apa saja atau mata kuliah apa saja yang diminati, terbuka bagi peserta didik untuk belajar melalui cara dan strategi yang beragam, terbuka bagi peserta didik untuk ujian dalam beragam bentuk kapan saja dibutuhkan. Keterbukaan yang disediakan oleh institusi penyelenggara pendidikan ini menyediakan keluwesan belajar bagi peserta didik, dalam berbagai derajat intensitas.



15 | P a g e

BAB III PROGRAM BSC

UIPM sebagai lembaga penyelenggara pendidikan distance education yang terakreditasi dari luar negeri, berkomitmen untuk menerapkan program Internasional, agar kualitas pendidikan di Indonesia dapat bersaing dengan pendidikan luar negeri, sehingga lulusan dari UIPM dapat mengikuti persaingan global dalam dunia bisnis.

Program-program Internasional yaitu Jenjang Pendidikan Bachelor of Sciene (BSc) sejajar dengan Strata 1 (satu), Jenjang Pendidikan Master of Business Adminitration (MBA) sejajar dengan Strata 2 (dua) Pascasarjana, dan Jenjang Pendidikan Doctor of Philosophy(PhD) sejajar dengan Strata 3 (tiga).

A. Program Bachelor of Science in Business Administration(BSc)

Untuk mencapai misi yang telah ditetapkan, Program Sarjana Jurusan Manajemen UIPM merancang kurikulum yang didasari oleh tiga prinsip utama: a. Broad memiliki arti bahwa program studi S1 mendidik mahasiswa agar mampu mandiri

dan kreatif dalam mengaplikasikann analisis bisnis dengan perspektif yang menyeluruh (komprehensif) dari berbagai disiplin ilmu.

b. Basic memiliki arti bahwa program studi S1 mendidik mahasiswa dengan konsep dasar yang relevan dan sesuai dengan pengelolaan organisasi bisnis.

c. Flexible memiliki arti bahwa program studi S1 mendidik mahasiswa untuk menjadi pembelajar yang berkelanjutan agar mampu secara berkesinambungan beradaptasi dengan lingkungan bisnis yang dinamis.

Program Bachelor of Science in Business Administration ini, dapat diselesaikan dalam masa kuliah 1 tahun tanpa terikat waktu dan tempat, karena program ini didesign untuk mereka yang sibuk kerja atau sibuk beraktifitas di berbagai profesi dan bidang kehidupan.


Jumlah keseluruhan SKS yang harus diambil mahasiswa untuk dapat dinyatakan lulus dan berhak mendapatkan gelar Bachelor of Science in Business Administration (BSc) adalah 99 SKS (termasuk Tesis). Pembelajaran menggunakan Sistem Tatap muka / Tutorial 25% dan Kuliah Mandiri 75 % melalui Information Technology and Communication. Setiap satuSatuanKreditSemester(1SKS)terdiriatas2sesi.Satu sesi setara dengan 50 menit tatap muka. Tatap muka dilakukan seminggu 2 kali , yaitu Sabtu dan Minggu selama 1 tahun bisa dipercepat dan diperlambat tergatung mahasiswanya.



16 | P a g e

C. Matakuliah Program Reguler Internasional-BSC


I

BM201 Introduction to Management 3

BM202 Economics for Business Quantitative Methods for Business

3

BM203 Introduction to Business 3

BM204 Introduction to Accounting and Finance 3

BM204 Principles of Marketing 3

BM205 Business Law 3

BM206 Operations Management 3

Subtotal 21

II

BM207 Managing People 3

BM208 E-Business and E-Commerce 3

BM219 Management Accounting 3

BM210 International Business Decision Making 3

BM211 Cross-Cultural Marketing Communication 3

BM212 Market Research 3

BM213 International Project Management 3

BM214 Supply Chain Management 3

Subtotal 24

III

BM215 Strategy and Strategic Dilemmas 3

BM216 International Strategic Management 3

BM217 Organisational Change 3

BM218 Elective Module 3

BM219 Final Business Plan / Project 3

BM220 Financial Risk Management 3

BM222 Corporate Finance 3

BM223 International Trade and Financial Markets 3

Subtotal 24

IV

BM224 Environmental Economics 3

BM225 Buyer Behavior 3

BM226 Branding and Positioning 3

BM227 Crisis and Communications 3

BM228 Global Communications Challenges 3

BM230 New Media Management 3

BM231 Ethics of Journalism 3

BM232 Creative Thinking 3

BM233 Study Skills ReportWritingand- Presentations 3

BM234 C.V. Writing and Workplace Workshop 3

Subtotal 30

TOTAL 99


17 | P a g e

BAB IV

PROGRAM MBA

A. Program Master of Business Administration (MBA)

Pada saat ini kurikulum yang sangat diminati oleh kalangan mahasiswa adalah KurikulumMBA, karenadidesiansedemkanrupasehnggamemungkinkanbagimahasiswa untuk menyelesaikan studinya di MBA dalam jangka waktu (masa studi) secara singkat dalam Program Reguler6bulan, sistem perkuliahan ini dirancang untuk para profesi, seperti pelaku bisnis, pengusaha besar maupun menengah sangat tertarik dengan program distance education.

Kurikulum MBA memberikan disiplin ilmu yang dapat berguna didalam menjalankan aktifitas, pengelolaan, manajemen dan mengorganisir sebuah organisasi, perusahaan dan sebuah perkumpulan professional. Sylabus/ mata kuliah yang ditawarkan yaitu, Bagaimana memimpin, menata, dan mengelola secara professional berdasarkan kajian- kajian ilmiah yang sudah teruji di lapangan dari pelaku-pelaku bisnis di dunia.


Jumlah keseluruhan SKS yang harus diambil mahasiswa untuk dapat dinyatakan lulus dan berhak mendapatkan gelar Master of Business Administration (MBA) adalah 48 SKS (termasuk Tesis), yang terdiri atas 35SKSmata kuliahinti,9SKSmata kuliahbidangminat,1SKSWorkshop Tesis dan 3 SKS Tesis. Pembelajaran menggunakan Sistem Tatap muka / Tutorial 25% dan Kuliah Mandiri 75 % melalui Information Technology and Communication. Setiap satuSatuanKreditSemester(1SKS)terdiriatas2sesi.Satu sesi setara dengan 50 menit tatap muka. Tatap muka dilakukan seminggu 2 kali , yaitu Sabtu dan Minggu selama 6 bulan.


C. Daftar Code Course (Matakuliah Inti)– MBA

Code Kode

Core Courses (MatakuliahInti) Credits

SKS

MB301 Financial Management 3


MB303 Organzatonal Behavor 3




MB307 System of Information Technology 3




18 | P a g e

MB310 General Business Envronment 3

MB311 Business Communcation 3



MB314 Thesis 3

Total 39

D. Matakuliah Program Reguler Internasional-MBA


I

MB301 Financal Management 3


MB303 Organizatonal Behavor 3




Subtotal 17

II

MB307 Systems of Information Technology 3



MB310 General Business Environment 3

MB322 Leadershp and Innovaton 3 MB323 Global Marketng 3

Subtotal 18

III

MB324 Entrepreneurshp and Innovaton 3

MB311 Business Communicaton 3



MB314 Thesis 3

Subtotal 13

TOTAL 48


19 | P a g e

BAB V

PROGRAM LLM

A.Program Master of Laws (LLM)

Pada saat ini kurikulum yang sangat diminati oleh kalangan mahasiswa adalah KurikulumLLM, karena didesian sedemikanrupa sehngga memungkinkan bagi mahasiswa untuk menyelesaikan studinya di LLM dalam jangka waktu (masa studi) secara singkat dalam Program Reguler6bulan, sistem perkuliahan ini dirancang untuk para profesi, seperti pelaku bisnis, pengusaha besar maupun menengah sangat tertarik dengan program distance education.

Kurikulum LLM memberikan disiplin ilmu yang dapat berguna didalam menjalankan Advokasi , Bantuan Hukum Publik, Lawyer pada suatu Perusahaan, Organisasi dan berbagai aktiftas yang menyangkut masalah hukum. Sylabus/ mata kuliah yang ditawarkan yaitu, Bagaimana memimpin, menata, dan mengelola secara professional berdasarkan kajian- kajian ilmiah yang sudah teruji di lapangan dari pelaku-pelaku bisnis di dunia.

B.Satuan KreditSemester (SKS)

Jumlah keseluruhan SKS yang harus diambil mahasiswa untuk dapat dinyatakan lulus dan berhak mendapatkan gelar Master of Business Administration (LLM) adalah 96 SKS (termasuk Tesis). Pembelajaran menggunakan Sistem Tatap muka / Tutorial 25% dan Kuliah Mandiri 75 % melalui Information Technology and Communication. Setiap satu Satuan Kredit Semester (1SKS) terdiriatas2sesi.Satu sesi setara dengan 50 menit tatap muka. Tatap muka dilakukan seminggu 2 kali , yaitu Sabtu dan Minggu selama 6 bulan.


C. Daftar Code Course (Matakuliah Inti)– LLM

FIRST SEMESTER (June to November)

LL.M .C.411 Jurisprudence 4 Credits

LL.M .C.412 Indonesia Constitutional law-I 4 Credits

LL.M .C.413 Human Rights-I 4 Credits

LL.M .C.414 Law and Social transformation-I 4 Credits

LL.M .C.415 Seminar-I 4 Credits

Total 20 Credits

1st

semester- Non- Credit Course - Judicial Process –I


20 | P a g e

ECOND SEMESTER (December to May)

LL.M .C.421 Legal Research Methodology 4 Credits

LL.M .C.422 Indonesia Constitutional law-II 4 Credits

LL.M .C.423 Human Rights-II 4 Credits

LL.M .C.424 Law and Social transformation-II 4 Credits

LL.M .C.425 Seminar-II 4 Credits

Total 20 Credits

2nd

Semester Non- Credit Course - Legal Education -I

THIRD SEMESTER (June to November)

A candidate has to opt for two groups of specializations from out of the five groups mentioned

in Group A to E consisting of course Numbers from LL.M .E 511 to LL.M .E 520


LL.M .E 511 Paper-I General Principles of Criminal Law-I 4 Credits LL.M .E 512 Paper-II General Principles of Criminal Law-II 4 Credits

Group – B (Business Law) LL.M .E 513 Paper-I Company Law -I 4 Credits

LL.M .E 514 Paper-II Company Law -II 4 Credits


LL.M .E 515 Paper-I Principles of Kualalumpur Law-I 4 Credits LL.M .E 516 Paper-II Principles of Kualalumpur Law-II 4 Credits


LL.M .E 517 Paper-I Principles of Environmental Law-I 4 Credits

LL.M .E 518 Paper-II Principles of Environmental Law-II 4 Credits


LL.M .E 519 Paper-I Intellectual Property Rights Law and

International Regime 4 Credits

LL.M .E 520Paper-II Copyright 4 Credits

LL.M.C.521 Dissertation and Viva 4 Credits

Total 20 Credits

3rd

semester Non-credit course - Judicial Process Paper-I


21 | P a g e

FOURTH SEMESTER (December to May)

A candidate has to opt for two groups of specializations from out of the five groups mentioned in

Group A to E consisting of course Number from LL.M .E.522 to LL.M.E 531


LL.M .E 522Paper-I Criminology 4 Credits

LL.M .E 523Paper-II Penology 4 Credits

Group – B (Business Law)

LL.M .E 524Paper-I Law of Banking and Negotiable

Instrument Act –I 4 Credits

LL.M .E 525Paper-II Law of Banking and Negotiable

Instrument Act –II 4 Credits


LL.M .E 526 Paper-I Statute Kulalumpur Law-I 4 Credits

LL.M .E 527 Paper-II Statute Kualalumpur Law -II 4 Credits


LL.M .E 528 Paper-I Environmental Statute Law-I 4 Credits

LL.M .E 529 Paper-II Environmental Statute Law-II 4 Credits


LL.M .E 530 Paper-I Patent 4 Credits

LL.M .E 531 Paper-II Trademarks, Designs, Protection of Geographical

Indications and new varieties of Plants 4 Credits

LL.M.C.532 Law Teaching 4 Credits

Total 20 Credits

GRAND TOTAL 80 Credits


LL.M.: Criminal Laws Semester System

Department

Semeters COURSE No. of Hours per Work CoursesCredits No. Name Lectures Others Practical Total

LAW401 Legal Theories 3 1 - 4 4

1

LAW402 Indonesian Constitutional Law: The New Challenges

3 1 - 4 4

LAW403 Public International Law 3 1 - 4 4

LAW404ECL Penology : Treatment and correctional philosophy of Offenders

& Collective Violence

3 1 - 4 4

LAW405ECL Privileged Class Deviance 3 1 - 4 4

LAW406ECL Drug Addiction 3 1 - 4 4

Total 18 6 - 24 24

2

LAW407 Judicial Process 3 1 - 4 4

LAW408 Law and Social Transformation in Indonesia

3 1 - 4 4

LAW409 Legal Research Methodology 3 1 - 4 4

LAW410ECL Principles of Criminal Law 3 1 - 4 4

LAW411ECL Comparative Criminal Procedure 3 1 - 4 4

LAW412ECL Offences related to Juveniles 3 1 - 4 4

Total 18 6 - 24 24

3

LAW501ECL Criminology 3 1 - 4 4

LAW502ECL Law of Evidence 3 1 - 4 4

LAW503ECL Forensic Science and Criminal Investigation

3 1 - 4 4

LAW504ECL Cyber Crimes 3 1 - 4 4

LAW505ECL Human Rights in Criminal Justice System

3 1 - 4 4

LAW506ECL Police and Criminal Justice System Total 18 6 - 24 24

4

LAW507PR PR- class room Teaching 6 4 4

LAW508PR PR-Doctrinal Research 6 4 4

LAW509PR PR-Non Doctrinal Research 6 4 4

LAW510PR PR-Clinical Research Report 6 4 4

LAW511PT PT-Dissertation and Submission of Thesis.

8 8

Total 0 0 24 24 24

TOTAL CREDITS: 96

3


BAB VI

PROGRAM PHD

A. Program Doctor of Philosophy (PhD) in Business Management Education

UIPM menawarkan program Doctoral di Bidang Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan, sangat berguna kepada para pendidik untuk bisa menciptakan Disiplin Ilmu dalam Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan, sehingga dapat berguna bagi bangsa dan negara di dalam meningkatkan Kualitas Pendidikan dapat bersaing dengan pendidikan dunia.

Program Doctor of Philosophy (PhD) in Business Management Education ini, dapat diselesaikan dalam masa kuliah 1 tahun tanpa terikat waktu dan tempat, karena program ini didesign untuk mereka yang sibuk kerja atau sibuk beraktifitas di berbagai profesi dan bidang kehidupan.


Jumlah keseluruhan SKS yang harus diambil mahasiswa untuk dapat dinyatakan lulus dan berhak mendapatkan gelar Doctor of Philosophy (PhD) in Business Management

Educationadalah 94 SKS (termasuk Tesis), 1SKSWorkshop Tesis dan 3 SKS Thesis. Pembelajaran menggunakan Sistem Tatap muka / Tutorial 25% dan Kuliah Mandiri 75 % melalui Information Technology and Communication. Setiap satuSatuanKreditSemester(1SKS)terdiriatas2sesi.Satu sesi setara dengan 50 menit tatap muka. Tatap muka dilakukan seminggu 2 kali , yaitu Sabtu dan Minggu selama 1 tahun bisa dipercepat dan diperlambat tergantung mahasiswanya.


C. Matakuliah Program Reguler Internasional-PHD


I

DE801 Research Processes, Theory and Practice in Global Business

6

DE802 Developing an Academic Writing Process Methods for Business

4

DE803 Business Principles and Practices 4

DE804 Ethics and Leadership in Global Environments

4

DE805 Economics in Global Environments 4

Subtotal 22

II

DE806 Accounting and Finance Principles and Practice

4

DE807 Marketing Principles and Practice 4

DE808 Strategic Management and Practice 4

DE809 The 21st-Century Organization 4

DE810 Management Theory Creation 4

Subtotal 20


DE811 Survey of Applied Research Methods 4

III

DE812 Quantitative Research Techniques 4

DE813 Advanced Qualitative Research 4

DE814 Applied Multivariate Modeling 4

DE815 Theory and Methods of Educating Adults 4

20

IV

DE816 Teaching Adults 4

DE817 Classroom Assessment in Education 4

DE818 Curriculum Development and Teaching 4

DE819 Online Course Design, Facilitation, and Assessment

4

DE820 Management Education and the Practice of Teaching

4


4


4


4

Subtotal 32

TOTAL 94



BAB VII

PROGRAM KHUSUS

A. Program Khusus

UIPM memberikan penghagaan kepada putra putri bangsa Indonesia maupun orang- orang yang berprestasi dan sukses di seluruh dunia. Kepedulian UIPM dalam memberikan apresiasi kepada mereka yang berprestasi dan sukses adalah sebuah bukti dalam mengangkat dan memajukan pendidikan Indonesia di tingkat Internasional.

Pada dasarnya manusia diberikan akal dan pengetahuan secara alamiah yang didapat dari sebuah pengalaman. Semua ini adalah fitrah sebagai eksistensi manusia dan sebagai anugerah dari Tuhan yang sangat berguna dalam kehidapan secara pribadi dan masyarakat.

Kita tidak bisa pungkiri dan menutup sebelah mata atas fenomena alam yang terjadi di dunia tentang keajaiban dari kejeniusan manusia yang tersebar di seluruh dunia, karena sejarah telah mencatat dengan tinta emas orang orang yang berprestasi dan sukses di dunia, seperti orang orang ternama Albert Einstin, Alpha Thomas Edison, Ibnu Siena, Ibnu Rasid dan banyak lagi para penemu-penemu dan pencipta ilmu pengetahuan, justru mereka berasal dari orang biasa, bukan orang Akademis ( di luar Kampus ). tetapi dari kejeniusannya telah memberikan sumbangsih sebuah ilmu pengetahuan yang sangat berguna sebagai perintis dan tolok ukur dalam menetapkan fundamen dan kode etik Ilmu pengetahuan, sehingga ilmu pengetahuan dapat berkembang pesat.

Atas dasar ini, UIPM melanjutkan perjuangan para jenius yang tersebar di dunia dalam sumbangsih ilmu pengetahuan, dengan cara mengoptimalkan fungsi sebuah Wadah Akademis bernama UIPM yang bertanggungjawab dalam memberikan penghargaan kepada mereka yang berprestasi dan sukses dalam menciptakan dan menemukan sebuah ilmu pengetahuan.

B. Studi Kasus

Penghargaan itu akan diberikan kepada mereka yang berhasil dan berprestasi, seperti contoh studi kasus yang dapat ditemukan di sekitar kehidupan kita, sebagai berikut :

1. Studi kasus yang ditemukan baik di media cetak maupun internet, dapat kita

jadikan sebagai bahan dalam kajian ilmiah. Seseorang yang terlahir dengan kondisi dan situasi dalam garis kemiskinan, secara finansial maupun pendidikannya pasti berada dalam kehidupan yang tidak bisa dijadikan sebagai orang yang hidup layak, apalagi untuk memikirkan perubahan nasib sebagai orang yang berpendidikan.

Keajaiban itu muncul, ketika orang itu yang tidak pernah mengenyam bangku sekolah, apalagi bangku kuliahan telah menggemparkan media cetak atas penemuannya telah berhasil menciptakan ilmu pengetahuan yang didapat dari kreatifitasnya menciptakan bahan bakar untuk menghidupkan mesin kendaraan bermotor dengan air. Atas penemuannya ini maka ia secara tidak langsung telah menciptakan sebuah Disiplin Ilmu.

UIPM sangat mengapresiasi dan menghargai kepada orang yang menemukan


Ilmu pengetahuan yang didapat dari kreatifitasnya sebagai seorang yang tidak

pernah mengenyam bangku sekolah, tetapi secara tidak langsung menciptakan sebuah ilmu pengetahuan dan layak sebagai disiplin ilmu akademis. Penemuannya akan di survey dan dikaji berdasarkan ilmu metode riset sesuai kaidah dan kompetensi disiplin ilmu untuk disetarakan dengan seorang Doctoral atau Professor.

2. Studi Kasus tentang seorang Mantri yang bekerja di sebuah rumah sakit, dan

berhasil dengan kepercayaan dirinya membuka Praktek Klinik Umum, dan ia sukses menjadi seorang Mantri yang terkenal, para pasien tidak menganggap bahwa ia seorang Mantri, mereka percaya bahwa ia adalah seorang Dokter Professional. Atas ketekunan dan ketulusannya dalam memepertanggungjawabkan kesembuhan para pasiennya. Maka dalam perjuangannya menjadi seorang Mantri yang keahliannya setara dengan keahlian Dokter, secara tidak langsung ia telah menerapkan disiplin ilmu kedokteran yang terdapat di dalam Akademis Jenjang Strata Satu Fakultas Kedokteran.

UIPM menghargai perjuangan dan pengalaman sang Mantri tersebut, dan UIPM akan melakukan survey dan metode riset untuk memastikan Kompetensi dan kelayakan seorang Mantri untuk dikukuhkan menjadi seorang bergelar Akademis Jenjang Strata Satu di bidang Ilmu Kedokteran. Jika proses survey dan metode riset telah memastikan kelayakan Mantri untuk menjadi seorang yang berhak mendapat Gelar Akademis Jenjang Strata Satu di bidang Ilmu Kedokteran. Maka UIPM menjamin Kualitasmya dan berhak mendapat Gelar Akademis tersebut.

3. Studi kasus dari seorang penemu obat-obatan herbal yang berasal dari tumbuh-

tumbuhan buah mengkudu, rumput laut, dan sebagainya dapat menyembuhkan berbagai macam penyakit berat dan ringan, yang kemudian dikemas menjadi tablet kapsul dan sirup. Dari penemuannya ini berarti secara tidak langsung telah menciptakan ilmu pengetahuan yang dapat diuji khasiatnya dan masuk dalam kategori Disiplin Ilmu Farmasi. Atas dasar itu UIPM menghargai dan mengapresiasi penemuan ini untuk ditindaklanjuti dalam proses pengujian dan pengkajian sesuai standarisasi kedisiplinan ilmu pengetahuan melalui metode riset dan survey, jika lulus dalam proses pengujian dan pengkajian ini, maka penemuan ini berhak mendapat Gelar Akademis dari UIPM.

4. Studi kasus berasal dari kalangan tokoh masyarakat, politikus, murni tokoh pejuang kemanusiaan, dan sebagainya, yang telah berhasil menciptakan persatuan dan perdamaian serta memberikan sumbangsih baik material maupun non material sehingga bermanfaat bagi keberlangsung hidup berbangsa dan bernegara, bahkan sampai berimbas ke masyarakat dunia. Sepak terjang dari perjalanan hidupnya secara tidak langsung telah menciptakan ilmu pengetahuan di bidang ilmu sosiologi, ilmu kemasyarakatan, ilmu psykologi, dan sebagainya. Atas dasar ini UIPM menghargai dan mengapresiasi sepak terjangnya untuk ditindaklanjuti dalam proses pengkajian dan tinjauan lapangan dengan metode riset dan survey, jika proses ini berhasil lulus, maka tokoh masyarakat ini mendapat Gelar Akademis dari UIPM.

5. Studi kasus terjadi kepada seorang pengusaha restaurant padang. UIPM sangat

menghargai perjuangan seorang pengusaha Restaurant Padang yang sukses, memiliki cabang-cabang Restaurant dimana-mana hampir di seluruh Kota Besar


pasti ada Restaurantnya. Perjuangannya tidak mudah seperti orang membalikan

telapak tangan, ia berjuang mulai dari bawah, menjadi pedagang asongan keliling sampai menjadi pengusaha Restaurant sukses, perjuangannya mengalami jatuh bangun, tetatpi akhirnya berkat keuletannya, ia telah menemukan strategi marketing dalam memajukan Restaurantnya.

Perjuangannya secara tidak langsung telah memberikan sumbangsih ilmu marketing. UIPM sangat menghargai perjuangannya, karena telah memberikan Disiplin Ilmu Marketing, sangat berguna dalam Perbendaharaan Akademis. Maka UIPM akan mengkaji secara ilmiah sesuai dengan ilmu metode riset dan tecknologi untuk membuktikan pengalaman dalam mengelolah restaurantnya sehingga berhasil dan layak menjadi pengusaha sukses.

Jika pengusaha itu telah lulus dalam proses pengkajian metode riset dan survey kompetensi dan studi kelayakan, maka pengusaha itu layak mendapat Penghargaan Gelar Akademis yang sesuai dengan pengalamannya, yang telah menjadi sebuah Disiplin Ilmu yang layak atau sebuah aplikasi Kurikulum mata kuliah dalam Jenjang Gelar Akademis.

C. WISUDA

Dokumentasi Wisuda Mahasiswa UIPM Angkatan ke II tahun 2001

Wisuda wajib diikuti mahasiswa yang telah dinyatakan lulus ujian tesis dengan memenuhi semua syarat Wisuda. Ijazah dan transkrip akademik hanya akan diberkan kepada mereka yang telah mengikuti wisuda. Produk alumni (legalisir ijazah/transkrip, surat rekomendasi dan lain- lain) hanya diberikan kepada alumni yang telah diwsuda atau mahasiswa yang telah dinyatakan wajib wisuda namun yang bersangkutan belum diwisuda palng lambat 6 (enam) bulan sejak dinyatakan wajib wisuda.Wisuda akan ditentukan jadwal acara dan lokasinya, UIPM telah menggelar Wisuda dari tahun 2001 sampai dengan tahun 2017 sebanyak 28 kali (Angkatan ke 1 s/d Angkatan ke 28), yang diselenggarakan di berbagai negara di dunia, USA, Malaysia, Singapur dan Indonesia.


20 | P a g e

REFERENSI :

Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M., & Jones, K. (2009). Evaluation of Evidence- Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies. Available from the U.S. Department of Education at http://www.ed.gov/rschstat/eval/tech/evidence-based-practices/finalreport.pdf

Picciano, A. G. & Seaman, J. ( 2009). K–12 online learning: A 2008 follow-up of the survey of U.S. school district administrators. Boston: Sloan Consortium. http://www.sloan- c.org/publications/survey/k-12online2008.

Allen, I. A. & Seaman, J. (2003). Sizing the opportunity: the quality and extent of onlineeducation in the United States, 2002 and 2003. The Sloan Consortium. http://www.sloanc. org/publications/books/survey.asp

http://kuliahdaring.dikti.go.id/s/berkas/view/1/panduan/Distance Education

http://edukasi.kompas.com/read/2014/10/02/14094781/Binus.Online.Learning.Kuliah.Tanpa.H

arus.ke.Kampus

http://edukasi.kompas.com/read/2014/10/17/07300001/Apa.Bedanya.Pendidikan.Jarak.Jauh.da

n.Metode.Online.Learning.

https://www.edunews.id/edunews/regulasi/pemerintah-kembangkan-sistem-perkuliahan-jarak-

jauh-berbasis-it/

Asandhimitra, dkk. (editor). (2004). Pendidikan Tinggi Jarak Jauh. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka

Moore, M.G & Kearsley, G. (2012). Distance Education: A System View of Online Learning. California, USA: Wadsworth Cengage Learning

SEAMOLEC. (2008). Guideline for Quality Assurance in Open and Distance Learning for Southeast Asian Countries. Jakarta - Indonesia: SEAMOLEC

http://www.ed.gov/rschstat/eval/tech/evidence-based-practices/finalreport.pdf




http://kuliahdaring.dikti.go.id/s/berkas/view/1/panduan/pjj











21 | P a g e

PROSEDUR PENDAFTARAN MAHASISWA REGULER

a. Mengisi Formulir Pendaftaran (online register ) secara lengkap , http://uipmcenter.net

b. Lampirkan pas photo terbaru berwarna 4X6cm 2 lembar;

c. Photo copy ijasah terakhir;

d. Photo copy riwayat hidup;

a. Semua data dikirim melalui email [email protected], [email protected] [email protected] ;

b. Setelah Bagian Administrasi mengkonfirmasi dan mengirim Invoice Pembayaran, Maka


pembabayaran ke RE KE NI N G P AYP AL N OMO R : in fo @u ip mc e nt e r . ne t

PROSEDUR PENDAFTARAN PROGRAM KHUSUS

c. Mengisi Formulir Pendaftaran (online register ) secara lengkap , http://uipmcenter.net

d. Lampirkan pas photo terbaru berwarna 4X6 cm 2 lembar;

e. Photo copy ijasah terakhir;

1. Lampirkan Hasil Penemuan secara Lengkap ( khusus penemuan ilmu baru) orisinil

karya asli sendiri,dalam bentuk paparan ilmiah / karya ilmiah, clipping dan sebagainya;

f. Lampirkan Bukti – Bukti Realitas Publik yang mengakui keberadaan dari aktifitas

kemanusiaan dalam bentuk informasi media cetak, electronic, internet (khusus tokoh

masyarakat);

g. Lampirkan Bukti-Bukti Realitas Kemajuan Usaha sesuai bidang usahanya ( khusus

pebisnis) dalam bentuk profile usaha secara lengkap;

h. Lampirkan Orasi Ilmiah (khusus program professor);

i. Lampirkan Karya Ilmiah/Tesis/Disertasi hasil dari Keahlian yang dianggap mampu

sejajar dengan Disiplin Ilmu Akademis. ( khusus Para Ahli otodidak / hasil praktek

lapangan di segala bidang disiplin ilmu );

j. Semua data dikirim melalui email [email protected], [email protected]

[email protected] ;

k. Bersedia mempresentasikan data –data yang diajukan secara komverhensif dihadapan

Team Uji. Bisa melalui online skype, video call atau jika tidak sibuk, datang langsung

ke secretariat;

Setelah Bagian Administrasi mengkonfirmasi dan mengirim Invoice Pembayaran, Maka


pembabayaran ke Rekening PAYPAl Nomor : [email protected]










22 | P a g e

BIAYA PENDIDIKAN

BACHELORS (S1) US.$.

850.00.

MASTERS (S2)

US.$.1,400.00.

PROFESSIONALDOCTORATES(S3)

US.$.3,800.00.

BA - Bachelor of

Arts

BS - Bachelor of Science

BASc - Bachelor of Applied Science

BArch - Bachelor of Architecture

BBA - Bachelor of Business Administration

BComm - Bachelor of Commerce

BCompSc - Bachelor of Computer Science

BD - Bachelor of Divinity

BDes - Bachelor of Design

BEd - Bachelor of Education

BEng or BE - Bachelor of Engineering

BFA - Bachelor of Fine Arts

BMath - Bachelor of Mathematics

BMus - Bachelor of Music

BTech - Bachelor of Technology

BSEE - Bachelor of Science in Electrical Engineering

BSF - Bachelor of Science in Forestry

LLB - Bachelor of Laws

Master of Arts (M.A.),

Master of Science (M.S. / MSc)

Master of Business Administration (MBA).

Master of Engineering

(MEng)

Master of Architecture

(MArch)

Master of Education

(MEd)

Master of Music

(MMus)

Master of Theology

(MTh)

Master of Research (MRes)

Master of Philosophy (MPhil)

Master of Laws (LLM)

Master of Arts

Philosophy English History Anthropology Education

Master of Science Engineering Veterinary science Computer science Mathematics Physics

Master of Business Administration Accounting Project management Human resources Operations Marketing

Doctor of Philosophy

(PhD)Education (EdD),

Clinical Psychology (DClinPsy),

Business (DBA),

Medicine (MD),

Nursing & Healthcare (PrDHealth),

Social Work (DSW)

Engineering (EngD).

Engineering Doctorate (EngD

HONORARY DOCTORATE

(DOCTOR HONORIS CAUSE)

UNTUK PARA TOKOH

MASYARAKAT / POLITISI / PAKAR

PENGOBATAN ALTERNATIF /

PENGUSAHA SUKSES /

INNOVATOR / DLL.

BIAYA US.$.1,900.00

(ORASI ILMIAH + PAPER WORK

MINIMUM 20 HALAMAN).

COPY KTP

COPY IJAZAH TERAKHIR

PASFOTO 4X6CM

3 (TIGA) LEMBAR

Tidak termasuk :


Tidak termasuk :

WISUDA + TIKET JKT – SIN / KL PP+ HOTEL + CITY

TOUR (ALL IN)

Tidak termasuk :


3 | P a g e

FORMULIR PENDAFTARAN

Nama Lengkap

Tempat /tgl Lahir

Jenis Kelamin

Kewarganegaraan

Pendidikan Terakhir

Profesi /Keahlian

No Telephoe/HP

Email

Skype

Website

Alamat Rumah

Alamat Kantor

PENGALAMAN KERJA/ORGANISASI

Organisasi/Perusahaan Jabatan Lama Kerja

INTERNATIONAL PROGRAM * (dicentang sesuai pilihan)

Program Bachelor Program Master Program Doctoral Keterangan

BA MBA P.hD

B.Sc M.Sc D.Ed

B.Ed MSW DBA

B.Tech M.Ed D.Sc

B.Law M.A D.Psy

B.Eng LLM DSW


PROGRAM KHUSUS

Peserta Jelaskan Bidang Yang di Kuasai Durasi pengalaman

Ahli

Penemu/Pencipta

Profesi

Tokoh Masyarakat

Pengusaha/Usahawan

Jakarta,……………………………………….

Administrator

(------------------------------------------)

CATATAN:

Pilihlah sesuai minat dan

keahlian/kemampuan

Mahasiswa/Peserta Program

(------------------------------------------)

Pas Photo

4x6cm

penyetaraan ijazah luar negeri ...esango.un.org/civilsociety/documents/648423/29358476.pdf · no...

Documents