penulisan jurnal minggu 4
TRANSCRIPT
-
8/17/2019 Penulisan Jurnal Minggu 4
1/2
Penulisan Jurnal Minggu 4
(21 Feb – 25 Feb 2016)
1. Masalah
Pada minggu yang keempat, saya telah menghadapi dengan masalah murid tidak
berkemahiran dalam membaca ayat tunggal mudah. Masalah ini telah berlaku pada Hari
Selasa iaitu 23 Februari 2016. Masalah ini telah dikesan dalam slt penga!aran "un!ang
#munikasi $ahasa Malaysia. %alam slt ini, saya menga!ar mengenai ta!uk rti. Saya
telah menulis ayat&ayat pada papan tulis. Murid&murid bleh membaca dengan baik
mengikut saya namun apabila diminta untuk mencuba membaca sendiri, mereka
teragak&agak ingin membaca dan hanya menenung saya untuk bimbingan.
2. Analisis
$erdasarkan pemerhatian yang telah di!alankan, berikut merupakan hasil daripada
pemerhatian yang telah dilakukan'
a. Sesetengah murid mampu mengingati dan membaca ayat secara ha(alan tetapi tidak
dapat mengenal ayat.b. "erdapat segelintir murid masih tidak dapat menguasai kemahiran mengenal huru(
ab!ad secara sepenuhnya.c. )yat&ayat yang diperkenalkan terdiri daripada suku kata hasil gabungan huru( k*k*k.d. Murid&murid masih belum diperkenalkan dengan pembacaan suku kata yang lebih
tinggi arasnya. +nthnya, perkataan daripada suku kata hasil gabungan huru( k*k*k
iaitu makan, sedap.
3. Cadangan Untuk Memperbaiki
+adangan tindakan yang bleh dikemukakan untuk mengatasi masalah ini adalah
seperti berikut'
a. Menggunakan kad huru( ab!ad untuk membantu murid&murid yang masih lemahmengukuhkan penguasaan kemahiran mengenal huru(.
b. $agi murid yang sudah menguasai huru(, mereka akan diberikan kad suku kata
untuk membantu mereka menguasai kemahiran membunyikan dan membaca suku
kata dan seterusnya dapat membaca perkataan yang mudah.c. %alam penga!aran pembacaan ayat tunggal mudah yang seterusnya, saya akan
menggunakan perkataan yang terdiri daripada suku kata hasil gabungan huru( k*k
dan k*k* saha!a.4. Tempoh Masa
-
8/17/2019 Penulisan Jurnal Minggu 4
2/2
"emph masa yang diambil bagi mengatasi masalah ini adalah sehingga selesainya
temph praktikum iaitu pada 2 )pril 2016.
5. Tindakan Susulan
%alam tindakan susulan yang akan di!alankan, saya lebih mem(kuskan kepada
kemahiran penguasaan huru( kecil. $agi membantu murid&murid yang lebih lemah dan
lambat dalam pembela!aran mengenal huru( kecil, saya akan merancang latih tubi
menyebut huru( pada masa lapang setiap a-al pagi. )kti*iti lain seperti pule huru(
kecil iaitu menampal dan membentuk huru( kecil !uga akan dilakukan.
6. esimpulan
Secara generalisasinya, dengan mengaplikasikan cadangan&cadangan yang telahdiperlehi diharapkan agar murid&murid dapat menun!ukkan peningkatan dalam
menguasai kemahiran mengenal huru( dan membunyikan suku kata.
%isediakan leh ' /i*ian ng +hing ee