penulisan bahan dan buku ajar
DESCRIPTION
PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR. Oleh Drs. Suwarno , M.Si . FKIP Univ. Muhammadiyah Purwokerto ; HP: 0888 6684 933. PELATIHAN APPLlED APPROACH (AA) Kopertis Wilayah VI Jawa Tengah Di Grand Sahid Hotel Salatiga 10 – 13 Juni 2013. Tujuan Instruksional Umum - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/1.jpg)
1
PENULISAN BAHAN PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJARDAN BUKU AJAR
Oleh Oleh Drs. Suwarno, M.Si.Drs. Suwarno, M.Si.
FKIP Univ. Muhammadiyah Purwokerto; FKIP Univ. Muhammadiyah Purwokerto; HP: 0888 6684 933HP: 0888 6684 933
PELATIHAN APPLlED APPROACH (AA)Kopertis Wilayah VI Jawa Tengah
Di Grand Sahid Hotel Salatiga 10 – 13 Juni 2013
![Page 2: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Tujuan Instruksional UmumDapat Menulis Draft Bahan atau Buku Ajar
Tujuan Instruksional Khusus1. Menjelaskan pengertian bahan ajar2. Menjelaskan bentuk dan jenis bahan ajar3. Menjelaskan peran bahan ajar dalam proses perkuliahan4. Menjelaskan perbedaan bahan ajar dengan buku teks5. Menguraikan tiga cara penyusunan bahan ajar6. Menerangkan format bahan ajar, pedoman pengajar, dan
pedoman mahasiswa7. Merancang penggunaan ilustrasi dalam bahan ajar8. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam
penyusunan bahan ajar.
![Page 3: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Pengertian Bahan AjarPengertian Bahan Ajar• Bahan ajar merupakan informasi, alat dan Bahan ajar merupakan informasi, alat dan
teks yang diperlukan teks yang diperlukan guru/dosen/instruktur untuk perencanaan guru/dosen/instruktur untuk perencanaan dan penelaahan implementasi dan penelaahan implementasi pembelajaran. pembelajaran.
• Bahan ajar adalah segala bentuk bahan Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu yang digunakan untuk membantu guru/dosen/ instruktguru/dosen/ instruktuur dalam r dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. di kelas. Bahan yang dimaksud bisa Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis. tertulis. ((National Center for Vocational National Center for Vocational Education Research Ltd/National Center Education Research Ltd/National Center for Competency Based Training).for Competency Based Training).
![Page 4: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Pengertian Bahan AjarPengertian Bahan Ajar• Bahan ajar adalah seperangkat Bahan ajar adalah seperangkat
materi yang disusun secara materi yang disusun secara sistematis baik tertulis maupun sistematis baik tertulis maupun tidak sehingga tercipta tidak sehingga tercipta lingkungan/suasana yang lingkungan/suasana yang memungkinkan siswa/mahasiswa memungkinkan siswa/mahasiswa untuk belajar.untuk belajar.
![Page 5: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Bentuk Bahan AjarBentuk Bahan Ajar• Bahan cetakBahan cetak sepertiseperti:: hand out, hand out,
buku, modul, lembar kerja siswa, buku, modul, lembar kerja siswa, brosur, leaflet, brosur, leaflet, wallchart wallchart
• Audio VisualAudio Visual sepertiseperti:: video/film,VCD, video/film,VCD, DVDDVD
• AudioAudio sepertiseperti:: radio, kaset, CD radio, kaset, CD audio, PHaudio, PH
• VisualVisual:: foto, gambar, model/maket foto, gambar, model/maket • Multi MediaMulti Media:: CD interaktif, computer CD interaktif, computer
Based, InternetBased, Internet
![Page 6: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/6.jpg)
Jenis Bahan AjarJenis Bahan Ajar1. 1. Buku ajar Buku ajar , merupakan buku pegangan untuk suatu mata , merupakan buku pegangan untuk suatu mata
kuliah yang ditulis dan disusun oleh pakar di bidangnya kuliah yang ditulis dan disusun oleh pakar di bidangnya dan diedit oleh pakar bidang terkait. Buku ajar harus dan diedit oleh pakar bidang terkait. Buku ajar harus memenuhi kaidah buku teks dan diterbitkan secara resmi memenuhi kaidah buku teks dan diterbitkan secara resmi serta disebarluaskan.serta disebarluaskan.
2. 2. Diktat ajarDiktat ajar, dapat didefinisikan sebagai bahan ajar untuk , dapat didefinisikan sebagai bahan ajar untuk suatu mata kuliah yang ditulis dan disusun oleh pengajar suatu mata kuliah yang ditulis dan disusun oleh pengajar mata kuliah tersebut. Diktat ajar juga harus mengikuti mata kuliah tersebut. Diktat ajar juga harus mengikuti kaidah tulisan ilmiah dan disebarluaskan kepada peserta kaidah tulisan ilmiah dan disebarluaskan kepada peserta kuliah.kuliah.
3. 3. ModulModul, merupakan bagian dari bahan ajar yang , merupakan bagian dari bahan ajar yang dimaksudkan untuk suatu mata kuliah tertentu. Modul dimaksudkan untuk suatu mata kuliah tertentu. Modul disusun oleh pengajar mata kuliah tersebut, mengikuti tata disusun oleh pengajar mata kuliah tersebut, mengikuti tata cara penulisan modul dan digunakan dalam perkuliahan.cara penulisan modul dan digunakan dalam perkuliahan.
6
![Page 7: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/7.jpg)
4. 4. Petunjuk praktikumPetunjuk praktikum, merupakan pedoman pelaksanaan praktikum , merupakan pedoman pelaksanaan praktikum yang berisi tata cara persiapan, pelaksanaan, analisis data dan yang berisi tata cara persiapan, pelaksanaan, analisis data dan pelaporan, yang disusun dan ditulis oleh seorang atau kelompok staf pelaporan, yang disusun dan ditulis oleh seorang atau kelompok staf pengajar yang menangani praktikum tersebut dan mengikuti kaidah pengajar yang menangani praktikum tersebut dan mengikuti kaidah tulisan ilmiah.tulisan ilmiah.
5. 5. ModelModel, dapat diartikan sebagai alat peraga atau simulasi komputer, , dapat diartikan sebagai alat peraga atau simulasi komputer, yang digunakan untuk menjelaskan fenomena yang terkandung yang digunakan untuk menjelaskan fenomena yang terkandung dalam penyajian dalam suatu mata kuliah, untuk meningkatkan dalam penyajian dalam suatu mata kuliah, untuk meningkatkan pemahaman peserta kuliah.pemahaman peserta kuliah.
6. 6. Alat bantu Alat bantu dapat berupa perangkat keras (dapat berupa perangkat keras (hardwarehardware) maupun ) maupun perangkat lunak (perangkat lunak (softwaresoftware) yang digunakan untuk membantu ) yang digunakan untuk membantu pelaksanaan perkuliahan dalam rangka meningkatkan pemahaman pelaksanaan perkuliahan dalam rangka meningkatkan pemahaman peserta kuliah tentang suatu fenomena, peristiwa, atau hal lainnya.peserta kuliah tentang suatu fenomena, peristiwa, atau hal lainnya.
7
![Page 8: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/8.jpg)
7. 7. Audio visualAudio visual, merupakan alat bantu , merupakan alat bantu perkuliahan yang menggunakan kombinasi perkuliahan yang menggunakan kombinasi antara gambar dan suara, biasa digunakan antara gambar dan suara, biasa digunakan dalam perkuliahan untuk meningkatkan dalam perkuliahan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik tentang suatu pemahaman peserta didik tentang suatu fenomena, peristiwa, atau fakta.fenomena, peristiwa, atau fakta.
8. 8. Naskah tutorialNaskah tutorial, , merupakan bahan rujukan merupakan bahan rujukan untuk melaksanakan kegiatan tutorial suatu untuk melaksanakan kegiatan tutorial suatu mata kuliah, yang disusun oleh pengajar mata kuliah, yang disusun oleh pengajar mata kuliah atau oleh pelaksana kegiatan mata kuliah atau oleh pelaksana kegiatan tutorial tersebut, dan mengikuti kaidah tutorial tersebut, dan mengikuti kaidah tulisan ilmiah tulisan ilmiah
8
![Page 9: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/9.jpg)
9
JENIS SUMBER AJAR
CETAK NON - CETAK
![Page 10: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/10.jpg)
10
NON-CETAK Audio / Radio Video / TV Slide CAI = Pembelajaran Berbantuan Komputer Internet = Tutel = Web Based Courses
![Page 11: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/11.jpg)
11
CETAK
• Bahan Ajar Mandiri = Modul = BAJJ
• Buku Teks
• Panduan = Petunjuk = Pedoman• Atlas = Peta• Diagram = Poster • Brosur = Leaflet = Manual
![Page 12: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Peran Bahan Ajar dalam Peran Bahan Ajar dalam Proses PerkuliahanProses Perkuliahan
• Mahasiswa dapat belajar tanpa harus ada dosen atau teman mahasiswa lain• Mahasiswa dapat belajar kapan dan di mana saja• Mahasiswa dapat belajar dengan kecepatannya masing- masing• Mahasiswa dapat belajar melalui urutan yang dipilihnya sendiri• Membantu mahasiswa mengembangkan potensi mereka sendiri untuk menjadi pembelajar mandiri.
![Page 13: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Beda Buku Teks dan Bahan AjarBeda Buku Teks dan Bahan AjarBUKU TEKSBUKU TEKS BAHAN AJARBAHAN AJAR
Pada umumnya:Pada umumnya:1.1. MengasumsikanMengasumsikan minat dari minat dari
pembacapembaca2.2. Ditulis untuk Ditulis untuk
digunakan digunakan dosen / dosen / pembaca umumpembaca umum
3.3. Dirancang Dirancang untuk untuk dipasarkan dipasarkan secara luassecara luas
4.4. Tidak selalu Tidak selalu menjelaskan menjelaskan tujuan tujuan instruksionalinstruksional
Pada umumnya:Pada umumnya:1.1. Menimbulkan Menimbulkan
minat minat dari pembacadari pembaca2.2. Ditulis dan Ditulis dan
dirancang dirancang untuk untuk digunakan digunakan mahasiswamahasiswa
3.3. Disusun Disusun berdasarkan berdasarkan pola belajar pola belajar yang fleksibelyang fleksibel
4.4. Menjelaskan Menjelaskan tujuan tujuan instruksionalinstruksional
![Page 14: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Beda Buku Teks dan Bahan AjarBeda Buku Teks dan Bahan Ajar
BUKU TEKSBUKU TEKS BAHAN AJARBAHAN AJAR5.5. Disusun secara Disusun secara
linierlinier6.6. Struktur Struktur
berdasarkan logika berdasarkan logika bidang ilmu bidang ilmu ((contentcontent))
7.7. Belum tentu Belum tentu memberikan memberikan latihanlatihan
8.8. Tidak Tidak mengantisipasi mengantisipasi kesulitan belajar kesulitan belajar mahasiswamahasiswa
5.5. Disusun tidak Disusun tidak linierlinier
6.6. Struktur Struktur berdasarkan berdasarkan kompetensi akhir kompetensi akhir yang akan dicapaiyang akan dicapai
7.7. Terfokus pada Terfokus pada pemberian pemberian kesempatan kesempatan mahasiswa berlatihmahasiswa berlatih
8.8. Mengakomodasi Mengakomodasi kesulitan belajar kesulitan belajar mahasiswamahasiswa
![Page 15: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Beda Buku Teks dan Beda Buku Teks dan Bahan AjarBahan Ajar
BUKU TEKSBUKU TEKS BAHAN AJARBAHAN AJAR9.9. Belum tentu Belum tentu
memberikan memberikan rangkumanrangkuman10.10.Gaya penulisan Gaya penulisan
naratifnaratif
11.11.Materi sangat Materi sangat padatpadat
12.12.Tidak punya Tidak punya mekanisme umpan mekanisme umpan balikbalik
13. Tidak 13. Tidak mencantumkan mencantumkan petunjuk belajar.petunjuk belajar.
9.9. Selalu memberikan Selalu memberikan rangkumanrangkuman
10.10.Gaya penulisan Gaya penulisan komuni-katif dan komuni-katif dan semi formal semi formal
11.11.Materi tidak terlalu Materi tidak terlalu padat karena padat karena dikemas untuk dikemas untuk proses instruksionalproses instruksional
12.12.Punya mekanisme Punya mekanisme untuk mendapatkan untuk mendapatkan umpan balik dari umpan balik dari mahasiswa mahasiswa
13.13.Mencantumkan Mencantumkan petunjuk belajar.petunjuk belajar.
![Page 16: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Merumuskan Standar Kompetensi
Melakukan Analisis Kompetensi
Menentukan Perilaku Awal Mahasiswa
Merumuskan Kompetensi Dasar
Menyusun Rencana Kegiatan Belajar Mengajar
Menyusun Kontrak Perkuliahan
Menyusun/Menulis Bahan Ajar
Reviu/Uji Lapangan
Digunakan
Diadaptasi dari M. Atwi Suparman, 1993
![Page 17: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Cara Penyusunan Cara Penyusunan Bahan AjarBahan Ajar
• Menulis sendiriMenulis sendiri• Pengemasan kembali Pengemasan kembali informasiinformasi• Penataan informasiPenataan informasi
![Page 18: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/18.jpg)
18
ModelBahanAjar
MenulisSendiri
Panduan Untuk Buku
Teks
MengemasInformasi
Kompilasi
![Page 19: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/19.jpg)
19
PROSEDUR MENULIS SENDIRI Asumsi :
dosen adalah pakar dalam bidang ilmu tertentu dosen mempunyai kemampuan menulis
dosen mengerti kebutuhan mahasiswa dalam ilmu tersebut
Bahan Ajar ditulis berdasarkan :1. Peta Kompetensi2. Silabus3. Kontrak Perkuliahan
![Page 20: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/20.jpg)
20
PROSEDUR PENGEMASAN KEMBALI INFORMASI
Informasi yang sudah ada di pasaran dikumpulkan berdasarkan kebutuhan (SK/KD, Silabus, dan Kontrak Kuliah)
Informasi tersebut disusun kembali/ditulis ulang dengan gaya bahasa dan strategi yang sesuai untuk menjadi bahan ajar, kemudian ditambahkan: kompetensi yang akan dicapai
bimbingan belajar bagi mahasiswa latihan, tes formatif dan umpan balik
![Page 21: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/21.jpg)
21
PROSEDUR KOMPILASI Kumpulkan seluruh buku, artikel jurnal
ilmiah, dan sumber acuan lain yang digunakan dalam mata pelajaran seperti tercantum dalam Daftar Pustaka di Silabus
Tentukan bagian-bagian buku, artikel jurnal ilmiah dan bagian dari sumber acuan lain yang digunakan per Materi Pokok sesuai dengan Silabus
Fotocopy seluruh bagian dari sumber yang digunakan per Materi Pokok sesuai dengan Silabus
![Page 22: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/22.jpg)
22
PROSEDUR KOMPILASI (lanjutan)
Pilihlah hasil fotocopy tersebut berdasarkan Materi Pokok sesuai dengan Silabus
Buatlah/tulislah halaman penyekat bahan untuk setiap Materi Pokok
Bahan-bahan yang sudah dilengkapi dengan halaman penyekat untuk setiap Materi Pokok kemudian dijilid rapi (selanjutnya dicopy untuk dibagikan kepada mahasiswa)
![Page 23: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/23.jpg)
23
PANDUAN BELAJAR untuk BUKU BAKU antara lain berisi:
Overview dan rangkuman dari topik-topik yang wajib dipelajari mahasiswa
Peta atau diagram yang menggambarkan keterkaitan topik-topik yang akan dipelajari mahasiswa
Rumusan kompetensi pembelajaranDaftar Pustaka yang relevanPetunjuk bagi mahasiswa tentang topik mana yang
harus dipelajari dan topik mana yang tidak perlu dipelajari
Penjelasan tambahan (tertulis atau lisan yang direkam) untuk menjelaskan topik-topik yang dianggap salah, bias, kadaluarsa, serta membingungkan mahasiswa
![Page 24: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Contoh dan kasus yang terjadi secara lokal
Komentar terhadap setiap paragraf yang memaparkan argumen
Pertanyaan dan kegiatan belajar, topik per topik
Saran untuk kerja praktik, misal: buku kerja, panduan praktikum
Daftar istilah teknis/kata-kata sulit/senarai (glossary)
Tes formatif
Pertanyaan yang perlu didiskusikan dengan teman mahasiswa lain
![Page 25: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/25.jpg)
25
LANGKAH PENGEMBANGAN & PRODUKSI BAHAN AJAR
Mengembangkan Desain/
Rancangan B.A. Cetak
Menulis Bahan Ajar
Cetak sesuai Format
MemproduksiBahan Ajar
Cetak
•Peta Kompetensi MK• Silabus
• Outline BA Draf Bahan Ajar Cetak
Pengetikan Penelaahan Finalisasi Produksi
![Page 26: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/26.jpg)
26
Pendahuluan
BAB I
PenyajianPenutup
Daftar Pustaka
Senarai
![Page 27: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/27.jpg)
27
Sistematika Bahan AjarSistematika Bahan Ajaryang Dikembangkanyang Dikembangkan
oleh Kopertis VIoleh Kopertis VI
• Kata PengantarKata Pengantar• Daftar IsiDaftar Isi• Tinjauan Umum Tinjauan Umum Mata Latih (Mata Latih (terdiri dariterdiri dari))• Deskripsi Mata Latih Deskripsi Mata Latih • Manfaat Mata LatihManfaat Mata Latih• Standar KompetensiStandar Kompetensi• Kompetensi DasarKompetensi Dasar
![Page 28: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/28.jpg)
• BAB IBAB IPENDAHULUANPENDAHULUAN
• A. A. Pendahuluan Pendahuluan ((terdiri dariterdiri dari))• - - Deskripsi singkat atau gambaran umum tentang cakupan materiDeskripsi singkat atau gambaran umum tentang cakupan materi Bab ini; Bab ini; • - Kompetensi Dasar- Kompetensi Dasar• - Indikator- Indikator• - - Tujuan pembelajaranTujuan pembelajaran• B. Penyajian (terdiri dari)B. Penyajian (terdiri dari)• - Uraian & Contoh- Uraian & Contoh• - Latihan- Latihan• - Rangkuman- Rangkuman• C. Penutup (terdiri dari)C. Penutup (terdiri dari)• - Evaluasi & Kunci Jawaban- Evaluasi & Kunci Jawaban• - Tindak Lanjut- Tindak Lanjut• DAFTAR PUSTAKADAFTAR PUSTAKA• SENARAISENARAI
28
![Page 29: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/29.jpg)
29
TINJAUAN MATAKULIAH
• Deskripsi Singkat, Manfaat dan Relevansi Matakuliah
• Kompetensi Matakuliah
• Urutan dan kaitan antar Bab
• Saran / petunjuk belajar
![Page 30: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/30.jpg)
30
PENDAHULUAN
• Deskripsi Singkat, Manfaat dan Relevansi Bab
• Kompetensi Bab
• Urutan Bahasan dan Kaitan Materi
![Page 31: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/31.jpg)
31
PENYAJIAN
• Uraian, Contoh, Ilustrasi, Aktivitas,
Tugas/Latihan
• Tes Formatif
![Page 32: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/32.jpg)
32
• MEMUTUSKANMEMUTUSKAN• MEMILIHMEMILIH• MENEBAKMENEBAK• MENGGAMBARKANMENGGAMBARKAN• MENDIAGNOSISMENDIAGNOSIS• MENERAPKANMENERAPKAN• DLLDLL
AKTIVITAS AKTIVITAS BERSIFATBERSIFAT MENTALMENTAL
![Page 33: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/33.jpg)
33
PENUTUPRangkuman
• Tes dan Kunci Jawaban Tes
Formatif
• Tindak Lanjut
![Page 34: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/34.jpg)
34
Faktor-faktor Yang Perlu Diperhatikan dalam Penulisan Bahan Ajar
1. Kecermatan Isi, dibuktikan dengan validitasvaliditas atau kesahihan isi yang atau kesahihan isi yang tinggi sehingga tidak ada konsep tinggi sehingga tidak ada konsep yang salah/keliruyang salah/keliru
2.3.dst
![Page 35: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/35.jpg)
35
2. Ketepatan cakupan, berkaitan dengan keluasan dan kedalaman keluasan dan kedalaman materi yang sesuai dengan materi yang sesuai dengan kompetensi yang akan dicapaikompetensi yang akan dicapai
3. Kemutakhiran materi, artinya substansi bahan ajar sesuai dengan substansi bahan ajar sesuai dengan
perkembangan terkiniperkembangan terkini
![Page 36: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/36.jpg)
36
4. Ketercernaan naskah, artinya paparan isi dalam bahan ajar
mudah dipahami dengan baik dan benar oleh mahasiswa pengguna
5. Penggunaan bahasa, agar pesan dapat dicerna dengan baik perlu digunakan bahasa yang efektif, komunikatif, dan dialogis
![Page 37: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/37.jpg)
37
6. Penggunaan Ilustrasi a. Manfaat Ilustrasia. Manfaat Ilustrasi
• Memperjelas pesanMemperjelas pesan• Membantu ingatanMembantu ingatan• Memberi variasiMemberi variasi• MemperindahMemperindah• Menarik minat/memotivasiMenarik minat/memotivasi• Membuat lebih konkritMembuat lebih konkrit• Membuat lebih komunikatifMembuat lebih komunikatif
![Page 38: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/38.jpg)
38
b. Fungsi Ilustrasib. Fungsi Ilustrasi• MendeskrisikanMendeskrisikan• MengekspresikanMengekspresikan• Menganalisis Menganalisis • MenghubungkanMenghubungkan• MengkuantifikasiMengkuantifikasi
![Page 39: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/39.jpg)
39
c. Jenis Ilustrasic. Jenis Ilustrasi• Foto dan GambarFoto dan Gambar• SketsaSketsa• Diagram, Skema, BaganDiagram, Skema, Bagan• Grafik, TabelGrafik, Tabel• SimbolSimbol• KartunKartun
d. Sumber Ilustrasid. Sumber Ilustrasi Penulis Membuat SendiriPenulis Membuat Sendiri
Memesan kepada IlustratorMemesan kepada IlustratorMengambil dari PustakaMengambil dari PustakaInternetInternet
![Page 40: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/40.jpg)
40
7. Penyajian, menggunakan strategi penyajian yang interaktif yang memungkinkan mahasiswa menilai kemajuan belajarnya
8. Perwajahan, semua informasi dalam bahan ajar ditata secara proporsional, jelas, runtut, serta menarik
![Page 41: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/41.jpg)
41
Langkah-langkah Pembuatan Langkah-langkah Pembuatan IlustrasiIlustrasi
• IdentifikasiIdentifikasi1. Menentukan bagian bahan ajar yang1. Menentukan bagian bahan ajar yang
membutuhkan ilustrasimembutuhkan ilustrasi2. Menentukan jenis-jenis ilustrasi yang 2. Menentukan jenis-jenis ilustrasi yang dibutuhkan dibutuhkan 3. Menentukan letak ilustrasi dalam bagian 3. Menentukan letak ilustrasi dalam bagian penyajian penyajian
bahan ajarbahan ajar4. Menentukan ukuran untuk masing-masing 4. Menentukan ukuran untuk masing-masing ilustrasiilustrasi5. Menentukan ilustrasi yang akan dibuat oleh 5. Menentukan ilustrasi yang akan dibuat oleh perancang perancang
grafik dan yang diambil dari sumber laingrafik dan yang diambil dari sumber lain6. Merancang “6. Merancang “captioncaption” atau keterangan pada setiap” atau keterangan pada setiap
ilustrasi. ilustrasi.
![Page 42: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/42.jpg)
42
Langkah-langkah Pembuatan Langkah-langkah Pembuatan IlustrasiIlustrasi
• EditingEditing1. Menilai ketepatan ilustrasi 1. Menilai ketepatan ilustrasi dengan isi dengan isi
pesan yang disampaikanpesan yang disampaikan2. Merevisi kesalahan-kesalahan 2. Merevisi kesalahan-kesalahan pada pada
ilustrasi maupun pada teks.ilustrasi maupun pada teks.
![Page 43: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/43.jpg)
43
Bahasa Indonesia yang Bahasa Indonesia yang Baik dan BenarBaik dan Benar
• Tata bunyiTata bunyi• Tata bahasa (pembentukan kata Tata bahasa (pembentukan kata
dan kalimat)dan kalimat)• EjaanEjaan• Penyusunan alinea atau paragrafPenyusunan alinea atau paragraf• Tata tulis ilmiah / sistematika.Tata tulis ilmiah / sistematika.
![Page 44: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/44.jpg)
44
Syarat untuk menyusun Syarat untuk menyusun kalimat yang baikkalimat yang baik
►Kalimat sekurang-kurangnya memiliki subyek dan predikat
Jenis predikat:• Kata kerja• Bukan kata kerja (kata benda, kata sifat, kata
bilangan, frase preposisi)Contoh kalimat dengan kata kerja :• Tugas itu dikerjakan oleh peserta TOT Kurikulum
KTSP
Bagaimanakah dengan kalimat di bawah ini ?• Dalam ruangan ini memerlukan seratus buah
kursi.
![Page 45: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/45.jpg)
45
Struktur KalimatAktifPasif
• Kesalahan struktur:•Saya sudah katakan bahwa berbahasa Indonesia
dengan baik dan benar itu tidak mudah. (aktif-pasif).
•Dalam konferensi tingkat tinggi negara-negara nonblok tidak memutuskan tempat penyelenggaraan konferensi berikutnya. (subyek-keterangan).
•Meskipun kita tidak menghadapi musuh, tetapi kita harus selalu waspada. (kalimat majemuk dan kalimat bersusun).
![Page 46: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/46.jpg)
46
Alinea/ Paragraf
•Gagasan utama•Kalimat topik•Koherensi•Kata-kata transisi
![Page 47: PENULISAN BAHAN DAN BUKU AJAR](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081416/56815d12550346895dcb1637/html5/thumbnails/47.jpg)
47