peningkatan pemahaman konsep matematis siswa kelas vii e smp n 1...
TRANSCRIPT
1
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS
SISWA KELAS VII E SMP N 1 KEMBARAN MELALUI
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
YUNIA VIVI ALVIANA 1201060094
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2016
2
ii
Peningkatan Pemahaman Konsep..., Yunia Vivi Alviana, FKIP, UMP, 2016
3
iii
Peningkatan Pemahaman Konsep..., Yunia Vivi Alviana, FKIP, UMP, 2016
4
iv
Peningkatan Pemahaman Konsep..., Yunia Vivi Alviana, FKIP, UMP, 2016
5
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep
matematis melalui pembelajaran kontekstual. Subyek penelitian ini adalah
siswa kelas VII E SMP N 1 Kembaran yang berjumlah 32 siswa. Penelitian
ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga
siklus, dimana setiap siklusnya terdiri 2 kali pertemuan. Hasil pemahaman
konsep matematis siswa diperoleh dengan menggunakan tes evaluasi
pemahaman konsep matematis. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar
58, 84, siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 69,81 dan siklus III diperoleh
rata-rata sebesar 74,13. Disimpulkan bahwa pembelajaran kontekstual dapat
meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII E SMP N 1
Kembaran.
Kata kunci: Pemahaman konsep, Pembelajaran kontekstual.
v
Peningkatan Pemahaman Konsep..., Yunia Vivi Alviana, FKIP, UMP, 2016
6
ABSTRACT
This research aimed to improve the understanding of mathematic concept
through contextual learning. The subject of this research was the students of VII
E SMP N 1 Kembaran; 32 students. This research belongs to classroom action
research and was carried out in three cycles. Each cycle consisted of two
meetings. The students’ understanding of mathematic concept was obtained using
evaluation test. In cycle I, the average score was 58,84. In cycle II, the average
score was 69,81 and in cycle III, the average score was 74,13. It can be
concluded that contextual learning can improve the understanding of mathematic
concept of the students of VII E SMP N 1 Kembaran.
Keywords: concept understanding, contextual learning.
vi
Peningkatan Pemahaman Konsep..., Yunia Vivi Alviana, FKIP, UMP, 2016
7
MOTTO
“Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada jalan keluar (kemudahan).
Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakan dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan kepada Allah hendaknya
kamu berharap.”
(QS. Al-Insyirah: 6-8)
“Janganlah kamu berputus asa jika Allah SWT menunda apa-apa yang
kamu sukai. Tapi bersabarlah dan tersenyumlah, karena Dia berfirman
dengan penuh kasih sayang”
vii
Peningkatan Pemahaman Konsep..., Yunia Vivi Alviana, FKIP, UMP, 2016
8
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’ alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
karunia-Nya sehingga skripsi ini selesai disusun. Skripsi ini saya persembahkan
untuk:
Kedua orang tuaku tercinta, Bapak Waluyo dan Ibu Duri Purwati yang
selalu memberikan kasih sayang, semangat, dan pengorbanan serta do’a
yang tiada henti dipanjatkan untuk kebaikanku.
kakekku yang ku sayangi yang selama ini senantiasa mendoakan
keberkahan dalam hidupku.
Adikku, Dwina Dinda Alviani yang selalu menjadi semangat dan motivasi
dalam hidupku.
viii
Peningkatan Pemahaman Konsep..., Yunia Vivi Alviana, FKIP, UMP, 2016
9
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan kehidupan penuh rahmat, hidayah dan karinia-Nya sehingga peneliti
dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Peningkatan Pemahaman Konsep
Matematis Siswa Kelas VII E SMP N 1 Kembaran melalui Pembelajaran
Kontekstual”. Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada
junjungan kita nabi besar Muhammad SAW, para sahabat dan keluarganya serta
semua kaum muslimin dan muslimat, termasuk kita semua, Amiin.
Pada dasarnya, skripsi ini disusun sebagai syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Peneliti
menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan
terselesaikan. Untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
3. Eka Setyaningsih, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika FKIP
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. H. Kusno, M.Pd, Dosen pembimbing yang dengan kesabaran dan
ketekunannya telah membimbing, mengarahkan dan memberikan motivasi
kepada peneliti dalam penyusunan skripsi ini.
ix
Peningkatan Pemahaman Konsep..., Yunia Vivi Alviana, FKIP, UMP, 2016
10
5. Bapak dan Ibu dosen Prodi Matematika yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
6. M. Priyo Utomo, S.Pd kepala SMP N 1 Kembaran yang telah memberikan
izin dan waktu untuk penelitian guna mendukung skripsi ini.
7. Puji Laswati, S.Pd, Guru Matematika kelas VII E SMP N 1 Kembaran yang
sangat membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian.
8. Seluruh siswa kelas VII E SMP N 1 Kembaran.
9. Keluarga serta sahabat yang selalu memberi semangat dan mendukung
sepenuhnya.
10. Semua pihak yang telah membantu pada saat pelaksanaan skripsi ini yang
tidak dapat disebutkan satu persatu yang turut membantu kelancaran
terselesaikannya skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, namun
peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca, baik
mahasiswa, dosen, guru maupun masyarakat.
Purwokerto , Juli 2016
Peneliti
x
Peningkatan Pemahaman Konsep..., Yunia Vivi Alviana, FKIP, UMP, 2016
11
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................... iv
ABSTRAK .............................................................................................. v
ABSTRACT ........................................................................................... vi
MOTTO................................................................................................... vii
PERSEMBAHAN ................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................ ix
DAFTAR ISI ........................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ................................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Konseptual ............................................................ 6
xi
Peningkatan Pemahaman Konsep..., Yunia Vivi Alviana, FKIP, UMP, 2016
12
1. Pemahaman Konsep ........................................................ 6
2. Pembelajaran Kontekstual ............................................... 9
B. Materi .................................................................................... 12
C. Kerangka Pikir ...................................................................... 14
D. Hipotesis Tindakan................................................................ 15
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................... 17
B. Jenis Penelitian ...................................................................... 17
C. Subyek Penelitian .................................................................. 17
D. Prosedur Penelitian................................................................ 17
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 22
F. Teknik Analisis Data ............................................................. 23
G. Indikator Keberhasilan .......................................................... 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ..................................................................... 28
B. Pembahasan ........................................................................... 88
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................... 96
B. Saran ...................................................................................... 96
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 97
LAMPIRAN ............................................................................................ 98
xii
Peningkatan Pemahaman Konsep..., Yunia Vivi Alviana, FKIP, UMP, 2016
13
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1.1 Nilai rata-rata UAS kelas VII.................................................. 2
Tabel 2.1 Langkah-langkah pembelajaran kontekstual ........................... 11
Tabel 2.2 Indikator pembelajaran ........................................................... 13
Tabel 3.1 Kegiatan pembelajaran kontekstual ....................................... 18
Tabel 3.2 Obyek amatan dan proses pengamatan ................................... 21
Tabel 3.3 Pedoman penskoran dan kriteria penilaian tiap indikator ....... 24
Tabel 4.1 Nilai tes pemahaman konsep................................................... 93
xiii
Peningkatan Pemahaman Konsep..., Yunia Vivi Alviana, FKIP, UMP, 2016
14
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 4.1 Rata-rata nilai tes evaluasi pemahaman konsep ................. 94
xiv
Peningkatan Pemahaman Konsep..., Yunia Vivi Alviana, FKIP, UMP, 2016
15
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................ 99
Lampiran B. Lembar Kerja Kelompok (LKK) dan Kunci Jawaban ..... 143
Lampiran C. Kisi-kisi, Soal Evaluasi,dan Kunci Jawaban.................... 165
Lampiran D. Hasil Observasi Aktivitas Guru ....................................... 180
Lampiran E. Hasil Observasi Aktivitas Siswa ...................................... 193
Lampiran F. Contoh Lembar Jawab Siswa ........................................... 206
Lampiran G. Hasil Tes Evaluasi Pemahaman Konsep ......................... 220
Lampiran H. Tugas Rumah, Daftar Anggota Kelompok dan Silabus... 222
Lampiran I. Biodata Tim Peneliti.......................................................... 234
Lampiran J. Dokumentasi ..................................................................... 236
Lampiran K. Surat-surat ........................................................................ 241
xv
Peningkatan Pemahaman Konsep..., Yunia Vivi Alviana, FKIP, UMP, 2016