peningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran ...repository.ump.ac.id/6151/1/nur rokhman...
TRANSCRIPT
1
PENINGKATAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN METODE EXAMPLE NON
EXAMPLE PADA KOMPETENSI DASAR PELANGGARAN DAN
UPAYA PENEGAKKAN HAM DI KELAS VII A
SMP MUHAMMADIYAH BANYUMAS
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Mencapai Derajat Sarjana S-1
Oleh:
NUR ROKHMAN WIDIYOWORO
1001030012
PRODI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2014
2
Peningkatan Partisipasi Siswa..., Nur Rokhman Widiyoworo, FKIP UMP, 2014
3
Peningkatan Partisipasi Siswa..., Nur Rokhman Widiyoworo, FKIP UMP, 2014
4
Peningkatan Partisipasi Siswa..., Nur Rokhman Widiyoworo, FKIP UMP, 2014
5
MOTTO
SESUNGGUHNYA BERSAMA KESULITAN ITU ADA KEMUDAHAN
“Inna ma‟al „usri yusroo”.
Jangan Pernah Malu Untuk Maju, Karena Malu Menjadikan Kita Takkan Pernah Mengetahui
Dan Memahami Segala Sesuatu Hal Akan Hidup Ini.
v Peningkatan Partisipasi Siswa..., Nur Rokhman Widiyoworo, FKIP UMP, 2014
6
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan penuh keikhlasan dan rasa syukur kepada Allah SWT saya persembahkan skripsi ini
untuk:
1. Bapak Sutarno dan Ibu Muhimah yang telah mengiringi perjalanan hidupku dengan
untaian doa, mencurahkan kasih sayang dan pengorbanan dengan penuh ketegaran serta
kesabaran.
2. Kakakku Dani Yuma FiklianaRokhmahtersayang yang selalu memberikan bantuan dan
arahan serta motivasi dalam penyelesaian skripsi.
3. keluarga besarku yang selalu mendoakan serta membantu baik secara moril maupun
spiritual.
vi Peningkatan Partisipasi Siswa..., Nur Rokhman Widiyoworo, FKIP UMP, 2014
7
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil‟alamin segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas
berkat,rahmat dan KaruniaNYA sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul”Peningkatan Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
Melalaui Penerapan Metode Example Non Example Pada Kompetensi Dasar Pelanggaran
Dan Upaya Penegakkan Ham Di Kelas VII A SMP Muhammadiyah Banyumas” Oleh karena
itu maka pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya
kepada Ibu Hj,Ratna Kartikawati S.H.,M.Hum dan Bapak Ekopriyanto S.Pd,M.Pd. yang telah
berkenan membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyelesaian dalam skripsi ini.
Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada yang terhormat Bapak Wildan
Nurul Fajar S.Pd.,M.Pd., selaku penguji yang telah memberikan sumbangan pemikiran dan
saran untuk menyempurnakan skripsi ini. Selain kepada para beliau tersebut, penulis juga
ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada yang terhormat:
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,Dr, H. Syamsuhadi Irsyad S,H.,
M,Si, yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti membuat tugas akhir untuk
memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar sarjana.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Purwokerto, Drs. Akhmad,S.Pd, M,Pd, yang telah memberikan ijin kepada peneliti
untuk melakukan penelitian.
3. Kaprodi PKn H. Banani Makmur S.H.,M.Si, selaku ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Hj. Ratna Kartikawati, S.H. M.Hum selaku pembimbing 1, yang telah banyak
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan dukungan serta memberikan
petunjuk dalam penyelesaian skripsi.
vi Peningkatan Partisipasi Siswa..., Nur Rokhman Widiyoworo, FKIP UMP, 2014
8
5. Eko Priyanto, S.Pd.M.Pd selaku pembimbing II, yang telah banyak meluangkan
waktu memberikan bimbingan , motivasi serta arahan dalam penyelesaian skripsi.
6. Dosen program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Prof, Dr, H.
Tukiran Taniredja, M.,M, Drs. H. Banani Ma‟mur, Msi., Eko Priyanto, S.Pd., Efi
Miftah Faridli,S.Pd.,M.Pd , Hj. RatnaKartikawati, S.H. M.Hum , Wildan Nurul Fajar,
S.Sos,M.Pd, EllyHasanSadeli, S.Pd , M.Pd yang semuanya dengan iklas mencurahkan
ilmu dan pengalaman kepada penulis.
7. Sardi, S.Ag selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah Banyumas, yangtelah
memberikan izin untuk pelaksanaan penelitian.
8. Sudarmanto, S.Pd selaku wakakurikulum SMP Muhammadiyah Banyumas, yang
telah memberikan masukan, serta dukungan dan motivasi.
9. Jonie Priyo Hadianto, S.Pd selaku guru bidang study PKn SMP Muhammadiyah
Banyumas, yang telah membantu memberikan bimbingan dan mendampingi selama
proses pelaksanaan penelitian.
10. Segenap guru, staf Tata Usaha dan karyawan SMP Muhammadiyah Banyumas atas
bantuan dan kerja sama dalam penelitian.
11. Siswa kelas VII-A SMP Muhammadiyah Banyumas yang telah berpartisipasi selama
peneliti mengadakan penelitian dari awal sampai akhir.
12. Seluruh keluarga besarku yang telah memberikan dukungan dan motivasi.
13. Teman – temanseperjuanganangkatan 2010 yang telah memberikan semangat dan
dukungan dalam penyelesaian skripsi.
Semoga Allah SWT yang akan melimpahkan rakmatnya kepada mereka. Penulis
menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari
sempurna oleh karena itu penulis akan menerima dengan senang hati jika ada saran dan
viii
Peningkatan Partisipasi Siswa..., Nur Rokhman Widiyoworo, FKIP UMP, 2014
9
kritik demi perbaikan skripsi ini. Penulis berharap semoga apa yang penulis tuangkan
dalam skripsi ini dapat menambah informasi dan dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamu‟alaikum Wr.Wb.
Purwokerto,...........................2014
Penulis
Nur Rokhman Widiyoworo
ix
Peningkatan Partisipasi Siswa..., Nur Rokhman Widiyoworo, FKIP UMP, 2014
10
ABSTRAK
Partisipasi merupakan suatu tingkat untuk mengetahui peran anggota melibatkan diri
dalam kegiatan dan menyumbangkan tenaga dan pikirannya dalam melaksanakan
kegiatan tersebut. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan partisipasi
siswa dalam pembelajaran PKn, dimana siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah
Banyumas partisipasinya masih rendah hanya 20% atau 5 anak dari 23 siswa hal ini
dipengaruhi oleh penggunaan metode yang bersifat konvensional. Untuk
meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran dengan menggunkan metode
excample non excample.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaborasi
dengan guru mata pelajaran PKn SMP Muhammadiyah Banyumas yang dilakukan
dalam dua siklus, setiap siklus diadakan dua kali pertemuan. Subyek penelitian kelas
VII A SMP Muhammadiyah Banyumas. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data
dilaksanakan menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara dan study literatur.
Analisis data untuk mengukur peningkatan kegiatan siswa menggunakan rata-rata.
Berdasarkan hasil observasi dan evaluasi penerapan metode excample non excample
dapat meningkatkan partipasi siswa dalam pembelajaran. Peningkatan partisispasi
pada siklus satu mendapat kriteria cukup denganskor 55% dan pada siklus dua
mendapatkan kriteria baikdenganskor 70 %. Adapaun kendala dalam peningkatan
partisipasi siswa dengan metode excamplenon excampleantara lain siswa masih pasif,
keadaan kelas gaduh, kurangnya pemahaman siswa terhadap materi. Adapun upaya
untuk mengahadapi kendala tersebut yaitu pemberian motivasi dan arahan kepada
siswa untuk aktif, menampilkan media pembelajaran yang bisa membangkitkan
semangat siswa. Melengkapi sumber belajar agar membantu siswa dalam pemahaman
materi. Dapat disimpulkan dengan penerapan metode excample non excample dapat
meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran.
Kata kunci: Partisipasi siswa, Excample non Excample
x
Peningkatan Partisipasi Siswa..., Nur Rokhman Widiyoworo, FKIP UMP, 2014
11
ABSTRAC
Partisipation is a level to determine the role involves members activities and contribute
energy and mind in caryying out these activities. The study was carried out aiming to increase
student partisipastion in learning civics, where students of class VII A Banyumas
Muhammadiyah junior partisipation is still low at only 20 % or 5 childern from 23 students it
is influens by the use conventional methods. To increase the partisipation of studentts in
learning by using methods ofexcample non excample. This study is an action research
conducted in colaboration with subject reachers Banyumas Civics SMP Muhammadiyah
conducted in two cycles each cycles is held two meething. A research subject of class VII
SMP Muhammadiyah Banyumas. Procedures for implementingeachcycleincludes planning,
action, observation, andreflection. Data collection wasconductedusingobservation,
documentation, interviewsandliteraturestudy. Analysis ofdata to measurestudent
improvement activities using average based on the observation and evaluation of the
application of excample non excample methods can increase students participation in
learning. Increasedparticipation fromcycleonegetssufficient criteriawith a score of55%
andthetwocyclesto geta goodcriteriondenganskor70%. Adapaunconstraint inincreasing the
participation ofstudentswithnonexcampleexcamplemethodamong otherstudentsare
stillpassive, staterowdyclassroom, students'lack of understandingof the material. As
foreffortstoconfrontthese obstaclesisproviding motivationand guidance tothe studentsto be
active, displaymedia thatcanevokethe spirit ofthe students. Completing thelearning
resourcesin order toassiststudents inunderstandingthe material. It can be concludedwith the
adoption ofa nonexcampleexcamplecanincreasestudent participation inlearning.
Key Word :participation, example non example
xi Peningkatan Partisipasi Siswa..., Nur Rokhman Widiyoworo, FKIP UMP, 2014
12
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
ABSTRAK ....................................................................................................... vii
ABSTRACT ..................................................................................................... viii
UCAPAN TERIMA KASIH............................................................................ ix
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 4
B. Perumusan Masalah ..................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. HakikatPartisipasi Siswa ............................................................. 7
B. Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan ........................................ 11
C. Excample non Excample .............................................................. 21
D. Hakikat Tentang Hak Asasi Manusia .......................................... 27
BAB III METODE PENELITIAN
1. Metode Penelitian ........................................................................ 38
2. Pendekatan Penelitian .................................................................. 38
3. Sumber Data ................................................................................ 39
4. WaktudanTempatPenelitian ......................................................... 39
5. SubyekPenelitian ......................................................................... 40
6. DesainPenelitian .......................................................................... 42
xii Peningkatan Partisipasi Siswa..., Nur Rokhman Widiyoworo, FKIP UMP, 2014
13
7. Metode Pengumpulan Data .......................................................... 44
8. Analisis Data ................................................................................ 44
9. TeknikAnalisis Data .................................................................... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. DeskripsiLokasi ........................................................................... 53
B. DeskripsiPelaksanaanTindakan ................................................... 58
C. PembahasanHasilPenelitian ......................................................... 71
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................. 81
B. Saran ............................................................................................ 82
DAFTAR PUSTAKA
xiii
Peningkatan Partisipasi Siswa..., Nur Rokhman Widiyoworo, FKIP UMP, 2014
14
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Data Siswa .............................................................................. 50
Tabel 4.2. Data TenagaPengajar .............................................................. 51
Tabel 4.3. Data SiswaKelas VII-A .......................................................... 53
Tabel 4.4.PelaksanaanTindakanKesatu ................................................... 64
Tabel 4.5.PelaksanaanTindakanKedua .................................................... 70
Tabel 4.6.Peningkatan Partisipasi Siswa ................................................. 76
xiv
Peningkatan Partisipasi Siswa..., Nur Rokhman Widiyoworo, FKIP UMP, 2014
15
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1.Pelasanaan SiklusMenurutKemmisdanTeggart ....................... 43
xvi
Peningkatan Partisipasi Siswa..., Nur Rokhman Widiyoworo, FKIP UMP, 2014
16
DAFTAR LAMPIRAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Soal Post Test Siklus I
Soal Post Test Siklus II
LembarObservasisiswa
LembarArtikel
Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian
Surat Keputusan
.
xvii
Peningkatan Partisipasi Siswa..., Nur Rokhman Widiyoworo, FKIP UMP, 2014