peningkatan kreativitas dan prestasi belajar pkn …repository.ump.ac.id/7114/1/dita gintar...
TRANSCRIPT
1
PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PKn
MATERI SISTEM PEMERINTAHAN KABUPATEN, KOTA DAN PROVINSI
MELALUI MODEL MIND MAPPING DI KELAS IVA SD NEGERI 2 PLIKEN
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
DITA GINTAR ISNA PURNANI
0901100143
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2013
2
HALAMAN PERSETUJUAN
SKRIPSI
PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PKn
MATERI SISTEM PEMERINTAHAN KABUPATEN, KOTA DAN PROVINSI
MELALUI MODEL MIND MAPPING DI KELAS IVA SD NEGERI 2 PLIKEN
DITA GINTAR ISNA PURNANI
0901100143
Diperiksa dan disetujui oleh :
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Sri Harmianto, M. Pd Drs. Pamujo, M. M, M. Pd
NIP. 19580507 198712 1 001 NIK. 2160088
Peningkatan Kreativitas dan..., Dita Gintar Isna Purnani, FKIP UMP 2013
3
Skripsi Berjudul
PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PKn
MATERI SISTEM PEMERINTAHAN KABUPATEN, KOTA DAN PROVINSI
MELALUI MODEL MIND MAPPING DI KELAS IVA SD NEGERI 2 PLIKEN
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
DITA GINTAR ISNA PURNANI
0901100143
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 29 Januari 2013
dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan
persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Susunan Dewan Penguji
Ketua : Drs. Enuh Zaenudin, MA
NIK. 2160057 ...............................
Anggota I : Asep Daud Kosasih, S.Pd., M.Ag
NIK. 2160107 ...............................
Anggota II : Drs. Sri Harmianto, M.Pd
NIP. 19580507 198712 1 001 ...............................
Anggota III : Drs. Pamujo, M.M., M.Pd.
NIK. 2160088 ...............................
Purwokerto, 29 Januari 2013
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Joko Purwanto, M.Si.
NIK. 2160075
Peningkatan Kreativitas dan..., Dita Gintar Isna Purnani, FKIP UMP 2013
4
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : DITA GINTAR ISNA PURNANI
NIM : 0901100143
Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul:
PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PKn
MATERI SISTEM PEMERINTAHAN KABUPATEN, KOTA DAN
PROVINSI MELALUI MODEL MIND MAPPING DI KELAS IVA SD
NEGERI 2 PLIKEN
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi ini benar-benar merupakan hasil
karya dan perjuangan saya, bukan merupakan hasil rekayasa dalam pengambilan
karya orang lain.
Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dan atau kesamaan adalah
merupakan sesuatu yang tidak di sengaja dan saya siap menerima sanksi.
Purwokerto, 29 Januari 2013
Yang Menyatakan
Dita Gintar Isna Purnani
NIM. 0901100143
Peningkatan Kreativitas dan..., Dita Gintar Isna Purnani, FKIP UMP 2013
v
MOTTO
“... Allah Akan Meninggikan Orang-Orang Yang Beriman Diantaramu Dan
Orang-Orang Yang Diberi Ilmu Pengetahuan Beberapa Derajat...”
(Q.S. Al-Mujaadilah : 58:11)
Jadikanlah Sabar dan Sholat sebagai Pegangan dan Pedoman Hidup
Nun Wal’olami Wamaayasturuun, “Demi Pena dan apa yang
ditulisnya”
Dengan Ilmu Pengetahuan dunia akherat akan di dapatnya
Peningkatan Kreativitas dan..., Dita Gintar Isna Purnani, FKIP UMP 2013
vi
PERSEMBAHAN
Seiring rasa syukur, Ku Persembahkan skripsi ini sebagai tanda cinta,
kasih, dan sayang pengganti segala dukungan dan do’a yang telah diberikan
kepadaku.
Teruntuk:
Ibu Sutarti, S.Pd dan Bapak Sugito orang tuaku tercinta, yang senantiasa
memberi motivasi untuk selalu optimis dan pantang menyerah,
dukungan baik moril dan materiil serta doanya.
Erlin Dwi Anggitya, adikku tersayang yang selalu memberi motivasi dan
menemaniku dalam penyusunan skripsi ini.
Eyang Watinah yang selalu memberi semangat dan doa serta segenap
keluarga besarku.
Teman-temanku seperjuangan dan mahasiswa PGSD angkatan 2009
Peningkatan Kreativitas dan..., Dita Gintar Isna Purnani, FKIP UMP 2013
vii
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga penelitian yang berjudul “PENINGKATAN
KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PKN MATERI SISTEM
PEMERINTAHAN KABUPATEN, KOTA DAN PROVINSI MELALUI
MODEL MIND MAPPING DI KELAS IVA SD NEGERI 2 PLIKEN” ini
dapat peneliti selesaikan dengan tepat pada waktunya tanpa ada halangan suatu
apapun. Dengan segala kemampuan yang ada, peneliti mencoba untuk
memberikan sesuatu yang terbaik agar karya ini layak mengiringi usaha peneliti
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.
Peneliti menyadari terselesaikannya penelitian ini tidak lepas dari bantuan
dan pengorbanan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti
mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Joko Purwanto, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs Enuch Zainuddin, M. A, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Sri Harmianto, M. Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah
meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan,
Peningkatan Kreativitas dan..., Dita Gintar Isna Purnani, FKIP UMP 2013
viii
5. dan masukan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada
waktunya.
6. Drs. Pamujo, M. M, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah
meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, motivasi, dan
masukan kepada peneliti.
7. Muhammad Afandi, S. Pd, M. Pd selaku Dosen yang telah memberikan
dorongan, masukan dan saran kepada peneliti.
8. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Purwokerto terimakasih atas ilmu dan
pengalaman yang diberikan.
9. Bapak Haryanto, S.Pd selaku Kepala SD Negeri 2 Pliken yang telah
memberikan saran dan ijin kepada peneliti untuk melakukan Penelitian
Tindakan Kelas di sekolah tersebut.
10. Ibu Eni Haryanti, A. Ma selaku guru kelas IVA yang telah memberikan
masukan dan membantu kepada peneliti sehingga peneliti dapat menyusun
skripsi ini.
11. Seluruh Bapak/Ibu Guru dan Karyawan/Karyawati di SD Negeri 2 Pliken
yang telah mambantu Peneliti.
12. Fitria Nur Handayani selaku teman sejawat yang telah memberikan
semangat dan membantu melakukan Penelitian Tindakan Kelas.
13. Siska Maria Ulfah selaku teman sejawat yang telah memberikan motivasi
dan membantu melakukan Penelitian Tindakan Kelas.
Peningkatan Kreativitas dan..., Dita Gintar Isna Purnani, FKIP UMP 2013
ix
14. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang telah
memberikan bantuan dan dukungan dalam penyusun skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT semata. Peneliti berharap
semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak dan
menambah wawasan.
Purwokerto, Januari 2013
Peneliti
Peningkatan Kreativitas dan..., Dita Gintar Isna Purnani, FKIP UMP 2013
x
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran Pkn materi sistem pemerintahan kabupaten,
kota dan provinsi melalui model mind mapping. Subyek penelitian ini adalah
siswa kelas IVA SD Negeri 2 Pliken yang berjumlah 22 siswa. Penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus dimana
dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. setiap siklus meliputi
perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Untuk memperoleh data perilaku
kreativitas siswa yaitu dengan menggunakan skala perilaku kreativitas siswa,
sedangkan untuk memperoleh data prestasi belajar dalam penelitian ini
menggunakan lembar evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan.
Berdasarkan hasil penelitian, perilaku kreativitas siswa pada siklus I diperoleh
jumlah skor sebesar 830 dengan persentase 75, 45% sedangkan untuk prestasi
belajarnya diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 68, 18%. Kemudian hasil
penelitian perilaku kreativitas siswa pada siklus II diperoleh jumlah skor 897
dengan persentase 81, 54% sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh prestasi
ketuntasan belajar sebesar 93, 19%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah
bahwa pembelajaran Pkn dengan menggunakan model mind mapping dapat
meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar Pkn siswa kelas IVA SD Negeri 2
Pliken.
Kata Kunci : Kreativitas, Prestasi belajar, Pkn, Mind Mapping.
Peningkatan Kreativitas dan..., Dita Gintar Isna Purnani, FKIP UMP 2013
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN ........................................................................ iv
MOTTO .................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................. vii
ABSTRAK ............................................................................................... x
DAFTAR ISI .......................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian.................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ................................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ........................................................................ 8
1. Kreativitas Belajar ......................................................... 8
2. Prestasi Belajar .............................................................. 13
3. Pendidikan Kewarganegaraan ........................................ 21
Peningkatan Kreativitas dan..., Dita Gintar Isna Purnani, FKIP UMP 2013
xii
4. Model Mind Mapping .................................................... 26
B. Penelitian Yang Relevan....................................................... 30
C. Kerangka Berpikir ................................................................ 30
D. Hipotesis Tindakan ............................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 34
A. Setting Penelitian ................................................................. 34
B. Subyek Penelitian ................................................................ 35
C. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data .................................... 35
D. Analisis Data ....................................................................... 39
E. Indikator Keberhasilan ......................................................... 43
F. Prosedur Penelitiam .............................................................. 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 50
A. Hasil Penelitian .................................................................... 50
1. Siklus I .......................................................................... 50
2. Siklus II ......................................................................... 71
B. Pembahasan ......................................................................... 97
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 112
A. Simpulan .............................................................................. 112
B. Saran .................................................................................... 112
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 114
LAMPIRAN ........................................................................................... 116
Peningkatan Kreativitas dan..., Dita Gintar Isna Purnani, FKIP UMP 2013
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Skala Perilaku Kreativitas ......................................... 39
Tabel 3.2 Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran ............................... 46
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................................... 61
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I .................................. 63
Tabel 4.3 Hasil Skala Perilaku Kreativitas Siswa Siklus I ........................ 65
Tabel 4.4 Hasil Perolehan Evaluasi Siklus I ............................................. 66
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II .................................. 83
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................ 85
Tabel 4.7 Hasil Skala Perilaku Kreativitas Siswa Siklus II ....................... 87
Tabel 4.8 Hasil Perolehan Evaluasi Siklus II ........................................... 88
Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Skala Perilaku Kreativitas ........................... 98
Tabel 4.10 Hasil Prestasi Belajar Siswa ..................................................... 102
Tabel 4.11 Hasil Peningkatan Aktivitas Siswa ........................................... 106
Tabel 4.12 Hasil Aktivitas Guru ................................................................ 109
Peningkatan Kreativitas dan..., Dita Gintar Isna Purnani, FKIP UMP 2013
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ..................................................... 32
Gambar 3.1 Model Siklus Kemmis dan Mc. Taggart ................................ 44
Gambar 4.1 Siswa maju membuat cabang-cabang .................................... 53
Gambar 4.2 Siswa sedang berkelompok .................................................. 54
Gambar 4.3 Siswa membacakan hasil diskusinya ..................................... 55
Gambar 4.4 Siswa sedang mengembangkan cabang-cabang ..................... 57
Gambar 4.5 Siswa sedang menuangkan dalam bentuk cabang .................. 58
Gambar 4.6 Siswa sedang mengajungkan jari ......................................... 74
Gambar 4.7 Siswa sedang mempresentasikan hasil diskusinya ................ 76
Gambar 4.8 Guru menuliskan jawaban siswa .......................................... 78
Gambar 4.9 Guru membimbing dan menggali ide siswa ......................... 80
Gambar 4.10 Siswa sedang bertanya tentang materi .................................. 81
Gambar 4.11 Histogram Hasil Kreativitas Siswa ....................................... 99
Gambar 4.12 Histogram Peningkatan Kreativitas ...................................... 99
Gambar 4.13 Histogram Prestasi Belajar Siswa ......................................... 102
Gambar 4.14 Histogram Persentase Aktivitas Siswa ................................. 107
Gambar 4.15 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa ............................... 108
Gambar 4.16 Histogram Nilai Persentase Aktivitas Guru ........................... 110
Peningkatan Kreativitas dan..., Dita Gintar Isna Purnani, FKIP UMP 2013
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A. Surat Penelitian ...................................................................... 117
SK Pembimbing Skripsi ......................................................... 118
Surat Permohonan Ijin dari FKIP UMP .................................. 120
Pemberian Ijin Penelitian ....................................................... 121
Pernyataan selesai Melaksanakan Penelitian ........................... 122
Lampiran B. Silabus dan RPP ..................................................................... 123
Silabus ................................................................................... 124
RPP Siklus I ........................................................................... 126
RPP Siklus II .......................................................................... 140
Lampiran C. Lembar Kerja Siswa ............................................................... 153
Lembar Kerja Siswa Siklus I .................................................. 154
Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I ......................................... 155
Lembar Kerja Siswa Siklus II ................................................. 162
Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II ........................................ 163
Lampiran D. Lembar Evaluasi .................................................................... 171
Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I .............................................. 172
Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II ............................................ 175
Lembar Evaluasi Siswa Siklus I ............................................. 178
Lembar Evaluasi Siswa Siklus II ............................................ 182
Hasil Evaluasi Siswa Siklus I ................................................. 188
Hasil Evaluasi Siswa Siklus II ................................................ 205
Peningkatan Kreativitas dan..., Dita Gintar Isna Purnani, FKIP UMP 2013
xvi
Lampiran E. Lampiran Skala Perilaku Kreativitas ...................................... 218
Kisi-Kisi Skala Perilaku Kreativitas ....................................... 219
Hasil Perhitungan Skala Perilaku Kreativitas Siklus I ............. 220
Hasil Skala Perilaku Kreativitas Siswa ................................... 222
Hasil Perhitungan Skala Perilaku Kreativitas Siklus II ............ 226
Hasil Skala Perilaku Kreativitas Siswa ................................... 228
Lampiran F. Lampiran Lembar Aktivitas Guru ........................................... 231
Rekapitulasi Hasil Aktivitas Guru Siklus I ............................. 232
Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I ............................. 234
Rekapitulasi Hasil Aktivitas Guru Siklus II ............................ 240
Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............................ 242
Lampiran G. Lampiran Lembar Aktivitas Siswa ......................................... 248
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............................ 249
Rekapitulasi Hasil Aktivitas Siswa Siklus I ............................ 253
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ........................... 255
Rekapitulasi Hasil Aktivitas Siswa Siklus II ........................... 259
Lampiran H. Hasil Wawancara Siswa ......................................................... 261
Lembar Wawancara Siswa ..................................................... 262
Hasil Wawancara Siswa ......................................................... 264
Lampiran I. Foto- Foto Penelitian .............................................................. 270
Lampiran J. Biodata Tim Peneliti .............................................................. 276
Peningkatan Kreativitas dan..., Dita Gintar Isna Purnani, FKIP UMP 2013