peningkatan hasil belajar matematika melalui...
TRANSCRIPT
i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PENERAPAN PENDEKATAN PMRI DENGAN MEDIA MAGIC BOX PADA
SISWA KELAS II SDN 2 SEMAMBUNG KABUPATEN SITUBONDO
SKRIPSI
Oleh:
MAFTUHAH
NIM 09390012
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Jangan pernah takut untuk berbuat kesalahan, karena kita belajar dari sebuah
kesalahan itu”
“Jika masa lalu adalah kenangan dan hari esok adalah impian, maka jadikanlah hari
ini sebagai anugerah untuk menggapai impian itu”
“Tak setiap yang kita hadapi dapat kita ubah, tetapi tak ada satupun dapat kita ubah
hingga kita menghadapinya”
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya, serta Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk jalan yang
benar dan memberikan kemudahan, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas
akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk :
1. Ayah Juhari serta Ibu Muryati tercinta yang telah memberikan doanya kepada
saya, mengasuh, membimbing, serta mendidik dengan penuh kesabaran, ketulusan,
dan keikhlasan, serta pengorbanan yang begitu besar. Ananda tidak bisa membalas
pengorbanan yang telah beliau lakukan, ananda hanya berharap bisa membuat
bangga dan bahagia.
2. Kakakku Edi Purnomo yang selalu memberikan kasih sayang serta dukungan pada
saya selama ini, sehingga saya dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
3. Terima kasih pada sahabat-sahabatku Diana, Eni, Lirin, Luluk, Zainul atas
motivasinya, serta kebersamaannya.
4. Teman-teman seperjuangan Novika, Ria, Tia, Ulfa, Novie, Mita, Inul, Vany serta
teman-teman PGSD 2009 khususnya kelas A, D, E yang selalu menemani selama
4 tahun, semoga persahabatan kita terkenang.
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis haturkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala
limpahan rahmat dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan hasil belajar matematika melalui
penerapan pendekatan PMRI dengan media magic box pada siswa kelas II SDN 2
Semambung Kabupaten Situbondo”
Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan kelulusan program S-1
PGSD di Universitas Muhammadiyah Malang. Atas terselesaikannya skripsi ini
penulis menyampaikan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada:
1. Dr.H Muhadjir Effendy, MAP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang
yang telah memberikan kesempatan untuk menggali berbagai macam ilmu yang
diberikan di Universitas Muhammadiyah Malang ini.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memfasilitasi
penelitian ini.
3. Dr. Ichsan Anshory, AM, M.Pd. Selaku ketua jurusan PGSD yang penuh ketulusan
hati kesabaran dan kearifan memberikan dorongan moral
4. Drs. Marhan Taufik M, Si, selaku dosen pembimbing I yang penuh kesabaran
dalam membimbing dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang
membimbing dalam penyelesaian skripsi ini dengan penuh ketelatenan
ix
viii
6. Kedua orang tua, ayah dan ibunda tercinta dengan segala bentuk curahan kasih
sayang, bimbingan, motivasi, dan doanya hingga skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan
banyak dukungan serta doanya.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan serta kelemahan dalam
skripsi ini oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan
kritik dan saran yang dapat menyempurnakan skripsi ini.
Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat
pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat
bagi siapa saja yang membacanya.
Malang,19 Oktober 2013
Maftuhah
x
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................... i Lembar Persetujuan Skripsi ............................................................................... ii Lembar Pengesahan ............................................................................................ iii
Lembar Surat Pernyataan ................................................................................... iv Motto ................................................................................................................... v
Persembahan ....................................................................................................... vi Abstrak ................................................................................................................ vii Abstract ............................................................................................................... viii
Kata Pengantar ................................................................................................... ix Daftar Isi ............................................................................................................. xi Daftar Tabel ......................................................................................................... xiv
Daftar Gambar .................................................................................................... xv Daftar Diagram ................................................................................................... xvi
Daftar Lampiran ....................................................................................................xvii BAB I PENDAHULUAN
A. Latar BelakangMasalah ........................................................................ 1
B. Fokus Masalah ..................................................................................... 6
C. Rumusan Masalah ................................................................................ 6
D. Tujuan ................................................................................................. 6
E. Manfaat Penelitian................................................................................ 7
F. Batasan Istilah ...................................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. KajianTeori .......................................................................................... 9
1. Pembelajaran Matematika SD .................................................. 9
a. Pengertian Pembelajaran Matematika SD ........................... 9
b. Tujuan Pembelajaran Matematika SD................................. 10
c. Konsep Pembelajaran Matematika di SD ............................ 11
d. Ruang Lingkup Pembelajaran Matematika ......................... 13
2. Materi Pengukuran Baku dan Tidak Baku ................................ 14
3. Hasil Belajar ........................................................................... 17
xi
x
a. Pengertian Hasil Belajar .................................................... 17 4. Media Pembelajaran ................................................................. 19
a. Pengertian Media Pembelajaran ......................................... 19 b. Fungsi Media Pembelajaran ............................................... 20 c. Jenis-jenis Media Pembelajaran ......................................... 22
5. Media Magic Box ..................................................................... 23 a. Pengertian Media Magic Box ............................................. 23 b. Kelemahan dan Kelebihan Media Magic Box .................... 24
6. Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia .......... 25 a. Pengertian Pendekatan PMRI ............................................ 25 b. Karakteristik Pendekatan PMRI ......................................... 28 c. Langkah-langkah Pembelajaran PMRI ............................... 29 d. Kelebihan dan Kelemahan Pendekatan PMRI………….. ... 30
B. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................... 31 C. Kerangka Pikir ............................................................................... 33 D. Hipotesis Tindakan ........................................................................ 35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................... 36 B. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................... 36 C. Subyek Penelitian .......................................................................... 36 D. Prosedur Penelitian ....................................................................... 37 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 41 F. Instrumen ...................................................................................... 42 G. Tehnik Analisis Data ..................................................................... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Hasil Penelitian ....................................................................................... 46
1. Hasil Penelitian Siklus I ..................................................................... 46 a. Tahap Perencanaan Siklus I ........................................................... 46 b. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus I ............................................ 47 c. Hasil Observasi Siklus I ................................................................. 53
1. Hasil Pengamatan Aktifitas Guru Mengajar Siklus I .................. 53 2. Hasil Pengamatan Aktifitas Siswa Siklus I ................................ 54
xii
xi
3. Hasil Penilaian Afektif Siswa Siklus I ....................................... 56
4. Hasil Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus II ............................ 57
5. Hasil Belajar Siswa Siklus I ...................................................... 57
d. Refleksi Siklus I ............................................................................ 58
2. Hasil Penelitian Siklus II .................................................................... 60
a. Tahap Perencanaan Siklus II .......................................................... 60
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus II ........................................... 61
c. Hasil Observasi Siklus II ................................................................ 66
1. Hasil Pengamatan Aktifitas Guru Mengajar Siklus II ................. 66
2. Hasil Pengamatan Aktifitas Siswa Siklus II ............................... 67
3. Hasil Penilaian Afektif Siswa Siklus I ....................................... 68
4. Hasil Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus II ............................ 69
3. Hasil Belajar Siswa Siklus II ..................................................... 70
d. Refleksi Siklus II ........................................................................... 72
B. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 73
1. Penerapan Pendekatan PMRI dengan Menggunakan Media Magic Box
.......................................................................................................... 73
2. Peningkatan hasil belajar siswa kelas II SDN 2 Semambung Kabupaten
Situbondo Melaui Penerapan Pendekatan PMRI dengan Media Magic
Box..........................................................................................................77
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan............................................................................................ 81
B. Saran ...................................................................................................... 82
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 84
LAMPIRAN .......................................................................................................... 86
xiii
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Kriteria Tingkat Penguasaan Siswa ........................................................ 45
Tabel 4.1. Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Mengajar Pada Siklus I ..................... 53
Tabel 4.2. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus I ................................... 54
Tabel 4.3. Daftar Nilai Afektif Siswa Pada Siklus I……………………… ............. 56
Tabel 4.4. Daftar Nilai Psikomotirik Siswa Pada Siklus I……………………… .... 57
Tabel 4.5. Daftar Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I ............................................... 58
Tabel 4.6. Refleksi Siklus I .................................................................................... 59
Tabel 4.7. Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Mengajar Pada Siklus II .................... 67
Tabel 4.8. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus II .................................. 68
Tabel 4.9. Daftar Nilai Afektif Siswa Pada Siklus II……………………… ............ 69
Tabel 4.10. Daftar Nilai Psikomotorik Siswa Pada Siklus II……………………… 70
Tabel 4.11. Daftar Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II ............................................ 71
Tabel 4.12. Refleksi Siklus II ................................................................................. 72
Tabel 4.13. Perbandingan hasil Ketuntasan Siswa Dari Siklus I ke Siklus II ........... 78
Tabel 4.14. Perbandingan Daftar Nilai Afektif Siswa Pada Siklus I dan II ............. 79
Tabel 4.15. Perbandingan Daftar Nilai Psikomotorik Siswa Pada Siklus I dan II ... 80
xiv
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Pikir Penelitian Tindakan Kelas ......................................... 33
Gambar 3.1. Alur Siklus Penelitian Tindakan Kelas ............................................... 37
Gambar 4.1. Siswa Mengambil Alat Ukur di Dalam Media Magic Box .................. 48
Gambar 4.2. Siswa Melakukan Pengukuran Bersama Kelompoknya ...................... 49
Gambar 4.3. Siswa Mempresentasikan Hasil Pengukuran di Depan Kelas .............. 49
Gambar 4.5. Proses Pembelajaran Siklus I ............................................................. 51
Gambar 4.8. Proses pembelajaran Siklus II ............................................................ 63
xv
xiv
DAFTAR DIAGRAM
Gambar 4.1. Perbandingan Penilaian Keterlaksanaan Siswa Pada Siklus I dan
Siklus II ............................................................................................. 78
xvi
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Wawancara Kepada Guru Sebelum Tindakan ......................... 86
Lampiran 2 Lembar Wawancara Kepada Guru Setelah Tindakan ........................... 87
Lampiran 3 RPP Siklus I Pertemuan I .................................................................... 89
Lampiran 4 Materi Pembelajaran Matematika Tentang Pengukuran Tidak Baku .... 92
Lampiran 5 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan I .................................... 93
Lampiran 7 Lembar Soal Individu Siklus I Pertemuan I ......................................... 95
Lampiran 8 Kunci Jawaban Soal Individu Siklus I Pertemuan I.............................. 98
Lampiran 9 RPP Siklus I Pertemuan II ................................................................... 99
Lampiran 10 Materi Pembelajaran matematika Tentang Pengukuran Baku............102
Lampiran 11 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan II..................................103
Lampiran 13 Lembar Soal Individu Siklus I Pertemuan II........................................105
Lampiran 14 Kunci Jawaban Soal Individu Siklus I Pertemuan II...........................106
Lampiran 15 Lembar Penilaian Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I...........................107
Lampiran 16 Lembar Penilaian Afektif Siswa Pada Siklus I...................................108
Lampiran 17 Lembar Penilaian Psikomotorik Siswa Pada Siklus I..........................109
Lampiran 18 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Mengajar Pada Siklus I.................110
Lampiran 19 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus I................................111
Lampiran 20 RPP Siklus II Pertemuan I....................................................................112
Lampiran 21 Materi Pembelajaran Matematika Tentang Satuan Tidak Baku...........115
Lampiran 22 Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan I..................................117
Lampiran 24 Lembar Soal Individu Siklus II Pertemuan I........................................119
Lampiran 25 Kunci Jawaban Soal Individu Siklus II Pertemuan I...........................121
Lampiran 26 RPP Siklus II Pertemuan II..................................................................122
xvii
xvi
Lampiran 27 Materi Pembelajaran Matematika Tentang Satuan Baku....................126
Lampiran 28 Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan II.................................129
Lampiran 30 Lembar Soal Individu Siklus II Pertemuan II......................................131
Lampiran 31 Kunci Jawaban Soal Individu Siklus I Pertemuan II...........................133
Lampiran 32 Lembar Penilaian Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II.........................134
Lampiran 33 Lembar Penilaian Afektif Siswa Pada Siklus I....................................135
Lampiran 34 Lembar Penilaian Psikomotorik Siswa Pada Siklus I..........................136
Lampiran 35 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Mengajar Pada Siklus II................137
Lampiran 36 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus II...............................138
Lampiran 37 Foto Kegiatan.......................................................................................139
Lampiran 38 Nama Anggota Kelompok Siswa.........................................................141
Lampiran 39 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian……………………………142
xviii
xvii
DAFTAR PUSTAKA
_________. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Rebuplik Indonesia
Aisyah, Nyimas, dkk. 2008. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD.
Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Arifin, Zainal. 2012. Penelitian Pendidikan. Bandung : Rosda Arifin, Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Rosda Arikunto, Suharsimi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi aksara. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitiaatu Suatu Pendekatan Praktik.
Yogyakarta: Rineka Cipta. Arsyad Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Aspupah. 2009. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika melalui Pendekatan PMRI
pada kelas V SDN Parasrejo I Kecamatan Pohjentrek Kabupaten Pasuruan : Universitas Negeri Malang, 2009. Abstrak.
Begawan. 2010. Pedoman Pembelajaran Geometri dan Pengukuran Berbasis
Kegiatan. Surakarta: Mediatama Herawati, Sholekhah. 2009. Meningkatkan hasil belajar matematika dengan
pendidikan matematika realistik Indonesia kelas II SD 3 Bantul. Universitas Islam Negri Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2009. Abstrak.
Heruman. 2007. Model-model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Jingga. 2013. Panduan Lengkap Menyusun Silabus dan RPP. Yogyakarta: Araska Munadhi ,Yudhi. 2010. Media Pembelajaran (Sebuah Pendekatan Baru). Jakarta:
Gaung Persada Press. Mulyadi. 2010. Evaluasi Pendidikan. Malang: UIN-MALIKI PRESS Rusman. 2011. Modol-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru.
Jakarta: Rajawali Press. Sadiman Arif, dkk. 2010. Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya). Jakarta: Rajawali Press
84
xviii
Saleh, Muhamad. 2012. Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Matematika
Realistik (PMR). Jurnal Pendidikan, 13 (2): 15-124. Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media
Group. Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suherman Erman, dkk. 2003. Strategi pembelajaran matematika, Bandung Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Syaiful Bahri dan Azwan Zain, 2010. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Rineka
Cipta. Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu Dalam Teori dan Praktek. Jakarta:
Prestasi Pustaka Thoifuri. 2008. Menjadi Guru Inisiator.Semarang: RaSAIL Wijaya, Ariyadi. 2012. Pendidikan Matematika Realistik Suatu Alternatif Pendekatan
Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu. Yamin Martins Dan Ansari, Bansu,I. 2009. Taktik Mengembangkan Kemampuan
Individual Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press.
85