peningkatan hasil belajar matematika materi … · i peningkatan hasil belajar matematika materi...
TRANSCRIPT
i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KELILING
DAN LUAS BANGUN DATAR MELALUI GROUP INVESTIGATION DI
KELAS IV SDN JEDING KECAMATAN SANAN KULON KABUPATEN
BLITAR.
SKRIPSI
OLEH
Lutvi Indah Hariyani
NIM 09390143
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
v
MOTTO
“Hai orang – orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(Qs.Al-Baqarah: 153)
“Sesungguhnya sesuda hkesulitan itu ada kemudahan.Maka apabila kamutelah
selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)
yang lain
(Qs. AlamNasyrah : 6-7)”
“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua”
(Aristoteles)
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk kejalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini:
Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Hariyono dan Nursiyah yang senantiasa ada
dikala suka maupun duka. Selalu memanjatkan doa dalam setiap sujudnya.
Mereka begitu istimewa dalam hidupku. Terima kasih Ibu, terima kasihAyah.
Aku mencintaimu karena Allah.
2. Teman – teman penghuni “Kost Corro” yang telah menjadi rumah kedua
bagiku. Ada yang datang dan ada yang pergi.Di rumah ini, aku menghabiskan
waktu bersama (Kakak Tami, Amel, Elisa, Kiki, Aliya, Yuli, Magda, Siska,
Oky, Neng, Tina, Lyla Fotocopy, dan lainnya yang tidak bisa disebutkan satu
persatu) hari-hari menjadi penuh warna bersama kalian selama berkuliah di
Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Teman–teman di kelas ‘C (Nicken, Taufik, Fita, Bayu, Lia, Julia dan
semuanya saja) terima kasih atas dukungannya selama ini. Teruslah bermimpi
untuk sebuah tujuan, tentunya harus diimbangi dengan tindakan nyata, agar
mimpi dan angan tidak hanya menjadi sebuah bayangan semu. Tetap
semangat teman !!
4. Seluruh keluarga besar SDN Jeding (khususnya kelas IV) selaku subyek
penelitian sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.
5. Untuk Ukha, Latiffah, Nandir, Eva terima kasih banyak atas dukungan dan
bantuannya.
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala
rahmat dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi yang berjudul“Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Keliling Dan
Luas Bangun Datar Melalui Group Investigation Di Kelas IV SDN Jeding
Kecamatan Sanankuon Kabupaten Blitar”
Skripsi ini ditulis dalam rangka untuk memenuhi sebagian persyaratan
untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja
keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau
tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara
khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang yang telah memberi kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke
jenjang Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas
Muhammadiyah Malang.
2. Dr. Poncojari, M.Kes selaku selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
pendidikandan segenap jajarannya yang berupaya meningkatkan situasi
kondusif pada FKIP.
3. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd, selaku Ketua Program Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah memberikan dukungan, bimbingan dan motivasi
selama perkuliahan hingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Drs. Marhan Taufik, M.M, selaku pembimbing I yang meluangkan waktu,
tenaga, dan fikiran untuk berbagi ide dan ilmu sehingga skripsi ini dapat
diselesaikan.
5. Bustanol Arifin, M. Pd, selaku pembimbing II yang meluangkan waktu, tenaga,
dan fikiran sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
6. Orang tua yang telah memberikan dorongan moral, doa dan perhatian sehingga
tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.
7. Mahasiswa PGSD angkatan 2009 yang selalu memacu untuk lebih maju .
viii
Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat
pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah bermanfaat
bagi saipa saja yang membaca.
Malang, 22 Oktober 2013
Lutvi Indah H.
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul ..................................................................................... i
Lembar Persetujuan ............................................................................. ii
Lembar Pengesahan ............................................................................. iii
Halaman Pernyataan Keaslihan ............................................................ iv
Halaman Motto .................................................................................... v
Halaman Persembahan ......................................................................... vi
Kata Pengantar ..................................................................................... vii
Abstrak ................................................................................................ viii
Daftar Isi .............................................................................................. x
Daftar Tabel ......................................................................................... xii
Daftar Gambar ..................................................................................... xiii
Daftar Lampiran................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................... 1
1.1 Latar belakang ........................................................................ 1
1.2 Fokus Masalah ........................................................................ 4
1.3 Rumusan Masalah .................................................................. 5
1.4 Tujuan Penelitian ................................................................... 5
1.5 Manfaat Penelitian .................................................................. 6
1.6 Batasan Istilah ........................................................................ 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................. 9
2.1 MATEMATIKA ................................................................... 9
2.1.1 Pengertian Matematika SD....................................... 9
2.1.2 Tujuan Matematika SD ............................................ 10
2.1.3 Ruang Lingkup Matematika SD ............................... 11
2.2 Hasil Belajar ..................................................................... 13
2.2.1 Pengertian Hasil Belajar ........................................... 13
2.2.2 Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............... 14
2.3 Materi Matematika Kelas IV ................................................... 17
2.4 Model Pembelajaran ............................................................... 18
2.4.1 Pengertian Model Pembelajaran............................... ....... 18
2.4.2 Ciri-ciri Model Pembelajaran...................................... 19
2.5 Model Pembelajaran Group Investigation............................. 20
2.5.1 Pengertian MetodeGroup Investigation....................... 20
2.5.2 Hakikat MetodeGroup Investigation.......................... 21
2.5.3 Karakteristik MetodeGroup Investigation................... 22
2.5.4 Kegiatan Pembelajaran MetodeGroup Investigation... 23
2.5.5 Manfaat MetodeGroup Investigation........................... 26
2.6 Hasil Penelitian Yang Relevan..........................................26
2.7 Kerangka Pikir.................................................................. 28
2.8 Hipotesis Tindakan......................................................... ........ 29
BAB III METODE PENELITIAN .................................................... 30
3.1 Jenis Dan Desain Penelitian ............................................. 30
3.2 Lokasi Dan Waktu Penelitian........................................... 30
3.3 Subyek Penelitian ............................................................ 30
x
3.4 Jenis Tindakan.................................................................. . 31
3.5 Prosedur Penelitian .......................................................... 34
3.6 Pengumpulan Data........................................................... 41
3.7 Tehnik Analisis Data ...................................................... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................... 45
4.1 Hasil Penelitian ............................................................... 45
4.1.1 Hasil Penelitian Pratindakan................................ 45
4.1.2 Hasil Penelitian Siklus I ......................................... 48
4.1.3 Hasil Penelitian Siklus II ........................................ 67
4.2 Pembahasan................................................................... .... 85
4.2.1 Penggunaan Model Group Investogation ................ 85
4.2.1 Peningkatan Hasil Belajar ...................................... 88
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................. 91
5.1 Kesimpulan ...................................................................... 91
5.2 Saran ................................................................................ 92
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................... .. 93
LAMPIRAN ....................................................................................... 95
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Enam Tahap Group Investigation......................................... 16
Tabel 3.1 Kriteria Tingkat Keberhasilan Penelitian.............................. 44
Tabel 4.1 Daftar Nilai Pratindakan........................................................ 48
Tabel 4.2 Hasil Aktivitas Guru Menerapkan Group Investigation........ 62
Tabel 4.3 Hasil Aktivitas Siswa Siklus 1............................................... 63
Tabel 4.4 Hasil Nilai Evaluasi Siswa Siklus I....................................... 64
Tabel 4.5 Hasil Aktivitas Guru Menerapkan Group Investigation....... 81
Tabel 4.6 Hasil Aktivitas Siswa Siklus II............................................. 82
Tabel 4.7 Hasil Nilai Evaluasi Siswa Siklus II..................................... 83
Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Ketuntasan Siswa Siklus I dan II.......... 89
.
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1Model PTK oleh Kemmis dan MC Taggart................................ 31
Gambar 4.1 Guru melakukan apersepsi........................................................... 51
Gambar 4.2 Siswa Berkelompok Sesuai Materi.............................................. 52
Gambar 4.3 Siswa Sedang Mempresentasikan Hasil Kelompok..................... 54
Gambar 4.4 Siswa melakukan Penggukuran.................................................... 57
Gambar 4.5 Siswa Mempresentasikan hasil kelomponya................................. 60
Gambar 4.6 Siswa Saling Bekerja sama menyelesaikan LKS.......................... 70
Gambar 4.7 Siswa Sedang Mempresentasikan Hasil Kelompoknya.................. 71
Gambar 4.8Siswa Sedang Mempresentasikan Hasil Kelompoknya.................. 74
Gambar 4.9 Siswa Sedang Menyelesaikan Soal Evaluasi.................................. 75
Gambar 4.10 Siswa Berkelompok Sesuai Dengan Materi.............................. 77
Gambar 4.11 Guru Memberikan Penjelasan Dalam Kelompok........................ 78
Gambar 4.12 Perwakilan kelompok presentasi didepan kelas........................... 79
Gambar 4.13 Siswa Sedang Menyelesaikan Soal Evaluasi............................... 79
Gambar4.14 Perolehan Ketuntasan Klasikal..................................................... 90
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. RPP................................................................................... 96
Lampiran 2. RangkumanMateriKeliling Dan Luas Bangun Datar...... 118
Lampiran 3. Lembar Kerja Kelompok dan Lembar Evaluasi................ 123
Lampiran 4. Lembar Aktivitas Guru...................................................... 132
Lampiran 5. Lembar Aktivitas Siswa.................................................... 134
Lampiran 6. Lembar Penilaian Hasil Belajar Siswa.............................. 137
Lampiran 7. Pedoman Wawancara Guru............................................... 139
Lampiran 8. Hasil Wawancara Guru.................................................... 141
Lampiran 9. Pedoman Wawancara Siswa.......................................... 144
Lampiran 10. Hasil Wawancara Siswa.................................................. 146
Lampiran 11. Surat Ijin Melakukan Penelitian...................................... 149
Lampiran 12. Surat Keterangan Melakukan Penelitian........................ 152
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi & Suhardjono. 2010. Penelitian Tindakan Kelas.
Jakarta:PT.Bumi Aksara
Bachman, Edmund. 2005. Metode Belajar Berfikir Kritis dan Inovatif. Jakarta:
Prestasi Pustakarya
Darsono, M. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press.
Dimyati, 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Reneka Cipta.
Depdiknas. 2007. Standar Kompetensi Kelulusan di Sekolah Dasar. Jakarta:
Badan Standar Nasional Pendidikan.
Roebyanto, G. 2003. Buku Ajar Matematika Dasar Bagian-II. Modul tidak
diterbitkan. Malang. Universitas Negeri Malang
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor- Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Bina Aksara Pustaka.
Suparti, dkk. 2009. Matematika Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departeman Pendidikan Nasional.
Supinah. 2008. Penyusunan Silabus Dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) Matematika SD dalam Rangka Pengembangan KTSP. E-book,
(online),(http://p4tkmatematika. org/fasilitasi/ 10-silabus-RPP-Supinah.pdf)
diakses pada tanggal 13 juli 2013-07-13
Trianto. 2011. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik.
Jakarta: PT. Prestika Pustaka
Wiraatmadja, Rochiati. 2006. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Widiawati, Nanik. 2010. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Gruop
Invistigation Untuk Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas IV SDN Smberbroto 05 kabupaten Blitar. Malang:
Perpustakaan Universitas Negeri Malang
Yasa, Doantara. 28 April 2008. Pembelajaran Kooperatif tipe Group
Investigation (GI) (online)
(http://ipotes.wordpress.com/2008/04/28/pembelajaran-kooperatif-tipe-
group-investigation-gi/, diakses 10 Juli 2013).